!全国卷!生物!"!!
!!!!!!!!!!!!!!!!! " # $ %
&'(
生!物
!本试卷满分"##分"建议用时#$#分钟$
题号
"
%
&
'
(
$
)
*
+
"#
""
"%
"&
答案
题号
"'
"(
"$
")
"*
"+
%#
%"
%%
%&
%'
%(
答案
一!选择题"本题共!" 小题#每小题! 分#共"# 分$
每小题给出的四个选项中#只有一个选项最符合
题目要求%
!,&研发题'关于细胞内元素和化合物的叙述"正确
的是
#!!$
-,氧的含量占细胞干重的$(."表明氧是构成细
胞的最基本的元素
/,饮食中过多地摄入胆固醇"会在心脏内沉积而
危及生命
0,糖尿病病人不仅甜味食品摄入受到严格限制"
米饭和馒头等主食也需定量摄取
1,淀粉%糖原%脂肪的空间结构不同"但构成的单
体相同
#,&研发题'下列关于细胞内水和无机盐的叙述"正
确的是
#!!$
-,生命从一开始就离不开水
/,自由水和结合水都是细胞结构的重要组成成分
0,组成血红蛋白的元素都是大量元素
1,急性肠炎病人脱水时常见的治疗方法是及时补
充水分
$,&研发题'关于细胞核的叙述"正确的是
#!!$
-,细胞核所需的营养物质及能量都来自细胞器
/,细胞核是生物体代谢和遗传的基本单位
0,细胞核外膜上没有附着核糖体
1,细胞核外膜与内质网膜直接相连
%,&研发题'下列关于物质出入细胞方式的叙述"错
误的是
#!!$
-,细胞膜中某些蛋白质结构异常"可能影响一些
物质的跨膜运输
/,物质进出细胞时可能需要消耗能量而不需要载
体蛋白协助
0,23
4 仅靠细胞膜上的载体蛋白就能完成逆浓度
梯度跨膜运输
1,低温环境会使细胞膜的流动性降低
&,&研发题'关于影响光合作用环境因素的叙述"错
误的是
#!!$
-,影响光合作用速率的环境因素主要是光照
/,土壤中水分的多少不是影响光合作用强度的
因素
0,光照强度一定时"05% 浓度对光合速率有影响
1,2 和67是合成叶绿素所必需的元素
',&研发题'关于在正常细胞中有丝分裂的叙述"错
误的是
#!!$
-,是生物进行细胞分裂的主要方式
/,对生物的遗传有重要意义
0,亲代细胞的12- 经复制后"不一定精确地平分
到两个子细胞中
1,分裂间期不会出现逆转录现象
(,&研发题'关于细胞分化的叙述"正确的是#!!$
-,是细胞逐渐丧失全能性的过程
/,可形成不同的组织使生物体结构更复杂
0,是在细胞生长的基础上进行的
1,造血干细胞可被诱导分化为各种组织和器官
),&研发题'关于细胞癌变的叙述"错误的是#!!$
-,癌细胞是由正常细胞变化而来
/,
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
癌细胞分裂次数受机体限制
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物!"#
!!
0,89:;肉瘤病毒感染可能诱发人的细胞癌变
1,科学家正在细胞和基因水平上对细胞的癌变进
行研究
*,&研发题'关于生物遗传物质的叙述"错误的是
#!!$
-,由细胞构成的生物的遗传物质都是12-
/,12- 是生物体主要的遗传物质
0,烟草花叶病毒的遗传物质是82- 和蛋白质
1,证明12- 是遗传物质的实验可以不用同位素
标记法
!+,&研发题' 关于核酸分子中碱基配对的叙述"错
误的是
#!!$
-,82- 分子中可能有碱基配对现象
/,遗传物质复制时碱基配对原则是-&<%=&0
0,双链12- 分子中嘌呤的量等于嘧啶的量
1,12- 复制时碱基配对错误不一定引起基因
突变
!!,&研发题'关于基因的叙述"正确的是
#!!$
-,一段12- 片段就是基因
/,基因与12- 是整体与局部的关系
0,人类了解自己基因的历程已经结束
1,基因指导蛋白质的合成
!#,&研发题'关于显隐性性状的叙述"正确的是
#!!$
-,成对的基因不一定有显隐性之分
/,显性性状就是显现出来的性状
0,性状分离是后代出现显性性状和隐性性状的
现象
1,杂合亲本后代显性性状与隐性性状出现的频
率相同
!$,&研发题'>%?和8%@是独立遗传的两对基因"
关于基因型为>?8@的个体产生配子的叙述#不
考虑交叉互换$"错误的是
#!!$
-,配子中只含有每对遗传因子中的一个
/,雌配子的种类和雄配子的种类相同
0,'种雌配子和'种雄配子结合的机会均等
1,一个精原细胞减数分裂产生>8 雄配子时"同
时可产生>@%?8%?@三种雄配子
!%,&细磨题' 豌豆子叶黄色#>$对绿色#?$为显性"
圆粒种子#8$对皱粒种子#@$为显性#两对相对性
状独立遗传$'黄色圆粒和黄色皱粒的豌豆进行
杂交"发现后代性状统计结果为黄色圆粒$*#"黄
色皱粒$)#"绿色圆粒%%#"绿色皱粒%&#"下列说
法正确的是
#!!$
-,亲本的基因型是>?8@和>>@@
/,A" 中纯合子占的比例是"(*
0,A" 中的黄色圆粒豌豆自交"A% 四种表现型的
比例为"B"B"B"
1,用A" 中的绿色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂
交"A% 中@基因的频率为&('
!&,&细磨题'雄果蝇的一个基因型为-3/C的精原
细胞"经减数分裂形成-/%-C%3/%3C' 种基因
型的配子"其原因是在配子形成过程中发生了
#!!$
-,基因重组
/,基因突变
0,染色体易位
1,染色体倒位
!',&细磨题'有关物种形成的叙述"正确的是
#!!$
-,地理隔离一旦形成就标志着新物种的产生
/,物种之间的共同进化是通过物种之间的生存
斗争实现的
0,物种大都是经过长期的地理隔离"最后出现生
殖隔离而形成的
1,基因突变%基因重组和染色体变异是物种形成
的基本环节
!(,&研发题'关于探索生长素类似物促进插条生根
的最适浓度实验的叙述"错误的是
#!!$
-,在预实验中设置用蒸馏水处理的对照组
/,实验的因变量为插条生根的数目或枝条生根
的平均长度
0,浸泡法处理插条时最好在遮阴和空气湿度较
高的地方进行
1,沾蘸法处理插条需要几个小时到一天的时间
!),&研发题' 关于人脑功能和下丘脑功能的叙述"
正确的是
#!!$
-,维持生命必要的中枢"如呼吸中枢位于脑干
/,下丘脑有体温调节中枢%躯体运动的调节中
枢"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
还与生物节律等的控制有关
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物!"$
!!
0,人脑的高级功能是指对外部世界的感知以及
控制机体反射活动的能力
1,若某个人的大脑皮层言语区中D 区发生障碍"
则该人不能写字
!*,&研发题' 下列关于植物激素调节的叙述"正确
的是
#!!$
-,生长素只能进行从形态学上端运输到形态学
下端的极性运输
/,萘乙酸#2--$不属于植物激素"因为该物质在
植物体内能合成
0,赤霉素能通过促进细胞分裂来促进植物生长
1,植物激素的合成"可以对基因组的表达进行
调节
#+,&细磨题'下列关于艾滋病的叙述"错误的是#!!$
-,EFD的遗传物质可以直接整合到<细胞染色体上
/,艾滋病治疗主要采用抗逆转录酶病毒药物联
合疗法
0,EFD 感染人群比健康人群更易患流感
1,EFD感染初期"可通过检测抗体来诊断EFD感染
#!,&研发题' 下列关于生态系统中信息传递的叙
述"正确的是
#!!$
-,蜘蛛网的振动对蜘蛛来说是行为信息
/,可模拟动物发出的行为信息吸引蜜蜂到果园
采蜜"提高苹果的产量
0,使用性外激素扰乱某些动物雌雄交配"利用了
信息传递的作用
1,生态系统中的信息不可能来源于无机环境
##,&研发题' 下列有关实验的叙述"不能达到对应
实验目的的是
#!!$
-,在低温诱导染色体数目加倍的实验中加入卡
诺氏液"目的是固定细胞形态
/,欲验证酶的高效性"可设置肝脏研磨液和蒸馏
水对照"以过氧化氢为底物
0,将普通六倍体小麦的花药进行离体培养"可得
到单倍体植株
1,菠菜叶肉细胞因存在叶绿体"可用于质壁分离
实验的观察
#$,&研发题'下列有关内环境稳态的叙述"正确的是
#!!$
-,尿素%甲状腺激素%抗体%唾液淀粉酶都可以出
现在内环境中
/,内环境稳态是指内环境理化性质的相对稳定
0,进餐后"血液流经肝脏后血糖浓度会降低
1,胰岛素基因能够在胰岛- 细胞中表达
#%,&细磨题'下列关于生物多样性的叙述"正确的是
#!!$
-,生物多样性包括种群多样性%群落多样性和生
态系统多样性三个层次的内容
/,生态系统多样性的形成是同种生物之间%生物
与无机环境之间共同进化的结果
0,森林具有的调节气候%涵养水源%净化空气等
作用属于生物多样性的直接价值
1,生物多样性锐减是全球性问题"保护生物多样
性需要全球合作
#&,&研发题'下列有关生物实验的叙述"正确的是
#!!$
-,用甲基绿染液给人口腔上皮细胞染色"可观察
到蓝绿色的线粒体
/,生物组织中脂肪的鉴定可以不用显微镜
0,在)检测生物组织中的脂肪*实验中"用+(.的
酒精洗去浮色
1,观察减数分裂过程染色体的变化"只能使用蝗
虫精母细胞减数分裂固定装片
二!非选择题"本题共$小题#!$!!%为必做题#&#!
&'为选做题#学生任选一题作答#合计"#分%
"一%必做题
#',&细磨题'#"%分$图甲表示在一定条件下某绿色
植物细胞内部分物质转化过程"图乙表示在适宜
温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间
的关系"G 和> 代表不同的化合物'
#"$图甲中物质G 和> 的产生场所分别是!!!
!!!和!!!!!!'
#%$图甲中能在同一个细胞中进行的过程是!!
!!!!#填序号$'
#&$图乙中光照强度小于! 时"两曲线重合的原
因主要是受!!!!!!的限制'
#'$图乙中光照强度为" 时"细胞内物质G 的产
生速率比物质> 的产生速率要
"除图示因素
外"还有!!!!!!也会对植物的净光合速率
产生影响
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
'
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物!"%
!!
#(,&细磨题'#+分$某种自花传粉的植物"抗病和易
感病分别由基因8%@控制"细胞中另有一对等位
基因/%C对抗病基因的抗性表达有影响"// 使
植物抗性完全消失"/C使抗性减弱"表现为弱抗
病'将易感病与抗病植株杂交"A" 都是弱抗病"
自交得A% 表现易感病B弱抗病B抗病的比分别
为)B$B&'回答下列问题
#"$亲本的基因型是
'
#%$A% 易感病植株有
种基因型"弱抗病
植株中纯合子占
'
#&$A% 易感病%弱抗病%抗病植株中"能通过测交
鉴定基因型的是
'
#),&细磨题'#+分$英国+自然生态与演化,杂志在
一项能源报告中指出"风电站对当地生态系统的
影响"会对食物链产生级联效应'风电机就像新
的)顶级捕食者*"会给营养级较低的种群带来间
接影响'对鸟类的影响更大'回答下列问题-
#"$据研究"风电机会影响鸟类的飞行高度和栖
息高度"出现了新的分层现象"这将直接影响该
地区群落的
结构'
#%$几年前风电开始普及时"就有生态学家警告"
风车叶片会威胁鸟类生活'后经研究发现"风电
站周围的昆虫较多"最可能的原因是!!!!!
!!!!!!'
#&$从种群数量特征的角度分析"若雌性喜鹊大
量死亡"则该种群原有的
会失调"导致
!!!!!!#填一种种群的数量特征$下降"最
终使该种群最基本的数量特征
下降'
#'$风电站类似于食物链顶端的营养级"会对周
围动物产生级联效应'在确定风电机的建造地
点时"必须将风电站对当地
的影响纳入
考虑范围'
#*,&研发题' #"# 分$如图为突触亚显微结构示意
图"据图回答下列问题'
#"$该突触亚显微结构示意图是根据!!!!!
下看到的突触结构绘制的模式图'神经递质存
在于图中结构
#填图中序号$内可避免被
细胞内其他酶系破坏'神经递质通过图中! 以
的形式释放到突触间隙'
#%$止痛药杜冷丁的止痛作用很强"但它并不损
伤神经元的结构'杜冷丁在阻断神经冲动传递
过程中"检测到突触间隙中
的量不变"
原因是杜冷丁与图中结构
#填图中序
号$上的! ! ! ! ! ! 结合"使兴奋不能传递到
下一个神经元"而起到止痛作用'
"二%选做题
$+,&细磨题'(生物技术实践)#"#分$
食品安全一直是世界各国最关注的话题之一"日
前席卷全球的非洲猪瘟疫情还未降温"%月*日
世界动物卫生组织#5FH$有报告称"以色列发生
了山羊分歧杆菌疫情'某研究机构检测了导致
山羊致病的细菌"并进行了细菌分离等工作'回
答下列问题-
#"$微生物接种最常用的两种方法是!!!!!
和!!! ! !'所用的培养基是! ! ! ! ! !
#填)固体*或)液体*$培养基"对培养基灭菌的方
法是!!!!!!'
#%$如果用显微镜直接计数法对细菌进行计数"
所统计的细菌数通常会比稀释涂布平板法统计
数目偏!!!!"原因是!!!!!!!'
#&$如果采用平板划线法分离细菌'操作时"接
种环通过
灭菌"在第二次及以后的划线
时"总是从上一次划线的末端开始划线"这样做
的目的是!!!!!!!!!!'
$!,&研发题'(现代生物科技专题)#"#分$
I08 技术是分子生物学实验室里的一种常规手
段"在很短的时间内"能将12- 扩增几百万倍甚
至几十亿倍"使实验室所需要的遗传物质不再受
限于活的生物体'
#"$I08 的全称是!!!!!!"利用!!!!
!!!!的原理'
#%$I08 扩增仪加热至+#"+(J"可使12- 双
链打开"这一步是打开
键"使目的基因
受热变性后解旋为单链'而这一过程在细胞内
是通过
酶实现的'
#&$I08 技术的必要条件除模板%原料%-<I%酶
以外"至少还需要三个条件"即液体环境%适宜的
和
"前者由I08 仪自动调控"
后者则靠
来维持'
#'$用I08 技术使12- 分子复制"需要在反应
体系中加入
种引物
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
'
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物#"!!
!!!!!!!!!!!!!!!!! " # $ %
&)(
生!物
!本试卷满分"##分"建议用时#$#分钟$
题号
"
%
&
'
(
$
)
*
+
"#
""
"%
"&
答案
题号
"'
"(
"$
")
"*
"+
%#
%"
%%
%&
%'
%(
答案
一!选择题"本题共!" 小题#每小题! 分#共"# 分$
每小题给出的四个选项中#只有一个选项最符合
题目要求%
!,&细磨题'下列关于糖类和脂质的叙述错误的是
#!!$
-,磷脂是所有细胞不可缺少的脂质
/,脂肪水解的产物是05% 和E%5
0,胆固醇是组成动物细胞膜的重要成分
1,葡萄糖是主要的能源物质"可以存在于叶绿体
中但是不存在于线粒体中
#,&研发题'细胞是生物体结构和功能的基本单位"
下列关于细胞及细胞学说的说法错误的是#!!$
-,原核细胞和真核细胞都有遗传物质12-"都可
以与蛋白质结合形成染色体
/,细胞是一个相对独立的单位"既有自己的生命"
又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
0,细胞学说阐明了细胞和生物体结构的统一性"
没有阐明生物体结构的多样性
1,细胞学说的建立离不开科学技术的进步"尤其
是显微镜的使用
$,&研发题'下列关于细胞器的叙述正确的是#!!$
-,为了研究不同细胞器的结构和功能"可以用密
度梯度离心分离各种细胞器
/,叶绿体是植物进行光合作用的场所"所有的光
合作用都在叶绿体中进行
0,溶酶体内的酸性水解酶是在游离的核糖体上合
成的
1,细胞内的细胞器在功能和结构上存在广泛的
联系
%,&细磨题'下列关于酶的说法中正确的是
#!!$
-,酶可以提高反应速率"原因是酶可以为化学反
应提供活化能
/,所有酶的基本组成单位是氨基酸
0,淀粉酶只能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水
解"说明了酶具有专一性
1,温度过高%过酸或过碱会破坏肽键"导致蛋白酶
失活
&,&细磨题'如图为探究酵母菌细胞呼吸类型设计的
实验装置#酵母菌利用葡萄糖作为能源物质$'下列
有关实验装置和结果的分析"正确的是
#!!$
装置"
装置%
-,装置"中酵母菌产生的05% 被235E 溶液吸
收"所以不能探究酵母菌进行有氧呼吸
/,用蒸馏水代替装置"中的235E 溶液设置装置%"
装置%中的液滴有可能向左移
0,用23E05& 溶液代替装置" 中235E 溶液设
置装置%"装置%液滴向右移说明进行光合作用
1,用水代替装置"中235E 溶液设置装置%"可
出现"中液滴左移"%中液滴右移的现象
',&研发题' 科学家研究温度对某植物的光合作用
的影响"如图"下列说法错误的是
#!!$
-,当温度为&%J时"光合作用速率等于呼吸作用
速率
/,当温度为%(J时"植物单位时间内积累的有机
物最多
0,温度影响呼吸作用相关酶的活性进而影响呼吸
速率
1,若要提高大棚蔬菜的产量"可以适当降低夜间
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
温度
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物#"#
!!
(,&研发题'下列关于动物细胞有丝分裂的叙述"正
确的是
#!!$
-,与减数分裂相比"有丝分裂细胞中没有同源染
色体
/,有丝分裂间期进行染色体的复制"故染色体数
目加倍
0,有丝分裂时"在细胞的中央的细胞板形成新的
细胞壁
1,动物细胞的中心体在分裂间期倍增
),&研发题' 下列关于癌症的形成和预防的说法错
误的是
#!!$
-,癌细胞细胞周期变短"需要的能量和物质增多
/,养成良好的生活习惯"可以减少癌症的发生
0,细胞发生癌变后"形态和结构发生显著变化
1,癌细胞内的基因突变产生原癌基因"导致细胞
生长和分裂失控变成癌细胞
*,&研发题'下列关于<% 噬菌体侵染细菌实验的相
关说法正确的是
#!!$
-,欲标记<% 噬菌体"可以用含&(K的培养基直接
培养
/,离心后上清液中是<% 噬菌体蛋白质外壳"沉淀
物中是大肠杆菌
0,
&%I标记组的上清液中会出现放射性原因是保
温时间过长
1,<% 噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖使用的是大
肠杆菌的模板12-
!+,&研发题' 如图为中心法则示意图"下列说法错
误的是
#!!$
-,#$!%&过程都遵循碱基互补配对原则
/,!过程需要三种82- 的参与
0,在细胞的核酸中"嘌呤数一定等于嘧啶数
1,&过程可能发生在被某些病毒感染的细胞中
!!,&研发题'下列有关人体细胞中基因与性状关系
的叙述"错误的是
#!!$
-,基因分布于细胞核%线粒体中"线粒体基因只
能从母亲传递给后代
/,白化病体现了基因通过控制酶的合成"进而控
制代谢过程最终控制生物体的性状
0,基因和性状之间是一对一的关系"一种基因决
定一种性状
1,一条染色体上分布有许多基因"可决定和影响
人体的多种性状表现
!#,&细磨题'孟德尔对豌豆进行了一系列杂交实验
提出遗传规律"下列关于孟德尔杂交实验叙述不
正确的是
#!!$
-,孟德尔选择自花传粉%闭花受粉的豌豆作为实
验材料是其成功的原因之一
/,实验过程中"孟德尔采用了假说演绎法
0,高茎和矮茎的杂交实验中"A" 产生两种相等数
量的配子属于假说的内容
1,孟德尔用了大量的数据统计分析是其成功的
原因之一
!$,&细磨题'某单子叶植物的花粉基因非糯性#-$
对糯性#3$为显性"抗病#<$对染病#L$为显性"花
粉粒长形#1$对圆形#M$为显性"-%3和<%L位于
'号染色体上"1%M位于(号染色体上'非糯性
花粉遇碘液变蓝色"糯性花粉遇碘液变棕色'现
有四种纯合子基因型分别为# --<<MM%
$--LL11%!--LLMM%%33LLMM'下列说法正确
的是
#!!$
-,由题意可知-%3和<%L遵循自由组合定律
/,若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律"可以
选择#和!杂交验证
0,若要验证基因的自由组合定律"只能选择$和
!杂交验证
1,若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律"
可将$和%杂交所得的A" 的花粉染色后于显
微镜下观察
!%,&细磨题'一对夫妻"夫妻双方都正常"女方的父
母都正常"弟弟是红绿色盲"问这对夫妻生育正
常孩子的概率是
#!!$
-,"(*
/,)(*
0,(($
1,&('
!&,&细磨题' 下列有关减数分裂与受精作用的叙
述"不正确的是
#!!$
-,受精卵中的核12- 一半来自父方"一半来自
母方
/,含有'$ 对同源染色体的个体可以产生%
'$种
配子
0,受精作用实现了基因重组"从而导致有性生殖
后代的多样性
1,减数分裂与受精作用使有性生殖的生物亲子
代之间的染色体数目维持稳定
!',&细磨题'下列关于共同进化的说法正确的是
#!!$
-,共同进化导致生物的多样性
/,不同生物之间在相互影响中进化和发展"就叫
作共同进化
0,捕食者捕食食物对被捕食的生物是有害而无
利的
1,地球上的原始大气是没有氧气的"最早出现的
生物是光合生物
!(,&细磨题' 图甲表示一株水平放置的幼苗"# "
)表示植株的不同部位.图乙表示不同生长素浓
度对该幼苗不同器官的作用' 下列分析正确
的是
#!!$
甲
乙
-,图甲中)的生长素浓度最高"促进作用最大
/,图甲中$ % 处的生长素浓度相同但生理作用
不同"体现了生长素的生理作用具有两重性
0,图乙中" 点生长素的浓度最适宜豆芽的生长
1,"#
!"# N9O!P
!"的生长素对图甲中#!&处的
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
生长均有促进作用
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物#"$
!!
!),&细磨题'下列关于人体神经调节叙述"正确的是
#!!$
-,完成反射的结构基础是神经中枢
/,内分泌腺分泌的激素可能影响神经系统的发
育和功能
0,神经调节过程不存在信息传递
1,神经中枢只能通过接受神经冲动调节相关器
官的生理活动
!*,&研发题'对植物激素的应用叙述错误的是#!!$
-,植物生长调节剂效果稳定的原因是植物体内
缺乏分解相关物质的酶
/,乙烯利可以用来促进果实成熟
0,对受粉不良的玉米使用生长素类似物可以提
高玉米的产量
1,赤霉素处理可以使大麦种子无需发芽就产生
* 淀粉酶
#+,&研发题' 下列关于兴奋的产生"在神经纤维上
的传导%传递叙述正确的是
#!!$
-,因为兴奋在突触处要进行信号的转化"所以在
突触处传递得慢
/,神经递质储存在突触小体内"本质都是有机物
0,神经递质与突触后膜上的受体结合后"会引起
突触后膜兴奋
1,兴奋产生的原因是Q
4 外流"其跨膜运输的方
式是主动运输
#!,&研发题'内环境稳态为体内细胞的存活提供了
适宜的条件"下列关于内环境稳态叙述正确的是
#!!$
-,内环境中各种物质的含量达到相对稳定"机体
就达到了稳态
/,内环境稳态是相对的稳态"不是一成不变的
0,只要内环境达到稳态"机体就不会患病
1,实现内环境稳态主要是依靠体液调节
##,&细磨题'下列关于种群的特征叙述错误的是
#!!$
-,每个种群都具有全部的种群数量特征
/,年龄组成可以预测种群数量的变化趋势
0,调查蚜虫的种群密度可以用样方法
1,水稻田均匀分布属于种群的空间特征
#$,&研发题'生态农业纯分离是利用生态学原理"应
用现代科学技术建立的多层次%多功能的综合农业
生产体系"下列关于生态农业说法错误的是#!!$
-,生态农业的结构包括组成成分和营养结构
/,生态农业充分利用了物质循环的原理
0,可以用信息传递的原理来进行生态农业的病
虫害防治
1,生态农业的稳定性比树林的稳定性高
#%,&研发题'下列关于生物多样性的叙述"正确的是
#!!$
-,生物多样性包括生态系统多样性%基因多样
性%群落多样性
/,保护生物多样性最有效的方式是就地保护
0,保护多样性的正确做法是严禁开发利用
1,我国生物多样性丰富"为科学研究提供了材
料"体现了生物多样性的间接价值
#&,&研发题' 下列关于实验操作和观察的叙述"错
误的是
#!!$
-,在制备细胞膜的实验中可以经过离心获得纯
净的细胞膜
/,在观察质壁分离的实验中需要观察三次原生
质层的位置
0,探究温度对酶活性的影响可以用过氧化氢酶
1,在观察细胞的有丝分裂时"不能观察到细胞连
续变化的过程
二!非选择题"本题共$小题#!$!!%为必做题#&#!
&'为选做题#学生任选一题作答$合计"#分%
"一%必做题
#',&研发题' #"" 分$如图为某植物光合作用速
率随光照强度的变化而变化的曲线"回答下列
问题-
#"$曲线和横坐标的交点表示的含义是!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!"此时叶肉
细胞的有机物量! ! ! ! #填)增加*)不变*或
)减少*$"产生-<I的场所有
!
!'
#%$当光照强度达到%#ROS时"影响光合作用速
率的外界因素可能有
!'
#&$当夏天中午温度过高时"植物的光合作用速
率降低"原因是
!
!
!'
#(,&研发题'#"%分$血糖平衡对于内环境的稳态有
重要意义"血糖浓度的变化主要受胰岛素和胰高
血糖素两种激素的调节"如图为胰岛素和胰高血
糖素的调节过程"请回答以下问题-
图
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物#"%
!!
图%
#"$胰岛素的化学本质是! ! ! !"是由! ! !
!!细胞合成和分泌的'由图"可以看出胰岛素
作用有!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! !
!!!"从而降低血糖浓度'
#%$胰高血糖素与胰岛素在血糖调节上起!!!
作用"图%体现了胰高血糖素既能促进!!!!
!!"也能抑制! ! ! ! ! ! ! !"从而提高血
糖浓度'
#&$分析图""检测某种糖尿病患者的胰岛素水
平发现与正常人一致"分析其血糖浓度过高的
原因
!
!'
#),&研发题'#"#分$某植物是雌雄异株植物"研究
发现其性别决定方式是G> 型"现发现这种植物
有一对相对性状宽叶#-$对窄叶#3$为显性性状"
为了研究其遗传方式"做了以下实验-
#"$选用纯种的宽叶雄性植株和纯合的窄叶雌性
植株杂交"若子一代的表现型为!!!!!!!
!!!"则说明-%3位于常染色体上或者G> 同
源区段上'若子代的表现型为! ! ! ! ! ! !
!!!"则说明-%3只位于G 染色体上'
#%$假设-%3位于常染色体上或者G> 同源区段
上"请设计实验探究是位于常染色体上还是G>
同源区段上'
实验思路-
!'
实验结果及结论-
!
!'
#*,&细磨题'#)分$塞罕坝原来是森林"晚清时期人
口急剧增加"放开围场禁地"实施全部)放围*开
垦"使森林大减"后又遇山火"几乎是一片荒凉'
"+$%年"成立了林场"开始恢复那里的森林植被'
经过五十多年%几代人的努力"如今的塞罕坝已
是郁郁葱葱"又恢复了森林地貌'目前"是亚洲
最大的人工森林'请回答以下问题-
#"$随着塞罕坝植被的恢复"该地生态系统的抵
抗力稳定性逐渐增大"原因是
!
!'
#%$现在塞罕坝年均大风日数由*&天减少到(&天"
年均降水量增加$$,&毫米"每年为滦河%辽河下
游地区涵养水源%净化水质",&)亿立方米"这体
现了生物多样性的!!!!价值'
#&$塞罕坝由植被覆盖到一片荒凉"再到人造林
的恢复"体现了人类活动对演替的影响是
!
!
!'
"二%选做题
$+,&细磨题'(生物技术实践)#"#分$
微生物与现代生活密切相关"例如现在好多家庭
都会自己酿制葡萄酒和制作果醋%腐乳等等"请
回答下列问题-
#"$在制作葡萄酒时需要使用酵母菌"在无氧条
件下酵母菌可以进行无氧呼吸"写出无氧呼吸的
反应式!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! !
!!!"但是在发酵的早期要先通入灭菌的空
气"目的是
!
!
!'
#%$制作腐乳的原理是
!
!
!"
制作腐乳时必须严格控制盐的用量"原因是
!
!
!'
#&$在制作泡菜时"测定亚硝酸盐的含量的原理
是
!
!
!'
$!,&细磨题'(现代生物科技专题)#"#分$
奶牛乳房炎是奶牛业危害大%经济损失较严重的
常见疾病之一'溶菌酶具有抗菌%抗病毒和增强
免疫力的功能"如果能利用转基因技术生产出在
乳腺中能特异性表达溶菌酶基因的转基因克隆
奶牛"就有可能在一定程度上减少乳房炎的发
生'请结合所学知识回答下列问题-
#"$为了实现在乳腺中能特异性表达溶菌酶基因
的转基因克隆奶牛"科学家首先将溶菌酶基因与
!!!!!!!!!!构建基因表达载体"然后
选择!!! ! ! ! ! ! ! ! 的雌牛的体细胞进
行核移植获得重组细胞"利用!!!!!!!!
!!#填方法$将基因表达载体导入重组细胞'
#%$为了提高重组胚胎的利用率"获得更多的转
基因克隆牛"可以在胚胎移植前进行!!!!!
!!!!!获得更多胚胎"胚胎移植后在受体母
牛体内存活的原因是
!
!'
#&$核移植后的重组细胞发育为优良性状的雌
牛"体现了!!!!!!!!!!的原理'抗生
素是治疗奶牛乳房炎的有效途径"转基因克隆奶
牛优势有
!
!
!
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
'
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物$"!!
!!!!!!!!!!!!!!!!! " # $ %
&*(
生!物
!本试卷满分"##分"建议用时#$#分钟$
题号
"
%
&
'
(
$
)
*
+
"#
""
"%
"&
答案
题号
"'
"(
"$
")
"*
"+
%#
%"
%%
%&
%'
%(
答案
一!选择题"本题共!" 小题#每小题! 分#共"# 分$
每小题给出的四个选项中#只有一个选项最符合
题目要求%
!,&细磨题'下列关于组成生物体的化合物"叙述正
确的是
#!!$
-,变性后的蛋白质不能与双缩脲试剂产生紫色
反应
/,真核细胞内12- 和82- 的合成都在细胞核
内完成
0,糖原%核酸%抗体与酶等生物大分子都以碳链为
基本骨架
1,真核生物的遗传物质是12-"原核生物的遗传
物质是82-
#,&研发题'下列有关水和无机盐的叙述"正确的是
#!!$
-,贮藏中的种子不含自由水"以保持休眠状态
/,磷酸基团是组成-<I%82- 和磷脂的必需成分
0,自由水和无机盐都参与组成细胞结构
1,维持血浆的正常渗透压等需要恒定的无机盐
浓度
$,&细磨题'下列关于)膜*的说法中"正确的是#!!$
-,细胞膜与内质网膜%核膜所含的蛋白质种类没
有差异
/,小肠黏膜属于生物膜系统"它能分泌促胰液素
促进胰腺分泌胰液
0,内质网膜上含有与脂质合成有关的酶"有利于
其参与细胞膜的形成
1,叶绿体内膜上分布着多种光合色素分子和酶"
它们参与能量转化的过程
%,&细磨题' 如图是物质进出细胞的两种运输方式
示意图"相关说法错误的是
#!!$
!!!!图3!!!!!!!!!!!! 图C
-,图示的两种运输方式均需要载体蛋白的协助
/,图3可表示吞噬细胞对病原体进行识别%摄取
过程
0,温度能通过影响生物膜的流动性来影响图示两
种运输的速率
1,神经递质通过C过程释放到细胞外"该过程有
膜成分的更新
&,&细磨题' 如图表示某植
物叶肉细胞中0& 和0( 浓
度的变化情况"该植物在
'阶段处于适宜环境条件
下"( 阶段是某个环境条
件降低引起的瞬时变化'
下列分析正确的是#!!$
-,由两种物质的相对浓度可判断"曲线甲可表示
0& 的变化
/,'阶段在类囊体膜上进行"( 阶段在叶绿体基
质中进行
0,两种物质含量变化的可能原因是环境因素改变
引起-<I和/E0生成减少
1,若05% 浓度降低"(阶段光合速率最大时所需
最小光照强度比'阶段低
',&细磨题'用放射性同位素分别标记T 和< 的培
养基培养蚕豆根尖的分生区细胞"观察到其有丝
分裂的细胞周期
为%# 小时"根据
这两种碱基被细
胞利用的速率"绘
制成的曲线如图
所示' 下列对结
果的分析中"正确的是
#!!$
-,#"$阶段"细胞中12- 稳定性较低
/,
%点时刻"细胞中82- 含量达到最高值
0,处于#"&阶段"细胞内最容易发生基因突变
1,可以用#"$阶段的细胞来观察染色体的形态
数目
(,&研发题'下列关于细胞的生命历程的叙述"错误
的是
#!!$
-,细胞分化会导致细胞形态%结构和功能发生稳
定性差异
/,高度分化的植物细胞不具有全能性"但细胞核
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
具有全能性
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物$"#
!!
0,细胞体积越大"相对表面积越小"细胞的物质运
输效率越低
1,细胞分化的原因是在个体发育过程中"不同细
胞中遗传信息的执行情况不同
),&研发题' 下列关于细胞分化%衰老%凋亡和癌变
的叙述"正确的是
#!!$
-,细胞衰老过程中酪氨酸酶的活性降低"可能会
导致白化病的发生
/,机体进行免疫反应过程中"效应< 细胞杀死癌
细胞的过程是细胞坏死
0,细胞凋亡与基因表达有关"细胞凋亡只发生在
胚胎发育过程中
1,体检时若发现甲胎蛋白超过正常值"应进一步
检查以确定体内是否出现了癌细胞
*,&细磨题'如图是基因型为-3/C的某动物的一个
卵原细胞经减数分裂过程产生
的一个细胞示意图' 据图分析
下列叙述正确的是
#!!$
-,图中细胞处于减数第二次分
裂"为次级卵母细胞"内含'条
染色体
/,此卵原细胞一定在四分体时
期染色体发生了交叉互换"此变异属于基因
重组
0,此细胞中含有%个染色体组"每个染色体组含
有%条非同源染色体
1,产生此细胞的卵原细胞可以产生基因组成是
-3CC的次级卵母细胞
!+,&研发题' 下列关于肺炎双球菌的转化实验叙
述"正确的是
#!!$
-,肺炎双球菌只能通过基因突变发生可遗传
变异
/,K型细菌12- 的纯度会影响8 型细菌的转
化率
0,肺炎双球菌转化实验证明了12- 是主要的遗
传物质
1,K型细菌能利用小鼠细胞中的核糖体合成自
身的蛋白质
!!,&研发题' 埃博拉病毒的遗传物质是单链82-
#!82-$"宿主细胞内病毒的增殖过程如图所
示"!82- 和482- 的碱基序列是互补的'下
列叙述正确的是
#!!$
-,埃博拉病毒的增殖需要逆转录酶的催化
/,!82- 和482- 均有82- 聚合酶的结合
位点
0,埃博拉病毒的核酸彻底水解后可得到五种
物质
1,埃博拉病毒的增殖需要宿主细胞提供模板%原
料等
!#,&研发题'下列有关遗传的说法"正确的是#!!$
-,在性状分离比的模拟实验中"每个小桶内两种彩
球的数量必须相同
/,分离定律是指在形成配子时"决定不同性状的成
对的遗传因子彼此分离
0,自由组合定律中的)自由组合*是指带有不同遗传
因子的雌雄配子间的组合
1,小球组合11%1M%MM的数量比近于"B%B""这是
生物杂交过程中基因重组的结果
!$,&细磨题' 开花植物美丽莲#%'U%' 条$的花色
受两对基因#-"3和/"C$控制"这两对基因位于
*号染色体上'基因控制花色性状的途径如图"
下列有关叙述正确的是
#!!$
-,- 基因与/ 基因在减数分裂过程中遵循基因
自由组合定律
/,某黄花植株自交"后代出现黄花B白花U&B""
是基因重组的结果
0,若无突变和交叉互换"-3/C植株产生的配子
应为-/%3C或-C%3/
1,人们喜欢并选择养紫色美丽莲"将导致其基因
频率变化而产生新物种
!%,&研发题'下列有关遗传变异的说法正确的是
#!!$
-,基因异常可引发遗传病"不带有致病基因的人
不会患遗传病
/,体细胞发生的基因突变会影响基因表达"但不
会遗传给后代
0,受精过程中不同基因型的雌雄配子随机结合
属于基因重组
1,基因突变一定引起基因结构的改变"可能不改
变生物的性状
!&,&研发题'下列表述错误的是
#!!$
-,单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体"因
而不具有可育性
/,二倍体植株加倍为四倍体后"植株茎秆往往变
粗壮"营养物质的含量增加
0,人工诱导多倍体时"最常用的方法是用秋水仙
素溶液处理萌发的种子或幼苗
1,花药离体培养过程中"可发生基因突变和染色
体变异"但不能发生基因重组
!',&研发题'下列有关生物进化和新物种形成的叙
述"错误的是
#!!$
-,马和驴虽然能够交配产生后代"但它们之间存
在生殖隔离
/,无论是自然选择还是人工选择作用"都能使种
群基因频率发生定向改变
0,自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的
变异性状
1,共同进化是指生物与无机环境之间的不断进
化和发展
!(,&细磨题' 下列关于生长素的发现史"叙述正确
的是
#!!$
-,达尔文设计的四组实验的自变量不止一个"因
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
变量也不止一个
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物$"$
!!
/,鲍森!詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影
响可透过玻璃片传递给下部
0,拜尔的实验是在单侧光的照射下进行的"且该
实验没有设置对照组
1,温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长
确实是由生长素引起的
!),&研发题' 下列关于人体神经调节的叙述"正确
的是
#!!$
-,当大脑皮层的E 区受损伤"患者听不见别人
的声音
/,突触小体释放的神经递质与突触前膜的特异
性受体结合
0,在反射弧中"神经冲动在神经纤维上的传导是
单向的
1,在静息电位形成过程中Q
4 外流时的运输方式
是主动运输
!*,&细磨题'肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血
糖浓度的激素"当人体受到刺激后体内会发生如
图所示的过程"下列相关叙述错误的是
#!!$
!注#08E 为促肾上腺糖皮质激素释放激素%-0<E 为促
肾上腺糖皮质激素$
-,肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有拮抗作用
/,下丘脑调节肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素分泌
的机理相同
0,下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体
1,肾上腺糖皮质激素浓度正常水平的维持是通过反
馈调节实现的
#+,&细磨题' 种群密度是种群的数量特征之一"下
列叙述错误的是
#!!$
-,林场中繁殖力极强的老鼠种群"其数量增长曲
线为)K*型
/,在理想条件下"影响种群数量增长的因素主要
是环境容纳量
0,鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时"单位水体该
鱼的产量有可能相同
1,培养瓶中细菌种群数量达到( 值前"密度对
其增长的制约逐渐增强
#!,&细磨题' 生态环境的保护受到人类的广泛重
视"下列有关叙述正确的是
#!!$
-,加强生态建设守护绿水青山"其主要目的是提
高生物多样性的直接价值
/,利用音响设备发出结群信号吸引鸟类"使其结
群捕食害虫属于机械防治
0,生态系统中捕食者的存在可以提高物种多样
性"提高生态系统自我调节能力
1,退耕林地发生群落演替的速度和方向只与群
落本身有关"不受外部环境的影响
##,&细磨题'下列叙述错误的是
#!!$
-,正常人大量饮水后会使血浆渗透压降低
/,浆细胞可产生免疫活性物质而< 细胞不能
0,人体血浆蛋白含量显著降低时可引起组织水
肿等症状
1,溶酶体中的酶既能催化代谢过程"又能参与免
疫反应
#$,&细磨题'根据科学家的考察"&(##万年前的南
极是荒漠地带"干燥缺水"但是也有一些适应环
境的生物种类生存'在经历了地球上的一场演
变之后"南极区域开始变得冰天雪地"除了少数
耐寒生物生存之外"基本上没有其他物种出没"
在南极"海豹以鱼类为主要食物"也食甲壳类和
头足类'下列说法正确的是
#!!$
-,南极由荒漠演变至今"其实质上就是群落的初
生演替
/,鱼类和海豹之间的信息传递和能量流动都是
单向的
0,经过环境的变迁"耐寒生物能在南极生存下来
是自然选择的结果
1,由于南极生态系统的分解者作用强"因此土壤
中的腐败物质很少
#%,&研发题'下列关于生物科学史的叙述"正确的是
#!!$
-,卡尔文利用同位素标记法进行探究"探明了
05% 中的碳在光合作用中的转移途径
/,沃森和克里克共同合作"构建了著名的12- 双
螺旋结构的数学模型
0,桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型认为细胞
膜中的蛋白质都是可以运动的
1,施莱登和施旺提出的细胞学说"揭示了生物体
结构的统一性和多样性
#&,&细磨题'下列有关生物实验的描述正确的是
#!!$
-,质壁分离与复原实验中"用硝酸钾溶液代替蔗
糖溶液"出现质壁分离后一定能自动复原
/,将斐林试剂加入葡萄糖溶液后"溶液呈现无
色"水浴加热后有砖红色沉淀生成
0,在低温诱导染色体数目的变化实验中"将大蒜
根尖制成装片后再进行低温处理
1,健那绿染液是活细胞中线粒体染色的专一性
染料"可使线粒体呈现蓝绿色
二!非选择题"本题共$小题#!$!!%为必做题#&#!
&'为选做题#学生任选一题作答#合计"#分%
"一%必做题
#',&细磨题'#""分$某科研小组对伊乐藻进行相关
实验"图"表示伊乐藻内的代谢过程"3"M代表不
同的物质"F"D 为代谢过程的不同阶段'图%表
示探究氮肥使用量%05% 供应量与产氧相对速率%
叶绿素含量%05% 固定酶含量之间的关系'据图
回答下列问题-
!!图"!!!!!!!!!图%
#"$图"中"物质C在!!!!!!!#填结构场
所$中发生反应'若%"' 二硝基苯对细胞呼吸过
程中物质变化无影响"但使该过程中所释放的能
量都以热能的形式散失"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
这表明该物质使分布在
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!全国卷!生物$"%
!!
!!!!#填结构场所$上的酶无法催化-<I 合成'
#%$图" 中"过程! ! ! ! ! #填序号$产生的
-<I能够为叶肉细胞吸收镁离子提供动力'
#&$在提取叶绿素的过程中"常用的有机溶剂是
!!!!!'据图分析"低氮肥组的叶片经提取
分离得到的色素带"与高氮肥组相比"可能是滤
纸条上从上到下的第!!!%!!!条色素带变
窄%颜色变浅'
#'$仅从色素含量分析"与高氮肥组相比"低氮肥
组叶片所处环境中05% 浓度变化对其产氧速率
的影响!!!#填)较大*或)较小*$"原因是
!
!'
#(,&细磨题'#)分$果蝇易饲养"繁殖快"相对性状
明显"果蝇的细眼#/$和粗眼#C$是一对相对性
状'果蝇的性染色体数目变异情况如表-#假设
性染色体组成为GG> 与G>> 的果蝇产生配子
时三条染色体有两条随机移向一极"另一条移向
另一极"产生的配子均为可育配子$
性染色
体组成
GGG%>>%
>5
GG> G>>
G5
变异
效应
胚胎
致死
雌性
可育
雄性
可育
雄性
不育
#"$若等位基因/%C 位于G> 染色体的同源区
段"当雄果蝇的基因型为! ! ! ! ! 时"其后代
所表现出来的遗传特点和常染色体上的基因遗
传表现完全一样"子代的基因型与表现型均与性
别无关'
#%$有一只细眼雌果蝇"有三种可能的基因型
#G
/G
/>%G
/G
/%G
/G
C$"请你设计实验"确定这只
果蝇的基因型是否为G
/G
/>'
实验方案-
!'
实验结论-
!'
#),&细磨题'#""分$为研究生长素#F--$对植物生
命活动的调节"做以下实验"请回答下列问题-
#"$在植物体内"生长素可由!!!经过一系列反
应转变而来"它属于植物细胞之间传递!!!!
的分子'在成熟组织的韧皮部"生长素可进行
!!!!运输'
#%$实验"-将去掉尖端的胚芽鞘做如图"所示实
验处理"一段时间后观察胚芽鞘生长情况'胚芽
鞘将!!!#填)向光弯曲*)直立*或)不*$生长"
对这一生长现象产生原因的解释是
!
!'
!!!!图"!!!!!!!!!图%
#&$一位同学设计了如图%实验"过一段时间发现
!!!#填序号$的受体琼脂块逐渐有了生长素"
结论是
!
!'
#*,&研发题'#""分$某地区曾经由于乱砍滥伐导致
植被迅速减少"进而造成水土流失严重'为了恢
复青山绿水"科研人员实施植树造林%增加植被
覆盖率等措施'回答下列问题-
#"$由于乱砍滥伐导致植被迅速减少"该过程说
明
!'
#%$植树造林后"群落中动物的分布也具有垂直
结构"主要原因是
!
!'
#&$该山区植被能净化空气%保持水土且有摄影爱
好者前来取景"体现了生物多样性的!!!价值'
#'$山区中"人们为了多年的经济效益达到最好"
使某些野生经济动物的种群数量保持在((%左
右"理由是!!!!!!!!!!'
#($该山区苍耳需要每天短于"$V的日照才能开
花"若日照时间长于"$V就不开花.另外"许多动
物在繁殖期能释放用于吸引异性的信息素'这
些事例可以说明"信息传递的作用之一是
!
!'
"二%选做题
$+,&细磨题'(生物技术实践)#"#分$
为检测某食品厂乳制品中总菌量是否超标"某小
组采用微生物培养的方法进行相关实验'回答
下列问题-
#"$在接种之前"一般对培养基采取! ! ! ! 方
法灭菌"灭菌后才能保证培养得到的菌落全部来
自待测样品'培养基中应该加入全部五大类营
养要素的原因是
!
!'
#%$微生物常用的接种方法有!!!!!!!!
!!"但只有! ! ! ! 可用于微生物的计数"运
用该方法计数的结果往往比实际结果!!!'
#&$培养基制备好以后"应该将一定量的! ! !
的稀释液接种到培养基上"并将接种好的培养基
在!!!!!条件下培养'在培养过程中"获得
纯净培养物的关键是防止!!!'
$!,&研发题'(现代生物科技专题)#"#分$
为了培养抗逆性强的黄瓜"科学家采用农杆菌转
化法将某种抗旱植物的一种抗旱基因成功导入
黄瓜细胞"得到了转基因抗旱黄瓜植株'回答下
列问题-
#"$欲获取目的基因"可采用两种方法"一是通过
相关N82- 经过! ! ! 过程合成.二是根据抗
旱基因的!!!"直接人工合成'
#%$培育过程中"构建基因表达载体的目的是!!
!!!!!!!!!!!!!'
#&$用农杆菌感染时"应优先选用黄瓜!!!!#填
)受伤的*或)完好的*$叶片"选用这种叶片的理由
是
!
!'
#'$可以用!!!!!法检测黄瓜细胞中是否有抗
旱蛋白'基因工程原则上只能产生自然界!!!
的蛋白质
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
'
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答!
! !
知识巩固卷!一"
! " # $ % & ' ( ) !* !! !" !#
! " # ! $ " $ $ ! $ # " #
!$ !% !& !' !( !) "* "! "" "# "$ "%
# " ! # " # " ! $ ! # $
!%#答案$!
#考查角度$本题考查细胞内元素和化合物的知识!考
查学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维和
生命观念"
#选项分析$氧的含量占细胞鲜重的&'(!碳是构成
细胞的最基本的元素!" 选项错误#饮食中过多地摄
入胆固醇!会在血管壁上形成沉积!造成血管堵塞!危
及生命!$选项错误#米饭$馒头中的淀粉等消化$分
解后!生成大量葡萄糖!糖尿病病人需定量摄取米饭
和馒头等主食!!选项正确#淀粉$糖原的空间结构不
同!但构成的单体都是葡萄糖!脂肪不属于生物大分
子!也不是由单体构成的!而是由脂肪酸和甘油两部
分组成!# 选项错误"
"%#答案$"
#考查角度$本题考查细胞内水和无机盐的知识!考查
学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维和生
命观念"
#选项分析$人们普遍认为地球上最早的生命是在海
洋中孕育的!生命从一开始就离不开水!" 选项正确#
自由水是细胞内的良好溶剂!许多种物质溶解在这部
分水中!自由水还参与许多化学反应!结合水是细胞
结构的重要组成成分!$ 选项错误#组成血红蛋白的
元素中!铁是微量元素!!选项错误#治疗急性肠炎病
人时不仅需要及时补充水分!还需要补充体内丢失的
无机盐!输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法!# 选项
错误"
#%#答案$#
#考查角度$本题考查细胞核的结构和功能的知识!考
查学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维和
生命观念"
#选项分析$细胞核所需的营养物质及能量都来自细
胞质!" 选项错误#细胞核是细胞代谢和遗传的控制
中心!细胞是生物体代谢和遗传的基本单位!$ 选项
错误#细胞核外膜上附有许多核糖体!! 选项错误#细
胞核外膜常与内质网膜直接相连!# 选项正确"
$%#答案$!
#考查角度$本题考查物质出入细胞的方式的知识!考
查学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维和
生命观念"
#选项分析$细胞膜中某些载体蛋白质结构异常!可能
影响主动运输!也可能影响协助扩散!从而影响一些
物质的跨膜运输!" 选项正确#物质进出细胞的方式
中!主动运输既需要消耗能量又需要载体!胞吞和胞
吐需要消耗能量但不需要载体协助!$ 选项正确#
)*
+ 不能自由地通过细胞膜!通过逆浓度梯度的运输
方式进出细胞!不仅需要膜上载体蛋白的协助!同时
还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量!! 选项错
误#低温环境会影响分子运动速率和化学反应的速
率!会使细胞膜的流动性降低!# 选项正确"
%%#答案$$
#考查角度$本题考查影响光合作用的环境因素的知
识!考查学生理解能力及生物学科核心素养的科学
思维"
#选项分析$光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用
光能!把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物!
并且释放出氧气的过程"影响光合作用的环境因素
有光照$温度$二氧化碳浓度$水和无机盐等!其中最
主要的是光照!" 选项正确#土壤中水分的多少是影
响光合作用强度的外界环境因素之一!$ 选项错误#
!,- 是光合作用暗反应的原料!!,- 浓度直接影响光
合作用"光照强度一定时!!,- 浓度对光合速率有影
响!!选项正确#叶绿素所含的元素有!$.$,$)$
/0等!# 选项正确"
&%#答案$"
#考查角度$本题考查有丝分裂的知识!考查学生理解
能力及生物学科核心素养的科学思维"
#选项分析$有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主
要方式!" 选项错误#细胞有丝分裂的重要意义是将
亲代细胞的染色体经过复制之后!精确地平分到两个
子细胞中"由于染色体上有遗传物质#)"!因而在
细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性!
$选项正确#亲代细胞中组成染色体成分的#)" 经
过复制之后!精确地平均分配到两个子细胞中!细胞
质中的#)" 复制后不一定能平均分配到两个子细
胞中!!选项正确#逆转录过程是一些1)" 病毒的复
制形式!需逆转录酶的催化!有丝分裂间期是不会出
现逆转录现象的!# 选项正确"
'%#答案$$
#考查角度$本题考查细胞的分化的知识!考查学生理
解能力及生物学科核心素养的科学思维"
#选项分析$细胞分化导致细胞全能性降低!但分化后
的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能!" 选项错
误#细胞分化是细胞在形态$结构和生理功能上发生
稳定性差异的过程!如果细胞只是无限制的分裂!没
有细胞的分化!就不会形成不同的组织!也就不会形
成生物体复杂的结构!细胞分化使多细胞生物体中的
细胞趋向专门化!有利于提高各种生理功能的效率!
$选项正确#细胞的分化是在细胞分裂和细胞生长的
基础上进行的!没有细胞分裂和细胞生长!细胞的分
化就不能正常进行!! 选项错误#胚胎干细胞具有全
能性!在适当条件下!胚胎干细胞可被诱导分化为各
种组织和器官"造血干细胞属于专能干细胞!只能向
一种类型或密切相关类型的细胞分化!如造血干细胞
可以分化成血细胞及免疫细胞!# 选项错误"
(%#答案$$
#考查角度$本题考查细胞的癌变的知识!考查学生理
解能力及生物学科核心素养的科学思维和生命观念"
#选项分析$正常细胞受到致癌因子的作用!细胞中遗
传物质发生变化!就变成不受机体控制的$连续进行
分裂的癌细胞!" 选项正确#在人的一生中!体细胞一
般能分裂'2!&2次!而癌细胞中遗传物质发生变化!
癌细胞的分裂次数不受机体控制!$ 选项错误#1345
肉瘤病毒感染人的细胞后!将其基因组整合进人的基
因组中!从而诱发人的细胞癌变!! 选项正确#目前!
科学家正在细胞和基因水平上对细胞的癌变进行深
入的研究!# 选项正确"
#教材链接$科学家正在细胞和基因水平对细胞的癌
变进行深入研究#人教版必修一第6-7页$
)%#答案$!
#考查角度$本题考查生物遗传物质分析的知识!考查
学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维"
#选项分析$细胞是生物体结构和功能的基本单位!细
胞中含有#)" 和1)" 两种核酸!但细胞核和细胞
质的遗传物质都是#)"!" 选项正确#绝大多数生物
的遗传物质是#)"!因此#)" 是主要的遗传物质!
$选项正确#烟草花叶病毒的遗传物质是1)"!蛋白
质不是遗传物质!!选项错误#艾弗里证明#)" 是遗
传物质的实验中没有用同位素标记法!# 选项正确"
!*%#答案$$
#考查角度$本题考查核酸分子中碱基配对的知识
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
!
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答"
! !
考查学生理解能力及生物学科核心素养的科学
思维"
#选项分析$81)" 分子中有碱基配对现象!" 选项
正确#遗传物质可能是#)" 或1)"!复制时遵循的
碱基配对原则可能有"%9$:%!$"%;!$选项错
误#在双链#)" 分子中!"<9!!<:!嘌呤的量总
是等于嘧啶的量!且各占'2(!! 选项正确#如果
#)" 复制时碱基配对错误发生在#)" 片段的非编
码区!就不会引起基因突变!# 选项正确"
!!%#答案$#
#考查角度$本题考查基因的知识!考查学生理解能
力及生物学科核心素养的科学思维和生命观念"
#选项分析$并非任何一个#)" 片段都是基因!只
有具有遗传效应的#)" 片段才是基因!" 选项错
误#基因与#)" 是局部与整体的关系!$选项错误#
人类基因组计划的测序工作已经顺利完成!但是人
类了解自己基因的历程还远远没有结束!! 选项错
误#基因通过遗传信息的转录和翻译指导蛋白质的
合成!# 选项正确"
!"%#答案$"
#考查角度$本题考查显隐性性状判断的知识!考查
学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维"
#选项分析$成对的基因有三种组合!有显性纯合$显
性与隐性杂合和隐性纯合三种!因此成对的基因不
一定有显隐性之分!" 选项正确#在孟德尔一对相对
性状的豌豆杂交实验中!称=6 中显现出来的性状为
显性性状!$选项错误#杂种后代中!同时出现显性
性状和隐性性状的现象叫作性状分离!! 选项错误#
只有控制某种性状的隐性基因纯合时!隐性性状才
会表现出来!杂合亲本后代显性性状出现的频率比
隐性性状高!# 选项错误"
!#%#答案$#
#考查角度$本题考查配子形成的知识!考查学生理
解能力及生物学科核心素养的科学思维"
#选项分析$生物体在形成配子时!成对的遗传因子
彼此分离!分别进入不同的配子中!配子中只含
>$?和1$@两对遗传因子中的各一个!" 选项正确#
基因型为>?1@的个体产生雌$雄配子都有>1$>@$
?1$?@四种!$选项正确#基因型为>?1@的个体产
生的A种雄配子>1$>@$?1$?@的数量相等!A种雌
配子>1$>@$?1$?@的数量相等!雌配子和雄配子结
合的机会均等!!选项正确#一个精原细胞减数分裂
产生>1 雄配子时!同时产生?@另一种雄配子!
# 选项错误"
!$%#答案$#
#考查角度$本题考查基因自由组合定律的知识!考
查学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维"
#选项分析$黄色圆粒和黄色皱粒的豌豆杂交!后代子叶
颜色为黄色B绿色<&&C2+&72'B&--2+-D2'<DB6!种
子形状为圆粒B皱粒<&&C2+--2'B&&72+-D2'<
6B6!故亲本基因型为>?1@和>?@@!" 选项错误#
=6 中纯合子占的比例为6(-E6(-<6(A!$ 选项错
误#=6 中的黄色圆粒豌豆基因型及比例为-(D>?1@
和6(D>>1@!当-(D>?1@自交时!=- 有四种表现型!
比例为FBDBDB6"当6(D>>1@自交时!=- 有两种
表现型!比例为DB6!!选项错误#=6 中的绿色圆粒
豌豆&??1@'与绿色皱粒豌豆&??@@'杂交!得到的=- 中
关于种子形状的基因型及比例为1@B@@<6B6!@的
基因频率<6(-E6(-+6(-<D(A!#选项正确"
!%%#答案$"
#考查角度$本题考查可遗传变异的知识!考查学生
理解能力及生物学科核心素养的科学思维和生命
观念"
#选项分析$一个基因型为"*$G的精原细胞!经减
数第一次分裂!同源染色体分离!非同源染色体上的
非等位基因自由组合!产生基因型不同的-个次级
精母细胞"6 个次级精母细胞经减数第二次分裂!
着丝点分裂!最终产生-个相同的精子"因此!6个
基因型为"*$G的精原细胞经减数分裂共产生-种
A个精子"一个基因型为"*$G的精原细胞!经减数
分裂形成"$$"G$*$$*GA种基因型的配子!说明在
形成配子时!同源染色体的非姐妹染色单体间的相
应片段发生交叉互换!导致位于非姐妹染色单体上
的非等位基因进行了重组!其变异属于基因重组!
" 选项正确"
!&%#答案$!
#考查角度$本题考查物种形成的知识!考查学生理
解能力及生物学科核心素养的科学思维和生命
观念"
#选项分析$产生生殖隔离是新物种形成的标志!所
以生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生!
" 选项错误#物种之间的共同进化是通过物种之间
的生存斗争或种间互助或相互选择实现的!$ 选项
错误#经过长期的地理隔离!然后出现生殖隔离!是
一种比较常见的物种形成的方式!! 选项正确#突
变$基因重组和自然选择及隔离是物种形成的基本
环节!# 选项错误"
!'%#答案$#
#考查角度$本题考查植物激素对植物生根的影响实
验的知识!考查学生实验与探究能力及生物学科核
心素养的科学思维与科学探究"
#选项分析$为了减少实验的盲目性!预实验需要设
置蒸馏水处理的对照组!以确定浓度的大概范围!而
在预实验的基础上再次实验可不设置蒸馏水处理的
对照组!" 选项正确#实验的自变量是不同浓度的生
长素类似物溶液!因变量为插条生根的数目或枝条
生根的平均长度!$ 选项正确#插条离体后!吸水能
力较差!浸泡法处理插条时最好在遮阴和空气湿度
较高的地方进行!以确保成活率!! 选项正确#用浸
泡法处理时溶液浓度较低!要求时间较长!需要几个
小时到一天的时间!而沾蘸法处理时溶液浓度较高!
需要在药液中蘸一下&约'5'即可!时间较短!# 选
项错误"
!(%#答案$"
#考查角度$本题考查人脑和下丘脑功能的知识!考
查学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维和
生命观念"
#选项分析$维持生命必要的中枢!如呼吸中枢位于
脑干!" 选项正确#下丘脑是体温调节中枢$水盐平
衡调节中枢!还与生物节律等的控制有关!但躯体运
动的调节中枢是小脑!$选项错误#人脑的高级功能
除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动
外!还具有语言$学习$记忆和思维等方面的高级功
能!!选项错误#若一个人大脑皮层言语区中H 区
发生障碍!则不能写字!若大脑皮层言语区中I 区
发生障碍!则不能看懂文字!# 选项错误"
#教材链接$人脑的高级功能除了对外部世界的感
知以及控制机体的反射活动外#还具有语言%学习%
记忆和思维等方面的高级功能#人教版必修三第
-2页$
!)%#答案$#
#考查角度$本题考查植物激素调节的知识!考查学
生理解能力及生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$生长素可以在成熟的组织中!通过韧皮
部进行非极性运输!" 选项错误#萘乙酸&)""'不
属于植物激素!因为该物质在植物体内不能合成!
$选项错误#赤霉素通过促进细胞伸长生长来促进
植物生长!
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
而不是通过促进细胞分裂来促进植物生
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答#
! !
长!!选项错误#植物的生长发育过程!在根本上是
基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果!植
物激素的合成可以对基因组的表达进行调节!# 选
项正确"
"*%#答案$"
#考查角度$本题考查艾滋病的知识!考查学生理解
能力及生物学科核心素养的科学思维和生命观念"
#选项分析$.JI 的遗传物质是1)"!9 细胞的遗传
物质是#)"!所以.JI 的遗传物质不能直接整合
到宿主细胞的染色体上!" 选项错误#艾滋病病毒是
逆转录病毒!艾滋病的治疗主要采用抗逆转录酶病
毒药物联合疗法!以有效抑制.JI 的繁殖!$ 选项
正确#由于.JI 侵入人体后会破坏9 淋巴细胞!
.JI 感染人群的特异性免疫功能往往会)瘫痪*!无
法抵抗其他病毒$病菌的入侵!.JI 感染人群比健
康人群更易被流感病毒侵染而患流感!!选项正确#
.JI 感染初期!机体通过体液免疫产生抗体!可通
过检测抗体来诊断.JI 感染情况!# 选项正确"
"!%#答案$!
#考查角度$本题考查生态系统信息传递的知识!考
查学生理解能力及生物学科核心素养的生命观念"
#选项分析$蜘蛛网的振动是通过物理过程传递的信
息!是一种物理信息!" 选项错误#可利用电子仪器
模拟动物发出的物理信息!引诱蜜蜂到苹果园采蜜!
以利于苹果更好地传粉!提高苹果的产量!$ 选项
错误#使用性外激素扰乱有害动物雌雄交配!使有害
动物的繁殖率下降!属于生物防治!利用了信息传递
的作用!!选项正确#生态系统中的信息可来源于生
物群落中的各种生物!也可来源于无机环境!如植物
的向光性!其感知的太阳光就来自无机环境!# 选项
错误"
""%#答案$$
#考查角度$本题考查实验的知识!考查学生实验与
探究能力及生物学科核心素养的科学探究和科学
思维"
#选项分析$在低温诱导染色体数目加倍的实验中!
加入卡诺氏液的目的是固定细胞形态!" 选项正确#
与无机催化剂相比!酶的催化具有高效性!而设置肝
脏研磨液和蒸馏水的对照实验!只能验证酶具有催
化作用!不能验证酶的高效性!$ 选项错误#配子不
经受精作用!直接发育成的个体!无论含有多少个染
色体组都称为单倍体!将普通六倍体小麦的花药进
行离体培养!得到的是单倍体植株!! 选项正确#菠
菜的叶肉细胞是成熟的植物细胞!含有无色的大液
泡!叶绿体在细胞质中!使叶肉细胞呈现绿色!与无
色的液泡形成对比!能看清楚质壁分离的过程!# 选
项正确"
"#%#答案$!
#考查角度$本题考查人体内环境稳态调节的知识!考
查学生理解能力及生物学科核心素养的科学思维"
#选项分析$尿素$甲状腺激素$抗体都属于人体内环
境的成分!唾液淀粉酶存在于消化道内!不属于内环
境的成分!" 选项错误#内环境稳态是指内环境的成
分和理化性质保持相对稳定状态!$选项错误#进餐
后!血糖浓度升高!胰岛素分泌量增加!血液流经肝
脏后合成肝糖原!血糖浓度会降低!! 选项正确#胰
岛素基因在胰岛$细胞中表达!胰高血糖素基因在
胰岛" 细胞中表达!# 选项错误"
"$%#答案$#
#考查角度$本题考查生物多样性的知识!考查学生
理解能力及生物学科核心素养的生命观念"
#选项分析$生物多样主要包括三个层次的内容+基
因多样性$物种多样性和生态系统多样性!" 选项
错误#不同物种之间$生物与无机环境之间在相互影
响中不断进化和发展!经过漫长的共同进化!形成了
生态系统的多样性!$选项错误#森林具有的调节气
候$涵养水源$净化空气等功能对生态系统起到重要
的调节功能!属于生物多样性的间接价值!! 选项错
误#候鸟可能会跨国迁徙!野生动物可能跨越国界!
热带雨林的木材运往其他国家!所以生物多样性锐
减是全球性问题!保护生物多样性需要全球合作!
# 选项正确"
"%%#答案$$
#考查角度$本题考查实验的知识!考查学生理解能
力及生物学科核心素养的科学探究和科学思维"
#选项分析$人口腔上皮细胞的基本结构中有线粒
体!用健那绿染色剂!可以把线粒体染成蓝绿色"甲
基绿染液对#)" 的亲和力强!可把细胞核染成绿
色!" 选项错误#脂肪的检测和观察有两种方法!方
法一+向待测组织样液中滴加D滴苏丹"染液!观察
样液被染色的情况"方法二+制作子叶临时切片!用
显微镜观察子叶细胞的着色情况!$ 选项正确#在
)检测生物组织中的脂肪*实验中!染色后需要用
'2(的酒精洗去浮色!!选项错误#通过观察蝗虫精
母细胞减数分裂固定装片!可以识别减数分裂过程
染色体形态$位置和数目的变化!但也可通过观察蝗
虫卵母细胞减数分裂固定装片等来实现!只是观察
蝗虫卵母细胞减数分裂时看到的减数分裂的细胞数
目少而已!# 选项错误"
"&%&6-分!每空-分'
#答案$&6'叶绿体基质!细胞质基质
&-'#$%&
&D'光照强度
&A'快!水$矿质元素等
#考查角度$本题考查光合作用和呼吸作用的知识!
考查学生理解能力和获取信息能力及生物学科核心
素养的科学思维"
#解题分析$&6'图甲中物质K的产生发生在光合作用
的暗反应阶段!产生场所是叶绿体基质#物质>的产生
发生在有氧呼吸的第一阶段!产生场所是细胞质基质"
&-'图甲中#%是光合作用过程!$&是细胞呼吸过程!
可以在同一个细胞中进行"&D'分析图乙!两曲线
!,- 的浓度不同!光照强度小于! 时!两曲线重叠!
说明!,- 浓度不是限制光合作用的因素!光照强度
才是限制因素"&A'图乙中光照强度为" 时!绿色植
物的净光合速率大于2!所以细胞内物质K 的产生
速率比物质> 产生速率要快#除图示因素外!水$矿
质元素等也会对植物的净光合速率产生影响"
"'%&F分!除标注外每空-分'
#答案$&6'$$@@$GG11
&-''!2
&D'弱抗病$抗病!&D分'
#考查角度$本题考查基因的自由组合定律的知识!
考查学生理解能力和获取信息能力及生物学科核心
素养的科学思维"
#解题分析$&6'=- 表现型比例之和为6&!可判断
=6 的基因型为$G1@!自然状态下!该植物自花传
粉!所以亲本均为纯合子!亲本易感病植株的基因型
为$$@@!亲本抗病植株的基因型为GG11"&-'=- 易
感病植株的基因型有$$@@$$G@@$GG@@$$$11$
$$1@!共' 种#=- 弱抗病的基因型为$G11 和
$G1@!没有纯合子"&D'=- 中易感病植株的基因型
有$$@@$$G@@$GG@@$$$11$$$1@!其中基因型为
$$@@$$G@@$GG@@个体与基因型为GG@@个体测交!后
代都是易感病个体!故不能用测交法判断=- 易感病
个体的基因型"=- 弱抗病的基因型为$G11 和
$G1@!基因型为$G11 个体与基因型为GG@@个体测
交!后代有弱抗病与抗病两种表现型!比例为6B6
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
#
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答$
! !
基因型为$G1@个体与GG@@个体测交!后代有易感
病$弱抗病与抗病三种表现型!比例为-B6B6!故
可用测交法判断=- 弱抗病个体的基因型"=- 中抗
病植株的基因型为GG11$GG1@!基因型为GG11 个
体与GG@@个体测交!后代全部为抗病!基因型为
GG1@个体与GG@@个体测交!后代有抗病与易感病
两种表现型!比例为6B6!故可用测交法判断=- 抗
病个体的基因型"
"(%&F分!除标注外每空6分'
#答案$&6'垂直
&-'捕食昆虫的鸟类数量减少!&-分'
&D'性别比例!出生率!种群密度!&-分'
&A'生态系统!&-分'
#考查角度$本题考查生态系统及其稳定性的知识!
考查学生理解能力和综合运用能力及生物学科核心
素养的科学思维和生命观念"
#解题分析$&6'群落中植物的垂直结构为动物创造
了多种多样的栖息空间和食物条件!风电机影响鸟
类的飞行高度和栖息高度!将直接影响该地区群落
的垂直结构"&-'研究发现!风电站周围的昆虫较
多!最可能的原因是风电站对食物链产生级联效应!
导致捕食昆虫的鸟类数量减少"&D'从种群数量特
征的角度分析!若雌性喜鹊大量死亡!则该种群原有
的雌雄比例会失调!导致出生率下降!最终使该种群
最基本的数量特征种群密度下降"&A'风电站类似
于食物链顶端的营养级!会对周围动物产生级联效
应"在确定风电机的建造地点时!必须将风电站对
当地生态系统的影响纳入考虑范围"
")%&62分!除标注外每空-分'
#答案$&6'电子显微镜!$!&6分'!胞吐!&6分'
&-'神经递质&或乙酰胆碱'!&!特异性受体
#考查角度$本题考查人体神经调节的知识!考查学
生理解能力和综合运用能力及生物学科核心素养的
科学思维"
#解题分析$&6'该图为突触的亚显微结构!所以是在
电子显微镜下观察到的#神经递质存在于突触前膜
的$突触小泡内!可避免被细胞内其他酶系破坏#神
经递质通过胞吐的形式释放到突触间隙中"&-'止
痛药杜冷丁并不损伤神经元的结构!在阻断神经冲
动传递过程中!检测到突触间隙中神经递质&乙酰胆
碱'的量不变!原因是杜冷丁与图中结构&突触后膜
上的特异性受体结合!使神经递质&乙酰胆碱'失去
与突触后膜特异性受体结合的机会!使兴奋不能传
递到下一个神经元!从而起到止痛作用"
#*%&62分!除标注外每空6分'
#答案$&6'平板划线法!稀释涂布平板法! 固体!
高压蒸汽灭菌法
&-'大!显微镜直接计数法将活菌和死菌均计数在
内#在稀释涂布平板法中!可能会发生多个微生物形
成一个菌落的情况&只答6点给6分!-分'
&D'灼烧!将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌
落!&-分'
#考查角度$本题考查微生物分离培养的知识!考查
学生理解能力和综合运用能力及生物学科核心素养
的科学思维"
#解题分析$&6'微生物接种最常用的两种方法是平
板划线法和稀释涂布平板法#所用的培养基是固体
培养基#培养基灭菌常采用高压蒸汽灭菌法"&-'显
微镜直接计数法的优点是直观$快速$操作简单!但
此方法的缺点是所测得的结果通常是死菌和活菌的
总和!在涂布稀释法中!可能存在多个微生物形成一
个菌落的情况"因此如果用显微镜直接计数法对细
菌进行计数时!所统计的细菌数通常会比稀释涂布
平板法统计数目偏大"&D'采用平板划线法分离细
菌时!接种环通过灼烧灭菌#在第二次及以后的划线
时!总是从上一次划线的末端开始划线!这样做的目
的是将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落"
#!%&62分!除标注外每空6分'
#答案$&6'多聚酶链式反应!#)" 分子的双链复制
&答出#)" 的复制即给分!-分'
&-'氢!解旋
&D'温度!L.!缓冲液
&A'-!&-分'
#考查角度$本题考查M!1 技术的知识!考查学生理
解能力和综合运用能力及生物学科核心素养的科学
思维"
#解题分析$&6'M!1是多聚酶链式反应的缩写!是一
项在生物体外复制特定#)" 片段的核酸合成技术#
利用了#)"分子的双链复制的原理"&-'M!1 扩增
仪加热至F2!F'N!可使#)" 双链打开!这一步是
打开氢键!使目的基因受热变性后解旋为单链#然后
在#)" 聚合酶的作用下延伸#而这一过程在细胞
内是通过解旋酶实现的"&D'M!1 技术的必要条件
除模板$原料$"9M$酶以外!至少还需要三个条件!
即液体环境$适宜的温度和L.#前者由M!1 仪自动
调控!后者则靠缓冲液来维持"&A'#)" 的复制需
要引物!其主要原因是#)" 聚合酶不能从头开始
合成#)"!#)" 的复制不能从头开始" 若用
M!1 技术使#)" 分子复制!则需要在反应体系中
加入-种引物"
知识巩固卷!二"
! " # $ % & ' ( ) !* !! !" !#
$ " # ! # " # # $ ! ! ! #
!$ !% !& !' !( !) "* "! "" "# "$ "%
$ ! " # $ ! " $ " # $ !
!%#答案$$
#考查角度$本题考查糖类$脂质的种类和作用!考查
理解能力!考查生物学科核心素养中的生命观念和社
会责任"
#选项分析$所有的细胞都有膜结构!生物膜的组成成
分含有磷脂!" 选项正确#脂肪水解产物是脂肪酸和
甘油!不是!,- 和.-,!$ 选项错误#胆固醇是组成
动物细胞膜的重要成分!! 选项正确#葡萄糖分解为
丙酮酸之后!丙酮酸才能进入线粒体!葡萄糖不能进
入线粒体"叶绿体可以进行光合作用!能形成葡萄
糖!# 选项正确"
#教材链接$糖类和脂质的内容#人教版必修一MD2!DD$
"%#答案$"
#考查角度$本题考查细胞学说的内容!考查理解能
力!考查生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$原核细胞中没有核膜包被的细胞核!也没
有染色体!" 选项错误#细胞是一个相对独立的单位!
既有自己的生命!又对与其他细胞共同组成的整体的
生命起作用!$选项正确#细胞学说阐明了细胞的统
一性和生物体结构的统一性!! 选项正确#显微镜的
使用有助于科学家观察动植物的显微结构!对细胞学
说的建立有重要帮助!# 选项正确"
#教材链接$细胞学说的内容#人教版必修一M62$
#%#答案$#
#考查角度$本题考查细胞器的种类和功能!考查理解
能力!考查生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$分离细胞器的方法是差速离心法!" 选项
错误#蓝藻没有叶绿体!但其细胞内有藻蓝素和叶绿
素!可以进行光合作用!$选项错误#溶酶体内的酸性
水解酶是在附着在内质网上的核糖体上合成的!!
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
选
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答%
! !
项错误#细胞内的细胞器相互配合!完成多种生命活
动!# 选项正确"
#教材链接$细胞器的内容#人教版必修一MAA!AF$
$%#答案$!
#考查角度$本题考查酶的作用和作用特点!考查理解
能力!考查生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$酶通过降低反应所需的活化能来提高反
应速率!不能提供活化能!" 选项错误#酶的本质是蛋
白质和1)"!基本组成单位是氨基酸和核糖核苷酸!
$选项错误#淀粉酶只能催化淀粉水解而不能催化蔗
糖水解!说明酶具有专一性!! 选项正确#温度过高$
过酸或过碱会破坏酶的空间结构!但是没有破坏肽
键!# 选项错误"
%%#答案$#
#考查角度$本题考查酵母菌的新陈代谢类型$呼吸作
用方式!考查实验与探究能力!考查生物学科核心素
养中的科学探究"
#选项分析$烧杯中的)*,. 溶液能吸收酵母菌细胞
呼吸产生的二氧化碳!所以液滴移动的距离代表细胞
呼吸消耗氧气的量!若液滴移动说明酵母菌进行有氧
呼吸!若液滴不移动则说明酵母菌不进行有氧呼吸!
"选项错误#酵母菌利用葡萄糖作为呼吸底物!是异养
兼性厌氧型生物!不能进行光合作用!! 选项错误#在
氧气不足的情况下!酵母菌既可进行有氧呼吸!又可进
行无氧呼吸"如果装置-中用水代替)*,. 溶液!具
体情况为
呼吸方式装置6液滴移动情况装置-液滴移动情况
有氧呼吸
左移
不移动
无氧呼吸
不移动
右移
兼氧呼吸
左移
右移
根据上述分析知+装置-中液滴不可能向左移!$ 选
项错误!# 选项正确"
&%#答案$"
#考查角度$本题考查温度对光合作用的影响!考查理
解能力!考查生物学科核心素养中的生命观念和社会
责任"
#选项分析$当温度为D-N 时!光合作用速率大于呼
吸作用速率!" 选项错误#当温度为-'N 时!净光合
作用速率最大!植物单位时间内积累的有机物最多!
$选项正确#温度影响呼吸作用相关酶的活性进而影
响呼吸速率!!选项正确#若要提高大棚蔬菜的产量!
可以适当降低夜间温度!减少夜间有机物的消耗!
# 选项正确"
'%#答案$#
#考查角度$本题考查动物细胞的有丝分裂!考查理解
能力!考查生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$有丝分裂细胞中有同源染色体!但没有同
源染色体联会的行为!" 选项错误#有丝分裂间期进
行染色体的复制!但是复制后染色体共用一个着丝
点!染色体数不加倍!$选项错误#动物细胞没有细胞
壁!!选项错误#动物细胞的中心体在有丝分裂间期
倍增!# 选项正确"
#教材链接$有丝分裂的内容#人教版必修一M66-%M66D$
(%#答案$#
#考查角度$本题考查癌症的形成原因和防治癌症的
方法!考查理解能力!考查生物学科核心素养中的生
命观念"
#选项分析$癌细胞细胞周期变短!需要的能量和物质
增多!" 选项正确#养成良好的生活习惯!可以减少癌
症的发生!$选项正确#细胞发生癌变后!细胞膜上的
糖蛋白减少!不容易被免疫系统识别!细胞形态和结
构发生变化!!选项正确#细胞中本来就有原癌基因!
原癌基因突变后容易导致细胞癌变!# 选项错误"
#教材链接$癌症的知识#人教版必修一M6-'!6-7$
)%#答案$$
#考查角度$本题考查9- 噬菌体侵染细菌实验!考查
实验与探究能力!考查生物学科核心素养中的生命观
念和科学探究"
#选项分析$9- 噬菌体不能在培养基中直接培养!必
须寄生在活细胞内才能进行繁殖!" 选项错误#离心
后上清液中是9- 噬菌体蛋白质外壳!沉淀物中是大
肠杆菌!$选项正确#
D-M标记组的上清液中出现放射
性原因是保温时间过长导致噬菌体完成对大肠杆菌
的侵染后菌体裂解释放出噬菌体!或者保温时间过短
噬菌体还未侵染大肠杆菌!! 选项错误#9- 噬菌体在
大肠杆菌细胞内增殖用的是自身的模板#)"!# 选
项错误"
#教材链接$9- 噬菌体侵染细菌实验#人教版必修二
MAA%MA'$
!*%#答案$!
#考查角度$本题考查中心法则!考查理解能力!考查
生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$#$%&'过程分别为#)" 的复制$转
录$翻译$1)"的复制$逆转录!这些过程都遵循碱基
互补配对原则!" 选项正确#% 过程为翻译!需要
81)"$O1)"$@1)" 的参与!$ 选项正确#在细胞
的核酸中!由于有单链的1)"!嘌呤数不一定等于
嘧啶数!!选项错误#' 为逆转录过程!可能发生在
某些被病毒感染的细胞中!# 选项正确"
!!%#答案$!
#考查角度$本题考查基因和性状的关系!考查理解
能力!考查生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$在人体细胞中基因分布于细胞核$线粒
体中!线粒体基因只能从母亲传递给后代!" 选项正
确#白化病体现了基因通过控制酶的合成控制代谢
过程!进而控制生物体的性状!$ 选项正确#基因和
性状之间不仅仅是一对一的关系!一种基因可以决
定多种性状!多个基因也可以影响同一性状!! 选项
错误#一条染色体上分布着许多基因!可决定和影响
人体的多种性状表现!# 选项正确"
!"%#答案$!
#考查角度$本题考查孟德尔杂交实验成功的原因和
假说演绎法!考查理解能力!考查生物学科核心素
养中的科学探究"
#选项分析$豌豆是自花传粉$闭花受粉植物!这也是
实验成功的原因之一!" 选项正确#孟德尔采用了假
说演绎法验证了遗传规律!$ 选项正确#=6 产生两
种相等数量的配子属于推理的内容!! 选项错误#孟
德尔用了大量的数据统计分析是其成功的原因之
一!# 选项正确"
!#%#答案$#
#考查角度$本题考查自由组合定律!考查理解能力!
考查生物学科核心素养中的科学探究"
#选项分析$由题意可知基因"$*和基因9$8位于
同一染色体上!不遵循自由组合定律!" 选项错误#
基因"$*和9$8位于同一染色体上!花粉鉴定法只
能鉴定糯性和非糯性!#和%中相关基因均为""!
无法验证分离定律!$ 选项错误#若$ 和% 杂交!=6
基因型为""88#P!不能验证基因的自由组合定律!
!选项错误#若用花粉法验证基因的自由组合定律!
必须对花粉进行染色!# 选项正确"
!$%#答案$$
#考查角度$本题考查伴性遗传的计算!考查综合运
用能力!考查生物学科核心素养中的科学探究和社
会责任"
#选项分析$红绿色盲是伴K 染色体隐性遗传病!且
女方弟弟是红绿色盲!
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
可知女方的父母的基因型为
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答&
! !
K
$K
G 和K
$>!该女子基因型为K
$K
G 或者K
$K
$!比
例为6B6!男子的基因型为K
$>!二者生出患病子女
的概率为6(-E6(A<6(C!即不患病的概率为7(C"
!%%#答案$!
#考查角度$本题考查减数分裂和受精作用!考查理
解能力!考查生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$受精卵中的核#)" 一半来自父方!一
半来自母方!" 选项正确#含有A&对同源染色体的
个体可以产生-
A&种配子!$ 选项正确#基因重组是
指在生物体进行有性生殖过程中!控制不同性状的
基因重新组合!受精作用过程中不发生基因重组!
!选项错误#减数分裂使染色体数减半!经受精作用
又恢复正常!# 选项正确"
!&%#答案$"
#考查角度$本题考查共同进化的概念!考查理解能
力!考查生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$共同进化导致生物的多样性!" 选项正
确#共同进化是不同物种之间$生物与无机环境之间
在相互影响中不断进化和发展!$选项错误#捕食者
所吃掉的大多是被捕食者中年老$病弱或年幼的个
体!客观上起到促进种群发展的作用!对被捕食者也
有一定好处!!选项错误#地球上最早出现的应该是
厌氧生物!# 选项错误"
#教材链接$共同进化#人教版必修二M6-A$
!'%#答案$#
#考查角度$本题考查生长素的生理作用!考查理解
能力!考查生物学科核心素养中的生命观念$科学探
究和社会责任"
#选项分析$图甲中( 对生长素敏感!生长素浓度较
低!但促进作用最大!" 选项错误#图甲中$ & 处的
生长素浓度相同但生理作用不同!因为作用的不是
同一器官!不能体现生长素的生理作用具有两重性!
$选项错误#豆芽的生长实质是促进根的生长发育!
所以62
Q62 O3R,S
Q6的生长素浓度最适宜!! 选项
错误#62
Q62 O3R, S
Q6 的生长素浓度对图甲中
#%'处的生长均有促进作用!# 选项正确"
!(%#答案$$
#考查角度$本题考查人体神经调节!考查理解能力!
考查生物学科核心素养的科学思维"
#选项分析$完成反射的结构基础是反射弧!反射弧
通常由感受器$传入神经$神经中枢$传出神经和效
应器组成!" 选项错误#内分泌腺分泌的激素异常可
能会影响神经系统的发育和功能!如幼年时甲状腺
激素缺乏!就会影响脑的发育!$ 选项正确#突触前
膜释放的神经递质与突触后膜上的特异性受体结合
后!引发突触后膜电位变化!说明神经调节过程存在
信息传递!!选项错误#神经中枢也可以通过接受激
素刺激调节相关器官的生理活动!如下丘脑可以接
受甲状腺分泌的甲状腺激素进而调节甲状腺的分泌
活动!# 选项错误"
!)%#答案$!
#考查角度$本题考查植物激素的应用!考查理解能
力!考查生物学科核心素养中的社会责任和生命
观念"
#选项分析$植物生长调节剂效果稳定的原因是植物
体内缺乏分解相关物质的酶!" 选项正确#乙烯利释
放乙烯!可以用来催熟果实!$ 选项正确#没有受粉
就不会有种子!玉米收获的是种子!对受粉不良的玉
米使用生长素类似物不能提高玉米的产量!! 选项
错误#用赤霉素处理大麦种子可以使其无需发芽就
产生) 淀粉酶!# 选项正确"
#教材链接$植物生长调节剂#人教版必修三M'A%M''$
"*%#答案$"
#考查角度$本题考查兴奋的产生!兴奋在神经纤维
上的传导$传递!考查理解能力!考查生物学科核心
素养中的生命观念"
#选项分析$兴奋在突触处要进行电信号化学信号
电信号的转化!所以在突触处传递得慢!" 选项正
确#神经递质储存在突触小体内!也有无机物!例如
),!$选项错误#神经递质与突触后膜上的受体结
合后!突触后膜会兴奋或者抑制!! 选项错误#兴奋
产生的原因是)*
+ 内流!跨膜运输的方式是协助扩
散!# 选项错误"
"!%#答案$$
#考查角度$本题考查内环境稳态!考查理解能力!考
查生物学科核心素养中的生命观念"
#选项分析$稳态是指内环境中各种物质的含量达到
相对稳定和理化性质的稳定!" 选项错误#内环境稳
态是相对的稳态!不是一成不变的!$ 选项正确#内
环境达到稳态!机体也可能会患病!例如镰刀型细胞
贫血症患者!!选项错误#内环境稳态的实现主要是
依靠神经
体液
免疫调节网络共同作用!# 选项
错误"
""%#答案$"
#考查角度$本题考查种群的特征!考查理解能力!考
查生物学科核心素养中的生命观念和社会责任"
#选项分析$不是每个种群都具有全部的种群数量特
征!有的种群没有性别比例!如雌雄同株或两性花的
植物!" 选项错误#年龄组成可以预测种群数量的变
化趋势!$选项正确#蚜虫的活动范围小!调查蚜虫
的种群密度可以用样方法!! 选项正确#水稻田均匀
分布属于种群的空间特征!# 选项正确"
#教材链接$种群的特征#人教版必修三M&2!&D$
"#%#答案$#
#考查角度$本题考查生态农业!考查理解能力!考查
生物学科核心素养中的生命观念和社会责任"
#选项分析$生态农业的结构包括组成成分和营养结
构两部分!" 选项正确#生态农业充分利用了物质循
环的原理!$选项正确#可以用信息传递的原理来进
行生态农业的病虫害防治!! 选项正确#生态农业的
物种丰富度小!营养结构简单!稳定性比树林的稳定
性低!# 选项错误"
"$%#答案$$
#考查角度$本题考查生物多样性的内容和价值!考
查理解能力!考查生物学科核心素养中的生命观念
和社会责任"
#选项分析$生物多样性包括生态系统多样性$基因
多样性$物种多样性!" 选项错误#保护生物多样性
最有效的方式是就地保护!$选项正确#保护多样性
的正确做法是合理开发利用!而不是严禁开发利用!
!选项错误#我国生物多样性丰富!为科学研究提供
了材料!体现了生物多样性的直接价值!# 选项
错误"
"%%#答案$!
#考查角度$本题考查相关实验的操作$实验过程和
实验原理!考查理解能力!考查生物学科核心素养中
的生命观念和科学探究"
#选项分析$获得纯净的细胞膜要经过离心!" 选项
正确#观察质壁分离的实验中!用低倍显微镜观察了
三次&清水$在蔗糖溶液中发生质壁分离$在清水中
发生质壁分离的复原'细胞的原生质层的位置!$选
项正确#探究温度对酶活性的影响不能用过氧化氢
酶!因为在高温下过氧化氢会分解!! 选项错误#观
察细胞的有丝分裂时!因为细胞已经死亡!所以不能
观察到细胞连续变化的过程!# 选项正确"
"&%&66分!除标注外每空-分'
#答案$&6'光合作用速率和呼吸速率相等时的光照
强度! 增加! 细胞质基质$线粒体$
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
叶绿体类囊体
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答'
! !
薄膜
&-'温度和!,- 浓度
&D'温度过高!部分气孔关闭!导致!,- 吸收减少!
暗反应减慢!光合速率降低!&D分'
#考查角度$本题考查光照强度对光合作用速率的影
响$光合作用的过程$光合作用的影响因素!考查理
解能力!考查生物学科核心素养中的生命观念和科
学思维"
#解题分析$&6'在曲线和横坐标的交点处植株!,- 吸
收速率为零!即植物的光合作用等于呼吸作用速率#
但是对叶肉细胞来说光合作用速率大于呼吸作用速
率!所以叶肉细胞的有机物增加#此时叶肉细胞既进
行光合作用也进行呼吸作用!所以产生"9M的场所
有细胞质基质$线粒体$叶绿体类囊体薄膜"&-'当
光照强度达到-2TRU时!达到光饱和点!光照强度不
再是影响光合作用的因素!这时温度和!,- 浓度影
响光合作用速率"&D'当温度过高时!植株部分气孔
关闭!导致!,- 吸收减少!暗反应减慢!光合速率
降低"
"'%&6-分!除标注外每空-分'
#答案$&6'蛋白质!&6分'!胰岛$!&6分'!促进
细胞加速摄取葡萄糖!合成糖原!转化为非糖物质
&-'拮抗!糖原的分解!糖原的合成
&D'靶细胞表面缺乏胰岛素的受体!胰岛素不能起
作用
#考查角度$本题结合图示考查了血糖调节的过程$
胰岛素和胰高血糖素的作用!考查获取信息能力!考
查生物学科核心素养中的生命观念和科学思维"
#解题分析$&6'胰岛素的化学本质是蛋白质!由胰岛
$细胞分泌#图中体现了胰岛素促进细胞加速摄取葡
萄糖!合成糖原!转化为非糖物质的作用"&-'胰高血
糖素与胰岛素在血糖调节上起拮抗作用#从图-对酶
活性的影响!可以知道胰高血糖素促进糖原的分解!
抑制糖原的合成"&D'由图6可知胰岛素必须作用于
受体才能起作用!所以推测靶细胞表面缺乏胰岛素的
受体!胰岛素不能起作用!会使人体血糖浓度过高"
"(%&62分!除标注外每空-分'
#答案$&6'雌雄全部为宽叶!雌性均为宽叶!雄性均
为窄叶
&-'子一代雌雄个体相互交配!观察子二代的性状!
如果子二代雌雄的表现型及比例均为宽叶B窄叶<
DB6!则"$*位于常染色体上!如果子二代雌雄植
株中宽叶B窄叶<DB6且窄叶均为雌株&雄株全部
为宽叶'!则"$*位于K> 同源区段上!&A分'
#考查角度$本题考查设计实验探究基因在染色体上
的位置!考查实验与探究能力!考查生物学科核心素
养中的生命观念$科学探究和科学思维"
#解题分析$&6'纯种的宽叶雄性植株和纯合的窄叶
雌性植株杂交!若基因"$*位于常染色体上或者
K> 同源区段上!子一代都为显性性状#若基因"$
*只位于K 染色体上!子一代雌性为宽叶!雄性为窄
叶"&-'常染色体遗传与性别无关!而K> 同源区段
的基因遗传会和性别相关联"遗传图解如下+
")%&7分!除标注外每空-分'
#答案$&6'生物多样性增加!生态系统的自我调节能
力增强
&-'间接
&D'人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速
度和方向进行!&D分'
#考查角度$本题考查生态系统的稳定性$生物多样
性和演替!考查理解能力!考查生物学科核心素养中
的生命观念和科学思维"
#解题分析$&6'随着塞罕坝植被的恢复!生物多样性
增加!生态系统的自我调节能力增强!抵抗力稳定性
逐渐增大"&-'生态功能体现了生物多样性的间接
价值"&D'塞罕坝的变化说明人类活动往往使群落
按照不同于自然演替的速度和方向进行"
#*%&62分!每空-分'
#答案$&6'!&.6-,&
#
$
酶
-!-.',.&酒精'+-!,-+
少量能量!酵母菌进行有氧呼吸提供足够的能量使
酵母菌大量增殖
&-'毛霉可利用其体内的酶将豆腐中的蛋白质分解
成小分子肽和氨基酸!脂肪酶可以将脂肪分解为甘
油和脂肪酸!盐的浓度过低不足以抑制微生物的生
长!可能导致豆腐变质!盐的浓度过高!会影响腐乳
的口味
&D'亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应后!与
) 6 萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料"
将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测
比较!可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量
#考查角度$本题考查葡萄酒$腐乳和泡菜的制作!考
查理解能力!考查生物学科核心素养中的生命观念
和社会责任"
#解题分析$&6'酵母菌的无氧呼吸产物是酒精和二
氧化碳及少量能量#发酵早期先通入灭菌空气是使
酵母菌进行有氧呼吸提供足够的能量!使酵母菌大
量增殖"&-'制作腐乳的原理+毛霉可利用其体内的
酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸!脂
肪酶可以将脂肪分解为甘油和脂肪酸#盐的浓度过
低不足以抑制微生物的生长!可能导致豆腐变质!盐
的浓度过高!会影响腐乳的口味!所以要控制盐的用
量"&D'亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应后!
与) 6 萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染
料"将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行
目测比较!可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量"
#!%&62分!除标注外每空6分'
#答案$&6'乳腺基因启动子等调控组件! 优良遗传
特性!显微注射技术
&-'胚胎分割!受体母牛对外来胚胎不发生免疫排
斥反应!&-分'
&D'动物细胞核具有全能性!&-分'!减少抗生素的使
用!不会破坏动物肠道的微生物平衡!减少抗生素在动
物体内残留!降低致病菌对抗生素产生耐药性!减小抗
生素对畜产品品质和人类健康影响!&-分'
#考查角度$本题考查基因工程$胚胎工程$细胞核移
植等!考查理解能力!考查生物学科核心素养中的生
命观念$科学思维和社会责任"
#解题分析$&6'乳腺生物反应器的基因表达载体的
构建特殊之处在于所加启动子为乳腺基因的启动
子!使目的基因在乳腺细胞中表达#所选供体母牛必
须具有优良性状#将目的基因导入动物细胞的方法
为显微注射技术"&-'胚胎分割可以提高对胚胎的
利用率#胚胎移植之后在受体母牛体内不会发生免
疫排斥反应!使早期胚胎可以在受体母牛体内存活"
&D'细胞核移植体现了动物细胞核的全能性#转基因
克隆奶牛优势有减少抗生素的使用!不会破坏动物
肠道的微生物平衡!减少抗生素在动物体内残留!降
低致病菌对抗生素产生耐药性!减小抗生素对畜产
品品质和人类健康影响等
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答(
! !
知识巩固卷!三"
! " # $ % & ' ( ) !* !! !" !#
! $ ! " # " $ # # $ $ " !
!$ !% !& !' !( !) "* "! "" "# "$ "%
# " # " ! $ $ ! $ ! " #
!%#答案$!
#考查角度$本题考查化合物及鉴定等知识"属于理
解能力的考查"
#选项分析$双缩脲试剂能与蛋白质的肽键产生紫色
反应!经高温处理的蛋白质发生了变性!破坏了其空
间结构!但是肽键没有被破坏!所以变性后的蛋白质
与双缩脲试剂还可以产生紫色反应!" 选项错误#真
核细胞中的#)" 和1)" 的合成主要发生在细胞核
中!但是线粒体和叶绿体中也能合成#)" 和1)"!
$选项错误#生物大分子都以碳链为基本骨架!! 选
项正确#真核生物及原核生物的遗传物质都是#)"!
# 选项错误"
"%#答案$$
#考查角度$本题考查水$无机盐的作用及特点等知
识"属于理解能力的考查"
#选项分析$贮藏中的种子仍含有自由水!只是含量很
少!" 选项错误#"9M$1)" 和磷脂都含有磷酸基团!
$选项正确#结合水对组成细胞结构有重要作用!自
由水不组成细胞结构!! 选项错误#维持血浆的正常
渗透压等需要相对稳定的无机盐浓度!# 选项错误"
#%#答案$!
#考查角度$本题考查生物膜等知识"属于理解能力
和综合运用能力的考查"
#选项分析$细胞膜与内质网膜$核膜的功能不同!所
含的蛋白质种类存在较大差异!" 选项错误#在细胞
中!细胞器膜和细胞膜$核膜等结构共同构成细胞的
生物膜系统"生物膜系统是指细胞内的膜结构!小肠
黏膜属于上皮组织!由细胞构成!不属于生物膜系统!
$选项错误#内质网是细胞内脂质合成的)车间*!推
断内质网膜上含有与脂质合成有关的酶!有利于其参
与细胞膜的形成!! 选项正确#叶绿体的类囊体薄膜
上含有与光合作用有关的色素!有利于其吸收$传递
和转化光能!叶绿体内膜上没有这些物质!# 选项
错误"
$%#答案$"
#考查角度$本题考查运输方式及与常见实例的结合
等知识"属于理解能力和获取信息能力的考查"
#选项分析$图示的两种运输方式是胞吞和胞吐!胞
吞$胞吐均需要消耗能量!但不需要载体蛋白协助!
" 选项错误#当病原体侵入人体发生感染时!吞噬细
胞通过胞吞的方式对病原体进行摄取和处理!$选项
正确#温度能影响细胞膜的流动性!适当温度范围内!
外界温度升高!细胞膜的流动性增强!但如果温度超
过一定范围!就会导致细胞膜结构被破坏!! 选项正
确#神经递质通过胞吐的形式&G 过程'进入突触间
隙!作用于突触后膜!该过程分泌小泡与细胞膜融合!
故有膜成分的更新!# 选项正确"
%%#答案$#
#考查角度$本题考查光合作用的物质变化及影响光
合作用的因素等知识"属于理解能力和综合运用能
力的考查"
#选项分析$因为在光合作用暗反应阶段!一个!,- 分
子和一个!' 分子能形成两个!D 分子!所以细胞中
!D 含量高于!'!曲线甲应代表!' 的变化!" 选项错
误#题图表示植物叶肉细胞中!D 和!' 浓度的变化情
况!因此两个阶段均表示光合作用暗反应!均发生在
叶绿体基质中!$选项错误#当光照强度降低时!短时
间内光反应产生的-..和"9M 减少!导致!D 的还原
减少!而!' 与!,- 反应生成的!D 不变!因此!D 含量
上升!!' 下降!! 选项错误#因*阶段暗反应受到了影
响!成为了限制因素!故光饱和点变低!若!,- 浓度降
低!达到最大光合作用强度时!*阶段所需的光照强度
比+阶段低!# 选项正确"
&%#答案$"
#考查角度$本题考查有丝分裂中#)"$染色体数目变
化等知识"属于获取信息的能力和综合运用能力的
考查"
#选项分析$#!$阶段!细胞大量利用碱基;!说明该
阶段细胞在转录合成1)"!
$!%阶段!细胞大量利用
碱基9!说明细胞正在进行#)" 的复制"#)" 在转
录和复制时都需要解旋!因此#!%阶段#)" 分子结
构不稳定!" 选项正确##!$阶段!细胞都在利用碱
基;!说明该阶段细胞在合成1)"!因此在$点时刻
细胞中的1)" 含量达到最大值!$选项错误#
$!%阶
段!细胞大量利用碱基9!细胞正在进行#)" 的复
制!容易发生基因突变!!选项错误##!%阶段是分裂
间期!
%之后才是分裂期"观察染色体的形态数目的
最佳时期是分裂中期!# 选项错误"
'%#答案$$
#考查角度$本题考查细胞分化的特点$意义等知识"
属于理解能力和综合运用能力的考查"
#选项分析$细胞分化是指相同细胞的后代在形态$结
构和生理功能方面发生稳定性差异的过程!" 选项正
确#高度分化的植物体细胞仍具有全能性!$ 选项错
误#随着细胞生长!体积增大!细胞表面积和体积的比
值会减小!物质运输效率下降!! 选项正确#在个体发
育过程中!细胞发生分化!不同细胞中遗传信息的执
行情况是不同的!# 选项正确"
(%#答案$#
#考查角度$本题考查细胞的分化$衰老$凋亡和癌变
的特点等知识" 属于理解能力和综合运用能力的
考查"
#选项分析$细胞衰老过程中酪氨酸酶活性降低!导致
黑色素合成减少!头发变白!但不属于白化病!白化病
是遗传病!是由基因突变导致的!" 选项错误#效应
9 细胞杀死癌细胞是通过细胞凋亡完成的!$选项错
误#细胞凋亡发生在生物个体发育的各个阶段!! 选
项错误#细胞在癌变的过程中!细胞膜的成分发生改
变!产生甲胎蛋白&"=M'$癌胚抗原&!V"'等物质"
因此!在检查癌症的验血报告单上!有"=M$!V" 等
检测项目"如果这些指标超过正常值!应进一步检
查!以确定体内是否出现了癌细胞!# 选项正确"
)%#答案$#
#考查角度$本题考查减数分裂$变异等知识"属于理
解能力和综合运用能力的考查"
#选项分析$图中细胞处于减数第二次分裂!故为次级
卵母细胞或第一极体!" 选项错误#进行减数第二次
分裂的细胞中!姐妹染色单体上基因不相同!可能是
四分体时期染色体发生交叉互换!也可能是细胞分裂
间期发生了基因突变!$ 选项错误#图中细胞处于减
数第二次分裂!无同源染色体!细胞中A条染色体组
成6个染色体组!! 选项错误#该卵原细胞在减数第
一次分裂前期可能发生过交叉互换!经减数第一次分
裂!产生该细胞的同时!产生的另6个细胞的基因组
成可能是"*GG!若该细胞是第一极体!另6个则是次
级卵母细胞!# 选项正确"
!*%#答案$$
#考查角度$本题考查1 型细菌$W型细菌的变异来
源$转化特点$实验过程等知识"属于理解能力的
考查
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答)
! !
#选项分析$肺炎双球菌能通过基因突变和基因重组
&W型细菌的#)" 能使1 型细菌转化为W型细菌'
产生可遗传变异!" 选项错误#只有在培养基中加入
W型细菌的#)"!1 型细菌才能转化为W型细菌!并
且#)" 的纯度越高!转化就越有效!$选项正确#肺
炎双球菌转化实验只能证明#)" 是遗传物质!并
不能证明#)" 是主要的遗传物质!! 选项错误#
W型细菌是原核生物!细胞中有核糖体!不需要借助
小鼠细胞的核糖体!# 选项错误"
!!%#答案$$
#考查角度$本题考查病毒的遗传物质组成$转录的
原料$核酸的水解产物等知识"属于获取信息能力的
考查"
#选项分析$由图可知!埃博拉病毒的增殖需要1)"
聚合酶催化1)" 的复制!不需要逆转录合成#)"!
" 选项错误#1)" 的复制需要1)" 聚合酶!所以
Q1)"$+1)" 都应该有1)" 聚合酶结合位点!
$选项正确#埃博拉病毒的核酸为1)"!彻底水解
后产生磷酸基因$核糖和"$!$:$; 四种含氮碱基!
共&种物质!! 选项错误#埃博拉病毒的增殖所需的
模板是亲代病毒的1)"!所需的原料&核糖核苷酸
和氨基酸'$能量&"9M'和酶等才是由宿主细胞提供
的!# 选项错误"
!"%#答案$"
#考查角度$本题考查性状分离比实验的要求$基因
分离定律和自由组合定律的实质等知识"属于理解
能力和实验探究能力的考查"
#选项分析$甲$乙小桶内的彩球分别代表雌$雄配
子!每个桶中不同颜色的小球数量一定要相等!这样
保证每种配子被抓取的概率相等!" 选项正确#在形
成配子时!决定同一性状的成对的遗传因子彼此分
离!成对的遗传因子即等位基因决定的是同一性状
的不同表现类型!$选项错误#带有不同遗传因子的
雌$雄配子间的组合!属于受精作用!不是基因自由
组合!!选项错误#小球组合##$#P$PP的数量比应
接近于6B-B6!不是生物杂交过程中基因重组的
结果!是性状分离的结果!# 选项错误"
!#%#答案$!
#考查角度$本题考查基因对性状的控制$突变和交
叉互换等知识"属于获取信息能力和理解能力的
考查"
#选项分析$只有位于非同源染色体上的非等位基因
才遵循基因自由组合定律!" 基因与$ 基因位于同
一条染色体上!" 选项错误#某黄花植株进行自交!
后代出现黄花B白花<DB6!说明黄花个体的基因
型为"*GG!出现该比例是性状分离的结果!与基因
重组无关!$选项错误#由于两对基因位于一对同源
染色体上!因此在无突变和交叉互换的情况下!
"*$G植株产生的配子为"$$*G或"G$*$!! 选项
正确#人们喜欢并选择养紫色美丽莲!将导致其基因
频率变化而发生进化!但不能产生新物种!# 选项
错误"
!$%#答案$#
#考查角度$本题考查基因突变$基因重组等可遗传变
异的特点等知识"属于理解能力和获取信息能力的
考查"
#选项分析$不带有致病基因的人也可能患遗传病!
如染色体异常遗传病!" 选项错误#体细胞发生的基
因突变会影响基因表达!在无性繁殖的情况下可以
遗传给后代!$选项错误#基因重组发生在减数分裂
过程中!!选项错误#基因突变一定引起基因结构的
改变!但是由于密码子的简并性等原因!不一定导致
生物性状发生改变!# 选项正确"
#教材链接$基因突变的特点#人教版必修二MC6%MC-$
!%%#答案$"
#考查角度$本题考查单倍体生物$二倍体生物的特
点!染色体组成!培养过程等知识"属于综合运用能
力的考查"
#选项分析$单倍体是体细胞中含本物种配子染色体
数的个体!二倍体生物的单倍体只含一个染色体组!
而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组!存
在同源染色体!具有可育性!" 选项错误#二倍体植
株加倍为四倍体后!营养物质的含量有所增加!$选
项正确#人工诱导多倍体的方法很多!最常用且最有
效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗!
!选项正确#花药离体培养过程中细胞增殖方式是
有丝分裂!故不能发生基因重组!# 选项正确"
!&%#答案$#
#考查角度$本题考查生殖隔离$自然选择和共同进
化等知识"属于理解能力和综合运用能力的考查"
#选项分析$马和驴虽然能够交配!但其产生的后
代%%%骡是不育的!因此马和驴之间存在生殖隔离!
" 选项正确#无论是自然选择还是人工选择作用!都
能使种群基因频率发生定向改变!从而决定生物进
化的方向!$选项正确#自然选择直接作用的是生物
个体!而且是生物个体的表现型!使具有有利变异的
个体存活的机会增加!进而通过繁殖!使有利变异在
后代中积累!因此自然选择作用于对个体存活和繁
殖有影响的变异性状!!选项正确#共同进化是指生
物与生物以及生物与无机环境之间相互影响!不断
进化!# 选项错误"
!'%#答案$"
#考查角度$本题考查生长素发现的实验过程$自变
量与因变量$实验结果等知识"属于实验探究能
力的考查"
#选项分析$达尔文实验的自变量包括尖端有无和感
受单侧光的部位!因变量包括胚芽鞘生长状况和弯
曲状况!" 选项正确#鲍森,詹森通过实验证明胚芽
鞘尖端产生的)刺激*可透过琼脂片传递给下部!
$选项错误#拜尔实验是在黑暗中进行的!可排除受
光不均匀对实验结果的影响!而且拜尔的实验是相
互对照实验!!选项错误#温特的实验证明造成胚芽
鞘弯曲的)刺激*确实是一种化学物质!他把这种物
质命名为生长素!# 选项错误"
#教材链接$生长素的发现实验#人教版必修三
MA&%MA7$
!(%#答案$!
#考查角度$本题考查神经递质的释放$反射弧中神
经冲动的传递$大脑皮层语言区等知识"属于理解
能力的考查"
#选项分析$当大脑皮层的. 区受损伤!患者听不懂
别人的讲话而不是听不见!" 选项错误#突触前膜释
放的神经递质可以与突触后膜的特异性受体结合!
$选项错误#在反射弧中!动作电位在传入神经纤维
和传出神经纤维上的传导是单向的!! 选项正确#在
静息电位形成过程中X
+ 外流时的运输方式是协助
扩散!# 选项错误"
!)%#答案$$
#考查角度$本题考查激素的作用$负反馈调节机制$
激素的分泌部位$激素的作用特点等知识"属于综
合运用能力的考查"
#选项分析$肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓
度的激素!与降血糖的胰岛素具有拮抗作用!" 选项正
确#血液中胰岛素和胰高血糖素的含量既受血糖浓度
的影响!也受下丘脑的神经调节!而肾上腺糖皮质激素
是下丘脑$垂体通过产生相关激素促进其分泌的!$选
项错误#神经系统产生的神经递质和肾上腺糖皮质激
素均可作用于下丘脑!是因为下丘脑有特异性受体
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
!
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答!*
! !
!选项正确#肾上腺糖皮质激素浓度正常水平的维持
是通过反馈调节实现的!#选项正确"
"*%#答案$$
#考查角度$本题考查种群密度的基本概念$影响因
素等知识"属于理解能力的考查"
#选项分析$老鼠较强的繁殖力极有可能导致其种群
密度快速增加!进而致使种内斗争加剧!种群数量的
增长随之受到限制!其数量增长曲线为)W*型!" 选
项正确#理想条件下种群数量增长曲线为)Y*型!无
环境容纳量!$选项错误#鱼塘中某种鱼的养殖密度
较低时!单条鱼的重量较大!当养殖密度较高时!单
条鱼的重量较小!故单位水体该鱼的产量有可能相
同!!选项正确#培养瓶中细菌种群数量达到& 值
前!随着种群密度的增大!对种群数量增长的制约逐
渐增强!# 选项正确"
"!%#答案$!
#考查角度$本题考查生物多样性的直接价值$间接价
值$意义$生物防治等知识"属于获取信息能力的
考查"
#选项分析$生物多样性的生态效应属于生物多样性
的间接价值!" 选项错误#利用音响设备发出结群信
号吸引鸟类!使其结群捕食害虫属于生物防治!$选
项错误#捕食者往往捕食个体数量多的物种!使其他
物种的生存阻力减小!可以提高物种多样性!进而提
高生态系统自我调节能力!! 选项正确#群落演替的
根本原因在于群落内部!但也受外部环境的影响!
# 选项错误"
#教材链接$控制动物危害的技术种类#人教版必修
三M62C$
""%#答案$$
#考查角度$本题考查渗透压$免疫调节等知识"属
于理解能力的考查"
#选项分析$正常人大量饮水后!胃肠腔内的渗透压
下降!经胃肠吸收进入血浆的水量会增加!从而使血
浆渗透压降低!" 选项正确#浆细胞可产生免疫活性
物质%%%抗体!9 细胞可产生免疫活性物质%%%淋
巴因子!$ 选项错误#人体血浆蛋白含量显著降低
时!血浆渗透压降低!水分由血浆进入组织液!可引
起组织水肿等症状!!选项正确#所有酶都能催化代
谢过程!溶酶体中的酶还能参与免疫反应!溶酶体能
吞噬并杀死侵入细胞的病菌病毒!# 选项正确"
"#%#答案$!
#考查角度$本题考查生态系统的成分$群落演替$信
息传递和能量流动等知识"属于综合运用能力和理
解能力的考查"
#选项分析$由题干可知!D'22万年前荒漠时期的南
极有一些适应环境的生物种类生存!所以!由荒漠演
变至今!实质上是群落的次生演替!" 选项错误#鱼
类和海豹之间的信息传递是双向的!能量流动是单
向的!$选项错误#自然选择过程中凡是生存下来的
生物都是适应环境的!! 选项正确#南极气温低!生
物种类$数量少!生态系统的分解者作用弱!土壤中
的腐败物质很少是因为生产者$分解者少!产生的动
植物遗体及排遗物少!# 选项错误"
"$%#答案$"
#考查角度$本题考查同位素标记法$#)" 双螺旋结
构模型$细胞膜的流动镶嵌模型和细胞学说等知识"
属于实验探究能力的考查"
#选项分析$卡尔文用放射性同位素6A!做实验!最终
探明了!,- 中的碳在光合作用中转化成有机物中
碳的途径!这一途径称为卡尔文循环!" 选项正确#
沃森和克里克共同合作构建的著名的#)" 双螺旋
结构模型是物理模型!$ 选项错误#6F7-年!桑格和
尼克森提出流动镶嵌模型!认为大部分的蛋白质可
以流动!!选项错误#施莱登和施旺提出细胞学说!
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构
的统一性!# 选项错误"
"%%#答案$#
#考查角度$本题考查质壁分离与复原实验$物质鉴
定实验$低温诱导染色体数目的变化实验等知识"
属于实验探究能力的考查"
#选项分析$质壁分离与复原实验中!用硝酸钾溶液
代替蔗糖溶液!若硝酸钾溶液浓度过高!细胞失水过
多死亡!则不会出现质壁分离后自动复原!" 选项错
误#将斐林试剂加入葡萄糖溶液后!溶液呈现浅蓝
色!$ 选项错误#低温诱导染色体数目的变化实验
中!应将大蒜根尖先进行低温处理!再制成装片!
!选项错误#健那绿染液是活细胞中线粒体染色的
专一性染料!可使线粒体呈现蓝绿色!# 选项正确"
"&%&66分!除标注外每空6分'
#答案$&6'叶绿体基质! 细胞质基质和线粒体!
&-分'
&-'"$,$-!&-分'
&D'无水乙醇!三!四
&A'较小!低氮肥组光合速率主要受叶绿素含量和
!,- 固定酶含量的限制!&-分'
#考查角度$本题考查光合作用的过程!叶绿体中色
素的提取与分离实验的原理$注意事项等知识"属
于实验探究能力和综合运用能力及获取信息能力的
考查"
#解题分析$&6'图6的物质G表示!,-!是*过程光合
作用暗反应的原料!暗反应的场所是叶绿体基质#
-表示有氧呼吸第一阶段!,表示有氧呼吸第二阶
段!"表示在线粒体内膜上进行的有氧呼吸的第三阶
段"若-!A 二硝基苯对细胞呼吸过程的物质变化无
影响!但使该过程所释放的能量都以热能的形式散
失!则表明该物质使分布在细胞质基质和线粒体上的
酶无法催化"9M 合成"&-'伊乐藻光合作用光反应
阶段以及呼吸作用都能产生"9M!但只有呼吸作用
产生的"9M 能够为叶肉细胞吸收镁离子提供动力"
&D'常用的提取叶绿素的有机溶剂是无水乙醇#与高
氮肥组相比!低氮肥组叶片中叶绿素相对含量较少"
色素提取$分离得到的色素带从上到下第三条是叶绿
素*!第四条是叶绿素G!所以色素带变窄$颜色变浅
的是从上到下第三$四条色素带"&A'由图-可知!与
高氮肥组相比!低氮肥组叶片叶绿素相对含量较少$
!,- 固定酶相对含量较低!导致低氮肥组叶片光合
作用速率较低!光合作用需要的!,- 也就少!所处环
境中!,- 浓度变化对其产氧速率的影响也就较小"
"'%&7分!除标注外每空-分'
#答案$&6'K
$>
$ 或K
G>
G
&-'实验方案一+让这只果蝇与正常粗眼雄果蝇杂
交!观察子代的表现型及比例!实验结论+若子代出
现细眼雌蝇B细眼雄蝇B粗眼雄蝇<'BAB6!则该
果蝇基因型为K
$K
$>!&D分'
实验方案二+借助高倍显微镜对该果蝇细胞的染色
体进行镜检!实验结论+若性染色体有三条则说明
该果蝇的基因型为K
$K
$>!&D分'&回答上述两种
方法中的任何一种即可给分'
#考查角度$本题考查果蝇的经典实验中出现异常情
况的分析等知识"属于实验探究能力和综合运用能
力的考查"
#解题分析$&6'当雄性基因型为K
$>
G 时!子代中雌性
均为细眼#当雄性基因型为K
G>
$ 时!子代中雄性均为
细眼!与性别有关"当雄性基因型为K
$>
$ 时!子代雌
雄均为细眼!且与常染色体相同#当雄性基因型为
K
G>
G 时!子代的雌雄的表现型与雌性亲本有关!若雌
性基因型为K
$K
$!子代均为细眼#
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
若雌性基因型为
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
!生物"答!!
! !
K
$K
G!子代雌雄均既有细眼又有粗眼#若雌性基因型为
K
GK
G!子代均为粗眼!三种情况均与常染色体遗传相
同"&-'实验方案+方法一!要确定这只细眼雌果蝇&基
因型可能为K
$K
$>$K
$K
$$K
$K
G'的基因型是否为
K
$K
$>!可让这只果蝇与正常粗眼雄果蝇杂交!观察子
代的表现型及比例"K
$K
$> 产生的配子及其比例为
K
$K
$B>BK
$>BK
$<6B6B-B-!正常粗眼雄果蝇
&K
G>'产生的配子及其比例为K
GB><6B6"配子随
机结合!如图所示+
!!雌配子
雄配子!
6K$K$
6>
-K$>
-K$
6KG
6K$K$KG
&死亡' 6KG>-K$KG>-K$KG
6>
6K$K$> 6>>
&死亡'-K$>> -K$>
子代出现细眼雌蝇B细眼雄蝇B粗眼雄蝇<'BAB6
的性状分离比"方法二!借助高倍显微镜对细胞的
染色体进行镜检!若性染色体有三条则说明该果蝇
的基因型为K
$K
$>"
"(%&66分!除标注外每空6分'
#答案$&6'色氨酸!信息!非极性
&-'直立!没有尖端不能感受单侧光!不影响J""的分
布!
J""运输到下部促进细胞伸长生长!&D分'
&D'#&!&-分'! 生长素只能从形态学的上端到
下端运输!&-分'
#考查角度$本题考查生长素&J""'对植物生命活动
调节等知识"属于实验探究能力和综合运用能力的
考查"
#解题分析$&6'在植物体内!生长素是由色氨酸经过
一系列反应转变而成的#它属于植物细胞之间传递信
息的分子#在成熟组织中!生长素可以通过韧皮部进
行非极性运输"&-'胚芽鞘的弯曲生长!是尖端产生
的生长素在尖端下方分布不均匀造成的"实验6中
尖端去除!胚芽鞘不能感受单侧光刺激!生长素运输
到下部促进细胞伸长直立生长"&D'生长素只能从形
态学的上端到下端运输!所以实验结果为#&两组实
验的受体琼脂块中有生长素"
")%&66分!除标注外每空-分'
#答案$&6'人类活动往往会使群落演替按照不同于
自然演替的速度和方向进行
&-'群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样
的栖息空间和食物条件&或各动物类群的食物条件
和栖息空间呈垂直分布'
&D'间接和直接
&A'&(- 时种群增长速率最大!控制种群数量在
&(-左右!既能获得较多的捕获量又不影响种群数
量的恢复!&D分'
&''生物种群的繁衍
#考查角度$本题考查生物多样性的直接价值$间接
价值$演替的方向$种群数量的变化等知识"属于获
取信息能力和综合运用能力的考查"
#解题分析$&6'在现实生活中!人类的活动正在影响
着群落的演替"人类可以砍伐森林$捕杀动物!也可
以封山育林$治理沙漠!甚至可以建立人工群落"人
类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速
度和方向进行"&-'群落中植物的垂直结构为动物
创造了多种多样的栖息空间和食物条件!因此!动物
也有类似的分层现象"&D'该山区能净化空气$保持
水土!是对环境的修复和改善!体现了生物多样性的间
接价值!吸引摄影爱好者前来取景!是生物多样性的旅
游观赏价值!为直接价值"&A'种群数量在&(-时增长
速率最快"使种群数量保持在&(-左右时!种群可提
供的资源数量较多!又不影响资源的再生"&''苍耳
需要每天短于6&Z的日照才能开花!若日照时间长
于6&Z就不开花#许多动物在繁殖期能释放用于吸
引异性的信息素"植物开花$动物吸引异性都是为
了繁衍"因此!这些事例说明生物种群的繁衍!离不
开信息的传递"
#*%&62分!除标注外每空6分'
#答案$&6'高压蒸汽灭菌! 培养基应该能保证各种
微生物都能生活!才能使实验数据准确
&-'平板划线法和稀释涂布平板法!&- 分'! 稀释
涂布平板法!低
&D'乳制品!无菌$适宜的温度!外来杂菌的污染!
&-分'
#考查角度$本题考查微生物培养实验中接种方法$
培养条件等知识"属于获取信息能力$实验探究能
力和综合运用能力的考查"
#解题分析$&6'在接种之前!一般对固体培养基采取
高压蒸汽灭菌的方法灭菌#培养基中应该加入全部
五大类营养要素!即水$无机盐$碳源$氮源和生长因
子"因为只有这样!才能保证各种微生物都能生活!
才能使实验数据准确"&-'常用的微生物接种方法
有平板划线法和稀释涂布平板法两种#但只有稀释
涂布平板法可用于微生物的计数#由于一个菌落可
能是由两个或多个细胞长成!因此运用该方法计数
的结果往往比实际数目低"&D'培养基制备好以后!
应该将一定量的乳制品的稀释液接种到培养基上#
并将接种好的培养基在无菌$适宜的温度等条件下
培养!使微生物正常生活$繁殖#微生物培养过程中!
获得纯净培养物的关键是无菌技术!即防止外来杂
菌的污染"
#!%&62分!除标注外每空6分'
#答案$&6'逆转录!核苷酸&碱基'序列
&-'使目的基因&抗旱基因'在受体细胞&黄瓜细胞'
中稳定存在!并且可以传递给下一代!同时使目的基
因能够表达和发挥作用!&-分'
&D'受伤的!叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物
质!可吸引农杆菌移向这些细胞!&-分'
&A'抗原抗体杂交!&-分'!已存在
#考查角度$本题考查基因工程步骤中目的基因的获
取$检测等知识"属于实验探究能力和综合运用能
力的考查"
#解题分析$&6'获取目的基因%%%抗旱基因的方法
一是通过相关的O1)"!经过逆转录过程合成#二是
通过分析抗旱基因的核苷酸序列!进行人工合成"
&-'构建重组#)"分子&基因表达载体'的目的是使
目的基因&抗旱基因'在受体细胞中稳定存在!可以传
递给下一代并能够表达"&D'将目的基因导入植物细
胞采用最多的方法是农杆菌转化法!当植物细胞受到
损伤时!叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物质!可
吸引农杆菌移向这些细胞"&A'检测目的基因是否翻
译成蛋白质!可采用抗原抗体杂交的方法#基因工程
原则上只能产生自然界已存在的蛋白质
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
DATE：
PAGE：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
