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2026 年高考第二次模拟考试（新高考通用）
历史·参考答案
（适用地区：广东、福建、河北、贵州、广西、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、甘肃、陕西、山西、
青海、宁夏、河南）
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
D
C
B
C
C
D
D
C
B
11
12
13
14
15
16
D
B
A
A
D
D
二、非选择题：本题共4 小题，共52 分。
17．【答案】（1）核心特征：中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；官僚制度体系规范化并不断发
展完善；意识形态与政治制度紧密结合（儒家伦理为精神内核）；具有“承古开新”特质。（任答3
点，每点2 分，共6 分）
主要体现：政治结构的稳定性；制度的自我更新、调适能力；文化整合能力；社会吸纳能力；基层控
制能力。（2 分）
（2）主要困境：专制势力强大，封建思想根深蒂固；政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；缺
乏相应的社会经济基础；民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；制度移植与本土国情脱节。
（任答3 点，每点2 分，共6 分）
18．【答案】（1）原因：新航路的开辟；殖民扩张和海外贸易的推动；工业革命的开展；交通技术水平
的提升；政府政策的引导；人口的增长。（任答3 点，每点2 分，共6 分）
（2）影响：
积极：促进了国家治理水平的提升；推动了欧洲政治民主化的进程；推动了经济的发展和科技的进步；
提高了人们的生活水平；促进了文化的交流与传播。（任答2 点，每点2 分，共4 分）
消极：造成环境污染、交通拥堵、贫富分化等问题。（任答2 点，每点2 分，共4 分）
19．【答案】（1）差异：
历史背景不同：中国民族危机下的“救亡图存”，妇女解放是国家现代化的附属任务；西方启蒙思想
与民主革命，妇女解放是“人权理念”的自然延伸。
兴起时间不同：中国较晚（19 世纪末20 世纪初）；西方较早（18 世纪末）。
发起主体不同：中国以男性知识分子（维新派、革命派）为主导；西方以女性群体为核心发起者。
内容侧重不同：中国聚焦“身体解放”（如禁缠足）与“教育权”（兴女学）；西方聚焦“政治权
利”（如选举权）。
方式途径不同：中国依附政权变革推进；西方依托社会运动自主发展。
结果影响不同：中国妇女解放程度有限；西方妇女取得较多的社会权利、政治权利。（任答6 点，每
点1 分，共6 分）
（2）共同作用：提高了女性的社会地位、政治地位；促进了民主政治的发展；推动了社会生产发展；
打破了传统性别偏见，促进“平等”理念的传播，推动了思想进步；推动社会向现代转型。（任答3
点，每点2 分，共6 分）
20．【答案】论题：新中国成立以来人口流动特点的变化及趋势（2 分）
论述：新中国成立初期（1949—1957 年）1949—1957 年“一五”计划推动工业化吸引农村劳动力，农
村向城市流动为主，政策鼓励，劳动力短缺。改革开放前（1958—1978 年）1958 年后户籍制度强化及
上山下乡运动导致逆向流动，户籍制度严格限制流动，城乡分割固化，政治因素主导。改革开放后：
家庭联产承包责任制释放农村劳动力户籍松动，农民工进城务工，但管控严格。新时期以来：流动规
模扩大，跨省迁移显著，经济驱动为主。（8 分）
趋势：从政策主导到市场驱动，从严格限制到逐步开放，流动方向从单一城市化转向多元化，反映经
济体制转型与政策调整。（2 分）
