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五年（2019-2023）年高考政治真题分项汇编
专题20 生活与哲学综合主观题
1.（2023·全国甲卷） 阅读材料，完成下列要求。
为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983 年，林占熺团队引进某原产于北
非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986 年，该团队“以草
代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996 年，林占熺正式
将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，
拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。
菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家优先合作
项目”，被推广到100 多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效。在中国科技人
员帮助下，菌草在巴布亚新几内亚种植成功，当地民众将菌草称作“中国草”，该国一部长把女儿的名字
改成“菌草”。
科研、扶贫几十年，林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，写在农民的
钱袋里，在全国科技扶贫中取得显著的经济效益和社会效益，获得“中国十大扶贫状元”等多项荣誉，登
上了“时代楷模”领奖台。
（1）社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐
释。
【答案】（1）【参考版答案】①实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题，
提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。
②林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质
草种；1986 年该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的
结合；随着研究的深入，林占焓团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲
料生产和生物质能源与材料开发等领域。
【详解】（1）
第一步：审设问。明确主体，作答范围、问题限定和作答角度。
本题是说明类主观题，运用认识论的知识加以阐释。
第二步：读材料。通过标点符号，特色句式或段落等，提取材料中有效信息。
有效信息：林占熺团队引进外地草种，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986 年
该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；创立了
“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域→可
联系实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行
新的探索和研究。
第三步：整合信息，组织答案。
2.（2023·全国乙卷）. 阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都
活起来，丰富全社会历史文化滋养。”
近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名
篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从
《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成
语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络
与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精
心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”,
为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
（2）创新是传统文化富有生机与活力的重要保证，运用辩证否定观并结合材料加以说明。
（3）请就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。
【答案】
（2）①辩证否定，是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，不是肯定一切和否定一切，而是既
肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要求我们树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神与创新意
识，要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，注重研究新情况，善于提出新问
题，敢于寻找新思路。
②电视荧屏上的传统文化类系列节目，都是经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，都是对中华传
统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化
的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。
（3）①深入挖掘中华优秀传统文化的思想精髓，积极主动传承中华优秀传统文化，使其焕发恒久魅力。
②创新发展中华优秀传统文化，与中国式现代化的当代实践紧密结合，使其永葆生机活力。
【详解】（2）
第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，要求运用辩证否定观的知识说明创新是传统文化富有生机与活力的重要保证。从理
论逻辑和材料逻辑两个角度来进行分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价
值......经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎→可联系辩证否定观的原理与方法论。（理论逻
辑）
有效信息②：经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、
故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”,为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统
文化热→可联系对中华传统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续
展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。（材料逻辑）
第三步：整合信息，组织答案。
【详解】（3）
本题是开放试题，要求就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。言之有理即可。
参考角度：思想理论层面和当代实践层面。
3．（2023·浙江·高考真题）近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，
从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，土地盐
碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内蒙古河
套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别采用
“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是推广
有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。
结合材料，回答下列问题：
(1)运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。
(2)运用《哲学与文化》其他知识，就如何综合利用盐碱地提一条建议，并说明理由。
【答案】(1)矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。
在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，
发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地；可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条件发
生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源
变成潜在的耕地资源。
(2)参考答案示例：
建议：通过实地调研，在弄清楚土壤的实际水盐条件的基础上，采取相应措施：培育、种植耐盐碱的植物，
或在盐碱洼地养殖喜咸的水产，还可以建设可供研究和参观的盐碱地实践基地等。
理由：不同事物有不同矛盾，注意观察矛盾的特殊性，从实际情况出发，才能正确认识和解决问题。
【详解】（1）第一步，审设问。明确本题考查的知识是矛盾基本属性，设问指向是分析我国盐碱地与可
耕地相互转化的条件。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用“矛盾基本属性”的知识→可联系矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯
通，在一定的条件下可以相互转化。
关键词②：我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，
进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源→可联系盐碱地是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，
发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地。
关键词③：内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题→可联系当水盐条件发生变
化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成
潜在的耕地资源。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（2）本题具有开放性。可结合材料中“运动规律”、“从自身的水盐条件出发，进行分类改造”、“科
学灌溉”等关键性信息，从尊重客观规律、一切从实际出发、具体问题具体分析等角度说明如何综合利用
盐碱地提一条建议，并说明理由即可。在回答时，注意阐述的理由，要与所提建议要一致。
4.（2023·全国新课标卷）15. 阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少
年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004 年，
胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，
该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田
野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，
成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节
约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018 年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一
个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021 年，胡风益团队“利
用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选
美国《科学》杂志公布的2022 年度十大科学突破榜单。
（1）运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
【答案】（1）①价值观具有重要的导向作用，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。
②价值观是人生的重要向导，要选择正确的人生道路和生活方式。胡凤益从小就有“种一次就能年年收
割”的梦想，这正确指引着他进行高考专业的选择，又在长期地坚持研究、试验，终于获得多年生稻栽培
品种的成功培育，实现少年时期梦想。
③社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循，胡凤益坚持自己的
职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成果的同时为我国水稻事业发展做
出杰出贡献，使社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自己的自觉行动，实现少年时期梦想。
④正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上，胡凤益为
减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成果，实现少年时期梦想。
⑤实现人生价值需要弘扬劳动精神，努力奉献，需要充分发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息，需要有
坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。胡凤益长期致力于水稻研究，克服困难，突破困扰，终于取得
重大研究成果并获得国内外认可，实现了少年时期梦想。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求运用价值观的知
识并结合材料，分析个人实现梦想的原因。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用价值观的知识→可联系价值观的导向作用原理及其方法论的角度分析。
关键词②：梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼，为圆此梦，进行高考志愿选择，并为之奋斗→可联系
价值观的导向作用（人生道路和生活方式）的角度分析。
关键词③：胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成果
的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献→可联系社会主义核心价值观的角度分析。
关键词④：胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成果→可联系正
确的价值判断和价值选择的角度分析。
关键词⑤：胡凤益长期致力于水稻研究，克服困难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可
→可联系人生价值的创造与实现的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案
注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
1．（2022 全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。
中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理
想和社会主义信念。
心中有信仰，脚下有力量、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲
前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要
拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定
“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信
仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。
江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只
有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国
人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人
民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，
我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒
答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟
大飞跃。
(2)运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支
持。
(3)班级举行“请党放心，强国有我”主题班会，请列举两个发言要点。（要求主旨鲜明，朗朗上口，
每个要点在15 个字以内。）
【答案】(
(2)人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人
民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。之所以能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持，就
在于中国共产党牢记使命，全心全心全意为人民服务，关心掌握群众生产、生活情况，坚持人民利益至上；
始终以人民为标尺，答好人民的考卷，真正做到了一切向人民群众负责；满足人民的关切、期待，深人群
众调查研究，虚心向人民群众学习，从群众中获取智慧和办法；坚持人民主体地位、相信依靠人民群众，
带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
(3)传承红色基因，争做红色传人；坚定理想信念，主动担当作为；努力学习科学文化知识，全面提高
个人素质；锤炼品德修养，打牢道德根基。
【解析】
背景素材：党坚定理想信念、坚守人民立场
考点考查：文化对人的影响、理想信念、群众观点等
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同
(2)第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题需要调用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥
护和支持。回答为什么能这类问题可用定点法，具体可按定点、联系、梳理、作答四个环节完成。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：设问要求群众观点。→可联系人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相
信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
有效信息②：关心掌握群众生产、生活情况。→可联系全心全心全意为人民服务。
有效信息③：以人民为标尺，答好人民的考卷。→可得出 一切向人民群众负责。
有效信息④：从群众中获取智慧和办法。→可得出虚心向人民群众学习。
有效信息⑤：带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。→可得出相信依靠人民群
众。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①： 人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全
心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
得分点②： 全心全心全意为人民服务+分析材料。
得分点③： 一切向人民群众负责+分析材料。
得分点④： 虚心向人民群众学习+分析材料。
得分点⑤：相信依靠人民群众+分析材料。
(3)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问是某班准备开展“强国有我，请党放心”主题班会，请你列出两条发言要点。
本小问是一道开放性试题，只要言之有理，不出现知识性错误即可。
第二步：整合信息，组织答案。
得分点①：传承红色基因，争做红色传人或坚定理想信念，主动担当作为。
得分点②：努力学习科学文化知识，全面提高个人素质或锤炼品德修养，打牢道德根基。
2．（2022 全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，
先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3 个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳
动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的
收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。
学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民
俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，
学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5 亩地扩大到20 多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生
活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了
吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，
成为闻名全国的“金名片”。
(1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
(3)宿舍管理员、保洁员、保安员的劳动汗水换来了校园的美丽与安宁，请你给其中的一位写一封感谢
信。要求在150 字以内。
【答案】(1)①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009
年起就创办了3 个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学
校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。
②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树
立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名
片”。
③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生
身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结
合，劳动教育取得显著成效。
(3) 感 谢 信
尊敬的保洁员阿姨，您好！
我是ＸＸ，今天给您写信，主要是想表达对您的谢意。
是您用每天的辛劳换来校园的干净与整洁，您的身上有着比金子还宝贵的东西：任劳任怨、不怕苦
累的中华民族传统美德。职业只有分工不同没有高低贵贱之分。如果没有您和您的团队，同学们每天将会
在怎样一个糟糕的环境中学习和生活？
我一定好好学习，将来像您一样做一个对社会有用的人。
此致
敬礼！
写信人：ＸＸ
2022 年6 月8 日
【解析】(1)第一步：审设问。明确主体，作答范围、问题限定和作答角度。
本题的主体是该小学。需要结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著
成效的原因，属于原因依据类主观题。
第二步：读材料。通过标点符号，特色句式或段落等，提取材料中有效信息。
有效信息①：某小学根据小学生身心发展特点，自2009 年起就创办了3 个课程群，墙养学生的劳动习
惯、劳动能力和劳动观念；结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程→可联系物质决定
意识，物质第一性，意识第二性。
有效信息②：该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名
片”→可联系意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。
有效信息③：该学校根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程→可
联系想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性
相结合。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：物质决定意识，物质第一性，意识第二性+材料分析。
得分点②：意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识+材料分
析。
得分点③：想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥
主观能动性相结合+材料分析。
(3)
本小问是一道开放性试题，只要言之有理，不出现知识性错误即可。
参考答案
感 谢 信
尊敬的保洁员阿姨，您好！
我是ＸＸ，今天给您写信，主要是想表达对您的谢意。
是您用每天的辛劳换来校园的干净与整洁，您的身上有着比金子还宝贵的东西：任劳任怨、不怕苦
累的中华民族传统美德。职业只有分工不同没有高低贵贱之分。如果没有您和您的团队，同学们每天将会
在怎样一个糟糕的环境中学习和生活？
我一定好好学习，将来象您一样做一个对社会有用的人。
此致
敬礼！
写信人：ＸＸ
2022 年6 月8 日
3．（2022 湖南卷）阅读材料，完成下列要求。
长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。2018 年，习近平总书记在长江岳阳段考察时强调：
“修复长江生态环境，是新时代赋予我们的艰巨任务，也是人民群众的热切期盼。”“绝不容许长江生态
环境在我们这一代人手上继续恶化下去，一定要给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江！”
治理污染不讲条件，严控空间不让分毫，修复生态不打折扣。湖南扛牢“守护好一江碧水”政治责任，
以“一湖四水”为主战场，继全部清理洞庭湖区黑杨林后，将洞庭湖区被围圈的湖面“还湖于湖”，全部
退出湖区造纸产能，推进重点工矿区转型升级，……2021 年长江湖南段两岸种植营造林1786.6 万亩、石
漠化综合治理391.5 万亩、水土流失治理574.7 万亩，恢复湿地面积3.49 万亩，生态环境持续向好，在确
保“一江清水向东流”中彰显新担当。
请结合材料，运用联系客观性的知识，谈谈如何给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。
【答案】①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人与自然是有机整
体，长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库，历史上对该区域过度、无序、劫掠开发导致长江
生态环境严重恶化，告诉我们要尊重自然，从人与自然的固有联系中认识和改造自然，坚持人与自然和谐
共生。②人对事物的联系并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有
的联系，建立新的联系。新时代，我们只有坚持绿色发展理念，在修复长江生态环境中彰显新担当、努力
作为，才能确保“一江清水向东流”，让生态环境持续向好。
【解析】
背景素材：修复长江生态环境，刻不容缓
考点考查： 联系客观性的知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神、政治认同
【详解】
第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题需要调用联系客观性的有关知识，谈谈如何给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。回答此类
问题一般可采用定点法，具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：长江生态环境由于不当开发，曾经持续恶化恶化。→可联系联系具有客观性，切忌主观
随意性。
有效信息②：在确保“一江清水向东流”中彰显新担当。→可联系人对事物的联系并不是无能为力的。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：联系的客观性+材料分析。
得分点②：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系+材料
分析。
4．（2022 浙江卷）近年来，全国统一大市场建设工作取得重要进展，但实践中仍然存在市场分割、
地方保护和市场监管规则不统一等问题。2022 年4 月，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的
意见》发布，提出了立破并举的措施。从立的角度，明确要抓好“五统一”，即强化市场基础制度规则统
一、推进市场设施高标准联通、打造统一的要素和资源市场、推进商品和服务市场高水平统一、推进市场
监管公平统一。从破的角度，明确要进一步规范不当市场竞争和市场干预行为，打破各种显性、隐性壁垒。
结合材料，回答下列问题：
(2)运用《生活与哲学》中对立统一的有关知识，说明建立统一大市场要坚持立破并举的理由。
【答案】(2)矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互依赖、相互渗透在一定条件下相互转化，由此推
动事物的变化发展。在我国经济发展过程中，市场统一和市场分割是对立统一的关系。基于矛盾固有的两
个基本属性，《意见》坚持立破并举，破壁垒抓统一，旨在创造条件推动市场分割向市场统一的转化，由
此推动我国经济发展。
【解析】
背景素材：立破并举，加快建设全国统一大市场
考点考查：生产与消费、市场秩序、对立统一
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神
(2)
第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题需要调用运用《生活与哲学》中对立统一的有关知识，说明建立统一大市场要坚持立破并举的理
由。
回答此类问题一般按照“必要性+重要性+意义”作答。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：市场统一和市场分割是对立统一的关系。→可联系矛盾双方既相互排斥、相互对立，又
相互依赖、相互渗透。
有效信息②：《意见》坚持立破并举，破壁垒抓统一。→可联系矛盾双方在一定条件下相互转化，由
此推动事物的变化发展。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①： 矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互依赖、相互渗透+分析材料。
得分点②：矛盾双方在一定条件下相互转化，由此推动事物的变化发展+分析材料。
1．（2021·全国高考真题甲卷）阅读材料，完成下列要求。
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”
我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生态环境治理，兴修水利、治理大江大
河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显著成
效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经济社会发展。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，
着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环
境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新
发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新
思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时
代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折
性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质
量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。
（1）结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。
（3）学校团委发起“建设美丽中国青年在行动”志愿活动，请你为该行动拟定两条倡议。
【答案】（1）实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验真理的标准和认识的目的。习
近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践，在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践
难题中形成发展；习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效，证实了这一思想的真理性
和实践价值。
（3）走进企业社区，宣传生态文明理念；举办“创建绿色校园，共青团员社区行动”演讲比赛；倡
导低碳生活，节约每张纸、每度电、每滴水。
【解析】本题以生态环境为话题设置试题情境，以我国推进生态环境治理为材料，从《文化生活》、
《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描
述阐释事物的能力，考查考生运用知识解决问题的能力。考查考生的科学精神、政治认同等核心素养。
第（1）问，本题要求考生结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。
知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾唯物论的相关知识，三个关键词：实践、认识、真理，
结合材料可以确定解答本题的知识角度主要是实践的决定作用，考生运用这些知识要点结合材料分析，形
成答案要点。知识角度：联想主干知识：实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验真理的标
准和认识的目的。结合认识的“来源”、“动力”、“目的”的知识要点与试题材料分析：习近平生态文
明思想立足于中国特色社会主义实践，在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成
发展；习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效，证实了这一思想的真理性和实践价值。
第（3）问，本题要求考生为“建设美丽中国青年在行动”的志愿活动拟定两条倡议。试题具有开放
性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。答案不唯一，角度不唯一，契合主题，符合要求，言之
成理，即可。考生可从社会实践、文化活动等方面阐释。
2．（2021·河北高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “太阳最早照耀的地方，是东方的建塘；人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香
格里拉，雪山环抱、风清月朗、满缀黄花，承载着人们对远离现代文明洪流冲刷的世外桃源的深深期盼。
然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮车流，使得人与自然的和谐关系面临着被破坏的威胁。
材料二 被喻为“死亡之海”的库布其沙漠已成为全球荒漠化防治的典范；一度严重沙化的科尔沁草
原重披绿装；曾经的“不毛之地”毛乌素沙地，筑起了祖国北疆的“绿色长城”……在几代人的努力下，
中国实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，创造了一个个生态奇迹！
结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处
理人与自然的关系。
【答案】①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。全面建设社会主义
现代化国家新征程中，必须正确处理人与自然关系，贯彻新发展理念。②人对事物的联系并不是无能为力，
人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们治沙利用客观
联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，
创造了一个个生态奇迹！
【解析】本题以生态环境为话题设置试题情境，以中国环境治理的成功典范为材料，从《生活与哲
学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、
运用知识解决问题的能力。
本题要求考生结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何
正确认识和处理人与自然的关系。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾联系客观性的相关知
识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。①知识角度：联想主干知识：联系具有客观性，
要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。结合试题材料分析：全面建设社会主义现代化国家新
征程中，必须正确处理人与自然关系。②知识角度：联想主干知识：人对事物的联系并不是无能为力，人
们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。结合试题材料分析：
人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代
化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！
3．（2021·广东高考真题）阅读材料，完成下列要求。
“信息茧房”一般指的是现代社会中的人们在信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己
的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。
横亘在人与世界之间的这个矛盾，究竟是谁造成的？人们看法不一。
有人认为，推荐算法应该成为“背锅”者。推荐算法最大的卖点，就是在获取用户数据样本后，能够
根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供“量身定做”的个性化信息流。
然而，事物总有两面性，这种“量身定做”会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相
异的信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端。
也有人认为，真正的“背锅”者应该是人自己。“信息茧房”在最初被提出的时候，推荐算法尚未出
现，其意只在于提醒公众：不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息。因为久而久之，这种看似
“舒适”的选择，会让人在单一信息源的喂养下成为“信息偏食者”。在这种情况下，只看到算法的影响，
而忽略个体的主观能动性，既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避。
（1）请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性。
（2）以你选取的看法为出发点，就如何打破“信息茧房”提一条具体建议并给出其哲学依据。
【答案】（1）选择第一种看法。矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。推荐算法在获取用户数
据样本后，能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供“量身定做”的
个性化信息流。矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题。推荐算法虽然能提供为用户提供“量
身定做”的个性化信息流，但也可能会屏蔽与用户的既有认知相异的信息，从而导致个人的视野不断窄化、
判断能力逐渐弱化等。
选择第二种看法。事物变化发展是内外因相结合，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展
的条件。由于用户只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息，久而久之，会陷入“信息茧房”。矛盾主
次方面是辩证统一的，要分清主流和支流。针对算法的影响，要抓住问题的本质，不能忽略个体的主观能
动性。
（2）示例:选择第一种看法的具体建议：网络平台要切实履行主体责任和社会责任，守牢法律底线、道
德底线和安全底线，改进算法推荐，最大限度压缩低俗不良信息生存空间，把更多优质内容推荐给用户，
让用户摆脱“信息茧房”。
哲学道理：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，要树立正确的价值观。使用算法推荐的网络
平台要坚持正确价值导向，突出价值引领，主动为用户推荐正能量的内容。
【解析】本题以“信息茧房”为背景材料，考查哲学生活的相关知识，考查学生获取和解读信息、调
动和运用知识、描述和阐释事物的能力，考查学生对课本知识的理解和运用。
（1）本题要求运用矛盾的相关知识分析“所选取其中一种看法”的合理性。
选择第一种观点。结合材料“能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为
其提供‘量身定做’的个性化信息流”，可从矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析的角度回答。结合材
料“事物总有两面性，这种量身定做’会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相异的
信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端”，可从矛盾就是
对立统一的角度回答。
选择第二种观点。结合材料“其意只在于提醒公众:不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息”，
可从事物变化发展是内外因相结合的角度回答。结合材料“只看到算法的影响，而忽略个体的主观能动性，
既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避”，可从矛盾主次方面的辩证关系的角度回答。
（2）本题具有开放性。回答时，首先要注意“以你选取的看法为出发点”这一要求，然后是提出具
有的建议并指出相应的哲学道理即可。
4．（2021·全国高考真题乙卷）阅读材料，完成下列要求。
在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、
谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
1949 年3 月23 日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”
去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一
代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个
务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站
起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2021 年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋
幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。
（1）结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。
（3）人生是一个不断“赶考”的过程。就青年如何在人生考试中交出合格答卷提出两点看法。
【答案】（1）社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时又具
有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。“赶考”意识是一种先进的社会意识，反
映了实践要求和人民期盼，是奋斗精神的体现。永葆“赶考”的清醒，才能应对新的风险和挑战，增强攻
坚克难的勇气；才能把握社会发展趋势，增强思想自觉和行动自觉，为人民谋幸福、为民族谋复兴。
（3）坚定理想信念，提高能力本领；锤炼意志品质，涵养道德情操。
【解析】
本题以中国共产党成立一百周年为背景，考查考生描述和阐述事物的能力以及论证和探究问题的能力。
（1）本题要求结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶
考”的清醒，属于原因类主观题。作答时，首先明确社会存在与社会意识关系原理内容有哪些，后根据
“时代是出卷人”，从社会存在的变化决定社会意识的变化作答；再根据“不断赶考的背后，是始终如一
的初心和使命”，从社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识促进社会的发展角度作答。
（3）本题要求考生就青年如何在人生考试中交出合格答卷提出两点看法，属于开放类主观题，考生
围绕主题言之有理即可。
5．（2021·湖南高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2021 年是中国共产党成立一百周年，党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史，也是一部奋发有为
的历史。
十月革命胜利，社会主义兴起，中国共产党从这个世界大势中产生，走在了时代前列；抗日战争时期，
党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，团结带领人民贏得了抗日战争伟大胜利；
二战后，世界社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，中华人民共和国的成立和巩固正是顺应
这一时代大潮的产物。
基于对世界大势和我国国情的深刻洞察，党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一
往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来，党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大
变局，开创了中国特色社会主义事业的新时代，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中
国社会进步发展的。
【答案】①社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。中国共产党顺应时代潮流，
把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。
②在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接
动力。从中国共产党到抗日战争时期到解放战争时期，作为“主心骨”，中国共产党始终带领人民谋求民
族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。
③新中国成立后，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，
但我国社会的主要矛盾已经发生变化。中国共产党领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。
④社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非
对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。中
国共产党领导人民自1978 年进行改革开放，改变中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共
产党面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发
展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃（可由改革开放给中国带来的巨
变替换）。
⑤进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的
矛盾。中国共产党领导人民胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，奋力开启了全面建
设社会主义现代化国家的新征程。
【解析】本题以建党百年为话题设置试题情境，以中国共产党的百年奋斗史为材料，从《生活与哲
学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、
运用知识解决问题的能力。考查考生的科学精神、政治认同等核心素养。
本题要求考生结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党夜百年历史中是如何顺势
而为，推动中国社会进步发展的。属于“措施类”主观题，知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先
回顾社会历史发展的总趋势的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。
①总体阐释：联想主干知识：社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。结合主
干知识与试题材料分析：中国共产党顺应时代潮流，把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。
②分析“顺势而为”：革命战争时期，联想主干知识：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通
过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。结合与试题材料分析：从中国共产党到抗
日战争时期到解放战争时期，作为“主心骨”，中国共产党始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家
富强、人民幸福。
③分析“顺势而为”：二战后，特别是中华人民共和国的成立和巩固。联想主干知识：社会主义社会
的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但我国社会的主要矛盾已经发生
变化。结合与试题材料分析：中国共产党领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。
④分析“顺势而为”：改革开放时期。联想主干知识：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产
关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、
自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。结合与试题材料分析：中国共产党领导人民进行改
革开放，改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。中华民族迎来了从站
起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民
迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。
⑤分析“顺势而为”：中国特色社会主义事业进入新时代。联想主干知识：我国社会主要矛盾已经转
化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。结合与试题材料分析：中国共产党
领导人民胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，奋力开启了全面建设社会主义现代化
国家的新征程。
6．（2021·浙江高考真题）嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会
师纪念园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事
迹，承载着革命传统和革命精神。我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼；与革
命文物的每一次相遇，都是一次精神的对话和传承。保护好、管理好、运用好革命文物，传承好红色基因，
不仅是党和人民的共识，也成为各地政府和广大群众的切实行动。
结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：
（2）运用社会意识的相关知识，说明为什么要传承好红色基因。
【答案】
（2）社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发
展起积极的推动作用。传统革命、革命精神是中国特色社会主义文化的红色基因。这种红色基因今天依然
属于先进的社会意识，对当代中国发展具有积极推动作用。
【解析】本题以中国革命纪念馆和旧址的保护、管理和运用为话题，主要考查了文化的特点、社会意
识的相关知识，考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（2）本题要求运用社会意识的相关知识，说明为什么要传承好红色基因。设问属于原因类主观题，
知识范围为社会意识的相关知识，属于微观考查。
考生可先回忆社会意识的相关知识：社会意识具有相对独立性。社会意识有时会落后于社会存在，有
时又会先于社会存在而变化发展；社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的
社会意识促进社会的发展。
接着运用上述知识，结合材料进行分析。革命传统、革命精神属于先进的社会意识，是中国特色社会
主义文化的红色基因，对中国发展具有积极推动作用。因此，要传承好红色基因。
1.（2020·新课标Ⅱ）阅读材料，完成下列要求。
脱贫攻坚是历史给出的时代考题，广大青年成为解答时代考题的生力军。
乡村网红青年小甘搭乘“短视频+电商”的快车，开辟山区农产品销售新渠道，2018 年，其团队共推
介销售你农副产品400 多万公斤，产值超过2300 万元，实现了和大山里的乡亲们“一起走上致富路”的理
想。
青年教师胡博士，“一门心思帮助村民脱贫”，运用大数据，精准解决农村贫困户就业和培训难题。
他与当地的就业部门合作，打造智能就业平台，实现劳动力与岗位智能化匹配，3 年推荐就业岗位超12 万
次；开发培训人员智能化管理体系，有针对性地为贫困户提供订单式岗位培训。
青年学子小锋休学创业，投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光伏扶贫。他使用公司自产太
阳能电池板，帮助居民在自家屋顶建光伏电站，将太阳能资源转化为电能，居民从售电款中获得分红，目
前已有陕西、河北、广西等地千户居民成功脱贫。
立志“帮老百姓脱贫”的海归青年小静辞掉北京的工作，返回“中国山楂之乡”创业。她组建山楂研
发团队，用科技提升山楂的附加值，促进山楂产业转型升级；通过吸纳1400 余户贫困户入股、建立扶贫工
厂、带动就业等，帮助当地农民增收。
在脱贫攻坚的主战场，一代青年正用青春演绎着一个个精彩的扶贫故事，涓涓细流正汇聚成乡村振兴
的时代洪流。
（1）运用创新意识的知识，说明四位青年为什么能够在脱贫攻坚的主战场作出贡献。
（3）就“青年学生如何助力乡村振兴”提出两条思路。
【答案】（1）创新意识要求人们关注变化发展着的实际，注意研究新情况，善于提出新问题，敢于
寻找新思路，开拓新境界。关注脱贫攻坚的社会需要，坚持创新引领发展；开拓农产品产销新模式，运用
新技术开发闲置资源，科技创新促进产业转型升级，打造智能就业与培训平台，为脱贫攻坚作出贡献。
（3）开展调查研究，为有关部门乡村振兴决策提供咨询报告。组建宣讲团队，向广大农民宣传乡村
振兴战略和政策。发挥知识和技术优势，为乡村经济发展提供智力支持。
【解析】本题为开放性试题，综合考查文化生活、生活与哲学的相关知识，前两问考查考生运用所学
知识解答实际问题的能力，第三问需要考生打开思路，鼓励创新思维。（1）解答本题首先需要考生明确
答题的哲学原理及方法论，根据所学知识，创新意识要求人们关注变化发展着的实际，注意研究新情况，
善于提出新问题，敢于寻找新思路，开拓新境界。然后根据材料的表述，分别阐述四位青年的做法是如何
运用创新意识为脱贫攻坚做出贡献即可。材料中，小甘搭乘“短视频+电商”的快车，开辟山区农产品销
售新渠道，故可以从密切关注变化发展着的实际，开拓农产品产销新模式的角度进行分析即可；材料中，
青年教师胡博士，运用大数据精准解决农村贫困户就业和培训难题，故可以从寻找新思路，打造智能就业
与培训平台的角度进行分析即可；材料中，青年学子小锋投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光
伏扶贫，故可以从研究新情况、提出新问题，坚持创新引领发展的角度进行分析；材料中，青年小静组建
山楂研发团队，用科技提升山楂的附加值，帮助当地农民增收，故可以从运用科技创新促进产业转型升级
的角度进行分析。
（3）此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思
维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，开展调查研究，为有关部门
乡村振兴决策提供咨询报告。组建宣讲团队，向广大农民宣传乡村振兴战略和政策；发挥知识和技术优势，
为乡村经济发展提供智力支持等。
2.（2020·新课标I）阅读材料，完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，
先后制修订和发布7 版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1 版方案较简单，主
要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3 版方案细
化了中医治疗方案等内容。第7 版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和
出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13 个方
面内容的比较完整的诊疗体系。
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显
了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施治、多靶点干预的独特
优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，
有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗
疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方
案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。
(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。
(3)请就如何发挥中医药在“健康中国”建设中的作用提两条建议。
【答案】（1）实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实
践的多次反复才能完成；真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。诊疗方案的变化，反映了
对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过
程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。
（3）普及中医药文化；推动中医药产业高质量发展；培养更多中医药人才。
【解析】
（1）本题为分析说明类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次：
联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：梳理、作答。将材料信息与考察知识点
对照，做到观点与材料结合。
（3）属于开放性试题，解答此题考生围绕“如何发挥中医药在‘健康中国’建设中的作用”这一主
题，言之有理即可。
（1）本题要求学生运用认识论原理分析“诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展”，属于分
析说明类主观题，知识限定范围为“认识论”。材料中“先后制修订和发布7 个版新冠肺炎诊疗方案”，
说明认识具有反复性、无限性，真理性认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完
成，是一个从不深刻到此较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程。材料中“第1 版方案较为简
单”、“第3 版方案细化了中医药治疗方案”、“第7 版增加病理改变内容……”说明实践是认识的基础，
人类对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，随着实践的深入不断深化对新冠肺炎的认识。
（3）本题要求学生就如何发挥中医药在“健康中国”建设中的作用提两条建议，属于建议类主观题，
答案不唯一，作答时注意围绕设问限定主题展开，不要脱离主题，提出的建议至少应有两条即可。
3.（2020·新课标Ⅲ）阅读材料，完成下列要求。
黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。“九曲黄河万里沙”，三年两决口、百年一
改道，曾给沿岸百姓带来深重灾难。中华民族始终在同黄河水早灾害作斗争，但是受主客观条件的制约，
黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。
20 世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手中。1952 年，毛泽东发出“要把黄
河的事情办好”的伟大号召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解
黄河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间
均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治理取得显著成效，实现连续20 年不
断流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优异的治黄答
卷。
2019 年9 月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。他深入剖析黄河水
少沙多等难题症结，强调黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银山”的理念；坚持生态优先、绿色发展，
紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”；坚持山水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理。习近平关于
黄河治理的战略思想，为“让黄河成为造福人民的幸福河”提供了行动指南。
（1）运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的科学性。
（3）请就更好地守护黄河撰写两条公益宣传广告用语。要求紧扣主题，朗朗上口，每条在16 个字以
内。
【答案】（1）整体与部分的关系原理要求树立全局观念，立足整体，头筹全局，抓住关键部分，选
择最优方案。黄河治理是一个系统工程，涉及环境修复保护和生产生活各个方面。黄河治理的战略思想坚
持生态优先，紧紧抓住水沙关系调节这个关键，推动黄河治理工作整体发展；坚持综合治理、系统治理、
源头治理，统筹水沙治理、环境保护、经济发展和民众生活各项工作，实现整体最优目标。
（3）打造生态黄河，造福子孙后代。爱护黄河母亲，共建美丽中国。一条大河惠两岸，生态治理是
关键。
【解析】本题以黄河的治理为背景材料，从《文化生活》和《生活与哲学》的知识角度设置问题，考
查考生对整体和部分、文化的作用有关知识的掌握程度，考查考生调动和运用知识、描述和阐释事物、论
证和探究事物的能力。题目虽然难度不大，但是考生要解答完全准确还需要有扎实的基本工。（1）本题
设问指向为运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的科学性。设问属于说明类主观题，知识
范围为整体与部分辩证关系，属于微观考查。考生先回忆课本中整体和部分辩证关系的原理和方法论，然
后运用所学知识，结合材料进行阐述分析。
由材料可知，党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、 两手发力”的治水思路进行
的全面整治以及坚持山水林田湖草综合治理、系统治理，故可以从立足整体，统筹全局的角度进行分析；
由材料可知，在黄河治理的过程中，紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”，以推动黄河治理工作整
体发展，故可以从关键部分对整体的作用的角度进行分析；
最后，总结说明治理黄河战略树立了全局观念，实现整体的最优目标，又重视了部分的作用，从而论
证其科学性即可。
（3）本题设问要求考生就更好地守护黄河撰写两条公益宣传广告用语。要求紧扣主题，朗朗上口，
每条在16 个字以内。设问属于开放性试题，答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价
值性等为一体，学生解答时要围绕题目要求，紧扣主题，撰写两条宣传用语即可，注意贴近实际。例如，
打造生态黄河，造福子孙后代；爱护黄河母亲，共建美丽中国等。
4.（2020·江苏卷）烟雨画舫、亭台楼榭、琵琶纸伞，这些风物被视为江浙地区独具特色的文化符号。
这些符号背后所蕴含的深层文化和审美情趣，根于我国江浙一带独特的地理环境和优厚的经济基础，经过
千百年的淬炼和升华，生成为一种独特的地域品格。她优雅灵动、崇文尚德、务实进取、开放包容……
从历代先贤名士到当代富有家国情怀的改革者、创业者以及无数劳动者，他们用智慧、雄心和创造成
就了这片土地的富庶，也让这方文化熠熠生辉。
结合材料，回答下列问题：
（1）有人认为，独特的地理环境造就了区域文化的繁荣。运用《文化生活》知识评析该观点。
（2）综合运用辩证唯物论和认识论的相关知识，说明怎样推动我国区域文化历久弥新。
【答案】（1）受地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，江浙一带的地理环境对区
域文化特色的形成起着重要作用。一定的文化由一定的经济、政治决定，江浙一带优厚的经济基础和人们
的政治参与对该区域文化的繁荣起着决定作用。人民群众是文化创造的主体，江浙独特的区域文化离不开
人民的实践和创造。
（2）坚持一切从实际出发，实事求是，从区域的客观条件出发，挖掘其文化内涵，展现文化独特的
地域品格。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，探寻区域文化传承发展的规律，在服务现代社会
过程中注入时代精神。要立足社会实践，推陈出新，博采众长，既保持文化的区域特色，又在交流借鉴与
融合中推动区域文化创新发展。
【解析】本题以推动我国区域文化历久弥新为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角
度设置相关问题，考查考生对文化与经济政治、文化的区域性、文化创造的主体、唯物论和认识论等知识
的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责
任感。（1）本题设问指向有人认为，独特的地理环境造就了区域文化的繁荣。运用《文化生活》知识评
析该观点。本题属于辨析型题目，解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中
观点的不足，并说明理由，最后得出结论。解答时首先明确受环境、地理、历史等因素的影响，各地区的
文化带有明显的区域特征，江浙一带的地理环境对区域文化特色的形成起着重要作用。但是一定的文化由
一定的经济、政治决定，人民群众是文化创造的主体，然后分析江浙一带优厚的经济基础和人们的政治参
与对该区域文化的繁荣起着决定作用，离不开人民的实践和创造。
（2）本题设问指向综合运用辩证唯物论和认识论的相关知识，说明怎样推动我国区域文化历久弥新，
属于措施类试题。解答时首先明确考查的知识范围，主要包括：物质与意识的辩证关系、规律与人的主观
能动性、实践与认识、真理的特征与认识的发展；然后调动运用坚持一切从实际出发，实事求是、把尊重
客观规律与发挥主观能动性结合起来、立足社会实践等方法论要求，并结合材料加以分析。
5.（2020·山东卷）近年来，中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨果奖，国产科幻电影也
收获票房和口碑的“双丰收”……越来越多的“未来感”不断涌现。
科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。太空漫游、人工智能，外星家园等科幻作品中许多看
似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。最近几年，越来越多的世界级未来学家、
科技作家频繁造访中国，他们踏上中国的土地，更多的是为了寻找一种未来发展的可能，因为中国在许多
领域走在了世界前列，在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时代的脉动，看到潮水的方向。
“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理谈谈
你对这句话的理解。
【答案】物质决定意识，每个时代的意识都是对当时客观现实的反映；意识具有能动作用，意识活动
具有主动创造性，能够在把握事物本质和规律的基础上推测未来；科幻作品基于现实感，在合理想象中创
造幻想世界。
【解析】本题以中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉为背景材料，考查考生获取和解读信息、
调动和运用知识来描述和阐释事物的能力。此题要求结合材料并运用“物质与意识的辩证关系”的知识谈
谈对“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感”的理解。考生在审题时，首先必须明确此题的知识
范围为“物质与意识的辩证关系”的知识，属微观考查。然后明确“科幻作品”、“当下现实”与“物
质”、“意识”的对应关系。“科幻作品”是由作家主观创作的，属于意识范畴。“当下现实”是社会生
活的物质方面，属于物质范围。最后再根据物质与意识的辩证关系来具体分析“科幻作品”与“当下现
实”的关系即可。根据材料，科幻作品看似天马行空，实则在现实生活中能够找到其现实生活的源头活水，
考生可从“物质决定意识，意识是物质的反映”的角度进行具体分析。根据材料“最近几年，越来越多的
世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，踏上中国的土地，寻找一种未来发展的可能，试图从在亿万中
国人民追逐梦想的脚步中听到时代的脉动、看到潮水的方向”，考生可从意识具有能动作用，意识活动具
有目的性、自觉选择性和主动创造性，意识对人们认识世界具有指导作用等方面进行具体分析即可。
6.（2020·天津卷）阅读材料，回答问题。
十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首个以“法典”命名的法
律。
事异时移，法随时变。这是一部充分体现时代特点的民法典——协调经济发展与环境保护的关系，强
化互联网时代个人信息保护……民法典与时俱进，为解决21 世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧。
民为邦本，法系根基。这是一部有效反映人民意愿的民法典——破解高空抛物坠物难题，维护小区业
主合法权益……民法典聚焦百姓关切，强化保护人民权利，为百姓安居乐业提供法治保障。
运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对上述材料的理解。
【答案】①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。民法典的出台适
应经济社会发展的新变化，为解决时代面临的新问题提供重要法治保障。
②人民群众是历史的创造者。民法典坚持人民的主体地位，保障人民的合法权益。
③价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，民法典把维护人民的利益作为最高的价值追
求。
【解析】本题以十三届全国人大三次会议通过《中华人民共和国民法典》为背景，从《生活与哲学》
的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、获取和解读信息、
调动和运用知识的能力。本题设问要求考生运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对上述材料的理解。
设问属于理解类主观题，知识范围为“认识社会与价值选择”，属于中观考查。考生要回忆“认识社会与
价值选择”有关知识，即历史唯物主义的知识，包括历史观、人生观和价值观。接着运用上述知识，结合
材料进行分析。依据材料“事异时移，法随时变……民法典与时俱进，为解决21 世纪人类面临的共同问题
贡献中国智慧”，可得社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。
依据材料“这是一部有效反映人民意愿的民法典”，可得人民群众是历史的主体，是历史的创造者，民法
典坚持人民的主体地位，维护人民群众的合法权益。
依据材料“民法典聚焦百姓关切，强化保护人民权利”，可得价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民
的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
7.（2020·天津卷）阅读材料，回答问题。
岁月静好，是因为有人在为我们负重前行！在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，青年一代挺身而出，其中
有很多是“90 后”“00 后”。
“我们可以担起更多的责任。”“17 年前我们被保护，现在该我们站出来了。”“我会利用专业特长
去帮助一些患者。”——北大援鄂医疗队“90 后”党员的心里话。
请概括青年一代在抗击疫情中展现的精神（一条即可），并简要加以阐释。
【答案】答案示例：奉献精神，人生的真正价值在于对社会的奉献。
【解析】本题以抗击新冠疫情为话题，考查学生文化生活、哲学生活等方面的知识，考查学生获取和
解读信息、调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。本题具有开放性。解读本题，首先要明确设问要求
是“请概括青年一代在抗击疫情中展现的精神（一条即可），并简要加以阐释”，主体是青年一代，事件
是在抗击疫情中展现的精神，数量是一条，要求是要简单进行阐释。其次分析材料和设问，从材料中提取
关键信息，运用课本知识整合答案，言之成理即可。
示例：根据材料中“在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，青年一代挺身而出”、“我们可以但起更多的责
任”、“17 年前我们被保护，现在该我们站出来了”、“我会利用专业特长去帮助一些患者”这些关键信
息，可以看出，青年一代在抗击疫情中展现的是一种奉献精神。因此，可以从“人生的真正价值在于对社
会的奉献”的角度进行阐释。
8.（2020·浙江卷）改革开放初期，马路经济曾对S 市的发展发挥过积极作用，后因负面影响凸显备受
诟病，在中心城区甚至被取缔。新冠疫情暴发后，S 市经济一度停摆，保就业保民生成为政府工作的优先
任务。市税务、金融、交通和卫生等部门根据本市情况联合出台了让马路经济适度回归的政策：在不占用
盲道、消防通道，符合防疫要求等前提下，允许在一定区域设置临时占道摊点、摊区和夜市，允许临街店
铺越门经营等。这一政策助力中心城区零售餐饮等店铺复工率超过98%，增加就业岗位约8 万个，推动了
生产生活秩序的恢复。
结合材料，回答下列问题：
(3)运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理，解析S 市让马路经济适度回归的合理性。
【答案】(3)矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，次要方面处于被支配地位；双方在一定条件
下相互转化。马路经济既有阻碍交通、影响环境的不利一面，又有促进就业提振经济的有利一面。疫情发
生后，经济形势差，马路经济有利的一面凸显为主要方面，但不利的一面仍需克服，因此，S 市政府让马
路经济适度回归。
【解析】本题以马路经济的发展曾对S 市的发展起过积极作用为话题设置相关情境，从《经济生活》
《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对生产、劳动与经营、科学的宏观调控、矛盾的主要方面和
次要方面等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，
激发公民政治责任感。
（3）本题设问指向运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理，解释S 市让马路经济适度回归
的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现
的设问方式。解答时首先明确知识范围，矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的方面，叫矛盾的主要
方面；而处于被支配地位的方面，叫矛盾的次要方面。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一
定条件下相互转化。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。然后调动运用上述知识，分析马路
经济的两个方面，按照世界观、方法论和材料分析的顺序组织答案。
1．（2019·新课标全国卷I）阅读材料，完成下列要求。
走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村
镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共
生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，
是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。
随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少
产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心
化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统
艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆
真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。
保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012 年以来，
我国大部分传统村落已被列为保护对象。（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有
较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。）
（2）保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理
对此加以说明。
【答案】（2）意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动
地认识世界、改造世界。增强文化自觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保
护和传承；克服错误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统一起来。
【解析】解答本题，首先要审设问，本题知识限定明确，意识能动作用原理，题目类型认识说明类，
问题指向说明保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。进一步解读设问和材料，本题属
于小切口的题目，此类题目解答的关键在于分层，单一原理题目首先要进行基本原理表述，即意识是对物
质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。然后分
析对应材料时候，要分别分析现实生活中的认识世界和改造世界，具体来讲，认识世界层面，增强文化自
觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保护和传承；而改造世界层面，克服错
误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统起来。
2．（2019·浙江4 月）由于掌握传统版本的说唱艺人越来越少，世界上最长的活形态史诗《格萨尔》
的经典资源渐渐消失。为了抢救整理这部史诗，西北民族大学《格萨尔》研究团队遍访说唱艺人，收集资
料，对流传于藏族、蒙族、土族、裕固族等民族的《格萨尔》分别进行整理研究。经过三代学者的接续努
力，为编撰《格萨尔文库》打下坚实基础。2010 年研究团队开始了最后冲刺2018 年《格萨尔文库》终于
付梓。《格萨尔》的传承与研究重燃希望，中华民族的文化瑰宝再放光彩。
结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：
（2）《格萨尔》的抢救工作如何体现量变和质变的辩证关系？
【答案】（2）《格萨尔》研究团队三代学者的采集、整理、编撰，为出版《格萨尔文库》创造了条
件，体现了量变是质变的必要准备。研究团队在前期研究成果的基础上，经过冲刺，使活形态的《格萨
尔》成为书面形态的《格萨尔文库》，体现了质变是量变的必然结果。《格萨尔文库》的成功付梓，使
《格萨尔》的传承与研究重燃希望，体现了质变为新的量变开辟道路。
【解析】（2）本题要求解答《格萨尔》的抢救工作如何体现量变和质变的辩证关系。解答本题，需
要首先注意的是答题的范围为质变与量变的相关知识，其次需要结合材料进行回答。材料中，“《格萨
尔》研究团队三代学者的采集、整理、编撰，为出版《格萨尔文库》创造了条件”，说明了量变是质变的
必要准备；材料中，“研究团队在前期研究成果的基础上，经过冲刺，使活形态的《格萨尔》成为书面形
态的《格萨尔文库》”，说明了质变是量变的必然结果；材料中，“《格萨尔文库》的成功付梓，使《格
萨尔》的传承与研究重燃希望”，说明了质变为新的量变开辟道路。
3．（2019·江苏卷）皮影、剪纸、微雕……曾几何时，这些传统手工艺不仅是乡村社会中人们的娱乐
方式，而且成为日常生活的一部分。不过，随着现代社会的发展，它们受到的关注越来越少，逐渐失去了
往日的辉煌。对此，有人心怀忧虑，呼吁要对其进行扶持和保护。但是也有人认为，社会已经变化，该消
亡的会消亡，该新生的会新生，没有必要人为地去拯救。
结合材料，回答下列问题：
运用辩证唯物主义历史观的相关原理，对材料中的两种观点进行评析。
【答案】社会存在决定社会意识，皮影等传统手工艺需要面对社会变化的现实，作出相应的变革和创
新；社会意识具有相对独立性，皮影等传统手工艺仍然具有独特的意义和价值，适当的扶持和拯救还是必
要的。
【解析】本题需要对两种观点分别进行评述。第二种观点认为社会已经变化，该消亡的消亡，该新生
的新生，没有必要认为保护。这种观点虽看到了传统手工艺要面对现实这一面，但未注意传统手工艺的独
特意义和价值。第一种观点呼吁进行扶持保护看到了传统手工艺的独特意义和价值。因此，可运用社会存
在决定社会意识说明第二种观点的合理之处，运用社会意识的相对独立性，正确的社会意识对社会存在具
有积极的促进作用来批判第二种观点，支持第一种观点。
4．（2019·天津卷）阅读材料，回答问题。
材料一 大运河是中国古代创造的一项伟大工程，展现出我国劳动人民的伟大智慧和勇气。长期以来，
大运河面临着遗产保护压力巨大、传承利用质量不高、资源环境形势严峻等突出问题。习近平总书记指出，
要统筹保护好、传承好、利用好大运河这一宝贵遗产。2019 年2 月，国家出台了《大运河文化保护传承利
用规划纲要》（简称《规划纲要》），提出坚持以人民为中心，共抓大保护，不搞大开发。这对于大运河
文化保护传承有重要作用。
结合材料，运用社会历史观的知识，分析国家出台《规划纲要》的哲学依据。
【答案】①社会存在决定社会意识。针对大运河保护传承存在突出问题，国家出台《规划纲要》。
②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用。《规划纲要》的出台对大运
河文化保护传承具有重要作用。
③人民群众是历史的创造者。《规划纲要》强调坚持以人民为中心，以维护人民群众的利益。
【解析】第一、审设问。设问限定在《生活与哲学》的社会历史观的知识，具体要求分析国家出台
《规划纲要》的依据，属于原因类问题。第二，阅读材料，调动知识。在经济社会发展中，大运河出现了
诸如遗产保护压力巨大等问题，这要求人们高度重视对大运河文化的传承和保护，这体现了社会存在决定
社会意识；《规划纲要》的出台对科学保护大运河文化提供了重要依据，促进大运河文化的保护和传承，
这体现了社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会存在具有积极作用；《规划纲要》提出以人民
为中心，保护传承大运河文化是为了维护人民利益，满足人民对美好生活的需要，这体现了人民群众是历
史的创造者。第三、组织答案。
5．（2019·新课标全国卷Ⅱ）阅读材料，完成下列要求。
习近平在2019 年新年贺词中说：“2019 年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗……这
个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好
生活的创造者、守护者。”
四川甘孜藏族自治州有一条往返1208 公里、平均海拔3500 米以上的雪线邮路，它是沟通藏区与内地
的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件
在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、孤寂等困难，驾驶
邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，服务藏区30 年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好
生活的希望，“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018 年，
其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62．49 万公里，向西藏运送邮件41 万件，运送省内邮件37 万件。
他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018 年，其美多吉所在的康定—德
格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。
其美多吉被评为“时代楷模”和“感动中国2018 年度人物”。
以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、
守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。
【答案】人是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会历史变革的决
定力量。邮车驾驶员们是平凡的劳动者，他们用辛勤的劳动为藏区人民创造美好生活做出贡献；用奉献、
忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡岗位建功立业。
【解析】此题要求“以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了‘千千万万的劳动者是
美好生活的创造者、守护者’的道理，运用社会历史主体的知识加以说明”属于分析说明类试题。考生在
解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“社会历史的主体”的知识，属微观考查。然后结合材料中
“邮车驾驶员其美多吉秉持‘人在，邮件在’的敬业精神”“服务藏区30 年，未发生一次责任事故，给雪
域高原的人们带动美好生活的希望”“他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精
神”等信息分别从人民群众是社会历史的主体；人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神
财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量等方面进行具体分析即可。
6．（2019·天津卷）阅读材料，回答问题。
今年是五四运动100 周年，我们致敬那段激情燃烧的岁月。五四运动以来，中国青年一代又一代接续
奋斗、凯歌前行。
作为新时代青年，你如何不辜负这个伟大时代？请写出两点想法，要求体现知行统一，每点不超过20
字。
【答案】示例：①树立远大理想，勇于砥砺奋斗。
②树立和践行社会主义核心价值观。
【解析】本题要求考生为新时代青年如何不辜负伟大时代写两点想法。本题属于开放类主观题，意在
培养学生的创造性思维能力。考生结合五四运动中中国青年的奋斗、前行、激情，所提建议要体现知行合
一，考生只要围绕主题提出自己的想法，言之有理即可。如：树立远大理想，勇于砥砺奋斗；树立和践行
社会主义核心价值观。
7．（2019·新课标全国卷Ⅲ）阅读材料，完成下列要求。
历史上，风沙、盐碱、内涝肆虐，兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代，“县委书记的好榜
样”——焦裕禄依靠群众，开启治理“三害”的征程，改善了兰考自然环境，形成了“亲民爱民、艰苦奋
斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。
2014 年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记选择兰考作为联系点，叮嘱当地干部要切实
关心贫困群众，带领群众艰苦奋斗，早日脱贫致富。
“改变兰考贫困的面貌，让百姓过上好日子。”兰考县委牢记总书记嘱托，把脱贫作为第一民生工程，
提出了“三年脱贫，七年小康”的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众，深入调查研究，找到了制
约经济发展的瓶颈，制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下，兰考人民团结奋斗，因地制宜，
创造性地建立“公司+贫困户”“经营大户+贫困户”等模式，发展温室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作
等产业，打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。2017 年，兰考在河南省率先摘掉贫困县的帽子。2018 年，兰考入
选中国“幸福百县榜”。
（1）结合材料并运用唯物史观知识，说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。
【答案】（1）群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从
群众中来，到群众中去。兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程；深入群众调查研究，从群众
中获取智慧和办法；带领群众艰苦奋斗，充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。
【解析】（1）解答本题，首先要审设问，本题知识限定明确，唯物史观，题目类型体现类，问题指
向说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。进一步解读设问和材料，本题的知识限定看似
非常宽泛，但实际上仅仅是群众路线，属于小切口的题目，此类题目解答的关键在于分层，首先要表述清
楚群众路线的基本内容，即群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群
众，从群众中来，到群众中去；然后结合材料分层解读如何为了群众，如何依靠群众。具体来讲，为了群
众角度，兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程；依靠群众角度，深入群众调查研究，从群众
中获取智慧和办法；带领群众艰苦奋斗，充分发挥群众的积极性，主动性和创造性。
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目前入群特价199 元（原价299 元）
2024 高三VIP 资料
资料提供形式：QQ 群+网盘群（两个群一起，QQ 群每日实时更新，网盘群分类汇总）
资料包含内容：
1、2021 年9 月份到2022 年6 月份高三各地名校卷、各地联考卷、一二模模拟卷
2、2022 年8 月份到2023 年6 月份高三各地名校卷、各地联考卷、一二模模拟卷
3、2023 年8 月份到2024 年6 月份高三各地名校卷、各地联考卷、一二模模拟卷（2023 年
8 月开始，每天实时更新）
4、各科知识点总结、笔记、答题模板
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进群费用：目前进群仅需49 元（原价99 元，每天前5 名，享受49 元优惠价）
时间期限：资料持续更新到2024 年6 月高考结束，资料截止更新
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