文档文本内容
2026 年高考第一次模拟考试（新高考通用）
历史
（考试时间：75 分钟，分值：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 45 分）
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．（新情境·考古）考古学家在牛河梁红山文化遗址中发现了一种上无盖、下无底的筒形陶器，有学者提
出该器型可能用于祭祀时沟通天地。西周也有类似器皿玉琮，《周礼·春官·大宗伯》有云：“以黄琮礼
地”。据此反映出（ ）
A．手工技术一脉相承
B．礼制传统源远流长
C．神权观念主导社会
D．文明格局多元一体
2．《秦律》规定的刑罚种类繁多，有死刑、肉刑、徒刑、还有野蛮的连坐刑和族刑等。汉文帝时废除部
分残损肢体的肉刑。《唐律》有主谋从重、随从减轻，犯罪者自首可酌情减免、区分故意和过失等规定，
还对老、幼、废疾和妇女在一定条件下避免刑罚。由此可见（ ）
A．秦法严苛致阶级矛盾激化
B．儒家思想推动刑罚人性化
C．古代法律体系日益规范化
D．刑罚从野蛮走向理性文明
3．魏晋时期士大夫推崇玄学，用老庄的思想解释《周易》等儒家经典，其主张：一是崇尚老庄，唯尚清
谈；二是灭弃礼法，任情放诞；三是寄情世外，仕不事事。魏晋玄学的兴起反映出当时（ ）
A．封建经济遭到破坏
B．儒学正统地位丧失
C．政治斗争的残酷性
D．抛弃夷夏之别观念
4．贞元、元和之际，白居易游历长安，有感而发写下：“国家定两税，本意在忧人。厥初防其淫，明敕
内外臣：税外加一物，皆以枉法论，奈何岁月久，贪吏得因循。浚我以求宠，敛索无冬春……”白居易感
慨的主要原因是两税法在施行过程中（ ）
A．扩大了征税对象
B．沿袭了租庸调制
C．激化了阶级矛盾
D．强化了人身控制
5．（真题改编）（宋）太祖时，取唐朝飞钱故事，许民入钱京师，于诸州便换……许商人入钱左藏库，
以诸州钱给之……开宝三年。置便钱务，令商人入钱者诣务陈牒，即日辇致左藏库，受以券，仍诏诸州候
券至即给之。这说明当时（ ）
A．中国最早的纸币已经产生
B．商品经济的发展和繁荣
C．政府职能发生了重大转变
D．货币信贷行为开始出现
6．明朝初期，朱元璋认为宋、元以来未实行分封，结果造成君弱臣强。因此，明太祖决定培植宗室势力
来巩固朱明王朝的一统天下，采取了“分封而不锡土，列爵而不临民，食禄而不治事”的藩王制度。该举
措（ ）
A．使得明初皇权得到巩固
B．兼顾了宗法之制与君臣之礼
C．旨在解决地方割据问题
D．加重了宗室成员的矛盾
7．1878 年上海机器织布局在筹建之初，郑观应就向李鸿章递上呈文，要求“酌给十五年或十年之限，饬
行通商各口，无论华人洋人，均不得于限内另自纺织”而且要对该局产品“准免厘捐并酌减税项”。经李
鸿章上奏，清廷批准了。这些要求（ ）
A．体现了洋务企业近代化色彩
B．反映了民族工业抵制外资
C．表明清廷改变传统经济政策
D．影响了民族资本主义发展
8．（原创）1932 年，中华苏维埃共和国颁布通令《帮助红军发展革命战争实行节俭经济运动》，要求各
级政府尽量减少预算、杂费、特费，裁减冗余工作人员，不浪费一张纸一支笔，号召广大群众要存有“节
减一文”的观念，储蓄粮食。该通令的颁布（ ）
A．配合了反“围剿”斗争
B．巩固了革命统一战线
C．促进了革命道路转型
D．奠定了持久抗战基础
9．如图为1978 年和1987 年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。如图所示占比变化反映出（
）
A．对外开放格局正在形成
B．经济体制改革取得明显进展
C．经济产业结构得到优化
D．社会主义市场经济体制发展
10．（新情境·考古）考古研究显示，罗马帝国在埃及行省推行“谷物计量官”制度，由中央直接委派官员
监督尼罗河流域的粮食产量统计，甚至对农民播种的种子数量进行登记。同时，在叙利亚等东方行省则通
过神庙祭司协助记录经济数据。这一现象说明罗马帝国（ ）
A．国家治理手段具有灵活性
B．旨在削弱地方传统宗教势力
C．强制推行罗马的农业技术
D．注重消除行省间的文化差异
11．中古法国的王统都可以追溯到加洛林王朝，国王的血液被认为与众不同：普通人的血是暗红色的，国
王的血则是纯净、清澈、透明和发光的；国王被认为是最为虔诚的基督徒，具有类似上帝那样的神圣性和
正义性。这说明当时（ ）
A．社会孕育着后世统一的因素
B．王权得到罗马教廷支持
C．基督教神学笼罩了精神世界
D．法国建立了绝对君主制
12．学者研究发现，15 世纪威尼斯人文主义者频繁往来于地中海各地，其作品既赞颂古典共和理想，又为
威尼斯海外统治辩护；一些艺术创作中大量使用非洲石材，并在设计中融入被古典传统解读为“帝国俘
虏”的人像柱元素。这一现象反映了（ ）
A．古典文化复兴成为主流
B．威尼斯成为文明交流中心
C．艺术创作摆脱宗教束缚
D．人文主义与殖民扩张交融
13．1800 年，英国伦敦纽盖特监狱关押量较1785 年下降37%，曼彻斯特流放罪犯占刑事审判总数的
63%。1823 年，英国《流放法案》规定，用7 年以上苦役刑替代死刑。利物浦出现专门制造“符合流放标
准罪行”的犯罪团伙，通过控制盗窃金额确保成员被判7-10 年流放刑罚。以上现象出现的重要原因是英国
（ ）
A．工业化问题的缓和
B．普通法法系不断完善
C．城市化的快速发展
D．海外殖民扩张的推动
14．1922 年，苏俄政府明确规定“私营企业需接受国家监督，不得从事垄断性经营，重要商品定价需报备
国家”；但同期档案显示，政府允许莫斯科、列宁格勒的私营纺织厂、皮革厂自主采购原料，产品可直接
销往农村市场，且其所得税税率（12％）低于国有工厂（18％）。这本质反映出苏俄政府（ ）
A．放弃计划经济转向市场经济
B．利用市场机制巩固新生政权
C．调整经济政策应对财政危机
D．弱化国有经济主导核心地位
15．2010 年后，金砖国家合作机制不断升级：2014 年成立金砖国家新开发银行，为成员国基础设施建设
提供贷款；2020 年推出本币结算机制，减少对美元的依赖；2023 年启动扩员进程，吸纳埃及、埃塞俄比
亚等新成员。这些举措表明金砖国家（ ）
A．旨在挑战美国的霸权地位 B．主导了国际经济规则制定
C．形成区域经济一体化组织 D．推动全球治理体系的变革
第Ⅱ卷（非选择题 55 分）
二、非选择题（本题共3 小题，共55 分）
16．（23 分）阅读材料，回答问题。
材料一 《汉书·食货志》记载，赵过发明代田法，一亩三甽（沟），垄与沟相间，沟内播种育苗，次年
垄沟互换，用轮耕调节地力。2004 年河南省内黄三杨庄发现了完整的汉代村落遗址，包括大面积耕作农田
遗址，遗址田中有明显的沟垄相间的痕迹，一垄和一沟的合计宽度为60 厘米；居延汉简中也有“代田
仓”的记载，可见代田法推广至西北边境。《齐民要术》中记载了用运用绿肥的方法：秋耕时候将杂草翻
入田中，沤烂后就成了绿肥，可保存地力，提高产量。唐代刘恂在《岭表录异》中记载南方地区：先买
“鲩鱼子散水塘之中，一二年后鱼儿长大，食草根并尽，水塘即为熟田，又收鱼利，乃种稻，这种稻田养
鱼方法，同时达到除草、养鱼、肥田的目的，效益明显。明代张履祥《补农书》中强调施肥的重要性：
“近来粪价贵，人工贵，则养猪羊更为简便。古人云，租田不养猪，秀才不读书，必无成功。”
——齐涛《中国古代经济史》
材料二
年份
我国农业生产增长率（％）
1860
-1.45
1870
-2.99
1880
0.44
——严中平《中国近代经济史统计资料选辑》
材料三 西洋工业革命之后，海运畅通，江村的土丝可以一直运销到海外的市场上去，更多农户放弃种粮
改而养蚕缫丝。丝价高涨时，这村子里的人民收入增加，的确使他们得到了一时很优裕的生活。他们可说
是莫名其妙地占得了这便宜，不久又莫名其妙地把这便宜失去了。随着日本丝的竞争加剧，销路渐窄；再
加上西方经济的衰退，到1934 年生丝价格跌到前所未有的更低的水平……同样质量的丝，1934 年时的价
格竟然只有5 年前的三分之一，江村经济遭到了空前的打击。
——费孝通《江村经济》
材料四 20 世纪50 年代，中国1 公顷土地施用化肥仅8 斤多，1978 年，中国化肥施用量仅为884 万吨。
1985 年，化肥施用量增长到1775 万吨，自1978 年日本引进的地膜技术在中国迅速推广，至80 年代中后
期，中国各项农业技术发生了颠覆性的转变。农药、化肥、除草剂、添加剂、农膜、转基因已经成为中国
农业不可少的六大要素，生物化、化学化、石油化和机械化在技术领域对中国传统农业进行了颠覆性的改
造。2000 年以后，大中型拖拉机和联合收割机开始大规模使用，2004 年增长到100 万台，2015 年增长到
607．29 万台，10 年间总量约增长了6 倍。十八大提出“绿水青山就是金山银山”后，自然和生态环境作
为“价值中心”的属性日益深入人心，高污染高浪费的农业生产模式逐渐改变。
——温铁军《从农业1．0 到农业4．0》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料中体现的中国古代农业中蕴含的传统智慧。（6 分）
(2)根据材料二，概括近代中国农业发展总趋势，并根据所学知识指出这一时期中国农业经济的基本形态。
（4 分）
(3)根据材料三并结合所学知识，分析江村在20 世纪30 年代经济衰退的原因。（6 分）
(4)根据材料四并结合所学知识，划分中国现代农业发展的历史阶段，并分析阶段特征。（7 分）
17．（20 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 自孔子圣人，其学必始于观书。士之生于是时，得见“六经”者盖无几，其学可谓难矣。而皆习
于礼乐，深于道德，非后世君子所及。自秦、汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，士莫
不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得，幸而
得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且
易致如此，其文词学术，当倍蓰（数倍）于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？
——摘自《苏轼文集》
材料二 18 世纪，欧洲图书数量急剧增长，书面知识不再局限于教堂、大学和图书馆。与此同时，社会精
英和平民在文化上的差距却拉大了。旅居英国的荷兰医生伯纳德·曼德维尔在其引起巨大反响的《蜜蜂的
寓言》一书中指出：“知识扩展着并成倍的增加我们的欲望……因此，每个国家和王国的繁荣和幸福，要
求贫穷的劳动者拥有的知识应当局限在他们的职业范围内，并且永远不要超出与他们的职业有关的内容
（这是很明显的事）。一个牧羊人、一个庄稼汉和任何其他的农民对世界以及与他们的劳动和雇佣不相干
的事情了解的越多，他便越不可能兴致勃勃的和满足的从事疲劳和艰辛的工作。”
——摘编自E．P．汤普森《共有的习惯：18 世纪英国的平民文化》等
(1)根据材料，指出古代中国与近代欧洲知识传播现象的相似之处；并结合所学知识，简述该现象产生的原
因。（10 分）
(2)根据材料并结合所学知识，指出苏轼与曼德维尔观点的差异。（4 分）
(3)结合所学知识，从知识传播与社会文化发展的关系出发，评价苏轼和曼德维尔的观点。（6 分）
18．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
解放战争时期，中国共产党领导下的新闻媒体先后出版过三份人民画报。针对解放区广大农民群众
文盲和半文盲居多的状况，这些画报或以照片为主，或全部是美术作品，辅以少量文字，以形象生动、图
文并茂、通俗易懂的面貌出现，成为向广大老百姓进行组织动员、讲解形势政策、开展思想教育的重要形
式。这些画报记录了解放战争时期的历史，是绽放于战火中的艺术之花。
根据材料并结合所学知识，围绕民主革命时期党的奋斗历程，构思一期画报的封面并加以说明。(要求：封
面包括图片或照片，只需文字介绍，无需作画，配有标题，注明时间，史实准确。)（12 分）
