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热点专题练1 病毒
一、选择题
1.在天花病毒的第四代疫苗研究中,可利用天花病毒蛋白的亚单位(在感染和致病过程中
起重要作用的成分)制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列
分析错误的是( )
A.可通过基因工程途径生产这种疫苗
B.天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质
C.该方法制备的疫苗不会在机体内增殖
D.天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质
2.(2023·福建莆田模拟)狂犬病是由狂犬病毒(RABV)引起的一种人畜共患病。研究发现
P 蛋白可以通过抑制子代RABV 逃逸,从而避免其侵染更多的细胞。我国科研人员将
EDAL 基因导入小鼠体内,一段时间后用RABV 感染小鼠,实验结果表明EDAL 基因的转
录产物EDAL(一种长链RNA)能够显著抑制RABV 的逃逸,其作用机理如图所示。下列
叙述错误的是( )
A.侵染的RABV 被降解后会促进EDAL 基因的转录
B.EDAL 有利于侵入细胞的RABV 被溶酶体降解
C.EDAL 与E 酶结合会抑制P 基因启动子的甲基化
D.修饰后的E 酶进入细胞核后会抑制RABV 的逃逸
3.寨卡病毒是一种单股正链RNA(+RNA)病毒。RNA 复制时,先以+RNA 为模板合成-
RNA,再以-RNA 为模板合成新的+RNA,其增殖过程如图所示。下列相关说法错误的是(
)
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A.寨卡病毒的遗传信息在传递过程中不可能发生碱基A 与T 的配对
B.寨卡病毒的+RNA 上有密码子,而-RNA 上则无密码子
C.+RNA 的嘧啶碱基数与-RNA 的嘌呤碱基数相等
D.寨卡病毒在宿主细胞内增殖时,体内含有逆转录酶
4.(2023·江西宜丰月考)现有新发现的一种感染A 细菌的病毒B,科研人员设计了如图所
示两种方法来探究该病毒的遗传物质是DNA 还是RNA。一段时间后检测甲、乙两组
子代病毒B 的放射性和丙、丁两组子代病毒B 的产生情况。下列相关说法正确的是(
)
方法一:同位素标记法
方法二:酶解法
A.同位素标记法中,若换用3H 标记上述两种核苷酸不能实现实验目的
B.酶解法中,向丙、丁两组分别加入DNA 酶和RNA 酶应用了加法原理
C.若甲组产生的子代病毒B 无放射性而乙组有,则说明该病毒的遗传物质是RNA
D.若丙组能产生子代病毒B 而丁组不能产生,则说明该病毒的遗传物质是DNA
二、非选择题
5.甲型流感病毒为RNA 病毒,易引起流感大规模流行。我国科学家发明了一种制备该病
毒活疫苗的新方法,主要环节如下。
(1)改造病毒的部分基因,使其失去在正常宿主细胞内的增殖能力。以病毒RNA 为模板,
逆转录成对应DNA 后,利用 技术扩增,并将其中某些基因(不包括表面抗原基
因)内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列。与改造前的基因相比,改造
后的基因表达时不能合成完整长度的 ,因此不能产生子代病毒。将该改造基
因、表面抗原等其他基因分别构建重组质粒,并保存。
(2)构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞。设计合成一种特殊tRNA 的基因,其产物
的反密码子能与(1)中的终止密码子配对结合,并可携带一个非天然氨基酸(Uaa)。将该
基因与 连接后导入宿主细胞。提取宿主细胞的 进行分子杂交鉴
定,筛选获得成功表达上述tRNA 的转基因宿主细胞。
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(3)利用转基因宿主细胞制备疫苗。将(1)中的重组质粒导入(2)中的转基因宿主细胞,并
在补加 的培养基中进行培养,则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA,翻译出
改造病毒基因的完整蛋白,产生大量子代病毒,用于制备疫苗。特殊tRNA 基因转录时,识
别其启动子的酶是 (单选)。
A.病毒的DNA 聚合酶
B.宿主的DNA 聚合酶
C.病毒的RNA 聚合酶
D.宿主的RNA 聚合酶
(4)上述子代病毒不能在正常宿主细胞中增殖,没有致病性,因此不经灭活或减毒即可制
成疫苗。与不具侵染性的流感病毒灭活疫苗相比,该病毒活疫苗的优势之一是可引起
免疫,增强免疫保护效果。
6.(2023·宁夏银川兴庆月考)现阶段,寻找治疗新冠病毒感染的药物主要有两条思路:以抗
体类为主的生物大分子药物,如康复者血清;可抑制病毒侵入、增殖等环节的小分子药物,
如连花清瘟胶囊中的连翘酯苷A、大黄素等。它们通过不同的原理和途径发挥作用,请
回答下列相关问题。
(1)抗体是由 细胞合成并分泌的。此过程中,高尔基体发挥的作用是
。
(2)研究表明连花清瘟胶囊中的连翘酯苷A 等成分也能与细胞膜上的ACE2 结合,由此推
测,连翘酯苷A 是通过 原理抑制新冠病毒侵入人
体细胞的。
(3)新冠病毒感染人体后,会诱发机体免疫系统过度激活,产生大量细胞因子,即“细胞因
子风暴”,多种细胞因子相互作用,引起肺等器官受损,由“细胞因子风暴”导致正常细
胞的死亡属于 ,连花清瘟胶囊中的大黄素等能抑制“细胞因子风暴”,大
黄素为脂溶性化合物,请推测其进入细胞的方式为 (填“主动运输”或“被动
运输”)。
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答案：
1.B 解析 由题意可知,通过基因工程制备天花病毒蛋白的亚单位,可作为疫苗,A 项正确;
天花病毒蛋白的亚单位不是该病毒的遗传物质,其遗传物质是DNA,B 项错误;疫苗是利
用天花病毒蛋白的亚单位制作而成的,不会在机体内增殖,C 项正确;疫苗属于抗原,天花
病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质,D 项正确。
2.D 解析 由题图可知,侵染的RABV 被溶酶体降解后,RABV 的RNA 能促进EDAL 基
因的转录,A 项正确;由题图可知,导入小鼠体内的EDAL 基因通过转录形成的EDAL 会
与E 酶结合并抑制其修饰,在此转基因小鼠体内,未经修饰的E 酶会与侵入细胞的RABV
一起进入溶酶体后被降解,B 项正确;据题图可知,经修饰后的E 酶进入细胞核后可使P 基
因启动子甲基化,从而抑制P 基因的转录,降低P 蛋白的含量,而导入小鼠体内EDAL 基因
通过转录形成的EDAL 会与E 酶结合并抑制其修饰,从而会抑制P 基因启动子的甲基
化,C 项正确;经修饰后的E 酶进入细胞核后可使P 基因启动子甲基化,从而抑制P 基因的
转录,降低P 蛋白的含量,而研究发现P 蛋白可以通过抑制子代RABV 逃逸,从而避免其
侵染更多的细胞,故修饰后的E 酶进入细胞核后不会抑制RABV 的逃逸,D 项错误。
3.D 解析 T 是DNA 所特有的碱基,U 是RNA 所特有的碱基,寨卡病毒(遗传物质是
RNA)的遗传信息在传递过程中不可能发生碱基A 与T 的配对,整个过程都是A 与U 配
对,A 项正确;据图可知,寨卡病毒是以+RNA 为模板翻译出结构蛋白的,所以+RNA 上有
密码子,而-RNA 上则无密码子,B 项正确;由于-RNA 是以+RNA 为模板合成的,二者的碱
基互补配对,因此+RNA 的嘧啶碱基数与-RNA 的嘌呤碱基数相等,C 项正确;寨卡病毒属
于RNA 病毒,遗传信息在传递过程中没有逆转录过程,所以其体内没有逆转录酶,D 项错
误。
4.C 解析 同位素标记法中,若换用3H 标记上述两种核苷酸,仍能通过检测甲、乙两组
子代病毒的放射性判断出病毒B 的遗传物质是DNA 还是RNA,能实现实验目的,A 项错
误;酶解法中,向丙、丁两组分别加入DNA 酶和RNA 酶应用了减法原理,而不是加法原
理,B 项错误;若甲组产生的子代病毒无放射性而乙组有,说明子代病毒中含有32P 标记的
尿嘧啶,说明该病毒的遗传物质是RNA,C 项正确;若丙组能产生子代病毒B 而丁组不能
产生,说明RNA 被RNA 酶水解后病毒无法增殖产生子代,所以该病毒的遗传物质是
RNA,D 项错误。
5.答案 (1)PCR 多肽(或蛋白质)
(2)载体 总RNA
(3)非天然氨基酸(Uaa) D
(4)细胞
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解析 (1)基因工程中,可以使用PCR 技术扩增目的基因。将某些基因(不包括表面抗原基
因)内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列,导致翻译提前终止,改造后
的基因表达时不能合成完整长度的多肽。
(2)将目的基因导入受体细胞前,先将目的基因和载体结合构建基因表达载体,确保目的
基因可以在受体细胞内稳定存在并表达。提取宿主细胞的总RNA 进行分子杂交鉴定,
筛选获得成功表达上述tRNA 的转基因宿主细胞。
(3)利用转基因宿主细胞制备疫苗。将(1)中的重组质粒导入(2)中的转基因宿主细胞,并
在补加非天然氨基酸的培养基中进行培养,则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA,基因转
录需要专一性的酶的催化,启动子是RNA 聚合酶识别并结合的位点,RNA 聚合酶具有专
一性,识别其启动子的酶是宿主的RNA 聚合酶。
(4)病毒侵入体内后,引起机体产生细胞免疫,增强免疫保护效果。
6.答案 (1)浆 对来自内质网的抗体蛋白进行加工、分类、包装
(2)阻碍刺突蛋白(S)与ACE2 结合
(3)细胞坏死 被动运输
解析 (1)抗体是由浆细胞合成并分泌的。抗体属于分泌蛋白,分泌蛋白在核糖体上合成,
经内质网初步加工后由囊泡包裹着运到高尔基体,高尔基体对来自内质网的抗体蛋白进
行加工、分类、包装。
(2)连花清瘟胶囊中的连翘酯苷A 等成分也能与细胞膜上的ACE2 结合,因此连翘酯苷A
是通过阻碍刺突蛋白(S)与ACE2 结合,抑制新冠病毒侵入人体细胞的。
(3)根据题意“多种细胞因子相互作用,引起肺等器官受损”可知,由“细胞因子风暴”
导致正常细胞的死亡不受基因控制,属于细胞坏死。大黄素为脂溶性化合物,细胞膜的主
要成分是磷脂,因此大黄素进入细胞的方式为被动运输。
