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绝密★启用前
2019 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1
Li 7
C 12
N 14
O 16
Na 23
S 32
Cl 35.5
Ar 40
Fe 56
I 127
一、选择题：本题共13 个小题，每小题6 分。共78 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是
A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡
B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象
C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象
D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
2．用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的
材料组合是
①同位素标记的tRNA
②蛋白质合成所需的酶
③同位素标记的苯丙氨酸
④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
⑤除去了DNA 和mRNA 的细胞裂解液
A．①②④
B．②③④
C．③④⑤
D．①③⑤
3．将一株质量为20 g 的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于
A．水、矿质元素和空气
B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤
D．光、矿质元素和空气
4．动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经
作用于心脏。下列相关叙述错误的是
A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
5．某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY 型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对
性状的基因（B/b）位于X 染色体上，含有基因b 的花粉不育。下列叙述错误的是
A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中
B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株
C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株
D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子
6．某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同
数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、
c 三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是
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A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同
C．在培养到23 h 之前，a 组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D．培养基更新时间间隔为23 h 时，种群增长不会出现J 型增长阶段
三、非选择题：共39 分，第29~32 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37~38 题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：共39 分。
29．(12 分)
将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸
(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_______________________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_______________________，出现这种变化的主要原因是
_______________________。
（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA 引起的。请以该种植物的ABA 缺
失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。
30．（8 分）
人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。
（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是
_________________。
（2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢位于_________________，
成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于_________________。
（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_________________，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。
31．（8 分）
某果园中存在A、B 两种果树害虫，果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y 诱杀B 可减
轻B 的危害。回答下列问题。
（1）果园中包含害虫A 的一条食物链是_________________。该食物链的第三营养级是_____________。
（2）A 和B 之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_________________。
（3）性引诱剂Y 传递给害虫B 的信息属于_________________。使用性引诱剂Y 可以诱杀B 的雄性个体，从而破坏
B 种群的_________________，导致_________________降低，从而减轻B 的危害。
32．（11 分）
某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列
问题。
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（1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交，F2 中翅外展正常眼个体出现的概率
为_________________。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是_________________。
（2）同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交)，则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的
概率为_____________；若进行反交，子代中白跟个体出现的概率为_____________。
（3）为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1 相互
交配得到F2。那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1 表现型是_________________，F2 表现型
及其分离比是_________________；验证伴性遗传时应分析的相对性状是_________________，能够验证伴性
遗传的F2 表现型及其分离比是_________________。
（二）选考题：共15 分。请考生从2 道生物题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。
37．[生物——选修1：生物技术实践]（15 分）
已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效
降解X的细菌（目标菌）。
Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X（5 g/L）。
Ⅱ号培养基：氯化钠（5 g/L），硝酸铵（3 g/L），其他无机盐（适量），X（15 g/L）。
Ⅲ号培养基：氯化钠（5 g/L），硝酸铵（3 g/L），其他无机盐（适量）。X（45 g/L）。
回答下列问题。
（1）在Ⅰ号培养基中，为微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生物提供碳源的有机物是
_________。
（2）若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会_________，其原因是
_________。
（3）Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，
应采用的方法是______________。
（4）假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为
该菌的生长提供_________和_________。
38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15 分）
基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。
（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以从基因文库中获得。基因文库包括________和________。
（2）生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是________。在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使
反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是________。上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的
________。
（3）目前在PCR 反应中使用Taq 酶而不使用大肠杆菌DNA 聚合酶的主要原因是________。
答案
1．B
2．C
3．A
4．D
5．C
6．D
29．
（1）增强
（2）降低
气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2 减少
（3）取ABA 缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度，预期结果是干旱处理
前后气孔开度不变。
将上述干旱处理的ABA 缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA 处理，另一组作为对照组，
一段时间后，分别测定两组的气孔开度，预期结果是ABA 处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。
30．
（1）神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜
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（2）脊髓
大脑皮层
（3）感受器
31
（1）果树→A→C
C
（2）两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象
（3）化学信息
性别比例
种群密度
32．
（1）3/16
紫眼基因
（2）0
1/2
（3）红眼灰体
红眼灰体∶红眼黑檀体∶白眼灰体∶白眼黑檀体=9∶3∶3∶1
红眼/白眼
红眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇=2∶1∶1
37．
（1）牛肉膏、蛋白胨
X
（2）下降
不能降解X 的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X 的细菌能够增殖
（3）稀释涂布平板法
（4）能量
合成其他物质的原料
38．
（1）基因组文库
cDNA 文库
（2）解旋酶
加热至90~95 ℃
氢键
（3）Taq 酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA 聚合酶在高温下会失活
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绝密★启用前
2019 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1
C 12
N 14
O 16
Mg 23
P 31
S 32
Mn 55
Fe 56
一、选择题：本题共13 个小题，每小题6 分。共78 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是
A．脂质、RNA
B．氨基酸、蛋白质
C．RNA、DNA
D．DNA、蛋白质
2．马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是
A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖
B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来
C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP
D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生
3．某种H
﹢-ATPase 是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP 水解酶活性，能够利用水解ATP 释放的能量逆浓度梯度跨
膜转运H
﹢。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH 的溶液中（假设细胞内的pH 高于细胞外），置于暗中一段
时间后，溶液的pH 不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH 明显降低；另一组
先在溶液中加入H
﹢-ATPase 的抑制剂（抑制ATP 水解），再用蓝光照射，溶液的pH 不变。根据上述实验结果，下
列推测不合理的是
A．H
﹢-ATPase 位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H
﹢转运到细胞外
B．蓝光通过保卫细胞质膜上的H
﹢-ATPase 发挥作用导致H
﹢逆浓度梯度跨膜运输
C．H
﹢-ATPase 逆浓度梯度跨膜转运H
﹢所需的能量可由蓝光直接提供
D．溶液中的H
﹢不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞
4．当人体失水过多时，不会发生的生理变化是
A．血浆渗透压升高
B．产生渴感
C．血液中的抗利尿激素含量升高
D．肾小管对水的重吸收降低
5．某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是
A．①或②
B．①或④
C．②或③
D．③或④
6．如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有
两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是
乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是
A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形
B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形
C．前者为金字塔形，后者为金字塔形
D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形
三、非选择题：共39 分，第29~32 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37~38 题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：共39 分。
29．（8分）
某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生
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长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。据此
回答问题。
分组
甲
乙
琼脂块
左
右
α角/度
20.4
9.0
9.1
（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________。
（2）上图中α角形成的原因是_________。
（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是________。
30．（8分）
环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问
题。
（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度________________，与靶细胞受体结合并起作用后会_______________。
（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中__________。
（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_____________________
_____________（答出4点即可）。
31．（11分）
回答下列与生态系统相关的问题。
（1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。
（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量
（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某
一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个
玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。据此回答下列问题。
在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内__________
___；C与B的差值表示这段时间内_____________；A与B的差值表示这段时间内_________。
32．（12分）
某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b控制，只含隐性基因的个体表现隐性性
状，其他基因型的个体均表现显性性状。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。
实验①：让绿叶甘蓝（甲）的植株进行自交，子代都是绿叶
实验②：让甲植株与紫叶甘蓝（乙）植株进行杂交，子代个体中绿叶∶紫叶=1∶3
回答下列问题。
（1）甘蓝叶色中隐性性状是__________，实验①中甲植株的基因型为__________。
（2）实验②中乙植株的基因型为________，子代中有________种基因型。
（3）用另一紫叶甘蓝（丙）植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1∶1，则丙植株所有可能的
基因型是________；若杂交子代均为紫叶，则丙植株所有可能的基因型是_______；若杂交子代均为紫叶，且让该子代
自交，自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15∶1，则丙植株的基因型为________。
（二）选考题：共15 分。请考生从2 道生物题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。
37．[生物——选修1：生物技术实践]（15 分）
物质W是一种含氮有机物，会污染土壤。W在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究小组欲从土壤
中筛选出能降解W的细菌（目标菌）。回答下列问题。
（1）要从土壤中分离目标菌，所用选择培养基中的氮源应该是_________。
（2）在从土壤中分离目标菌的过程中，发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落（如图所示）。如果要
得到目标菌，应该选择________菌落进一步纯化，选择的依据是________。
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（3）土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源。若要设计实验进一步确定甲、乙菌能否利用空气中的
氮气作为氮源，请简要写出实验思路、预期结果和结论，即_______。
（4）该小组将人工合成的一段DNA转入大肠杆菌，使大肠杆菌产生能降解W的酶（酶E）。为了比较酶E与天然酶
降解W能力的差异，该小组拟进行如下实验，请完善相关内容。
①在含有一定浓度W的固体培养基上，A处滴加酶E的缓冲液，B处滴加含有相同浓度天然酶的缓冲液，C处滴加_
________，三处滴加量相同。
②一段时间后，测量透明圈的直径。若C处没有出现透明圈，说明___________；若A、B处形成的透明圈直径大
小相近，说明___________。
38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15 分）
植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。
（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有_________
_____________（答出2点即可）。
（2）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子（如
图所示），这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是______________________________
_。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、___________和___________等几类物质
（3）用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的___________进行组织培养。
（4）植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的
基本程序是__________________________________________________________________（用流程图表示）。
答案
1．A
2．B
3．C
4．D
5．B
6．A
29．
（1）从形态学上端到形态学下端
（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，
形成α角
（3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量
30．
（1）很低
灭活
（2）染色体复制一次，而细胞连续分裂两次
（3）激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛
31．
（1）太阳能
初级消费者、分解者
（2）生产者净光合作用的放氧量
生产者光合作用的总放氧量
生产者呼吸作用的耗氧量
32．
（1）绿色
aabb
（2）AaBb
4
（3）Aabb、aaBb
AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb
AABB
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37．
（1）W
（2）乙
乙菌落周围出现透明圈，说明乙菌能降解W
（3）将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上，若细菌能生长，则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮源
（4）①缓冲液
②缓冲液不能降解W
酶E 与天然酶降解W 的能力相近
38．
（1）能保持植物原有的遗传特性，繁殖速度快
（2）有利于胚状体进行呼吸作用
矿质元素
糖
（3）茎尖
（4）含目的基因的细胞
培养
愈伤组织
诱导分化
小植株
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注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1
C 12
N 14
O 16
Mg 23
P 31
S 32
Mn 55
Fe 56
一、选择题：本题共13 个小题，每小题6 分。共78 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是
A．三者都存在于蓝藻中
B．三者都含有DNA
C．三者都是ATP 合成的场所
D．三者的膜结构中都含有蛋白质
2．下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是
A．细胞中的染色质存在于细胞核中
B．细胞核是遗传信息转录和翻译的场所
C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
D．细胞核内遗传物质的合成需要能量
3．下列不利于人体散热的是
A．骨骼肌不自主战栗
B．皮肤血管舒张
C．汗腺分泌汗液增加
D．用酒精擦拭皮肤
4．若将n 粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n 株黄化苗。那么，与萌发前的这n 粒干种子相比，这些黄化苗的
有机物总量和呼吸强度表现为
A．有机物总量减少，呼吸强度增强
B．有机物总量增加，呼吸强度增强
C．有机物总量减少，呼吸强度减弱
D．有机物总量增加，呼吸强度减弱
5．下列关于人体组织液的叙述，错误的是
A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞
B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2 可以进入组织液中
C．组织液中的O2 可以通过自由扩散进入组织细胞中
D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中
6．假设在特定环境中，某种动物基因型为BB 和Bb 的受精卵均可发育成个体，基因型为bb 的受精卵全部死亡。现有
基因型均为Bb 的该动物1 000 对（每对含有1 个父本和1 个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，
则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb 个体的数目依次为
A．250、500、0
B．250、500、250
C．500、250、0
D．750、250、0
三、非选择题：共39 分，第29~32 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37~38 题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：共39 分。
29．（11分）
氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。
（1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是___________，在细胞核中合成的含氮有机物是___________，
叶绿体中含氮的光合色素是______________。
（2）农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH4
﹢）和硝态氮（NO3
﹣）。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸
铵为唯一氮源）中NH4
﹢和NO3
﹣的吸收具有偏好性（NH4
﹢和NO3
﹣同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设
计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。
30．（11分）
动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若
干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。
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10 / 520
小鼠分组
A组
B组
C组
D组
初次注射抗原
抗原甲
抗原乙
间隔一段合适的时间
再次注射抗原
抗原甲
抗原乙
抗原甲
抗原乙
回答下列问题。
（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是______（填“抗体”或“抗原”）。
（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是______。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，
再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_________。
（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是__
_______。
（4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_________（答出2点即可）。
31．（8分）
回答下列与种群数量有关的问题。
（1）将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发
现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为_________型，且种群数量为时_
________，种群增长最快。
（2）若将该种菌接种在5 mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（K值）
_________（填“增大”“不变”或“减小”）。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_______
__（填“增大”“不变”或“减小”），原因是_________。
32．（9分）
玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受
一对等位基因控制。回答下列问题。
（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是___________。
（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分
离定律。写出两种验证思路及预期结果。
（二）选考题：共15 分。请考生从2 道生物题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。
37．[生物——选修1：生物技术实践]（15 分）
回答下列与细菌培养相关的问题。
（1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是_____________（填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”）。
通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，其原因是________。硝化细菌在没有碳源的培养基
上______（填“能够”或“不能”）生长，原因是____________。
（2）用平板培养细菌时一般需要将平板____________（填“倒置”或“正置”）。
（3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微
生物，原因是____________。
（4）有些使用后的培养基在丢弃前需要经过____________处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。
38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15 分）
培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。
回答下列问题。
（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细
胞具有__________。
（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是____________。
（3）从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是____________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的___
_________过程，最终可形成试管苗。
（4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是____________。
（5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的__________，这种繁殖方式属于____________繁殖。
答案
1．D
2．B
3．A
4．A
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5．D
6．A
29．（1）蛋白质
核酸
叶绿素
（2）答：实验思路：配制营养液（以硝酸铵为唯一氮源），用该营养液培养作物甲，一段时间后，检测营养液中NH4
﹢和NO3
﹣剩余量。
预期结果和结论：若营养液中NO3
﹣剩余量小于NH4
﹢剩余量，则说明作物甲偏好吸收NO3
﹣；若营养液中NH4
﹢剩余量小
于NO3
﹣剩余量，则说明作物甲偏好吸收NH4
﹢。
30．（1）抗体
（2）A、D
迅速增殖分化，快速产生大量抗体
（3）抗原与抗体特异性结合
（4）发作迅速、消退较快
31．（1）S
a/2
（2）减小
不变
K 值是由环境资源量决定的，与接种量无关
32．答：思路及预期结果
①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1 的性状分离比，则可验证分离定律。
②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1 自交，得到F2，若F2 中出现3∶1 的性状分离比，则可
验证分离定律。
③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1 都表现一种性状，则用F1 自交，得到F2，若F2 中出现3∶1 的性
状分离比，则可验证分离定律。
④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1 表现两种性状，且表现为1∶1 的性状分离比，则可验证分离定
律。
37.（1）蛋白胨
不同细菌生长繁殖所需的最适pH 不同
能够
硝化细菌可以利用空气中的CO2 作为碳源
（2）倒置
（3）在一定的培养条件下，不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征
（4）灭菌
38.（1）全能性（或答：形成完整植株所需的全部基因）
（2）形成层容易诱导形成愈伤组织
（3）诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同
分化（或答：再分
化）
（4）诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用
（5）遗传特性
无性
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2019 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
理科综合
生物部分
理科综合共300 分，考试用时150 分钟。
生物试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷1 至2 页，第Ⅱ卷3 至6 页，共80 分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必
将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！
第I 卷
注意事项：
1．每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案
标号。
2．本卷共6 题，每题6 分，共36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．用3H 标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究
A．DNA 复制的场所
B．mRNA 与核糖体的结合
C．分泌蛋白的运输
D．细胞膜脂质的流动
2．下列过程需ATP 水解提供能量的是
A．唾液淀粉酶水解淀粉
B．生长素的极性运输
C．光反应阶段中水在光下分解
D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段
3．植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。激活蛋白水
解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c 含量增加启动。
下列叙述正确的是
A．蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开
B．钙离子通过自由扩散进入植物细胞
C．细胞色素c 与有氧呼吸第一阶段有关
D．细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染
4．叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率
减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是
A．红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别
B．两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察
C．两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较
D．红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定
5．多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉
虱能合成Bt56 蛋白。该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。下
列叙述错误
．．的是
A．植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能
B．植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果
C．Bt56 基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快
D．开发能水解Bt56 蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施
6．囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。调查不同区域囊鼠深色表现型
频率，检测并计算基因频率，结果如图。
下列叙述错误
．．的是
A．深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响
B．与浅色岩P 区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低
C．浅色岩Q 区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd
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D．与浅色岩Q 区相比，浅色岩P 区囊鼠的隐性纯合体频率高
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理科综合
生物部分
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共4 题，共44 分。
7．（10 分）在北方农牧交错带的中温带半干旱区，当农田连续耕作六年后，农作物产量往往下降，弃耕后土地易沙
化。对三片弃耕土地分别采取围封禁牧、人工种植灌木或乔木等恢复措施，灌木、乔木成活后该地自然恢复。十
五年后进行调查，结果见下表。
*多样性指数综合反映丰富度和均匀度
据表回答：
（1）土壤含水量增加最明显的是
样地。土壤全氮增加最明显的是
样地，这是该样地
内豆科植物与根瘤菌相互作用的结果，豆科植物与根瘤菌的种间关系为
。
（2）三种恢复措施均可改良土壤，这体现了生物多样性的
价值。
（3）在半干旱地区，节肢动物是物种最丰富和数量最多的类群，在食物网中占据重要地位，其多样性一定程度上
可反映生态系统的物种多样性。从生物多样性角度分析，三种恢复措施中更适宜于中温带半干旱区的是
。
（4）在中温带半干旱区，草原生态系统比农田生态系统的自我调节能力更
。
8．（12 分）人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先，随着它们恒温状态的建立，心脏组织再
生能力减弱。
（1）哺乳动物受到寒冷刺激后，通过
（神经/体液/神经—体液）调节促进甲状腺激素分泌，使机
体产生更多热量以维持体温。
（2）活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞，多倍体细胞通常不能分裂。
①对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平，结果如图。恒温动物的心脏组织因二倍体
细胞比例
，再生能力较差；同时体内甲状腺激素水平
。由此表明甲状腺激素水平与
心脏组织再生能力呈负相关。
②制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，导致心脏细胞不受
调节。与正常小鼠相比，
基因工程小鼠体内的甲状腺激素
正常小鼠心脏组织再生能力。
③以斑马鱼为材料进一步研究。将成年斑马鱼分成A、B 两组，分别饲养在不同水箱中，A 组作为对照，B 组
加入甲状腺激素。若
组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力比另一组弱，则证明甲状腺激素对变温
动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一致。
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9．（12 分）B 基因存在于水稻基因组中，其仅在体细胞（2n）和精子中正常表达，但在卵细胞中不转录。为研究B
基因表达对卵细胞的影响，设计了如下实验。
据图回答：
（1）B 基因在水稻卵细胞中不转录，推测其可能的原因是卵细胞中
（单选）。
A．含B 基因的染色体缺失
B．DNA 聚合酶失活
C．B 基因发生基因突变
D．B 基因的启动子无法启动转录
（2）从水稻体细胞或
中提取总RNA，构建
文库，进而获得B 基因编码蛋白的序列。将该序
列与Luc 基因（表达的荧光素酶能催化荧光素产生荧光）连接成融合基因（表达的蛋白质能保留两种蛋白质
各自的功能），然后构建重组表达载体。
（3）在过程①、②转化筛选时，过程
中T-DNA 整合到受体细胞染色体DNA 上，过程
在培养基中应加入卡那霉素。
（4）获得转基因植株过程中，以下鉴定筛选方式正确的是
（多选）。
A．将随机断裂的B 基因片段制备成探针进行DNA 分子杂交
B．以Luc 基因为模板设计探针进行DNA 分子杂交
C．以B 基因编码蛋白的序列为模板设计探针与从卵细胞提取的mRNA 杂交
D．检测加入荧光素的卵细胞中是否发出荧光
（5）从转基因植株未成熟种子中分离出胚，观察到细胞内仅含一个染色体组，判定该胚是由未受精的卵细胞发育
形成的，而一般情况下水稻卵细胞在未受精时不进行发育，由此表明
。
10．（10 分）作物M 的F1 基因杂合，具有优良性状。F1 自交形成自交胚的过程见途径1（以两对同源染色体为例）。
改造F1 相关基因，获得具有与F1 优良性状一致的N 植株，该植株在形成配子时，有丝分裂替代减数分裂，其卵细
胞不能受精，直接发育成克隆胚，过程见途径2。据图回答：
（1）与途径1 相比，途径2 中N 植株形成配子时由于有丝分裂替代减数分裂，不会发生由
和
导致的基因重组，也不会发生染色体数目
。
（2）基因杂合是保持F1 优良性状的必要条件。以n 对独立遗传的等位基因为例，理论上，自交胚与F1 基因型一致
的概率是
，克隆胚与N 植株基因型一致的概率是
。
（3）通过途径
获得的后代可保持F1 的优良性状。
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理科综合
生物部分参考答案
Ⅰ卷共6 题，每题6 分，共36 分。
1．A
2．B
3．D
4．C
5．C
6．B
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Ⅱ卷共4 题，共44 分。
7．（共10 分）
（1）人工乔木林
人工灌木林
互利共生
（2）间接
（3）围封禁牧
（4）强
8．（共12 分）
（1）神经—体液
（2）①低
高
②甲状腺激素
抑制
③B
9．（共12 分）
（1）D
（2）精子
cDNA
（3）②
①
（4）BCD
（5）B 基因表达能使卵细胞不经受精直接发育成胚
10．（共10 分）
（1）同源染色体非姐妹染色单体交叉互换
非同源染色体自由组合
减半
（2）1/2n
100%
（3）2
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绝密★启用前
2019 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）
生物
注
意
事
项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1．本卷满分为120 分，考试时间为100 分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。
4．作答选择题，必须用2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他
答案。作答非选择题，必须用0.5 毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。
5．如需作图，须用2B 铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。
选择题
一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40 分。每小题只有一个
．．．．选项符合题意。
1．下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是
A．核酸和蛋白质的组成元素相同
B．核酸的合成需要相应蛋白质的参与
C．蛋白质的分解都需要核酸的直接参与
D．高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键
2．下列关于细胞生命活动的叙述，错误
．．的是
A．细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制
B．细胞分化要通过基因的选择性表达来实现
C．细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动
D．细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起
3．赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是
A．实验中可用15N代替32P标记DNA
B．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
4．下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是
A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异
B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异
C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种
D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种
5．如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
6．下列关于种群和群落的叙述，正确的是
A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象
B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替
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C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分
D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系
7．下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是
A．只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂
B．解离时间要尽量长，以确保根尖组织细胞充分分离
C．滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散
D．临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞
8．如图为突触传递示意图，下列叙述错误
．．的是
A．①和③都是神经元细胞膜的一部分
B．②进入突触间隙需消耗能量
C．②发挥作用后被快速清除
D．②与④结合使③的膜电位呈外负内正
9．下列关于传统发酵技术应用的叙述，正确的是
A．利用乳酸菌制作酸奶过程中，先通气培养，后密封发酵
B．家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是纯种发酵
C．果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低，果酒制作过程中情况相反
D．毛霉主要通过产生脂肪酶、蛋白酶和纤维素酶参与腐乳发酵
10．下列关于DNA粗提取与鉴定的叙述，错误的是
A．用同样方法从等体积兔血和鸡血中提取的DNA量相近
B．DNA析出过程中，搅拌操作要轻柔以防DNA断裂
C．预冷的乙醇可用来进一步纯化粗提的DNA
D．用二苯胺试剂鉴定DNA需要进行水浴加热
11．下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正
确的是
A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因
B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8
C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离
D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
12．下列关于微生物实验操作的叙述，错误
．．的是
A．培养微生物的试剂和器具都要进行高压蒸汽灭菌
B．接种前后，接种环都要在酒精灯火焰上进行灼烧
C．接种后的培养皿要倒置，以防培养污染
D．菌种分离和菌落计数都可以使用固体培养基
13．下列关于加酶洗涤剂的叙述，错误
．．的是
A．加酶洗衣粉中一般都含有酸性脂肪酶
B．用加酶洗涤剂能减少洗涤时间并节约用水
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C．含纤维素酶洗涤剂可以洗涤印花棉织物
D．加酶洗衣粉中的蛋白酶是相对耐高温的
14．如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述合理的是
A．a批次中可能有大量细菌污染
B．b批次的接种量可能高于a批次
C．t1时两批次都会产生较多的乙醇
D．t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同
15．我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根
部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是
A．锁阳与小果白刺的种间关系为捕食
B．该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高
C．种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值
D．锁阳因长期干早定向产生了适应环境的突变，并被保留下来
16．下列生物技术操作对遗传物质的改造，不会遗传给子代的是
A．将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌
B．将花青素代谢基因导入植物体细胞，经组培获得花色变异植株
C．将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛
D．将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗
17．如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。
下列叙述正确的是
A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素
B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液
C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作
D．实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b
18．人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸
被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误
．．的是
A．该突变改变了DNA碱基对内的氢键数
B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变
C．在缺氧情况下患者的红细胞易破裂
D．该病不属于染色体异常遗传病
19．下列关于产纤维素酶菌分离及运用的叙述，不合理
．．．的是
A．筛选培养基中应含有大量的葡萄糖或蔗糖提供生长营养
B．可从富含腐殖质的林下土壤中筛选产纤维素酶菌
C．在分离平板上长出的菌落需进一步确定其产纤维素酶的能力
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D．用产纤维素酶菌发酵处理农作物秸秆可提高其饲用价值
20．为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力，某研究小组的实验过程如下图。下列叙述正确的是
A．过程①获得的原生质体需悬浮在30%蔗糖溶液中
B．过程②需提高生长素的比例以促进芽的分化
C．过程③需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生
D．原生质体虽无细胞壁但仍保持细胞的全能性
二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个
．．．．选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但
不全的得1分，选错或不答的得0分。
21．下图为高等动物细胞结构示意图，下列相关叙述正确的是
A．结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中
B．具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关
C．RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相同
D．④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成
22．有些实验可以通过染色改进实验效果，下列叙述合理的是
A．观察菠菜叶肉细胞时，用甲基绿染色后叶绿体的结构更清晰
B．在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离
C．检测花生子叶中脂肪时，可用龙胆紫溶液对子叶切片进行染色
D．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，可用台盼蓝染液区分菌体死活
23．下图为杂交瘤细胞制备示意图。骨髓瘤细胞由于缺乏次黄嘌呤磷酸核糖转移酶（HGPRT-），在HAT筛选培养液中
不能正常合成DNA，无法生长。下列叙述正确的是
A．可用灭活的仙台病毒诱导细胞融合
B．两两融合的细胞都能在HAT培养液中生长
C．杂交瘤细胞需进一步筛选才能用于生产
D．细胞膜的流动性是细胞融合的基础
24．下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述正确的是
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A．曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力
B．吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果
C．植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化
D．增加水体透明度，恢复水草生长是该修复工程的目标之一
25．下图为某红绿色盲家族系谱图，相关基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色体上，基因型有3种：LMLM
（M型）、LNLN（N型）、LMLN（MN型）。已知I-1、I-3为M型，I-2、I-4为N型。下列叙述正确的是
A．Ⅱ-3的基因型可能为LMLNXBXB
B．Ⅱ-4的血型可能为M型或MN型
C．Ⅱ-2是红绿色盲基因携带者的概率为1/2
D．Ⅲ-1携带的Xb可能来自于I-3
三、非选择题：本部分包括8题，共计65分。
26．（8分）图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：
（1）生态系统最基本的生物成分是_________。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，
杂食性鸟分别处于第__________营养级。
（2）从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有__________。有机碎屑被彻底分解产生的__________（至少写
出两类）等供生态系统循环利用。
（3）由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物
的这种区域差异分布体现了群落具有__________结构。
（4）下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有__________（填序号）。
①空间分布
②迁入率
③互利共生
④物种丰富度
⑤种群密度
（5）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~e表示能量值。乙粪便中食物残渣
的能量包含在_________（填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为__________（用图
2中字母和计算符号表示）。
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27．（8分）甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行
了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为：空腹≥7.0 mmol/L，
餐后2 h≥11.1 mmol/L，请回答下列问题：
（1）正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内__________、合成糖原或转变
为非糖物质，并抑制__________及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛A细胞分泌__________受抑制，使血糖
浓度下降。
（2）据图初步判断__________是糖尿病患者，需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高，___
_______产生渴感，表现为多饮。
（3）除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有__________（填序号）。
①一次性摄糖过多
②低血糖患者
③抗利尿激素分泌不足
④肾小管重吸收功能障碍
（4）结合图1、图2分析，乙出现上述检测结果的原因可能有__________（填序号）。
①自身抗体与胰岛素结合
②自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞
③自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体
④胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降
28．（8分）叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成，其合成
过程及部分相关代谢途径如下图所示。请回答下列问题：
（1）合成酶R时，细胞核DNA编码小亚基的遗传信息__________到RNA上，RNA进入细胞质基质后指导多肽链合成；
在叶绿体中，参与大亚基肽链合成的RNA中，种类最多的是__________。
（2）进行光合作用时，组装完成的酶R需ATP参与激活，光能转化为ATP中的化学能是在_________上（填场所）
完成的。活化的酶R催化CO2固定产生C3化合物（C3-l），C3-I还原为三碳糖（C3-Ⅱ），这一步骤需要_______
___作为还原剂。在叶绿体中C3-Ⅱ除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X以维持卡尔文循环，X为____
______。
（3）作为光合作用的重要成分，X在叶绿体中的浓度受多种因素调控，下列环境条件和物质代谢过程，与X浓度相
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关的有__________（填序号）。
①外界环境的CO2浓度
②叶绿体接受的光照强度
③受磷酸根离子浓度调节的C3-ll输出速度
④酶R催化X与O2结合产生C2化合物的强度
（4）光合作用旺盛时，很多植物合成的糖类通常会以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，假如以大量可溶性糖的形
式存在，则可能导致叶绿体__________。
29．（8分）利用基因编辑技术将病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，可用于生产
基因工程疫苗。下图为基因编辑猪培育流程，请回答下列问题：
（1）对1号猪使用_________处理，使其超数排卵，收集并选取处在__________时期的卵母细胞用于核移植。
（2）采集2号猪的组织块，用__________处理获得分散的成纤维细胞，放置于37℃的CO2培养箱中培养，其中CO2
的作用是________。
（3）为获得更多基因编辑猪，可在胚胎移植前对胚胎进行__________。产出的基因编辑猪的性染色体来自于
_________号猪。
（4）为检测病毒外壳蛋白基因是否被导入4号猪并正常表达，可采用的方法有__________（填序号）。
①DNA测序
②染色体倍性分析
③体细胞结构分析
④抗原—抗体杂交
30．（8分）为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化，研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用
具：玉米籽粒；斐林试剂，双缩脲试剂，碘液，缓冲液，淀粉，淀粉酶等；研钵，水浴锅，天平，试管，滴管，
量筒，容量瓶，显微镜，玻片，酒精灯等。请回答下列问题：
（1）为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量变化，在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入_______
___试剂，比较颜色变化。该实验需要选用的器具有__________（填序号）。
①试管
②滴管
③量筒
④酒精灯
⑤显微镜
（2）为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切，滴加__________，进行观察。
结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是__________。
（3）为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果，设计了如下实验；在1~4号试管中分别加入相应的提取
液和溶液（如下图所示），40 ℃温育30 min后，分别加入斐林试剂并60 ℃水浴加热，观察试管内颜色变化。
请继续以下分析：
①设置试管1作为对照，其主要目的是_________。
②试管2中应加入的X是__________的提取液。
③预测试管3中的颜色变化是_________。若试管4未出现预期结果（其他试管中结果符合预期），则最可能
的原因是__________。
31．（8分）图1为T细胞通过表面受体（TCR）识别抗原递呈细胞呈递的肿瘤抗原后被激活，进而攻击肿瘤细胞的示意
图。图2为肿瘤细胞的一种免疫逃逸机制示意图。肿瘤细胞大量表达PD-L1，与T细胞表面的PD-1结合，抑制T细胞
活化，逃避T细胞的攻击。请回答下列问题：
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（1）图1中抗原递呈细胞通过_________方式摄取肿瘤抗原。
（2）图1中T细胞识别肿瘤抗原后被激活，增殖并__________形成效应T细胞群和__________细胞群。
（3）图1中效应T细胞通过TCR只能识别带有同样抗原的肿瘤细胞，故发挥的免疫作用具有_________性，效应T细
胞分泌毒素，使肿瘤细胞__________死亡。
（4）为阻断图2中肿瘤细胞的免疫逃逸通路，利用单克隆抗体制备技术，制备了抗PD-L1抗体。该抗体注入体内后
通过__________传送与__________结合，可解除T细胞的活化抑制。
（5）为应用于肿瘤的临床免疫治疗，需对该抗体进行人源化改造，除抗原结合区域外，其他部分都替换为人抗体
区段，目的是__________。
32．（9分）杜洛克猪毛色受两对独立遗传的等位基因控制，毛色有红毛、棕毛和白毛三种，对应的基因组成如下表。
请回答下列问题：
毛色
红毛
棕毛
白毛
基因组成
A_B_
A_bb、aaB_
aabb
（1）棕毛猪的基因型有_________种。
（2）已知两头纯合的棕毛猪杂交得到的F1 均表现为红毛，F1 雌雄交配产生F2。
①该杂交实验的亲本基因型为____________。
②F1 测交，后代表现型及对应比例为___________。
③F2 中纯合个体相互交配，能产生棕毛子代的基因型组合有_________种（不考虑正反交）。
④F2 的棕毛个体中纯合体的比例为___________。F2 中棕毛个体相互交配，子代白毛个体的比例为
___________。
（3）若另一对染色体上有一对基因I、i，I 基因对A 和B 基因的表达都有抑制作用，i 基因不抑制，如I_A_B_表现
为白毛。基因型为IiAaBb 的个体雌雄交配，子代中红毛个体的比例为_____________，白毛个体的比例为__
___________。
33．（8 分）图1 是某基因工程中构建重组质粒的过程示意图，载体质粒P0 具有四环素抗性基因（tetr)和氨苄青霉素
抗性基因（ampr）。请回答下列问题：
（1）EcoR V 酶切位点为
，EcoR V 酶切出来的线性载体P1 为___________未端。
（2）用Taq DNA 聚合酶进行PCR 扩增获得的目的基因片段，其两端各自带有一个腺嘌呤脱氧核苷酸。载体P1 用
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酶处理，在两端各添加了一个碱基为___________的脱氧核苷酸，形成P2；P2 和目的基因片段在_________
_酶作用下，形成重组质粒P3。
（3）为筛选出含有重组质粒P3 的菌落，采用含有不同抗生素的平板进行筛选，得到A、B、C 三类菌落，其生长
情况如下表（“+”代表生长，“﹣”代表不生长）。根据表中结果判断，应选择的菌落是__________（填表中
字母）类，另外两类菌落质粒导入情况分别是_____、________________。
菌落类型
平板类型
A
B
C
无抗生素
﹢
﹢
﹢
氨苄青霉素
﹢
﹢
﹣
四环素
﹢
﹣
﹣
氨苄青霉素+四环素
﹢
﹣
﹣
（4）为鉴定筛选出的菌落中是否含有正确插入目的基因的重组质粒，拟设计引物进行PCR 鉴定。图2 所示为甲、
乙、丙3 条引物在正确重组质粒中的相应位置，PCR 鉴定时应选择的一对引物是__________。某学生尝试用
图中另外一对引物从某一菌落的质粒中扩增出了400 bp 片段，原因是_______________。
生物试题参考答案
选择题(共40 分)
一、单项选择题：本部分包括20 题，每题2 分，共计40 分。
1．B
2．D
3．C
4．C
5．C
6．A
7．C
8．D
9．B
10．A
11．B
12．A
13．A
14．B
15．C
16．D
17．D
18．A
19．A
20．D
二、多项选择题：本部分包括5 题，每题3 分，共计15 分。
21．BD
22．BD
23．ACD
24．BCD
25．AC
三、非选择题：本部分包括8 题，共计65 分。
26．（8分）
（1）生产者
二、三、四
（2）大型真菌、跳虫
无机盐、CO2、H2O
（3）水平
（4）①②⑤
（5）c
（6）a-b
27．（8分）
（1）氧化分解
肝糖原分解
胰高血糖素
（2）甲、乙
大脑皮层
（3）①④
（4）①③
28．（8分）
（1）转录
tRNA
（2）类囊体
【H】
C5（五碳化合物）
（3）①②③④
（4）吸水涨破
29．（8分）
（1）促性腺激素
减数第二次分裂中期
（2）胰蛋白酶（胶原蛋白酶）
维持培养液的pH
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（3）分割
2
（4）①④
30．（8 分）
（1）双缩脲
①②③
（2）碘液
玉米发芽过程中胚乳的淀粉逐渐减少
（3）①排除用于实验的淀粉溶液中含有还原性糖
②发芽前玉米
③蓝色→砖红色
淀粉酶已失活
31．（8 分）
（1）胞吞
（2）分化
记忆
（3）特异
裂解
（4）体液
肿瘤细胞表面的PD-L1
（5）降低免疫排斥
32．（9 分）
（1）4
（2）①Aabb 和aaBB
②红毛∶棕毛∶白毛=1∶2∶1
③4
④1/3
1/9
（3）9/64
49/64
33．（8 分）
（1）平
（2）胸腺嘧啶（T）
DNA 连接
（3）B
A 类菌落含有P0
C 类菌落未转入质粒
（4）乙丙
目的基因反向连接
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绝密★启用前
2019 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
生物（北京卷）
本试卷共16 页，共300 分。考试时长150 分钟。考试务必将答案答在答题卡上。在试卷上作答无效。考试结束后，
将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1
C 12
N 14
O 16
第一部分（选择题
共120分）
本部分共20 小题，每小题6 分，共120 分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误
．．的是
A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范
B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁
C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞
D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同
2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量
的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找
到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出
A．有氧运动不利于海马脑区的发育
B．规律且适量的运动促进学习记忆
C．有氧运动会减少神经元间的联系
D．不运动利于海马脑区神经元兴奋
3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会
出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种
菌落直径：C（mm）
透明圈直径：H（mm）
H/C
细菌Ⅰ
5.1
11.2
2.2
细菌Ⅱ
8.1
13.0
1.6
有关本实验的叙述，错误
．．的是
A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质
B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布
C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外
D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异
4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。再将二者杂交后得到F1，
结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误
．．的是
A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞
B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定
C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株
D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体
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5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水
体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。
植物种类
单位水体面积N吸收量（g/m2）单位水体面积P吸收量（g/m2）
浮水植物a
22.30
1.70
浮水植物b
8.51
0.72
沉水植物c
14.61
2.22
结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是
A．植物a和b，群落的水平结构将保持不变
B．植物a和b，导致该水体中的食物链缩短
C．植物a和c，这两种植物种群密度会增加
D．植物a和c，群落中能量流动方向将改变
第二部分（非选择题）
本部分共3 小题，共40 分。
29．（17 分）
流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。
（1）流感病毒必须在________内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过________、穿入、脱壳、生物合成和
成熟释放等几个阶段。
（2）流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，使B细胞增殖分化为________细胞，后者能产生特异性抗体。
（3）HA和NA是流感病毒表面的两种糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的变异频率非常高，导致每年流
行的病毒毒株可能不同。每年要根据流行预测进行预防接种的免疫学原理是_______。
（4）研究者通过实验观察NA抗体对病毒侵染细胞的抑制作用。主要实验材料包括：感染流感病毒后63天、21天的
两位康复者的NA抗体（分别为D63、D21）、对照抗体、流感病毒和易感细胞。
①实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、________（选择并排序）等。
a．将抗体分别与流感病毒混合
b．将各混合物加入同一细胞培养瓶
c．将各混合物分别加入不同细胞培养瓶
d．检测NA抗体与易感细胞的结合率
e．检测培养物中病毒的增殖量
f．检测细胞对病毒的损伤程度
②图中实验结果表明，这两位康复者均产生了抗NA的抗体，其中对流感病毒抑制效果较好的抗体是_______
_。选用的对照抗体应不能与________特异性结合。
③依据本实验结果提出疫苗研制的思路。
（5）若你已被确诊为流感患者，请例举具体的应对措施。
30．（17分）
油菜是我国重要的油料作物，培育高产优质新品种意义重大。油菜的杂种一代会出现杂种优势（产量等性状优于
双亲），但这种优势无法在自交后代中保持，杂种优势的利用可显著提高油菜籽的产量。
（1）油菜具有两性花，去雄是杂交的关键步骤，但人工去雄耗时费力，在生产上不具备可操作性。我国学者发现
了油菜雄性不育突变株（雄蕊异常，肉眼可辨），利用该突变株进行的杂交实验如下：
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①由杂交一结果推测，育性正常与雄性不育性状受_________对等位基因控制。在杂交二中，雄性不育为_
________性性状。
②杂交一与杂交二的F1表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因（A1、A2、A3）
决定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为A1A1、A2A2、A3A3。根据杂交一、二的结果，判断A1、A
2、A3之间的显隐性关系是_________。
（2）利用上述基因间的关系，可大量制备兼具品系1、3优良性状的油菜杂交种子（YF1），供农业生产使用，主
要过程如下：
①经过图中虚线框内的杂交后，可将品系3的优良性状与_________性状整合在同一植株上，该植株所结种子
的基因型及比例为_________。
②将上述种子种成母本行，将基因型为_________的品系种成父本行，用于制备YF1。
③为制备YF1，油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状的植株。否则，得到的种子给农户种植后，
会导致油菜籽减产，其原因是_________。
（3）上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时（散粉前）完成，供操作的时间短，还有因辨别失误而
漏拔的可能。有人设想：“利用某一直观的相对性状在油菜开花前推断植株的育性”，请用控制该性状的等位
基因（E、e）及其与A基因在染色体上的位置关系展示这一设想。
31．（16分）
光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、激类和光合细菌中。
（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的____________，在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）
催化CO2与RuBP（C5）结合，生成2分子C3，影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括________________
_________（写出两个）；内部因素包括_____________（写出两个）。
（2）R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）组成。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合
成，S由细胞核基因编码并在___________中由核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的___________中与L组装
成有功能的酶。
（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物，有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L
基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物（甲）的叶绿体
DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未
转基因的正常植株。
①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”的推测？请说明理由。
②基于上述实验，下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括____________。
a．蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质
b．蓝藻与甲都以R酶催化CO2的固定
c．蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成
d．在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同
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理科综合能力测试
生物（北京卷）参考答案
第一部分共20 小题，每小题6 分，共120 分
1．B
2．B
3．C
4．D
5．C
第二部分共11 小题，共180 分
29．（17 分）
（1）活细胞
吸附
（2）浆/效应B
（3）当HA、NA 出现变异的流感病毒入侵机体时，已有的特异性免疫功能难以发挥有效的保护作用，故需每年接
种疫苗。
（4）①a、c、e
②D63
流感病毒
③可选用NA 制备流感疫苗。
（5）包括遵医嘱治疗和避免病毒传播两个方面。（合理即可）
30．（17 分）
（1）①一
显
②A1 对A2 为显性；A2 对A3 为显性
（2）①雄性不育
A2A3∶A3A3=1∶1
②A1 A1
③所得种子中混有A3A3 自交产生的种子、A2A3 与A3A3 杂交所产生的种子，这些种子在生产上无杂种优势且
部分雄性不育
（3）
31．（16 分）
（1）光能
温度、CO2 浓度
R 酶活性、R 酶含量、C5 含量、pH（其中两个）
（2）细胞质
基质
（3）①不能，转入蓝藻S、L 基因的同时没有去除甲的S 基因，无法排除转基因植株R 酶中的S 是甲的S 基因的
表达产物的可能性。
②a、b、c
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2018 年天津市高考生物试卷
一、本卷共6 题，每题6 分，共36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（6.00 分）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（
）
A．结构基础是反射弧B．不受激素影响
C．不存在信息传递
D．能直接消灭入侵病原体
2．（6.00 分）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育
雄株的技术路线。有关叙述错误的是（
）
A．形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导
B．幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程
C．雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX
D．与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组
3．（6.00 分）生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表中依据膜蛋白功能，对其类型判断错误的是（
）
选项
膜蛋白的位置、功能
膜蛋白的类型
A．
位于突出后膜，识别并结合神经递质
受体
B．
位于靶细胞膜，识别并结合激素
载体
C．
位于类囊体膜，催化ATP 合成
酶
D．
位于癌细胞膜，引起特异性免疫
抗原
A．A
B．B
C．C
D．D
4．（6.00 分）果蝇的生物钟基因位于X 染色体上，有节律（XB）对无节律（Xb）为显性；体色基因位于常染色体上，
灰身（A）对黑身（a）为显性。在基因型为AaXBY 的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBxb 类型的变异细胞，有
关分析正确的是（
）
A．该细胞是初级精母细胞
B．该细胞的核DNA 数是体细胞的一半
C．形成该细胞过程中，A 和a 随姐妹染色单体分开发生了分离
D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变
5．（6.00 分）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2 和O2 传感器的100mL 锥形瓶中，加入40mL 活化酵母菌和60mL
葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2 和CO2 相对含量变化见下图。有关分析错误的是（
）
A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降
B．t3 时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1 时快
C．若降低10℃培养，O2 相对含量达到稳定所需时间会缩短
D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色
6．（6.00 分）某生物基因型为A1A2，A1 和A2 的表达产物N1 和N2 可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2
三种蛋白。若该生物体内A2 基因表达产物的数量是A1 的2 倍，则由A1 和A2 表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1 型蛋
白占的比例为（
）
A．
B．
C．
D．
二、本卷共4 题，共44 分。
7．（10.00 分）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响，与血管健康密切相关。
（1）血管内皮细胞释放的一氧化氮，可降低VSMC 膜上Ca2+运输蛋白的活性，导致进入细胞内的Ca2+
（增加/
减少），引起血管平滑肌舒张。上述调节方式属于
调节。
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（2）机体产生的同型半胱氨酸水平升高，可引起VSMC 内质网功能紊乱，堆积未折叠蛋白，这些蛋白没有形成正确
的
，不能行使正常功能。
（3）用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC 后，其细胞分化相关指标的变化如下表所示。
形态
相对增殖能力
相对迁移能力
未处理
长梭形
弱
弱
处理
椭圆形
强
强
由此推断，同型半胱氨酸导致VSMC 分化程度
（升高/降低），功能紊乱。
（4）已知血管保护药物R 对VSMC 没有直接影响，但可改善同型半胱氨酸对VSMC 的作用。以小鼠VSMC 为材料，在
细胞水平研究上述作用时，应设计三组实验，即
、同型半胱氨酸处理组和
；每组内设三个重复，其目
的是
。
8．（10.00 分）为研究森林生态系统的碳循环，对西黄松老龄（未砍伐50～250 年）和幼龄（砍伐后22 年）生态系统
的有机碳库及年碳收支进行测定，结果见下表。据表回答：
生产者活生
物量
（g/m2）
死有机质
（g/m2）
土壤有机碳
（g/m2）
净初级生产
力*（g/m2•
年）
异养呼吸**
（g/m2•年）
老龄
12730
2560
5330
470
440
幼龄
1460
3240
4310
360
390
*净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率
**异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用
（1）西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的
稳定性。
（2）大气中的碳主要在叶绿体
部位被固定，进入生物群落。幼龄西黄松群落每平方米有
克碳用于生产
者当年的生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量中；其中，部分通过生态系统中
的呼吸作用，部分转变为
死有机质和土壤有机碳后通过
的分解作用，返回大气中的CO2 库。
（3）西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力
（大于/等于/小于）老龄群落。根据年碳收支分
析，幼龄西黄松群落
（能/不能）降低大气碳总量。
9．（10.00 分）为获得玉米多倍体植株，采用以下技术路线。据图回答：
（1）可用
对图中发芽的种子进行诱导处理。
（2）筛选鉴定多倍体时，剪取幼苗根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片，观察
区的细胞。若装片中的
细胞均多层重叠，原因是
。
统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数。下表分别为幼苗Ⅰ中的甲株和幼苗Ⅱ中的乙株的统计结果。
幼苗
计数项目
细胞周期
间期
前期
中期
后期
末期
甲株
细胞数
x1
x2
x3
x4
x5
细胞染色体数
/
/
y
2y
/
乙株
细胞染色体数
/
/
2y
4y
/
可以利用表中数值
和
，比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。
（3）依表结果，绘出形成乙株的过程中，诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线。
10．（14.00 分）甲型流感病毒为RNA 病毒，易引起流感大规模流行。我国科学家在2017 年发明了一种制备该病毒活
疫苗的新方法，主要环节如下。
（1）改造病毒的部分基因，使其失去在正常宿主细胞内的增殖能力。以病毒RNA 为模板，逆转录成对应DNA 后，利
用
技术扩增，并将其中某些基因（不包括表面抗原基因）内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序
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列。与改造前的基因相比，改造后的基因表达时不能合成完整长度的
，因此不能产生子代病毒。将该改造基因、
表面抗原等其他基因分别构建重组质粒，并保存。
（2）构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞。设计合成一种特殊tRNA 的基因，其产物的反密码子能与（1）中的
终止密码子配对结合，并可携带一个非天然氨基酸（Uaa）。将该基因与
连接后导入宿主细胞。提取宿主细胞
的
进行分子杂交鉴定，筛选获得成功表达上述tRNA 的转基因宿主细胞。
（3）利用转基因宿主细胞制备疫苗。将（1）中的重组质粒导入（2）中的转基因宿主细胞，并在补加
的培养
基中进行培养，则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA，翻译出改造病毒基因的完整蛋白，产生大量子代病毒，用于制备
疫苗。
特殊tRNA 基因转录时，识别其启动子的酶是
（单选）。
A．病毒的DNA 聚合酶
B．宿主的DNA 聚合酶
C．病毒的RNA 聚合酶
D．宿主的RNA 聚合酶
（4）上述子代病毒不能在正常宿主细胞中增殖，没有致病性，因此不经灭活或减毒即可制成疫苗。与不具侵染性的流
感病毒灭活疫苗相比，该病毒活疫苗的优势之一是可引起
免疫，增强免疫保护效果。
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2018 年天津市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、本卷共6 题，每题6 分，共36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（6.00 分）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（
）
A．结构基础是反射弧B．不受激素影响
C．不存在信息传递
D．能直接消灭入侵病原体
【分析】1、正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫稳态，内环境
稳态是机体进行生命活动的必要条件。
2、神经﹣体液﹣免疫调节网络是稳态调节的主要机制。
3、神经调节与体液调节的关系
（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。
（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
【解答】解：A、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
效应器五部分构成，A 正确；
B、激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能够促进神经系统的发育，还能够提高神经系统的兴奋性，
B 错误；
C、兴奋在神经元之间通过神经递质传递，说明神经调节过程中存在着细胞间的信息交流，C 错误；
D、人体神经调节不能直接消灭入侵病原体，入侵病原体的消灭要通过免疫调节，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别，识记两者
之间的关系，属于考纲理解层次的考查。
2．（6.00 分）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育
雄株的技术路线。有关叙述错误的是（
）
A．形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导
B．幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程
C．雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX
D．与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组
【分析】题干图示介绍了两种育种过程，第一种由顶芽培育雄株甲，是利用了植物组织培养技术，一般包括脱分化和
再分化两个环节，其原理是植物细胞的全能性，在形成愈伤组织时可以通过调节培养基中的植物激素比例促使形成愈
伤组织。第二种是由花粉培养雄株丁，是单倍体育种结合杂交育种。从花粉到幼苗乙和丙，属于植物组织培养，由幼
苗乙丙分别到植株乙、丙，属于多倍体育种，由植株乙和丙杂交形成雄株丁。在此过程中，形成幼苗乙和丙是两种不
同的花粉，这样最后通过杂交才能得到的雄株丁（XY），据此回答判断。
【解答】解：A．形成愈伤组织可以通过添加植物生长调节剂进行诱导，A 正确；
B．形成幼苗乙和丙属于植物组织培养包括脱分化和再分化，B 正确；
C．雄株丁两个亲本性染色体组成分别是XX、YY，C 错误；
D．雄株丁是通过植株乙和丙杂交而来，所以培育过程发生了基因重组，D 正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查对育种知识的掌握，理解几种育种方法的过程、原理、采用的技术手段，根据图形学会分析问
题的思路和一般方法，并且能够了解常见育种方式的优缺点。
3．（6.00 分）生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表中依据膜蛋白功能，对其类型判断错误的是（
）
选项
膜蛋白的位置、功能
膜蛋白的类型
A．
位于突出后膜，识别并结合神经递质
受体
B．
位于靶细胞膜，识别并结合激素
载体
C．
位于类囊体膜，催化ATP 合成
酶
D．
位于癌细胞膜，引起特异性免疫
抗原
A．A
B．B
C．C
D．D
【分析】生物膜上的蛋白质或镶嵌、贯穿在磷脂双分子层中或覆盖在磷脂双分子层的表面，可以参与物质的运输，信
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息的传递以及能量的转换等，结合本题所列的相关膜蛋白及其功能，体现了生物膜系统结构与功能相适应的观点。
【解答】解：A、位于突触后膜上的蛋白质，能识别并结合神经递质，这是神经递质的特异性受体，A 正确；
B、位于靶细胞膜上能识别并结合激素，这是相应激素的受体，B 错误；
C、位于类囊体膜上，而类囊体膜上可以进行水的光解和ATP 的合成，所以该膜蛋白可以是合成ATP 的有关酶，C 正确；
D、位于癌细胞膜上，引起特异性免疫反应，这是抗原的作用，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查真核细胞生物膜蛋白质有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能
力。
4．（6.00 分）果蝇的生物钟基因位于X 染色体上，有节律（XB）对无节律（Xb）为显性；体色基因位于常染色体上，
灰身（A）对黑身（a）为显性。在基因型为AaXBY 的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBxb 类型的变异细胞，有
关分析正确的是（
）
A．该细胞是初级精母细胞
B．该细胞的核DNA 数是体细胞的一半
C．形成该细胞过程中，A 和a 随姐妹染色单体分开发生了分离
D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变
【分析】基因型为AaXBY 的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBxb 类型的变异细胞，可能的原因是减数第一次分裂
已经完成，A、a 随着同源染色体的分开已经分离，而着丝点并没有分裂，形成该细胞过程中，即减数分裂间期，有节
律基因发生了突变，由B 变为b，造成姐妹染色单体上出现等位基因。基因型为AAXBxb 类型的变异细胞，应该是次级
精母细胞，处于减数第二次分裂的前期、中期，染色体数目为体细胞的一半，DNA 含量和体细胞相同。
【解答】解：A、该细胞为次级精母细胞，A 错误；
B、该细胞的DNA 和体细胞的相同，B 错误；
C、A 和a 为与同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，C 错误；
D、形成该细胞过程中，即减数分裂间期，有节律基因发生了突变，由B 变为b，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了减数分裂过程，减数分裂过程中变异的发生，意在考查考生分析问题，获取信息的能力，难度适
中。
5．（6.00 分）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2 和O2 传感器的100mL 锥形瓶中，加入40mL 活化酵母菌和60mL
葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2 和CO2 相对含量变化见下图。有关分析错误的是（
）
A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降
B．t3 时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1 时快
C．若降低10℃培养，O2 相对含量达到稳定所需时间会缩短
D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色
【分析】酵母菌既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸，属于碱性厌氧型生物。
有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
无氧呼吸的反应式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
在探究有氧呼吸的实验中，可以用澄清的石灰水检验二氧化碳的产生，因此实验之前必须用NaOH 溶液吸收空气中原
有的二氧化碳；
在探究无氧呼吸的实验中，产生的酒精可以用酸性条件下的重铬酸钾溶液进行鉴定，而二氧化碳也可以用澄清的石灰
水检验，与有氧呼吸的区别是观察两者的浑浊程度。
【解答】解：A、t1→t2，培养液中氧气含量下降，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，A 正确；
B、t3 时，酵母菌主要进行无氧呼吸，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1 时快，B 正确；
C、图中曲线表示的是最适温度下的反应，若降低10℃培养，有关酶的活性降低，O2 相对含量达到稳定所需时间会延
长，C 错误；
D、实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色，D 正确。
故选：C。
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【点评】本题考查了探究酵母菌呼吸作用方式的实验，意在考查考生对基础知识的理解和应用能力，具有一定的难度。
6．（6.00 分）某生物基因型为A1A2，A1 和A2 的表达产物N1 和N2 可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2
三种蛋白。若该生物体内A2 基因表达产物的数量是A1 的2 倍，则由A1 和A2 表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1 型蛋
白占的比例为（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】1、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连
接，同时脱出一分子水的过程。
2、二聚体蛋白由N1 和N2 随机组合形成，所以形成的二聚体蛋白有N1N1、N1N2、N2N2 三种。
【解答】解：由于A1 和A2 的表达产物N1 和N2，且该生物体内A2 基因表达产物的数量是A1 的2 倍，所以表达产物中
N1：N2=1：2．因此，由A1 和A2 表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1 型蛋白占的比例为
×
=
。
故选：D。
【点评】本题考查蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决
问题的能力。
二、本卷共4 题，共44 分。
7．（10.00 分）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响，与血管健康密切相关。
（1）血管内皮细胞释放的一氧化氮，可降低VSMC 膜上Ca2+运输蛋白的活性，导致进入细胞内的Ca2+
减少
（增加
/减少），引起血管平滑肌舒张。上述调节方式属于
体液
调节。
（2）机体产生的同型半胱氨酸水平升高，可引起VSMC 内质网功能紊乱，堆积未折叠蛋白，这些蛋白没有形成正确的
空间结构
，不能行使正常功能。
（3）用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC 后，其细胞分化相关指标的变化如下表所示。
形态
相对增殖能力
相对迁移能力
未处理
长梭形
弱
弱
处理
椭圆形
强
强
由此推断，同型半胱氨酸导致VSMC 分化程度
降低
（升高/降低），功能紊乱。
（4）已知血管保护药物R 对VSMC 没有直接影响，但可改善同型半胱氨酸对VSMC 的作用。以小鼠VSMC 为材料，在
细胞水平研究上述作用时，应设计三组实验，即
对照组
、同型半胱氨酸处理组和
R+同型半胱氨酸处理组
；每
组内设三个重复，其目的是
减少随机误差
。
【分析】通过血管平滑肌细胞（VSMC）的功能分析细胞分化、蛋白质的结构与功能相关知识，设计相关实验分析用同
型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC 后，其细胞分化相关指标的变化相关问题，抓住体感所给的关键信
息从而解决相关问题。
【解答】解：（1）血管内皮细胞释放的一氧化氮，可降低VSMC 膜上Ca2+运输蛋白的活性，引起血管平滑肌舒张，所
以应该是导致进入细胞内的Ca2+减少，使得肌肉细胞不能收缩，该调节方式属于体液调节。
（2）内质网的作用之一就是对蛋白质进行加工，形成一定的空间结构，所以机体产生的同型半胱氨酸水平升高，可引
起VSMC 内质网功能紊乱，堆积未折叠蛋白，这些蛋白没有形成正确的空间结构，不能行使正常功能。
（3）通过表格可知：用同型半胱氨酸对体外培养的小鼠成熟分化型VSMC 处理与否，可使熟分化型VSMC 在形态、相
对增殖能力和相对迁移能力发生不同的变化，由此可见同型半胱氨酸导致VSMC 分化程度降低，功能紊乱。
（4）已知血管保护药物R 对VSMC 没有直接影响，但可改善同型半胱氨酸对VSMC 的作用。以小鼠VSMC 为材料，在
细胞水平研究上述作用时应采用对照实验的原则，所以应分成三组实验进行，即对照组、同型半胱氨酸处理组和R+同
型半胱氨酸处理组，分别在相同且适宜的条件下去培养等量的VSMC，观察三组细胞分化相关指标的变化；在实验过
程中每组内设三个重复，其目的是减少随机误差，使实验结果更准确。
故答案为：
（1）减少
体液
（2）空间结构
（3）降低
（4）对照组
R+同型半胱氨酸处理组
减少随机误差
【点评】本题考查细胞分化即蛋白质的结构与功能的相关知识，意在考查考生能从题干中获取相关的生物学信息，并
能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
8．（10.00 分）为研究森林生态系统的碳循环，对西黄松老龄（未砍伐50～250 年）和幼龄（砍伐后22 年）生态系统
的有机碳库及年碳收支进行测定，结果见下表。据表回答：
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生产者活生
物量
（g/m2）
死有机质
（g/m2）
土壤有机碳
（g/m2）
净初级生产
力*（g/m2•
年）
异养呼吸**
（g/m2•年）
老龄
12730
2560
5330
470
440
幼龄
1460
3240
4310
360
390
*净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率
**异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用
（1）西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的
恢复力
稳定性。
（2）大气中的碳主要在叶绿体
基质
部位被固定，进入生物群落。幼龄西黄松群落每平方米有
360
克碳用于生
产者当年的生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量中；其中，部分通过生态系统中
消费者
的呼吸作用，部分
转变为死有机质和土壤有机碳后通过
分解者
的分解作用，返回大气中的CO2 库。
（3）西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力
大于
（大于/等于/小于）老龄群落。根据年碳收支分
析，幼龄西黄松群落
不能
（能/不能）降低大气碳总量。
【分析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。生态系统之所以能
维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。该能力的基础是负反馈调节。物种数目越多，营养结构越复杂，
自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高。生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系
统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。据此分析解答。
【解答】解：（1）西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的恢复力稳定性。
（2）大气中的碳主要通过生产者的光合作用以二氧化碳的形式进入生物群落，二氧化碳参与光合作用的暗反应，场所
是叶绿体基质。幼龄西黄松群落每平方米有360 克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量中，
表格中的数值是净初级生产力。用于自身生长发育和繁殖的能量一部分通过消费者的呼吸作用释放，一部分通过分解
者的分解作用释放。
（3）分析表格数据，西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力大于老龄群落。根据年碳收支分析，流入
生物群落的碳少于释放的碳的量，幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量。
故答案为：
（1）恢复力
（2）基质360 消费者分解者
（3）大于不能
【点评】此题主要考查的是生态系统的功能以及稳定性的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解和掌握，难度适
中。
9．（10.00 分）为获得玉米多倍体植株，采用以下技术路线。据图回答：
（1）可用
秋水仙素
对图中发芽的种子进行诱导处理。
（2）筛选鉴定多倍体时，剪取幼苗根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片，观察
分生
区的细胞。若装片中的
细胞均多层重叠，原因是
解离不充分或压片不充分
。
统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数。下表分别为幼苗Ⅰ中的甲株和幼苗Ⅱ中的乙株的统计结果。
幼苗
计数项目
细胞周期
间期
前期
中期
后期
末期
甲株
细胞数
x1
x2
x3
x4
x5
细胞染色体数
/
/
y
2y
/
乙株
细胞染色体数
/
/
2y
4y
/
可以利用表中数值
x1
和
x2+x3+x4+x5
，比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。
（3）依表结果，绘出形成乙株的过程中，诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线。
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【分析】本题考查的知识点是生物的育种及“观察植物细胞的有丝分裂”的实验，意在考查学生对课本基础知识的识记、
理解能力。生物的育种包括单倍体育种、多倍体育种、诱变育种、杂交育种等，其中多倍体育种的原理是染色体变异，
需要用化学试剂秋水仙素或低温诱导染色体数目加倍。明确相关知识点，利用所学知识准确答题。
【解答】解：（1）据题意“为获得玉米多倍体植株”可用秋水仙素对萌发的种子进行处理，抑制有丝分裂前期纺锤体的
形成，导致细胞内的染色体数目加倍，从而得到多倍体玉米。
（2）筛选鉴定多倍体时，需要观察染色体的数目，取玉米幼苗的根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片过程，进
行观察。由于只有根尖的分生区进行细胞分裂，因此可观察分生区细胞的染色体数目。在进行有丝分裂实验中，解离
是使细胞相互分离开，压片是进一步使细胞相互分散开，如果解离不充分或压片不充分，会使细胞均多层重叠。在观
察细胞分裂时，材料经过解离已经死亡。观察到的某一状态的细胞数量越多，说明该时期持续时间越长。因此可用x1
表示甲株细胞周期中的间期时间长短，用x2+x3+x4+x5 来表示甲株细胞周期中的分裂期的时间长短。
（3）秋水仙素诱导导致幼苗在有丝分裂前期不出现纺锤体，因此后期染色体加倍后细胞不会分裂为两个子细胞，进而
使细胞内的染色体数目是诱导之前染色体数目的两倍。再进行下一次细胞分裂时，按照加倍后的染色体数目进行正常
的有丝分裂。因此诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线如图所示：
。
故答案为：（1）秋水仙素（或低温）
（2）分生
解离不充分或压片不充分
x1
x2+x3+x4+x5
（3）
【点评】多倍体的形成有两种途径，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可以低温诱导，二者均可以使染色体数
目加倍。在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，需要学生注意的细节很多，如实验的原理、实验所用的试剂及试剂的
作用、实验的步骤及各步骤的作用等，需要学生在学习中注意归纳总结。
10．（14.00 分）甲型流感病毒为RNA 病毒，易引起流感大规模流行。我国科学家在2017 年发明了一种制备该病毒活
疫苗的新方法，主要环节如下。
（1）改造病毒的部分基因，使其失去在正常宿主细胞内的增殖能力。以病毒RNA 为模板，逆转录成对应DNA 后，利
用
PCR
技术扩增，并将其中某些基因（不包括表面抗原基因）内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的
序列。与改造前的基因相比，改造后的基因表达时不能合成完整长度的
多肽
，因此不能产生子代病毒。将该改造
基因、表面抗原等其他基因分别构建重组质粒，并保存。
（2）构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞。设计合成一种特殊tRNA 的基因，其产物的反密码子能与（1）中的
终止密码子配对结合，并可携带一个非天然氨基酸（Uaa）。将该基因与
载体
连接后导入宿主细胞。提取宿主细胞
的
总RNA
进行分子杂交鉴定，筛选获得成功表达上述tRNA 的转基因宿主细胞。
（3）利用转基因宿主细胞制备疫苗。将（1）中的重组质粒导入（2）中的转基因宿主细胞，并在补加
非天然氨基酸
的培养基中进行培养，则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA，翻译出改造病毒基因的完整蛋白，产生大量子代病毒，用
于制备疫苗。
特殊tRNA 基因转录时，识别其启动子的酶是
D
（单选）。
A．病毒的DNA 聚合酶
B．宿主的DNA 聚合酶
C．病毒的RNA 聚合酶
D．宿主的RNA 聚合酶
（4）上述子代病毒不能在正常宿主细胞中增殖，没有致病性，因此不经灭活或减毒即可制成疫苗。与不具侵染性的流
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感病毒灭活疫苗相比，该病毒活疫苗的优势之一是可引起
细胞
免疫，增强免疫保护效果。
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）
将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化
法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的
方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目
的基因﹣﹣DNA 分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成
蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【解答】解：（1）基因工程中，可以使用PCR 技术扩增目的基因。将某些基因（不包括表面抗原基因）内个别编码氨
基酸的序列替换成编码终止密码子的序列，导致翻译提前终止，改造后的基因表达时不能合成完整长度的多肽。
（2）将目的基因导入受体细胞前，先将目的基因和载体结合构建基因表达载体，确保目的基因可以在受体细胞内稳定
存在并表达。提取宿主细胞的总RNA 进行分子杂交鉴定，筛选获得成功表达上述tRNA 的转基因宿主细胞。
（3）利用转基因宿主细胞制备疫苗。将（1）中的重组质粒导入（2）中的转基因宿主细胞，并在补加非天然氨基酸的
培养基中进行培养，则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA，基因转录需要专一性的酶的催化，启动子是RNA 聚合酶识
别并结合的位点，RNA 聚合酶具有物种专一性，识别其启动子的酶是宿主的RNA 聚合酶，故选：D。
（4）病毒侵入体内后，引起身体产生细胞免疫，增强免疫保护效果。
故答案为：
（1）PCR
多肽（或蛋白质）
（2）载体
总RNA
（3）非天然氨基酸（Uaa）
D
（4）细胞
【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生运用所学基础知识，结合所学知识解决相关的生物学问题的能
力。
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2018 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）
一、选择题:本题共6 题,每小题6 分,共36 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的
1．（6.00 分）下列研究工作中由我国科学家完成的是（
）
A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验
B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验
C．证明DNA 是遗传物质的肺炎双球菌转化实验
D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成
2．（6.00 分）下列有关细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是（
）
A．成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量
B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素
C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递
D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆
3．（6.00 分）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K
+和Na
+的分布特征是（
）
A．细胞外K
+和Na
+浓度均高于细胞内
B．细胞外K
+和Na
+浓度均低于细胞内
C．细胞外K
+浓度高于细胞内，Na
+相反
D．细胞外K
+浓度低于细胞内，Na
+相反
4．（6.00 分）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（
）
A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离
B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会
C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同
D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上
5．（6.00 分）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（
）
A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸
B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失
C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸
D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP
6．（6.00 分）某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是（
）
A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者
B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息
C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
二、非选择题
7．（9.00 分）回答下列问题：
（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的
上，该物质主要捕获可见光中的
。
（2）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率
及干物质积累速率之间的关系如图所示。由图可知：面积系数小于a 时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质
积累速率均
。当叶面积系数超过b 时，群体干物质积累速率降低，其原因是
。
（3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2 量相等时所需要的光照强度
（填“高”
或“低”）。
8．（10.00 分）回答下列与蛋白质相关的问题：
（1）生物体中组成蛋白质的基本单位是
，在细胞中合成蛋白质时，肽键是在
这一细胞器上形成的。
合成的蛋白质中有些是分泌蛋白，如
（填“胃蛋白酶”“逆转录酶”或“酪氨酸酶”）。分泌蛋白从合成至分泌到细胞
外需要经过高尔基体，此过程中高尔基体的功能是
。
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（2）通常，细胞内具有正常生物学功能的蛋白质需要有正确的氢基酸序列和
结构。某些物理或化学因素可以
导致蛋白质变性，通常，变性的蛋白质易被蛋白酶水解，原因是
。
（3）如果DNA 分子发生突变，导致编码正常血红蛋白多肽链的mRNA 序列中一个碱基被另一个碱基替换，但未引起
血红蛋白中氨基酸序列的改变，其原因可能是
。
9．（10.00 分）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果（红）与
黄果（黄），子房二室（二）与多室（多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与复状花序（复）。实验数
据如下表。
组别
杂交组合
F1 表现型
F2 表现型及个体数
甲
红二×黄多
红二
450 红二、160 红多、150 黄二、50 黄多
红多×黄二
红二
460 红二、150 红多、160 黄二、50 黄多
乙
圆单×长复
圆单
660 圆单、90 圆复、90 长单、160 长复
圆复×长单
圆单
510 圆单、240 圆复、240 长单、10 长复
回答下列问题：
（1）根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于
上，依据是
；控制乙组两对相
对性状的基因位于
（填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是
。
（2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1 进行杂交，结合表中数据分析，其子代的统计结果不符合
的比例。
10．（10.00 分）下图是某农业生态系统模式图。
据图回答下列问题：
（1）蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的
（填“有机物”或“无机物”），生活垃圾中的细菌和真菌属于
分解者，在生态系统中分解者的作用是
。
（2）根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考
虑的因素可概括为3 个方面，即
。
（3）有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3
﹣，通常植物根系对NO3
﹣的吸收是通过
运输完成的。
[生物-选修1：生物技术实践]（15 分）
11．（15.00 分）回答下列与酵母菌有关的问题：
（1）分离培养酵母菌通常使用
（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麦芽汁琼脂”）培养基，该培养基应采用
灭
菌法灭菌。若将酵母菌划线接种在平板上，培养一段时间后可观察菌落，菌落的含义是
。
（2）酵母菌液体培养时，若通入氧气，可促进
（填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”）；若进行厌氧培
养，可促进
（填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”）。
（3）制作面包时，为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松软的原因是
。
[生物—选修3:现代生物科技专题](15 分)
12．2018 年《细胞》期刊报道，中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆，获得两只克隆猴﹣﹣
“中中”和“华华”。回答下列问题：
（1）“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程，核移植是指
。通过核移植方法获得的克隆猴，与核供体相比，
克隆猴体细胞的染色体数目
（填“减半”“加倍”或“不变”）。
（2）哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植，胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度
（填“大
于”或“小于”）体细胞核移植，其原因是
。
（3）在哺乳动物核移植的过程中，若分别以雌性个体和雄性个体的体细胞作为核供体，通常，所得到的两个克隆动物
体细胞的常染色体数目
（填“相同”或“不同”），染色体组合
（填“相同”或“不同”）。
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2018 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）
参考答案与试题解析
一、选择题:本题共6 题,每小题6 分,共36 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的
1．（6.00 分）下列研究工作中由我国科学家完成的是（
）
A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验
B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验
C．证明DNA 是遗传物质的肺炎双球菌转化实验
D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成
【分析】1、艾弗里证明DNA 是遗传物质的实验是肺炎双球菌体外转化实验；
2、孟德尔乙豌豆为实验材料，利用假说演绎法证明了两大遗传定律；
3、肺炎双球菌转化实验（体内转化实验）：
（1）转化的概念：转化是指受体细胞直接摄取供体细胞的遗传物质（DNA 片段），将其同源部分进行碱基配对，组合
到自己的基因中，从而获得供体细胞的某些遗传性状，这种变异现象，称为转化。
（2）肺炎双球菌
S 型细菌
R 型细菌
菌落
光滑
粗糙
菌体
有多糖类荚膜
无多糖类荚膜
毒性
有毒性，使小鼠患败血症死亡
无毒性
（3）肺炎双球菌体内转化实验
1）研究者：1928 年，英国科学家格里菲思。
2）实验材料：S 型和R 型肺炎双球菌、小鼠。
3）实验原理：S 型肺炎双球菌使小鼠患败血病死亡；R 型肺炎双球菌是无毒性的。
4）结论：加热杀死的S 型细菌体内含有“转化因子”，促使R 型细菌转化为S 型细菌。
（4）艾弗里证明DNA 是遗传物质的实验（肺炎双球菌体外转化实验）：
1）研究者：1944 年，美国科学家艾弗里等人。
2）实验材料：S 型和R 型肺炎双球菌、细菌培养基等。
3）实验设计思路：把DNA 与其他物质分开，单独直接研究各自的遗传功能。
4）实验结论：①S 型细菌的DNA 是“转化因子”，即DNA 是遗传物质。②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传
物质。
4、光合作用的探究历程：
时间
国家
科学家（实验）
结论或发现
1771 年
英国
普利斯特利
植物可以更新空气。
1779 年
荷兰
英格豪斯
植物更新空气的条件是绿叶，且在光照下。
1845 年
德国
梅耶
光能转换成化学能。
1864 年
德国
萨克斯
光合作用产生淀粉。
1880 年
美国
恩格尔曼
光合作用的场所是叶绿体。
1939 年
美国
鲁宾、卡门
采用同位素标记法研究了光合作用。第一
组向植物提供H218O 和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2O 和
C18O2，释放的是O2．证明：光合作用产生的O2 来自于H2O，而不是CO2．
20 世纪40 年代
美国
卡尔文
通过同位素示踪法探究CO2 的固定过程中碳元素的转移途径为CO2→C3→
CH2O．
【解答】解：A、以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利帝国的生物学家﹣孟德尔，A 错误；
B、发现光合作用暗反应途径的是美国生物化学家﹣卡尔文，B 错误；
C、证明DNA 是遗传物质的肺炎双球菌转化实验的是美国的艾弗里和克里克，C 错误；
D、首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了科学发现史，涉及课本上的经典实验，意在考查考生的识记和理解能力，综合性强，难度适中。
2．（6.00 分）下列有关细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是（
）
A．成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量
B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素
C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递
D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆
【分析】1、有关细胞分化：
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（1）细胞分化概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定
性差异的过程。
（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性。
（3）意义：是生物个体发育的基础。
（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。
2、细胞膜的功能：
（1）将细胞与外界环境分开；
（2）控制物质进出细胞；
（3）进行细胞间的信息交流。
【解答】解：A、无论是成熟个体还是幼嫩个体，细胞的增殖都需要消耗能量，A 错误；
B、细胞的核膜、内质网膜和细胞膜都具有生物膜，而生物膜的主要成分是蛋白质和磷脂，其中磷脂中含有P 元素，B
正确；
C、细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能，两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递，如精细胞和卵细
胞的直接接触，C 正确；
D、在整体状态下，细胞分化具有渐变性、持久性、不可逆性，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查了细胞分化的特点、生物膜系统、细胞膜的功能，综合性较强，难度适中。
3．（6.00 分）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K
+和Na
+的分布特征是（
）
A．细胞外K
+和Na
+浓度均高于细胞内
B．细胞外K
+和Na
+浓度均低于细胞内
C．细胞外K
+浓度高于细胞内，Na
+相反
D．细胞外K
+浓度低于细胞内，Na
+相反
【分析】神经细胞内K
+明显高于膜外，而膜外Na
+明显高于膜内。静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K
+外流，
使膜外阳离子多于膜内，所以外正内负。受到刺激时，细胞膜对Na
+的通透性增加，钠离子内流，使膜内阳离子浓度
高于外侧，所以表现为内正外负。
【解答】解：静息状态下，神经细胞内K
+明显高于膜外，从而造成K
+外流；而Na
+正好相反，膜外Na
+明显高于膜内。
故选：D。
【点评】本题考查对静息电位和动作电位生理基础的理解，解决此题的关键是熟练掌握造成静息电位和动作电位的原
因。
4．（6.00 分）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（
）
A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离
B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会
C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同
D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上
【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA 的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐
渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体
分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失。
【解答】解：A、有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离，减数第二次分裂后期也发生着丝点分裂，染色单体分
离，A 正确；
B、减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，有丝分裂过程没有同源染色体联会现象发生，B 错误；
C、一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同，都是一次复制，C 正确；
D、有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝点都排列在赤道板上，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查了减数分裂的有丝分裂各个时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，
掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。
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5．（6.00 分）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（
）
A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸
B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失
C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸
D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP
【分析】1、有氧呼吸的过程：
第一阶段：在细胞质的基质中。
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）
第二阶段：在线粒体基质中进行。
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）
第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。
反应式：24[H]+6O2
12H2O+大量能量（34ATP）
2、无氧呼吸的过程：
第一阶段：在细胞质的基质中。
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）
第二阶段：在细胞质基质
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]
2C2H5OH（酒精）+2CO2
或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]
2C3H6O3（乳酸）
【解答】解：A、细胞呼吸与光照无关，所以植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，A 正确；
B、食物链上各营养级同化的能量中有一部分用于通过自身呼吸散失，一部分用于自身生长发育和繁殖，B 正确；
C、有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是二氧化碳、水和乳酸或酒精、二氧化碳，C 错误；
D、植物光合作用的光反应和呼吸作用过程中都可以合成ATP，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
对细胞呼吸及其应用过程的理解和掌握是解题的关键。
6．（6.00 分）某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是（
）
A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者
B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息
C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
【分析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法。样方法适用于植物和活动能力较弱的动物，一般要求取样时
要随机取样，样方大小合适，并且要求样本数目足够大。标记重捕法一般用于活动能力较强的动物。
【解答】解：A、趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者，A 正确；
B、黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于物理信息，B 错误；
C、黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，利用昆虫的趋光性诱捕昆虫，C 正确；
D、黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目，利用昆虫的趋光性诱捕昆虫，统计昆虫的种群数量，
D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查了种群密度的调查等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中。解答关键是理
解掌握不同生物种群密度调查的方法和要求。
二、非选择题
7．（9.00 分）回答下列问题：
（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的
类囊体膜
上，该物质主要捕获可见光中的
蓝紫光和
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红光
。
（2）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率
及干物质积累速率之间的关系如图所示。由图可知：面积系数小于a 时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质
积累速率均
增加
。当叶面积系数超过b 时，群体干物质积累速率降低，其原因是
群体光合速率不变，但群体呼
吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低
。
（3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2 量相等时所需要的光照强度
低（填“高”
或“低”）。
【分析】1、叶绿体由外膜、内膜、基粒（由类囊体垛叠而成）和基质组成，其中吸收光能的色素分布在类囊体膜上。
叶绿体中的色素吸收可见光，主要吸收红光和蓝紫光。
2、干物质量表示净光合作用量，光合作用实际量=净光合作用量+呼吸量。
【解答】解：（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的类囊体膜上，该物质主要捕获可见光中的蓝紫
光和红光。
（2）根据曲线分析可知，面积系数小于a 时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均增加，都呈上升
趋势。当叶面积系数超过b 时，群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低。
（3）通常情况下，阳生植物的光补偿点与光饱和点都比阴生植物高，所以与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与
呼吸作用放出的CO2 量相等时所需要的光照强度低。
故答案为：
（1）类囊体膜蓝紫光和红光
（2）增加群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低
（3）低
【点评】本题结合曲线图，考查叶绿体中的色素的分布及作用以及光合速率与叶面积的关系等知识，意在考查考生的
识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确解答问题的能力。
8．（10.00 分）回答下列与蛋白质相关的问题：
（1）生物体中组成蛋白质的基本单位是
氨基酸
，在细胞中合成蛋白质时，肽键是在
核糖体
这一细胞器上形
成的。合成的蛋白质中有些是分泌蛋白，如
胃蛋白酶
（填“胃蛋白酶”“逆转录酶”或“酪氨酸酶”）。分泌蛋白从合成
至分泌到细胞外需要经过高尔基体，此过程中高尔基体的功能是
对蛋白质进行加工、分类和包装
。
（2）通常，细胞内具有正常生物学功能的蛋白质需要有正确的氢基酸序列和
空间
结构。某些物理或化学因素可
以导致蛋白质变性，通常，变性的蛋白质易被蛋白酶水解，原因是
蛋白质变性使肽键暴露，暴露的肽键易与蛋白酶
接触，使蛋白质降解
。
（3）如果DNA 分子发生突变，导致编码正常血红蛋白多肽链的mRNA 序列中一个碱基被另一个碱基替换，但未引起
血红蛋白中氨基酸序列的改变，其原因可能是
遗传密码具有简并性
。
【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一
个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R 基，氨基酸的不同在于R 基的不同。
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（﹣COOH ）和另一个氨基酸
分子的氨基（﹣NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程。
3、分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，
形成有一定空间结构的蛋白质，在到高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡分泌到细胞外。该过程
消耗的能量由线粒体提供。
【解答】解：（1）生物体中组成蛋白质的基本单位是氨基酸，在细胞中合成蛋白质时，肽键是在核糖体上通过脱水缩
合方式形成的。合成的蛋白质中有些是分泌蛋白，如胃蛋白酶；有的是胞内蛋白，如逆转录酶、酪氨酸酶等。分泌蛋
白从合成至分泌到细胞外需要经过内质网和高尔基体，此过程中高尔基体的功能是对有一定空间结构的蛋白质进行再
加工、分类和包装，然后形成囊泡分泌到细胞外。
（2）通常，细胞内具有正常生物学功能的蛋白质需要有正确的氨基酸序列和空间结构。某些物理或化学因素可以破坏
蛋白质的空间结构，使肽键暴露，暴露的肽键易与蛋白酶接触，从而使蛋白质易被蛋白酶水解。
（3）由于遗传密码具有简并性，不同的密码子有可能翻译出相同的氨基酸，所以DNA 分子发生突变，导致编码正常
血红蛋白多肽链的mRNA 序列中一个碱基被另一个碱基替换，但未引起血红蛋白中氨基酸序列的改变。
故答案为：
（1）氨基酸核糖体胃蛋白酶对蛋白质进行加工、分类和包装
（2）空间蛋白质变性使肽键暴露，暴露的肽键易与蛋白酶接触，使蛋白质降解
（3）遗传密码具有简并性
【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和分泌蛋白
的合成与分泌过程是解题的关键。
9．（10.00 分）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果（红）与
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黄果（黄），子房二室（二）与多室（多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与复状花序（复）。实验数
据如下表。
组别
杂交组合
F1 表现型
F2 表现型及个体数
甲
红二×黄多
红二
450 红二、160 红多、150 黄二、50 黄多
红多×黄二
红二
460 红二、150 红多、160 黄二、50 黄多
乙
圆单×长复
圆单
660 圆单、90 圆复、90 长单、160 长复
圆复×长单
圆单
510 圆单、240 圆复、240 长单、10 长复
回答下列问题：
（1）根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于
非同源染色体
上，依据是
F2 出现9：3：
3：1 的性状分离比
；控制乙组两对相对性状的基因位于
一对
（填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是
F2
圆：长=3：1、单：复=3：1，但未出现9：3：3：1 的性状分离比，说明两对等位基因遵循分离定律但不遵循自由组合
定律
。
（2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1 进行杂交，结合表中数据分析，其子代的统计结果不符合
1：1：1：1
的比例。
【分析】基因自由组合定律的实质：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一
性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
【解答】解：（1）根据表中数据，甲组实验中F1 表现型都为红二，F2 表现型及比例为9：3：3：1，说明甲组中控制两
对相对性状的基因位于非同源染色体上，符合基因的自由组合定律，乙组中F2 圆：长=3：1、单：复=3：1，但未出现
9：3：3：1 的性状分离比，说明两对等位基因遵循分离定律但不遵循自由组合定律，说明控制乙组两对相对性状的基
因位于一对同源染色体上。
（2）由表格数据分析，长复为隐性性状，用“长复”分别与乙组的两个F1 进行杂交，因为乙组中的两对基因位于一对同
源染色体上，不符合自由组合定律，所以子代的统计结果不符合1：1：1：1 的比例。
故答案为：
（1）非同源染色体
F2 出现9：3：3：1 的性状分离比
一对
F2 圆：长=3：1、单：复=3：1，但未出现9：3：3：
1 的性状分离比，说明两对等位基因遵循分离定律但不遵循自由组合定律
（2）1：1：1：1
【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学
生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
10．（10.00 分）下图是某农业生态系统模式图。
据图回答下列问题：
（1）蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的
有机物
（填“有机物”或“无机物”），生活垃圾中的细菌和真菌
属于分解者，在生态系统中分解者的作用是
将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解为无机物
。
（2）根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考
虑的因素可概括为3 个方面，即
分解者的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培养条件
。
（3）有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3
﹣，通常植物根系对NO3
﹣的吸收是通过
主动
运输完成的。
【分析】分析题图：图示表示某农业生态系统，其中农作物是生产者，是生态系统的主要成分；人是消费者，会产生
生活垃圾；蚯蚓是该生态系统中的分解者；蚓粪、残渣作为肥料还田可以促进物质循环再利用；蚯蚓的雌体可以制成
动物蛋白；图中多途径可提高该系统中能量的利用率。
【解答】解：（1）由农业生态系统模式图可知蚯蚓作为生态系统中的分解者能将生活垃圾中的有机物分解，从中获取
生命活动所需要的能量；蚯蚓以及生活垃圾中的细菌和真菌都属于分解者，分解者在生态系统中的作用是将动植物遗
体及动物排遗物中的有机物分解为无机物。
（2）采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考虑的因素有生活垃圾的成分，分解者对
生活垃圾的分解效率以及分解者需要的培养条件等，这些在利用分解者处理生活垃圾时都是应该需要考虑的因素。
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（3）植物根系吸收NO3
﹣等无机盐都是通过主动运输的方式来完成的。
故答案为：
（1）有机物
将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解为无机物
（2）分解者的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培养条件
（3）主动
【点评】本题结合农业生态系统模式图，考查农业生态系统的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；
能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能理论联系实际解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
[生物-选修1：生物技术实践]（15 分）
11．（15.00 分）回答下列与酵母菌有关的问题：
（1）分离培养酵母菌通常使用
麦芽汁琼脂（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麦芽汁琼脂”）培养基，该培养基应采用
高
压蒸汽
灭菌法灭菌。若将酵母菌划线接种在平板上，培养一段时间后可观察菌落，菌落的含义是
由一个细菌或真
菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体
。
（2）酵母菌液体培养时，若通入氧气，可促进
菌体快速增殖
（填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”）；若
进行厌氧培养，可促进
乙醇产生
（填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”）。
（3）制作面包时，为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松软的原因是
酵母菌可以分
解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包松软多孔
。
【分析】1、菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
2、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量。
【解答】解：（1）酵母菌喜欢糖，因此分离培养酵母菌通常使用麦芽汁琼脂培养基，培养基一般采用高压蒸汽灭菌法
灭菌。菌落是由一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
（2）酵母菌属于兼性厌氧型生物，在有氧条件下能够进行有氧呼吸并大量繁殖，在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精
和二氧化碳。
（3）制作面包时，为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，这是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产
生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包松软多孔。
故答案为：
（1）麦芽汁琼脂
高压蒸汽
由一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体
（2）菌体快速增殖
乙醇产生
（3）酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包松软
多孔。
【点评】本题考查了微生物的分离与培养以及果酒制作的有关知识，要求学生掌握微生物分离和纯化的方法，掌握果
酒制作的原理，识记菌落的概念等，并结合所学知识准确答题。
[生物—选修3:现代生物科技专题](15 分)
12．2018 年《细胞》期刊报道，中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆，获得两只克隆猴﹣﹣
“中中”和“华华”。回答下列问题：
（1）“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程，核移植是指
将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，使其重组并发育
成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体
。通过核移植方法获得的克隆猴，与核供体相比，克隆猴体细
胞的染色体数目
不变
（填“减半”“加倍”或“不变”）。
（2）哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植，胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度
小于
（填
“大于”或“小于”）体细胞核移植，其原因是
胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性更容易
。
（3）在哺乳动物核移植的过程中，若分别以雌性个体和雄性个体的体细胞作为核供体，通常，所得到的两个克隆动物
体细胞的常染色体数目
相同
（填“相同”或“不同”），染色体组合
不同
（填“相同”或“不同”）。
【分析】克隆是用体细作为供体细胞进行的细胞核移植，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式，没有经过雌雄交
配，不需要精子和卵子的结合，只需要从动物身上提取一个细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌
性动物子宫内，就可以孕育出新的个体，中中”和“华华”的获得就是利用了克隆技术。
【解答】解：（1）核移植是指将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚
胎最终发育为动物个体。通过核移植方法获得的克隆猴的细胞核由供体提供，所以与核供体相比，克隆猴体细胞的染
色体数目不变。
（2）哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植，胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度小于体细胞核
移植，因为胚胎细胞的分化程度相对较低，恢复其全能性更加容易一些。
（3）哺乳动物核移植的过程中，分别以同种生物的雌性个体和雄性个体的体细胞作为核供体，所得的两个克隆动物体
细胞核中除了性染色体组成不同外，常染色体的组成是相同的。
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故答案为：
（1）将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体
不变
（2）小于
胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性更容易
（3）相同
不同
【点评】对于克隆技术，是现代生物技术应用较为广泛的，应重点掌握，克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，克
隆过程涉及到核移植，要求考生识记细胞核移植的具体过程和克隆中遗传物质主要来自细胞核，并能结合所学的知识
作出准确判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
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2018 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
一、选择题：本题共6 小题，每小题6 分，共36 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6.00 分）下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是（
）
A．浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原
B．肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程
C．蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2 运输
D．细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分
2．（6.00 分）下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（
）
A．巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散
B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输
C．神经细胞受到刺激时产生的Na
+内流属于被动运输
D．护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输
3．（6.00 分）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（
）
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
4．（6.00 分）有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比，下列说法错误的是（
）
A．风干种子中有机物的消耗减慢
B．风干种子上微生物不易生长繁殖
C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高
D．风干种子中结合水与自由水的比值大
5．（6.00 分）下列关于病毒的叙述，错误的是（
）
A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B．T2 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C．HIV 可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
6．（6.00 分）在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是（
）
A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加
B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化
C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制
D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少
必考题：
7．（8.00 分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，
以体重变化作为生长发育的检测指标。问答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B 两组后进行处理，A 组（对照组）的处理是
；B 组的处理是
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③
。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）实验结果与分析
B 组大鼠生长发育的状况不如A 组，出现这种差异的原因是由于B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的
激素和
激素。
8．（8.00 分）为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B 两种叶片，分
別测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：
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（1）从图可知，A 叶片是树冠
（填“上层”或“下层”）的叶片，判断依据是
。
（2）光照强度达到一定数值时，A 叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因
是光合作用的
反应受到抑制。
（3）若要比较A、B 两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂是
。
9．（11.00 分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，这一建立在“威慑”与“恐惧”基
础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。问答下列问题：
（1）当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，原有食物链的营养级有可能增加。生态系统中食物链的营养
级数量一般不会太多，原因是
。
（2）如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发
生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的，那么根
据上述“恐惧生态学”知识推测，甲的数量优势地位丧失的可能原因是
（答出一点即可）。
（3）若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现，会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度。根据上述“恐惧生
态学”知识推测，产生这一结果的可能原因有
（答出两点即可）。
10．（12.00 分）某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡
相同，豁眼性状由Z 染色体上的隐性基因a 控制，且在W 染色体上没有其等位基因。
回答下列问题：
（1）用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为
；理论上，F1 个体的基因型和表现型为
。
F2 雌禽中豁眼禽所占的比例为
。
（2）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正
常眼。写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型、基因型。
（3）假设M/m 基因位于常染色体上，m 基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼，而MM 和Mm 对个
体眼的表现型无影响。以此推测，在考虑M/m 基因的情况下，若两只表现型均为正常眼的亲本交配，其子代中出现
豁眼雄禽，则亲本雌禽的基因型为
，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括
。
选考题：共45 分，请考生从2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选一题作答，如果多做，则每科按所做的
第一题计分【生物—选修1：生物技术实践】
11．（15.00 分）在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。
回答下列问题：
（1）在实验室中，玻璃和金属材质的实验器具
（填“可以”或“不可以”）放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。
（2）牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法，与煮沸消毒法相比，这两种方法的优点是
。
（3）密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒，其原因是紫外线能
。在照射前，适量喷洒
，可强化消
毒效果。
（4）水厂供应的自来水通常是经过
（填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”）消毒的。
（5）某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时，若压力达到设定要求，而锅内并没有达到相应温度，最可能的原因是
。
【生物---选修3：现代生物科技专题】
12．某种荧光蛋白（GFP）在紫外线或蓝光激发下会发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某
科研团队将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP 基因的5′末端，获得了L1﹣GFP 融合基因（简称甲），并将其插
入质粒PO，构建了真核表达载体P1，其部分结构和酶切点的示意图如下，图中E1～E4 四种限制酶产生的黏性末端各
不相同。
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回答下列问题：
（1）据图推断，该团队在将甲插入质粒PO 时，使用了两种限制酶，这两种酶是
。使用这两种酶进行酶切是
为了保证
，也是为了保证
。
（2）将P1 转入体外培养的牛皮肤细胞后，若在该细胞中观察到了绿色的荧光，则说明L1 基因在牛的皮肤细胞中完成
了
和
过程。
（3）为了获得含有甲的牛，该团队需要做的工作包括：将能够产生绿色荧光细胞的
移入牛的
中，体外
培养，胚胎移植等。
（4）为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，某同学用PCR 方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组
织细胞中的
（填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”）作为PCR 模板。
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2018 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共6 小题，每小题6 分，共36 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6.00 分）下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是（
）
A．浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原
B．肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程
C．蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2 运输
D．细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分
【分析】蛋白质的功能﹣生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
【解答】解：A、浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原，产生抗原抗体复合物，A 正确；
B、肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程，如肌动蛋白和肌球蛋白，B 正确；
C、蛋台质结合Fe2+形成的血红蛋白参与O2 运输，C 错误；
D、染色体主要由DNA 和蛋白质组成，细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查了蛋白质的功能，意在考查考生的识记和应用能力，属于基础题。
2．（6.00 分）下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（
）
A．巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散
B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输
C．神经细胞受到刺激时产生的Na
+内流属于被动运输
D．护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输
【分析】小分子物质物质跨膜运输方式分：主动运输和被动运输。被动运输分自由扩散和协助扩散。被动运输的影响
因素有被运输的物质浓度差。协助扩散的影响因素有细胞膜上的载体蛋白。主动运输的影响因素细胞膜上的载体蛋白
和能量。大分子物质跨膜运输方式有胞吐和胞吞。
【解答】解：A、巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞作用，A 错误；
B、固醇类激素进入靶细胞的过程属于自由扩散（如性激素），B 错误；
C、神经细胞受到刺激时产生的Na
+内流，需要载体，不消耗能量，属于被动运输，C 正确；
D、护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于自由扩散，D 错误。
故选：C。
【点评】本题综合考查物质进出细胞的方式相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
3．（6.00 分）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（
）
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
【分析】1、激素作用的一般特征：
（1）微量高效；
（2）通过体液运输；
（3）作用于靶器官、靶细胞。
2、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液达到靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生
变化，是调节生命活动的信息分子。
【解答】解：A、激素只具有调节功能，不能提供能量，不属于高能化合物，A 错误；
B、激素只有调节功能，不具有酶的催化活性，B 错误；
C、激素不能作为细胞的结构组分，C 错误；
D、性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查动物激素的调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类和功能，掌握激素
作用的特点，明确激素只有调节功能，再结合所学的知识准确判断各选项。
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4．（6.00 分）有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比，下列说法错误的是（
）
A．风干种子中有机物的消耗减慢
B．风干种子上微生物不易生长繁殖
C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高
D．风干种子中结合水与自由水的比值大
【分析】1、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中；有氧呼吸
的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中，有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成
水，发生在线粒体内膜上，有氧呼吸的三个阶段中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，合成的ATP 数量最多。
2、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中，第二
阶段是丙酮酸和[H]反应产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，发生在细胞中基质中。
3、水的存在形式及生理功能：
形式
自由水
结合水
定义
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动
与细胞内的其他物质相结合的水
含量
约占细胞内全部水分的95%
约占细胞内全部水分的4.5%
功能
①细胞内良好的溶剂
②参与生化反应
③为细胞提供液体环境
④运送营养物质和代谢废物
是细胞结构的重要组成成分
联系
自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化
【解答】解：A、风干种子含水量下降，代谢减慢，有机物的消耗减慢，A 正确；
B、风干种子含水量下降，微生物不易在其上生长繁殖，B 正确；
C、风干种子含水量下降，细胞呼吸作用减慢，C 错误；
D、风干种子自由水的含量下降，细胞中结合水与自由水的比值大，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查了种子的细胞呼吸和含水量的关系，应该明确的知识点是：在一定范围内，细胞含水量和细胞呼吸
速率成呈相关，风干的过程中，细胞失去的是大部分自由水。
5．（6.00 分）下列关于病毒的叙述，错误的是（
）
A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B．T2 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C．HIV 可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只
有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
【解答】解：A、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A 正确；
B、T2 噬菌体可感染大肠杆菌并导致其裂解，但不感染肺炎双球菌，B 错误；
C、HIV 是人类免疫缺陷病毒，可引起人的获得性免疫缺陷综合征，C 正确；
D、阻断病毒的传播即切断传播途径，因而可降低其所致疾病的发病率，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就
无生命活动的特性。
6．（6.00 分）在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是（
）
A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加
B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化
C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制
D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少
【分析】1、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
2、癌细胞的主要特征：①细胞形态发生显著改变；②细胞表面的糖蛋白减少；③获得无限增值的能力。
3、致癌因子：（1）物理致癌因子；（2）化学致癌因子；（3）病毒致癌因子
【解答】解：A、癌变是细胞中的基因突变累加的效应，癌细胞间的黏着性下降，容易扩散和转移，A 错误；
B、癌变的细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化，B 正确；
C、在致癌因子的作用下，细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制，变为癌细胞，C 正确；
D、在致癌因子的作用下，细胞中遗传物质可能受到损伤，变为癌细胞，癌变细胞表面的糖蛋白减少，D 正确。
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故选：A。
【点评】本题考查癌细胞的主要要特征、细胞癌变的原因，要求考生识记癌细胞的主要特征；识记细胞癌变的原因，
能结合所学的知识准确判断各选项。
必考题：
7．（8.00 分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，
以体重变化作为生长发育的检测指标。问答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B 两组后进行处理，A 组（对照组）的处理是
手术但不切除垂体
；B 组的处理是
切
除垂体
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③
每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重
。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）实验结果与分析
B 组大鼠生长发育的状况不如A 组，出现这种差异的原因是由于B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的
生长
激素
和
促甲状腺
激素。
【分析】1、探究实验设计时需要遵循对照原则和单一变量原则。
2、垂体分泌的激素的种类及功能：
垂体
生长激素
蛋白质
全身
促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素
甲状腺
控制甲状腺的活动
促性腺激素
性腺
控制性腺的活动
【解答】解：（1）该实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，且该同学采用垂体切除法进行实验，根据对照原
则和单一变量原则可设计实验步骤如下：
①将若干只大鼠随机分为A、B 两组后进行处理，A 组（对照组）的处理是手术后缝合；B 组（实验组）的处理是切除
垂体。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③一段时间后，观察A、B 两组小鼠体重变化并记录数据。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素，实验结果是B 组大鼠生长发育的状况不如A 组，则出现这种差异的原因
是由于B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。
故答案为：
（1）①手术但不切除垂体
切除垂体
③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重
（2）生长
促甲状腺
【点评】本题考查动物激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类及功能，掌握探究实
验的原则，能根据实验目的及实验方法完善实验步骤，属于考纲识记和理解层次的考查。
8．（8.00 分）为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B 两种叶片，分
別测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：
（1）从图可知，A 叶片是树冠
下层
（填“上层”或“下层”）的叶片，判断依据是
A 叶片的净光合速率达到最大时
所需光照强度低于B 叶片
。
（2）光照强度达到一定数值时，A 叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因
是光合作用的
暗
反应受到抑制。
（3）若要比较A、B 两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂是
无水乙醇
。
【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄
膜上进行水的光解，产生ATP 和[H]，同时释放氧气，ATP 和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用
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不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量。据此分析解答。
【解答】解：（1）对比A、B 叶片图象变化可知，A 叶片的呼吸强度、光补偿点及光饱和点都较B 叶片低，所以A 需
要更多的光强才能达到B 的净光和速度，在光强相同时，B 对二氧化碳的利用量高，为下层叶片。
（2）由题目“放氧速率不变”可知，光反应无影响，但净光合速率下降，则主要受暗反应限制。
（3）光合色素提取实验，利用相似相溶原理，色素是有机物可溶于有机溶剂，故用无水乙醇提取。
故答案为：
（1）下层
A 叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B 叶片
（2）暗
（3）无水乙醇
【点评】本题考查了光合作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。
9．（11.00 分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，这一建立在“威慑”与“恐惧”基
础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。问答下列问题：
（1）当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，原有食物链的营养级有可能增加。生态系统中食物链的营养
级数量一般不会太多，原因是
能量逐级递减，较长食物链无法满足较高营养级的能量摄入
。
（2）如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发
生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的，那么根
据上述“恐惧生态学”知识推测，甲的数量优势地位丧失的可能原因是
该顶级肉食性动物对植食性动物甲有捕食驱赶
作用，使其数量减少；该顶级肉食性动物对该食物网中的肉食性动物有捕食驱赶作用，使植食性动物乙因减少天敌而
数量增加
（答出一点即可）。
（3）若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现，会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度。根据上述“恐惧生
态学”知识推测，产生这一结果的可能原因有
大型肉食动物对野猪有捕食作用，从而减少对农作物破坏；该大型肉食
性动物对野猪有驱赶作用，使其对农作物的破坏减少
（答出两点即可）。
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生
产者、消费者和分解者组成。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的
载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复。
【解答】解：（1）当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，原有食物链的营养级有可能增加。生态系统中
食物链的营养级数量一般不会太多，原因是能量沿食物链流动过程中能量逐级递减，较长食物链无法满足较高营养级
的能量摄入，食物链一般不会超过5 个营养级。
（2）甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于
顶级肉食性动物的直接捕食造成的，那么根据上述“恐惧生态学”知识推测，甲的数量优势地位丧失的可能原因是该顶
级肉食性动物对植食性动物甲有捕食驱赶作用，使其数量减少；该顶级肉食性动物对该食物网中的肉食性动物有捕食
驱赶作用，使植食性动物乙因减少天敌而数量增加。
（3）某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现，会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度。根据上述“恐惧生态
学”知识推测，产生这一结果的可能原因有大型肉食动物对野猪有捕食作用，从而减少对农作物破坏；该大型肉食性动
物对野猪有驱赶作用，使其对农作物的破坏减少。
故答案为：
（1）能量逐级递减，较长食物链无法满足较高营养级的能量摄入
（2）①该顶级肉食性动物对植食性动物甲有捕食驱赶作用，使其数量减少
②该顶级肉食性动物对该食物网中的肉食性动物有捕食驱赶作用，使植食性动物乙因减少天敌而数量增加
（3）①该大型肉食动物对野猪有捕食作用，从而减少对农作物破坏
②该大型肉食性动物对野猪有驱赶作用，使其对农作物的破坏减少
【点评】本题主要考查了生态系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．（12.00 分）某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡
相同，豁眼性状由Z 染色体上的隐性基因a 控制，且在W 染色体上没有其等位基因。
回答下列问题：
（1）用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为
ZAZA 和ZaW
；理论上，F1 个体的基因型和表现型
为
ZAZa 和ZAW，雌雄禽都为正常眼
。F2 雌禽中豁眼禽所占的比例为
。
（2）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正
常眼。写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型、基因型。
（3）假设M/m 基因位于常染色体上，m 基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼，而MM 和Mm 对个
体眼的表现型无影响。以此推测，在考虑M/m 基因的情况下，若两只表现型均为正常眼的亲本交配，其子代中出现
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豁眼雄禽，则亲本雌禽的基因型为
mmZaW
，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括
MmZaZa、mmZaZa
。
【分析】某种家禽的性别决定是ZW 型，雄禽和雌禽的性染色体组成分别是ZZ 和ZW，由题目中的信息可知，雄性豁
眼的基因型为ZaZa，雄性正常眼的基因型为ZAZA 和ZAZa，雌禽豁眼基因型为ZaW，雌禽正常眼基因型为ZAW，根据题
目中的问题进行分析判断才能做出准确回答。
【解答】解：（1）依据题干所给信息可知：纯合体正常眼雄禽的基因型为豁眼雌禽杂交ZAZA，豁眼雌禽的基因型为ZaW，
两者杂交，F1 个体的基因型为ZAZa 和ZAW，表现型为雌雄禽都为正常眼，F1 个体相互交配得F2 中雌性个体的基因型有
ZAW 和ZaW，其中豁眼禽占
。
（2）给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，则应该通过杂交获得豁眼雌禽（ZaW），那么应该选择雄禽豁眼（ZaZa）和
雌禽正常眼（ZAW）杂交，这样后代雄禽都是正常眼的（ZAZa），雌禽都是豁眼的（ZaW）通过子代的表现型既可以选
择出我们想要的产蛋能力强的该种家禽。
（3）已知M/m 基因位于常染色体上，m 基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼，而MM 和Mm 对个
体眼的表现型无影响产蛋能力强的该种家禽，则两只表现型均为正常眼的亲本交配，其子代中出现豁眼雄禽，这样可
以推出亲本雌禽的基因型为mmZaW，雄禽的基因型为MmZ
﹣Za，这样后代才会出现豁眼雄禽，
而当基因型为mmmmZaZa 可以表现为正常眼也可以表现为豁眼，所以子代中豁眼雄禽可能的基因型包括MmZaZa、
mmZaZa。
故答案为：
（1）ZAZA 和ZaW
ZAZa 和ZAW，雌雄禽都为正常眼
（2）
（3）mmZaW
MmZaZa、mmZaZa
【点评】本题主要考查加性遗传的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
选考题：共45 分，请考生从2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选一题作答，如果多做，则每科按所做的
第一题计分【生物—选修1：生物技术实践】
11．（15.00 分）在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。
回答下列问题：
（1）在实验室中，玻璃和金属材质的实验器具
可以
（填“可以”或“不可以”）放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。
（2）牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法，与煮沸消毒法相比，这两种方法的优点是
既可以杀死病菌，
又能保持物品中营养物质风味不变
。
（3）密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒，其原因是紫外线能
破坏DNA 结构
。在照射前，适量喷洒
消毒
液
，可强化消毒效果。
（4）水厂供应的自来水通常是经过
氯气
（填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”）消毒的。
（5）某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时，若压力达到设定要求，而锅内并没有达到相应温度，最可能的原因是
冷空气
没有排除充分
。
【分析】1、无菌技术的主要内容
①对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒；
②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌
③为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；
④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。
2、消毒和灭菌
消毒
灭菌
概念
使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部
分微生物（不包芽孢和孢子）
使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生
物（包括芽孢和孢子）
常用
方法
煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法
灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
适用
对象
操作空间、某些液体、双手等
接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等
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【解答】解：（1）在实验室中，玻璃和金属材质的实验器具可以放入干热灭菌箱中进行干热灭菌，并且金属材质的也
可以用灼烧灭菌。
（2）与煮沸消毒法相比，巴氏消毒法或高温瞬时消毒法在较低温度下，既可以杀死病菌，又能保持物品中营养物质风
味不变。
（3）紫外线照射消毒的原因是紫外线能破坏DNA 结构。在照射前，适量喷洒消毒液，可强化消毒效果。
（4）水厂供应的自来水通常是经过氯气消毒的。
（5）某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时，若压力达到设定要求，而锅内并没有达到相应温度，最可能的原因是冷空气没
有排除充分。
故答案为：
（1）可以
（2）既可以杀死病菌，又能保持物品中营养物质风味不变
（3）破坏DNA 结构
消毒液
（4）氯气
（5）冷空气没有排除充分
【点评】本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求学生掌握无菌技术的主要内容，识记不同消毒和灭菌方法
的对象以及原理，并结合所学知识准确答题。
【生物---选修3：现代生物科技专题】
12．某种荧光蛋白（GFP）在紫外线或蓝光激发下会发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某
科研团队将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP 基因的5′末端，获得了L1﹣GFP 融合基因（简称甲），并将其插
入质粒PO，构建了真核表达载体P1，其部分结构和酶切点的示意图如下，图中E1～E4 四种限制酶产生的黏性末端各
不相同。
回答下列问题：
（1）据图推断，该团队在将甲插入质粒PO 时，使用了两种限制酶，这两种酶是
E1、E4
。使用这两种酶进行酶切
是为了保证
甲的完整
，也是为了保证
甲与载体正确连接
。
（2）将P1 转入体外培养的牛皮肤细胞后，若在该细胞中观察到了绿色的荧光，则说明L1 基因在牛的皮肤细胞中完成
了
转录
和
翻译
过程。
（3）为了获得含有甲的牛，该团队需要做的工作包括：将能够产生绿色荧光细胞的
细胞核
移入牛的
去核卵母细
胞
中，体外培养，胚胎移植等。
（4）为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，某同学用PCR 方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组
织细胞中的
核DNA
（填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”）作为PCR 模板。
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）
将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化
法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的
方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目
的基因﹣﹣DNA 分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成
蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【解答】解：（1）该团队在将甲插入质粒PO 时，使用了两种限制酶，这两种酶是E1、E4，使用这两种酶进行酶切可
以保证目的基因两端有启动子和终止子，可以保证甲的完整，也是为了保证甲与载体正确连接。
（2）在该细胞中观察到了绿色的荧光，检测到了基因表达的产物，可以说L1 基因在牛的皮肤细胞中完成了转录和翻
译过程。
（3）为了获得含有甲的牛，该团队可以利用细胞核移植技术，将能够产生绿色荧光细胞的细胞核移入牛的去核卵母细
胞中，体外培养，胚胎移植等。
（4）克隆牛利用的是细胞核移植技术，遗传物质来自于细胞核，所以用PCR 方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛
不同组织细胞中的核DNA 作为PCR 模板。
故答案为：
（1）E1、E4
甲的完整
甲与载体正确连接
（2）转录
翻译
（3）细胞核
去核卵母细胞
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（4）核DNA
【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生运用所学基础知识，结合所学知识解决相关的生物学问题的能
力。
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2018 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
一、选择题（共6 小题，每小题6 分，满分36 分）
1．（6.00 分）生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是（
）
A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP 合成的酶
B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏
C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道
D．线粒体DNA 位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶
2．（6.00 分）系统找不到该试题
3．（6.00 分）下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是（
）
A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2 和NO3
﹣
B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收
C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收
D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象
4．（6.00 分）已知药物X 对细胞增殖有促进作用，药物D 可抑制药物X 的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分
为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时回测定各
组细胞数。结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是（
）
A．乙组加入了药物X 后再进行培养
B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养
C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养
D．若药物X 为蛋白质，则药物D 可能改变了药物X 的空间结构
5．（6.00 分）种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是（
）
A．种群的S 型增长是受资源因素限制而呈现的结果
B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同
D．培养瓶中细菌种群数量达到K 值前，密度对其增长的制约逐渐减弱
6．（6.00 分）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M 和N 均不能在基本培养基上生长，但M 可在添加了氨
基酸甲的基本培养基上生长，N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M 和N 在同时添加氨基酸甲和乙的基本
培养基中混合培养一段时后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列
说法不合理的是（
）
A．突变体M 催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失
B．突变体M 和N 都是由于基因发生突变而得来
C．突变体M 的RNA 与突变体N 混合培养能得到X
D．突变体M 和N 在混合培养期间发生了DNA 转移
二、解答题（共4 小题，满分39 分）
7．（10.00 分）回答下列问题：
（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕
食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为
。
（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种
多样性增加的方式是
。
（3）太阳能进入生态系统的主要过程是
。分解者通过
来获得生命活动所需的能量。
8．（9.00 分）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示，回答下列问题：
（1）当光照强度大于a 时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是
。
（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光台速率下降幅度较大的植物是
。判断的依据
是
。
（3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是
。
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（4）某植物夏日晴天中午12：00 时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的
（填“O2”或“CO2”）
不足。
9．（8.00 分）为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：
a．记录实验兔的尿量（单位：滴/分钟）。
b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。
c．待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。
回答下列问题：
（1）该同学发现，与a 相比，b 处理后实验兔尿量减少，其主要原因是
。
（2）c 处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会
。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出
现砖红色，说明尿液中含有
。
（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于
的渗
透压感受器，从而引起尿量减少。
10．（12.00 分）果蝇体细胞有4 对染色体，其中2、3、4 号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2 号染色
体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3 号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，
杂交子代的表现型及其比例如下：
眼
性别
灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅
有眼
雌
9：3：3：1
雄
9：3：3：1
无眼
雌
9：3：3：1
雄
9：3：3：1
回答下列问题：
（1）根据杂交结果，
（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X 染色体还是常染色体上，
若控制有眼/无眼性状的基因位于X 染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是
，判断依
据是
。
（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料，设计一个杂交实验来确定无眼
性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。
（3）若控制有眼/无眼性状的基因位于4 号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1
相互交配后，F2 中雌雄均有
种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为
时，则说明无眼性状为
（填
“显性”或“隐性”）。
[生物-选修1：生物技术实践]（15）
11．（15.00 分）将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖
和琼脂，用水定容后灭菌，得到M 培养基。
回答下列问题：
（1）M 培养基着用于真菌的筛选，则培养基中应加入链霉素以抑制
的生长，加入了链霉素的培养基属于
培养基。
（2）M 培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有
（答出两点
即可）。氮源进入细胞后，可参与台成的生物大分子有
（答出两点即可）。
（3）若在M 培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂选出能产淀粉酶
的微生物。加入的显色剂是
，该方法能筛选出产淀粉酶微生物的原理是
。
（4）甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：
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甲同学涂布了3 个平板，统计的菌落数分别是110、140 和149，取平均值133；
乙同学涂布了3 个平板，统计的菌落数分别是27、169 和176，取平均值124。
有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是
。
[生物一选修3：现代生物科技专题]
12．回答下列问题：
（1）博耶（H．Boyer）和科恩（S．Cohen）将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆菌细胞中进行了表
达。该研究除证明了质粒可以作为载体外，还证明了
（答出两点即可）。
（2）体外重组的质粒可通过Ca2+参与的
方法导入大肠杆菌细胞；而体外重组的噬菌体DNA 通常需与
组
装成完整噬菌体后，才能通过侵染的方法将重组的噬菌体DNA 导入宿主细胞。在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中，可作
为重组噬菌体宿主细胞的是
。
（3）真核生物基因（目的基因）在大肠杆菌细胞内表达时，表达出的蛋白质可能会被降解，为防止蛋白质被降解，在
实验中应选用
的大肠杆菌作为受体细胞，在蛋白质纯化的过程中应添加
的抑制剂。
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2018 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
参考答案与试题解析
一、选择题（共6 小题，每小题6 分，满分36 分）
1．（6.00 分）生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是（
）
A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP 合成的酶
B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏
C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道
D．线粒体DNA 位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶
【分析】细胞的生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用。
首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的
过程中也起着决定性的作用。
第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行。
细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。
第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干
扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
【解答】解：A、叶绿体的类囊体膜是光反应的场所，而光反应有ATP 的生成，故叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP
合成的酶，A 正确；
B、溶酶体内含有多种水解酶，溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏，B 正确；
C、细胞的核膜是双层膜结构，核孔是某些物质（如酶、RNA 等）进出细胞核的通道，C 正确；
D、线粒体DNA 位于线粒体内，可以编码部分参与呼吸作用的酶，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查了生物膜吸引的组成和功能，细胞核的结构和功能，意在考查考生识记和理解能力，难度适中。
2．（6.00 分）系统找不到该试题
3．（6.00 分）下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是（
）
A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2 和NO3
﹣
B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收
C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收
D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象
【分析】小分子物质的跨膜运输方式：
名
称
运输方向
载体
能量
实
例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K
+，Na
+等
此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。
【解答】解：A、小麦能从土壤中吸收无机盐，不能吸收氮气，A 错误；
B、农田适时松土有利于根系的有氧呼吸，而农作物根细胞对矿质元素的吸收为主动运输，需要载体和能量，根系的有
氧呼吸加强有利于主动运输的能量供应，B 正确；
C、植物根系能从土壤中吸收无机盐，不能吸收有机物，土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收，C 正
确；
D、给玉米施肥过多时，会造成土壤溶液浓度增大，从而造成根系细胞失水，根系水分外流引起“烧苗”现象，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查了主动运输需要的条件，植物细胞的吸水和失水，难度适中，需要注意的是：植物细胞能从土壤中
吸收无机盐和水分，不能吸收有机物。
4．（6.00 分）已知药物X 对细胞增殖有促进作用，药物D 可抑制药物X 的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分
为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时回测定各
组细胞数。结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是（
）
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A．乙组加入了药物X 后再进行培养
B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养
C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养
D．若药物X 为蛋白质，则药物D 可能改变了药物X 的空间结构
【分析】动物细胞培养需要满足以下条件：
①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。
此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。通常需加入血清、血浆等天然成分。
③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃+0.5℃；pH：7.2～7.4。
④气体环境：95%空气+5%CO2．O2 是细胞代谢所必需的，CO2 的主要作用是维持培养液的pH。
【解答】解：根据图示，乙丙两组的细胞增殖速度都大于甲组，所以两组均为先加入药物X，而丙组后半段的细胞增
殖速度低于乙组，说明丙组培养一段时间后又加入了药物D。
故选：C。
【点评】本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的过程、条件等知识点，属于考纲识记层次
的考查。
5．（6.00 分）种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是（
）
A．种群的S 型增长是受资源因素限制而呈现的结果
B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同
D．培养瓶中细菌种群数量达到K 值前，密度对其增长的制约逐渐减弱
【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种
群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。
【解答】解：A、种群的S 型增长条件是资源和环境有限，A 正确；
B、老鼠的繁殖力强，但是也受到空间大小的限制，空间有限，密度越大，种内斗争越激烈，B 正确；
C、某种鱼的养殖密度不同，其增长速率可能相同，产量相同，C 正确；
D、种群数量越接近K 值，密度对其增长的制约越强，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查的特征和种群的数量变化的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
6．（6.00 分）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M 和N 均不能在基本培养基上生长，但M 可在添加了氨
基酸甲的基本培养基上生长，N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M 和N 在同时添加氨基酸甲和乙的基本
培养基中混合培养一段时后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列
说法不合理的是（
）
A．突变体M 催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失
B．突变体M 和N 都是由于基因发生突变而得来
C．突变体M 的RNA 与突变体N 混合培养能得到X
D．突变体M 和N 在混合培养期间发生了DNA 转移
【分析】分析题意可知：由于突变型的大肠杆菌不能在基本培养基上生长，说明突变型M 不能合成氨基酸甲，突变型
N 不能合成氨基酸乙，因此突变体不能基本培养基上生长。
【解答】解：A、根据题意可知，“突变体M 不能在基本培养基上生长，但突变体M 可在添加了氨基酸甲的基本培养
基上生长”，说明突变体M 催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失，A 正确；
B、大肠杆菌属于原核生物，原核细胞只能发生基因突变，由此可见，突变体M 和N 都是由于基因发生突变而得来，
B 正确；
C、突变体M 和N 在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养，产生了大肠杆菌X，这可能是两种大肠杆菌之
间发生了重组，但不能确定突变体M 的RNA 与突变体N 混合培养能否得到X，C 错误；
D、突变体M 和N 在混合培养期间可能发生了DNA 转移，从而产生大肠杆菌X，D 正确。
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故选：C。
【点评】本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求学生能够根据题干信息确定突变体的来源，以及分析混合
培养获得大肠杆菌X 的原因，并结合所学知识准确判断各项。
二、解答题（共4 小题，满分39 分）
7．（10.00 分）回答下列问题：
（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕
食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为
共同进化
。
（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种
多样性增加的方式是
捕食者往往捕食数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，
为其他物种的形成腾出空间
。
（3）太阳能进入生态系统的主要过程是
光合作用
。分解者通过
分解动植物的遗体残骸和动物的排遗物
来获得
生命活动所需的能量。
【分析】1、共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。共同
进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断发展、进化，经过漫长的共同进化，形成生物多样性。
2、流入生态系统的总能量是该生态系统的生产者固定的太阳能总量。
【解答】解：（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机
会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为共同进化。
（2）捕食者往往捕食数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形
成腾出空间，这就是捕食者使物种多样性增加的方式。
（3）光合作用能够吸收光能，太阳能进入生态系统的主要过程是通过生产者的光合作用，而分解者通过分解动植物的
遗体残骸和动物的排遗物，吧其中的有机物转变为无机物，从中获取能量。
故答案为：
（1）共同进化
（2）捕食者往往捕食数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形
成和生存腾出空间
（3）光合作用
分解动植物的遗体残骸和动物的排遗物
【点评】本题考查了共同进化的内容，生态系统的能量流动，意在考查考生的审题能力，获取信息能力，组织语言作
答的能力，难度适中。
8．（9.00 分）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示，回答下列问题：
（1）当光照强度大于a 时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是
甲
。
（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光台速率下降幅度较大的植物是
甲
。判断的依据是
在低光照强度下甲植物的净光合速率下降幅度大于乙植物
。
（3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是
乙
。
（4）某植物夏日晴天中午12：00 时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的
CO2
（填“O2”或“CO2”）
不足。
【分析】分析题图：看图可知，在光照强度较高时，甲植物的净光合速率明显高于乙植物，在光照强度过低时，乙植
物的净光合速率高于甲植物，据此答题
【解答】解：（1）看图可知：当光照强度大于a 时，甲植物的净光合速率明显升高，而乙植物的净光合速率上升缓慢，
故当光照强度大于a 时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是甲。
（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么每一株植物接受的光照强度较低，对每一株植物而言也就
是光照强度减弱，在低光照强度下，净光台速率下降幅度较大的植物是甲。
（3）在低光照强度下，甲植物的净光合速率小于乙植物，故甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是乙。
（4）某植物夏日晴天中午12：00 时叶片的光合速率明显下降，其原因是：夏季中午，因为气温高，蒸腾作用强，植
物的气孔部分关闭，导致胞间二氧化碳浓度下降，继而光合速率下降。
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故答案为：
（1）甲
（2）甲
在低光照强度下甲植物的净光合速率下降幅度大于乙植物
（3）乙
（4）CO2
【点评】本题考查了影响植物的光合速率的环境因素，意在考查考生的识图能力，获取信息的能力，组织语言作答的
能力，难度适中。
9．（8.00 分）为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：
a．记录实验兔的尿量（单位：滴/分钟）。
b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。
c．待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。
回答下列问题：
（1）该同学发现，与a 相比，b 处理后实验兔尿量减少，其主要原因是
垂体提取物中含有抗利尿激素，抗利尿激素
作用于肾小管和集合管，使之重吸收的水增多，从而使尿量减少
。
（2）c 处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会
增多
。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出
现砖红色，说明尿液中含有
还原糖（葡萄糖）
。
（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于
下丘脑
的
渗透压感受器，从而引起尿量减少。
【分析】体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小
管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。
体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减
少→尿量增加
【解答】解：（1）抗利尿激素有下丘脑细胞合成和分泌，垂体释放的。与a 相比，b 处理后实验兔尿量减少，其主要
原因是：垂体提取物中含有抗利尿激素，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使之重吸收的水增多，从而使尿量减少。
（2）耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，肾小管腔内液体的渗透压会升高，使得肾小管细胞重吸水困难，大部分水
分不能被重吸收，随尿液排出，实验兔的尿量会增多，斐林试剂与还原糖在水浴加热的条件下会产生砖红色沉淀，取
尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有还原糖（葡萄糖）。
（3）渗透压感受器存在于下丘脑。
故答案为：
（1）垂体提取物中含有抗利尿激素，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使之重吸收的水增多，从而使尿量减少。
（2）增多
还原糖（葡萄糖）
（3）下丘脑
【点评】本题考查了还原糖的检测，水平衡的调节，识记水盐平衡的调节是解题的关键。
10．（12.00 分）果蝇体细胞有4 对染色体，其中2、3、4 号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2 号染色
体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3 号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，
杂交子代的表现型及其比例如下：
眼
性别
灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅
有眼
雌
9：3：3：1
雄
9：3：3：1
无眼
雌
9：3：3：1
雄
9：3：3：1
回答下列问题：
（1）根据杂交结果，
不能
（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X 染色体还是常染色体
上，若控制有眼/无眼性状的基因位于X 染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是
无眼
，判
断依据是
后代中的雌性均出现了有眼和无眼性状，若有眼为显性，则后代中雌雄表现型不同
。
（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料，设计一个杂交实验来确定无眼
性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。
杂交组合：无眼×无眼
预期结果和结论：若子代中全为无眼，则无眼为隐性性状，有眼为显性性状；若无眼：有眼=3：1，则无眼为显性，有
眼为隐性性状。
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（3）若控制有眼/无眼性状的基因位于4 号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1
相互交配后，F2 中雌雄均有
8
种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为
时，则说明无眼性状为
隐性（填“显
性”或“隐性”）。
【分析】分析表格数据：设控制长翅/残翅性状的基因为A、a，控制灰体/黑檀体性状的基因为B、b，控制有眼/无眼
性状的基因为C、c；用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，后代无论雌雄都出现灰体长翅：灰体残
翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅=9：3：3：1，且无论雌雄都出现有眼：无眼都为1：1，若控制果蝇有眼/无眼性状的基
因是位于常染色体上，则亲本基因型为（母本）AaBbCc、（父本）AaBbcc；若若控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于
X 染色体上，则母本基因型为AaBbXCXc，父本基因型为AaBbXcY，据此答题。
【解答】解：（1）根据试题分析，只根据杂交结果不能判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X 染色体还是常染色
体上，若控制有眼/无眼性状的基因位于X 染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是无眼；若有
眼为显性，则后代中雌性全为有眼，雄性全为无眼，和实验结果不符。
（3）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，为判断无眼性状的显隐性，可以让后代中后代中的无眼雌雄果蝇
杂交，若杂交后代只有无眼性状，则无眼性状为隐性，有眼性状为显性；若后代中无眼：有眼=3：1，则无眼性状为显
性，有眼性状为隐性。
（4）设控制长翅/残翅性状的基因为A、a，控制灰体/黑檀体性状的基因为B、b，控制有眼/无眼性状的基因为C、c；
若控制有眼/无眼性状的基因位于4 号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1 基因型
为AaBbCc，F1 相互交配后，F2 中雌雄均有2×2×2=8 种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为
时，则说明无眼
性状为隐性性状，因为黑檀体的概率为
，长翅的概率为
，则无眼的概率为
，有眼为
，有眼：无眼=3：1。
故答案为：
（1）不能
无眼
后代中的雌性均出现了有眼和无眼性状，若有眼为显性，则后代中雌雄表现型不同
（2）杂交组合：无眼×无眼
预期结果和结论：若子代中全为无眼，则无眼为隐性性状，有眼为显性性状；若无眼：有眼=3：1，则无眼为显性，有
眼为隐性性状。
（3）8
隐性
【点评】本题考查自由组合定律、伴性遗传及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了
学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
[生物-选修1：生物技术实践]（15）
11．（15.00 分）将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖
和琼脂，用水定容后灭菌，得到M 培养基。
回答下列问题：
（1）M 培养基着用于真菌的筛选，则培养基中应加入链霉素以抑制
细菌
的生长，加入了链霉素的培养基属于
选
择
培养基。
（2）M 培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有
碳源、无机盐（答
出两点即可）。氮源进入细胞后，可参与台成的生物大分子有
蛋白质、核酸
（答出两点即可）。
（3）若在M 培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂选出能产淀粉酶
的微生物。加入的显色剂是
碘液
，该方法能筛选出产淀粉酶微生物的原理是
淀粉遇碘液显蓝色，产淀粉酶的菌
落周围淀粉被水解，形成透明圈
。
（4）甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：
甲同学涂布了3 个平板，统计的菌落数分别是110、140 和149，取平均值133；
乙同学涂布了3 个平板，统计的菌落数分别是27、169 和176，取平均值124。
有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是
乙同学的结果中，1 个平板的计数结果与另2 个
相差悬殊，结果的重复性差
。
【分析】1、从混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种：
（1）可利用该分离对象对某一营养物质有一“嗜好”的原理，专门在培养基中加入或不加该营养物质，从而使它成为一
种选择培养基（如在含高浓度NaCl 的培养基上分离金黄色葡萄糖球菌，在不含N 的培养基上分离圆褐固氮菌）；或根
据分离对象对pH、温度和氧气浓度的喜好，改变培养环境的理化性质，使环境条件最适宜该微生物的生存，从而达到
分离的目的。
（2）可利用该分离对象对某种抑菌物质的抗性，在混合培养物中加入该抑制物，经培养后，原来占优势的微生物生长
受抑制，而分离对象却可乘机大大增殖，使之在数量上占优势（如在加入青霉素的培养基上分离真核微生物）。
2、培养基的成分：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质
以及氧气的要求。
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3、微生物培养的计数过程中，为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300 的平板进行计数。
【解答】解：（1）M 培养基着用于真菌的筛选，抗生素能够杀菌，因此培养基中应加入链霉素以抑制细菌的生长，加
入了链霉素的培养基属于选择培养基。
（2）M 培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，包括水、无机盐、碳源、氮源等。生物大分子
包括蛋白质、核酸、多糖，由于糖类的元素组成中只有C、H、O，因此氮源进入细胞后可参与蛋白质、核酸等的合成。
（3）淀粉可以用碘液鉴定产生蓝色，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，形成透明圈，因此可通过加入显色剂选出能产
淀粉酶的微生物。
（4）乙同学的结果中，1 个平板的计数结果与另2 个相差悬殊，结果的重复性差，因此其可信度差。
故答案为：
（1）细菌
选择
（2）碳源、无机盐
蛋白质、核酸
（3）碘液
淀粉遇碘液显蓝色，产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解，形成透明圈
（4）乙同学的结果中，1 个平板的计数结果与另2 个相差悬殊，结果的重复性差
【点评】本题考查了微生物的实验室培养的有关知识，要求学生识记培养基的成分，掌握选择培养基配置的原则，并
结合所学知识准确答题。
[生物一选修3：现代生物科技专题]
12．回答下列问题：
（1）博耶（H．Boyer）和科恩（S．Cohen）将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆菌细胞中进行了表
达。该研究除证明了质粒可以作为载体外，还证明了
体外重组的质粒可以进入受体细胞；真核生物基因可在原核细
胞中表达
（答出两点即可）。
（2）体外重组的质粒可通过Ca2+参与的
转化
方法导入大肠杆菌细胞；而体外重组的噬菌体DNA 通常需与
外壳
蛋白（或噬菌体蛋白）
组装成完整噬菌体后，才能通过侵染的方法将重组的噬菌体DNA 导入宿主细胞。在细菌、心
肌细胞、叶肉细胞中，可作为重组噬菌体宿主细胞的是
细菌
。
（3）真核生物基因（目的基因）在大肠杆菌细胞内表达时，表达出的蛋白质可能会被降解，为防止蛋白质被降解，在
实验中应选用
蛋白酶缺陷型
的大肠杆菌作为受体细胞，在蛋白质纯化的过程中应添加
蛋白酶
的抑制剂。
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）
将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化
法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的
方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目
的基因﹣﹣DNA 分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成
蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【解答】解：（1）将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆菌细胞中进行了表达，说明体外重组的质粒可
以进入受体细胞；真核生物基因可在原核细胞中表达。
（2）噬菌体属于细菌病毒，宿主细胞只能是细菌，所以在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中，可作为重组噬菌体宿主细胞
的是细菌。
（3）真核生物基因（目的基因）在大肠杆菌细胞内表达时，表达出的蛋白质可能会被降解，为防止蛋白质被降解，选
择的大肠杆菌体内应该没有可以降解蛋白质的酶，所以选择蛋白酶缺陷型的大肠杆菌作为受体细胞，在蛋白质纯化的
过程中应添加蛋白酶的抑制剂。
故答案为：
（1）体外重组的质粒可以进入受体细胞；真核生物基因可在原核细胞中表达
（2）转化
外壳蛋白（或答噬菌体蛋白）
细菌
（3）蛋白酶缺陷型
蛋白酶
【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生运用所学基础知识，结合所学知识解决相关的生物学问题的能
力。
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2018 年江苏省高考生物试卷
一、单项选择题：本部分包括20 题，每题2 分，共计40 分。每题只有一个选项最符合题意。
1．（2.00 分）下列关于糖类的叙述，正确的是（
）
A．单糖可以被进一步水解为更简单的化合物
B．构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖
C．细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关
D．糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物
2．（2.00 分）脂质与人体健康息息相关，下列叙述错误的是（
）
A．分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用
B．蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血
C．摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险
D．胆固醇既是细胞膜的重要组分，又参与血液中脂质的运输
3．（2.00 分）下列关于DNA 和RNA 的叙述，正确的是（
）
A．原核细胞内DNA 的合成都需要DNA 片段作为引物
B．真核细胞内DNA 和RNA 的合成都在细胞核内完成
C．肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA 和RNA 都是遗传物质
D．原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA 和RNA 的参与
4．（2.00 分）下列关于生物进化的叙述，正确的是（
）
A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例
B．有害突变不能成为生物进化的原材料
C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种
D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变
5．（2.00 分）哺乳动物的催产素具有催产和排乳的作用，加压素具有升高血压和减少排尿的作用。两者结构简式如下
图，各氨基酸残基用3 个字母缩写表示。下列叙述正确的是（
）
A．两种激素都是由八肽环和三肽侧链构成的多肽类化合物
B．氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢全部来自氨基
C．肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关
D．两种激素间因2 个氨基酸种类不同导致生理功能不同
6．（2.00 分）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3：1 性状分离比的情况是（
）
A．显性基因相对于隐性基因为完全显性
B．子一代产生的雌配子中2 种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C．子一代产生的雄配子中2 种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D．统计时子二代3 种基因型个体的存活率相等
7．（2.00 分）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA 浸泡30min 后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加
IAA 的清水。下列叙述正确的是（
）
A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B．四组实验中，300mg/L IAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效
C．100 与300 mg/L IAA 处理获得的根生物量相近
D．本实验结果体现了IAA 对根生长作用的两重性
8．（2.00 分）花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，下列叙述正确的是（
）
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A．为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在70% 乙醇中浸泡30min
B．过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化
C．过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体
D．过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上
9．（2.00 分）下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是（
）
A．效应T 细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生
B．细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关
C．健康人的T 细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力
D．大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B 细胞和骨髓瘤细胞
10．（2.00 分）下列关于采用胚胎工程技术实现某良种肉用牛快速繁殖的叙述，正确的是（
）
A．采取激素注射等方法对良种母牛作超数排卵处理
B．体外培养发育到原肠胚期的胚胎即可进行移植
C．使用免疫抑制剂以避免代孕牛对植入胚胎的排斥反应
D．利用胚胎分割技术，同卵多胎较同卵双胎成功率更高
11．（2.00 分）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（
）
A．K
+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因
B．bc 段Na
+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量
C．cd 段Na
+通道多处于关闭状态，K
+通道多处于开放状态
D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大
12．（2.00 分）通过羊膜穿刺术等对胎儿细胞进行检查，是产前诊断的有效方法。下列情形一般不需要进行细胞检查的
是（
）
A．孕妇妊娠初期因细菌感染引起发热
B．夫妇中有核型异常者
C．夫妇中有先天性代谢异常者
D．夫妇中有明显先天性肢体畸形者
13．（2.00 分）下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是（
）
A．从形成沙丘开始发生的演替是次生演替
B．阶段I 的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构
C．阶段I 与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同
D．阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强
14．（2.00 分）下列关于酵母细胞固定化实验的叙述，正确的是（
）
A．用温水使海藻酸钠迅速溶解，待其冷却到室温后用于包埋细胞
B．进行包埋时，用于悬浮细胞的CaCl2 溶液浓度要适宜
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C．注射器（或滴管）出口应尽量贴近液面以保证凝胶珠成为球状
D．包埋酵母细胞的凝胶珠为淡黄色半透明状，并具有一定的弹性
15．（2.00 分）下列过程不涉及基因突变的是（
）
A．经紫外线照射后，获得红色素产量更高的红酵母
B．运用CRISPR/Cas9 技术替换某个基因中的特定碱基
C．黄瓜开花阶段用2，4﹣D 诱导产生更多雌花，提高产量
D．香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换，增加患癌风险
16．（2.00 分）某高校采用如图所示的发酵罐进行葡萄酒主发酵过程的研究，下列叙述错误的是（
）
A．夏季生产果酒时，常需对罐体进行降温处理
B．乙醇为挥发性物质，故发酵过程中空气的进气量不宜太大
C．正常发酵过程中罐内的压力不会低于大气压
D．可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵
17．（2.00 分）关于还原糖、蛋白质和DNA 的鉴定实验，下列叙述正确的是（
）
A．在甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂，温水浴后液体由蓝色变成砖红色
B．在大豆种子匀浆液中加入斐林试剂，液体由蓝色变成紫色
C．提取DNA 时，在切碎的洋葱中加入适量洗涤剂和食盐，充分研磨，过滤并弃去滤液
D．将DNA 粗提物溶解在2mol/LNaCl 溶液中，加入二苯胺试剂，沸水浴后液体由无色变成蓝色
18．（2.00 分）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是（
）
A．横坐标是CO2 浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度
B．横坐标是温度，甲表示较高CO2 浓度，乙表示较低CO2 浓度
C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度
D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO2 浓度，乙表示较低CO2 浓度
19．（2.00 分）由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来
的作用。下列叙述正确的是（
）
A．农田的存在，增加了松鼠的活动空间
B．生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性
C．不同森林斑块中的松鼠属于不同种群，存在生殖隔离
D．林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同
20．（2.00 分）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（
）
A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用
C．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长
D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动
二、多项选择题：本部分包括5 题，每题3 分，共计15 分。每题不止一个选项符合题意。每题全选对者得3 分，选对
但不全的得1 分，错选或不答的得0 分。
21．（3.00 分）下列关于加酶洗衣粉的叙述，错误的是（
）
A．洗衣粉中添加的酶通常是由微生物发酵生产而来
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B．洗衣粉中的蛋白酶通常会将添加的其他酶迅速分解
C．在50℃热水中用加酶洗衣粉洗衣时，其中的酶会迅速失活
D．加酶洗衣粉受潮后重新晾干保存，不会影响其中酶的活性
22．（3.00 分）如图为细胞融合的示意图，下列叙述正确的是（
）
A．若a 细胞和b 细胞是植物细胞，需先去分化再诱导融合
B．a 细胞和b 细胞之间的融合需要促融处理后才能实现
C．c 细胞的形成与a、b 细胞膜的流动性都有关
D．c 细胞将同时表达a 细胞和b 细胞中的所有基因
23．（3.00 分）人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞（MSC），如图为MSC 分裂、分化成多种组织细
胞的示意图，下列叙述错误的是（
）
A．组织细胞中的DNA 和RNA 与MSC 中的相同
B．MSC 不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老
C．MSC 中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡
D．不同诱导因素使MSC 分化形成不同类型的细胞
24．（3.00 分）下列中学实验均使用光学显微镜进行观察，有关实验操作或现象描述错误的是（
）
编号
实验名称
实验材料
实验操作或现象
①
观察植物细胞的质壁分离
紫色洋葱外表皮、蔗
糖溶液等
原生质层呈紫色，各组成部分结构清晰
②
检测生物组织中的脂肪
花生子叶、苏丹Ⅲ染
液等
在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴
③
观察细胞有丝分裂
洋葱根尖、龙胆紫溶
液等
在高倍镜的同一个视野中，可见分裂前期、中期、后期、末
期各时期细胞呈正方形，排列紧密
④
探究培养液中酵母菌种群
数量的动态变化
酵母菌、血细胞计数
板等
在10×目镜、40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室
中酵母菌的计数
A．实验①
B．实验②
C．实验③
D．实验④
25．（3.00 分）如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（
）
A．朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl 为一对等位基因
B．在有丝分裂中期，X 染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上
C．在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w 会出现在细胞的同一极
D．在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w 可出现在细胞的同一极
三、非选择题：本部分包括8 题，共计65 分。
26．（8.00 分）如图为真核细胞中3 种结构的示意图，请回答下列问题：
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（1）甲的名称为
处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具
（在甲、乙、丙中选择）。
（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c 很小，这表明结构c 与
（填
序号）的形成直接有关。
①内质网
②高尔基体
③中心体
④核糖体
（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过
（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些
反应需要的
提供更多的附着场所。
（4）在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3 种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细
胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成。
有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H 标记的
胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。结
果如下：
标记后细胞增殖的代数
1
2
3
4
测得的相对放射性
2.0
1.0
0.5
0.25
①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是
。
②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是
。
③通过上述实验，初步判断3 种假设中成立的是
（在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择）
27．（8.00 分）长链非编码RNA（IncRNA）是长度大于200 个碱基，具有多种调控功能的一类RNA 分子。如图表示细
胞中IncRNA 的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：
（1）细胞核内各种RNA 的合成都以
为原料，催化该蛋白质反应的酶是
。
（2）转录产生的RNA 中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是
，此过程中还需要的RNA 有
。
（3）IncRNA 前体加工成熟后，有的与核内
（图示①）中的DNA 结合，有的能穿过
（图示②）与细
胞质中的蛋白质或RNA 分子结合，发挥相应的调控作用。
（4）研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种IncRNA，通过与相应DNA 片段结合，调控造血干细胞
的
，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。该调控过程的主要生理意义是
。
28．（8.00 分）某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。图1
表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3 种鱼，丁为1 种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），图2 表示
部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：
（1）图1 所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是
。
（2）图1 所示食物网中，次级消费者是
，丁与丙之间的种间关系是
。
（3）根据图1 分析，除了图2 中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有
。
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（4）结合图2 分析，图1 所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率
（在“大于”、“小于”或“等于”
中选择）7.6%。
（5）经检测，水体中含有某种可被生物富集的农药，推测此农药含量最高的物种是
。
（6）从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是
。
29．（9.00 分）如图为某植物叶肉细胞中有关甲、乙两种细胞器的部分物质及能量代谢途径示意图（NADPH 指[H]），
请回答下列问题：
（1）甲可以将光能转变为化学能，参与这一过程的两类色素为
，其中大多数高等植物的
需在光照条件
下合成。
（2）在甲发育形成过程中，细胞核编码的参与光反应中心的蛋白，在细胞质中合成后，转运到甲内，在
（填
场所）组装；核编码的Rubisco（催化CO2 固定的酶）小亚基转运到甲内，在
（填场所）组装。（3）甲输出的
三碳糖在氧气充足的条件下，可被氧化为
后进入乙，继而在乙的
（填场所）彻底氧化分解成CO2；甲
中过多的还原能可通过物质转化，在细胞质中合成NADPH，NADPH 中的能量最终在乙的
（填场所）转移到ATP
中。
（4）乙产生的ATP 被甲利用时，可参与的代谢过程包括
（填序号）。
①C3 的还原
②内外物质运输
③H2O 裂解释放O2④酶的合成
30．（8.00 分）正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升
期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正
常生理状态下为37℃．请回答下列问题：
（1）图中激素甲的名称是
，激素乙通过
的途径作用于甲状腺。
（2）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温
。综合图解分析，体温上升
期人体进行体温调节的方式有
。
（3）高温持续期，人体产热量
（在“大于”“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，
垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管
，从而减少尿量。
（4）体温下降期，机体增加散热的途径有
。
（5）体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的
可能原因：
。
31．（8.00 分）酵母的蛋白质含量可达自身干重的一半，可作为饲料蛋白的来源。有些酵母可以利用工业废甲醇作为碳
源进行培养，这样既可减少污染又可降低生产成本。研究人员拟从土壤样品中分离该类酵母，并进行大量培养。如图
所示为操作流程，请回答下列问题：
（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的
，及时对培养基进
行分装，并进行
灭菌。
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（2）取步骤②中不同梯度的稀释液加入标记好的无菌培养皿中，在步骤③中将温度约
（在25℃、50℃或80℃
中选择）的培养基倒入培养皿混匀，冷凝后倒置培养。
（3）挑取分离平板中长出的单菌落，按步骤④所示进行划线。下列叙述合理的有
。
a．为保证无菌操作，接种针、接种环使用前都必须灭菌
b．划线时应避免划破培养基表面，以免不能形成正常菌落
c．挑取菌落时，应挑取多个菌落，分别测定酵母细胞中甲醇的含量
d．可以通过逐步提高培养基中甲醇的浓度，获得甲醇高耐受株
（4）步骤⑤中，为使酵母数量迅速增加，培养过程中需保证充足的营养和
供应。为监测酵母的活细胞密度，
将发酵液稀释1000 倍后，经等体积台盼蓝染液染色，用25×16 型血细胞计数板计数5 个中格中的细胞数，理论上
色细胞的个数应不少于
，才能达到每毫升3×109 个活细胞的预期密度。
32．（8.00 分）为生产具有特定性能的α﹣淀粉酶，研究人员从某种海洋细菌中克隆了α﹣淀粉酶基因（1656 个碱基对），
利用基因工程大量制备α﹣淀粉酶，实验流程见右图。请回答下列问题：
（1）利用PCR 技术扩增α﹣淀粉酶基因前，需先获得细菌的
。
（2）为了便于扩增的DNA 片段与表达载体连接，需在引物的
端加上限制性酶切位点，且常在两条引物上设计
加入不同的限制性酶切位点，主要目的是
。
（3）进行扩增时，反应的温度和时间需根据具体情况进行设定，下列选项中
的设定引物有关，
的设定
与扩增片段的长度有关。（填序号）
①变性温度②退火温度
③延伸温度④变性时间⑤退火时间
⑥延伸时间
（4）下图表示筛选获得的工程菌中编码α﹣淀粉酶的mRNA 的部分碱基序列：
图中虚线框内mRNA 片段包含
个密码子，如虚线框后的序列未知，预测虚线框后的第一个密码子最多有
种。
（5）获得工程菌表达的α﹣淀粉酶后，为探究影响酶活性的因素，以浓度为1%的可溶性淀粉为底物测定酶活性，结果
如下：
缓冲液
50mmol/L Na2HPO4﹣KH2PO4
50mmol/L Tris﹣HCl
50mmol/L Gly﹣NaOH
pH
6.0
6.5
7.0
7.5
7.5
8.0
8.5
9.0
9.0
9.5
10.0
10.5
酶相对活性%
25.4
40.2
49.8
63.2
70.1
95.5
99.5
85.3
68.1
63.7
41.5
20.8
根据上述实验结果，初步判断该α﹣淀粉酶活性最高的条件为
。
33．（8.00 分）以下两对基因与鸡羽毛的颜色有关：芦花羽基因B 对全色羽基因b 为显性，位于Z 染色体上，而W 染
色体上无相应的等位基因；常染色体上基因T 的存在是B 或b 表现的前提，tt 时为白色羽。各种羽色表型见下图。请
回答下列问题：
（1）鸡的性别决定方式是
型。
（2）杂交组合TtZbZb×ttZBW 子代中芦花羽雄鸡所占比例为
，用该芦花羽雄鸡与ttZBW 杂交，预期子代中芦花
羽雌鸡所占比例为
。
（3）一只芦花羽雄鸡与ttZbW 杂交，子代表现型及其比例为芦花羽：全色羽=1：1，则该雄鸡基因型为
。
（4）一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配，子代中出现了2 只芦花羽、3 只全色羽和3 只白色羽鸡，两个亲本的基
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因型为
，其子代中芦花羽雌鸡所占比例理论上为
。
（5）雏鸡通常难以直接区分雌雄，芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征（绒羽上有黄色头斑）。如采用纯种亲本杂交，
以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄，则亲本杂交组合有（写出基因型）
。
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参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括20 题，每题2 分，共计40 分。每题只有一个选项最符合题意。
1．（2.00 分）下列关于糖类的叙述，正确的是（
）
A．单糖可以被进一步水解为更简单的化合物
B．构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖
C．细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关
D．糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物
【分析】糖类是由C、H、O 三种元素组成，分为：单糖、二糖、多糖。单糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的
核糖是RNA 的组成部分，脱氧核糖是DNA 的组成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容为“生命的燃料”，而核糖、脱氧核
糖和葡萄糖是动植物细胞共有的糖；二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，其中麦芽糖和蔗糖是植物细胞中特有的，乳糖是
动物体内特有的；多糖包括淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和纤维素是植物细胞特有的，糖原是动物细胞特有的。
【解答】解：A、单糖是不能再被水解的糖，A 错误；
B、淀粉、糖原和纤维素都是由葡萄糖聚合形成的多聚体，B 错误；
C、细胞识别依赖于细胞表面的糖蛋白，糖蛋白是由蛋白质和糖类组成的，C 错误；
D、植物通过光合作用将二氧化碳和水合成糖类等有机物，并且植物细胞壁的结构成分也有糖类，因此大多数植物体
干重中含量最多的化合物是糖类，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了糖类的分类、功能等相关知识，意在考查考生的识记能力，考生要识记和理解糖类的种类、功能
以及动植物糖类的不同点等，这是解答此题的关键。
2．（2.00 分）脂质与人体健康息息相关，下列叙述错误的是（
）
A．分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用
B．蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血
C．摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险
D．胆固醇既是细胞膜的重要组分，又参与血液中脂质的运输
【分析】脂质主要是由C、H、O 3 种化学元素组成，有些还含有N 和P．脂质包括脂肪、磷脂、和固醇。
1、脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用；
2、磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分；
3、固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D 等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节
作用。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的
发育及生殖细胞的形成；维生素D 能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
【解答】解：A、脂肪具有缓冲作用，A 正确；
B、磷脂酶能分解红细胞膜的磷脂不分解蛋白质，B 错误；
C、反式脂肪酸是一类对健康不利的不饱和脂肪酸，它能干扰脂肪酸代谢，影响脂蛋白的形成，易造成血脂升高，从而
增加动脉硬化风险，C 正确；
D、胆固醇既是细胞膜的重要组分，又参与血液中脂质的运输，D 正确。
故选：B。
【点评】本题知识简单，考查脂质的种类及功能，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识
3．（2.00 分）下列关于DNA 和RNA 的叙述，正确的是（
）
A．原核细胞内DNA 的合成都需要DNA 片段作为引物
B．真核细胞内DNA 和RNA 的合成都在细胞核内完成
C．肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA 和RNA 都是遗传物质
D．原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA 和RNA 的参与
【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明
S 型细菌中存在某种“转化因子”，能将R 型细菌转化为S 型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA 是遗传物质。
2、在蛋白质的合成过程中，需要通过转录和翻译两个过程，需要DNA 和RNA 的参与。
【解答】解：A、原核生物细胞中，DNA 复制的起始必须先合成一段长度约为10 个核苷酸左右的RNA 分子作为引物，
A 错误；
B、真核细胞内DNA 和RNA 的合成主要在细胞核内完成的，其次是线粒体和叶绿体，B 错误；
C、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA 是遗传物质，C 错误；
D、蛋白质的合成过程中，需要通过转录和翻译两个过程，所以需要DNA 和RNA 的参与，D 正确。
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故选：D。
【点评】本题考查DNA 复制、基因表达、人类对遗传物质的探究过程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如
DNA 复制、基因表达的场所和条件，掌握证明DNA 是遗传物质的实验结果和结论，能结合所学的知识准确判断各选项。
4．（2.00 分）下列关于生物进化的叙述，正确的是（
）
A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例
B．有害突变不能成为生物进化的原材料
C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种
D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变
【分析】1、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离
是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变
和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成
的必要条件。
2、保持基因平衡的理想状态要满足5 个条件：①种群足够大；②种群中个体间可以随机交配；③没有突变发生；④没
有新基因加入；⑤没有自然选择。此时各基因频率和各基因型频率保持不变。
【解答】解：A、同一个群体携带同种基因的杂合子比例高，近亲繁殖时可以提高该种基因纯合的比例，A 正确；
B、突变的有害还是有利取决于其生存的环境，有害变异在环境改变时也可以成为有利变异，B 错误；
C、有新基因产生并稳定遗传后，该种群的基因频率变了，说明生物进化了，但不能说明形成了新物种，C 错误；
D、没有其他因素影响的情况下，种群基因频率及基因型频率都不会发生改变的前提是种群数量足够多，个体间随机
交配，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查生物进化的相关内容，综合考查了现代生物进化理论，对相关内容的理解掌握是解题的关键。
5．（2.00 分）哺乳动物的催产素具有催产和排乳的作用，加压素具有升高血压和减少排尿的作用。两者结构简式如下
图，各氨基酸残基用3 个字母缩写表示。下列叙述正确的是（
）
A．两种激素都是由八肽环和三肽侧链构成的多肽类化合物
B．氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢全部来自氨基
C．肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关
D．两种激素间因2 个氨基酸种类不同导致生理功能不同
【分析】据图分析：
1、图中催产素和加压素含有的氨基酸都是9 个，且都有2 个Cys，所以各有氨基酸8 种；
2、两个氨基酸之间的化学键有9 个，其中8 个是肽建，1 个是二硫键。
【解答】解：A、两种激素都是由9 个氨基酸构成的九肽类化合物，A 错误；
B、氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢来自氨基和羧基，B 错误；
C、由于R 基中可以有氨基，所以肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类有关，C 错误；
D、催产素和加压素结构相似，但氨基酸的种类不完全相同，所以生理功能不同，D 正确。
故选：D。
【点评】本题通过催产素和加压素的结构简式的分析，考查蛋白质的结构和功能的综合的相关知识，旨在考查学生理
解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取正确结论
的能力。
6．（2.00 分）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3：1 性状分离比的情况是（
）
A．显性基因相对于隐性基因为完全显性
B．子一代产生的雌配子中2 种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C．子一代产生的雄配子中2 种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D．统计时子二代3 种基因型个体的存活率相等
【分析】在一对相对性状（一对等位基因控制）的遗传实验中，亲本P 为AA×aa→F1，F1 为Aa，Aa 自交得F2 为AA：
Aa：aa=1：2：1，若这对相对性状存在完全显性关系，则F2 出现3：1 的性状分离比，若F2 出现1：2：1 的性状分离
比，则说明这对相对性状存在不完全显性关系。
【解答】解：A、显性基因相对于隐性基因为完全显性，否则会出现1：2：1 的性状分离比，A 正确；
B、子一代产生的雌配子中2 种类型配子数目相等，为1：1，雄配子中也相等，也为1：1，B 正确；
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C、子一代产生的雌配子和雄配子中2 种类型配子活力无差异，且雌雄配子结合的机会相等，C 错误；
D、F2 各基因型个体的存活率必须相等是出现3：1 性状分离比的前提条件，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相
对性状是否存在完全显性关系，再根据题干中数据得出正确的答案。
7．（2.00 分）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA 浸泡30min 后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加
IAA 的清水。下列叙述正确的是（
）
A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B．四组实验中，300mg/L IAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效
C．100 与300 mg/L IAA 处理获得的根生物量相近
D．本实验结果体现了IAA 对根生长作用的两重性
【分析】根据实验可知，实验的自变量是不同浓度的生长素溶液，因变量是平均生根数和平均根长，并且无关变量包
括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜条件；生长素生理作用具
有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。再通过对照组以及实验组不同浓度生长素条件下生根情况的数据，分
析比较就可判断出结论。
【解答】解：A、实验中对照组生根数量少，是因为没有涂抹生长素，而扦插枝条本身所含的生长素又少所致，A 错误；
B、看图可知在300mg/L IAA 诱导茎细胞分化出根原基数量最多、平均根长最长，B 正确；
C、100 与300 mg/L IAA 处理平均根长相近，但平均生根数量不同，二者生根的生物量不同，C 错误；
D、与对照组比较，100、300、500mg/L IAA 三组处理，生根都比对照组多，体现只是促进作用，D 错误。
故选：B。
【点评】本题结合柱形图数据，考查了生长素的作用和作用的两重性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要
点，提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识，注重学生的实验分析能力的过关。
8．（2.00 分）花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，下列叙述正确的是（
）
A．为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在70% 乙醇中浸泡30min
B．过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化
C．过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体
D．过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上
【分析】图示可知：该育种过程包括两个环节：
1、植物花药细胞先脱分化形成愈伤组织，再用用秋水仙素处理，得到纯合二倍体愈伤组织细胞。
2、纯合的二倍体细胞经过再分化形成幼芽或胚状体，培育成幼苗移栽，形成纯合的二倍体植株。
【解答】解：A、过程①所用的花药消毒灭菌不能在70% 乙醇中浸泡30min，那样会把花药细胞杀死的，A 错误；
B、过程②是脱分化，培养基中生长素和细胞分裂素比例应适中，B 错误；
C、由前面分析可知，过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体，C 正确
D、过程④应将幼苗后的植株移栽到条件适宜的土壤中，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物细胞工程的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成
知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力。
9．（2.00 分）下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是（
）
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A．效应T 细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生
B．细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关
C．健康人的T 细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力
D．大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B 细胞和骨髓瘤细胞
【分析】体液免疫和细胞免疫的具体过程：
【解答】解：A、效应T 细胞都是在胸腺中由T 细胞分裂分化产生，造血干细胞存在骨髓中，A 错误；
B、细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关，B 正确；
C、健康人的T 细胞直接移植给肿瘤患者，需要考虑免疫排斥反应，C 错误；
D、大量制备一种单克隆抗体时只需要将杂交瘤细胞培养增殖即可，只需要一定量的B 细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂
交瘤细胞即可，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，识记淋巴细胞
的起源与分化，掌握单克隆抗体制备的过程等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
10．（2.00 分）下列关于采用胚胎工程技术实现某良种肉用牛快速繁殖的叙述，正确的是（
）
A．采取激素注射等方法对良种母牛作超数排卵处理
B．体外培养发育到原肠胚期的胚胎即可进行移植
C．使用免疫抑制剂以避免代孕牛对植入胚胎的排斥反应
D．利用胚胎分割技术，同卵多胎较同卵双胎成功率更高
【分析】胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康
的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工
授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚
胎进行移植；⑤移植后的检查。
【解答】解：A、采取注射促性腺激素等方法，对良种母牛作超数排卵处理，A 正确；
B、体外培养发育到桑椹胚或囊胚的胚胎进行移植，B 错误；
C、受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，不需要注射免疫抑制剂，C 错误；
D、利用胚胎分割技术，同卵双胎较同卵多胎成功率更高，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记体外受精的过程；识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的
生理学基础，能结合所学的知识准确判断各选项。
11．（2.00 分）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（
）
A．K
+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因
B．bc 段Na
+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量
C．cd 段Na
+通道多处于关闭状态，K
+通道多处于开放状态
D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大
【分析】根据题意，图中a 点之前为静息电位，由K
+外流所致，而此时膜外Na
+高于膜内，膜外K
+低于膜内；曲线上
升过程a﹣c 段是因为Na
+内流所致；下降过程c﹣e 段是因为K
+外流所致。
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静息电位和动作电位的形成过程中，细胞内离子从高浓度向低浓度经离子通道跨膜流动是不需要消耗能量的，属于被
动运输；而离子从低浓度向高浓度跨膜需要离子泵，需要消耗能量。
【解答】解：A、K
+的大量外流是神经纤维形成静息电位的主要原因，A 错误；
B、bc 段Na
+大量内流，此时膜外的Na
+比膜外浓度高，因此运输方式属于协助扩散，需要载体蛋白的协助，不需要消
耗能量，B 错误；
C、cd 段为静息电位的恢复，此阶段Na
+通道多处于关闭状态，K
+通道多处于开放状态，C 正确；
D、动作电位大小与有效刺激的强度无关，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查了神经冲动的产生和传导的有关知识，要求学生掌握膜电位变化曲线的解读，掌握曲线每个阶段的
离子的运输情况，并结合所学知识准确判断各项。
12．（2.00 分）通过羊膜穿刺术等对胎儿细胞进行检查，是产前诊断的有效方法。下列情形一般不需要进行细胞检查的
是（
）
A．孕妇妊娠初期因细菌感染引起发热
B．夫妇中有核型异常者
C．夫妇中有先天性代谢异常者
D．夫妇中有明显先天性肢体畸形者
【分析】遗传病的监测和预防
（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降
低病儿的出生率。
（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
（3）禁止近亲结婚。
【解答】解：A、孕妇妊娠初期因细菌感染引起发热，跟遗传无关，一般不需要进行细胞检查，A 正确；
B、夫妇中有核型异常者，此时需要对胎儿进行细胞检查，B 错误；
C、夫妇中有先天性代谢异常者，可能是由于遗传导致的，此时需要对胎儿进行细胞检查，C 错误；
D、夫妇中有明显先天性肢体畸形者，可能是由于遗传导致的，此时需要对胎儿进行细胞检查，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及特点，掌握监测和预防人类遗传病的措
施，能结合所学的知识准确判断各项。
13．（2.00 分）下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是（
）
A．从形成沙丘开始发生的演替是次生演替
B．阶段I 的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构
C．阶段I 与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同
D．阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强
【分析】初生演替与次生演替的比较：
类型
初生演替
次生演替
起点
从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植
被、但被彻底消灭了的地方
原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留
了植物的种子或其他繁殖体的地方
基质与环
境条件
无有机质和生命胚种
有大量有机质和生命胚种
过程
裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→
灌木阶段→森林阶段
杂草阶段→灌木阶段阶段→森林阶段
时间
经历的时间长
经历的时间短
速度
缓慢
较快
影响因素
自然因素
人类活动较为关键
实例
裸岩、沙丘和湖底的演替
弃耕农田上和火灾后的草原上发生的演替
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【解答】解：A、沙丘上发生的演替属于初生演替，A 错误；
B、草本植物阶段也存在垂直结构和水平结构，B 错误；
C、阶段Ⅰ为草本植物阶段，阶段Ⅱ为灌木阶段，草本阶段发展为灌木阶段时，只是优势种发生了变化，草本植物仍然
存在，C 错误；
D、阶段Ⅲ为森林阶段，该阶段沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了群落演替的相关知识，考生要能够识记初生演替和次生演替的区别，并能识记相关实例，掌握群
落演替的一般过程，并结合所学知识准确判断各项。
14．（2.00 分）下列关于酵母细胞固定化实验的叙述，正确的是（
）
A．用温水使海藻酸钠迅速溶解，待其冷却到室温后用于包埋细胞
B．进行包埋时，用于悬浮细胞的CaCl2 溶液浓度要适宜
C．注射器（或滴管）出口应尽量贴近液面以保证凝胶珠成为球状
D．包埋酵母细胞的凝胶珠为淡黄色半透明状，并具有一定的弹性
【分析】固定化细胞制作过程中的注意事项：
（1）酵母细胞的活化。
（2）配置氯化钙溶液：要用蒸馏水配置。
（3）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊。
（4）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡。
（5）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入。
（6）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死。
【解答】解：A、用小火间断加热使海藻酸钠迅速溶解，待其冷却到室温后用于包埋细胞，A 错误；
B、进行包埋时，CaCl2 溶液浓度要适宜，用于凝胶柱的聚沉，B 错误；
C、射器（或滴管）出口应尽量离液面一段距离，以保证凝胶珠成为球状，C 错误；
D、包埋酵母细胞的凝胶珠为淡黄色半透明状，并具有一定的弹性，这样包埋的酵母细胞数量适宜，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查固定化酵母细胞，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实
验操作步骤等，要求考生识记在平时的学习过程中注意积累。
15．（2.00 分）下列过程不涉及基因突变的是（
）
A．经紫外线照射后，获得红色素产量更高的红酵母
B．运用CRISPR/Cas9 技术替换某个基因中的特定碱基
C．黄瓜开花阶段用2，4﹣D 诱导产生更多雌花，提高产量
D．香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换，增加患癌风险
【分析】基因突变是指DNA 分子中碱基对的增添、缺失和替换，导致基因结构的改变。
基因突变的特点：（1）普遍性，即所有的生物都能发生基因突变；（2）随机性，即基因突变可以发生在个体发育的任
何时期、任何一个DNA 分子中，DNA 分子任何部位；（3）不定向性，即基因可以向任意方向突变，但都是变为其等位
基因；（4）低频性；（5）多害少利性。
【解答】解：A、经紫外线照射后，能诱导发生基因突变，经筛选后可获得红色素产量更高的红酵母，A 错误；
B、运用CRISPR/Cas9 技术替换某个基因中的特定碱基，导致基因结构改变，从而发生基因突变，B 错误；
C、黄瓜开花阶段用2，4﹣D 诱导产生更多雌花，属于植物激素类似物调节生命活动，没有发生基因突变，C 正确；
D、香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换，导致基因结构改变，从而发生基因突变，增加患癌风险，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因突变的特征，要求考生识记基因突变的特征，能根据选项中的具体实例说出其相应的特征，并
对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
16．（2.00 分）某高校采用如图所示的发酵罐进行葡萄酒主发酵过程的研究，下列叙述错误的是（
）
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A．夏季生产果酒时，常需对罐体进行降温处理
B．乙醇为挥发性物质，故发酵过程中空气的进气量不宜太大
C．正常发酵过程中罐内的压力不会低于大气压
D．可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵
【分析】1、酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下进行有氧呼吸，反应式是：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能
量；
无氧条件下进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，反应式是：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量。
2、分析图解：图中排料口的作用是出料、检测；充气口的作用是在果酒制作前期通入氧气的，以便于酵母菌有氧呼吸
大量繁殖；排气孔是排气，其弯弯曲曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染。
【解答】解：A、果酒制作是利用酵母菌的无氧呼吸，而酵母菌适宜生存的温度为18～25℃，而夏天温度较高，因此
夏季生产果酒时，常需对罐体进行降温处理，A 正确；
B、产生酒精表明此时已经进行无氧呼吸，无氧呼吸过程中不能充气，否则会抑制酵母菌的无氧呼吸，B 错误；
C、正常发酵过程中，酵母菌无氧呼吸不消耗气体，但是不断产生二氧化碳，因此罐内的压力不会低于大气压，C 正确；
D、可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵，D 正确。
故选：B。
【点评】本题结合果酒和果醋制作流程及实验装置图，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记果酒和果醋制作的原理、
参与果酒和果醋制作的微生物的特点、发酵装置及作用，能结合所学的知识准确判断各项。
17．（2.00 分）关于还原糖、蛋白质和DNA 的鉴定实验，下列叙述正确的是（
）
A．在甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂，温水浴后液体由蓝色变成砖红色
B．在大豆种子匀浆液中加入斐林试剂，液体由蓝色变成紫色
C．提取DNA 时，在切碎的洋葱中加入适量洗涤剂和食盐，充分研磨，过滤并弃去滤液
D．将DNA 粗提物溶解在2mol/LNaCl 溶液中，加入二苯胺试剂，沸水浴后液体由无色变成蓝色
【分析】1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL 氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL 硫酸铜溶液）组
成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热。
2、双缩脲试剂由A 液（质量浓度为0.1 g/mL 氢氧化钠溶液）和B 液（质量浓度为0.01 g/mL 硫酸铜溶液）组成，用于
鉴定蛋白质，使用时要先加A 液后再加入B 液。
3、DNA 的粗提取和鉴定的原理是：
（1）DNA 和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl 溶液中的溶解度不同；
（2）DNA 不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质可以溶液酒精。
（3）DNA 和蛋白质对酶、高温和洗涤剂的耐受性不同。
（4）DNA 的鉴定：在沸水浴条件下，DNA 遇二苯胺会被染成蓝色。
【解答】解：A、甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂，由蓝色变成紫色，说明含有蛋白质，而甘蔗中不含还原性糖，
用斐林试剂检测后不能显现砖红色，A 错误；
B、大豆种子匀浆液中加入双缩脲试剂，液体由蓝色变成紫色，B 错误；
C、提取DNA 时，在切碎的洋葱中加入适量洗涤剂和食盐，充分研磨，DNA 溶解于氯化钠溶液，过滤并取滤液，C 错
误；
D、二苯胺试剂可作为鉴定DNA 的试剂，将析出的DNA 溶解在2mol/L 的NaCl 溶液中，加入二苯胺试剂沸水浴后可呈
现蓝色，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了还原性糖和蛋白质的鉴定、DNA 的提取与分离的相关实验的知识，意在考查考生的识记能力和区
分能力，考生识记相关实验的实验步骤、明确两实验的鉴定原理是解题的关键。
18．（2.00 分）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是（
）
A．横坐标是CO2 浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度
B．横坐标是温度，甲表示较高CO2 浓度，乙表示较低CO2 浓度
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C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度
D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO2 浓度，乙表示较低CO2 浓度
【分析】影响光合作用的环境因素：
（1）光照强度：曲线分析
a、A 点光照强度为零，只进行细胞呼吸，A 点即表示植物呼吸速率。
b、AB 段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2 的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；到B 点时，细
胞呼吸释放的CO2 全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度，B 点称为光补偿点，阴生植物光补偿点左
移（如虚线所示）。
c、BC 段表明随光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C 点以上不再加强了。C 点对应的光照强度称为光合作
用的饱和点，C 点对应的CO2 吸收值表示净光合速率。
d、真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。
（2）二氧化碳浓度：该因素通过影响暗反应阶段中二氧化碳的固定进而影响光合速率；
（3）温度：该因素通过影响酶活性进而影响光合速率。
【解答】解：A、植物光合作用具有最适温度，在最适温度条件下净光合速率最高，高于或低于该温度净光合速率均
有所下降，因此不能确定甲乙两条曲线温度的高低，A 错误；
B、温度会影响酶活性，温度过高酶活性反而下降，净光合速率会降低，因此横轴不能表示温度，B 错误；
C、色素主要吸收红光和蓝紫光，即净光合速率与光波长没有正相关的关系，并且不能确定两条曲线的温度大小，C 错
误；
D、横轴可以表示光照强度，二氧化碳是光合作用的原料，甲可以表示较高CO2 浓度，乙可以表示较低CO2 浓度，D 正
确。
故选：D。
【点评】本题以曲线图为载体，考查了影响光合作用的环境因素，要求学生掌握光照强度、二氧化碳浓度、温度等对
光合速率的影响，明确只有在最适温度条件下光合速率最强，同时能够结合所学知识准确判断各项。
19．（2.00 分）由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来
的作用。下列叙述正确的是（
）
A．农田的存在，增加了松鼠的活动空间
B．生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性
C．不同森林斑块中的松鼠属于不同种群，存在生殖隔离
D．林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同
【分析】隔离导致物种的形成：
（1）地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚
种，但绝不可能产生新物种。
（2）生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交；
杂交不活；活而不育。
【解答】解：A、农田的存在，将松鼠被分隔在若干森林斑块中，即形成了地理隔离，因此减少了松鼠的活动空间，A
错误；
B、人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来，有利于保护该种松鼠遗传多样性，B 正确；
C、不同森林斑块中的松鼠属于不同种群，存在地理隔离，没有形成生殖隔离，C 错误；
D、林木密度相同的不同斑块中，不能确定松鼠的种群密度，松鼠的种群数量还和天敌的数量等有关，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了生物进化的有关知识，要求学生掌握现代生物进化理论的主要内容，掌握生殖隔离和地理隔离的
区别以及与新物种形成之间的关系，并结合所学知识准确判断各项。
20．（2.00 分）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（
）
A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
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B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用
C．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长
D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动
【分析】神经调节与体液调节的区别和联系：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
联系
①不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
【解答】解：A、成年后生长激素分泌量减少，但由于此时软骨层骨化成骨，因此身高不再增加，A 错误；
B、降低血糖的激素只有一种，即胰岛素，B 错误；
C、与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长，C 正确；
D、神经中枢也可以分泌激素来调节相关器官的生理活动，如下丘脑能够分泌抗利尿激素调节尿量，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求考生掌握神经调节和体液调节的特点以及两种调节之间的
关系，识记与血糖平衡调节相关的激素，再结合所学知识准确判断各项。
二、多项选择题：本部分包括5 题，每题3 分，共计15 分。每题不止一个选项符合题意。每题全选对者得3 分，选对
但不全的得1 分，错选或不答的得0 分。
21．（3.00 分）下列关于加酶洗衣粉的叙述，错误的是（
）
A．洗衣粉中添加的酶通常是由微生物发酵生产而来
B．洗衣粉中的蛋白酶通常会将添加的其他酶迅速分解
C．在50℃热水中用加酶洗衣粉洗衣时，其中的酶会迅速失活
D．加酶洗衣粉受潮后重新晾干保存，不会影响其中酶的活性
【分析】温度、酸碱度和表面活性剂都会影响酶的活性。如果将酶直接添加到洗衣粉中，过不了多久，酶就会失活。
加酶洗衣粉中的酶是科学家通过基因工程生产出的能够耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度的酶，并且通过特殊
的化学物质将酶层层包裹，与洗衣粉的其他成分隔离。
【解答】解：A、加酶洗衣粉中的酶是科学家通过基因工程生产出的能够耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度的
酶，再由微生物发酵生产而来，A 正确；
B、用特殊化学物质将酶包裹，使其与其他成分隔离，则蛋白酶不能将添加的其他酶迅速分解，B 错误；
C、加酶洗衣粉中酶的活性一般在40℃左右适宜，50℃热水中用加酶洗衣粉洗衣时，酶没有迅速失活，C 错误；
D、加酶洗衣粉中的酶经过了特殊的化学物质的包裹，使之与其他成分隔离，这些酶在遇水后，包裹层分解，酶容易
受到外界因素的干扰而失去活性，D 错误。
故选：BCD。
【点评】本题主要考查加酶洗衣粉的相关知识，意在强化学生对酶的作用特点的识记与理解。
22．（3.00 分）如图为细胞融合的示意图，下列叙述正确的是（
）
A．若a 细胞和b 细胞是植物细胞，需先去分化再诱导融合
B．a 细胞和b 细胞之间的融合需要促融处理后才能实现
C．c 细胞的形成与a、b 细胞膜的流动性都有关
D．c 细胞将同时表达a 细胞和b 细胞中的所有基因
【分析】植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：
项目
细胞融合原理
细胞融合方法
诱导手段
用途
植物体细
胞杂交
细胞膜的流动性，（细
胞的全能性）
去除细胞壁后诱导原
生质体融合
离心、电刺激、聚乙二醇等试
剂诱导
克服远缘杂交不亲和，
获得杂交植株
动物细胞
融合
细胞膜的流动性
使细胞分散后，诱导
细胞融合
离心、电刺激、聚乙二醇、灭
活病毒等试剂诱导
制备单克隆抗体的技术
之一
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【解答】解：A、若a 细胞和b 细胞是植物细胞，需先去细胞壁再诱导融合，A 错误；
B、a 细胞和b 细胞之间的融合需要促融处理后才能实现，即物理方法、化学方法和生物方法，B 正确；
C、c 细胞的形成，体现细胞膜具有流动性，C 正确；
D、c 细胞将选择性的表达a 细胞和b 细胞中的基因，D 错误。
故选：BC。
【点评】本题考查细胞融合，要求考生识记动物细胞融合的概念、方法及用途，掌握动物细胞融合和植物体细胞杂交
的异同，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
23．（3.00 分）人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞（MSC），如图为MSC 分裂、分化成多种组织细
胞的示意图，下列叙述错误的是（
）
A．组织细胞中的DNA 和RNA 与MSC 中的相同
B．MSC 不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老
C．MSC 中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡
D．不同诱导因素使MSC 分化形成不同类型的细胞
【分析】据图分析，多能干细胞的间充质干细胞（MSC）能分裂、分化成多种组织细胞。细胞分化是指在个体发育中，
由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选
择性表达。
【解答】解：A、据图分析，不同组织细胞都是由MSC 有丝分裂形成的，都具有相同的DNA，但由于基因的选择性表
达，不同细胞所含RNA 和蛋白质有所区别，A 错误；
B、MSC 不断增殖分化，说明分化程度低，不易衰老，B 错误；
C、MSC 的凋亡，也是基因控制的细胞程序性死亡，C 错误；
D、在MSC 的培养液中加入不同分化诱导因子，就可以诱导MSC 向不同类型的组织细胞分化，D 正确。
故选：ABC。
【点评】本题结合EMS 细胞的分化流程图，考查细胞分化、细胞凋亡的相关内容，要求考生识记细胞分化的实质；识
记细胞分化和细胞分裂的关系；了解细胞凋亡的原因，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
24．（3.00 分）下列中学实验均使用光学显微镜进行观察，有关实验操作或现象描述错误的是（
）
编号
实验名称
实验材料
实验操作或现象
①
观察植物细胞的质壁分离
紫色洋葱外表皮、蔗
糖溶液等
原生质层呈紫色，各组成部分结构清晰
②
检测生物组织中的脂肪
花生子叶、苏丹Ⅲ染
液等
在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴
③
观察细胞有丝分裂
洋葱根尖、龙胆紫溶
液等
在高倍镜的同一个视野中，可见分裂前期、中期、后期、末
期各时期细胞呈正方形，排列紧密
④
探究培养液中酵母菌种群
数量的动态变化
酵母菌、血细胞计数
板等
在10×目镜、40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室
中酵母菌的计数
A．实验①
B．实验②
C．实验③
D．实验④
【分析】1、质壁分离实验中，选紫色洋葱，其颜色是由液泡决定的，结构能清晰看出的是原生质层、细胞壁、细胞核；
2、检测脂肪用苏丹Ⅲ染色能把脂肪染成橘黄色；
3、观察细胞有丝分裂，由于盐酸解离，细胞都以死亡，在显微镜一个视野不可能看到各个时期的细胞；
4、对酵母菌计数一个视野只是对计数室几个小方格计数，而不是对整个计数室计数。
通过以上分析判断。
【解答】解：A、观察植物细胞的质壁分离和复原时，紫色是由洋葱鳞片叶外表皮细胞中液泡决定的，而不是原生质
呈呈紫色，A 错误；
B、检测脂肪用苏丹Ⅲ染色能把脂肪染成橘黄色，显微镜下可见橘黄色液滴，B 正确；
C、观察细胞有丝分裂时，由于盐酸解离处理，细胞已死亡，故不可能同时看到各个分裂期的细胞，C 错误；
D、血球计数板对酵母菌计数是每个小室中的几个小方格的数目，D 错误。
故选：ACD。
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【点评】本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原、观察多种多样的细胞、观察细胞的有丝分裂和探究酵母菌种群数
量的动态变化等实验，此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作
用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累。
25．（3.00 分）如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（
）
A．朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl 为一对等位基因
B．在有丝分裂中期，X 染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上
C．在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w 会出现在细胞的同一极
D．在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w 可出现在细胞的同一极
【分析】图中所示①一条常染色体上朱红眼基因（cn）和暗栗色眼基因（cl）两种基因；②X 染色体上辰砂眼基因（v）
和白眼基因（w）两种基因；等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因，此题中的朱红眼基因和暗栗色眼
基因位于一条染色体上，不属于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因。
【解答】解：A、因为朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl 位于一条常染色体上，不是位于一对同源染色体，A 错误；
B、在有丝分裂中期，细胞中的所有染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上，B 正确；
C、在有丝分裂后期，每条染色体的着丝点一分为二，姐妹染色单体分离并移向两级，图中的四个基因也会随着染色体
移向两级，C 正确；
D、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，则图中的常染色体和X 染色体可能移向同一
级，进入同一个细胞中，当该细胞处于减数第二次分裂后期时，基因cn、cl、v、w 可出现在细胞的同一极，D 正确。
故选：BCD。
【点评】本题考查基因在染色体上的位置，通过细胞分裂不同时期基因与染色体的变化等进行分析此题，要求考生能
将相关知识形成知识网络，针对不同问题做出准确的判断。
三、非选择题：本部分包括8 题，共计65 分。
26．（8.00 分）如图为真核细胞中3 种结构的示意图，请回答下列问题：
（1）甲的名称为
细胞核
处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具
乙
（在甲、乙、丙中选择）。
（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c 较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c 很小，这表明结构c 与
④（填
序号）的形成直接有关。
①内质网
②高尔基体
③中心体
④核糖体
（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过
e、h
（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些
反应需要的
酶
提供更多的附着场所。
（4）在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3 种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细
胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成。
有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H 标记的
胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。结
果如下：
标记后细胞增殖的代数
1
2
3
4
测得的相对放射性
2.0
1.0
0.5
0.25
①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是
自身不能合成胆碱
。
②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是
成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H 标记
。
③通过上述实验，初步判断3 种假设中成立的是
Ⅲ
（在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择）
【分析】1、图中甲为细胞核，a 为染色质、b 为核膜、c 为核仁；乙图为线粒体，d 为外膜、e 为内膜并向内折叠形成
嵴，增加了线粒体的膜面积；丙图为叶绿体，f 为外膜、g 为内膜、h 为基粒，基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体
的膜面积。
2、细胞分裂间期，线粒体的数目增多，其增多的方式有3 种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞
利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成；通过设计实验来探究线粒体数量增加的原因，根据表格所得结
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果分析线粒体可能是通过增殖使线粒体数量增加的。
【解答】解：（1）通过图中模式图可知甲为细胞核，处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞没有叶绿体，又因为分裂前期
核膜解体、核仁消失，也没有了细胞核，但是细胞质中仍然有线粒体这种细胞器。
（2）蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c 较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c 很小，而蛋白质合成的场所是
核糖体，这表明结构c 与核糖体的形成直接有关。
（3）乙图为线粒体，因为内膜（e）向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积，线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶
段；丙图为叶绿体，h 为基粒，而基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积，光反应在此进行。这些扩大的膜
面积，为这些反应需要的酶提供更多的附着场所。
（4）已知在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3 种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；
Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙分裂增殖形成。有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究：
首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H 标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继
续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性，结果见表格。
①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株要加胆碱才能繁殖，说明链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点
是自身不能合成胆碱；
②实验中所用的“另一种培养基”与前一种培养基相比，能让链孢霉营养缺陷型突变株在骑上培养，从结果来看检测的
是标记后细胞增殖的代数与测得的相对放射性的关系，所以“另一种培养基“配制成分上的要求是成分与前一步骤的培
养基相同，只是胆碱没有3H 标记；
③表格结果显示，随着细胞增殖代数的增加，测得的细胞中线粒体的相对放射性减少，初步判断3 种假设中成立的是
“Ⅲ．结构乙分裂增殖形成”。
故答案为：
（1）细胞核
乙
（2）④
（3）e、h
酶
（4）①自身不能合成胆碱
②成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H 标记
③Ⅲ
【点评】本题结合细胞3 种结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生熟记细胞中各种细胞结构的图象、分布和功
能，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识答题。另外通过假设3 种线粒体数量增加的原因通过实验来探
究，考查考生的实验探究能力。
27．（8.00 分）长链非编码RNA（IncRNA）是长度大于200 个碱基，具有多种调控功能的一类RNA 分子。如图表示细
胞中IncRNA 的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：
（1）细胞核内各种RNA 的合成都以
四种核糖核苷酸
为原料，催化该蛋白质反应的酶是
RNA 聚合酶
。
（2）转录产生的RNA 中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是
mRNA（信使RNA）
，此过程中还需要的RNA
有
tRNA 和rRNA
。
（3）IncRNA 前体加工成熟后，有的与核内
染色质
（图示①）中的DNA 结合，有的能穿过
核孔
（图示②）与
细胞质中的蛋白质或RNA 分子结合，发挥相应的调控作用。
（4）研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种IncRNA，通过与相应DNA 片段结合，调控造血干细胞
的
分化
，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。该调控过程的主要生理意义是
增强人体的免疫
抵御能力
。
【分析】1、RNA 分子的组成：RNA 由核糖核苷酸经磷酯键缩合而成长链状分子。一个核糖核苷酸分子由磷酸，核糖
和碱基构成。RNA 的碱基主要有4 种，即A 腺嘌呤，G 鸟嘌呤，C 胞嘧啶，U 尿嘧啶。其中，U（尿嘧啶）取代了DNA
中的T 胸腺嘧啶而成为RNA 的特征碱基。
2、（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白质合成的直接模板；
（2）tRNA：转运RNA；功能：mRNA 上碱基序列（即遗传密码子）的识别者和氨基酸的转运者；
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（3）rRNA：核糖体RNA；功能：核糖体的组成成分，蛋白质的合成场所。
3、分析图解：图中①表示染色体，②表示核孔。
【解答】解：（1）RNA 的基本单位为核糖核苷酸，细胞核内各种RNA 的合成都以四种核糖核苷酸为原料，催化该反应
的酶是RNA 聚合酶。
（2）转录产生的RNA 中，mRNA 能够提供信息指导氨基酸分子合成多肽链，即直接摸板为mRNA，此过程中还需要
tRNA 和rRNA，其中tRNA 作为运输氨基酸的工具，rRNA 作为蛋白质的合成场所。
（3）IncRNA 前体加工成熟后，有的与核内染色质中的DNA 结合，有的能穿过核孔与细胞质中的蛋白质或RNA 分子结
合，发挥相应的调控作用。
（4）研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种IncRNA，通过与相应DNA 片段结合，调控造血干细胞
的分化，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。该调控过程能够增强人体的免疫抵御能力。
故答案为：
（1）四种核糖核苷酸
RNA 聚合酶
（2）mRNA（信使RNA）
tRNA 和rRNA
（3）染色质
核孔
（4）分化
增强人体的免疫抵御能力
【点评】本题考查了遗传信息的转录和翻译的有关知识，要求学生能够识记转录、翻译的过程、条件、场所等，并结
合题干和图解信息准确答题。
28．（8.00 分）某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。图1
表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3 种鱼，丁为1 种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），图2 表示
部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：
（1）图1 所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是
水草→甲→丁
。
（2）图1 所示食物网中，次级消费者是
丙和丁
，丁与丙之间的种间关系是
捕食和竞争
。
（3）根据图1 分析，除了图2 中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有
传递给丙、自身呼吸作用以热能形式
散失
。
（4）结合图2 分析，图1 所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率
大于
（在“大于”、“小于”或“等
于”中选择）7.6%。
（5）经检测，水体中含有某种可被生物富集的农药，推测此农药含量最高的物种是
丁
。
（6）从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是
河流生态系统自我调节（自我修复）能力有限
。
【分析】1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由
生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正
确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
3、在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%。
4、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象
叫生物富集
【解答】解：（1）水鸟以各种鱼类为食，因此图1 食物网遗漏了水草→甲→丁这条食物链。
（2）图1 所示食物网中，第三营养级就是次级消费者，即次级消费者包括丙和丁；丁与丙之间既存在捕食关系，同时
两者又共同竞争乙。
（3）除顶级消费者以外，各营养级的能量去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解，因此根据
图1 分析，除了图2 中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失。
（4）营养级之间能量传递效率是指第二营养级所有生物同化的能量与第一营养级所有个体同化能量的比例。图2 中，
水草、藻类流向乙的能量有1900÷25000×100%=7.6%，而第二营养级还包括甲，因此图1 所示食物网中第一营养级到
第二营养级能量的传递效率大于7.6%。
（5）在生态系统中，有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，由此
推测此农药含量最高的物种是丁。
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（6）从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是河流生态系统自我调节（自我修复）能力有限。
故答案为：
（1）水草→甲→丁
（2）丙和丁
捕食和竞争
（3）传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失
（4）大于
（5）丁
（6）河流生态系统自我调节（自我修复）能力有限
【点评】本题考查了生态系统功能的有关知识，要求学生掌握生物之间的种间关系，识记能量流动的渠道，识记各营
养级能量的去向，并结合题图信息准确答题。
29．（9.00 分）如图为某植物叶肉细胞中有关甲、乙两种细胞器的部分物质及能量代谢途径示意图（NADPH 指[H]），
请回答下列问题：
（1）甲可以将光能转变为化学能，参与这一过程的两类色素为
叶绿素、类胡萝卜素
，其中大多数高等植物的
叶
绿素
需在光照条件下合成。
（2）在甲发育形成过程中，细胞核编码的参与光反应中心的蛋白，在细胞质中合成后，转运到甲内，在
类囊体膜上
（填场所）组装；核编码的Rubisco（催化CO2 固定的酶）小亚基转运到甲内，在
基质中
（填场所）组装。（3）甲
输出的三碳糖在氧气充足的条件下，可被氧化为
丙酮酸
后进入乙，继而在乙的
基质中
（填场所）彻底氧化分
解成CO2；甲中过多的还原能可通过物质转化，在细胞质中合成NADPH，NADPH 中的能量最终在乙的
内膜上
（填
场所）转移到ATP 中。
（4）乙产生的ATP 被甲利用时，可参与的代谢过程包括
①②④
（填序号）。
①C3 的还原
②内外物质运输
③H2O 裂解释放O2④酶的合成
【分析】分析图解：图中甲是叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，其中光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生
在叶绿体基质中；乙表示线粒体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸后进入线粒体
中继续进行有氧呼吸的第二、第三阶段的反应。
【解答】解：（1）叶绿体是光合作用的场所，光反应过程中，叶绿素和类胡萝卜素可以将光能转变为化学能，其中大
多数高等植物的叶绿素需在光照条件下合成。
（2）在叶绿体发育形成过程中，细胞核编码的参与光反应中心的蛋白，在细胞质中合成后，转运到叶绿体内，由于光
反应发生在类囊体薄膜上，因此该蛋白质在类囊体膜上组装；二氧化碳固定属于暗反应，暗反应发生在叶绿体基质中，
因此核编码的Rubisco（催化CO2 固定的酶）小亚基转运到叶绿体内，在叶绿体基质中组装。
（3）叶绿体输出的三碳糖在氧气充足的条件下，可被氧化为丙酮酸后进入线粒体中进一步氧化分解，有氧呼吸第二阶
段中丙酮酸和水分解产生二氧化碳和[H]，该阶段发生在线粒体基质中；叶绿体中过多的还原能可通过物质转化，在
细胞质中合成NADPH，NADPH 中的能量最终在线粒体的内膜上转移到ATP 中。
（4）线粒体产生的ATP 被叶绿体利用时，可参与①C3 的还原、②内外物质运输、④酶的合成，这些过程都需要消耗能
量，而③H2O 裂解释放O2 利用的是光能。
故答案为：
（1）叶绿素、类胡萝卜素
叶绿素
（2）类囊体膜上
基质中
（3）丙酮酸
基质中
内膜上
（4）①②④
【点评】本题结合模式图，考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，要求学生能够识记光合作用和有氧呼吸各阶段的
物质变化、能量变化，以及各阶段反应发生的场所，再结合所学知识准确答题。
30．（8.00 分）正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升
期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正
常生理状态下为37℃．请回答下列问题：
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（1）图中激素甲的名称是
释放促甲状腺激素
，激素乙通过
体液运输
的途径作用于甲状腺。
（2）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温
上升到已上调的体温测定点（上升
到38.5℃）
。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有
神经调节体液调节
。
（3）高温持续期，人体产热量
等于
（在“大于”“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，
垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管
重吸收水的能力增强（重吸收水量增加）
，从而减少尿量。
（4）体温下降期，机体增加散热的途径有
汗腺分泌增加皮肤毛细血管舒张
。
（5）体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的
可能原因：
心脏血液输出量增加外周血管收缩
。
【分析】机体的体温调节是神经和激素（体液）共同调节的结果，与神经调节相比体液调节反应速度缓慢、作用范围
较广、时间较长。在寒冷的条件下甲状腺激素和肾上腺素含量增加，促进新陈代谢，导致产热量增多，以维持体温正
常。皮肤是与体温调节相关的重要器官，其中血管舒调节张是为了增加散热量，血管收缩是为了减少散热量。
【解答】解：（1）在体温调节中下丘脑释放促甲状腺激素作用于垂体，使垂体释放促甲状腺素通过体液运送到甲状腺。
（2）病毒感染导致机体体温升高，出现寒颤，原因是体温测定点提高，体温稳定调节包括神经调节和体液两种方式。
（3）机体高温时期提高调节使产热等于散热，这也是体温调节最终目标，如果出现脱水，通过调节肾小管和集合管对
水的重吸收，保持水平衡。
（4）体温下降的调节途径有增强汗腺分泌汗液、皮肤毛细血管舒张，血流量增加。
（5）体温上升期，由于测定点提高，造成心率加快，心输出量增加，同时外周毛细血管收缩，这样导致血压升高。
故答案：
（1）释放促甲状腺激素
体液运输
（2）上升到已上调的体温测定点（上升到38.5℃）
神经调节
体液调节
（3）等于
重吸收水的能力增强（重吸收水量增加）
（4）汗腺分泌增加皮肤毛细血管舒张
（5）心脏血液输出量增加外周血管收缩
【点评】本题考查机体体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识点间内在联系，
形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题。
31．（8.00 分）酵母的蛋白质含量可达自身干重的一半，可作为饲料蛋白的来源。有些酵母可以利用工业废甲醇作为碳
源进行培养，这样既可减少污染又可降低生产成本。研究人员拟从土壤样品中分离该类酵母，并进行大量培养。如图
所示为操作流程，请回答下列问题：
（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的
pH
，及时对培养基进
行分装，并进行
高压蒸汽
灭菌。
（2）取步骤②中不同梯度的稀释液加入标记好的无菌培养皿中，在步骤③中将温度约
50℃（在25℃、50℃或80℃
中选择）的培养基倒入培养皿混匀，冷凝后倒置培养。
（3）挑取分离平板中长出的单菌落，按步骤④所示进行划线。下列叙述合理的有
a、b、d
。
a．为保证无菌操作，接种针、接种环使用前都必须灭菌
b．划线时应避免划破培养基表面，以免不能形成正常菌落
c．挑取菌落时，应挑取多个菌落，分别测定酵母细胞中甲醇的含量
d．可以通过逐步提高培养基中甲醇的浓度，获得甲醇高耐受株
（4）步骤⑤中，为使酵母数量迅速增加，培养过程中需保证充足的营养和
氧气
供应。为监测酵母的活细胞密度，
将发酵液稀释1000 倍后，经等体积台盼蓝染液染色，用25×16 型血细胞计数板计数5 个中格中的细胞数，理论上
无
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色细胞的个数应不少于
30
，才能达到每毫升3×109 个活细胞的预期密度。
【分析】据图分析，①称量土样，里面含有需要分离的酵母菌；②表示梯度稀释，③④表示平板划线法，进行纯化培
养；⑤表示扩大培养，获得更多的酵母菌。
【解答】解：（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量、溶化，调节培养基的PH，及时对培养基进行分装，高压
蒸汽灭菌。
（2）取步骤②中不同梯度的稀释液加入标记好的无菌培养皿中，在步骤③中将培养基温度冷却到50℃倒入培养皿混
匀，冷凝后倒置培养。
（3）a．接种针、接种环使用前都必须灭菌，做到无菌操作，a 正确；
b．划线时应避免划破培养基表面，大量酵母菌聚集，不能形成正常菌落，b 正确；
c．挑取菌落时，应挑取多个菌落，分别测定培养液中甲醇的含量，c 错误；
d．可以通过逐步提高培养基中甲醇的浓度，获得甲醇高耐受株，d 正确。
故选：abd。
（4）步骤⑤中，为使酵母数量迅速增加，培养过程中需保证充足的营养和氧气供应，促进有氧呼吸，进而大量繁殖。
活细胞膜具有选择透过性，经等体积台盼蓝染液染色，无色细胞才计数；为监测酵母的活细胞密度，将发酵液稀释1000
倍后，经等体积台盼蓝染液染色，用25×16 型血细胞计数板计数5 个中格中的细胞数，达到每毫升3×109 个活细胞
的预期密度，则n÷80×400÷（0.1×103）×2000=3×109，则5 个中方格中酵母菌不少于30。
故答案为：
（1）pH
高压蒸汽
（2）50℃
（3）abd
（4）氧气
无
30
【点评】本题主要考查对食用菌菌种扩大培养并保存的过程中涉及的培养基配制、灭菌及菌种转移和保藏的一些基础
知识，考生需注意归纳总结，才能减少犯错。
32．（8.00 分）为生产具有特定性能的α﹣淀粉酶，研究人员从某种海洋细菌中克隆了α﹣淀粉酶基因（1656 个碱基对），
利用基因工程大量制备α﹣淀粉酶，实验流程见右图。请回答下列问题：
（1）利用PCR 技术扩增α﹣淀粉酶基因前，需先获得细菌的
基因组DNA
。
（2）为了便于扩增的DNA 片段与表达载体连接，需在引物的
5′
端加上限制性酶切位点，且常在两条引物上设计
加入不同的限制性酶切位点，主要目的是
使DNA 片段能定向插入表达载体，减少自连。
。
（3）进行扩增时，反应的温度和时间需根据具体情况进行设定，下列选项中
②
的设定引物有关，
⑥
的设定与
扩增片段的长度有关。（填序号）
①变性温度②退火温度
③延伸温度④变性时间⑤退火时间
⑥延伸时间
（4）下图表示筛选获得的工程菌中编码α﹣淀粉酶的mRNA 的部分碱基序列：
图中虚线框内mRNA 片段包含
8
个密码子，如虚线框后的序列未知，预测虚线框后的第一个密码子最多有
13
种。
（5）获得工程菌表达的α﹣淀粉酶后，为探究影响酶活性的因素，以浓度为1%的可溶性淀粉为底物测定酶活性，结果
如下：
缓冲液
50mmol/L Na2HPO4﹣KH2PO4
50mmol/L Tris﹣HCl
50mmol/L Gly﹣NaOH
pH
6.0
6.5
7.0
7.5
7.5
8.0
8.5
9.0
9.0
9.5
10.0
10.5
酶相对活性%
25.4
40.2
49.8
63.2
70.1
95.5
99.5
85.3
68.1
63.7
41.5
20.8
根据上述实验结果，初步判断该α﹣淀粉酶活性最高的条件为
pH 为8.5，50mmol/LTris﹣HCl
。
【分析】1．基因工程步骤：（1）目的基因的分离或合成
（2）将目的基因与载体DNA 连接，构建重组DNA 分子﹣表达载体
（3）将重组DNA 分子导入受体细胞，并获得具有外源基因的个体
（4）转基因生物的检测与鉴定
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2．PCR（聚合酶链式反应）是利用DNA 在体外摄氏95°高温时变性会变成单链，低温（经常是60°C 左右）时引物与单
链按碱基互补配对的原则结合，再调温度至DNA 聚合酶最适反应温度（72°C 左右），DNA 聚合酶沿着磷酸到五碳糖（5'
﹣3'）的方向合成互补链。
3．酶的活性受温度、Ph 等因素影响。
【解答】解：（1）PCR 扩增DNA 必须有目的基因，对于本题就是细菌的基因组DNA；
（2）在构建基因表达载体时，把获得的目的基因插入运载体要用限制酶分别切割，为了防止环化自连，要用不同限制
酶切割，一般在引物5′端加上限制性酶切位点；
（3）根据PCR 操作流程可知，设定引物要注意退火温度，设定与扩增片段的长度要注意延伸时间；
（4）看图可知虚线框中第一个密码子是AUG，共8 个。因为框后第一个密码子首字母是U，后面两位可能组合是4×
4=16 种，除去∫三个终止密码UAA、UAG、UGA，最多有13 中密码子；
（5）看图表可知，Ph 为8.5，50mmol/L Tris﹣HCl 酶活性为99.5，最大。
故答案：
（1）基因组DNA
（2）5′使DNA 片段能定向插入表达载体，减少自连
（3）②⑥
（4）8
13
（5）pH 为8.5，50mmol/L Tris﹣HCl
【点评】本题考查知识点有基因工程，PCR 技术以及酶活性的影响因素，通过上述考查培养学生综合分析能力和实验
能力，是一道区分度很好题目。
33．（8.00 分）以下两对基因与鸡羽毛的颜色有关：芦花羽基因B 对全色羽基因b 为显性，位于Z 染色体上，而W 染
色体上无相应的等位基因；常染色体上基因T 的存在是B 或b 表现的前提，tt 时为白色羽。各种羽色表型见下图。请
回答下列问题：
（1）鸡的性别决定方式是
ZW
型。
（2）杂交组合TtZbZb×ttZBW 子代中芦花羽雄鸡所占比例为
，用该芦花羽雄鸡与ttZBW 杂交，预期子代中芦花
羽雌鸡所占比例为
。
（3）一只芦花羽雄鸡与ttZbW 杂交，子代表现型及其比例为芦花羽：全色羽=1：1，则该雄鸡基因型为
TTZBZb
。
（4）一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配，子代中出现了2 只芦花羽、3 只全色羽和3 只白色羽鸡，两个亲本的基
因型为
TtZBZb×TtZbW
，其子代中芦花羽雌鸡所占比例理论上为
。
（5）雏鸡通常难以直接区分雌雄，芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征（绒羽上有黄色头斑）。如采用纯种亲本杂交，
以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄，则亲本杂交组合有（写出基因型）TTZbZb×TTZBW；TTZbZb×ttZBW；ttZbZb×TTZBW
。
【分析】分析题干信息可知，与鸡羽毛颜色有关的基因位于非同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律。根据基
因的功能可以判断：芦花羽的基因型为T_ZBZ﹣、T_ZBW；全色羽的基因型为T_ZbZb、T_ZbW；白色羽的基因型为tt__。
【解答】解：（1）性别决定类型包括XY 型和ZW 型，根据题意可知，鸡的性别决定方式是ZW 型。
（2）杂交组合TtZbZb×ttZBW 子代中芦花羽雄鸡（T_ZBZ﹣）所占比例=
=
，用该芦花羽雄鸡（基因型为TtZBZb）
与ttZBW 杂交，预期子代中芦花羽雌鸡（T_ZBW）所占比例=
=
。
（3）一只芦花羽雄鸡（T_ZBZ﹣）与ttZbW 杂交，由于后代没有出现白色羽，则该雄鸡的基因型一定为TT；又由于子
代表现型及其比例为芦花羽：全色羽=1：1，则该雄鸡基因型为TTZBZb。
（4）一只芦花羽雄鸡（T_ZBZ﹣）与一只全色羽雌鸡（T_ZbW）交配，由于后代出现白色羽，则两个亲本的基因型均为
Tt；又由于后代同时出现芦花羽和全色羽，则两个亲本的基因型为TtZBZb×TtZbW，其子代中芦花羽雌鸡（T_ZBW）所
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占比例理论上为=
=
。
（5）雏鸡通常难以直接区分雌雄，芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征（绒羽上有黄色头斑）。如采用纯种亲本杂交，
以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄，则亲本杂交组合有TTZbZb×TTZBW（雄鸡全为芦花羽，雌鸡全为全色羽）；TTZbZb×
ttZBW（雄鸡全为芦花羽，雌鸡全为全色羽）；ttZbZb×TTZBW（雄鸡全为芦花羽，雌鸡全为全色羽）。
故答案为：
（1）ZW
（2）
（3）TTZBZb
（4）TtZBZb×TtZbW
（5）TTZbZb×TTZBW；TTZbZb×ttZBW；ttZbZb×TTZBW
【点评】本题考查了基因自由组合定律和伴性遗传的有关知识，要求学生掌握性别决定类型以及性染色体组成与性别
的关系，能够结合题干信息确定基因型和表现型之间的关系，再结合遗传定律进行相关概率的计算。
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2018 年北京市高考生物试卷
一、本部分共5 小题，每小题6 分，共30 分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．（6.00 分）细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。下列物质中，以（自由）扩散方式通过细胞膜的
是（
）
A．Na
+
B．二氧化碳C．RNA D．胰岛素
2．（6.00 分）哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是（
）
A．细胞核：遗传物质储存与基因转录
B．线粒体：丙酮酸氧化与ATP 合成
C．高尔基体：分泌蛋白的合成与加工
D．溶酶体：降解失去功能的细胞组分
3．（6.00 分）光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP
由蓝色逐渐变为无色，该反应过程中（
）
A．需要ATP 提供能量B．DCIP 被氧化
C．不需要光合色素参与
D．会产生氧气
4．（6.00 分）以下高中生物学实验中，操作不正确的是（
）
A．在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置
B．鉴定DNA 时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴
C．用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒）
D．用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体
5．（6.00 分）用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA 片段，酶切位点及酶切位点及酶切产物分离
结果如图。以下叙述不正确的是（
）
A．图1 中两种酶识别的核苷酸序列不同
B．图2 中酶切产物可用于构建重组DNA
C．泳道①中是用SalⅠ处理得到的酶切产物
D．图中被酶切的DNA 片段是单链DNA
二、非选择题
6．（17.00 分）癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干
细胞（iPSC）进行了抗肿瘤的免疫学研究。
（1）癌细胞具有无限
的特点。当体内出现癌细胞时，可激发机体的
系统发挥清除作用。
（2）研究人员进行的系列实验如下：
免疫组小鼠：每周注射1 次含失去增殖活性的iPSC 悬液，连续4 周；
空白组小鼠：每周注射1 次不含失去增殖活性的iPSC 的缓冲液，连续4 周。
实验一：取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7（一种癌细胞）和MEF（一种正常体细胞）混合，检测三种
细胞与血清中抗体的结合率，结果见下表。
iPSC
DB7
MEF
免疫组
77
82
8
空白组
10
8
9
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①比较表中iPSC 与两组小鼠血清作用的结果可知，免疫组的数值明显
空白组的数值，说明iPSC 刺激小鼠产生
了特异性抗体。
②表中DB7 和iPSC 与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明DB7 有
。
③综合表中全部数据，实验结果表明
。
实验二：给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小
鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：iPSC 还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的
免疫。
（3）研究人员另取小鼠进行实验，验证了上述推测。下图为实验组的实验过程及结果示意图。请在下图中选择A 或B
填入④处，从C～F 中选择字母填入①～③处。
（4）该系列研究潜在的应用前景是iPSC 可以用于
。
7．（17.00 分）水稻是我国最重要的粮食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，严重危害我国粮食
生产安全。与使用农药相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。
（1）水稻对Mp 表现出的抗病与感病为一对相对
为判断某抗病水稻是否为纯合子，可通过观察自交子代
来确定。
（2）现有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（r1r1R2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三个水稻抗病品种，抗病（R）对感病（r）为显性，
三对抗病基因位于不同染色体上。根据基因的DNA 序列设计特异性引物，用PCR 方法可将样本中的R1、r1、R2、r2、
R3、r3 区分开。这种方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。
①甲品种与感病品种杂交后，对F2 不同植株的R1、r1 进行PCR 扩增。已知R1 比r1 片段短。从扩增结果（下图）推测
可抗病的植株有
。
②为了在较短时间内将甲、乙、丙三重品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株，下列育种步骤的正确排序
是
。
a．甲×乙，得到F1
b．用PCR 方法选出R1R1R2R2R3R3 植株
c．R1r1R2r2r3r3 植株×丙，得到不同基因型的子代
d．用PCR 方法选出R1r1R2r2R3r3 植株，然后自交得到不同基因型的子代
（3）研究发现，水稻的抗病表现不仅需要自身抗病基因（R1、R2、R3 等）编码的蛋白，也需要Mp 基因（A1、A2、A3
等）编码的蛋白。只有R 蛋白与相应的A 蛋白结合，抗病反应才能被激活。若基因型为R1R1r2r2R3R3 和r1r1R2R2R3R3 的
水稻，被基因型为a1a1A2A2a3a3 的Mp 侵染，推测这两种水稻的抗病性表现依次为
。
（4）研究人员每年用Mp（A1A1a2a2a3a3）人工接种水稻品种甲（R1R1r2r2r3r3），几年后甲品种丧失了抗病性，检测水稻
的基因未发现变异。推测甲品种抗病性丧失的原因是
。
（5）水稻种植区的Mp 是由不同的基因型组成的群体。大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种，将会引起
Mp 种群
，使该品种抗病性逐渐减弱直至丧失，无法在生产中继续使用。
（6）根据本题所述水稻与Mp 的关系，为避免水稻品种抗病性丧失过快，请从种植和育种两个方面给出建议
。
8．（16.00 分）因含N、P 元素的污染物大量流入，我国某大型水库曾连续爆发“水华”。为防治“水华”，在控制上游污
染源的同时，研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼，对该水库生态系统进
行修复，取得了明显效果。
（1）在该水库生态系统组成中，引起“水华”的藻类属于
。水库中各种生物共同构成
。
（2）为确定鲢、鳙的投放量，应根据食物网中的营养级，调查投放区鲢、鳙
的生物积累量（在本题中指单位
面积中生物的总量，以t•hm
﹣2 表示）；为保证鲢、鳙的成活率，应捕杀鲢、鳙的
。
（3）藻类吸收利用水体中的N、P 元素，浮游动物以藻类为食，银鱼主要以浮游动物为食，由右图可知，将鲢、鳙鱼
苗以一定比例投放到该水库后，造成银鱼生物积累量
，引起该变化的原因是
。
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（4）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的
，从而达到改
善水质的目的。
（5）鲢鱼和鱅鱼是人们日常食用的鱼类。为继续将投放鲢、鳙的方法综合应用，在保持良好水质的同时增加渔业产量，
以实现生态效益和经济效益的双赢，请提出两条具体措施
。
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参考答案与试题解析
一、本部分共5 小题，每小题6 分，共30 分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．（6.00 分）细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。下列物质中，以（自由）扩散方式通过细胞膜的
是（
）
A．Na
+
B．二氧化碳C．RNA D．胰岛素
【分析】物质跨膜运输方式的类型及比较：
名
称
运输方向
载体
能量
实
例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K
+，Na
+等
【解答】解：A、Na
+通过细胞膜的方式是协助扩散或主动运输，A 错误；
B、二氧化碳通过细胞膜的方式是自由扩散，动力是浓度差，特点是不需要载体和能量，B 正确；
C、RNA 是大分子物质，不能直接通过细胞膜，C 错误；
D、胰岛素的化学本质是蛋白质，属于大分子物质，不能直接通过细胞膜，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查物质跨膜运输方式，要求考生掌握小分子物质的跨膜运输方式，能列表比较三者，并运用所学的知
识准确判断各选项。
2．（6.00 分）哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是（
）
A．细胞核：遗传物质储存与基因转录
B．线粒体：丙酮酸氧化与ATP 合成
C．高尔基体：分泌蛋白的合成与加工
D．溶酶体：降解失去功能的细胞组分
【分析】细胞器是细胞质中具有一定结构和功能的微结构。细胞中的细胞器主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿
体，高尔基体、核糖体等。把细胞器类比为细胞内繁忙的车间，则线粒体是“动力车间”、叶绿体是“养料制造车间”、
内质网是蛋白质运输和脂质合成车间、溶酶体是消化车间、核糖体是蛋白质的合成车间、高尔基体是蛋白质加工和分
泌车间、其中线粒体和叶绿体还是细胞内的能量转换站。
【解答】解：A、细胞核是遗传信息储存和复制转录的场所，A 正确；
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是丙酮酸分解为二氧化碳的场所，也是ATP 合成的场所，B 正确；
C、蛋白质的合成在核糖体上进行，C 错误；
D、溶酶体中含有多种水解酶，可以消化分解细胞内失去功能或损伤的细胞组分，D 正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查的是细胞器的结构和功能，意在考查学生对基础知识的理解和应用能力，难度适中。
3．（6.00 分）光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP
由蓝色逐渐变为无色，该反应过程中（
）
A．需要ATP 提供能量B．DCIP 被氧化
C．不需要光合色素参与
D．会产生氧气
【分析】1、光反应阶段：场所是类囊体薄膜。
a．水的光解：2H2O
4[H]+O2
b．ATP 的生成：ADP+Pi
ATP。
2、依据题中信息可判断，光照后DCIP 由蓝色逐渐变为无色，说明有还原剂产生，发生了水的光解。
【解答】解：A、在适宜条件下，照光后在叶绿体类囊体上进行光反应，不需要ATP 提供能量，且生成ATP，A 错误；
B、DCIP 是氧化还原指示剂，当由蓝色逐渐变为无色，说明光反应产物中有还原性氢，B 错误；
C、光反应需要类囊体薄膜上的光合色素参与，并吸收光能，C 错误；
D、光反应过程中，水分解后产生还原性氢和氧气，D 正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查光合作用过程中的光反应，意在强化学生对光合作用过程的识记、理解与掌握。
4．（6.00 分）以下高中生物学实验中，操作不正确的是（
）
A．在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置
B．鉴定DNA 时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴
C．用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒）
D．用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体
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【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量。
2、DNA 的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA 遇二苯胺会被染成蓝色。
【解答】解：A、制作果酒和果醋时，不能将发酵液装满整个发酵装置，应该留有约
的空间，A 错误；
B、鉴定DNA 时，将丝状物溶解再放入二苯胺试剂检测，进行沸水浴，B 正确；
C、用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴呈现橘黄色，C 正确；
D、用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体呈现紫色，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查果酒和果醋的制作，DNA 的粗提取和鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原
理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
5．（6.00 分）用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA 片段，酶切位点及酶切位点及酶切产物分离
结果如图。以下叙述不正确的是（
）
A．图1 中两种酶识别的核苷酸序列不同
B．图2 中酶切产物可用于构建重组DNA
C．泳道①中是用SalⅠ处理得到的酶切产物
D．图中被酶切的DNA 片段是单链DNA
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）
将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化
法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的
方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目
的基因﹣﹣DNA 分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成
蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【解答】解：A、酶具有专一性，不同的限制酶识别并切割不同的核苷酸序列，A 正确；
B、图2 中酶切产物可用于构建重组DNA，B 正确；
C、分析图1，限制酶SalⅠ有三处切割位点，切割后产生4 个DNA 片段，泳道①中是用SalⅠ处理得到的酶切产物，C
正确；
D、图中被酶切的DNA 片段是双链DNA，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生运用所学基础知识，结合所学知识解决相关的生物学问题的能
力。
二、非选择题
6．（17.00 分）癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干
细胞（iPSC）进行了抗肿瘤的免疫学研究。
（1）癌细胞具有无限
增殖
的特点。当体内出现癌细胞时，可激发机体的
免疫
系统发挥清除作用。
（2）研究人员进行的系列实验如下：
免疫组小鼠：每周注射1 次含失去增殖活性的iPSC 悬液，连续4 周；
空白组小鼠：每周注射1 次不含失去增殖活性的iPSC 的缓冲液，连续4 周。
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实验一：取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7（一种癌细胞）和MEF（一种正常体细胞）混合，检测三种
细胞与血清中抗体的结合率，结果见下表。
iPSC
DB7
MEF
免疫组
77
82
8
空白组
10
8
9
①比较表中iPSC 与两组小鼠血清作用的结果可知，免疫组的数值明显
高于
空白组的数值，说明iPSC 刺激小鼠产生
了特异性抗体。
②表中DB7 和iPSC 与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明DB7 有
与iPSC 相似的抗原，可与iPSC 刺
激小鼠产生的抗体结合
。
③综合表中全部数据，实验结果表明
iPSC 与癌细胞（DB7）表面具有类似的抗原，而正常细胞表面没有
。
实验二：给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小
鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：iPSC 还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的
细胞
免疫。
（3）研究人员另取小鼠进行实验，验证了上述推测。下图为实验组的实验过程及结果示意图。请在下图中选择A 或B
填入④处，从C～F 中选择字母填入①～③处。
（4）该系列研究潜在的应用前景是iPSC 可以用于
抑制或治疗肿瘤生长
。
【分析】分析表格数据：免疫组的DB7 和iPSC 细胞与抗体结合率明显高于正常细胞，说明生活的iPSC 细胞刺激机体
产生的抗体，同样对DB7 细胞起作用，说明DB7 有与iPSC 相似的抗原，可与iPSC 刺激小鼠产生的抗体结合。
【解答】解：（1）癌细胞具有无限增殖的特点，当体内出现癌细胞时，可激发机体的免疫系统发挥清除作用。
（2）免疫组小鼠：每周注射1 次含失去增殖活性的iPSC 悬液，连续4 周；空白组小鼠：每周注射1 次不含失去增殖
活性的iPSC 的缓冲液，连续4 周。两组的变量是：是否注射了失去增殖活性的iPSC．免疫组就会产生针对iPSC 的抗体，
该抗体主要分布在血清中。
实验一：取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7（一种癌细胞）和MEF（一种正常体细胞）混合，检测三种
细胞与血清中抗体的结合率，
①比较表中iPSC 与两组小鼠血清作用的结果可知，免疫组的数值明显高于空白组的数值，说明iPSC 刺激小鼠产生了特
异性抗体。
②表中DB7 和iPSC 与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明DB7 有与iPSC 相似的抗原，可与iPSC 刺激
小鼠产生的抗体结合。
③综合表中全部数据，免疫组的DB7 和iPSC 细胞和抗体结合率都比较高，而正常细胞和抗体结合率比较低，实验结果
表明说明iPSC 与癌细胞（DB7）表面具有类似的抗原，而正常细胞表面没有。
实验二：给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小
鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：iPSC 还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的细胞免疫（对抗肿瘤，主要是细胞免疫起作
用）
（3）要验证iPSC 与癌细胞（DB7）表面具有类似的抗原，实验过程中，一组小鼠注射DB7（标记为1 组），一周后皮
下形成肿瘤。随后小鼠肿瘤体积逐渐增大，另一组（标记为2 组）注射iPSC，4 周后，取其T 细胞（这里边包含已经
产生的效应T 细胞）注射到1 组，由于iPSC 与癌细胞（DB7）表面具有类似的抗原，则2 组产生的免疫细胞也能对抗
1 组小鼠的肿瘤，则1 组小鼠的肿瘤会变小。
（4）该系列研究潜在的应用前景是iPSC 可以用于抑制或治疗肿瘤生长。
故答案为：
（1）增殖
免疫
（2）①高于
②与iPSC 相似的抗原，可与iPSC 刺激小鼠产生的抗体结合
③iPSC 与癌细胞（DB7）表面具有
类似的抗原，而正常细胞表面没有
细胞
（3）①F
②D
③C
④B
（4）抑制或治疗肿瘤生长
【点评】本题考查了免疫相关的知识，意在考查考生的审题能力，获取信息的能力，组织语言作答的能力，难度适中。
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7．（17.00 分）水稻是我国最重要的粮食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，严重危害我国粮食
生产安全。与使用农药相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。
（1）水稻对Mp 表现出的抗病与感病为一对相对
性状
为判断某抗病水稻是否为纯合子，可通过观察自交子代
是
否发生性状分离
来确定。
（2）现有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（r1r1R2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三个水稻抗病品种，抗病（R）对感病（r）为显性，
三对抗病基因位于不同染色体上。根据基因的DNA 序列设计特异性引物，用PCR 方法可将样本中的R1、r1、R2、r2、
R3、r3 区分开。这种方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。
①甲品种与感病品种杂交后，对F2 不同植株的R1、r1 进行PCR 扩增。已知R1 比r1 片段短。从扩增结果（下图）推测
可抗病的植株有
植株1、植株3
。
②为了在较短时间内将甲、乙、丙三重品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株，下列育种步骤的正确排序是
acdb
。
a．甲×乙，得到F1
b．用PCR 方法选出R1R1R2R2R3R3 植株
c．R1r1R2r2r3r3 植株×丙，得到不同基因型的子代
d．用PCR 方法选出R1r1R2r2R3r3 植株，然后自交得到不同基因型的子代
（3）研究发现，水稻的抗病表现不仅需要自身抗病基因（R1、R2、R3 等）编码的蛋白，也需要Mp 基因（A1、A2、A3
等）编码的蛋白。只有R 蛋白与相应的A 蛋白结合，抗病反应才能被激活。若基因型为R1R1r2r2R3R3 和r1r1R2R2R3R3 的
水稻，被基因型为a1a1A2A2a3a3 的Mp 侵染，推测这两种水稻的抗病性表现依次为
感病、抗病
。
（4）研究人员每年用Mp（A1A1a2a2a3a3）人工接种水稻品种甲（R1R1r2r2r3r3），几年后甲品种丧失了抗病性，检测水稻
的基因未发现变异。推测甲品种抗病性丧失的原因是
MP 产生了A1 基因突变，使甲品种R1 蛋白不能被激活丧失了
抗性
。
（5）水稻种植区的Mp 是由不同的基因型组成的群体。大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种，将会引起
Mp 种群
编码激活上述水稻R 抗病基因的A 基因频率升高
，使该品种抗病性逐渐减弱直至丧失，无法在生产中继
续使用。
（6）根据本题所述水稻与Mp 的关系，为避免水稻品种抗病性丧失过快，请从种植和育种两个方面给出建议
种植：
不要大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种，含其它抗病基因的品种都应适当种植；育种：针对不同基因型
组成的MP 进行多种抗病基因水稻的培育
。
【分析】1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源
染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染
色体上的非等位基因进行自由组合；
2、根据基因的DNA 序列设计特异性引物，PCR 方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。
【解答】解：（1）水稻对Mp 表现出的抗病与感病为一对相对性状，为判断某抗病水稻是否为纯合子，可采用自交的
方法，通过观察自交子代是否发生性状分离来确定。
（2）①已知R1 比r1 片段短，图中扩增的结果与M 标准DNA 片段对比，植株1、2、3 中有两个条带，一条接近400bp，
应为感病（r1）基因，一条小于400bp 应为抗病（R1）基因；所以推测可抗病的植株有植株1 和植株3。
②在较短时间内将甲、乙、丙三重品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株，应先让甲×乙，得到F1 基因型为
R1r1R2r2r3r3 植株，然后在让R1r1R2r2r3r3 植株×丙，得到不同基因型的子代，利用PCR 方法选出R1r1R2r2R3r3 植株，然后
自交得到不同基因型的子代，再利用PCR 方法选出R1R1R2R2R3R3 植株即可。
（3）已知水稻的抗病表现不仅需要自身抗病基因（R1、R2、R3 等）编码的蛋白，也需要Mp 基因（A1、A2、A3 等）编
码的蛋白。只有R 蛋白与相应的A 蛋白结合，抗病反应才能被激活。基因型为R1R1r2r2R3R3 和r1r1R2R2R3R3 的水稻，被
基因型为a1a1A2A2a3a3 的Mp 侵染，前者能产生R1 和R3 基因表达的蛋白质，但MP 侵染产生的是A2 蛋白故抗病反应不
能被激活，所以表现为感病，而后者能产生R2 基因表达的蛋白质，被基因型为a1a1A2A2a3a3 的Mp 侵染抗病反应能被
激活，表现出抗病。
（4）每年用Mp（A1A1a2a2a3a3）人工接种水稻品种甲（R1R1r2r2r3r3），几年后甲品种丧失了抗病性，检测水稻的基因未
发现变异，那么问题应该出在MP 上，可能是A1 基因突变不能合成A1 蛋白，这样抗病反应就不能被激活。
（5）通过（4）分析可知：大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种，将会引起Mp 种群编码激活上述水稻R
抗病基因的A 基因频率升高，而对于其他基因型的MP 不具有抗性，从而导致该品种抗病性逐渐减弱直至丧失，无法
在生产中继续使用。
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（6）为避免水稻品种抗病性丧失过快，种植的角度来看我们不要大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种，多
个品种都适当种植；育种方面应该针对不同
基因型组成的MP 进行多种抗病基因水稻的培育。
故答案为：
（1）性状
是否发生性状分离
（2）①植株1、植株3
②acdb
（3）感病、抗病
（4）MP 产生了A1 基因突变，使甲品种R1 蛋白不能被激活丧失了抗性
（5）编码激活上述水稻R 抗病基因的A 基因频率升高
（6）种植：不要大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种，含其它抗病基因的品种都应适当种植；育种：针对
不同基因型组成的MP 进行多种抗病基因水稻的培育
【点评】本题考查基因分离定律和自由组合定律的实质和应用相关知识，意在考查学生的信息分析能力和判断能力，
运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
8．（16.00 分）因含N、P 元素的污染物大量流入，我国某大型水库曾连续爆发“水华”。为防治“水华”，在控制上游污
染源的同时，研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼，对该水库生态系统进
行修复，取得了明显效果。
（1）在该水库生态系统组成中，引起“水华”的藻类属于
生产者
。水库中各种生物共同构成
生物群落
。
（2）为确定鲢、鳙的投放量，应根据食物网中的营养级，调查投放区鲢、鳙
上一营养级
的生物积累量（在本题中
指单位面积中生物的总量，以t•hm
﹣2 表示）；为保证鲢、鳙的成活率，应捕杀鲢、鳙的
天敌
。
（3）藻类吸收利用水体中的N、P 元素，浮游动物以藻类为食，银鱼主要以浮游动物为食，由右图可知，将鲢、鳙鱼
苗以一定比例投放到该水库后，造成银鱼生物积累量
下降
，引起该变化的原因是
鲢鱼、鳙鱼等以浮游动物为食，
是银鱼的竞争者，所以导致银鱼种群数量下降
。
（4）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的
方向
，从而达到改
善水质的目的。
（5）鲢鱼和鱅鱼是人们日常食用的鱼类。为继续将投放鲢、鳙的方法综合应用，在保持良好水质的同时增加渔业产量，
以实现生态效益和经济效益的双赢，请提出两条具体措施
①适时捕捞银鱼②减少N、P 流入水体③种植吸收N、P 的
其他植物
。
【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费
者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，
分解者指营腐生生活的微生物和动物。
生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态
系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循
环具有全球性。
【解答】解：（1）该水库生态系统组成中，引起“水华”的藻类属于生产者，可以制造有机物，水库中各种生物共同构
成生物群落。
（2）为确定鲢、鳙的投放量，应根据食物网中的营养级，调查投放区鲢、鳙上一营养级的生物积累量，根据能量流动
逐级递减的特点，根据上一营养级的生物量，确定鲢鱼鳙鱼的投放量，保证流入生态系统的能量大于输出的能量，为
保证鲢、鳙的成活率，应捕杀鲢、鳙的天敌，减少被捕食的机会。
（3）鲢鱼、鳙鱼等以浮游动物为食，是银鱼的竞争者，所以将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后，导致银鱼种群
数量下降。
（4）投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预，调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的方向，从而达到改善水
质的目的。
（5）为继续将投放鲢、鳙的方法综合应用，在保持良好水质的同时增加渔业产量，以实现生态效益和经济效益的双赢，
可以根据种群数量增长的特点，适时的捕捞银鱼，减少N、P 流入水体或者种植吸收N、P 的其他植物，调整能量流动
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的方向，减少水体污染。
故答案为：
（1）生产者
生物群落
（2）上一营养级
天敌（捕食者）
（3）下降
鲢鱼、鳙鱼等以浮游动物为食，是银鱼的竞争者，所以导致银鱼种群数量下降
（4）方向
（5）①适时捕捞银鱼
②减少N、P 流入水体
③种植吸收N、P 的其他植物
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2017 年天津市高考生物试卷
一、本卷共6 题，每题6 分，共36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（6 分）下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是（
）
A．遗传信息翻译的场所
B．组成成分中含mRNA
C．全部游离在细胞质基质中
D．能识别基因的启动子
2．（6 分）细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系统功能。如表相关推论错误的是（
）
选项
对长期吸入高浓度PM2.5 的研究
结果
推论
A．
损害呼吸道黏膜
影响非特异性免疫
B．
改变T 细胞数目
影响特异性免疫
C．
刺激B 细胞增殖分化
影响细胞免疫
D．
导致抗体水平升高
影响体液免疫
A．A
B．B
C．C
D．D
3．（6 分）将A、B 两种物质混合，T1 时加入酶C．如图为最适温度下A、B 浓度的变化曲线。叙述错误的是（
）
A．酶C 降低了A 生成B 这一反应的活化能
B．该体系中酶促反应速率先快后慢
C．T2 后B 增加缓慢是酶活性降低导致的
D．适当降低反应温度，T2 值增大
4．（6 分）基因型为AaBbDd 的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图。叙述正确的
是（
）
A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中
B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd 四种精子
C．B（b）与D（d）间发生重组，遵循基因自由组合定律
D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
5．（6 分）叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验
无法达到目的是（
）
A．用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B．用水做层析液观察花青苷的色素带
C．用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水
D．用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目
6．（6 分）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2 酶的活性显著高于野生型。如图显示两者
在不同光照强度下的CO2 吸收速率。叙述错误的是（
）
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A．光照强度低于P 时，突变型的光反应强度低于野生型
B．光照强度高于P 时，突变型的暗反应强度高于野生型
C．光照强度低于P 时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度
D．光照强度高于P 时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2 浓度
二、本卷共3 题，共44 分。
7．（12 分）大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见图1．
据图回答：
（1）该火烧迹地上发生的是
演替．与①相比，③中群落对光的利用更充分，因其具有更复杂的
结构．
（2）火烧15 年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为
，主要原因是它们与乔木竞争时获得的
．
（3）针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢．火烧后若补栽乔木树种，最好种植
，以加快氮磷循环．
（4）用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种﹣﹣面积”曲线，作为选取样方面积的依据．图2
是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线．据图分析，调查乔木应选取的最小样方面积是
．
8．（12 分）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：
（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放
，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经
元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的
功能。
（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR 后，可以
。
（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR 的激活能力下降，导致InR 对GLUT 转运葡萄糖的直接促进作
用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而
了炎症因子对GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的
速率
。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量
。
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9．（20 分）玉米自交系（遗传稳定的育种材料）B 具有高产、抗病等优良性状，但难以直接培育成转基因植株，为使
其获得抗除草剂性状，需依次进行步骤I、II 试验．
Ⅰ．获得抗除草剂转基因玉米自交系A，技术路线如图．
（1）为防止酶切产物自身环化，构建表达载体需用2 种限制酶，选择的原则是
（单选）．
①Ti 质粒内，每种限制酶只有一个切割位点
②G 基因编码蛋白质的序列中，每种限制酶只有一个切割位点
③酶切后，G 基因形成的两个黏性末端序列不相同
④酶切后，Ti 质粒形成的两个黏性末端序列相同
A．①③B．①④C．②③D．②④
（2）如表是4 种玉米自交系幼胚组织培养不同阶段的结果．据表可知，细胞脱分化时使用的激素是
，自交系
的幼胚最适合培养成愈伤组织作为转化受体．
激素
结果
自交系
2，4﹣D（2.0mg/L）
6﹣BA（0.5mg/L）
IBA（2.0mg/L）
愈伤组织形成率（%）
芽的分化率（%）
根的诱导率（%）
甲
99
13
90
乙
85
80
87
丙
88
83
12
丁
16
85
83
（3）农杆菌转化愈伤组织时，T﹣DNA 携带插入其内的片段转移到受体细胞．筛选转化的愈伤组织，需使用含
的
选择培养基．
（4）转化过程中，愈伤组织表面常残留农杆菌，导致未转化愈伤组织也可能在选择培养基上生长．含有内含子的报告
基因只能在真核生物中正确表达，其产物能催化无色物质K 呈现蓝色．用K 分别处理以下愈伤组织，出现蓝色的是
（多选）．
A．无农杆菌附着的未转化愈伤组织
B．无农杆菌附着的转化愈伤组织
C．农杆菌附着的未转化愈伤组织
D．农杆菌附着的转化愈伤组织
（5）组织培养获得的转基因植株（核DNA 中仅插入一个G 基因）进行自交，在子代含G 基因的植株中，纯合子
占
．继续筛选，最终选育出抗除草剂纯合自交系A．
II．通过回交使自交系B 获得抗除草剂性状
（6）抗除草剂自交系A（GG）与自交系B 杂交产生F1，然后进行多轮回交（如图）．自交系B 作为亲本多次回交的目
的是使后代
．
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（7）假设子代生活力一致，请计算上图育种过程F1、H1、H2、H3 各代中含G 基因植株的比例，并在图1 中画出对应
的折线图．若回交后每代不进行鉴定筛选，直接回交，请在图2 中画出相应的折线图．
（8）如表是鉴定含G 基因植株的4 种方法．请预测同一后代群体中，4 种方法检出的含G 基因植株的比例，从小到大
依次是
．
方法
检测对象
检测目标
检出的含G 基因植株的比例
PCR 扩增
基因组DNA
G 基因
x1
分子杂交
总mRNA
G 基因转录产物
x2
抗原﹣抗体杂交
总蛋白质
G 基因编码的蛋白质
x3
喷洒除草剂
幼苗
抗除草剂幼苗
x4
对Hn 继续筛选，最终选育出高产、抗病、抗除草剂等优良性状的玉米自交系．
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2017 年天津市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、本卷共6 题，每题6 分，共36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（6 分）下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是（
）
A．遗传信息翻译的场所
B．组成成分中含mRNA
C．全部游离在细胞质基质中
D．能识别基因的启动子
【分析】1、核糖体：无膜结构，由蛋白质和rRNA 组成，是蛋白质的合成场所。
2、核糖体是分布最广泛的细胞器，在真核细胞中，有些核糖体游离在细胞质基质中，有些核糖体附着在内质网和核膜
上。
【解答】解：A、核糖体是翻译的场所，A 正确；
B、核糖体由蛋白质和rRNA 组成，其组成成分中不含mRNA，B 错误；
C、核糖体有些游离在细胞质基质中，有些附着在内质网和核膜上，C 错误；
D、RNA 聚合酶能识别基因的启动子，核糖体不具有该功能，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记核糖体的结构和功能，同时结合遗传
信息转录和翻译的相关知识答题，比较基础，属于考纲识记层次的考查。
2．（6 分）细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系统功能。如表相关推论错误的是（
）
选项
对长期吸入高浓度PM2.5 的研究
结果
推论
A．
损害呼吸道黏膜
影响非特异性免疫
B．
改变T 细胞数目
影响特异性免疫
C．
刺激B 细胞增殖分化
影响细胞免疫
D．
导致抗体水平升高
影响体液免疫
A．A
B．B
C．C
D．D
【分析】1、细胞免疫过程为：
（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T 细胞；
（2）反应阶段：T 细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T 细胞，同时T 细胞能合成并分泌淋巴因子，
增强免疫功能。
（3）效应阶段：效应T 细胞发挥效应。
2、颗粒物如有硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体膜，释放水解酶破坏细胞结构，过敏病人在PM2.5 超标的空气
中会发病，是因为该颗粒中有相关的过敏原。
【解答】解：A、PM2.5 是指大气中直径小于或等于2.5 微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，损害呼吸道粘
膜，严重影响人们健康，将会影响非特异性免疫，A 正确；
B、PM2.5 超标的空气使过敏病人发病时，T 淋巴细胞会增殖分化形成相应的效应T 细胞和记忆细胞，因此会影响特异
性免疫，B 正确；
C、B 淋巴细胞是体液免疫的主要免疫细胞，C 错误；
D、抗体是浆细胞产生，通过抗体实现免疫效应的免疫方式是体液免疫，抗体水平升高，体液免疫能力越强，D 正确。
故选：C。
【点评】本题以雾霾天气为背景，以PM2.5 为题材，考查免疫调节，要求考生识记细胞免疫和体液免疫的过程，明确
B、T 细胞受刺激会快速增殖分化；抗体是将细胞分泌的，通过抗体实现免疫效应的免疫方式是体液免疫。
3．（6 分）将A、B 两种物质混合，T1 时加入酶C．如图为最适温度下A、B 浓度的变化曲线。叙述错误的是（
）
A．酶C 降低了A 生成B 这一反应的活化能
B．该体系中酶促反应速率先快后慢
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C．T2 后B 增加缓慢是酶活性降低导致的
D．适当降低反应温度，T2 值增大
【分析】分析曲线图：将A、B 两种物质混合，T1 时加入酶C．加入酶C 后，A 浓度逐渐降低，B 浓度逐渐升高，说明
酶C 催化物质A 生成了物质B。
【解答】解：A、T1 时加入酶C 后，A 浓度逐渐降低，B 浓度逐渐升高，说明酶C 催化物质A 生成了物质B．由于酶能
降低化学反应的活化能，因此酶C 降低了A 生成B 这一反应的活化能，A 正确；
B、由图可知，该体系中酶促反应速率先快后慢（减慢的原因是底物减少），B 正确；
C、T2 后B 增加缓慢是反应物A 减少导致的，C 错误；
D、图示是在最适温度条件下进行的，若适当降低反应温度，则酶活性降低，酶促反应速率减慢，T2 值增大，D 正确。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，考查酶的相关知识，要求考生识记酶的特性，掌握影响酶活性的因素及酶促反应原理，能
正确分析曲线图，并从中提取有效信息答题，属于考纲理解层次的考查。
4．（6 分）基因型为AaBbDd 的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图。叙述正确的
是（
）
A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中
B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd 四种精子
C．B（b）与D（d）间发生重组，遵循基因自由组合定律
D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
【分析】分析题图：图示表示四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，这会导致基因重组。
【解答】解：A、由图可知，基因b 所在的片段发生了交叉互换，因此等位基因B 和b 的分离发生在初级精母细胞和
次级精母细胞中，而等位基因A、a 和D、d 的分离只发生在初级精母细胞中，A 错误；
B、若不发生交叉互换，该细胞将产生AbD 和aBd 两种精子，但由于基因b 所在的片段发生过交叉互换，因此该细胞
能产生AbD、ABD、abd、aBd 四种精子，B 正确；
C、基因B（b）与D（d）位于同一对同源染色体上，它们之间的遗传不遵循基因自由组合定律，C 错误；
D、同源染色体的非姐妹染色单体发生交换导致了基因重组，D 错误。
故选：B。
【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂、基因重组等知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握
减数分裂过程中染色体行为变化规律；识记基因重组的类型，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的
考查。
5．（6 分）叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验
无法达到目的是（
）
A．用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B．用水做层析液观察花青苷的色素带
C．用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水
D．用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目
【分析】1、叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素。
2、叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在
滤纸上扩散得慢。
3、观察植物细胞的吸水和失水的探究实验材料及外界溶液满足的条件是：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即含有
液泡和细胞壁；（3）外界溶液浓度大于细胞液浓度。
【解答】解：A、叶绿体中的色素是脂溶性有机物，易溶于无水乙醇等有机溶剂中，A 正确；
B、液泡中紫红色的花青苷为水溶性，用水做层析液观察花青苷的色素带，B 正确；
C、月季成熟的紫红色叶片含有大的中央液泡，而且具有色素，可用于质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水，C
正确；
D、表皮细胞属于高度分化的细胞，不能再增殖，则不能形成染色体，用光学显微镜无法观察表皮细胞染色体的形态
和数目，D 错误。
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故选：D。
【点评】本题考查叶绿体中色素的提取和分离、观察植物细胞质壁分离及复原实验、观察植物细胞的有丝分裂，对于
此类试题要求考生注意的细节较多，如实验的原理、实验所选取的材料是否合理、实验所选用的试剂是否合适、实验
现象和结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
6．（6 分）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2 酶的活性显著高于野生型。如图显示两者
在不同光照强度下的CO2 吸收速率。叙述错误的是（
）
A．光照强度低于P 时，突变型的光反应强度低于野生型
B．光照强度高于P 时，突变型的暗反应强度高于野生型
C．光照强度低于P 时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度
D．光照强度高于P 时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2 浓度
【分析】分析题图：二氧化碳的吸收量表示净光合速率，在P 点之前，野生型的净光合速率大于突变型，而光照强度
大于P 点，突变型的净光合速率大于野生型。
【解答】解：A、由于突变型水稻叶片的叶绿素较少，由图可知，光照强度低于P 时，突变型的光合作用光反应强度
低于野生型，A 正确；
B、突变型水稻中固定CO2 酶的活性显著高于野生型，当光照强度高于P 时，突变型的暗反应强度高于野生型，B 正确；
C、光照强度低于P 时，光合速率未达到饱和，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度，C 正确；
D、光照强度高于P 时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2 浓度、光照强度，D 错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查影响光合速率的因素，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
二、本卷共3 题，共44 分。
7．（12 分）大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见图1．
据图回答：
（1）该火烧迹地上发生的是
次生
演替．与①相比，③中群落对光的利用更充分，因其具有更复杂的
垂直
结构．
（2）火烧15 年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为
下降后保持相对稳定
，主要原因是它们与乔木竞争时获得
的
光逐渐减少
．
（3）针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢．火烧后若补栽乔木树种，最好种植
阔叶树
，以加快氮磷循环．
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（4）用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种﹣﹣面积”曲线，作为选取样方面积的依据．图2
是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线．据图分析，调查乔木应选取的最小样方面积是
S3
．
【分析】据图1 分析，草本、灌木丰富度的变化趋势均为下降后保持相对稳定；乔木丰富度的变化趋势先增加接着减
少，后保持相对稳定；
据图2 分析，横坐标是样方面积，纵坐标是物种数，样方面积增加，物种数先增加后基本不变则，样本面积大小顺序
一般为草本＜灌木＜乔木，则调查草木应选取的最小样方面积是S1；调查灌木应选取的最小样方面积是S2；调查乔木
应选取的最小样方面积是S3．
【解答】解：（1）火烧迹地发生的演替是从次生裸地上开始的演替，属于次生演替．与①（草本灌木阶段）相比，③
（针阔混交林）具有更复杂的垂直结构，群落对光的利用更充分．
（2）据图分析，火烧15 年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为下降后保持相对稳定，主要原因是他们与乔木竞争
时获得的光逐渐减少．
（3）针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢．火烧后若补栽乔木树种，一般不选择针叶林，最好种植阔叶树，以加快氮磷
循环．
（4）图2 是该林区草本、灌木、乔木的“种﹣﹣面积”相应曲线．据图2 分析，横坐标是样方面积，纵坐标是物种数，
样方面积增加，物种数先增加后基本不变，则乔木选取方法面积较大，则调查乔木应选取的最小样方面积是S3．
故答案为：
（1）次生
垂直
（2）下降后保持相对稳定
光逐渐减少
（3）阔叶树
（4）S3
【点评】本题以曲线图为载体，考查群落演替、群落结构、样方法等知识，意在考查学生区分群落演替的类型，理解
垂直结构提供群落的光能利用率，掌握样方法的调查方法，属于中档题．
8．（12 分）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：
（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放
神经递质
，作用于突触后膜上的受体，改善突触
后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的
信息交流
功能。
（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR 后，可以
抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的
神经细胞变性、坏死
。
（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR 的激活能力下降，导致InR 对GLUT 转运葡萄糖的直接促进作
用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而
加强
了炎症因子对GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖
的速率
下降
。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量
偏高
。
【分析】血糖平衡的调节的模型：
【解答】解：（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，改
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善突触后神经元的形态与功能，该过程体现细胞膜信息交流的功能。
（2）由图可知，胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR 后，可以抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释
放导致的神经细胞变性、坏死。
（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR 的激活能力下降，导致InR 对GLUT 转运葡萄糖的直接促进作
用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速
率下降，与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量偏高。
故答案为：
（1）神经递质
信息交流
（2）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死
（3）加强
下降
偏高
【点评】解答本题的关键在于对图形的理解，并落脚到教材知识点。
9．（20 分）玉米自交系（遗传稳定的育种材料）B 具有高产、抗病等优良性状，但难以直接培育成转基因植株，为使
其获得抗除草剂性状，需依次进行步骤I、II 试验．
Ⅰ．获得抗除草剂转基因玉米自交系A，技术路线如图．
（1）为防止酶切产物自身环化，构建表达载体需用2 种限制酶，选择的原则是
A
（单选）．
①Ti 质粒内，每种限制酶只有一个切割位点
②G 基因编码蛋白质的序列中，每种限制酶只有一个切割位点
③酶切后，G 基因形成的两个黏性末端序列不相同
④酶切后，Ti 质粒形成的两个黏性末端序列相同
A．①③B．①④C．②③D．②④
（2）如表是4 种玉米自交系幼胚组织培养不同阶段的结果．据表可知，细胞脱分化时使用的激素是
2，4﹣D
，自
交系
乙
的幼胚最适合培养成愈伤组织作为转化受体．
激素
结果
自交系
2，4﹣D（2.0mg/L）
6﹣BA（0.5mg/L）
IBA（2.0mg/L）
愈伤组织形成率（%）
芽的分化率（%）
根的诱导率（%）
甲
99
13
90
乙
85
80
87
丙
88
83
12
丁
16
85
83
（3）农杆菌转化愈伤组织时，T﹣DNA 携带插入其内的片段转移到受体细胞．筛选转化的愈伤组织，需使用含
除草
剂
的选择培养基．
（4）转化过程中，愈伤组织表面常残留农杆菌，导致未转化愈伤组织也可能在选择培养基上生长．含有内含子的报告
基因只能在真核生物中正确表达，其产物能催化无色物质K 呈现蓝色．用K 分别处理以下愈伤组织，出现蓝色的是
BD
（多选）．
A．无农杆菌附着的未转化愈伤组织
B．无农杆菌附着的转化愈伤组织
C．农杆菌附着的未转化愈伤组织
D．农杆菌附着的转化愈伤组织
（5）组织培养获得的转基因植株（核DNA 中仅插入一个G 基因）进行自交，在子代含G 基因的植株中，纯合子占
．继续筛选，最终选育出抗除草剂纯合自交系A．
II．通过回交使自交系B 获得抗除草剂性状
（6）抗除草剂自交系A（GG）与自交系B 杂交产生F1，然后进行多轮回交（如图）．自交系B 作为亲本多次回交的目
的是使后代
积累越来越多自交系B 的遗传物质/优良性状
．
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（7）假设子代生活力一致，请计算上图育种过程F1、H1、H2、H3 各代中含G 基因植株的比例，并在图1 中画出对应
的折线图．若回交后每代不进行鉴定筛选，直接回交，请在图2 中画出相应的折线图．
（8）如表是鉴定含G 基因植株的4 种方法．请预测同一后代群体中，4 种方法检出的含G 基因植株的比例，从小到大
依次是
X4，X3，X2，X1
．
方法
检测对象
检测目标
检出的含G 基因植株的比例
PCR 扩增
基因组DNA
G 基因
x1
分子杂交
总mRNA
G 基因转录产物
x2
抗原﹣抗体杂交
总蛋白质
G 基因编码的蛋白质
x3
喷洒除草剂
幼苗
抗除草剂幼苗
x4
对Hn 继续筛选，最终选育出高产、抗病、抗除草剂等优良性状的玉米自交系．
【分析】1、构建基因表达载体时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，用DNA 连接酶链接．为防止酶切产物自
身环化，切割目的基因两端常用两种酶分别切割．
2、据表中信息可知：细胞脱分化时使用的激素是2，4﹣D．比较甲乙丙丁4 中自交体系，发现自交系乙芽的分化率、
根的诱导率都较高，因此自交系乙的幼胚最适合培养成愈伤组织作为转化受体．
3、转化愈伤组织有含有内含子的报告基因，可产生该基因表达产物，能催化无色物质K 呈现蓝色，即K 处理该愈伤组
织能呈现蓝色．
4、转基因植株（核DNA 中仅插入一个G 基因）的基因型为G﹣，进行自交，子代的基因型及比例为
GG、
﹣、
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﹣﹣，其中含G 基因的植株为GG、G﹣．
5、目的基因的检测和表达：
（1）首先要检测转基因生物的染色体DNA 上是否插入了目的基因，方法是采用DNA 分子杂交技术．
（2）其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA 杂交．
（3）最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原﹣抗体杂
交．
【解答】解：（1）如果用一种限制酶来切割目的基因两端和质粒时，目的基因两端会出现相同的末端．这样在构建基
因表达载体时，会出现3 种情况：目的基因﹣目的基因、目的基因﹣运载体、运载体﹣运载体，这样会出现自身环化
现象，因此为防止酶切产物自身环化，构建表达载体需用2 种限制酶．故选：A．
（2）高度分化的植物细胞脱分化可产生愈伤组织，据表中信息可知：细胞脱分化时使用的激素是2，4﹣D．比较甲乙
丙丁4 种自交体系，发现自交系乙芽的分化率、根的诱导率都较高，因此自交系乙的幼胚最适合培养成愈伤组织作为
转化受体．
（3）实验最终想使玉米自交系（遗传稳定的育种材料）B 为获得抗除草剂性状，可以使用含除草剂的选择培养基，筛
选转化的愈伤组织，如果能存活，说明获取具有抗除草剂的性状的愈伤组织．
（4）A、未转化愈伤组织没有含有内含子的报告基因，因此不能产生能催化无色物质K 呈现蓝色的物质，A 错误；
B、转化愈伤组织有含有内含子的报告基因，可产生该基因表达产物，能催化无色物质K 呈现蓝色，即K 处理该愈伤
组织能呈现蓝色，B 正确；
C、农杆菌附着的未转化愈伤组织能在选择性培养基上正常生长，但不含有含有内含子的报告基因，因此不能产生能催
化无色物质K 呈现蓝色的物质，C 错误；
D、农杆菌附着的转化愈伤组织能在选择性培养基上正常生长，并含有含有内含子的报告基因，能产生能催化无色物
质K 呈现蓝色的物质，故K 处理该愈伤组织能呈现蓝色，D 正确．
故选：BD．
（5）转基因植株（核DNA 中仅插入一个G 基因）的基因型为G﹣，进行自交，子代的基因型及比例为
GG、
﹣、
﹣﹣，其中含G 基因的植株（
GG、
﹣）中，纯合子占
．
（6）根据图示可知，自交系B 作为亲本多次回交的目的是使后代积累越来越多自交系B 的遗传物质/优良性状．
（7）抗除草剂自交系A（GG）与自交系B（G
﹣G
﹣）杂交产生F1（GG
﹣），F1（GG
﹣）回交，即与B（G
﹣G
﹣）杂交，后
代为GG
﹣和G
﹣G
﹣，比例为1：1．
①若回交后每代进行鉴定筛选，则H1‘为GG
﹣．因此育种过程F1、H1、H2、H3 各代中含G 基因植株的比例分1、
、
、
、之后一直是
．
②若回交后每代不进行鉴定筛选，直接回交，即GG
﹣和G
﹣G
﹣都与B（G
﹣G
﹣）杂交，则后代中含G 基因植株的比例为
．因
此育种过程F1、H1、H2、H3 各代中含G 基因植株的比例
、
、
…
．
用图显示如下：
（8）根据表格中信息可知：PCR 扩增技术可以在体外大量增殖目的基因，故x1 含量最多；但已导入到受体细胞中的目
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的基因不一定完成转录，因此x2＜x1；已导入到受体细胞中目的基因虽然完成转录，但不一定能完成翻译产生相应的
蛋白质，故x3＜x2；构建基因表达载体和将目的基因导入受体细胞的概率较小，故x4＜x3．
故答案为：
（1）A
（2）2，4﹣D
乙
（3）除草剂
（4）BD
（5）
（6）积累越来越多自交系B 的遗传物质/优良性状
（7）
（8）X4，X3，X2，X1
【点评】本题结合图表，考查基因工程、遗传定律的应用的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具、操作步骤
及相关细节；要求考生掌握基因分离定律的实质，能熟练解题，属于考纲理解和应用层次的考查．本题同时考查了考
生正确分析题图的能力，再结合所学的知识准确答题．
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2017 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
一、选择题：本题共6 小题，每小题6 分，共36 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（6 分）已知某种细胞有4 条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞
在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是（
）
A．
B．
C．
D．
2．（6 分）在证明DNA 是遗传物质的过程中，T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的
叙述，正确的是（
）
A．T2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B．T2 噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA 和蛋白质
C．培养基中的32P 经宿主摄取后可出现在T2 噬菌体的核酸中
D．人体免疫缺陷病毒与T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
3．（6 分）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（
）
A．在细胞中，核外没有参与DNA 合成的酶
B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法
D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃
4．（6 分）将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A 溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）
的体积变化趋势如图所示，下列叙述正确的是（
）
A．0～4h 内物质A 没有通过细胞膜进入细胞内
B．0～1h 内细胞体积与原生质体体积的变化量相等
C．2～3h 内物质A 溶液的渗透压小于细胞液的渗透压
D．0～1h 内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压
5．（6 分）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（
）
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成
C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
6．（6 分）若某哺乳动物毛色由3 对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A 基因编码的酶可使黄色
素转化为褐色素；B 基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D 基因的表达产物能完全抑制A 基因的表达；相应的
隐性等位基因a、b、d 的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1 均为黄色，F2
中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9 的数量比，则杂交亲本的组合是（
）
A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd
B．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD
C．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd
D．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd
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二、解答题（共4 小题，满分39 分）
7．（9 分）如图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
据图回答下列问题：
（1）图中①、②、③、④代表的物质依次是
、
、
、
，[H]代表的物质主要是
。
（2）B 代表一种反应过程，C 代表细胞质基质，D 代表线粒体，则ATP 合成发生在A 过程，还发生在
（填“B
和C”“C 和D”或“B 和D”）。
（3）C 中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是
。
8．（9 分）将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41℃环境中1h（实
验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动
物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题：
（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会
，汗液分泌会
，从而起到调节体温的作用。
（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会
。
（3）本实验中设置对照组的目的是
。
（4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会
，分解代谢会
。
9．（9 分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进
行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：
（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈
型。
（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因
素是
。
（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是
。
（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指
。
10．（12 分）人血友病是伴X 隐性遗传病。现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友
病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：
（1）用“
”表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员血友病的患病情况。
（2）小女儿生出患血友病男孩的概率为
；假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的
概率为
。
（3）已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假
设男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因频率为
；在女性群体中携带者的比例
为
。
[生物--选修1：生物技术实践]
11．（15 分）豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。为了研究影响豆豉发酵效果的因素，某小组将等量的甲、乙两菌
种分别接入等量的A、B 两桶煮熟大豆中并混匀，再将两者置于适宜条件下进行发酵，并在32h 内定期取样观测发酵
效果。回答下列问题：
（1）该实验的自变量是
、
。
（2）如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好，说明该发酵菌是
。
（3）如果在实验后，发现32h 内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系，则无法确定发酵的最佳时间；
若要确定最佳发酵时间，还需要做的事情是
。
（4）从大豆到豆豉，大豆中的成分会发生一定的变化，其中，蛋白质转变为
，脂肪转变为
。
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12．几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解．通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内，
可增强其抗真菌病的能力．回答下列问题：
（1）在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因
是
．提取RNA 时，提取液中需添加RNA 酶抑制剂，其目的是
．
（2）以mRNA 为材料可以获得cDNA，其原理是
．
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（3）若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是
（答
出两点即可）．
（4）当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA 连接酶催化形成的化学键是
．
（5）若获得的转基因植株（几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中）抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，
其可能的原因是
．
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2017 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共6 小题，每小题6 分，共36 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（6 分）已知某种细胞有4 条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞
在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失。
【解答】解：A、A 图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因G 和基因H（或基因g 和基因h）的非同
源染色体组合到一起，A 正确；
B、B 图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因g 和基因H（或基因G 和基因h）的非同源染色体组合
到一起，B 正确；
C、C 图可表示减数第二次分裂末期，该分裂过程中，含有基因g 和基因H（或基因G 和基因h）的非同源染色体组合
到一起，C 正确；
D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此正常情况下，减数分裂形成的配子中不应
该含有同源染色体和等位基因，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变
化规律，能准确判断各选项涉及的细胞分裂图是否正确，属于考纲识记和理解层次的考查。
2．（6 分）在证明DNA 是遗传物质的过程中，T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的
叙述，正确的是（
）
A．T2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B．T2 噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA 和蛋白质
C．培养基中的32P 经宿主摄取后可出现在T2 噬菌体的核酸中
D．人体免疫缺陷病毒与T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）
2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）
→组装→释放。
3、T2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的
细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。结论：DNA 是遗传物质。
【解答】解：A、T2 噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，所以不可以在肺炎双球菌中复制和增殖，A 错误；
B、病毒没有细胞结构，不能独立生活，所以在T2 噬菌体病毒颗粒内不可以合成mRNA 和蛋白质，需要借助宿主细胞
来合成mRNA 和蛋白质，B 错误；
C、噬菌体侵染细菌时，其DNA 进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和
ATP，所以培养基中的32P 经宿主摄取后可出现在T2 噬菌体的核酸中，C 正确；
D、人体免疫缺陷病毒与T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程不相同，前者是RNA 病毒，后者是DNA 病毒，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构特点及其繁殖过程，掌握噬菌体侵染细菌实验的
过程及结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
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3．（6 分）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（
）
A．在细胞中，核外没有参与DNA 合成的酶
B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法
D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃
【分析】1、盐析：使蛋白质在水溶液中溶解度的降低，不影响活性，加水后还可以溶解。
2、在真核细胞中，DNA 主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA．因此，DNA 的合成场所
有细胞核、线粒体和叶绿体。
3、酶催化化学反应需要适宜的温度、pH 等条件，但保存酶需要低温条件。
【解答】解：A、DNA 的合成主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能合成，因此细胞核、线粒体和叶绿
体中都有参与DNA 合成的酶，A 错误；
B、只要给予适宜的温度、pH 等条件，由活细胞产生的酶在生物体外也具有催化活性，B 错误；
C、盐析可使蛋白质在水溶液中的溶解度降低，但不影响蛋白质的活性，而胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此从胃蛋
白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，C 正确；
D、唾液淀粉酶催化反应最适温度是37℃，但是37℃不是保存该酶的最适温度，酶应该在低温条件下保存，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质，掌握影响酶活性的因素，明确酶应该保存在低
温条件下；了解蛋白质的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项。
4．（6 分）将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A 溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）
的体积变化趋势如图所示，下列叙述正确的是（
）
A．0～4h 内物质A 没有通过细胞膜进入细胞内
B．0～1h 内细胞体积与原生质体体积的变化量相等
C．2～3h 内物质A 溶液的渗透压小于细胞液的渗透压
D．0～1h 内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压
【分析】分析曲线图：0～1h 内，原生质体的相对体积不断缩小，说明此时期细胞失水而发生质壁分离；2～4h 内，原
生质体的相对体积不断增大，说明此时期细胞吸水发生质壁分离的自动复原。
【解答】解：A、由图可知，该细胞中原生质体的相对体积先减小后增大，这说明该细胞先发生质壁分离后发生质壁
分离的复原，由此可推知物质A 可通过细胞膜进入细胞，A 错误；
B、0～1h 内，原生质体的体积不断缩小，由于原生质体的伸缩性要远大于细胞壁，因此该时间段内细胞体积与原生质
体体积的变化量不相等，B 错误；
C、2～3h 内原生质体的相对体积逐渐增大，这说明细胞吸水，由此可推知该时间段内物质A 溶液的渗透压小于细胞液
的渗透压，C 正确；
D、0～1h 内发生质壁分离，细胞失水，液泡中液体的渗透压小于细胞质基质的渗透压，D 错误。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，考查观察质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、
实验采用的方法、实验现象等。解答本题的关键是正确分析曲线图，并能从中获取有效信息答题。
5．（6 分）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（
）
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成
C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
【分析】1、胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，其能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血
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糖浓度。
2、反射弧﹣﹣反射活动的结构基础。
感受器：感受刺激。将外界刺激的信息转变为神经的兴奋；
传入神经：将兴奋传入神经中枢；
神经中枢：对兴奋进行分析综合；
传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器；
效应器（由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成）：对外界刺激作出反应。
3、甲状腺激素的功能：促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，
提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。
4、促胰液素由小肠粘膜分泌，能促进胰腺分泌胰液。
【解答】解：A、胰岛素一般采用皮下注射法（皮下注射是指药物经皮下注入人体，该方法比皮内注射吸收快），且胰
岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，因此皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用，A 正确；
B、膝跳反射的中枢在脊髓，因此大脑皮层受损的患者，膝跳反射仍能完成，B 错误；
C、甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，能提高神经系统的兴奋性，因此婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统
的发育和功能，C 正确；
D、胰腺受反射弧传出神经的支配，由于促胰液素能促进胰腺分泌胰液，因此胰腺也受促胰液素调节，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查动物激素调节和神经调节的相关知识，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种
类、功能；识记反射弧的组成及各组成部分的功能；识记神经中枢的组成及各中枢的功能，能结合所学的知识准确判
断各选项。
6．（6 分）若某哺乳动物毛色由3 对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A 基因编码的酶可使黄色
素转化为褐色素；B 基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D 基因的表达产物能完全抑制A 基因的表达；相应的
隐性等位基因a、b、d 的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1 均为黄色，F2
中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9 的数量比，则杂交亲本的组合是（
）
A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd
B．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD
C．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd
D．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd
【分析】一、基因自由组合定律的内容及实质
1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传
因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、实质
（1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
二、A 基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B 基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D 基因的表达产物能完全
抑制A 基因的表达，说明黑色个体的基因型为A_B_dd，黄色个体的基因型为A_bbD_、A_B_D_、aabb__，褐色的基因
型为Aabbdd。
【解答】解：由题意知，两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1 均为黄色，F2 中毛色表现型出现了黄：褐：
黑=52：3：9，子二代中黑色个体占=
，结合题干3 对等位基因位于常染色体上且独立分配，说明符合基
因的自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_B_dd，要出现
的比例，可拆分为
，而黄色个体基因型为
A_bbD_、A_B_D_、aabb__，而符合子二代黑色个体的比例，说明子一代基因型为AaBbDd。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是对黄：褐：黑=52：3：9 的转化，同时推出相应的基因型也是本题的难点。
二、解答题（共4 小题，满分39 分）
7．（9 分）如图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
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据图回答下列问题：
（1）图中①、②、③、④代表的物质依次是
O2
、NADP
+
、ADP+Pi
、C5
，[H]代表的物质主要是
NADH
。
（2）B 代表一种反应过程，C 代表细胞质基质，D 代表线粒体，则ATP 合成发生在A 过程，还发生在
C 和D
（填“B
和C”“C 和D”或“B 和D”）。
（3）C 中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是
在缺氧条件下进行无氧呼吸
。
【分析】分析题图：图示表示光合作用和呼吸作用的具体过程，其中中A 表示光反应阶段，B 表示暗反应阶段，C 可
代表细胞呼吸的第一阶段），D 可代表有氧呼吸的第二阶段和第三阶段。图中①是O2，②为NADP
+，③为ADP+Pi，④
为C5。
【解答】解：（1）光合作用光反应阶段，水光解形成NADPH 和氧气，因此图中①是O2；②可形成NADPH，应为NADP
+；
③可形成ATP，应为ADP+Pi；三碳化合物还原可形成有机物和五碳化合物，因此④表示C5．细胞呼吸过程中产生的[H]
代表的物质主要是NADH。
（2）图中A 表示光反应阶段，B 表示暗反应阶段，C 代表细胞质基质（可发生细胞呼吸的第一阶段），D 代表线粒体（可
发生有氧呼吸的第二阶段和第三阶段），其中光反应阶段、有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP，而暗反应阶段不但不能
合成ATP 还会消耗ATP．因此，ATP 合成发生在A 过程，还发生在C 和D。
（3）植物叶肉细胞中，有氧条件下，丙酮酸进入线粒体最终分解形成二氧化碳和水；在缺氧条件下，转化成酒精和二
氧化碳。
故答案为：
（1）O2
NADP
+
ADP+Pi
C5
NADH
（2）C 和D
（3）在缺氧条件下进行无氧呼吸
【点评】本题结合光合作用和细胞有氧呼吸的综合图解，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作
用和有氧呼吸的过程、场所、产物等基础知识，能正确分析题图，准确判断各过程或各物质的名称，属于考纲识记和
理解层次的考查。
8．（9 分）将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41℃环境中1h（实
验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动
物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题：
（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会
舒张
，汗液分泌会
增加
，从而起到调节体温的作用。
（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会
增加
。
（3）本实验中设置对照组的目的是
排除41℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41℃引起的
。
（4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会
增加
，分解代谢会
增强
。
【分析】人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑；
（2）机理：产热与散热保持动态平衡；
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收
缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【解答】解：（1）实验动物处于41℃的高温环境中，此时主要通过增加散热来维持体温相对稳定，而增加散热的途径
有：皮肤的毛细血管舒张，血流量增加；汗液分泌增加。
（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会增加。
（3）本实验中设置对照组的目的是排除与研究无关的干扰因素的影响，使结果具有可比性。
（4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，甲状腺激素和肾上腺激素分泌增多，促进新陈代谢，加速物质分解过
程，因此耗氧量会增加，分解代谢会增强。
故答案为：
（1）舒张
增加
（2）增加
（3）排除41℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41℃引起的
（4）增加
增强
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【点评】本题考查体温调节及相关探究实验，要求考生识记体温调节的原理、中枢及具体过程，能结合题设中所给的
条件答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
9．（9 分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进
行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：
（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈
J
型。
（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因
素是
苗圃中山鼠种群中个体的迁出
。
（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是
捕食
。
（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指
种群中各年龄期个
体数在种群中所占的比例
。
【分析】1、种群数量增长的两种曲线：
（1）种群增长的“J”型曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下。
（2）种群增长的“S”型曲线：自然界的资源和空间是有限的。
2、种间关系（不同种生物之间的关系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。
（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。
（4）寄生（寄生者不劳而获）：如：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫。
3、种群的数量特征（核心问题）：
①种群密度：种群最基本的数量特征；
②出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；
③年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）。
【解答】解：（1）在资源不受限制的理想条件下，种群呈“J”型增长。
（2）决定种群数量大小的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。因此在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数
量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。
（3）天敌和山鼠之间是捕食关系。
（4）种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例，分为增长型、稳定型和衰退型。
故答案为：
（1）J
（2）苗圃中山鼠种群中个体的迁出
（3）捕食
（4）种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例
【点评】本题考查种群的特征、种群数量变化曲线和群落的相关知识，要求考生识记种群的五个数量特征，掌握各数
量特征之间的关系；识记种群数量增长的两种曲线及影响因素；识记种间关系的类型及实例，能结合所学的知识准确
答题。
10．（12 分）人血友病是伴X 隐性遗传病。现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友
病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：
（1）用“
”表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员血友病的患病情况。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
122 / 520
（2）小女儿生出患血友病男孩的概率为
；假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的概
率为
。
（3）已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假
设男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因频率为
1%
；在女性群体中携带者的比例
为
1.98%
。
【分析】血友病为伴X 染色体隐性遗传病，其特点是：
（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）。
（2）母患子必病，女患父必患。
（3）色盲患者中男性多于女性。
【解答】解：（1）根据题干信息可绘制系谱图如下：
（2）血友病为伴X 染色体隐性遗传病，相关基因用H、h 表示，则7 号的基因型为XhY，由此可推知1 号和5 号（大
女儿）的基因型均为XHXh，则小女儿（4 号）的基因型及概率为
XHXh、
XHXH，其丈夫的基因型为XHY，他们生出血
友病男孩的概率为
．假如这两个女儿基因型相同，则小女儿的基因型为XHXh，其所生后代的基因型及比例
为：XHXh：XHXH：XhY：XHY=1：1：1：1，可见其生出血友病基因携带者女孩的概率为
。
（3）血友病为伴X 染色体隐性遗传病，男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因的频率
也为1%；又男性群体和女性群体的该致病基因频率相等，则女性群体中血友病致病基因的频率为1%，正常基因的频
率为99%，根据遗传平衡定律，在女性群体中携带者的比例为2×1%×99%=1.98%。
故答案为：
（1）如图
（2）
（3）1%
1.98%
【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的概念、类型，掌握各种伴性遗传病的特点；能根据
题干信息绘制遗传系谱图并能据此推断出相应个体的基因型，再进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考
查。
[生物--选修1：生物技术实践]
11．（15 分）豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。为了研究影响豆豉发酵效果的因素，某小组将等量的甲、乙两菌
种分别接入等量的A、B 两桶煮熟大豆中并混匀，再将两者置于适宜条件下进行发酵，并在32h 内定期取样观测发酵
效果。回答下列问题：
（1）该实验的自变量是
菌种
、
发酵时间
。
（2）如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好，说明该发酵菌是
好氧菌
。
（3）如果在实验后，发现32h 内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系，则无法确定发酵的最佳时间；
若要确定最佳发酵时间，还需要做的事情是
延长发酵时间，观测发酵效果，最好的发酵效果所对应的时间即为最佳
发酵时间
。
（4）从大豆到豆豉，大豆中的成分会发生一定的变化，其中，蛋白质转变为
肽和氨基酸
，脂肪转变为
甘油和脂
肪酸
。
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【分析】解答本题可借鉴腐乳制作的相关原理。参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。
腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解
成甘油和脂肪酸。
【解答】解：（1）根据题干信息可知，该实验的自变量是菌种和发酵时间。
（2）容器内上层为有氧环境，底层为无氧环境，若发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好，则说明该发酵菌是好
氧菌。
（3）如果在实验后，发现32h 内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系，则无法确定发酵的最佳时间；
若要确定最佳发酵时间，还需延长发酵时间继续进行实验。
（4）大豆到豆豉的过程中，蛋白质被蛋白酶分解成小分子肽和氨基酸，脂肪被脂肪酶分解成甘油和脂肪酸。
故答案为：
（1）菌种
发酵时间
（2）好氧菌
（3）延长发酵时间，观测发酵效果，最好的发酵效果所对应的时间即为最佳发酵时间
（4）肽和氨基酸
甘油和脂肪酸
【点评】本题考查豆豉的制作及相关探究实验，要求考生明确实验的目的，能正确区分实验的自变量和因变量；识记
腐乳制作的原理，能进行迁移应用；能根据题干信息推断该微生物的代谢类型，属于考纲识记和理解层次的考查。
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12．几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解．通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内，
可增强其抗真菌病的能力．回答下列问题：
（1）在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因
是
嫩叶组织细胞易破碎
．提取RNA 时，提取液中需添加RNA 酶抑制剂，其目的是
防止RNA 降解
．
（2）以mRNA 为材料可以获得cDNA，其原理是
在逆转录酶的作用下，以mRNA 为模板按照碱基互补配对的原则可
以合成cDNA
．
（3）若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是
目的基因
无复制原点：目的基因无表达所需启动子
（答出两点即可）．
（4）当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA 连接酶催化形成的化学键是
磷酸二酯键
．
（5）若获得的转基因植株（几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中）抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，
其可能的原因是
目的基因的转录或翻译异常
．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌
转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细
胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分子
杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗
体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：（1）由于嫩叶组织细胞易破碎，因此在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA，
常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料．提取RNA 时，提取液中需添加RNA 酶抑制剂，其目的是防止提取的mRNA
被RNA 酶分解．
（2）以mRNA 为材料可以获得cDNA，原因是在逆转录酶的作用下，以mRNA 为模板按照碱基互补配对的原则可以合
成cDNA．
（3）若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是：质粒载体
中有启动子、终止子，便于目的基因的表达；质粒中含有复制原点等．
（4）DNA 连接酶催化形成的化学键是磷酸二酯键．
（5）基因表达包括转录和翻译两个步骤，若获得的转基因植株（几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中）抗真菌病
的能力没有提高，其可能的原因是几丁质酶基因没有转录或翻译异常．
故答案为：
（1）嫩叶组织细胞易破碎
防止RNA 降解
（2）在逆转录酶的作用下，以mRNA 为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA
（3）目的基因无复制原点：目的基因无表达所需启动子
（4）磷酸二酯键
（5）目的基因的转录或翻译异常
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握各操作步骤中需
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要注意的细节，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
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2017 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
一、选择题：本题共6 个小题，每小题6 分，共36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6 分）细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进
入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（
）
A．血液运输，突触传递
B．淋巴运输，突触传递
C．淋巴运输，胞间连丝传递
D．血液运输，细胞间直接接触
2．（6 分）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（
）
A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色
3．（6 分）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标．为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶
片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下．一段时间内
叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示．据图判断，下列叙述错误的是（
）
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA 削弱
C．可推测ABA 组叶绿体中NADPH 合成速率大于CTK 组
D．可推测施用ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
4．（6 分）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常
表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异
常表现。对实验小鼠在第二次注射A 后的表现，下列解释合理的是（
）
A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
5．（6 分）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S 型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持
续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（
）
A．甲点对应的种群数量
B．乙点对应的种群数量
C．丙点对应的种群数量
D．丁点对应的种群数量
6．（6 分）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X 染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，
位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1 雄蝇中有
为白眼残翅，下列叙述错误的是
（
）
A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXr
B．F1 中出现长翅雄蝇的概率为
C．雌、雄亲本产生含Xr 配子的比例相同
D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr 的极体
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二、非选择题：共54 分。第7～10 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11～12 为选考题，考生根据要求作答。
7．（10 分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA 病毒和DNA 病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很
大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材
料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出
（1）实验思路，
（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）
。
8．（9 分）植物的CO2 补偿点是指由于CO2 的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2 浓度．已知甲种植物的
CO2 补偿点大于乙种植物的．回答下列问题：
（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养．培养后发现两种植物的光合速率都
降低，原因是
．甲种植物净光合速率为0 时，乙种植物净光合速率
（填“大于0”“等于0”“小于0”）．
（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因
是
．
9．（8 分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，
由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：
（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由
进入组织液，可引起组织水
肿等。
（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会
，从而使血浆晶体渗透
压
。
（3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②
。
10．（12 分）某种羊的性别决定为XY 型．已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛
由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性．回答下列问题：
（1）公羊中基因型为NN 或者Nn 的表现为有角，nn 无角；母羊中基因型为NN 的表现为有角，nn 或Nn 无角．若多
对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为
；公羊的表现型及其比例
为
．
（2）某同学为了确定M/m 是位于X 染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子
二代中黑毛：白毛=3：1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m 是位于X 染色体上，还是位于常染色体上，还
需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若
，则说明M/m 是位于X 染色体上；若
，则
说明M/m 是位于常染色体上．
（3）一般来说，对于性别决定为XY 型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有
种；
当其仅位于X 染色体上时，基因型有
种；当其位于X 和Y 染色体的同源区段时（如图所示），基因型有
种．
（二）选考题：共15 分。请考生从2 道生物题中每科任选一题作答．如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物
--选修1：生物技术实践]（15 分）
11．（15 分）某些土壤细菌可将尿素分解成CO2 和NH3，供植物吸收和利用．回答下列问题：
（1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生
．能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物
CO2 作为碳源，原因是
．但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是
（答出两点即
可）．
（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择
（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作为氮
源，不选择其他两组的原因是
．
（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4 和Na2HPO4，其作用有
（答出两点即可）．
[生物--选修3：现代生物科技专题]（15 分）
12．真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA
序列的机制．已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）．回答下列问题：
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（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是
．
（2）若用家蚕作为表达基因A 的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用
作为载体，其原因是
．
（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体．因为与家蚕相比，大肠杆菌具有
（答出两点即可）
等优点．
（4）若要检测基因A 是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是
（填“蛋白A 的基因”或“蛋白A 的抗体”）．
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA 是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果
说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是
．
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2017 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共6 个小题，每小题6 分，共36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6 分）细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进
入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（
）
A．血液运输，突触传递
B．淋巴运输，突触传递
C．淋巴运输，胞间连丝传递
D．血液运输，细胞间直接接触
【分析】细胞间信息交流的方式有三种：
1．以化学信息形式通过血液运输完成，如激素；
2．通过细胞之间的直接相互接触，如精子、卵细胞的识别；
3．通过通道如胞间连丝完成，如植物细胞之间的信息传递。
【解答】解：内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞，如哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素，信号由分泌细胞通过血液循环
运输传递到靶细胞，进行细胞间的信息交流；精子与卵细胞结合时，两者细胞膜表面直接相互接触，信息从一个细胞
传递给另一个细胞，进行细胞间信息交流。
故选：D。
【点评】本题考查细胞膜的信息交流作用，信息交流的几种方式，比较基础，考查学生的理解与识记能力。
2．（6 分）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（
）
A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色
【分析】1．台盼蓝染色排除法是用来判断细胞死活的，活细胞对台盼蓝有选择透过性，使台盼蓝无法进入细胞，而死
细胞失去选择透过性而被染成蓝色；
2．双缩脲试剂检测蛋白质，蛋白质中的肽键在碱性环境下会与Cu2+反应，生成紫色络合物；
3．染色体可被碱性染料如醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红等试剂染色；
4．斐林试剂与还原性糖在50﹣65℃水浴加热条件下反应，生成砖红色沉淀．
【解答】解：A、用台盼蓝鉴定细胞死活，被染色的细胞是死细胞，因为死细胞的细胞膜失去了对台酚蓝的选择透过
性，能进去而被染成蓝色，如果细胞膜结构不完整台盼蓝也能进去，故也能判断细胞膜结构的完整性，A 正确；
B、双缩脲试剂是用来检测蛋白质中肽键的，不能检测氨基酸的含量，B 错误；
C、若要观察处于细胞分裂中期的染色体，可以用碱性染料醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红等试剂染色，C 正确；
D、斐林试剂是由0.1g/ml 的NaOH 与0.05g/ml 的CuSO4 等量混合后的新配制的氢氧化铜，氢氧化铜是含有Cu2+的碱性
溶液，起氧化作用的是氢氧化铜里面的Cu2+，而双缩脲试剂是Cu2+在碱性环境条件下与肽键反应。斐林试剂说具体一
点起氧化作用的就是氢氧化铜的Cu2+与还原性糖反应，其中的Cu2+可与还原糖在50﹣65℃水浴加热的条件下，发生氧
化还原反应，生成砖红色沉淀，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查各种实验的原理及方法，此类题目的综合性比较强，需要对各种实验的原理、方法理解透彻，平时
的学习过程中应注意进行总结，形成网络．
3．（6 分）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标．为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶
片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下．一段时间内
叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示．据图判断，下列叙述错误的是（
）
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA 削弱
C．可推测ABA 组叶绿体中NADPH 合成速率大于CTK 组
D．可推测施用ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
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【分析】据图分析可知：与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素CTK 溶液处理，一段时间内叶片中叶绿
素含量较高；一定浓度的脱落酸ABA 溶液处理则叶绿素含量较低；两者同时使用时则介于两者之间，而叶绿素是进行
光反应的必要条件，据此答题．
【解答】解：据图分析可知：
A、与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素CTK 溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，故CTK
能延缓叶片衰老，A 正确；
B、一定浓度的细胞分裂素CTK 溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，而一定浓度的脱落酸ABA 溶液处理则
叶绿素含量较低，两者同时使用则介于两者之间，说明本实验中CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA 削弱，B 正确；
C、由于叶绿素吸收光，将水光解成NADPH 和氧气，根据CTK 组比ABA 组的叶绿素含量高可知，ABA 组叶绿体中NADPH
合成速率小于CTK 组，C 错误；
D、据图ABA 组叶绿素含量低可推测，施用ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素的调节，结合实验考查学生获取信息、分析问题、解决问题的能力，在平时学习过程中识
记植物激素生理作用的同时，更要注意学生实验分析及判断能力的培养．
4．（6 分）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常
表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异
常表现。对实验小鼠在第二次注射A 后的表现，下列解释合理的是（
）
A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
【分析】1、胰岛素是胰岛B 细胞分泌的激素，能降低血糖浓度。它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、
转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖。当人体内血糖含量低于50﹣60mg/dL 时会
出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，低于45mg/dL 时出现惊厥、昏迷等低血糖晚期症
状。原因是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中含糖原极少，需随时从血液中摄取葡
萄糖，用来氧化分解供给能量。当血糖含量很少时，脑组织就会因得不到足够的能量，而发生生理功能障碍，出现低
血糖症状。
2、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋。
3、一般情况下，机体再次接触过敏原时会作出恰当的适应性免疫应答以保护自身。常见的过敏反应如花粉过敏引起哮
喘、少数人吃虾、鱼等食物会出现腹泻等胃肠道疾病。
【解答】解：A、初次给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四
肢无力等低血糖症状，A 错误；
B、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，给正常小鼠注射一定量乙酰胆碱，神经就处于兴奋状态，B 错误；
C、机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，维持机体内环境稳态，小鼠未出现明显的异常表
现。但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如呼吸困难等症状，C 正确；
D、给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制小鼠呼吸，但题干中未显示小鼠出现明显的异常表现，D 错误。
故选：C。
【点评】本题以给动物注射某种动物的提取液引发的实验现象为载体，考查了血糖调节、免疫调节、神经调节等相关
知识点。要求学生掌握相关的操作技能，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。能运用所学的生物学知识、观
点解释和解决生活生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。
5．（6 分）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S 型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持
续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（
）
A．甲点对应的种群数量
B．乙点对应的种群数量
C．丙点对应的种群数量
D．丁点对应的种群数量
【分析】分析题图：图示为某种家畜种群数量增长率随时间变化的曲线。开始时，种群数量增长率为0；种群数量增
长率逐渐升高，种群数量增长速率加快；当种群数量增长率最大，此时种群数量增长速率最快；种群数量增长率逐渐
降低，种群数量增长速率减慢；当种群数量增长率再为0，此时种群数量达到最大值，即K 值。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
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【解答】解：在甲点﹣丙点时，种群数量增长率上升，种群数量在增长；
丁点时增长速率虽然下降，但增长速率仍然大于0，种群数量仍然在增加，在该点时开始捕获，使得种群数量降低到
时，种群增长率达到最大，可实现持续发展。
故选：D。
【点评】本题结合种群数量增长速率随时间变化的曲线图，考查种群数量的变化曲线，要求考生掌握种群数量增长的
J 型曲线和S 型曲线，能准确分析曲线图，明确各段曲线中增长速率和种群数量的变化情况，明确种群数量为处于
时，
种群增长速率达到最大，再结合曲线图对各项作出正确的判断。
6．（6 分）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X 染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，
位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1 雄蝇中有
为白眼残翅，下列叙述错误的是
（
）
A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXr
B．F1 中出现长翅雄蝇的概率为
C．雌、雄亲本产生含Xr 配子的比例相同
D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr 的极体
【分析】根据题意分析可知：F1 的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），因此亲本基因型肯定为Bb×Bb．
据题干信息，若双亲的基因型为BbXrXr 和BbXRY，则子一代中全部为白眼雄果蝇，不会出现
的比例，故双亲的基因
型只能为BbXRXr 和BbXrY．
【解答】解：A、根据分析，亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr，A 正确；
B、F1 出现长翅雄果蝇（B_）的概率为
，B 错误；
C、母本BbXRXr 产生的配子中，含Xr 的配子占
，父本BbXrY 产生的配子中，含Xr 的配子占
，因此亲本产生的配子
中含Xr 的配子都占
，C 正确；
D、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，经减数分裂产生的极体和卵细胞的基因型都为bXr，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握伴性遗传的特点，能根据题干信息推断
亲代果蝇的基因型；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算相关概率．
二、非选择题：共54 分。第7～10 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11～12 为选考题，考生根据要求作答。
7．（10 分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA 病毒和DNA 病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很
大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材
料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出
（1）实验思路，
甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收
集病毒并监测其放射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其
放射性。
（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）
若甲组收集的病毒有放射性，乙组
无，即为RNA 病毒；反之为DNA 病毒
。
【分析】1、DNA 和RNA 的异同：
英文缩
写
基本组成单位
五碳糖
含氮碱基
存在场所
DNA
脱氧核糖核苷酸
脱氧核糖
A、C、G、T
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
RNA
核糖核苷酸
核糖
A、C、G、U
主要存在细胞质中
2、病毒没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此要标记病毒，应该先标记细胞，再用被标记的细胞培养病毒，
这样才能得到被标记的病毒。
【解答】解：（1）DNA 和RNA 的化学组成存在差异，如DNA 特有的碱基是T，而RNA 特有的碱基是U，因此可用放
射性同位素分别标记碱基T 和碱基U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。因此，实验思路为：
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甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放
射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其
放射性。
（2）若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA 病毒；反之为DNA 病毒。
故答案为：
（1）实验思路：
甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放
射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其
放射性。
（2）结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA 病毒；反之为DNA 病毒
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验及其迁移应用，要求考生识记DNA 和RNA 的异同，能据此设计实验思路，同
时预测实验结果和结论，属于理解和应用层次的考查。
8．（9 分）植物的CO2 补偿点是指由于CO2 的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2 浓度．已知甲种植物的
CO2 补偿点大于乙种植物的．回答下列问题：
（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养．培养后发现两种植物的光合速率都
降低，原因是
植物在光下光合作用吸收CO2 的量大于呼吸作用释放CO2 的量，使密闭小室中CO2 浓度降低，光合速
率也随之降低
．甲种植物净光合速率为0 时，乙种植物净光合速率
大于0
（填“大于0”“等于0”“小于0”）．
（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因
是
甲种植物在光下光合作用释放的O2 使密闭小室中O2 增加，而O2 与有机物分解产生的NADH 发生作用形成水是有
氧呼吸的一个环节，所以当O2 增多时，有氧呼吸会增加
．
【分析】解答本题的关键是掌握影响光合作用速率的环境因素，能紧扣题干中关键词“密闭”和关键信息“甲种植物的CO2
补偿点大于乙种植物的”答题．
【解答】解：（1）在适宜条件下照光培养时，由于光合速率大于呼吸速率，导致密闭容器内CO2 浓度下降，进而导致
光合作用速率降低．已知甲种植物的CO2 补偿点大于乙种植物的，因此甲种植物净光合速率为0 时（即CO2 补偿点时），
已经超过乙种植物的二氧化碳补偿点，因此其净光合速率大于0．
（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，由于甲种植物在光下光合作用释
放的O2 使密闭小室中O2 增加，而O2 与有机物分解产生的NADH 发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2
增多时，有氧呼吸会增加．
故答案为：
（1）植物在光下光合作用吸收CO2 的量大于呼吸作用释放CO2 的量，使密闭小室中CO2 浓度降低，光合速率也随之降
低
大于0
（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2 使密闭小室中O2 增加，而O2 与有机物分解产生的NADH 发生作用形成水是
有氧呼吸的一个环节，所以当O2 增多时，有氧呼吸会增加
【点评】本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合速率的环境因素及相关曲
线图，能紧扣题干中关键词“密闭”和关键信息“甲种植物的CO2 补偿点大于乙种植物的”答题，属于考纲理解和应用层
次的考查．
9．（8 分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，
由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：
（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由
血浆
进入组织液，可引起组织水
肿等。
（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会
增加
，从而使血浆晶体渗透
压
降低
。
（3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②
细胞与外界环境进行物质交换的媒介
。
【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH 和渗透压：
（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；
（2）正常人的血浆接近中性，pH 为7.35～7.45．血浆的pH 之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优
势的是Na
+和Cl
﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na
+和Cl
﹣。
【解答】解：（1）血浆胶体渗透压降低时，相对而言组织液的渗透压较高，因此水分由血浆进入组织液，可引起组织
水肿等。
（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，相对而言血浆渗透压较高，则经胃肠吸收进入血浆的水量会增
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加，从而使血浆晶体渗透压降低。
（3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
故答案为：
（1）血浆
（2）增加
降低
（3）细胞与外界环境进行物质交换的媒介
【点评】本题考查内环境的理化特性，要求考生识记内环境的理化特性，尤其是渗透压的相关知识，掌握影响渗透压
大小的因素；识记内环境的作用，能结合所学的知识准确答题。
10．（12 分）某种羊的性别决定为XY 型．已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛
由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性．回答下列问题：
（1）公羊中基因型为NN 或者Nn 的表现为有角，nn 无角；母羊中基因型为NN 的表现为有角，nn 或Nn 无角．若多
对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为
有角：无角=1：3
；公羊的表
现型及其比例为
有角：无角=3：1
．
（2）某同学为了确定M/m 是位于X 染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子
二代中黑毛：白毛=3：1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m 是位于X 染色体上，还是位于常染色体上，还
需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若
白毛个体全为雄性
，则说明M/m 是位于X 染色体上；
若
雌：雄=1：1
，则说明M/m 是位于常染色体上．
（3）一般来说，对于性别决定为XY 型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有
3
种；当其仅位于X 染色体上时，基因型有
5
种；当其位于X 和Y 染色体的同源区段时（如图所示），基因型有
7
种．
【分析】1、根据题意分析可知：羊的有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制，公羊中基因型为NN 或
者Nn 的表现为有角，nn 无角；母羊中基因型为NN 的表现为有角，nn 或Nn 无角．
2、如果基因位于常染色体上，则羊毛色的基因共有AA、Aa、aa 三种；如果基因位于X 染色体上，则羊的毛色对应的
基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY 五种；如果基因位于X 和Y 染色体的同源区段时，则羊的毛色对应的基因型有
XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa 共七种．
3、由于位于X 染色体上的基因型在遗传过程中与性别相关联，因此属于伴性遗传，可以通过统计后代中不同性别的性
状分离比进行判断．
【解答】解：（1）多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，Nn×Nn→NN、Nn、nn，比例为1：2：1．由于母羊中基因型
为NN 的表现为有角，nn 或Nn 无角，所以子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角：无角=1：3；由于公羊中基因
型为NN 或者Nn 的表现为有角，nn 无角，所以子一代群体中公羊的表现型及其比例为有角：无角=3：1．
（2）如果M/m 是位于X 染色体上，则纯合黑毛母羊为XMXM，纯合白毛公羊为XmY，杂交子一代的基因型为XMXm 和
XMY，子二代中黑毛（XMXM、XMXm、XMY）：白毛（XmY）=3：1，但白毛个体全为雄性．如果M/m 是位于常染色体上，
则纯合黑毛母羊为MM，纯合白毛公羊为mm，杂交子一代的基因型为Mm，子二代中黑毛（1MM、2Mm）：白毛（1mm）
=3：1，但白毛个体的性别比例是雌：雄=1：1，没有性别差异．
（3）对于性别决定为XY 型的动物群体而言，当一对等位基因位于常染色体上时，基因型有AA、Aa、aa 共3 种；当
其位于X 染色体上时，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY 共5 种；当其位于X 和Y 染色体的同源区段时，基因型
有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa 共7 种．
故答案为：
（1）有角：无角=1：3
有角：无角=3：1
（2）白毛个体全为雄性
雌：雄=1：1
（3）3
5
7
【点评】本题重在考查学生理解基因分离定律和伴性遗传的相关知识，并应用遗传规律解答问题，学会应用演绎推理
方法设计遗传实验并预期结果获取结论．
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（二）选考题：共15 分。请考生从2 道生物题中每科任选一题作答．如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物
--选修1：生物技术实践]（15 分）
11．（15 分）某些土壤细菌可将尿素分解成CO2 和NH3，供植物吸收和利用．回答下列问题：
（1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生
脲酶
．能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物
CO2 作为碳源，原因是
分解尿素的细菌是异养型生物，不能利用CO2 来合成有机物
．但可用葡萄糖作为碳源，进
入细菌体内的葡萄糖的主要作用是
为细胞生物生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料（答出两点即可）．
（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择
尿素
（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作为氮
源，不选择其他两组的原因是
其他两组都含有NH4NO3，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3，
不能起到筛选作用
．
（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4 和Na2HPO4，其作用有
为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保
持细胞生长过程中pH 稳定
（答出两点即可）．
【分析】1、培养基选择分解尿素的微生物的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以
尿素作为氮源．缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基
就能够选择出分解尿素的微生物．
2、培养基的基本成分包括水、无机盐、碳源和氮源，此外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要
求．
【解答】解：（1）只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源．能分解尿素的细菌是一种分解者，属于
异养型生物，不能以尿素的分解产物CO2 作为碳源．能分解尿素的细菌可以葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖
的主要作用是：为细胞生物生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料．
（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择以尿素作为唯一氮源的选择培养基，而其他两组都含有含
氮物质NH4NO3，因此不能选其他两组．
（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4 和Na2HPO4，其作用：KH2PO4 和Na2HPO4 构成缓冲液，可维持培养
基的pH 相对稳定；KH2PO4 和Na2HPO4 能为微生物生长提供无机营养．
故答案为：
（1）脲酶
分解尿素的细菌是异养型生物，不能利用CO2 来合成有机物
为细胞生物生命活动提供能量，为
其他有机物的合成提供原料
（2）尿素
其他两组都含有NH4NO3，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3，不能起到筛选
作用
（3）为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH 稳定
【点评】本题考查微生物分离和培养，要求考生识记培养基的基本成分、种类及功能；识记筛选分解尿素的细菌的原
理，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
[生物--选修3：现代生物科技专题]（15 分）
12．真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA
序列的机制．已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）．回答下列问题：
（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是
基因A 有内含
子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA 序列不能被切除，无法表达出蛋白A
．
（2）若用家蚕作为表达基因A 的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用
噬菌体
作为载体，其原因是
噬
菌体的宿主是细菌，而不是家蚕
．
（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体．因为与家蚕相比，大肠杆菌具有
繁殖快、容易培养
（答
出两点即可）等优点．
（4）若要检测基因A 是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是
蛋白A 的抗体（填“蛋白A 的基因”或“蛋白A 的抗体”）．
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA 是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果
说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是
DNA 可以从一种生物个体转移到另一种生物个
体
．
【分析】1、将目的基因导入受体细胞常用的转化方法：
①将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等．
②将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术．此方法的受体细胞多是受精卵．
③将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的
原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA 分子溶于
缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA 分子，完成转化过程．
2、目的基因的检测和表达：
①首先要检测转基因生物的染色体DNA 上是否插入了目的基因，方法是采用DNA 分子杂交技术．
②其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA 杂交．
③最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原﹣抗体杂交．
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④有时还需进行个体生物学水平的鉴定．如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状．
3、真核生物的基因编码区是不连续的，含有内含子和外显子，内含子和外显子都会转录产生相应的RNA，但内含子转
录来的RNA 被切除产生的RNA 为mRNA，之后翻译产生相应的蛋白质．原核生物的基因编码区是连续的，不含有内含
子和外显子，编码区直接转录产生相应的RNA，之后翻译产生相应的蛋白质．
【解答】解：（1）真核生物的基因编码区是不连续的，含有内含子和外显子，内含子和外显子都会转录产生相应的RNA，
但内含子转录来的RNA 被切除产生的RNA 为mRNA，之后翻译产生相应的蛋白质．原核生物的基因编码区是连续的，
不含有内含子和外显子，编码区直接转录产生相应的RNA，之后翻译产生相应的蛋白质．因此从人的基因组文库中获
得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A．
（2）噬菌体是细菌病毒，专门寄生在细菌体内；家蚕是动物．因此选用昆虫病毒作为表达基因A 的载体，不选用噬
菌体作为载体．
（3）原核生物作为基因工程中的受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大
肠杆菌．
（4）检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原﹣抗体杂交．
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明生物的遗传物质是DNA，S 型肺炎双球菌的DNA 可以转移到R 型菌中，
并与R 型菌中DNA 重组．
故答案为：
（1）基因A 有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA 序列不能被切除，无法表达出蛋白A
（2）噬菌体
噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕
（3）繁殖快、容易培养
（4）蛋白A 的抗体
（5）DNA 可以从一种生物个体转移到另一种生物个体
【点评】本题综合考查了基因工程、真核和原核基因的区别、遗传物质探索等相关内容，本题源于课本中内容，又高
于课本，启发学生联想，意在考查学生的理解和应用能力，试题较难．
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2017 年全国高考统一生物试卷（新课标Ⅲ）
一、选择题：本题共6 个小题，每小题6 分，共36 分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（6 分）下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（
）
A．tRNA、rRNA 和mRNA 都从DNA 转录而来
B．同一细胞中两种RNA 的合成有可能同时发生
C．细胞中的RNA 合成过程不会在细胞核外发生
D．转录出的RNA 链与模板链的相应区域碱基互补
2．（6 分）下列与细胞相关的叙述，错误的是（
）
A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递
B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中
C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞
D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
3．（6 分）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2 的释放）来绘制的．下列叙述错
误的是（
）
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP 的合成
B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C．光合作用的作用光谱也可用CO2 的吸收速率随光波长的变化来表示
D．叶片在640～660nm 波长光下释放O2 是由叶绿素参与光合作用引起的
4．（6 分）若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl 溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（
）
A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平
B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平
C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl 和水后恢复到注射前水平
D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl 后恢复到注射前水平
5．（6 分）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（
）
A．将样方内的个体进行标记后再计数
B．进行随机取样，适当扩大样方的面积
C．采用等距取样法，适当减少样方数量
D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积
6．（6 分）下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（
）
A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的
C．O 型血夫妇的子代都是O 型血，说明该性状是由遗传因素决定的
D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的
二、非选择题
7．（8 分）利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化．以下是能够实现动物细胞周期
同步化的三种方法．回答下列问题：
（1）DNA 合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA 合成可逆抑制剂，处于
期的细胞不
受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的
期，以达到细胞周期同步化的目的．
（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制
，使细胞
周期被阻断，即可实现细胞周期同步化．经秋水仙素处理的细胞
（填“会”或“不会”）被阻断在间期．
（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是
（答出1 点即可）．
8．（9 分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA 缺失突变
幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：
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回答下列问题：
（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA 对野生型幼苗的作用是
．
（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会
，以对环境的变化作出反应．
（3）ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有
（答出两点即可）．
（4）根系是植物吸收水分的主要器官．根细胞内水分的主要作用有
（答出两点即可）．
9．（10 分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D 四组，A 组腹腔注射
生理盐水，B、C、D 三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D 三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A
组未出现这些症状．回答下列问题：
（1）B、C、D 三组出现上述症状的原因是
．
（2）B、C、D 三组出现上述症状后进行第二次注射，给B 组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C 组注射某种
激素、给D 组注射某种营养物质．那么C 组注射的激素是
，D 组注射的营养物质是
．
（3）第二次注射后，C、D 两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是
．
10．（12 分）已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对
相对性状各受一对等位基因控制．现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE 和③AABBee．假定不发生染色体变异和
染色体交换，回答下列问题：
（1）若A/a、B/b、E/e 这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是
否分别位于三对染色体上．（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）
（2）假设A/a、B/b 这两对等位基因都位于X 染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证．（要求：
写出实验思路、预期实验结果、得出结论）
．
[生物--选修1：生物技术实践]
11．（15 分）绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分
解．其提取流程为：植物甲→粉粹→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏（含回收溶剂）
→重结晶→成品．回答下列问题：
（1）在提取物质W 时，最好应选用的一种原料是
（填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”）的植物甲，不宜选用其他
两种的原因是
．
（2）提取物质W 时，振荡的作用是
．
（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是
．
（4）现有丙酮（沸点56℃）、乙醇（沸点约78℃）两种溶剂，在提取物质W 时，应选用丙酮作用提取剂，理由是
．
（5）该实验操作过程中应注意的事项是
（答出两点即可）．
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12．编码蛋白甲的DNA 序列（序列甲）由A、B、C、D、E 五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片
段组成，如图1 所示．
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回答下列问题：
（1 ）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA 序列
（TTCGCTTCT…CAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是
．
（2）某同学在用PCR 技术获取DNA 片段B 或D 的过程中，在PCR 反应体系中加入了DNA 聚合酶、引物等，还加入
了序列甲作为
，加入了
作为合成DNA 的原料．
（3）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T 淋巴细胞增殖的作用，某同
学做了如下实验：将一定量的含T 淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一
组作为对照，培养并定期检测T 淋巴细胞浓度，结果如图2．
①由图2 可知，当细胞浓度达到a 时，添加蛋白乙的培养液中T 淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使T 淋巴细胞继续
增殖，可采用的方法是
．细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的CO2 浓度，CO2 的作用是
．
②仅根据图、图2 可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少
（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所编码的肽段，则
会降低其刺激T 淋巴细胞增殖的效果．
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2017 年全国高考统一生物试卷（新课标Ⅲ）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共6 个小题，每小题6 分，共36 分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（6 分）下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（
）
A．tRNA、rRNA 和mRNA 都从DNA 转录而来
B．同一细胞中两种RNA 的合成有可能同时发生
C．细胞中的RNA 合成过程不会在细胞核外发生
D．转录出的RNA 链与模板链的相应区域碱基互补
【分析】转录是指在细胞内，以DNA 一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程。
RNA 是核糖核酸的简称，有多种功能：①有少数酶是RNA，即某些RNA 有催化功能；②某些病毒的遗传物质是RNA；
③rRNA 是核糖体的构成成分；④mRNA 携带着从DNA 转录来的遗传信息；⑤tRNA 可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋
白质的合成。
【解答】解：A、转录是以DNA 一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，合成RNA 的过程，包括tRNA、rRNA 和mRNA，
A 正确；
B、不同的RNA 由不同的基因转录而来，所以同一细胞中两种RNA 的合成有可能同时发生，B 正确；
C、细胞中的RNA 合成过程主要在细胞核内发生，在细胞质的线粒体和叶绿体中也能进行转录合成RNA，C 错误；
D、转录是以DNA 一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，所以转录出的RNA 链与模板链的相
应区域碱基互补，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查DNA 分子转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能
力。
2．（6 分）下列与细胞相关的叙述，错误的是（
）
A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递
B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中
C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞
D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
【分析】1、细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流．
2、光合作用包括光反应和暗反应，场所分别是叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体基质中．
3、癌细胞的主要特征：能无限增殖；细胞形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，
细胞间的黏着性降低，导致细胞易扩散转移．
4、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常
发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰．
【解答】解：A、动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递，属于体液调节，A 正确；
B、叶肉细胞中光合作用的光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中，B 正确；
C、癌细胞是动物体内快速而无限增殖的细胞，但不能将无机物合成有机物，需要从它生存的环境中获取自身增殖所需
要的营养物质，属于异养型，所以不具有自养能力，C 错误；
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，即细胞编程性死亡，D 正确。
故选：C。
【点评】本题综合考查细胞间的信息传递、光合作用、癌细胞和细胞凋亡的相关知识，意在考查学生的识记能力和判
断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
3．（6 分）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2 的释放）来绘制的．下列叙述错
误的是（
）
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP 的合成
B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C．光合作用的作用光谱也可用CO2 的吸收速率随光波长的变化来表示
D．叶片在640～660nm 波长光下释放O2 是由叶绿素参与光合作用引起的
【分析】叶绿体中的色素主要有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿体又分为叶绿素a 和叶绿素b，类胡萝卜素又分为胡萝卜
素和叶黄素．光合作用中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光．
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【解答】解：A、类胡萝卜素只吸收蓝紫光，所以在蓝紫光区吸收的光能可用于光反应中ATP 的合成，A 错误；
B、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B 正确；
C、由于光反应产生的[H]和ATP 能用于暗反应，所以光合作用的作用光谱也可用CO2 的吸收速率随光波长的变化来表
示，C 正确；
D、根据吸收光谱可知，叶片在640～660nm 波长光下释放O2 是由叶绿素参与光合作用引起的，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查叶绿体色素种类和作用、光合作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知
识综合分析问题的能力．
4．（6 分）若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl 溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（
）
A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平
B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平
C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl 和水后恢复到注射前水平
D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl 后恢复到注射前水平
【分析】内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：
（1）温度：人体正常体温一般在37℃左右；
（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，pH 为7.35﹣7.45．血浆的pH 之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3
﹣、HPO42
﹣等缓冲物质有关．
（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占
有明显优势的是Na
+和Cl
﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na
+和Cl
﹣．
【解答】解：由于血浆的无机盐浓度是0.9%，所以给人静脉注射一定量的0.9%NaCl 溶液，血浆渗透压大小基本不变，
但正常情况下，水盐代谢要平衡，进多少出多少，所以一段时间内会发生的生理现象是机体血浆量增加，排出相应量
的NaCl 和水后恢复到注射前水平。
故选：C。
【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，
能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
5．（6 分）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（
）
A．将样方内的个体进行标记后再计数
B．进行随机取样，适当扩大样方的面积
C．采用等距取样法，适当减少样方数量
D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积
【分析】1、种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法．对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜
用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．
2、样方法注意点：①随机取样；②样方大小适中：乔木100m2、灌木16m2、草本1m2；③样方数量不易太少；④一
般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法．
【解答】解：A、用样方法调查种群密度时，可直接对样方内的个体进行计数，A 错误；
B、进行种群密度的调查要随机取样，由于陆生植物种群的个体数量减少，所以需要适当扩大样方的面积，使样本数量
足够多，以保证所测得数据更加接近真实值，B 正确；
C、采用等距取样法，要确保一定的样方数量并求平均值，减少误差，C 错误；
D、采用五点取样法，样方的面积大小要适中，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了种群密度调查的相关知识，要求考生能够识记两种方法在不同生物中调查过程中的运用；明确动
物能力较弱的动物运用样方法进行调查；识记样方法调查过程中的相关注意点，如取样随机、样本数量足够大等．
6．（6 分）下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（
）
A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
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B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的
C．O 型血夫妇的子代都是O 型血，说明该性状是由遗传因素决定的
D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的
【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表现型指生物个体表现出来的性状。
生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定。
【解答】解：A、表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的
身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A 正确；
B、叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，B 正确；
C、O 型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O 型血（ii），说明该性状是由遗传因素决定的，C 正确；
D、高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合体，自交后代出现性状分离，不能说明相对性状是由环
境决定的，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大。考生要明确基因
型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。
二、非选择题
7．（8 分）利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化．以下是能够实现动物细胞周期
同步化的三种方法．回答下列问题：
（1）DNA 合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA 合成可逆抑制剂，处于
分裂
期的细胞
不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的
间
期，以达到细胞周期同步化的目的．
（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制
纺锤体形成
，
使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化．经秋水仙素处理的细胞
不会
（填“会”或“不会”）被阻断在间期．
（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是
完成
DNA 复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质
（答出1 点即可）．
【分析】有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA 的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：（1）DNA 复制发生在细胞分裂间期；DNA 合成被阻断后，分裂期不受影响，分裂间期受影响．
（2）秋水仙素通过抑制纺锤丝的形成来使细胞中染色体数目加倍；经秋水仙素处理的细胞仍可继续进入下一个细胞周
期，因此不会被阻断在间期．
（3）分裂间期细胞的特点是DNA 的复制和有关蛋白质的合成、细胞体积略有增大．
故答案为：
（1）分裂
间
（2）纺锤体形成
不会
（3）完成DNA 复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质
【点评】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解
决问题的能力．
8．（9 分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA 缺失突变
幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：
回答下列问题：
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（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA 对野生型幼苗的作用是
促进根的生长，抑制茎叶的生长
．
（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会
降低
，以对环境的变化作出反应．
（3）ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有
根冠、萎蔫的叶片
（答出两点即可）．
（4）根系是植物吸收水分的主要器官．根细胞内水分的主要作用有
水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的
生化反应
（答出两点即可）．
【分析】根据题意和图示分析可知：在干旱缺水条件下，脱落酸抑制茎叶的生长，同时促进根的生长，说明脱落酸的
这种作用，有利于植物适应缺水环境．
【解答】解：（1）由图可以直接看出，与突变体（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株茎叶生长受到抑
制，根的生长被促进．
（2）施加ABA 后，根生长加快，从土壤吸收水分增多；茎叶生长减慢，植物叶片的蒸腾速率会减慢，水分散失减少，
以对环境的变化作出反应．
（3）ABA 主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成．
（4）根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构等．
故答案为：
（1）促进根的生长，抑制茎叶的生长
（2）降低
（3）根冠、萎蔫的叶片
（4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应
【点评】本题综合考查脱落酸的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分
析问题的能力，能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
9．（10 分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D 四组，A 组腹腔注射
生理盐水，B、C、D 三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D 三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A
组未出现这些症状．回答下列问题：
（1）B、C、D 三组出现上述症状的原因是
血糖低于正常水平
．
（2）B、C、D 三组出现上述症状后进行第二次注射，给B 组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C 组注射某种
激素、给D 组注射某种营养物质．那么C 组注射的激素是
胰高血糖素
，D 组注射的营养物质是
葡萄糖
．
（3）第二次注射后，C、D 两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是
C 组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质
转化为葡萄糖，使血糖水平升高；
D 组，葡萄糖直接使血糖水平升高．
．
【分析】胰岛素是胰岛B 细胞分泌的激素，能降低血糖浓度．它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、
转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖．
【解答】解：（1）由于胰岛素是降血糖激素，能使血糖浓度降低，所以B、C、D 三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液
一段时间后，血体内糖浓度明显降低，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状．
（2）由于胰高血糖素能促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，所以C 组注射的激素是胰高
血糖素，D 组注射的营养物质是葡萄糖，直接补充血糖，使体内血糖浓度升高．
（3）第二次注射后，C、D 两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是C 组：胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促
进肝糖原的分解；D 组：注射葡萄糖，使体内血糖升高．
故答案为：
（1）血糖低于正常水平
（2）胰高血糖素
葡萄糖
（3）C 组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；
D 组，葡萄糖直接使血糖水平升高．
【点评】本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记血糖调节的具体过程，掌握胰岛素作和胰高血糖素的具
体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果．
10．（12 分）已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对
相对性状各受一对等位基因控制．现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE 和③AABBee．假定不发生染色体变异和
染色体交换，回答下列问题：
（1）若A/a、B/b、E/e 这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是
否分别位于三对染色体上．（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）
选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1 和F2，若各杂交组合的F2 中均出现四种表现型，且比例为
9：3：3：1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别
位于三对染色体上
（2）假设A/a、B/b 这两对等位基因都位于X 染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证．（要求：
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写出实验思路、预期实验结果、得出结论）
选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1 雄性个体的表现型．若正交得到的F1 中雄性个体与反交得到的F1 中雄性个
体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X 染色体上
．
【分析】1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成
对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合．
2、实质：
（1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的．
（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：（1）实验思路：将确定三对基因是否分别位于三对染色体上，拆分为判定每两对基因是否位于一对染色
体上，如利用①和②进行杂交去判定A/a 和B/b 是否位于位于一对染色体上．
实验过程：（以判定A/a 和B/b 是否位于位于一对染色体上为例）
预期结果及结论：
若F2 的表现型及比例为有眼正常刚毛：有眼小刚毛：无眼正常刚毛：无眼小刚毛=9：3：3：1，则A/a 和B/b 位于位
于两对染色体上；否则A/a 和B/b 位于同一对染色体上．
（2）实验思路：将验证A/a 和B/b 这两对基因都位于X 染色体上，拆分为验证A/a 位于X 染色体上和B/b 位于X 染
色体上分别进行验证．如利用①和③进行杂交实验去验证A/a 位于X 染色体上，利用②和③进行杂交实验去验证B/b
位于X 染色体上．
实验过程：（以验证A/a 位于X 染色体上为例）
取雌性的①和雄性的③进行杂交实验：
预期结果及结论：
若子一代中雌性全为有眼，雄性全为无眼，则A/a 位于X 染色体上；
若子一代中全为有眼，且雌雄个数相等，则A/a 位于常染色体上．
故答案为：
（1）选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1 和F2，若各杂交组合的F2 中均出现四种表现型，且比
例为9：3：3：1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是
分别位于三对染色体上
（2）选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1 雄性个体的表现型．若正交得到的F1 中雄性个体与反交得到的F1 中雄
性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X 染色体上
【点评】本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综
合分析问题和进行实验设计的能力．
[生物--选修1：生物技术实践]
11．（15 分）绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分
解．其提取流程为：植物甲→粉粹→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏（含回收溶剂）
→重结晶→成品．回答下列问题：
（1）在提取物质W 时，最好应选用的一种原料是
晾干
（填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”）的植物甲，不宜选用其他
两种的原因是
高温烘干过程中，植物甲中的物质W 易被破坏；新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶剂会
被稀释，进而降低对物质W 的提取效果
．
（2）提取物质W 时，振荡的作用是
使原料和溶剂充分混匀
．
（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是
去除提取液中的色素
．
（4）现有丙酮（沸点56℃）、乙醇（沸点约78℃）两种溶剂，在提取物质W 时，应选用丙酮作用提取剂，理由是
丙
酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W 分解较少
．
（5）该实验操作过程中应注意的事项是
在温度较低的情况下操作，防火
（答出两点即可）．
【分析】1、植物芳香油的提取方法：蒸馏法、压榨法和萃取等．
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（1）蒸馏法：芳香油具有挥发性．把含有芳香油的花、叶等放入水中加热，水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，
形成油水混合物；冷却后，油水混合物又会重新分成油层和水层，除去水层便得到芳香油，这种提取方法叫蒸馏法．
（2）萃取法：这种方法需要将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中，是芳香油充分溶解，
然后蒸去低沸点的溶剂，剩下的就是芳香油．
（3）压榨法：在橘子、柠檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量较多，可以用机械压力直接榨出，这种提取方法叫
压榨法．
2、物质W 为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，因此从绿色植物甲中提取时，应采用萃取法．通常在
提取前将植物甲进行粉碎和干燥，以提高效率；干燥过程应控制好温度和时间，以防止物质W 分解．
【解答】解：（1）由于高温烘干过程中，植物甲中的物质W 易被破坏；新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机
溶剂会被稀释，进而降低对物质W 的提取效果，所以在提取物质W 时，最好应选用的一种原料是晾干的植物甲，而
不选用高温烘干或新鲜的植物甲．
（2）提取物质W 时，振荡的作用是使原料和溶剂充分混匀．
（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是去除提取液中的色素．
（4）现有丙酮（沸点56℃）、乙醇（沸点约78℃）两种溶剂，由于丙酮沸点相对较低，而温度过高会导致物质W 分
解，所以在提取物质W 时，应选用丙酮作用提取剂．
（5）该实验操作过程中应注意的事项是在温度较低的情况下操作，防火．
故答案为：
（1）晾干
高温烘干过程中，植物甲中的物质W 易被破坏；新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶
剂会被稀释，进而降低对物质W 的提取效果
（2）使原料和溶剂充分混匀
（3）去除提取液中的色素
（4）丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W 分解较少
（5）在温度较低的情况下操作，防火
【点评】本题考查生物成分的提取，要求考生识记相关实验的原理及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考
查．
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12．编码蛋白甲的DNA 序列（序列甲）由A、B、C、D、E 五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片
段组成，如图1 所示．
回答下列问题：
（1 ）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA 序列
（TTCGCTTCT…CAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是
编码乙的DNA 序列
起始端无TAC，转录出的mRNA 无起始密码子AUG
．
（2）某同学在用PCR 技术获取DNA 片段B 或D 的过程中，在PCR 反应体系中加入了DNA 聚合酶、引物等，还加入
了序列甲作为
模板
，加入了
四种脱氧核糖核苷酸
作为合成DNA 的原料．
（3）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T 淋巴细胞增殖的作用，某同
学做了如下实验：将一定量的含T 淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一
组作为对照，培养并定期检测T 淋巴细胞浓度，结果如图2．
①由图2 可知，当细胞浓度达到a 时，添加蛋白乙的培养液中T 淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使T 淋巴细胞继续
增殖，可采用的方法是
细胞传代培养
．细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的CO2 浓度，CO2 的作用是
维
持培养液中的PH
．
②仅根据图、图2 可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少
C
（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所编码的肽段，则会
降低其刺激T 淋巴细胞增殖的效果．
【分析】1、PCR 技术扩增目的基因（适用于目的基因的核苷酸序列已知的情况）．PCR 全称为聚合酶链式反应，是一
项在生物体外复制特定DNA 的核酸合成技术，其原理是DNA 复制，需要模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热
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稳定DNA 聚合酶（Taq 酶），以指数的方式扩增，即约2n．引物是一段短的单链RNA 或DNA 片段，可结合在核酸链上
与之互补的区域，其功能是作为核苷酸聚合作用的起始点．
2、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因
（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA 片段，位于基因的首端，是RNA 聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录
出mRNA，最终获得所需的蛋白质．
（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA 片段，位于基因的尾端．
（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来．常用的标记
基因是抗生素抗性基因．
3、动物细胞培养条件：
（1）无菌无毒环境：无菌﹣﹣对培养液和所有培养用具进行无菌处理；在细胞培养液中添加一定量的抗生素；无毒﹣
﹣定期更换培养液，防止细胞代谢产物积累对自身造成危害．
（2）营养：
成分：所需营养物质与体内基本相同，例如需要有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、
血浆等天然成分．
培养基类型：合成培养基（将细胞所需的营养物质按其种类和所需数量严格配制而成的培养基）
（3）温度和pH 值：哺乳动物多以36.5±0.5℃为宜，多数细胞生存的适宜pH 为7.2～7.4．
（4）气体环境：通常采用培养皿或松盖培养瓶，将其置于含95%空气加5%CO2 的混合气体的培养箱中进行培养．O2：
是细胞代谢所必需的
CO2 主要作用是维持培养液的pH．
【解答】解：（1）依据题干信息，编码蛋白乙的DNA 序列（TTCGCTTCT…CAGGAAGGA）起始端无TAC，转录出的mRNA
无起始密码子AUG，因此所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙．
（2）PCR 技术扩增目的基因的条件需要：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA 聚合酶（Taq 酶）．序
列甲作为模板DNA，DNA 的原料为4 种脱氧核苷酸．
（3）①T 细胞浓度之所以不增加是因为营养物质耗尽，所以可以采用细胞传代培养的方法．细胞培养过程中，需要气
体环境，其中气体CO2 的作用是维持培养液中的PH．
②分析坐标图：对比甲和乙蛋白刺激T 淋巴细胞增殖情况发现：最终效果相当，只是增殖时间不同，可以推断出A、E
片段编码的肽段不会降低T 淋巴细胞增殖效果．将丙蛋白分别与甲和乙蛋白刺激T 淋巴细胞增殖情况比较发现：丙蛋
白降低了T 淋巴细胞增殖．丙基因与甲和乙基因相比较，缺少了一段C 基因，也就是说若缺少C 片段所编码的肽段，
则会降低其刺激T 淋巴细胞增殖的效果．
故答案为：
（1）编码乙的DNA 序列起始端无TAC，转录出的mRNA 无起始密码子AUG
（2）模板
四种脱氧核糖核苷酸
（3）细胞传代培养
维持培养液中的PH
（4）C
【点评】本题考查了基因工程、动物细胞工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在
联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获
取有效信息的能力．PCR 扩增技术需要的酶是热稳定DNA 聚合酶（Taq 酶），不需要解旋酶．构建基因表达载体时，需
要将目的基因接在启动子核终止子之间．
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2017 年江苏省高考生物试卷
一、单项选择题：本部分包括20 题，每题2 分，共计40 分．每题只有一个选项最符合题意．
1．（2 分）下列关于糖类化合物的叙述，正确的是（
）
A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同
B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖
C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一
2．（2 分）下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是（
）
A．格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状
B．艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡
C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中
D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记
3．（2 分）下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是（
）
A．α﹣鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8 个肽键
B．蛋白质是由2 条或2 条以上多肽链构成的
C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的
D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应
4．（2 分）下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（
）
A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
5．（2 分）某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线．下列相关叙述正确的是（
）
A．培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢
B．转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈“S”型
C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法
D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内
6．（2 分）下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（
）
A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病
B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病
C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义
D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型
7．（2 分）下列关于生物进化的叙述，错误的是（
）
A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因
B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离
C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变
D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石
8．（2 分）如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（
）
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A．结构①为神经递质与受体结合提供能量
B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正
C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙
D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关
9．（2 分）江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现．下列
有关该生态工程的分析评价不合理的是（
）
A．使物种多样性程度显著提高
B．使生物群落的组成更为复杂
C．使生态系统的类型更为多样
D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值
10．（2 分）下列关于“腐乳的制作”实验，叙述正确的是（
）
A．控制发酵温度的主要目的是腐乳调味
B．腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用
C．毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉
D．成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生
11．（2 分）牛雄性胚胎中存在特异性H﹣Y 抗原，可在牛早期胚胎培养液中添加H﹣Y 单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，
以利用乳腺生物反应器进行生物制药．下列相关叙述正确的是（
）
A．H﹣Y 单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌
B．应选用原肠胚做雌雄鉴别
C．鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植
D．用H﹣Y 抗原免疫母牛可获得相应抗体
12．（2 分）固定化单宁酶应用于茶饮料加工，可消除其中的苦涩味．下列有关叙述正确的是（
）
A．在单宁酶纯化时可采用透析法去除杂蛋白
B．化学结合法比吸附法对单宁酶活性影响更小
C．温度、pH 和重金属离子都可能影响固定化单宁酶活性
D．酶的高效性决定固定化单宁酶不会降解茶饮料中的有益成分
13．（2 分）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图．下列相关叙述正确的是
（
）
A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率
C．生产上应优选320mg/L NAA 处理插条
D．400mg/L NAA 具有增加生根数的效应
14．（2 分）下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙述，错误的是（
）
A．精子在获能液中于37℃、5% CO2 条件下培养的目的是使精子获能
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B．小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素有促进超数排卵的作用
C．分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，因此发育成的个体没有形态学差异
D．注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育
15．（2 分）下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（
）
A．浆细胞能够特异性识别抗原
B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高
C．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境
D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因
16．（2 分）假如如图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是（
）
A．该细胞处于减数第二次分裂后期
B．若染色体①有基因A，则④有基因A 或a
C．若图中的②表示X 染色体，则③表示Y 染色体
D．该细胞产生的子细胞中有2 对同源染色体
17．（2 分）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如图．由图中实验结
果能直接得出的结论是（
）
A．碱性纤维素酶对污布类型2 的去污力最强
B．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力
C．碱性纤维素酶对污布类型2、3 的去污力不同
D．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力
18．（2 分）下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是（
）
A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低
C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定
D．癌细胞无接触抑制特征
19．（2 分）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代．下列相关叙述正确
的是（
）
A．如图表示的过程发生在减数第一次分裂后期
B．自交后代会出现染色体数目变异的个体
C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同
D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子
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20．（2 分）下列关于“酵母细胞的固定化技术”实验的叙述，正确的是（
）
A．活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状
B．配制CaCl2 溶液时，需要边小火加热边搅拌
C．将海藻酸钠溶液滴加到CaCl2 溶液时，凝胶珠成形后应即刻取出
D．海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈白色，过低时凝胶珠易呈蝌蚪状
二、多项选择题：本部分包括5 题，每题3 分，共计15 分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3 分，选
对但不全的得1 分，错选或不答的得0 分．
21．（3 分）如图为某细胞结构示意图．下列有关叙述正确的是（
）
A．①②③属于生物膜系统
B．结构③能增大细胞膜的面积
C．⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性
D．细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异
22．（3 分）如图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图．下列相关叙述错误的是
（
）
A．蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输
B．单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞
C．ATP 生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输
D．蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞
23．（3 分）在体外用14C 标记半胱氨酸﹣tRNA 复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys﹣tRNACys，再用无机催化剂镍将
其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala﹣tRNACys（见右图，tRNA 不变）．如果该*Ala﹣tRNACys 参与翻译过程，
那么下列说法正确的是（
）
A．在一个mRNA 分子上可以同时合成多条被14C 标记的多肽链
B．反密码子与密码子的配对由tRNA 上结合的氨基酸决定
C．新合成的肽链中，原来Cys 的位置会被替换为14C 标记的Ala
D．新合成的肽链中，原来Ala 的位置会被替换为14C 标记的Cys
24．（3 分）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（
）
A．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低
B．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林
C．一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系
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D．一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构
25．（3 分）如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图．下列相关叙述正确的是（
）
A．改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响
B．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸
C．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关
D．气体入口与气体出口可以交换使用
三、非选择题：本部分包括8 题，共计65 分．
26．（8 分）某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地．为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措
施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落．如图是该公园生态系统食物
网的一部分，请回答下列问题：
（1）该公园生物群落的变化属于
演替．
（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有
．
（3）在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种
信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm 的草丛间产卵，可
采用
法了解该蛙卵块的密度．
（4）因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡．水草腐烂后，图中所示的生物类群中
最先快速增殖的是
．
（5）图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群有
．若蛙类与猛禽之间还存在1 个营养级，请写
出该营养级中2 类不同纲的生物：
．
27．（8 分）研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种．请回答
下列问题：
（1）要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的
物质是否发生了变化．
（2）在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型．如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法1，使
早熟基因逐渐
，培育成新品种1．为了加快这一进程，还可以采集变异株的
进行处理，获得高度纯合
的后代，选育成新品种2，这种方法称为
育种．
（3）如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则
的
，产生染色体数目不等、生活力很低的
，因而得不到足量的种子．即使得到少量后代，早熟性状也
很难稳定遗传．这种情况下，可考虑选择育种方法③，其不足之处是需要不断制备
，成本较高．
（4）新品种1 与新品种3 均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1 选育过程中基因发生了多次
，
产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来．
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28．（8 分）图1、图2 分别表示1000m 持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇（一种雌激素）、胰岛素水平的
影响．请据图回答下列问题：
（1）雌二醇属于
类化合物．
（2）1 000m 持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平
．
（3）由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有
．
（4）1 000m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有
（填下列字母）．
a．胰岛B 细胞分泌活动受到抑制
b．收缩肌群对胰岛素的利用量增加
c．胰岛素为运动提供能量
d．血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少
（5）1 000m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和
，以保持血糖浓度的相对稳定．
（6）葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的GLUT4．
①GLUT1～3 几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于
，以保证细
胞生命活动的基本能量需要．
②据图3 分析，当胰岛素与蛋白M 结合之后，经过细胞内信号转导，引起
的融合，从而提高了细胞对葡萄糖
的转运能力．
③结合图3 分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有
（填下列字母）．
a．体内产生蛋白M 抗体
b．体内产生胰岛素抗体
c．信号转导蛋白缺失
d．胰高血糖素与其受体结合发生障碍．
29．（9 分）科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究．图1 为光合放氧测定装置示意图，图
2 为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线．请回答下列问题：
（1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量
，以防止叶绿素降解．长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变
成白色，原因是
．
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（2）图1 中影响光合放氧速率的因素有
．氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中
的干扰．
（3）图1 在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是
．若提高反应液中NaHCO3 浓度，果肉放氧速率的变化是
（填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）．
（4）图2 中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对15～20min 曲线的斜率几乎不变的合理解释是
；
若在20min 后停止光照，则短时间内叶绿体中含量减少的物质有
（填序号：①C5②ATP
③[H]④C3 ），可
推测20～25min 曲线的斜率为
（填“正值”、“负值”或“零”）．
30．（8 分）某研究小组以同一品种芹菜根尖和花粉母细胞为材料，开展芹菜染色体核型分析实验．图1、图2 是从两
种材料的30 个显微图象中选出的两个典型图象．请回答下列问题：
（1）将剪取的芹菜幼根置于2mmol/L 的8﹣羟基喹啉溶液中处理，以提高根尖细胞中有丝分裂的
期细胞的比
例，便于染色体观察、计数．
（2）实验中用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖、花粉母细胞，目的是
．再用低浓度的KCl 处理一段时
间，使细胞适度膨胀，便于细胞内的
更好地分散，但处理时间不能过长，以防细胞
．
（3）图1 是
细胞的染色体，判断的主要依据是
．
（4）分析根尖细胞染色体核型时，需将图象中的
进行人工配对；根据图1、图2 能确定该品种细胞中未发生
的变异类型有
（填下列序号）．
①基因突变
②单体
③基因重组
④三体．
31．（7 分）苯酚及其衍生物广泛存在于工业废水中，对环境有严重危害．小明同学准备依据图1 操作步骤，从处理废
水的活性污泥中分离筛选酚降解高效菌株．请回答下列问题：
（1）酚降解菌富集培养基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作为碳源的有
．
（2）将采集到的样品接种培养，苯酚用量应随转接次数增加而逐渐
．以达到富集酚降解菌的目的．若图1 平
板中菌落过于密集，应进一步
，以便于菌落计数与分离．制备平板培养基时除了需要水、营养物质外，还必须
添加
．
（3）图2 为连续划线法示意图，在图中
（填图中序号）区域更易获得单菌落．
（4）采用比色测定法（使用苯酚显色剂）检测降解后的废水中苯酚残留量．先制作系列浓度梯度并进行显色反应，下
表中1～5 号比色管的苯酚浓度应分别为
．
管号
1
2
3
4
5
6
苯酚浓度（mg/L）
1
如果废水为50mg/L 苯酚溶液，降解后约有21%的苯酚残留，则需将残留液稀释
（填序号：①5
②10
③
20）倍后，再进行比色．
32．（9 分）人类某遗传病受一对基因（T、t）控制．3 个复等位基因IA、IB、i 控制ABO 血型，位于另一对染色体上．A
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血型的基因型有IAIA、IAi，B 血型的基因型有IBIB、IBi，AB 血型的基因型为IAIB，O 血型的基因型为ii．两个家系成员的
性状表现如图，Ⅱ﹣3 和Ⅱ﹣5 均为AB 血型，Ⅱ﹣4 和Ⅱ﹣6 均为O 血型．请回答下列问题：
（1）该遗传病的遗传方式为
．Ⅱ﹣2 基因型为Tt 的概率为
．
（2）Ⅰ﹣5 个体有
种可能的血型．Ⅲ﹣1 为Tt 且表现A 血型的概率为
．
（3）如果Ⅲ﹣1 与Ⅲ﹣2 婚配，则后代为O 血型、AB 血型的概率分别为
、
．
（4）若Ⅲ﹣1 与Ⅲ﹣2 生育一个正常女孩，可推测女孩为B 血型的概率为
．若该女孩真为B 血型，则携带致
病基因的概率为
．
33．（8 分）金属硫蛋白（MT）是一类广泛存在的金属结合蛋白，某研究小组计划通过多聚酶链式反应（PCR）扩增获
得目的基因，构建转基因工程菌，用于重金属废水的净化处理．PCR 扩增过程示意图如图，请回答下列问题：
（1）从高表达MT 蛋白的生物组织中提取mRNA，通过
获得
用于PCR 扩增．
（2）设计一对与MT 基因两端序列互补配对的引物（引物1 和引物2），为方便构建重组质粒，在引物中需要增加适
当的
位点．设计引物时需要避免引物之间形成
，而造成引物自连．
（3）图中步骤1 代表
，步骤2 代表退火，步骤3 代表延伸，这三个步骤组成一轮循环．
（4）PCR 扩增时，退火温度的设定是成败的关键．退火温度过高会破坏
的碱基配对．退火温度的设定与引物
长度、碱基组成有关，长度相同但
的引物需要设定更高的退火温度．
（5）如果PCR 反应得不到任何扩增产物，则可以采取的改进措施有
（填序号：①升高退火温度②降低退火温
度③重新设计引物）．
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2017 年江苏省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括20 题，每题2 分，共计40 分．每题只有一个选项最符合题意．
1．（2 分）下列关于糖类化合物的叙述，正确的是（
）
A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同
B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖
C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一
【分析】糖类的种类及其分布和功能
种类
分子式
分布
生理功能
单
糖
五碳糖
核糖
C5H10O5
动植物细胞
五碳糖是构成核酸的重要物质
脱氧核糖
C5H10O4
六碳糖
葡萄糖
C6H12O6
葡萄糖是细胞的主要能源物质
二
糖
蔗糖
C12H22O11
植物细胞
水解产物中都有葡萄糖
麦芽糖
乳糖
C12H22O11
动物细胞
多
糖
淀粉
（C6H10O5）n
植物细胞
淀粉是植物细胞中储存能量的物质
纤维素
纤维素是细胞壁的组成成分之一
糖原
动物细胞
糖原是动物细胞中储存能量的物质
【解答】解：A、葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，并且元素组成均为C、H、O，A 错误；
B、淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖，B 正确；
C、蔗糖不属于还原糖，因此不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，C 错误；
D、淀粉水解能够产生麦芽糖，不能产生蔗糖，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了糖类的有关知识，要求考生能够识记糖类的种类以及元素组成，明确高中阶段所学的淀粉、糖原、
纤维素这三种多糖的基本单位是葡萄糖，同时识记还原糖的种类，掌握还原糖鉴定的原理和方法等．
2．（2 分）下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是（
）
A．格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状
B．艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡
C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中
D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记
【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明
S 型细菌中存在某种“转化因子”，能将R 型细菌转化为S 型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA 是遗传物质．
2、T2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的
细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
3、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：
①用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：
a．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射陡．
b．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高．
②用35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S 的噬菌体蛋白质
外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性．
【解答】解：A、格里菲斯证明S 型细菌中存在某种转化因子，能将S 型细菌转化为R 型细菌，A 错误；
B、艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使R 型细菌转化为S 型细菌，而不是S 型细菌的DNA 能使小
鼠死亡，B 错误；
C、赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中，C 正确；
D、用32P 标记的噬菌体侵染细菌时，只有DNA 进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，根据DNA 半保留复制特
点可知，细菌裂解后得到的噬菌体只有少量带有32P 标记，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查肺炎双球菌转录实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的
原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累．
3．（2 分）下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是（
）
A．α﹣鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8 个肽键
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B．蛋白质是由2 条或2 条以上多肽链构成的
C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的
D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应
【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基
酸分子的羧基（﹣COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（﹣NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基
酸的化学键是肽键，其结构式是﹣CO﹣NH﹣；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一
链状肽链数．
2、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别．
3、蛋白质中含有肽键，可与双缩脲试剂作用产生紫色反应．
【解答】解：A、环状八肽分子中含有的肽键数=氨基酸数=8 个，A 正确；
B、蛋白质是由1 条或1 条以上多肽链构成的，B 错误；
C、蛋白质变性是由于蛋白质的空间结构发生改变造成的，C 错误；
D、变性蛋白质中的肽键没有断裂，仍能与双缩脲试剂发生反应，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合、蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的合成和相关计
算，明确蛋白质与双缩脲试剂作用的原理是解题的关键．
4．（2 分）下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（
）
A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
【分析】1、叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形
态．
2、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
3、发生质壁分离的细胞为：活的成熟的植物细胞．
【解答】解：A、转换物镜时应该手握物镜转换器小心缓慢转动，A 错误；
B、以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离，只需要将视野调暗，B 错误；
C、苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒，C 正确；
D、在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态和分布的观察，不可以计数，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查了显微镜的观察、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察叶绿体等实验，对于此类试题，需要考生
注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注
意积累．
5．（2 分）某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线．下列相关叙述正确的是（
）
A．培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢
B．转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈“S”型
C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法
D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内
【分析】分析题图：图示是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线，随着转速的增加，酵母菌种群密度升高．三种转速下，
酵母菌的种群数量都是先升高后保持相对稳定．
【解答】解：A、培养初期，酵母菌因基数小而生长缓慢，A 错误；
B、由图可知，转速150 r/min 时，可预测种群增长曲线呈“S”型，B 正确；
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C、对培养液中的酵母菌进行计数应该采用抽样检测法，C 错误；
D、无论培养初期还是培养后期，酵母的呼吸场所都是胞内，D 错误。
故选：B。
【点评】本题结合曲线图，考查探究培养基中酵母菌种群数量的动态变化，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，
如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
6．（2 分）下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（
）
A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病
B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病
C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义
D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型
【分析】1、人类遗传病与先天性疾病区别：
（1）遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）
（2）先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）
2、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病。
【解答】解：A、人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，其中染色体异常遗传病与与基因结构改变无
关，A 错误；
B、具有先天性和家族性特点的疾病不一定是遗传病，B 错误；
C、预防各类遗传病的措施中不存在杂合子筛查，C 错误；
D、遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例；掌握调查人类遗传病的调查内容
及调查范围，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
7．（2 分）下列关于生物进化的叙述，错误的是（
）
A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因
B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离
C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变
D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石
【分析】1、基因库是指种群中所有个体所含的全部基因。种群中每个个体所含有的基因，只是种群基因库的一个组成
部分。
2、生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育后代的现象。这种不能杂交或能杂交而不能产
生可育后代是生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志。
3、生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低
等到高等。
【解答】解：A、某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的部分基因，A 错误；
B、虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离，仍属于同一个物种，B 正确；
C、无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向，C 正确；
D、古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石，这说明生物进化的历程是由简单到复杂，D
正确。
故选：A。
【点评】本题考查生物进化的相关知识，要求考生识记基因库的概念；识记物种的概念；识记现代生物进化理论的主
要内容及生物进化的历程，再结合所学的知识准确判断各选项。
8．（2 分）如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（
）
A．结构①为神经递质与受体结合提供能量
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B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正
C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙
D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关
【分析】根据题意和图示分析可知：①是线粒体，②突触小泡，③是突触前膜，④是突触后膜。
【解答】解：A、结构①位于突触小体中，为生物体生命活动提供能量，而神经递质与受体结合发生在突触后膜上，
且神经递质与受体结合不消耗能量，所以结构①不能为其提供能量，A 错误；
B、当兴奋传导到③突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B 错误；
C、递质经②的转运和③的胞吐作用释放至突触间隙，C 错误；
D、结构④膜电位的变化是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切
相关，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查突触结构，要求学生识记和理解突触结构，能分析在突触处兴奋传递是单向的原因和在突触处信号
的转变过程。
9．（2 分）江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现．下列
有关该生态工程的分析评价不合理的是（
）
A．使物种多样性程度显著提高
B．使生物群落的组成更为复杂
C．使生态系统的类型更为多样
D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值
【分析】1、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学
研究和文学艺术创作等非实用意义的．（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．（3）潜在价值：
目前人类不清楚的价值
2、生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的
生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人
类社会和自然环境的和谐发展．
【解答】解：ABC、生态工程建设使生物多样性程度显著提高，使生物群落的组成更为复杂、使生态系统的类型更为
多样，ABC 正确；
D、生态工程建设的主要目的是提高生物多样性的间接价值，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查生物多样性及生态工程建设，要求考生识记生物多样性的概念、三个层次、价值等基础知识，掌握
生态工程建设的意义，能结合所学的知识准确判断各选项．
10．（2 分）下列关于“腐乳的制作”实验，叙述正确的是（
）
A．控制发酵温度的主要目的是腐乳调味
B．腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用
C．毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉
D．成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生
【分析】腐乳的制作
1、原理
（1）腐乳的发酵在多种微生物的协同作用下进行，其中起主要作用的是毛霉，它是一种丝状真菌，新陈代谢类型是异
养需氧型．
（2）毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和
脂肪酸．
2、流程
3、注意的问题
（1）腐乳发酵中杂菌的控制
①事先用馒头放在温暖潮湿处培养毛霉，当馒头上长出青点（青霉菌落）、黄点（黄曲霉菌落）、红点（红曲霉菌落）
时，及时用镊子和解剖针剔除，保留白毛让其生长黑色孢子．
②消毒：将豆腐块加热，杀死表面的微生物，防止其他微生物的干扰．
③接种：将上述馒头上的孢子弹在豆腐块上，并用灭菌后的食品袋罩上，放在适宜的温度下培养．
（2）腐乳制作所需豆腐的含水量及意义：豆腐含水量以70%为宜．毛霉为异养需氧型真菌，若含水量过高，影响毛霉
的有氧呼吸，豆腐不宜成块；若含水量过少，则不利于毛霉的生长，毛霉的代谢也离不开水．
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（3）配制卤汤时酒量的控制：加酒的目的之一是杀死微生物．如果过少，达不到杀死微生物的目的，导致豆腐腐败；
若过多，不但杀死了微生物，而且会因酒精度过高抑制了酶的活性，从而影响腐乳的成熟，同时还会因酒精含量过高
而影响腐乳的风味．一般应控制在12%左右．
【解答】解：A、控制发酵温度的主要目的是利于毛霉的生长和代谢，A 错误；
B、腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用，B 正确；
C、毛霉的主要作用是产生蛋白酶和脂肪酶，分解蛋白质和脂肪，C 错误；
D、成品腐乳表面的粘性物质主要由毛霉产生，是匍匐菌丝，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查腐乳的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现
象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
11．（2 分）牛雄性胚胎中存在特异性H﹣Y 抗原，可在牛早期胚胎培养液中添加H﹣Y 单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，
以利用乳腺生物反应器进行生物制药．下列相关叙述正确的是（
）
A．H﹣Y 单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌
B．应选用原肠胚做雌雄鉴别
C．鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植
D．用H﹣Y 抗原免疫母牛可获得相应抗体
【分析】效应B 细胞能够分泌抗体，但是不具有增殖能力，而骨髓瘤细胞具有无线增殖的能力，因此利用动物细胞融
合技术将效应B 细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞，利用该细胞制备单克隆抗体．
该杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生特异性抗体，并且单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等特点．
【解答】解：A、单克隆抗体由杂交瘤细胞分泌，A 错误；
B、做雌雄性别鉴别应选择囊胚期的滋养层细胞，B 错误；
C、由于是利用乳腺生物反应器进行生物制药，则鉴别后的雌性胚胎可直接做胚胎移植，雄性胚胎没有意义，C 错误；
D、H﹣Y 抗原免疫母牛，使其体内产生体液免疫，产生相应的浆细胞，获得相应抗体，D 正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查单克隆抗体的制备，要求学生理解单克隆抗体制备的过程，理解乳腺生物反应器的操作过程．
12．（2 分）固定化单宁酶应用于茶饮料加工，可消除其中的苦涩味．下列有关叙述正确的是（
）
A．在单宁酶纯化时可采用透析法去除杂蛋白
B．化学结合法比吸附法对单宁酶活性影响更小
C．温度、pH 和重金属离子都可能影响固定化单宁酶活性
D．酶的高效性决定固定化单宁酶不会降解茶饮料中的有益成分
【分析】使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较：
直接使用酶
固定化酶
固定化细胞
酶的种类
一种或几种
一种
一系列酶
制作方法
物理吸附法、化学结合法、包
埋法
物理吸附法、包埋法
是否需要
营养物质
否
否
是
缺点
①对环境条件非常敏感，易失活②难
回收，成本高，影响产品质量
不利于催化一系列的酶促反应
反应物不宜与酶接近，尤其是大
分子物质，反应效率下降
优点
催化效率高，耗能低、低污染
①既能与反应物接触，又能与
产物分离②可以反复利用
成本低，操作容易
【解答】解：A、透析法是利用膜的选择透过性去除混和物中的小分子物质，不能去除杂蛋白，A 错误；
B、物理吸附法比化学结合法对单宁酶活性影响更小，B 错误；
C、酶需要温和的条件，其活性受外界因素的影响，所以温度、pH 和重金属离子都可能影响固定化单宁酶活性，C 正
确；
D、酶的专一性决定固定化单宁酶不会降解茶饮料中的有益成分，D 错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查固定化酶的知识，要求学生理解固定化酶的方法，明确温度、pH 和重金属盐会影响酶的活性．
13．（2 分）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图．下列相关叙述正确的是
（
）
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A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率
C．生产上应优选320mg/L NAA 处理插条
D．400mg/L NAA 具有增加生根数的效应
【分析】根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的NAA，因变量是平均生根数和生根率，并且无关变量包括：
侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，
低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
【解答】解：A、自变量是NAA，因变量是平均生根数和生根率，A 错误；
B、据图中曲线可知，不同浓度的NAA，有的提高了插条生根率，有的降低了插条生根率，B 错误；
C、320mg/L NAA 处理插条生根率低，不能选择320mg/L NAA 处理插条，C 错误；
D、据图中曲线可知，400mg/L 具有增加生根数的效应，D 正确。
故选：D。
【点评】本题结合曲线图，考查了生长素的作用和作用的两重性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，
提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识，注重学生的实验分析能力的过关．
14．（2 分）下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙述，错误的是（
）
A．精子在获能液中于37℃、5% CO2 条件下培养的目的是使精子获能
B．小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素有促进超数排卵的作用
C．分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，因此发育成的个体没有形态学差异
D．注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育
【分析】1、体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精．
（1）卵母细胞的采集和培养
①主要方法是：用促性腺激素处理，使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子．
②第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞．
（2）精子的采集和获能
①收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法．
②对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法．
（3）受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程．
2、胚胎发育过程：
（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；
（2）桑椹胚：32 个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞]；
（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎
膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化]；
（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔．[细胞分化在胚胎期
达到最大限度]
3、生物的性状是由基因决定的，同时还受外界环境因素的影响．
【解答】解：A、精子在获能液中于37℃、5% CO2 条件下培养的目的是使精子获能，A 正确；
B、小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素（促性腺激素）有促进超数排卵的作用，B 正确；
C、分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，但生物的性状还受环境因素的影响，因此发育成的个体有形态学差异，C 错误；
D、注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以分化形成各种组织，因此可以参与个体器官的发育，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的过程，识记胚胎分割的特点；识记胚胎干细胞的特
点及相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项．
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15．（2 分）下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（
）
A．浆细胞能够特异性识别抗原
B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高
C．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境
D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因
【分析】1、人体体温调节：
（1）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收
缩、皮肤血管收缩等。
（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。2、
人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放
抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合
管对水分的重吸收减少→尿量增加。
3、血糖调节的具体过程：
【解答】解：A、浆细胞不能识别抗原，A 错误；
B、饥饿时，血液流经肝脏后，肝糖原分解补充血糖，因此血糖浓度会升高，B 正确；
C、寒冷环境下外界温度与体温相差较大，其散热量多于炎热环境，C 错误；
D、只有肾小管和集合管上有抗利尿激素的受体，因此只有肾小管细胞和集合管细胞能够选择性表达抗利尿激素受体
基因，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查血糖调节、体温调节和水平衡调节的相关知识，要求考生识记血糖调节、体温调节和水平衡调节的
具体过程，掌握免疫细胞的类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
16．（2 分）假如如图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是（
）
A．该细胞处于减数第二次分裂后期
B．若染色体①有基因A，则④有基因A 或a
C．若图中的②表示X 染色体，则③表示Y 染色体
D．该细胞产生的子细胞中有2 对同源染色体
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【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期．由于移向细胞两
极的染色体为4 条，而该生物体的细胞中2n=4，且进行正常的细胞分裂，所以该细胞处于有丝分裂后期．
【解答】解：A、根据分析，该细胞处于有丝分裂后期，A 错误；
B、若染色体①有基因A，则染色体④是其同源染色体，所以其上有基因A 或a，B 正确；
C、若图中的②表示X 染色体，则染色体③是其同源染色体，由于形态大小不同，所以③表示Y 染色体，C 正确；
D、该细胞产生的子细胞中含有4 条染色体，由于生物体细胞的2n=4，所以有2 对同源染色体，D 正确。
故选：A。
【点评】本题结合细胞分裂图，考查识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，意在考查学生的识图能力和判断
能力，能正确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．
17．（2 分）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如图．由图中实验结
果能直接得出的结论是（
）
A．碱性纤维素酶对污布类型2 的去污力最强
B．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力
C．碱性纤维素酶对污布类型2、3 的去污力不同
D．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力
【分析】1、探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则．
2、分析题图：若不考虑是否加酶，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量．
【解答】解：A、若不考虑是否加酶，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量，虽然污布类型2
中加酶的去污力最高，但不能说明碱性纤维素酶对污布类型2 的去污力最强，A 错误；
B、若不考虑是否加酶，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量，因此不能说明不同类型洗衣粉影
响碱性纤维素酶的去污力，B 错误；
C、若不考虑是否加酶，第2 组和第3 组相比，单一变量是污布的类型，结果第2 组去污力明显高于第1 组，由此说明
碱性纤维素酶对污布类型2、3 的去污力不同，C 正确；
D、若不考虑是否加酶，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量，因此不能说明加大酶用量可以
显著提高洗衣粉的去污力，D 错误。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查加酶洗衣服，解答本题的关键是探究实验的单一变量原则，要求考生明确只有单一变量
的情况下才能说明问题，否则不能得出相关结论．
18．（2 分）下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是（
）
A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低
C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定
D．癌细胞无接触抑制特征
【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，
而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的
一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．
2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）
细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼
吸速度减慢，新陈代谢减慢．
3、癌细胞的主要特征：
（1）无限增殖；
（2）形态结构发生显著改变；
（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移．
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【解答】解：A、细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱，A 正确；
B、衰老细胞中某些酶的活性显著降低，而不是各种酶的活性显著降低，B 错误；
C、细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定，C 正确；
D、癌细胞无接触抑制特征，因此其可无限增殖，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查细胞凋亡、细胞衰老、细胞癌变等知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念
及意义；识记癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项．
19．（2 分）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代．下列相关叙述正确
的是（
）
A．如图表示的过程发生在减数第一次分裂后期
B．自交后代会出现染色体数目变异的个体
C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同
D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失．
【解答】解：A、如图表示的同源染色体联会过程发生在减数第一次分裂前期，A 错误；
B、由于异常联会形成的部分配子也可受精形成子代，所以自交后代会出现染色体数目变异的个体，B 正确；
C、由于自交后代会出现染色体数目变异的个体，所以该玉米单穗上的籽粒基因型不一定相同，C 错误；
D、由于四倍体玉米的基因型为Aaaa，异常配子的基因型可能是Aaa，所以该植株花药培养加倍后的个体不全为纯合
子，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查细胞的减数分裂和染色体变异的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数
分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．
20．（2 分）下列关于“酵母细胞的固定化技术”实验的叙述，正确的是（
）
A．活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状
B．配制CaCl2 溶液时，需要边小火加热边搅拌
C．将海藻酸钠溶液滴加到CaCl2 溶液时，凝胶珠成形后应即刻取出
D．海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈白色，过低时凝胶珠易呈蝌蚪状
【分析】固定化细胞制作过程中的注意事项：
（1）酵母细胞的活化．
（2）配置氯化钙溶液：要用蒸馏水配置．
（3）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊．
（4）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡．
（5）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入．
（6）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死．
【解答】解：A、活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状，使酵母菌从休眠状态转变为正常状态，A 正
确；
B、配制海藻酸钠溶液时，溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热并搅拌，防止海藻酸钠焦糊，B 错误；
C、CaCl2 溶液使酵母细胞形成稳定的结构，固定在凝胶珠中，需要一段时间，所以时间不宜过长或过短，C 错误；
D、海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈蝌蚪状，过低时凝胶珠易呈白色，D 错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查酵母细胞的固定化，要求学生理解酵母细胞固定化的过程以及异常情况．
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二、多项选择题：本部分包括5 题，每题3 分，共计15 分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3 分，选
对但不全的得1 分，错选或不答的得0 分．
21．（3 分）如图为某细胞结构示意图．下列有关叙述正确的是（
）
A．①②③属于生物膜系统
B．结构③能增大细胞膜的面积
C．⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性
D．细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异
【分析】分析题图：该图没有细胞壁，大液泡，为动物细胞结构示意图，其中①为内质网，②为细胞膜，③微绒毛，
④为中心体，⑤为核膜，⑥为核孔，据此答题．
【解答】解：A、生物膜系统包括细胞膜、核膜和具膜细胞器，①内质网、②细胞膜，二者属于生物膜系统，③微绒
毛不属于生物膜系统，A 错误；
B、③微绒毛是上皮细胞游离面的胞膜和胞质向外伸出的细小的指状突起，能增加细胞的表面积，提高细胞的吸收功能，
B 正确；
C、⑤核膜具有选择透过性，⑥核孔也具有选择性，不是所有物质都能任意通过细胞膜的，如DNA 分子不能出细胞核，
C 错误；
D、细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异，如小肠上皮细胞游离面的细胞膜所含蛋白质较多，主要和其吸收功能
相适应，D 正确。
故选：BD。
【点评】本题考查了细胞的结构和功能、细胞核的结构和功能，生物膜系统的概念，属于基础题．
22．（3 分）如图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图．下列相关叙述错误的是
（
）
A．蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输
B．单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞
C．ATP 生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输
D．蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞
【分析】分析图解：图中伴胞细胞中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞；而蔗糖要运进薄壁细胞需要将蔗糖
水解单糖才能运输，并且也是顺浓度梯度进行运输．
【解答】解：A、分析图解，位于筛管分子的蔗糖水解后，使得此处的蔗糖浓度降低，有利于蔗糖顺浓度梯度运输，A
正确；
B、图中看出，筛管中单糖浓度高，薄壁细胞单糖浓度低，即单糖顺浓度梯度转运至薄壁细胞，B 错误；
C、图中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞，不需要消耗能量，C 错误；
D、图中显示，蔗糖需要水解成单糖才可以通过单糖转运载体转运至薄壁细胞，D 错误。
故选：BCD。
【点评】本题结合蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图，考查了物质跨膜运输方式的有关知识，要求考生能够
掌握不同物质跨膜运输方式的特点，结合图解中的浓度关系准确判断各项．
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23．（3 分）在体外用14C 标记半胱氨酸﹣tRNA 复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys﹣tRNACys，再用无机催化剂镍将
其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala﹣tRNACys（见右图，tRNA 不变）．如果该*Ala﹣tRNACys 参与翻译过程，
那么下列说法正确的是（
）
A．在一个mRNA 分子上可以同时合成多条被14C 标记的多肽链
B．反密码子与密码子的配对由tRNA 上结合的氨基酸决定
C．新合成的肽链中，原来Cys 的位置会被替换为14C 标记的Ala
D．新合成的肽链中，原来Ala 的位置会被替换为14C 标记的Cys
【分析】1、翻译过程中，一个mRNA 可以结合多个核糖体同时进行多条相同肽链的翻译过程，这样可以提高翻译的
效率．
2、密码子位于mRNA 上，反密码子位于tRNA 上，两者根据碱基互补配对原则进行配对．
3、分析题图：*Cys﹣tRNACys 可以被无机催化剂镍还原成*Ala﹣tRNACys．
【解答】解：A、一个mRNA 可以结合多个核糖体同时进行多条相同肽链的翻译过程，因此在一个mRNA 分子上可以
同时合成多条被14C 标记的多肽链，A 正确；
B、反密码子与密码子根据碱基互补配对原则进行配对，B 错误；
CD、*Cys﹣tRNACys 可以被无机催化剂镍还原成*Ala﹣tRNACys，因此，新合成的肽链中，原来Cys 的位置会被替换为14C
标记的Ala，C 正确；D 错误。
故选：AC。
【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物
等基础知识，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
24．（3 分）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（
）
A．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低
B．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林
C．一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系
D．一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构
【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有
直接或间接关系的各种生物的总和．生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无
机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
【解答】解：A、调查种群密度时，要随机取样，选择草多的地方，蜘蛛数量多，导致结果偏高，A 错误；
B、热带雨林生态系统中的生物种类多于三北防护林，营养结构复杂，所以自我调节能力强，B 正确；
C、一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，都是为了争夺食物鼠，所以这两只猛禽属于竞争关系，C 错误；
D、一棵树上不同高度的喜鹊巢，不属于群落，所以不能反映动物群落的垂直结构，D 正确。
故选：BD。
【点评】本题主要考查种群、群落和生态系统的相关知识，要求学生理解样方法的关键，理解种间关系的特点，理解
动物垂直结构的含义．
25．（3 分）如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图．下列相关叙述正确的是（
）
A．改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响
B．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸
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C．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关
D．气体入口与气体出口可以交换使用
【分析】根据题意和图示分析可知：图示是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的装置示意图，其中培养基入口能补
充营养物质；气体入口能通入气体；气体出口能排出气体．
【解答】解：A、改变通入气体种类（氧气或氮气），可以研究呼吸作用类型对发酵的影响，A 正确；
B、果酒发酵中期通入氮气，酵母菌因缺氧将从有氧呼吸转变为无氧呼吸，产生酒精，B 正确；
C、由于温度能影响微生物酶的活性，所以果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关，C 正确；
D、由于气体入口的导管长，能伸到培养液中，而气体出口的导管短，没有伸到培养液中，所以气体入口与气体出口
不可以交换使用，D 错误。
故选：ABC。
【点评】本题结合制作果酒和果醋的装置示意图，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生
物及代谢类型；掌握果酒和果醋制作的装置，尤其是该装置中“三个口”的作用．
三、非选择题：本部分包括8 题，共计65 分．
26．（8 分）某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地．为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措
施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落．如图是该公园生态系统食物
网的一部分，请回答下列问题：
（1）该公园生物群落的变化属于
次生
演替．
（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有
捕食和竞争
．
（3）在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种
物理
信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm 的草丛间产卵，可
采用
等距取样
法了解该蛙卵块的密度．
（4）因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡．水草腐烂后，图中所示的生物类群中
最先快速增殖的是
浮游生物类
．
（5）图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群有
底栖动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类
．若蛙类与
猛禽之间还存在1 个营养级，请写出该营养级中2 类不同纲的生物：
蛇类、肉食性鱼类、鼠类
．
【分析】1、食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的渠道．每条食物链的起点总是
生产者，食物链终点是不能被其他生物所捕食的动物，即最高营养级．食物网中同一环节上所有生物的总和称为一个
营养级．同一种生物在不同食物链中可以占有不同的营养级．在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同
的类型．
2、原生演替（又称初生演替）指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方
发生的演替．
次生演替是指当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地，称为次
生裸地．在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替．
【解答】解：（1）根据题干得知：该公园生物群落的变化属于次生演替．
（2）图中昆虫与杂食性鱼类都捕食水草，同时杂食性鱼类捕食昆虫，可知它们之间的种间关系有捕食和竞争．
（3）声音是物理信息．雌蛙通常在近岸水深10～30cm 的草丛间产卵，可采用等距取样法了解该蛙卵块的密度．
（4）水草腐烂后，分解者将其体内的有机物分解为无机物，之后被生产者吸收，因此图中所示的生物类群中浮游生物
类最先快速增殖．
（5）在食物链中初级消费者位于第二营养级，次级消费者位于第三营养级．分析图可知：在“水草→杂食性鱼类”的食
物链中，杂食性鱼类为初级消费者；在“水草→昆虫→杂食性鱼类”的食物链中，杂食性鱼类为次级消费者；浮游生物
类中可能含有浮游植物、浮游动物，因此底栖动物类和滤食性鱼类可能是初级消费者，也可能是次级消费者，故底栖
动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类即可能为初级消费者，也可能为次级消费者．若蛙类与猛禽之间还存在1 个营养级，
请写出该营养级中2 类不同纲的生物有蛇类、肉食性鱼类、鼠类．
故答案为：
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（1）次生
（2）捕食和竞争
（3）物理等距取样
（4）浮游生物类
（5）底栖动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类
蛇类、肉食性鱼类、鼠类
【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关
系；掌握生态系统的营养结构，能根据食物网判断食物链的条数等，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．（8 分）研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种．请回答
下列问题：
（1）要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的
遗传
物质是否发生了变化．
（2）在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型．如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法1，使
早熟基因逐渐
纯合
，培育成新品种1．为了加快这一进程，还可以采集变异株的
花药
进行处理，获得高度纯
合的后代，选育成新品种2，这种方法称为
单倍体
育种．
（3）如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的
染色体分离
，产生染色体数目不等、生活力很低的
配子
，因而得不到足量的种子．即使得到少量后代，早熟性
状也很难稳定遗传．这种情况下，可考虑选择育种方法③，其不足之处是需要不断制备
组培苗
，成本较高．
（4）新品种1 与新品种3 均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1 选育过程中基因发生了多次
重组
，
产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来．
【分析】分析题图：图中育种方法①为杂交育种，该方法的原理是基因重组；育种方法②为单倍体育种，其中的柑橘
苗为单倍体幼苗，该育种方法的原理是染色体变异，优点是明显缩短育种年限；育种方法③采用的是植物组织培养技
术，其原理是植物细胞具有全能性．
【解答】解：（1）变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，两者的根本区别是遗传物质是否发生改变．因此，要判
断该变异株的育种价值，首先要确定它的遗传物质是否发生了变化．
（2）如果变异株是个别基因的突变体，则该突变体为杂合体，则可采用杂交育种方法（育种方法1），使早熟基因逐
渐纯合，培育成新品种1．单倍体育种能明显缩短育种年限，因此为了加快这一进程，应该采用单倍体育种的方法，
即采集变异株的花药进行处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2．
（3）如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的
染色体分离，产生染色体数目不等、生活力很低的配子，因而得不到足量的种子．即使得到少量后代，早熟性状也很
难稳定遗传．这种情况下，应该采用无性生殖的方式繁育后代，因此可考虑选择植物组织培养的方法（育种方法③），
其不足之处是需要不断制备组培苗，成本较高．
（4）新品种1 的培育方法为杂交育种，其原理是基因重组，因此新品种1 与新品种3 均具有早熟性状，但其他性状有
差异，这是因为新品种1 选育过程中基因发生了多次重组，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来．
故答案为：
（1）遗传
（2）纯合
花药
单倍体
（3）染色体分离
配子
组培苗
（4）重组
【点评】本题结合图解，考查生物变异及其应用，重点考查几种常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例，能结合
图中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查．
28．（8 分）图1、图2 分别表示1000m 持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇（一种雌激素）、胰岛素水平的
影响．请据图回答下列问题：
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（1）雌二醇属于
脂质
类化合物．
（2）1 000m 持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平
升高
．
（3）由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有
生理期、运动
．
（4）1 000m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有
a、b
（填下列字母）．
a．胰岛B 细胞分泌活动受到抑制
b．收缩肌群对胰岛素的利用量增加
c．胰岛素为运动提供能量
d．血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少
（5）1 000m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和
脂肪等非糖物质转化为葡萄糖
，以
保持血糖浓度的相对稳定．
（6）葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的GLUT4．
①GLUT1～3 几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于
维持细胞对葡萄糖
的基础转运量
，以保证细胞生命活动的基本能量需要．
②据图3 分析，当胰岛素与蛋白M 结合之后，经过细胞内信号转导，引起
含GLUT4 的囊泡与细胞膜
的融合，从而
提高了细胞对葡萄糖的转运能力．
③结合图3 分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有
a、b、c
（填下列字母）．
a．体内产生蛋白M 抗体
b．体内产生胰岛素抗体
c．信号转导蛋白缺失
d．胰高血糖素与其受体结合发生障碍．
【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；
抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
当胰岛素和其受体结合后，促进一方面促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化形成非糖类物质，另一方面使细胞膜
上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，而使血糖浓度降低．
【解答】解：（1）雌二醇是一种雌激素，其化学本质是脂质（固醇）．
（2）由图1 可知，无论是卵泡期，还是黄体期，1000m 持续全速游泳后，雌二醇激素水平都升高．
（3）由图1 可知，卵泡期和黄体期、运动前后，雌二醇激素含量都不同，说明影响雌二醇激素水平的因素有生理期和
运动．
（4）1000m 持续全速游泳中，血糖含量下降，胰岛B 细胞的分泌活动受到抑制．又运动过程中胰岛素作用于收缩肌
群的肌肉细胞，使其对葡萄糖的利用增强，所以1000m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平．
（5）1000m 持续全速游泳过程中，葡萄糖大量消耗，血糖含量降低，胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增多，有利于
肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖，以保持血糖浓度的相对稳定．
（6）①GLUT1～3 转运葡萄糖的过程不受胰岛素的影响，其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量，以保证细
胞生命活动的基本能量需要．
②图3 中胰岛素与蛋白M 结合之后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT4 的囊泡与细胞膜的融合，提高细胞对葡萄糖
的转运能力，有利于葡萄糖进入细胞．
③若体内产生蛋白M 抗体或体内产生胰岛素抗体，都会影响胰岛素与蛋白M 的结合，使胰岛素不能发挥作用，引发
糖尿病．信号转导蛋白缺失会影响GLUT4 的囊泡与细胞膜的融合，从而影响葡萄糖进入细胞，也会引发糖尿病．若胰
高血糖素与其受体结合发生障碍，不能升高血糖，所以不会引发糖尿病．
故答案为：
（1）脂质（固醇）
（2）升高
（3）生理期、运动
（4）a、b
（5）脂肪等非糖物质转化为葡萄糖
（6）①维持细胞对葡萄糖的基础转运量
②含GLUT4 的囊泡与细胞膜
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③a、b、c
【点评】本题考查血糖调节、激素调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
题和解决问题的能力．
29．（9 分）科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究．图1 为光合放氧测定装置示意图，图
2 为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线．请回答下列问题：
（1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量
CaCO3
，以防止叶绿素降解．长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会
变成白色，原因是
光合色素溶解在乙醇中
．
（2）图1 中影响光合放氧速率的因素有
光照、温度、CO2（NaHCO3）浓度
．氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，
测定前应排除反应液中
溶解氧
的干扰．
（3）图1 在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是
提供CO2
．若提高反应液中NaHCO3 浓度，果肉放氧速率的变化
是
增大后稳定
（填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）．
（4）图2 中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对15～20min 曲线的斜率几乎不变的合理解释是
光合产
氧量与呼吸耗氧量相等
；若在20min 后停止光照，则短时间内叶绿体中含量减少的物质有
①②③
（填序号：①
C5②ATP
③[H]④C3 ），可推测20～25min 曲线的斜率为
负值
（填“正值”、“负值”或“零”）．
【分析】1、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和
碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度
不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、
叶绿素b（黄绿色）．
2、影响光合速率的环境因素包括温度、二氧化碳浓度、光照强度、水和矿质元素等，其中二氧化碳影响光合作用强度
的曲线图如图所示：
3、分析图2：图中1﹣15min 氧气浓度增加，细胞呼吸速率小于光合速率；15～20min 氧气浓度不变，细胞呼吸速率
等于光合速率．
【解答】解：（1）提取光合色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破
坏）；由于光合色素能溶解在乙醇中，因此长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色．
（2）图1 中影响光合放氧速率的因素有光照、温度（水浴）、CO2（NaHCO3）浓度．氧电极可以检测反应液中氧气的
浓度，测定前应排除反应液中溶解氧的干扰．
（3）图1 中NaHCO3 分解可产生CO2，因此在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是提供CO2．根据分析中二氧化碳影响
光合速率的曲线图可知，若提高反应液中NaHCO3 浓度，即提高二氧化碳浓度，果肉放氧速率的变化是增大后稳定．
（4）15～20min 氧气浓度不再变化的原因是光合产氧量与呼吸耗氧量相等；光照直接影响的是光反应，若在20min
后停止光照，则光反应产生的ATP 和[H]减少，而光反应产生的ATP 和[H]用于暗反应三碳化合物的还原，因此三碳化
合物的还原减慢，而短时间内二氧化碳的固定不受影响，因此C3 增多，而C5 减少．综合以上可知，绿体中含量减少的
物质有①②③；20～25min 停止光照后，光合作用产生氧气速率减慢，而呼吸速率消耗氧气速率不受影响，因此氧气
不断减少，曲线的斜率为负值．
故答案为：
（1）CaCO3
光合色素溶解在乙醇中
（2）光照、温度、CO2（NaHCO3）浓度
溶解氧
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（3）提供CO2 增大后稳定
（4）光合产氧量与呼吸耗氧量相等
①②③负值
【点评】本题结合图解，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合速
率的环境因素及相关曲线图，能结合图中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查．
30．（8 分）某研究小组以同一品种芹菜根尖和花粉母细胞为材料，开展芹菜染色体核型分析实验．图1、图2 是从两
种材料的30 个显微图象中选出的两个典型图象．请回答下列问题：
（1）将剪取的芹菜幼根置于2mmol/L 的8﹣羟基喹啉溶液中处理，以提高根尖细胞中有丝分裂的
中
期细胞的比例，
便于染色体观察、计数．
（2）实验中用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖、花粉母细胞，目的是
去除细胞壁（使细胞分离）
．再用低
浓度的KCl 处理一段时间，使细胞适度膨胀，便于细胞内的
染色体
更好地分散，但处理时间不能过长，以防细胞
吸水涨破
．
（3）图1 是
花粉母
细胞的染色体，判断的主要依据是
同源染色体联会
．
（4）分析根尖细胞染色体核型时，需将图象中的
同源染色体
进行人工配对；根据图1、图2 能确定该品种细胞中
未发生的变异类型有
②④
（填下列序号）．
①基因突变
②单体
③基因重组
④三体．
【分析】据图1 分析，存在同源染色体联合和同源染色体分离，则代表花粉母细胞的减数分离；图2 中染色体行为互
不干扰，属于芹菜根尖细胞的有丝分裂．
【解答】解：（1）染色体观察、计数的最佳时期是有丝分裂的中期，原因是染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板
上，形态固定，数目清晰．
（2）实验中用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖和花粉母细胞，目的是去除细胞壁（使细胞分离）．再用低浓度
的KCl 处理一段时间，使细胞适度膨胀，便于细胞内的染色体更好地分散，但处理时间不能过长，以防细胞吸水涨破．
（3）图1 中存在同源染色体联会，表示花粉母细胞的减数分裂．
（4）分析根尖细胞染色体核型时，需将图象中的同源染色体进行人工配对；①基因突变无法用显微镜观察；③基因重
组发生在减数分裂过程中，根据图1、图2 能确定该品种细胞中未发生的变异类型有②单体和④三体．
故答案为：
（1）中
（2）去除细胞壁（使细胞分离）染色体吸水涨破
（3）花粉母同源染色体联会
（4）同源染色体
②④
【点评】本题考查观察减数分裂和观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生理解有丝分裂和减数分裂的过程，理解
植物细胞工程，了解植物细胞的质壁分离，区分可遗传变异的类型，属于中档题．
31．（7 分）苯酚及其衍生物广泛存在于工业废水中，对环境有严重危害．小明同学准备依据图1 操作步骤，从处理废
水的活性污泥中分离筛选酚降解高效菌株．请回答下列问题：
（1）酚降解菌富集培养基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作为碳源的有
蛋白胨、苯酚
．
（2）将采集到的样品接种培养，苯酚用量应随转接次数增加而逐渐
增加
．以达到富集酚降解菌的目的．若图1
平板中菌落过于密集，应进一步
稀释涂布
，以便于菌落计数与分离．制备平板培养基时除了需要水、营养物质外，
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还必须添加
凝固剂
．
（3）图2 为连续划线法示意图，在图中
③
（填图中序号）区域更易获得单菌落．
（4）采用比色测定法（使用苯酚显色剂）检测降解后的废水中苯酚残留量．先制作系列浓度梯度并进行显色反应，下
表中1～5 号比色管的苯酚浓度应分别为
0、0.2、0.4、0.6、0.8
．
管号
1
2
3
4
5
6
苯酚浓度（mg/L）
1
如果废水为50mg/L 苯酚溶液，降解后约有21%的苯酚残留，则需将残留液稀释
③
（填序号：①5
②10
③
20）倍后，再进行比色．
【分析】1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及
氧气的要求．对异养微生物来说，含C、N 的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是
起单一方面的作用．
2、微生物常见的接种的方法
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物
往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．
【解答】解：（1）培养基成分中的有机物均可以提供碳源，即蛋白胨、苯酚据可以作为碳源．
（2）分析实验可知，实验目的是筛选酚降解菌，因此将采集到的样品接种培养，苯酚用量应随转接次数增加而逐渐增
加，以达到富集酚降解菌的目的．若图1 平板中菌落过于密集，应进一步稀释涂布，以便于菌落计数与分离．平板培
养基属于固体培养基，该培养基需要加入琼脂作为凝固剂．
（3）图2 为平板划线法，随着划线次数的增加，菌种进一步被稀释，因此图中③区域更易获得单菌落．
（4）进行实验时，首先需要设置浓度为0 的苯酚作为空白对照组，并且6 号试管苯酚浓度为1，由此可见，浓度梯度
应该为0.2，即表中1～5 号比色管的苯酚浓度应分别为0、0.2、0.4、0.6、0.8．如果废水为50mg/L 苯酚溶液，降解
后约有21%的苯酚残留，即残留液中苯酚浓度约为10mg/L，与以上6 支试管中的浓度相比，需要将残留液稀释20 倍
后，再进行比色．
故答案为：
（1）蛋白胨、苯酚
（2）增加
稀释涂布
凝固剂
（3）③
（4）0、0.2、0.4、0.6、0.8
③
【点评】本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求考生能够识记培养基的成分以及配制方法，掌握微生物分
离与纯化的两种方法，能够结合表格数据对实验进行完善，属于考纲中识记、理解层次的考查．
32．（9 分）人类某遗传病受一对基因（T、t）控制．3 个复等位基因IA、IB、i 控制ABO 血型，位于另一对染色体上．A
血型的基因型有IAIA、IAi，B 血型的基因型有IBIB、IBi，AB 血型的基因型为IAIB，O 血型的基因型为ii．两个家系成员的
性状表现如图，Ⅱ﹣3 和Ⅱ﹣5 均为AB 血型，Ⅱ﹣4 和Ⅱ﹣6 均为O 血型．请回答下列问题：
（1）该遗传病的遗传方式为
常染色体隐性
．Ⅱ﹣2 基因型为Tt 的概率为
．
（2）Ⅰ﹣5 个体有
3
种可能的血型．Ⅲ﹣1 为Tt 且表现A 血型的概率为
．
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（3）如果Ⅲ﹣1 与Ⅲ﹣2 婚配，则后代为O 血型、AB 血型的概率分别为
、
．
（4）若Ⅲ﹣1 与Ⅲ﹣2 生育一个正常女孩，可推测女孩为B 血型的概率为
．若该女孩真为B 血型，则携带致
病基因的概率为
．
【分析】根据题意和图示分析可知：人类某遗传病受一对基因（T、t）控制，控制ABO 血型的基因位于另一对染色体
上，说明遵循基因的自由组合定律．由于Ⅱ﹣1 患该遗传病，而其父母正常，所以可判断该遗传病为常染色体隐性遗
传病．
【解答】解：（1）Ⅰ﹣1、Ⅰ﹣2 正常，而Ⅱ﹣1 为女性患病，可判断该遗传病的遗传方式为常染色体隐性遗传．就该
病而言，Ⅱ﹣1 患病，则Ⅰ﹣1、Ⅰ﹣2 都是杂合体Tt，所以Ⅱ﹣2 的基因型为TT 或Tt，比例为1：2．因此，Ⅱ﹣2 基
因型为Tt 的概率为
．
（2）由于Ⅱ﹣5 为AB 血型，基因型为IAIB，则Ⅰ﹣5 个体的基因型可能为IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB，共有A 型、B 型、
AB 型共3 种血型．Ⅰ﹣1、Ⅰ﹣2 都是杂合体Tt，又Ⅱ﹣3 为AB 型，则Ⅱ﹣3 的基因型为
TTIAIB、
TtIAIB．由于Ⅰ﹣3
患病，又Ⅱ﹣4 为O 血型，则Ⅱ﹣4 的基因型为Ttii．Ⅲ﹣1 正常，TT：Tt=2：3，则Tt 占
；血型为A 型（IAi）的概率
为
，故Ⅲ﹣1 为Tt 且表现A 血型的概率为
×
=
．
（3）就血型而言，Ⅲ﹣1 的基因型为
IAi 和
IBi．由于Ⅱ﹣5 为AB 型（IAIB），Ⅱ﹣6 为O 型（ii），则Ⅲ﹣2 的基因型
为
IAi 和
IBi．Ⅲ﹣1 与Ⅲ﹣2 产生的配子均为IA：IB：i=1：1：2，二者婚配，则后代为O 型（ii）的概率为
×
=
；
为AB 型（IAIB）的概率为
×
×2=
．
（4）Ⅲ﹣1 与Ⅲ﹣2 的女儿为B 型（IBIB 或IBi）的概率为
×
+
×
×2=
．就该病而言，Ⅲ﹣1 的基因型为
TT、
Tt，产生的配子为
T、
t．由于Ⅲ﹣3 患病，则Ⅱ﹣5、Ⅱ﹣6 的基因型均为Tt，则正常Ⅲ﹣2（T_）的基因型为
TT、
Tt，产生的配子为
T、
t．Ⅲ﹣1 与Ⅲ﹣2 婚配，正常女儿（T_）中TT 和Tt 的比例为14：13，其中携带致
病基因（Tt）的概率为
．
故答案为：
（1）常染色体隐性
（2）3
（3）
（4）
【点评】本题主要考查人类遗传病的相关知识，要求学生正确判断人类遗传病的遗传方式，写出各个体的基因型，判
断后代患病的概率．
33．（8 分）金属硫蛋白（MT）是一类广泛存在的金属结合蛋白，某研究小组计划通过多聚酶链式反应（PCR）扩增获
得目的基因，构建转基因工程菌，用于重金属废水的净化处理．PCR 扩增过程示意图如图，请回答下列问题：
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（1）从高表达MT 蛋白的生物组织中提取mRNA，通过
逆转录
获得
cDNA
用于PCR 扩增．
（2）设计一对与MT 基因两端序列互补配对的引物（引物1 和引物2），为方便构建重组质粒，在引物中需要增加适
当的
限制性核酸内切酶
位点．设计引物时需要避免引物之间形成
碱基互补配对
，而造成引物自连．
（3）图中步骤1 代表
变性
，步骤2 代表退火，步骤3 代表延伸，这三个步骤组成一轮循环．
（4）PCR 扩增时，退火温度的设定是成败的关键．退火温度过高会破坏
引物与模板
的碱基配对．退火温度的设定
与引物长度、碱基组成有关，长度相同但
GC 含量高
的引物需要设定更高的退火温度．
（5）如果PCR 反应得不到任何扩增产物，则可以采取的改进措施有
②③
（填序号：①升高退火温度②降低退火
温度③重新设计引物）．
【分析】PCR 技术：
1、概念：PCR 全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA 的核酸合成技术．
2、原理：DNA 复制．
3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物．
4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA 聚合酶（Taq 酶）．
5、过程：①高温变性：DNA 解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA 上；③中温延伸：合成子链．PCR 扩增
中双链DNA 解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开．
【解答】解：（1）PCR 扩增目的基因，首先要有目的基因作为模板，所以从高表达MT 蛋白的生物组织中提取mRNA，
通过逆转录获得cDNA，从而用于PCR 扩增．
（2）构建重组质粒，首先要用限制酶切割含目的基因的DNA 片段和质粒，所以位于目的基因两端的引物中需要增加
适当的限制性核酸内切酶位点．设计的引物之间不能有碱基互补配对，否则引物自连，而不能与模板相连．
（3）图中步骤1、2、3 分别代表变性、退火、延伸，这三个步骤组成一轮循环．
（4）退火表示引物与模板相连，若退火温度过高会破坏引物与模板的碱基配对．由于G﹣C 之间有三个氢键，A﹣T
之间有两个氢键，所以G﹣C 含量越高的引物，退火温度越高．
（5）PCR 反应得不到任何扩增产物，可能是退火温度过高，导致引物与模板不能相连；或引物间相互配对，引物自连，
不能与模板相连．因此，可通过降低退火温度或重新设计引物进行改进．
故答案为：
（1）逆转录
cDNA
（2）限制性核酸内切酶
碱基互补配对
（3）变性
（4）引物与模板
GC 含量高
（5）②③
【点评】本题主要考查基因工程的相关知识，要求学生理解PCR 的具体过程，以及引物的作用，学会分析引物或温度
改变对PCR 结果的影响．
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2017 年海南省高考生物试卷
一、选择题：本题共25 小题，每小题2 分，共50 分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（2 分）有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是（
）
A．蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关
B．数量相同的5 种氨基酸可以组成不同的多肽链
C．将抗体溶于NaCl 溶液中会造成其生物活性的丧失
D．氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构
2．（2 分）下列关于原核生物的叙述，错误的是（
）
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体
B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA 分子
D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
3．（2 分）关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是（
）
A．固醇在动物体内可转化成性激素
B．C、H、O、P 是构成脂质和糖原的元素
C．脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质
D．胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输
4．（2 分）无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是（
）
A．蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收
B．缺铁会导致哺乳动物血液运输O2 的能力下降
C．和ATP 一样，KH2PO4 也能为生物体提供能量
D．植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐
5．（2 分）关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（
）
A．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP 的生成
B．人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化
C．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程
D．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量
6．（2 分）将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养
液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a 离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验
现象，下列说法错误的是（
）
A．给营养液通入空气有利于该植物的生长
B．根细胞对a 离子的吸收过程属于自由扩散
C．根细胞对a 离子的吸收过程有能量的消耗
D．根细胞的有氧呼吸有利于根对a 离子的吸收
7．（2 分）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（
）
A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小
B．若细胞既不吸收O2 也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸
C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗
D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2 与释放CO2 的摩尔数不同
8．（2 分）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、
乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。
分组
甲组
乙组
处理
种子与染料混合保温
种子煮沸后与染料混合保温
结果
种子中的胚呈红色
种子中的胚未呈红色
下列叙述错误的是（
）
A．甲组的胚发生了氧化还原反应
B．呼吸作用产生的NADH 使染料变成红色
C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞
D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果
9．（2 分）为研究植物细胞质壁分离现象，某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察
到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是（
）
A．该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞
B．细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度
C．细胞液中的H2O 可以经扩散进入甲物质溶液中
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D．甲物质和H2O 能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁
10．（2 分）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（
）
A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气
B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生
C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生
D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP 提供能量
11．（2 分）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出
现的现象是（
）
A．机体产热增加B．体重快速增加
C．进食量明显增加
D．放入密闭室中更易窒息死亡
12．（2 分）适度的紫外线照射可使皮肤中产生维生素D3（VD3），活化的VD3 可促进肠道吸收钙离子．对于因缺乏VD3
引起缺钙的人群来说，为缓解缺钙这一状况，下列做法不应选择的是（
）
A．适量进行日光浴
B．增加室外活动
C．补充适量鱼肝油
D．补充胡萝卜素
13．（2 分）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是（
）
A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放
B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体
C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质
D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元
14．（2 分）当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是（
）
A．马出汗
B．猴子在水里玩耍
C．犬伸出舌加速喘息D．牛排尿量减少
15．（2 分）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（
）
A．小脑损伤可导致身体平衡失调
B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓
C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区
D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节
16．（2 分）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起
心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（
）
A．神经调节，负反馈调节B．神经调节，免疫调节
C．体液调节，负反馈调节D．体液调节，免疫调节
17．（2 分）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（
）
A．能分泌胰岛素和胰高血糖素
B．既有内分泌作用也有外分泌作用
C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中
D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环
18．（2 分）在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A 的爆发，改成条带状合理地间作
当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A 的爆发也受到了抑制．对此，不合理的解释是（
）
A．新的种间关系不利于害虫A
B．新的群落空间结构不利于害虫A
C．乙的出现使害虫A 的环境容纳量下降
D．乙和害虫A 存在互相抑制的竞争关系
19．（2 分）加强管理后，某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复．数年后，出现了
保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象．针对该现象，下列叙述最为合理的是（
）
A．该现象说明野生动物是人类的忠实朋友
B．该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系
C．该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助
D．该现象说明该种动物的种群数量增大，种内竞争增强
20．（2 分）遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡
种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1 对等位基因控制。下列叙述正确的是（
）
A．多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性
B．观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色为显性
C．若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等
D．选择1 对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性
21．（2 分）若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是（
）
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A．
B．
C．
D．
22．（2 分）甲、乙、丙、丁4 个系谱图依次反映了a、b、c、d 四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体
变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X 染色体上隐性基因决定的遗传病是（
）
A．a
B．b
C．cD．d
23．（2 分）下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是（
）
A．细胞中染色体的数目始终等于DNA 的数目
B．有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定
C．细胞中DNA 分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和
D．生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定
24．（2 分）DNA 分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关．下列关于生物体内DNA 分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）
/（G+T）两个比值的叙述，正确的是（
）
A．碱基序列不同的双链DNA 分子，后一比值不同
B．前一个比值越大，双链DNA 分子的稳定性越高
C．当两个比值相同时，可判断这个DNA 分子是双链
D．经半保留复制得到的DNA 分子，后一比值等于1
25．（2 分）下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是（
）
A．每种氨基酸都至少有两种相应的密码子
B．HIV 的遗传物质可以作为合成DNA 的模板
C．真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程
D．一个基因的两条DNA 链可转录出两条相同的RNA
二、非选择题：共50 分．第26～29 题为必考题，每个试题考生都必须作答．第30、31 题为选考题，考生根据要求作
答．（一）必考题：共35 分．
26．（9 分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除
树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部
分结果如表所示。
生长素用量
（mg/枝）
处理枝条数
第90 天存活
枝条数
第90天存活时的生根
枝条数
首次出根所
需天数
0
50
50
12
75
0.5
50
50
40
30
1.0
50
50
43
25
1.5
50
50
41
30
2.0
50
43
38
30
3.0
50
37
33
33
回答下列问题：
（1）据表可知，生长素用量为0 时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是
。
（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为
需要提供的根的观测指标还有
（答出两点即可）。
（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是
。
27．（8 分）回答下列与人体的体液调节相关的问题：
（1）与激素一样，CO2 也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2 可
通过
运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是
．
（2）盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，且在这个过程中，胃腺分泌的盐
酸经过导管到达胃腔不经过
运输的过程．胃腔属于
（填“外环境”或“内环境”）．
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28．（8 分）回答下列与生态系统稳定性有关的问题：
（1）生态系统的稳定性是指
．
（2）在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，
然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有
．
（3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，次级消费者是
，在生态系统
中消费者的作用有
（答出两点即可）．
29．（10 分）果蝇有4 对染色体（Ⅰ～Ⅳ号，其中Ⅰ号为性染色体）．纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛，
从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如表所示．
表现型
表现型特征
基因型
基因所在染色体
甲
黑檀体
体呈乌木色、黑亮
ee
Ⅲ
乙
黑体
体呈深黑色
bb
Ⅱ
丙
残翅
翅退化，部分残留
vgvg
Ⅱ
某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律．回答下列问题：
（1）用乙果蝇与丙果蝇杂交，F1 的表现型是
；F1 雌雄交配得到的F2 不符合9：3：3：1 的表现型分离比，其
原因是
．
（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1 的基因型为
、表现型为
，F1 雌雄交配得到的F2 中果蝇体色性状
（填“会”或“不会”）发生分离．
（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交
配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀：直刚毛黑体♀：直刚毛灰体♂：直刚毛黑体♂：焦刚毛灰体♂：
焦刚毛黑体♂=6：2：3：1：3：1，则雌雄亲本的基因型分别为
（控制刚毛性状的基因用A/a 表示）．
（二）选考题：共15 分，请考生从30、31 题中任选一题作答。如果多做则按所做的第一题计分。[选修1：生物技术
实践]
30．（15 分）绿藻A 是某种单细胞绿藻，能够合成物质W．某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A 增殖及物质W 累计的影
响，将等量的绿藻A 分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一
定光强下培养．定时取样并检测细胞浓度和物质W 的含量，结果如图．
（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A 的种群增长曲线呈
型．
（2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A 获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是
．
（3）若物质W 是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是
．用
纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是
．
（4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W 积累的影响，则该实验的自变量
是
．
（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A 在黑暗条件下增殖，需要为其提供
（填“葡萄糖”或“纤维素”）作为
营养物质，原因是
．
[选修3：现代生物科技专题]
31．甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物．回答下列问
题：
（1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是
．
（2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到
．若要用细胞作
为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是
（填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”）．
（3）图中A、B、C 所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，
这两种激素是
．A 中的愈伤组织是叶肉细胞经
形成的．
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（4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方
法繁殖，在培养时，
（填“能”或“不能”）采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是
．
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2017 年海南省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共25 小题，每小题2 分，共50 分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（2 分）有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是（
）
A．蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关
B．数量相同的5 种氨基酸可以组成不同的多肽链
C．将抗体溶于NaCl 溶液中会造成其生物活性的丧失
D．氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构
【分析】1、蛋白质具有多样性的原因是：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，多肽链的条数不同，蛋白质的空间结
构不同。
2、盐析：盐析为蛋白质在水溶液中溶解度的降低，不影响活性。加水后还可以溶解。
【解答】解：A、蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关，A 正确；
B、蛋白质的多样性与氨基酸的排列顺序有关，因此数量相同的5 种氨基酸可以组成多种不同的多肽链，B 正确；
C、将抗体溶于NaCl 溶液中会造成出现盐析现象，但其生物活性的没有丧失，C 错误；
D、氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查蛋白质的变性的主要因素，要求考生识记蛋白质具有多样性的原因，掌握蛋白质变性的主要因素，
能结合所学的知识准确判断各选项。
2．（2 分）下列关于原核生物的叙述，错误的是（
）
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体
B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA 分子
D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
【分析】1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、
衣原体、放线菌。
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
2、真核细胞和原核细胞的比较
类
别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来
源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA 和RNA 两种核酸等
【解答】解：A、大肠杆菌属于原核生物，其细胞中含有核糖体，A 正确；
B、细胞膜具有选择透过性，因此细胞对物质的吸收具有选择性，B 正确；
C、拟核区中含有环状的DNA 分子，C 正确；
D、蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记
原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项。
3．（2 分）关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是（
）
A．固醇在动物体内可转化成性激素
B．C、H、O、P 是构成脂质和糖原的元素
C．脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质
D．胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输
【分析】脂质的种类及其功能：
功能分类
化学本质分类
功
能
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储藏脂类
脂
肪
储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用
结构脂类
磷
脂
是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成份
调节脂类
固醇
胆固醇
细胞膜的重要成份，与细胞膜的流动性有关
性激素
促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期
维生素D
促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡
【解答】解：A、性激素属于固醇，因此固醇在动物体内可转化为性激素，A 正确；
B、糖原的组成元素只有C、H、O，B 错误；
C、脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质，C 正确；
D、胆固醇是细胞膜的组分，也参与脂质运输，D 正确。
故选：B。
【点评】本题比较基础，考查脂质的相关知识，要求考生识记脂质的种类、分布和功能，能结合所学的知识准确判断
各选项。
4．（2 分）无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是（
）
A．蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收
B．缺铁会导致哺乳动物血液运输O2 的能力下降
C．和ATP 一样，KH2PO4 也能为生物体提供能量
D．植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐
【分析】细胞内的无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，如铁是血红蛋白
的组成成分，镁是叶绿素的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐还参
与维持细胞酸碱平衡和渗透压。
【解答】解：A、蔬菜中的草酸与钙结合成草酸钙，影响钙的吸收，A 正确；
B、铁是血红蛋白的组成成分，人体内缺铁会影响血红蛋白的合成，导致哺乳动物血液运输O2 的能力下降，B 正确；
C、ATP 能为生物体提供能量，但KH2PO4 不能为生物体提供能量，C 错误；
D、植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐，D 正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对于无机盐的存在形式和功能的理解，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分
析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
5．（2 分）关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（
）
A．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP 的生成
B．人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化
C．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程
D．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量
【分析】1、ATP 的产生途径包括光合作用和细胞呼吸作用。
2、光合作用所需的能量来自光能，而化能合成作用所需的能量来自无机物氧化分解释放的能量。
3、糖类是主要的能源物质，脂肪是良好的储能物质。
【解答】解：A、ATP 的产生途径包括光合作用和呼吸作用，因此淀粉水解成葡萄糖时没有ATP 的生成，A 错误；
B、人体大脑活动的能量主要来自糖类的有氧氧化，B 错误；
C、叶肉细胞通过光合作用合成葡萄糖，而光合作用的暗反应过程中，三碳化合物的还原过程需要能量，C 正确；
D、硝化细菌进行化能合成作用时需要的能量来自氨气氧化成亚硝酸盐和硝酸盐过程中释放的能量，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查能量代谢，要求考生识记ATP 的产生途径，掌握光合作用和化能合成作用过程，能结合所学的知识
准确判断各选项。
6．（2 分）将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养
液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a 离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验
现象，下列说法错误的是（
）
A．给营养液通入空气有利于该植物的生长
B．根细胞对a 离子的吸收过程属于自由扩散
C．根细胞对a 离子的吸收过程有能量的消耗
D．根细胞的有氧呼吸有利于根对a 离子的吸收
【分析】小分子物质跨膜运输的方式和特点：
名
称
运输方向
载体
能量
实
例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
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协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K
+，Na
+等
此外，大分子物质运输的方式是胞吞或胞吐。
【解答】解：A、给营养液通入空气可保证细胞呼吸所需氧气的供应，这有利于该植物的生长，A 正确；
BCD、甲组通入空气，乙组不通气，结果甲组的根对a 离子的吸收速率远大于乙组，这说明根细胞的有氧呼吸有利于
根对a 离子的吸收，而有氧呼吸能为生命活动提供能量，因此根吸收a 离子时需要消耗能量，方式为主动运输，B 错
误；CD 正确。
故选：B。
【点评】本题考查物质跨膜运输方式及其异同，要求考生识记小分子物质跨膜运输方式、特点及实例，能结合题中信
息做出准确的判断。
7．（2 分）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（
）
A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小
B．若细胞既不吸收O2 也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸
C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗
D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2 与释放CO2 的摩尔数不同
【分析】呼吸作用的过程。
（1）有氧呼吸的过程：
1、C6H12O6
2 丙酮酸+4[H]+能量
（细胞质基质）
2、2 丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+能量
（线粒体基质）
3、24[H]+6O2
12H2O+能量
（线粒体内膜）
（2）无氧呼吸的过程：
1、C6H12O6
2 丙酮酸+4[H]+能量
（细胞质基质）
2、2 丙酮酸+4[H]
2 酒精+2CO2
（细胞质基质）
或2 丙酮酸+4[H]
2 乳酸
（细胞质基质）
【解答】解：A、分生组织细胞的代谢旺盛、分裂能力强，其呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，A 错误；
B、若细胞既不吸收O2 也不放出CO2，说明细胞进行产物是乳酸的无氧呼吸，B 错误；
C、影响有氧呼吸的因素有氧气浓度和温度等，所以适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗，C
正确；
D、利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2 与释放CO2 的摩尔数相同，等于1：1，D 错误。
故选：C。
【点评】本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的具体过程和场所，两种无氧呼吸方式的产物不同，主要考查学生学生对
有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较与运用能力。
8．（2 分）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、
乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。
分组
甲组
乙组
处理
种子与染料混合保温
种子煮沸后与染料混合保温
结果
种子中的胚呈红色
种子中的胚未呈红色
下列叙述错误的是（
）
A．甲组的胚发生了氧化还原反应
B．呼吸作用产生的NADH 使染料变成红色
C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞
D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果
【分析】根据题意和图表分析可知：甲组是种子与染料混合保温，结果种子中的胚呈红色，说明种子进行呼吸产生了
还原型物质；乙组是种子煮沸后与染料混合保温，结果种子中的胚未呈红色，说明种子未进行呼吸，没有产生还原型
物质。结论：能进行细胞呼吸的种子具有生活力。
【解答】解：A、甲组的胚呈红色，说明发生了氧化还原反应，产生了还原型物质，A 正确；
B、种子细胞呼吸作用过程中产生的NADH 为还原型物质，能使染料变成红色，B 正确；
C、乙组种子煮沸后细胞膜已失去活性，种子中的胚未呈红色是细胞没有进行呼吸产生还原型物质，而不是胚细胞膜上
的载体蛋白能将染料运出细胞，C 错误；
D、种子中胚细胞代谢活动强时，产生的还原型物质多；胚细胞代谢活动弱时，产生的还原型物质少，所以会影响染
色效果，D 正确。
故选：C。
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【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问
题的能力。
9．（2 分）为研究植物细胞质壁分离现象，某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察
到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是（
）
A．该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞
B．细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度
C．细胞液中的H2O 可以经扩散进入甲物质溶液中
D．甲物质和H2O 能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁
【分析】质壁分离发生的条件：（1）细胞保持活性；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度
要小于外界溶液浓度。
【解答】解：A、由于能发生质壁分离，说明该植物的叶表皮细胞是具有大的液泡的活细胞，A 正确；
B、由于一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象，只能说明细胞外甲物质的浓度大于细胞液浓度，但不能确
定细胞内甲物质的浓度与细胞外甲物质的浓度的大小关系，B 错误；
C、由于能发生质壁分离，说明细胞失水，细胞液中的H2O 可以经扩散进入甲物质溶液中，C 正确；
D、由于细胞壁是全透性的，所以甲物质和H2O 能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查观察细胞质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选
用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象和实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10．（2 分）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（
）
A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气
B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生
C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生
D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP 提供能量
【分析】1、叶绿体中色素的种类、颜色及作用：
色素种
类
颜色
含
量
定性滤纸
条上显现
的色素层
析图谱
吸收光
谱
主要功能
化学性质
类
胡
萝
卜
素
胡
萝
卜
素
橙黄
色
最
少
①
橙
黄
色
蓝紫光
吸收、传递光能
①四种色素均不溶于水，而溶于酒精等有机溶剂中；
②叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，其合成易
受温度、光照和Mg 等的影响
叶
黄
素
黄色
较
多
②
黄
色
吸收、传递光能
叶
绿
素
叶
绿
素
a
蓝绿
色
最
多
③
蓝
绿
色
蓝紫光
红橙光
少数吸收、转化
光能；
大多数吸收、传
递光能
叶
绿
素
b
黄绿
色
较
少
④
黄
绿
色
吸收、传递光能
2、四种色素的吸收光谱如图所示：
【解答】解：A、叶绿体是光合作用的场所，在自然光下，叶绿体能进行光合作用将水分解产生氧气，A 正确；
B、叶绿体中的光合色素能吸收红光，因此会产生氧气，B 错误；
C、叶绿体中的光合色素能吸收蓝紫光，因此会产生氧气，C 错误；
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D、水在叶绿体中分解产生氧气需要光能，但不需要ATP 提供能量，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记叶绿体的结构，掌握光合色素的种类、分布和功能，同时掌握
四种色素的吸收光谱图，能结合图中信息准确答题。
11．（2 分）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出
现的现象是（
）
A．机体产热增加B．体重快速增加
C．进食量明显增加
D．放入密闭室中更易窒息死亡
【分析】甲状腺激素的功能：促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。据
此答题。
【解答】解：A、甲状腺激素能促进新陈代谢，增加产热，因此连续多日注射甲状腺激素后，极体产热增加，A 正确；
B、甲状腺激素能促进新陈代谢，加快物质氧化分解，因此连续多日注射甲状腺激素后，体重减轻，B 错误；
C、甲状腺激素能促进新陈代谢，因此连续多日注射甲状腺激素后，进食量明显增加，C 正确；
D、甲状腺激素能促进新陈代谢，加快氧气的消耗，因此放入密闭室中更易窒息死亡，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查动物的激素调节，重点考查甲状腺激素的相关知识，要求考生识记甲状腺激素的功能，再结合所学
的知识准确判断各选项。
12．（2 分）适度的紫外线照射可使皮肤中产生维生素D3（VD3），活化的VD3 可促进肠道吸收钙离子．对于因缺乏VD3
引起缺钙的人群来说，为缓解缺钙这一状况，下列做法不应选择的是（
）
A．适量进行日光浴
B．增加室外活动
C．补充适量鱼肝油
D．补充胡萝卜素
【分析】脂质的种类及其功能：
功能分类
化学本质分类
功
能
储藏脂类
脂
肪
储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用
结构脂类
磷
脂
是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成份
调节脂类
固醇
胆固醇
细胞膜的重要成份，与细胞膜的流动性有关
性激素
促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期
维生素D
促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡
【解答】解：A、适度的紫外线照射可使皮肤中产生维生素D3（VD3），活化的VD3 可促进肠道吸收钙离子，因此对于
因缺乏VD3 引起缺钙的人群来说，为缓解缺钙这一状况，可适量进行日光浴，A 正确；
B、增加室外活动能增加紫外线的照射，促使皮肤中产生维生素D3（VD3），活化的VD3 可促进肠道吸收钙离子，B 正确；
C、鱼肝油中含有维生素D，而维生素D 能促进肠道对钙和磷的吸收，因此补充适量鱼肝油缓解缺钙这一状况，C 正确；
D、补充胡萝卜素有利于补充维生素A，但胡萝卜素不能促进钙的吸收，因此补充胡萝卜素不能缓解缺钙这一状况，D
错误。
故选：D。
【点评】本题结合题干信息，考查脂质的种类及功能，要求考生识记脂质的种类及功能，尤其是掌握维生素D 的功能，
再结合题干信息准确判断各选项．
13．（2 分）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是（
）
A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放
B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体
C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质
D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元
【分析】兴奋在神经元之间通过突触进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。在突触小体上，兴奋由电
信号转化为化学信号；在突触后膜上，兴奋由化学信号转化为电信号。由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突
触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
【解答】解：A、肽类神经递质的合成与释放（方式是胞吐）都需要消耗能量，所以缺氧时释放的能量减少，因而会
影响肽类神经递质的合成与释放，A 错误；
B、由于效应器是由神经末梢及其支配的肌肉和腺体组成，说明肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B 正确；
C、神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质，从而使电信号→化学信号，C 正确；
D、神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元，从而实现电信号→化学信号→电信号，完成兴奋的传递，
D 正确。
故选：A。
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【点评】本题考查突触的结构、神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，掌握兴奋在神经元之间的传递过
程，明确兴奋在神经元之间只能单向传递，然后再对选项作出准确的判断。
14．（2 分）当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是（
）
A．马出汗
B．猴子在水里玩耍
C．犬伸出舌加速喘息D．牛排尿量减少
【分析】人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑；
（2）机理：产热与散热保持动态平衡；
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收
缩、皮肤血管收缩等．
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张．
【解答】解：ACD、人体热量的散失途径主要是汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次包括呼气、排尿和排便等，
汗腺分泌汗液是散热的途径之一，因此马出汗、犬伸出舌加速喘息有利于动物散热，而牛排尿量减少不利于动物散热，
AC 正确；D 错误；
B、水是生物体的温度调节剂，因此猴子在水里玩耍有利于动物散热，B 正确。
故选：D。
【点评】本题考查体温调节的相关知识，要求考生识记体温调节的原理、过程，尤其是掌握炎热环境下动物体的散热
方式，能结合所学的知识准确判断各选项．
15．（2 分）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（
）
A．小脑损伤可导致身体平衡失调
B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓
C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区
D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节
【分析】各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高
级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
【解答】解：A、小脑中有维持身体平衡的中枢，因此小脑损伤可导致身体平衡失调，A 正确；
B、人的中枢神经系统包括脑和脊髓，B 正确；
C、大脑皮层具有躯体感觉区和运动区，C 正确；
D、下丘脑可通过分泌神经递质参与神经调节，也能分泌激素参与体液调节，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查人脑的高级功能，要求考生识记人脑的组成及各组成部分的功能，掌握大脑的高级功能，能结合所
学的知识准确判断各选项。
16．（2 分）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起
心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（
）
A．神经调节，负反馈调节B．神经调节，免疫调节
C．体液调节，负反馈调节D．体液调节，免疫调节
【分析】1、神经活动的基本过程是反射。反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节：感受器、传入神经、神经中
枢、传出神经和效应器。
2、体液调节的概念：激素、CO2，H
+等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节，而激素
调节是体液调节的主要内容。
3、在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
【解答】解：根据题干信息可知，血压升高
压力感受器→反射性地引起心跳减慢和小血管舒张（效应器），表明该
调节过程属于神经调节；
血压升高时，通过调节导致“心跳减慢和小血管舒张”，从而使血压降低，由此可见，该调节过程属于负反馈调节。
故选：A。
【点评】本题考查了动物生命活动调节的有关知识，要求考生识记神经调节和体液调节的概念，根据题干信息判断调
节方法，同时掌握负反馈调节的过程，属于基础题。
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17．（2 分）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（
）
A．能分泌胰岛素和胰高血糖素
B．既有内分泌作用也有外分泌作用
C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中
D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环
【分析】胰脏内既有内分泌作用（分泌胰岛素和胰高血糖素，分泌的激素进入血液，通过血液运输），也有外分泌作用
（分泌消化酶，通过导管进入消化道）。
【解答】解：A、胰脏内分泌腺能分泌胰岛素和胰高血糖素，A 正确；
B、胰脏内既有内分泌作用（分泌胰岛素和胰高血糖素），也有外分泌作用（分泌消化酶），B 正确；
C、胰腺细胞分泌的酶通过导管进入消化道，而不是直接进入血液中，C 错误；
D、胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环，通过血液运输，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查动物的激素调节，要求考生识记动物体内的主要内分泌腺及其分泌的激素的种类及功能，能结合所
学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
18．（2 分）在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A 的爆发，改成条带状合理地间作
当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A 的爆发也受到了抑制．对此，不合理的解释是（
）
A．新的种间关系不利于害虫A
B．新的群落空间结构不利于害虫A
C．乙的出现使害虫A 的环境容纳量下降
D．乙和害虫A 存在互相抑制的竞争关系
【分析】种间关系（不同种生物之间的关系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体．
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食．
（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等．
（4）寄生（寄生者不劳而获）：如：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫．
【解答】解：ABC、根据题干信息“改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A 的爆发也
受到了抑制”可知，乙的出现使害虫A 的环境容纳量下降，这种新的种间关系和新的群落空间结构不利于害虫A，ABC
正确；
D、种植农作物乙以后，生物多样性增加，营养结构的复杂程度提高，生态系统的抵抗力稳定性增强，因此害虫A 的
爆发受到抑制，而不是乙和害虫A 存在互相抑制的竞争关系，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查种间关系、群落结构等知识，要求考生识记种间关系的几种类型及实例，识记群落的空间结构，能
结合题中信息准确判断各选项．
19．（2 分）加强管理后，某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复．数年后，出现了
保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象．针对该现象，下列叙述最为合理的是（
）
A．该现象说明野生动物是人类的忠实朋友
B．该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系
C．该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助
D．该现象说明该种动物的种群数量增大，种内竞争增强
【分析】根据题意分析可知：自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复，说明其数量在
增多，种群密度在增大，导致种内斗争加剧．
【解答】解：A、某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食，破坏农作物，所以不能说明野生动物是人类的忠
实朋友，A 错误；
B、某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食，破坏农作物，所以不能说明人与野生动物形成了和谐相处的关系，
B 错误；
C、某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食，所以只能说其为了获得食物而破坏农作物，不能说明野生动物正
在积极地寻求人类的帮助，C 错误；
D、某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食，表明保护区内食物资源不足，说明该种动物的种群数量增大，
种内竞争增强，需要更多食物，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查生物种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题
和解决问题的能力．
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20．（2 分）遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡
种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1 对等位基因控制。下列叙述正确的是（
）
A．多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则说明黑色为显性
B．观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗色为显性
C．若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等
D．选择1 对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为隐性
【分析】1、相对性状中显隐性的判断：
（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2 子1 可确定显隐性关系；
（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1 子2 可确定显隐性关系．
所以亲2 子1 或亲1 子2 可确定显隐性关系，但亲1 子1 或亲2 子2 则不能直接确定．
2、基因频率及基因型频率：
（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；
（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+
杂合子的频率．
【解答】解：A、多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，据此不能判断这对相对性状的显隐性关系，黑色可能为
显性，也有可能为隐性，A 错误；
B、根据“新生的栗色个体多于黑色个体”不能说明栗色为显性，B 错误；
C、若显性基因频率和隐性基因频率相等，则显性个体数目多于隐性个体数目，因此该种群栗色与黑色个体的数目相等
时，则说明显隐性基因频率不等，C 正确；
D、选择1 对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，据此不能判断这对相对性状的显隐性关系，栗色可能为显性，
也有可能为隐性，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查性状的显隐性关系、基因频率等知识，要求考生掌握判断相对性状显隐性关系的方法；掌握基因频
率的计算方法，能结合所学的知识准确判断各选项．
21．（2 分）若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失．
【解答】解：A、该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会配对，应该处于减数第一次分裂前期，A 错误；
B、该细胞不含同源染色体和姐妹染色单体，应该是减数第二次分裂结束时形成的细胞，B 错误；
C、该细胞含有同源染色体，而减数第一次分裂结束形成的细胞不含同源染色体，C 错误；
D、该细胞不含同源染色体，但含有姐妹染色单体，是减数第一次分裂形成的子细胞，D 正确。
故选：D。
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中
各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．
22．（2 分）甲、乙、丙、丁4 个系谱图依次反映了a、b、c、d 四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体
变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X 染色体上隐性基因决定的遗传病是（
）
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A．a
B．b
C．cD．d
【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：
（1）伴X 染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：男患者多于女患者；隔代交叉遗传，即男患者将
致病基因通过女儿传给他的外孙．
（2）伴X 染色体显性遗传病：如抗维生素D 性佝偻病，其发病特点：女患者多于男患者；世代相传．
（3）常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．
（4）常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．
（5）伴Y 染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．
【解答】解：A、根据a（甲）系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X 染色体隐性遗传病，A 错误；
B、根据b（乙）系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X 染色体隐性遗传病，B 错误；
C、根据c（丙）系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X 染色体隐性遗传病，C 错误；
D、根据d（丁）系谱图不能判断其遗传方式，但是第二代女患者的父亲正常，说明该病不可能是伴X 染色体隐性遗传
病，D 正确。
故选：D。
【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能根据
系谱图判断其可能的遗传方式，属于考纲理解层次的考查．
23．（2 分）下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是（
）
A．细胞中染色体的数目始终等于DNA 的数目
B．有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定
C．细胞中DNA 分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和
D．生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定
【分析】1、有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA 变化特点（体细胞染色体为2N）：
（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；
（2）DNA 变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；
（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA．
2、细胞有丝分裂的重要特征：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去．细胞有丝分裂
的意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性．
3、基因是有遗传效应的DNA 片段．基因与性状之间的关系不是一一对应的关系．
【解答】解：A、有丝分裂前期和中期，细胞中染色体的数目是核DNA 数目的一半，A 错误；
B、有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B 正确；
C、基因是有遗传效应的DNA 片段，因此细胞中DNA 分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，C 错误；
D、基因与性状之间的关系不是一一对应的关系，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查细胞有丝分裂、基因与性状的关系等知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝
分裂过程中染色体和DNA 含量变化规律，同时了解有丝分裂的意义；识记基因的概念，掌握基因与性状的关系，能结
合所学的知识准确判断各选项．
24．（2 分）DNA 分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关．下列关于生物体内DNA 分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）
/（G+T）两个比值的叙述，正确的是（
）
A．碱基序列不同的双链DNA 分子，后一比值不同
B．前一个比值越大，双链DNA 分子的稳定性越高
C．当两个比值相同时，可判断这个DNA 分子是双链
D．经半保留复制得到的DNA 分子，后一比值等于1
【分析】碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA 分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．
（2）DNA 分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA 分子中该种比例的比值；
（3）DNA 分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于
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1；
（4）不同生物的DNA 分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）与（C+G）的比值不同．该比值体现了不同
生物DNA 分子的特异性．
（5）双链DNA 分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理．
【解答】解：A、双链DNA 分子中，互补碱基两两相等，即A=T，C=G，则A+C=G+T，即A+C 与G+T 的比值为1．因此，
碱基序列不同的双链DNA 分子，后一比值相同，A 错误；
B、DNA 分子中，C 和G 之间有3 个氢键，A 与T 之间有2 个氢键，则C 与G 的含量越高，DNA 稳定性越高。因此，
前一个比值越大，C 与G 的含量越低，双链DNA 分子的稳定性越低，B 错误；
C、当两个比值相同时，这个DNA 分子可能是双链，也可能是单链，C 错误；
D、经半保留复制得到的DNA 分子，后一比值等于1，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查DNA 分子结构的主要特点，要求考生识记DNA 分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其
应用，能运用其延伸规律准确答题．
25．（2 分）下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是（
）
A．每种氨基酸都至少有两种相应的密码子
B．HIV 的遗传物质可以作为合成DNA 的模板
C．真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程
D．一个基因的两条DNA 链可转录出两条相同的RNA
【分析】1、基因的表达包括转录和翻译两个主要阶段：
（1）转录：是指以DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程．
（2）翻译：是指以mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程．
2、有关密码子，考生可从以下几方面把握：
（1）概念：密码子是mRNA 上相邻的3 个碱基；
（2）种类：64 种，其中有3 种是终止密码子，不编码氨基酸；
（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自
然界所有的生物共用一套遗传密码．
【解答】解：A、一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码，A 错误；
B、HIV 的遗传物质为RNA，可以作为逆转录过程的模板合成DNA，B 正确；
C、真核生物基因表达的过程即是基因控制蛋白质的合成过程，C 错误；
D、一个基因的两条DNA 链可转录出两条互补的RNA，而不是相同的RNA，且转录是以DNA 的一条链为模板，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记密码子的概念、种类及特点；识记HIV 的遗传信息的传递过
程；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．
二、非选择题：共50 分．第26～29 题为必考题，每个试题考生都必须作答．第30、31 题为选考题，考生根据要求作
答．（一）必考题：共35 分．
26．（9 分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除
树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部
分结果如表所示。
生长素用量
（mg/枝）
处理枝条数
第90 天存活
枝条数
第90天存活时的生根
枝条数
首次出根所
需天数
0
50
50
12
75
0.5
50
50
40
30
1.0
50
50
43
25
1.5
50
50
41
30
2.0
50
43
38
30
3.0
50
37
33
33
回答下列问题：
（1）据表可知，生长素用量为0 时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是
枝条自身产生的生长素较
少，积累到生根所需浓度时间长
。
（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为
需要提供的根的观测指标还有
每个枝条的生根数量、根的长度
（答出两点即可）。
（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是
生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够
抑制植物的生长
。
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【分析】分析表格：生长素用量为0 的一组为对照组，其余均为实验组。随着生长素浓度的升高，第90 天存活时的生
根枝条数先增多后减少，首次出根所需天数先减少后增多。
【解答】解：（1）由于枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长，因此生长素用量为0 时，有些枝条
也生根，但其首次出根需要天数较多。
（2）要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，还需提供的观测指标有每个枝条的生根
数量、根的长度。
（3）高浓度生长素抑制植物生长的原因是生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长。
故答案为：
（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（2）每个枝条的生根数量
根的长度
（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长
【点评】本题结合探究实验，考查生长素的作用以及作用的两重性，要求考生识记五种植物激素的作用，能从表中数
据提取有效信息答题，属于考纲识记层次的考查。
27．（8 分）回答下列与人体的体液调节相关的问题：
（1）与激素一样，CO2 也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2 可
通过
血液（体液）
运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是
激素、CO2 等化学物质
通过体液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式
．
（2）盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，且在这个过程中，胃腺分泌的盐
酸经过导管到达胃腔不经过
血液（体液）
运输的过程．胃腔属于
外环境
（填“外环境”或“内环境”）．
【分析】1、体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、
组织液等）运输，达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进
行调节．
2、内环境包括：组织液、血浆、淋巴．一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界
相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的
物质．
【解答】解：（1）细胞代谢产生的CO2 可通过血液（体液）运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，因此与
激素一样，CO2 也可以作为体液调节因子，参与体液调节；体液调节是指激素、CO2 等化学物质通过体液运输到达其作
用部位，对生命活动进行调节的方式．
（2）盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过血液（体液）运输的过程．胃腔与外
界直接相通，属于外环境．
故答案为：
（1）血液（体液）
激素、CO2 等化学物质通过体液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式
（2）血液（体液）
外环境
【点评】本题考查内环境、体液调节的概念，要求考生识记内环境的概念和组成；识记和理解体液调节的概念即可正
确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
28．（8 分）回答下列与生态系统稳定性有关的问题：
（1）生态系统的稳定性是指
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力
．
（2）在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，
然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有
自我调节的能力
．
（3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，次级消费者是
青蛙
，在生态系统
中消费者的作用有
消费者是实现生态系统物质循环和能量流动的重要环节；调节种间关系；维持种群和生态系统的
稳定性
（答出两点即可）．
【分析】1、食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消
费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
2、生物系统的稳定性：生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力．生物系统的稳定性是由于生态系统
具有自我调节能力．
3、生物群落：
生产者
消费者
分解者
营养方
式
自养
异养
异养
主要生
物
绿色植物
动物
营腐生生活的细菌和真
菌
地位
生态系统的基石
生态系统最活跃的成分
生态系统的关键成分
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作用
制造有机物，储存能量，为消费者提供
食物和栖息场所
加快生态系统的物质循环，有利于植物的
传粉和种子的传播
分解有机物，供生产者
重新利用
【解答】解：（1）生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力．
（2）在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，
然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有自我调节的能力．
（3）草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，草是生产者，蚱蜢是初级消费者，青
蛙是次级消费者；在生态系统中消费者的作用有：消费者是实现生态系统物质循环和能量流动的重要环节；调节种间
关系；维持种群和生态系统的稳定性．
故答案为：
（1）生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力
（2）自我调节的能力
（3）青蛙
消费者是实现生态系统物质循环和能量流动的重要环节；调节种间关系；维持种群和生态系统的稳定
性
【点评】本题考查生态系统的结构、生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统中的营养结构，能根据食物链判断生
物的营养级别和消费级别；识记生态系统稳定性的概念及原因，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层
次的考查．
29．（10 分）果蝇有4 对染色体（Ⅰ～Ⅳ号，其中Ⅰ号为性染色体）．纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛，
从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如表所示．
表现型
表现型特征
基因型
基因所在染色体
甲
黑檀体
体呈乌木色、黑亮
ee
Ⅲ
乙
黑体
体呈深黑色
bb
Ⅱ
丙
残翅
翅退化，部分残留
vgvg
Ⅱ
某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律．回答下列问题：
（1）用乙果蝇与丙果蝇杂交，F1 的表现型是
灰体长翅膀
；F1 雌雄交配得到的F2 不符合9：3：3：1 的表现型分离
比，其原因是
两对等位基因均位于Ⅱ号染色体上，不能进行自由组合
．
（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1 的基因型为
EeBb
、表现型为
灰体
，F1 雌雄交配得到的F2 中果蝇体色性状
会
（填“会”或“不会”）发生分离．
（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交
配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀：直刚毛黑体♀：直刚毛灰体♂：直刚毛黑体♂：焦刚毛灰体♂：
焦刚毛黑体♂=6：2：3：1：3：1，则雌雄亲本的基因型分别为
BBXAXA、bbXaY
（控制刚毛性状的基因用A/a 表示）．
【分析】1、根据题干的表格明确基因型和性状的关系：
甲果蝇的表现型是黑檀体，其基因型为eeBBVgVg；
乙果蝇的表现型为黑体，其基因型为EEbbVgVg；
丙果蝇的表现型为残翅，其基因型为EEBBvgvg．
2、根据后代判断基因型，特别是判断基因是否位于性染色体上的方法是：对后代雌雄性状分别进行分析，雌雄中性状
分离比相同的，其基因位于常染色体上；雌雄中性状分离比不相同的，其基因位于性染色体上．
【解答】解：（1）根据题干的信息，黑体和残翅的基因都位于Ⅱ号染色体上，乙果蝇的基因型为
，丙果蝇的基
因型为
，用乙果蝇与丙果蝇杂交，F1 的基因型为
所以F1 的表现型是灰体长翅膀；F1 雌雄交配得到的F2
不符合9：3：3：1 的表现型分离比，其原因是两对等位基因均位于Ⅱ号染色体上，不能进行自由组合．
（2）甲果蝇的基因型是eeBB，乙果蝇的基因型EEbb，用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1 的基因型为EeBb，表现型为灰体；
F1 雌雄交配，即EeBb×EeBb→9E_B_（灰体）：3E_bb（黑体）：3eeB_（黑檀体）：1eebb，所以得到的F2 中果蝇体色性
状会发生分离．
（3）分析子一代的基因型：
①、子二代雄果蝇和雌果蝇中直刚毛：焦刚毛的比值：
♂：直刚毛：焦刚毛=（3+1）：（3+1）=1：1；
♀：直刚毛：焦刚毛=8：0=1：0；
两者后代的分离比不相同，说明A、a 位于X 染色体上，由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，后代雌果蝇全是直毛，
说明直刚毛性状为显性性状，亲代雄果蝇的基因型为XAY，后代雄果蝇直毛：分叉毛=1：1，说明亲代雌果蝇是杂合子
XAXa，亲本的基因型为XAXa×XAY．
②、子二代雄果蝇和雌果蝇中灰身与黑身的比值：
♂：灰身：黑身=（3+3）：（1+1）=3：1；
♀：灰身：黑身=6：2=3：1；
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两者后代的分离比相同，说明B、b 位于常染色体上，且亲本的基因型为Bb×Bb．
子一代的基因型为BbXAXa×BbXAY．
因为bbXaY×BBXAXA→1BbXAXa：1BbXAY，则亲本的基因型为bbXaY×BBXAXA．
故答案为：
（1）灰体长翅膀
两对等位基因均位于Ⅱ号染色体上，不能进行自由组合
（2）EeBb
灰体
会
（3）BBXAXA、bbXaY
【点评】本题解答有两个关键：一是基因型和性状的关系；二是判断基因为X 染色体还是常染色体上，就是看后代雌
雄的分离比，如果两者分离比一样，说明基因位于常染色体上；如果后代雌雄分离比不一样，说明基因位于性染色体
上．
（二）选考题：共15 分，请考生从30、31 题中任选一题作答。如果多做则按所做的第一题计分。[选修1：生物技术
实践]
30．（15 分）绿藻A 是某种单细胞绿藻，能够合成物质W．某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A 增殖及物质W 累计的影
响，将等量的绿藻A 分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一
定光强下培养．定时取样并检测细胞浓度和物质W 的含量，结果如图．
（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A 的种群增长曲线呈
S
型．
（2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A 获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是
先
将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养
．
（3）若物质W 是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是
萃取
．用
纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是
类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的
溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离
．
（4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W 积累的影响，则该实验的自变量是
培养基中的氮营养浓度
．
（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A 在黑暗条件下增殖，需要为其提供
葡萄糖
（填“葡萄糖”或“纤维素”）作
为营养物质，原因是
在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素
不能被绿藻吸收利用
．
【分析】分析图甲：正常氮营养液中绿藻增殖速度较缺氮营养液中绿藻增殖速度快．
分析图乙：正常氮营养液中物质W 的含量较缺氮营养液中物质W 含量低．
【解答】解：（1）由甲图可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A 的种群增长曲线呈S 型．
（2）由甲图可知，正常氮营养液中绿藻增殖速度较缺氮营养液中绿藻增殖速度快；由乙图可知，正常氮营养液中物质
W 的含量较缺氮营养液中物质W 含量低．因此，综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A 获得
尽可能多的物质W，可以采取的措施是先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，
再放在氮营养缺乏的培养液继续培养．
（3）类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂，因此提取胡萝卜素应该选择萃取法．用纸层析法可以将类胡萝卜素与
叶绿素分开，纸层析法分离的原理是：类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层
析液在滤纸条上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离．
（4）该实验的目的是进一步研究氮营养缺乏程度对物质W 积累的影响，则该实验的自变量是培养基中的氮营养浓度．
（5）在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收
利用．因此，与在光照条件下相比，若要使绿藻A 在黑暗条件下增殖，需要为其提供葡萄糖作为营养物质．
故答案为：
（1）S
（2）先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培
养
（3）萃取
类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上的扩
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散速度快，反之则慢，从而将它们分离
（4）培养基中的氮营养浓度
（5）葡萄糖
在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能
被绿藻吸收利用
【点评】本题结合曲线图，综合考查种群数量增长曲线、从生物材料中提取某种有效成分、探究实验等知识，要求考
生识记种群数量增长的两种曲线及其条件；识记从生物材料中提取某些有效成分的方法；掌握探究实验的原则，能正
确区分实验的自变量、因变量和无关变量，再结合图中信息准确答题．
[选修3：现代生物科技专题]
31．甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物．回答下列问
题：
（1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是
绿色叶
片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成完整的植株
．
（2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到
葡萄糖、果糖
．若要
用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是
具有完整的细胞核
（填“具有完整的细胞核”“具有叶绿
体”或“已转入抗性基因”）．
（3）图中A、B、C 所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，
这两种激素是
细胞分裂素、生长素
．A 中的愈伤组织是叶肉细胞经
脱分化
形成的．
（4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方
法繁殖，在培养时，
不能
（填“能”或“不能”）采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是
对杂合体的植
株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同．用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型
不同于原植株
．
【分析】（1）植物组织培养的条件：
①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH 和无菌环境等）．
②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．
（2）植物的组织培养是利用植物细胞具有全能性原理．
（3）植物组织培养的过程：外植体
愈伤组织
胚状体→新植体．
（4）植物组织培养过程中的激素的使用
生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，其作用及特点为：
激素使用
实验结果
使用顺序
先生长素后细胞分裂素
有利于细胞分裂
先细胞分裂素后生长素
细胞既分裂又分化
生长素与细胞分裂素同时使用
分化频率提高
生长素与细胞分裂素使用比例
该比值高时
利于根的分化，抑制芽的形成
该比值低时
利于芽的分化，抑制根的形成
该比值适中时
促进愈伤组织的生长
【解答】解：（1）绿色叶片和白色花瓣是细胞分化的结果，遗传物质并没有改变，所以以该植物的绿色叶片和白色花
瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性．
（2）蔗糖是由一分子的葡萄糖和一分子的果糖组成，所以蔗糖水解后可得到葡萄糖、果糖．若要用细胞作为材料进行
培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是具有完整的细胞核．
（3）图中A、B、C 所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，
这两种激素是细胞分裂素、生长素．A 中的愈伤组织是叶肉细胞经脱分化形成的．
（4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方
法繁殖；在培养时，不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型
相同，通过减数分裂形成花粉粒，可以导致等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合等，花粉粒的基因
型与体细胞的基因型不同，后代会出现性状分离，用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株．
故答案为：
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（1）绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成完整的植株
（2）葡萄糖、果糖
具有完整的细胞核
（3）细胞分裂素、生长素
脱分化
（4）不能
对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同．用花粉粒进行组织培养得
到花卉基因型不同于原植株
【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件、原理及相关应用，能正确分
析题图，再结合所学的知识准确答题．
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2017 年北京市高考生物试卷
一、选择题．本部分共5 小题，每小题6 分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．
1．（6 分）洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是（
）
A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板
2．（6 分）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图．据此，对该植物生理特性理解错误的是（
）
A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高
B．净光合作用的最适温度约为25℃
C．在0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
D．适合该植物生长的温度范围是10～50℃
3．（6 分）酸雨指pH 小于5.6 的大气降水．在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗．结果发现，楝树的高度比对
照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异．结合生态学知识所作的合理推测是（
）
A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
C．森林生态系统物种丰（富）度不受酸雨影响
D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨
4．（6 分）细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B 细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是（
）
A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP 中
B．Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C．细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放
D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
5．（6 分）为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借
助农杆菌导入菊花中。
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下列操作与实验目的不符的是（
）
A．用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒
B．用含C 基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C 基因导入细胞
C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞
D．用分子杂交方法检测C 基因是否整合到菊花染色体上
二、非选择题
6．（16 分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能．通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等
动物的海马脑区（H 区）密切相关．
（1）在小鼠H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的
作用于突触后膜的相关受体，突触后膜
出现一个膜电位变化．
（2）如果在H 区的传入纤维上施加100 次/秒、持续1 秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强
刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS 处理时高2～3 倍，研究者认为是HFS 使H 区神经细胞产生了“记忆”，下
图为这一现象可能的机制．
如图所示，突触后膜上的N 受体被激活后，Ca2+会以
方式进入胞内，Ca2+与
共同作用，使C 酶的
发
生改变，C 酶被激活．
（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
①对小鼠H 区传入纤维施加HFS，休息30 分钟后，检测到H 区神经细胞的A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的A
受体数量明显增加．该结果为图中的
（填图中序号）过程提供了实验证据．
②图中A 受体胞内肽段（T）被C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实A 受体的磷酸化位点位于T 上，需将一种短肽
导入H 区神经细胞内，以干扰C 酶对T 的磷酸化．其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T 的氨基酸
．
A．数目不同序列不同
B．数目相同序列相反
C．数目相同序列相同
③为验证T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS 处理
H 区传入纤维，30 分钟后检测H 区神经细胞突触后膜A 受体能否磷酸化．请评价该实验方案并加以完善
．
（4）图中内容从
水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础．
7．（18 分）玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，今年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高
效．
（1）单倍体玉米体细胞的染色体数为
，因此在
分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整
的
．
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（2）研究者发现一种玉米突变体（S），用S 的花粉给普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒（胚是单倍体：胚
乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色体的三倍体．见图1）
①根据亲本中某基因的差异，通过PCR 扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图2．
从图2 结果可以推测单倍体的胚是由
发育而来．
②玉米籽粒颜色由A、a 与R、r 两对独立遗传的基因控制，A、R 同时存在时籽粒为紫色，缺少A 或R 时籽粒为白色，
紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫：白=3：5，出现性状分离的原因是
．推测白粒亲本的基因型
是
．
③将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选S 与普通玉米杂交后代中的单倍体，过程如下：
请根据F1 籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出表现相应的基因型
．
（3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H），欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种．结
合（2）③中的育种材料与方法，育种流程应为：
；将得到的植株进行染色体加倍以获得纯合子；选出具有优
良性状的个体．
8．（16 分）疟原虫是一种单细胞动物．它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人
死亡．
（1）在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类别包括
（写出三类）．
（2）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够
并结合红细胞表面受体．
（3）疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质．这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于
宿主下丘脑的
中枢，引起发热．
（4）疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统
性清除，从而使该物种得以
．
（5）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了．我国科学家进行了如下实验．
组别
实验材料
实验处理
实验结果
（线粒体膜电位的相对值）
1
疟原虫的线粒体
不加入青蒿素
100
2
加入青蒿素
60
3
仓鼠细胞的线粒体
不加入青蒿素
100
4
加入青蒿素
97
①1、2 组结果表明
；由3、4 组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响．据此可以得出的结论
是
．
②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为
，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据．
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2017 年北京市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题．本部分共5 小题，每小题6 分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．
1．（6 分）洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是（
）
A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板
【分析】观察细胞有丝分裂的方法步骤：
1、洋葱根尖的培养在上实验课之前的3﹣4 天，取洋葱一个，放在广口瓶上．瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶
内的水面．把这个装置放在温暖的地方培养．待根长约5cm，取生长健壮的根尖制成临时装片观察．
2、装片的制作
制作流程为：解离﹣漂洗﹣染色﹣制片
1）解离：上午10 时至下午2 时，剪去洋葱根尖2﹣3mm，立即放入盛入有盐酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，
在温室下解离．目的：用药液使组织中的细胞相互分离开来．
2）漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去药液，防止解离过度．
3）染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml 或0.02g/ml 的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中染色．目的：
染料能使染色体着色．
4）制片：用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖能碎，盖上盖玻片，在盖玻片上
再加一片载玻片．然后，用拇指轻轻的按压载玻片．目的：使细胞分散开来，有利于观察．
【解答】解：A、盐酸只能使植物细胞相互分离开来，A 错误；
B、使用高倍显微镜时，需在低倍镜下观察清楚，再换成高倍镜，B 正确；
C、在有丝分裂中期着丝点没有断裂，染色体在后期才加倍，C 错误；
D、细胞板只在植物细胞有丝分裂末期出现，D 错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．
2．（6 分）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图．据此，对该植物生理特性理解错误的是（
）
A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高
B．净光合作用的最适温度约为25℃
C．在0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
D．适合该植物生长的温度范围是10～50℃
【分析】总光合作用=呼吸作用+净光合作用；
分析上图，植物体在25℃时，净光合速率最高，说明该温度为净光合作用的最适温度．
分析下图：由图可知，植物体总光合作用的最适温度为30℃，呼吸作用的最适温度为50℃．
【解答】解：A、由图可知，呼吸作用的最适温度为50℃，总光合作用的最适温度为30℃，A 正确；
B、由上图可知，植物体在25℃时，净光合速率最高，说明该温度为净光合作用的最适温度，B 正确；
C、在0～25℃范围内，光合作用的增大速率大于呼吸作用，说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大，C 正
确；
D、由图可知，超过45℃，净光合速率为负值，没有有机物的积累，不适合生长，D 错误。
故选：D。
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【点评】本题结合曲线图主要考查温度对光合作用和呼吸作用的影响，解答本题的关键在于对图形的认识．
3．（6 分）酸雨指pH 小于5.6 的大气降水．在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗．结果发现，楝树的高度比对
照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异．结合生态学知识所作的合理推测是（
）
A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
C．森林生态系统物种丰（富）度不受酸雨影响
D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨
【分析】由题意知：在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗的结果中，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的
高度没有明显差异，说明酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显，而对樟树的高度没有影响．
【解答】解：A、由分析可知，酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显，而对樟树的高度没有影响，A 正确；
B、从题目中无法看出酸雨对樟树种群密度的影响，B 错误；
C、物种丰富度指的是物种数目的多少，酸雨会影响物种丰富度，C 错误；
D、实验只模拟了樟树和楝树的树苗，其他树种不知，D 错误。
故选：A。
【点评】解答本题的关键在于从题干中获取有效信息，并总结推理．
4．（6 分）细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B 细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是（
）
A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP 中
B．Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C．细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放
D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
【分析】血糖含量高时，胰岛B 细胞分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、
肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。
【解答】解：A、细胞呼吸将葡萄糖中的化学能释放出来，一部分以热能形式散失，一部分贮存在ATP 中，A 正确；
B、胰岛素的化学本质是蛋白质，只能通过胞吐方式分泌出细胞。根据图示，Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛
素，B 正确；
C、胰岛素能降低血糖浓度，所以细胞外葡萄糖浓度升高会促使胰岛素释放，而降低不会促使胰岛素释放，C 错误；
D、根据图示，该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问
题的能力。
5．（6 分）为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借
助农杆菌导入菊花中。
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下列操作与实验目的不符的是（
）
A．用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒
B．用含C 基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C 基因导入细胞
C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞
D．用分子杂交方法检测C 基因是否整合到菊花染色体上
【分析】1、基因工程的基本工具：分子手术刀”﹣﹣限制性核酸内切酶（限制酶）、“分子缝合针”﹣﹣DNA 连接酶、“分
子运输车”﹣﹣载体。
2、基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目
的基因的检测与鉴定。
3、标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基
因是抗生素抗性基因。
4、目的基因的检测和表达
（1）首先要检测转基因生物的染色体DNA 上是否插入了目的基因，方法是采用DNA 分子杂交技术。
（2）其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA 杂交。
（3）最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原﹣抗体杂
交。
（4）有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。
【解答】解：A、据图分析可知，在目的基因的两端、启动子和终止子之间都有限制性核酸内切酶EcoRⅠ的切割位点，
因此可以用限制性核酸内切酶EcoRⅠ切割目的基因和运载体，之后再用DNA 连接酶连接形成基因表达载体，A 正确；
B、将目的基因导入到植物细胞，常用农杆菌转化法，可以将目的基因C 导入到农杆菌的Ti 质粒的T﹣DNA 段，之后
再用含C 基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C 基因导入细胞中染色体上的DNA 上，B 正确；
C、图2 中显示标记基因是潮霉素抗性基因，应该在培养基中添加潮霉素，筛选被转化的菊花细胞，C 错误；
D、要检测转基因生物的染色体DNA 上是否插入了目的基因，方法是采用DNA 分子杂交技术，D 正确。
故选：C。
【点评】本题以增加菊花花色类型为材料背景，考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运
用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
二、非选择题
6．（16 分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能．通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等
动物的海马脑区（H 区）密切相关．
（1）在小鼠H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的
神经递质
作用于突触后膜的相关受体，突
触后膜出现一个膜电位变化．
（2）如果在H 区的传入纤维上施加100 次/秒、持续1 秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强
刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS 处理时高2～3 倍，研究者认为是HFS 使H 区神经细胞产生了“记忆”，下
图为这一现象可能的机制．
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如图所示，突触后膜上的N 受体被激活后，Ca2+会以
易化扩散或协助扩散
方式进入胞内，Ca2+与
钙调蛋白
共同
作用，使C 酶的
空间结构
发生改变，C 酶被激活．
（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
①对小鼠H 区传入纤维施加HFS，休息30 分钟后，检测到H 区神经细胞的A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的A
受体数量明显增加．该结果为图中的
Ⅱ
（填图中序号）过程提供了实验证据．
②图中A 受体胞内肽段（T）被C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实A 受体的磷酸化位点位于T 上，需将一种短肽
导入H 区神经细胞内，以干扰C 酶对T 的磷酸化．其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T 的氨基酸
CB
．
A．数目不同序列不同
B．数目相同序列相反
C．数目相同序列相同
③为验证T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS 处理
H 区传入纤维，30 分钟后检测H 区神经细胞突触后膜A 受体能否磷酸化．请评价该实验方案并加以完善
该实验方案
存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验．第二，应补充施加HFS 后检测和比较以上两组
小鼠突触后膜的电位变化的实验
．
（4）图中内容从
细胞和分子
水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础．
【分析】1、学习和记忆是脑的高级功能之一．学习和记忆相互联系，不可分割．
（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程．
（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现．
2、神经中枢的分布部位和功能：
①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节
以下神经中枢活动；
②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；
③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S 区→说，H 区→听，W 区→写，V 区
→看）；
④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆．
【解答】解：（1）兴奋在神经元之间传导的过程中，传入纤维末梢会释放神经递质作用于突触后膜的相关受体，使突
触后膜出现一个膜电位变化．
（2）分析图解可知看出，突触后膜外的Ca2+浓度高，膜内Ca2+的浓度低，并且其运输需要借助于细胞膜上的N 受体，
因此运输方式属于易化扩散或协助扩散．图中显示，Ca2+进入细胞后与钙调蛋白共同作用，使C 酶的空间结构发生改
变（球形变成多边形），C 酶被激活．
（3）①由图示信息，根据细胞膜上的A 受体数量明显增加可推出有比较多的A 受体细胞内肽段转变成了A 受体，该
过程就是过程Ⅱ．
②实验的自变量为短肽，要验证A 受体的磷酸化位点位于T 上，导入实验组的短肽含有磷酸化位点，导入对照组的短
肽不含有磷酸化位点，则实验组所用短肽应与T 的氨基酸数目相同序列相同，对照组所用短肽应与T 的氨基酸数目相
同序列相反．
③为了验证T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS 处
理H 区传入纤维，30 分钟后检测H 区神经细胞突触后膜A 受体能否磷酸化；还应补充一组对未突变小鼠同样处理的
对照实验；检测的实验结果应可操作，膜A 受体能否磷酸化不易检测，应补充施加HFS 后检测和比较以上两组小鼠突
触后膜的电位变化的实验．
（4）根据题意和图示分析可知：图中内容从细胞和分子水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论
基础．
故答案为：
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（1）神经递质
（2）易化扩散或协助扩散
钙调蛋白
空间结构
（3）①Ⅱ②CB
③不合理
该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验．第
二，应补充施加HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验
（4）细胞和分子
【点评】本题考查脑的高级功能、兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分
析问题和解决问题的能力．
7．（18 分）玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，今年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高
效．
（1）单倍体玉米体细胞的染色体数为
10
，因此在
减数第一次
分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整
的
染色体组
．
（2）研究者发现一种玉米突变体（S），用S 的花粉给普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒（胚是单倍体：胚
乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色体的三倍体．见图1）
①根据亲本中某基因的差异，通过PCR 扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图2．
从图2 结果可以推测单倍体的胚是由
普通玉米的卵细胞
发育而来．
②玉米籽粒颜色由A、a 与R、r 两对独立遗传的基因控制，A、R 同时存在时籽粒为紫色，缺少A 或R 时籽粒为白色，
紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫：白=3：5，出现性状分离的原因是
紫粒玉米和白粒玉米均为杂合子
．推
测白粒亲本的基因型是
Aarr 或aaRr
．
③将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选S 与普通玉米杂交后代中的单倍体，过程如下：
请根据F1 籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出表现相应的基因型
单倍体基因型为ar 为白粒、二倍体基因型为
AaRr 表现型为紫粒
．
（3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H），欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种．结
合（2）③中的育种材料与方法，育种流程应为：
用G 和H 杂交获得种子，再与突变体杂交得到单倍体，再利用秋
水仙素处理萌发种子或幼苗
；将得到的植株进行染色体加倍以获得纯合子；选出具有优良性状的个体．
【分析】1、单倍体生物是由未经受精作用的配子发育成的个体，其染色体数为本物种配子染色体数．
2、玉米籽粒颜色由A、a 与R、r 两对独立遗传的基因控制，遵循基因的自由组合定律．A、R 同时存在时籽粒为紫色，
缺少A 或R 时籽粒为白色，则紫色的基因型为A_R_，白色的基因型为A_rr、aaR_、aarr．
【解答】解：（1）玉米（2n=20）的正常体细胞中含20 条染色体，所以其配子中含有10 条染色体．由于配子发育而成
的单倍体玉米体细胞的染色体数为10 条，不含同源染色体，因此单倍体玉米在减数第一次分裂过程中染色体无法联会，
导致配子中无完整的染色体组．
（2）①从图2 结果可以看出，F1 单倍体胚与普通玉米母本所含DNA 片段相同，所以可推测单倍体的胚是由普通玉米
的卵细胞发育而来．
②玉米籽粒颜色由A、a 与R、r 两对独立遗传的基因控制，A、R 同时存在时籽粒为紫色，缺少A 或R 时籽粒为白色，
紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫：白=3：5，是3：1：3：1 的变式．出现性状分离的原因是紫粒玉米和白
粒玉米均为杂合子．推测紫粒亲本的基因型是AaRr，白粒亲本的基因型是Aarr 或aaRr．
③由于单倍体的胚是由普通玉米的卵细胞发育而来，而母本是普通玉米白粒aarr，所以单倍体基因型为ar 为白粒．则
二倍体基因型为AaRr，表现型为紫粒．
（3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H），欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种．其
育种流程应为：用G 和H 杂交获得种子，再与突变体杂交得到单倍体，再利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使得
到的植株细胞中染色体加倍以获得纯合子，从而选出具有优良性状的个体．
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故答案为：
（1）10
减数第一次
染色体组
（2）普通玉米的卵细胞
（3）紫粒玉米和白粒玉米均为杂合子
Aarr 或aaRr
单倍体基因型为ar 为白粒、二倍体基因型为AaRr 表现型
为紫粒
（3）用G 和H 杂交获得种子，再与突变体杂交得到单倍体，再利用秋水仙素处理萌发种子或幼苗
【点评】本题综合考查染色体变异、基的自由组合定律和育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运
用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
8．（16 分）疟原虫是一种单细胞动物．它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人
死亡．
（1）在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类别包括
单糖、氨基酸、核苷酸、脂肪
酸
（写出三类）．
（2）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够
识别
并结合红细胞表面受体．
（3）疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质．这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于
宿主下丘脑的
体温调节
中枢，引起发热．
（4）疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统
特异
性清除，从而使该物种得以
生存与繁
衍
．
（5）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了．我国科学家进行了如下实验．
组别
实验材料
实验处理
实验结果
（线粒体膜电位的相对值）
1
疟原虫的线粒体
不加入青蒿素
100
2
加入青蒿素
60
3
仓鼠细胞的线粒体
不加入青蒿素
100
4
加入青蒿素
97
①1、2 组结果表明
青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位
；由3、4 组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位
无明显影响．据此可以得出的结论是
青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异
．
②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为
人体细胞的线粒体
，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实
验证据．
【分析】1、疟原虫营寄生生活，进入人红细胞，在红细胞内增殖时，合成DNA、蛋白质的原料均来自红细胞．破坏
红细胞后，释放出大量的代谢产物所引起的，最终导致红细胞破裂；
2、疟原虫属于寄生虫，是病原体；传染源是指能够散播病原体的人或动物，疟疾病人及带虫者属于传染源；疟疾通过
蚊虫叮咬传播，蚊虫等害虫属于生物媒介传播；从传播途径分析，疟疾属于血液传染病，从免疫的角度分析，疟原虫
属于抗原．
【解答】解：（1）疟原虫体内的大分子物质多糖、蛋白质、核酸、脂肪的基本组成单位分别是单糖、氨基酸、核苷酸、
脂肪酸．
（2）识别后才能侵入．
（3）疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质．这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于
宿主下丘脑的体温调节中枢，引起发热．
（4）疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统防卫性消除，从而使该物种得以繁衍．
（5）①1、2 组的自变量为是否加入青蒿素，因变量为线粒体膜电位的相对值，结果表明青蒿素能显著降低疟原虫线
粒体膜电位；3、4 组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响，据此可以得出的结论是青蒿素对线粒体膜
电位的影响存在物种间差异．
②由①中数据分析可知，青蒿素能抑制疟原虫的线粒体的功能，但青蒿素抑制仓鼠细胞线粒体，可知青蒿素能抑制疟
原虫的繁殖．所以将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为人体细胞的线粒体，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细
胞生物学实验证据．
故答案为：
（1）单糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸
（2）识别
（3）体温调节
（4）特异性
生存与繁衍
（5）①青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位
青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异
②人体细胞的线粒体
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内
在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
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2016 年浙江省高考生物试卷
一、选择题（每小题6 分，在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．（6 分）当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方
向相反．下列叙述正确的是（
）
A．该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP
B．转运速率随血糖浓度升高不断增大
C．转运方向不是由该载体决定的
D．胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞
2．（6 分）某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示．下列述正确
的是（
）
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5 周时大于实验开始时
3．（6 分）下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是（
）
A．有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，都进行1 次染色质DNA 的复制
B．细胞周期的G2 期已经形成了1 对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体
C．染色体数为2n=24 的性原细胞进行减数分裂，减数第二次分裂中期，染色体数和染色体DNA 分子数分別为12 和
24
D．若在G2 期某染色质的1 个DNA 分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生的2 个子细胞均含有该异常DNA
4．（6 分）下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述，正确的是（
）
A．摄入过多过咸食物后，会引起细胞内液的量增加
B．骨骼肌纤维内乳酸积累过多，会引起细胞体积增大
C．发生局部炎症反应时的肿胀，是由于组织中的Na
+浓度增加所致
D．将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCl 浓度，其静息电位绝对值增大
5．（6 分）下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的
是（
）
A．
B．
C．
D．
6．（6 分）如图是先天聋哑遗传病的某家系图，Ⅱ2 的致病基因位于1 对染色体，Ⅱ3 和Ⅱ6 的致病基因位于另1 对染色
体，这2 对基因均可单独致病。Ⅱ2 不含Ⅱ3 的致病基因，Ⅱ3 不含Ⅱ2 的致病基因，不考虑基因突变。下列叙述正确的
是（
）
A．Ⅱ3 和Ⅱ6 所患的是伴X 染色体隐性遗传病
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B．若Ⅱ2 所患的是伴X 染色体隐性遗传病，Ⅲ2 不患病的原因是无来自父亲的致病基因
C．若Ⅱ2 所患的是常染色体隐性遗传病，Ⅲ2 与某相同基因型的人婚配，则子女患先天聋哑的概率为
D．若Ⅱ2 与Ⅱ3 生育了1 个先天聋哑女孩，该女孩的1 条X 染色体长臂缺失，则该X 染色体来自母亲
二、非选择题（共3 小题，满分44 分）
7．（14 分）下面是关于植物光合作用的问题。请回答：
（1）光反应发生在叶绿体的
中，H2O 在光反应中裂解为
。
（2）若以14CO2 作为光合作用的原料，在卡尔文循环中首先出现含14C 的三碳化合物是
。该三碳化合物在NADPH
的氢和ATP 的
等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。
（3）给某植物提供C18O2 和H2O，释放的氧气中含有18O 是由于
，H218O 又作为原料参与了光合作用之故。
（4）植物光合作用光饱和点可通过测定不同
下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25℃降为
5℃的过程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度
（选填：＜、≤、=、≥、＞）
25℃。
8．（12 分）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲
奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。
甲组
乙组
丙组
丁组
切除甲状腺
饲养14 天
手术但不切除甲状腺
饲养14 天
甲状腺激素溶液灌胃
1 次/天，共14 天
W
1 次/天，共14 天
注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中
请回答：
（1）表中W 是对丁组小鼠的处理，该处理是
。
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）．
（3）分析与讨论
①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于
，该激素经
的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I 来检测甲状腺功能的依据是
，
。
9．（18 分）若某研究小组用普通绵羊通过转基因技术获得了转基因绵羊甲和乙各1 头，具体见下表．
绵羊
性别
转入的基因
基因整合位置
表现型
普通绵羊
♀、♂
﹣
﹣
白色粗毛
绵羊甲
♂
1 个A
+
1 号常染色体
黑色粗毛
绵羊乙
♂
1 个B
+
5 号常染色体
白色细毛
注：普通绵羊不含A
+，B
+基因，基因型用A
﹣A
﹣B
﹣B
﹣表示．
请回答：
（1）A
+基因转录时，在
的催化下，将游离核苷酸通过
键聚合成RNA 分子．翻译时，核糖体移动到mRMA
的
，多肽合成结束．
（2）为选育黑色细毛的绵羊，以绵羊甲、绵羊乙和普通绵羊为亲本杂交获得F1，选择F1 中表现型为
的绵羊和
的绵羊杂交获得F2．用遗传图解表示由F1 杂交获得F2 的过程．
（3）为获得稳定遗传的黑色细毛绵羊，从F2 中选出合适的1 对个体杂交得到F3，再从F3 中选出2 头黑色细毛绵羊（丙、
丁）并分析A
+和B
+基因的表达产物，结果如图所示．不考虑其他基因对A
+和B
+基因表达产物量的影响，推测绵羊丙的
基因型是
，理论上绵羊丁在F3 中占的比例是
．
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2016 年浙江省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题6 分，在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．（6 分）当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方
向相反．下列叙述正确的是（
）
A．该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP
B．转运速率随血糖浓度升高不断增大
C．转运方向不是由该载体决定的
D．胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞
【分析】分析题意可知：当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，降低血糖浓
度；在血糖浓度偏低时，该载体可将葡萄糖转运出肝细胞，升高血糖浓度，可见转运方向不是由该载体决定的，而是
血糖浓度决定的，据此答题．
【解答】解：A、分析题意可知：在血糖浓度偏低时，该载体可将葡萄糖转运出肝细胞，肝细胞内肝糖原分解产生葡
萄糖，故此时肝细胞内的葡萄糖浓度大于血浆，该载体是顺浓度梯度将葡萄糖运出，不一定需要消耗ATP，A 错误；
B、在血糖浓度偏低时，该载体可将葡萄糖转运出肝细胞，转运速率会随血糖浓度升高不断降低，B 错误；
C、分析题意可知：转运方向不是由该载体决定的，而是血糖浓度决定的，C 正确；
D、胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰岛素抑制葡萄糖运出肝细胞，D 错误。
故选：C。
【点评】本题是一道信息题，在血糖浓度偏低时，肝细胞内肝糖原分解产生葡萄糖，进入血液；当人体血糖浓度偏高
时，肝细胞可以将多余的葡萄糖和成糖原；这是应有的知识储备．
2．（6 分）某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示．下列述正确
的是（
）
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5 周时大于实验开始时
【分析】分析题图：该实验的自变量是外施试剂的种类，因变量是马铃薯块茎发芽率，看图可知：在一定时间范围内，
赤霉素促进发芽，脱落酸抑制发芽，据此答题．
【解答】解：A、为使马铃薯块茎提早发芽，可以外赤霉素，A 错误；
B、为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施脱落酸，B 错误；
C、看图可知：与对照组相比，外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间较短，与施加脱落酸组
相比，外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短，C 错误；
D、赤霉素促进发芽，脱落酸抑制发芽，第5 周对照组发芽率开始上升，故第5 周时对照组马铃薯块茎中赤霉素含量
与脱落酸含量的比值大于实验开始时，D 正确。
故选：D。
【点评】本题借助于曲线图考查赤霉素和脱落酸对种子发芽的影响，意在考查考生分析曲线图获取有效信息的能力，
难度适中．
3．（6 分）下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是（
）
A．有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，都进行1 次染色质DNA 的复制
B．细胞周期的G2 期已经形成了1 对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体
C．染色体数为2n=24 的性原细胞进行减数分裂，减数第二次分裂中期，染色体数和染色体DNA 分子数分別为12 和
24
D．若在G2 期某染色质的1 个DNA 分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生的2 个子细胞均含有该异常DNA
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【分析】有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA 的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失．
【解答】解：A、有丝分裂前的间期和减数第一次分裂前的间期，都只进行1 次染色质DNA 的复制，A 正确；
B、有丝分裂间期中心体复制，G2 期结束时细胞中已有1 对中心体，在分裂前期成对的中心体分开，移向细胞两极，
并发出星射线形成纺锤体，B 正确；
C、染色体数为2n=24 的性原细胞进行减数分裂，在减数第二次分裂中期，细胞中染色体数和染色体DNA 分子数分別
为12 和24，C 正确；
D、在G2 期DNA 已复制好，一条染色质上含有2 个DNA 分子，如果其中的1 个DNA 分子发生片段缺失，则该细胞有
丝分裂产生的2 个子细胞中只有1 个子细胞含有该异常的DNA 分子，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
题的能力．
4．（6 分）下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述，正确的是（
）
A．摄入过多过咸食物后，会引起细胞内液的量增加
B．骨骼肌纤维内乳酸积累过多，会引起细胞体积增大
C．发生局部炎症反应时的肿胀，是由于组织中的Na
+浓度增加所致
D．将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCl 浓度，其静息电位绝对值增大
【分析】解答本题需掌握：1、细胞外液的理化特性包括渗透压、酸碱度及温度。
2、动作电位及其产生机制：
（1）概念：是可兴奋细胞受到有效刺激时，其膜电位在静息电位的基础上产生的一次快速而可逆的电位变化过程，包
括峰电位和后电位。
（2）形成机制：峰电位的上升支是由大量Na
+快速内流形成，其峰值接近Na
+平衡电位；峰电位的下降支主要是K
+外
流形成的。后电位又分为负后电位和正后电位，它们主要是K
+外流形成的，正后电位时还有Na
+泵的作用，从膜内泵
出3 个Na
+，从膜外泵入2 个K
+。
【解答】解：A、摄入过多过咸食物后会导致细胞外液浓度增大，进而导致水从细胞内更多的流向细胞外，A 错误；
B、细胞内乳酸积累过多导致细胞内浓度增大，进而导致细胞吸水使细胞体积增大，B 正确；
C、炎症反应引起的肿胀主要是由于毛细血管及组织细胞破裂（或通透性增大），组织液蛋白质增多，吸收水分造成组
织液增加，C 错误；
D、细胞外的钾离子浓度增大会导致钾离子外流的量减少，导致静息电位绝对值下降，D 错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查兴奋的传导、内环境稳态、无机盐作用等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析能力。
5．（6 分）下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的
是（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】年龄结构是指在种群中不同年龄所占的比例，包括增长型、衰退型和稳定性三种模式．
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【解答】解：蝉在地下生存多年，夏季羽化后只能生存较短的时间，繁殖后快速死亡，因此夏季蝉种群中生殖前期所
占的比例大，几乎不存在生殖后期。
故选：A。
【点评】本题旨在考查学生对种群的年龄结构特点的理解，并学会应用相关知识分析生活中的问题．
6．（6 分）如图是先天聋哑遗传病的某家系图，Ⅱ2 的致病基因位于1 对染色体，Ⅱ3 和Ⅱ6 的致病基因位于另1 对染色
体，这2 对基因均可单独致病。Ⅱ2 不含Ⅱ3 的致病基因，Ⅱ3 不含Ⅱ2 的致病基因，不考虑基因突变。下列叙述正确的
是（
）
A．Ⅱ3 和Ⅱ6 所患的是伴X 染色体隐性遗传病
B．若Ⅱ2 所患的是伴X 染色体隐性遗传病，Ⅲ2 不患病的原因是无来自父亲的致病基因
C．若Ⅱ2 所患的是常染色体隐性遗传病，Ⅲ2 与某相同基因型的人婚配，则子女患先天聋哑的概率为
D．若Ⅱ2 与Ⅱ3 生育了1 个先天聋哑女孩，该女孩的1 条X 染色体长臂缺失，则该X 染色体来自母亲
【分析】遗传图谱的分析方法和步骤：
（1）无中生有为隐性；有中生无为显性。如图所示：
；
。
（2）再判断致病基因的位置：
①无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性；
②有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性；
；
。
【解答】解：A、由于Ⅰ3 和Ⅰ4 正常，生下患病的Ⅱ3 和Ⅱ6，说明此病为隐性遗传病，又Ⅱ3 父亲正常，说明该病的致
病基因不可能位于X 染色体上，A 错误；
B、若Ⅱ2 患的是伴X 染色体隐性遗传病，则Ⅲ2 不患病的原因是Ⅱ3 不含Ⅱ2 的致病基因，B 错误；
C、若Ⅱ2 所患的是常染色体隐性遗传病，Ⅲ2 的基因型为AaBb，所以与基因型相同的人婚配，子女患病的基因型为aa__
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或__bb，概率=
，C 错误；
D、由于Ⅱ3 不含Ⅱ2 的致病基因，故两者婚配，则理论上女孩的基因型为XAXaBb，而生育了1 个先天聋哑女孩，该女
孩的1 条X 染色体长臂缺失，XA 的基因没有表现出来，则该X 染色体来自母亲，D 正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查人类遗传病的相关知识，考生需重点判断出致病的方式，就能准确答题。
二、非选择题（共3 小题，满分44 分）
7．（14 分）下面是关于植物光合作用的问题。请回答：
（1）光反应发生在叶绿体的
类囊体膜
中，H2O 在光反应中裂解为
氧气和还原氢
。
（2）若以14CO2 作为光合作用的原料，在卡尔文循环中首先出现含14C 的三碳化合物是
3﹣磷酸甘油酸
。该三碳化
合物在NADPH 的氢和ATP 的
能量
等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。
（3）给某植物提供C18O2 和H2O，释放的氧气中含有18O 是由于
C18O2 形成有机物过程中产生H218O
，H218O 又作为
原料参与了光合作用之故。
（4）植物光合作用光饱和点可通过测定不同
光照强度
下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25℃
降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度
≥
（选填：＜、≤、=、≥、
＞）25℃。
【分析】1、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应的场所是叶绿体的类囊体膜上，完成的反应是水光解产生
还原氢和氧气，同时将光能转变成化学能储存在有机物中；暗反应的场所是叶绿体基质，包括二氧化碳固定和三碳化
合物还原两个过程，三碳化合物还原需要光反应产生的还原氢和ATP。
2、卡尔文循环的内容：二氧化碳与五碳化合物结合形成3﹣磷酸甘油酸，3﹣磷酸甘油酸在光反应产生的还原氢、ATP
供氢、供能的条件下形成3﹣磷酸甘油醛，3﹣磷酸甘油醛再转化成三碳糖酸，三碳糖酸进一步合成有机物。
【解答】解：（1）光反应发生的场所是叶绿体的类囊体膜；光反应过程中水光解形成氧气和还原氢。
（2）、由卡尔文循环可知，以14CO2 作为光合作用的原料，在卡尔文循环中首先出现含14C 的三碳化合物是3﹣磷酸甘
油酸；该化合物在还原氢供氢、ATP 供能的条件下形成三碳糖磷酸。
（3）氧气产生于光反应阶段，是水光解产生的，因此给某植物提供C18O2 和H2O，释放的氧气中含有18O 来自二氧化
碳，二氧化碳中的通过暗反应形成水，H218O 又作为原料参与了光合作用之故。
（4）光的饱和点是植物最大光合作用速率的最低光照强度，植物光合作用光饱和点可通过测定不同光照条件下的光合
速率来确定。如果植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小，说明温度由25℃降低至5℃过程中，光合
作用速率逐渐减小，因此该植物在光照充足时的光合作用最适温度应该等于或大于25℃。
故答案为：
（1）类囊体膜
氧气和还原氢
（2）3﹣磷酸甘油酸
能量
（3）C18O2 形成有机物过程中产生H218O
（4）光照强度≥
【点评】本题的知识点是光合作用过程中光反应和暗反应的物质变化、能量变化和场所，光反应与暗反应之间的关系，
影响光合作用的环境因素，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并对相关知识
进行熟练识记，学会应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题。
8．（12 分）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲
奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。
甲组
乙组
丙组
丁组
切除甲状腺
饲养14 天
手术但不切除甲状腺
饲养14 天
甲状腺激素溶液灌胃
1 次/天，共14 天
W
1 次/天，共14 天
注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中
请回答：
（1）表中W 是对丁组小鼠的处理，该处理是
生理盐水灌胃
。
（2 ）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表
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示）．
（3）分析与讨论
①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于
下丘脑
，该激素经
垂体门脉
的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I 来检测甲状腺功能的依据是
I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一
，
131I 的反射性强度可
被仪器测定
。
【分析】本实验的自变量是有无甲状腺和有无灌胃甲状腺激素，表格中甲乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，故丙丁
两组的自变量是有无灌胃甲状腺激素；本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素能够促进新陈代谢，缺乏甲状腺激素会
导致耗氧量减少，甲状腺激素含量增加会导致耗氧量增加，据此答题。
【解答】解：（1）根据试验分析，丙丁两组的自变量是有无灌胃甲状腺激素，所以丁组小鼠需要生理盐水灌胃。
（2）本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素能够促进新陈代谢，缺乏甲状腺激素会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量
增加会导致耗氧量增加，所以甲组小鼠的耗氧量会随着时间的延长而下降；丙组小鼠的耗氧量会随着时间的延长而上
升，乙组和丁组属于正常甲状腺激素含量，耗氧量随着时间的延长基本不变。
（3）①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞是位于下丘脑的神经分泌细胞，该激素经垂体门脉的血液运至腺垂体
发挥作用。
②I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，而且131I 的放射性强度可被仪器测定，故可以通过服用放射性131I 来检测甲
状腺功能。
故答案为：
（1）生理盐水灌胃
（2）
（3）①下丘脑垂体门脉
②I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一
131I 的反射性强度可被仪器测定
【点评】本题主要考查激素调节、实验设计等知识点，意在考查考生基本概念理解、实验分析、实验设计和逻辑分析
推理能力。
9．（18 分）若某研究小组用普通绵羊通过转基因技术获得了转基因绵羊甲和乙各1 头，具体见下表．
绵羊
性别
转入的基因
基因整合位置
表现型
普通绵羊
♀、♂
﹣
﹣
白色粗毛
绵羊甲
♂
1 个A
+
1 号常染色体
黑色粗毛
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绵羊乙
♂
1 个B
+
5 号常染色体
白色细毛
注：普通绵羊不含A
+，B
+基因，基因型用A
﹣A
﹣B
﹣B
﹣表示．
请回答：
（1）A
+基因转录时，在
RNA 聚合酶
的催化下，将游离核苷酸通过
磷酸二酯
键聚合成RNA 分子．翻译时，核
糖体移动到mRMA 的
终止密码子
，多肽合成结束．
（2）为选育黑色细毛的绵羊，以绵羊甲、绵羊乙和普通绵羊为亲本杂交获得F1，选择F1 中表现型为
黑色粗毛
的
绵羊和
白色细毛
的绵羊杂交获得F2．用遗传图解表示由F1 杂交获得F2 的过程．
（3）为获得稳定遗传的黑色细毛绵羊，从F2 中选出合适的1 对个体杂交得到F3，再从F3 中选出2 头黑色细毛绵羊（丙、
丁）并分析A
+和B
+基因的表达产物，结果如图所示．不考虑其他基因对A
+和B
+基因表达产物量的影响，推测绵羊丙的
基因型是
A
+A
+B
+B
﹣
，理论上绵羊丁在F3 中占的比例是
．
【分析】根据表格信息可知A
+控制的是黑色性状，可知B
+控制的是细毛性状．绵羊甲的基因型为A
+A
﹣B
﹣B
﹣，绵羊乙的
基因型为A
﹣A
﹣B
+B
﹣，普通绵羊的基因型为A
﹣A
﹣B
﹣B
﹣，为了得到基因型为A
+_B
+_的黑色细毛绵羊，因为绵羊甲和乙都
是雄性，所以应选择绵羊甲或绵羊乙与普通绵羊杂交．由于A、B 位于非同源染色体上，符合自由组合定律．
【解答】解：（1）基因转录时是在RNA 聚合酶催化下将游离的核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接成单链RNA 分子，翻
译结束是在核糖体移动到终止密码子的位置．
（2）根据表格信息可知A
+控制的是黑色性状，可知B
+控制的是细毛性状．绵羊甲的基因型为A
+A
﹣B
﹣B
﹣，绵羊乙的基
因型为A
﹣A
﹣B
+B
﹣，普通绵羊的基因型为A
﹣A
﹣B
﹣B
﹣，为了得到基因型为A
+_B
+_的黑色细毛绵羊，因为绵羊甲和乙都是
雄性，所以应选择绵羊甲或绵羊乙与普通绵羊杂交，再选择出F1 中的黑色粗毛绵羊（A
+A
﹣B
﹣B
﹣）和白色细毛绵羊（A
﹣
A
﹣B
+B
﹣）杂交获得基因型为A
+A
﹣B
+B
﹣的黑色细毛绵羊，如图所示：
．
（3）绵羊甲和绵羊乙都是分别只有一个A
+或B
+基因，根据图中信息可知基因的表达量和A
+或B
+基因的数量有关，所
以绵羊丙的基因型为A
+A
+B
+B
﹣），绵羊丁的基因型为A
+A
+B
+B
+，所以理论上绵羊丁在F3 中所占的比例是
×
=
．
故答案为：
（1）RNA 聚合酶
磷酸二酯
终止密码子
（
2
）
黑
色
粗
毛
白
色
细
毛
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（3）A
+A
+B
+B
﹣
【点评】本题综合考查了基因工程和自由组合定律等相关内容，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．
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2016 年天津市高考生物试卷
一、选择题,共6 题，每题6 分，共36 分．在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．
1．（6 分）在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态．下
列叙述正确的是（
）
A．由观察甲到观察乙须将5 倍目镜更换为10 倍目镜
B．甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生
C．与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低
D．由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外
2．（6 分）在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿
光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是（
）
A．红光，ATP 下降
B．红光，未被还原的C3 上升
C．绿光，[H]下降
D．绿光，C5 上升
3．（6 分）在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系．如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量
变化的结果．下列叙述正确的是（
）
A．该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成
B．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度
C．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率
D．乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量
4．（6 分）将携带抗M 基因、不带抗N 基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N 基因、不带抗M 基因的鼠细胞融合，
获得的胞质杂种细胞具有M、N 两种抗性．该实验证明了（
）
A．该胞质杂种细胞具有全能性
B．该胞质杂种细胞具有无限增殖能力
C．抗M 基因位于细胞质中
D．抗N 基因位于细胞核中
5．（6 分）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：
枯草杆菌
核糖体S12 蛋白第55﹣58
位的氨基酸序列
链霉素与核糖体的结合
在含链霉素培养基中的
存活率（%）
野生型
能
0
突变型
不能
100
注P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸
下列叙述正确的是（
）
A．S12 蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
6．（6 分）在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q 表达量增多，癌细胞
凋亡率升高。下列叙述错误的是（
）
A．为初步了解Art 对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化
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B．在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art 能否进入细胞
C．为检测Art 对凋亡蛋白Q 表达的影响，须设置不含Art 的对照实验
D．用凋亡蛋白Q 饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡
二、非选择题
7．（12 分）人血清白蛋白（HSA）具有重要的医用价值，只能从血浆中制备．如图1 是以基因工程技术获取重组HSA
（rHSA）的两条途径．
（1）为获取HSA 基因，首先需采集人的血液，提取
合成总cDNA，然后以cDNA 为模板，采用PCR 技术扩增
HSA 基因．如图2 中箭头箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向，请用箭头在方框内标出标出另一条引物的位
置及扩增方向．
（2）启动子通常具有物种及组织特异性，构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA 的载体，需要选择的启动子是
（填写字母，单选）．
A．人血细胞启动子
B．水稻胚乳细胞启动子
C．大肠杆菌启动子D．农杆菌启动子
（3）利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中，需添加酚类物质，其目的是
．
（4）人体合成的初始HSA 多肽，需要经过膜系统加工形成正确的空间结构才能有活性．与途径Ⅱ相比，选择途径I
获取rHSA 的优势是
．
（5）为证明rHSA 具有医用价值，须确认rHSA 与
的生物学功能一致．
8．（10 分）哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系．如图表示了光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物
生殖的调控．
据图回答：
（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是
，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着
信号到
信
号的转变．
（2）褪黑素通过影响HPG 轴发挥调节作用，该过程属于
调节，在HPG 轴中，促性激素释放激素（GnRH）运
输到
，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH 随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌．
（3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH 水平会
，原因是
．
9．（10 分）鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶（GPI）是同功酶（结构不同、功能相同的酶），由两条肽链构成．编
码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1 和a2，在鲫鱼中是a3 和a4，这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4 可两两组合成GPI．以
杂合体鲫鱼（a1a2）为例，其GPI 基因、多肽链、GPI 的电泳（蛋白分离方法）图谱如下．
请问答相关问题：
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（1）若一尾鲫鱼为纯合二倍体，则其体内GPI 类型是
．
（2）若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，则鲤鲫杂交的子一代中，基因型为a2a4 个体的比例为
．在其杂交子一代
中取一尾鱼的组织进行GPI 电泳分析，图谱中会出现
条带．
（3）鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼．四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交，对产生的三倍体子代的组织进行GPI 电泳分
析，每尾鱼的图谱均一致，如下所示．
据图分析，三倍体的基因型为
，二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是
．
10．（12 分）天津独流老醋历史悠久、独具风味，其生产工艺流程如图1．
（1）在糖化阶段添加酶制剂需要控制反应温度，这是因为酶
．
（2）在酒精发酵阶段，需添加酵母菌．在操作过程中，发酵罐先通气，后密闭．通气能提高
的数量，有利于
密闭时获得更多的酒精产物．
（3）在醋酸发酵阶段，独流老醋采用独特的分层固体发酵法，发酵30 天．工艺如图2．
①发酵过程中，定期取样测定醋酸杆菌密度变化，趋势如图．据图3 分析，与颠倒前相比，B 层醋酸杆菌密度
，
变化的主要环境因素是
．
②乳酸含量高是独流老醋风味独特的重要成因．发酵过程中，发酵缸中
层醋醅有利于乳酸菌繁殖，积累乳酸．
③成熟醋醅中乳酸菌的种类明显减少，主要原因是发酵后期营养物质消耗等环境因素的变化，加剧了不同种类乳酸菌
的
，淘汰了部分乳酸菌种类．
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2016 年天津市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题,共6 题，每题6 分，共36 分．在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．
1．（6 分）在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态．下
列叙述正确的是（
）
A．由观察甲到观察乙须将5 倍目镜更换为10 倍目镜
B．甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生
C．与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低
D．由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外
【分析】本题主要考查质壁分离和复原的知识：
看图可知：丙的质壁分离程度＜甲＜乙，细胞在发生之比分离和复原过程中，水分子都是双向移动的．
【解答】解：A、看图可知：乙的放大倍数和甲相同，故由观察甲到观察乙放大倍数不变，A 错误；
B、在细胞失水发生质壁分离和复原过程中，甲、乙（逐步发生质壁分离）、丙（发生质壁分离的复原）可在同一个细
胞内依次发生，B 正确；
C、甲细胞失水较少，乙细胞失水较多，与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较高，C 错误；
D、由乙转变为丙的过程中，细胞发生质壁分离的复原，此时水分子从胞外扩散到胞内的多于从胞内扩散到胞外的，D
错误。
故选：B。
【点评】本题考查质壁分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问
题的能力．
2．（6 分）在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿
光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是（
）
A．红光，ATP 下降
B．红光，未被还原的C3 上升
C．绿光，[H]下降
D．绿光，C5 上升
【分析】光反应过程是水光解产生氧气和ATP，暗反应需要光反应产生的还原氢和ATP；叶绿体中的叶绿素主要吸收红
光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，光合色素吸收绿光极少。
【解答】解：在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光，
光反应增强，产生的还原氢和ATP 速率加快，三碳化合物还原加快，而二氧化碳固定速率暂时不变，因此三碳化合物
减少，五碳化合物含量增加。
如果在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的绿光光，光反应
减弱，产生的还原氢和ATP 速率减慢，三碳化合物还原减慢，而二氧化碳固定速率暂时不变，因此三碳化合物增加，
五碳化合物含量减少。
A、如果改用红光，ATP 会增加，A 错误；
B、如果改用红光，被还原的C3 下降，B 错误；
C、如果改用绿光，由于色素几乎不吸收绿光，因此还原氢数量下降，C 正确；
D、如果改用绿光，由于色素几乎不吸收绿光，光反应不能进行产生还原氢和ATP，三碳化合物还原形成五碳化合物受
阻，而二氧化碳固定短时间内仍然进行，因此五碳化合物含量减少，D 错误。
故选：C。
【点评】本题旨在考查学生理解光反应和暗反应之间的关系，学会应用相关知识分析环境因素变化对各种中间产生含
量的影响。
3．（6 分）在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系．如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量
变化的结果．下列叙述正确的是（
）
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A．该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成
B．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度
C．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率
D．乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量
【分析】分析题图：该图表示的是某年度甲、乙两种昆虫种群数量变化，自变量是时间，因变量是种群数数量的变化，
据此答题．
【解答】解：A、碳循环发生在无机环境与生物群落之间，A 错误；
B、随机取样原则统计各个样方中该种群所有个体的数量，然后求平均值，可计算出某种昆虫的种群密度，B 错误；
C、由图可知，乙捕食甲，但该曲线中乙与甲的数量不能代表两种昆虫间的能量传递效率，C 错误；
D、由图可知，乙捕食甲，故乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量，D 正确。
故选：D。
【点评】本题依托曲线为载体，考生生物的种间关系等相关知识，意在考查考生把握知识间内在联系的能力．
4．（6 分）将携带抗M 基因、不带抗N 基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N 基因、不带抗M 基因的鼠细胞融合，
获得的胞质杂种细胞具有M、N 两种抗性．该实验证明了（
）
A．该胞质杂种细胞具有全能性
B．该胞质杂种细胞具有无限增殖能力
C．抗M 基因位于细胞质中
D．抗N 基因位于细胞核中
【分析】1、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA 和RNA 两种核酸、其中DNA 是遗传物质，非细
胞生物（病毒）中含有DNA 或RNA 一种核酸、其遗传物质是DNA 或RNA．
2、基因是具有遗传效应的DNA 片段．
3、真核细胞的DNA 主要存在于细胞核，在线粒体和叶绿体中也有少量分布．
4、基因控制生物的性状，基因对性状的控制途径是：①基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的
性状；②基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．
5、分析题干信息：由“将携带抗M 基因、不带抗N 基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N 基因、不带抗M 基因的鼠
细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N 两种抗性”，该实验可证明抗M 基因位于细胞质中，抗N 基因位于细胞质、
或位于细胞核中．
【解答】解：A、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，题干中的信息不能证明该胞
质杂种细胞是否具有全能性，A 错误；
B、题干中的信息不能证明该胞质杂种细胞是否具有无限增殖的能力，B 错误；
C、由以上分析知，抗M 基因位于细胞质中，C 正确；
D、由以上分析知，抗N 基因位于细胞核、或位于细胞质中，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因和性状的知识，考生识记基因的概念、基因和性状的关系，明确DNA 在真核细胞中的分布是解
题的关键．
5．（6 分）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：
枯草杆菌
核糖体S12 蛋白第55﹣58
位的氨基酸序列
链霉素与核糖体的结合
在含链霉素培养基中的
存活率（%）
野生型
能
0
突变型
不能
100
注P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸
下列叙述正确的是（
）
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A．S12 蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
【分析】分析表格可知，野生型的核糖体S12 蛋白第55﹣58 位的氨基酸序列为﹣P﹣K﹣K﹣P﹣，而突变型的氨基酸
序列为﹣P﹣R﹣K﹣P﹣，即基因突变导致蛋白质中一个氨基酸改变，该突变是由于基因中一个碱基对发生改变引起的．
【解答】解：A、分析表格可知，突变型在含链霉素培养基中的存活率为100%，说明S12 蛋白结构改变使突变型具有
链霉素抗性，A 正确；
B、链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，B 错误；
C、由分析可知，突变型的产生是由于碱基对的改变所致，C 错误；
D、基因突变是不定向的，D 错误。
故选：A。
【点评】本题结合表格考查了基因突变、遗传信息的转录和翻译的有关知识，要求考生能够识记基因突变的定义、特
征等，能够根据表格信息确定突变型的抗性，识记核糖体上发生的是遗传信息的翻译过程．
6．（6 分）在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q 表达量增多，癌细胞
凋亡率升高。下列叙述错误的是（
）
A．为初步了解Art 对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化
B．在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art 能否进入细胞
C．为检测Art 对凋亡蛋白Q 表达的影响，须设置不含Art 的对照实验
D．用凋亡蛋白Q 饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡
【分析】1、癌细胞的特征为：无限增殖；形态结构发生显著变化；细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞
膜之间的黏着性降低，失去接触抑制。
2、细胞调亡都是基因编程性表达的结果。癌细胞由于无限增殖，故代谢加快，产生蛋白质较多，耗能较多，故线粒体
和核糖体数量增多。癌细胞由于表面糖蛋白减少，故容易扩散和转移。
【解答】解：A、由于癌细胞的形态结构会发生显著变化，所以可用显微镜观察癌细胞的形态变化，初步了解Art 对癌
细胞的影响，A 正确；
B、在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，如果细胞内含有放射性，则可确定Art 已进入细胞，B 正确；
C、生物实验的原则之一是对照，所以为检测Art 对凋亡蛋白Q 表达的影响，须设置不含Art 的对照实验，进行对照，
以便得出结论，C 正确；
D、用凋亡蛋白Q 饲喂患癌鼠，由于消化道内蛋白酶的分解作用，凋亡蛋白Q 被水解成氨基酸而失去作用，因而不能
确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查细胞凋亡和癌变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的
能力。
二、非选择题
7．（12 分）人血清白蛋白（HSA）具有重要的医用价值，只能从血浆中制备．如图1 是以基因工程技术获取重组HSA
（rHSA）的两条途径．
（1）为获取HSA 基因，首先需采集人的血液，提取
总RNA（或mRNA）
合成总cDNA，然后以cDNA 为模板，采
用PCR 技术扩增HSA 基因．如图2 中箭头箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向，请用箭头在方框内标出标出
另一条引物的位置及扩增方向．
（2）启动子通常具有物种及组织特异性，构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA 的载体，需要选择的启动子是
B （填
写字母，单选）．
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A．人血细胞启动子
B．水稻胚乳细胞启动子
C．大肠杆菌启动子D．农杆菌启动子
（3）利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中，需添加酚类物质，其目的是
吸引农杆菌移向水稻受体细胞，有利于目
的基因成功转化
．
（4）人体合成的初始HSA 多肽，需要经过膜系统加工形成正确的空间结构才能有活性．与途径Ⅱ相比，选择途径I
获取rHSA 的优势是
水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA 多肽进行高效加工
．
（5）为证明rHSA 具有医用价值，须确认rHSA 与
HSA
的生物学功能一致．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成．
2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转
化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞
的方法是感受态细胞法．
4、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分
子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣
抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：（1）为获取HSA 基因，可通过反转录法，首先需采集人的血液，提取合成总cDNA，然后以cDNA 为模板，
采用PCR 技术扩增HSA 基因．由于DNA 两条链是反向平行的，复制时也是方向相反，如图2 中箭头箭头表示一条引
物结合模板的位置及扩增方向，则另一条引物位于另一条链的相反一端．如图所示
．
（2）启动子通常具有物种及组织特异性，故若构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA 的载体，需要选择的启动子是水
稻胚乳细胞启动子．
（3）利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中，需添加酚类物质，其目的是吸引农杆菌移向水稻受体细胞，有利于目的
基因成功转化．
（4）由于大肠杆菌为原核生物，无生物膜系统，而水稻为真核生物，具有生物膜系统，故在人体合成的初始HSA 多
肽，与途径Ⅱ相比，选择途径I 获取rHSA 的优势是水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA 多肽进行高效加工．
（5）为证明rHSA 具有医用价值，需对基因工程的产物进行鉴定，即确认rHSA 与HSA 的生物学功能一致．
故答案为：
（1）总RNA （或mRNA）
（2）B
（3）吸引农杆菌移向水稻受体细胞，有利于目的基因成功转化
（4）水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA 多肽进行高效加工
（5）HSA
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤的相关细节，能
结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
8．（10 分）哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系．如图表示了光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物
生殖的调控．
据图回答：
（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是
松果体
，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着
电
信号到
化学
信号的转变．
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（2）褪黑素通过影响HPG 轴发挥调节作用，该过程属于
体液（或激素）
调节，在HPG 轴中，促性激素释放激素
（GnRH）运输到
垂体
，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH 随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的
合成和分泌．
（3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH 水平会
降低
，原因是
LH 促进雄
激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH
．
【分析】分析图解：光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控过程包括神经调节和体液调节．
其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、松果体细胞作为效应器．
图中松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂体、睾丸，并且在对雄性激素的调节存在负反馈调节．
【解答】解：（1）分析图解可知，光暗信号调节的反射弧中，效应器是松果体．图中去甲肾上腺激素是由传出神经的
突触前膜释放的，即释放的过程中伴随着电信号到化学信号的转变．
（2）褪黑素通过影响HPG 轴发挥调节作用，该过程属于体液（或激素）调节，在HPG 轴中，促性激素释放激素（GnRH）
运输到垂体，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH 随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌．
（3）分析图解可知，下丘脑在对雄性激素的调节存在负反馈调节，因此若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量
的LH（促性腺激素），该激素促进雄激素的分泌，当雄激素分泌过多时会反过来抑制下丘脑和垂体的主要，导致血液
中GnRH 水平会降低．
故答案为：
（1）松果体
电
化学
（2）体液（或激素）
垂体
（3）降低
LH 促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH
【点评】本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求考生能够根据图解判断雄激素分泌的调节方式，识记反射
弧的组成，掌握兴奋在突触传导的过程，识记激素的分级调节过程等．
9．（10 分）鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶（GPI）是同功酶（结构不同、功能相同的酶），由两条肽链构成．编
码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1 和a2，在鲫鱼中是a3 和a4，这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4 可两两组合成GPI．以
杂合体鲫鱼（a1a2）为例，其GPI 基因、多肽链、GPI 的电泳（蛋白分离方法）图谱如下．
请问答相关问题：
（1）若一尾鲫鱼为纯合二倍体，则其体内GPI 类型是
P3P3 或P4P4
．
（2）若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，则鲤鲫杂交的子一代中，基因型为a2a4 个体的比例为
25%
．在其杂交子一代
中取一尾鱼的组织进行GPI 电泳分析，图谱中会出现
3
条带．
（3）鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼．四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交，对产生的三倍体子代的组织进行GPI 电泳分
析，每尾鱼的图谱均一致，如下所示．
据图分析，三倍体的基因型为
a1a2a3
，二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是
100%
．
【分析】基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基
因随着同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代．
【解答】解：（1）由题图可知，鲤鱼中是基因a1 和a2 分别编码P1、P2 肽链，则鲫鱼基因a3、a4 分别编码P3、P4 肽链，
所以纯合纯合二倍体鲫鱼体内的GPI 类型是P3P3 或P4P4．
（2）若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，基因型分别是a1a2、a3a4，杂交后代的基因型是a1a3：a1a4：a2a3：a2a4=1：1：1：
1，基因型为a2a4 个体的比例是25%；由于杂交后代都是杂合子，因此杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI 电泳分析，
会出现3 条电泳带．
（3）由电泳图可知，三倍体子代的组织进行GPI 电泳分析出现了P1P1、P2P2、P3P3，因此三倍体同时含有a1、a2、a3
基因，三倍体基因型为a1a2a3；二倍体鲤鱼亲本为纯合体．
故答案为：
（1）P3P3 或P4P4
（2）25%
3
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（3）a1a2a3 100%
【点评】本题旨在考查学生对基因分离定律的理解，学会应用分离定律结合题干信息进行推理解答问题．
10．（12 分）天津独流老醋历史悠久、独具风味，其生产工艺流程如图1．
（1）在糖化阶段添加酶制剂需要控制反应温度，这是因为酶
在最适温度条件下催化能力最强
．
（2）在酒精发酵阶段，需添加酵母菌．在操作过程中，发酵罐先通气，后密闭．通气能提高
酵母菌
的数量，有利
于密闭时获得更多的酒精产物．
（3）在醋酸发酵阶段，独流老醋采用独特的分层固体发酵法，发酵30 天．工艺如图2．
①发酵过程中，定期取样测定醋酸杆菌密度变化，趋势如图．据图3 分析，与颠倒前相比，B 层醋酸杆菌密度
先快
速增长后趋于稳定
，变化的主要环境因素是
氧气、营养物质、PH
．
②乳酸含量高是独流老醋风味独特的重要成因．发酵过程中，发酵缸中
颠倒前的B 层和颠倒后的A（或不翻动，或
下）
层醋醅有利于乳酸菌繁殖，积累乳酸．
③成熟醋醅中乳酸菌的种类明显减少，主要原因是发酵后期营养物质消耗等环境因素的变化，加剧了不同种类乳酸菌
的
种间竞争（或竞争）
，淘汰了部分乳酸菌种类．
【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量．
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．
【解答】解：（1）分析流程图可知，糖化阶段就是淀粉在淀粉酶以及麦芽糖酶的作用下水解产生葡萄糖，由于在最适
温度条件下酶的活性最强，因此在糖化阶段添加酶制剂需要控制反应温度．
（2）酵母菌属于兼性厌氧型微生物，即在有氧呼吸的条件下能够大量繁殖，在无氧呼吸条件下无氧呼吸产生酒精．因
此在酒精发酵阶段，发酵罐先通气，后密闭．通气的目的是提高酵母菌的数量，有利于密闭时获得更多的酒精产物．
（3）①醋酸菌属于需氧型细菌，只有在氧气充足的时候能够大量繁殖并能产生醋酸．据图3 分析，与颠倒前相比，B
层醋酸杆菌密度先快速增长后趋于稳定，变化的主要环境因素是氧气、营养物质、PH．
②乳酸含量高是独流老醋风味独特的重要成因．乳酸发酵是乳酸菌进行的无氧呼吸，因此发酵过程中，发酵缸中颠倒
前的B 层和颠倒后的A（或不翻动，或下）层醋醅有利于乳酸菌繁殖，积累乳酸．
③成熟醋醅中乳酸菌的种类明显减少，主要原因是发酵后期营养物质消耗等环境因素的变化，加剧了不同种类乳酸菌
的种间竞争（或竞争），淘汰了部分乳酸菌种类．
故答案为：
（1）在最适温度条件下催化能力最强
（2）酵母菌
（3）①先快速增长后趋于稳定
氧气、营养物质、PH
②颠倒前的B 层和颠倒后的A（或不翻动，或下）
③种间竞争（或竞争）
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【点评】本题结合果酒和果醋制作流程图，考查果酒和果醋的制作的相关知识，要求考生识记参与果酒、果醋制作的
微生物，掌握相关技术的原理及条件，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查．
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2016 年四川省高考生物试卷
一、选择题
1．（3 分）叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是（
）
A．O2 的产生B．H2O 的生成
C．[H]的消耗
D．ATP 的合成
2．（3 分）下列有关细胞共性的叙述，正确的是（
）
A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
3．（3 分）下列有关实验操作或方法所导致结果的描述，不正确的是（
）
A．用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠
B．用葡萄制作果醋时，若先通入空气再密封发酵可以增加醋酸含量提高品质
C．提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低
D．调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高
4．（3 分）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影
响，结果如图所示，以下说法不正确的是（
）
A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性
B．在0～20ppm 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C．乙的浓度大于20ppm 后，对莴苣幼根生长起抑制作用
D．据图推测，用30ppm 的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
5．（3 分）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐，如图是三倍体西瓜叶片净光合速率（图中以CO2 吸收速
率表示）与胞间CO2 浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是（
）
A．与11：00 时相比，13：00 时叶绿体中合成C3 的速率相对较高
B．14：00 后叶片的Pn 下降，导致植株积累有机物的量开始减少
C．17：00 后叶片的Ci 快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率
D．叶片的Pn 先后两次下降，主要限制因素分别是CO2 浓度和光照强度
6．（3 分）人轮状病毒是一种双链RNA 病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐、腹泻等症状导致脱水，以
下相关叙述正确的是（
）
A．利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染
B．病毒RNA 在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成
C．病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T 细胞和浆细胞特异性识别
D．患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少
7．（3 分）研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞，用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX 等凋亡蛋白高
表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2 蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖
分化形成癌细胞，下列说法不正确的是（
）
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A．肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同
B．肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATP
C．编码BAX 蛋白和ABCG2 蛋白的基因都属于原癌基因
D．用ABCG2 抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡
二、解答题（共4 小题，满分0 分）
8．生长抑素（SS）是一种14 个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌．
（1）合成1 分子SS 可产生
分子H2O；下丘脑分泌的SS 经
的运输到达靶器官；
（2）急性高血糖和药物A 均可促进SS 的分泌，进而影响TSH 的分泌，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆
中TSH 水平，结果如图所示（注：TSH 为促甲状腺）．
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的
将减少；
②用TRH 处理后，受试者体内
的TSH 含量升高，导致机体
激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增
加；
③由实验结果可知，与对照组相比，处理组TSH 的增加量较
，说明SS 对TSH 的分泌具有
作用，从总
体趋势看，与药物A 相比，急性高血糖对SS 分泌的促进作用更
；
④设置处理组3 的目的是探究
．
9．豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，研究人员用疏果剂处理去除部分豆
荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，疏果剂对以上动物无无害）
物种
分组
第7 天
第14 天
第21 天
蝉大眼蝽
对照组
0.20
0.62
0.67
处理组
0.20
0.10
0.13
豌豆蚜
对照组
2.00
4.00
2.90
处理组
2.00
8.70
22.90
鳞翅目幼虫
对照组
1.00
1.31
0.82
处理组
1.13
2.19
2.03
（1）调查豌豆蚜的种群密度应采用
法，施用疏果剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈
型增长；
（2）在该生态系统中蝉大眼蝽属于第
营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向
，另一部
分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖；
（3）根瘤菌可以将空气中的氨转变为
供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为
；
（4）分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要吸食
，请说明你判定的依据：
．
10．如图所示是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程，图乙是脲酶基因转录的mRNA 部分序列．
（1）图中选择培养基应以
为唯一，鉴别培养基还需添加
作指示剂，产脲酶细菌在该培养基上生长一段
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时间后，其菌落周围的指示剂将变成
色；
（2）在5 个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105 的土壤样品溶液0.1mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌
菌落数分别为13、156、462、178 和191．该过程采取的接种方法是
，每克土壤样品中的细菌数量为
×
108 个，与血细胞计数板计数法相比，此计数方法测得的细菌数较
；
（3）现有一菌株的脲酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA 在图乙箭头所示位置增加了70 个核苷酸，使
图乙序列中出现终止密码，终止密码有UAG、UGA 和UAA，突变基因转录的mRNA 中，终止密码为
，突变基
因表达的蛋白含
个氨基酸．
11．油菜物种I（2n=20）与II（2n=18）杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后，得到一个油菜新品系（注：I 的染色体和
II 的染色体在减数分裂中不会相互配对）。
（1）秋水仙素通过抑制分裂细胞中
的形成，导致染色体加倍，获得的植株进行自交，子代
（会/不会）
出现性状分离。
（2）观察油菜新品根尖细胞有丝分裂，应观察
区的细胞，处于分裂后期的细胞中含有
条染色体。
（3）该油菜新品系经过多代种植后出现不同颜色的种子，已知种子颜色由一对基因A/a 控制，并受另一对基因R/r 影
响。用产黑色种子植株（甲）、产黄色种子植株（乙和丙）进行以下实验：
组别
亲代
F1 表现型
F1 自交所得F2 的表现型及比例
实验一
甲×乙
全为产黑色种子植株
产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：1
实验二
乙×丙
全为产黄色种子植株
产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：13
①由实验一得出，种子颜色性状中黄色对黑色为
性
②分析以上实验可知，当
基因存在时会抑制A 基因的表达。实验二中丙的基因型为
，F2 代产黄色种子
植株中杂合子的比例为
。
③有人重复实验二，发现某一F1 植株，其体细胞中含R/r 基因的同源染色体有三条（其中两条含R 基因），请解释该变
异产生的原因：
。让该植株自交，理论上后代中产黑色种子的植株所占比例为
。
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2016 年四川省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（3 分）叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是（
）
A．O2 的产生B．H2O 的生成
C．[H]的消耗
D．ATP 的合成
【分析】本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程．
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量
的总过程．有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是
葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶
段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光
合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP 的形成．光合作用的暗反应
阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2 被C5 固定形成C3，C3 在光反应提供的ATP 和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
【解答】解：A、O2 的产生，在叶肉细胞的叶绿体的类囊体薄膜上，A 正确；
B、氨基酸的脱水缩合也能生成水，场所是核糖体，而核糖体没有膜结构，B 错误；
C、暗反应过程也消耗[H]，场所是叶绿体基质，没有膜结构，还有无氧呼吸的第二阶段也消耗[H]，场所是细胞质基
质，C 错误；
D、细胞呼吸和光合作用都能产生ATP，其中呼吸作用第一阶段产生少量ATP，场所是细胞质基质，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查对光合作用和呼吸作用过程的理解，解题的关键是要结合光合作用和呼吸作用的模式图以及相关的
化学反应方程式，进行相关生理过程的分析．
2．（3 分）下列有关细胞共性的叙述，正确的是（
）
A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色
体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．但原核生物含有细胞膜、
细胞质基质等结构，也含有核酸（DNA 和RNA）和蛋白质等物质．
【解答】解：A、原核细胞和真核细胞都具有细胞膜，细胞膜一定具有磷脂双分子层，A 错误；
B、原核细胞没有细胞核，原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，B 错误；
C、所有活细胞都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中，因为原核细胞没有线粒体，且真核细胞的无氧呼吸发生
在细胞质基质，C 正确；
D、原核细胞和真核细胞都具有核糖体，都能合成蛋白质且合成场所都是核糖体，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，
能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
3．（3 分）下列有关实验操作或方法所导致结果的描述，不正确的是（
）
A．用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠
B．用葡萄制作果醋时，若先通入空气再密封发酵可以增加醋酸含量提高品质
C．提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低
D．调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高
【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量．
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．
3、胡萝卜素的提取：
（1）胡萝卜素的性质：胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶
剂．
（2）胡萝卜素的提取来源：提取天然胡萝卜素的方法主要有：一是从植物中提取；二是从大面积养殖的岩藻中荻得；
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三是利用微生物的发酵生产．
（3）萃取剂：最适宜作胡萝卜素萃取剂的是石油醚．
（4）实验流程：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取（石油醚）→过滤_→浓缩→胡萝卜素→鉴定（纸层析法）．
【解答】解：A、用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗，那会导致色素在滤纸条上的扩散起始时间不同，可
能会导致色素带出现重叠，A 正确；
B、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型，用葡萄制作果醋时，若先通入空气再密封发酵可
以降低醋酸含量，B 错误；
C、最适宜作胡萝卜素萃取剂的是石油醚，提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低，
C 正确；
D、调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高，应该在人群中随机抽样调查，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查了不同实验操作或方法所导致结果的分析，需要考试熟悉高中课程中所涉及的实验及实验原理和试
剂的作用，难度适中．
4．（3 分）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影
响，结果如图所示，以下说法不正确的是（
）
A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性
B．在0～20ppm 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C．乙的浓度大于20ppm 后，对莴苣幼根生长起抑制作用
D．据图推测，用30ppm 的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
【分析】分析题图：三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，均体现了：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，
即两重性，但是不同的植物器官对同一浓度的生长素类似物的敏感度不同，作用的效果也不同，据此答题．
【解答】解：A、根据曲线图分析：甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性，A 正确；
B、分析曲线图可知：在0～20ppm 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B 正确；
C、与对照组相对比，乙的浓度大于20ppm 后，对莴苣幼根生长起抑制作用，C 正确；
D、不同的植物器官对同一浓度的生长素类似物的敏感度不同，作用的效果也不同，用30ppm 的甲处理莴苣幼芽不一
定抑制其生长，D 错误。
故选：D。
【点评】本题借助于考查了植物激素的调节，意在考查考生对于相关知识的理解和运用，特别要注意审题．
5．（3 分）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐，如图是三倍体西瓜叶片净光合速率（图中以CO2 吸收速
率表示）与胞间CO2 浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是（
）
A．与11：00 时相比，13：00 时叶绿体中合成C3 的速率相对较高
B．14：00 后叶片的Pn 下降，导致植株积累有机物的量开始减少
C．17：00 后叶片的Ci 快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率
D．叶片的Pn 先后两次下降，主要限制因素分别是CO2 浓度和光照强度
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【分析】分析图解：随着时间的变化，西瓜叶片净光合速率逐渐升高，到正午由于出现午休现象，光合速率下降，然
后上升，直到下午，光照减弱，净光合速率又逐渐下降。
【解答】解：A、13：00 时胞间CO2 浓度低，二氧化碳的固定减弱，C3 的来源减少，含量相对较少，A 错误；
B、14：00 后叶片的Pn 下降，有机物合成减少，但净光合速率大于0，说明有机物还在积累，B 错误；
C、17 点后，叶片的Ci 快速上升，是由于细胞呼吸速率大于光合速率，释放出二氧化碳在胞间积累，C 错误；
D、叶片的Pn 先后两次下降，第一次下降主要原因是由于叶片气孔部分关闭，二氧化碳供应不足导致，第二次下降是
由于光照减弱引起，D 正确。
故选：D。
【点评】本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有
一定的难度；从图形中去思考影响光合速率的因素是考查的重点和难点，特别注意的是在正午时，绿色植物的“午休”
现象也在图象中得到体现，考生注意仔细推敲，大胆想象。
6．（3 分）人轮状病毒是一种双链RNA 病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐、腹泻等症状导致脱水，以
下相关叙述正确的是（
）
A．利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染
B．病毒RNA 在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成
C．病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T 细胞和浆细胞特异性识别
D．患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少
【分析】1、甲基绿和吡罗红对DNA、RNA 的亲和力不同：利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA
和RNA 在细胞中的分布。
2、人体的特异性免疫调节中，只有浆细胞不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性识别抗原，其它免疫细胞均能特异性识
别抗原。
【解答】解：A、吡罗红染液能够将细胞中的RNA 染色，而小肠上皮细胞本身就含有RNA，因此不能鉴别小肠上皮细
胞是否被轮状病毒感染，A 错误；
B、由于人轮状病毒是一种双链RNA 病毒，双链RNA 中也有氢键，因此病毒RNA 在小肠上皮细胞内复制的过程中，会
有氢键的断裂和形成，B 正确；
C、浆细胞不能识别抗原，C 错误；
D、患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会增多，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了人体免疫调节、核酸的结构和复制、观察DNA 和RNA 在细胞中分布的实验以及水平衡调节等有
关知识，要求考生呢能够识记DNA 和RNA 在细胞中分布的实验原理，掌握体液免疫和细胞免疫的过程，识记水平衡
调节的过程等知识。
7．（3 分）研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞，用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX 等凋亡蛋白高
表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2 蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖
分化形成癌细胞，下列说法不正确的是（
）
A．肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同
B．肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATP
C．编码BAX 蛋白和ABCG2 蛋白的基因都属于原癌基因
D．用ABCG2 抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡
【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由
外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害．
2、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其特征为：（1）能无限增殖；（2）癌细胞的形态结构
发生显著改变；（3）癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞间黏着性降低，易于在体内扩散转
移．
【解答】解：A、由于基因的选择性表达，肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同，A 正确；
B、肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出均为耗能的过程，都需要消耗ATP，B 正确；
C、BAX 蛋白为凋亡蛋白，与细胞凋亡有关，故控制其合成的基因不属于原癌基因，C 错误；
D、姜黄素能诱发癌细胞凋亡，而ABCG2 蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，用ABCG2 抑制剂与姜黄素联合治
疗，可促进肿瘤干细胞凋亡，D 正确。
故选：C。
【点评】本题知识点简单，考查细胞癌变的特征及细胞凋亡的区别，要求考生识记细胞凋亡的概念和意义，掌握细胞
凋亡和细胞癌变的区别，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查．
二、解答题（共4 小题，满分0 分）
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8．生长抑素（SS）是一种14 个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌．
（1）合成1 分子SS 可产生
14
分子H2O；下丘脑分泌的SS 经
体液
的运输到达靶器官；
（2）急性高血糖和药物A 均可促进SS 的分泌，进而影响TSH 的分泌，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆
中TSH 水平，结果如图所示（注：TSH 为促甲状腺）．
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的
胰高血糖素
将减少；
②用TRH 处理后，受试者体内
垂体
的TSH 含量升高，导致机体
甲状腺
激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产
热增加；
③由实验结果可知，与对照组相比，处理组TSH 的增加量较
少
，说明SS 对TSH 的分泌具有
抑制
作用，从总
体趋势看，与药物A 相比，急性高血糖对SS 分泌的促进作用更
强
；
④设置处理组3 的目的是探究
急性高血糖与药物A 共同作用对SS 分泌的影响
．
【分析】分析题图：该实验的自变量是添加试剂的种类，因变量是促甲状腺激素（TSH）的分泌量的变化，看图可知，
TRH（促甲状腺激素释放激素）处理后，受试者体内TSH 含量升高；“急性高血糖和药物A 均可促进SS 的分泌”，看图
可以得出：SS 抑制TSH 的分泌，据此答题
【解答】解：（1）生长抑素（SS）是一种14 个氨基酸的环状多肽，形成时应该脱去14 分子水，产生14 个肽键，丘脑
合成释放的SS 是一种激素，经体液运输到达靶器官；
（2）①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的胰岛素增加，胰高血糖素减少；
②用TRH（促甲状腺激素释放激素）处理后，受试者体内垂体的TSH 含量升高，导致机体甲状腺激素分泌增多，细胞
代谢速率加快，产热增加；
③由实验结果可知，与对照组相比，处理组TSH 的增加量较少，说明SS 对TSH 的分泌具有抑制作用，从总体趋势看，
与药物A 相比，急性高血糖对SS 分泌的促进作用更强．
④处理组3 是TRH+葡萄糖+药物A 共同作用，从坐标曲线得出TSH 的变化，进而推出TRH+葡萄糖+药物A 共同作用对
SS 分泌的影响．故该组实验目的是探究急性高血糖与药物A 共同作用对SS 分泌的影响．
故答案为：
（1）14
体液
（2）①胰高血糖素
②垂体
甲状腺激素
③少
抑制
强
④急性高血糖与药物A 共同作用对SS 分泌的影响
【点评】该题是一道信息类实验题，意在考查考生获取信息的能力，分析实验自变量和因变量，组织语言准确作答的
能力，难度适中．
9．豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，研究人员用疏果剂处理去除部分豆
荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，疏果剂对以上动物无无害）
物种
分组
第7 天
第14 天
第21 天
蝉大眼蝽
对照组
0.20
0.62
0.67
处理组
0.20
0.10
0.13
豌豆蚜
对照组
2.00
4.00
2.90
处理组
2.00
8.70
22.90
鳞翅目幼虫
对照组
1.00
1.31
0.82
处理组
1.13
2.19
2.03
（1）调查豌豆蚜的种群密度应采用
样方
法，施用疏果剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈
S
型增长；
（2）在该生态系统中蝉大眼蝽属于第
二、三
营养级，蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向
分解者
，
另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖；
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（3）根瘤菌可以将空气中的氨转变为
含氮的养料
供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为
互利共生
；
（4）分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要吸食
利马豆
，请说明你判定的依据：
利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅
目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减小
．
【分析】1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力
小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．
2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分
解者，营养结构就是指食物链和食物网．生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者
指营腐生生活的微生物和动物．
3、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生
态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质
循环具有全球性．
【解答】解：（1）豌豆属于植物，调查其种群密度的方法是样方法，施用蔬果剂后，豌豆蚜的处理组的种群数量呈S
型增长．
（2）蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，故其属于第二、三营养级．蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向分
解者，另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖．
（3）根瘤菌能够将空气中氮转化为含氮的养料，供利马豆利用．利马豆与根瘤菌的种间关系为互利共生．
（4）利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减小，故蝉大眼蝽主要取食利马豆．
故答案为：
（1）样方
S
（2）二、三
分解者
（3）含氮的养料
互利共生
（4）利马豆
利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减小
【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点，把握知识间
内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
10．如图所示是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程，图乙是脲酶基因转录的mRNA 部分序列．
（1）图中选择培养基应以
尿素
为唯一，鉴别培养基还需添加
酚红
作指示剂，产脲酶细菌在该培养基上生长一
段时间后，其菌落周围的指示剂将变成
红
色；
（2）在5 个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105 的土壤样品溶液0.1mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌
菌落数分别为13、156、462、178 和191．该过程采取的接种方法是
稀释涂布平板法
，每克土壤样品中的细菌数
量为
1.75
×108 个，与血细胞计数板计数法相比，此计数方法测得的细菌数较
少
；
（3）现有一菌株的脲酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA 在图乙箭头所示位置增加了70 个核苷酸，使
图乙序列中出现终止密码，终止密码有UAG、UGA 和UAA，突变基因转录的mRNA 中，终止密码为
UGA
，突变基
因表达的蛋白含
115
个氨基酸．
【分析】1、鉴定分解尿素的细菌：细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强．在以尿素为唯一氮源
的培养基中加入酚红指示剂培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够产生脲酶，并分解尿素．
2、mRNA 是以DNA 的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA 中每3 个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合
成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA 碱基数目的
，是DNA（基因）中碱基数目的
．即DNA（或基因）中碱基
数：mRNA 上碱基数：氨基酸个数=6：3：1．
【解答】解：（1）脲酶能够催化尿素分解为氨，故图中选择培养基应以尿素为唯一氮源，鉴别培养基还需添加酚红作
指示剂．由于尿素被脲酶分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，pH 升高，从而使酚红指示剂变红．
（2）用于计数细菌菌落数的常用方法是稀释涂布平板法，统计的菌落数应介于30～300 之间，故选择细菌菌落数为
156、178 和191 的平板计数．每克该土壤样品中的菌落数对应的应该是每毫升菌液中的细菌数目，所以每克该土壤样
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品中的菌落数为（156+178+191）÷3÷（10÷100）×105=1.75×108．由于两个或多个细菌连接在一起时，往往统计的
是一个菌落，所以用此计数方法测得的细菌数较少．
（3）密码子是由三个相邻的碱基组成，271 个碱基和后面2 个碱基一起共构成91 个密码子，插入的70 个核苷酸和后
面2 个碱基一起共构成24 个密码子，后面是UGA，为终止密码，表示翻译结束，所以表达的蛋白质含有115 个氨基
酸．
故答案为：
（1）尿素
酚红
红
（2）稀释涂布平板法
1.75
少
（3）UGA
115
【点评】本题考查微生物的分离和转录、翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合
分析问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
11．油菜物种I（2n=20）与II（2n=18）杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后，得到一个油菜新品系（注：I 的染色体和
II 的染色体在减数分裂中不会相互配对）。
（1）秋水仙素通过抑制分裂细胞中
纺锤体
的形成，导致染色体加倍，获得的植株进行自交，子代
不会
（会/
不会）出现性状分离。
（2）观察油菜新品根尖细胞有丝分裂，应观察
分生
区的细胞，处于分裂后期的细胞中含有
76
条染色体。
（3）该油菜新品系经过多代种植后出现不同颜色的种子，已知种子颜色由一对基因A/a 控制，并受另一对基因R/r 影
响。用产黑色种子植株（甲）、产黄色种子植株（乙和丙）进行以下实验：
组别
亲代
F1 表现型
F1 自交所得F2 的表现型及比例
实验一
甲×乙
全为产黑色种子植株
产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：1
实验二
乙×丙
全为产黄色种子植株
产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：13
①由实验一得出，种子颜色性状中黄色对黑色为
隐
性
②分析以上实验可知，当
R
基因存在时会抑制A 基因的表达。实验二中丙的基因型为
AARR
，F2 代产黄色种子
植株中杂合子的比例为
。
③有人重复实验二，发现某一F1 植株，其体细胞中含R/r 基因的同源染色体有三条（其中两条含R 基因），请解释该变
异产生的原因：
植株丙在减数第一次分裂后期含R 基因的同源染色体未分离（或植株丙在减数第二次分裂后期含R
基因的姐妹染色单体未分开）
。让该植株自交，理论上后代中产黑色种子的植株所占比例为
。
【分析】根据题意和图表分析可知：油菜物种Ⅰ与Ⅱ杂交产生的幼苗经秋水仙素处理，得到的是异源多倍体，属于染
色体数目变异。油菜新品系种子颜色由一对基因A/a 控制，并受另一对基因R/r 影响，F1 自交所得F2 的表现型及比例
为产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：13，是9：3：3：1 的变式，所以其遗传遵循基因的自由组合定律。
【解答】解：（1）秋水仙素通过抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体形成，导致染色体加倍，形成纯合体，所以获得的植
株进行自交，子代不会出现性状分离。
（2）由于油菜新品系是油菜物种Ⅰ（2n=20）与Ⅱ（2n=18）杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后获得，所以细胞中含有
（10+9）×2=38 条染色体。观察油菜新品系根尖细胞有丝分裂，应观察分裂旺盛的分生区细胞，处于分裂后期的细胞
中着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，所以含有76 条染色体。
（3）①由实验一可判断种子颜色性状中黄色对黑色为隐性。
②由实验二的F 1 自交所得F 2 的表现型及比例为产黑色种子植株：产黄色种子植株=3：13，可判断F1 黄色种子植株的
基因型为AaRr；子代黑色种子植株基因型为A_rr，黄色种子植株基因型为A_R_、aaR_、aarr，可判断当R 基因存在时，
抑制A 基因的表达；实验一中，由于F1 全为产黑色种子植株，则乙黄色种子植株的基因型为aarr；实验二中，由于F1
全为产黄色种子植株（AaRr），则丙黄色种子植株的基因型为AARR；F2 中产黄色种子植株中纯合子的基因型为AARR、
aaRR、aarr，占
，所以F2 代产黄色种子植株中杂合子的比例为1
。
③就R/r 基因而言，实验二亲本基因型为RR 和rr，F1 体细胞基因型为Rr，而该植株体细胞中含R 基因的染色体多了一
条，可能是植株丙在产生配子时，减数第一次分裂过程中含R/r 基因的同源染色体没有分离或减数第二次分裂中姐妹
染色单体没有分离，产生的配子为RR：Rr：R：r=1：2：2：1．因此，该植株自交，理论上后代中产黑色种子（A_rr）
的植株所占比例为
。
故答案为：
（1）纺锤体
不会
（2）分生
76
（3）①隐
②R
AARR
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③植株丙在减数第一次分裂后期含R 基因的同源染色体未分离（或植株丙在减数第二次分裂后期含R 基因的姐妹染色
单体未分开）
【点评】本题考查染色体变异和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识
综合分析问题的能力。
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2016 年上海市高考生物试卷
一、选择题（共60 分，每小题2 分．每小题只有一个正确答案）
1．（2 分）SARS 病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于（
）
A．媒介物传播
B．空气传播C．病媒传播D．接触传播
2．（2 分）在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是（
）
A．核糖体和细胞膜
B．线粒体和内质网
C．核糖体和拟核D．线粒体和高尔基体
3．（2 分）将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图所示，紫色分布的区域和影响色素分布
的结构分别是（
）
A．①和细胞膜
B．①和细胞膜、液泡膜
C．②和细胞膜、液泡膜
D．②和细胞膜、液泡膜、细胞壁
4．（2 分）多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖，这种繁殖类型是（
）
A．出芽生殖B．营养繁殖C．分裂生殖D．有性生殖
5．（2 分）下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞颤长度的实验操作，错误的是（
）
A．从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视
B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位
C．从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央
D．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠
6．（2 分）诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图．下列与
蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是（
）
A．纤维素
B．胰岛素
C．叶绿素
D．甲状腺激素
7．（2 分）经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是（
）
A．灯光刺激+食物
B．仅食物
C．声音刺激+食物
D．仅灯光刺激
8．（2 分）在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图中相关结构的正确描述是（
）
A．图表示一条染色体的显微结构
B．箭头所指处由一个DNA 分子构成
C．染色体上一条横纹代表一个基因
D．根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇
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9．（2 分）在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高．在此过程中（
）
A．胰岛A 细胞分泌的胰岛素增加
B．延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成
C．胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用
D．葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞
10．（2 分）如图显示恐惧反射的建立过程．将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是（
）
A．胃肠蠕动加速B．血糖升高C．呼吸加速D．心跳加快
11．（2 分）下列病毒的构成组合中错误的是（
）
①DNA
②RNA
③蛋白质
④磷脂．
A．②③④
B．①②③④C．①③D．②③
12．（2 分）不同比例的视锥细胞共同生活的结果使人形成不同的色彩直觉．下列图中，每条曲线表示一种视锥细胞接
受的光波长范围及其相对激活程度．据此推测，拥有下列视锥细胞组成的人中，表现出最强色彩分辨能力的是（
）
A．
B
．
C．
D．
13．（2 分）位于颈部的颈动脉窦存在压力感受器．在拳击比赛时，运动员非常注重保护颈部．从生理学角度分析，这
种做法是为了避免（
）
A．挤压血管引起动脉血压过高
B．激活压力感受器导致血压过低
C．堵塞血管引起动脉血压过低
D．激活压力感受器导致血压过高
14．（2 分）导致图中ab 和de 段人体体温变化的事件可能是（
）
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A．非自主颤栗和发热B．骨骼肌收缩和排尿
C．吹电风扇和剧烈运动
D．寒冷环境和汗液分泌增加
15．（2 分）人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动．白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物
有（
）
①酒精
②乳酸
③CO2
④H2O
⑤ATP．
A．①③⑤
B．②④⑤
C．①③④⑤D．②③④⑤
16．（2 分）从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果
如图。下列判断正确的是（
）
A．室内植物叶片偏黄
B．室外植物叶片偏绿
C．室外植物叶片红萝卜素含量＞叶黄素含量
D．室内植物叶片叶绿素a 含量＞叶绿素b 含量
17．（2 分）非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同．此外，这两者的主要区别还表现在（
）
区别
非特异性免疫
特异性免疫
①
具有免疫持久性
具有免疫短促性
②
对抗原缺乏记忆功能
对抗原具有记忆功能
③
涉及巨噬细胞的吞噬作用
不涉及巨噬细胞的功能
④
包含抗原诱导的细胞增殖与分化
不存在免疫细胞的增殖与分化
A．①
B．②
C．③
D．④
18．（2 分）某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细
胞发挥毒性作用．因此，研制疫苗时应选择该细菌的（
）
①外毒素
②减毒外毒素
③外毒素α亚单位
④外毒素β亚单位．
A．①或②
B．①或③
C．②或④
D．③或④
19．（2 分）观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理，下列针对这些处理的分析不合理的是（
）
A．切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制
B．洗去趾尖酸液有利于骚扒反射的进行
C．环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器
D．破坏脊髓可证实脊髓存在骚扒反射的神经中枢
20．（2 分）下列化学反应属于水解反应的是（
）
①核酸→核苷酸
②葡萄糖→丙酮酸
③ATP→ADP．
A．①②B．①③C．②③D．①②③
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21．（2 分）表显示某家庭各成员间的凝血现象（﹣表示无凝血，+表示凝血），其中妻子是A 型血，则女儿的血型和基
因型分别为（
）
红细胞
丈夫
妻子
儿子
女儿
丈夫血清
﹣
+
﹣
﹣
妻子血清
+
﹣
﹣
+
儿子血清
+
+
﹣
+
女儿血清
﹣
+
﹣
﹣
A．A 型；IAi B．B 型；IBi C．AB 型；IAIB
D．O 型；ii
22．（2 分）氨基酸在细胞内氧化分解的部分过程如图，其中过程X 和分解产物Z 分别是（
）
A．脱氨基；CO2、H2O 和ATP B．脱氨基；CO2、H2O 和尿素
C．转氨基；CO2、H2O 和ATP
D．转氨基；CO2、H2O 和尿素
23．（2 分）导致遗传物质变化的原因有很多，如图字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是（
）
A．突变和倒位
B．重组和倒位
C．重组和易位
D．易位和倒位
24．（2 分）在光合作用的光反应中（
）
A．电子受体是水B．电子供体是NADPH
C．反应场所位于叶绿体膜D．H
+浓度差驱动ATP 合成
25．（2 分）控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c 对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知
基因型为aabbcc 的棉花纤维长度为6 厘米，每个显性基因增加纤维长度2 厘米。棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）
杂交，则F1 的棉花纤维长度范围是（
）
A．6～14 厘米
B．6～16 厘米
C．8～14 厘米
D．8～16 厘米
26．（2 分）如图显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是（
）
A．该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传
B．芦花形状为显性性状，基因B 对b 完全显现
C．非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花
D．芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花
27．（2 分）十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，
可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞．这项先进技术的潜在应用前景是（
）
A．改造和优化人类基因组结构
B．突破干细胞定向分化的障碍
C．解决异体组织/器官排斥难题
D．克隆具有优良品质的动物个体
28．（2 分）在DNA 分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10 对碱基
（A 有6 个）的DNA 双链片段，那么使用的订书钉个数为（
）
A．58
B．78
C．82
D．88
29．（2 分）从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B 细胞（P）分别提取它们的全部mRNA（L﹣mRNA 和P﹣mRNA），并以
此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L﹣cDNA 和P﹣cDNA）．其中，能与L﹣cDNA 互补的P﹣mRNA
以及不能与P﹣cDNA 互补的L﹣mRNA 分别含有编码（
）
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①核糖体蛋白的mRNA
②胰岛素的mRNA
③抗体蛋白的mRNA
④血红蛋白的mRNA．
A．①③B．①④C．②③D．②④
30．（2 分）大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著地特异性．图A 所示的链霉菌某一条mRNA 的部分
序列整体大致符合图B 所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段mRNA 序列中的翻译起始密码子
（AUG 或GUG）可能是（
）
A．①
B．②
C．③
D．④
二、综合题（共90 分）（一）
31．（9 分）回答下列有关生物进化与多样性的问题．
图1 显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况．图2 显示其中的S 鸟不同种群的等位基因频率与代数的关
系，其中n 代表种群的个体数．
（1）图1 显示，相对于X 岛，Y 岛上的鸟的
多样性减小．
（2）S 鸟有黑羽（AA）、杂羽（Aa）、灰羽（aa）三种表现型，当S 鸟迁至Y 岛后，在随机交配产生的后代中统计发现
灰羽个体只占1%，Y 岛S 鸟种群中A 基因的频率为
．估算Y 岛S 鸟密度的调查方法一般采用
．
（3）经过多个阶段的迁移，在各岛上发现源于S 鸟的14 种鸟，此类现象称为
．
（4）据图2 判断，随着繁殖代数的增加，下列表述正确的是
（多选）．
A．群体越小，某些基因消失的几率越大
B．群体越小，种群基因越偏离原始种群
C．群体越大，种群遗传多样性越易消失
D．群体越大，种群纯合子越倾向于增加
（5）除自然因素外，影响鸟类群体数量的人为因素有
（多选）．
A．栖息地开发B．烈性病毒的出现C．栖息地污染
D．栖息地因地震被岛屿化．
三、解答题（共1 小题，满分9 分）
32．（9 分）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题．
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（1）图1 显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向．生长素在植物细胞间的运输常需细
胞膜上载体参与．
①下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a 处所在作用相反的是
（多选）．
A．乙烯
B．赤霉素
C．脱落酸
D．细胞分裂素
②生长素沿b 方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是
．
（2）已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见表）．为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根
部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长城顶端优
势．将幼苗分成7 组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见图2．图2 中浓度1～6
为外源生长素浓度，以10 倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10
﹣12mol/L．
生长素浓度（mol•L
﹣1）
促进
抑制
根
10
﹣10﹣10
﹣8
10
﹣8﹣10
﹣5
芽
10
﹣10﹣10
﹣5
10
﹣5﹣10
﹣3
①在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是
；各部位
生长素浓度由高到低的顺序是
．
②据图2、表中数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6 时，该植物幼苗根部弯曲角度约为
．据表数据和生
长素作用特点，可推测外源浓度3 最低为
mol/L．
A.10
﹣6
B.10
﹣7
C.10
﹣8
D.10
﹣9．
五、标题
33．（10 分）回答下列有关细胞分裂的问题．
在某有丝分裂野生型酵母（2n）细胞周期的某一阶段，线粒体会被纺锤体推向细胞两极．
（1）下列关于该酵母细胞分裂间期亚显微结构的推测中，正确的是
（多选）．
A．酵母细胞是真核生物，所以能观察到核仁
B．酵母细胞的分裂间期具有完整的核膜，所以能观察到核孔
C．因为是分裂间期，所以一定能观察到2n 条细丝状的染色质
D．酵母细胞在分裂过程中能形成纺锤体，所以在间期一定能观察到中心体
该酵母某突变株的细胞周期进程及核物质的分配与野生型相同，但细胞分裂的结果不同．图1 显示该突变株细胞分裂
过程中线粒体分配与细胞质分配之间的关系．
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（2）据图1 判断，该突变株发生一次细胞分裂后，其中一个子细胞
．
A．未获得亲代细胞的线粒体
B．获得亲代细胞45%左右的线粒体
C．未获得亲代细胞的核物质
D．获得亲代细胞65%左右的细胞质
（3）在图1 时间轴上0 时刻，该突变株胞内染色体的形态和分布模式最可能是图2 各模式图中的
．
（4）该突变株的细胞周期长度是
（选择下列编号回答），结合图及细胞周期细胞分裂的相关知识，写出分析过
程
．
①约25 分钟
②约40 分钟
③约45 分钟
④90 分钟以上．
六、标题
34．（10 分）回答下列有关微生物和酶工程的问题．
枯草芽孢杆菌盛产蛋白酶，后者在生物医药和日用化工等生产领域具有重要的经济价值，且已大规模产业化应用．
（1）在培养包括枯草芽孢杆菌在内的异养型微生物时，培养基营养成分应包括水和
（用序号组合回答）．
①淀粉
②蛋白质
③生长因子
④葡萄糖
⑤无机盐
为筛选枯草芽孢杆菌的蛋白酶高产株，将分别浸过不同菌株（a～e）的分泌物提取液及无菌水（f）的无菌圆纸片置
于含某种高浓度蛋白质的平板培养基表面；在37℃恒温箱中放置2～3 天，结果如图1．
（2）大规模产业化首选的菌株是
；菌株b 提取物周围没有形成明显清晰区的原因是
．
图2 显示枯草芽孢杆菌的蛋白酶和其它酶的热稳定性数据，即酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的
温度下测其酶活性．在该蛋白酶的工业化生产过程中，通常需对发酵液在60～70℃保温一定时间，再制备酶制剂．
（3）在60～70℃保温一定时间的作用是
．
A．诱导蛋白酶的热稳定性
B．有利于发挥蛋白酶的最佳活性
C．裂解枯草芽孢杆菌细胞
D．大幅度降低发酵液中其他酶的活性
（4）枯草芽孢杆菌蛋白酶制备的合理工艺步骤应为
（选择正确的序号并排序）．
①过滤
②干燥
③破碎
④浓缩．
七、标题
35．（11 分）回答下列有关光合作用的问题．
玉米叶肉细胞中有CO2“泵”，使其能在较低的CO2 浓度下进行光合作用，水稻没有这种机制．图1 显示了在相同的光照
和温度条件下，不同植物在不同胞间CO2 浓度下的光合速率．各曲线代表的植物情况见表，其中人工植物B 数据尚无．
曲线
植物
酶反应相关酶的来源
叶肉细胞的来源
①
玉米
玉米
玉米
②
水稻
水稻
水稻
③
人工植物A
玉米
水稻
④
人工植物B
水稻
玉米
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（1）CO2 可参与水稻光合作用暗反应的
过程，此过程发生的场所是
．
（2）在胞间CO2 浓度0～50 时，玉米的光合速率升高“，此阶段发生的变化还有
．
A．经气孔释放的CO2 增多
B．单个叶绿素a 分子的氧化性不断增强
C．供给三碳化合物还原的氢增多
D．单个叶绿素a 分子吸收的光能持续增多
（3）在胞间CO2 浓度200～300 之间，水稻的光合速率逐渐上升而玉米的不再变化的原因是
．
（4）根据曲线①、②、③及影响光合作用的因素推测，表4 中人工植物B 在不同胞间CO2 浓度下的光合速率（曲线④）
最可能是
．
（5）根据表及相关信息，图2 中曲线②和曲线③所示光合速率的差异科说明
．
（6）现代工业使得大气中CO2 的浓度不断提高，这一环境变化趋势更有利于
．
A．水稻生长，因为超过一定的胞间CO2 浓度后玉米的酶活性不再增加
B．水稻生长，因为在较低胞间CO2 浓度范围内水稻的酶活性较高
C．玉米生长，因为它们的光合效率极高
D．玉米生长，因为它们拥有CO2 泵．
七、解答题（共1 小题，满分11 分）
36．（11 分）分析关于科学探究的资料，回答下列问题．
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响．
【实验设计】
（1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养．对在多个水塘中采取的最合理解释是
．
A．扩大样本数量
B．增加样本种类
C．增加取样随机性
D．均衡性别比例
（2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括
（多选）
A．水温
B．室温
C．湿度
D．水生植物
（3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理．分组的最重要依据是
和
（从下列关
键词中选择）．
蝌蚪颜色
尾长
来源地
游泳速度
蝌蚪编号
根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口
愈合后进行后续试验．
【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（v1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（v2）．
【实验结果】
（4）图1 所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有
和
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（5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图2．据图可得出的结论是
．
①游泳速度与尾长呈正相关
②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快．
八、解答题（共1 小题，满分8 分）
37．（8 分）回答下列有关动物体代谢调节与内稳态的问题．
瘦素（Leptin）是一种脂肪组织表达的激素，具有调节能量代谢等功能．高脂肪食物促使脂肪细胞表达瘦素，后者作用
于下丘脑中的特异性受体，通过图1 所示的途径参与血脂代谢的调节
（1）在①和②处的信号转换分别为
和
；肾上腺分泌的激素③是
，其对过程④的作用是
．
在一项研究汇总，给予实验小鼠20 周高脂肪食物（HFD），之后4 轴喂养正常食物（CON）；对照组始终喂养正常食物．期
间测定两组小鼠的体重、血压等指标，如图2（图中阴影表示两组间存在显著差异）．进一步探究肥胖影响血压的机理，
结果如图3．
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（2）据图2，下列说法正确的是
（多选）
A．HFD 喂养显著增加体重，CON 喂养可降体重
B．HFD 喂养对小鼠体重和收缩压的改变是同步的
C．HFD 喂养显著增加收缩压，CON 喂养可恢复血压水平
D．HFD 喂养导致的收缩压升高是通过改变体重实现的
（3）据图3，下列分析正确的是
（多选）
A．瘦素与野生型小鼠收缩压的维持有关
B．瘦素基因缺陷导致的体重增加与食物中的脂肪含量有关
C．瘦素基因缺陷型肥胖小鼠收缩压的升高依赖于瘦素的存在
D．HFD 喂养导致的体重增加是通过调节瘦素表达水平实现的．
九、解答题（共1 小题，满分13 分）
38．（13 分）分析有关肥胖遗传的资料，回答问题．
人类基因组中存在至少七对等位基因的单基因突变可不依赖环境因素而导致个体严重肥胖，即单基因肥胖．某家族的
单基因肥胖不仅由第18 号染色体上的R、r 基因决定，而且还与第2 号染色体上的M、m 基因有关；R 基因存在时不
能形成黑皮素4 受体，m 基因纯合时不能形成黑皮素原，其机理如图所示．
（1）m 基因形成的根本原因是
．
（2）基于上述原理，该家族中体重正常个体应具有基因
和
，这两种基因传递遵循的遗传规律
是
．图2 显示该家族的肥胖遗传系谱，其中Ⅰ﹣1 是纯合体，Ⅰ﹣2 的基因型为mmRr．
（3）Ⅱ﹣4 的基因型为
．若Ⅱ﹣4 与其他家族中的正常女性（纯合体）婚配，生出严重肥胖孩子的概率
是
．最近发现在第18 号染色体上还存在与该家族单基因肥胖密切相关的隐性突变基因e．已知Ⅱ﹣5 不含上述
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所有导致肥胖的突变基因，而Ⅱ﹣4 同时携带E 和e 基因．
（4）若只考虑第18 号染色体，则Ⅲ﹣6 的基因型可能为
．
（5）若Ⅱ﹣4 产生RMe 型精子的概率是n，则基因R 与E 之间的交换值为
．
（6）在酶X 表达受阻的下列基因型个体中，注射促黑素细胞激素能缓解甚至治疗严重肥胖的是
（多选）．
A．EEMMRr
B．EeMmrr
C．EeMmrr
D．eeMMrr．
十、解答题（共1 小题，满分9 分）
39．（9 分）在图所示的质粒PZHZ11（总长为3.6kb，1kb=1000 对碱基因）中，lacZ 基因编码β﹣半乳糖苷酶，后者催
化生成的化合物能将变色的大肠杆菌染成蓝色．
（1）若先用限制酶BamHⅠ切开pZHZ11，然后灭活BamHI 酶，再加DNA 连接酶进行连接，最后将连接物导入足够数
量的大肠杆菌细胞中，则含3.1kb 质粒的细胞颜色为
；含3.6kb 质粒的细胞颜色为
．
（2）若将两段分别用限制酶BamHI 和BglHI 切开的单个目的基因片段置换pZHZ11 中0.5kb 的BamHI 酶切片段，形成
4.9kb 的重组质粒，则目的基因长度为
kb．
（3）上述4.9kb 的重组质粒有两种形式，若用BamHI 和EcoRI 联合酶切其中一种，只能获得1.7kb 和3.2kb 两种DNA
片段；那么联合酶切同等长度的另一种重组质粒，则可获得
kb 和
kb 两种DNA 片段．
（4）若将人的染色体DNA 片段先导入大肠杆菌细胞中克隆并坚定目的基因，然后再将获得的目的基因转入植物细胞
中表达，最后将产物的药物单独注入小鼠体内观察其生物功能是否发挥，那么上述过程属于
．
A．人类基因工程
B．动物基因工程
C．植物基因工程
D．微生物基因工程．
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2016 年上海市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共60 分，每小题2 分．每小题只有一个正确答案）
1．（2 分）SARS 病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于（
）
A．媒介物传播
B．空气传播C．病媒传播D．接触传播
【分析】传染病病原体在传染源与易感者之间传播．或传染病在人群中群体与群体之间或个人与个人之间以水平形式
平行传播．有介质传播、接触传播、媒介节肢动物传播等方式．
接触传播：又可分为两类，一是易感者与传染源直接接触而被感染，如性传播疾病、狂犬病等即属此类．二是传染源
的排泄物、分泌物污染日常用品，附着于其上的病原体经手或通过口鼻粘膜、皮肤传染易感者，如污染的公用毛巾、
衣帽、玩具、文具等可分别传播沙眼、癣、疥疮、头虱和白喉等．
【解答】解：感染SARS 病毒的人的痰液，唾液中含SARS 病毒，当人说话的时候，SARS 病毒随着人的唾液进入空气中，
再随呼吸进入其他人体内部，从而传播给其他人。这属于接触传播，D 正确。
故选：D。
【点评】不同主要考查传染病的传播方式，对于传播方式的汇总和理解是解题的关键．
2．（2 分）在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是（
）
A．核糖体和细胞膜
B．线粒体和内质网
C．核糖体和拟核D．线粒体和高尔基体
【分析】放线菌是原核生物，无核膜，只有一种细胞器﹣核糖体．
霉菌是真核生物，具有核膜和各种具膜的细胞器和核糖体．
原核生物和真核生物的共同点：都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA．
【解答】解：A、放线菌是原核生物，霉菌是真核生物，二者都具有核糖体和质膜，A 正确；
B、放线菌是原核生物，没有线粒体和内质网，B 错误；
C、霉菌是真核生物，没有拟核，C 错误；
D、放线菌是原核生物，没有线粒体和高尔基体，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确放线菌是原核生物，霉菌是真核生物；
其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
3．（2 分）将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图所示，紫色分布的区域和影响色素分布
的结构分别是（
）
A．①和细胞膜
B．①和细胞膜、液泡膜
C．②和细胞膜、液泡膜
D．②和细胞膜、液泡膜、细胞壁
【分析】1、成熟的植物细胞有一大液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进
入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐
渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到
细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．
2、分析图形：图中①表示原生质层，②表示液泡的大小．
【解答】解：紫色洋葱的色素分布在②液泡中，液泡膜和细胞膜具有选择透过性，使得色素不能出液泡和细胞，而细
胞壁是全透性的，不影响色素的分布，C 正确，ABD 错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物细胞的质壁分离的原理和细胞器等方面的知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所
学知识综合分析问题和解决问题的能力．
4．（2 分）多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖，这种繁殖类型是（
）
A．出芽生殖B．营养繁殖C．分裂生殖D．有性生殖
【分析】植物无性生殖的应用：有扦插、嫁接、组织培养．甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插；苹果、梨、桃等
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利用嫁接．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．
【解答】解：由题意知，多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖，这种繁殖类型是营养繁殖。
故选：B。
【点评】本题主要考查营养繁殖的相关知识，较为简单，考生识记即可．
5．（2 分）下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞颤长度的实验操作，错误的是（
）
A．从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视
B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位
C．从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央
D．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠
【分析】高倍显微镜的使用方法：
①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行
高倍显微镜的观察．
②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，若高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调
好，应重新操作．
③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针
移动约0.5﹣1 圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）．
【解答】解：A、从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视，A 正确；
B、由低倍镜转为高倍镜时，转动转换器，使高倍镜转至载物台正中位，B 错误；
C、从低倍镜视野中，换成高倍镜前，需将进一步放大观察的物像移至视野中央，C 正确；
D、测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠，D 正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查显微镜的使用，较为简单，考生识记即可．
6．（2 分）诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图．下列与
蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是（
）
A．纤维素
B．胰岛素
C．叶绿素
D．甲状腺激素
【分析】根据题意和图示分析可知：诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现的一种药效高于青蒿素的衍生物蒿
甲醚的元素组成只有C、H、O 三种，其分子式为C15H22O5．
【解答】解：A、纤维素的元素组成为C、H、O 三种，A 正确；
B、胰岛素的化学本质是蛋白质，其组成元素有C、H、O、N、S，B 错误；
C、叶绿素的组成元素有C、H、O、N、Mg，C 错误；
D、甲状腺激素是氨基酸的衍生物，其组成元素有C、H、O、N，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查有机物组成元素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和
解决问题的能力．
7．（2 分）经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是（
）
A．灯光刺激+食物
B．仅食物
C．声音刺激+食物
D．仅灯光刺激
【分析】1、狗的“灯光﹣唾液分泌反射”：给狗进食会引起唾液分泌，这是非条件反射，食物是非条件刺激．给狗灯光
刺激不会引起唾液分泌，灯光刺激与唾液分泌无关，称为无关刺激．但是，如在每次给狗进食之前，先给灯光刺激，
这样经多次结合后，当灯光刺激一出现，狗就有唾液分泌．这时，灯光刺激已成为进食（非条件刺激）的信号，称为
信号刺激或条件刺激．由条件刺激（灯光刺激）的单独出现所引起的唾液分泌，称为食物唾液分泌条件反射．使狗建
立了“灯光刺激﹣﹣唾液分泌的条件反射”．可见，条件反射是后天获得的．
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2、形成条件反射的基本条件是非条件刺激与无关刺激在时间上的结合，这个过程称为强化．任何无关刺激与非条件刺
激多次结合后，当无关刺激转化为条件刺激时，条件反射也就形成了．当条件反射建立以后，必须用非条件刺激物强
化条件刺激物，才能巩固已建立起来的条件反射，否则，建立起来的条件反射就会消退．
【解答】解：条件反射是建立在非条件反射的基础上，需要非条件刺激的不断强化才能形成。条件反射建立后，必须
用非条件刺激物强化条件刺激物，才能巩固已建立起来的条件反射，否则，建立起来的条件反射就会消退。因此，只
有用灯光刺激+食物才不会使狗唾液分泌条件反射消退。
故选：A。
【点评】本题考查反射和条件反射建立的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
题和解决问题的能力．
8．（2 分）在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图中相关结构的正确描述是（
）
A．图表示一条染色体的显微结构
B．箭头所指处由一个DNA 分子构成
C．染色体上一条横纹代表一个基因
D．根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇
【分析】果蝇幼虫期唾液腺的细胞核非常大，唾液腺染色体比其他细胞染色体大200 多倍．它们形成的原因是：核内
有丝分裂形成的多线染色体，重复分裂后的众多染色线没有分开，一条染色体内含有染色体线多达千条以上．一般来
说，多线染色体是处于永久性前期中的一种体细胞染色体配对形式．它普遍存在于双翅目昆虫某些物种的幼虫唾腺液
细胞内，是研究唾液腺染色体常用的材料．
【解答】解：A、图表示8 条染色体的显微结构，A 错误；
B、唾液腺染色体是DNA 经多次复制而不分开所形成的巨染色体，所以箭头所指处由多个DNA 分子构成，B 错误；
C、果蝇唾液腺细胞染色体上的横纹（区带）是很多基因的集合，C 错误；
D、染色体上横纹的数目和位置往往是固定不变的，代表着果蝇不同种的特征，所以根据染色体上横纹的数目和位置
可区分不同种的果蝇，D 正确。
故选：D。
【点评】本题以果蝇唾液腺细胞染色体观察为背景，涉及到染色体横纹代表的意义，意在考查学生的识图能力和判断
能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
9．（2 分）在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高．在此过程中（
）
A．胰岛A 细胞分泌的胰岛素增加
B．延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成
C．胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用
D．葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞
【分析】1、协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果；拮抗作用是指不同激素对
某一生理效应发挥相反的作用．
2、胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；
④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖；
胰高血糖素的作用：①促进肝糖原分解；②促进非糖物质转化为葡萄糖．
【解答】解：A、进餐后血糖浓度相应升高后，胰岛B 细胞分泌的胰岛素增加，A 错误；
B、延髓糖中枢兴奋促进糖原合成，B 错误；
C、胰岛素促进血糖进入组织细胞合成糖原和转化成非糖物质，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，
所以进餐后血糖浓度相应升高后，胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用，使血糖浓度降低，C 正确；
D、葡萄糖以主动运输方式进入小肠黏膜细胞，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查激素调节内容，理解协同作用与拮抗作用、胰岛素和胰高血糖素的作用是解题的关键，同时要求学
生会进行分析和判断．具有拮抗作用的激素有胰岛素和胰高血糖素．
10．（2 分）如图显示恐惧反射的建立过程．将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是（
）
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A．胃肠蠕动加速B．血糖升高C．呼吸加速D．心跳加快
【分析】反射是最基本的神经活动，分为条件反射和非条件反射．其中，非条件反射是动物和人生下来就具有的，即
遗传下来的对外部生活条件特有的稳定的反应方式，在心理发展的早期阶段，这种反应方式提供最基本的生存技能，
也就是本能，如：食物反射、防御反射等．条件反射是后天训练出来的．
【解答】解：根据题意和图示分析可知：已建立恐惧反射的小鼠放回反射箱时，小鼠会发生恐惧反射，导致机体血糖
升高、呼吸加速、心跳加快，而胃肠蠕动将减慢。
故选：A。
【点评】本题结合恐惧反射建立过程图，考查反射的相关知识，要求考生识记反射的种类，并能进行区分．解答本题
的关键是分析恐惧反射建立过程图，明确声音属于无关刺激，电击刺激为非条件刺激，两者的结合称为强化，再对选
项作出正确的判断．
11．（2 分）下列病毒的构成组合中错误的是（
）
①DNA
②RNA
③蛋白质
④磷脂．
A．②③④
B．①②③④C．①③D．②③
【分析】病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞在进行各项生命活动，病毒由蛋白质外壳和核酸组成，核酸是DNA 或
RNA．
【解答】解：病毒依所含核酸种类不同可分为DNA 病毒和RNA 病毒。动物病毒或含DNA，或含RNA；植物病毒除少
数组外大多为RNA 病毒；噬菌体除少数科外大多为DNA 病毒。
①蛋白质病毒的主要组分，依其功能可分为衣壳蛋白、膜蛋白、糖蛋白和内在酶4 类。
②脂质存在于包膜中，包膜是在病毒成熟时从细胞质膜或核膜芽生获得的，所以病毒脂质常具有宿主细胞脂质的特征。
③糖除核酸中的戊糖外，病毒包膜还含有与蛋白或脂质结合的多糖。
因此，病毒的构成组合中，不可能同时含有DNA 和RNA。
故选：B。
【点评】本题考查病毒化学组成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解
决问题的能力．
12．（2 分）不同比例的视锥细胞共同生活的结果使人形成不同的色彩直觉．下列图中，每条曲线表示一种视锥细胞接
受的光波长范围及其相对激活程度．据此推测，拥有下列视锥细胞组成的人中，表现出最强色彩分辨能力的是（
）
A．
B
．
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C．
D．
【分析】外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视
网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮
层的视觉中枢，就形成视觉．
【解答】解：四个选项中，只有A 选项中具有4 种视锥细胞，且4 种视锥细胞接受相同波长的光刺激时相对激活程度
不同，具有最强色彩分辨能力。
故选：A。
【点评】本题考查视觉的形成，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络
结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
13．（2 分）位于颈部的颈动脉窦存在压力感受器．在拳击比赛时，运动员非常注重保护颈部．从生理学角度分析，这
种做法是为了避免（
）
A．挤压血管引起动脉血压过高
B．激活压力感受器导致血压过低
C．堵塞血管引起动脉血压过低
D．激活压力感受器导致血压过高
【分析】1、反射﹣﹣神经调节的基本方式：
（1）反射：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对外界环境变化作出的规律性应答．
（2）分类：非条件反射：（生来就有）；条件反射：（后天学习）．
2、反射弧﹣﹣反射活动的结构基础：包括5 部分：
感受器：感受刺激，将外界刺激的信息转变为神经的兴奋
传入神经：将兴奋传入神经中枢
神经中枢：对兴奋进行分析综合
传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器
效应器：对外界刺激作出反应
【解答】解：由于颈动脉窦存在压力感受器，拳击比赛时，运动员非常注重保护颈部，当颈动脉窦存在压力感受器感
受到刺激时，会导致心率减慢，从而降低血压。
故选：B。
【点评】本题通过实例考查神经调节，较为简单，考生识记，即可．
14．（2 分）导致图中ab 和de 段人体体温变化的事件可能是（
）
A．非自主颤栗和发热B．骨骼肌收缩和排尿
C．吹电风扇和剧烈运动
D．寒冷环境和汗液分泌增加
【分析】体温调节的过程如下：
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【解答】解：ab 段体温降低，说明散热量大于产热量，可能的原因是吹电风扇或处于寒冷环境，de 段体温升高，说明
产热量大于散热量，原因可能是非自主战栗、发热、剧烈运动或骨骼肌收缩。综合分析可得出C 选项正确。
故选：C。
【点评】本题以曲线为载体考查体温调节的相关知识，考生注意识图、读图，就可准确答题．
15．（2 分）人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动．白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物
有（
）
①酒精
②乳酸
③CO2
④H2O
⑤ATP．
A．①③⑤
B．②④⑤
C．①③④⑤D．②③④⑤
【分析】无氧呼吸
阶段
场所
物质变化
产能情况
第一阶段
细胞质基质
酒精发酵：C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
乳酸发酵：C6H12O
2C3H6O3+能量
少量能量
第二阶段
不产能
【解答】解：白肌细胞含少量线粒体，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸的产物为乳酸和ATP，有氧呼吸的产
物为CO2 、H2O、ATP。
故选：D。
【点评】对于有氧呼吸和无氧呼吸的过程理解是解答本题的关键．
16．（2 分）从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果
如图。下列判断正确的是（
）
A．室内植物叶片偏黄
B．室外植物叶片偏绿
C．室外植物叶片红萝卜素含量＞叶黄素含量
D．室内植物叶片叶绿素a 含量＞叶绿素b 含量
【分析】绿叶中色素提取的实验结果如下：
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从上到下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、最宽：叶绿素a；最窄：胡萝卜素。
【解答】解：A、提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，滤纸条上从上到下四条色素带分别是胡萝卜素、叶黄素、
叶绿素a、叶绿素b。室内植物叶片偏绿，A 错误；
B、分析题图：室外分离得到的色素带叶绿素a 和叶绿素b 含量少，叶片应该偏黄，B 错误；
C、室外植物叶片胡萝卜素含量＜叶黄素含量，C 错误；
D、室内植物叶片叶绿素a 含量＞叶绿素b 含量，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查叶绿体中色素的提取和分离的实验目的，对于绿叶中色素在滤纸条上的分布是解答本题的关键，考
生需重点记忆。
17．（2 分）非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同．此外，这两者的主要区别还表现在（
）
区别
非特异性免疫
特异性免疫
①
具有免疫持久性
具有免疫短促性
②
对抗原缺乏记忆功能
对抗原具有记忆功能
③
涉及巨噬细胞的吞噬作用
不涉及巨噬细胞的功能
④
包含抗原诱导的细胞增殖与分化
不存在免疫细胞的增殖与分化
A．①
B．②
C．③
D．④
【分析】1、人体的三道防线：
第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸
和酶等）还有杀菌的作用．
第二道防线是体液中的杀菌物质﹣﹣溶菌酶和吞噬细胞．
第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助
血液循环和淋巴循环而组成的．
2、非特异性免疫组成：第一道防线（皮肤、黏膜）和第二道防线（体液杀菌物质、吞噬细胞）．
3、特异性免疫组成：第三道防线（免疫器官和免疫细胞）．
【解答】解：A、①中非特异性免疫和特异性免疫都具有免疫持久性，A 错误；
B、②非特异性免疫中没有记忆细胞而特异性免疫中有记忆细胞，所以非特异性免疫对抗原缺乏记忆功能，而特异性免
疫对抗原具有记忆功能，B 正确；
C、③中非特异性免疫和特异性免疫都涉及巨噬细胞的吞噬作用，C 错误；
D、④中非特异性免疫不存在免疫细胞的增殖与分化，而特异性免疫存在免疫细胞的增殖与分化，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握非特异性免疫和特异
性免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．
18．（2 分）某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细
胞发挥毒性作用．因此，研制疫苗时应选择该细菌的（
）
①外毒素
②减毒外毒素
③外毒素α亚单位
④外毒素β亚单位．
A．①或②
B．①或③
C．②或④
D．③或④
【分析】疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制
剂；疫苗保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．
【解答】解：①外毒素具有致病性，所以研制疫苗时不可选择该细菌的外毒素，①错误；
②减毒外毒素的致病性已明显降低，不会对宿主细胞发挥毒性作用，所以研制疫苗时可选用，②正确；
③细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，说明外毒素α亚单位有毒性，所以研制疫苗时不可选择，
③错误；
④外毒素β亚单位无毒性，不会对宿主细胞发挥毒性作用，所以研制疫苗时可选用，④正确。
故选：C。
【点评】本题考查人体免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能
力．
19．（2 分）观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理，下列针对这些处理的分析不合理的是（
）
A．切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制
B．洗去趾尖酸液有利于骚扒反射的进行
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C．环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器
D．破坏脊髓可证实脊髓存在骚扒反射的神经中枢
【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五
部分构成．
①感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋．
②传入神经：又叫感觉神经，把外周的神经冲动传到神经中枢里．
③神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经．
④传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．
⑤效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动．
【解答】解：A、切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制，A 正确
B、酸液刺激产生搔扒反射，洗去趾尖酸液不利于搔扒反射的进行，B 错误；
C、环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器，C 正确；
D、破坏脊髓可证实脊髓存在骚扒反射的神经中枢，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查反射的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识
网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
20．（2 分）下列化学反应属于水解反应的是（
）
①核酸→核苷酸
②葡萄糖→丙酮酸
③ATP→ADP．
A．①②B．①③C．②③D．①②③
【分析】水解反应是指水与另一化合物反应，该化合物分解为两部分，水中氢原子加到其中的一部分，而羟基加到另
一部分，因而得到两种或两种以上新的化合物的反应过程．
氧化分解是指当氧气供给不足时，葡萄糖通过酵解生成乳酸；在充分供给氧气的条件下，葡萄糖经过三羧酸循环和呼
吸链等途径，彻底分解成二氧化碳和水．
【解答】解：①核酸的基本单位为核苷酸，因此核酸→核苷酸属于水解反应，①正确；
②在有氧呼吸的第一阶段，葡萄糖氧化分解产生丙酮酸和[H]，因此葡萄糖→丙酮酸属于氧化分解，不属于水解反应，
②错误；
③ATP 水解可以产生ADP 和Pi，因此ATP→ADP 属于水解反应，③正确。
故选：B。
【点评】本题考查了组成细胞的化合物的有关知识，要求考生能够区分水解反应和氧化反应的区别，识记有氧呼吸的
过程，再结合所学知识准确判断各项．
21．（2 分）表显示某家庭各成员间的凝血现象（﹣表示无凝血，+表示凝血），其中妻子是A 型血，则女儿的血型和基
因型分别为（
）
红细胞
丈夫
妻子
儿子
女儿
丈夫血清
﹣
+
﹣
﹣
妻子血清
+
﹣
﹣
+
儿子血清
+
+
﹣
+
女儿血清
﹣
+
﹣
﹣
A．A 型；IAi B．B 型；IBi C．AB 型；IAIB
D．O 型；ii
【分析】按照红细胞所含A、B 凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A 凝集原的，叫做A 型；只含
有B 凝集原的，叫做B 型；A、B 两种凝集原都含有的，叫做AB 型；A、B 两种凝集原都不含有的，叫做O 型．同时，
从调查研究中还证明，每个人的血清中都不含有与他自身红细胞凝集原相对抗的凝集素．因此，A 型血的人的血管中
只含有抗B 凝集素；B 型人的血清中只含有抗A 凝集素；AB 型人的血清中两种凝集素都没有；O 型人的血清中则两种
凝集素全有．
【解答】解：由于妻子是A 型血，因此红细胞的表面含有A 凝集原；而表中表明“她的红细胞能被丈夫、儿子和女儿
的血清凝集”，因此她的丈夫、儿子和女儿的血清中含抗A 凝集素，因此他们的血型可能是O 型或B 型。儿子的红细
胞与所有个体的凝集素都不发生凝集反应，说明儿子没有任何凝集原，即儿子的血型是O 型。而女儿的红细胞与所有
个体凝集素的反应情况不同于儿子，因此女儿的血型只能是B 型。
故选：B。
【点评】本题结合图表，考查了人类血型的判断，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联
系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
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22．（2 分）氨基酸在细胞内氧化分解的部分过程如图，其中过程X 和分解产物Z 分别是（
）
A．脱氨基；CO2、H2O 和ATP B．脱氨基；CO2、H2O 和尿素
C．转氨基；CO2、H2O 和ATP
D．转氨基；CO2、H2O 和尿素
【分析】氨基酸分解代谢常开始于脱氨基作用．氨基酸脱去氨基，生成游离氨的过程，称为氨基酸脱氨基作用．正常
条件下，氨基酸脱氨基有2 种方式：氧化脱氨基作用和非氧化脱氨基作用；其中最重要的脱氨基方式为氧化脱氨基作
用．氧化脱氨基作用是普遍存在于动植物体中的一种脱氨基作用方式，主要在动物肝脏中进行．这样的脱氨基作用实
际上包括脱氢与水解两个化学过程．首先，α﹣氨基酸氧化脱氢生成亚氨基酸和还原氢，然后，亚氨基酸水解生成α﹣
酮酸和氨，还原氢或者进入呼吸链与氧结合生成水同时产生ATP；或者直接与氧结合生成过氧化氢（H2O2）．过氧化
氢或者被过氧化氢酶分解成水和氧气，或者将α﹣酮酸的羧基氧化成CO2，同时生成脂肪酸．
【解答】解：根据图示可知，X 表示氨基酸的脱氨基作用，含氮部分形成尿素，不含氮部分经过氧化分解产生CO2、
H2O 和ATP，故Z 表示CO2、H2O 和ATP。
故选：A。
【点评】本题考查氨基酸的脱氨基作用和氧化分解的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握
知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考
查．
23．（2 分）导致遗传物质变化的原因有很多，如图字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是（
）
A．突变和倒位
B．重组和倒位
C．重组和易位
D．易位和倒位
【分析】染色体变异包括结构变异和数目变异，结构变异包括：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、
倒位或易位等改变．
基因重组的类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组
合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．
基因突变的实质：基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状．
【解答】解：变异类型①形成的染色体中少了基因ab，多了基因J，说明该染色体的片段与另一条非同源染色体上发
生了片段交换，属于易位；变异类型②形成的染色体中基因c 和基因de 的位置发生了颠倒，属于倒位。
故选：D。
【点评】本题考查以示意图为载体，考查染色体变异的类型的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要
点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解
层次的考查．
24．（2 分）在光合作用的光反应中（
）
A．电子受体是水B．电子供体是NADPH
C．反应场所位于叶绿体膜D．H
+浓度差驱动ATP 合成
【分析】光反应又称为光系统电子传递反应，在反应过程中，来自于太阳的光能使绿色生物的叶绿素产生高能电子从
而将光能转变成电能，然后电子通过在叶绿体类囊体膜中的电子传递链间的移动传递，并将H
+质子从叶绿体基质传递
到类囊体腔，建立电化学质子梯度，用于ATP 的合成．光反应的最后一步是高能电子被NADP
+接受，使其被还原成NADPH；
光反应的场所是类囊体膜．准确地说光反应是通过叶绿素等光合色素分子吸收光能，并将光能为化学能，形成ATP 和
NADPH 的过程．
【解答】解：A、光反应电子受体是NADP
+，A 错误；
B、电子供体是水，B 错误；
C、光反应场所位于类囊体膜，C 错误；
D、H
+浓度差驱动ATP 合成，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查光合作用中光反应的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联
系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
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25．（2 分）控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c 对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知
基因型为aabbcc 的棉花纤维长度为6 厘米，每个显性基因增加纤维长度2 厘米。棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）
杂交，则F1 的棉花纤维长度范围是（
）
A．6～14 厘米
B．6～16 厘米
C．8～14 厘米
D．8～16 厘米
【分析】根据题意分析可知：控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c 对长度的作用相等，分别位于三对同
源染色体上。所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律。基因型为aabbcc 的棉花纤维长度为6 厘米，每个显性基因
增加纤维长度2 厘米，甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，问F1 的棉花纤维长度范围，求出子一代显性基因的个数范
围即可。
【解答】解：甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，子代有六种基因型，AaBBCc、AaBBcc、AaBbCc、AaBbcc、AabbCc、
Aabbcc、显性基因个数分别为4、3、3、2、1，棉花纤维长度分别，6+4×2=14 厘米、6+3×2=12 厘米、6+2×2=10 厘
米、6+1×2=8 厘米，C 正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因的自由组合定律，涉及基因的累加效应的现象，解题的关键是根据体细胞中含有显性基因的个
数判断棉花纤维长度。
26．（2 分）如图显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是（
）
A．该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传
B．芦花形状为显性性状，基因B 对b 完全显现
C．非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花
D．芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花
【分析】分析题图：一对基因控制的性状遗传中，芦花雄鸟和芦花雌鸟杂交，子代出现了非芦花，即出现性状分离，
则亲代表现的性状﹣芦花为显性性状，且子代非芦花的都是雌鸟，即性状分离比在子代雌雄中不同，可见该基因在z
染色体上（鸟类的=为ZW 型性别决定方式），据此答题．
【解答】解：A、根据试题分析，该种控制鸟类的毛色遗传的基因位于Z 染色体上，属于性染色体连锁遗传，A 正确；
B、根据试题的分析，芦花为显性性状，基因B 对b 完全显性，B 正确；
C、非芦花雄鸟基因型可以写成ZbZb 和芦花雌鸟基因型可以写成ZBW 杂交，其子代雌鸟基因型为ZbW 均为非芦花，C
正确；
D、若芦花雄鸟基因型为ZBZb 和非芦花雌鸟ZbW 杂交，子代雌鸟基因型为ZBW、ZbW，既有非芦花，也有芦花，D 错误。
故选：D。
【点评】分析遗传图解，正确判别遗传方式是解答此题的关键．
27．（2 分）十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，
可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞．这项先进技术的潜在应用前景是（
）
A．改造和优化人类基因组结构
B．突破干细胞定向分化的障碍
C．解决异体组织/器官排斥难题
D．克隆具有优良品质的动物个体
【分析】分析题意可知：将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎
干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞．类似于植物组织培养的脱分化，使高度分化的细胞重新具备分裂分化的能力，
可以用病人的体细胞进行此项技术处理，诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞，进而分裂和分
化，形成组织、器官，解决异体组织、器官排斥难题．
【解答】解：A、该项技术只是将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，并没有改造和优
化人类基因组结构，A 错误；
B、该项技术突破了分化的不可逆性的障碍，使得高度分化的细胞重新具备分裂能力，B 错误；
C、可以用病人的体细胞进行此项技术处理，诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞，进而分裂和
分化，形成组织、器官，解决异体组织、器官排斥难题，C 正确；
D、这项技术属于转基因技术，不属于克隆技术，D 错误。
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故选：C。
【点评】解答本题的关键是审清题意，明确将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可以
诱导的是类似于植物细胞的“脱分化”．再根据具体选项作答．
28．（2 分）在DNA 分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10 对碱基
（A 有6 个）的DNA 双链片段，那么使用的订书钉个数为（
）
A．58
B．78
C．82
D．88
【分析】分析题意：用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体，构建一个DNA 的基本单位需要2 个订书钉；
将两个基本单位连在一起需要一个订书钉，连接10 对碱基组成的DNA 双链片段，需要将20 个基本单位连成两条链，
需要18 个订书钉；
碱基A 和T 之间2 个氢键，G 和C 之间三个氢键，A 有6 个，A=T=6，那么G=C=4，碱基对之间的氢键也需要订书钉连
接，据此答题．
【解答】解：根据试题的分析，构建一个DNA 的基本单位需要2 个订书钉，构建一个含10 对碱基（A 有6 个）的DNA
双链片段，首先要构建20 个基本单位，需要40 个订书钉；将两个基本将两个基本单位连在一起需要一个订书钉，连
接10 对碱基组成的DNA 双链片段，需要将20 个基本单位连成两条链，需要18 个订书钉；
碱基A 有6 个，A=T=6，那么G=C=4，A 和T 之间2 个氢键，G 和C 之间三个氢键，碱基对之间的氢键需要6×2+4×
3=24 个订书钉连接。
共需要40+18+24=82 个订书钉。
故选：C。
【点评】本题主要考查DNA 分子结构，对于DNA 分子结构的掌握是解题的关键．
29．（2 分）从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B 细胞（P）分别提取它们的全部mRNA（L﹣mRNA 和P﹣mRNA），并以
此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L﹣cDNA 和P﹣cDNA）．其中，能与L﹣cDNA 互补的P﹣mRNA
以及不能与P﹣cDNA 互补的L﹣mRNA 分别含有编码（
）
①核糖体蛋白的mRNA
②胰岛素的mRNA
③抗体蛋白的mRNA
④血红蛋白的mRNA．
A．①③B．①④C．②③D．②④
【分析】本题涉及的知识点是细胞分化即基因的选择性表达、基因的转录和翻译、逆转录等相关知识点：
浆细胞和胰岛B 细胞都是高度分化的细胞，其中表达的基因有些是相同的，有些是不同的，如这两种细胞都能合成核
糖体，都会表达核糖体蛋白的基因合成相应的mRNA；浆细胞能合成抗体，与抗体合成相关的基因表达；该基因在胰
岛B 细胞中不表达，胰岛B 细胞能合成胰岛素，与胰岛素合成相关的基因表达；该基因在浆细胞中不表达，还有些基
因在这两种细胞中都不表达，如血红蛋白基因，据此答题．
【解答】解：①根据试题分析，与核糖体蛋白合成的基因在浆细胞（L）中表达，故能与L﹣cDNA 互补的P﹣mRNA 含
有编码核糖体蛋白的mRNA，①正确；
②浆细胞不能合成胰岛素，与胰岛素合成相关的基因在浆细胞中不表达，以浆细胞L﹣mRNA 为模板反转录的L﹣cDNA
不能和胰岛素的mRNA 碱基互补，②错误；
③浆细胞能合成抗体，与抗体合成相关的基因表达；该基因在胰岛B 细胞中不表达，故不能与P﹣cDNA 互补的L﹣mRNA
含有编码抗体蛋白的mRNA，③正确；
④浆细胞（L）和胰岛B 细胞（P）都不表达血红蛋白基因，④错误。
故选：A。
【点评】本题考查了细胞分化的实质、基因的转录和翻译、逆转录相关的知识点，解答此题的关键是审题和对于相关
知识点的运用．
30．（2 分）大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著地特异性．图A 所示的链霉菌某一条mRNA 的部分
序列整体大致符合图B 所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段mRNA 序列中的翻译起始密码子
（AUG 或GUG）可能是（
）
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A．①
B．②
C．③
D．④
【分析】密码子是mRNA 上编码一个氨基酸的相邻的3 个碱基，其中AUG 或GUG 为起始密码子．通过图B 来看，该
mRNA 上密码子，第二位上A 和U 最多，达到60%，其次是第一位上，最后是第三位上，据此答题．
【解答】解：A、若①为起始密码子，则依此向后每3 个相邻碱基为一个密码子，则共有11 个密码子，这些密码子的
第一位碱基共11 个，A+U=7 个，
=63.6%，密码子的第二位碱基A+U 只有2 个，而与题意不符，A 错误；
B、若②为起始密码子，则依此向后每3 个相邻碱基为一个密码子，则共有7 个密码子，密码子第二位的碱基A+U 有
三个，不足50%，与题意不符，B 错误；
C、若③为起始密码子，则依此向后每3 个相邻碱基为一个密码子，则共有4 个密码子，密码子第二位的碱基A+U 有2
个，刚好50%，而第一位没有A+U，与题意不符，C 错误；
D、若④为起始密码子，则依此向后每3 个相邻碱基为一个密码子，则共有2 个密码子，GUG、GAC，密码子第二位的
碱基A+U 较多，有可能是这段mRNA 序列中的翻译起始密码子所在位置，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生从题干中获取有效信息的能力，能运用所学知识，
通过比较、分析，做出合理的判断或得出正确的结论．
二、综合题（共90 分）（一）
31．（9 分）回答下列有关生物进化与多样性的问题．
图1 显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况．图2 显示其中的S 鸟不同种群的等位基因频率与代数的关
系，其中n 代表种群的个体数．
（1）图1 显示，相对于X 岛，Y 岛上的鸟的
物种多样性和遗传
多样性减小．
（2）S 鸟有黑羽（AA）、杂羽（Aa）、灰羽（aa）三种表现型，当S 鸟迁至Y 岛后，在随机交配产生的后代中统计发现
灰羽个体只占1%，Y 岛S 鸟种群中A 基因的频率为
0.9
．估算Y 岛S 鸟密度的调查方法一般采用
标志重捕法
．
（3）经过多个阶段的迁移，在各岛上发现源于S 鸟的14 种鸟，此类现象称为
适应辐射
．
（4）据图2 判断，随着繁殖代数的增加，下列表述正确的是
AB
（多选）．
A．群体越小，某些基因消失的几率越大
B．群体越小，种群基因越偏离原始种群
C．群体越大，种群遗传多样性越易消失
D．群体越大，种群纯合子越倾向于增加
（5）除自然因素外，影响鸟类群体数量的人为因素有
AC
（多选）．
A．栖息地开发B．烈性病毒的出现C．栖息地污染
D．栖息地因地震被岛屿化．
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【分析】解答本题需掌握：
1、共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化．
2、生物多样性的形成：
（1）生物多样性的内容包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性；
（2）生物多样性形成的进化历程
生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等
到高等．
3、生物进化的实质：种群的基因频率发生变化的过程．
【解答】解：（1）图1 显示，相对于X 岛，Y 岛上鸟的种类和同一种鸟不同类型的种类减少，即物种多样性和遗传多
样性减小．
（2）灰羽个体占1%，根据基因平衡定律，a 基因的频率为0.1，则A 基因的频率为0.9．调查活动范围较大的动物一
般用标志重捕法．
（3）在各岛上发现源于S 鸟的适应不同环境的14 种鸟，此类现象称为适应辐射．
（4）当n=50 时，a 基因频率迅速下降至0，说明群体越小，某些基因消失的几率越大；n=25 和n=50 两种情况下，a
基因频率快速上升或下降，说明群体越小，种群基因越偏离原始种群．
（5）栖息地开发和栖息地污染属于人为因素，烈性病毒的出现是基因突变的结果，栖息地因地震被岛屿化是自然原因
造成的．
故答案为：
（1）物种多样性和遗传多样性
（2）0.9
标志重捕法
（3）适应辐射
（4）AB
（5）AC
【点评】本题主要考查共同进化及生物多样性的相关知识，较为简单，考生着重理解、记忆即可．
三、解答题（共1 小题，满分9 分）
32．（9 分）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题．
（1）图1 显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向．生长素在植物细胞间的运输常需细
胞膜上载体参与．
①下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a 处所在作用相反的是
AC
（多选）．
A．乙烯
B．赤霉素
C．脱落酸
D．细胞分裂素
②生长素沿b 方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是
主动运输
．
（2）已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见表）．为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根
部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长城顶端优
势．将幼苗分成7 组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见图2．图2 中浓度1～6
为外源生长素浓度，以10 倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10
﹣12mol/L．
生长素浓度（mol•L
﹣1）
促进
抑制
根
10
﹣10﹣10
﹣8
10
﹣8﹣10
﹣5
芽
10
﹣10﹣10
﹣5
10
﹣5﹣10
﹣3
①在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是
①
；各部位
生长素浓度由高到低的顺序是
①③②
．
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②据图2、表中数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6 时，该植物幼苗根部弯曲角度约为
0
．据表数据和生长
素作用特点，可推测外源浓度3 最低为
A
mol/L．
A.10
﹣6
B.10
﹣7
C.10
﹣8
D.10
﹣9．
【分析】植物生长发育过程中，受多种激素的共同调节．
脱落酸的作用：①抑制细胞分裂；②促进叶和果实的衰老和脱落．
赤霉素的作用是：①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进种子萌发和果实发育．
生长素的作用：①促进植物生长；②促进果实发育；③防止落花落果．植物生长素的调节具有两重性，低浓度促进生
长，高浓度抑制生长．
【解答】解：（1）生长素在a 处促进细胞的伸长，乙烯促进植物茎的加粗，脱落酸抑制细胞分裂，二者的作用与生长
素相反．（2）a 处生长素浓度较高，生长素沿b 方向逆浓度运输，运输方式为主动运输．
（3）生长素在根尖和芽尖等分生组织出合成，通过极性运输到达作用部位．在该植物幼苗的侧芽、根弯曲处向光侧、
根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是侧芽，②根弯曲处向光侧和③根弯曲处背光侧为生长素作用部位．顶
端优势是由于侧芽处积累较多的生长素．单侧光作用下，生长素向背光侧运输，由于根对生长素较为敏感，根的背光
侧生长素浓度较高而被抑制．因此①、②、③处生长素浓度高低顺序为①③②．
（4）根据图，在浓度5 条件下，根生长量接近于0，根据生长素作用特点，在浓度6 条件下，抑制作用更强，弯曲角
度应为0．在浓度1 条件下表现生长素的促进作用，此时浓度最低为10
﹣8 mol/L 时，浓度1～6 以10 倍递增，则外源
浓度3 最低为10
﹣6mol/L．
故答案为：
（1）AC
（2）主动运输
（3）①①③②
（4）0 A
【点评】对于图形及表格的分析是解答本题的关键，考生需将所学知识在题目中联系起来，才能准确答题．
五、标题
33．（10 分）回答下列有关细胞分裂的问题．
在某有丝分裂野生型酵母（2n）细胞周期的某一阶段，线粒体会被纺锤体推向细胞两极．
（1）下列关于该酵母细胞分裂间期亚显微结构的推测中，正确的是
AB
（多选）．
A．酵母细胞是真核生物，所以能观察到核仁
B．酵母细胞的分裂间期具有完整的核膜，所以能观察到核孔
C．因为是分裂间期，所以一定能观察到2n 条细丝状的染色质
D．酵母细胞在分裂过程中能形成纺锤体，所以在间期一定能观察到中心体
该酵母某突变株的细胞周期进程及核物质的分配与野生型相同，但细胞分裂的结果不同．图1 显示该突变株细胞分裂
过程中线粒体分配与细胞质分配之间的关系．
（2）据图1 判断，该突变株发生一次细胞分裂后，其中一个子细胞
D
．
A．未获得亲代细胞的线粒体
B．获得亲代细胞45%左右的线粒体
C．未获得亲代细胞的核物质
D．获得亲代细胞65%左右的细胞质
（3）在图1 时间轴上0 时刻，该突变株胞内染色体的形态和分布模式最可能是图2 各模式图中的
③
．
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（4）该突变株的细胞周期长度是
④
（选择下列编号回答），结合图及细胞周期细胞分裂的相关知识，写出分析过
程
完整的细胞周期包括间期和分裂期，且间期远长于分裂期；图中所示在﹣20min 时，线粒体第一次分向细胞两级，
结合题中信息，线粒体分向两级由纺锤体推动，则在﹣20min 时，细胞已经至少处于分裂期的前期，如图所示分裂期
至少为45min；据以上两点，该细胞的细胞周期应该大于90min
．
①约25 分钟
②约40 分钟
③约45 分钟
④90 分钟以上．
【分析】有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA 的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：（1）A．酵母细胞是真核生物，具有成型的细胞核，所以在分裂间期能观察到核仁，A 正确；
B．核膜解体发生在分裂前期，酵母细胞的分裂间期具有完整的核膜，所以能观察到核孔，B 正确；
C．分裂间期酵母细胞的细胞核中虽然含有2n 条细丝状的染色质，但不一定能观察到2n 条细丝状的染色质，C 错误；
D．酵母细胞中没有中心体，中心体在亚显微镜下可以观察到，D 错误．
（2）根据题意和图1 分析可知：细胞分裂完成时，较小子细胞获得亲代细胞的细胞质比例和线粒体比例都约为36%．
A、两个子细胞都获得亲代细胞的线粒体，但比例不等，A 错误；
B、根据曲线可知一个子细胞获得亲代细胞65%左右的线粒体，另一个子细胞获得亲代细胞35%左右的线粒体，B 错误；
C、两个子细胞都获得亲代细胞的核物质，C 错误；
D、根据曲线可知一个子细胞获得亲代细胞65%左右的细胞质，另一个子细胞获得亲代细胞35%左右的细胞质，D 正确．
（3）在图1 时间轴上0 时刻，该突变株胞内染色体的形态和分布模式最可能是图2 各模式图中的③，因为着丝点分裂
后，移向两极的染色体大小、形态和数目相同．
（4）完整的细胞周期包括间期和分裂期，且间期远长于分裂期；图中所示在﹣20min 时，线粒体第一次分向细胞两级，
结合题中信息，线粒体分向两级由纺锤体推动，则在﹣20min 时，细胞已经至少处于分裂期的前期，如图所示分裂期
至少为45min；据以上两点，该细胞的细胞周期应该大于90min．
故答案为：
（1）AB
（2）D
（3）③
（4）④完整的细胞周期包括间期和分裂期，且间期远长于分裂期；图中所示在﹣20min 时，线粒体第一次分向细胞两
级，结合题中信息，线粒体分向两级由纺锤体推动，则在﹣20min 时，细胞已经至少处于分裂期的前期，如图所示分
裂期至少为45min；据以上两点，该细胞的细胞周期应该大于90min．
【点评】本题考查有丝分裂的特征和意义，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，明确有丝分裂最重要的特征是染
色体的复制和平均分配，再根据题干要求写出正确的答案．
六、标题
34．（10 分）回答下列有关微生物和酶工程的问题．
枯草芽孢杆菌盛产蛋白酶，后者在生物医药和日用化工等生产领域具有重要的经济价值，且已大规模产业化应用．
（1）在培养包括枯草芽孢杆菌在内的异养型微生物时，培养基营养成分应包括水和
①②③⑤/②③④⑤
（用序号
组合回答）．
①淀粉
②蛋白质
③生长因子
④葡萄糖
⑤无机盐
为筛选枯草芽孢杆菌的蛋白酶高产株，将分别浸过不同菌株（a～e）的分泌物提取液及无菌水（f）的无菌圆纸片置
于含某种高浓度蛋白质的平板培养基表面；在37℃恒温箱中放置2～3 天，结果如图1．
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（2）大规模产业化首选的菌株是
a
；菌株b 提取物周围没有形成明显清晰区的原因是
①不能合成蛋白酶或合成
的蛋白酶量不足；②合成的蛋白酶不分泌或分泌量不足；③分泌的蛋白酶活性低
．
图2 显示枯草芽孢杆菌的蛋白酶和其它酶的热稳定性数据，即酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的
温度下测其酶活性．在该蛋白酶的工业化生产过程中，通常需对发酵液在60～70℃保温一定时间，再制备酶制剂．
（3）在60～70℃保温一定时间的作用是
D
．
A．诱导蛋白酶的热稳定性
B．有利于发挥蛋白酶的最佳活性
C．裂解枯草芽孢杆菌细胞
D．大幅度降低发酵液中其他酶的活性
（4）枯草芽孢杆菌蛋白酶制备的合理工艺步骤应为
①④②
（选择正确的序号并排序）．
①过滤
②干燥
③破碎
④浓缩．
【分析】微生物的营养成分主要有：碳源、氮源、水和无机盐等．大多数微生物是异养生物，在培养微生物时需要满
足其生长的温度、pH 和氧气等条件．
【解答】解：（1）由于淀粉和葡萄糖都属于糖类，能提供有机碳源，所以在培养包括枯草芽孢杆菌在内的异养型微生
物时，培养基营养成分应包括水和①淀粉、②蛋白质、③生长因子和⑤无机盐或水和②蛋白质、③生长因子、④葡萄
糖和⑤无机盐．
（2）根据题意和图1 分析可知：a 周围的透明圈最大，说明分泌的蛋白酶最多，所以大规模产业化首选的菌株是a．菌
株b 提取物周围没有形成明显清晰区的原因是①不能合成蛋白酶或合成的蛋白酶量不足或②合成的蛋白酶不分泌或分
泌量不足或③分泌的蛋白酶活性低．
（3）根据题意和图2 分析可知：在60～70℃时，其它酶的相对活性明显比蛋白酶的相对活性低，所以保温一定时间
的作用是大幅度降低发酵液中其他酶的活性．
（4）枯草芽孢杆菌蛋白酶制备的合理工艺步骤应为①过滤→④浓缩→②干燥．
故答案为：
（1）①②③⑤/②③④⑤
（2）a
①不能合成蛋白酶或合成的蛋白酶量不足；②合成的蛋白酶不分泌或分泌量不足；③分泌的蛋白酶活性低
（3）D
（4）①④②
【点评】本题考查微生物分离和培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题
的能力．
七、标题
35．（11 分）回答下列有关光合作用的问题．
玉米叶肉细胞中有CO2“泵”，使其能在较低的CO2 浓度下进行光合作用，水稻没有这种机制．图1 显示了在相同的光照
和温度条件下，不同植物在不同胞间CO2 浓度下的光合速率．各曲线代表的植物情况见表，其中人工植物B 数据尚无．
曲线
植物
酶反应相关酶的来源
叶肉细胞的来源
①
玉米
玉米
玉米
②
水稻
水稻
水稻
③
人工植物A
玉米
水稻
④
人工植物B
水稻
玉米
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（1）CO2 可参与水稻光合作用暗反应的
二氧化碳的固定
过程，此过程发生的场所是
叶绿体基质
．
（2）在胞间CO2 浓度0～50 时，玉米的光合速率升高“，此阶段发生的变化还有
C
．
A．经气孔释放的CO2 增多
B．单个叶绿素a 分子的氧化性不断增强
C．供给三碳化合物还原的氢增多
D．单个叶绿素a 分子吸收的光能持续增多
（3）在胞间CO2 浓度200～300 之间，水稻的光合速率逐渐上升而玉米的不再变化的原因是
玉米和水稻光合作用速
率达到最大时，对应的二氧化碳浓度不同
．
（4）根据曲线①、②、③及影响光合作用的因素推测，表4 中人工植物B 在不同胞间CO2 浓度下的光合速率（曲线④）
最可能是
A
．
（5）根据表及相关信息，图2 中曲线②和曲线③所示光合速率的差异科说明
在水稻叶肉细胞内，玉米的与暗反应相
关酶的活性比水稻的暗反应相关酶活性低
．
（6）现代工业使得大气中CO2 的浓度不断提高，这一环境变化趋势更有利于
A
．
A．水稻生长，因为超过一定的胞间CO2 浓度后玉米的酶活性不再增加
B．水稻生长，因为在较低胞间CO2 浓度范围内水稻的酶活性较高
C．玉米生长，因为它们的光合效率极高
D．玉米生长，因为它们拥有CO2 泵．
【分析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP 的形成．光合作
用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2 被C5 固定形成C3，C3 在光反应提供的ATP 和[H]的作用下还原生成葡
萄糖．
C4 植物叶片中，围绕维管束的是呈“花环型”的两圈细胞，外圈是由部分叶肉细胞组成的，内圈是维管束鞘细胞．在进
行光合作用时，CO2 首先在C4 植物的叶肉细胞内被固定形成一种C4 化合物，C4 化合物进入维管束鞘细胞内先放出一个
CO2 分子，并形成丙酮酸，释放出的CO2 又被C5 固定形成两个C3 化合物，然后C3 化合物在光反应产生的NADPH 和ATP
的作用下被还原为有机物．由此可知，C4 植物的暗反应先进行C4 途径再进行C3 途径．
【解答】解：（1）CO2 可参与水稻光合作用暗反应的二氧化碳的固定过程，此过程发生的场所是叶绿体基质．
（2）在胞间CO2 浓度0～50 时，玉米的光合速率升高，此阶段发生的变化还有供给三碳化合物还原的氢增多．
（3）在胞间CO2 浓度200～300 之间，由于玉米和水稻光合作用速率达到最大时，对应的二氧化碳浓度不同，因此水
稻的光合速率逐渐上升而玉米的不再变化．
（4）根据曲线①、②、③及影响光合作用的因素推测，由于表4 中人工植物B 叶肉细胞的来源是玉米，故表4 中人工
植物B 在不同胞间CO2 浓度下的光合速率（曲线④）接近于玉米（曲线①），即最可能是A．
（5）根据表及相关信息，图2 中曲线②和曲线③所示光合速率的差异可说明在水稻叶肉细胞内，玉米的与暗反应相关
酶的活性比水稻的暗反应相关酶活性低．
（6）现代工业使得大气中CO2 的浓度不断提高，这一环境变化趋势更有利于水稻生长，因为超过一定的胞间CO2 浓度
后玉米的酶活性不再增加．故选：A．
故答案为：
（1）二氧化碳的固定
叶绿体基质
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（2）C
（3）玉米和水稻光合作用速率达到最大时，对应的二氧化碳浓度不同
（4）A
（5）在水稻叶肉细胞内，玉米的与暗反应相关酶的活性比水稻的暗反应相关酶活性低
（6）A
【点评】本题结合图示，考查C3 植物和C4 植物的光合作用过程和影响因素，意在考查考生的识图表能力和理解所学知
识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解和
应用层次的考查．
七、解答题（共1 小题，满分11 分）
36．（11 分）分析关于科学探究的资料，回答下列问题．
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响．
【实验设计】
（1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养．对在多个水塘中采取的最合理解释是
C
．
A．扩大样本数量
B．增加样本种类
C．增加取样随机性
D．均衡性别比例
（2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括
AD
（多选）
A．水温
B．室温
C．湿度
D．水生植物
（3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理．分组的最重要依据是
尾长
和
游泳速度
（从
下列关键词中选择）．
蝌蚪颜色
尾长
来源地
游泳速度
蝌蚪编号
根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口
愈合后进行后续试验．
【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（v1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（v2）．
【实验结果】
（4）图1 所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有
①
和
④
（5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图2．据图可得出的结论是
①②③
．
①游泳速度与尾长呈正相关
②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快．
【分析】分析实验可知，本实验探究蝌蚪轻微尾损伤对游泳速度的影响，自变量是尾损伤处理情况，因变量是蝌蚪的
游泳速度．实验设计时要注意对照原则和单一变量原则，而无关变量应相同且适宜．
【解答】解：（1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养，主要目的是增加取样随机性．
（2）蝌蚪生活在饲养箱，室温对蝌蚪没有影响．蝌蚪本身就生活在水环境中，故湿度对蝌蚪没有影响．因此为使蝌蚪
更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括水温和水生植物．
（3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理．分组的最重要依据是尾长和游泳速度．
（4）据图1 分析可知，图1 所示实验数据处理方式中，①和④说明轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响，故能支
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持研究假设的是①和④．
（5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图2．据图可得出的结论是①游泳速度与尾长呈正相关；②游泳速度
与尾长的关系与尾损伤无关；③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快．
故答案为：
（1）C
（2）AD
（3）尾长
游泳速度
（4）①④
（5）①②③
【点评】本题结合实验，考查蝌蚪轻微尾损伤对游泳速度的影响，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把
握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解和应用层次的
考查．
八、解答题（共1 小题，满分8 分）
37．（8 分）回答下列有关动物体代谢调节与内稳态的问题．
瘦素（Leptin）是一种脂肪组织表达的激素，具有调节能量代谢等功能．高脂肪食物促使脂肪细胞表达瘦素，后者作用
于下丘脑中的特异性受体，通过图1 所示的途径参与血脂代谢的调节
（1）在①和②处的信号转换分别为
化学信号到电信号
和
电信号到化学信号到电信号
；肾上腺分泌的激素③是
肾上腺素
，其对过程④的作用是
促进
．
在一项研究汇总，给予实验小鼠20 周高脂肪食物（HFD），之后4 轴喂养正常食物（CON）；对照组始终喂养正常食物．期
间测定两组小鼠的体重、血压等指标，如图2（图中阴影表示两组间存在显著差异）．进一步探究肥胖影响血压的机理，
结果如图3．
（2）据图2，下列说法正确的是
AC
（多选）
A．HFD 喂养显著增加体重，CON 喂养可降体重
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B．HFD 喂养对小鼠体重和收缩压的改变是同步的
C．HFD 喂养显著增加收缩压，CON 喂养可恢复血压水平
D．HFD 喂养导致的收缩压升高是通过改变体重实现的
（3）据图3，下列分析正确的是
ABC
（多选）
A．瘦素与野生型小鼠收缩压的维持有关
B．瘦素基因缺陷导致的体重增加与食物中的脂肪含量有关
C．瘦素基因缺陷型肥胖小鼠收缩压的升高依赖于瘦素的存在
D．HFD 喂养导致的体重增加是通过调节瘦素表达水平实现的．
【分析】神经调节与体液调节的区别和联系：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
联系
①不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
【解答】解：（1）由图可知，在①处是从突触间隙到突触后膜，故信号从化学信号转变成电信号，②处经历了一个完
整的突触，故信号转变为从化学信号转变成电信号再转变成电信号，肾上腺分泌的激素是肾上腺素，作用于脂肪细胞，
其能促进脂甘油三酯的分解．
（2）A、由图2 可知，HFD 喂养显著增加体重，CON 喂养可降体重，A 正确；
B、HFD 喂养对小鼠体重和收缩压的改变是不同步的，B 错误；
C、HFD 喂养显著增加收缩压，CON 喂养可恢复血压水平，C 正确；
D、图2 中不能说明HFD 喂养导致的收缩压升高是通过改变体重实现的，D 错误．
故选：AC．
（3）由图3 可知，瘦素与野生型小鼠收缩压的维持有关，瘦素基因缺陷导致的体重增加与食物中的脂肪含量有关，同
时瘦素基因缺陷型肥胖小鼠收缩压的升高依赖于瘦素的存在．
故答案为：（1）化学信号到电信号
电信号到化学信号到电信号
肾上腺素
促进
（2）AC
（3）ABC
【点评】本题主要考查动物生物活动的调节，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力．
九、解答题（共1 小题，满分13 分）
38．（13 分）分析有关肥胖遗传的资料，回答问题．
人类基因组中存在至少七对等位基因的单基因突变可不依赖环境因素而导致个体严重肥胖，即单基因肥胖．某家族的
单基因肥胖不仅由第18 号染色体上的R、r 基因决定，而且还与第2 号染色体上的M、m 基因有关；R 基因存在时不
能形成黑皮素4 受体，m 基因纯合时不能形成黑皮素原，其机理如图所示．
（1）m 基因形成的根本原因是
基因突变
．
（2）基于上述原理，该家族中体重正常个体应具有基因
M
和
r
，这两种基因传递遵循的遗传规律是
基因的
分离定律和基因的自由组合定律
．图2 显示该家族的肥胖遗传系谱，其中Ⅰ﹣1 是纯合体，Ⅰ﹣2 的基因型为mmRr．
（3）Ⅱ﹣4 的基因型为
MmRr
．若Ⅱ﹣4 与其他家族中的正常女性（纯合体）婚配，生出严重肥胖孩子的概率是
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．最近发现在第18 号染色体上还存在与该家族单基因肥胖密切相关的隐性突变基因e．已知Ⅱ﹣5 不含上述所有
导致肥胖的突变基因，而Ⅱ﹣4 同时携带E 和e 基因．
（4）若只考虑第18 号染色体，则Ⅲ﹣6 的基因型可能为
re∥rE
．
（5）若Ⅱ﹣4 产生RMe 型精子的概率是n，则基因R 与E 之间的交换值为
4n
．
（6）在酶X 表达受阻的下列基因型个体中，注射促黑素细胞激素能缓解甚至治疗严重肥胖的是
BC
（多选）．
A．EEMMRr
B．EeMmrr
C．EeMmrr
D．eeMMrr．
【分析】根据题意和图示分析可知：R、r 基因位于第18 号染色体上，M、m 基因位于第2 号染色体上，所以其遗传
遵循基因的自由组合定律．
【解答】解：（1）m 基因是M 基因的等位基因，其形成的根本原因是基因突变．
（2）由于m 基因纯合时不能形成阿黑皮素原，R 基因存在时不能形成黑皮素4 受体，所以该家族中体重正常个体应
具有M 基因和r 基因．又这两对基因分别位于两对同源染色体上，所以这两种基因传递遵循的遗传规律是基因的分离
定律和基因的自由组合定律．
（3）根据该家族的肥胖遗传系谱中Ⅰ﹣1 是纯合体，Ⅰ﹣2 的基因型为mmRr，可推断Ⅱ﹣4 的基因型为MmRr．若Ⅱ
﹣4 与其他家族中的正常女性（纯合体MMrr）婚配，生出严重肥胖孩子（M_Rr）的概率是
．
（4）由于R、r 基因位于第18 号染色体上，且在第18 号染色体上还存在与该家族单基因肥胖密切相关的隐性突变基
因e，所以若只考虑第18 号染色体，则Ⅲ﹣6 的基因型可能为re∥rE．
（5）若Ⅱ﹣4 产生RMe 型精子的概率是n，则基因R 与E 之间的交换值为n×4=4n．
（6）由于m 基因纯合时不能形成黑皮素原，所以在酶X 表达受阻的下列基因型个体中，注射促黑素细胞激素能缓解
甚至治疗严重肥胖的是BC．
故答案为：
（1）基因突变
（2）M
r
基因的分离定律和基因的自由组合定律
（3）MmRr
（4）re∥rE
（5）4n
（6）BC
【点评】本题通过转录、翻译和遗传系谱图，考查自由组合定律及人类遗传病遗传的特点和规律的相关知识，意在考
查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
十、解答题（共1 小题，满分9 分）
39．（9 分）在图所示的质粒PZHZ11（总长为3.6kb，1kb=1000 对碱基因）中，lacZ 基因编码β﹣半乳糖苷酶，后者催
化生成的化合物能将变色的大肠杆菌染成蓝色．
（1）若先用限制酶BamHⅠ切开pZHZ11，然后灭活BamHI 酶，再加DNA 连接酶进行连接，最后将连接物导入足够数
量的大肠杆菌细胞中，则含3.1kb 质粒的细胞颜色为
白色
；含3.6kb 质粒的细胞颜色为
白色或蓝色
．
（2）若将两段分别用限制酶BamHI 和BglHI 切开的单个目的基因片段置换pZHZ11 中0.5kb 的BamHI 酶切片段，形成
4.9kb 的重组质粒，则目的基因长度为
1.8
kb．
（3）上述4.9kb 的重组质粒有两种形式，若用BamHI 和EcoRI 联合酶切其中一种，只能获得1.7kb 和3.2kb 两种DNA
片段；那么联合酶切同等长度的另一种重组质粒，则可获得
1.4
kb 和
3.5
kb 两种DNA 片段．
（4）若将人的染色体DNA 片段先导入大肠杆菌细胞中克隆并坚定目的基因，然后再将获得的目的基因转入植物细胞
中表达，最后将产物的药物单独注入小鼠体内观察其生物功能是否发挥，那么上述过程属于
C
．
A．人类基因工程
B．动物基因工程
C．植物基因工程
D．微生物基因工程．
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【分析】根据题意和图示分析可知：图中lacZ 是显色基因，其上的BamHⅠ识别位点位于显色基因lacZ 之中，一但并
切割，则lacZ 基因编码的β﹣半乳糖苷酶不能合成．
【解答】解：（1）若先用限制酶BamHⅠ切开pZHZ11，然后灭活BamHI 酶，则破坏了lacZ 基因，导致β﹣半乳糖苷酶
不能合成．而β﹣半乳糖苷酶催化生成的化合物能将变色的大肠杆菌染成蓝色，所以含3.1kb 质粒的细胞颜色为白色；
含3.6kb 质粒的细胞中，如果lacZ 基因能正常表达，则颜色为蓝色；如果lacZ 基因不能正常表达，则颜色为白色．
（2）若将两段分别用限制酶BamHI 和BglHI 切开的单个目的基因片段置换pZHZ11 中0.5kb 的BamHI 酶切片段，形成
4.9kb 的重组质粒，则目的基因长度为4.9﹣（3.6﹣0.5）=1.8kb．
（3）上述4.9kb 的重组质粒有两种形式，若用BamHI 和EcoRI 联合酶切其中一种，只能获得1.7kb 和3.2kb 两种DNA
片段，说明右侧BamHI 和EcoRI 之间的长度为1.7；用联合酶切同等长度的另一种重组质粒，则切割的是BamHI 左侧
的位点，可获得1.7+1.8=3.5kb 和4.9﹣3.5=1.4kb 两种DNA 片段．
（4）由于将人的染色体DNA 片段先导入大肠杆菌细胞中克隆并坚定目的基因，然后再将获得的目的基因转入植物细
胞中表达，并将产物的药物单独注入小鼠体内观察其生物功能是否发挥，所以该过程属于植物基因工程．
故答案为：
（1）白色白色或蓝色
（2）1.8
（3）1.4；3.5
（4）C
【点评】本题重点考查基因工程的有关知识，要求掌握基因工程的操作步骤及在生产实践中的运用，意在考查考生理
解所学知识的要点，并学会运用生物学知识分析具体问题的能力．
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2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）
一、选择题（共6 小题，每小题3 分，满分18 分）
1．（3 分）下列有关细胞膜的叙述，正确的是（
）
A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
2．（3 分）在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（
）
①证明光合作用所释放的氧气来自于水
②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
③用T2 噬菌体浸染大肠杆菌证明DNA 是遗传物质
④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布。
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．（3 分）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（
）
A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C．摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
4．（3 分）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜
浓度IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时
间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示．根据实验结果判断，下列叙述正确的是
（
）
A．胚芽鞘b 侧的IAA 含量与b′侧的相等
B．胚芽鞘b 侧与胚芽鞘c 侧的IAA 含量不同
C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA 而c′侧细胞不能
D．琼脂块d′从a′中获得IAA 量小于a′的输出量
5．（3 分）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理．若鹰迁入了蝉，螳螂和黄雀所在的树林中，捕
食黄雀并在栖息于林中，下列叙述正确的是（
）
A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
6．（3 分）用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1 全部表现为红花．若F1 自交，得到的F2 植株
中，红花为272 株，白花为212 株；若用纯合白花植株的花粉给F1 红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101 株，
白花为302 株．根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（
）
A．F2 中白花植株都是纯合体
B．F2 中红花植株的基因型有2 种
C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上
D．F2 中白花植株的基因型种类比红花植株的多
二、解答题（共4 小题，满分39 分）
7．（10 分）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A 品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致
的A 品种小麦植株分为5 组，1 组在田间生长作为对照组，另4 组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和
CO2 浓度等条件与对照组相同．于中午12：30 测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：
对照组
实验组一
实验组二
实验组三
实验组四
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实验处理
温度/℃
36
36
36
31
25
相对湿度/%
17
27
52
52
52
实验结果
光合速率/mgCO2•dm
﹣2•h
﹣1
11.1
15.1
22.1
23.7
20.7
回答下列问题：
（1）根据实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是
，其依据是
．并可推测，
（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度．
（2）在实验组中，若适当提高第
组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是
．
（3）小麦叶片气孔开放时，CO2 进入叶肉细胞的过程
（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，
（填“需要”
或“不需要”）消耗ATP．
8．（9 分）回答下列问题：
（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比
值
，其原因是
。
（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产
物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量
需求外，还可以
。
9．
（8 分）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”．回
答下列问题：
（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低．丰富度是指
．
（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是
．
（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是
．
10．（12 分）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源．回答下列问题：
（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者
．
（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以
为单位的变异．
（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）．若某种自
花受粉植物的AA 和aa 植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa 的个体，则最早在子
代中能观察到该显性突变的性状；最早在子
代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子
代中能分离得
到显性突变纯合体；最早在子
代中能分离得到隐性突变纯合体．
[生物——选修1：生物技术实践]
11．（15 分）某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌．分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，
乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙．回答下列问题：
（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用
对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是
．
（2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有
和
．分离纯化时应挑选出
的菌落作
为候选菌．
（3）乳酸菌在﹣20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的
（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）．
[生物——选修3：现代生物科技专题]
12．（15 分）图（a）中的三个DNA 片段上依次表示出了EcoRI、BamHI 和Sau3AI 三种限制性内切酶的识别序列与切割
位点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoRI、Sau3AI 的切点是唯一的）
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根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
（1）经BamHI 酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被
酶切后的产物连接，理由是
。
（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如图（c）所示。这三种重组
子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有
，不能表达的原因是
。
（3）DNA 连接酶是将两个DNA 片段连接起来的酶，常见的有
和
，其中既能连接黏性末端又能连接平
末端的是
。
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2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）
参考答案与试题解析
一、选择题（共6 小题，每小题3 分，满分18 分）
1．（3 分）下列有关细胞膜的叙述，正确的是（
）
A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
【分析】解答本题需掌握：（1）细胞膜主要成分为磷脂和蛋白质；
（2）生物膜的功能不同与其上的蛋白质的种类和含量有关；
（3）分泌蛋白分泌到细胞外的方式为胞吐，此过程依赖细胞膜的流动性。
【解答】解：A、细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A 错误；
B、细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质种类不同，功能也不同，B 错误；
C、分泌蛋白分泌到细胞外的方式为胞吐，此过程依赖细胞膜的流动性，C 正确；
D、磷脂、胆固醇属于脂质，磷脂不含有胆固醇，D 错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查细胞的生物膜系统，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
2．（3 分）在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（
）
①证明光合作用所释放的氧气来自于水
②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
③用T2 噬菌体浸染大肠杆菌证明DNA 是遗传物质
④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布。
A．①②B．①③C．②④D．③④
【分析】1、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2 来自水。
2、诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X 射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫
酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA 复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素
高产菌株的获得。
3、T2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的
细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA 是遗传物质。
4、观察DNA 和RNA 在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA 和RNA 的亲和力不同，甲基绿可
使DNA 呈绿色，吡罗红可使RNA 呈红色，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA 和RNA 在细胞
中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA 主要分布在细胞核，RNA 主要分布在细胞质。
【解答】解：①采用同位素标记法证明光合作用所释放的氧气来自于水；
②采用诱变育种的方法用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株；
③采用同位素标记法用T2 噬菌体浸染大肠杆菌证明DNA 是遗传物质；
④采用颜色鉴定法用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布。
所以，①③采用的都是同位素标记法。
故选：B。
【点评】本题考查了光合作用的发现、诱变育种、噬菌体侵染细菌的实验、观察DNA 和RNA 在细胞中分布等相关实
验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的
作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
3．（3 分）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（
）
A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C．摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
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【分析】
【解答】解：A、由分析可知，细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的调节，A 正确；
B、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，但水分进出细胞的方式为自由扩散，B 错误；
C、摄盐过多后，饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，C 正确；
D、饮水增加导致细胞外液渗透压降低，尿生成增加，有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，D 正确。
故选：B。
【点评】本题较为简单，主要考查水盐平衡的调节，考生需明确水盐平衡调节的过程，把握知识间内在联系的能力．
4．（3 分）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜
浓度IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时
间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示．根据实验结果判断，下列叙述正确的是
（
）
A．胚芽鞘b 侧的IAA 含量与b′侧的相等
B．胚芽鞘b 侧与胚芽鞘c 侧的IAA 含量不同
C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA 而c′侧细胞不能
D．琼脂块d′从a′中获得IAA 量小于a′的输出量
【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，
高浓度抑制生长．当琼脂块中生长素浓度为零时，胚芽鞘不生长也不弯曲，故起点应在原点．在一定浓度范围内，随
生长素浓度升高，促进作用增强，左侧生长速度加快，弯曲角度也越来越大；当生长素浓度超过某一值时，促进作用
减弱，与先前相比生长速度减慢，弯曲角度也减小．
分析图示可知，琼脂块a 中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d 中不含生长素；琼脂块a′中含生长素，
胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′．
【解答】解：A、琼脂块a 中不含生长素，琼脂块a′中含生长素，故胚芽鞘b 侧的IAA 含量比b′侧的少，生长较慢，A
错误；
B、琼脂块a 中不含生长素，胚芽鞘b 侧与胚芽鞘c 侧的IAA 含量相同，B 错误；
C、胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，C 错误；
D、琼脂块a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′．因此琼脂块d′从a′中获得IAA 量小于a′的输出
量，D 正确。
故选：D。
【点评】本题结合图示，考查生长素的运输和作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在
联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
5．（3 分）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理．若鹰迁入了蝉，螳螂和黄雀所在的树林中，捕
食黄雀并在栖息于林中，下列叙述正确的是（
）
A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
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D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
【分析】分析题文：“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐藏的食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，当鹰迁入并在栖息于林中
后，食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰．
【解答】解：A、鹰的迁入使黄雀的数量减少，这导致蝉的天敌（螳螂）的数量增加，进而导致蝉的数量减少，A 错误；
B、生态系统中能量流动的起点是生产者，且能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此该生态系统中细菌产生的能
量不可流向生产者，B 错误；
C、营养级越多，能量消耗就越多，因此鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节，C 正确；
D、鹰的迁入不改变该生态系统能量流动的方向，能量依然按照食物链由低营养级流向高营养级，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的结构；掌握生态系统中能量流动的过程及特点，
能结合所需的知识准确判断各选项．
6．（3 分）用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1 全部表现为红花．若F1 自交，得到的F2 植株
中，红花为272 株，白花为212 株；若用纯合白花植株的花粉给F1 红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101 株，
白花为302 株．根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（
）
A．F2 中白花植株都是纯合体
B．F2 中红花植株的基因型有2 种
C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上
D．F2 中白花植株的基因型种类比红花植株的多
【分析】分析题意：F1 自交，得到的F2 植株中，红花为272 株，白花为212 株，即红花：白花比例接近9：7；又由于
“用纯合白花植株的花粉给F1 红花植株授粉”，该杂交相当于测交，得到的子代植株中，红花为101 株，白花为302 株，
由此可以确定该对表现型由两对基因共同控制，并且A_B_表现为红花，其余全部表现为白花．
【解答】解：A、由分析可知，白花的基因型可以表示为A_bb、aaB_、aabb，即F2 中白花植株基因型有5 种，有纯合
体，也有杂合体，A 错误；
B、亲本基因型为AABB×aabb，得到的F1（AaBb）自交，F2 中红花植株的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb 共4
种，B 错误；
C、由于两对基因遵循基因的自由组合定律，因此两对基因位于两对同源染色体上，C 错误；
D、F2 中白花植株的基因型种类有5 种，而红花植株的基因型只有4 种，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了基因自由组合定律的应用，要求考生能够根据题干中比例确定该性状由两对等位基因控制，并且
遵循基因的自由组合定律，同时确定不同表现型的基因型，再结合选项准确判断．
二、解答题（共4 小题，满分39 分）
7．（10 分）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A 品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致
的A 品种小麦植株分为5 组，1 组在田间生长作为对照组，另4 组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和
CO2 浓度等条件与对照组相同．于中午12：30 测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：
对照组
实验组一
实验组二
实验组三
实验组四
实验处理
温度/℃
36
36
36
31
25
相对湿度/%
17
27
52
52
52
实验结果
光合速率/mgCO2•dm
﹣2•h
﹣1
11.1
15.1
22.1
23.7
20.7
回答下列问题：
（1）根据实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是
相对湿度
，其依据是
相同温度条件
下，相对湿度改变时光合速率变化较大
．并可推测，
增加
（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小
麦光合作用“午休”的程度．
（2）在实验组中，若适当提高第
四
组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是
该实验组的环境温度未达到
光合作用的最适温度
．
（3）小麦叶片气孔开放时，CO2 进入叶肉细胞的过程
不需要
（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，
不需要
（填“需
要”或“不需要”）消耗ATP．
【分析】根据表格可知，对照组、实验组一、实验组二的自变量是相对湿度，根据实验结果可知，相对湿度越大，小
麦光合速率越大；实验组二、实验组三、实验组四的自变量是温度，根据实验结果可知，31℃左右时小麦光合速率最
大，适当提高温度可增加酶的活性，提高光合速率．
【解答】解：（1）根据实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是相对湿度，其依据是相同温
度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化不明显．并
可推测，增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度．
（2）在实验组中，比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的最适温度在31℃左右，而第四组的25℃还远低于
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最适温度，因此若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率．
（3）小麦叶片气孔开放时，CO2 进入叶肉细胞的过程是自由扩散，不需要载体蛋白的协助，也不需要消耗ATP．
故答案为：
（1）相对湿度
相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大
增加
（2）四
该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度
（3）不需要
不需要
【点评】本题结合表格数据，考查影响光合速率的因素，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间
内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解层次的考查．
8．（9 分）回答下列问题：
（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比
值
升高
，其原因是
正常人由于饥饿时，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而进食后正好
相反
。
（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产
物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量
需求外，还可以
避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH 下降
。
【分析】1、血糖平衡调节过程：刚进食后，由于消化道消化吸收，血浆中葡萄糖浓度升高，此时胰岛B 细胞分泌的胰
岛素增加，胰高血糖素浓度降低，加速细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖含量下降；饥饿状态下，血浆中葡萄糖
浓度较低，胰岛素合成和分泌减少，胰高血糖素增加，促进非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖浓度升高。
2、分析题图可知，在饥饿状态下，血浆中葡萄糖浓度逐渐降低，酮体浓度逐渐升高，又知酮体酸性较高，因此酮体增
加，会降低血浆的PH，所以在某些情况下，人体不能进食注射葡萄糖的目的一是满足人体生命活动对能量的需求，二
是降低血浆中酮体的浓度，维持血浆PH 的相对稳定。
【解答】解：（1）由分析可知，正常人在刚进食后胰岛B 细胞分泌的胰岛素增加，胰高血糖素浓度降低，而饥饿状态
下胰岛素合成和分泌减少，胰高血糖素增加，因此正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情
况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值升高。
（2）由分析可知，人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量
需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。
故答案为：
（1）升高
正常人由于饥饿时，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反
（2）避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH 下降
【点评】本题的知识点是血糖平衡调节的过程，内环境PH 的稳态，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的
内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题。
9．
（8 分）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”．回
答下列问题：
（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低．丰富度是指
群落中物种数目的多少
．
（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是
低温下，分解者的分解作
用弱
．
（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是
能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的
．
【分析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性．生态系统之所以能
维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．该能力的基础是负反馈调节．物种数目越多，营养结构越复杂，
自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高．生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系
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统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃．
【解答】解：（1）丰富度是指群落中物种数目的多少．
（2）与热带森林生态系统相比，冻原生态系统中的温度较低，不利于土壤中微生物（分解者）对土壤有机物的分解，
有利于土壤有机物质的积累．
（3）在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统中的食物链一般不超过4～
5 个，生态系统的食物链不会很长．
故答案为：
（1）群落中物种数目的多少
（2）低温下，分解者的分解作用弱
（3）能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的．
【点评】本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知
识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
10．（12 分）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源．回答下列问题：
（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者
少
．
（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以
染色体
为单位的变异．
（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）．若某种自
花受粉植物的AA 和aa 植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa 的个体，则最早在子
一
代中能观察到该显性突变的性状；最早在子
二
代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子
三
代中能分离
得到显性突变纯合体；最早在子
二
代中能分离得到隐性突变纯合体．
【分析】1、基因突变是基因中由于碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；染色体变异包括染色体片段
的缺失、重复、易位和倒位的染色体结构变异和染色体数目变异，染色体数目变异又分为染色体以染色体组倍数的增
加或减少及个别染色体增加或减少．
2、基因突变包括显性突变和隐性突变，隐性纯合子发生显性突变，一旦出现显性基因就会出现显性性状；显性纯合子
发生隐性突变，突变形成的杂合子仍然是显性性状，只有杂合子自交后代才出现隐性性状．
【解答】解：（1）基因突变是基因中个别碱基对的变化不会引起基因数目和排列顺序的变化，染色体变异涉及的碱基
对数目变化多，会引起基因数目和排列顺序的变化．
（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以个别染色体为单位的变化．
（3）若某种自花受粉植物的AA 和aa 植株分别发生隐性突变和显性突变，在子一代都出现Aa，最早子一代中观察到
显性突变，在子二代中观察到隐性突变；子二代能分离得到隐性突变的纯合子，子三代能分离得到显性纯合子．
故答案为：
（1）少
（2）个别染色体
（3）一
二
三
二
【点评】本题的知识点是基因突变和染色体变异，基因分离定律的实质，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知
识的内在联系，形成知识网络，并对基础知识进行识记．
[生物——选修1：生物技术实践]
11．（15 分）某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌．分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，
乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙．回答下列问题：
（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用
无菌水
对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是
泡菜滤液中菌的
浓度高，直接培养很难分离得到单菌落
．
（2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有
中和乳酸菌代谢过程中产生的乳酸
和
利于乳酸菌的识
别和分离
．分离纯化时应挑选出
在平板上有透明圈
的菌落作为候选菌．
（3）乳酸菌在﹣20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的
甘油
（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）．
【分析】（1）泡菜的制作原理
泡菜的制作离不开乳酸菌．在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸．
（2）测定亚硝酸盐含量的原理
在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N1 萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料．将
显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测对比，可以大致估算出亚硝酸盐的含量．
（3）泡菜的制作
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（2）亚硝酸盐含量的测定操作过程
【解答】解：（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释；进行梯度稀释的理由是在稀释度
足够高的菌液里，聚集在一起的乳酸菌将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落．
（2）在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用是中和乳酸菌代谢过程中产生的乳酸和利于乳酸菌的识别和分离；
分离纯化时应挑选出在平板上有透明圈的菌落作为候选菌．
（3）乳酸菌在﹣20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的甘油．
故答案为：（1）无菌水泡菜滤液中菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落
（2）中和乳酸菌代谢过程中产生的乳酸利于乳酸菌的识别和分离
在平板上有透明圈
（3）甘油
【点评】本题主要以泡菜的制作为前提，考生微生物应用的相关知识，意在考查考生把握知识间内在联系的能力．
[生物——选修3：现代生物科技专题]
12．（15 分）图（a）中的三个DNA 片段上依次表示出了EcoRI、BamHI 和Sau3AI 三种限制性内切酶的识别序列与切割
位点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoRI、Sau3AI 的切点是唯一的）
根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
（1）经BamHI 酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被
Sau3AI
酶切后的产物连接，理由是
两种酶切割后
产生的片段具有相同的黏性末端
。
（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如图（c）所示。这三种重组
子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有
甲、丙
，不能表达的原因是
甲中目的基因插入在启动子的上游，
丙中目的基因插入在终止子的下游，二者的目的基因均不能被转录
。
（3）DNA 连接酶是将两个DNA 片段连接起来的酶，常见的有
E•coliDNA 连接酶
和
T4DNA 连接酶
，其中既能连
接黏性末端又能连接平末端的是
T4DNA 连接酶
。
【分析】1、“分子手术刀”﹣﹣限制性核酸内切酶（限制酶）
（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA 分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸
二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA 片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2、“分子缝合针”﹣﹣DNA 连接酶
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（1）两种DNA 连接酶（E•coliDNA 连接酶和T4DNA 连接酶）的比较：
①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E•coliDNA 连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA 片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA
连接酶来源于T4 噬菌体，可用于连接粘性末端和平末端，但连接效率较低。
（2）与DNA 聚合酶作用的异同：DNA 聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA
连接酶是连接两个DNA 片段的末端，形成磷酸二酯键。
3、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因
（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA 片段，位于基因的首端，是RNA 聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录
出mRNA，最终获得所需的蛋白质。
（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA 片段，位于基因的尾端。
（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记
基因是抗生素基因。
【解答】解：（1）分析图解可知，限制酶Sau3AI 和BamHI 酶切割后形成的黏性末端相同，因此经BamHI 酶切割得到
的目的基因可以与上述表达载体被Sau3AI 酶切后的产物连接。
（2）在基因表达载体中，启动子位于目的基因的首端，终止子应位于目的基因的尾端，这样的基因才能表达。图中甲
和丙均不符合，所以不能在宿主细胞中表达目的基因产物。
（3）DNA 连接酶是将两个DNA 片段连接起来的酶，常见的有E•coliDNA 连接酶和T4DNA 连接酶，其中既能连接黏性
末端又能连接平末端的是T4DNA 连接酶。
故答案为：
（1）Sau3AI
两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端
（2）甲、丙
甲中目的基因插入在启动子的上游，丙中目的基因插入在终止子的下游，二者的目的基因均不能被转
录
（3）E•coliDNA 连接酶
T4DNA 连接酶
T4DNA 连接酶
【点评】本题着重考查了基因工程的操作工具，要求考生能够掌握限制酶的特点，明确不同限制酶切割形成的相同的
末端之间能够连接；识记基因表达载体的组成，明确启动子和终止子在基因表达中的作用，识记DNA 连接酶的种类和
功能区别。
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2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
一、选择题：本大题共6 小题，每小题6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．（6 分）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象．下列叙述错误的是（
）
A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
2．（6 分）某种物质可插入DNA 分子两条链的碱基对之间，使DNA 双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入
适量的该物质，下列相关叙述错误的是（
）
A．随后细胞中的DNA 复制发生障碍
B．随后细胞中的DNA 转录发生障碍
C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
3．（6 分）下列关于动物激素的叙述，错误的是（
）
A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B 细胞分泌胰高血糖素
4．（6 分）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（
）
A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中
B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
5．（6 分）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（
）
A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
6．（6 分）果蝇的某对相对性状由等位基因G、g 控制，相对于这对性状的表现型而言，G 对g 完全显性。受精卵中不
存在G、g 中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌
蝇有两种表现型。据此可推测雌蝇中（
）
A．这对等位基因位于常染色体上，G 基因纯合时致死
B．这对等位基因位于常染色体上，g 基因纯合时致死
C．这对等位基因位于X 染色体上，g 基因纯合时致死
D．这对等位基因位于X 染色体上，G 基因纯合时致死
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22 题～第32 题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33 题～第
40 题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共39 分）
7．（10 分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A 组（20℃）、B 组（40℃）和C 组（60℃），测定
各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图．回答下列问题：
（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是
组．
（2）在时间t1 之前，如果A 组温度提高10℃，那么A 组酶催化反应的速度会
．
（3）如果在时间t2 时，向C 组反应体系中增加2 倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3 时，C 组产物总量
，
原因是
．
（4）生物体内酶的化学本质是
，其特性有
（答出两点即可）．
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8．（9 分）乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图．据图回答问题：
（1）图中A﹣C 表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是
（填“A”“C”或“E”）．除乙酰胆碱外，生物体
内的多巴胺和一氧化氮
（填“能”或“不能”）作为神经递质．
（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A﹣C 通过
这一运输方式释放到
，再到达突出后膜．
（3）若由于某种原因使D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续
．
9．（8 分）BTB 是一种酸碱指示剂，BTB 的弱碱性溶液颜色可随其中CO2 浓度的增高而由蓝变绿再变黄．某同学为研究
某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3 和BTB 加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入
一定量的CO2 使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7 支试管中，其中6 支加入生长状况一致的等量
水草，另一支不加水草，密闭所有试管．各试管的实验处理和结果见表．
试管编号
1
2
3
4
5
6
7
水草
无
有
有
有
有
有
有
距日光灯的距离（cm）
20
遮光*
100
80
60
40
20
50min 后试管中溶液的颜色
浅绿色
X
浅黄色
黄绿色
浅绿色
浅蓝色
蓝色
遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm 的地方．
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）本实验中，50min 后1 号试管的溶液是浅绿色，则说明2 至7 号试管的实验结果是由
引起的；若1 号试
管的溶液是蓝色，则说明2 至7 号试管的实验结果
（填“可靠的”或“不可靠的”）．
（2）表中X 代表的颜色应为
（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是
．
（3）5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草
．
10．（12 分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d 表
示，后者用F、f 表示）且独立遗传．利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）
进行杂交，实验结果如下：
回答下列问题：
（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为
，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为
．
（2）有毛白肉A、无毛黄肉B 和无毛黄肉C 的基因型依次为
．
（3）若无毛黄肉B 自交，理论上，下一代的表现型及比例为
．
（4）若实验3 中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为
．
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（5）实验2 中得到的子代无毛黄肉的基因型有
．
（6）请写出实验一的遗传图解：
．
（二）选考题：共45 分．请考生从给出的2 道生物题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分．[生物--
选修1：生物技术实践]（15 分）
11．（15 分）苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的，回答下列问题：
（1）酵母菌的呼吸代谢途径如图所示．图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段，在酵母菌细胞的
中进行，
其产物乙醇与
试剂反应呈现灰绿色，这一反应可用于乙醇的检验；过程③在酵母菌细胞的
中进行，与无氧条件相比，
在有氧条件下，酵母菌的增殖速度
．
（2）第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程，根据醋酸杆菌的呼吸作用类型，该过
程需要在
条件下才能完成．
（3）在生产过程中，第一阶段和第二阶段的发酵温度不同，第一阶段的温度
（填“低于”或“高于”）第二阶段．
（4）醋酸杆菌属于
核生物，其细胞结构中
（填“含有”或“不含有”）线粒体．
[生物--选修3：现代生物科技专题]（15 分）
12．如图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程．
回答下列问题：
（1）图中A 表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为
．
过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用
的方法．②代表的过
程是
．
（2）经过多次传代后，供体细胞中
的稳定性会降低．因此，选材时必须关注传代次数．
（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是
．
（4）与克隆羊“多莉（利）”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了
．
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2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题共6 小题，每小题6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．（6 分）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象．下列叙述错误的是（
）
A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
【分析】1、细胞有丝分裂的重要特征：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去．
2、细胞有丝分裂的意义：
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性．
3．细胞分化的理解：（1）概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生
一系列稳定性差异的过程．
（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性．
（3）意义：是生物个体发育的基础．
（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变．
【解答】解：A、染色体上有遗传物质DNA，因而有丝分裂在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，A 正确；
B、造血干细胞是已分化的细胞，只不过分化程度低，B 错误；
C、细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，C 正确；
D、植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，故可通过植物组织培养将植物叶肉细胞培育成新的植株，D 正确。
故选：B。
【点评】解答本题的关键在于识记细胞分化、有丝分裂及植物组织培养等基础知识．
2．（6 分）某种物质可插入DNA 分子两条链的碱基对之间，使DNA 双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入
适量的该物质，下列相关叙述错误的是（
）
A．随后细胞中的DNA 复制发生障碍
B．随后细胞中的DNA 转录发生障碍
C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
【分析】转录、翻译与DNA 复制的比较
复制
转录
翻译
时间
有丝分裂间期和减数第一次分裂间
期
生长发育的连续过程中
场所
主要在细胞核，少部分在线粒体和叶
绿体
主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿
体
核糖体
原料
四种脱氧核苷酸
四种核糖核苷酸
二十种氨基酸
模板
DNA 的两条链
DNA 中的一条链
mRNA
条件
解旋酶、DNA 聚合酶ATP
RNA 聚合酶ATP
酶、ATP、tRNA
过程
DNA 解旋，以两条链为模板，按碱
基互补配对原则，合成两条子链，子
链与对应母链螺旋化
DNA 解旋，以其中一条链为模板，按碱
基互补配对原则，形成mRNA 单链，进
入细胞质与核糖体结合
以mRNA 为模板，合成有一定
氨基酸序列的多肽链
模板
去向
分别进入两个子代DNA 分子中
恢复原样，与非模板链重新组成双螺旋
结构
分解成单个核苷酸
特点
边解旋边复制，半保留复制
边解旋边转录，DNA 双链全保留
①核糖体沿着mRNA 移动
②一个mRNA 结合多个核糖体，
顺次合成多条多肽链，提高合
成蛋白质的速度
③翻译结束后，mRNA 分解成单
个核苷酸
产物
两个双链DNA 分子
一条单链mRNA
蛋白质
产物
去向
传递到2 个子细胞
离开细胞核进入细胞质
组成细胞结构蛋白质或功能蛋
白质
意义
复制遗传信息，使遗传信息从亲代传
给子代
表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状
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配对
方式
A﹣（T）
T﹣（A）
G﹣（C）
C﹣（G）
A﹣（U）
T﹣（A）
G﹣（C）
C﹣（G）
A﹣（U）
U﹣（A）
G﹣（C）
C﹣（G）
注意
（1）对细胞结构生物而言，DNA 复制发生于细胞分裂过程中，而转录和翻译则发生于细胞分裂、分化以及生
长等过程．（2）DNA 中含有T 而无U，而RNA 中含有U 而无T，因此可通过放射性同位素标记T 或U，研究
DNA 复制或转录过程．
（3）在翻译过程中，一条mRNA 上可同时结合多个核糖体，可同时合成多条多肽链，但不能缩短每条肽链的
合成时间．
【解答】解：AB、由于该物质能使DNA 双链不能解开，故说明该物质能阻断DNA 的解旋，故DNA 的复制、转录发生
障碍，AB 正确；
C、由于有丝分裂DNA 复制发生在间期，故细胞周期应阻断在分裂间期，C 错误；
D、癌细胞具有无限增殖的特点，加入该物质能抑制其增殖，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查DNA 分子的复制，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识
网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．（6 分）下列关于动物激素的叙述，错误的是（
）
A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B 细胞分泌胰高血糖素
【分析】本题考查了高等动物神经调节和体液调节的相关知识．
神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的基本方式，激素调节是体液调节的主要内容．神经调节和体液调节既互
相联系，又互相影响
【解答】解：A、激素的含量处于动态平衡中，激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，A 正确；
B、动物的生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B 正确；
C、蛋白质类激素的合成需要通过转录和翻译过程，通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C 正确；
D、血液中胰岛素增加可抑制胰岛A 细胞分泌胰高血糖素，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查学生对体液调节相关知识的分析和理解能力，意在考查学生的理解和应用能力，难度适中．
4．（6 分）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（
）
A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中
B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
【分析】1、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、丙酮中；
2、镁是组成叶绿素的基本元素之一；
3、植物进行光合作用只能吸收可见光；
4、叶绿素的形成需要光。
【解答】解：A、提取叶绿体中的色素用的是无水乙醇，因为叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，A 正确；
B、根是植物吸收水分和矿质元素的主要器官，构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收，B 正确；
C、植物进行光合作用只能吸收可见光，不能吸收红外光和紫外光，C 错误；
D、叶绿素的形成需要光，黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查了叶绿素组成元素、形成条件、提取光合色素的原理，注重平时的总结，形成知识网络，有助于解
答此类试题
5．（6 分）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（
）
A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
【分析】1、样方法﹣﹣估算种群密度最常用的方法之一
（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群
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密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值．
（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等．
（3）常用取样：
①五点取样法：在总体中按梅花形取5 个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形．
②等距取样法．适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以这一相等的距离
或间隔抽取样方．如图所示：
（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶
角的个数．
（5）调查记录样表及计算公式：种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数
样方
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X7
X8
种群密度
N1
N2
N3
N4
N5
N6
N7
N8
（注意：这里的N1、N2 指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量）
种群密度=
．
【解答】解：根据分析可知，种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数，故应出每个样方中蒲公英的密度，求出所
有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度，C 正确。
故选：C。
【点评】对于样方法调查种群密度，考生识记、即可理解掌握．
6．（6 分）果蝇的某对相对性状由等位基因G、g 控制，相对于这对性状的表现型而言，G 对g 完全显性。受精卵中不
存在G、g 中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌
蝇有两种表现型。据此可推测雌蝇中（
）
A．这对等位基因位于常染色体上，G 基因纯合时致死
B．这对等位基因位于常染色体上，g 基因纯合时致死
C．这对等位基因位于X 染色体上，g 基因纯合时致死
D．这对等位基因位于X 染色体上，G 基因纯合时致死
【分析】解答本题需掌握：一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌蝇有两种表现型，
由于常染色体上的基因与性别决定无关，故排除位于常染色体上，应位于X 染色体上，且Y 染色体上无其等位基因。
【解答】解：AB、用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌蝇有两种表现型，说
明该相对性状的遗传与性别相关联，这对等位基因不可能位于常染色体上，因此这对等位基因位于X 染色体上，AB 错
误；
CD、由于亲本表现型不同，后代雌性又有两种表现型（XGX_和XgXg），故亲本基因型为XGXg、XgY，子代基因型为XGXg、
XgXg、XgY、XGY；又“受精卵中不存在G、g 中的某个特定基因是会致死”，说明雄蝇中G 基因纯合致死，C 错误，D 正
确。
故选：D。
【点评】本题考查了基因的分离定律以及伴性遗传的有关知识，要求考生能够根据亲本的表现型初步确定基因型，再
根据后代的表现型及比例确定基因致死。
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22 题～第32 题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33 题～第
40 题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共39 分）
7．（10 分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A 组（20℃）、B 组（40℃）和C 组（60℃），测定
各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图．回答下列问题：
（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是
B
组．
（2）在时间t1 之前，如果A 组温度提高10℃，那么A 组酶催化反应的速度会
加快
．
（3）如果在时间t2 时，向C 组反应体系中增加2 倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3 时，C 组产物总量
不变
，
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原因是
60℃条件下，t2 时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加
．
（4）生物体内酶的化学本质是
蛋白质或RNA
，其特性有
高效性、专一性
（答出两点即可）．
【分析】影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等．
温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶
活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢，
分析题图：在40℃时反应到达化学平衡所需要的时间最短，酶的活性最高，其次是20℃时，60℃条件下，在时间t2
时，产物浓度不再改变，高温酶已经失活．
【解答】解：（1）分析曲线图可知：在B 组（40℃），反应到达化学平衡所需要的时间最短，故三个温度条件下，该酶
活性最高的是B 组．
（2）从曲线图来看，三个温度条件较适合的是40℃，而A 组是20℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，故在时间
t1 之前，反应尚未达到化学平衡之前，如果A 组温度提高10℃，那么A 组酶催化反应的速度会加快．
（3）C 组为60℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，看图可知，在时间t2 时，产物浓度不再改变，高温酶已经失
活，此时向反应体系中增加2 倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3 时，C 组产物总量也不变．
（4）生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA，其特性有高效性、专一性、作用条件温和．
故答案为：
（1）B
（2）加快
（3）不变
60℃条件下，t2 时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加
（4）蛋白质或RNA
高效性、专一性
【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能根
据题干要求选出与图示对应的影响因素，属于考纲识记和理解层次的考查．
8．（9 分）乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图．据图回答问题：
（1）图中A﹣C 表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是
C
（填“A”“C”或“E”）．除乙酰胆碱外，生物体内
的多巴胺和一氧化氮
能
（填“能”或“不能”）作为神经递质．
（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A﹣C 通过
胞吐
这一运输方式释放到
突触间隙
，再到达突出
后膜．
（3）若由于某种原因使D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续
兴奋
．
【分析】突触的结构如图所示：
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【解答】解：（1）由图可知，乙酰胆碱在合成时，能循环利用的物质是C，乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化
氮也能作为神经递质．
（2）神经递质通过胞吐的作用释放到突触间隙，再达到突触后膜．
（3）由图可知，酶D 能使乙酰胆碱失活，酶D 失活，导致乙酰胆碱（兴奋性递质）持续起作用，导致突触后神经元
持续兴奋．
故答案为：
（1）C
能
（2）胞吐
突触间隙
（3）兴奋
【点评】本题难度较低，考查考生识图的能力，并能理解突触各部分的结构及兴奋的传递，把握之间内在联系的能力．
9．（8 分）BTB 是一种酸碱指示剂，BTB 的弱碱性溶液颜色可随其中CO2 浓度的增高而由蓝变绿再变黄．某同学为研究
某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3 和BTB 加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入
一定量的CO2 使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7 支试管中，其中6 支加入生长状况一致的等量
水草，另一支不加水草，密闭所有试管．各试管的实验处理和结果见表．
试管编号
1
2
3
4
5
6
7
水草
无
有
有
有
有
有
有
距日光灯的距离（cm）
20
遮光*
100
80
60
40
20
50min 后试管中溶液的颜色
浅绿色
X
浅黄色
黄绿色
浅绿色
浅蓝色
蓝色
遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm 的地方．
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）本实验中，50min 后1 号试管的溶液是浅绿色，则说明2 至7 号试管的实验结果是由
不同光强下水草的光合作
用或呼吸作用
引起的；若1 号试管的溶液是蓝色，则说明2 至7 号试管的实验结果
不可靠的
（填“可靠的”或“不
可靠的”）．
（2）表中X 代表的颜色应为
黄色
（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是
水草不进行光合作用，只进行
呼吸作用，溶液中CO2 浓度高于3 号管
．
（3）5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草
光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释
放的CO2 量相等
．
【分析】分析表格数据：植物进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，植物进行呼吸作用，消耗水中的氧气，产生二氧
化碳；该实验的自变量有装置距日光灯的距离（即光照强度）、有无水草、是否遮光，因变量是水体的CO2 浓度变化，
据此作答．
【解答】解：（1）本实验中，50min 后1 号试管的溶液是浅绿色，则说明环境不影响试管内溶液CO2 浓度变化，2 至7
号试管的实验结果是由植物的光合作用或呼吸作用（生理活动）引起的；若1 号试管的溶液是蓝色，则说明环境能导
致试管内溶液CO2 浓度下降，2 至7 号试管的实验结果是不可靠的．
（2）2 号管遮光条件，植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳，不消耗二氧化碳，其二氧化碳浓度高于3 号试管，黄色
应该比3 号管更深，故2 号管的颜色应为黄色．
（3）5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草呼吸作用产生的二氧化碳=光合作用消耗的二
氧化碳．
故答案为：
（1）植物的光合作用或呼吸作用（生理活动）
不可靠的
（2）黄色
水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO2 浓度高于3 号管
（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2 量相等
【点评】本题考查了影响光合作用速率的环境因素、与光合作用有关的实验探究，意在考查考生的理解掌握与运用能
力；分析曲线图、表获取信息与处理信息的能力和计算能力；实验探究与分析能力．
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10．（12 分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d 表
示，后者用F、f 表示）且独立遗传．利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）
进行杂交，实验结果如下：
回答下列问题：
（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为
有毛
，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为
黄肉
．
（2）有毛白肉A、无毛黄肉B 和无毛黄肉C 的基因型依次为
DDff、ddFf、ddFF
．
（3）若无毛黄肉B 自交，理论上，下一代的表现型及比例为
无毛黄肉：无毛白肉=3：1
．
（4）若实验3 中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为
有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：
3：1
．
（5）实验2 中得到的子代无毛黄肉的基因型有
ddFF、ddFf
．
（6）请写出实验一的遗传图解：
．
【分析】分析实验：实验1 和实验3 中，有毛和无毛杂交后代全为有毛，因此有毛为显性性状；实验3 中，白肉和黄
肉杂交后代全为黄肉，说明黄肉为显性性状．
【解答】解：（1）由分析可知，果皮有毛对无毛为显性性状，果肉黄色对白色为显性性状．
（2）实验1 中，有毛白肉A（D_ff）与无毛黄肉B（ddF_），后代全为有毛，说明A 的基因型为DDff；而后代黄肉和
白肉比例为1：1，因此B 的基因型为ddFf．有毛白肉A（DDff）与无毛黄肉C（ddF_）杂交后代全为黄肉，因此C 的
基因型为ddFF．
（3）B 的基因型为ddFf，自交后代表现型及比例为无毛黄肉：无毛白肉=3：1．
（4）实验3 子代的基因型为DdFf，自交下一代表现型及比例为有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：
1．
（5）由于实验2 中亲本的基因型为ddFf、ddFF，因此得到的子代无毛黄肉的基因型有ddFF、ddFf．
（6）由（2）小题可知，A 的基因型为DDff，B 的基因型为ddFf，杂交的遗传图解见答案．
故答案为：
（1）有毛
黄肉
（2）DDff、ddFf、ddFF
（3）无毛黄肉：无毛白肉=3：1
（4）有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1
（5）ddFF、ddFf
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（6）
【点评】本题考查了基因分离定律和自由组合定律的有关知识，要求考生能够掌握显隐性性状判断的方法，根据杂交
实验子代的表现型及比例确定亲本的基因型，再根据亲本的基因型利用遗传规律进行相关概率的计算．
（二）选考题：共45 分．请考生从给出的2 道生物题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分．[生物--
选修1：生物技术实践]（15 分）
11．（15 分）苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的，回答下列问题：
（1）酵母菌的呼吸代谢途径如图所示．图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段，在酵母菌细胞的
细胞质基质
中
进行，其产物乙醇与
重铬酸钾
试剂反应呈现灰绿色，这一反应可用于乙醇的检验；过程③在酵母菌细胞的
线粒体
中进行，与无氧
条件相比，在有氧条件下，酵母菌的增殖速度
快
．
（2）第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程，根据醋酸杆菌的呼吸作用类型，该过
程需要在
有氧
条件下才能完成．
（3）在生产过程中，第一阶段和第二阶段的发酵温度不同，第一阶段的温度
低于
（填“低于”或“高于”）第二阶段．
（4）醋酸杆菌属于
原
核生物，其细胞结构中
不含
（填“含有”或“不含有”）线粒体．
【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量．
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．
3、分析题图：①表示细胞呼吸的第一阶段，②表示有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，③表示无氧呼吸的第二阶段．
【解答】解：（1）图中①和②表示酵母菌的无氧呼吸，发生的场所是细胞质基质；乙醇可与酸性重铬酸钾反应呈现灰
绿色；③表示有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，场所是线粒体；与无氧条件相比，在有氧条件下，葡萄糖彻底氧化分
解，释放的能量多，因此酵母菌的增殖速度快．
（2）醋酸菌是嗜氧菌，因此其将乙醇转变为醋酸的过程要在有氧条件下才能完成．
（3）第一阶段是果酒发酵，其适宜温度是18～25℃，第二阶段是果醋发酵，其适宜温度是30～35℃，因此在生产过
程中，第一阶段的温度低于第二阶段．
（4）醋酸杆菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体．
故答案为：
（1）细胞质基质
重铬酸钾
线粒体
快
（2）有氧
（3）低于
（4）原
不含
【点评】本题结合图解，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果
酒和果醋制作的原理、条件等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．
[生物--选修3：现代生物科技专题]（15 分）
12．如图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程．
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回答下列问题：
（1）图中A 表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为
XX 或XY
．
过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用
显微操作
的方法．②代
表的过程是
胚胎移植
．
（2）经过多次传代后，供体细胞中
遗传物质
的稳定性会降低．因此，选材时必须关注传代次数．
（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是
卵母细胞的细胞质中的遗传物
质会对克隆动物的性状产生影响
．
（4）与克隆羊“多莉（利）”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了
动物已分化体细胞的细胞核具有全能
性
．
【分析】分析题图：①表示去除细胞核；．②代表的过程胚胎移植，概念为动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉
细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育成动物个体．用核移植的方法得到的
动物称为克隆动物．
【解答】解：（1）由题意知，该动物体的性染色体组成为XX 或XY，过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细
胞培养至适当时期再进行，去核时常采用显微操作去核法．②代表的过程是胚胎移植．
（2）动物细胞培养时，多次传代后，供体细胞遗传物质稳定性会降低，故选材时必须注意传代次数．
（3）克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度来说，是因为卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆
动物的性状产生影响．
（4）克隆动物证明了已经分化的动物体细胞细胞核具有全能性．
故答案为：（1）XX 或XY
显微操作去核法
胚胎移植
（2）遗传物质或核型
（3）卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响
（4）动物已分化体细胞的细胞核具有全能性
【点评】本题难度不大，只需识记细胞核移植及克隆的相关知识，把握知识间内在联系的能力．
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2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
一、选择题（共6 小题，每小题6 分，满分36 分）
1．（6 分）下列与细胞相关的叙述，正确的是（
）
A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B．酵母菌的细胞核内含有DNA 和RNA 两类核酸
C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D．在叶绿体中可进行CO2 的固定但不能合成ATP
2．（6 分）离子泵是一种具有ATP 水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP 释放的能量跨膜运输离子．下列叙述正确
的是（
）
A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的
C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
3．（6 分）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（
）
A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量
D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
4．（6 分）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（
）
A．ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生
B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C．突触后膜上受体蛋白体的合成需要消耗ATP
D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
5．（6 分）在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并
形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想．根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（
）
A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用
C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准
6．（6 分）理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（
）
A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
C．X 染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
D．X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
二、解答题（共4 小题，满分39 分）
7．（10 分）有关DNA 分子的研究中，常用32P 来标记DNA 分子．用α、β和γ表示ATP 或dATP（d 表示脱氧）上三个磷
酸基团所处的位置（A﹣Pα～Pβ～Pγ或dA﹣Pα～Pβ～Pγ）．回答下列问题；
（1）某种酶可以催化ATP 的一个磷酸基团转移到DNA 末端上，同时产生ADP．若要用该酶把32P 标记到DNA 末端上，
那么带有32P 的磷酸基团应在ATP 的
（填“α”“β”或γ”）位上．
（2）若用带有32P 标记的dATP 作为DNA 生物合成的原料，将32P 标记到新合成的DNA 分子上，则带有32P 的磷酸基
团应在dATP 的
（填“α”“β”或γ”）位上．
（3）将一个带有某种噬菌体DNA 分子的两条链用32P 进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P 的培养基中培养
一段时间．若得到的所有噬菌体双链DNA 分子都装配成噬菌体（n 个）并释放，则其中含有32P 的噬菌体所占比例为
，
原因是
．
8．（8 分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工
气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同．培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片
随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2 的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所
示．回答下列问题：
（1）据图判断，光照强度低于a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是
；
（2）b 光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高
（填“CO2 浓度”或“O2 浓度”）
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽按照甲组的条件培养T 时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作
用强度，得到的曲线与甲组的相同，根据这一结果能够得到的初步结论是
．
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9．（9 分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B 淋巴细胞破裂，T 淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病
患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病．回答列问题：
（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是
．
（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为
可诱导B 淋巴细胞增殖、分化成
和记忆细胞．记忆细胞
在机体被病毒甲感染时能够
，从而引起预防该肿瘤病的作用．
（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有
、
（答出两点即可）．
10．（12 分）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体
是未知的．同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：1．同
学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X 染色体上，并表现为隐性．请根据上述结果，回答下列问
题：
（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X 染色体上，并表现为隐性？
（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论．（要求：每个
实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果．）
．
[生物--选修1：生物技术实践]
11．（15 分）空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，
以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：
①配置培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；
②制作无菌平板；
③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；
④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。
回答下列问题：
（1）该培养基中微生物所需的氮来源于
。若要完成步骤②，该培养基中的成分X 通常是
。
（2）步骤③中，实验组的操作是
。
（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36 个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6 个菌落，这
种结果说明在此次调查中出现了
现象。若将30（即36﹣6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法
（填
“正确”或“不正确”）。
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12．（15 分）某一质粒载体如图所示，外源DNA 插入到Ampr 或Tetr 中会导致相应的基因失活（Ampr 表示氨苄青霉素
抗性基因，Tetr 表示四环素抗性基因）．有人将此质粒载体用BamHI 酶切后，与用BamHI 酶切获得的目的基因混合，
加入DNA 连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化．被转
化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌．回答
下列问题：
（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有
（答出两点即可）．
而作为基因表达载体，除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子．
（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细
胞是不能区分的，其原因是
；并且
和
的细胞也是不能区分的，其原因是
．在上述筛选
的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有
的固体培养基．
（3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA 复制所需的原料来自于
．
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2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
参考答案与试题解析
一、选择题（共6 小题，每小题6 分，满分36 分）
1．（6 分）下列与细胞相关的叙述，正确的是（
）
A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B．酵母菌的细胞核内含有DNA 和RNA 两类核酸
C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D．在叶绿体中可进行CO2 的固定但不能合成ATP
【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染
色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．但原核生物含有细胞膜、
细胞质基质等结构，也含有核酸（DNA 和RNA）和蛋白质等物质．
2、DNA 主要分布在细胞核（细胞质中含少量DNA），RNA 主要分布在细胞质（细胞核中含少量RNA）．
3、在叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应，能合成ATP；在叶绿体的基质进行暗反应，可进行CO2 的固定．
【解答】解：A、核糖体是没有膜结构的细胞器，溶酶体是具有膜结构的细胞器，A 错误；
B、酵母菌的细胞核内含有DNA 和RNA（少量）两类核酸，B 正确；
C、蓝藻是原核生物，没有线粒体，但是含有有氧呼吸酶，能进行有氧呼吸，C 错误；
D、在叶绿体的基质可进行CO2 的固定，在叶绿体的类囊体薄膜上能合成ATP，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了原核细胞核真核细胞结构的区别，叶绿体的结构和功能，属于基础题，难度适中．
2．（6 分）离子泵是一种具有ATP 水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP 释放的能量跨膜运输离子．下列叙述正确
的是（
）
A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的
C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
【分析】1、小分子物质跨膜运输的方式和特点．
名
称
运输方向
载体
能量
实
例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K
+，Na
+等
2、分析题文：离子通过离子泵的跨膜运输需要载体和消耗能量，属于主动运输．
【解答】解：A、离子通过离子泵的跨膜运输需要载体和消耗能量，属于主动运输，A 错误；
B、离子泵的运输类型属性是主动运输，运输方向为逆向，B 错误；
C、动物一氧化碳中毒减少能量的供应，进而会降低离子泵跨膜运输离子的速率，C 正确；
D、离子的跨膜运输需要载体蛋白，因此加入蛋白质变性剂会降低离子泵跨膜运输离子的速率，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查物质跨膜运输方式及其异同，要求考生识记三种小分子物质跨膜运输的方式及其特点，能结合题干
信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．（6 分）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（
）
A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量
D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
【分析】（1）酶活力的含义：酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力．
（2）酶活力测定的一般原理和方法：酶的活力通常以单位时间内底物的消耗量或者在单位时间内产物的生成量来表
示．例如，通过测定单位时问内麦芽糖的生成量来检测淀粉酶的活力．由于麦芽糖与3，5 一二硝基水杨酸试剂反应，
能生成黄褐色产物，利用分光光度法进行比色，可以测出麦芽糖的生成量．另外，还可以通过测定单位时间内淀粉的
消耗量来检测淀粉酶的活力．
【解答】解：测定酶活性实验操作中，体积最大的物质一般最先加入；对反应条件最敏感的试剂一般最后加入。故先
加入缓冲液，再加入底物，最后加入酶，然后立即混匀保温，并开始计时，故C 选项正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查酶活力测定的方法步骤，难度较低，考生识记即可．
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4．（6 分）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（
）
A．ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生
B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C．突触后膜上受体蛋白体的合成需要消耗ATP
D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
【分析】动物细胞产生ATP 的生理过程是细胞呼吸，有氧呼吸过程中产生ATP 的场所是细胞质基质、线粒体基质、线
粒体内膜，无氧呼吸产生ATP 的场所是细胞质基质；ATP 是细胞生命活动的直接能源物质，细胞内的吸能过程一般与
ATP 水解相偶联，放能过程一般与ATP 合成相偶联。
【解答】解：A、由分析可知，神经细胞产生ATP 的场所是细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质，A 正确；
B、神经递质在突触间隙移动属于扩散，不消耗ATP，B 错误；
C、突触后膜上的受体蛋白合成要通过转录和翻译过程实现，需要消耗ATP，C 正确；
D、神经细胞兴奋后恢复为静息状态的过程钠离子通过主动运输外流，需要消耗ATP，D 正确。
故选：B。
【点评】本题的知识点是ATP 与ADP 相互转化的过程和意义，细胞呼吸的过程和场所，神经调节的过程，旨在考查学
生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络，并结合题干信息进行推理、判断。
5．（6 分）在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并
形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想．根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（
）
A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用
C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准
【分析】生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流
动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，
物质循环具有全球性．
生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致
生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃．
【解答】解：A、生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律，A 正确；
B、能量不能反复利用，B 错误；
C、“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例，C 正确；
D、人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查生态系统的功能和稳定性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，
形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
6．（6 分）理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（
）
A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
C．X 染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
D．X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：
1、伴X 染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男
患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。
2、伴X 染色体显性遗传病：如抗维生素D 性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传。
3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病。
4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。
5、伴Y 染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。
【解答】解：A、常染色体隐性遗传病在男性和女性中的发病率相同，都等于该病致病基因的基因频率的平方，A 错误；
B、常染色体显性遗传病在女性中的发病率=1﹣（1﹣该病致病基因的基因频率）的平方，B 错误；
C、X 染色体显性遗传病在女性中的发病率=1﹣（1﹣该病致病基因的基因频率）的平方，C 错误；
D、X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及实例，掌握各种遗传病的特点，能
结合所需的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
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二、解答题（共4 小题，满分39 分）
7．（10 分）有关DNA 分子的研究中，常用32P 来标记DNA 分子．用α、β和γ表示ATP 或dATP（d 表示脱氧）上三个磷
酸基团所处的位置（A﹣Pα～Pβ～Pγ或dA﹣Pα～Pβ～Pγ）．回答下列问题；
（1）某种酶可以催化ATP 的一个磷酸基团转移到DNA 末端上，同时产生ADP．若要用该酶把32P 标记到DNA 末端上，
那么带有32P 的磷酸基团应在ATP 的
γ
（填“α”“β”或γ”）位上．
（2）若用带有32P 标记的dATP 作为DNA 生物合成的原料，将32P 标记到新合成的DNA 分子上，则带有32P 的磷酸基
团应在dATP 的
α
（填“α”“β”或γ”）位上．
（3）将一个带有某种噬菌体DNA 分子的两条链用32P 进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P 的培养基中培养
一段时间．若得到的所有噬菌体双链DNA 分子都装配成噬菌体（n 个）并释放，则其中含有32P 的噬菌体所占比例为
，
原因是
一个含32P 标记的噬菌体双链DNA 分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到2 个噬菌体的双链DNA
分子中，因此得到的n 个噬菌体中，只有2 个带标记．
．
【分析】DNA 复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
DNA 复制条件：模板（DNA 的双链）、能量（ATP 水解提供）、酶（解旋酶和DNA 聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷
酸）
DNA 复制过程：边解旋边复制．
DNA 复制特点：半保留复制．
DNA 复制结果：一条DNA 复制出两条DNA．
DNA 复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．
【解答】解：（1）ATP 分子中远离A 的高能磷酸键容易断裂和重新生成，故某种酶可以催化ATP 的一个磷酸基团转移
到DNA 末端上，同时产生ADP．那么该酶作用的磷酸基团应在ATP 的γ位上．
（2）合成DNA 的原料应该是4 种脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸都是一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基
组成，其中磷酸和脱氧核糖之间的化学键是普通磷酸键，用带有32P 标记的dATP 作为DNA 生物合成的原料，将32P 标
记到新合成的DNA 分子上（合成过程中，dATP 要脱掉两个高能磷酸键），则带有32P 的磷酸基团应在dATP 的α位上．
（3）将一个带有某种噬菌体DNA 分子的两条链用32P 进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P 的培养基中培养
一段时间．若得到的所有噬菌体双链DNA 分子都装配成噬菌体（n 个）并释放，则其中含有32P 的噬菌体所占比例为
，
这是因为一个含32P 标记的噬菌体双链DNA 分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到2 个噬菌体的双链DNA
分子中，因此得到的n 个噬菌体中，只有2 个带标记．
故答案为：
（1）γ
（2）α
（3）一个含32P 标记的噬菌体双链DNA 分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到2 个噬菌体的双链DNA 分
子中，因此得到的n 个噬菌体中，只有2 个带标记．
【点评】本题考查了ATP 的结构组成、DNA 分子的半保留复制，明确dATP 去掉两个磷酸基团以后，是DNA 的基本单
位，这是解题的关键．
8．（8 分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工
气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同．培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片
随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2 的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所
示．回答下列问题：
（1）据图判断，光照强度低于a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是
光照强度
；
（2）b 光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高
CO2 浓度
（填“CO2 浓度”或“O2 浓度”）
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽按照甲组的条件培养T 时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作
用强度，得到的曲线与甲组的相同，根据这一结果能够得到的初步结论是
乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因
素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的
．
【分析】分析题图：该实验的自变量是光照强度；因变量是光合作用强度；据图判断，光照强度低于a 时，甲、乙组
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光合作用强度随光照强度的改变而改变，由此可知：光照强度低于a 时，影响甲、乙组植物光合作用的限制因子是光
照强度．b 光照强度下，光照强度不再是影响光合作用的因素，此时影响光合作用的因素可能是温度和二氧化碳浓度
等．
【解答】解：（1）据图判断，光照强度低于a 时，甲组光合作用强度随光照强度的改变而改变，由此可知：光照强度
低于a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度．
（2）根据给出的两个选项判断：氧气浓度主要影响植物的呼吸速率，因此b 光照强度下要使甲组的光合作用强度升高，
可以考虑的措施是提高CO2 浓度．
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T 时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合
作用强度，得到的曲线与甲组的相同．根据这一结果能够得到的初步结论是乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因
素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的．
故答案为：
（1）光照强度
（2）CO2 浓度
（3）乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的
【点评】本题着重考查了影响光合作用的环境因素相关的知识，意在考查考生审题能力，能识记并理解所学知识的要
点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
9．（9 分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B 淋巴细胞破裂，T 淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病
患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病．回答列问题：
（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是
免疫功能下降
．
（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为
抗原
可诱导B 淋巴细胞增殖、分化成
浆细胞
和记忆细胞．记忆
细胞在机体被病毒甲感染时能够
迅速增殖分化形成浆细胞，大量分泌抗体
，从而引起预防该肿瘤病的作用．
（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有
需要消耗能
量
、
能运输生物大分子等
（答出两点即可）．
【分析】1、特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，细胞免疫过程中发挥作用的主要是T 淋巴细胞，体液免疫过程中发
挥作用的主要是B 淋巴细胞；免疫系统的功能包括防御功能、监控和清除功能．
2、体液免疫的过程：病原体被吞噬细胞吞噬处理呈递给T 细胞，T 细胞产生淋巴因子，促进B 细胞增殖分化形成浆细
胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，将抗原消灭；当相同抗原再次侵入机体时，记忆细胞会快速增殖、分化形成浆细胞，
浆细胞产生抗体进行免疫应答．
【解答】解：（1）由题意知，病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，病毒甲破坏B 细胞，同时使T 细胞功能下降，因此动
物乙的细胞免疫和体液免疫功能降低，易被其他病原体感染．
（2）接种疫苗进行免疫预防的过程中，疫苗属于抗原物质，可以诱导B 淋巴细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞；
记忆细胞的功能是在抗体消失后很长时间保持对该抗原的记忆功能，当病毒甲再次感染机体时，可以刺激记忆细胞迅
速增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，将病毒消灭，避免人体发病．
（3）胞吞和胞吐属于跨膜运输，需要消耗能量，能运输生物大分子，运输过程中形成囊泡．
故答案为：
（1）免疫功能下降
（2）抗原
浆细胞
迅速增殖分化形成浆细胞，大量分泌抗体
（3）需要消耗能量
能运输生物大分子等
运输过程中形成囊泡
【点评】本题的知识点是细胞免疫和体液免疫的过程，免疫系统的功能，胞吞和胞吐过程和意义，旨在考查学生理解
所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题．
10．（12 分）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体
是未知的．同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：1．同
学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X 染色体上，并表现为隐性．请根据上述结果，回答下列问
题：
（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X 染色体上，并表现为隐性？
不能
（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论．（要求：每个
实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果．）
实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体
预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体
实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体
预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体
．
【分析】区分控制性状的基因位于常染色体上还是X 染色体上最直观的方法就是根据子代表现型是否与性别相关联，
若子代雌雄个体表现型与性别无关，说明位于常染色体上，反之则位于X 染色体上．
【解答】解：（1）同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：
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1，子代的表现型无关，不能说明控制黄体的基因位于X 染色体上．
（2）要根据甲同学设计实验来证明控制黄体的基因位于X 染色体上，有两种方法，一是用♀黄体×♂灰体杂交，若子
代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体，二是用♀灰体×♂灰体，若子一代中所有的个体都表现为灰体，
说明控制黄体的基因位于X 染色体上．
故答案为：
（1）不能
（2）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体
预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体
实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体
预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体
【点评】解答本题的关键在于如何判断控制性状的基因位于常染色体上还是X 染色体上，考生需重点掌握．
[生物--选修1：生物技术实践]
11．（15 分）空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，
以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：
①配置培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；
②制作无菌平板；
③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；
④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。
回答下列问题：
（1）该培养基中微生物所需的氮来源于
牛肉膏和蛋白胨
。若要完成步骤②，该培养基中的成分X 通常是
琼脂
。
（2）步骤③中，实验组的操作是
将各实验组平板放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间
。
（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36 个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6 个菌落，这
种结果说明在此次调查中出现了
污染
现象。若将30（即36﹣6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法
不正
确
（填“正确”或“不正确”）。
【分析】统计菌落数目的方法
（1）显微镜直接计数法
①原理：利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量；②方法：用计数板计
数；③缺点：不能区分死菌与活菌。
（2）间接计数法（活菌计数法）
①原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上
的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。
②操作
a、设置重复组，增强实验的说服力与准确性。
b、为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300 的平板进行计数。
③计算公式：每克样品中的菌株数=（c÷V）×M，其中c 代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V 代表涂布平
板时所用的稀释液的体积（mL），M 代表稀释倍数。
【解答】解：（1）牛肉膏和蛋白胨都含有蛋白质的水解产物，都可以作为氮源；平板为固体培养基，故需要加入琼脂。
（2）实验探究的是教室内不同高度空气中微生物的分布，其中变量为不同高度，故需在不同高度下放置开盖平板。同
时，为了保证单一变量，需要保证开盖放置时间一致；为了保证实验可靠，需要设置多个平行实验。
（3）在完全正确的操作情况下，空白对照组中不应出现菌落。若出现菌落，说明操作过程中存在微生物污染，属于实
验失误，所有实验数据均不应采用。
故答案为：（1）牛肉膏和蛋白胨
琼脂
（2）将各实验组平板放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间
（3）（微生物）污染
不正确
【点评】本题主要考查微生物的数量测定，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12．（15 分）某一质粒载体如图所示，外源DNA 插入到Ampr 或Tetr 中会导致相应的基因失活（Ampr 表示氨苄青霉素
抗性基因，Tetr 表示四环素抗性基因）．有人将此质粒载体用BamHI 酶切后，与用BamHI 酶切获得的目的基因混合，
加入DNA 连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化．被转
化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌．回答
下列问题：
（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有
能自我复制、具有标记基因
（答出两点即可）．
而作为基因表达载体，除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子．
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（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细
胞是不能区分的，其原因是
二者均不含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均不生长
；并且
含有质粒载体
和
含有插入了目的基因的重组质粒
的细胞也是不能区分的，其原因是
二者均含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基
上均能生长
．在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有
四环素
的固体培养基．
（3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA 复制所需的原料来自于
受体细胞
．
【分析】“分子运输车”﹣﹣载体
（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存．
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA 片段插入．
③具有标记基因，供重组DNA 的鉴定和选择．
（2）最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状
DNA 分子．
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒．
【解答】解：（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有具有标记基因、具有一个或多个限制酶切点、
能在受体细胞中复制并稳定保存．
（2）由于未被转化的和仅含有环状目的基因的大肠杆菌中不含有氨苄青霉素抗性基因，因此如果用含有氨苄青霉素的
培养基进行筛选，未被转化的和仅含有环状目的基因的大肠杆菌均不能存活，因此两者是不能区分的；含有质粒的大
肠杆菌和含重组质粒的大肠杆菌的细胞由于均含有氨苄青霉素抗性基因，在含有氨苄青霉素的培养基上都能生长，因
此两者也是不能区分的．在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需
使用含有四环素的固体培养基，即含有重组质粒的大肠杆菌在其中不能生长，而含有普通质粒的大肠杆菌能生长．
（3）噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，其DNA 复制所需的原料来自于受体细胞．
故答案为：
（1）能自我复制、具有标记基因
（2）二者均不含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均不生长
含有质粒载体和含有插入了目的基因的重组质粒（或答含有重组质粒）
二者均含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均能生长
四环素
（3）受体细胞
【点评】本题考查了基因工程的有关知识，要求考生能够识记质粒作为运载体的条件，掌握目的基因检测和鉴定的方
法，再结合题干信息准确分析．
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2016 年江苏省高考生物试卷
一、单项选择题：本题共20 小题，每小题2 分，共计40 分，每小题只有一个选项符合题意．
1．（2 分）下列关于探索DNA 是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（
）
A．格里菲思实验中肺炎双球菌R 型转化为S 型是基因突变的结果
B．格里菲思实验证明了DNA 是肺炎双球菌的遗传物质
C．赫尔希和蔡斯实验中T2 噬菌体的DNA 是用32P 直接标记的
D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA 是T2 噬菌体的遗传物质
2．（2 分）下列关于生物膜透性的叙述，正确的是（
）
A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜
B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体
C．子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性
D．细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞
3．（2 分）下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（
）
A．线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果
B．恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死
C．人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞
D．体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞
4．（2 分）蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质．下列相关叙述错误的是（
）
A．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质
B．氨基酸之间脱水缩合生成的H2O 中，氢来自于氨基和羧基
C．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与
D．蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与R 基团相关
5．（2 分）关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定实验，下列叙述正确的是（
）
A．还原糖、DNA 的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂
B．鉴定还原糖、蛋白质和DNA 都需要进行水浴加热
C．二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH 溶液都呈无色
D．脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀
6．（2 分）如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图．下列相关叙述错误的是（
）
A．载体①逆浓度运输溶质分子
B．载体②具有ATP 酶活性
C．载体①和②转运方式不同
D．载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快
7．（2 分）下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是（
）
A．加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长
B．加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质
C．发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌
D．实验室制作的腐乳不易直接食用
8．（2 分）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙红色．为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如
下表．下列相关叙述正确的是（
）
管
号
1%焦性没食子
酸/mL
2%H2O2/mL
缓冲液
/mL
过氧化物酶溶液
/mL
白菜梗提取液
/mL
煮沸冷却后
的白菜梗提
取液/mL
1
2
2
2
﹣
﹣
﹣
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﹣
3
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﹣
﹣
2
﹣
4
2
2
﹣
﹣
﹣
2
A．1 号管为对照组，其余不都是实验组
B．2 号管为对照组，其余都为实验组
C．若3 号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D．若4 号管不显橙红色，可证明白菜梗中无氧化物酶
9．（2 分）下列有关细胞工程的叙述，正确的是（
）
A．PEG 是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合
B．用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂
C．骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体
D．核移植克隆的动物，其线粒体DNA 来自供卵母体
10．（2 分）定量分析是科学研究的重要方法．下列能用血细胞计数板直接计数的是（
）
A．海拉细胞悬液B．浓缩培养的噬菌体
C．自来水中大肠杆菌D．蛙卵
11．（2 分）印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物，通过胚胎工程技术，可以让家猫代孕而繁育，主要步骤如图所示．下列
相关叙述正确的是（
）
A．步骤甲、乙分别是指精子获能、胚胎分割
B．诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞
C．受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于培养液
D．步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同
12 ．（2 分）如图是某昆虫基因pen 突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是（
）
A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点
B．基因pen 的自然突变是定向的
C．基因pen 的突变为昆虫进化提供了原材料
D．野生型昆虫和pen 基因突变型昆虫之间存在生殖隔离
13．（2 分）人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系
统识别和攻击．下列相关叙述错误的是（
）
A．HIV 感染人群比健康人群更易患甲型H1N1 流感
B．HIV 的高度变异性，致使疫苗效果难以持久
C．被HIV 潜伏感染的细胞表面没有HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击
D．HIV 破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV 感染
14．（2 分）如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是（
）
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A．个体甲的变异对表型无影响
B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常
C．个体甲自交的后代，性状分离比为3：1
D．个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常
15．（2 分）胰岛素依赖性糖尿病史一种自身免疫病，主要特点时胰岛B 细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等．下
列相关叙述正确的是（
）
A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡
B．胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高
C．血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素
D．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原
16．（2 分）如图表示正常人分别快速饮用1L 清水、1L 生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况．下列相关叙述正
确的是（
）
A．曲线c 表示饮用1L 生理盐水后排尿量的变化
B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C．曲线d 表示饮用1L 生理盐水后血浆渗透压的变化
D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
17．（2 分）下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是（
）
A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素
B．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4 种光合作用色素
C．为获得10mL 提取液，研磨时一次性加入10mL 乙醇研磨效果最好
D．层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失
18．（2 分）近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9 基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑．其原理是由
一条单链向导RNA 引导核酸内切酶Cas9 到一个特定的基因位点进行切割．通过设计向导RNA 中20 个碱基的识别序列，
可人为选择DNA 上的目标位点进行切割（见如图）．下列相关叙述错误的是（
）
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A．Cas9 蛋白由相应基因指导在核糖体中合成
B．向导RNA 中的双链区遵循碱基配对原则
C．向导RNA 可在逆转录酶催化下合成
D．若α链剪切位点附近序列为…TCCAGAATC…则相应的识别序列为…UCCAGAAUC…
19．（2 分）如表实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（
）
实验编
号
实验名称
显微镜下观察到的实验现象
①
观察植物细胞的质壁分离
不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致，且细胞液颜色逐渐变
浅
②
观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
③
低温诱导二倍体植物染色体数目的变
化
在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
④
观察叶绿体和线粒体
可直接用高倍显微镜观察棒状、粒状的线粒体
A．实验①
B．实验②
C．实验③
D．实验④
20．（2 分）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂．下列相关叙述
中错误的是（
）
A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性
B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环
C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度
D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值
二、多项选择题：本题共5 个小题，每小题3 分，共计15 分，每个选择题不止一个选项符合题意．全部选对的得3
分，选对但不全的得1 分，选错或不选的得0 分．
21．（3 分）为了使牛仔裤呈现“穿旧”效果，在工业洗衣机中用酶洗代替传统的浮石擦洗，是目前重要的生产手段（工
艺流程见如图）．下列叙述中错误的是（
）
A．纤维素酶在仿旧中的作用机理与其在洗衣粉中去污的机理相似
B．在上述工艺中，为重复使用纤维素酶，可选用适当的包埋剂固定化酶
C．在上述工艺中，通过调节温度、酸碱度、处理时间可控制仿旧颜色的深浅
D．纤维素酶催化葡萄糖残基间磷酸二酯键的水解分解纤维素
22．（3 分）为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG 改变为酵母偏爱
的密码子AGA，由此发生的变化有（
）
A．植酸酶氨基酸序列改变
B．植酸酶mRNA 序列改变
C．编码植酸酶的DNA 热稳定性降低
D．配对的反密码子为UCU
23．（3 分）突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用．如图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关
叙述错误的是（
）
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A．突变酵母乙醇代谢途径未变
B．突变酵母能产生[H]
C．氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体
D．通入氧气后，突变酵母产生ATP 的主要部位是线粒体
24．（3 分）人类ABO 血型由9 号染色体上的3 个复等位基因（IA，IB 和i）决定，血型的基因型组成见下表．若一AB
型血红绿色盲男性和一O 型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是（
）
血型
A
B
AB
O
基因型
IAIA，IAi
IBIB，IBi
IAIB
ii
A．他们生A 型血色盲男孩的概率为
B．他们生的女儿色觉应该全部正常
C．他们A 型血色盲儿子和A 型血色觉正常女性婚配，有可能生O 型血色盲女儿
D．他们B 型血色盲女儿和AB 型血色觉正常男性婚配，生B 型血色盲男孩的概率为
25．（3 分）漆酶属于木质降解酶类，在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途．如图是分离、纯化和保存漆酶菌株
的过程，相关叙述正确的是（
）
A．生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品
B．筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落
C．在涂布平板上长出的菌落，只能通过划线进一步纯化
D．斜面培养基中含有大量营养物，可在常温下长期保存菌株
三、非选择题：本部分包括8 题，共计65 分．
26．（8 分）为研究神经干的兴奋传导和神经﹣肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经﹣腓肠
肌标本，如图所示．实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性．请回答下列问题：
任氏液成分（g/L）
成分
含量
NaCl
6.5
KCl
0.14
CaCl2
0.12
NaHCO3
0.2
NaH2PO4
0.01
葡萄糖
2.0
（1）任氏液中维持酸碱平衡的成分有
，其Na
+/K
+比与体液中
的Na
+/K
+比接近．
（2）任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为
．
（3）反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有
．
（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有
、
．
（5）神经﹣肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭
毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放．上述物质中可导致肌肉松弛的有
．
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27．（7 分）高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖．如图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，
箭头所指为水流方向．请回答下列问题：
（1）鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的
分解产生的．
（2）图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的
元素营养．
（3）为调查图中稻田害虫的发生状况，可采用
法，分别统计
的种群密度．
（4）通过稻田净化，B 处水样中可溶性有机物浓度比A 处显著下降，其主要原因是在稻田中的
（填序号）微
生物分解了大量有机物．
①好氧
②光合放氧
③厌氧
④兼性厌氧
（5）出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，B 处水样中藻类数量大大减少．从生态学角度分析，藻类数量减少的原因
有
．
28．（8 分）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了
系列实验．请回答下列问题：
（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为
，转到含激素
的培养基上，经
形
成愈伤组织，再生成苗．
（2）如图1 为海带中的IAA 和ABA 与海带生长变化的关系．海带增长率与IAA 含量呈
（填“正相关”、“负相关”
或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是
．
（3）已知海带成熟区段各部位ABA 的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式
（填“是”、“不是”）极
性运输．某研究组参照11 月和5 月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA 的混合液，研究了在增加紫外光照射条件
下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如图2，分析可知IAA 和ABA 对绿藻的生理作用分别是
．
29．（9 分）为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响，以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，科研人员用筛选
到的一株绿球藻进行试验，流程及结果如下．请回答下列问题：
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（1）实验中的海藻酸钠作用是
，CaCl2 的作用是
．
（2）为洗去凝胶球上残余的CaCl2 和其他污染物，并保持绿球藻活性，宜采用
洗涤．图1 中1.0%海藻酸钠组
培养24h 后，移去凝胶球，溶液呈绿色，原因是
．
（3）为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，映选用浓度为
海藻酸钠制备凝胶球．
（4）图2 中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是
．结合图1 和图2 分析，固定化藻的实验组24～48h 间Zn2+
浓度下降速度较快的主要原因是
；72～96h 间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有
．
30．（7 分）镰刀型细胞贫血症（SCD）是一种单基因遗传疾病，如图为20 实际中叶非洲地区HbS 基因与疟疾的分布图，
基因型为HbSHbS 的患者几乎都死于儿童期．请回答下列问题：
（1）SCD 患者血红蛋白的2 条β肽链上第6 位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，而2 条α肽链正常．HbS 基因携带者（HbAHbS）
一对等位基因都能表达，那么其体内一个血红蛋白分子中最多有
条异常肽链，最少有
条异常肽链．
（2）由图可知，非洲中部HbS 基因和疟疾的部分基本吻合．与基因型为HbAHbA 的个体相比，HbAHbS 个体对疟疾病原
体抵抗力较强，因此疟疾疫区比非疫区的
基因频率高．在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后，人群中基因型为
的个体比例上升．
（3）在疟疾疫区，基因型为HbAHbS 个体比HbAHbA 和HbSHbS 个体死亡率都低，体现了遗传学上的
现象．
（4）为了调查SCD 发病率及其遗传方式，调查方法可分别选择为
（填序号）．
①在人群中随机抽样调查
②在患者家系中调查
③在疟疾疫区人群中随机抽样调查
④对同卵和异卵双胞胎进行分析比对
（5）若一对夫妇中男性来自HbS 基因频率为1%～5%的地区，其父母都是携带者；女性来自HbS 基因频率为10%～20%
的地区，她的妹妹是患者．请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为
．
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31．（9 分）研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图1 为其
细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）．图2 中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA 分子数的
数量关系而划分的．请回答下列问题：
（1）图1 中细胞分裂的方式和时期是
，它属于图2 中类型
的细胞．
（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是
．
（3）若类型b、d、e 的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是
．
（4）在图2 的5 种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有
．
（5）着丝点分裂导致图2 中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有
（用图中字母表述）．
（6）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程．细胞松弛素B 能阻滞细胞分
裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体．现有3 组实验：用细胞松弛素B 分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、
减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂．请预测三倍体出现率最低的是
，理由是
．
32．（8 分）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3 个品种S1、S2、S3 的光补偿点和
光饱和点，结果如图1 和图2．请回答以下问题：
（1）最适宜在果树林下套种的品种是
，最适应较高光强的品种是
．
（2）增加环境中CO2 浓度后，测得S2 的光饱和点显著提高，但S3 的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过
原光饱和点的光强下，S2 的光反应产生了过剩的
，而S3 在光饱和点时可能
（填序号）．
①光反应已基本饱和②暗反应已基本饱和
③光、暗反应都已基本饱和
（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子
的合成．
（4）在光合作用过程中，CO2 与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙精（TP），TP 的去向主要有三个．如图
3 为叶肉细胞中部分代谢途径示意图．淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成物所应该在叶绿体的
．淀粉运
出叶绿体时先水解成TP 或
，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由
糖构成的蔗糖，运出
叶肉细胞．
33．（9 分）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2 中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相
同的酶不重复标注．请回答下列问题：
限制酶
BamHⅠ
BclⅠ
Sau3AⅠ
HindⅢ
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识别序列及切割位点
（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用
两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过
酶作用后获得重组质粒．为了扩增重组质粒，需将其转入处于
态的大肠杆菌．
（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加
平板上长出的菌落，常用PCR 鉴定，
所用的引物组成为图2 中
．
（3）若BamH
I 酶切的DNA 末端与Bcl I 酶切的DNA 末端连接，连接部位的6 个碱基对序列为
，对于该部位，
这两种酶
（填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开．
（4）若用Sau3A I 切图1 质粒最多可能获得
种大小不同的DNA 片段．
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参考答案与试题解析
一、单项选择题：本题共20 小题，每小题2 分，共计40 分，每小题只有一个选项符合题意．
1．（2 分）下列关于探索DNA 是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（
）
A．格里菲思实验中肺炎双球菌R 型转化为S 型是基因突变的结果
B．格里菲思实验证明了DNA 是肺炎双球菌的遗传物质
C．赫尔希和蔡斯实验中T2 噬菌体的DNA 是用32P 直接标记的
D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA 是T2 噬菌体的遗传物质
【分析】1、T2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未
被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S 型细菌
中存在某种“转化因子”，能将R 型细菌转化为S 型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA 是遗传物质。
【解答】解：A、格里菲思实验中肺炎双球菌R 型转化为S 型是基因重组的结果，A 错误；
B、格里菲思实验证明了S 型细菌中存在一种转化因子，使R 型细菌转化为S 型细菌，B 错误；
C、T2 噬菌体没有细胞结构，营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，C 错误；
D、赫尔希和蔡斯的T2 噬菌体侵染细菌实验证明了DNA 是T2 噬菌体的遗传物质，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的
原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平行的学习过程中注意积累。
2．（2 分）下列关于生物膜透性的叙述，正确的是（
）
A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜
B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体
C．子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性
D．细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞
【分析】1、分泌蛋白的合成和分泌过程：在核糖体上氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，肽链进入内质网进行加工，
内质网形成囊泡运输到高尔基体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，以囊泡的形式运输
到细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外．
2、物质运输的方式包括跨膜运输和非跨膜运输，跨膜运输包括自由扩散、协助扩散和主动运输，体现了生物膜的选择
透过性功能特点；非跨膜运输包括胞吞和胞吐，依赖于生物膜的流动性结构特点．
【解答】解：A、核糖体合成的分泌蛋白通过囊泡运输到高尔基体，不能通过自由扩散运输到高尔基体，A 错误；
B、细胞质中合成的与光合作用有关的酶进入叶绿体不通过内质网，B 错误；
C、子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜是生物膜，生物膜的功能特点是具有选择通过性，C 正确；
D、超氧化物歧化酶是蛋白质，属于大分子物质，不能通过自由扩散的方式进入细胞，进入细胞的方式是胞吞，D 错误。
故选：C。
【点评】本题的知识点是物质运输的方式，旨在考查学生对不同物质运输方式的比较掌握，并学会应用相关知识结合
题干信息进行推理、判断，认同生物膜的结构与功能相适应的生物学观点．
3．（2 分）下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（
）
A．线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果
B．恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死
C．人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞
D．体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞
【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差
异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达，但遗传物质不变．
细胞衰老和凋亡是正常的生理活动，且贯穿了整个生命历程．
动物体的任何细胞都含有原癌基因和抑癌基因，细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
【解答】解：A、线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老、凋亡的结果，A 错误；
B、恶性肿瘤细胞容易转移、能无限增殖，且适应不良环境的能力强，所以不易被化疗药物杀死，B 错误；
C、人的造血干细胞不是全能干细胞而是多能干细胞，可以分化为多种细胞，C 错误；
D、儿童成纤维细胞分化程度低，成人的成纤维细胞分化程度高，体外培养时前者传代次数多，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的实质；明确细胞衰老和凋亡是
正常的，且贯穿了整个生命历程；掌握细胞癌变的根本原因．
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4．（2 分）蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质．下列相关叙述错误的是（
）
A．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质
B．氨基酸之间脱水缩合生成的H2O 中，氢来自于氨基和羧基
C．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与
D．蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与R 基团相关
【分析】1、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的
水分子中的氢原子来自氨基和羧基，氧原子来自羧基．
2、蛋白质的功能﹣生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白．
【解答】解：A、细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，而细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA，A 错误；
B、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中
的氢原子来自氨基和羧基，B 正确；
C、细胞内蛋白质发生水解时，通常需要水解酶的参与，而水解酶是另一种蛋白质，C 正确；
D、蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与R 基团相关，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程；识记蛋白质的功能及实例，
能结合所学的知识准确判断各选项．
5．（2 分）关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定实验，下列叙述正确的是（
）
A．还原糖、DNA 的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂
B．鉴定还原糖、蛋白质和DNA 都需要进行水浴加热
C．二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH 溶液都呈无色
D．脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀
【分析】生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
（4）淀粉遇碘液变蓝．
（5）甲基绿能使DNA 呈绿色．
【解答】解：A、还原糖、DNA 的鉴定通常分别使用斐林试剂、二苯胺试剂，A 错误；
B、鉴定还原糖和DNA 需进行水浴加热，蛋白质鉴定不需进行水浴加热，B 错误；
C、二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH 溶液都呈无色，C 正确；
D、脂肪鉴定时可见橘黄色颗粒，蛋白质鉴定时呈紫色，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的
试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
6．（2 分）如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图．下列相关叙述错误的是（
）
A．载体①逆浓度运输溶质分子
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B．载体②具有ATP 酶活性
C．载体①和②转运方式不同
D．载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快
【分析】1、物质跨膜运输包括自由扩散、协助扩散和主动运输，自由扩散从高浓度向低浓度运输，不需要载体协助，
也不需要能量，协助扩散是从高浓度向低浓度运输，需要载体协助，但不消耗能量，主动运输从低浓度向高浓度运输，
既需要载体协助，也需要消耗能量．
2、分析题图可知，载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运输，属于主动运输，载体②运输的物质是从高浓度向低浓
度运输，是协助扩散．
【解答】解：A、由分析可知，载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运输，即逆浓度运输溶质分子，A 正确；
B、载体②是顺浓度梯度运输，不消耗能量，因此不具有ATP 酶活性，B 错误；
C、由分析可知，①是主动运输，②是协助扩散，C 正确；
D、协助扩散和自由扩散都是由高浓度向低浓度运输，由于协助扩散有载体蛋白的协助，因此运输速度比自由扩散快，
D 正确。
故选：B。
【点评】本题旨在考查学生理解自由扩散、协助扩散、主动运输的异同点，把握知识的内在联系，并结合题图信息进
行推理、判断．
7．（2 分）下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是（
）
A．加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长
B．加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质
C．发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌
D．实验室制作的腐乳不易直接食用
【分析】1、腐乳是用豆腐发酵制成，多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是毛霉．毛霉是一种丝状真菌具发达的
白色菌丝．毛霉等微生物产生的以蛋白酶为主各种酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂
肪水解为甘油和脂肪酸．
2、卤汤直接关系到腐乳的色、香、味．卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的．卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、
高粱酒等，含量一般控制在12%左右．加酒可以抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味．香辛料种类很多，
如胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等．香辛料可以调制腐乳的风味，也具有防腐杀菌的作用．可据个人口味配置
卤汤．
【解答】解：A、加盐主要是为了抑制微生物生长，防止豆腐腐败变质，A 错误；
B、加料酒主要为了使腐乳具有独特的香味，B 错误；
C、发酵过程中起主要作用的是毛霉，C 错误；
D、实验室制作的腐乳可能灭菌不彻底，不宜直接食用，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查学生识记腐乳制备的原理，理解腐乳制备的注意事项，属于中档题．
8．（2 分）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙红色．为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如
下表．下列相关叙述正确的是（
）
管
号
1%焦性没食子
酸/mL
2%H2O2/mL
缓冲液
/mL
过氧化物酶溶液
/mL
白菜梗提取液
/mL
煮沸冷却后
的白菜梗提
取液/mL
1
2
2
2
﹣
﹣
﹣
2
2
2
﹣
2
﹣
﹣
3
2
2
﹣
﹣
2
﹣
4
2
2
﹣
﹣
﹣
2
A．1 号管为对照组，其余不都是实验组
B．2 号管为对照组，其余都为实验组
C．若3 号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D．若4 号管不显橙红色，可证明白菜梗中无氧化物酶
【分析】该实验的目的是探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，实验的原理是过氧化物酶能分解H2O2，使氧化焦性没食
子酸呈橙红色；实验的自变量是白菜梗提取液，其中1 号试管和2 号试管是对照组，3 号试管和4 号试管是实验组．
【解答】解：A、由分析可知，1 号试管、2 号、4 号试管是对照组，3 号试管是实验组，A 正确；
B、2 号试管是对照组，1 号试管也是对照组，B 错误；
C、实验设置必须遵循对照原则，3 号与1、2 号对照，3 号管、2 号管显橙红色，1 号不变色，证明白菜梗中存在过氧
化物酶，C 错误；
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D、3 号试管和4 号试管的自变量是温度，若4 号管不显橙红色，与3 号对照，说明高温使过氧化物酶变性失活，D 错
误。
故选：A。
【点评】本题旨在考查学生根据实验目的分析实验原理、实验的自变量、因变量及实验组和对照组的能力，根据实验
设计的对照原则预期实验结果、获取结论的能力．
9．（2 分）下列有关细胞工程的叙述，正确的是（
）
A．PEG 是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合
B．用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂
C．骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体
D．核移植克隆的动物，其线粒体DNA 来自供卵母体
【分析】1、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：
项目
细胞融合原理
细胞融合方法
诱导手段
用途
植物体细
胞杂交
细胞膜的流动性，（细
胞的全能性）
用酶解法去除细胞壁后诱
导原生质体融合
离心、电刺激、聚乙二醇等
试剂诱导
克服远缘杂交不亲和，
获得杂交植株
动物细胞
融合
细胞膜的流动性
用胰蛋白酶处理使细胞分
散后，诱导细胞融合
离心、电刺激、聚乙二醇、
灭活病毒等试剂诱导
制备单克隆抗体的技
术之一
2、杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体。
3、体细胞核移植：又称体细胞克隆，作为动物细胞工程技术的常用技术手段，即把体细胞移入去核卵母细胞中，使其
重组并能发育为新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物个体。用核移植方法获得的动物称为克隆动物。
【解答】解：A、PEG 是促细胞融合剂，但是不能直接诱导植物细胞融合，植物细胞需要先去除细胞壁形成原生质体才
能融合，A 错误；
B、制备人工种子，需要用完整植物细胞，借助于植物组织培养技术来实现，不需用原生质体，B 错误；
C、能产生抗体的是浆细胞，骨髓瘤细胞不能产生抗体，C 错误；
D、核移植克隆的动物，需要供核一方和供质一方（一般用处于减数第二次分裂中期的卵细胞的细胞质），其线粒体DNA
来自供卵母体，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查植物体细胞杂交技术、核移植等技术及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握
知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。
10．（2 分）定量分析是科学研究的重要方法．下列能用血细胞计数板直接计数的是（
）
A．海拉细胞悬液B．浓缩培养的噬菌体
C．自来水中大肠杆菌D．蛙卵
【分析】血细胞计数板用2mm×2mm 表示计数室的边长，即一个大方格的边长．计数室通常也有两种规格：一种是
16×25 型，即大方格内分为16 中格，每一中格又分为25 小格；另一种是25×16 型，即大方格内分为25 中格，每一
中格又分为16 小格．但是不管计数室是哪一种构造，它们都有一个共同的特点，即每一大方格都是由16×25=25×
16=400 个小方格组成．
【解答】解：A、海拉细胞悬液是癌细胞培养液，能用于血细胞计数板直接计数，A 正确；
B、噬菌体是病毒，在光学显微镜下不能观察到，B 错误；
C、自来水中大肠杆菌数量太少，不能用血细胞计数板直接计数，C 错误；
D、蛙卵相互聚集在一起，不能用血细胞计数板直接计数，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查血细胞计数板结构和使用方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综
合分析问题的能力．
11．（2 分）印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物，通过胚胎工程技术，可以让家猫代孕而繁育，主要步骤如图所示．下列
相关叙述正确的是（
）
A．步骤甲、乙分别是指精子获能、胚胎分割
B．诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞
C．受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于培养液
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D．步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同
【分析】分析题图：步骤甲为受精作用，步骤乙为胚胎移植，其中诱导超数排卵用的是促性腺激素，受精过程使用的
培养液是获能溶液或专用受精溶液，早期胚胎培养的培养液成分，除了一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、
激素、氨基酸、核苷酸以及血清等．
【解答】解：A、步骤甲、乙分别是指受精作用、胚胎移植，A 错误；
B、诱导超数排卵所注射的激素是促性腺激素，只能作用于性腺，B 正确；
C、受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于受精卵，C 错误；
D、体外受精过程使用的培养液是获能溶液或专用受精溶液，早期胚胎培养的培养液成分一般都比较复杂，除了一些
无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及血清等。两种技术所用的培养液成分有区别，D
错误。
故选：B。
【点评】本题考查了体外受精技术和胚胎移植技术，识记胚胎移植的操作过程是解题的关键．
12 ．（2 分）如图是某昆虫基因pen 突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是（
）
A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点
B．基因pen 的自然突变是定向的
C．基因pen 的突变为昆虫进化提供了原材料
D．野生型昆虫和pen 基因突变型昆虫之间存在生殖隔离
【分析】1、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后转录形成的密码子发
生变化，可能导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变，进而引起生物性状发生变化；基因突变具有普遍性、随机性、
不定向性、低频性及多害少利性。
2、基因突变为生物进化提供了原始材料，但不能决定生物进化的方向，生物进化的方向是由自然选择决定的；生殖隔
离是不同种群在自然状态下不能相互交配，即使交配成功也不能产生可育后代的现象。
【解答】解：A、由题图可知，pen 基因突变后、杀虫剂的靶位点发生变化形成了抗药靶位点，A 错误；
B、基因突变具有不定向性，B 错误；
C、基因突变为昆虫进化提供原材料，C 正确；
D、野生型昆虫和pen 基因突变型昆虫属于同一物种，二者不存在生殖隔离，D 错误。
故选：C。
【点评】本题的知识点是基因突变的概念、意义和特点，生物现代生物进化理论内容，旨在考查学生理解所学知识的
要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。
13．（2 分）人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系
统识别和攻击．下列相关叙述错误的是（
）
A．HIV 感染人群比健康人群更易患甲型H1N1 流感
B．HIV 的高度变异性，致使疫苗效果难以持久
C．被HIV 潜伏感染的细胞表面没有HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击
D．HIV 破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV 感染
【分析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：
（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV 病毒进入人体后，与人体的T 淋巴细胞结合，破坏T 淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，
使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．
（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．
【解答】解：A、HIV 感染人群中多种免疫细胞损伤，导致免疫力下降，即对H1N1 流感的抵抗力下降，所以比健康人
群更易患甲型H1N1 流感，A 正确；
B、接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性，而HIV 具有高度变异性，导致抗体和记忆细胞不能识别HIV，从而使
疫苗效果难以持久，B 正确；
C、被HIV 潜伏感染的细胞表面没有HIV 蛋白，有利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C 正确；
D、HIV 感染初期，机体通过体液免疫产生大量抗体，可通过检测抗体来诊断HIV 感染，D 错误。
故选：D。
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【点评】本题考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病的中文名称、致病原理及传播途径，能结合所学的知识准
确判断各选项．
14．（2 分）如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是（
）
A．个体甲的变异对表型无影响
B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常
C．个体甲自交的后代，性状分离比为3：1
D．个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常
【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染
色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式
成倍地增加或减少。
根据题意和图示分析可知：甲的一对同源染色体中，有一条染色体少了e 基因，属于染色体结构变异中的缺失；乙的
一对同源染色体中，有一条染色体的cde 基因发生了倒置，属于染色体结构变异中的倒位。
【解答】解：A、个体甲的变异属于缺失，影响表型，A 错误；
B、个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字型”，B 正确；
C、含缺失染色体的配子一般是败育的，故其后代一般不会发生性状分离，C 错误；
D、个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表型异常，D 错误。
故选：B。
【点评】本题以图形为载体考查了染色体的结构变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，
从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
15．（2 分）胰岛素依赖性糖尿病史一种自身免疫病，主要特点时胰岛B 细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等．下
列相关叙述正确的是（
）
A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡
B．胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高
C．血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素
D．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原
【分析】血糖平衡的调节：
（1）胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；
④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖．
（2）胰高血糖素的作用：①促进肝糖原分解；②促进非糖物质转化为葡萄糖．
【解答】解：A、胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，共同调节血糖平衡，A 错误；
B、胰腺既有外分泌部又有内分泌部，其中的外分泌部分泌水解蛋白质、脂肪和淀粉、核酸等的酶原颗粒，该分泌要通
过导管；而内分泌分泌的胰岛素和胰高血糖素则无需导管，B 错误；
C、血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C 正确；
D、胰岛素依赖型糖尿病患者胰岛素分泌不足，必须注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，不是患者的自身抗
原，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查了血糖调节的相关知识，要求考生能够区分识记产生胰岛素和胰高血糖素的细胞；识记两种激素的
生理作用；明确两者之间的拮抗作用等，难度不大．
16．（2 分）如图表示正常人分别快速饮用1L 清水、1L 生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况．下列相关叙述正
确的是（
）
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A．曲线c 表示饮用1L 生理盐水后排尿量的变化
B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C．曲线d 表示饮用1L 生理盐水后血浆渗透压的变化
D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
【分析】1、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾
小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．
2、体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收
减少→尿量增加．
【解答】解：AC、生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1L 生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b，由于
人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，应为曲线d，A、C 错误；
B、饮用大量生理盐水后，进入血浆，导致循环血量出现暂时性增加，B 正确；
D、抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查水分平衡调节及其机理的相关知识，以及抗利尿激素的生理作用，意在考查学生的识记能力和判断
能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于考纲中识记层次的要求．
17．（2 分）下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是（
）
A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素
B．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4 种光合作用色素
C．为获得10mL 提取液，研磨时一次性加入10mL 乙醇研磨效果最好
D．层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失
【分析】1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：
（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素．
（2）层析液用于分离色素．
（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分．
（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏．
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散
速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．
【解答】解：A、CaCO3 可防止酸破坏叶绿素，所以可在研磨前加入少许CaCO3，A 错误；
B、即使菜中叶剪碎不够充分，也不明显影响研磨，且色素含量并没有减少，所以仍可提取出4 种光合作用色素，B 正
确；
C、由于研磨时乙醇挥发，故为获得10ml 提取液，研磨时应加入多于10mL 乙醇，C 错误；
D、层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会因色素分解而消失，但不会随层析液挥发而消失，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、
方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解
释、分析、处理．
18．（2 分）近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9 基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑．其原理是由
一条单链向导RNA 引导核酸内切酶Cas9 到一个特定的基因位点进行切割．通过设计向导RNA 中20 个碱基的识别序列，
可人为选择DNA 上的目标位点进行切割（见如图）．下列相关叙述错误的是（
）
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310 / 520
A．Cas9 蛋白由相应基因指导在核糖体中合成
B．向导RNA 中的双链区遵循碱基配对原则
C．向导RNA 可在逆转录酶催化下合成
D．若α链剪切位点附近序列为…TCCAGAATC…则相应的识别序列为…UCCAGAAUC…
【分析】1、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA 流向DNA，即DNA 的复制；（2）遗传信息可以从DNA 流向RNA，
进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA 流向RNA 以及从RNA 流向DNA
两条途径．
2、逆转录是在逆转录酶的作用下，以RNA 为模板合成DNA 的过程．
【解答】解：A、核糖体是蛋白质的合成场所，故Cas9 蛋白质由相应基因指导在核糖体中合成，A 正确；
B、向导RNA 中的双链区碱基对间遵循碱基配对原则，B 正确；
C、向导RNA 可通过转录形成，逆转录酶以RNA 为模板合成DNA，C 错误；
D、由于α链与识别序列的互补链序列相同，故两链碱基相同，只是其中T 与U 互换，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查了基因表达的相关知识，意在考查学生的理解和应用所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能
力．
19．（2 分）如表实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（
）
实验编
号
实验名称
显微镜下观察到的实验现象
①
观察植物细胞的质壁分离
不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致，且细胞液颜色逐渐变
浅
②
观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
③
低温诱导二倍体植物染色体数目的变
化
在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
④
观察叶绿体和线粒体
可直接用高倍显微镜观察棒状、粒状的线粒体
A．实验①
B．实验②
C．实验③
D．实验④
【分析】1、质壁分离实验中，不同细胞的细胞液浓度大小不同，质壁分离的位置、程度并不一致；并且随着质壁分离
实验的进行，液泡的体积缩小、颜色变深、浓度变高．
2、细胞周期中，间期所占时间长，分裂期所占时间短，处于分裂期的细胞数目少．
3、显微镜使用过程中，必需先用低倍镜，再用高倍镜．
【解答】解：A、由于不同细胞的细胞液浓度大小不同，质壁分离的位置、程度并不一致，但是质壁分离过程中液泡
的颜色逐渐变深，A 错误；
B、有丝分裂过程中，由于间期的时间长，因此视野中观察的细胞多数处于间期，而间期细胞中不能观察到形态清晰的
染色体，B 错误；
B、低温能够抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，因此低温诱导二倍体植物，在显微镜视野内可以观察到二倍体
细胞和四倍体细胞，C 正确；
D、显微镜使用过程中，必需先用低倍镜，再用高倍镜，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原、观察细胞中的线粒体和叶绿体、观察细胞的有丝分裂等实验，此
类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的
学习生活中注意积累．
20．（2 分）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂．下列相关叙述
中错误的是（
）
A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性
B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环
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C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度
D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值
【分析】1、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，生态系统抵抗力稳
定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关．
2、生物的多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性．生物多样性的形成是共同进化的结果．生物多样性
具有直接价值、间接价值和潜在价值．
【解答】解：A、加入菌剂可增加土壤中生物的种类和数量，增加物种多样性，从而提高土壤生态系统的稳定性，A 正
确；
B、该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促进了土壤中的物质循环，B 错误；
C、土壤有毒物质的减少有利于其他生物的生存，从而增加农田动物的种类，降低害虫的优势度，C 正确；
D、基因控制酶的合成，农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查生态系统功能、生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合
分析问题的能力．
二、多项选择题：本题共5 个小题，每小题3 分，共计15 分，每个选择题不止一个选项符合题意．全部选对的得3
分，选对但不全的得1 分，选错或不选的得0 分．
21．（3 分）为了使牛仔裤呈现“穿旧”效果，在工业洗衣机中用酶洗代替传统的浮石擦洗，是目前重要的生产手段（工
艺流程见如图）．下列叙述中错误的是（
）
A．纤维素酶在仿旧中的作用机理与其在洗衣粉中去污的机理相似
B．在上述工艺中，为重复使用纤维素酶，可选用适当的包埋剂固定化酶
C．在上述工艺中，通过调节温度、酸碱度、处理时间可控制仿旧颜色的深浅
D．纤维素酶催化葡萄糖残基间磷酸二酯键的水解分解纤维素
【分析】固定化技术包括固定化细胞和固定化酶，由于酶分子体积较小容易从包埋材料中漏出，因此一般不用包埋法
固定化酶，常用化学结合法和物理吸附法固定化酶，细胞体积较大，难以被吸附或结合，因此常用包埋法固定化细胞．
【解答】解：A、纤维素酶作为洗衣粉添加剂去污与在仿旧中的作用机理相同，都是作用于衣物中的纤维素，使纤维
素变得蓬松，增强去污或褪色的效果，A 正确；
B、固定化酶一般不用包埋法，常用化学结合法或物理吸附法，B 错误；
C、温度、PH 会影响酶的活性，酶作用的时间也会影响酶作用效果，因此可以通过调节温、酸碱度、处理时间可控制
仿旧颜色的深浅，C 正确；
D、连接葡萄糖之间的化学键不是磷酸二酯键，是糖苷键，磷酸二酯键是连接核苷酸的化学键，D 错误。
故选：BD。
【点评】本题的知识点是固定化酶及应用，加酶洗衣粉的作用，多糖、核酸的结构，旨在考查学生理解所学知识的要
点，把握知识的内在联系，并对相关知识进行准确识记．
22．（3 分）为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG 改变为酵母偏爱
的密码子AGA，由此发生的变化有（
）
A．植酸酶氨基酸序列改变
B．植酸酶mRNA 序列改变
C．编码植酸酶的DNA 热稳定性降低
D．配对的反密码子为UCU
【分析】1、密码子具有简并性，即一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码．
2、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：
①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；
②若亲代DNA 某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；
③不同密码子可以表达相同的氨基酸；
④性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现．
【解答】解：A、改变后的密码子仍然对应精氨酸，氨基酸的种类和序列没有改变，A 错误；
B、由于密码子改变，植酸酶mRNA 序列改变，B 正确；
C、由于密码子改变后C（G）比例下降，DNA 热稳定性降低，C 正确；
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D、反密码子与密码子互补配对，为UCU，D 正确。
故选：BCD。
【点评】本题考查基因突变、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因突变的概念及特征，掌握基因突变与性状改
变之间的关系；识记密码子的特点，能结合两者准确答题．
23．（3 分）突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用．如图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关
叙述错误的是（
）
A．突变酵母乙醇代谢途径未变
B．突变酵母能产生[H]
C．氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体
D．通入氧气后，突变酵母产生ATP 的主要部位是线粒体
【分析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量
【解答】解：A、突变酵母细胞能进行正常的乙醇代谢途径，A 正确；
B、突变酵母细胞可通过乙醇代谢途径在第一阶段产生[H]，B 正确；
C、氧气充足时，野生型酵母可进行正常的有氧呼吸，突变体不能进行正常的有氧呼吸，前者释放能量多，增殖速率大
于后者，C 正确；
D、由于在线粒体中呼吸链中断，所以突变酵母产生ATP 的主要部位是细胞质基质，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查细胞呼吸和糖代谢的相关知识，要求考生识记参与果酒制作的微生物，掌握细胞呼吸的过程，能结
合所学的知识以及题图信息准确答题，属于考纲识记层次的考查．
24．（3 分）人类ABO 血型由9 号染色体上的3 个复等位基因（IA，IB 和i）决定，血型的基因型组成见下表．若一AB
型血红绿色盲男性和一O 型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是（
）
血型
A
B
AB
O
基因型
IAIA，IAi
IBIB，IBi
IAIB
ii
A．他们生A 型血色盲男孩的概率为
B．他们生的女儿色觉应该全部正常
C．他们A 型血色盲儿子和A 型血色觉正常女性婚配，有可能生O 型血色盲女儿
D．他们B 型血色盲女儿和AB 型血色觉正常男性婚配，生B 型血色盲男孩的概率为
【分析】ABO 血型的基因位于常染色体上，色盲基因位于X 染色体上，因此两对等位基因的遗传遵循自由组合定律；
假设色盲基因用h 表示，正常基因用H 表示，AB 型血红绿色盲男性的基因型是IAIBXhY，O 型血红绿色盲携带者的女性
的基因型是iiXHXh，二者婚配后代的基因型是IAiXHXh、IAiXhXh、IAiXHY、IAiXhY、IBiXHXh、IBiXhXh、IBiXHY、IBiXhY，比例是
1：1：1：1：1：1：1：1．
【解答】解：A、由分析可知，二者婚配生A 型血色盲男孩的概率为IAiXhY=
，A 正确；
B、单独分析色盲，男性的基因型是，XhY，女性的基因型是XHXh，后代女儿的基因型是XHXh：XhXh，=1：1，女儿色觉
正常的概率是50%，B 错误；
C、由分析可知，A 型血色盲儿子的基因型是IAiXhY，A 型血色盲正常女性的基因型可能是IAiXHXh、IAIAXHXh、IAiXHXH、IAIAXHXH，
因此后代可能会出现O 型血色盲女儿，C 正确；
D、B 型血色盲女儿的基因型是IBiXhXh，AB 型血色觉正常男性的基因型是IAIBXHY，二者婚配，后代生B 型血色盲男孩
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的概率为IBIBXhY+IBiXhY=
，D 正确。
故选：ACD。
【点评】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，学会应用分离定律解决自由组合问题．
25．（3 分）漆酶属于木质降解酶类，在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途．如图是分离、纯化和保存漆酶菌株
的过程，相关叙述正确的是（
）
A．生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品
B．筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落
C．在涂布平板上长出的菌落，只能通过划线进一步纯化
D．斜面培养基中含有大量营养物，可在常温下长期保存菌株
【分析】1、根据题意和图示分析可知：分离、纯化和保存菌株的一般过程为：取样→制成样品悬液→涂布→划线→接
种．
2、分离和纯化细菌需多次进行选择培养．
3、利用平板划线法纯化目的菌，接种环在划线前后均要进行灼烧灭菌．
【解答】解：A、生活污水中含有大量微生物，但不一定含有产漆酶的菌株，A 错误；
B、筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落，从而获得漆酶菌株，B 正确；
C、在涂布平板上长出的菌落，可以通过划线或稀释涂布平板法进一步纯化，C 错误；
D、斜面培养基中含有大量营养物，可在低温下长期保存菌株，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查微生物分离、纯化和保存的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分
析问题的能力．
三、非选择题：本部分包括8 题，共计65 分．
26．（8 分）为研究神经干的兴奋传导和神经﹣肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经﹣腓肠
肌标本，如图所示．实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性．请回答下列问题：
任氏液成分（g/L）
成分
含量
NaCl
6.5
KCl
0.14
CaCl2
0.12
NaHCO3
0.2
NaH2PO4
0.01
葡萄糖
2.0
（1）任氏液中维持酸碱平衡的成分有
NaHCO3、NaH2PO4
，其Na
+/K
+比与体液中
细胞外液（组织液）
的Na
+/K
+
比接近．
（2）任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为
细胞失水
．
（3）反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有
传出神经、效应器
．
（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有
产生动作电位
、
突触小泡释放乙酰胆碱（神经递
质）
．
（5）神经﹣肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭
毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放．上述物质中可导致肌肉松弛的有
肉毒杆菌毒素、箭毒
．
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【分析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出
神经和效应器，反射弧只有保持结构和功能的完整性，才能完成反射活动．
2、内环境稳态是内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态，内环境的理化性质包括温度、酸碱度和渗透
压等，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．
3、兴奋在突触处的传导过程：轴突末端兴奋，突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突
触后膜对离子的透性发生改变，突触后膜电位发生变化，突触后神经元兴奋或抑制．
【解答】解：（1）分析表格中的成分可知，NaHCO3、NaH2PO4 是弱酸强碱盐，在酸性较强的条件下显碱性，在碱性较
强的条件下显酸性，进而维持PH 的相对平衡；组织液是细胞生活的直接环境，任氏液模拟的是神经细胞生活的组织
液，因此Na
+/K
+比与体液中组织液的Na
+/K
+比接近．
（2）任氏液中葡萄糖浓度如果过高，渗透压升高，神经细胞会通过渗透作用失水，神经细胞活力下降，甚至失去活性．
（3）由题意知，制取的标本包括坐骨神经和腓肠肌，没有神经中枢，没有感受器，传入神经发挥作用必须经过神经中
枢，因此发挥作用的是传出神经和效应器．
（4）刺激坐骨神经，产生兴奋，传至突触前膜，产生动作电位，突触前膜的提出小泡释放神经递质，由电信号转变成
化学信号．
（5）神经递质发挥作用必须与突触后膜上的受体结合，神经递质一经发挥作用就会被分解、灭活，如果毒扁豆碱可使
乙酰胆碱酶失去活性，则乙酰胆碱会持续作用于突触后膜，突触后膜持续兴奋，肌肉会持续收缩；肉毒杆菌毒素可阻
断乙酰胆碱释放，突触前膜不能释放乙酰胆碱，突触后膜不能兴奋，肌肉会松弛；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，
乙酰胆碱失去与受体结合的机会也不能发挥作用，突触后膜不能兴奋，肌肉会松弛．
故答案为：
（1）NaHCO3 和NaH2PO4
（细胞外液）组织液
（2）细胞失水
（3）传出神经、效应器
（4）产生动作电位
突触小泡释放乙酰胆碱（神经递质）
（5）肉毒杆菌毒素、箭毒
【点评】本题的知识点是内环境稳态的概念和意义，反射弧的结构和功能，兴奋的产生和传导途径，旨在考查学生理
解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问
题．
27．（7 分）高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖．如图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，
箭头所指为水流方向．请回答下列问题：
（1）鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的
蛋白质
分解产生的．
（2）图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的
N、P
元素营养．
（3）为调查图中稻田害虫的发生状况，可采用
五点取样
法，分别统计
各种害虫
的种群密度．
（4）通过稻田净化，B 处水样中可溶性有机物浓度比A 处显著下降，其主要原因是在稻田中的
①③④
（填序号）
微生物分解了大量有机物．
①好氧
②光合放氧
③厌氧
④兼性厌氧
（5）出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，B 处水样中藻类数量大大减少．从生态学角度分析，藻类数量减少的原因
有
竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质
．
【分析】分析题图：出现富营养化的水体流经稻田时，为水稻生长提供了一定的N、P 等元素营养．稻田中的好氧、
厌氧、兼性厌氧微生物分解了大量有机物．流出稻田的水喊得有机物大量减少，出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，
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水稻与藻类竞争光照和营养、同时动物摄食、微生物等产生杀藻物质等因素导致藻类数量减少．据此答题．
【解答】解：（1）蛋白质的基本组成元素为C、H、O、N，有些含有S 和P，S 是蛋白质的标志元素．
（2）富营养化是水体中N、P 含量过高造成的．故鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的N、P 元素营养．
（3）该稻田呈正方形，可采用五点取样调查稻田害虫的发生状况，分别统计各种害虫的种群密度．
（4）通过稻田净化，B 处水样中可溶性有机物浓度比A 处显著下降，其主要原因是在稻田中的好氧、厌氧、兼性厌氧
微生物分解了大量有机物．而进行光合放氧的微生物是生产者，不分解有机物．
（5）出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，水稻与藻类竞争光照和营养、同时动物摄食、微生物等产生杀藻物质等因
素导致藻类数量减少．
故答案为：
（1）蛋白质
（2）N、P
（3）五点取样
各种害虫
（4）①③④
（5）竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质
【点评】本题考查了水体富营养化出现的原因、利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的原因，意在考查考生分析问题解决
问题的能力，审题能力，难度适中．
28．（8 分）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了
系列实验．请回答下列问题：
（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为
外植体
，转到含激素
细胞分裂素和生长素
的培养
基上，经
脱分化
形成愈伤组织，再生成苗．
（2）如图1 为海带中的IAA 和ABA 与海带生长变化的关系．海带增长率与IAA 含量呈
正相关
（填“正相关”、“负
相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是
IAA 降低，ABA 增高
．
（3）已知海带成熟区段各部位ABA 的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式
不是
（填“是”、“不是”）极
性运输．某研究组参照11 月和5 月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA 的混合液，研究了在增加紫外光照射条件
下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如图2，分析可知IAA 和ABA 对绿藻的生理作用分别是
IAA 促进生长，
ABA 有提高抗紫外线的能力
．
【分析】1、离体的植物组织或器官称为外植体；植物组织培养的过程是：外植体经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织
经过再分化形成试管苗，植物组织培养的培养基一般需要生长素和细胞分裂素等植物激素．
2、分析题图曲线可知，生长素含量高、脱落酸含量低，海带月增长率大，生长素含量低、脱落酸含量高，海带月增长
率低，说明海带生长与生长素呈正相关，与脱落酸呈负相关；
3、柱形图是在增加紫外光照射条件下，IAA+ABA 的混合液对单细胞绿藻生长的影响，正常培养条件下，与缓冲液相比，
11 月份高生长素和低ABA，细胞数量多，5 月份生长素浓度与脱落浓度相当，细胞数量少，说明生长素促进单细胞藻
类生长；与正常条件下培养相比，增加紫外光后，11 月份脱落酸含量低，细胞数量下降多，5 月份脱落酸含量高，细
胞数量下降少，说明脱落酸具有抗紫外线的能力．
【解答】解：（1）在植物组织培养中，海带的叶状体基部切块称为外植体；植物组织培养需要的培养基一般要加入细
胞分裂素和生长素；植物组织培养的过程是外植体经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经过再分化形成试管苗．
（2）由题图曲线可知，生长素含量高，海带月增长率大，说明海带增长率与IAA 含量呈正相关；由于后期生长素（IAA）
含量低，脱落酸（ABA）含量高，因此后期生长缓慢．
（3）极性运输是从形态学上端向下端运输，在形态学下端积累，如果海带成熟区段各部位ABA 的分布无显著差异，
则其在成熟区段中的运输方式不是极性运输；由柱形图可知，正常培养条件下，与缓冲液相比，11 月份高生长素和低
ABA，细胞数量多，5 月份生长素浓度与脱落浓度相当，细胞数量少，说明生长素促进单细胞藻类生长；与正常条件下
培养相比，增加紫外光后，11 月份脱落酸含量低，细胞数量下降多，5 月份脱落酸含量高，细胞数量下降少，说明脱
落酸具有抗紫外线的能力．
故答案为：
（1）外植体
细胞分裂素和生长素
脱分化
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（2）正相关
IAA 降低，ABA 升高
（3）不是
IAA 促进生长，ABA 具有抗紫外线的能力．
【点评】本题的知识点是植物组织培养过程，生长素和脱落酸的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识
的内在联系，形成知识网络，并学会分析题图获取信息、利用相关知识进行推理、获取结论．
29．（9 分）为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响，以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，科研人员用筛选
到的一株绿球藻进行试验，流程及结果如下．请回答下列问题：
（1）实验中的海藻酸钠作用是
包埋绿球藻（包埋剂）
，CaCl2 的作用是
与海藻酸钠反应形成凝胶球（凝固
剂）
．
（2）为洗去凝胶球上残余的CaCl2 和其他污染物，并保持绿球藻活性，宜采用
培养液（生理盐水）
洗涤．图1 中
1.0%海藻酸钠组培养24h 后，移去凝胶球，溶液呈绿色，原因是
海藻酸钠浓度过低（凝胶球孔径过大）
．
（3）为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，映选用浓度为
2.0%
海藻酸钠制备凝胶球．
（4）图2 中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是
凝胶球吸附Zn2+
．结合图1 和图2 分析，固定化藻的实验组24～
48h 间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是
绿球藻生长（增殖）速度快
；72～96h 间Zn2+浓度下降速度较慢的原因
有
绿球藻生长（增殖）速度减慢，溶液中Zn2+浓度较低
．
【分析】1、包埋法固定细胞即将微生物细胞均匀地包埋在不溶于水的多孔性载体中，常用的载体有明胶、琼脂糖、海
藻酸钠、醋酸纤维等；包埋所用的包埋剂的浓度太大或太小都会使固定化细胞失败．
2、由图1 曲线可知，海藻酸钠浓度为2%时绿藻生长繁殖的速度较快，过高或过低都会影响绿藻的生长繁殖，因此适
于包埋绿藻的最适宜的海藻酸钠浓度在2%左右．
3、分析题图曲线2 可知，与空白凝胶珠相比，固定化藻培养液中Zn2+浓度大幅度下降，说明固定化藻对含Zn2+污水具
有净化作用．
【解答】解：（1）固定化绿藻过程中，海藻酸钠的作用是作为包埋剂包埋绿藻；CaCl2 作为凝固剂具有使海藻酸钠形成
凝胶珠的作用．
（2）洗去凝胶球上残余的CaCl2 和其他污染物，并保持绿球藻活性，所用的液体的渗透压应该与绿藻生存环境的渗透
压一致，因此可以用培养绿藻的培养液进行清洗；1.0%海藻酸钠组培养24h 后，移去凝胶球，溶液呈绿色，原因可能
是海藻酸钠浓度过低，形成的凝胶珠的孔径大，绿藻细胞从凝胶珠的孔径中露出．
（3）由题图1 可知，浓度为2.0%海藻酸钠固定的绿藻生长繁殖较好，因此用2.0%海藻酸钠制备凝胶球较好．
（4）分析图2 可知，空白凝胶球组Zn2+浓度也有一定的下降，下降的原因可能是凝胶球吸附Zn2+，图1 和图2 分析可
知，固定化藻的实验组24～48h 间，绿藻生长繁殖的速度快，吸收Zn 2+的速度快，导致培养液中Zn2+浓度下降速度较
快；72～96h 间绿球藻生长繁殖速度减慢，吸收溶液中Zn2+速度较慢，Zn2+浓度下降速度较慢．
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故答案为：
（1）包埋绿球藻（包埋剂）
与海藻酸钠反应形成凝胶球（凝固剂）
（2）培养液（生理盐水）
海藻酸钠浓度过低（凝胶球孔径过大）
（3）2.0%
（4）凝胶球吸附Zn2+
绿球藻生长（增殖）速度快
绿球藻生长（增殖）速度减慢，溶液中Zn2+浓度较低
【点评】本题旨在考查学生了解并识记固定化细胞的流程和各种试剂的作用，学会通过分析实验数据绘出的曲线进行
推理、解答问题．
30．（7 分）镰刀型细胞贫血症（SCD）是一种单基因遗传疾病，如图为20 实际中叶非洲地区HbS 基因与疟疾的分布图，
基因型为HbSHbS 的患者几乎都死于儿童期．请回答下列问题：
（1）SCD 患者血红蛋白的2 条β肽链上第6 位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，而2 条α肽链正常．HbS 基因携带者（HbAHbS）
一对等位基因都能表达，那么其体内一个血红蛋白分子中最多有
2
条异常肽链，最少有
0
条异常肽链．
（2）由图可知，非洲中部HbS 基因和疟疾的部分基本吻合．与基因型为HbAHbA 的个体相比，HbAHbS 个体对疟疾病原
体抵抗力较强，因此疟疾疫区比非疫区的
HbS
基因频率高．在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后，人群中基因型为
HbAHbA
的个体比例上升．
（3）在疟疾疫区，基因型为HbAHbS 个体比HbAHbA 和HbSHbS 个体死亡率都低，体现了遗传学上的
杂种优势
现象．
（4）为了调查SCD 发病率及其遗传方式，调查方法可分别选择为
①②
（填序号）．
①在人群中随机抽样调查
②在患者家系中调查
③在疟疾疫区人群中随机抽样调查
④对同卵和异卵双胞胎进行分析比对
（5）若一对夫妇中男性来自HbS 基因频率为1%～5%的地区，其父母都是携带者；女性来自HbS 基因频率为10%～20%
的地区，她的妹妹是患者．请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为
．
【分析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后转录形成的密码子
发生改变进而可能会引起翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变，从而导致生物性状发生改变．
2、由题意知，基因型为HbSHbS 的患者几乎都死于儿童期，因此能进行生殖的个体可以认为是显性纯合子或杂合子，
在疟疾流行的地区，显性纯合子由于对疟疾的抵抗力较弱，会因疟疾而死亡，而隐性纯合子会因镰刀型贫血症而死亡，
因此在疟疾流行的地区HbAHbA 的个体和基因型为HbSHbS 个体比例较少，而基因型为HbAHbS 个体比例较大，在遗传学
上，这种现象称为杂种优势．
3、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随着
同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代；按照分离定律，杂合子产生比例为1：1
的两种类型的配子，由于雌雄配子结合是随机的，因此杂合子自交后代的基因型及比例是显性纯合子：杂合子：隐性
纯合子=1：2：1．
【解答】解：（1）血红蛋白由2 条α条肽链、2 条β肽链组成，由于SCD 患者血红蛋白的2 条β肽链上第6 位氨基酸由谷
氨酸变为缬氨酸，而2 条α肽链正常，因此HbA 和HbS 基因编码β链，杂合子等位基因都编码，因此既含有正常β链，也
含有异常β链，所以体内血红蛋白分子最多含有2 条异常β链，最少含有0 条异常β链．
（2）由于与基因型为HbAHbA 的个体相比，HbAHbS 个体对疟疾病原体抵抗力较强，因此疟疾疫区比非疫区的HbS 基因
频率高，在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后，HbAHbAHbAHbA 的生存、繁殖后代的机会增大，人群中基因型为
HbAHbAHbAHbA 的基因型频率升高．
（3）在疟疾疫区，HbAHbA 的个体会患疟疾死亡，HbSHbS 个体会因患镰刀型贫血症死亡，基因型为HbAHbS 个体比HbAHbA
和HbSHbS 个体死亡率都低，在遗传学上称为杂种优势．
（4）调查某遗传病的发病率应该随机选取广大人群进行调查；调查某种遗传病的遗传方式应该在具有患者的家系中进
行调查．
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（5）由题意知，男性的父母是HbS 基因的携带者，该男性的基因型是
HbAHbs，女方的妹妹是患者，因此其双亲也是
携带者，该女性的基因型是
HbAHbs，二者婚配，后代生下患病男孩的概率是
．
故答案为：
（1）2
0
（2）HbSHbAHbA
（3）杂种（合）优势
（4）①②
（5）
【点评】本题的知识点是基因突变及对生物性状的影响，人类遗传病的调查方法，基因分离定律的实质和应用，旨在
考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题．
31．（9 分）研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图1 为其
细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）．图2 中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA 分子数的
数量关系而划分的．请回答下列问题：
（1）图1 中细胞分裂的方式和时期是
有丝分裂后期
，它属于图2 中类型
a
的细胞．
（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是
次级精母细胞
．
（3）若类型b、d、e 的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是
b、d、e
．
（4）在图2 的5 种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有
a、b
．
（5）着丝点分裂导致图2 中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有
b→ad→c
（用图中字母表
述）．
（6）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程．细胞松弛素B 能阻滞细胞分
裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体．现有3 组实验：用细胞松弛素B 分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、
减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂．请预测三倍体出现率最低的是
阻滞第一次卵裂
，理由是
受精卵含二个
染色体组，染色体数加倍后形成的个体是四倍体
．
【分析】分析图1：该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．
分析图2：a 是染色体数为体细胞的2 倍，处于有丝分裂后期；b 细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中
期；c 可以是体细胞也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞；d 为减数第二次分裂的前期或中期细胞；e 细胞为精细
胞、卵细胞或极体．
【解答】解：（1）图1 中细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；此时的染色体数为体细胞的2 倍，
属于图2 中的类型a．
（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，说明是减数第二次分裂后期的细胞，应该为次级精母细胞．
（3）若类型b、d、e 的细胞属于同一次减数分裂，b 细胞染色体数等于体细胞，且每条染色体含有两个DNA，为减数
第一次分裂的细胞，d 细胞染色体数目为体细胞的一半，每条染色体含有两个DNA，为减数第二次分裂的前期或中期
细胞，e 细胞染色体数目为体细胞的一半，每条染色体含有1 个DNA，为精细胞、卵细胞或极体，那么b、d、e 的细
胞在同一次减数分裂中，出现的先后顺序是b、d、e．
（4）图2 的5 种细胞类型中，a 处于有丝分裂后期、b 细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期，c 可
以是体细胞也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞，d 为减数第二次分裂的前期或中期细胞，e 细胞为精细胞、卵细
胞或极体，一定具有同源染色体的细胞类型有a、b．
（5）着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期．着丝点分裂导致图2 中一种细胞类型转变为另一种细胞
类型，其转变的具体情况有b→a、d→c．
（6）受精卵含二个染色体组，染色体数目加倍后含有四个染色体组，用细胞松弛素B 阻滞受精卵的第一次卵裂形成的
是四倍体而不是三倍体．
故答案为：
（1）有丝分裂后期
a
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（2）次级精母细胞
（3）b、d、e
（4）a、b
（5）b→a
d→c
（6）阻滞第一次卵裂
受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体
【点评】本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不
同时期的特点，能准确分析题图，再结合所学的知识准确答题．
32．（8 分）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3 个品种S1、S2、S3 的光补偿点和
光饱和点，结果如图1 和图2．请回答以下问题：
（1）最适宜在果树林下套种的品种是
S2
，最适应较高光强的品种是
S3
．
（2）增加环境中CO2 浓度后，测得S2 的光饱和点显著提高，但S3 的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过
原光饱和点的光强下，S2 的光反应产生了过剩的
ATP、[H]
，而S3 在光饱和点时可能
①②③
（填序号）．
①光反应已基本饱和②暗反应已基本饱和
③光、暗反应都已基本饱和
（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子
蛋白质、核酸
的合成．
（4）在光合作用过程中，CO2 与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙精（TP），TP 的去向主要有三个．如图
3 为叶肉细胞中部分代谢途径示意图．淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成物所应该在叶绿体的
基质
．淀粉
运出叶绿体时先水解成TP 或
六碳糖
，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由
葡萄糖和果糖
糖构
成的蔗糖，运出叶肉细胞．
【分析】1、光的补偿点是植物光合作用速率与呼吸作用速率相等时所需要的光照强度，光的饱和点是植物最大光合作
用强度需要的最低光照强度；由题图1 可知，三种植物光的补偿点是S1＞S3＞S2，由题图2 可知，光的饱和点是S3
＞S1＞S2．
2、光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在细胞质基质中，光
反应过程为暗反应提供还原氢和ATP，因此光照强度通过影响光反应进而影响暗反应进行，二氧化碳浓度通过影响暗
反应而影响光反应的进行．
【解答】解：（1）由分析可知，三种植物光饱和点最小的是S2，适于弱光下生长，因此可以在果树林下套种；S3 的光
的饱和度最大，适宜在较强的光照条件下生长．
（2）光合作用过程中光反应为暗反应提供了还原氢和ATP，增加环境中CO2 浓度后，测得S2 的光饱和点显著提高，
说明在较低二氧化碳浓度条件下，光合作用速率较低，光反应速率较低，光反应产生的还原氢和ATP 较少，增大二氧
化碳浓度后，暗反应速率提高，需要光反应产生更多的还原氢和ATP，因此光的饱和点升高；增加环境中CO2 浓度后，
S3 的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：光反应、暗反应都基本饱和．
（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中核酸、蛋白质等生物大分子的合成．
（4）淀粉合成属于暗反应过程，发生在叶绿体基质中；由题图可知，淀粉运出叶绿体时先水解成TP 或六碳糖；蔗糖
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是由葡萄糖和果糖结合形成的二糖．
故答案为：
（1）S2
S3
（2）ATP 和[H]①②③
（3）核酸、蛋白质
（4）基质中
葡萄糖
葡萄糖和果糖
【点评】本题的知识点是光反应和暗反应之间的关系，光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，旨在考查学生理
解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题图信息通过分析、比较等方法综合解答问题．
33．（9 分）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2 中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相
同的酶不重复标注．请回答下列问题：
限制酶
BamHⅠ
BclⅠ
Sau3AⅠ
HindⅢ
识别序列及切割位点
（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用
BclI 和HindⅢ
两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，
通过
连接
酶作用后获得重组质粒．为了扩增重组质粒，需将其转入处于
感受
态的大肠杆菌．
（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加
四环素
平板上长出的菌落，常用PCR
鉴定，所用的引物组成为图2 中
引物甲和引物丙
．
（3 ）若BamH
I 酶切的DNA 末端与Bcl I 酶切的DNA 末端连接，连接部位的6 个碱基对序列为
，对于该部位，这两种酶
都不能
（填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切
开．
（4）若用Sau3A I 切图1 质粒最多可能获得
7
种大小不同的DNA 片段．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成．
2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转
化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞
的方法是感受态细胞法．
4、目的基因的检测与鉴定：
（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分子杂交技术；②检测目的基
因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．
（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：（1）选择的限制酶应在目的基因两端存在识别位点，但BamHⅠ可能使质粒中的启动子丢失，因此只能
选BclI 和HindⅢ两种限制酶切割．酶切后的载体和目的基因片段，通过连接酶作用后获得重组质粒．为了扩增重组质
粒，需将其转入处于感受态的大肠杆菌．
（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，根据质粒上的抗性基因，应在筛选平板培养基中添加四环素．PCR 技术
要求两种引物分别和目的基因的两条单链结合，沿相反的方向合成子链，故所用的引物组成为图2 中引物甲和引物丙．
（3）根据BamHⅠ和BclI 的酶切位点，若BamHI 酶切的DNA 末端与BclI 酶切的DNA 末端连接，则连接部位的6 个碱
基对序列为
，对于该部位，由于与两种酶的酶切位点均不同，故这两种酶都不能
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切开．
（4）根据BamHⅠ、BclI 和Sau3A I 的酶切位点，Sau3A I 在质粒上有三个酶切位点，完全酶切可得到记为A、B、C 三
种片段，若部分位点被切开，可得到AB、AC、BC、ABC 四种片段，所以用Sau3A I 切图1 质粒最多可能获得7 种大小
不同的DNA 片段．
故答案为：
（1）BclI 和HindⅢ连接感受
（2）四环素引物甲和引物丙
（3）
都不能
（4）7
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤的相关细节，能
结合所学的知识准确答题，属于考纲应用和理解层次的考查．
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2016 年海南省高考生物试卷
一、选择题：本题共25 小题，每小题2 分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（2 分）下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是（
）
A．膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的
B．膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
C．主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同
D．物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关
2．（2 分）科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发
生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布（即各占半边），最后在融合细胞表面均匀分布。这一实验现象支持
的结论是（
）
A．膜蛋白能自主翻转B．细胞膜具有流动性
C．细胞膜具有选择透过性D．膜蛋白可以作为载体蛋白
3．（2 分）下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是（
）
A．植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质
B．植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同
C．光合作用中，催化ATP 合成的酶分布在类囊体膜上
D．呼吸作用中，催化ATP 合成的酶分布在线粒体外膜上
4．（2 分）下列关于人体细胞的叙述，错误的是（
）
A．人的正常体细胞的分裂次数是有限的
B．自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老
C．细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除
D．衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的
5．（2 分）下列属于主动运输的是（
）
A．动物肺泡细胞释放CO2 B．蔗糖通过植物细胞的细胞壁
C．苯分子进入人的皮肤细胞
D．丽藻细胞吸收SO42﹣的过程
6．（2 分）下列与细胞周期有关的叙述，正确的是（
）
A．等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期
B．在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期
C．细胞周期中染色质DNA 比染色体DNA 更容易复制
D．肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长
7．（2 分）下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是（
）
A．分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与
B．线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量
C．分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外
D．分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合
8．（2 分）下列关于植物细胞中液泡的叙述，错误的是（
）
A．植物细胞中的液泡是一种细胞器
B．液泡大小会随细胞的吸水或失水而变化
C．液泡中含有糖和无机盐，不含有蛋白质
D．花瓣细胞液泡中色素种类和含量可影响花色
9．（2 分）下列关于植物细胞的叙述，错误的是（
）
A．高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能
B．植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同
C．种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的
D．叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果
10．（2 分）下列叙述错误的是（
）
A．温度和光照会影响CO2 的同化速率
B．光合作用中O2 的产生发生在光反应阶段
C．光反应产生的ATP 和NADPH 不参与暗反应
D．土壤中的硝化细菌可利用CO2 和H2O 合成糖
11．（2 分）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是（
）
A．含有两个高能磷酸键的ATP 是DNA 的基本组成单位之一
B．加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP 生成减少，ATP 生成增加
C．无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP 的合成
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D．光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP 合成
12．（2 分）下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是（
）
A．抗利尿激素是由垂体释放的
B．抗利尿激素释放增加会使尿量减少
C．神经系统可调节抗利尿激素的释放
D．抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔
13．（2 分）某种RNA 病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中．物质Y 与脱氧
核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y 抑制该病毒增殖的机制是（
）
A．抑制该病毒RNA 的转录过程
B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程
C．抑制该RNA 病毒的反转录过程
D．抑制该病毒RNA 的自我复制过程
14．（2 分）下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（
）
A．人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象
B．洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗﹣亮﹣暗三层结构
C．分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌
D．洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布
15．（2 分）下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是（
）
A．取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖
B．黑暗中生长24h 的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉
C．玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核
D．花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒
16．（2 分）下列有关免疫的叙述，正确的是（
）
A．免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节
B．吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露
C．类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病
D．免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞
17．（2 分）下列有关动物激素的描述，正确的是（
）
A．机体中激素的分泌量是不变的
B．激素是具有高效性的生物活性物质
C．性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D．促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
18．（2 分）下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是（
）
A．盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生
B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物
C．促胰液素可经血液到胰腺
D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节
19．（2 分）下列与动物体内K
+、Na
+等有关的叙述，错误的是（
）
A．NaCl 中Na
+参与血浆渗透压形成而Cl
﹣不参与
B．产生和维持神经细胞静息电位主要与K
+有关
C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na
+大量内流
D．Na
+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输
20．（2 分）人工繁殖的频危野生动物在放归野外前通常要进行野外训练．如果将人工繁殖的频危大型食肉森林野生动
物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的．对于这一结果，下列解释做合理的是（
）
A．野化训练的时间太短，不足以适应森林环境
B．草本植物矮小，被野化训练的动物无法隐藏身体
C．没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适
D．草原上食肉动物与野化训练动物激烈争夺食物
21．（2 分）在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是（
）
A．田螺B．小球藻
C．大肠杆菌D．草鱼
22．（2 分）下列有关群落的叙述，错误的是（
）
A．群落有垂直结构和水平结构
B．演替是生物群落的特征之一
C．群落中物种之间是相互联系的
D．群落是由空气、水和生物组成的
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23．（2 分）减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是（
）
A．先天性愚型
B．原发性高血压C．猫叫综合征
D．苯丙酮尿症
24．（2 分）下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是（
）
A．男性与女性的患病概率相同
B．患者的双亲中至少有一人为患者
C．患者家系中会出现连续几代都有患者的情况
D．若双亲均为患者，则子代的发病率最大为
25．（2 分）依据中心法则，若原核生物中的DNA 编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA 序
列的变化是（
）
A．DNA 分子发生断裂B．DNA 分子发生多个碱基增添
C．DNA 分子发生碱基替换D．DNA 分子发生多个碱基缺失
二、解答题（共4 小题，满分35 分）
26．（8 分）水在植物的生命活动中具有重要作用．风干种子只有吸收足够的水才能进行旺盛的代谢活动，使胚生长．小
麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示．回答下列问题：
（1）植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在，风干种子细胞中的水主要以
的形式存在．经阶段
I 吸水后，种子中的水主要是以
的形式存在．
（2）在阶段II，种子吸水速率
（填“大于”、“小于”或“等于”）阶段I，呼吸速率
（填“大于”、“小于”或
“等于”）阶段I．
（3）从细胞膜组成和结构的角度来推测，水分可经过细胞膜中的
、
从细胞外进入细胞内．
27．（8 分）某科研小组给实验小鼠接种致病菌E 建立了细菌性腹泻病模型，并用某复方草药对其进行药效试验．结果
表明：该草药能增强吞噬细胞的吞噬能力，并能提高IgG 等抗体的分泌量．回答下列问题：
（1）通常，致病菌要入侵机体，首先需要穿过的身体屏障是
．
（2）初次接种致病菌E 后，进入吞噬细胞内的致病菌E 可被
这一细胞器处理．
（3）双缩脲试剂能与该腹泻病模型小鼠的血清样本产生紫色反应，该现象
（填“能”或“不能”）说明血清中含
有抗致病菌E 的IgG，原因是
．
28．（9 分）雀科某种鸟有9 个地理隔离的种群，其中A 种群因被过度捕杀而仅存6 只雄鸟．研究人员为了拯救A 种群，
在繁殖策略、遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作．回答下列问题：
（1）拯救A 种群时，应在其他地理隔离群中选择与6 只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6 只雄鸟进行
来
繁殖后代，在子代中选择与A 种群表现型相近的雌鸟继续与6 只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去．上述
做法的目的是使A 种群所携带的
能够传递下去．
（2）将通过上述方法建立的“人工A 种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影
响，通常要采用人工方法对A 种群的
者和
者的种群数量进行控制．在放归一段时间后，若要估计“人工
A 种群”的密度，可以采用的调查方法是
．
29．（10 分）某种植物雄株（只开雄花）的性染色体XY；雌株（只开雌花）的性染色体XX．等位基因B 和b 是伴X
遗传的，分别控制阔叶（B）和细叶（b），且带Xb 的精子与卵细胞结合后使受精卵致死．用阔叶雄株和杂合阔叶雌株
进行杂交得到子一代，再让子一代相互杂交得到子二代．回答下列问题：
（1）理论上，子二代中，雄株数：雌株数为
．
（2）理论上，子二代雌株中，B 基因频率：b 基因频率为
；子二代雄株中，B 基因频率：b 基因频率为
．
（3）理论上，子二代雌株的叶型表现为
；子二代雄株中，阔叶：细叶=
．
三、选考题：请考生从第30、31 题中任选一题作答．如果多做，则按所做的第一题计分．[选修1--生物技术实践]（15
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分）
30．（15 分）回答下列问题：
（1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性随pH 的变化如图所示．通常，用清水洗涤衣服上的新鲜血迹是，不应该使用开水，
原因是
．若要去除衣服上的血渍，应选择含有
（填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的碱性洗衣
粉，理由是
．
（2）某同学为了洗去衣服上的油渍，洗衣时在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶，该同学的做法
（填“合理”
或“不合理”），理由是
．
（3）已知溶液的pH 可以影响酶的活性，请推测pH 影响某种蛋白酶活性的原因可能是其影响了酶和底物分子中
（填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”）等基团的解离状态．
[选修3--现代生物科技专题]（15 分）
31．基因工程又称为DNA 重组技术，回答相关问题：
（1）在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即
和从
中分离．
（2）利用某植物的成熟叶片为材料，同时构建cDNA 文库和基因组文库，两个文库相比，cDNA 文库中含有的基因数
目比基因组文库中的少，其原因是
．
（3）在基因表达载体中，启动子是
聚合酶识别并结合的部位．若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，
最常用的原核生物是
．
（4）将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时，常用的携带目的基因的金属颗粒有
和
颗粒．
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2016 年海南省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共25 小题，每小题2 分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（2 分）下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是（
）
A．膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的
B．膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
C．主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同
D．物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关
【分析】小分子物质跨膜运输的方式和特点．
名
称
运输方向
载体
能量
实
例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K
+，Na
+等
【解答】解：A、膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的，膜蛋白的不对称性包括外周蛋白分布蛋白质的不对称以及整
合蛋白内外两侧氨基酸残基数目的不对称；A 正确；
B、被动运输包括自由扩散和协助扩散，其中协助扩散需要载体（膜蛋白），B 错误；
C、主动运输可以逆浓度梯度进行，使被运输离子在细胞内外浓度不同，C 正确；
D、磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，根据相似相容原理，脂溶性物质优先通过细胞膜，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查物质跨膜运输的方式及其异同，要求考生识记小分子物质跨膜运输的三种方式及实例，能列表比较
三者，再结合所学的知识准确判断各选项．
2．（2 分）科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发
生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布（即各占半边），最后在融合细胞表面均匀分布。这一实验现象支持
的结论是（
）
A．膜蛋白能自主翻转B．细胞膜具有流动性
C．细胞膜具有选择透过性D．膜蛋白可以作为载体蛋白
【分析】分析题意可知：两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞
刚发生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布（即各占半边），最后在融合细胞表面均匀分布。这一现象说明
构成细胞膜的蛋白质分子是可以运动的，体现细胞膜的流动性。
【解答】解：用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融
合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布（即各占半边），最后在融合细胞表面均匀分布。说明小鼠细胞膜和人细
胞膜相融合，这一实验证明细胞膜具有一定的流动性。
故选：B。
【点评】本题考查动物细胞融合相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。
3．（2 分）下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是（
）
A．植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质
B．植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同
C．光合作用中，催化ATP 合成的酶分布在类囊体膜上
D．呼吸作用中，催化ATP 合成的酶分布在线粒体外膜上
【分析】蛋白质功能：有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质；催化作用，即酶；运输作用，如血红蛋白运输氧气；
调节作用，如胰岛素，生长激素；免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）．生物膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类；磷
脂构成了细胞膜的基本骨架；蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横
跨整个磷脂双分子层。
【解答】解：A、根是植物主要的吸收器官，能吸收土壤中的矿质元素，而矿质元素的吸收是主动运输，需要根细胞
膜上载体蛋白和能量，A 正确；
B、蛋白质是生命活动的承担者，不同生物膜上蛋白质的种类和含量不同，B 正确；
C、光合作用中，光反应阶段合成ATP，而光反应的场所是类囊体膜，故光合作用中，催化ATP 合成的酶分布在类囊体
膜上，C 正确；
D、有氧呼吸三个阶段都能产生ATP，场所分别是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，故催化ATP 合成的酶分布可
以分布在细胞质基质、线粒体基质、和线粒体内膜上，而线粒体外膜不能合成ATP，线粒体外膜上没有ATP 合成的酶，
D 错误。
故选：D。
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【点评】本题考查生物膜的结构和功能、光合作用、细胞呼吸、物质的跨膜运输等知识点，意在考查学生理解所学知
识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
4．（2 分）下列关于人体细胞的叙述，错误的是（
）
A．人的正常体细胞的分裂次数是有限的
B．自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老
C．细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除
D．衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的
【分析】细胞衰老的特征：
（1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；
（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；
（3）色累：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功
能；
（4）核大：细胞内呼吸速度减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；
（5）透变：细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。
【解答】解：A、人的正常体细胞分裂到一定次数后不再分裂，分裂次数是有限的，A 正确；
B、根据细胞衰老的自由基学说，自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老，B 正确；
C、细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除，C 正确；
D、衰老细胞代谢速率变慢，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
5．（2 分）下列属于主动运输的是（
）
A．动物肺泡细胞释放CO2 B．蔗糖通过植物细胞的细胞壁
C．苯分子进入人的皮肤细胞
D．丽藻细胞吸收SO42﹣的过程
【分析】
名
称
运输方向
载体
能量
实
例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K
+，Na
+等
【解答】解：A、动物肺泡细胞释放CO2 属于自由扩散，A 错误；
B、细胞壁是全透性的，蔗糖通过植物细胞的细胞壁不属于主动运输，B 错误；
C、苯分子进入人的皮肤细胞是自由扩散，C 错误；
D、丽藻细胞吸收SO42﹣的过程是主动运输，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。注意：细胞壁是全透性的，物质通
过细胞壁不属于跨膜运输方式。
6．（2 分）下列与细胞周期有关的叙述，正确的是（
）
A．等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期
B．在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期
C．细胞周期中染色质DNA 比染色体DNA 更容易复制
D．肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长
【分析】本题是对细胞周期概念的考查，细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成时为止，
称为一个细胞周期，细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，由细胞周期概念可知，细胞周期具有
方向性，属于矢量．
【解答】解：A、等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，减数分裂不具有细胞周期，A 错误；
B、在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂前期，B 错误；
C、细胞周期中染色质DNA 比染色体DNA 更容易复制，C 正确；
D、肝细胞是高度分化的细胞，不分裂，无细胞周期，D 错误。
故选：C。
【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，对细胞周期概念的理解是解题的关键．
7．（2 分）下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是（
）
A．分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与
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B．线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量
C．分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外
D．分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合
【分析】分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白
质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。由此可见，与分泌蛋白合成与分泌过程有密切关系的细胞器是线粒体、
核糖体、内质网和高尔基体。
【解答】解：A、根据试题的分析，分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与，A 正确；
B、根据试题的分析，线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量，B 正确；
C、分泌蛋白先经过内质网再经过高尔基体分泌到细胞外，C 错误；
D、分泌蛋白从细胞内排出时，高尔基体形成的囊泡的膜可与细胞膜融合，通过外排作用，将分泌蛋白释放到细胞外，
D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，
明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查。
8．（2 分）下列关于植物细胞中液泡的叙述，错误的是（
）
A．植物细胞中的液泡是一种细胞器
B．液泡大小会随细胞的吸水或失水而变化
C．液泡中含有糖和无机盐，不含有蛋白质
D．花瓣细胞液泡中色素种类和含量可影响花色
【分析】1、在植物细胞中有大小不同的液泡。成熟的植物细胞有一个很大的中央液泡，可能占细胞体积的90%，它是
由许多小液泡合并成的。不同种类细胞的液泡中含有不同的物质，如无机盐、糖类、脂类、蛋白质、酶、树胶、丹宁、
生物碱等。
2、液泡的功能是多方面的，维持细胞的紧张度是它所起的明显作用；其次是贮藏各种物质；第三，液泡中含有水解酶，
它可以吞噬消化细胞内破坏的成分；最后，液泡在植物细胞的自溶中也起一定的作用。液泡对细胞的内环境有调节作
用，使细胞维持一定的渗透压，保持细胞的形态。
【解答】解：A、植物细胞中的液泡是一种细胞器，A 正确；
B、液泡大小会随细胞的吸水或失水而变化，吸水变大，失水变小，B 正确；
C、液泡中含有无机盐、糖类、脂类、蛋白质、酶、树胶、丹宁、生物碱等，C 错误；
D、花瓣的颜色是液泡中色素种类和含量决定的，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对液泡结构和功能的记忆和理解能力。对各种细胞器功能可以进行归类记忆：与能量转换有
关的细胞器：线粒体和叶绿体；含DNA 的细胞器：线粒体和叶绿体；含色素的细胞器：叶绿体和液泡；植物特有的细
胞器：叶绿体和液泡；动植物都有但功能不同的细胞器：高尔基体；与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器：核糖体、
内质网、高尔基体、线粒体；与细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体、线粒体、中心体（动物细胞和低等植物细胞）、
高尔基体（植物细胞）。
9．（2 分）下列关于植物细胞的叙述，错误的是（
）
A．高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能
B．植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同
C．种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的
D．叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果
【分析】1、植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸反应式：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量．
2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过
程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．
3、每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础．在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基
因组基因表达，从而发育成某个器官或个体．
【解答】解：A、高度分化的成熟叶肉细胞具备该物种生长发育所需的全部遗传物质，具有发育成完整植株的潜能，A
错误；
B、根据试题分析，植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同，B 正确；
C、受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚轴和胚根，种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的，C 正确；
D、同一个体不同细胞在形态、结构和功能上的差异是细胞分化的结果，D 正确。
故选：A。
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【点评】本题知识点涉及植物细胞的全能性、细胞呼吸的过程、细胞分化等，综合性较强，难度适中．
10．（2 分）下列叙述错误的是（
）
A．温度和光照会影响CO2 的同化速率
B．光合作用中O2 的产生发生在光反应阶段
C．光反应产生的ATP 和NADPH 不参与暗反应
D．土壤中的硝化细菌可利用CO2 和H2O 合成糖
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的
过程．
光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP 的形成；
光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2 被C5 固定形成C3，C3 在光反应提供的ATP 和[H]的作用下还原
生成糖类等有机物．
【解答】解：A、温度通过影响酶的活性，从而影响三碳化合物的还原，进而影响二氧化碳的固定。因为三碳化合物
的积累会抑制二氧化碳的固定。光照是通过影响光反应产生的ATP 和[H]来影响暗反应的，如光照减弱，就会导致光
反应减弱，进而导致暗反应减弱，A 正确；
B、光合作用中O2 的产生发生在光反应阶段水的光解过程，B 正确；
C、暗反应中C3 在光反应提供的ATP 和[H]的作用下还原生成糖类等有机物，C 错误；
D、土壤中的硝化细菌可利用氧化氨释放的化学能将CO2 和H2O 合成糖，D 正确。
故选：C。
【点评】光反应和暗反应是一个整体，二者紧密联系．光反应是暗反应的基础，光反应阶段为暗反应阶段提供能量（ATP、
NADPH）和还原剂（NADPH），暗反应产生的ADP 和Pi 为光反应合成ATP 提供原料．
11．（2 分）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是（
）
A．含有两个高能磷酸键的ATP 是DNA 的基本组成单位之一
B．加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP 生成减少，ATP 生成增加
C．无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP 的合成
D．光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP 合成
【分析】1、ATP 的结构简式是A﹣P～P～P，其中A 代表腺苷（腺嘌呤+核糖），T 是三的意思，P 代表磷酸基团
2、叶绿体是光合作用的细胞器，光合作用的光反应阶段产生ATP，光反应的条件是光照，光反应产生的ATP 被光合作
用的暗反应利用；
3、线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，产生丙酮酸，在氧气充足的条件下，丙
酮酸进入线粒体继续反应产生二氧化碳和水，有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP。
【解答】解：A、ATP 是腺嘌呤+核糖+3 个磷酸基团，含有两个高能磷酸键，ATP 除去两个磷酸基团后是RNA 的基本单
位，A 错误；
B、加入呼吸抑制剂可以抑制细胞呼吸，使ADP 生成ATP 减少，B 错误；
C、无氧条件下，丙酮酸转变为酒精属于无氧呼吸的第二阶段，不产生ATP，C 错误；
D、光合作用的光反应阶段产生ATP，光反应的条件是光照，有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP，有氧呼吸的场所是细
胞质基质和线粒体，D 正确。
故选：D。
【点评】对于ATP、线粒体和叶绿体的结构和功能、光合作用与呼吸作用的具体过程的综合理解应用，把握知识的内
在联系是解题的关键。
12．（2 分）下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是（
）
A．抗利尿激素是由垂体释放的
B．抗利尿激素释放增加会使尿量减少
C．神经系统可调节抗利尿激素的释放
D．抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔
【分析】人体缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，刺激下丘脑内分泌细胞分泌抗利尿激素增
加，有垂体后叶释放后作用于肾小管和肾集合管，促进水分的重吸收，使血量增加，血浆渗透压降低．
【解答】解：A、根据试题分析，抗利尿激素是由垂体释放的，A 正确；
B、抗利尿激素释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，会使尿量减少，B 正确；
C、下丘脑有渗透压感受器，它能感受血浆晶体渗透压的变化，冲动沿下丘脑﹣垂体束传至神经垂体以调节抗利尿激素
的释放，可见神经系统可调节抗利尿激素的释放，C 正确；
D、抗利尿激素促进水被重吸收进入肾脏周围的血液，使血量增加，血浆渗透压降低，D 错误。
故选：D。
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【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
13．（2 分）某种RNA 病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中．物质Y 与脱氧
核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y 抑制该病毒增殖的机制是（
）
A．抑制该病毒RNA 的转录过程
B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程
C．抑制该RNA 病毒的反转录过程
D．抑制该病毒RNA 的自我复制过程
【分析】中心法则的内容是：
．
【解答】解：由题意知，该RNA 病毒需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中，真核细胞的基因是DNA，因此
RNA 这种病毒的转变过程是逆转录过程，又知Y 物质Y 与脱氧核苷酸结构相似，不抑制宿主细胞的增殖，因此不抑制
DNA 分子复制，则抑制的过程是逆转录过程。
故选：C。
【点评】本题旨在考查学生理解中心法则及补充内容，把握知识的内在联系，并结合题干信息进行推理、判断，解答
生物学问题．
14．（2 分）下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（
）
A．人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象
B．洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗﹣亮﹣暗三层结构
C．分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌
D．洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布
【分析】使用显微镜的低倍镜观察装片的步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔→转动遮光器选择较大光圈对
准通光孔→转动反光镜，直到整个视野雪白明亮为止→转动粗准焦螺旋使镜筒上升到一定高度，将装片放在载物台上，
标本正对通光孔→从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距玻片2﹣3 毫米→双手徐徐转动
粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至视野中出现物像。
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对
准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰。
【解答】解：A、可通过普通光学显微镜观察人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象，A 正确；
B、洋葱鳞片叶表皮细胞膜具有暗﹣亮﹣暗三层结构为电镜下观察到的结构，B 错误；
C、分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌可通过普通光学显微镜观察，C 正确；
D、可通过普通光学显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查光学显微镜观察的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的
能力。
15．（2 分）下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是（
）
A．取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖
B．黑暗中生长24h 的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉
C．玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核
D．花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒
【分析】生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物
组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
（4）淀粉遇碘液变蓝．
（5）甲基绿能使DNA 呈绿色，吡罗红使RNA 呈红色．
【解答】解：A、成熟香蕉含有丰富的还原糖，且近乎于白色，取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖，A 正确；
B、黑暗中生长24h 的天竺葵叶片，几乎没有淀粉，不能做碘液检测淀粉的材料，B 错误；
C、DNA 主要存在于细胞核，甲基绿能使DNA 呈绿色，玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核，C 正确；
D、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂
肪颗粒，D 正确
故选：B。
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【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采
用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．
16．（2 分）下列有关免疫的叙述，正确的是（
）
A．免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节
B．吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露
C．类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病
D．免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞
【分析】1、人体内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，主要的调节方式是神经调节，神经调节和体液
调节密切配合，相互影响；免疫调节在维持稳态过程中也具有重要作用，并与神经调节和体液调节相互影响，构成完
整的调节网络．
2、人体免疫系统的功能包括防御功能、监控和清除功能，吞噬细胞吞噬吞噬消化病原体属于免疫防御功能的第二道防
线，吞噬细胞还可以参与免疫系统的第三道防线，将病原体吞噬、处理暴露出抗原决定簇，呈递给T 细胞，从而激发
人体的特异性免疫．
3、免疫失调症：自身免疫疾病和过敏反应是免疫功能过强引起，免疫缺陷病是由免疫功能过弱引起，如获得性免疫缺
陷综合症．
【解答】解：A、免疫系统与神经调节、体液调节相互影响，共同组成完整的调节网络，A 错误；
B、吞噬细胞既可以吞噬、消化病原体，也可以工处理病原体使抗原暴露，激发人体的特异性免疫过程，B 正确；
C、类风湿性关节炎是自身免疫疾病，获得性免疫缺陷综合症是免疫缺陷病，C 错误；
D、免疫系统的监控和清除功能是监控和清除人体内的衰老、损伤细胞及癌变细胞，D 错误。
故选：B。
【点评】本题旨在考查学生理解神经调节、体液调节、免疫调节的关系及在维持内环境问题中的作用，识记免疫系统
的功能及免疫失调症，把握知识的内在联系，形成知识网络．
17．（2 分）下列有关动物激素的描述，正确的是（
）
A．机体中激素的分泌量是不变的
B．激素是具有高效性的生物活性物质
C．性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D．促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
【分析】1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体
的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用；激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病。
2、人体激素的特点有：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起
作用后就被灭活。
3、下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH 则可以促进甲
状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制
两者的活动，甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平。这就是所谓反馈调节。
【解答】解：A、激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞
外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→
尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水），A 错误；
B、激素在生物体内含量微小，却起到显著的调节作用，是具有高效性的生物活性物质，B 正确；
C、性激素的化学本质是固醇类，C 错误；
D、促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，促甲状腺激素的受体只分布在甲状腺细胞上，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了激素分泌的调节、激素的特点、综合性强，难度适中。
18．（2 分）下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是（
）
A．盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生
B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物
C．促胰液素可经血液到胰腺
D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液．
【解答】解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液，
A 正确；
B、胰液中含有多种消化酶，胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物，B 正确；
C、促胰液素由小肠粘膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰液分泌，C 正确；
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D、盐酸刺激小肠粘膜产生促胰液素，促胰液素由小肠粘膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液，
这过程中包含体液调节，D 错误。
故选：D。
【点评】本题虽然考查促胰液素的发现，本实验来源于课本，是对课本实验的一个再现，所以要求对课本相关的实验
的探究过程一定要明确．解答本题的关键是正确分析实验自变量和因变量．
19．（2 分）下列与动物体内K
+、Na
+等有关的叙述，错误的是（
）
A．NaCl 中Na
+参与血浆渗透压形成而Cl
﹣不参与
B．产生和维持神经细胞静息电位主要与K
+有关
C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na
+大量内流
D．Na
+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输
【分析】钠离子和钾离子在人体有非常重要的作用，钠离子的浓度细胞外高于细胞内，钾离子的浓度细胞内高于细胞
外，这是动作电位的基础，也是维持细胞渗透压的基础．
【解答】解：A、血浆渗透压形成与血浆中的无机盐和蛋白质等有关，故与Na
+和Cl
﹣均有关，A 错误；
B、神经细胞静息电位的产生主要与K
+外流有关，B 正确；
C、由于动作电位的产生与Na
+内流有关，故兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na
+大量内流，C 正确；
D、Na
+从红细胞外运入红细胞内的过程顺浓度梯度，需要载体，不消耗ATP，故属于被动运输，D 正确。
故选：A。
【点评】本题主要考察无机盐的作用，知识点包括兴奋的传导、渗透压的维持，看似不相关的知识点，其实有着很大
的联系，这种联系就是无论神经细胞还是血细胞，细胞内外的钾离子浓度都是细胞内高于细胞外，钠离子浓度细胞外
高于细胞内，学习的过程中注意这种联系，就可以将知识融合到一起．
20．（2 分）人工繁殖的频危野生动物在放归野外前通常要进行野外训练．如果将人工繁殖的频危大型食肉森林野生动
物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的．对于这一结果，下列解释做合理的是（
）
A．野化训练的时间太短，不足以适应森林环境
B．草本植物矮小，被野化训练的动物无法隐藏身体
C．没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适
D．草原上食肉动物与野化训练动物激烈争夺食物
【分析】达尔文的自然选择学说：过度繁殖（基础）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）和适者生存（结果）．
【解答】解：对需要“回归自然”的生物进行进行野外训练，目的是为该生物在其原生环境的正常生活提供长期支持，
通过适应性训练，逐步提高该生物在原生的自然环境中的生存能力，比如采食能力、识别天敌能力等。将人工繁殖的
频危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的原因是没有选择正确的野化训
练环境，训练条件不合适。
故选：C。
【点评】本题考查自然选择学说的相关内容，意在考查学生理论联系实际，运用所学知识解决自然界和社会生活中的
一些生物学问题．
21．（2 分）在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是（
）
A．田螺B．小球藻
C．大肠杆菌D．草鱼
【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费
者和分解者，营养结构是指食物链和食物网．
自养型生物都是生产者，包括光能自养型生物和化能自养型生物，大多数的动物是消费者，大多数的微生物是分解者，
营腐生生活的动物、细菌和真菌属于分解者．
【解答】解：A、田螺属于消费者，不能将太阳能转化为化学能，A 错误；
B、小球藻属于低等植物，能够进行光合作用，能够将光能转化为化学能，属于生产者，B 正确；
C、大肠杆菌属于分解者，不能将太阳能转化为化学能，C 错误；
D、草鱼是高等动物，属于消费者，不能将太阳能转化为化学能，D 错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查生态系统的组成成分，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
22．（2 分）下列有关群落的叙述，错误的是（
）
A．群落有垂直结构和水平结构
B．演替是生物群落的特征之一
C．群落中物种之间是相互联系的
D．群落是由空气、水和生物组成的
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【分析】群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落．生态系统指生物群落与它的无机
环境相互作用而形成的统一整体．
群落水平方向上表现斑块性和镶嵌性是空间异质性的表现，在垂直方向上有分层现象．
【解答】解：A、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，A 正确；
B、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，演替是生物群落的特征之一，B 正确；
C、群落中物种之间是相互联系的，不同动物要求的栖息场所和食物要求不同，所以动物会随着植物的分层而分层，乔
木层的疏密程度影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，C 正确；
D、群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查群落的结构，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
23．（2 分）减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是（
）
A．先天性愚型
B．原发性高血压C．猫叫综合征
D．苯丙酮尿症
【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：
（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X 染色体隐性遗传病（如
血友病、色盲）、伴X 染色体显性遗传病（如抗维生素D 佝偻病）；
（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21 三体综合征）．
【解答】解：A、先天性愚型又叫21 三体综合征，其形成原因可能是减数分裂过程中出现染色体数目异常，A 正确；
B、原发性高血压属于多基因遗传病，不是染色体数目异常引起的，B 错误；
C、猫叫综合征属于染色体结构异常遗传病，C 错误；
D、苯丙酮尿症属于单基因遗传病，不是染色体数目异常引起的，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及实例，能准确判断各选项涉及遗传
病的类型，再根据题干要求做出准确的判断．
24．（2 分）下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是（
）
A．男性与女性的患病概率相同
B．患者的双亲中至少有一人为患者
C．患者家系中会出现连续几代都有患者的情况
D．若双亲均为患者，则子代的发病率最大为
【分析】人类遗传病一般是指由遗传物质引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病；
单基因遗传病根据基因所在的染色体分为常染色体遗传病、伴性遗传病，常染色体遗传病的发病率与性别无关，伴性
遗传病的发病率与性别有关；根据遗传病是由显性基因控制还是隐性基因控制，又分为显性遗传病和隐性遗传病。
【解答】解：A、男性和女性的患病率相同，是常染色体的遗传病，可能是常染色体显性遗传病，也可能是常染色体
隐性遗传病，A 错误；
B、患者双亲中至少有一个是患者，说明是显性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，B 错误；
C、患者家系中会出现连续几代都有患者的情况是显性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，C 错误；
D、常染色体显性遗传病，双亲都是患者，子代的发病率最大是100%，D 正确。
故选：D。
【点评】本题旨在考查学生了解人类遗传病的类型和特点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进
行推理、判断。
25．（2 分）依据中心法则，若原核生物中的DNA 编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA 序
列的变化是（
）
A．DNA 分子发生断裂B．DNA 分子发生多个碱基增添
C．DNA 分子发生碱基替换D．DNA 分子发生多个碱基缺失
【分析】基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后，转录形成的密码子发
生改变，进而可能导致基因表达的本质的氨基酸序列发生改变；由于密码子具有简并性，突变后转录形成的密码子可
能与原来的密码子编码同一种氨基，因此基因突变不一定引起蛋白质的改变．
【解答】解：A、DNA 分子发生断裂，会引起相应蛋白质的氨基酸序列改变，A 错误；
B、DNA 分子发生多个碱基增添会引起蛋白质的氨基酸序列改变，B 错误；
C、由于密码子具有简并性，DNA 分子发生碱基对替换后，虽然转录形成的mRNA 上的密码子发生改变，但是改变后
的密码子可能与改变前的密码子编码的氨基酸种类相同，因此编码的蛋白质的氨基酸序列可能不发生变化，C 正确；
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D、多个碱基对缺失，会引起蛋白质的氨基酸序列改变，D 错误。
故选：C。
【点评】本题旨在考查学生理解转录和翻译过程、基因突变的概念与蛋白质改变之间的关系，并学会应用相关知识进
行推理、判断．
二、解答题（共4 小题，满分35 分）
26．（8 分）水在植物的生命活动中具有重要作用．风干种子只有吸收足够的水才能进行旺盛的代谢活动，使胚生长．小
麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示．回答下列问题：
（1）植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在，风干种子细胞中的水主要以
结合水
的形式存在．经阶
段I 吸水后，种子中的水主要是以
自由水
的形式存在．
（2）在阶段II，种子吸水速率
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）阶段I，呼吸速率
大于
（填“大于”、“小于”
或“等于”）阶段I．
（3）从细胞膜组成和结构的角度来推测，水分可经过细胞膜中的
磷脂（或脂质）双分子层
、
水通道
从细胞外
进入细胞内．
【分析】细胞内水的存在形式分为自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许
多化学反应的介质，自由水还参与细胞内的许多化学反应，自由水自由移动对运输营养物质和代谢废物具有重要作用；
自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，反之亦然．
【解答】解：（1）风干种子细胞中自由水含量较少，主要以结合水的形式存在．经阶段I 吸水后，种子中自由水含量
升高，主要是以自由水的形式存在．
（2）据图示可知，在阶段II，种子含水量没有多大变化，故种子吸水速率小于阶段I；而随自由水含量的增加，代谢
强度大大增加，故呼吸速率大于阶段I．
（3）细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，故从细胞膜组成和结构的角度来推测，水分可经过细胞膜中的磷脂双分子层、
水通道从细胞外进入细胞内．
故答案为：
（1）结合水
自由水
（2）小于
大于
（3）磷脂（或脂质）双分子层
水通道
【点评】本题旨在考查学生理解水的存在形式和功能，并学会分析处理实验数据获取结论，试题难度一般．
27．（8 分）某科研小组给实验小鼠接种致病菌E 建立了细菌性腹泻病模型，并用某复方草药对其进行药效试验．结果
表明：该草药能增强吞噬细胞的吞噬能力，并能提高IgG 等抗体的分泌量．回答下列问题：
（1）通常，致病菌要入侵机体，首先需要穿过的身体屏障是
皮肤和粘膜
．
（2）初次接种致病菌E 后，进入吞噬细胞内的致病菌E 可被
溶酶体
这一细胞器处理．
（3）双缩脲试剂能与该腹泻病模型小鼠的血清样本产生紫色反应，该现象
不能
（填“能”或“不能”）说明血清中含
有抗致病菌E 的IgG，原因是
双缩脲试剂可以与血清样本中的各种蛋白质发生作用，产生紫色反应，不能检测出某
种特定的蛋白质
．
【分析】1、人体的三道屏障：皮肤和粘膜组成人体的第一道屏障，体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道屏
障，人体的第三道屏障是由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环完成．
2、溶酶体含有多种水解酶，吞噬细胞吞噬病原体后，形成吞噬泡，与溶酶体结合，被水解酶水解、消化，或者暴露出
抗原决定簇呈递给T 细胞．
3、蛋白质是由氨基酸通过脱水缩合反应形成的，蛋白质中的肽键能与双缩脲试剂反应呈现紫色，因此用双缩脲试剂可
以检测蛋白质．
【解答】解：（1）致病菌要入侵机体，通过的第一道屏障是皮肤和粘膜．
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（2）初次接种致病菌E 后，病菌E 作为异物由吞噬细胞吞噬，被吞噬细胞内的溶酶体处理．
（3）蛋白质具有多样性，血清中含有多种蛋白质，都能与双缩脲试剂反应，呈现紫色，不一定是抗致病菌E 的IgG．
故答案为：
（1）皮肤、黏膜
（2）溶酶体
（3）不能
双缩脲试剂可以与血清样本中的各种蛋白质发生作用，产生紫色反应，不能检测出某种特定的蛋白
【点评】本题重在考查学生识记人体的三道屏障及作用，各种细胞器的功能及吞噬细胞的功能，蛋白质多样性及检测
方法，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识解释生活问题．
28．（9 分）雀科某种鸟有9 个地理隔离的种群，其中A 种群因被过度捕杀而仅存6 只雄鸟．研究人员为了拯救A 种群，
在繁殖策略、遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作．回答下列问题：
（1）拯救A 种群时，应在其他地理隔离群中选择与6 只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6 只雄鸟进行
杂交
来繁殖后代，在子代中选择与A 种群表现型相近的雌鸟继续与6 只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去．上
述做法的目的是使A 种群所携带的
基因
能够传递下去．
（2）将通过上述方法建立的“人工A 种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影
响，通常要采用人工方法对A 种群的
竞争
者和
捕食
者的种群数量进行控制．在放归一段时间后，若要估计“人
工A 种群”的密度，可以采用的调查方法是
标志重捕法
．
【分析】1、杂交是通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法，一般情况下，把
通过生殖细胞相互融合而达到这一目的，而把由体细胞相互融合达到这一结果的过程称为体细胞杂交．
2、种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等．
3、种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度最常用的方法有样方法、标志重捕法等．
【解答】解：（1）拯救A 种群时，在其他地理隔离群中选择与A 种群中6 只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本进行的交
配方式是杂交，在子代中选择与A 种群表现型相近的雌鸟继续与6 只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去，
该种做法可使A 种群所携带的基因能够传递下去．
（2）将通过上述方法建立的“人工A 种群”相对较弱小，将该种群放归原栖息地的时候，应考虑到某些种间关系会对弱
小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A 种群的竞争者和捕食者的种群数量进行控制；该鸟种群活动能
力大，在放归一段时间后，若要估计“人工A 种群”的密度，可以采用的调查方法是标志重捕法，其步骤是确定调查对
象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．
故答案为：
（1）杂交
基因
（2）竞争
捕食
标志重捕法
【点评】本题考查基因和遗传信息的传递、种间关系、种群密度的调查方法等知识，考生对相关知识点的识记和理解
是解题的关键．
29．（10 分）某种植物雄株（只开雄花）的性染色体XY；雌株（只开雌花）的性染色体XX．等位基因B 和b 是伴X
遗传的，分别控制阔叶（B）和细叶（b），且带Xb 的精子与卵细胞结合后使受精卵致死．用阔叶雄株和杂合阔叶雌株
进行杂交得到子一代，再让子一代相互杂交得到子二代．回答下列问题：
（1）理论上，子二代中，雄株数：雌株数为
2：1
．
（2）理论上，子二代雌株中，B 基因频率：b 基因频率为
7：1
；子二代雄株中，B 基因频率：b 基因频率为
3：
1
．
（3）理论上，子二代雌株的叶型表现为
阔叶
；子二代雄株中，阔叶：细叶=
3：1
．
【分析】解答本题需掌握：
1、无论是生物自交还是自由交配，种群的基因频率都不改变．
2、一个理想群体，Aa 自交多代，AA、aa 频率升高，而Aa 频率趋进于0；而自由交配产生的后代，各种基因型出现
的机率相等，因此自由交配不改变后代基因型频率．
3、选择是改变基因频率的最重要因素，选择分为两种：
（1）一种是淘汰显性个体，使隐性基因增加的选择；
（2）另一种是淘汰隐性个体使显性基因增加的选择．
前者能迅速改变群体的基因频率．例如，在一个包含开红花和开白花植株的群体中选留白花（红花、白花分别由
显性基因、隐性基因控制），只需经过一代就能把红花植株从群体中消灭，从而把红花基因的频率降低到0，白花基因
的频率增加到1．淘汰隐件个体保留显性个体的选择情况就比较复杂．因为选留的显性个体可能包含两种基因型，其
中一种是杂合体．杂合体内的一半隐性基因不能被淘汰同显性基因在杂合体内保留下来．这种选择力式只能使隐性基
因频率逐渐变小，但不会降到0，显性基因频率则逐渐增加，也不会达到1．
【解答】解：（1）阔叶雄株（XBY）与杂合阔叶雌株（XBXb）进行杂交得到子一代，子一代中雄株
XBY、
XbY，可产
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生
XB、
Xb、
Y 三种配子，雌株为
XBXB、
XBXb，可产生
XB、
Xb 两种配子，子一代相互杂交，雌雄配子随机结
合，由于带Xb 的精子与卵细胞结合致死，理论上，雌株只有
存活，故雄株数：雌株数为2：1．
（2）子二代雌株的基因型及比例为3XBXB、1XBXb，则雌株中B 的基因频率：b 的基因频率为（3×2+1）：1=7：1，子
二代雄株基因型及比例为3XBY、1XbY，故子二代雄株中，B 基因频率：b 基因频率为3：1．
（3）根据上述分析可知，理论上，子二代雌株的表现型为阔叶，子二代雌株中，阔叶：细叶为3：1．
故答案为：
（1）2：1
（2）7：1
3：1
（3）阔叶
3：1
【点评】本题主要考查基因频率的计算，考生需重点理解致死的判断，就能准确答题．
三、选考题：请考生从第30、31 题中任选一题作答．如果多做，则按所做的第一题计分．[选修1--生物技术实践]（15
分）
30．（15 分）回答下列问题：
（1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性随pH 的变化如图所示．通常，用清水洗涤衣服上的新鲜血迹是，不应该使用开水，
原因是
开水使血中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗
．若要去除衣服上的血渍，应选择含有
蛋白酶丙
（填“蛋白
酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的碱性洗衣粉，理由是
碱性条件下只有蛋白酶丙有活性
．
（2）某同学为了洗去衣服上的油渍，洗衣时在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶，该同学的做法
不合理
（填“合
理”或“不合理”），理由是
蛋白酶会降解脂肪酶
．
（3）已知溶液的pH 可以影响酶的活性，请推测pH 影响某种蛋白酶活性的原因可能是其影响了酶和底物分子中
羧
基和氨基
（填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”）等基团的解离状态．
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
2、酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特性．
3、过酸、过碱、高温都会使蛋白质变性失活．
4、分析题图：该曲线是蛋白酶甲、乙、丙三者的活性随pH 的变化，看图可知：蛋白酶甲的最适PH 值偏酸性，蛋白
酶丙的最适PH 值偏碱性，最适PH 值偏酸性，蛋白酶乙最适PH 值略酸性．
【解答】解：（1）高温会使蛋白质变性失活，通常，用清水洗涤衣服上的新鲜血迹是，不应该使用开水，原因是开水
使血中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗，血渍的主要成分是蛋白质，因为碱性条件下只有蛋白酶丙有活性，故选择含
有蛋白酶丙的碱性洗衣粉．
（2）脂肪酶的化学本质是蛋白质，蛋白酶会降解脂肪酶，故为了洗去衣服上的油渍，洗衣时在市售的蛋白酶洗衣液中
添加脂肪酶是不合理的．
（3）氨基酸是两性化合物，羧基显酸性、氨基显碱性，pH 影响某种蛋白酶活性的原因可能是其影响了酶和底物分子
中羧基和氨基等基团的解离状态．
故答案为：
（1）开水使血中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗
蛋白酶丙
碱性条件下只有蛋白酶丙有活性
（2）不合理
蛋白酶会降解脂肪酶
（3）羧基和氨基
【点评】此题考查酶的作用本质、影响因素等知识，综合考查了对相关知识的理解和掌握情况，难度适中．
[选修3--现代生物科技专题]（15 分）
31．基因工程又称为DNA 重组技术，回答相关问题：
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（1）在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即
人工合成
和从
生物材料
中分离．
（2）利用某植物的成熟叶片为材料，同时构建cDNA 文库和基因组文库，两个文库相比，cDNA 文库中含有的基因数
目比基因组文库中的少，其原因是
cDNA 文库中只含有叶细胞已转录（或已表达）的基因，而基因组文库中含有该植
物的全部基因
．
（3）在基因表达载体中，启动子是
RNA
聚合酶识别并结合的部位．若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，
最常用的原核生物是
大肠杆菌（或答细菌）
．
（4）将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时，常用的携带目的基因的金属颗粒有
金粉
和
钨粉
颗粒．
【分析】1、基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA 片段，导入到受体菌的群体中储存，各个受体菌分别
含有这种生物的不同基因．
基因组文库包含某种生物所有的基因；部分基因文库包含某种生物的部分基因．如：cDNA 文库．
2、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转
化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞
的方法是感受态细胞法．
3、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分
子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣
抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
4、基因表达载体的构建：
①过程：用同一种限制酶切割目的基因和运载体，再用DNA 连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA 分子．
②目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用．
③基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因
（1）启动子在基因的首段，它是RNA 聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；
（2）终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；
（3）标记基因便于目的基因的鉴定和筛选．
【解答】解：（1）在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即人工合成和从生物材料中分离，人工合成可通过
反转录法或人工化学合成法，从生物材料中分离即通过基因文库法．
（2）由于cDNA 文库中只含有叶细胞已转录（或已表达）的基因，而基因组文库中含有该植物的全部基因，故两个文
库相比，cDNA 文库中含有的基因数目比基因组文库中的少．
（3）基因表达载体的组成包括目的基因+启动子+终止子+标记基因，其中启动子是RNA 聚合酶识别并结合的部位；若
采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，由于细菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大肠杆菌等细菌．
（4）基因枪法是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，常用的携带目的基因的金属颗粒有金粉和钨粉颗粒，成本较
高．
故答案为：
（1）人工合成
生物材料
（2）cDNA 文库中只含有叶细胞已转录（或已表达）的基因，而基因组文库中含有该植物的全部基因
（3）RNA
大肠杆菌（或答细菌）
（4）金粉
钨粉
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用，掌握各步骤中的相
关细节，能运用所学的知识准确解答，属于考纲识记和理解层次的考查．
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2016 年北京市高考生物试卷
一、选择题（共5 小题，每小题6 分，满分30 分）
1．（6 分）将与生物学有关的内容依次填入如图各框中，其中包含关系错误的选项是（
）
框号
选项
1
2
3
4
5
6
A
减数分裂
减Ⅱ
减Ⅰ
同源染色
体分离
非同源染色
体自由组合
同源染色体非姐妹
染色单体交叉互换
B
染色体变异
结构变异
数目变异
易位
重复
倒位
C
单细胞生物
原核生物
真核生物
单细胞真菌
单细胞藻类
单细胞动物
D
生态系统
无机环境
群落
生产者
消费者
分解者
A．A
B．B
C．C
D．D
2．（6 分）葡萄糖酒酿制期间，酵母细胞内由ADP 转化为ATP 的过程（
）
A．在无氧条件下不能进行B．只能在线粒体中进行
C．不需要能量的输入D．需要酶的催化
3．（6 分）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F 区和T 区．20 世纪90 年代初，F 区豹种群仅剩25 只，且出现诸
多疾病．为避免该豹种群消亡，由T 区引入8 只成年雌豹．经过十年，F 区豹种群增至百余只，在此期间F 区的（
）
A．豹种群遗传（基因）多样性增加B．豹后代的性别比例明显改变
C．物种丰（富）度出现大幅度下降D．豹种群的致病基因频率不变
4．（6 分）足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门．对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是
（
）
A．长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能
B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌
C．在神经与肌肉的协调下起脚射门
D．在大脑皮层调控下球员相互配合
5．（6 分）在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h 后测定植株营养器官和生殖器官中14C 的
量．两类器官各自所含14C 量占植株14C 总量的比例如图所示．与本实验相关的错误叙述是（
）
A．14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
B．生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
C．遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
D．实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
二、解答题（共3 小题，满分34 分）
6．人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热．为了寻找治疗EV 病的有效方法，中外科学家进行了系列研究．
（1）EV 表面的糖蛋白（EV﹣GP）作为
刺激机体产生
性免疫反应．
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（2）科学家采集了多年前感染EV 并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV﹣GP 抗体的水平．据图1，应选取
的
血液分离记忆B 细胞用以制备单克隆抗体（单抗）．
（3）将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率．根据图2，抑制效果最好的两种单抗
是
．
（4）EV﹣GP 具有多个与抗体结合的位点．为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV﹣GP 结合的位点是否相同，
可按图3 所示简要流程进行实验．
①请将图3 中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv 处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）．
抗体
组别
未标记抗体
荧光标记抗体
实验组
i
ii
对照组1
iii
iv
对照组2
同ii
同ii
②若A、B 与EV﹣GP 结合的位点不同，与对照组1、2 分别比较，实验组的荧光值应
．
（5）中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B 与EV﹣GP 结合的位点不同．基于上述系列研究，请你为治疗EV 病
毒提供两种思路
．
7．（18 分）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变
体．
（1）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过
交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则
说明该植株可能携带
性突变基因，根据子代
，可判断该突变是否为单基因突变．
（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下．
由图可知，R 蛋白具有结合乙烯和调节酶T 活性两种功能，乙烯与
结合后，酶T 的活性
，不能催化E
蛋白磷酸化，导致E 蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应．
（3）酶T 活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现
（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#
与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1 的表现型与野生型相同．请结合图从分子水平解释F1 出现这种表现型的原
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因：
．
（4）R 蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能．请判断在有乙烯的条件下，该突变基因
相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：
．
（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R 蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期
会
．
8．（16 分）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究．研究
者将具有正常叶形的番茄（X ）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M ）砧木上，结果见图
1．
（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成
组织后，经
形成上下连通的输导
组织．
（2）研究者对X 和M 植株的相关基因进行了分析，结果见图2．由图可知，M 植株的P 基因发生了类似于染色体结
构变异中的
变异，部分P 基因片段与L 基因发生融合，形成P﹣L 基因（P﹣L）．以P﹣L 为模板可转录出
，
在
上翻译出蛋白质，M 植株鼠耳叶形的出现可能与此有关．
（3）嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶．为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见表．
实验材料
检测对象
M 植株的叶
X 植株的叶
接穗新生叶
P﹣L mRNA
有
无
有
P﹣L DNA
有
无
无
①检测P﹣L mRNA 需要先提取总RNA，再以mRNA 为模板
出cDNA，然后用PCR 技术扩增的片段．
②检测P﹣L DNA 需要提取基因组DNA，然后用PCR 技术对图2 中
（选填序号）位点之间的片段扩增．
a．Ⅰ～Ⅱb．Ⅱ～Ⅲc．Ⅱ～Ⅳd．Ⅲ～Ⅳ
（4）综合上述实验，可以推测嫁接体中P﹣L 基因的mRNA
．
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参考答案与试题解析
一、选择题（共5 小题，每小题6 分，满分30 分）
1．（6 分）将与生物学有关的内容依次填入如图各框中，其中包含关系错误的选项是（
）
框号
选项
1
2
3
4
5
6
A
减数分裂
减Ⅱ
减Ⅰ
同源染色
体分离
非同源染色
体自由组合
同源染色体非姐妹
染色单体交叉互换
B
染色体变异
结构变异
数目变异
易位
重复
倒位
C
单细胞生物
原核生物
真核生物
单细胞真菌
单细胞藻类
单细胞动物
D
生态系统
无机环境
群落
生产者
消费者
分解者
A．A
B．B
C．C
D．D
【分析】1、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失．
2、染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．
3、生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数
化能合成型生物；（3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；（4）分解者（异养型）：主要是指
营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物．
【解答】解：A、减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂，其中减数第一次分裂前期会发生同源染色体的联
会，还可能会发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，在减数第一次分裂后期，会发生同源染色体分离，
非同源染色体自由组合，A 正确；
B、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中染色体结构变异包括倒位、易位、缺失、重复，B 错误；
C、单细胞生物包括原核生物和真核细胞，单细胞真核生物包括单细胞真菌、单细胞藻类、单细胞动物，C 正确；
D、生态系统由生物群落和无机环境组成，其中生物群落由生产者、消费者和分解者组成，D 正确。
故选：B。
【点评】本题结合图解，考查细胞的减数分裂、原核细胞和真核细胞、生物变异、生态系统的结构等知识，要求考生
识记细胞减数分裂不同时期的特点；识记一些常考生物的类别；识记染色体变异的类型；识记生态系统的组成成分，
能结合所学的知识准确判断各选项．
2．（6 分）葡萄糖酒酿制期间，酵母细胞内由ADP 转化为ATP 的过程（
）
A．在无氧条件下不能进行B．只能在线粒体中进行
C．不需要能量的输入D．需要酶的催化
【分析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．
果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量．
【解答】解：A、酵母细胞在无氧条件下能进行无氧呼吸，释放少量能量，生成少量ATP，A 错误；
B、酵母细胞有氧呼吸时，ADP 转化为ATP 的过程在细胞质基质和线粒体中进行，而酵母细胞无氧呼吸时，ADP 转化
为ATP 的过程在细胞质基质中进行，B 错误；
C、酵母细胞内由ADP 转化为ATP 时需要有机物释放的能量，即ADP+Pi+能量
ATP，C 错误；
D、ADP 转化为ATP 需要ATP 合成酶的催化，D 正确。
故选：D。
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【点评】本题考查果酒制作的相关知识，要求考生识记参与果酒制作的微生物的种类及作用，掌握果酒制作的原理，
结合所学的知识准确答题．
3．（6 分）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F 区和T 区．20 世纪90 年代初，F 区豹种群仅剩25 只，且出现诸
多疾病．为避免该豹种群消亡，由T 区引入8 只成年雌豹．经过十年，F 区豹种群增至百余只，在此期间F 区的（
）
A．豹种群遗传（基因）多样性增加B．豹后代的性别比例明显改变
C．物种丰（富）度出现大幅度下降D．豹种群的致病基因频率不变
【分析】分析题意可知：F 区豹种群数量仅剩25 只，且出现诸多疾病，由T 区引入8 只成年雌豹．经过十年，F 区豹
种群增至百余只，可见引入8 只雌豹豹种群遗传（基因）多样性增加，在十年中的自然选择过程中，致病基因频率应
该降低，据此答题．
【解答】解：A、由T 区引入8 只成年雌豹，增加了F 区豹种群遗传（基因）多样性，A 正确；
B、题干中没有体现豹种群数量较小时和种群数量较大时性别比例的差异，B 错误；
C、由T 区引入8 只成年雌豹的十年中，F 区豹种群增至百余只，不能体现物种丰（富）度大幅度下降，有可能上升，
C 错误；
D、致病基因是不适应环境的基因，在自然选择的作用下，致病基因频率应该下降，D 错误。
故选：A。
【点评】本题借助于豹种群十年间的数量变化，考查群落演替的相关知识，意在考查考生分析题意，获取信息的能力，
难度适中．
4．（6 分）足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门．对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是
（
）
A．长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能
B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌
C．在神经与肌肉的协调下起脚射门
D．在大脑皮层调控下球员相互配合
【分析】1 人体内环境稳态的维持机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，运动员运动的调节是神经﹣体液调节，主要的
调节方式是神经调节，神经调节的基本方式是反射，低级反射活动要受高级中枢的控制．
2、当人体大量失水或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑产生、垂体释放的抗
利尿激素增加，促进肾小管、集合管重吸收水分，同时大脑皮层产生渴觉，主动饮水，使细胞外液渗透压下降．
3、血糖浓度过高，胰岛B 细胞合成和分泌胰岛素增加，加速细胞摄取、利用和储存葡萄糖，其中一部分葡萄糖转化成
肝糖原和肌糖原，当血糖浓度过低，胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解形成葡萄糖，升高血糖浓度，肌糖原不能分解
形成葡萄糖，可以直接被骨骼肌分解利用．
【解答】解：A、糖原是动物细胞的储能物质，运动员长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能，A 正确；
B、运动员大量出汗，细胞外液渗透压下降，导致下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素增加，B 错误；
C、起脚射门是神经与肌肉协调的结果，C 正确；
D、运动员的低级中枢的反射活动受大脑皮层的高级神经中枢的控制，D 正确。
故选：B。
【点评】本题的知识点血糖平衡调节，水盐平衡调节，神经调节的特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知
识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识解释生活中的问题．
5．（6 分）在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h 后测定植株营养器官和生殖器官中14C 的
量．两类器官各自所含14C 量占植株14C 总量的比例如图所示．与本实验相关的错误叙述是（
）
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A．14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
B．生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
C．遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
D．实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
【分析】由图可知：本实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响，也研究了不同的光照
强度对器官积累有机物的影响；实验的自变量为光照强度，因变量为有机物的积累与分配．
【解答】解：A、从图象上看，无论光照还是遮光条件下，植物吸收的14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质进行光合作用
暗反应过程，先固定形成三碳化合物，再还原成有机物，A 正确；
B、光合作用的暗反应阶段在叶绿体基质中进行，消耗二氧化碳生成有机物（光合产物），A 正确。由图可看出，发育
早期，正常光照和遮光70%条件下，营养器官中所含14C 量占植株14C 总量的比例均高于生殖器官中所含14C 量占植
株14C 总量的比例，由此推出生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官，B 正确；
C、遮光70%条件下，发育早期（1﹣2）分配到营养器官中的光合产物量远大于分配到生殖器官的光合产物量，而到了
发育的中后期（3﹣5），分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近，C 错误；
D、由图示可知，该实验的自变量有：光强和发育时期，因变量是两类器官各自所含14C 量占植株14C 总量的比例，
即光合产物在两类器官间的分配情况，D 正确。
故选：C。
【点评】解答本题的关键在于从图形获取有效信息，特别是对比分析，就能把握到出题者的意图，把握知识间内在联
系的能力．
二、解答题（共3 小题，满分34 分）
6．人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热．为了寻找治疗EV 病的有效方法，中外科学家进行了系列研究．
（1）EV 表面的糖蛋白（EV﹣GP）作为
抗原
刺激机体产生
特异
性免疫反应．
（2）科学家采集了多年前感染EV 并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV﹣GP 抗体的水平．据图1，应选取
甲
的
血液分离记忆B 细胞用以制备单克隆抗体（单抗）．
（3）将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率．根据图2，抑制效果最好的两种单抗
是
Ⅲ、Ⅴ
．
（4）EV﹣GP 具有多个与抗体结合的位点．为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV﹣GP 结合的位点是否相同，
可按图3 所示简要流程进行实验．
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①请将图3 中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv 处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）．
抗体
组别
未标记抗体
荧光标记抗体
实验组
i
A
ii
B
对照组1
iii
无关抗体
iv
B
对照组2
同ii
同ii
②若A、B 与EV﹣GP 结合的位点不同，与对照组1、2 分别比较，实验组的荧光值应
与对照组1 基本相同，且明显
高于对照组2
．
（5）中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B 与EV﹣GP 结合的位点不同．基于上述系列研究，请你为治疗EV 病
毒提供两种思路
思路一：单独或共同使用A、B 进行治疗；思路二：利用单抗制成靶向药物；思路三：针对EV﹣GP
与抗体结合位点的结构研制新型药物
．
【分析】分析图1，表示多年前感染EV 并已康复的甲、乙两人的血液中抗EV﹣GP 抗体的水平．根据曲线图可知，多
年前感染EV 并已康复的甲的血液中抗EV﹣GP 抗体水平明显高于乙和对照组．
分析图2，表示单抗与病毒混合后病毒对宿主细胞的感染率．根据柱形图可知，单克隆抗体和病毒混合，加入单抗Ⅲ、
Ⅴ后，病毒对宿主细胞的感染率较低．
【解答】解：（1）EV 表面的糖蛋白（EV﹣GP）作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应．
（2）据图1 可知，多年前感染EV 并已康复的甲的血液中抗EV﹣GP 抗体水平明显高于乙和对照组，故应选取甲的血
液分离记忆B 细胞用以制备单克隆抗体．
（3）据图2 可知，单克隆抗体和病毒混合，加入单抗Ⅲ、Ⅴ后，病毒对宿主细胞的感染率较低．因此抑制效果最好的
两种单抗是Ⅲ、Ⅴ．
（4）①为检测两种单抗（分别称为A、B）与EV﹣GP 结合的位点是否相同，设计实验．注意实验设计时要注意单一
变量原则和对照原则．实验组加未标记抗体A 和荧光标记抗体B，对照组1 加未标记的无关抗体和荧光标记抗体B，
对照组2 加未标记抗体B 和荧光标记抗体B．
②标记抗体已占据结合位点，当相同的荧光标记抗体在加入时已经没有位点可结合，故对照组2 的放射性最低．
（5）一个抗原的表面它不只有一个抗体结合位点，可能有多种，目的就是让抗原最终和抗体结合形成沉淀，被吞噬细
胞分解最后病就好了．因此三种思路，思路一：单独或共同使用A、B 进行治疗；思路二：利用单抗制成靶向药物；
思路三：针对EV﹣GP 与抗体结合位点的结构研制新型药物．
故答案为：
（1）抗原
特异
（2）甲
（3）Ⅲ和Ⅴ
（4）①方案一：i．B
ii．A
iii．无关抗体
iv．A
方案二：i．A
ii．B
iii．无关抗体
iv．B
②与对照组1 基本相同，且明显高于对照组2
（5）思路一：单独或共同使用A、B 进行治疗
思路二：利用单抗制成靶向药物
思路三：针对EV﹣GP 与抗体结合位点的结构研制新型药物
【点评】本题以埃博拉病毒（EV）为素材，结合图示和实验，考查免疫调节和单克隆抗体的应用，意在考查考生的识
图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能
力，属于考纲理解和应用层次的考查．
7．（18 分）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变
体．
（1）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过
自
交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说
明该植株可能携带
显
性突变基因，根据子代
表现型的分离比
，可判断该突变是否为单基因突变．
（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
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由图可知，R 蛋白具有结合乙烯和调节酶T 活性两种功能，乙烯与
R 蛋白
结合后，酶T 的活性
被抑制
，不能
催化E 蛋白磷酸化，导致E 蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反
应．
（3）酶T 活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现
有
（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#与
野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1 的表现型与野生型相同．请结合图从分子水平解释F1 出现这种表现型的原因：杂
合子有野生型基因，可产生有活性的酶T，最终阻断乙烯作用途径
．
（4）R 蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能．请判断在有乙烯的条件下，该突变基因
相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：
2#和野生型杂交，F1 中突变基因表达的R 蛋白不能和
乙烯结合，导致酶T 具有活性，阻断乙烯途径，表现无乙烯生理反应，表现型与2#一致，因此突变基因为显性．
．
（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R 蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期
会
推迟
．
【分析】分析题图：R 蛋白具有结合乙烯和调节酶T 活性两种功能，乙烯与R 蛋白结合后，酶T 的活性被抑制，不能
催化E 蛋白磷酸化，导致E 蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反
应．没有乙烯的条件下，酶T 能催化E 蛋白磷酸化，植株表现无乙烯生理反应．
【解答】解：（1）仅有环境条件导致的变异是不遗传的，若诱变后某植株出现一个新形状，可通过自交判断该形状是
否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带显性突变基因，根据子代表现型的分离比判断该突
变是否为单基因突变．
（2）由图可知，R 蛋白具有结合乙烯和调节酶T 活性两种功能，乙烯与R 蛋白结合后，酶T 的活性被抑制不能催化E
蛋白磷酸化，导致E 蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应．
（3）根据（2）的分析，酶T 活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下应该也出现有乙烯生理反应的表现型，
1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1 的表现型与野生型相同．可能的原因是杂合子有野生型基因，可产生有活性
的酶T，最终阻断乙烯作用途径．
（4）R 蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能．2#和野生型杂交，在有乙烯的条件下，
F1 中突变基因表达的R 蛋白不能和乙烯结合，导致酶T 具有活性，阻断乙烯途径，表现无乙烯生理反应，表现型与2#
一致，因此突变基因为显性
（5）根据（4）的解释，若番茄R 蛋白发生了与2#相同的突变，乙烯就不能发挥作用，则这种植株的果实成熟期会延
迟．
故答案为：
（1）自
显
表现型的分离比
（2）R 蛋白
被抑制
（3）有
杂合子有野生型基因，可产生有活性的酶T，最终阻断乙烯作用途径
（4）2#和野生型杂交，F1 中突变基因表达的R 蛋白不能和乙烯结合，导致酶T 具有活性，阻断乙烯途径，表现无乙
烯生理反应，表现型与2#一致，因此突变基因为显性．
（5）推迟
【点评】不同借助于乙烯的作用机理，考查考生分析题图，获取信息的能力，组织语言作答的能力，有一定的难度．
8．（16 分）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究．研究
者将具有正常叶形的番茄（X ）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M ）砧木上，结果见图
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1．
（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成
愈伤
组织后，经
细胞分化
形成上下连通
的输导组织．
（2）研究者对X 和M 植株的相关基因进行了分析，结果见图2．由图可知，M 植株的P 基因发生了类似于染色体结
构变异中的
重复
变异，部分P 基因片段与L 基因发生融合，形成P﹣L 基因（P﹣L）．以P﹣L 为模板可转录出
mRNA
，在
核糖体
上翻译出蛋白质，M 植株鼠耳叶形的出现可能与此有关．
（3）嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶．为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见表．
实验材料
检测对象
M 植株的叶
X 植株的叶
接穗新生叶
P﹣L mRNA
有
无
有
P﹣L DNA
有
无
无
①检测P﹣L mRNA 需要先提取总RNA，再以mRNA 为模板
反转录
出cDNA，然后用PCR 技术扩增的片段．
②检测P﹣L DNA 需要提取基因组DNA，然后用PCR 技术对图2 中
c
（选填序号）位点之间的片段扩增．
a．Ⅰ～Ⅱb．Ⅱ～Ⅲc．Ⅱ～Ⅳd．Ⅲ～Ⅳ
（4）综合上述实验，可以推测嫁接体中P﹣L 基因的mRNA
从砧木被运输到接穗新生叶中，发挥作用，影响新生叶
的形态
．
【分析】1、细胞分化：相同细胞的后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，根本原因是基因选择性表达的
结果，细胞分化的结果是形成不同的组织或器官．
2、基因指导蛋白质的合成分为转录和翻译两个步骤：
DNA
mRNA
蛋白质．
3、分析表格数据：接穗新生叶没有P﹣L DNA 分子，而是含有P﹣L 基因的mRNA，可见接穗新生叶之所以出现鼠耳形
叶的原因是：嫁接体中P﹣L 基因的mRNA 从砧木被运输到接穗新生叶中，发挥作用，影响新生叶的形态．
【解答】解：（1）嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成愈伤组织后，经细胞分化形成上下连通
的输导组织．
（2）由图2 可知，M 植株的P 基因多出了一段P 基因片段，发生了类似于染色体结构变异中的重复变异，部分P 基
因片段与L 基因发生融合，形成P﹣L 基因（P﹣L）．以P﹣L 为模板可转录出P﹣LmRNA，在核糖体上翻译出蛋白质，
M 植株鼠耳叶形的出现可能与此有关．
（3）①以mRNA 为模板反转录出cDNA．
②解：检测P﹣L DNA 需要提取基因组DNA，然后用PCR 技术对含有P 基因（片段）和L 基因的部位进行扩增，分析
各个选项，不难选择c．
（4）根据表格来分析，接穗新生叶没有P﹣L DNA 分子，而是含有P﹣L 基因的mRNA，可见接穗新生叶之所以出现鼠
耳形叶的原因是：嫁接体中P﹣L 基因的mRNA 能从砧木被运输到接穗新生叶中，发挥作用，翻译出相应的蛋白质，影
响新生叶的形态
故答案为：
（1）愈伤
细胞分化
（2）重复
mRNA
核糖体
（3）反转录
C
（4）从砧木被运输到接穗新生叶中，发挥作用，影响新生叶的形态
【点评】本题以嫁接叶形的变化为载体，考查细胞分化、基因的转录和翻译、染色体变异相关的知识，意在考查考生
分析图表，获取有效信息的能力，难度适中．
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2015 年重庆市高考生物试卷
一、选择题（本大题共6 小题，每小题6 分，共36 分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求）
1．（6 分）比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是（
）
A．线粒体的功能B．发育的全能性
C．膜蛋白的种类和数量
D．内质网上核糖体的数量
2．（6 分）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用．下列叙述与植物激素作用无直接
关系的是（
）
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实．（据《农桑辑要》）
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之．（据《齐民要术》）
C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟（据《广志》）
D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失．（据《格物粗谈》）
3．（6 分）如表为某人血液化验的两项结果：
项目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10.0
3.1﹣6.8
pmol/L
胰岛素
1.7
5.0﹣20.0
mIU/L
据此分析，其体内最可能发生的是（
）
A．神经系统的兴奋性降低B．血糖含量低于正常
C．促甲状腺激素分泌减少D．组织细胞摄取萄葡糖加速
4．（6 分）将题如图所示细胞置于密闭容器中培养．在不同光照强度下，细胞内外的CO2 和O2 浓度短时间内发生了相
应变化．下列叙述错误的是（
）
A．黑暗条件下，①增大、④减小
B．光强低于光补偿点时，①、③增大
C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变
D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大
5．（6 分）结合题图分析，下列叙述错误的是（
）
A．生物的遗传信息储存在DNA 或RNA 的核苷酸序列中
B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
6．（6 分）关于人胰岛素基因表达载体的叙述，以下说法正确的是（
）
A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA 反转录获得
B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点
C．借助抗生素抗性基因可以将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
D．表达载体中的启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用
二、非选择题（本大题共4 小题，满分54 分）
7．（10 分）2014 年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情．
（1）研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的
，以致感
染信息不能呈递给
，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的
免疫功能
下降．因此，病毒在体内快递增殖、致病．
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（2）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有
（3）用埃博拉病毒的某种蛋白质免疫小鼠，通过
技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病．
8．（20 分）某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引起了含量产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛．
（1）拟进行如下杂交：
♂A（具有产奶基因的纯种）×♀B（具适宜本地生长基因的纯种）→C
选择B 作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常
．若C 中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，
说明高产奶是
性状．为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是
，后代
中出现这种母牛的概率是
（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）．
（2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体．
精子要具有受精能力，需对其进行
处理；卵子的成熟在
过程中完成．在过程④的培养基中含有葡萄糖，
其作用是
．为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应鉴定胚胎的
．子代母牛的优良性状与过程
的基因重组有关．
（3）为了提高已有胚胎的利用率，可采用
技术．
9．（10 分）欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁，据题图回答下列问题：
（1）0（起始年）→a 年，欧洲兔种数量每年以一定的倍数（λ）增长．若起始年种群数量为24 只，则a 年种群数量
Na=
；若不加以防治，将导致该草原生态系统的
锐减．
（2）a 年引入狐狸防治兔灾．据a→b 年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测：狐狸和袋鼠的种间关系为
（3）c 年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定．这体现了生态系统具
有自我调节能力，其调节方式是
（4）d 年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是
．
10．（14 分）小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉
酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件
下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：
分组
步骤
红粒管
白粒管
对照管
①
加样
0.5mL 提取液
0.5mL 提取液
C
②
加缓冲液（mL）
1
1
1
③
加淀粉溶液（mL）
1
1
1
④
37℃保温适当时间终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
显色结果
+++
+
+++++
注：“+”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的C 是
，步骤②中加缓冲液的目的是
。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是
；
据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越
。
若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应
。
（2）小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
X 处理的作用是使
。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著
白管粒（填
“深于”或“浅于”），则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
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2015 年重庆市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共6 小题，每小题6 分，共36 分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求）
1．（6 分）比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是（
）
A．线粒体的功能B．发育的全能性
C．膜蛋白的种类和数量
D．内质网上核糖体的数量
【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的
过程．
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
【解答】解：A、线粒体在不同的细胞中均是提供能量，A 正确；
B、胚胎干细胞发育的全能性高于胰腺腺泡细胞，B 错误；
C、不同功能的细胞中膜蛋白的种类和数量也不同，C 错误；
D、由于胰腺腺泡细胞需分泌消化酶，因此附着在内质网上的核糖体数量较多，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合
所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
2．（6 分）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用．下列叙述与植物激素作用无直接
关系的是（
）
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实．（据《农桑辑要》）
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之．（据《齐民要术》）
C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟（据《广志》）
D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失．（据《格物粗谈》）
【分析】五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育
中的种子
集中在生长旺盛
的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；
既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根
和幼芽
普遍存在于植物
体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂
素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官
和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较
多
促进果实成熟
【解答】解：A、摘掉顶芽，使生长素不能由顶端向侧芽运输，从而降低了侧芽的生长素浓度，解除顶端优势，促进
侧芽发育成侧枝，促棉株开花结实，A 错误；
B、由于豆科植物有固氮菌与之共生，所以种植豆科植物能够肥田，与植物激素无关，B 正确；
C、生长素能促进植物的生长，C 错误；
D、乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查植物激素的生理功能，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，能运
用所学知识，准确判断问题的能力．
3．（6 分）如表为某人血液化验的两项结果：
项目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10.0
3.1﹣6.8
pmol/L
胰岛素
1.7
5.0﹣20.0
mIU/L
据此分析，其体内最可能发生的是（
）
A．神经系统的兴奋性降低B．血糖含量低于正常
C．促甲状腺激素分泌减少D．组织细胞摄取萄葡糖加速
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【分析】1、甲状腺激素对动物或人的作用：①促进动物个体的发育；②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；③
提高神经系统的兴奋性．
2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．
【解答】解：A、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测神经系统
的兴奋性升高，A 错误；
B、胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常，B 错误；
C、甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减
少，C 正确；
D、胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解、从而降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推
测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D 错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内
在联系的能力，能运用所学知识对生物学问题作出准确判断的能力，考生对甲状腺激素和胰岛素的功能的识记和理解
是解题的关键．
4．（6 分）将题如图所示细胞置于密闭容器中培养．在不同光照强度下，细胞内外的CO2 和O2 浓度短时间内发生了相
应变化．下列叙述错误的是（
）
A．黑暗条件下，①增大、④减小
B．光强低于光补偿点时，①、③增大
C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变
D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大
【分析】据图分析：黑暗条件下，叶肉细胞只有呼吸作用，没有光合作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，细胞表
现为从环境吸收氧气；光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，细胞表现为从
环境吸收氧气；光强等于光补偿点时，光合作用产生的氧气全部被用来进行呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳也全
部被用来进行光合作用，细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳；光强等于光饱和点时，光合作用大于呼吸作用，氧气
从细胞扩散到细胞外，二氧化碳从细胞外向细胞内扩散．
【解答】解：A、黑暗条件下，叶肉细胞只有呼吸作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，①增大，细胞表现为从环
境吸收氧气，④减小，A 正确；
B、光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，①增大，细胞表现为从环境吸收氧
气，③减小，B 错误；
C、光强等于光补偿点时，光合作用=呼吸作用，此时细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳，②、③保持不变，C 正确；
D、光强等于光饱和点时，光合作用大于呼吸作用，氧气从细胞扩散到细胞外，④增大，二氧化碳从细胞外向细胞内
扩散，②减小，D 正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查光合作用过程中的气体交换与变化，关键是弄清光合作用各过程的物质变化的原理及结果，题
目难度中等．
5．（6 分）结合题图分析，下列叙述错误的是（
）
A．生物的遗传信息储存在DNA 或RNA 的核苷酸序列中
B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
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【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA 流向DNA，即DNA 的复制；（2）遗传信息可以从DNA 流向RNA，进而
流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA 流向RNA 以及从RNA 流向DNA 两条
途径．
【解答】解：A、生物的遗传物质是DNA 或RNA，因此生物的遗传信息储存在DNA 或RNA 的核苷酸序列中，A 正确；
B、由于密码子具有简并性，因此核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，B 正确；
C、蛋白质是生命活动的主要承担者，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C 正确；
D、编码蛋白质的基因含两条单链，但其碱基序列互补，因而遗传信息不同，D 错误。
故选：D。
【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，
能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
6．（6 分）关于人胰岛素基因表达载体的叙述，以下说法正确的是（
）
A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA 反转录获得
B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点
C．借助抗生素抗性基因可以将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
D．表达载体中的启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌
转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细
胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分子
杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗
体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【解答】解：A、由于基因的选择性表达，在人的肝细胞中，没有胰岛素基因转录的mRNA，A 错误；
B、表达载体的复制启动于复制原（起）点，胰岛素基因的表达启动于启动子，B 错误；
C、标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，C 正确；
D、启动子在胰岛素基因的转录中起作用，终止密码子在胰岛素基因的翻译中起作用，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等，掌握各步骤中的相
关细节，能结合所学的知识准确判断各选项。
二、非选择题（本大题共4 小题，满分54 分）
7．（10 分）2014 年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情．
（1）研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的
特有抗原或抗原
肽﹣MHC
，以致感染信息不能呈递给
T 细胞
，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该
病毒的
特异性
免疫功能下降．因此，病毒在体内快递增殖、致病．
（2）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有
记忆细胞、效应T
细胞
（3）用埃博拉病毒的某种蛋白质免疫小鼠，通过
细胞融合
技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病．
【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只
有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．
【解答】解：（1）埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其特有抗原或抗原肽﹣MHC 不能暴露
出来，则不能呈递给T 细胞，从而不能发生特异性免疫功能下降．
（2）病毒作为抗原进入人体后，可以刺激机体产生记忆细胞、效应T 细胞、抗体等，进行特异性免疫．
（3）杂交瘤细胞是由某种淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的，可以用于制备单克隆抗体．
故答案为：
（1）特有抗原或抗原肽﹣MHC
T 细胞
特异性
（2）记忆细胞、效应T 细胞
（3）细胞融合
【点评】本题主要考查特异性免疫的过程，意在强化学生对体液免疫和细胞免疫的识记与理解，提高运用能力．
8．（20 分）某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引起了含量产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛．
（1）拟进行如下杂交：
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353 / 520
♂A（具有产奶基因的纯种）×♀B（具适宜本地生长基因的纯种）→C
选择B 作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常
生长发育或胚胎发育
．若C 中的母牛表现为适宜本地生长，但
产奶量并未提高，说明高产奶是
隐性
性状．为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组
合是
♂A×♀C
，后代中出现这种母牛的概率是
（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）．
（2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体．
精子要具有受精能力，需对其进行
获能或增强活力
处理；卵子的成熟在
③
过程中完成．在过程④的培养基中
含有葡萄糖，其作用是
供能
．为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应鉴定胚胎的
性别、高产奶和适应生长
的基因
．子代母牛的优良性状与过程
②
的基因重组有关．
（3）为了提高已有胚胎的利用率，可采用
胚胎分割
技术．
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物
体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗
传给后代．
2、分析题图：图中①表示精子的采集和获能，②表示卵母细胞的采集和培育，③表示体外受精，④表示早期胚胎的培
养，⑤表示胚胎移植．
【解答】解：（1）选择B 作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常生长发育；♂A（具有产奶基因的纯种）×♀B（具
适宜本地生长基因的纯种）→C 表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，说明高产奶是隐性性状；利用基因重组的
原理，要获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，应选择♂A 与♀C 杂交，后代中出现产奶量高且适宜本地生长的母牛
的概率为
．
（2）精子在受精前需进行获能处理，卵子的减Ⅱ分裂在受精作用（过程③）中才得以完成；体外培养胚胎时，需在培
养液中提供葡萄糖等物质以保证充足的能量供应．为筛选出具有良性状的母牛，过程⑤前应鉴定胚胎的性别，以及是
否具有高产奶和适应生长等良基因，子代母牛的良性状与过程②的基因重组有关．
（3）利用胚胎分割和胚胎移植技术，可同时获得多个基因型相同的后代，提高了已有胚胎的利用率．
故答案为：
（1）生长发育或胚胎发育
隐性♂A×♀C
（2）获能或增强活力
③供能
性别、高产奶和适应生长的基因
②
（3）胚胎分割
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、胚胎工程等知识，要求考生识记体外受精的过程，掌握胚胎移植的基
本程序；掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息判断显隐性关系及进行相关概率的计算，属于考纲识记和理解层
次的考查．
9．（10 分）欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁，据题图回答下列问题：
（1）0（起始年）→a 年，欧洲兔种数量每年以一定的倍数（λ）增长．若起始年种群数量为24 只，则a 年种群数量
Na=
24λa
；若不加以防治，将导致该草原生态系统的
生物多样性
锐减．
（2）a 年引入狐狸防治兔灾．据a→b 年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测：狐狸和袋鼠的种间关系为
捕食
（3）c 年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定．这体现了生态系统具
有自我调节能力，其调节方式是
负反馈
（4）d 年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是
欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强
．
【分析】据图分析，欧洲兔急剧增加，呈现J 型曲线，而袋鼠减少，引入狐狸后欧洲兔数量小幅度减少，而袋鼠仍然
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减少，说明狐狸和袋鼠的种间关系为捕食；引入黏液瘤病毒后，欧洲兔的数量减少，而袋鼠的数量恢复．
【解答】解：（1）0（起始年）→a 年，欧洲兔种数量每年以一定的倍数（λ）增长，若起始年种群数量为24 只，则a
年种群数量Na=24λa；欧洲兔持续增加，若不加以防治，将导致袋鼠等本地生物造成极大威胁，即该草原生态系统的生
物多样性锐减．
（2）a 年引入狐狸防治兔灾，则欧洲兔和袋鼠的数量都减少，说明狐狸和袋鼠的种间关系也是捕食．
（3）c 年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定，调节方式是负反馈．
（4）d 年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强．
故答案为：
（1）24λa
生物多样性
（2）捕食
（3）负反馈
（4）欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强
【点评】本题考查种群数量变化、种间关系、生态系统的稳定性等相关知识，意在考查学生识图和分析能力，难度不
大．
10．（14 分）小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉
酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件
下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：
分组
步骤
红粒管
白粒管
对照管
①
加样
0.5mL 提取液
0.5mL 提取液
C
②
加缓冲液（mL）
1
1
1
③
加淀粉溶液（mL）
1
1
1
④
37℃保温适当时间终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
显色结果
+++
+
+++++
注：“+”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的C 是
0.5mL 蒸馏水
，步骤②中加缓冲液的目的是
控制PH
。显色结果表明：淀粉酶活性较低的
品种是
红粒小麦
；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越
低
。
若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应
缩短
。
（2）小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
X 处理的作用是使
β﹣淀粉酶失活
。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著
深于
白管粒（填“深于”或“浅于”），则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
【分析】根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同，所以步骤①中
加入的C 是0.5mL 蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节PH，实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被
分解得越少，种子的发芽率越低，据此答题。
【解答】解：（1）根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同，所以
步骤①中加入的C 是0.5mL 蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节PH；实验的因变量是显色结果，颜色越深，说
明淀粉被分解得越少，则种子的发芽率越低；若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保湿时
间应缩短。
（2）据图分析可知，X 处理的目的是使β﹣淀粉酶失活。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒
管颜色显著深于白粒管，则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
故答案为：
（1）0.5mL 蒸馏水
控制PH
红粒小麦
低
缩短
（2）β﹣淀粉酶失活
深于
【点评】本题主要考查了探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系等相关知识，考查了学生对知识的理解和记忆能力，实验
设计和分析能力。
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2015 年浙江省高考生物试卷
一、选择题（共6 小题，每小题6 分，满分36 分）
1．（6 分）下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（
）
A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病
B．艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的
C．HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中
D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响
2．（6 分）下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（
）
A．不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同
B．同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2 和M 期长短不同
C．若在G2 期加入DNA 合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体仍含有2 条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的
相同
D．减数分裂前期Ⅰ同源染色体配对，每个染色体含有4 条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半
3．（6 分）下表表示不同处理对某植物性别分化的影响，据表能推出的结论是（
）
处理
结果
完整植株
雌雄株各占一半
去部分根
雄株占多数
去部分根+施用细胞分裂素
雌株占多数
去部分叶
雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素
雄株占多数
A．根产生的赤霉素能促进雌株形成
B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多
D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是协同的
4．（6 分）血液中K
+溶度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是（
）
A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部
B．传出神经元去极化时膜对K
+的通透性增大
C．兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱
D．可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大
5．（6 分）在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木
呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是（
）
A．灌木呈镶嵌分布的改变使群落的水平结构发生变化
B．这种改变是群落演替所引起的结果
C．均匀分布的形成原因主要是种内斗争
D．集群分布主要是由于种子随母株散播所致
6．（6 分）甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家属系图如图，其中Ⅱ4 不携带甲病的致病基因．下列叙述正确
的是（
）
A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X 染色体隐性遗传病
B．Ⅱ1 与Ⅲ5 的基因型相同的概率为
C．Ⅱ3 与Ⅱ4 的后代中理论上共有9 种基因型和4 种表现型
D．若Ⅲ7 的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲
二、解答题（共3 小题，满分44 分）
30．（14 分）某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示．图中叶绿体内膜上磷酸转运器
转运出1 分子三碳糖磷酸的同时转运进1 分子Pi（无机磷酸）．请回答：
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（1）磷除了是光合作用相关产物的组分外也是叶绿体内核酸和
的组分．
（2）卡尔文循环中3﹣磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于
．
（3）若蔗糖合成或输出受阻，则进入叶绿体的
数量减少，使三碳糖磷酸大量积累于
中，也导致了光反
应中合成的
数量下降，卡尔文循环减速．上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于
．此时过多的
三碳糖磷酸将用于
，以维持卡尔文循环运行．
31．（12 分）现有一种细菌M，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外．为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度
和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果．
实验材料：若干个培养瓶、培养液、细菌M
（要求与说明：实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不作具体要求；实验条件适宜）
请回答：
（1）实验思路：
．
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）：
（3）测定总酶浓度时，应对细胞做
处理．
32．（18 分）某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状．抗病和感病由基因R 和r 控制，抗病为
显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D 和E 表现为矮茎，只含有D 或E 表现为中茎，
其他表现为高茎．现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种．请回答：
（1）自然状态下该植物一般都是
合子．
（2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有
、
和有害性这三
个特点．
（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2 等分离世代中
抗病矮茎个体，再经连续自交等
手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种．据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需
的
．若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1 在自然状态下繁殖，则理论上，F2 的表现型及比例为
．
（4）若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有
．请用遗传图解表示其过程（说明：选育结果只需写出所选育
品种的基因型、表现型及其比例）．
．
三、“生物技术实践”模块（共1 小题，满分10 分）
17．（10 分）某工厂为了生产耐高温植酸酶饲料添加剂，开展了产该酶菌株的筛选、酶的固定化及其特性分析研究，
其流程如图1 所示．
请回答：
（1）土壤悬液首先经80℃处理15 分钟，其目的是筛选出
．
（2）在无菌条件下，将经过处理的土壤悬液进行
，然后涂布于含有植酸钠的固体培养基上．培养后观察
到
，其周围出现透明水解圈，圈的直径大小与
强弱相关．
（3）筛选获得的菌株经鉴定后，将优良菌株进行液体扩大培养．培养时需要振荡，其主要目的是
．液体培养
基与固体培养基相比，不含有的成分是
．
（4）在合适条件下，将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球．该
过程是对酶进行
．
A．吸附
B．包埋
C．装柱
D．洗涤
（5）温度与植酸酶相对酶活性的关系如图2 所示．下列叙述错误的是
．
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A．测试温度中，固定化与非固定化植酸酶的最适温度分别为60℃和45℃
B．测试温度范围内，固定化植酸酶的相对酶活性波动低于非固定化植酸酶
C．固定化与非固定化植酸酶相比，相对酶活性在80%以上时的温度范围较宽
D.65℃时固定化与非固定化植酸酶的相对酶活性因蛋白质变性而位于最低点．
四、“现代生物科技专题”模块（共1 小题，满分10 分）
18．（10 分）下面是关于植物克隆和生态工程的问题．请回答：
（1）为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物，将野外采得的某植物幼叶消毒后，用酶混合液处理，获得了原
生质体．酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇，其作用是
．
（2）将目的基因导入到原生质体，经培养形成愈伤组织，再通过
得到分散的胚性细胞，发育成
，生长
发育后获得转基因植株．
（3）愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力，下列原因错误的是
．
A．愈伤组织发生遗传变异
B．愈伤组织不能分散成单细胞
C．愈伤组织中激素平衡发生改变
D．愈伤组织对外源激素敏感性发生改变
（4）某农业生态工程基地按照生态和
规律，对种植业和养殖业进行了优化设计．通过套种、间种和
等
技术的应用，使种植的农作物为该生态系统组成成分中的
提供更多的食物．在农业生产中尽量不施用农药，其
目的是
．
A．减少水土流失
B．减少土壤肥力
C．减少环境污染
D．减少生物多样性．
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2015 年浙江省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共6 小题，每小题6 分，满分36 分）
1．（6 分）下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（
）
A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病
B．艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的
C．HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中
D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响
【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病．HIV 是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏
的靶细胞为T 淋巴细胞，随着T 淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或
恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等．
【解答】解：A、艾滋病病毒为逆转录病毒，需逆转录酶，故某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病，A 正确；
B、艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，B 错误；
C、HIV 的遗传物质为RNA，故需通过逆转录形成DNA 后才能整合到宿主细胞的染色体中，C 错误；
D、由于艾滋病病毒主要攻击和破坏T 淋巴细胞，故患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能降低，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查了艾滋病的相关知识，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般．
2．（6 分）下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（
）
A．不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同
B．同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2 和M 期长短不同
C．若在G2 期加入DNA 合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体仍含有2 条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的
相同
D．减数分裂前期Ⅰ同源染色体配对，每个染色体含有4 条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半
【分析】有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA 的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失．
【解答】解：A、不同生物的细胞大小和数目不同，其细胞周期长短也不相同，A 错误；
B、同一生物各种组织的细胞周期长短不完全相同，所以G1、S、G2 和M 期长短也不同，B 错误；
C、若在G2 期加入DNA 合成抑制剂，由于DNA 合成在G2 期之前的S，所以有丝分裂前期每个染色体仍含有2 条染色
单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同，C 正确；
D、减数分裂前期Ⅰ同源染色体配对，每对染色体含有4 条染色单体，形成四分体，分裂完成后产生的子细胞染色体
数目为母细胞的一半，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
题和解决问题的能力．
3．（6 分）下表表示不同处理对某植物性别分化的影响，据表能推出的结论是（
）
处理
结果
完整植株
雌雄株各占一半
去部分根
雄株占多数
去部分根+施用细胞分裂素
雌株占多数
去部分叶
雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素
雄株占多数
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A．根产生的赤霉素能促进雌株形成
B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多
D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是协同的
【分析】由1、2、3 组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；由1、4、5 组处理结果可知，叶
产生促进雄株形成的赤霉素；若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少
而雌株数量增多；赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的
效应是同等的．
【解答】解：A、由1、2、3 组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，A 错误；
B、由1、4、5 组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素，B 错误；
C、若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多，C 正确；
D、赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素的作用及相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力，试题难度一般．
4．（6 分）血液中K
+溶度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是（
）
A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部
B．传出神经元去极化时膜对K
+的通透性增大
C．兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱
D．可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大
【分析】突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成，突触前膜内的突触小泡含有神经递质，当兴奋传至轴突末端时，
突触前膜内的突触小泡释放神经递质，神经递质特异性作用于突触后膜上的受体，引起下一个神经元的兴奋或抑制；
突触前膜释放神经递质的方式是胞吐，这依赖于细胞膜的流动性；兴奋在神经纤维上的传导形式的电信号，静息时，K
离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，Na 离子通道开放，Na 离子内流，膜内电位高于膜外，表
现为外负内正．
【解答】解：A、伸肌细胞膜的动作电位可通过局部电流的方式传播到肌纤维内部，A 错误；
B、传出神经元去极化时膜对K
+的通透性降低，对钠离子的通透性增大，B 错误；
C、兴奋在传入神经元传导过程中与钠离子内流有关，与K
+无关，C 错误；
D、静息膜电位的形成于钾离子的外流有关，故血液中K
+溶度急性降低，可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大，D 正确。
故选：D。
【点评】本题的知识点是突触的结构和兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经纤维上的传导，静息电位和动作电位的
产生和维持机理，对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递过程的理解是解题的关键．
5．（6 分）在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木
呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是（
）
A．灌木呈镶嵌分布的改变使群落的水平结构发生变化
B．这种改变是群落演替所引起的结果
C．均匀分布的形成原因主要是种内斗争
D．集群分布主要是由于种子随母株散播所致
【分析】1、种群的特征包括数量特征、遗传特征和空间特征．
2、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构．
3、生物群落不是一成不变的，他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统．在群落的发展变化过程中，一些物种
的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后，这个群落会达到一个稳定阶段．像这样随着时间的推移，一个
群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替．
【解答】解：A、该种灌木空间结构的改变即改变了群落的水平结构，A 正确；
B、这种改变只是灌木种群在空间上的分布变化，不属于群落的演替过程，B 错误；
C、大灌木在空间上的均匀分布是个体的所需的空间较大，相互之间种内竞争的结果，C 正确；
D、幼小和小灌木的集群分布，与种子不能远离母株有关，D 正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查种群的特征、群落的空间特征、群落的演替和种间关系，意在考查考生的识记能力和理解所学
知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
6．（6 分）甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家属系图如图，其中Ⅱ4 不携带甲病的致病基因．下列叙述正确
的是（
）
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A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X 染色体隐性遗传病
B．Ⅱ1 与Ⅲ5 的基因型相同的概率为
C．Ⅱ3 与Ⅱ4 的后代中理论上共有9 种基因型和4 种表现型
D．若Ⅲ7 的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲
【分析】根据题意和图示分析可知：分析甲病：Ⅱ3 与Ⅱ4 正常而儿子Ⅲ7 患甲病，说明甲病为隐性遗传病，又由于Ⅱ4
不携带甲病的致病基因，故甲病为伴X 隐性遗传病（用A、a 表示）．
分析乙病：由于Ⅱ1 和Ⅱ2 个体不患乙病，而Ⅲ1 患乙病，所以乙病为隐性遗传病，又由于Ⅲ1 患乙病，而父亲不患乙病，
故乙病为常染色体隐性遗传病（用B、b 表示）．
【解答】解：A、根据分析，甲病为伴X 染色体隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病，A 错误；
B、Ⅱ1 正常，Ⅲ1 患乙病，Ⅲ3 患甲病，所以Ⅱ1 的基因型为BbXAXa；Ⅲ5 正常，Ⅱ4 患乙病，Ⅲ7 患甲病，所以Ⅲ5 的基
因型为BbXAXA 或BbXAXa．因此，Ⅱ1 与Ⅲ5 的基因型相同的概率为
，B 错误；
C、Ⅱ3 与Ⅱ4 的基因型分别是BbXAXa 和bbXAY，所以Ⅱ3 与Ⅱ4 的后代中理论上共有2×4=8 种基因型和2×3=6 种表现型，
C 错误；
D、由于Ⅲ7 患甲病，若Ⅲ7 的性染色体组成为XXY，则基因型为XaXaY，其父亲为XAY，所以产生异常生殖细胞的最可
能是其母亲，D 正确。
故选：D。
【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图
及提供信息判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项．
二、解答题（共3 小题，满分44 分）
30．（14 分）某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示．图中叶绿体内膜上磷酸转运器
转运出1 分子三碳糖磷酸的同时转运进1 分子Pi（无机磷酸）．请回答：
（1）磷除了是光合作用相关产物的组分外也是叶绿体内核酸和
磷脂
的组分．
（2）卡尔文循环中3﹣磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于
吸能反应
．
（3）若蔗糖合成或输出受阻，则进入叶绿体的
Pi
数量减少，使三碳糖磷酸大量积累于
叶绿体基质
中，也导致
了光反应中合成的
ATP
数量下降，卡尔文循环减速．上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于
负反馈调
节
．此时过多的三碳糖磷酸将用于
淀粉的合成
，以维持卡尔文循环运行．
【分析】光合作用的过程可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应阶段主要发生的反应是水的光解，产物主要是氧
气、[H]和ATP，其中[H]和ATP 参与暗反应的过程；暗反应阶段主要包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过
程．据此分析题图，分析各小题即可作答．
【解答】解：（1）磷元素是核酸、磷脂、ATP 等的组成成分，叶绿体内含磷的主要是核酸和类囊体膜中的磷脂的组成
成分．
（2）卡尔文循环中3﹣磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸是一个还原反应，需要吸收ATP 释放的能量才能完成，故是一个吸
能反应．
（3）据图分析，若蔗糖合成或输出受阻，导致三碳酸磷酸的转运受到抑制，进入叶绿体的Pi 减少，同时三碳酸磷酸
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因转运受抑制而在叶绿体基质中大量积累，进一步抑制了暗反应和光反应的进行，使得ATP 的合成数量下降．这一过
程中三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于负反馈调节过程．此时从题图可以看出过多的三碳糖磷酸将用于淀粉的合成，
以维持卡尔文循环运行．
故答案为：
（1）磷脂
（2）吸能反应
（3）Pi
叶绿体基质
ATP
负反馈调节
淀粉的合成
【点评】本题主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的两个阶段的物质和能量的变化的识记、理解与运
用．题目难度中等．
31．（12 分）现有一种细菌M，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外．为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度
和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果．
实验材料：若干个培养瓶、培养液、细菌M
（要求与说明：实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不作具体要求；实验条件适宜）
请回答：
（1）实验思路：
①取细菌M，稀释后分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中
②取其中的培养瓶，分别测定细胞数细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录
③在培养过程中，每隔一段时间重复②
④对所得的实验数据进行分析与处理
．
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）：
（3）测定总酶浓度时，应对细胞做
破碎
处理．
【分析】根据实验目的：研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，故该实验的自变量是培养
时间，因变量是细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，随着培养时间的延长，细胞数先增加，其次是总酶浓度增加，再
其次细胞外酶浓度增加，测定总酶浓度时，应对细胞做破碎处理，据此答题．
【解答】解：（1）研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，故该实验的自变量是培养时间，
因变量是细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度
实验思路：
①取细菌M，稀释后分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中
②取其中的培养瓶，分别测定细胞数细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录
③在培养过程中，每隔一段时间重复②
④对所得的实验数据进行分析与处理
（2）由于培养基的量一定，故细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度不会随培养时间的延长一直增加．
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（3）测定总酶浓度时，应对细胞做破碎处理
故答案为：
（1）①取细菌M，稀释后分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中
②取其中的培养瓶，分别测定细胞数细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录
③在培养过程中，每隔一段时间重复②
④对所得的实验数据进行分析与处理
（2）
（3）破碎
【点评】本题考查了实验设计的思路，意在考查考生分析实验目的，获取自变量和因变量的能力，能根据实验设计原
则设置实验步骤的能力，能根据已有知识预测实验结果的能力．
32．（18 分）某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状．抗病和感病由基因R 和r 控制，抗病为
显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D 和E 表现为矮茎，只含有D 或E 表现为中茎，
其他表现为高茎．现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种．请回答：
（1）自然状态下该植物一般都是
纯
合子．
（2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有
不定向性
、
低频性
和有
害性这三个特点．
（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2 等分离世代中
选择
抗病矮茎个体，再经连续自交等
纯
合化
手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种．据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需
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的
年限越长
．若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1 在自然状态下繁殖，则理论上，F2 的表现型及比例为
高茎：
中茎：矮茎=1：6：9
．
（4）若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有
基因重组、细胞的全能性和染色体变异
．请用遗传图解表示其过
程（说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）．
．
【分析】1、抗病性和茎的高度是独立遗传的性状，遵循基因的自由组合定律．利用感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合
种子，培育纯合的抗病矮茎品种的方法有：诱变育种、杂交育种和单倍体育种．
2、诱变育种能大幅度改变育种进程，但是基因突变是不定向的，成功率低；杂交育种虽然时间比较长，但是方法比较
简单；单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，只是技术比较复杂，应用到花药离体培养和秋水仙素处理等手段．
【解答】解：（1）该植物是自花且闭花授粉植物，所以在自然状态下一般是纯合子．
（2）诱变育种时，要用γ射线处理种子的原理是基因突变，由于基因突变具有不定向性、低频性和少利多害性等特点，
所以需要处理大量种子．
（3）如果采用杂交育种的方式，将上述两个亲本杂交得到F1，F1 自交所得F2 中选出抗病矮茎个体（D_E_R_），再通过
连续自交及逐代淘汰的手段，最终获得能稳定遗传的抗病矮茎品种（DDEERR）．一般情况下，控制性状的基因数量越
多，需进行多次的自交和筛选操作才能得到所需的纯合品种．若只考虑茎的高度，F1（DdEe）在自然状态下繁殖即自
交后，F2 中表现型及比例为9 矮茎（9D_E_）：6 中茎（3D_ee、3ddE_）、1 高茎（1ddee）．
（4）若采用单倍体育种的方式获得所需品种，首先需将花药进行离体培养得到单倍体，继而使用秋水仙素对其进行处
理使其染色体数目加倍，该过程涉及的原理有细胞的全能性及染色体变异．其遗传图解如下：
故答案为：
（1）纯
（2）不定向性、低频性
（3）选择
纯合化
年限越长
高茎：中茎：矮茎=1：6：9
（4）基因重组、细胞的全能性和染色体变异
【点评】本题考查了生物学育种中的杂交育种、诱变育种、单倍体育种等相关知识，意在考查考生识记和理解所学知
识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力．
三、“生物技术实践”模块（共1 小题，满分10 分）
17．（10 分）某工厂为了生产耐高温植酸酶饲料添加剂，开展了产该酶菌株的筛选、酶的固定化及其特性分析研究，
其流程如图1 所示．
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请回答：
（1）土壤悬液首先经80℃处理15 分钟，其目的是筛选出
耐高温菌株
．
（2）在无菌条件下，将经过处理的土壤悬液进行
稀释
，然后涂布于含有植酸钠的固体培养基上．培养后观察到
单
菌落
，其周围出现透明水解圈，圈的直径大小与
植酸酶的活性
强弱相关．
（3）筛选获得的菌株经鉴定后，将优良菌株进行液体扩大培养．培养时需要振荡，其主要目的是
供氧
．液体培养
基与固体培养基相比，不含有的成分是
琼脂
．
（4）在合适条件下，将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球．该
过程是对酶进行
B
．
A．吸附
B．包埋
C．装柱
D．洗涤
（5）温度与植酸酶相对酶活性的关系如图2 所示．下列叙述错误的是
D
．
A．测试温度中，固定化与非固定化植酸酶的最适温度分别为60℃和45℃
B．测试温度范围内，固定化植酸酶的相对酶活性波动低于非固定化植酸酶
C．固定化与非固定化植酸酶相比，相对酶活性在80%以上时的温度范围较宽
D.65℃时固定化与非固定化植酸酶的相对酶活性因蛋白质变性而位于最低点．
【分析】微生物的筛选与分离需要使用选择培养基．常用的接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法．固定化酶
和固定化细胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化学结合法．影响酶的活性的因素主要有温度和pH 等．
【解答】解：（1）土壤悬液首先经80℃处理15 分钟，目的是使大多数的不耐高温的微生物死亡而筛选出耐高温菌株．
（2）土壤悬液悬液在无菌条件下进行梯度稀释，使用稀释涂布平板法接种涂布于含有植酸钠的固体培养基上，经培养
后可以观察到单菌落的出现，且出现透明圈，透明圈的直径大小与植酸酶的活性强弱相关．
（3）振荡培养的目的是向培养液供氧，同时使微生物与培养液充分接触，有利于微生物的繁殖与生长．液体培养基与
固体培养基的区别是液体培养基不含凝固剂琼脂．
（4）固定化酶和固定化细胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化学结合法．题干所述方法是将提纯的植酸酶与海藻
酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球，该过程属于包埋法．
故选：B．
（5）A、据图分析，固定化与非固定化植酸酶的最适温度分别为60℃和45℃，A 正确；
B、图中，在测试温度范围内，固定化植酸酶的相对酶活性波动较小，低于非固定化植酸酶的波动，B 正确；
C、据图分析，固定化与非固定化植酸酶相比，相对酶活性在80%以上时的温度范围较宽，C 正确；
D、根据题意，植酸酶属于耐高温酶，65℃时固定化与非固定化植酸酶的相对酶活性不是因蛋白质变性而位于最低点，
D 错误．
故选：D．
故答案为：
（1）耐高温菌株
（2）稀释
单菌落
植酸酶的活性
（3）供氧
琼脂
（4）B
（5）D
【点评】本题主要考查生物技术实践中的微生物的筛选与分离、培养、观察和固定化酶等知识，意在强化学生对生物
技术实践中的核心知识的识记、理解与掌握．
四、“现代生物科技专题”模块（共1 小题，满分10 分）
18．（10 分）下面是关于植物克隆和生态工程的问题．请回答：
（1）为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物，将野外采得的某植物幼叶消毒后，用酶混合液处理，获得了原
生质体．酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇，其作用是
维持渗透压
．
（2）将目的基因导入到原生质体，经培养形成愈伤组织，再通过
液体悬浮培养
得到分散的胚性细胞，发育成
胚
状体
，生长发育后获得转基因植株．
（3）愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力，下列原因错误的是
B
．
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A．愈伤组织发生遗传变异
B．愈伤组织不能分散成单细胞
C．愈伤组织中激素平衡发生改变
D．愈伤组织对外源激素敏感性发生改变
（4）某农业生态工程基地按照生态和
经济
规律，对种植业和养殖业进行了优化设计．通过套种、间种和
轮种
等
技术的应用，使种植的农作物为该生态系统组成成分中的
消费者
提供更多的食物．在农业生产中尽量不施用农药，
其目的是
C
．
A．减少水土流失
B．减少土壤肥力
C．减少环境污染
D．减少生物多样性．
【分析】1、植物组织培养过程：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成胚状体，进
而形成完整的植株．
2、植物组织培养需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料．
【解答】解：（1）用酶混合液处理植物细胞时，酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇，其作用是细胞内外的渗透压，防
止细胞吸水胀破．
（2）愈伤组织可通过液体悬浮培养得到分散的胚性细胞，发育成胚状体，生长发育后获得植株．
（3）由（2）可知，愈伤组织通过液体悬浮培养能分散成单细胞．
（4）某农业生态工程基地按照生态和经济规律，对种植业和养殖业进行了优化设计．通过套种、间种和轮种等技术的
应用，使种植的农作物为该生态系统组成成分中的消费者提供更多的食物．在农业生产中尽量不施用农药，其目的是
减少环境污染．
故答案为：
（1）维持渗透压
（2）液体悬浮培养
胚状体
（3）B
（4）经济
轮种
消费者
C
【点评】本题考查植物组织培养、生态恢复工程，要求考生识记植物组织培养的过程、条件及相关应用；识记生态恢
复工程的相关内容，能结合所学的知识准确答题．
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2015 年天津市高考生物试卷
一、选择题（本卷共6 题，每小题6 分，共36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．（6 分）如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系，据图分析，下列叙述正确的是（
）
A．甲是生物进化的基本单位
B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动
C．丙是由生产者和消费者构成的
D．丁多样性的形成受无机环境影响
2．（6 分）鸡霍乱病原菌易致鸡死亡，1880 年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活．再
次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活．进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射．下
列分析正确的是（
）
A．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异
C．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
3．（6 分）小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞，将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠
血糖恢复正常水平，下列叙述错误的是（
）
A．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养
B．移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体
C．移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存
D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节
4．（6 分）低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，
此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎．上述过程中产生下列四种细胞，如图所示四种细胞的染色体行为（以二
倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例）可出现的是（
）
A．
初级卵母细胞
B．
次级卵母细胞
C．
卵细胞
D．
胚胎细胞
5．（6 分）为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（
）
A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D．观察植物细胞的质壁分离和复原
6．（6 分）2015 年2 月3 日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”．三亲婴儿的培育
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过程可选用如下技术路线．据图分析，下列叙述错误的是（
）
A．该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B．捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给二亲婴儿
C．三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D．三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术
二、解答题（共3 小题，满分44 分）
7．
（15 分）DHA 对脑神经发育至关重要．以A、B 两种单细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产DHA 融合藻．两
种藻特性如下表．
亲本藻
优势代谢类型
生长速率（g/L•天）
固体培养基上藻落直径
DHA 含量
（%0）
A 藻
自养
0.06
小
0.7
B 藻
异养
0.14
大
无
据表回答：
（1）选育的融合藻应具有A 藻
与B 藻
的优点．
（2）诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻，其目的是获得
．
（3）通过以下三步筛选融合藻，步骤
可淘汰B 藻，步骤
可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过步骤
获取生产所需的融合藻．
步骤a：观察藻落的大小
步骤b：用不含有机碳源（碳源﹣生物生长的碳素来源）的培养进行光照培养
步骤c：测定DHA 含量
（4）以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验，结果如图．
①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是
；丙组条件下产生ATP 的细胞器是
．
②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在该培养条件下
．甲、乙两组DHA 产量均较高，但
实际生产中往往采用甲组的培养条件，其原因是
．
8．（16 分）纤维素分子不能进入酵母细胞，为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精，构建了含3 种不
同基因片段的重组质粒，下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图．
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据图回答：
（1）本研究构建重组质粒时看选用四种限制酶，其识别序列如图，为防止酶切片段的自身环接，可选用的限制酶组合
是
或
A．①②B．①③C．②④D．③④
（2）设置菌株Ⅰ为对照，是为了验证
不携带纤维素酶基因．
（3）纤维素酶基因的表达包括
和
过程，与菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的细
胞器还有
．
（4）在以纤维素为唯一C 源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株
不能存活，原因是
．
（5）酵母菌生产酒精的细胞部位是
，产生酒精时细胞的呼吸方式是
，在利用纤维素生产酒精时，菌株
Ⅳ更具有优势，因为导入的中重组质粒含有
．使分泌的纤维素酶固定于细胞壁，减少因培养液更新二造成的酶
的流失，提高酶的利用率．
9．（13 分）白粉菌和条锈菌分别导致小麦感白粉病和条锈病，引起减产。采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是
株高和株型相近的小麦A、B 两品种在不同播种方式下的试验结果。
试验编号
播种方式
植株密度（×106 株/公顷）
白粉病感染程度
条锈病感染程度
单位面积产量
A 品种
B 品种
Ⅰ
单播
4
0
﹣
+++
+
Ⅱ
单播
2
0
﹣
++
+
Ⅲ
混播
2
2
+
+
+++
Ⅳ
单播
0
4
+++
﹣
+
Ⅴ
单播
0
2
++
﹣
++
注：“+”的数目表示感染程度或产量高低；“﹣”表示未感染。
据表回答：
（1）抗白粉病的小麦品种是
，判断依据是
。
（2）设计Ⅳ、Ⅴ两组试验，可探究
。
（3）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比，第Ⅲ组产量最高，原因是
。
（4）小麦抗条锈病性状由基因T/t 控制，抗白粉病性状由基因R/r 控制，两对等位基因位于非同源染色体上，以A、B
品种的植株为亲本，取其F2 中的甲、乙、丙单株自交，收获籽粒分别播种于不同处理的试验小区中，统计各区F3 中的
无病植株比例，结果如下表。
试验处理
F3 无病植株的比例（%）
F2 植株
无菌水
以条锈菌进行感染
以白粉菌进行感染
以条锈菌+白粉菌进行双感染
甲
100
25
0
0
乙
100
100
75
75
丙
100
25
？
18.75
据表推测，甲的基因型是
，乙的基因型是
，双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为
。
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2015 年天津市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本卷共6 题，每小题6 分，共36 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．（6 分）如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系，据图分析，下列叙述正确的是（
）
A．甲是生物进化的基本单位
B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动
C．丙是由生产者和消费者构成的
D．丁多样性的形成受无机环境影响
【分析】在生态系统中，个体组成种群，种群组成群落，群落和无机环境组成了生态系统，所以图中甲乙丙丁分别是
个体、种群、群落和生态系统，据此答题．
【解答】解：A、甲是个体，而生物进化的基本单位是种群，A 错误；
B、乙是种群，种群数量达到最大值后，将会在该值上下波动一段时间，B 错误；
C、丙是群落，是由所有生产者、消费者和分解者构成的，C 错误；
D、丁是生态系统，其多样性受无机环境因素的影响，D 正确。
故选：D。
【点评】本题的知识点是生态系统、群落、种群和个体之间的关系等，主要考查学生对基础知识的理解和应用能力．
2．（6 分）鸡霍乱病原菌易致鸡死亡，1880 年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活．再
次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活．进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射．下
列分析正确的是（
）
A．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异
C．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
【分析】根据题意分析，1880 年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活，说明“久置
的鸡霍乱病原菌”致病性较低，鸡发生免疫反应，产生了记忆细胞和抗体；再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，
结果仅有部分鸡存活，且存活的鸡接受过第一次注射，说明第一次注射时产生了记忆细胞，第二次产生了更强的免疫
反应，可以对付较强的致病菌，而没有注射过的鸡不能对付较强的致病菌．
【解答】解：A、第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A 错误；
B、第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了记忆细胞和抗体，B 错误；
CD、第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，从而产生了大量的抗体，参与特异性免疫，
C 正确、D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用及探究实验，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌
握免疫在实践中的应用，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．（6 分）小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞，将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠
血糖恢复正常水平，下列叙述错误的是（
）
A．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养
B．移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体
C．移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存
D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节
【分析】1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES 或EK 细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来．
2、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症．还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官
不足和器官移植后免疫排斥的问题．
3、胰岛素能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度
降低．
4、胰高血糖素和肾上腺素能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度升高．
【解答】解：A、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES 或EK 细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来，A 正确；
B、移植前，患病小鼠胰岛素分泌不足，而不是体内靶细胞缺失胰岛素受体，B 错误；
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C、将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平，说明胰岛素会加速组织细胞摄取、利用和储
存葡萄糖，进而降低血糖，C 正确；
D、血糖浓度低促进胰高血糖素的分泌，进而升高血糖，血糖浓度升高时促进胰岛素的分泌，进而降低血糖，属于反
馈调节，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查胚胎干细胞、血糖调节的相关知识，意在考查学生分析实验和解决问题的能力，属于中档题．
4．（6 分）低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，
此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎．上述过程中产生下列四种细胞，如图所示四种细胞的染色体行为（以二
倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例）可出现的是（
）
A．
初级卵母细胞
B．
次级卵母细胞
C．
卵细胞
D．
胚胎细胞
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失．
根据题意和图示分析可知：由于以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例，所以发育成的三倍体草鱼胚胎细胞中含
有两种形态共6 条染色体．
【解答】解：A、由于低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，所以初级卵母细胞不发
生同源染色体分离，A 错误；
B、由于低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，同源染色体没有分离，所以次级卵母细
胞中含有同源染色体，着丝点分裂后，移向细胞一极的染色体有同源染色体，B 正确；
C、由于产生染色体数目加倍的卵细胞，所以卵细胞中应含有4 条染色体，C 错误；
D、由于染色体数目加倍的卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎，所以胚胎细胞中含有6 条两种形态的染色体，D
错误。
故选：B。
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问
题的能力．
5．（6 分）为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（
）
A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
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D．观察植物细胞的质壁分离和复原
【分析】蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH 溶液中能与双缩
脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。）
酶需要适宜的温度和PH 值，胃蛋白酶的最适宜PH 值是1.8﹣2.2。
橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。
【解答】解：A、蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH 溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应，A
正确；
B、胃蛋白酶的最适宜PH 值是1.8﹣2.2，B 错误；
C、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色，C 错误；
D、观察植物细胞的质壁分离和复原不强调酸碱度的要求，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查质壁分离与复原、细胞中DNA 和RNA 的分布、生物组织中蛋白质的鉴定等实验，对于此类试题，
需要考生注意的细节较多，如实验选取的材料是否合理、实验步骤、实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用等，需
要考生在平时的学习过程中，注意积累。
6．（6 分）2015 年2 月3 日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”．三亲婴儿的培育
过程可选用如下技术路线．据图分析，下列叙述错误的是（
）
A．该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B．捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给二亲婴儿
C．三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D．三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术
【分析】1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，
再经移植后产生后代的技术．设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经
移植后产生后代的技术．
2、分析题图：图示表示三亲婴儿的培育过程，由图可知，三亲婴儿的培育采用了核移植技术、早期胚胎培养技术和胚
胎移植技术等．
【解答】解：A、根据图示可知，卵母细胞的细胞质来自于捐献者，这可避免母亲的线粒体遗传基因传递给后代，A 正
确；
B、捐献者提供的是细胞质，而红绿色盲基因位于细胞核中，因此捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给二亲婴儿，B
正确；
C、三亲婴儿的染色体来自两个亲本，即父亲和母亲，C 错误；
D、三亲婴儿的培育运用了核移植技术，而且还需要采用早期培养培养技术、胚胎移植等技术，D 正确。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记核移植的过程及相关应用；识记胚胎工
程涉及的技术手段及其应用，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
二、解答题（共3 小题，满分44 分）
7．
（15 分）DHA 对脑神经发育至关重要．以A、B 两种单细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产DHA 融合藻．两
种藻特性如下表．
亲本藻
优势代谢类型
生长速率（g/L•天）
固体培养基上藻落直径
DHA 含量
（%0）
A 藻
自养
0.06
小
0.7
B 藻
异养
0.14
大
无
据表回答：
（1）选育的融合藻应具有A 藻
产生DHA、自养特性
与B 藻
快速生长
的优点．
（2）诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻，其目的是获得
原生质体
．
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（3）通过以下三步筛选融合藻，步骤
b
可淘汰B 藻，步骤
a
可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过步骤
c
获
取生产所需的融合藻．
步骤a：观察藻落的大小
步骤b：用不含有机碳源（碳源﹣生物生长的碳素来源）的培养进行光照培养
步骤c：测定DHA 含量
（4）以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验，结果如图．
①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是
线粒体、叶绿体
；丙组条件下产生ATP 的细胞器是
线粒体
．
②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在该培养条件下
融合藻既能光能自养，又能异养
．甲、
乙两组DHA 产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其原因是
融合藻利用光能和简单的无机物即能生
长，不需添加葡萄糖，可降低成本，也可防止杂菌生长．
．
【分析】植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细
胞培育成多倍体的杂种植株．在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使用化学
方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱导．
【解答】解：（1）A 藻自养型，产DHA，但是生长速率慢，B 藻异养型，不产DHA，但是生长速率快，选育的融合藻
应具有A 藻的产生DHA、自养特性与B 藻的快速生长的优点．
（2）诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻，其目的是去除细胞壁，制备原生质体．
（3）用不含有机碳源（碳源﹣生物生长的碳素来源）的培养进行光照培养可淘汰B 藻和BB 融合型藻类，观察藻落的
大小，可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过测定DHA 含量的步骤获取生产所需的融合藻．
（4）①甲组光照添加无机物，融合藻同时进行光合作用和呼吸作用，产生[H]的细胞器是线粒体、叶绿体，丙组黑暗、
添加葡萄糖，融合藻只能进行呼吸作用，产生ATP 的细胞器是线粒体．
②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在光照、添加葡萄糖的培养条件下融合藻既能光能自养，又
能异养，甲、乙两组DHA 产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，因为融合藻利用光能和简单的无机物
即能生长，不需添加葡萄糖，可降低成本，同时也可防止杂菌生长（因为多数细菌是异养型的）．
故答案为：
（1）产生DHA、自养特性
快速生长
（2）原生质体
（3）b
a
c
（4）①线粒体、叶绿体
线粒体
②融合藻既能光能自养，又能异养
融合藻利用光能和简单的无机物即能生长，不需添加葡萄糖，可降低成本，也可防止杂菌生长
【点评】本题考查了植物体细胞杂交、及筛选的过程，光合作用和呼吸作用的场所，有一定的综合性，难度适中，特
别注意的是（4）①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器而不是产生[H]的场所，不要写细胞质基质．
8．（16 分）纤维素分子不能进入酵母细胞，为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精，构建了含3 种不
同基因片段的重组质粒，下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图．
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据图回答：
（1）本研究构建重组质粒时看选用四种限制酶，其识别序列如图，为防止酶切片段的自身环接，可选用的限制酶组合
是
B（或C）
或
C（或B）
A．①②B．①③C．②④D．③④
（2）设置菌株Ⅰ为对照，是为了验证
质粒DNA 和酵母菌基因组
不携带纤维素酶基因．
（3）纤维素酶基因的表达包括
转录
和
翻译
过程，与菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的
细胞器还有
内质网、高尔基体
．
（4）在以纤维素为唯一C 源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株
II
不能存活，原因是
缺少信号肽编码序
列，合成的纤维素酶不能分泌到胞外，细胞无可利用的碳源
．
（5）酵母菌生产酒精的细胞部位是
细胞质基质
，产生酒精时细胞的呼吸方式是
无氧呼吸
，在利用纤维素生产
酒精时，菌株Ⅳ更具有优势，因为导入的中重组质粒含有
A 基因片段
．使分泌的纤维素酶固定于细胞壁，减少因
培养液更新二造成的酶的流失，提高酶的利用率．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌
转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细
胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分子
杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗
体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：（1）为防止酶切片段的自身连接，选用的限制酶组合产生的黏性末端应不同，而限制酶①②产生的黏性
末端相同，限制酶③④产生的黏性末端也相同，因此可选用的限制酶组合为①③或②④（①④或②③）．
（2）菌株Ⅰ不能合成纤维素酶，说明质粒DNA 和酵母菌基因组不携带纤维素酶基因．
（3）基因表达包括转录和翻译过程．菌株Ⅱ的纤维素酶不能分泌到细胞外，而菌株Ⅲ的纤维素酶分泌到细胞外，菌株
Ⅳ的纤维素酶分布在细胞壁上，因此与菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有内质网和
高尔基体．
（4）在以纤维素为唯一碳源的培养基上菌株Ⅱ不能存活，原因是菌株Ⅱ缺少信号肽编码序列，合成的纤维素酶不能分
泌到细胞外，细胞无可利用的碳源．
（5）酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，酵母菌生成酒精的部位是细胞质基质．由于菌株Ⅳ导入的重组质粒含有A
基因片段，使分泌的纤维素酶固定于细胞壁，酶不会因培养液的更新而流失，因此在利用纤维素生产酒精时，菌株Ⅳ
更具优势．
故答案为：
（1）B （或C）
C （或B）
（2）质粒DNA 和酵母菌基因组
（3）转录
翻译
内质网、高尔基体
（4）II
缺少信号肽编码序列，合成的纤维素酶不能分泌到胞外，细胞无可利用的碳源
（5）细胞质基质
无氧呼吸
A 基因片段
【点评】本题考查基因工程、分泌蛋白的合成与分泌及微生物的培养等相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操
作工具及操作步骤等，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确分析各小题．
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9．（13 分）白粉菌和条锈菌分别导致小麦感白粉病和条锈病，引起减产。采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是
株高和株型相近的小麦A、B 两品种在不同播种方式下的试验结果。
试验编号
播种方式
植株密度（×106 株/公顷）
白粉病感染程度
条锈病感染程度
单位面积产量
A 品种
B 品种
Ⅰ
单播
4
0
﹣
+++
+
Ⅱ
单播
2
0
﹣
++
+
Ⅲ
混播
2
2
+
+
+++
Ⅳ
单播
0
4
+++
﹣
+
Ⅴ
单播
0
2
++
﹣
++
注：“+”的数目表示感染程度或产量高低；“﹣”表示未感染。
据表回答：
（1）抗白粉病的小麦品种是
A
，判断依据是
Ⅰ、Ⅱ组小麦未感染白粉病
。
（2）设计Ⅳ、Ⅴ两组试验，可探究
植株密度对B 品种小麦感病程度及产量的影响
。
（3）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比，第Ⅲ组产量最高，原因是
混播后小麦感病程度下降
。
（4）小麦抗条锈病性状由基因T/t 控制，抗白粉病性状由基因R/r 控制，两对等位基因位于非同源染色体上，以A、B
品种的植株为亲本，取其F2 中的甲、乙、丙单株自交，收获籽粒分别播种于不同处理的试验小区中，统计各区F3 中的
无病植株比例，结果如下表。
试验处理
F3 无病植株的比例（%）
F2 植株
无菌水
以条锈菌进行感染
以白粉菌进行感染
以条锈菌+白粉菌进行双感染
甲
100
25
0
0
乙
100
100
75
75
丙
100
25
？
18.75
据表推测，甲的基因型是
Ttrr
，乙的基因型是
ttRr
，双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为
。
【分析】根据题意和图表分析可知：混播时，单位面积产量最高。由于Ⅰ、Ⅱ组小麦单播时，未感染白粉病，说明Ⅰ、
Ⅱ组小麦为抗白粉病的小麦品种；由于Ⅳ、Ⅴ组小麦单播时，未感染条锈病，说明Ⅳ、Ⅴ组小麦为抗条锈病的小麦品
种。
【解答】解：（1）根据Ⅰ、Ⅱ组小麦单播时未感染白粉病，可判断抗白粉病的小麦品种是A。
（2）设计Ⅳ、Ⅴ两组试验，其自变量为植株密度，所以可探究植株密度对B 品种小麦感病程度及产量的影响。
（3）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比，第Ⅲ组产量最高，原因是混播后小麦感病程度明显下降。
（4）小麦抗条锈病性状由基因T/t 控制，抗白粉病性状由基因R/r 控制，两对等位基因位于非同源染色体上，遵循基
因的自由组合定律。
根据题意和图表分析可知：甲的后代以条锈菌进行感染，无病植株比例为25%，以白粉菌进行感染，无病植株比例为
0，所以甲的基因型是Ttrr．乙的后代以条锈菌进行感染，无病植株比例为100%，以白粉菌进行感染，无病植株比例
为75%，所以乙的基因型是ttRr．双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为
=
。
故答案为：
（1）AⅠ、Ⅱ组小麦未感染白粉病
（2）植株密度对B 品种小麦感病程度及产量的影响
（3）混播后小麦感病程度下降
（4）Ttrr
ttRr
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析
问题和解决问题的能力。
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2015 年四川省高考生物试卷
一、选择题：共7 题，每题6 分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．
1．（6 分）下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（
）
A．Mg2+吸收B．O2 扩散
C．光能转换D．DNA 复制
2．（6 分）精子内的顶体由溶酶体特化而来，精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成
孔洞，以利于精卵融合形成受精卵，下列叙述正确的是（
）
A．顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的
B．精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞溶胶
C．顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性
D．受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方
3．（6 分）下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（
）
A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2
B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精
C．探究酵母菌群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰
D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择30﹣300 菌落数的平板
4．（6 分）在适宜温度和大气CO2 浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见下表）。
下列分析正确的是（
）
物种
指标
马尾松
苦槠
石栎
青冈
光补偿点（μmol•m
﹣2•s
﹣1）
140
66
37
22
光饱和点（μmol•m
﹣2•s
﹣1）
1425
1255
976
924
（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）
A．光强大于140μmol•m
﹣2•s
﹣1，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2 全部进入线粒体
B．光强小于1255μmol•m
﹣2•s
﹣1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是CO2 浓度
C．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该系统的能量总能量
D．在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大，青冈的种群密度将会增加
5．（6 分）人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原﹣抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙
述正确的是（
）
A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色
B．患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿
C．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜
D．内环境中形成的抗原﹣抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化
6．（6 分）M 基因编码含63 个氨基酸的肽链．该基因发生插入突变，使mRNA 增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽
链含64 个氨基酸．以下说法正确的是（
）
A．M 基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
B．在M 基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C．突变前后编码的两条肽链，最多有2 个氨基酸不同
D．在突变基因的表达过程中，最多需要64 种tRNA 参与
7．（6 分）某放牧草地有一些占地约1m2 的石头，有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物
生物量（干重），结果如图．下列叙述错误的是（
）
A．随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会加剧
B．蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险越大
C．距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素
D．草地上放置适量石头，有利于能量流向对人类有益的成分
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二、非选择题（共4 题，共487 分）
8．（11 分）进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的
免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这
体现了酶的
性．
（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．该过程受神经调节和神经﹣体液调
节的共同调控，如图所示．
①胃泌素通过
运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌．若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫
做
．
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有
．
（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：
步
骤
实验操作
4 小时胃液分泌量
1
假饲
+++++++++
2
切除胃窦，再假饲
+
3
假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1 相当）
+++++++++
4
只注射与步骤3 相同计量的胃泌素但不假饲
++++
①步骤2 中胃液的分泌是
调节的结果．
②步骤3 的目的是
．
③步骤4 是为了确定在
调节作用下的胃液分泌量．
④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，
的作用效应更大；二者共同作用效
应
（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．
9．（11 分）将苏云金杆菌Bt 蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如图所示（注：农杆
菌中Ti 质粒上只有T﹣DNA 片段能转移到植物细胞中）．
（1）过程①需要同种
酶对含有Bt 基因的DNA 和Ti 颗粒进行酶切，为将过程②获得的含重组颗粒的农杆菌筛
选出来，应使用
培养基．
（2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让
进入棉花细胞：除尽农杆菌后，还需转接到含卡
那霉素的培养基上继续培养，目的是
．
（3）若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中增加
以获得芽，部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，
原因是
．
（4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是
，种植转基因抗虫棉能减少
的使用，以减轻环境污染．
10．（12 分）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响，有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA 处理后，定时测定侧芽长度，见图1：
实验二：用14CO2 饲喂叶片，测定去顶8h 时侧芽附近14C 放射性强度和IAA 含量，见图2。
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（1）IAA 是植物细胞之间传递
的分子，顶芽合成的IAA 通过
方式向下运输。
（2）实验一中，去顶32h 时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是
。
（3）实验二中，14CO2 进入叶绿体后，首先能检测到含14C 的有机物是
，该物质被还原成糖类需要光反应提
供
，a、b 两组测验附近14C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光和产物
。
（4）综合两个实验数据推测，去顶8h 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA 浓度关系为：Ⅰ组
（大于/小于/等于）Ⅲ
组：去顶8h 时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：
。
11．（14 分）果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．
（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1 全为灰身，F1 随机交配，F2 雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1．
①果蝇体色性状中，
为显性，F1 的后代重新出现黑身的现象叫做
，F2 的灰身果蝇中，杂合子占
．
②若一大群果蝇随机交配，后代有9900 只灰身果蝇和100 只黑身果蝇，则后代中Bb 的基因型频率为
，若该
群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会
，这是
的结果．
（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．
实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1 全为灰身，F1 随机交配，F2 表型比均为：雌蝇中灰身：黑
身=3：1，雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．
①R、r 基因位于
染色体上，雄蝇丁的基因型为
，F2 中灰身雄蝇共有
种基因型．
②现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异．变异细胞在减数分裂时，
所有染色体同源区段频联会且均相互分离、才能形成可育配子．
用该果蝇重复实验二，则F1 雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有
条染色体，F2 的雄蝇中深黑身的个体
占
．
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2015 年四川省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：共7 题，每题6 分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．
1．（6 分）下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是（
）
A．Mg2+吸收B．O2 扩散
C．光能转换D．DNA 复制
【分析】本题是对蛋白质的功能的考查，梳理蛋白质作为生命活动主要承担者的各种功能，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、Mg2+吸收是主动运输过程，需要载体蛋白的协助和ATP 水解供能，载体蛋白和ATP 水解酶都是蛋白
质，因此该过程需要蛋白质参与，A 错误；
B、O2 扩散是被动运输中的自由扩散，不需要载体和能量，不需要蛋白质的参与，B 正确；
C、光能转换成活跃化学能需要ATP 合成酶的作用，而ATP 合成酶是蛋白质，C 错误；
D、DNA 复制需要DNA 聚合酶，DNA 聚合酶是蛋白质，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
题和解决问题的能力．
2．（6 分）精子内的顶体由溶酶体特化而来，精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成
孔洞，以利于精卵融合形成受精卵，下列叙述正确的是（
）
A．顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的
B．精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞溶胶
C．顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性
D．受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方
【分析】动物胚胎发育的基本过程
（1）精子的发生：精原细胞先进行有丝分裂后进行减数分裂；变形过程中，细胞核为精子头的主要部分，高尔基体发
育为顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体在尾基部形成线粒体鞘膜，其他物质浓缩为原生质滴直至脱落．（线粒体为
精子运动提供能量
（2）卵子的发生：在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞（被卵泡细胞包围），减一分裂在排卵前
后完成，形成次级卵母细胞和第一极体进入输卵管准备受精；减二分裂是在受精过程中完成的．
（3）受精：精子获能（在雌性动物生殖道内）；卵子的准备（排出的卵子要在输卵管中进一步成熟到减二中期才具备
受精能力）；受精阶段（卵子周围的结构由外到内：放射冠、透明带、卵黄膜）．
a、顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠．
b、透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反
应（它是防止多精子入卵受精的第一道屏障）；
c、卵细胞膜的封闭作用：精子外膜和卵细胞膜融合，精子入卵后，卵细胞膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程（它是
防止多精子入卵受精的第二道屏障）；精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同时卵子完成减二分裂，形成雌原核
（注意：受精标志是第二极体的形成；受精完成标志是雌雄原核融合成合子）．
【解答】解：A、顶体内储存的溶酶体酶是在核糖体中合成的，A 错误；
B、精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞溶胶，B 正确；
C、顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的流动性，C 错误；
D、受精卵的核遗传物质一半来自父方另一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查精子的形成，要求考生识记精子的形成过程；识记受精过程及意义，能结合所学的知识准确判断各
选项．
3．（6 分）下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（
）
A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2
B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精
C．探究酵母菌群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰
D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择30﹣300 菌落数的平板
【分析】1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，
（1）检测CO2 的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．
2、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：
（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因
素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．
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（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，
所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显
微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．
【解答】解：A、酵母菌细胞呼吸产生的二氧化碳可用溴麝香草酚蓝检测，A 正确；
B、酵母菌发酵产生的酒精可用酸性重铬酸钾检测，B 正确；
C、探究酵母菌群数量变化实验中形成前后对照，不需要设置空白对照，C 错误；
D、用稀释涂布平板法培养计数，应选择30﹣300 菌落数的平板，以减少实验误差，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验、探究培养液中酵母菌种群数目的动态变化实验，对于此类试题，需
要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中
注意积累．
4．（6 分）在适宜温度和大气CO2 浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见下表）。
下列分析正确的是（
）
物种
指标
马尾松
苦槠
石栎
青冈
光补偿点（μmol•m
﹣2•s
﹣1）
140
66
37
22
光饱和点（μmol•m
﹣2•s
﹣1）
1425
1255
976
924
（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）
A．光强大于140μmol•m
﹣2•s
﹣1，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2 全部进入线粒体
B．光强小于1255μmol•m
﹣2•s
﹣1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是CO2 浓度
C．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该系统的能量总能量
D．在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大，青冈的种群密度将会增加
【分析】根据题干和题表分析，影响表中植物光合作用的因素主要是光照强度，光补偿点时呼吸作用速率等于光合作
用速率，光饱和点以后时影响各种植物的光合作用速率的因素不再是自变量光照强度，而是温度或二氧化碳浓度等。
真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率。据此分析作答。
【解答】解：A、140μmol•m﹣2•s﹣1 为马尾松植株的光补偿点，当光强大于140μmol•m﹣2•s﹣1 时马尾松幼苗叶肉
细胞中产生的O2 除进入线粒体外，还扩散至细胞外，A 错误；
B、光强小于1255μmol•m﹣2•s﹣1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是光照强度，B 错误；
C、森林中生产者制造有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量，C 错误；
D、由表格信息可知，青冈的光补偿点较低，因而更适应弱光环境，在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈
的种群密度将会增加，D 正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查的是影响光合作用的主要环境因素，关键是要求学生能够灵活运用所学知识，提高识图识表能
量和分析解决问题的能力，试题难度中等。
5．（6 分）人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原﹣抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙
述正确的是（
）
A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色
B．患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿
C．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜
D．内环境中形成的抗原﹣抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化
【分析】1、内环境的理化性质主要包括渗透压、pH 和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有
关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na
+和Cl
﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na
+和
Cl
﹣．血浆pH 能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质。
2、蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色。
【解答】解：A、用双缩脲试剂检测蛋白尿时，无需水浴加热直接观察，A 错误；
B、患者血浆蛋白减少使血浆渗透压降低，可出现组织水肿，B 错误；
C、链球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，C 错误；
D、内环境中形成的抗原﹣抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化，D 正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查内环境的理化性质、蛋白质的检测、青少年中常见的免疫异常等相关知识，意在考查考生的分
析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
6．（6 分）M 基因编码含63 个氨基酸的肽链．该基因发生插入突变，使mRNA 增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽
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链含64 个氨基酸．以下说法正确的是（
）
A．M 基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
B．在M 基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C．突变前后编码的两条肽链，最多有2 个氨基酸不同
D．在突变基因的表达过程中，最多需要64 种tRNA 参与
【分析】1、基因突变的外因：①物理因素．②化学因素．③生物因素；内因：DNA 复制时偶尔发生错误，DNA 的碱
基组成发生改变等．
2、转录是以DNA 的一条链为模板合成RNA 的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA
为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA 来运转氨基酸．
【解答】解：A、M 基因突变后，由于mRNA 中A 碱基的增加，因而参与基因复制的嘧啶核苷酸数量增加，但由于嘌
呤和嘧啶配对，均为50%，突变前后此比例不会发生变化，故嘌呤核苷酸比例不变，A 错误；
B、在M 基因转录时，核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，B 错误；
C、由于插入了3 个碱基，如果插在两个氨基酸之间，则突变前后编码的两条肽链，多了1 个氨基酸；如果插在一个氨
基酸对应的碱基内，则突变前后编码的两条肽链，有2 个氨基酸不同，C 正确；
D、在突变基因的表达过程中，最多需要61 种tRNA 参与，D 错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查基因突变的原因和遗传信息的转录翻译过程，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，
把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
7．（6 分）某放牧草地有一些占地约1m2 的石头，有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物
生物量（干重），结果如图．下列叙述错误的是（
）
A．随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会加剧
B．蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险越大
C．距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素
D．草地上放置适量石头，有利于能量流向对人类有益的成分
【分析】据图中数据可知，随距石头的距离加大，蜥蜴数量减少，蝗虫数量增多，而非禾草植物明显降低，故说明距
石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素．
【解答】解：A、随着蝗虫种群密度的增大，禾草植物和非禾草植物的生物量均在减少，两者之间的竞争将会降低，A
错误；
B、蜥蝎活动地点离石头越远，越不利于躲避天敌，被天敌捕食的风险就越大，B 正确；
C、据图中数据可知，随距石头的距离不同，生物分布也不同，故距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素，
C 正确；
D、草地上放置适量石头，可有效降低蝗虫的数量，有利于能量流向对人类有益的部分，D 正确。
故选：A。
【点评】本题结合图表考查了群落的空间结构的分布，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．
二、非选择题（共4 题，共487 分）
8．（11 分）进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的
非特异性
免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，
这体现了酶的
专一
性．
（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．该过程受神经调节和神经﹣体液调
节的共同调控，如图所示．
①胃泌素通过
体液
运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌．若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式
叫做
反馈调节
．
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有
神经递质
．
（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：
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步
骤
实验操作
4 小时胃液分泌量
1
假饲
+++++++++
2
切除胃窦，再假饲
+
3
假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1 相当）
+++++++++
4
只注射与步骤3 相同计量的胃泌素但不假饲
++++
①步骤2 中胃液的分泌是
神经
调节的结果．
②步骤3 的目的是
排除体液调节的干扰
．
③步骤4 是为了确定在
体液
调节作用下的胃液分泌量．
④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，
神经﹣体液
的作用效应更大；二者共
同作用效应
大于
（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．
【分析】人体内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．据图分析：胃腺细胞分泌胃液既受神经调节的支
配还受体液调节的支配．据表分析：1 组是作为对照组，2、3、4 组为实验组．仔细分析题表与题图，回顾神经调节与
激素调节的相关知识，即可分析作答．
【解答】解：（1）胃腺细胞分泌胃液，属于皮肤及其黏膜的分泌物，胃酸可以杀灭进入胃内细菌，是保护人体健康的
第一道防线，属于非特异性免疫过程．胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的专一性．
（2）①据图分析，胃泌素通过体液调节运输到胃腺细胞，促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，
这种调节方式叫做负反馈调节．
②图中促进胃腺细胞分泌胃液的信号除神经调节的影响，确定在体液调节作用下的胃液分泌量．
（3）①步骤2 中切除胃窦，再假饲，已经排除了神经调节对胃窦G 细胞的影响，胃液的分泌是不受胃泌素的影响，
只能受到储存神经的影响，故胃液的分泌是神经调节的结果．
②假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1 相当）的目的是排除体液调节的干
扰．
③只注射与步骤3 相同剂量的胃泌素，但不假饲是为了确定体液调节作用下的胃液分泌量．
④实验表明，在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经﹣体液的作用效应更大，二者共同作用效应大于各自单独作用
效应之和．
故答案为：
（1）非特异性
专一
（2）①体液
反馈调节
②神经递质
（3）①神经
②排除体液调节的干扰
③体液
④神经﹣体液
大于
【点评】本题结合图表及实验主要考查神经﹣体液调节，意在强化学生对神经﹣体液调节的过程和相关的实验分析与
结果处理能力的考查．
9．（11 分）将苏云金杆菌Bt 蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如图所示（注：农杆
菌中Ti 质粒上只有T﹣DNA 片段能转移到植物细胞中）．
（1）过程①需要同种
限制
酶对含有Bt 基因的DNA 和Ti 颗粒进行酶切，为将过程②获得的含重组颗粒的农杆菌筛
选出来，应使用
选择
培养基．
（2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让
T﹣DNA
进入棉花细胞：除尽农杆菌后，还需转接到
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含卡那霉素的培养基上继续培养，目的是
筛选获得T﹣DNA 片段的植物细胞
．
（3）若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中增加
细胞分裂素浓度
以获得芽，部分接种在无激素培养基上的芽
也能长根，原因是
芽顶端合成的生长素向基部运输，促进根的分化
．
（4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是
投放棉铃虫
，种植转基因抗虫棉能减少
农药
的使用，以减轻环境
污染．
【分析】分析题图：图示为转基因抗虫棉的培育过程图，主要包括：①基因表达载体的构建；②将目的基因导入受体
细胞（采用农杆菌转化法）；③将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，并脱分化形成愈伤组织，④再分化，将离体棉花
植株培育成抗虫棉还需采用植物组织培养技术．
【解答】解：（1）过程①为基因表达载体的构建，需要同种限制酶对含有Bt 基因的DNA 和Ti 质粒进行酶切．为将过
程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来，应使用选择培养基．
（2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养的目的是让T﹣DNA 进入棉花细胞，卡那霉素作用是筛选获得T﹣
DNA 片段的植物细胞．
（3）过程④中在培养基中增加细胞分裂素浓度可以获得大量的芽；同时芽顶端合成的生长素向基部运输，促进根的分
化．
（4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是投放棉铃虫，若棉铃虫大量死亡，说明转基因成功．种植转基因抗虫棉能
减少农药的使用，以减轻环境污染．
故答案为：
（1）限制酶选择
（2）T﹣DNA 筛选获得T﹣DNA 片段的植物细胞
（3）细胞分裂素浓度芽顶端合成的生长素向基部运输，促进根的分化
（4）投放棉铃虫农药
【点评】本题结合抗虫棉的培育过程图，考查基因工程、植物组织培养、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记
基因工程的原理、工具、操作步骤和应用．
10．（12 分）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响，有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA 处理后，定时测定侧芽长度，见图1：
实验二：用14CO2 饲喂叶片，测定去顶8h 时侧芽附近14C 放射性强度和IAA 含量，见图2。
（1）IAA 是植物细胞之间传递
信息
的分子，顶芽合成的IAA 通过
主动运输
方式向下运输。
（2）实验一中，去顶32h 时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是
涂抹的IAA 运输到侧芽附近，高浓度的IAA 抑制
了侧芽的生长
。
（3）实验二中，14CO2 进入叶绿体后，首先能检测到含14C 的有机物是
C3 化合物
，该物质被还原成糖类需要光反应
提供
ATP 和[H]
，a、b 两组测验附近14C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光和产物
增加
。
（4）综合两个实验数据推测，去顶8h 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA 浓度关系为：Ⅰ组
等于
（大于/小于/等于）
Ⅲ组：去顶8h 时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，
促进侧芽生长
。
【分析】由题目可知：1、IAA 是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA 通过主动运输方式向下。2、综合两
个实验的数据推测，去顶8h 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA 浓度关系为：Ⅰ组大于Ⅲ组；去顶8h 时Ⅱ组侧芽长度明显
大于Ⅰ组，很可能是Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。
【解答】解：：（1）IAA 是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA 通过主动运输方式向下。
（2）实验一中，去顶32h 时，Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是人工涂抹的IAA 后，导致侧芽部位生长素浓度过
高，起到抑制作用。
（3）实验二中，14CO2 进入叶绿体后，首先能检测到含14C 的有机物是C3 化合物，该物质被还原成糖类需要光反应
提供AP 和[H]，a、b 两组侧芽附近14C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增加。
（4）综合两个实验的数据推测，去顶8h 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA 浓度关系为：Ⅰ组等于Ⅲ组；去顶8h 时Ⅱ组侧
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芽长度明显大于Ⅰ组，很可能是Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。
故答案为：
（1）信息
主动运输
（2）涂抹的IAA 运输到侧芽附近，高浓度的IAA 抑制了侧芽的生长
（3）C3 化合物
ATP 和[H]增加
（4）等于Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长
【点评】本题结合柱形图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识
要点，把握知识间内在联系的能力。
11．（14 分）果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．
（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1 全为灰身，F1 随机交配，F2 雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1．
①果蝇体色性状中，
灰身
为显性，F1 的后代重新出现黑身的现象叫做
性状分离
，F2 的灰身果蝇中，杂合子占
．
②若一大群果蝇随机交配，后代有9900 只灰身果蝇和100 只黑身果蝇，则后代中Bb 的基因型频率为
18%
，若该
群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会
下降
，这是
自然选择
的结果．
（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．
实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1 全为灰身，F1 随机交配，F2 表型比均为：雌蝇中灰身：黑
身=3：1，雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．
①R、r 基因位于
X
染色体上，雄蝇丁的基因型为
BBXrY
，F2 中灰身雄蝇共有
4
种基因型．
②现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异．变异细胞在减数分裂时，
所有染色体同源区段频联会且均相互分离、才能形成可育配子．
用该果蝇重复实验二，则F1 雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有
8 或6
条染色体，F2 的雄蝇中深黑身的个体占
．
【分析】实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1 全为灰身，说明灰身是显性性状，F1 随机交配，F2 雌雄果蝇表型
比均为灰身：黑身=3：1，说明是常染色体遗传，且F1 是杂合子Bb，则亲本是BB 和bb，据此分析答题．
【解答】解：（1）①根据以上分析已知果蝇体色性状中灰身为显性性状，F1 灰身的后代重新出现黑身的现象叫做性状
分离，F2 的灰身果蝇基因型为BB、Bb，杂合子占
．
②根据后代有9900 只灰身果蝇和100 只黑身果蝇可知bb=
，所以b 的频率为
，B 的频率为
，则后代中
Bb 的基因型频率，2×
×
=18%，若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇容易被天敌发现而淘汰，所以灰身果
蝇的比例会下降，这是自然选择的结果．
（2）①实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲bb）与灰身雄蝇丁（BB）杂交，F1 全为灰身（Bb），F1 随机交配，F2 表型比
为：雌蝇中灰身：黑身=3：1，雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1，后代表现型与性别相关联，说明R、r 位于X 染
色体上，根据雄果蝇的比例可知子一代雌性是BbXRXr，根据后代雌果蝇的比例可知子一代雄果蝇是BbXRY，则亲本雄
果蝇的基因型为BBXrY．F2 中灰身雄蝇共有×2=4 种．
②雌蝇丙（bbXRXR）的一个细胞发生染色体变异后，Ⅰ号染色体变成一条，减数第一次分裂形成的细胞中，一个细胞
中有Ⅰ号染色体，后期细胞中有8 条染色体，另一个细胞中无Ⅰ号染色体，后期细胞中有6 条染色体；子一代雄蝇中
BbXRY 正常，产生
bY 精子，
BbXRY 异常（含有7 条染色体），b 与XR 连锁，子一代雌果蝇中
BbXRXr 正常，产生
bXr 卵细胞，
BbXRXr 异常（含有7 条染色体），b 和XR 连锁，因此后代中深黑色比例是bbXrY=
，只有雄
性是深黑色，在雄性个体中的比例是
．
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故答案为：
（1）①灰身
性状分离
②18%
下降
自然选择
（2）①X
BBXrY
4
②8 或6
【点评】本题考查伴性遗传和自由组合定律的相关知识，解题的关键是两对基因在染色体位置的判断，要求学生掌握
缺失一条染色体的杂交过程．
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2015 年上海市高考生物试卷
一、选择题（共60 分，每小题2 分．每小题只有一个正确答案）
1．（2 分）当环境温度接近体温时，人体维持体温恒定的散热方式是（
）
A．蒸发B．传导C．辐射D．对流
2．（2 分）原核生物都具有的结构是（
）
A．质膜和核膜
B．线粒体和核膜
C．质膜和核糖体D．线粒体和核糖体
3．（2 分）细菌共有的特征是（
）
①光学显微镜下可见
②具有细胞结构
③属于二倍体
④能寄生．
A．①②B．①④C．②③D．③④
4．（2 分）若在低倍显微镜下用目镜侧微尺测量细胞长径（如图），则转换高倍物镜后观察到的图象是（
）
A．
B．
C．
D．
5．（2 分）将血液中胆固醇运送到全身组织的主要脂蛋白是（
）
A．乳糜微粒B．低密度脂蛋白
C．高密度脂蛋白D．极低密度脂蛋白
6．（2 分）如图显示物质P 和Q 跨膜出细胞，下列叙述正确的是（
）
A．物质P 可能是氧气
B．物质Q 一定是水分子
C．物质P 和Q 出细胞都需要载体
D．物质P 和Q 出细胞未必都消耗能量
7．（2 分）利用枯草杆菌生产分泌性中性蛋白酶，以下符合该酶分离纯化的正确流程是（
）
①制成酶制剂
②发酵液过滤
③冷冻干燥
④层析法提纯蛋白酶．
A．③①④②B．②④③①C．③④②①D．②④①③
8．
（2 分）丁型肝炎病毒（HDV）感染肝细胞后，必须在乙型肝炎病毒（HBV）辅助下才能复制．以下论述正确的是（
）
A．抑制HBV 一定能抑制HDV
B．HDV 的感染会促进HBV 的感染
C．血清中检测出HDV 抗原不一定能测出HBV 抗原
D．血清中检测出HBV 抗原则一定能测出HDV 抗原
9．（2 分）在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c 处分别贴浸有不同抗生素（浓度相同）的无菌滤
纸片，d 处滤纸片浸有无菌水．培养后的结果如图．以下判断错误的是（
）
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A．a 处抑菌效果小于b 处B．b 处的滤纸片没有沥干
C．c 处抗生素无效
D．d 为对照
10．（2 分）当人体处于安静状态时，下列说法中正确的是（
）
A．交感神经占优势，代谢增强，血压升高
B．交感神经占优势，血糖降低，胃肠蠕动减慢
C．副交感神经占优势，呼吸减慢，血流量增加
D．副交感神经占优势，代谢降低，胃肠蠕动加快
11．（2 分）葡萄糖的无氧分解过程中，选项中各产物出现的先后顺序正确的是（
）
①酒精
②CO2③H2O
④ATP
⑤乳酸
⑥H
+
⑦丙酮酸．
A．⑥⑦⑤①B．③②①⑤C．④⑦②①D．③④②⑤
12．（2 分）气味会导致鼻孔气体吸入量变化，但与声音无关（如图甲）．研究显示即使在睡眠过程中，多次给予诸如
狗叫声﹣﹣﹣愉悦气味或猫叫声﹣﹣﹣厌恶气味强化后，所形成的条件反射在醒来后依然存在．图乙组合中最能证明
声
音
和
气
体
吸
入
量
间
建
立
条
件
反
应
的
是
（
）
A．①③B．①④C．②③D．②④
13．（2 分）下列关于感受器及其功能的叙述中正确的是（
）
A．感受器对不同感觉信息表现出高度的选择性
B．视网膜中视锥细胞获取光亮信息并转换成神经冲动
C．蝰蛇颊窝、人温度感受器以及昆虫触角都属于物理感受器
D．感受器的功能是将各种不同的感觉信息转换为神经冲动并产生感觉
14．（2 分）下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是（
）
A．密闭塑料袋中苹果的细胞
B．用于制作酒精的酵母菌
C．剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D．浇水过多的青菜根部细胞
15．（2 分）将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液中数分钟后，用清水引流，重复多次，则在此过程中如图所
示细胞中（
）
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A．区域①扩大，区域②紫色变浅
B．区域①缩小，区域②紫色加深
C．区域①扩大，区域②紫色不变
D．区域①缩小，区域②紫色变浅
16．（2 分）植物顶芽分生组织特有的功能是（
）
A．进行光合作用B．向光弯曲生长
C．类似动物干细胞
D．吸收水分和无机盐
17．（2 分）B 淋巴细胞经抗原刺激后增殖并分化成浆细胞和记忆B 细胞；T 淋巴细胞经抗原刺激后直接参与消灭抗原
细胞或病原体。这两大类淋巴细胞被抗原激活的机理是（
）
A．淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为
B．淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别
C．淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子之间的融合作用
D．B 细胞抗体或T 细胞淋巴因子对抗原分子的特异性结合
18．（2 分）若N 个双链DNA 分子在第i 轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C 突变为T，这样在随后的
各轮复制结束时，突变位点为AT 碱基对的双链DNA 分子数与总DNA 分子数的比例始终为（
）
A．
B．
C．
D．
19．（2 分）在双螺旋DNA 模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体，为了逼真起
见，A 与T 之间以及C 与G 之间最好分别钉（
）
A．2 和2 个钉
B．2 和3 个钉
C．3 和2 个钉
D．3 和3 个钉
20．（2 分）A、B 型血友病分别由于凝血因子（Ⅶ和IX）缺失导致．图中显示了两种凝血因子基因和红绿色盲基因在X
染色体上的位点．一对健康夫妇（他们的双亲均正常）生育了四个儿子：一个患有色盲和血友病，一个患有血友病，
一个患有色盲，一个正常．若不考虑基因突变，则母亲体细胞中X 染色体上基因位点最可能是（
）
A．
B．
C．
D．
21．（2 分）从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是（
）
A．加入的石英砂太多B．没有加入碳酸钙
C．用脱脂棉过滤不彻底
D．一次加入过多无水乙醇
22．（2 分）如图显示成纤维细胞在调控过程中的定向转化，其中，①、②、③分别表示（
）
A．分裂、分化、去分化
B．分裂、转分化、分化
C．分裂、去分化、转分化D．分化、去分化、转分化
23．（2 分）有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，下列说法正确的是（
）
A．若不去掉脑，将观察不到搔扒反射
B．该实验表明脊髓可以不依赖于大脑调节一些生理活动
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C．环割并去掉脚趾皮肤的目的是让搔扒反射现象更加明显
D．由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射
24．（2 分）植物根部有向若背光侧生长的特性．将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培
（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图所示．一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（
）
A．
B．
C．
D．
25．（2 分）Sxl 基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件，仅在含两条X 染色体的受精卵中表达．因而，失
去Y 染色体的果蝇呈（
）
A．可育雌性B．不育雄性C．可育雄性D．不育雌性
26．（2 分）早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性．已
知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm．花长为24mm 的同种基因型个体相互授粉，后代
出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（
）
A．
B．
C．
D．
27．（2 分）如图显示一对表型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体（不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情
况下造成）异常的根本原因是（
）
A．父亲染色体上的基因发生突变
B．母亲染色体上的基因发生突变
C．母亲染色体发生缺失
D．母亲染色体发生易位
28．（2 分）以下4 支试管置于适合的温度下，经过一定时间后能产生ATP 的是（
）
A．
B．
C．
D．
29．（2 分）一些细菌能借助限制性核酸内切酶抵御外来入侵者，而其自身的基因组DNA 经预先修饰能躲避限制酶的
降解．下列在动物体内发生的过程中，与上述细菌行为相似的是（
）
A．巨噬细胞内溶酶体杀灭病原体
B．T 细胞受抗原刺激分泌淋巴因子
C．组织液中抗体与抗原的特异性结合
D．疫苗诱导机体产生对病原体的免疫
30．（2 分）大多数生物的翻译起始密码子为AUG 或GUG．在如图所示的某mRNA 部分序列中，若下划线“0”表示的是
一个决定谷氨酸的密码子，则该mRNA 的起始密码子可能是（
）
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A．1
B．2
C．3
D．4
二、综合题（共90 分）
31．（9 分）回答下列有关生物进化与多样性的问题．
对某保护区的鸟类资源调查后共发现54 科390 种鸟类．其中北坡有31 科115 种，南坡有54 科326 种．
（1）造成该保护区南坡物种远比北坡丰富度高的可能因素是
（多选）．
A．面积
B．气候
C．水文
D．地貌
（2）图1 显示了该保护区内古北界等三大类鸟的垂直分布格局，由图可知，物种丰富度最大出现在海拔
．
A．1.6～2.5km
B．2.5～3.1km
C．3.1～4.0km
D．4.0～4.8km
（3）研究显示，保护区内地雀味的形态与ALX1 基因高度相关．图2 显示MG、CE、DP、DW 四种地雀ALX1 基因的核
苷酸序列多样性．测定该基因序列可为生物进化提供
证据．据图推测，MG 与其他物种的亲缘性由近及远的顺
序是
．
A．DP、CE、DW
B．CE、DW、DP
C．CE、DP、DW
D．DP、DW、CE
（4）图3 显示ALX1 基因型（BB、BP 和PP）与FM 地雀喙形态的关系．在该保护区内共发现具有钝喙、尖喙和中间
型FM 地雀的数量分别为260 只、180 只和360 只，则P 的基因频率是
．
32．（10 分）回答下列有关细胞结构与细胞分裂的问题．
在哺乳动物细胞有丝分裂的某个时期，一条染色体复制后，形成两条染色单体，随后一种叫动粒的蛋白质结构在着丝
粒处以背对背的方式装配形成，并各自与细胞相应一极发出的纺锤丝结合．
（1）在以下细胞结构中准确挑选出相关结构并用单向箭头“→”写出构成染色体的蛋白质在细胞内的翻译及运输路
径：
．
细胞膜
核膜/核孔
染色体
内质网
核仁
线粒体
核糖体
溶酶体
（2）动粒与纺锤丝的结合，最可能发生在
．
A．分裂期前期
B．分裂期中期
C．分裂期后期
D．分裂期末期
（3）图1 表示某哺乳动物细胞有丝分裂形成子细胞的过程．有丝分裂中动粒指向细胞的哪一极，染色体就被这一极中
心体发出的纺锤丝拉向这一极．
根据图1 所示有丝分裂过程中动粒的定向模式，推测分裂得到图2 所示细胞的初级卵母细胞中，动粒定向模式是图3
的
．
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科学家发现，动粒的一种蛋白因子、MEIKIN 在小鼠卵母细胞内的缺失会导致不能形成可育配子．图4 和图5 表示MEIKIN
缺失对小鼠卵母细胞减数分裂过程的影响．
（4）就正常小鼠（2n=40）而言，在减数第二次分裂前期，次级卵母细胞内的DNA 分子数为
个，含有中心体
个．
（5）结合图4 和图5，运用已有知识分析MEIKIN 缺失小鼠减数分裂过程中出现的现象是
（多选）．
A．减数第一次分裂中，部分同源染色体未分开
B．减数第一次分裂中，部分姐妹染色单体分开
C．减数第二次分裂中期，部分染色体远离赤道面
D．减数第二次分裂中期，姐妹染色单体分向细胞两极．
33．（11 分）回答下列有关植物生长与激素调节的问题．
（1）仅在茎的中部将束切断（如图1A），在不断绝正常生长素（IAA）来源的情况下，一段时间后会发生如图1B 样的
变化，该现象说明IAA 具有的功能是
（多选）．
A．促进细胞休眠
B．促进细胞分裂
C．促进细胞分化
D．促进细胞破裂
科学工作者用14C 标记的IAA 从完成了以下四组实验（图2）．
实验表明，IAA 的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与PIN 蛋白相关．PIN
蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子ARF）输出IAA，图2 为部分作用机理．
（2）据图3 判断下列表述正确的是
（多选）．
A．GNOM 蛋白活性增强，抑制PIN 蛋白胞吐
B．IAA、AUX/IAA 与TIR1 蛋白结合，促进IAA 输出
C．高浓度IAA 促进AUX/IAA 被分解为碎片
D．TPL 与AUX/IAA 蛋白结合物含量升高，无助于IAA 的输出
（3）若植物茎某处的IAA 浓度恰好为最适生长浓度，假设顶芽细胞的PIN 蛋白被持续抑制，则对茎该处的生长
．
A．有利
B．不利
C．无影响
D．不确定
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（4）结合PIN 蛋白的功能，解释顶端优势现象中“顶芽优先生长”（不考虑侧芽）的原理是
．
34．（9 分）回答下列有关微生物的问题．
霍乱弧菌（如图1）经口感染，通过胃到达小肠，在小肠黏膜细胞的表面生长繁殖并产生霍乱肠毒素，后者导致感染
人群腹泻甚至死亡．
（1）霍乱弧菌能穿透粘液层（分布于小肠黏膜细胞表面）通常借助于
．
A．肠道的蠕动
B．消化液的流动
C．细菌鞭毛的运动
D．小肠上皮细胞微绒毛的摆动
用含硫代硫酸钠、柠檬酸钠、胆酸纳、蔗糖的TCBS 培养基（pH8.6）能从天然样品中有效地分离出霍乱弧菌．
（2）这种TCBS 培养基属于
．
A．酸性通用
B．碱性通用
C．酸性选择
D．碱性选择
研究显示、霍乱肠毒素为蛋白质，其编码基因位于CTX 噬菌体基因组中．无毒型霍乱弧菌经CTX 噬菌体感染后，会转
变为产毒素的菌株，且其子代细菌即便在无噬菌体感染的条件下，同样能稳定维持其产毒素特性．
（3）造成霍乱弧菌这一特点的机制可能是
．
A．霍乱肠毒素在霍乱弧菌细胞分裂时分裂子代细胞
B．霍乱肠毒素能选择性杀死不含毒素编码基因的霍乱弧菌
C．CTX 噬菌体感染霍乱弧菌后增殖了大量且稳定的噬菌体
D．CTX 噬菌体在感染霍乱弧菌期间将其基因组插入至宿主基因组上
（4）不食不洁生水和生贝壳类海产品是防止霍乱发生措施之一，这属于传染病预防措施中的
．
（5）图2 中，能准确反映霍乱弧菌疫苗接种者血清中抗霍乱弧菌抗体的浓度随时间变化趋势的是
．
35．（12 分）回答下列有关光合作用的问题．
研究发现植物能对温度的变化做出适应性改变．将15℃生长的绣线菊A 和绣线菊B 置于10℃下低温处理一周，分别
测定两种植物低温处理前后最大光合速率（图1）、光补偿点（图2）以及叶肉细胞叶绿体内蛋白质表达量的变化（表
1）．
表1：
蛋白质序
号
蛋白质名称或功能
绣线菊A
绣线菊B
处理前表达量
处理后表达量变化
处理前表达量
处理后表达量变化
①
ATP 合成酶
0.45
不变
0.30
下降
②
固定二氧化碳的X 酶
0.18
下降
0.14
不变
③
传递电子
0.52
下降
0.33
下降
④
固定二氧化碳的Y 酶
0.14
不变
0.00
上升
（1）H
+经过类囊体上酶①的方向是
（从高浓度到低浓度/从低浓度到高浓度/双向）；蛋白质③位于
；
酶④位于
．
（2）结合表1 数据，概括绣线菊A 在低温处理前最大光合速率高于绣线菊B 的原因：
．
（3）运用已有知识，结合表1 数据分析低温处理后两种绣线菊最大光合速率下降（图1）的共同原因是：（1）
；
（2）
．
（4）光补偿点指植物光合作用吸收的CO2 等于呼吸作用释放的CO2 时所对应的光强．据图2 分析，更适于在北方低温
弱光环境下生存的是
，这是因为低温处理后
．
A．绣线菊A 光补偿点下降，说明其在低温下利用弱光的能力更强
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B．绣线菊A 光补偿点降幅显著大于绣线菊B 的降幅，说明其低温诱导的效率更高
C．绣线菊B 光补偿点显著低于绣线菊A，说明其在低温下利用弱光的能力更强
D．绣线菊B 光补偿点降幅小，说明低温对其的诱导效率更高
（5）综合本题的图、表数据，表明植物适应低温的原理是
（多选）．
A．增加细胞呼吸速率
B．降低最大光合速率
C．增加光合作用相关酶的种类
D．改变光合作用相关蛋白的表达量．
36．（12 分）分析有关猫毛色遗传的资料，回答问题．
猫的毛皮有的呈纯色（如白色、黄色、黑色等），有的呈色斑，两者合称为毛色性状，其控制基因遵循孟德尔遗传规律，
决定毛色的一组复等位基因及其拉制性状如图．
杂交组合
F1 表现型及数量（只）
白色
小色斑
大色斑
纯有色
白色×白色
147
﹣﹣
﹣﹣
52
白色×纯有色
105
﹣﹣
99
﹣﹣
小色斑×大色斑
﹣﹣
46
102
50
小色斑×小色斑
﹣﹣
172
﹣﹣
55
（1）将不同毛色的猫进行杂交，实验结果如表（不考虑基因突变和交换）．据表分析，控制毛色这一组复等位基因的
显性顺序是
．
猫的毛色性状由毛色基因W 和色素淡化基因C 共同决定，两者相互不连锁，色素淡化基因C 包括C
+（原有毛色）、Cb
（奶白色）、Cs（纯白色）、c（白化）．其中，Cb 和Cs 对C
+呈隐性，对c 呈显性，且基因C 对基因W 有抑制作用（C
+除
外）．
（2）基因型分别为Cbc 和Csc 的两只猫交配，F1 出现四种颜色不同的猫，其中与亲本表现型不同的两种颜色的猫交配，
它们生育的F2 的表现型及比例是
．
（3）考虑基因W 与基因C 的共同作用，若一只黑尾白猫没有白化基因且两对基因都杂合，则此猫的基因型是
．
（4）基因型分别为WlW
+C
+Cs 与WTW
+Csc 的两只猫交配，生育出白色小猫的可能性是
．
37．（9 分）分析有关人体内环境调节的资料，回答问题．
研究人员构建了用特定光束控制神经元激活的小鼠模型，以考察X 神经元对体内水分平衡的作用．图显示的是小鼠在
不同条件下一定时间内的饮水（即舔水）行为．对照条件为无光刺激（“﹣光”），实验条件为有光刺激（“+光”），两种
条件下各尝试了6 次，阴影部分表示光刺激时间．图中每一个小竖线代表小鼠的一次舔水动作．
（1）根据已有知识，X 神经元应位于
．
（2）结合图1，光刺激10 秒后，将导致小鼠的血浆渗透压
，引起脑内
分泌量减少，从而调节水平衡，
这种调节方式为
．
（3）图2 显示了接受不同处理的三组小鼠15 分钟内的饮水量．据此结果，可得到结论：
．
（4）光刺激15 分钟导致肾脏功能障碍的小鼠体内水分向细胞内液转移，引起细胞水肿．这种情况发生在神经细胞时，
将会引起嗜睡、烦躁、昏迷等，其原因是
．
A．神经细胞神经递质合成减少
B．神经细胞内电解质浓度降低
C．神经细胞质膜上递质受体减少
D．神经细胞质膜上离子通道数量减少．
38．（9 分）分析有关科学探究的资料，回答问题．
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【研充背景】越来越多的研究证实，从酵母、果蝇到哺乳动物小鼠，饮食限制能显著延长成年生物体的寿命．
【提出提问】日常饮食成分复杂，究竞哪种成分与寿命延长相关？
【形成假设】限制食物中的某种成分会显著影响成年小鼠的寿命．
【实验设计】为证明上述假设而设计的实验记录如表所示．
实验组别（X）
检测参数（Z）
↘
实验变量
Y0
Y1
Y2
Y3
…
成年小鼠（对照组X0）
Z0
成年小鼠（对照组X1）
Z11
Z12
Z13
…
（1）在本研究中，实验对象选择小鼠相比选择酵母或果蝇的优势是小鼠
．
A．采取有性生殖
B．与人类亲缘关系更近
C．生命周期更长
D．遗传学研究更系统深入
（2）在本研究中，若Y3 是蛋白质，较合理的实验变量Y1 和Y2 应设计为
、
．
【实施实验】对照组喂养正常食物（Y0），实验组限制食物中的某种成分，然后记录小鼠的存活情况（即检测参数Z）．
【数据处理】
（3）在如图所示的实验数据处理方式中，有助于对本研究假设作出迅速且准确判断的是
（多选）．
【实验扩展】
（4）若初步实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果，那么就实验变量Y 而言，Y4 和Y5 的合理选
择是
和
（从下列项目中选择）．
基因工程蛋白产物
蛋白质种类
氨基酸种类
多肽链长度
（5）为确定饮食成分中蛋白质的含量，可采用双缩脲法．该方法所用的Cu 2+试剂与多肽链中的肽键反应，形成
色
络合物．
39．（9 分）回答下列有关遗传信息传递与表达的问题．
如图A 所示，质粒pZHZ9 上含有X 抗生素抗性基因（XR）和Y 抗生素抗性基因（YR）．其中XR 内部含有限制酶KasⅠ识
别序列，YR 内部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ识别序列，五种酶的识别序列如图B（▼表示切割位点），
且这些识别序列在整个质粒上均仅有一处，目的基因内部不存在这些识别序列．
（1）若要将结构如图C 所示的目的基因直接插入到YR 内形成重组质粒pZHZ10，则pZHZ9 需用限制酶
切开．
（2）将上述切开的质粒溶液与目的基因溶液混合，加入DNA 连接酶连接后，进行大肠杆菌受体细胞导入操作．之后，
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受体细胞的类型（对两种抗生素表现出抗性R 或敏感性S）包含
（多选）．
A．XR、YR B．XR、YS
C．XS、YRD．XS、YS
（3）若用KasⅠ和FseⅠ联合酶切重组质粒pZHZ10（只含单个目的基因），则可能产生的酶切片段数为
（多选）．
A．1
B．2
C．3
D．4
（4）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是
．
A．受精卵能使目的基因高效表达
B．受精卵可发育成动物个体
C．受精卵基因组更易接受DNA 的插入
D．受精卵尺寸较大，便于DNA 导入操作．
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2015 年上海市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共60 分，每小题2 分．每小题只有一个正确答案）
1．（2 分）当环境温度接近体温时，人体维持体温恒定的散热方式是（
）
A．蒸发B．传导C．辐射D．对流
【分析】人体的主要散热器官是皮肤，其散热方式是辐射、传导、对流、蒸发．
【解答】解：1、散热的主要器官是皮肤，另外还有其他排泄器官（如肾）借排泄活动散发少部分热量。
2、散热方式有：辐射、传导、对流、蒸发（不显性蒸发和发汗）。
3、环境温度低于皮肤温时，可借辐射、传导、对流和不显性蒸发散热；环境温度等于或高于皮肤温度时，可借蒸发散
热。
故选：A。
【点评】本题考查散热的方式，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
2．（2 分）原核生物都具有的结构是（
）
A．质膜和核膜
B．线粒体和核膜
C．质膜和核糖体D．线粒体和核糖体
【分析】真核细胞和原核细胞的比较：
类
别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来
源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA 和RNA 两种核酸等
【解答】解：A、原核生物都不具有核膜，A 错误；
B、原核生物都不具有线粒体和核膜，B 错误；
C、原核细胞生物都含有质膜（细胞膜）和核糖体，C 正确；
D、原核生物都不含线粒体，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，
能列表比较两者，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
3．（2 分）细菌共有的特征是（
）
①光学显微镜下可见
②具有细胞结构
③属于二倍体
④能寄生．
A．①②B．①④C．②③D．③④
【分析】真核细胞和原核细胞的比较：
类
别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来
源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA 和RNA 两种核酸等
【解答】解：①细菌具有细胞结构，在光学显微镜下可见，①正确；
②细菌具有细胞结构，属于原核生物，②正确；
③细菌属于原核生物，不含染色体组，因此不属于二倍体，③错误；
④并不是所有的细菌都能寄生，如硝化细菌等自养型细菌不能寄生，④错误。
故选：A。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，
能结合所学的知识准确判断各叙说．
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4．（2 分）若在低倍显微镜下用目镜侧微尺测量细胞长径（如图），则转换高倍物镜后观察到的图象是（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】目镜测微尺是一块圆形玻片，在玻片中央把5mm 长度刻成50 等分，或把10 mm 长度刻成100 等分．测量时，
将其放在接目镜中的隔板上（此处正好与物镜放大的中间像重叠）来测量经显微镜放大后的细胞物象．由于不同目镜、
物镜组合的放大倍数不相同，目镜测微尺每格实际表示的长度也不一样，因此目镜测微尺测量微生物大小时须先用置
于镜台上的镜台测微尺校正，以求出在一定放大倍数下，目镜测微尺每小格所代表的相对长度．在显微镜的视野中，
观察到的目镜测微尺每小格大小始终不变的．所以目镜和物镜放大倍数越大，目镜测微尺每小格所表示实际长度越小．
【解答】解：A、低倍显微镜转换高倍物镜后目镜测微尺还存在，A 错误；
B、低倍显微镜转换高倍物镜后观察到的图象会放大，B 错误；
C、低倍显微镜转换高倍物镜后观察到的图象会放大，目镜测微尺每小格大小始终不变的，目镜和物镜放大倍数越大，
目镜测微尺每小格所表示实际长度越小，C 正确；
D、目镜测微尺每小格大小始终不变的，D 错误。
故选：C。
【点评】考查显微镜的使用，重在理解低倍显微镜转换高倍物镜后物像的变化．
5．（2 分）将血液中胆固醇运送到全身组织的主要脂蛋白是（
）
A．乳糜微粒B．低密度脂蛋白
C．高密度脂蛋白D．极低密度脂蛋白
【分析】将血液中胆固醇运送到全身组织的主要脂蛋白是低密度脂蛋白．
乳糜微粒（CM）：在小肠生成新生CM，经淋巴管进入血液后，形成成熟的CM，主要功能是运输外源性甘油三脂及胆
固醇
极低密度脂蛋白（VLDH）：在肝内合成．主要功能是运输内源性甘油三脂．
低密度脂蛋白（LDL）：由VLDL 转变而来．主要功能是转运内源性胆固醇．
高密度脂蛋白（HDL）：主要在肝脏合成，其次在小肠；另外，还有由CM 及VLDL 转变而成，主要功能是逆向转运胆
固醇．
【解答】解：将血液中胆固醇运送到全身组织的主要脂蛋白是低密度脂蛋白。
故选：B。
【点评】本题主要考查基本知识点，需要对相关的基础知识点要牢记．
6．（2 分）如图显示物质P 和Q 跨膜出细胞，下列叙述正确的是（
）
A．物质P 可能是氧气
B．物质Q 一定是水分子
C．物质P 和Q 出细胞都需要载体
D．物质P 和Q 出细胞未必都消耗能量
【分析】据图分析，物质P 的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，特点需要载体和能量；物质Q 的运输方向
是高浓度到低浓度，表示被动运输，包括协助扩散和自由扩散，协助扩散的特点是需要载体，不要能量；自由扩散的
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特点是不需要载体和能量．
【解答】解：A、氧气的运输方式是自由扩散，即图中物质Q，A 错误；
B、水分子的运输方式是自由扩散，可用物质Q 表示，但物质Q 不一定是水，B 错误；
C、物质P 出细胞需要载体，物质Q 出细胞是被动运输，包括自由扩散和协助扩散，而自由扩散不需要载体，C 错误；
D、物质P 的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，需要消耗能量，物质Q 的运输方向是高浓度到低浓度，可
表示被动运输，不需要消耗能量，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了物质跨膜运输方式等方面的知识，意在考查考生的识记能力和识图能力．
7．（2 分）利用枯草杆菌生产分泌性中性蛋白酶，以下符合该酶分离纯化的正确流程是（
）
①制成酶制剂
②发酵液过滤
③冷冻干燥
④层析法提纯蛋白酶．
A．③①④②B．②④③①C．③④②①D．②④①③
【分析】1、酶在生物体内的存在（或分布）部位
酶是在生物体活细胞中合成的．多数酶在细胞内直接参与生物化学反应，少数的酶要分泌到细胞外发挥作用．
2、酶的制备
（1）胞内酶的制取：如果提取存在于细胞内的酶，需要破碎生物组织细胞，可用破碎仪、研磨器或匀浆器等机械将组
织细胞破碎，使酶从活细胞中释放出来，进入细胞外的溶液中，经过滤、离心制备成粗酶液．
（2）胞外酶的制备：对于唾液淀粉酶、胰蛋白酶等分泌到细胞外的酶，可以直接从动物分泌物或细胞外的组织间隙中
提取．
【解答】解：利用枯草杆菌生产分泌性中性蛋白酶，分离纯化该酶的正确流程是先进行发酵，产生大量该酶，并将②
发酵液过滤，初步提纯蛋白质；然后利用④层析法进一步提纯蛋白酶，再③冷冻干燥，最后获得相应①制成酶制剂。
故选：B。
【点评】本题考查了酶的分离、提纯以及固定等相关知识，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的
内在联系的能力．
8．
（2 分）丁型肝炎病毒（HDV）感染肝细胞后，必须在乙型肝炎病毒（HBV）辅助下才能复制．以下论述正确的是（
）
A．抑制HBV 一定能抑制HDV
B．HDV 的感染会促进HBV 的感染
C．血清中检测出HDV 抗原不一定能测出HBV 抗原
D．血清中检测出HBV 抗原则一定能测出HDV 抗原
【分析】根据题意分析，丁型肝炎病毒（HDV）感染肝细胞后，必须在乙型肝炎病毒（HBV）辅助下才能复制，说明没
有乙型肝炎病毒的协助，丁型肝炎病毒是不能复制的，也就不能繁殖，则没有侵染性，据此答题．
【解答】解：A、根据题意分析可知没有乙型肝炎病毒的协助，丁型肝炎病毒是不能复制的，即抑制HBV 一定能抑制
HDV，A 正确；
B、根据题干信息无法得知HDV 对HBV 的影响，B 错误；
CD、血液中能不能检测出HDV、HBV 抗原，要看是否有这两种病毒的感染，且根据题干信息只能看出对复制的影响，
CD 错误。
故选：A。
【点评】本题考查病毒侵染细胞的过程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
题和解决问题的能力．
9．（2 分）在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c 处分别贴浸有不同抗生素（浓度相同）的无菌滤
纸片，d 处滤纸片浸有无菌水．培养后的结果如图．以下判断错误的是（
）
A．a 处抑菌效果小于b 处B．b 处的滤纸片没有沥干
C．c 处抗生素无效
D．d 为对照
【分析】本实验是利用抗生素抑制细菌的生长来检测细菌对各种抗生素的药敏程度，实验结果可通过抑菌圈的大小来
确定杀菌能力，抑菌圈越大表示杀菌能力越强．
【解答】解：A、对比a 与b 可知两处的抑菌圈的大小差不多大，说明两处的抑菌效果相似，A 错误；
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B、b 处抑菌圈变成圆形，左侧漫延开来了，说明滤纸片没有沥干，B 正确；
C、c 处于d 处结果相似，没有抑均圈，说明c 处抗生素无效，C 正确；
D、d 处滤纸片浸的是无菌水，没有使用抗生素，是对照组，D 正确。
关系：A。
【点评】题综合考查了培养基对微生物的选择作用，细菌对各种抗生素的药敏程度实验设计及该过程中的生物进化，
意在考查学生的理解和综合运用知识的能力，试题难度中等．
10．（2 分）当人体处于安静状态时，下列说法中正确的是（
）
A．交感神经占优势，代谢增强，血压升高
B．交感神经占优势，血糖降低，胃肠蠕动减慢
C．副交感神经占优势，呼吸减慢，血流量增加
D．副交感神经占优势，代谢降低，胃肠蠕动加快
【分析】副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡，其作用有三个方面：①增进胃肠的活动，消化腺的分
泌，促进大小便的排出，保持身体的能量．②瞳孔缩小以减少刺激，促进肝糖原的生成，以储蓄能源．③心跳减慢，
血压降低，支气管缩小，以节省不必要的消耗，协助生殖活动，如使生殖血管扩张，性器官分泌液增加．
【解答】解：根据题意分析已知副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡，其可以增进胃肠的活动，所以
胃肠蠕动加快；可以促进肝糖原的形成，则细胞代谢减慢。
故选：D。
【点评】本题考查人体神经调节的结构基础和调节过程的相关知识点，解题关键是掌握交感神经和副交感神经的作用
机理，可以与生活实际相联系，帮助理解生活中常见的一些现象．
11．（2 分）葡萄糖的无氧分解过程中，选项中各产物出现的先后顺序正确的是（
）
①酒精
②CO2③H2O
④ATP
⑤乳酸
⑥H
+
⑦丙酮酸．
A．⑥⑦⑤①B．③②①⑤C．④⑦②①D．③④②⑤
【分析】无氧呼吸的场所和过程
（1）场所：细胞溶胶
（2）过程：
第一阶段：糖酵解
C6H12O6
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+能量（2ATP）
与需氧呼吸第一阶段相同
第二阶段：
1°乳酸发酵（例：乳酸菌，骨骼肌的无氧呼吸，马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根，）：
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]
2C3H6O3（乳酸）
总反应式：C6H12O6+2ADP+2Pi
2C3H6O3（乳酸）+2ATP
2°乙醇发酵（例：酵母菌，苹果果肉细胞无氧呼吸，植物的根的无氧呼吸（水淹））：
①2C3H4O3（丙酮酸）
2CH3CHO（乙醛）+2CO2
②2CH3CHO （乙醛）+4[H]
2C2H5OH （乙醇）
总反应式：C6H12O6+2ADP+2Pi
2C2H5OH（乙醇）+2CO2+2ATP
【解答】解：据分析可知，无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，产物为丙酮酸，并产生ATP，即产生④⑦；
第二阶段丙酮酸分解产生二氧化碳和酒精或乳酸，不产生ATP，即产生②①或⑤。
故选：C。
【点评】本题的知识点是无氧呼吸过程，对于有氧呼吸过程和无氧呼吸过程的基础知识的记忆及区别是解题的关键，
试题难度一般．
12．（2 分）气味会导致鼻孔气体吸入量变化，但与声音无关（如图甲）．研究显示即使在睡眠过程中，多次给予诸如
狗叫声﹣﹣﹣愉悦气味或猫叫声﹣﹣﹣厌恶气味强化后，所形成的条件反射在醒来后依然存在．图乙组合中最能证明
声
音
和
气
体
吸
入
量
间
建
立
条
件
反
应
的
是
（
）
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A．①③B．①④C．②③D．②④
【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五
部分构成．条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以
下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射．
【解答】解：②③对比说明吸收愉悦气体或厌恶气体的量只与强化刺激的声音有关，而与其它动物叫声无关由此可说
明声音和气体吸入量间建立了条件反应。
故选：C。
【点评】本题考查反射的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识
网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
13．（2 分）下列关于感受器及其功能的叙述中正确的是（
）
A．感受器对不同感觉信息表现出高度的选择性
B．视网膜中视锥细胞获取光亮信息并转换成神经冲动
C．蝰蛇颊窝、人温度感受器以及昆虫触角都属于物理感受器
D．感受器的功能是将各种不同的感觉信息转换为神经冲动并产生感觉
【分析】感受器：能够感受刺激，将外界刺激的信息转变为神经的兴奋．由感觉神经末梢以及与之相连的各种特化结
构组成．
【解答】解：A、不同的感受器感受不同的刺激，表现出高度选择性，A 正确；
B、哺乳动物光感受器按其形状可分为两类，即视杆细胞和视锥细胞，明亮环境中主要是视锥细胞获取光亮信息，光线
较暗时主要是视杆细胞获取光亮信息，B 错误；
C、蝰蛇颊窝、人温度感受器都属于物理感受器，而昆虫触角属于化学感受器，C 错误；
D、感受器可以把受到的刺激转换成神经冲动，并传到大脑皮层产生感觉，D 错误。
故选：A。
【点评】题考查了神经调节中感受器的相关知识，难度不大，意在考查考生的识记能力和理解能力，能够识记反射发
生的过程以及结构基础．
14．（2 分）下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是（
）
A．密闭塑料袋中苹果的细胞
B．用于制作酒精的酵母菌
C．剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D．浇水过多的青菜根部细胞
【分析】1、人体和动物细胞细胞无氧呼吸的产物是乳酸；在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+
能量；在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2C3H6O3+能量．
2、植物细胞无氧呼吸的产物一般为二氧化碳和酒精，少数植物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，如马铃薯块茎、玉米的胚、
甜菜的块茎等．
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【解答】解：A、苹果的细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，A 错误；
B、酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，B 错误；
C、剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞进行无氧呼吸的产物是乳酸，C 正确；
D、青菜根部细胞水淹后无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，D 错误。
故选：C。
【点评】本题知识点简单，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程及产物，
掌握细胞呼吸过程中能量的产生情况，能结合所学的知识准确判断各选项．
15．（2 分）将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液中数分钟后，用清水引流，重复多次，则在此过程中如图所
示细胞中（
）
A．区域①扩大，区域②紫色变浅
B．区域①缩小，区域②紫色加深
C．区域①扩大，区域②紫色不变
D．区域①缩小，区域②紫色变浅
【分析】1、成熟的植物细胞有一大液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进
入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐
渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到
细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．
2、分析图形：图中①表示液泡和原生质层的长度，②表示液泡的大小．
【解答】解：1、根据题意分析可知：当30%蔗糖溶液滴加到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片中后，由于外界溶液
的浓度大于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水，导致液泡变小、紫色加深。
2、用清水引流，重复多次，细胞吸水，发生质壁分离的复原，则区域①细胞壁和原生质层之间长度缩小，区域②液泡
的长度的减小，紫色变浅。
故选：D。
【点评】本题考查植物细胞的质壁分离的原理和条件等方面的知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学
知识综合分析问题和解决问题的能力．
16．（2 分）植物顶芽分生组织特有的功能是（
）
A．进行光合作用B．向光弯曲生长
C．类似动物干细胞
D．吸收水分和无机盐
【分析】按芽在植株上着生的位置可分成顶芽和腋芽：
（1）顶芽，位于植株的主茎或侧枝的顶端，形体一般较其他芽大，且生长最为活跃，开展后能使茎向上（背地性）
生长．
（2）腋芽，也称侧芽．生于主茎和侧枝叶腋内，形体较小，开展后可形成次一级的侧枝，其生长发育常受顶芽的抑
制．
【解答】解：A、顶芽分生组织不能进行光合作用，A 错误；
B、向光弯曲生长是植物顶芽分生组织特有的功能，B 正确；
C、植物顶芽分生组织类似动物干细胞，根尖分生区也类似于动物干细胞，这不是其特有的功能，C 错误；
D、吸收水分和无机盐是植物根的功能，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查细胞的分化，要求考生识记植物顶芽分生组织的特点，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲
识记和理解层次的考查．
17．（2 分）B 淋巴细胞经抗原刺激后增殖并分化成浆细胞和记忆B 细胞；T 淋巴细胞经抗原刺激后直接参与消灭抗原
细胞或病原体。这两大类淋巴细胞被抗原激活的机理是（
）
A．淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为
B．淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别
C．淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子之间的融合作用
D．B 细胞抗体或T 细胞淋巴因子对抗原分子的特异性结合
【分析】1、体液免疫过程：
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2、细胞免疫过程：
【解答】解：A、淋巴细胞可以识别抗原或病原体，但是不能吞噬抗原分子或病原体，A 错误；
B、淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别作用，B 正确；
C、抗原与抗体应该是特异性结合，而不是融合，C 错误；
D、抗体与抗原能特异性结合，而淋巴因子不能，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握淋巴细胞的起源和分
化过程，能对B 细胞和T 细胞进行比较，属于考纲识记层次的考查。
18．（2 分）若N 个双链DNA 分子在第i 轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C 突变为T，这样在随后的
各轮复制结束时，突变位点为AT 碱基对的双链DNA 分子数与总DNA 分子数的比例始终为（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】基因突变是指DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变．
DNA 分子复制的过程：
①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开．
②合成子链：以解开的每一条母链力模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作
用下，各自合成与母链互补的子链．
③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构．从而形成2 个与亲代DNA 完全相同的子代DNA 分子．
【解答】解：根据题意分析可知，DNA 分子一共复制了i 次，则DNA 复制后的分子总数为N×2i，一个分子一条链上
的某个C 突变为T，这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为
碱基对的双链DNA 分子数与总DNA 分子数的比例始
终为
÷（N×2i）=
。
故选：C。
【点评】本题考查DNA 复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问
题的能力．
19．（2 分）在双螺旋DNA 模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体，为了逼真起
见，A 与T 之间以及C 与G 之间最好分别钉（
）
A．2 和2 个钉
B．2 和3 个钉
C．3 和2 个钉
D．3 和3 个钉
【分析】1、DNA 分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，每分子脱氧核糖核苷酸由1 分子磷酸，1 分子碱基和1 分子
脱氧核糖组成，脱氧核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接形成脱氧核糖核苷酸链，DNA 分子是由2 条反向平行的脱氧核糖
核苷酸链组成的规则的双螺旋结构．
2、在双链DNA 分子中，双链碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A 与T 配对、C 与G 配对，其中A 与T 之间
有2 个氢键，C 与G 之间有3 个氢键．
【解答】解：在双螺旋的DNA 分子中，双链间的碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A 与T 配对、C 与G 配对，
其中每个A 与T 之间通过2 个氢键连接，每个C 与G 之间通过3 个氢键连接，所以在双螺旋DNA 模型搭建实验中，
使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体，为了逼真起见，A 与T 之间最好钉2 个钉，C 与G 之间最
好钉3 个钉。
故选：B。
【点评】本题考查DNA 分子结构的主要特点的知识，要求考生识记DNA 分子结构的主要特点和双链间的碱基间的配
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对遵循碱基互补配对原则，并能应用其延伸规律准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查，明确DNA 双链上的A 与
T 之间有2 个氢键，C 与G 之间有3 个氢键是解题的关键．
20．（2 分）A、B 型血友病分别由于凝血因子（Ⅶ和IX）缺失导致．图中显示了两种凝血因子基因和红绿色盲基因在X
染色体上的位点．一对健康夫妇（他们的双亲均正常）生育了四个儿子：一个患有色盲和血友病，一个患有血友病，
一个患有色盲，一个正常．若不考虑基因突变，则母亲体细胞中X 染色体上基因位点最可能是（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】根据题意和图示分析可知：两种凝血因子基因和红绿色盲基因在X 染色体上的位点，属于伴性遗传．
染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目
变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增
加或减少．
【解答】解：儿子的X 染色体均来自母亲，正常儿子的X 染色体上既不含色盲基因也不含血友病基因，即含有的是正
常基因。由于用深色方块表示正常基因，因此可推断母亲的其中的一条X 染色体的相应的三个基因位点均为深色。依
据A、B 型血友病分别由于凝血因子（Ⅶ和IX）缺失导致，可知患色盲和血友病的儿子的X 染色体上有色盲基因，但
可能缺失某凝血因子基因导致。
从图示看红绿色盲基因和凝血因子Ⅶ相距比较近，缺失的话很可能会影响到色盲基因，由此可推知很可能是凝血因子
IX 缺失导致。综合上述分析母亲体细胞中X 染色体上基因位点最可能是图A 所示。
故选：A。
【点评】本题考查伴性遗传和染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合
分析问题和解决问题的能力．
21．（2 分）从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是（
）
A．加入的石英砂太多B．没有加入碳酸钙
C．用脱脂棉过滤不彻底
D．一次加入过多无水乙醇
【分析】解答本题应结合实验中的相关注意点，如：选取新鲜的菠菜叶，提取色素时应加入二氧化硅、碳酸钙、无水
乙醇，画滤液细线时要重复多次等．
【解答】解：A、提取色素时加入二氧化硅的目的是为了研磨充分，加入的石英砂太多不会导致叶片偏黄，A 错误；
B、加入碳酸钙的目的是保护色素，因为叶绿体中的叶绿素不稳定，容易被破坏，所以没有加入碳酸钙会导致提取液明
显偏黄绿色，B 正确；
C、用脱脂棉过滤不彻底不影响叶绿素的含量，C 错误；
D、提取时无水乙醇加得太多，会使提取到的色素溶液降低，滤纸条上色素带颜色较浅，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了色素的提取与分离实验中滤纸条上色素带颜色较浅的原因分析，意在考查考生的分析能力和理解
能力，难度适中．
22．（2 分）如图显示成纤维细胞在调控过程中的定向转化，其中，①、②、③分别表示（
）
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A．分裂、分化、去分化
B．分裂、转分化、分化
C．分裂、去分化、转分化D．分化、去分化、转分化
【分析】1、真核细胞增殖的主要方式是有丝分裂，经过有丝分裂，细胞的数目增多，但细胞的种类不变．
2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过
程．
3、去分化是指分化细胞失去特有的结构和功能变为具有未分化分化细胞特性的过程．
【解答】解：经过①过程后，细胞的数目增多，但种类不变，因此①表示细胞分裂过程；
经过②过程后，分化程度高的成纤维细胞变成分化程度低的干细胞，因此②为细胞去分化过程；
经过③过程后，分化程度低的干细胞形成分化程度高的神经细胞，因此③为细胞转分化过程。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分裂的过程及结果；识记细胞分化
的概念及实质，能结合图中信息做出准确的判断．
23．（2 分）有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，下列说法正确的是（
）
A．若不去掉脑，将观察不到搔扒反射
B．该实验表明脊髓可以不依赖于大脑调节一些生理活动
C．环割并去掉脚趾皮肤的目的是让搔扒反射现象更加明显
D．由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射
【分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
五部分构成．传入神经又叫感觉神经，能把外周的神经冲动传到神经中枢里．神经中枢在接受传入神经传来的信号后，
产生神经冲动并传给传出神经．传出神经又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．
2、脊髓是神经系统的中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏；脊
髓里有许多简单反射的中枢；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质；白质内的神经纤维在脊髓的各
部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用
【解答】解：A、搔扒反射的中枢在脊髓，去掉脑的目的是排除脑对脊髓的控制，但是有脑存在是可以产生少部分社
的搔扒反射，A 错误；
B、“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，脊髓是反射的低级中枢，可以不依赖于大脑调节一些生理活动，B 正确；
C、在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中，环割脚趾皮肤的目的是检验感受器是否是反射弧的必要环节，C 错误；
D、蛙腹部和脚趾尖都有感受器，都是感受器的种类不同，产生的反射也不同，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析
问题的能力．
24．（2 分）植物根部有向若背光侧生长的特性．将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培
（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图所示．一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】本题是对生长素作用的两重性和不同器官对生长素敏感性不同的考查，生长素具有两重性，低浓度生长素起
促进作用，高浓度生长素起抑制作用；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低．
【解答】解：（1）由于重力作用引起生长素分布不均匀，背地侧少，向地侧多，导致植物幼苗茎向上生长，根向地生
长；
（2）单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧多，导致植物茎向光生长，根背光生长；
（3）根据以上分析可知，茎具有向光性和背地性，根具有向地性和背光性，如B 答案所示。
故选：B。
【点评】本题的知识点是生长素作用的两重性，不同器官对生长素的敏感性不同，单侧光照和重力对生长素分布的影
响，对生长素的作用两重性和不同器官对生长素的敏感性不同的理解和运用是解题的关键．
25．（2 分）Sxl 基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件，仅在含两条X 染色体的受精卵中表达．因而，失
去Y 染色体的果蝇呈（
）
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A．可育雌性B．不育雄性C．可育雄性D．不育雌性
【分析】根据题意分析可知：只有在含两条X 染色体的受精卵中，Sxl 基因才会表达；而Sxl 基因的表达是果蝇胚胎向
雌性方向发育的必要条件，所以雌性个体的细胞中至少含有两条X 染色体．
【解答】解：由于雌性个体的细胞中至少含有两条X 染色体，而正常情况下含Y 染色体的个体细胞中染色体为XY，失
去Y 染色体后，为XO，表现为雄性不育。
故选：B。
【点评】本题考查了特殊的性别决定方式和染色体变异，有一定的难度，意在考查考生的分析能力、理解能力和综合
运用的能力．
26．（2 分）早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性．已
知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm．花长为24mm 的同种基因型个体相互授粉，后代
出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（
）
A．
B．
C．
D．
【分析】已知早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性．又
因为每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm，则隐性纯合子aabbcc 的高度为12mm，显性纯
合在AABBCC 的高度为30mm，则每增加一个显性基因，高度增加3mm．所以花长为24mm 的个体中应该有（24﹣12）
÷3=4 个显性基因，据此答题．
【解答】解：根据题意花长为24mm 的个体中应该有（24﹣12）÷3=4 个显性基因，且后代有性状分离，不可能是纯
合子，所以基因型可能是AaBbCC、AaBBCc、AABbCc。
以AaBbCC 为例，其自交后代含有4 个显性基因的比例为
×
×1+
×
×1+
=
。
故选：D。
【点评】该题考查了多基因的累加效应，自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解
与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
27．（2 分）如图显示一对表型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体（不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情
况下造成）异常的根本原因是（
）
A．父亲染色体上的基因发生突变
B．母亲染色体上的基因发生突变
C．母亲染色体发生缺失
D．母亲染色体发生易位
【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变．
染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．
染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形
式成倍地增加或减少．
【解答】解：根据题意和图示分析可知：由于这对夫妇的表型正常而儿子智障，而父亲的“黑色”基因位于一对同源染
色体上，母亲的“黑色”基因位于两对同源染色体上，儿子只含一个“黑色”基因，说明儿子智障与“黑色”基因的数量有
关。而儿子细胞中的两对染色体只含一个“黑色”基因的原因是母亲产生的卵细胞中不含该基因，其根本原因是母亲染
色体发生易位，由一对同源染色体上的两个“黑色”基因变成两对同源染色体上的两个“黑色”基因。
故选：D。
【点评】本题考查染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的
能力．
28．（2 分）以下4 支试管置于适合的温度下，经过一定时间后能产生ATP 的是（
）
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A．
B．
C．
D．
【分析】细胞内能产生ATP 的反应有光合作用光反应、有氧呼吸第一二、三阶段，无氧呼吸，据此答题．
【解答】解：A、葡萄糖氧化分解产生ATP 发生在细胞质基质内，线粒体不能利用葡萄糖，A 错误；
B、三碳化合物是光合作用的反应物，发生在叶绿体的类囊体上，B 错误；
C、丙酮酸氧化分解产生ATP 发生在线粒体中，C 错误；
D、丙酮酸在仅细胞膜破裂的真核细胞中，进入线粒体氧化分解，产生ATP，D 正确。
故选：D。
【点评】本题通过试管中各种条件的分析，考查了ATP 产生的场所、条件、有氧呼吸过程等知识点，意在培养学生的
识图分析、综合作答的能力．
29．（2 分）一些细菌能借助限制性核酸内切酶抵御外来入侵者，而其自身的基因组DNA 经预先修饰能躲避限制酶的
降解．下列在动物体内发生的过程中，与上述细菌行为相似的是（
）
A．巨噬细胞内溶酶体杀灭病原体
B．T 细胞受抗原刺激分泌淋巴因子
C．组织液中抗体与抗原的特异性结合
D．疫苗诱导机体产生对病原体的免疫
【分析】在长期的进化过程中原核生物形成了一套完善的防御机制，以保持自身遗传的相对稳定性．当外源DNA 侵入
后，限制酶就将其切割掉，使外源DNA 不能发挥遗传效应，而且限制酶往往与一种甲基化酶同时成对存在，它们具有
相同的底物专一性，具有识别相同碱基序列能力．甲基化酶的甲基供体为S﹣腺苷甲硫氨酸，甲基受体为DNA 上的腺
嘌呤与胞嘧啶．当限制酶作用位点上的某一些碱基被甲基化修饰后，限制酶就不能再降解这种DNA 了．这样在含有某
种限制酶的原核生物的细胞中，其DNA 分子中不具备这种限制酶的识别切割序列，或者通过甲基化酶将甲基转移到所
识别序列的碱基上，使限制酶不能将其切开．所以限制酶只降解外源入侵的异种DNA，而不分解自身DNA．
【解答】解：A、巨噬细胞内溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，杀灭病原
体，但对自身正常的结构没有分解作用，A 正确；
B、T 细胞受抗原刺激分泌淋巴因子，能促进B 细胞增殖分化，属于免疫调节，B 错误；
C、组织液中抗体与抗原的特异性结合属于体液免疫，C 错误；
D、疫苗诱导机体产生对病原体的免疫属于正常的免疫调节，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用，能结合所学的知识合理推断限制酶
不切割自身DNA 分子的原因，再作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查．
30．（2 分）大多数生物的翻译起始密码子为AUG 或GUG．在如图所示的某mRNA 部分序列中，若下划线“0”表示的是
一个决定谷氨酸的密码子，则该mRNA 的起始密码子可能是（
）
A．1
B．2
C．3
D．4
【分析】密码子是mRNA 上编码一个氨基酸的相邻的3 个碱基，其中AUG 或GUG 为起始密码子．
【解答】解：根据题意和图示分析可知：下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子，则依此向前每3 个相邻碱基为
一个密码子，所以该mRNA 的起始密码子是“2”GUG。
故选：B。
【点评】本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生从题干中获取有效信息的能力，能运用所学知识，
通过比较、分析，做出合理的判断或得出正确的结论．
二、综合题（共90 分）
31．（9 分）回答下列有关生物进化与多样性的问题．
对某保护区的鸟类资源调查后共发现54 科390 种鸟类．其中北坡有31 科115 种，南坡有54 科326 种．
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（1）造成该保护区南坡物种远比北坡丰富度高的可能因素是
BCD
（多选）．
A．面积
B．气候
C．水文
D．地貌
（2）图1 显示了该保护区内古北界等三大类鸟的垂直分布格局，由图可知，物种丰富度最大出现在海拔
B
．
A．1.6～2.5km
B．2.5～3.1km
C．3.1～4.0km
D．4.0～4.8km
（3）研究显示，保护区内地雀味的形态与ALX1 基因高度相关．图2 显示MG、CE、DP、DW 四种地雀ALX1 基因的核
苷酸序列多样性．测定该基因序列可为生物进化提供
生物化学（遗传学、分子）水平
证据．据图推测，MG 与其
他物种的亲缘性由近及远的顺序是
B
．
A．DP、CE、DW
B．CE、DW、DP
C．CE、DP、DW
D．DP、DW、CE
（4）图3 显示ALX1 基因型（BB、BP 和PP）与FM 地雀喙形态的关系．在该保护区内共发现具有钝喙、尖喙和中间
型FM 地雀的数量分别为260 只、180 只和360 只，则P 的基因频率是
45%
．
【分析】生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性．
生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，是按简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化顺序．
生物多样性重要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性．
生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果．
【解答】解：（1）影响物种丰富度的因素有气候、水质、地貌等，而与面积没有关系．
（2）分析图形可知，海拔在2.5～3.1km 时，物种丰富度最高．
（3）测定该基因序列是在分子水平上进行的，可为生物进化提供分子水平上的证据．根据图12 曲线的相似度推测，
MG 与CE 关系最近，DW 次之，与DP 最远．
（4）已知钝喙（BB）、尖喙（BP）和中间型（PP）FM 地雀的数量分别为260 只、180 只和360 只，则P 的基因频率=
（360+180×2）÷[（260+180+360）×2]=45%．
故答案为：
（1）BCD
（2）B
（3）生物化学（遗传学、分子）水平
B
（4）45%
【点评】本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，
形成知识的网络结构．
32．（10 分）回答下列有关细胞结构与细胞分裂的问题．
在哺乳动物细胞有丝分裂的某个时期，一条染色体复制后，形成两条染色单体，随后一种叫动粒的蛋白质结构在着丝
粒处以背对背的方式装配形成，并各自与细胞相应一极发出的纺锤丝结合．
（1）在以下细胞结构中准确挑选出相关结构并用单向箭头“→”写出构成染色体的蛋白质在细胞内的翻译及运输路径：
核糖体→内质网→核膜/核孔→染色体
．
细胞膜
核膜/核孔
染色体
内质网
核仁
线粒体
核糖体
溶酶体
（2）动粒与纺锤丝的结合，最可能发生在
A
．
A．分裂期前期
B．分裂期中期
C．分裂期后期
D．分裂期末期
（3）图1 表示某哺乳动物细胞有丝分裂形成子细胞的过程．有丝分裂中动粒指向细胞的哪一极，染色体就被这一极中
心体发出的纺锤丝拉向这一极．
根据图1 所示有丝分裂过程中动粒的定向模式，推测分裂得到图2 所示细胞的初级卵母细胞中，动粒定向模式是图3
的
C
．
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科学家发现，动粒的一种蛋白因子、MEIKIN 在小鼠卵母细胞内的缺失会导致不能形成可育配子．图4 和图5 表示MEIKIN
缺失对小鼠卵母细胞减数分裂过程的影响．
（4）就正常小鼠（2n=40）而言，在减数第二次分裂前期，次级卵母细胞内的DNA 分子数为
40
个，含有中心体
2
个．
（5）结合图4 和图5，运用已有知识分析MEIKIN 缺失小鼠减数分裂过程中出现的现象是
ABC
（多选）．
A．减数第一次分裂中，部分同源染色体未分开
B．减数第一次分裂中，部分姐妹染色单体分开
C．减数第二次分裂中期，部分染色体远离赤道面
D．减数第二次分裂中期，姐妹染色单体分向细胞两极．
【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA 的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐
渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体
分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的
非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自
由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
【解答】解：（1）组成染色体的蛋白质的合成场所为核糖体，加工场所为内质网，然后经过核孔进入细胞核，进而组
成染色体．
（2）根据题意，动粒的蛋白质能与细胞相应一极发出的纺锤丝结合，发生在分裂期前期，然后在纺锤丝的牵引下向赤
道板位置移动．
（3）初级卵母细胞后期，着丝点没有分裂，而是同源染色体分离，故A 和D 错误；姐妹染色单体应该完全相同，故B
错误．故选：C．
（4）减数第二次分裂前期的细胞中核DNA 数目与正常体细胞中核DNA 数目相同，为40 个；减数第二次分裂前期中
心体已经完成复制，有2 个中心体．
（5）分析图4，MEIKIN 缺失小鼠在减数第一次分裂时期，姐妹染色单体动粒之间的距离会变大，说明有部分姐妹染色
单体分开移向两极，同时说明了部分同源染色体没有分开，A、B 正确；分析图5，在减数第二次分裂中期，正常小鼠
的动粒位于赤道板上，而MEIKIN 缺失小鼠的染色体与赤道面的距离增大，说明部分染色体远离赤道面，C 正确，D 错
误．故选：C．
故答案为：
（1）核糖体→内质网→核膜/核孔→染色体
（2）A
（3）C
（4）40
2
（5）ABC
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【点评】本题结合图解，考查细胞分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，掌握有丝分
裂和减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律，能结合所学的知识准确答题，有一定难度．
33．（11 分）回答下列有关植物生长与激素调节的问题．
（1）仅在茎的中部将束切断（如图1A），在不断绝正常生长素（IAA）来源的情况下，一段时间后会发生如图1B 样的
变化，该现象说明IAA 具有的功能是
BC
（多选）．
A．促进细胞休眠
B．促进细胞分裂
C．促进细胞分化
D．促进细胞破裂
科学工作者用14C 标记的IAA 从完成了以下四组实验（图2）．
实验表明，IAA 的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与PIN 蛋白相关．PIN
蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子ARF）输出IAA，图2 为部分作用机理．
（2）据图3 判断下列表述正确的是
BCD
（多选）．
A．GNOM 蛋白活性增强，抑制PIN 蛋白胞吐
B．IAA、AUX/IAA 与TIR1 蛋白结合，促进IAA 输出
C．高浓度IAA 促进AUX/IAA 被分解为碎片
D．TPL 与AUX/IAA 蛋白结合物含量升高，无助于IAA 的输出
（3）若植物茎某处的IAA 浓度恰好为最适生长浓度，假设顶芽细胞的PIN 蛋白被持续抑制，则对茎该处的生长
B
．
A．有利
B．不利
C．无影响
D．不确定
（4）结合PIN 蛋白的功能，解释顶端优势现象中“顶芽优先生长”（不考虑侧芽）的原理是
顶芽产生IAA，当细胞中
IAA 浓度高时，会由PIN 蛋白通过胞吐输出IAA，从而将IAA 浓度维持在适合顶芽生长的水平，使顶芽优先生长．
．
【分析】分析题图1，在茎的中部将维管束切段后，一段时间后会形成新的维管束，可以推测该过程发生了细胞分化
和细胞分裂．分析图2 表明，IAA 的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出
与PIN 蛋白相关．分析题图3，GNOM 蛋白质与IAA 的分泌有关，GNOM 蛋白质活性越高，PIN 蛋白胞吐速度越快．
【解答】解：（1）观察题图1，在茎的中部将维管束切段后，一段时间后会形成新的维管束，可以推测该过程发生了
细胞分化和细胞分裂，故BC 正确；新城新的维管束，不能说明细胞的休眠和破裂，故AD 错误．
（2）分析题图3，GNOM 蛋白质与IAA 的分泌有关，GNOM 蛋白质活性越高，PIN 蛋白胞吐速度越快，故A 错误；当
IAA、AUX/IAA 与TIR1 蛋白结合，促进AUX/IAA，从而促进IAA 的分泌，故BCD 正确．
（3）若顶芽细胞的PIN 蛋白被持续抑制，则顶芽细胞不能分泌IAA，会导致该茎处生长素浓度降低，因此对植物生长
是不利的．
（4）顶端优势现象中，由于顶芽产生IAA，当细胞中IAA 浓度高时，会由PIN 蛋白通过胞吐输出IAA，从而将IAA 浓
度维持在适合顶芽生长的水平，使顶芽优先生长而不会抑制顶芽生长．
故答案为：
（1）BC
（2）BCD
（3）B
（4）顶芽产生IAA，当细胞中IAA 浓度高时，会由PIN 蛋白通过胞吐输出IAA，从而将IAA 浓度维持在适合顶芽生长
的水平，使顶芽优先生长．
【点评】本题以坐标图形的形式考查生长素浓度与植物生长的关系．意在考查学生的图文转换能力，属于中等难度题．
34．（9 分）回答下列有关微生物的问题．
霍乱弧菌（如图1）经口感染，通过胃到达小肠，在小肠黏膜细胞的表面生长繁殖并产生霍乱肠毒素，后者导致感染
人群腹泻甚至死亡．
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（1）霍乱弧菌能穿透粘液层（分布于小肠黏膜细胞表面）通常借助于
C
．
A．肠道的蠕动
B．消化液的流动
C．细菌鞭毛的运动
D．小肠上皮细胞微绒毛的摆动
用含硫代硫酸钠、柠檬酸钠、胆酸纳、蔗糖的TCBS 培养基（pH8.6）能从天然样品中有效地分离出霍乱弧菌．
（2）这种TCBS 培养基属于
D
．
A．酸性通用
B．碱性通用
C．酸性选择
D．碱性选择
研究显示、霍乱肠毒素为蛋白质，其编码基因位于CTX 噬菌体基因组中．无毒型霍乱弧菌经CTX 噬菌体感染后，会转
变为产毒素的菌株，且其子代细菌即便在无噬菌体感染的条件下，同样能稳定维持其产毒素特性．
（3）造成霍乱弧菌这一特点的机制可能是
D
．
A．霍乱肠毒素在霍乱弧菌细胞分裂时分裂子代细胞
B．霍乱肠毒素能选择性杀死不含毒素编码基因的霍乱弧菌
C．CTX 噬菌体感染霍乱弧菌后增殖了大量且稳定的噬菌体
D．CTX 噬菌体在感染霍乱弧菌期间将其基因组插入至宿主基因组上
（4）不食不洁生水和生贝壳类海产品是防止霍乱发生措施之一，这属于传染病预防措施中的
切断传播途径
．
（5）图2 中，能准确反映霍乱弧菌疫苗接种者血清中抗霍乱弧菌抗体的浓度随时间变化趋势的是
A
．
【分析】分析图1：图中有3 个霍乱弧菌，是原核生物，营寄生生活，在生态系统中属于消费者，其细胞结构外有鞭
毛，是其运动器官；
分析图2：第一次做疫苗，产生少量的抗体和记忆细胞，第二次感染病毒，记忆细胞迅速增殖分化形成大量的浆细胞，
并分泌大量的抗体对付霍乱弧菌，图形A 是符合要求的．
【解答】解：（1）据图分析可知霍乱弧菌有鞭毛，可以借助鞭毛的运动穿过粘液层．
（2）根据题意，TCBS 培养基（pH8.6），且能从天然样品中有效地分离出霍乱弧菌，说明该培养基能在碱性条件下进
行选择．
（3）根据题意分析，编码霍乱肠毒素的基因位于CTX 噬菌体基因组中，无毒型霍乱弧菌经CTX 噬菌体感染后，会转
变为产毒素的菌株，且能遗传，说明CTX 噬菌体在感染霍乱弧菌期间将其基因组插入至宿主基因组上．
（4）不食不洁生水和生贝壳类海产品来防止霍乱发生，属于切断传播途径．
（5）由于二次免疫反应更快、更强烈，产生抗体的速度和高度都强于第一次，所以A 正确．
故答案为：
（1）C
（2）D
（3）D
（4）切断传播途径
（5）A
【点评】本题以霍乱弧菌为素材，考查人体免疫调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能
结合所学的知识准确判断各选项．
35．（12 分）回答下列有关光合作用的问题．
研究发现植物能对温度的变化做出适应性改变．将15℃生长的绣线菊A 和绣线菊B 置于10℃下低温处理一周，分别
测定两种植物低温处理前后最大光合速率（图1）、光补偿点（图2）以及叶肉细胞叶绿体内蛋白质表达量的变化（表
1）．
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表1：
蛋白质序
号
蛋白质名称或功能
绣线菊A
绣线菊B
处理前表达量
处理后表达量变化
处理前表达量
处理后表达量变化
①
ATP 合成酶
0.45
不变
0.30
下降
②
固定二氧化碳的X 酶
0.18
下降
0.14
不变
③
传递电子
0.52
下降
0.33
下降
④
固定二氧化碳的Y 酶
0.14
不变
0.00
上升
（1）H
+经过类囊体上酶①的方向是
高浓度到低浓度
（从高浓度到低浓度/从低浓度到高浓度/双向）；蛋白质③位
于
类囊体膜
；酶④位于
叶绿体基质
．
（2）结合表1 数据，概括绣线菊A 在低温处理前最大光合速率高于绣线菊B 的原因：
绣线菊A 与光合作用的光反
应和暗反应有关的酶的表达量都高于绣线菊B
．
（3）运用已有知识，结合表1 数据分析低温处理后两种绣线菊最大光合速率下降（图1）的共同原因是：（1）
低温
降低了酶的活性
；（2）
低温降低了电子传递蛋白的表达量（低温降低了电子传递效率）
．
（4）光补偿点指植物光合作用吸收的CO2 等于呼吸作用释放的CO2 时所对应的光强．据图2 分析，更适于在北方低温
弱光环境下生存的是
绣线菊B
，这是因为低温处理后
C
．
A．绣线菊A 光补偿点下降，说明其在低温下利用弱光的能力更强
B．绣线菊A 光补偿点降幅显著大于绣线菊B 的降幅，说明其低温诱导的效率更高
C．绣线菊B 光补偿点显著低于绣线菊A，说明其在低温下利用弱光的能力更强
D．绣线菊B 光补偿点降幅小，说明低温对其的诱导效率更高
（5）综合本题的图、表数据，表明植物适应低温的原理是
CD
（多选）．
A．增加细胞呼吸速率
B．降低最大光合速率
C．增加光合作用相关酶的种类
D．改变光合作用相关蛋白的表达量．
【分析】由分析可知：10℃下比15℃，绣线菊B 和绣线菊A 处理前后最大光合速率（图1）、光补偿点（图2）都偏低；
由表1 可知：ATP 合成酶不变或下降，固定二氧化碳的X 酶不变或下降、传递电子下降、固定二氧化碳的Y 酶绣线菊
A 不变、绣线菊B 上升．
【解答】解：（1）H
+经过类囊体上酶①ATP 合成酶主动运输，是低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体和能量，蛋
白质③传递电子在光反应阶段发挥作用位于类囊体膜；酶④固定二氧化碳的Y 酶在暗反应阶段发挥作用位于叶绿体基
质．
（2）结合表1 数据，低温处理前绣线菊A 与绣线菊B 相比，ATP 合成酶0.45 大于0.30，固定二氧化碳的X 酶0.18 大
于0.14、传递电子下降0.52 大于0．、固定二氧化碳的Y 酶330.14 大于0，所以线菊A 在低温处理前最大光合速率高
于绣线菊B 的原因是绣线菊A 与光合作用的光反应和暗反应有关的酶的表达量都高于绣线菊B．
（3）结合表1 数据分析绣线菊A 与绣线菊B 相比ATP 合成酶不变或下降，固定二氧化碳的X 酶不变或下降、传递电
子下降、低温处理后两种绣线菊最大光合速率下降（图1）的共同原因是低温降低了酶的活性、低温降低了电子传递
蛋白的表达量（低温降低了电子传递效率）．
（4）由图2 分析可知线菊B 光补偿点显著低于绣线菊A，说明其在低温下利用弱光的能力更强更适于在北方低温弱光
环境下生存的是绣线菊B．
（5）叶肉细胞叶绿体内蛋白质表达量的变化表明绣线菊B 更适合低温环境可见改变光合作用相关蛋白的表达量可使植
物适应低温的环境；固定二氧化碳的Y 酶使绣线菊B 上升增加光合作用相关酶的种类可使植物适应低温的环境．
故答案为：
（1）类囊体膜
叶绿体基质
（2）绣线菊A 与光合作用的光反应和暗反应有关的酶的表达量都高于绣线菊B
（3）低温降低了酶的活性
低温降低了电子传递蛋白的表达量（低温降低了电子传递效率）
（4）绣线菊B
C
（5）CD
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【点评】本题结合图表考查了光合作用的影响因素和物质变化相关内容．意在考查考生能理解所学光合作用过程知识
的要点，把握知识间的内在联系．
36．（12 分）分析有关猫毛色遗传的资料，回答问题．
猫的毛皮有的呈纯色（如白色、黄色、黑色等），有的呈色斑，两者合称为毛色性状，其控制基因遵循孟德尔遗传规律，
决定毛色的一组复等位基因及其拉制性状如图．
杂交组合
F1 表现型及数量（只）
白色
小色斑
大色斑
纯有色
白色×白色
147
﹣﹣
﹣﹣
52
白色×纯有色
105
﹣﹣
99
﹣﹣
小色斑×大色斑
﹣﹣
46
102
50
小色斑×小色斑
﹣﹣
172
﹣﹣
55
（1）将不同毛色的猫进行杂交，实验结果如表（不考虑基因突变和交换）．据表分析，控制毛色这一组复等位基因的
显性顺序是
WT、Wh、WI、W
+
．
猫的毛色性状由毛色基因W 和色素淡化基因C 共同决定，两者相互不连锁，色素淡化基因C 包括C
+（原有毛色）、Cb
（奶白色）、Cs（纯白色）、c（白化）．其中，Cb 和Cs 对C
+呈隐性，对c 呈显性，且基因C 对基因W 有抑制作用（C
+除
外）．
（2）基因型分别为Cbc 和Csc 的两只猫交配，F1 出现四种颜色不同的猫，其中与亲本表现型不同的两种颜色的猫交配，
它们生育的F2 的表现型及比例是
奶白色：纯白色=1：1
．
（3）考虑基因W 与基因C 的共同作用，若一只黑尾白猫没有白化基因且两对基因都杂合，则此猫的基因型是
WhWIC
+Cb
WhW
+C
+Cb WhWIC
+CS WhW
+C
+CS
．
（4）基因型分别为WlW
+C
+Cs 与WTW
+Csc 的两只猫交配，生育出白色小猫的可能性是
．
【分析】根据题意和表格数据可知，白色×白色，后代有白色和纯有色，说明WT 对W
+为显性；
小色斑×小色斑，后代有小色斑和纯有色，说明WI 对W
+为显性；
小色斑×大色斑，后代有小色斑、大色斑和纯有色，比例为1：2：1，说明Wh 对WI 和W
+为显性；
白色×纯色，后代有白色、大色斑，说明WT 对Wh 为显性，并且都对W
+为显性．
综上所述，故显性顺序为WT、Wh、WI、W
+．
【解答】解：（1）根据白色×白色，后代有白色和纯有色，说明WT 对W
+为显性；根据小色斑×小色斑，后代有小色
斑和纯有色，说明WI 对W
+为显性；根据小色斑×大色斑，后代有小色斑、大色斑和纯有色，比例为1：2：1，说明
Wh 对WI 和W
+为显性；根据白色×纯色，后代有白色、大色斑，说明WT 对Wh 为显性，并且都对W
+为显性．综上所
述，显性顺序为WT、Wh、WI、W
+．
（2）Cbc 和Csc 的两只猫交配，后代基因型为CbCs、Cbc、Csc 和cc 四种情况，与亲本表现型不同的猫的基因型为CbCs
和cc，它们生育的F2 的基因型及比例是：Cbc：Csc=1：1，表现型为奶白色：纯白色=1：1．
（3）根据题意，该黑尾白猫没有白化基因且两对基因都杂合，则该白猫的基因型一定为Wh_C
+_，根据题意可能的基
因型有WhWIC
+Cb、WhW
+C
+Cb、WhWIC
+CS、WhW
+C
+CS四种情况．
（4）WlW
+C
+Cs 与WTW
+Csc 交配，生育出的白色小猫的基因型为WT_ C
+_，有四种情况：WhWIC
+Cb、WhW
+C
+Cb、WhWIC
+CS、
WhW
+C
+CS．故生育出白色小猫的可能性是
．
故答案为：
（1）WT、Wh、WI、W
+
（2）奶白色：纯白色=1：1
（3）WhWIC
+Cb
WhW
+C
+Cb
WhWIC
+CS
WhW
+C
+CS
（4）
【点评】本题综合考查了基因的自由组合定律和应用，意在考查学生的理解和综合应用的能力，试题难度中等．
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37．（9 分）分析有关人体内环境调节的资料，回答问题．
研究人员构建了用特定光束控制神经元激活的小鼠模型，以考察X 神经元对体内水分平衡的作用．图显示的是小鼠在
不同条件下一定时间内的饮水（即舔水）行为．对照条件为无光刺激（“﹣光”），实验条件为有光刺激（“+光”），两种
条件下各尝试了6 次，阴影部分表示光刺激时间．图中每一个小竖线代表小鼠的一次舔水动作．
（1）根据已有知识，X 神经元应位于
下丘脑
．
（2）结合图1，光刺激10 秒后，将导致小鼠的血浆渗透压
降低
，引起脑内
抗利尿激素
分泌量减少，从而调
节水平衡，这种调节方式为
神经﹣体液调节
．
（3）图2 显示了接受不同处理的三组小鼠15 分钟内的饮水量．据此结果，可得到结论：
光刺激激活X 神经元所诱
导的过度饮水行为与口渴程度无关
．
（4）光刺激15 分钟导致肾脏功能障碍的小鼠体内水分向细胞内液转移，引起细胞水肿．这种情况发生在神经细胞时，
将会引起嗜睡、烦躁、昏迷等，其原因是
B
．
A．神经细胞神经递质合成减少
B．神经细胞内电解质浓度降低
C．神经细胞质膜上递质受体减少
D．神经细胞质膜上离子通道数量减少．
【分析】水盐调节过程：当吃食物过咸、饮水不足、失水过多时，细胞外液渗透压升高，一方面下丘脑把有关信息通
过有关神经传到大脑皮层，使人体产生渴觉，通过主动饮水来降低细胞外液渗透压，另一方面下丘脑能够合成抗利尿
激素，垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收．
【解答】解：（1）调节水平衡的中枢位于下丘脑，因此X 神经元应位于下丘脑．
（2）从图1 可看出，光刺激10 秒后，小鼠添水次数增加，小鼠饮水后会导致血浆渗透压降低，从而引起抗利尿激素
分泌减少，从而调节水平衡．水平衡的调节过程中既有神经调节，又有体液调节．
（3）分析图2，测量前48 小时限水后，不给予光刺激，饮水量相比水会增加，但是给予光刺激后，即使不限水也会
造成小鼠过度饮水，饮水量最高，说明光刺激激活X 神经元所诱导的过度饮水行为与口渴程度无关．
（4）小鼠体内的水分向细胞内液转移以后，引起细胞水肿，若发生在神经细胞，此时神经细胞内部电解质溶液浓度降
低，引起兴奋传导受到影响，B 正确；而神经元其他物质的合成和含量不变，ACD 错误．故选：B．
故答案为：
（1）下丘脑
（2）降低
抗利尿激素
神经﹣体液调节
（3）光刺激激活X 神经元所诱导的过度饮水行为与口渴程度无关
（4）B
【点评】本题通过考察X 神经元对体内水分平衡的作用，主要考查水盐调节过程和相关的实验分析能力，意在考查考
生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，
难度适中．
38．（9 分）分析有关科学探究的资料，回答问题．
【研充背景】越来越多的研究证实，从酵母、果蝇到哺乳动物小鼠，饮食限制能显著延长成年生物体的寿命．
【提出提问】日常饮食成分复杂，究竞哪种成分与寿命延长相关？
【形成假设】限制食物中的某种成分会显著影响成年小鼠的寿命．
【实验设计】为证明上述假设而设计的实验记录如表所示．
实验组别（X）
检测参数（Z）
↘
实验变量
Y0
Y1
Y2
Y3
…
成年小鼠（对照组X0）
Z0
成年小鼠（对照组X1）
Z11
Z12
Z13
…
（1）在本研究中，实验对象选择小鼠相比选择酵母或果蝇的优势是小鼠
B
．
A．采取有性生殖
B．与人类亲缘关系更近
C．生命周期更长
D．遗传学研究更系统深入
（2）在本研究中，若Y3 是蛋白质，较合理的实验变量Y1 和Y2 应设计为
糖类
、
脂质
．
【实施实验】对照组喂养正常食物（Y0），实验组限制食物中的某种成分，然后记录小鼠的存活情况（即检测参数Z）．
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【数据处理】
（3）在如图所示的实验数据处理方式中，有助于对本研究假设作出迅速且准确判断的是
AC
（多选）．
【实验扩展】
（4）若初步实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果，那么就实验变量Y 而言，Y4 和Y5 的合理选
择是
氨基酸的种类
和
蛋白质的种类
（从下列项目中选择）．
基因工程蛋白产物
蛋白质种类
氨基酸种类
多肽链长度
（5）为确定饮食成分中蛋白质的含量，可采用双缩脲法．该方法所用的Cu 2+试剂与多肽链中的肽键反应，形成
紫
色
色络合物．
【分析】分析题干可知，该实验的目的是探究哪种成分与寿命延长相关，实验的自变量是食物成分的种类，食物的主
要成分是糖类、脂质、蛋白质等，因此具体自变量应该是在普通食物中添加糖类、脂质、蛋白质等；因变量是小鼠的
寿命，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则，分析、完善实验步骤、预期实验结果并获取结论．
【解答】解：（1）酵母、果蝇、哺乳动物小鼠等饮食限制都能显著延长成年生物体的寿命，由于小鼠与人的亲缘关系
最近，因此用小鼠做实验材料对指导人类健康生活更具有指导意义．
（2）由题意知，Y3 是蛋白质，则Y1 和Y2 可能是糖类和脂质．
（3）分析题图可知，A、C 图能更直观地反应添加不同成分小鼠存活率的变化，因此能通过A、C 图对本研究假设作出
迅速且准确判断．
（4）蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，蛋白质结构的多样性决定功能多样性，氨基酸根据能否在体内合成分
为必须氨基酸和非必须氨基酸，因此如果实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果，那么就实验变
量Y 而言，Y4 和Y5 的合理选择是蛋白质的种类和氨基酸的种类．
（5）在碱性条件下，双缩脲试剂中的Cu 2+能与蛋白质反应形成紫色复合物，因此常用双缩脲试剂检测蛋白质．
故答案为：
（1）B
（2）糖类
蛋白质
（3）A、C
（4）氨基酸的种类
蛋白质的种类
（5）紫色
【点评】本题的知识点是组成细胞的不同化合物的功能，蛋白质结构和功能的多样性及检测方法，氨基酸的种类，旨
在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关
知识结合题干和题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．
39．（9 分）回答下列有关遗传信息传递与表达的问题．
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如图A 所示，质粒pZHZ9 上含有X 抗生素抗性基因（XR）和Y 抗生素抗性基因（YR）．其中XR 内部含有限制酶KasⅠ识
别序列，YR 内部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ识别序列，五种酶的识别序列如图B（▼表示切割位点），
且这些识别序列在整个质粒上均仅有一处，目的基因内部不存在这些识别序列．
（1）若要将结构如图C 所示的目的基因直接插入到YR 内形成重组质粒pZHZ10，则pZHZ9 需用限制酶
NgoMIV
切
开．
（2）将上述切开的质粒溶液与目的基因溶液混合，加入DNA 连接酶连接后，进行大肠杆菌受体细胞导入操作．之后，
受体细胞的类型（对两种抗生素表现出抗性R 或敏感性S）包含
ABD
（多选）．
A．XR、YR B．XR、YS
C．XS、YRD．XS、YS
（3）若用KasⅠ和FseⅠ联合酶切重组质粒pZHZ10（只含单个目的基因），则可能产生的酶切片段数为
ABC （多选）．
A．1
B．2
C．3
D．4
（4）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是
B
．
A．受精卵能使目的基因高效表达
B．受精卵可发育成动物个体
C．受精卵基因组更易接受DNA 的插入
D．受精卵尺寸较大，便于DNA 导入操作．
【分析】分析题图：图A 为质粒pZHZ9，其上含有X 抗生素抗性基因（XR）和Y 抗生素抗性基因（YR），其中XR 内部
含有限制酶KasⅠ识别序列，YR 内部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ识别序列，五种酶的识别序列在整个
质粒上均仅有一处，目的基因内部不存在这些识别序列．限制酶NgoMIV 切割DNA 分子后露出的黏性末端与目的基因
两端的黏性末端相同．
【解答】解：（1）比较五种限制酶的识别位点和露出的黏性末端，可以看出只有限制酶NgoMIV 切割DNA 分子后露出
的黏性末端与目的基因两端的黏性末端相同．因此，要将结构如图C 所示的目的基因直接插入到YR 内形成重组质粒
pZHZ10，则pZHZ9 需用限制酶NgoMIV 切开．
（2）将图中切开的质粒与目的基因溶液混合，加入DNA 连接酶连接后，可能有以下三种情况：
①质粒自身环化或质粒与质粒结合，将它们导入受体细胞后，由于XR、YR 基因都没有被破坏，因此表现为XR、YR，A
正确；
②有的质粒与目的基因连接形成重组质粒，这种重组质粒导入受体细胞后，由于YR 基因被破坏，只有XR 抗性，表现
为XR、YS，B 正确；
③目的基因自身环化或目的基因与目的基因结合，将它们导入受体细胞后，由于没有抗性基因，因此表现为XS、YS，D
正确．
故选：ABD．
（3）根据题意，XR 内部含有限制酶KasⅠ识别序列，YR 内部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ识别序列，
五种酶的识别序列在整个质粒上均仅有一处，目的基因内部不存在这些识别序列．如果插入目的基因后，NgoMⅣ识别
序列有两处，根据题意，能够被NgoMⅣ识别的序列都能被FseⅠ识别，因此用KasⅠ和FseⅠ联合酶切重组质粒pZHZ10，
最少可以切开一个位点，得到一种DNA 片段，最多切开3 个位点，得到三种DNA 片段．故选ABC．
（5）动物体细胞的全能性受到限制，不能表现出来，而受精卵的全能性最高，因此转基因动物一般用受精卵作为受体
细胞．故选：B．
故答案为：
（1）NgoMIV
（2）ABD
（3）ABC
（4）B
【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需
要注意的细节；能结合图中和题中信息准确答题，有一定难度，属于考纲理解和应用层次的考查．
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2015 年山东省高考生物试卷
一、选择题（共6 小题，每小题5 分，共65 分．每小题只有一个选项符合题意．）
1．（5 分）下列有关植物激素及类似物的应用，正确的是（
）
A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用一定浓度生长素类似物处理番茄幼苗，可得到多倍体番茄
2．（5 分）关于细胞生命历程的叙述，正确的是（
）
A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因
B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达
C．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式
D．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
3．（5 分）下列有关生物学实验的叙述，正确的是（
）
A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D．将洋葱表皮放入0.3g/mL 蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
4．（5 分）下列有关细胞内物质的量比值的关系，正确的是（
）
A．细胞内
的比值，种子萌发时比休眠时高
B．人体细胞内
的比值，线粒体内比细胞质基质高
C．神经纤维膜内
的比值，动作电位时比静息电位时高
D．适宜条件下光合作用过程中
的比值，停止供应CO2 后比停止前高
5．（5 分）人类某遗传病受X 染色体上的两对等位基因（A、a 和B、b）控制，且只有A、B 基因同时存在时个体才不
患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是（
）
A．Ⅰ﹣1 的基因型为XaBXab 或XaBXaB
B．Ⅱ﹣3 的基因型一定为XAbXaB
C．Ⅳ﹣1 的致病基因一定来自于Ⅰ﹣1
D．若Ⅱ﹣1 的基因型为XABXaB，与Ⅱ﹣2 生一个患病女孩的概率为
6．（5 分）玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性．现有若干H 基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因
素干扰时，每个群体内随机交配子代后获得F1．各F1 中基因型频率与H 基因频率（p）的关系如图．下列分析错误的
是（
）
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A．0＜p＜1 时，亲代群体都可能只含有纯合体
B．只有p=b 时，亲代群体才可能只含有杂合体
C．p=a 时，显性纯合体在F1 中所占的比例为
D．p=c 时，F1 自交一代，子代中纯合体比例为
二、解答题（共4 小题，满分48 分）
25．（11 分）在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用．人胃肠道的部分神经支配示意图如下．
（1）兴奋沿神经a 传到末梢，引起末梢内的
释放神经递质．该神经递质与突触后膜上的
结合后，使下
一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩．图中b 处的突触结构包括突触前膜、
和突触后膜．
（2）食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激胰岛B 细胞分泌
，导致血糖浓度降低，维持血糖稳定．
（3）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于
的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传
至
，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进
和集合管对水的重吸收，尿量减少，
保持体内水分平衡．
（4）过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下，
细胞产生大量抗体．该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合，
引起胃肠道过敏反应．
26．（11 分）油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用．
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（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2 的细胞器是
．光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种
子．种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是
．
（2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化．分析可知，第24 天的果实总光合速率
（填
“大于”或“小于”）第12 天的果实总光合速率．第36 天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而
（填色素名
称）的含量基本不变．叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的
和
减少，光合速率降
低．
（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化．第36 天，种子内含量最高的有机物可用
染液检测；据图分
析，在种子发育过程中该有机物由
转化而来．
27．（12 分）湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能．
（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的
结构．调查湿地中芦苇的
种群密度常用
法．
（2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，
直线P 表示Nt+1=Nt．甲曲线上A、B、C 三点中，表示种群数量增长的是
点；乙曲线上D、E、F 三点中，表示
种群数量相对稳定的是
点；Nt 小于a 时，甲、乙两条曲线中
曲线所代表的生物更易消亡．
（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏．要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成
分中首先应增加
的种类及数量．随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的
稳定性增强．为保
护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于
保护．
28．（14 分）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性．为探究两对相对性状的遗传规律，
进行如下实验．
亲本组合
F1 表现型
F2 表现型及比例
实验一
长翅刚毛（♀）×残翅截毛（♂）
长翅刚毛
长翅
刚毛
♀
6
长翅
刚毛
♂
：3
长翅
截毛
♂
：3
残翅
刚毛
♀
：2
残翅
刚毛
♂
：1
残翅
截毛
♂
：1
实验二
长翅刚毛（♂）×残翅截毛（♀）
长翅刚毛
长翅
刚毛
♂
6：
长翅
刚毛
♀
3：
长翅
截毛
♀
3：
残翅
刚毛
♂
2：
残翅
刚毛
♀
1：
残翅
截毛
♀
1
（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因A、a 位于
染色体上；等位基因B、b 可能位于
染色体上，
也可能位于
染色体上．（填“常”“X”“Y”或“X 和Y”）
（2）实验二中亲本的基因型为
；若只考虑果蝇的翅型性状，在F2 的长翅果蝇中，纯合体所占的比例是
．
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（3）用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛．在实验一和实验二的F2 中，符合上
述条件的雄果蝇在各自F2 中所占比例分别为
和
．
（4）另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体
色表现型为﹣﹣黑体．它们控制体色性状的基因组成可能是：①两品系分别是由于D 基因突变为的d 和d1 的基因所致，
它们的基因组成如图甲所示；②一个品系是由于D 基因突变为d 基因所致，另一品系是由于E 基因突变成e 基因所致，
只要有一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示．为探究这两个品系的基因组成，请完成实验
设计及结果预测．（注：不考虑交叉互换）
Ⅰ用
为亲本进行杂交，如果F1 表现型为
，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用F1 个体相互交
配，获得F2；
Ⅱ．如果F2 表现型及比例为
，则两品系的基因组成如图乙所示；
Ⅲ．如果F2 表现型及比例为
，则两品系的基因组成如图丙所示．
【生物——生物技术实践】
35．（12 分）乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值．乳糖酶的制备及固定化步骤如下：
（1）筛选产乳糖酶的微生物L 时，宜用
作为培养基中的唯一碳源．培养基中琼脂的作用是
．从功能上
讲，这种培养基属于
．
（2）培养微生物L 前，宜采用
方法对接种环进行灭菌．
（3）纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小．在相同条件下，带电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子
量越
．
（4）乳糖酶宜采用化学结合法（共价键结合法）进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的
确定其应用价值．除
化学结合法外，酶的固定化方法还包括
、
、离子吸附法及交联法等．
四、生物-现代生物科技专题
36．治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义．流程如下：
（1）过程①采用的是细胞工程中的
技术，过程②采用的是胚胎工程中的
技术．
（2）体细胞进行体外培养时，所需气体主要有O2 和CO2，其中CO2 的作用是维持培养液（基）的
．
（3）如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体（重组载体）时必须使用
和
两种工具酶．基
因表达载体上除目的基因外，还需有
基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞．
（4）胚胎干细胞可以来自于囊胚中的
．在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官．若将图中
获得的组织器官移植给个体
（填“A”或“B”），则不会发生免疫排斥反应．
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2015 年山东省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共6 小题，每小题5 分，共65 分．每小题只有一个选项符合题意．）
1．（5 分）下列有关植物激素及类似物的应用，正确的是（
）
A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用一定浓度生长素类似物处理番茄幼苗，可得到多倍体番茄
【分析】1、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；
2、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；
3、乙烯的主要作用是促进果实成熟；
4、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可
以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．
5、秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍．
【解答】解：A、苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，A 错误；
B、脱落酸抑制发芽，用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B 错误；
C、乙烯和乙烯类似物的主要作用是促进果实成熟，用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C 正确；
D、用一定浓度的秋水仙素处理番茄幼苗，可得到多倍体番茄，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素及秋水仙素的作用，主要考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成
知识的网络结构的能力．
2．（5 分）关于细胞生命历程的叙述，正确的是（
）
A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因
B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达
C．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式
D．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数
目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是
通过细胞凋亡完成的．
2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂
的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．
【解答】解：A、与细胞凋亡有关的基因存在于正常体细胞中，故胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，A 正确；
B、原癌基因与抑癌基因为控制细胞正常分裂的基因，故在正常细胞中会表达，B 错误；
C、无丝分裂是真核细胞增殖方式之一，C 错误；
D、细胞分化过程中由于基因的选择性表达，蛋白质种类和数量会发生改变，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞分化、细胞分裂、细胞癌变和细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的原因及意义；识记细
胞分裂的方式及特点；识记与细胞癌变有关的基因；识记细胞凋亡的概念，并与细胞坏死进行区分，能运用所学的知
识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
3．（5 分）下列有关生物学实验的叙述，正确的是（
）
A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D．将洋葱表皮放入0.3g/mL 蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
【分析】阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对
相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．
【解答】解：A、叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致色素不能再滤纸条上扩散，A 错误；
B、低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞，B 正确；
C、用显微镜观察洋葱根尖装片时，细胞为死细胞，因为解离时细胞已经死亡，C 错误；
D、将洋葱表皮制成装片后，一侧滴入0.3g/mL 蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次，观察质壁分离过程，D 错
误。
故选：B。
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【点评】本题考查低温诱导染色体加倍实验、观察细胞的有丝分裂实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、植物细胞
的质壁分离和复原，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验
现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
4．（5 分）下列有关细胞内物质的量比值的关系，正确的是（
）
A．细胞内
的比值，种子萌发时比休眠时高
B．人体细胞内
的比值，线粒体内比细胞质基质高
C．神经纤维膜内
的比值，动作电位时比静息电位时高
D．适宜条件下光合作用过程中
的比值，停止供应CO2 后比停止前高
【分析】1、细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是
许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结
合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．
2、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等．
光照强度主要影响光合作用的光反应阶段，首先导致光反应中[H]和ATP 的含量变化，进而影响暗反应过程；
二氧化碳浓度主要影响暗反应阶段，二氧化碳首先参与暗反应中二氧化碳的固定，首先导致三碳化合物含量的变化，
进而影响光反应产生的[H]和ATP 的含量变化．
【解答】解：A、种子萌发时细胞代谢旺盛，自由水含量多，细胞内结合水/自由水的比值，比休眠时低，A 错误；
B、人体细胞在进行有氧呼吸时消耗氧气，释放二氧化碳，其场所为线粒体，故同细胞质基质相比，线粒体氧气浓度降
低，二氧化碳浓度升高，所以人体细胞内O2/CO2 的比值，线粒体内比细胞质基质低，B 错误；
C、神经细胞内K
+浓度明显高于膜外，而Na
+浓度比膜外低，静息电位的产生与维持主要是由于K
+外流，动作电位产生
的机制是Na
+内流，所以K
+/Na
+的比值，动作电位时比静息电位时低，C 错误；
D、光合作用的暗反应阶段，首先发生CO2 的固定，即CO2 与C5 化合物结合生成C3，随后在光反应产生的ATP 提供能
量的前提下，C3 被光反应的产物[H]还原，所以适宜条件下光合作用过程中C5/C3 的比值，停止供应CO2 后比停止前的
高，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了水的存在形式及作用、影响光合作用的因素及兴奋的产生等相关知识，对于细胞内水的作用及存
在想形式、光合作用的过程的理解应用，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能
力是本题考查的重点．
5．（5 分）人类某遗传病受X 染色体上的两对等位基因（A、a 和B、b）控制，且只有A、B 基因同时存在时个体才不
患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是（
）
A．Ⅰ﹣1 的基因型为XaBXab 或XaBXaB
B．Ⅱ﹣3 的基因型一定为XAbXaB
C．Ⅳ﹣1 的致病基因一定来自于Ⅰ﹣1
D．若Ⅱ﹣1 的基因型为XABXaB，与Ⅱ﹣2 生一个患病女孩的概率为
【分析】分析题图：图中Ⅰ﹣1、Ⅰ﹣2 有病，其女儿正常，说明双亲各含有一种显性基因，Ⅰ﹣1、Ⅰ﹣2 的基因型分
别为XaBXab 或XaBXaB、XAbY，II﹣3 的基因来自I﹣1 和I﹣2，且表现正常，同时含有A、B 基因，基因型一定为XAbXaB．II
﹣4 和III﹣2 的基因型均为XABY，II﹣4 和II﹣3 婚配，其女儿III﹣3 的基因型为XABXaB 或XABXAb。
【解答】解：A、根据以上分析可知I﹣2 的基因为XAbY，子代II﹣3 正常（同时含有A、B 基因），I﹣1 患病，只含有B
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基因，基因型为XaBXab 或XaBXaB，A 正确；
B、II﹣3 的基因来自I﹣1 和I﹣2，且表现正常，同时含有A、B 基因，基因型一定为XAbXaB，B 正确；
C、II﹣4 和III﹣2 的基因型均为XABY，II﹣4 和II﹣3 婚配，III﹣3 的基因型为XABXaB 或XABXAb，表现型为正常，III﹣2 和
III﹣3 婚配，IV﹣1 的基因型为XaBY 或XAbY，致病基因来自于I﹣1 或I﹣2，C 错误；
D、II﹣1 的基因型为XABXaB，II﹣2 的基因型为XaBY 或XabY，二者婚配生一个患病女孩的概率为
，D 正确。
故选：C。
【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据系谱图和题干
信息“只有A、B 基因同时存在时个体才不患病”准确判断该遗传病的遗传方式及基因型与表现型的对应关系，再结合图
中信息准确答题，有一定难度。
6．（5 分）玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性．现有若干H 基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因
素干扰时，每个群体内随机交配子代后获得F1．各F1 中基因型频率与H 基因频率（p）的关系如图．下列分析错误的
是（
）
A．0＜p＜1 时，亲代群体都可能只含有纯合体
B．只有p=b 时，亲代群体才可能只含有杂合体
C．p=a 时，显性纯合体在F1 中所占的比例为
D．p=c 时，F1 自交一代，子代中纯合体比例为
【分析】1、分析题图曲线可知，当H 的基因频率为0 时，自由交配后代的个体都是hh，即亲本基因型都是hh；当H
的基因频率为1 时，自由交配后代的个体的基因型都是HH，即亲本基因型只有HH；当H 的基因频率为a 时，自由交
配后代是Hh=hh；当H 的基因频率为b 时，自由交配一代的基因型及比例是Hh=
，HH=hh=
；当H 的基因频率为c
时，自由交配一代，后代HH=Hh；
2、哈迪﹣温伯格定律的主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不
变的，即保持着基因平衡；此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：当等位基因只有一对（Aa）
时，设基因A 的频率为p，基因a 的频率为q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1．
【解答】解：A、当H 的基因频率大于0、小于1 时，亲本都可能只含有纯合子，A 正确；
B、如果亲代只含有杂合子，基因型是Hh，自由交配子一代的基因型是HH、Hh、hh，比例是1：2：1，P=b 时符合该
比例关系，B 正确；
C、当H 的基因频率为a 时，Hh 与hh 的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2a（1﹣a）=（1﹣a）2，解得a=
，
则显性纯合体在F1 中所占的比例为
，C 正确；
D、由题图可知，当H 的基因频率为c 时，Hh 与HH 的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2c（1﹣c）=（c）2，
解得c=
，F1 的基因型及比例是：HH=
=
，hh，=
=
，Hh=2×
=
，子一代自交，子代中纯合体
比例为1﹣
=
，D 错误。
故选：D。
【点评】本题的知识点是遗传平衡定律的理解和应用，基因分离定律的实质和应用，旨在考查学生分析题干和题图获
取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解答问题的能力，该题的难度较大．
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二、解答题（共4 小题，满分48 分）
25．（11 分）在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用．人胃肠道的部分神经支配示意图如下．
（1）兴奋沿神经a 传到末梢，引起末梢内的
突触小泡
释放神经递质．该神经递质与突触后膜上的
特异性受体
结
合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩．图中b 处的突触结构包括突触前膜、
突触间隙
和突触后
膜．
（2）食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激胰岛B 细胞分泌
胰岛素
，导致血糖浓度降低，维持血糖稳定．
（3）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于
下丘脑
的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传
至
大脑皮层
，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进
肾小管
和集合管对水的重吸收，尿
量减少，保持体内水分平衡．
（4）过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下，
浆
细胞产生大量抗体．该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合，
引起胃肠道过敏反应．
【分析】据图分析：a 是由下丘脑发出的传出神经，效应器是为和肠道的平滑肌．突触的结构分为突触前膜、突触间
隙和突触后膜．胰岛素是人唯一降低血糖的激素．抗利尿激素有下丘脑神经内分泌细胞分泌由垂体释放作用于肾小管
和肾集合管，作用是促进水分的重吸收．在体液免疫过程中，抗体是由浆细胞分泌的．
【解答】解：（1）神经递质存在于突触小体中的突触小泡中，当兴奋沿神经a 传到末梢，引起传出神经末梢内的突触
小泡移动到突触前膜并融合后释放神经递质，神经递质会与突触后膜上的特异性受体结合，使下一神经元产生兴奋．b
处的突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．
（2）血糖浓度升高，会刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素，胰岛素具有降低血糖的作用，导致血糖浓度降低，血糖保持稳定．
（3）机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层
的躯体感觉中枢产生口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，尿量
减少，保持体内水分平衡．
（4）抗体是由浆细胞产生与分泌的球蛋白．
故答案为：
（1）突触小泡特异性受体突触间隙
（2）胰岛素
（3）下丘脑大脑皮层肾小管
（4）浆
【点评】本题结合图示主要考查市交通局和体液调节的相关知识，意在强化学生对激素调节和神经调节的作用机制的
理解与运用．题目难度中等．
26．（11 分）油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用．
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（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2 的细胞器是
叶绿体
．光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至
种子．种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是
主动运输
．
（2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化．分析可知，第24 天的果实总光合速率
小于（填
“大于”或“小于”）第12 天的果实总光合速率．第36 天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而
类胡萝卜素
（填
色素名称）的含量基本不变．叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的
【H】
和
ATP
减少，光
合速率降低．
（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化．第36 天，种子内含量最高的有机物可用
苏丹III 或苏丹IV
染液
检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由
可溶性糖和淀粉
转化而来．
【分析】据图分析：图甲中，随着油菜开花天数的增加呼吸作用速率逐渐减小，净光合作用速率先保持较高水平，最
后下降．图乙中，随着开花天数的增加，油菜中的蛋白质含量基本不变，可溶性糖和淀粉含量逐渐下降，脂肪的含量
逐渐增加．真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率．
【解答】解：（1）油菜果皮细胞含有叶绿体，能够通过光合作用固定二氧化碳．蔗糖属于二糖，种子细胞吸收蔗糖的
方式属于主动运输．
（2）第12 天的果实总光合速率=呼吸作用速率+净光合作用速率=3.5+6=9.5，第24 天的果实总光合速率=呼吸作用速率
+净光合作用速率=2+6.5=8.5，故第24 天的果实总光合速率小于第12 天的果实总光合速率．第36 天后果皮逐渐变黄，
原因是叶绿素含量减少而类胡萝卜素的含量基本不变．叶绿素减少，导致光反应减弱，生成的【H】和ATP 减少导致
暗反应减弱，光合速率降低．
（3）据图乙分析，第36 天，种子内含量最高的有机物是脂肪，可以用苏丹III 或苏丹IV 染液检测呈黄色或红色．据
图分析，在种子发育过程中该有机物由可溶性糖和淀粉转化而来．
故答案为：
（1）叶绿体主动运输
（2）小于类胡萝卜素【H】ATP
（3）苏丹III 或苏丹IV
可溶性糖和淀粉
【点评】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用及植物细胞的代谢，意在强化学生对真正的光合作用速率=呼吸作
用速率+净光合作用速率的理解与运用及对细胞代谢过程中的物质转变的理解与掌握．
27．（12 分）湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能．
（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的
水平
结构．调查湿地中芦苇的
种群密度常用
样方
法．
（2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，
直线P 表示Nt+1=Nt．甲曲线上A、B、C 三点中，表示种群数量增长的是
B
点；乙曲线上D、E、F 三点中，表示种
群数量相对稳定的是
F
点；Nt 小于a 时，甲、乙两条曲线中
甲
曲线所代表的生物更易消亡．
（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏．要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成
分中首先应增加
生产者
的种类及数量．随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的
抵抗力
稳定性增
强．为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于
就地
保护．
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【分析】已知曲线P 表示一年后的种群数量与当年相等，没有改变；甲乙两条曲线的A、F 点与P 曲线相交，说明种
群数量相对稳定，没有发生改变，在P 曲线以上表示种群增长了，以下表示减少，据此答题．
【解答】解：（1）在湿地生态系统中，由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，体现的是群落的水平结
构．调查芦苇等植物的种群密度一般采用样方法．
（2）据图分析已知，甲曲线上B 点在曲线P 以上，表示种群增长了；乙曲线F 点与P 曲线相交，说明种群数量相对稳
定，没有发生改变；Nt 小于a 时，甲曲线在P 曲线以下，种群数量在减少，所以甲更容易消亡．
（3）生态系统的主要成分是生产者，是生态系统的基石，所以恢复生态系统首先应增加生产者的种类及数量，随着
生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的抵抗力稳定性增强．建立多个湿地自然保护区属于就地保护．
故答案为：
（1）水平
样方
（2）B
F
甲
（3）生产者
抵抗力
就地
【点评】本题涉及种群数量增长曲线，首先要曲线图中纵横坐标的含义进行对比，意在考查学生的识图和理解能力，
属于中档题．
28．（14 分）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性．为探究两对相对性状的遗传规律，
进行如下实验．
亲本组合
F1 表现型
F2 表现型及比例
实验一
长翅刚毛（♀）×残翅截毛（♂）
长翅刚毛
长翅
刚毛
♀
6
长翅
刚毛
♂
：3
长翅
截毛
♂
：3
残翅
刚毛
♀
：2
残翅
刚毛
♂
：1
残翅
截毛
♂
：1
实验二
长翅刚毛（♂）×残翅截毛（♀）
长翅刚毛
长翅
刚毛
♂
6：
长翅
刚毛
♀
3：
长翅
截毛
♀
3：
残翅
刚毛
♂
2：
残翅
刚毛
♀
1：
残翅
截毛
♀
1
（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因A、a 位于
常
染色体上；等位基因B、b 可能位于
X
染色体上，也
可能位于
X 和Y
染色体上．（填“常”“X”“Y”或“X 和Y”）
（2）实验二中亲本的基因型为
AAXBYB、aaXbXb
；若只考虑果蝇的翅型性状，在F2 的长翅果蝇中，纯合体所占的
比例是
．
（3）用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛．在实验一和实验二的F2 中，符合上
述条件的雄果蝇在各自F2 中所占比例分别为
0
和
．
（4）另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体
色表现型为﹣﹣黑体．它们控制体色性状的基因组成可能是：①两品系分别是由于D 基因突变为的d 和d1 的基因所致，
它们的基因组成如图甲所示；②一个品系是由于D 基因突变为d 基因所致，另一品系是由于E 基因突变成e 基因所致，
只要有一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示．为探究这两个品系的基因组成，请完成实验
设计及结果预测．（注：不考虑交叉互换）
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Ⅰ用
Ⅰ品系1 和品系2
为亲本进行杂交，如果F1 表现型为
黑体
，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再
用F1 个体相互交配，获得F2；
Ⅱ．如果F2 表现型及比例为
灰体：黑体=9：7
，则两品系的基因组成如图乙所示；
Ⅲ．如果F2 表现型及比例为
灰体：黑体=1：1
，则两品系的基因组成如图丙所示．
【分析】分析表格：
实验一、二：长翅与残翅杂交，子一代全部是长翅，说明长翅是显性性状，子二代在雌雄性中长翅：残翅都是3：1，
说明与性别无关，在常染色体上，亲本基因型为AA、aa，子一代都是Aa；
实验一：刚毛×截毛，子一代全部是刚毛，说明刚毛是显性性状，子二代在雌性全部是刚毛，雄性刚毛：截毛=1：1，
说明与性别相关联，基因可能在X 染色体上，或X、Y 染色体的同源区．
实验二：刚毛×截毛，子一代全部是刚毛，子二代在雌性是刚毛：截毛=1：1，雄性全部是刚毛，说明与性别相关联，
基因在X、Y 染色体的同源区，子一代基因型为XBXb、XbYB，则亲本基因型为XBYB、XbXb ．
则实验一中的果蝇子一代基因型为XBXb、XBYb，则亲本基因型为XbYb、XBXB ．
【解答】解：（1）根据以上分析已知控制长翅和残翅的基因Aa 位于常染色体上，长翅是常染色体显性遗传．刚毛（B）
对截毛（b）的基因可能在X 染色体上，或X、Y 染色体的同源区．
（2）根据以上分析已知实验二中亲本的基因型为AAXBYB、aaXbXb，若只考虑果蝇的翅型性状，子一代都是Aa，所以
F2 的长翅果蝇中，纯合体所占的比例是
．
（3）根据题意分析可知符合要求的雄果蝇的基因型是X_YB，实验一的后代不存在这样的雄性个体，实验二中这样的
雄性个体占后代的
．
（4）Ⅰ用图甲Ⅰ品系1 和品系2 为亲本进行杂交，F1 基因型为d2d、d1d，表现型都为黑体；
Ⅱ．用图乙Ⅰ品系1 和品系2 为亲本进行杂交，F1 基因型为DdEe，则F2 表现型及比例为灰体：黑体=9：7；
Ⅲ．Ⅰ品系1 和品系2 为亲本进行杂交，F1 基因型为
，则F2 表现型及比例为灰体：黑体=1：1．
故答案为：
（1）常
X
X 和Y
（2）AAXBYB、aaXbXb
（3）0
（4）Ⅰ品系1 和品系2
黑体
Ⅱ灰体：黑体=9：7
Ⅲ灰体：黑体=1：1
【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养
学生判断基因型和表现型的能力．
【生物——生物技术实践】
35．（12 分）乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值．乳糖酶的制备及固定化步骤如下：
（1）筛选产乳糖酶的微生物L 时，宜用
乳糖
作为培养基中的唯一碳源．培养基中琼脂的作用是
凝固剂
．从功
能上讲，这种培养基属于
选择培养基
．
（2）培养微生物L 前，宜采用
灼烧
方法对接种环进行灭菌．
（3）纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小．在相同条件下，带电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子
量越
小
．
（4）乳糖酶宜采用化学结合法（共价键结合法）进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的
（酶）活性[或（酶）活
力]
确定其应用价值．除化学结合法外，酶的固定化方法还包括
包埋法
、
物理吸附法
、离子吸附法及交联法
等．
【分析】筛选产乳糖酶的微生物L 时，宜用乳糖作为培养基中的唯一碳源，即利用选择培养基筛选．
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固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法（交联法），由于细胞相对于酶来说更大，难以被吸附或结合，因此
多采用包埋法，固定化细胞在多步酶促反应中发挥连续催化作用，但如果反应底物是大分子物质，则难以自由通过细
胞膜，从而限制固定化细胞的催化反应．固定化酶实质上是将相应酶固定在不溶于水的载体上，实现酶的反复利用，
并提高酶稳定性，酶的各项特性（如高效性、专一性和作用条件的温和性）依然保持．
【解答】解：：（1）已知乳糖乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，筛选产乳糖酶的微生物L 时，宜用乳糖作为
培养基中的唯一碳源，培养基中琼脂的作用是凝固剂，从功能上讲，这种培养基属于选择培养基．
（2）为了避免杂菌污染，在培养微生物前，对接种环等接种工具应采用灼烧灭菌．
（3）用电泳法纯化乳糖酶时，若在相同条件下分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越小，电泳速度越快．
（4）固定化酶的应用价值与酶的活性（或活力）有关，因此用化学结合法固定化乳糖酶时，可通过检测固定化乳糖酶
的活性（或活力）来确定其应用价值．固定酶化的方法包括化学结合法、包埋法、物理吸附法、离子吸附法及交联法
等．
故答案为：
（1）乳糖凝固剂选择培养基
（2）灼烧
（3）小
（4）（酶）活性[或（酶）活力]包埋法
物理吸附法
【点评】本题考查微生物的培养、蛋白质的分离及固定化酶技术和细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记
能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
四、生物-现代生物科技专题
36．治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义．流程如下：
（1）过程①采用的是细胞工程中的
核移植
技术，过程②采用的是胚胎工程中的
胚胎培养
技术．
（2）体细胞进行体外培养时，所需气体主要有O2 和CO2，其中CO2 的作用是维持培养液（基）的
PH
．
（3）如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体（重组载体）时必须使用
限制性核酸内切酶
和
DNA
连接酶
两种工具酶．基因表达载体上除目的基因外，还需有
标记
基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞．
（4）胚胎干细胞可以来自于囊胚中的
内细胞团
．在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官．若将
图中获得的组织器官移植给个体
B
（填“A”或“B”），则不会发生免疫排斥反应．
【分析】1、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植．
生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体．
2、分析题图：①是核移植技术，②是早期胚胎培养．
3、动物细胞培养的条件：
（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物．
（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质．
（3）温度和PH：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4．
（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）．
【解答】解：（1）过程①采用的是细胞工程中的核移植技术，过程②采用的是胚胎工程中的（早期）胚胎培养技术．
（2）体细胞进行体外培养时，所需气体主要有O2 和CO2，后者的作用是维持培养液（基）的PH 值．
（3）在构建基因表达载体（重组载体）时必须使用限制性核酸内切酶和DNA 连接酶两种工具酶．基因表达载体上除
目的基因外，还需有标记基因以便选出成功导入基因表达载体的细胞．
（4）胚胎干细胞可以来自于囊胚中的内细胞团，若将图中获得的组织器官移植给个体B 不会发生免疫排斥反应．因为
B 是供核的一方，克隆的组织和器官的绝大多数遗传物质和B 相同．
故答案为：
（1）（体细胞）核移植
（早期）胚胎培养
（2）PH（或酸碱度）
（3）限制性核酸内切酶（或限制酶）
DNA 连接酶
标记
（4）内细胞团
B
【点评】本题考查动物体细胞核移植技术、治疗性克隆等知识，提升学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
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2015 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
一、选择题（本题共6 小题，每小题6 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．（6 分）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收
某一矿质元素离子的量．培养条件及实验结果见下表：
培养瓶中气体
温度（℃）
离子相对吸收量（%）
空气
17
100
氮气
17
10
空气
3
28
下列分析不正确的是（
）
A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化有关
C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
D．与空气相比，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收
2．（6 分）端粒酶由RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA 为模板合成端粒子DNA 的一条链．下
列叙述正确的是（
）
A．大肠杆菌拟核的DNA 中含有端粒
B．端粒酶中的蛋白质为RNA 聚合酶
C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA
D．正常体细胞的端粒DNA 随细胞分裂次数增加而变长
3．（6 分）下列过程中不属于胞吐作用的是（
）
A．浆细胞分泌抗体到细胞外的作用
B．mRNA 从细胞核到细胞质的过程
C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程
4．（6 分）下列有关生态系统的叙述，错误的是（
）
A．生态系统的组成成分中含有非生物成分
B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失
C．生态系统持续相对稳定离不开信息传递
D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
5．（6 分）下列与病原体有关的叙述，正确的是（
）
A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C．Rous 肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关
D．人感染HIV 后的症状与体内该病毒浓度和T 细胞数量有关
6．（6 分）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（
）
A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的
B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的
C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的
D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22 题～第32 题为必做题，每个考题考生都必须作答，第33～40 为选
考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共129 分）
29．（12 分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达．为研究番茄的X 基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小
组以番茄的非转基因植株（A 组，即对照组）、反义X 基因的转基因植株（B 组）和反义Y 基因的转基因植株（C 组）
为材料进行试验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，
乙烯的释放量就越大），结果如下表：
组别
乙烯释放量（μL•kg
﹣1•h
﹣1）
20d
35d
40d
45d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0
回答下列问题：
（1）若在B 组果实中没有检测到X 基因表达的蛋白质，在C 组果实中没有检测到Y 基因表达的蛋白质．可推测，A 组
果实中与乙烯含量有关的基因有
，B 组果实中与乙烯含量有关的基因有
．
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（2）三组果实中，成熟最早的是
组，其原因是
．如果在35 天时采摘A 组与B 组果实，在常温下储存
时间较长的应是
组．
30．（9 分）甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：
（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌
调节是分级的，其中由
分泌促甲状腺激素释放激素，由
分泌促甲状腺激素．
（2）甲状腺激素的作用包括提高
的速率，使机体产热增多；影响神经系统的
．甲状腺激素作用的靶细
胞是
．
（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有
．（答出一点即可）
31．（8 分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群
的K 值为1000 头．回答下列问题：
（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550 头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为
；当乙
种动物的种群密度为
时，其种群增长速度最快．
（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也
，其原因是
．
（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量
（填“大于”、“等于”或“小于”）丙
种动物同化的能量．
32．（10 分）等位基因A 和a 可能位于X 染色体上，也可能位于常染色体上．假定某女孩的基因型是XAXA 或AA，其
祖父的基因型是XAY 或Aa，祖母的基因型是XAXa 或Aa，外祖父的基因型是XAY 或Aa，外祖母的基因型是XAXa 或Aa．不
考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：
（1）如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2 个显性基因A 来自于祖辈4 人中的具体哪两个人？
为什么？
（2）如果这对等位基因位于X 染色体上，那么可判断该女孩两个XA 中的一个必然来自于
（填“祖父”或“祖母”），
判断依据是
；此外，
（填“能”或“不能”）确定另一个XA 来自于外祖父还是外祖母．
三、【生物--选修1：生物技术实践】
39．（15 分）回答与胡萝卜素有关的问题：
（1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是
（填“α﹣胡萝卜素”、“β﹣胡萝卜素”或“γ﹣胡萝卜素”），该胡萝
卜素在人体内可以转变成两分子
，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为
，胡萝卜
素是
（填“挥发性”或“非挥发性”）物质．
（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，
（填“需要”或“不需要”）将鲜活的岩藻干燥．
（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的
作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是
．
【生物--选修3 生物技术实践】
40．已知生物体内用有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白．由305 个氨基酸组成．如果将P 分子中158 位的
丝氨酸变成亮氨酸，谷氨酸变成苯丙氨酸．改变后的蛋白质（P1）不但保留P 的功能，而且具有了酶的催化活性．回
答下列问题：
（1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的
进行改造．
（2）以P 基因序列为基础，获得P1 基因的途径有修饰
基因或合成
基因．所获得的基因表达时是遵循
中心法则的，中心法则的全部内容包括
的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：
．
（3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过
和
，进而确定
相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物
进行鉴定．
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2015 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共6 小题，每小题6 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．（6 分）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收
某一矿质元素离子的量．培养条件及实验结果见下表：
培养瓶中气体
温度（℃）
离子相对吸收量（%）
空气
17
100
氮气
17
10
空气
3
28
下列分析不正确的是（
）
A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化有关
C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
D．与空气相比，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收
【分析】分析表格数据可知：该实验的自变量是空气的成分和温度，因变量是离子相对吸收量，由实验结果可以看出：
温度和氧气都影响离子相对吸收量，根本原因是离子的吸收为主动运输，需要呼吸作用提供能量，而氧气浓度和温度
都影响呼吸作用．
【解答】解：A、第一组和第二组对比说明，有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A 正确；
B、第一组和第三组对比说明，幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，温度较高时，吸收离子较快，B 正确；
C、氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子，需要无氧呼吸提供ATP，C 错误；
D、第一组和第二组对比说明，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，D 正确。
故选：C。
【点评】本题借助于离子的跨膜运输，考查与呼吸作用有关的因素：主要是温度和氧气浓度．难度适中．
2．（6 分）端粒酶由RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA 为模板合成端粒子DNA 的一条链．下
列叙述正确的是（
）
A．大肠杆菌拟核的DNA 中含有端粒
B．端粒酶中的蛋白质为RNA 聚合酶
C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA
D．正常体细胞的端粒DNA 随细胞分裂次数增加而变长
【分析】分析题意可知：端粒酶能结合到端粒子上，以自身的RNA 为模板合成端粒子DNA 的一条链，可见端粒酶是
一种逆转录酶．
端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构，实质上是一重复序列，作用是保持染色体的完整性．细胞分裂一次，由
于DNA 复制时的方向必须从5'方向到3'方向，DNA 每次复制端粒就缩短一点，所以端粒其长度反映细胞复制潜能，被
称作细胞寿命的“有丝分裂钟”．
【解答】解：A、端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构，大肠杆菌没有染色体，没有端粒，A 错误；
B、根据试题分析可知：端粒酶中的蛋白质可能为逆转录酶，B 错误；
C、端粒是线状染色体末端的DNA 重复序列，是真核染色体两臂末端由特定的DNA 重复序列构成的结构，使正常染色
体端部间不发生融合，保证每条染色体的完整性，C 正确；
D、当细胞分裂一次，每条染色体的端粒就会逐次变短一些，构成端粒的一部分基因约50～200 个核苷酸会因多次细
胞分裂而不能达到完全复制（丢失），以至细胞终止其功能不再分裂，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查了端粒的相关知识，这属于课本的小字部分，可见不一定重点篇幅出现的才是考点，意在考查考生
的理解和审题能力，识记能力，难度适中．
3．（6 分）下列过程中不属于胞吐作用的是（
）
A．浆细胞分泌抗体到细胞外的作用
B．mRNA 从细胞核到细胞质的过程
C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程
【分析】胞吞是细胞把大分子颗粒依附细胞膜的表面，然后内陷形成由膜包裹的泡；胞吐则是细胞内由高尔基体形成
的分泌泡，然后和细胞膜内表面结合，通过膜的运动，把包裹的物质释放到细胞外面，胞吞和胞吐与物质的跨膜运输
无关，与细胞膜的结构的流动性有关。
【解答】解：A、浆细胞分泌抗体到细胞外是胞吐作用，A 错误；
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B、mRNA 通过核孔，从细胞核到细胞质的过程，不是胞吐作用，B 正确；
C、分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程是胞吐作用，C 错误；
D、突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程是胞吐作用，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查胞吐作用的实例，意在考查考生对于胞吐作用的识记和理解，平时注重总结归纳相关实例是解题的
关键。
4．（6 分）下列有关生态系统的叙述，错误的是（
）
A．生态系统的组成成分中含有非生物成分
B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失
C．生态系统持续相对稳定离不开信息传递
D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
【分析】1、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量．
2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；
（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
3、生态系统的稳态主要是通过负反馈调节方式进行的．当生态系统中某一成分发生变化后，通过负反馈调节能够抑制
或减弱最初发生的变化所产生的影响，使生态系统达到和保持平衡或稳态．
【解答】解：A、生态系统的组成成分包括生物成分（生产者、消费者和分解者）和非生物成分，A 正确；
B、生态系统相对稳定时有能量输入和散失，B 错误；
C、信息传递能调节生物之间的种间关系，维持生态系统的稳定，C 正确；
D、生态系统的稳态主要是通过负反馈调节方式进行的，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握生态系统的
功能；识记生态系统稳定性的概念，掌握影响生态系统稳定性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项．
5．（6 分）下列与病原体有关的叙述，正确的是（
）
A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C．Rous 肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关
D．人感染HIV 后的症状与体内该病毒浓度和T 细胞数量有关
【分析】体液免疫过程：
细胞免疫过程：
【解答】解：A、抗体存在于细胞外液，只能消灭细胞外的抗原，A 错误；
B、抗体抵抗病毒属于特异性免疫，溶菌酶杀灭细菌属于非特异性免疫，B 错误；
C、Rous 肉瘤病毒是病毒致瘤因子，与人的细胞癌变有关，C 错误；
D、人感染HIV 后的症状与体内该病毒浓度和T 细胞数量有关，D 正确。
故选：D。
【点评】本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组
成，掌握特异性免疫过程．
6．（6 分）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（
）
A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的
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B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的
C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的
D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的
【分析】当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就
是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异．它是可遗传变异的一种．根据产生变异的原因，它可以分为结构变
异和数量变异两大类．其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．
【解答】解：人类猫叫综合征是人类的第5 号染色体片段缺失导致。
故选：A。
【点评】本题主要考查染色体结构的变异的类型和实例，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间
内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22 题～第32 题为必做题，每个考题考生都必须作答，第33～40 为选
考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共129 分）
29．（12 分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达．为研究番茄的X 基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小
组以番茄的非转基因植株（A 组，即对照组）、反义X 基因的转基因植株（B 组）和反义Y 基因的转基因植株（C 组）
为材料进行试验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，
乙烯的释放量就越大），结果如下表：
组别
乙烯释放量（μL•kg
﹣1•h
﹣1）
20d
35d
40d
45d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0
回答下列问题：
（1）若在B 组果实中没有检测到X 基因表达的蛋白质，在C 组果实中没有检测到Y 基因表达的蛋白质．可推测，A 组
果实中与乙烯含量有关的基因有
X 基因和Y 基因
，B 组果实中与乙烯含量有关的基因有
X 基因、Y 基因和反义X
基因
．
（2）三组果实中，成熟最早的是
A
组，其原因是
乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量高于其他
组
．如果在35 天时采摘A 组与B 组果实，在常温下储存时间较长的应是
B
组．
【分析】分析表格数据可知：C 组没有一直乙烯释放量，B 组乙烯释放量很低，A 组乙烯释放量是正常的，可见A 组乙
烯的合成和X 基因和Y 基因都有关，B 组果实中与乙烯含量和X 基因、Y 基因和反义X 基因有关，C 组果实中与乙烯含
量和X 基因、Y 基因和反义X 基因有关．
【解答】解：（1）B 组、C 组乙烯释放量均低于A 组，可见A 组乙烯的合成和X 基因和Y 基因都有关，而B 组中与乙
烯含量有关的基因有X 基因、Y 基因和反义X 基因．
（2）三组果实中，成熟最早的是A 组，因为乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实中乙烯含量高于其他组，如果
在35 天时采摘A 组与B 组果实，在常温下储存时间较长的应是B 组，原因是B 组乙烯释放量低，成熟晚，耐储存．
故答案为：
（1）X 基因和Y 基因
X 基因、Y 基因和反义X 基因
（2）A
乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量高于其他组
B
【点评】本题考查了基因与性状、激素含量之间的实验，主要考查考生分析表格数据，获取实验结论的能力，难度适
中．
30．（9 分）甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：
（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌
调节是分级的，其中由
下丘脑
分泌促甲状腺激素释放激素，由
垂体
分泌促甲状腺激素．
（2）甲状腺激素的作用包括提高
细胞代谢
的速率，使机体产热增多；影响神经系统的
发育和功能
．甲状腺激
素作用的靶细胞是
几乎全身所有的细胞
．
（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有
高效
．（答出一点即可）
【分析】1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增
加Ⅲ甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，
进而使甲状腺激素分泌减少．
2、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢和生长发育（特别是中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性．
【解答】解：（1）促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，促甲状腺激素是垂体分泌的．
（2）甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率，使机体产热增多；影响神经系统的发育．甲状腺激素作用的靶细胞是
几乎全身所有的细胞．
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（3）激素的作用特点具有特异性、高效性．
故答案为：
（1）下丘脑
垂体
（2）细胞代谢
发育和功能
几乎全身所有的细胞
（3）高效
【点评】本题综合考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程、甲状腺激素的生理作用，意在考查学生的理解和应
用能力，试题难度一般．
31．（8 分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群
的K 值为1000 头．回答下列问题：
（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550 头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为
2.2 头•km
﹣
2
；当乙种动物的种群密度为
2 头•km
﹣2
时，其种群增长速度最快．
（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也
增加
，其原因是
由于乙种动物以甲种植物为食，
丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物的数量增加
．
（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量
大于
（填“大于”、“等于”或“小于”）
丙种动物同化的能量．
【分析】种群增长的“S”型曲线：
（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会
增加．
（2）特点：
①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K 值）时，种群个体数量将不再增加；
②种群增长率变化，种群数量由0→
K 时，增长率逐渐增大；种群数量为
K 时，增长率最大；种群数量由
K→K 时，
增长率不断降低；种群数量为K 时，增长率为0．
【解答】解：
（1）已知某生态系统总面积为250km2，乙种动物种群数量为550 头，则乙种动物的种群密度=550÷250=2.2
头．km
﹣2；已知乙种动物种群的K 值为1000 头，当种群数量为
K 时，种群的增长速率最大，即乙种动物的种群密度
=
×1000÷250=2 头．km
﹣2 时，其种群增长速度最快．
（2）若丙种动物的数量增加，由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，因此，
一段时间后，导致甲种植物数量的增加．
（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，根据能量流动逐级递减的特点可知，乙种动物同化的能量大于
丙种动物同化的能量．
故答案为：
（1）2.2 头•km
﹣2
2 头•km
﹣2
（2）增加
由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物的数
量增加
（3）大于
【点评】本题考查了生态系统的结构和功能、种群密度的估算的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把
握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目
所给的图形中获取有效信息的能力．
32．（10 分）等位基因A 和a 可能位于X 染色体上，也可能位于常染色体上．假定某女孩的基因型是XAXA 或AA，其
祖父的基因型是XAY 或Aa，祖母的基因型是XAXa 或Aa，外祖父的基因型是XAY 或Aa，外祖母的基因型是XAXa 或Aa．不
考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：
（1）如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2 个显性基因A 来自于祖辈4 人中的具体哪两个人？
不
能
为什么？
女孩AA 中的一个A 必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确定父传给女儿的A 是来
自于祖父还是祖母；另一个A 必然来自于母亲，也无法确定母亲给女儿的A 是来自外祖父还是外祖母
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（2）如果这对等位基因位于X 染色体上，那么可判断该女孩两个XA 中的一个必然来自于
祖母（填“祖父”或“祖母”），
判断依据是
该女孩的一个XA 来自父亲，而父亲的XA 来一定来自于祖母
；此外，
不能
（填“能”或“不能”）确定
另一个XA 来自于外祖父还是外祖母．
【分析】根据题意分析：
（1）若是常染色体遗传，祖父和祖母都是Aa，则父亲是AA 或Aa；外祖父和外祖母也都是Aa，母亲的基因型也是
AA 或Aa，女孩的两个A 分别来自于父亲和母亲，都是父亲和母亲的A 可能来自于他们的父母，所以不能确定；
（2）该女孩的其中一X 来自父亲，其父亲的X 来自该女孩的祖母；另一个X 来自母亲，而女孩母亲的X 可能来自外
祖母也可能来自外祖父．
【解答】解：（1）若是常染色体遗传，祖父和祖母都是Aa，则父亲是AA 或Aa；外祖父和外祖母也都是Aa，母亲的
基因型也是AA 或Aa，女孩的两个A 分别来自于父亲和母亲，但是父亲和母亲的A 可能来自于他们的父母，所以不能
确定，如图：
祖父母和外祖父母都有A 基因，都有可能传给该女孩．
（2）该女孩的其中一X 来自父亲，其父亲的X 来自该女孩的祖母；另一个X 来自母亲，而女孩母亲的X 可能来自外
祖母也可能来自外祖父，如图：
故答案为：
（1）不能
女孩AA 中的一个A 必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确定父传给女儿的A 是来自
于祖父还是祖母；另一个A 必然来自于母亲，也无法确定母亲给女儿的A 是来自外祖父还是外祖母
（2）祖母
该女孩的一个XA 来自父亲，而父亲的XA 来一定来自于祖母
不能
【点评】本题的知识点是伴性遗传在实践中的应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并结
合题干信息综合分析解答问题的能力及写出遗传图解的能力．
三、【生物--选修1：生物技术实践】
39．（15 分）回答与胡萝卜素有关的问题：
（1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是
β﹣胡萝卜素
（填“α﹣胡萝卜素”、“β﹣胡萝卜素”或“γ﹣胡萝卜素”），
该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子
维生素A
，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为
夜
盲症
，胡萝卜素是
非挥发性
（填“挥发性”或“非挥发性”）物质．
（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，
需要
（填“需要”或“不需要”）将鲜活的岩藻干燥．
（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的
乙酸乙酯
作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是
萃
取胡萝卜素的有机溶剂不与水混溶，而乙醇虽为有机溶剂但和水混溶
．
【分析】胡萝卜素的化学性质稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，常采用萃取法提取．胡萝卜
素的提取流程为：胡萝卜﹣粉碎﹣干燥﹣萃取﹣过滤﹣浓缩﹣胡萝卜素．胡萝卜素常用来总量因缺乏维生素A 引起的
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疾病．
【解答】解：（1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是β﹣胡萝卜素，该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子维生素
A，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为夜盲症，胡萝卜素是非挥发性物质．
（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，需要将鲜活的岩藻干燥．
（3）萃取胡萝卜素的有机溶剂应该能够充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶，故乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其
中的乙酸乙酯作为胡萝卜素的萃取剂．
故答案为：
（1）β﹣胡萝卜素
维生素A
夜盲症
非挥发性
（2）需要
（3）乙酸乙酯
萃取胡萝卜素的有机溶剂不与水混溶，而乙醇虽为有机溶剂但和水混溶
【点评】本题考查植物有效成分的提取的有关知识，要求考生识记胡萝卜素的特点；提取步骤等．
【生物--选修3 生物技术实践】
40．已知生物体内用有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白．由305 个氨基酸组成．如果将P 分子中158 位的
丝氨酸变成亮氨酸，谷氨酸变成苯丙氨酸．改变后的蛋白质（P1）不但保留P 的功能，而且具有了酶的催化活性．回
答下列问题：
（1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的
氨基酸序列
进行改造．
（2）以P 基因序列为基础，获得P1 基因的途径有修饰
p
基因或合成
P1
基因．所获得的基因表达时是遵循中心
法则的，中心法则的全部内容包括
DNA 和RNA
的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：
DNA→RNA、
RNA→DNA、RNA→蛋白质
．
（3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过
设计蛋白质的结构
和
推
测氨基酸的序列
，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对
蛋白质的生物
功能
进行鉴定．
【分析】1、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧
核苷酸序列（基因）．蛋白质工程是指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，
对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．
2、中心法则：
①表示DNA 的自我复制，②表示转录，③表示翻译，④表示RNA 的自我复制，⑤表示逆转录．
【解答】解：（1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的氨基酸序列进行改造．
（2）以P 基因序列为基础，获得P1 基因的途径有二：①修饰P 基因，②合成P1 基因，所获得的基因表达时是遵循中
心法则的，中心法则的全部内容包括DNA和RNA复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即DNA→RNA、RNA→DNA、
RNA→蛋白质．
（3）蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸
序列（基因）．据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定．
故答案为：
（1）氨基酸序列
（2）P
P1DNA 和RNA
DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质
（3）设计蛋白质的结构
推测氨基酸的序列
功能
【点评】本题考查了蛋白质工程的流程、中心法则的内容，需要注意的是：蛋白质工程是通过基因修饰或基因合成，
对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质．
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2015 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
一、选择题（每小题6 分）
1．（6 分）下列叙述错误的是（
）
A．DNA 与ATP 中所含元素的种类相同
B．一个tRNA 分子中只有一个反密码子
C．T2 噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成
D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA 上
2．（6 分）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（
）
A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
3．（6 分）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl 溶液（生理盐水）20mL 后，会出现的现象是（
）
A．输入的溶液会从血浆进入组织液
B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL
C．细胞内液Na
+的增加远大于细胞外液Na
+的增加
D．输入的Na
+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液
4．（6 分）下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（
）
A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
5．（6 分）人或动物PrP 基因编码一种蛋白（PrPc），该蛋白无致病性．PrPc 的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具
有了致病性，PrPsc 可以诱导更多的PrPc 转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病，据此判断，下列叙述正确的
是（
）
A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D．PrPc 转变为PrPsc 的过程属于遗传信息的翻译过程
6．（6 分）抗维生素D 佝偻病为X 染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传
病，白化病为常染色体隐性遗传病，关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的（
）
A．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者
B．短指的发病率男性高于女性
C．抗维生素D 佝偻病的发病率男性高于女性
D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现
二、非选择题
29．（9 分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、
D 四组实验．各组实验的温度、光照强度和CO2 浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结
束时测定各组材料中光合作用产物的含量．处理方法和实验结果如下：
A 组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%．
B 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%．
C 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为
94%．
D 组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%．
回答下列问题：
（1）单位光照时间内，C 组植物合成有机物的量
（填“高于”、“等于”或“低于”）D 组植物合成有机物的量，依
据是
；C 组和D 组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要
，这些反应发生的部位是叶绿体
的
．
（2）A、B、C 三组处理相比，随着
的增加，使光下产生的
能够及时利用与及时再生，从而提高了光合
作用中CO2 的同化量．
30．（11 分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL 后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强、加快，使血压升高．在这
个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的
，肾上腺素对心脏起作用后被
，血压恢
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复．肾上腺素的作用是
（填“催化”、“供能”或“传递信息”）．
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱、减慢、血压降
低．在此过程中，心脏活动的调节属于
调节．乙酰胆碱属于
（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与
细胞膜上的
结合才能发挥作用．
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是
（答出一个特点即可）．
31．（10 分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组
成，结果如下表．
年龄
0+
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
8+
9+
10+
11+
≧12
个体数
92
187
121
70
69
62
63
72
64
55
42
39
264
注：表中1+代表鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推．
回答下列问题
（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是
．研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），
9+时丧失繁殖能力（进入老年）根据表中数据可知幼年、成年、老年三个年龄组个体数的比例为
，由此可推测
该鱼种群数量的变化趋势是
．
（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是
．该方法常用于调查
强、活动范围广
的动物的种群密度．
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是
．
32．（9 分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A 和a 这对等位基因来说只有Aa 一种基因型，回答下列问
题：
（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A 基因频率：a 基因频率为
，理论上，该果蝇种群随
机交配产生的第一代中AA、Aa 和aa 的数量比为
，A 基因频率为
．
（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa 和aa 两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的
解释是
，根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa 和aa 基因型个体数量的比例应为
．
三、选考题【生物-选修1：生物技术实验】
39．（15 分）已知微生物A 可以产生油脂，微生物B 可以产生脂肪酶．脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产．回答有
关问题：
（1）显微观察时，微生物A 菌体中的油脂通常可用
染色．微生物A 产生的油脂不易挥发，可选用
（填
“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取．
（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B 的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用
以
为碳源的固体培养基进行培养．从功能上划分该培养基属于
培养基
（3）若要测定培养液中微生物B 的菌体数，可在显微镜下用
直接计数；若要测定其活菌数量，可选用
法
进行计数．
（4）为了确定微生物B 产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g 油
脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，
℃条件下该酶活力最小．为了进一步确定该酶的最
适温度，应围绕
℃设计后续实验．
（二）【生物-选修3：现代生物科技专题】
40．HIV 属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体，回答下列问题：
（1）用基因工程方法制备HIV 的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV 中的
，以其作为模板，在
的作
用下合成
，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋
白是
，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是
。
（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发，引起这种现象的根本原因是HIV 主要感
染和破坏了患者的部分
细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。
（4）人的免疫系统有
癌细胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。
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2015 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题6 分）
1．（6 分）下列叙述错误的是（
）
A．DNA 与ATP 中所含元素的种类相同
B．一个tRNA 分子中只有一个反密码子
C．T2 噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成
D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA 上
【分析】一个tRNA 中只含有一个反密码子，只能转运一种氨基酸．
ATP 的结构简式为A﹣P～P～P，DNA 由脱氧核糖核苷酸组成，一分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、
一分子含氮碱基组成，DNA 与ATP 中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P．
原核生物只有一种细胞器是核糖体．
【解答】解：A、DNA 与ATP 中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P，A 正确；
B、一个tRNA 只能转运一种氨基酸。只含有一个反密码子，B 正确；
C、T2 噬菌体的核酸是DNA，由脱氧核糖核苷酸组成，C 正确；
D、细菌是原核生物，没有线粒体，此外细菌的基因也可以位于质粒上，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查了ATP、DNA 的组成元素、T2 噬菌体的核酸种类、原核生物的结构，综合性较强，难度适中．
2．（6 分）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（
）
A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同器官对生长素的敏感性不同，根、
芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，
幼嫩的细胞对生长素较敏感。
【解答】解：A、色氨酸可转变为生长素，A 正确；
B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，B 正确；
C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C 错误；
D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查生长素相关知识，意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度。
3．（6 分）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl 溶液（生理盐水）20mL 后，会出现的现象是（
）
A．输入的溶液会从血浆进入组织液
B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL
C．细胞内液Na
+的增加远大于细胞外液Na
+的增加
D．输入的Na
+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液
【分析】内环境的理化性质主要包括渗透压、pH 和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na
+和Cl
﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na
+和Cl
﹣．血
浆pH 能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质。
【解答】解：A、输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液，A 正确；
B、输入的Na
+中大多数进入细胞外液，故细胞内液和细胞外液不会分别增加10mL，B 错误；
C、细胞内液Na
+的增加小于细胞外液Na
+的增加，C 错误；
D、输入的Na
+中大多数进入细胞外液，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查内环境的稳态，要求考生识记内环境稳态的概念、实质、调节机制及生理意义，明确内环境稳态是
一种动态的相对稳定状态，再结合所学的知识准确判断各选项。
4．（6 分）下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（
）
A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
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D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
【分析】群落演替的过程可人为划分为三个阶段：
（1）侵入定居阶段（先锋群落阶段）．一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后入侵的同种或异种物种创造
有利条件．
（2）竞争平衡阶段．通过种内或种间竞争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的
物种，在利用资源上达到相对平衡．
（3）相对稳定阶段．物种通过竞争，平衡地进入协调进化，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定
的物种组成和数量比例，群落结构复杂，层次多．
总的来说，是从简单到复杂，由脆弱到稳定，碳积累与消耗最终趋于平衡．
【解答】解：A、灌木阶段群落的丰富度高于草本阶段，A 错误；
B、灌木阶段比草本阶段的群落空间结构复杂，B 错误；
C、灌木阶段比草本阶段的群落自我调节能力强，C 错误；
D、草本阶段逐渐发展到灌木阶段，其中草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的概念、类型，能对出生演替和次生演替进行比较；
掌握群落演替的类型，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
5．（6 分）人或动物PrP 基因编码一种蛋白（PrPc），该蛋白无致病性．PrPc 的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具
有了致病性，PrPsc 可以诱导更多的PrPc 转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病，据此判断，下列叙述正确的
是（
）
A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D．PrPc 转变为PrPsc 的过程属于遗传信息的翻译过程
【分析】据题意可知：疯牛病的原因是蛋白质的增殖，不同于其他病毒的增殖方式，是蛋白质诱导的蛋白质增殖，不
属于翻译过程．
【解答】解：A、根据题意可知：朊粒的化学本质是蛋白质，蛋白质不可以整合到基因组中，A 错误；
B、肺炎双球菌是原核生物，其增殖方式是二分裂，而朊粒的增殖是诱导更多的PrPc 转变为PrPsc，二者增殖方式不同，
B 错误；
C、结构决定功能，蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化，C 正确；
D、翻译是以mRNA 为模板合成蛋白质的过程，PrPc 转变为PrPsc 的过程没有mRNA 模板，不属于翻译过程，D 错误。
故选：C。
【点评】本题以信息题的形式给出了疯牛病的成因，意在考查考生理解能力，结合所学知识点，结合具体选项作答的
能力，对于转录和翻译的相关知识点的识记总结是解题的关键．
6．（6 分）抗维生素D 佝偻病为X 染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传
病，白化病为常染色体隐性遗传病，关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的（
）
A．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者
B．短指的发病率男性高于女性
C．抗维生素D 佝偻病的发病率男性高于女性
D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现
【分析】一、几种常见的单基因遗传病及其特点：
1、伴X 染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男
患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．
2、伴X 染色体显性遗传病：如抗维生素D 性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．
3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．
4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．
5、伴Y 染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．
二、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的
发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患
者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式．
【解答】解：A、红绿色盲是伴X 染色体隐性遗传病，女患者的父亲和儿子都患病，A 正确；
B、短指是常染色体显性遗传病，男性和女性的发病率相同，B 错误；
C、抗维生素D 佝偻病属于伴X 染色体显性遗传病，其特点之一是女患者多于男患者，C 错误；
D、白化病属于常染色体隐性遗传病，往往不会在一个家系的几代人中连续出现，D 错误。
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故选：A。
【点评】本题考查常见的人类遗传病及调查人类遗传病的相关知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点
及意义；识记调查人类遗传病的调查对象、调查内容及范围，能结合所学的知识准确判断各选项．
二、非选择题
29．（9 分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、
D 四组实验．各组实验的温度、光照强度和CO2 浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结
束时测定各组材料中光合作用产物的含量．处理方法和实验结果如下：
A 组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%．
B 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%．
C 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为
94%．
D 组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%．
回答下列问题：
（1）单位光照时间内，C 组植物合成有机物的量
高于
（填“高于”、“等于”或“低于”）D 组植物合成有机物的量，
依据是
C 组只用了D 组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D 组的94%
；C 组和D 组的实验结果可
表明光合作用中有些反应不需要
光照
，这些反应发生的部位是叶绿体的
基质
．
（2）A、B、C 三组处理相比，随着
光照和黑暗交替频率
的增加，使光下产生的
ATP 和还原型辅Ⅱ
能够及时利
用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2 的同化量．
【分析】影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．根据题干实验结果分析，随着黑暗与光
照的交替频率的增加，光合作用产物的相对含量增加，没有黑暗处理时光合作用的产物的相对含量最高．据此分析作
答．
【解答】解：（1）根据题意可知，由于C 组只用了D 组光照时间的一半，其光合作用产物的相对含量却是D 组的94%，
所以单位光照时间内，C 组植物合成有机物的量高于D 组植物合成有机物的量．C 组和D 组的实验结果可表明光合作
用中有些反应不需要光照．黑暗中能够进行的是光合作用的暗反应，反应的场所是叶绿体基质．
（2）根据实验结果可知，A、B、C 三组处理相比，随着光照与黑暗的交替频率的增加，使光下产生的ATP 与[H]能够
及时参与暗反应并及时再生，提高了光合作用中CO2 的同化量．
故答案为：
（1）高于
C 组只用了D 组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D 组的94%
光照
基质
（2）光照和黑暗交替频率
ATP 和还原型辅Ⅱ
【点评】本题以实验为背景主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的过程的理解与对实验结果的分析与
处理，题目难度中等．
30．（11 分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL 后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强、加快，使血压升高．在这
个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的
靶器官
，肾上腺素对心脏起作用后被
灭活
，血
压恢复．肾上腺素的作用是
传递信息
（填“催化”、“供能”或“传递信息”）．
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱、减慢、血压降
低．在此过程中，心脏活动的调节属于
神经
调节．乙酰胆碱属于
神经递质
（填“酶”、“神经递质”或“激素”），
需要与细胞膜上的
受体
结合才能发挥作用．
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是
都需要与相应的受体结合后才能发
挥作用（发挥作用之后都会灭活）
（答出一个特点即可）．
【分析】血压的调节是一个神经体液调节过程．肾上腺素的生理作用是作用于靶细胞心脏细胞，促进心跳，作用后立
刻被灭活．激素只能传递调节代谢的信息，本身并不参与代谢．迷走神经通过释放神经递质作用于心脏细胞表面的受
体发挥作用．激素与神经递质作用的共同点主要有都需要与相应的受体结合后才能发挥作用，发挥作用后都立刻被灭
活或运走，都属于信息物质，不参与代谢，只传递调节代谢的信息．
【解答】解：（1）肾上腺素作用的靶器官是心脏，肾上腺素发挥作用后被灭活．肾上腺素的作用是只能传递调节代谢
的信息，自身并不参与代谢．
（2）迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢，血压降低，这一过程心脏活动的调节属于神经调节．乙酰胆
碱属于神经递质，需要与细胞膜上的受体结合后发挥作用．发挥完作用后失活．
（3）激素与神经递质作用的共同点主要有：1、都需要与相应的受体结合后才能发挥作用，2、发挥作用后都立刻被灭
活或运走．
故答案为：
（1）靶器官
灭活
传递信息
（2）神经
神经递质
受体
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（3）都需要与相应的受体结合后才能发挥作用（发挥作用之后都会灭活）
【点评】本题以血压的调节为背景主要考查神经﹣体液调节和激素与神经递质的作用特点，意在强化学生对神经﹣体
液调节的相关知识和激素与神经递质作用的异同点的识记、理解与运用．
31．（10 分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组
成，结果如下表．
年龄
0+
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
8+
9+
10+
11+
≧12
个体数
92
187
121
70
69
62
63
72
64
55
42
39
264
注：表中1+代表鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推．
回答下列问题
（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是
增长型、衰退型、稳定型
．研究表明：该鱼在3+时
达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）根据表中数据可知幼年、成年、老年三个年龄组个体数的比
例为
1：1：1
，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是
保持稳定
．
（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是
标志重捕法
．该方法常用于调查
活动能力
强、
活动范围广的动物的种群密度．
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是
单向流动、逐级递减
．
【分析】种群的年龄组成：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密
度会越来越大．（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近．这样的种群正处于稳定时期，种群密
度在一段时间内会保持稳定．（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种
群密度会越来越小．
对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以
及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．
能量流动的特点是单向流动，逐级递减．
【解答】解：（1）种群的年龄结构大致可以分为增长型、衰退型、稳定型三种类型．研究表明：该鱼在3+时达到性成
熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年），根据表中数据可知幼年、成年和老年3 个年龄组个体数的比例为
（92+187+121）：（70+69+62+63+72+64）：（55+42+39+264）=400：420：400≈1：1：1，由此可推测该鱼种群数量的变
化趋势是保持稳定．
（2）对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，所以调查这一湖泊中该鱼的种群密度，
常用的调查方法是标志重捕法．
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是单向流动、逐级递减．
故答案为：
（1）增长型、衰退型、稳定型
1：1：1
保持稳定
（2）标志重捕法
活动能力
（3）单向流动、逐级递减
【点评】本题考查种群的年龄组成、种群密度和能量流动的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运
用所学知识综合分析问题的能力．
32．（9 分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A 和a 这对等位基因来说只有Aa 一种基因型，回答下列问
题：
（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A 基因频率：a 基因频率为
1：1
，理论上，该果蝇种群随
机交配产生的第一代中AA、Aa 和aa 的数量比为
1：2：1
，A 基因频率为
50%
．
（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa 和aa 两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的
解释是
A 基因纯合致死
，根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa 和aa 基因型个体数量的比例应为
1：
1
．
【分析】1、由题意知，该果蝇种群只有一种基因型Aa，因此A 的基因频率与a 的基因频率相等，都是50%，该种群
果蝇自由交配与自交的遗传图解相同，后代基因型频率是AA：Aa：aa=1：2：1；
2、存在显性纯合致死现象时，由题意判断致死的基因型，然后写出子一代存活的基因型及比例关系，并根据分离定律
写出子一代产生的配子的基因型及比例关系，进而写出第一代再随机交配，第二代中基因型及比例，结合纯合致死进
行解答．
【解答】解：（1）由题干可知，该种群中的基因型只有Aa，因此A 和a 的基因频率之比是1：1；该果蝇种群的基因
型都是Aa，因此随机交配产生的后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：2：1；随机交配后代A 的基因频率是25%+50%
÷2=50%．
（2）如果该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa 和aa 两种基因型，且比例为2：1，说明该果蝇存在显
性纯合致死现象，第一代产生的配子的基因型及比例是A：a=1：2，第一代再随机交配，产生后代的基因型及比例是
AA：Aa：aa=1：4：4，其中AA 显性纯合致死，因此Aa：aa=1：1．
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故答案为：
（1）1：1
1：2：1
50%
（2）A 显性纯合致死
1：1
【点评】本题的知识点是基因频率的计算方法，基因分离定律和实质和应用，随机交配与自交遗传概率计算的不同点，
旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力．
三、选考题【生物-选修1：生物技术实验】
39．（15 分）已知微生物A 可以产生油脂，微生物B 可以产生脂肪酶．脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产．回答有
关问题：
（1）显微观察时，微生物A 菌体中的油脂通常可用
苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）
染色．微生物A 产生的油脂不易挥发，
可选用
萃取法
（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取．
（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B 的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用
以
油脂
为碳源的固体培养基进行培养．从功能上划分该培养基属于
选择性
培养基
（3）若要测定培养液中微生物B 的菌体数，可在显微镜下用
血细胞计数板
直接计数；若要测定其活菌数量，可选
用
稀释涂布平板
法进行计数．
（4）为了确定微生物B 产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g 油
脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，
45
℃条件下该酶活力最小．为了进一步确定该酶的最
适温度，应围绕
40
℃设计后续实验．
【分析】植物有效成分的提取可用蒸馏法、压榨法或萃取法，因为植物油不挥发，所以不适合采用蒸馏法提取，应用
压榨法或萃取法提取．植物油中不含矿物质元素，只为微生物提供碳源，培养基灭菌常用高压蒸汽灭菌，测定微生物
的数量，可以用显微镜直接计数或稀释涂布平板法．分离出的脂肪酶要对其活性进行检测，以确定其实用价值．
【解答】解：（1）脂肪可被苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染成橘黄色（红色）故显微观察时，微生物A 菌体中的油脂通常可用苏
丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染色．因为植物油不挥发，所以不适合采用蒸馏法提取，应用压榨法或萃取法提取．
（2）筛选产脂肪酶的微生物B 时，应该使用只有目的菌能够生存的，其他微生物不能生存的选择培养基，培养基中应
该添加油脂作为唯一碳源．从功能上划分该培养基属于选择性培养基．
（3）若要测定培养液中微生物B 的菌体数，可在显微镜下用血细胞计数板直接计数；若要测定其活菌数量，可选用稀
释涂布平板法进行计数．
（4）为了确定微生物B 产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g 油
脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，45℃条件下该酶活力最小，该酶的最适温度为40℃左右，
为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕40℃设计后续实验．
故答案为：
（1）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）
萃取法
（2）油脂
选择性
（3）血细胞计数板
稀释涂布平板
（4）45
40
【点评】本题主要考查植物有效成分的提取等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间
内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
（二）【生物-选修3：现代生物科技专题】
40．HIV 属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体，回答下列问题：
（1）用基因工程方法制备HIV 的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV 中的
RNA
，以其作为模板，在
逆转录酶
的作用下合成
cDNA
，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋
白是
抗体
，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是
抗原抗体特异性结合
。
（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发，引起这种现象的根本原因是HIV 主要感
染和破坏了患者的部分
T
细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。
（4）人的免疫系统有
防卫和监控
癌细胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。
【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病。HIV 是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏
的靶细胞为T 淋巴细胞，随着T 淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或
恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等。
【解答】解：（1）提取HIV 中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA，可以获取该目的蛋白的基因。
（2）抗原注入机体后，刺激机体产生特异性的抗体，抗体是免疫球蛋白。该抗体可用于检测受试者血清中的HIV，与
抗原发生特异性结合。
（3）HIV 侵入人体后主要感染和破坏了患者的部分T 细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。
（4）人的免疫系统有防卫和监控功能。
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故答案为：
（1）RNA
逆转录酶
cDNA
（2）抗体
抗原抗体特异性结合
（3）T
（4）防卫和监控
【点评】本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病
的发病机理及掌握艾滋病的传播途径。
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2015 年江苏省高考生物试卷
一、选择题（共20 小题，每小题2 分，满分40 分）
1．（2 分）下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4 种生物分子的叙述，正确的是（
）
A．都能被相应的酶水解
B．都是水溶性物质
C．都含C、H、O、N 这4 种元素
D．都是人体细胞中的能源物质
2．（2 分）下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（
）
A．细胞的分化程度越高，全能性越强
B．癌细胞具有细胞增殖失控的特点
C．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡
D．幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖
3．（2 分）下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是（
）
A．乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养
B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行
C．采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的
D．培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质
4．（2 分）下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是（
）
A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律
B．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论
C．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA 是遗传物质
D．沃森和克里克以DNA 大分子为研究材料，采用X 射线衍射的方法，破译了全部密码子
5．（2 分）通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（
）
A．Na
+浓度
B．渗透压
C．K
+浓度
D．O2 浓度
6．（2 分）如图所示为来自同一人体的4 种细胞，下列叙述正确的是（
）
A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA 含量相同
B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
7．（2 分）下列关于酶的叙述，正确的是（
）
A．感冒发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性
B．口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中发挥作用
C．洗衣时，加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性
D．用果胶酶澄清果汁时，温度由低温适当的提高后澄清速度越快
8．（2 分）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败，如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重
的影响，下列叙述错误的是（
）
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
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C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D．第5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
9．（2 分）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（
）
A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类
C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数
D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息
10．（2 分）甲、乙为两种果绳（2n），如图为这两种果绳的各一个染色体组，下列叙述正确的是（
）
A．甲、乙杂交产生的F1 减数分裂都正常
B．甲发生染色体交叉互换形成了乙
C．甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序相同
D．图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料
11．（2 分）下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，错误的是（
）
A．固定化酶的主要目的是实现酶的重复利用
B．溶解氧交换受阻是固定化酶应用的重要限制因素
C．固定化细胞用于生产能分泌到细胞外的产物
D．凝胶与被包埋细胞之间不是通过共价键结合
12．（2 分）如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是（
）
A．图中结构含有核糖体RNA
B．甲硫氨酸处于图中
的位置
C．密码子位于tRNA 的环状结构上
D．mRNA 上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
13．（2 分）血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具下列叙述正确的是（
）
A．每块血细胞计数板的正中央有1 个计数室
B．计数室的容积为1mm×1mm×0.1mm
C．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液
D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞
14．（2 分）下列关于生物多样性的叙述，正确的是（
）
A．生态系统多样性是物种多样性的保证
B．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值
C．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施
D．混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭
15．（2 分）经X 射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是（
）
A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存
B．X 射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异
C．通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变
D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异
16．（2 分）如图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后，白细胞迁移并穿过血管进入炎症组织的示意图，下列叙
述错误的是（
）
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A．内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白质使白细胞黏着
B．白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATP
C．黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达
D．白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织
17．（2 分）关于“腐乳的制作”实验，下列叙述错误的是（
）
A．将腐乳坯堆积起来会导致堆内温度升高，影响毛霉生长
B．腐乳坯若被细菌污染，则腐乳坯表面会出现黏性物
C．勤向腐乳坯表面喷水，有利于毛霉菌丝的生长
D．装坛阶段加入料酒，可有效防止杂菌污染
18．（2 分）如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述
错误的是（
）
A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏
B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变
C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放
D．图中离子通道开放后，Na
+和K
+同时内流
19．（2 分）做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是（
）
A．高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖
B．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上
C．为了防止污染，接种环经火焰后应趁热快速挑取菌落
D．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上
20．（2 分）如图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是（
）
A．胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织
B．该过程以海藻酸钠作为营养成分，以CaCl2 溶液作为凝固剂
C．可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源
D．包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏
二、多项选择题：本部分保康5 题，每题3 分，共计15 份。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3 分，选
对但不全的得1 分，错选或不答的得0 分。
21．（3 分）为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为
滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）．下列叙述错误的是（
）
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A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低
B．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
D．画滤液线时，滤液在点样线上连续画3 次
22．（3 分）研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样，调查浮游藻类的数量和种类，结果如图所示，下列叙述
符合生态学原理的是（
）
A．温度是影响该水体中藻类种群变化的重要因素
B．如果该水体发生富营养化，藻的种类会有所增加
C．夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节
D．浮游藻类中的氧元素会有10%～20%进入浮游动物
23．（3 分）下列关于实验现象与结果的分析，错误的是（
）
A．组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪
B．组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖
C．洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性
D．PCR 产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA 产生
24．（3 分）如图为苹果酒的发酵装置示意图，下列叙述错误的是（
）
A．发酵过程中酒精的产生速率越来越快
B．集气管中的气体是酵母菌无氧呼吸产生的CO2
C．发酵过程中酵母种群呈“J”型增长
D．若发酵液表面出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气
25．（3 分）图1、2 分别为“DNA 的粗提取与鉴定冶实验中部分操作步骤示意图，下列叙述正确的是（
）
A．图1、2 中加入蒸馏水稀释的目的相同
B．图1 中完成过滤之后保留滤液
C．图2 中完成过滤之后弃去滤液
D．在图1 鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉或木瓜蛋白酶有助于去除杂质
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三、非选择题（本部分共8 题，共计65 分）
26．（8 分）如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图，请回答下列问题：
（1）图中双层膜包被的细胞器有
（填序号）
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所有
（填序号），合成后通过
运输到
（填
序号）中进一步加工
（3）新转录产生的mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的
转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有
性
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到
（填序号）发挥作用．
27．（8 分）为了研究2 个新育品种P1、P2 幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片
的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如图所示，请回答下列问题：
（1）图1 的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在
相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积
的
释放量
（2）光合作用过程中，CO2 与C5 结合生成
，消耗的C5 由
经过一系列反应再生
（3）由图可知，P1 的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多
的
；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的
（4）栽培以后，P2 植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是
．
28．（9 分）如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题：
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A 的分泌活动，腺体A 表示的器官有
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加
激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进
对水分
的重吸收
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B 细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此
过程属于
调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的
（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B 细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B 细胞的抗体和效应T 细
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胞，据此推测：Ⅰ型糖尿病是由
决定的、针对胰岛B 细胞的一种
病；胰岛B 细胞的损伤是机体通过
免疫导致的．
29．（8 分）中国水仙（Narcissus tazetta var．chinensis）是传统观赏花卉，由于其高度不育，只能进行无性繁殖，因而
品种稀少，为了探究中国水仙只开花不结实的原因，有研究者开展了染色体核型分析实验，先制作了临时装片进行镜
检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、归类、排列、主要步骤如图1：
请回答下列问题：
（1）选取新生根尖作为实验材料的主要原因是
（2）实验过程中用1mol•L
﹣1HCl 解离的目的是
（3）该实验采用卡宝品红作为染色剂，与卡宝品红具有相似作用的试剂有
（填序号）
①双缩脲试剂
②醋酸洋红液
③龙胆紫溶液
④秋水仙素溶液
（4）镜检时，应不断移动装片，以寻找处于
期且染色体
的细胞进行拍照
（5）由如图2 核型分析结果，得出推论：中国水仙只开花不结实的原因是
（6）为了进一步验证上述推论，可以优先选用
（填序号）作为实验材料进行显微观察
①花萼
②花瓣
③雌蕊
④花药
⑤花芽．
30．
（7 分）由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙氨酸代谢障碍，是一种严重的单基因遗传病，称为苯丙酮尿症（PKU），
正常人群中每70 人有1 人是该致病基因的携带者（显、隐性基因分别用A、a 表示），图1 是某患者的家族系谱图，
其中Ⅱ1，Ⅱ2、Ⅱ3，及胎儿Ⅲ1（羊水细胞）的DNA 经限制酶MspⅠ消耗，产生不同的片段（kb 表示千碱基对），经电
泳后用苯丙氨酸羟化酶cDNA 探针杂交，结果见图2，请回答下列问题：
（1）Ⅰ1、Ⅱ1 的基因型分别为
（2）依据cDNA 探针杂交结果，胎儿Ⅲ1 的基因型是
，Ⅲ1 长大后，若与正常异性婚配，生一个正常孩子的概
率为
（3）若Ⅱ2 和Ⅱ3 生的第2 个孩子表型正常，长大后与正常异性婚配，生下PKU 患者的概率是正常人群中男女婚配生
下PKU 患者的
倍
（4）已知人类红绿色盲症是伴X 染色体隐性遗传病（致病基因用b 表示），Ⅱ2 和Ⅱ3 色觉正常，Ⅲ1 是红绿色盲患者，
则Ⅲ1 两对基因的基因型是
，若Ⅱ2 和Ⅱ3 再生一正常女孩，长大后与正常男性婚配，生一个红绿色盲且为PKU
患者的概率为
．
31．（8 分）人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的营养价值，为了增加发酵效果，
研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行了研究，请回答下列问题：
（1）在样品稀释和涂布平板步骤中，下列选项不需要的是
（填序号）
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①酒精灯
②培养皿
③显微镜
④无菌水
（2）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是
（3）向试管内分装含琼脂的培养基时，若试管口粘附有培养基，需要用酒精棉球擦净的原因是
（4）刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，研究人员在刚
果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（见图1），图中降解圈大小与纤维素酶的
有关，图中降
解纤维素能力最强的菌株是
（填图中序号）
（5）研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1 和J4，在不同温度和pH 条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果
见图2，推测菌株
更适合用于人工瘤胃发酵，理由是
32．（9 分）胰岛素A、B 链分别表达法是生成胰岛素的方法之一，图1 是该方法所用的基因表达载体，图2 表示利用
大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A、B 分别表示β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A、B 链融合的蛋白），
请回答下列问题：
（1）图1 基因表达载体中没有标注出来的基本结构是
．
（2）图1 中启动子是
酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达，氨苄青霉素抗性基因的作用
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是
．
（3）构建基因表达载体时必需的工具酶有
．
（4）β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A 链或B 链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，其意义在
于
．
（5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A 链或B 链，且β﹣半
乳糖苷酸被切成多个肽段，这是因为
．
（6）根据图2 中胰岛素的结构，请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量，你得推测结果是
，理由
是
．
33．（8 分）荧光原位杂交可用荧光标记的特异DNA 片段为探针，与染色体上对应的DNA 片段结合，从而将特定的基
因在染色体上定位，请回答下列问题：
（1）DNA 荧光探针的准备过程如图1 所示，DNA 酶Ⅰ随机切开了核苷酸之间的
键从而产生切口，随后在DNA
聚合酶Ⅰ作用下，以荧光标记的
为原料，合成荧光标记的DNA 探针．
（2）图2 表示探针与待测基因结合的原理，先将探针与染色体共同煮沸，使DNA 双链中
键断裂，形成单链，
随后在降温复性过程中，探针的碱基按照
原则，与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子，图中两条
姐妹染色单体中最多可有
条荧光标记的DNA 片段．
（3）A、B、C 分别代表不同来源的一个染色体组，已知AA 和BB 中各有一对同源染色体可被荧光探针标记，若植物
甲（AABB）与植物乙（AACC）杂交，则其F1，有丝分裂中期的细胞中可观察到
个荧光点，在减数第一次分裂
形成的两个子细胞中分别可观察到
个荧光点．
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2015 年江苏省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共20 小题，每小题2 分，满分40 分）
1．（2 分）下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4 种生物分子的叙述，正确的是（
）
A．都能被相应的酶水解
B．都是水溶性物质
C．都含C、H、O、N 这4 种元素
D．都是人体细胞中的能源物质
【分析】1、脂质中的磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是
C、H、O、N 等，糖类、脂肪的组成元素是C、H、O；
2、淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，脂肪是动植物细胞的良好的储能物质，蛋白质为构成细胞的结构物质，核酸是
生物的遗传物质，携带有遗传信息。
【解答】解：A、淀粉、脂肪、蛋白质和核酸都能被相应的酶水解为小分子物质，A 正确；
B、脂肪是脂溶性的，不易溶于水，B 错误；
C、淀粉和脂肪都只含C、H、O 这3 种元素，C 错误；
D、核酸不是人体细胞中的能源物质，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞核结构和功能、酶的概念、细胞内储能物质以及蛋白质结构等相关知识，意在考查学生的识记
和理解能力，难度不大。
2．（2 分）下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（
）
A．细胞的分化程度越高，全能性越强
B．癌细胞具有细胞增殖失控的特点
C．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡
D．幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖
【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差
异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生
命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．癌细胞的特征：
无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化．
【解答】解：A、细胞的分化程度越高，全能性越低，A 错误；
B、癌细胞具有细胞增殖失控的特点，适宜条件下能无限增殖，B 正确；
C、多细胞生物细胞的衰老和个体的衰老是不同步的，正常细胞的衰老凋亡不一定导致个体衰老死亡，C 错误；
D、幼年个体和成年个体均有细胞增殖，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查细胞分化、细胞的全能性、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握
细胞分化的实质及细胞分化程度与全能性的关系；识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行区分；识记癌细胞的特征，
能运用所学的知识对各选项作出正确的判断．
3．（2 分）下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是（
）
A．乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养
B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行
C．采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的
D．培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质
【分析】1、胚胎分割存在问题：胚胎分割的分数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低．
2、动物体细胞核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的
胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物．
3、早期胚胎培养应用发育培养基，其成分：无机盐和有机盐，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，
以及血清等物质．
【解答】解：A、癌细胞具有无限增殖的能力，因此乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，A 错误；
B、细胞核移植可以在不同动物的不同组织间进行，B 错误；
C、采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的，胚胎分割的分数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低，
C 正确；
D、维生素和激素不是能源物质，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记细胞核移植的概念、过程及应用；识记胚胎分割的
概念、注意事项及存在问题，能结合所学的知识准确判断各选项．
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4．（2 分）下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是（
）
A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律
B．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论
C．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA 是遗传物质
D．沃森和克里克以DNA 大分子为研究材料，采用X 射线衍射的方法，破译了全部密码子
【分析】本题的知识点是孟德尔的豌豆杂交实验及结论，基因位于染色体上的实验证据，噬菌体侵染细菌实验，DNA
分子双螺旋结构的建构，先回忆相关知识点，然后分析选项进行判断．
【解答】解：A、孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律，A 正确；
B、摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，证明了基因位于染色体上，B 正确；
C、赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA 是遗传物质，C
正确；
D、沃森和克里克建构了DNA 分子的双螺旋结构模式，没有破译密码子，D 错误。
故选：D。
【点评】本题旨在考查学生对遗传学发展过程中著名科学家的实验及对遗传学做出的贡献的了解和识记．
5．（2 分）通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（
）
A．Na
+浓度
B．渗透压
C．K
+浓度
D．O2 浓度
【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH 和渗透压：
（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；
（2）正常人的血浆接近中性，pH 为7.35～7.45．血浆的pH 之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
【解答】解：A、Na
+主要存在细胞外液中，故人体组织细胞的细胞内液中Na
+浓度明显低于组织液，A 错误；
B、人体组织细胞的细胞内液与组织液的渗透压相等，B 正确；
C、K
+主要存在细胞内液中，故人体组织细胞的细胞内液中K
+浓度明显高于组织液，C 错误；
D、O2 从组织液自由扩散进入组织细胞内，故组织液中O2 浓度高于组织细胞的细胞内液，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，明确内环境是细胞外液；识记内
环境稳态的调节机制；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项。
6．（2 分）如图所示为来自同一人体的4 种细胞，下列叙述正确的是（
）
A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA 含量相同
B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的
过程．
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
【解答】解：A、因为来自同一人体，所以各体细胞中的DNA 含量相同，卵细胞的DNA 含量减半，A 错误；
B、因为基因的选择性表达，所以各细胞的形态、功能不同，B 错误；
C、虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是水，C 正确；
D、小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，其余均为协助扩散，D 错误。
故选：C。
【点评】本题以图形为载体，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化
的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
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7．（2 分）下列关于酶的叙述，正确的是（
）
A．感冒发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性
B．口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中发挥作用
C．洗衣时，加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性
D．用果胶酶澄清果汁时，温度由低温适当的提高后澄清速度越快
【分析】1、酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA；
2、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和，即酶发挥作用需要适宜的温度、pH 等。
【解答】解：A、感冒发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶的活性降低，A 错误；
B、胰蛋白酶的适宜pH 为7.2﹣7.4，而胃液为酸性环境，因此口服的多酶片中的胰蛋白酶不可在胃中发挥作用，但可
在小肠中发挥作用，B 错误；
C、洗衣时，加少许白醋后pH 值降低，这会使加酶洗衣粉中酶的活性降低，C 错误；
D、用果胶酶澄清果汁时，温度由低温适当的提高后澄清速度越快，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、特点等知识，能理论联系实践，运用所学的知识准确判断
各选项。
8．（2 分）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败，如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重
的影响，下列叙述错误的是（
）
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D．第5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
【分析】添加蔗糖，目的是提供营养，同时糖类是主要的能源物质．由四条曲线对比可知：蔗糖和细胞分裂素都有延
缓衰败的作用，同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜．
【解答】解：A、由四条曲线对比可知：蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，A 正确；
B、添加蔗糖，目的是提供营养，同时糖类是主要的能源物质，B 正确；
C、由四条曲线对比可知，同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜，C 正确；
D、由四条曲线对比，无法得出脱落酸的含量哪组最低，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查了细胞分裂素的相关知识，属于考纲中识记、理解层次的要求，难度适中．解决此题的关键是学会
识图．
9．（2 分）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（
）
A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类
C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数
D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息
【分析】1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计
数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计
算种群密度．
2、物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高．
【解答】解：A、蜘蛛的活动能力强，活动范围广，常采用标记重捕法调查种群密度，A 错误；
B、就食性而言，杂食性鸟类食物来源较多，则数量波动小于其他食性的鸟类，B 正确；
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C、物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，生态系统的稳定性越强，但生态瓶的容积有限，稳定性取决
于生态系统的成分是否齐全，C 错误；
D、变色龙变化体色，主要是保护自己免受天敌的捕食，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查调查种群密度的方法、生态系统的稳定性、保护色等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题
的能力，属于中档题．
10．（2 分）甲、乙为两种果绳（2n），如图为这两种果绳的各一个染色体组，下列叙述正确的是（
）
A．甲、乙杂交产生的F1 减数分裂都正常
B．甲发生染色体交叉互换形成了乙
C．甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序相同
D．图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料
【分析】1、染色体变异包括染色体结构、数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染
色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式
成倍地增加或减少．
2、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形
成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重
组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条
件．
【解答】解：A、甲、乙为两种果蝇，杂交后产生的后代不育，故甲、乙杂交产生的F1 减数分裂不正常，A 错误；
B、甲发生染色体的倒位形成了乙，B 错误；
C、甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序不同，C 错误；
D、图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料，D 正确。
故选：D。
【点评】本题以图形为载体，主要考查染色体结构的变异和现代生物进化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理
解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
11．（2 分）下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，错误的是（
）
A．固定化酶的主要目的是实现酶的重复利用
B．溶解氧交换受阻是固定化酶应用的重要限制因素
C．固定化细胞用于生产能分泌到细胞外的产物
D．凝胶与被包埋细胞之间不是通过共价键结合
【分析】固定化酶、固定化细胞的比较：
固定化酶
固定化细胞
酶的种类
一种
一系列酶
制作方法
吸附法、交联法、包埋法
吸附法、包埋法
是否需要营养
物质
否
是
缺点
不利于催化一系列的酶促反应
反应物不宜与酶接近，尤其是大分子物质，反应
效率下降
优点
①既能与反应物接触，又能与产物分离②可以反
复利用
成本低，操
【解答】解：A、同直接利用酶相比，固定化酶可多次重复利用，A 正确；
B、利用固定化酶，是酶促反应，没有生物参与，所以不需提供营养条件和氧气，B 错误；
C、固定化细胞用于生产能分泌到细胞外的产物，C 正确；
D、包埋法是指是将微生物或相比包埋在凝胶的微小格子或微胶囊等有限空间内，微生物被包裹在该空间内不能离开，
而底物和产物能自由地进出这个空间，故凝胶与被包埋细胞之间不是通过共价键结合，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查固定化酶技术和细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识
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综合分析问题和解决问题的能力．
12．（2 分）如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是（
）
A．图中结构含有核糖体RNA
B．甲硫氨酸处于图中
的位置
C．密码子位于tRNA 的环状结构上
D．mRNA 上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
【分析】分析题图：图示表示起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，该过程发生的场所是核糖体，图中箭头
方向表示翻译的方向，即从左到右，因此图中
表示的是相邻氨基酸，
左侧的氨基酸才是起始甲硫氨酸．
【解答】解：A、图示结构为核糖体，其主要成分是蛋白质和核糖体RNA，A 正确；
B、根据图中箭头可知翻译的方向是由左向右，因此起始甲硫氨酸处于图中
位置的左侧，B 错误；
C、密码子位于mRNA 上，C 错误；
D、mRNA 上碱基改变即可改变相应的密码子，但由于密码子的简并性，其控制合成的肽链中氨基酸的种类不一定改变，
D 错误。
故选：A。
【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物
等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
13．（2 分）血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具下列叙述正确的是（
）
A．每块血细胞计数板的正中央有1 个计数室
B．计数室的容积为1mm×1mm×0.1mm
C．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液
D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞
【分析】血细胞计数板一、血细胞计数板的构造血细胞计数板被用以对人体内红、白血细胞进行显微计数之用，也常
用于计算一些细菌、真菌、酵母等微生物的数量，是一种常见的生物学工具．血细胞计数板是由一块比普通载玻片厚
的特制玻片制成的．玻片中有四条下凹的槽，构成三个平台．中间的平台较宽，其中间又被一短横槽隔为两半，每半
边上面，刻有一个方格网．方格网上刻有9 个大方格，其中只有中间的一个大方格为计数室，供微生物计数用．这
一大方格的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为0.1mm．计数室通常有两种规格．一种是大方格内分为16
中格，每一中格又分为25 小格；另一种是大方格内分为25 中格，每一中格又分为16 小格．但是不管计数室是哪一
种构造，它们都有一个共同的特点，即每一大方格都是由16×25=25×16=400 个小方格组成．
【解答】解：A、每块血细胞计数板的正中央有多个计数室，A 错误；
B、计数室的容积为1mm×1mm×0.1mm，B 正确；
C、盖盖玻片之前，将稀释后的酵母菌悬液，用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘，使菌液缓缓渗入，C 错误；
D、计数时，当遇到位于大格线上的酵母菌，一般只计数大方格的上方和右方线上的酵母细胞，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了血细胞计数板的构造及使用方法，意在考查学生的应用和实验操作能力，试题难度一般．
14．（2 分）下列关于生物多样性的叙述，正确的是（
）
A．生态系统多样性是物种多样性的保证
B．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值
C．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施
D．混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭
【分析】1、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的
复杂性总称．它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
2、生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意
义的．
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值．
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【解答】解：A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，其中生态系统多样性是物种多样性的
保证，A 正确；
B、各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，B 错误；
C、大量引进国外物种可能造成生物入侵，使生物多样性降低，C 错误；
D、混合树种的天然林比单一树种的人工林生物种类多，稳定性高，自我调节能力强，更不容易被病虫害毁灭，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查生物多样性的价值及保护，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识要点，把握知识内在联系的
能力和判断能力．
15．（2 分）经X 射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是（
）
A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存
B．X 射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异
C．通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变
D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异
【分析】1、基因突变的原因：
外因：①物理因素．②化学因素．③生物因素．
内因：DNA 复制时偶尔发生错误，DNA 的碱基组成发生改变等．
2、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形
成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重
组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条
件．
【解答】解：A、白花植株的出现是基因突变的结果，A 错误；
B、X 射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异，B 正确；
C、通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变，C 正确；
D、通过白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异，D 正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查基因突变的原因和现代生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，
把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
16．（2 分）如图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后，白细胞迁移并穿过血管进入炎症组织的示意图，下列叙
述错误的是（
）
A．内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白质使白细胞黏着
B．白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATP
C．黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达
D．白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织
【分析】1、细胞膜主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成．磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架．细胞膜的结构特点：
具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）．细胞膜的功能特点：具有选择透过性．
2、ATP 是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．
3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过
程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．
【解答】解：A、内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白质使白细胞黏着，A 正确；
B、白细胞在血管内壁黏着、迁移需要消耗ATP，B 正确；
C、发生炎症反应时，炎症部位的中性粒细胞（一种白细胞）释放出信号分子，吸引单核细胞（一种白细胞）也到达炎
症部位，并且单核细胞在信号分子作用下，分化为巨噬细胞，因此该过程存在基因的选择性表达，C 正确；
D、白细胞利用细胞膜的流动性穿过血管壁进入炎症组织，D 错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查细胞分化、细胞膜的结构特点和ATP 的功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，
把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
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17．（2 分）关于“腐乳的制作”实验，下列叙述错误的是（
）
A．将腐乳坯堆积起来会导致堆内温度升高，影响毛霉生长
B．腐乳坯若被细菌污染，则腐乳坯表面会出现黏性物
C．勤向腐乳坯表面喷水，有利于毛霉菌丝的生长
D．装坛阶段加入料酒，可有效防止杂菌污染
【分析】1、毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油
和脂肪酸．
2、豆腐乳的前期制作温度控制在15～18℃的环境条件下，因为毛霉属于需氧型微生物，因而放置在空气中即可；豆
腐乳的后期制作温度控制在30℃条件下，且要放入坛中密封坛口．
3、酒在豆腐乳的后期制作过程中，能防止杂菌生长，利于后期成熟的因素：腌制中的盐，卤汤中的酒、香辛料以及对
坛子消毒、装坛密封时用酒精灯火焰处理坛口等，都有抑制微生物生长的作用．
【解答】解：A、毛霉的适宜生长温度为15～18℃，所以将腐乳坯堆积起来会导致堆内温度升高，影响毛霉生长，A
正确；
B、腐乳坯若被细菌污染，则腐乳坯表面会出现黏性物，B 正确；
C、含水量过大时腐乳不易成形，进行腐乳制作所选豆腐含水量不宜超过70%．勤向腐乳坯表面喷水，使豆腐含水量增
大，不利于毛霉菌丝的生长，C 错误；
D、装坛阶段加入料酒，可有效防止杂菌污染，同时能使腐乳具有独特的香味，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查学生识记腐乳制备的原理，理解腐乳制备的注意事项，属于中档题．
18．（2 分）如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述
错误的是（
）
A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏
B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变
C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放
D．图中离子通道开放后，Na
+和K
+同时内流
【分析】兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成，突触包括突触前膜、突触后膜、突触间隙三部分，当兴奋传至
轴突末端时，突触前膜内的突触小泡释放神经递质，神经递质由突触前膜由胞吐方式释放到突触间隙后，作用于突触
后膜上的受体，突触后膜的离子透性发生改变，引起突触后膜电位变化，进而使突触后膜所在神经元兴奋或抑制；兴
奋在突触处传递的信号转换是电信号→化学信号→电信号．
【解答】解：A、神经递质在释放前，存在于触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏，A 正确；
B、神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变，B 正确；
C、神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放，进而引发膜电位变化，C 正确；
D、图中离子通道开放后，引起Na
+内流，D 错误。
故选：D。
【点评】本题旨在考查学生对突触的结构和功能的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知
识进行推理、判断．
19．（2 分）做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是（
）
A．高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖
B．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上
C．为了防止污染，接种环经火焰后应趁热快速挑取菌落
D．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上
【分析】1、无菌操作，包括灭菌和消毒两种方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；灭菌的方法有
干热灭菌、灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌；
2、微生物的接种：微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，常用来统计样品活菌数目的方
法是稀释涂布平板法．
3、平板划线法：通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面．
【解答】解：A、高压灭菌加热结束，等待压力表指针回到零后，才能开启锅盖，不能打开放气阀使压力表指针回到
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零，A 错误；
B、倒平板过程中不能打开培养皿的皿盖，B 错误；
C、接种环火焰上灼烧后，待冷却后才可以快速挑取菌落，C 错误；
D、用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了微生物培养的相关知识，属于对识记、理解层次的考查．培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌；
灭菌和消毒的区别在于灭菌是用强烈的物理方法杀死了全部的微生物及其芽孢、孢子．
20．（2 分）如图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是（
）
A．胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织
B．该过程以海藻酸钠作为营养成分，以CaCl2 溶液作为凝固剂
C．可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源
D．包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏
【分析】1、据图分析，支柱组织培养诱导形成胚状体，用海藻酸钠溶液包埋胚状体，注射到CaCl2 溶液中形成稳定结
构，用无菌水冲洗形成人工种子．
2、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子．
3、人工种子包括胚状体、人工胚乳和人工种皮，其中胚状体是通过脱分化和再分化过程形成的；人工胚乳可为种子提
供营养；人工种皮具有保护作用（可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育．）
【解答】解：A、外植体在培养基上脱分化形成的愈伤组织，再分化才能形成胚状体，A 错误；
B、该过程以海藻酸钠作为包埋材料，以CaCl2 溶液作为凝固剂，B 错误；
C、可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源和能量，C 正确；
D、包埋胚状体的凝胶珠能够保护胚状体，有利于人工种子的储藏，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物组织培养技术的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程及相关应用，掌握人工种子的制
备过程、结构及优点，理解固定化技术，能结合所学的知识准确判断各选项．
二、多项选择题：本部分保康5 题，每题3 分，共计15 份。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3 分，选
对但不全的得1 分，错选或不答的得0 分。
21．（3 分）为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为
滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）．下列叙述错误的是（
）
A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低
B．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
D．画滤液线时，滤液在点样线上连续画3 次
【分析】分析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2 宽），色
素带的宽窄与色素含量相关．强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素
含量增加有利于该植物抵御强光照．
【解答】解：A、根据题图来看：强光照导致了该植物叶绿素含量降低，A 正确；
B、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御
强光照，B 正确；
C、色素Ⅲ是叶绿素a、Ⅳ是叶绿素b，叶绿素a 和叶绿素b 吸收光谱的吸收峰波长不同，C 正确；
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D、分离色素时画滤液细线时，重复画线操作应在前一次画线晾干后再进行重复操作，D 错误。
故选：D。
【点评】该题的知识点是叶绿色的提取和分离实验，考查学生对于相关实验的实验原理、具体操作方法的掌握和应用．
22．（3 分）研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样，调查浮游藻类的数量和种类，结果如图所示，下列叙述
符合生态学原理的是（
）
A．温度是影响该水体中藻类种群变化的重要因素
B．如果该水体发生富营养化，藻的种类会有所增加
C．夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节
D．浮游藻类中的氧元素会有10%～20%进入浮游动物
【分析】根据柱形图分析，藻类的种类的大小依次是：夏＞秋＞冬＞春；数量的大小依次是：秋＞夏＞春＞冬．
【解答】解：A、据图分析，取样季节是实验的自变量，因变量是浮游藻类的数量和种类，说明温度是影响该水体中
藻类种群变化的重要因素，A 正确；
B、据图分析，取样季节是实验的自变量，无法判断水体发生富营养化，藻的种类是否增加，B 错误；
C、夏季是藻类的种类最多，而藻类为浮游动物提供食物，说明夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节，C 正确；
D、图中无法判断浮游藻类中的氧元素进入浮游动物比例，D 错误。
故选：AC。
【点评】本题考查实验分析能力，意在考查学生根据柱形图得出结论的能力，难度不大．
23．（3 分）下列关于实验现象与结果的分析，错误的是（
）
A．组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪
B．组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖
C．洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性
D．PCR 产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA 产生
【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红
色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如
淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红
色）．（4）甲基绿能使DNA 呈绿色，吡罗红能使RNA 呈红色．（5）DNA 加入二苯胺试剂后水浴加热，可观察到溶液变
蓝色
据此分析解答．
【解答】解：A、脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A 正确；
B、还原糖的鉴定需要组织样液和斐林试剂混合，水浴加热，观察有无砖红色沉淀生成，B 选项没有水浴加热，即使有
还原糖存在，也不会呈现砖红色沉淀，B 错误；
C、只有活细胞才能发生质壁分离，C 正确；
D、DNA 加入二苯胺试剂后水浴加热，观察到溶液变蓝色，说明含有DNA，但不能证明是目的DNA，D 错误。
故选：BD。
【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实
验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
24．（3 分）如图为苹果酒的发酵装置示意图，下列叙述错误的是（
）
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A．发酵过程中酒精的产生速率越来越快
B．集气管中的气体是酵母菌无氧呼吸产生的CO2
C．发酵过程中酵母种群呈“J”型增长
D．若发酵液表面出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气
【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．
果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量．
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：醋酸菌是﹣种好氧性细菌，只
有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动．实验表明，醋酸菌对氧气的含当量特别敏感，当进行深层发酵时，即使
只是短时间中断通人氧气，也会引起醋酸菌死亡．当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．当
缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．
【解答】解：A、酒精发酵过程中，开始时，酒精的产生速率逐渐加快，后来保持相对稳定，最后由于营养物质逐渐
被消耗等原因，酒精的产生速率逐渐减慢，A 错误；
B、集气管中的气体是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2，B 错误；
C、发酵过程中酵母种群呈“S”型增长，C 错误；
D、若发酵液表面出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气，醋酸菌大量繁殖所致，D 正确。
故选：ABC。
【点评】本题结合图解，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果
酒和果醋制作的原理及条件；掌握果酒和果醋发酵装置，能结合所学的知识准确判断各选项．
25．（3 分）图1、2 分别为“DNA 的粗提取与鉴定冶实验中部分操作步骤示意图，下列叙述正确的是（
）
A．图1、2 中加入蒸馏水稀释的目的相同
B．图1 中完成过滤之后保留滤液
C．图2 中完成过滤之后弃去滤液
D．在图1 鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉或木瓜蛋白酶有助于去除杂质
【分析】1、DNA 的粗提取与鉴定的实验原理是：
①DNA 的溶解性，DNA 和蛋白质等其他成分在不同浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同，利用这一特点可以选择适当浓
度的盐溶液可以将DNA 溶解或析出，从而达到分离的目的；
②DNA 不容易酒精溶液，细胞中的某些蛋白质可以溶解于酒精，利用这一原理可以将蛋白质和DNA 进一步分离；
③DNA 对于酶、高温和洗涤剂的耐受性，蛋白酶能水解蛋白质，但是不能水解DNA，蛋白质不能耐受较高温度，DNA
能耐受较高温度洗涤剂能瓦解细胞膜，但是对DNA 没有影响；
④在沸水浴的条件下DNA 遇二苯胺会呈现蓝色．
2、分析题图：图1 中甲蒸馏水的目的是使细胞吸水胀破，图2 中加蒸馏水的目的是使DNA 析出．
【解答】解：A、图1、2 中加入蒸馏水稀释的目的不同，前者是使细胞吸水涨破，后者是析出DNA，A 错误；
B、图1 中完成过滤之后获取的是含DNA 的滤液，所以要保留滤液，B 正确；
C、图2 中加蒸馏水是使NaCl 溶液的浓度降低，DNA 逐渐析出，所以完成过滤之后弃去滤液，C 正确；
D、在图1 鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉，其中的木瓜蛋白酶能分解DNA 中的杂质蛋白，从而有助于去除杂质，D 正
确。
故选：BCD。
【点评】本题考查DNA 的粗提取与鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的
试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
三、非选择题（本部分共8 题，共计65 分）
26．（8 分）如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图，请回答下列问题：
（1）图中双层膜包被的细胞器有
④⑤
（填序号）
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所有
①②（填序号），合成后通过
囊泡
运输到
③（填
序号）中进一步加工
（3）新转录产生的mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的
核孔
转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有
选
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择
性
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到
④
（填序号）发挥作用．
【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形
成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
2、分析题图：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体．
【解答】解：（1）图中双层膜包被的细胞器有④线粒体和⑤叶绿体．
（2）抗体蛋白属于分泌蛋白，其合成场所有①核糖体（合成肽链）和②粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后
通过囊泡运输到③高尔基体中进一步加工．
（3）细胞核中转录产生的mRNA 经核孔转运到细胞质中；核孔对转运的物质具有选择性．
（4）丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中，因此丙酮酸脱氢酶将被转运到④线粒体中发挥作用．
故答案为：
（1）④⑤
（2）①②囊泡
③
（3）核孔
选择
（4）④
【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；
识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．（8 分）为了研究2 个新育品种P1、P2 幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片
的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如图所示，请回答下列问题：
（1）图1 的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在
光照强度、二氧化碳浓度
相同的实验条件下，测得的单位时间、
单位叶面积
氧气
的释放量
（2）光合作用过程中，CO2 与C5 结合生成
三碳化合物
，消耗的C5 由
三碳化合物
经过一系列反应再生
（3）由图可知，P1 的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的
[H]
和ATP
；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的
参与光合作用的酶
（4）栽培以后，P2 植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是
品种2 光合作用能力强，
但是向籽实运输的光合作用产物少
．
【分析】分析题图：
图1：看图可知：随着温度的升高品种1 和2 的净光合速率都先上升后下降，且最适宜温度都是25 度；品种1 高于品
种2，且两者都高于对照组，但是品种1 下降的更快；
图2：品种1 和2 的叶绿素互为蛋白质含量都都大于对照组，且品种1 叶绿素和蛋白质含量最高
【解答】解：（1）净光合速率指的是在光照强度、二氧化碳浓度相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积氧
气的释放量，氧气释放量越多，说明净光合作用强度越高．
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（2）在光合作用的暗反应阶段，二氧化碳与五碳化合物结合生成三碳化合物，然后三碳化合物在光反应提供的[H]和
ATP 的作用下，生成五碳化合物、有机物．
（3）图中P1 的叶片叶绿素含量较高，可以产生更多的[H]和ATP 用于暗反应，同时其蛋白质含量较高，含有更多的
参与光合作用的酶，所以其光合作用能力最强．
（4）P2 光合作用能力强，但是向籽实运输的光合作用产物少，导致P2 植株籽实的产量并不高．
故答案为：
（1）光照强度、二氧化碳浓度
氧气
（2）三碳化合物
三碳化合物
（3）[H]和ATP
参与光合作用的酶
（4）P2 光合作用能力强，但是向籽实运输的光合作用产物少
【点评】本题主要考查植物激素类似物对光合作用的影响的实验分析，意在强化学生对实验的原理及过程的分析与掌
握．
28．（9 分）如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题：
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A 的分泌活动，腺体A 表示的器官有
甲状腺和肾上腺
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加
抗利尿
激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进
肾小管和
集合管
对水分的重吸收
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B 细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此
过程属于
神经﹣体液
调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细
胞的
细胞膜
（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B 细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B 细胞的抗体和效应T 细
胞，据此推测：Ⅰ型糖尿病是由
遗传
决定的、针对胰岛B 细胞的一种
自身免疫
病；胰岛B 细胞的损伤是机体
通过
体液免疫和细胞
免疫导致的．
【分析】下丘脑地位和功能：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素
释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
【解答】解：（1）受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，说明下丘
脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺分泌相关激素．
（2）人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液的渗透压升高，下丘脑合成并分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，促
进肾小管和集合管对水分的重吸收．
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B 细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此
过程属于神经﹣体液调节，胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的
细胞膜．
（4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B 细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，说明Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的；患者血液中含有
抗胰岛B 细胞的抗体和效应T 细胞，说明患者自身免疫功能过强，引起自身免疫病；其中抗体参与体液免疫，效应T
细胞参与细胞免疫，则胰岛B 细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的．
故答案为：
（1）甲状腺和肾上腺
（2）抗利尿
肾小管和集合管
（3）神经﹣体液
细胞膜
（4）遗传
自身免疫
体液免疫和细胞
【点评】本题以下丘脑为中心，考查体温调节、水盐调节、血糖调节和免疫调节等相关知识，意在考查学生识记和理
解能力，难度不大．
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29．（8 分）中国水仙（Narcissus tazetta var．chinensis）是传统观赏花卉，由于其高度不育，只能进行无性繁殖，因而
品种稀少，为了探究中国水仙只开花不结实的原因，有研究者开展了染色体核型分析实验，先制作了临时装片进行镜
检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、归类、排列、主要步骤如图1：
请回答下列问题：
（1）选取新生根尖作为实验材料的主要原因是
新生根尖分生区分裂旺盛
（2）实验过程中用1mol•L
﹣1HCl 解离的目的是
使组织细胞相互分离
（3）该实验采用卡宝品红作为染色剂，与卡宝品红具有相似作用的试剂有
②③
（填序号）
①双缩脲试剂
②醋酸洋红液
③龙胆紫溶液
④秋水仙素溶液
（4）镜检时，应不断移动装片，以寻找处于
中
期且染色体
分散良好
的细胞进行拍照
（5）由如图2 核型分析结果，得出推论：中国水仙只开花不结实的原因是
中国水仙是三倍体，减数分裂时同源染色
体联会紊乱，不能产生生殖细胞
（6）为了进一步验证上述推论，可以优先选用
④
（填序号）作为实验材料进行显微观察
①花萼
②花瓣
③雌蕊
④花药
⑤花芽．
【分析】1、根尖、茎尖分生区分裂旺盛，可选做观察有丝分裂的实验材料．
2、三倍体减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生生殖细胞，故不能结实．
3、以观察减数分裂时，最好选用动物的精巢或植物的花药．
【解答】解：（1）根尖分生区分裂旺盛，可选做观察有丝分裂的实验材料．
（2）实验过程中用HCl 解离的目的是：使组织细胞相互分离．
（3）该实验采用卡宝品红作为染色体的染色剂，此外②醋酸洋红液、③龙胆紫溶液也可以用来染染色体．
（4）镜检时，应不断移动装片，以寻找处于中期且染色体分散良好的细胞，拍照观察．
（5）由如图2 核型分析结果：中国水仙是三倍体，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生生殖细胞，故不能结实．
（6）雌蕊、花药中都可以进行减数分裂，但是雄性个体一次能产生大量的雄配子，且雄配子产生的分裂过程是连续的
（场所都在精巢、花药中），所以能够观察到减数分裂的各个时期；雌性一次产生的配子要比雄性少很多，且雌配子的
产生的分裂过程不是连续的，其中卵子要在受精作用时才发生减数第二次分裂（第一次分裂场所在卵巢，而第二次分
裂场所在输卵管）．所以观察减数分裂时，应选用动物的精巢或植物的花药．
故答案为：
（1）新生根尖分生区分裂旺盛
（2）使组织细胞相互分离
（3）②③
（4）中
分散良好
（5）中国水仙是三倍体，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生生殖细胞
（6）④
【点评】本题考查了观察有丝分裂的取材问题、观察减数分裂的取材问题、有丝分裂装片的制作，意在考查考生对于
相关实验的原理、步骤、取材、试剂的使用等问题的识记和理解．
30．
（7 分）由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙氨酸代谢障碍，是一种严重的单基因遗传病，称为苯丙酮尿症（PKU），
正常人群中每70 人有1 人是该致病基因的携带者（显、隐性基因分别用A、a 表示），图1 是某患者的家族系谱图，
其中Ⅱ1，Ⅱ2、Ⅱ3，及胎儿Ⅲ1（羊水细胞）的DNA 经限制酶MspⅠ消耗，产生不同的片段（kb 表示千碱基对），经电
泳后用苯丙氨酸羟化酶cDNA 探针杂交，结果见图2，请回答下列问题：
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（1）Ⅰ1、Ⅱ1 的基因型分别为
Aa、aa
（2）依据cDNA 探针杂交结果，胎儿Ⅲ1 的基因型是
Aa
，Ⅲ1 长大后，若与正常异性婚配，生一个正常孩子的概率
为
（3）若Ⅱ2 和Ⅱ3 生的第2 个孩子表型正常，长大后与正常异性婚配，生下PKU 患者的概率是正常人群中男女婚配生
下PKU 患者的
46.67
倍
（4）已知人类红绿色盲症是伴X 染色体隐性遗传病（致病基因用b 表示），Ⅱ2 和Ⅱ3 色觉正常，Ⅲ1 是红绿色盲患者，
则Ⅲ1 两对基因的基因型是
AaXbY
，若Ⅱ2 和Ⅱ3 再生一正常女孩，长大后与正常男性婚配，生一个红绿色盲且为PKU
患者的概率为
．
【分析】根据题意和图示分析可知：Ⅱ1 为患病女孩，而其父母正常，说明苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病．根据
电泳后用苯丙氨酸羟化酶cDNA 探针杂交结果，Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ1 的基因型分别为aa、Aa、Aa、Aa．
【解答】解：（1）由于Ⅱ1 为患病，且属于常染色体隐性遗传病，所以其基因型为aa．由于Ⅰ1 正常，所以其基因型为
Aa．
（2）依据cDNA 探针杂交结果，胎儿Ⅲ1 的基因型是Aa．Ⅲ1 长大后，若与正常异性婚配，由于正常人群中每70 人有
1 人是该致病基因的携带者，所以生一个正常孩子的概率为1﹣
×
=
．
（3）若Ⅱ2 和Ⅱ3 生的第2 个孩子表型正常，其基因型为AA 或Aa，长大后与正常异性婚配，生下PKU 患者的概率是
；又正常人群中男女婚配生下PKU 患者的概率是
．因此，前者是后者的
÷
=140÷3=46.67．
（4）根据Ⅱ2 和Ⅱ3 色觉正常，Ⅲ1 是红绿色盲患者，则Ⅲ1 两对基因的基因型是AaXbY，Ⅱ2 和Ⅱ3 的基因型分别为AaXBY
和AaXBXb．若Ⅱ2 和Ⅱ3 再生一正常女孩，其基因型是
Aa、XBXb．长大后与正常男性婚配，生一个红绿色盲且为PKU
患者的概率为
×
=
．
故答案为：
（1）Aa、aa
（2）Aa
（3）46.67
（4）AaXbY
【点评】本题结合系谱图，考查伴性遗传、基因自由组合定律的应用，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力，
运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
31．（8 分）人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的营养价值，为了增加发酵效果，
研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行了研究，请回答下列问题：
（1）在样品稀释和涂布平板步骤中，下列选项不需要的是
③
（填序号）
①酒精灯
②培养皿
③显微镜
④无菌水
（2）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是
培养基表面的菌悬液会出现积液，导致菌体堆
积，影响分离效果
（3）向试管内分装含琼脂的培养基时，若试管口粘附有培养基，需要用酒精棉球擦净的原因是
避免培养基污染棉塞
（4）刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，研究人员在刚
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果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（见图1），图中降解圈大小与纤维素酶的
量与活性
有关，图
中降解纤维素能力最强的菌株是
①
（填图中序号）
（5）研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1 和J4，在不同温度和pH 条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果
见图2，推测菌株
J4
更适合用于人工瘤胃发酵，理由是
发酵过程会产热和产酸，J4 菌株在较高温度和酸性环境
下酶的活性更高
【分析】微生物培养的关键是无菌操作．微生物培养过程中除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件，
需对培养基和培养皿进行消毒．可以通过稀释涂布平板法或显微镜计数法进行统计计数．
刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以纤维素分解菌为中
心的透明圈，我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌．刚果红可以在细菌菌落形成前倒平板时加入，也可
以在菌落形成后加入．若在细菌菌落形成前倒平板时加入刚果红，则所加刚果红要进行灭菌，以防杂菌的侵入，影响
纤维素分解菌菌落的形成；若在菌落形成后加入刚果红，则不需要灭菌．
【解答】解：（1）在样品稀释和涂布平板步骤中，需要用到是酒精灯、培养皿和无菌水，不需要的是显微镜．
（2）在涂布平板时，由于培养基表面的菌悬液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果，所以滴加到培养基表面的
菌悬液量不宜过多．
（3）向试管内分装含琼脂的培养基时，若试管口粘附有培养基，为避免培养基污染棉塞，需要用酒精棉球擦净．
（4）在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落，降解圈大小与纤维素酶的多少和活性有关．纤维素酶
的量越多，活性越强，分解的纤维素越多，透明降解圈越大，所以图中降解纤维素能力最强的菌株是①．
（5）由于胃部PH 值较低，根据题意和图示分析可知，发酵过程会产热和产酸，J4 菌株在较高温度和酸性环境下酶的
活性更高，所以推测菌株J4 更适合用于人工瘤胃发酵．
故答案为：
（1）③
（2）培养基表面的菌悬液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果
（3）避免培养基污染棉塞
（4）量与活性
①
（5）J4
发酵过程会产热和产酸，J4 菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高
【点评】本题考查微生物分离与培养的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题
和解决问题的能力．
32．（9 分）胰岛素A、B 链分别表达法是生成胰岛素的方法之一，图1 是该方法所用的基因表达载体，图2 表示利用
大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A、B 分别表示β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A、B 链融合的蛋白），
请回答下列问题：
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（1）图1 基因表达载体中没有标注出来的基本结构是
终止子
．
（2）图1 中启动子是
RNA 聚合
酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达，氨苄青霉素抗性基因的作
用是
作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来
．
（3）构建基因表达载体时必需的工具酶有
限制酶和DNA 连接酶
．
（4）β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A 链或B 链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，其意义在于
防
止胰岛素的A、B 链被菌体内蛋白酶降解
．
（5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A 链或B 链，且β﹣半
乳糖苷酸被切成多个肽段，这是因为
β﹣半乳糖苷酶中含有多个甲硫氨酸，而胰岛素的A、B 链中不含甲硫氨酸
．
（6）根据图2 中胰岛素的结构，请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量，你得推测结果是
至少2 个
，理由
是
两条肽链的一端各有一个游离的氨基，氨基酸R 基团中可能还含有游离的氨基
．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌
转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细
胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分子
杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗
体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：图1 基因表达载体中已有目的基因、启动子和标记基因，所以没有标注
出来的基本结构是终止子．
（2）图1 中启动子是RNA 聚合酶酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达即转录过程；氨苄青霉素抗
性基因的作用是作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来．
（3）构建基因表达载体的过程中，必须用相同的限制酶切割（含目的基因的外源DNA 分子）和运载体，以产生相同
的黏性末端，再加入DNA 连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA 分子．
（4）β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A 链或B 链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，这样可以防止
胰岛素的A、B 链被菌体内蛋白酶降解．
（5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，由于β﹣半乳糖苷酶中含有多个甲硫氨酸，而胰岛素的A、B 链中
不含甲硫氨酸，所以用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A 链或B 链，且β﹣半乳糖苷酸被切成多个肽段．
（6）由于一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R 基中可能也有氨基和羧基，而胰岛素
含有A 链和B 链，所以每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量至少是2 个．
故答案为：
（1）终止子
（2）RNA 聚合酶
作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来
（3）限制酶和DNA 连接酶
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（4）防止胰岛素的A、B 链被菌体内蛋白酶降解
（5）β﹣半乳糖苷酶中含有多个甲硫氨酸，而胰岛素的A、B 链中不含甲硫氨酸
（6）至少2 个
两条肽链的一端各有一个游离的氨基，氨基酸R 基团中可能还含有游离的氨基
【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步
骤中的相关细节，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
33．（8 分）荧光原位杂交可用荧光标记的特异DNA 片段为探针，与染色体上对应的DNA 片段结合，从而将特定的基
因在染色体上定位，请回答下列问题：
（1）DNA 荧光探针的准备过程如图1 所示，DNA 酶Ⅰ随机切开了核苷酸之间的
磷酸二酯
键从而产生切口，随后
在DNA 聚合酶Ⅰ作用下，以荧光标记的
脱氧核苷酸
为原料，合成荧光标记的DNA 探针．
（2）图2 表示探针与待测基因结合的原理，先将探针与染色体共同煮沸，使DNA 双链中
氢
键断裂，形成单链，
随后在降温复性过程中，探针的碱基按照
碱基互补配对
原则，与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子，
图中两条姐妹染色单体中最多可有
4
条荧光标记的DNA 片段．
（3）A、B、C 分别代表不同来源的一个染色体组，已知AA 和BB 中各有一对同源染色体可被荧光探针标记，若植物
甲（AABB）与植物乙（AACC）杂交，则其F1，有丝分裂中期的细胞中可观察到
6
个荧光点，在减数第一次分裂形
成的两个子细胞中分别可观察到
2 和4
个荧光点．
【分析】基因探针是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA 分子作为探针，原理是DNA 分子杂交．
DNA 分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成
基本骨架，内侧是碱基对（A﹣T；C﹣G）通过氢键连接．
【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：DNA 酶Ⅰ随机切开了核苷酸之间的磷酸二酯键从而产生切口，形成一段
一段的DNA 分子片段．在DNA 聚合酶Ⅰ作用下，以荧光标记的四种脱氧核苷酸为原料，合成荧光标记的DNA 探针．
（2）DNA 分子是双链结构，通过氢键连接．将探针与染色体共同煮沸，使DNA 双链中氢键断裂，形成单链，随后在
降温复性过程中，探针的碱基按照A﹣T、C﹣G 的碱基互补配对原则，与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交
分子，图中两条姐妹染色单体中含有2 个DNA 分子共有4 条链，所以最多可有4 条荧光标记的DNA 片段．
（3）由于AA 和BB 中各有一对同源染色体可被荧光探针标记，若植物甲（AABB）与植物乙（AACC）杂交，则其F1，
有丝分裂中期的细胞（AABC）中可观察到6 个荧光点，在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到含A 和含
AB 的2 和4 个荧光点．
故答案为：
（1）磷酸二酯
脱氧核苷酸
（2）氢
碱基互补配对
4
（3）6
2 和4
【点评】本题考查基因工程和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
题的能力．
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2015 年海南省高考生物试卷
一、选择题：选择题：本题共25 小超.每小题2 分，在每小胶给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．（2 分）细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的叙述，错误的是（
）
A．细胞膜是一种选择透过性膜
B．乙醇通过细胞膜需要消耗ATP
C．氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜
D．蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中
2．（2 分）细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（
）
A．细菌有核糖体，无叶绿体
B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核．也有叶绿体D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
3．（2 分）ATP 是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP 的叙述，错误的是（
）
A．酒精发酵过程中有ATP 生成
B．ATP 可为物质跨膜运输提供能量
C．ATP 中高能磷酸键水解可释放能量
D．ATP 由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
4．（2 分）关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（
）
A．酶的化学本质是蛋白质或RNA
B．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2
C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
D．纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁
5．（2 分）关于细胞凋亡的叙述，错误的是（
）
A．细胞凋亡受细胞自身基因的调控
B．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡
C．细胞凋亡不出现在胚眙发育过程中
D．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
6．（2 分）关于人体造血干细胞的叙述，错误的是（
）
A．造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异
B．造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的
C．健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髄中
D．造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同
7．（2 分）下列过程中．由逆转录酶催化的是（
）
A．DNA→RNA
B．RNA→DNA
C．蛋白质→蛋白质
D．RNA→蛋白质
8．（2 分）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（
）
A．脱落酸
B．乙烯C．细胞分裂素
D．IAA
9．（2 分）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是（
）
A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能
B．叶温在36﹣50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高
C．叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的
D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0
10．（2 分）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除大的叶脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后
分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大．假
设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果．下列说法不正确的是（
）
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A．实验前，甲的浓度＞乙的浓度＞丙的浓度
B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等
C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散
D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的
11．（2 分）关于蛋白质的叙述．错误的是（
）
A．rRNA 能参与蛋白质的生物合成
B．DNA 和蛋白质是染色体的组成成分
C．人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质
D．核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用
12．（2 分）下列叙述正确的是（
）
A．孟德尔定律支持融合遗传的观点
B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中
C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd 个体自交，子代基因型有16 种
D．按照孟德尔定律，对AaBbCc 个体进行测交，测交子代基因型有8 种
13．（2 分）关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（
）
A．除激素外，CO2 也是体液调节因子之一
B．肾上腺髄质的分泌活动不受神经纤维的支配
C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节
D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量
14．（2 分）关于人体体温调节的叙述，错误的是（
）
A．皮肤是人体的主要散热途径
B．骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官
C．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径
D．下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能
15．（2 分）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（
）
A．激素的化学本质都是蛋白质
B．酶可以降低化学反应的活化能
C．高效性是酶的重要特性之一
D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
16．（2 分）下列叙述错误的是（
）
A．小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能
B．小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换
C．小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少
D．小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔
17．（2 分）关于动物体液调节的叙述，错误的是（
）
A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节
B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确
C．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量
D．激素的分泌量可随内、外环境的改变变化
18．（2 分）人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（
）
A．血浆和组织液都有运输激素的作用
B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境
C．血红蛋白主要存在于血浆和组织液中
D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度
19．（2 分）关于等位基因B 和b 发生突变的叙述，错误的是（
）
A．等位基因B 和b 都可以突变成为不同的等位基因
B．X 射线的照射不会影响等位基因B 和b 发生突变
C．等位基因B 中的碱基对G﹣C 被替换成A﹣T 可导致基因突变
D．在基因b 的ATGCC 序列中插入碱基C 可导致基因b 的改变
20．（2 分）关于密码子和反密码子的叙述，正确的是（
）
A．密码子位于mRNA 上，反密码子位于tRNA 上
B．密码子位于tRNA 上，反密码子位于mRNA 上
C．密码子位于rRNA 上，反密码子位于tRNA 上
D．密码子位于rRNA 上，反密码子位于mRNA 上
21．（2 分）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（
）
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A．基因突变都会导致染色体结构变异
B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变
C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变
D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察
22．（2 分）关于森林群落的叙述，错误的是（
）
A．碳可在森林群落和无机环境之间进行循环
B．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象
C．互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中
D．群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用
23．（2 分）俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，某同学据此设计了一个水池生态系统．下列属于该生
态系统第一营养级的是（
）
A．小鱼吃的小虾B．吃小鱼的大鱼
C．泥巴中的藻类D．泥巴中的大肠杆菌
24．（2 分）将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养．从照光开始，净光合速率随
着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变．在上述整个时间段内，玻璃容器内CO2 浓度表现出的变化趋势是（
）
A．降低至一定水平时再升高
B．降低至一定水平时保持不变
C．持续保持相对稳定状态
D．升高至一定水平时保持相对稳定
25．（2 分）关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（
）
A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量
C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量
D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级
二、非选择题:非选择题包括必考题和选考题两部分。第26 题第29 题为必考题，每个试题考生都必须做答•第3〇题和
第3 丨题为选考题，考生根据要求做答^~、必考题：共4 题.共35 分
26．（8 分）回答下列问题：
（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过
的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加．随着
蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的
．
（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl 溶液中，
（填“会”或“不会”）发生质壁分离现象．
（3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有
．
27．（8 分）Na
+在人体的内环境稳态维持和细胞兴奋过程中具有重要作用．回答下列问题：
（1）Na
+和Cl
﹣对维持血浆渗透压起重要作用，将红细胞放入0.9%的NaCl 溶液中，细胞形态
（填“会”或“不会”）
改变．
（2）Na
+可与
、
等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与缓冲物质的构成，人血浆pH 的正常范围
是
；
（3）神经细胞受到刺激产生兴奋主要是由于Na
+
引起膜电位改变而产生的，当兴奋沿细胞膜传导时．整个细
胞膜都会经历与受刺激点相同的
．
28．（9 分）回答下列关于红树林生态系统的问题：
（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用．从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于
（填
“间接”或“潜在”）价值．
（2）某红树林生态系统的碳循环如图所示．图中A 是一种气体，B、C、D、E 和F 表示生物成分，箭头表示碳流动的
方向．
图中A 表示
，生物成分E 表示
，生物成分F 表示
，
表示初级消费者．
29．（10 分）回答下列关于遗传和变异的问题：
（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间产生
，同源染色体的非姐妹染
色单体之间可能会发生
，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子．
（2）假设某物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲乙2 个模式图仅表示出了Aa、Bb
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基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是
（填“初级精母细胞”、“次级精母细咆”或“精细胞”），图乙表示的是
（填“初级细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）．
（3）某植物的染色体数目为2n．其产生的花粉经培养可得到单倍体植株，单倍体是指
．
三、选考题：请考生在第30、31 两题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分【生物-选修1：生物技术实
践】
30．（15 分）生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量，回答下列相关问题：
（1）某同学用三种来源的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，
据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较，这一实验的目的是
；
（2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16 支，分别加入等量的果
泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4 组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后，测定各试管中
的出汁量并计算各组出汁量平均值．该实验温度设置的不足之处有
和
；
（3）某同学取5 组试管（A〜F）分别加入等量的同种果泥，在A、B、C、D4 个实验组的试管中分别加入等量的缓冲
液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4 组试管内液体体积相同；E 组加入蒸馏水使试管中液体体枳与实验
组相同，将5 组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量，通过A〜D 组实验可比较不同实验组出汁
量的差异．本实验中，若要检测加入酶的量等于0 而其t 他条件均与实验组相同时的出汁量，E 组设计
（填“能”
成“不能“）达到目的，其原因是
．
【生物-选修3：现代生物科技专题】
31．在体内，人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链，此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短
肽后成为胰岛素原，进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段C 后，产生A、B 两条肽链．再经酶丙作用生
成由51 个氨基酸残基组成的胰岛素．目前，利用基因工程技术可大量生产胰岛素、回答下列问题：
（1）人体内合成前胰岛素原的细胞是
，合成胰高血糖素的细胞是
；
（2）可根据胰岛素原的氨基酸序列，设计并合成编码胰岛素原的
序列，用该序列与质粒表达载体构建胰岛素
原基因重组表达载体．再经过细菌转化、筛选及鉴定，即可建立能稳定合成
的基因工程菌；
（3）用胰岛素原抗体检测该工程菌的培养物时，培养液无抗原抗体反应，菌体有抗原抗体反应，则用该工程菌进行工
业发酵时，应从
中分离、纯化胰岛素原，胰岛素原经酶处理便可转变为胰岛素．
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2015 年海南省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：选择题：本题共25 小超.每小题2 分，在每小胶给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．（2 分）细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的叙述，错误的是（
）
A．细胞膜是一种选择透过性膜
B．乙醇通过细胞膜需要消耗ATP
C．氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜
D．蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中
【分析】1、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。
2、胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。
3、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的物质交流。
【解答】解：A、细胞膜的功能特点是一种选择透过性，A 正确；
B、乙醇通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗ATP，B 错误；
C、氨基酸通过细胞膜的方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，C 正确；
D、蛋白质以不同的方式镶在、嵌入、横跨磷脂双分子层，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查细胞膜的成分和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
2．（2 分）细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（
）
A．细菌有核糖体，无叶绿体
B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核．也有叶绿体D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
【分析】1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、
衣原体、放线菌．
2、真核细胞和原核细胞的比较：
类
别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来
源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA 和RNA 两种核酸等
【解答】解：A、细菌属于原核生物，有核糖体，无叶绿体，A 正确；
B、蓝藻属于原核生物，无细胞核，但有核糖体，B 错误；
C、水绵属于真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C 正确；
D、酵母菌属于真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次
要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
3．（2 分）ATP 是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP 的叙述，错误的是（
）
A．酒精发酵过程中有ATP 生成
B．ATP 可为物质跨膜运输提供能量
C．ATP 中高能磷酸键水解可释放能量
D．ATP 由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
【分析】ATP 的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A﹣P～P～P，其中A 代表腺苷，P 代表磷酸基团，﹣代表普通
磷酸键，～代表高能磷酸键。ATP 为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP 在体内迅速转化，ATP 与ADP 的相
互转化的反应式为：ATP⇌ADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动。
【解答】解：A、酒精发酵为无氧呼吸过程，第一阶段中有ATP 生成，A 正确；
B、ATP 作为直接能源物质，可为物质跨膜运输提供能量，B 正确；
C、ATP 中高能磷酸键水解可释放能量，用于各种生命活动，C 正确；
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D、ATP 由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查ATP 的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
4．（2 分）关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（
）
A．酶的化学本质是蛋白质或RNA
B．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2
C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
D．纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。
2、酶的特性。①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013 倍。
②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。
③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH 条件下，酶的活性最高；温度和pH 偏高或偏低，酶的活性都会明显降
低。
【解答】解：A、绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，A 正确；
B、脲酶能够将尿素分解成氨和C02，B 正确；
C、蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类，C 正确；
D、细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，根据酶的专一性，纤维素酶不能降解细菌细胞壁，D 错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。要注意：①低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同。
②在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复。③同一种酶在不同pH 下活性不同，不同的酶的最适pH 不同。④
反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。
5．（2 分）关于细胞凋亡的叙述，错误的是（
）
A．细胞凋亡受细胞自身基因的调控
B．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡
C．细胞凋亡不出现在胚眙发育过程中
D．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
【分析】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完
成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常
代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程．
【解答】解：A、细胞凋亡属于生理性死亡，受细胞自身基因的调控，A 正确；
B、细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，B 正确；
C、胚眙发育过程中也会有细胞凋亡，C 错误；
D、被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡淸除，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查了细胞凋亡的含义及其意义，属于考纲识记层次的考查，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概
念及意义．
6．（2 分）关于人体造血干细胞的叙述，错误的是（
）
A．造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异
B．造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的
C．健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髄中
D．造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同
【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差
异的过程．细胞分化具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆性．
【解答】解：A、成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，与造血干细胞的形态、结构和功能存在稳定性的差异，则酶也
存在差异，A 正确；
B、在生物体内，造血干细胞分化形成红细胞的过程是不可逆的，B 错误；
C、健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髄中，增殖分化形成血细胞和淋巴细胞等，C 正确；
D、红细胞和白细胞的形态、结构和功能不同，其中红细胞没有细胞核，寿命短，寿命120 天左右，而白细胞存活时
间大约7 天左右，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及实质，难度不大．
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7．（2 分）下列过程中．由逆转录酶催化的是（
）
A．DNA→RNA
B．RNA→DNA
C．蛋白质→蛋白质
D．RNA→蛋白质
【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA 流向DNA，即DNA 的复制；（2）遗传信息可以从DNA 流向RNA，进而
流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA 流向RNA 以及从RNA 流向DNA 两条
途径．
【解答】解：A、DNA→RNA 表示转录过程，该过程需要RNA 聚合酶，不需要逆转录酶，A 错误；
B、RNA→DNA 表示逆转录过程，该过程需要逆转录酶，B 正确；
C、蛋白质→蛋白质的过程还未被证实，C 错误；
D、RNA→蛋白质表示翻译过程，该过程不需要逆转录酶，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断
题中各过程的名称及所需的酶，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
8．（2 分）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（
）
A．脱落酸
B．乙烯C．细胞分裂素
D．IAA
【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发
育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎
休眠促进萌发等作用．
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外
还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．
4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑
制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．
【解答】解：植物的向光性与生长素分布不均有关，在茎尖单侧光可以引起生长素的横向运输，使背光侧生长素浓度
高于向光侧，所以生长得较向光侧的快而向光弯曲。因此科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素（IAA）。
故选：D。
【点评】本题考查植物生长素的发现，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；
能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
9．（2 分）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是（
）
A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能
B．叶温在36﹣50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高
C．叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的
D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0
【分析】据图分析：随着叶片温度的升高，两种植物的净光合作用速率都是先升高后降低，但植物甲对温度的变化的
适应范围比植物乙对温度的变化的适应范围更大。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率。
【解答】解：A、植物光合作用的最终能量来源于太阳能，A 正确；
B、据图分析，在36﹣50℃时，植物甲的净光合速率曲线比植物乙的曲线高，故植物甲的净光合速率比植物乙的高，B
正确；
C、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值即甲
的净光合作用速率低于植物乙的净光合作用速率，C 正确；
D、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的
差值表示净光合速率，均大于0 且相等，D 错误。
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故选：D。
【点评】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的关系，关键是要求学生理解真正的光合作用速率=呼吸作用速率
+净光合作用速率，并学会识图分析曲线，解决相关问题。
10．（2 分）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除大的叶脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后
分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大．假
设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果．下列说法不正确的是（
）
A．实验前，甲的浓度＞乙的浓度＞丙的浓度
B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等
C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散
D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的
【分析】分析题意可知：将生理状态相同的某种植物新鲜叶片剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入
三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大．说明甲溶液吸
水，即甲浓度＞细胞液浓度，乙的浓度不变说明乙浓度=细胞液浓度，丙的浓度变大，丙溶液失水，则丙浓度＜细胞液
浓度，据此答题．
【解答】解：A、根据试题分析，生理状态相同的叶片的细胞液浓度是相同的，甲浓度＞细胞液浓度，乙浓度=细胞液
浓度，丙浓度＜细胞液浓度，则实验前甲的浓度＞乙的浓度＞丙的浓度，A 正确；
B、乙的浓度不变是因为细胞内细胞液浓度与乙的浓度相等，B 错误；
C、水分移动属于自由扩散，C 正确；
D、甲、丙的浓度变化是有渗透作用引起的，是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的，D 正确；
故选：B。
【点评】本题考查渗透作用的相关知识，意在考查学生审题判断能力，解题的关键是水分的运输方向是高浓度溶液运
动到低浓度溶液．
11．（2 分）关于蛋白质的叙述．错误的是（
）
A．rRNA 能参与蛋白质的生物合成
B．DNA 和蛋白质是染色体的组成成分
C．人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质
D．核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用
【分析】1、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程．
2、染色体的主要成分是DNA 和蛋白质．
3、抗体是浆细胞分泌的一种分泌蛋白．
4、蛋白质是在细胞质中的核糖体上合成的．
【解答】解：A、rRNA 是核糖体的组成成分，核糖体是蛋白质合成的场所，A 正确；
B、染色体主要由DNA 和蛋白质组成，B 正确；
C、浆细胞分泌的抗体是一种分泌蛋白，浆细胞产生的抗体先进入组织液，再进入血浆或者淋巴，因此人体血浆中含有
浆细胞分泌的蛋白质，C 正确；
D、细胞核内DNA 分子的复制需要DNA 聚合酶，转录需要RNA 聚合酶，DNA 聚合酶和RNA 聚合酶都是在细胞质中核
糖体上合成的蛋白质，二者都是通过核孔进入细胞核，参与DNA 分子的复制和转录的，即核糖体上合成的蛋白质能在
细胞核中发挥作用，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查蛋白质的功能的知识，识记核糖体和染色体的组成成分、明确蛋白质的合成场所和功能是解题的关
键．
12．（2 分）下列叙述正确的是（
）
A．孟德尔定律支持融合遗传的观点
B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中
C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd 个体自交，子代基因型有16 种
D．按照孟德尔定律，对AaBbCc 个体进行测交，测交子代基因型有8 种
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物
体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗
传给后代。
2、基因自由组合定律的实质；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同
源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
【解答】解：A、孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传，不支持融合遗传的观点，A 错误；
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B、孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中，B 错误；
C、按照孟德尔定律，AaBbCcDd 个体自交，子代基因型有34=81 种，C 错误；
D、按照孟德尔定律，对AaBbCc 个体进行测交，测交子代基因型有23=8 种，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查孟德尔遗传定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和
解决问题的能力。
13．（2 分）关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（
）
A．除激素外，CO2 也是体液调节因子之一
B．肾上腺髄质的分泌活动不受神经纤维的支配
C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节
D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量
【分析】1、体液调节指激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2 等），通过体液传送的方式对生命
活动进行调节。
2、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗
利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
3、血糖平衡调节：由胰岛A 细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度；由胰岛B 细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，两种激素
间是拮抗作用。
【解答】解：A、二氧化碳属于调节因子，二氧化碳需要先进入血液，然后形成对呼吸中枢的有效刺激，以维持呼吸
中枢兴奋，所以二氧化碳的调节属于体液调节，A 正确；
B、肾上腺髄质的分泌活动受下丘脑的分级调节，B 错误；
C、水盐平衡的维持是神经调节和体液调节协调作用的结果，调节中枢是下丘脑，相关激素是抗利尿激素，C 正确；
D、血糖浓度的升高可直接刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素，胰高血糖素的分泌可反馈调节胰岛素的分泌，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查体液调节、水盐平衡、血糖调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。
14．（2 分）关于人体体温调节的叙述，错误的是（
）
A．皮肤是人体的主要散热途径
B．骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官
C．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径
D．下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能
【分析】1、人体产热途径：以骨骼肌和肝脏产热为主；散热途径：皮肤毛细血管的散热，汗液的蒸发呼气、排尿和排
便等．
2、人体热量来源：有机物的氧化放能．
3、维持体温恒定的调节方式是神经﹣﹣体液调节
【解答】解：A、皮肤毛细血管血流量增加，散热增加，所以皮肤是主要的散热器官，A 错误；
B、骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官，安静时主要的产热器官是肝脏，运动时骨骼肌的产热量增加，B 正确；
C、人体热量来源于有机物的氧化放能，即呼吸作用，C 正确；
D、下丘脑有体温调节中枢，大脑皮层有感受体温变化的功能，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
15．（2 分）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（
）
A．激素的化学本质都是蛋白质
B．酶可以降低化学反应的活化能
C．高效性是酶的重要特性之一
D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
【分析】本题是对激素和酶的特点的考查，回忆激素调节和酶的作用特点，然后分析选项进行解答。
【解答】解：A、激素不都是蛋白质，如性激素是固醇类激素，A 错误；
B、酶催化化学反应的机理是降低化学反应的活化能，B 正确；
C、酶的特性是高效性和专一性，C 正确；
D、激素与靶细胞结合可调节细胞的代谢，D 正确。
故选：A。
【点评】对激素调节的特点、酶作用特点的记忆是解题的关键。
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16．（2 分）下列叙述错误的是（
）
A．小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能
B．小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换
C．小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少
D．小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔
【分析】小肠上皮细胞外侧为消化道，内侧为组织液，故可从消化道内吸收营养物质，还可将代谢废物排出到内环境，
所以小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换；由于水的吸收属于自由扩散，靠浓度差维持，若小肠上皮细胞吸收溶
质发生障碍时，细胞内液浓度降低，可导致小肠吸水减少；小肠黏膜中的一些细胞还可分泌激素，如能分泌促胰液素。
【解答】解：A、小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能，如能分泌促胰液素，A 正确；
B、小肠上皮细胞可从消化道内吸收营养物质，还可将代谢废物排出到内环境，故小肠上皮细胞与内、外环境均有物质
交换，B 正确；
C、由于水的吸收属于自由扩散，靠浓度差维持，故小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少，C 正确；
D、由于蛋白质为生物大分子，故小肠黏膜中的一些细胞可通过胞吐的方式将某种蛋白分泌到肠腔，D 错误。
故选：D。
【点评】本题结合小肠上皮细胞考查了内环境的组成及物质交换的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题
难度中等。
17．（2 分）关于动物体液调节的叙述，错误的是（
）
A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节
B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确
C．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量
D．激素的分泌量可随内、外环境的改变变化
【分析】1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体
的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用；激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病．
2、人体激素的特点有：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起
作用后就被灭活．
3、下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH 则可以促进甲
状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制
两者的活动，甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
4、神经调节和体液调节的比较：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
【解答】解：A、根据试题的分析，正常人体内甲状腺激素的分泌受反馈调节的作用，A 正确；
B、与神经调节相比，体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久，B 错误；
C、激素分泌后，主要通过血液循环运输到全身各处，血液中某激素浓度可反映该激素的分泌量，C 正确；
D、激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升
高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同
时大脑皮层产生渴觉（主动饮水），D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查了激素分泌的调节、激素的特点、神经调节和体液调节的关系，难度适中．
18．（2 分）人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（
）
A．血浆和组织液都有运输激素的作用
B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境
C．血红蛋白主要存在于血浆和组织液中
D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度
【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和
淋巴组成，是体内细胞赖以生存的液体环境．
【解答】解：A、激素分泌后进入血浆，故血浆和组织液都有运输激素的作用，A 正确；
B、淋巴细胞位于血浆和淋巴中，故血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境，B 正确；
C、血红蛋白位于红细胞内，不属于细胞外液的成分，C 错误；
D、血浆和组织液的成分基本相同，只是血浆中含有较多的蛋白质，故组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓
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度，D 正确。
故选：C。
【点评】本题的知识点是体液、细胞外液、细胞内液、内环境、血浆组织液、淋巴液间的关系，明确内环境就是细胞
外液，对于相关概念之间关系的理解是解题的关键．
19．（2 分）关于等位基因B 和b 发生突变的叙述，错误的是（
）
A．等位基因B 和b 都可以突变成为不同的等位基因
B．X 射线的照射不会影响等位基因B 和b 发生突变
C．等位基因B 中的碱基对G﹣C 被替换成A﹣T 可导致基因突变
D．在基因b 的ATGCC 序列中插入碱基C 可导致基因b 的改变
【分析】基因突变是指DNA 中碱基对的增添、缺失和替换，基因突变不一定会引起生物性状的改变。密码子具有简并
性和通用性。
基因突变的特点：a、普遍性；b、随机性；c、低频性；d、多数有害性；e、不定向性。
【解答】解：A、基因突变具有不定向性，等位基因B 和b 都可以突变成为不同的等位基因，A 正确；
B、X 射线属于物理诱变因子，会提高基因B 和基因b 的突变率，B 错误；
C、基因突变是指DNA 中碱基对的增添、缺失和替换，C 正确；
D、在基因b 的ATGCC 序列中插入碱基C，则基因的碱基序列发生了改变，即发生了基因突变，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；
能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
20．（2 分）关于密码子和反密码子的叙述，正确的是（
）
A．密码子位于mRNA 上，反密码子位于tRNA 上
B．密码子位于tRNA 上，反密码子位于mRNA 上
C．密码子位于rRNA 上，反密码子位于tRNA 上
D．密码子位于rRNA 上，反密码子位于mRNA 上
【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序．
遗传密码：又称密码子，是指mRNA 上能决定一个氨基酸的3 个相邻的碱基．
反密码子：是指tRNA 的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA 上的特定的3 个碱基（即密码子）配对．
【解答】解：（1）密码子是指mRNA 上能决定一个氨基酸的3 个相邻的碱基。因此，密码子位于mRNA 上。
（2）反密码子：是指tRNA 的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA 上的特定的3 个碱基（即密码子）配对。因
此，反密码子在tRNA 上。
故选：A。
【点评】本题知识点简单，考查密码子和反密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，掌握密码子、反密码子
和遗传信息的区别和联系，能根据题干要求作出准确的判断．
21．（2 分）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（
）
A．基因突变都会导致染色体结构变异
B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变
C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变
D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察
【分析】可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组：
（1）、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．基
因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．
（2）、基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另
外，外源基因的导入也会引起基因重组．
（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体
数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍
地增加或减少．
【解答】解：A、基因突变指的是基因结构的改变，一般不会导致染色体结构变异，A 错误；
B、由于密码子的简并性，基因突变不一定改变生物的性状，B 错误；
C、基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变，C 正确；
D、用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异和结构变异，但是不能观察到基因突变，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因突变、染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合
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分析问题的能力．
22．（2 分）关于森林群落的叙述，错误的是（
）
A．碳可在森林群落和无机环境之间进行循环
B．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象
C．互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中
D．群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用
【分析】1、群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和．
2、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）．
3、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种
群，同一地段上种群密度也有差异．
4、群落水平上研究的问题不仅是群落的丰富度，还有群落中的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替
等．
【解答】解：A、碳可在森林群落和无机环境之间以二氧化碳形式进行循环，A 正确；
B、森林群群落在垂直方向上具有明显的分层现象，B 错误；
C、森林群落中具有多种种间关系，不同生物可形成互利共生、捕食和竞争等，C 正确；
D、群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物呼吸作用利用，D 正确。
故选：B。
【点评】本题难度一般，意在考查学生的识记进而理解能力，要求学生识记群落的相关知识，考查学生对群落的空间
结构及种间关系的理解．
23．（2 分）俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，某同学据此设计了一个水池生态系统．下列属于该生
态系统第一营养级的是（
）
A．小鱼吃的小虾B．吃小鱼的大鱼
C．泥巴中的藻类D．泥巴中的大肠杆菌
【分析】“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，其中含有的食物链是泥巴中的藻类→小虾→小鱼→大鱼．
【解答】解：A、小鱼吃的小虾属于初级消费者，为第二营养级，A 错误；
B、吃小鱼的大鱼属于三级消费者，为第四营养级，B 错误；
C、泥巴中的藻类属于生产者，为第一营养级，C 正确；
D、泥巴中的大肠杆菌属于分解者，不属于营养结构，D 错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了生态系统结构的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在
联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
24．（2 分）将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养．从照光开始，净光合速率随
着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变．在上述整个时间段内，玻璃容器内CO2 浓度表现出的变化趋势是（
）
A．降低至一定水平时再升高
B．降低至一定水平时保持不变
C．持续保持相对稳定状态
D．升高至一定水平时保持相对稳定
【分析】分析题意可知，生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，适宜条件下光照培养，开始植物光合作用大于
细胞呼吸，但是容器内CO2 减少，直至光合作用强度等于细胞呼吸强度．
【解答】解：在适宜的光照条件下，密闭容器内培养的植物会同时进行光合作用和呼吸作用，并且光合作用较强。由
于密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度
跟着降低；当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保
持相对稳定。
故选：B。
【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用之间的关系，意在考查考生的分析能力和理解
能力，难度适中．考生要能够从光合作用和呼吸作用之间强弱和气体交换的角度进行分析．
25．（2 分）关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（
）
A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量
C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量
D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级
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【分析】生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程．流经生态系统的总能量是生产者固定的太
阳能总量．能量的流动特点是单向流动，逐级递减．能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率
大约是10%～20%．
【解答】解：A、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程，A 正确；
B、各营养级生物同化能量中除去呼吸作用散失的能量，为各营养级储存的能量，这些能量一部分流向分解者，一部分
流向下一个营养级，B 正确；
C、能量的流动特点是单向流动，逐级递减，故生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量，C 正确；
D、生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级和分解者，D 错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
二、非选择题:非选择题包括必考题和选考题两部分。第26 题第29 题为必考题，每个试题考生都必须做答•第3〇题和
第3 丨题为选考题，考生根据要求做答^~、必考题：共4 题.共35 分
26．（8 分）回答下列问题：
（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过
自由扩散
的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加．随
着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的
低
．
（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl 溶液中，
不会
（填“会”或“不会”）发生质壁分离现象．
（3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有
还原糖
．
【分析】1、当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水．
2、只有活的成熟的植物细胞才会发生质壁分离和质壁分离的复原．
3、还原糖与斐林试剂水浴加热的条件下产生砖红色沉淀．
【解答】解：（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过自由扩散的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜
重增加．随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的细胞液浓度比处理前的低，马铃薯
细胞的渗透压比处理前的低．
（2）死的植物细胞不会发生质壁分离，故将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl 溶液中，不会发生质壁分离现
象．
（3）还原糖与斐林试剂水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生
成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有还原糖．
故答案为：
（1）自由扩散
低
（2）不会
（3）还原糖
【点评】本题考查了植物细胞吸水和失水的条件、质壁分离的条件、还原糖的鉴定，属于基础题．
27．（8 分）Na
+在人体的内环境稳态维持和细胞兴奋过程中具有重要作用．回答下列问题：
（1）Na
+和Cl
﹣对维持血浆渗透压起重要作用，将红细胞放入0.9%的NaCl 溶液中，细胞形态
不会（填“会”或“不会”）
改变．
（2）Na
+可与
HPO42﹣
、
HCO3
﹣
等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与缓冲物质的构成，人血浆pH 的正常
范围是
7.35﹣7.45
；
（3）神经细胞受到刺激产生兴奋主要是由于Na
+
内流
引起膜电位改变而产生的，当兴奋沿细胞膜传导时．整个细
胞膜都会经历与受刺激点相同的
电位变化，形成动作电位
．
【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH 和渗透压：
（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；
（2）正常人的血浆接近中性，pH 为7.35～7.45．血浆的pH 之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．
【解答】解：（1）0.9%的NaCl 溶液是成熟红细胞的等渗溶液，将红细胞放入0.9%的NaCl 溶液中，水分进出平衡，细
胞形态不会改变．
（2）Na
+可与HPO42﹣、HCO3
﹣等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与缓冲物质的构成，维持血浆PH 值相对稳定．人
血浆pH 的正常范围是7.35﹣7.45．
（3）神经细胞受到刺激时Na
+内流，产生兴奋．当兴奋沿细胞膜传导时，整个细胞膜都会经历与受刺激点相同的电位
变化，形成动作电位．
故答案为：
（1）不会
（2）HPO42﹣
HCO3
﹣
7.35﹣7.45
（3）内流
电位变化，形成动作电位
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【点评】本题主要考查内环境的理化性质和细胞膜内外的电位变化，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，
把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
28．（9 分）回答下列关于红树林生态系统的问题：
（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用．从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于
间接（填
“间接”或“潜在”）价值．
（2）某红树林生态系统的碳循环如图所示．图中A 是一种气体，B、C、D、E 和F 表示生物成分，箭头表示碳流动的
方向．
图中A 表示
大气中的二氧化碳库
，生物成分E 表示
生产者
，生物成分F 表示
分解者
，
C
表示初级消费
者．
【分析】据图分析：生态系统的碳循环A 是大气中的二氧化碳库，E 表示生产者，C 表示初级消费者，B 表示次级消费
者，D 表示三级消费者，F 表示分解者，碳元素以二氧化碳的形式往返于无机环境与生物群落，在生物群落中碳元素以
含碳有机物的形式进行流动．
【解答】解：（1）红树林具有调节气候、保护海岸的生态功能，属于生物多样性的间接价值．
（2）图示为碳循环示意图，则其中A 是大气中的二氧化碳库，A 和E 之间有来回箭头，则E 是生产者，生物成分F 表
示分解者，C 表示初级消费者．
故答案为：
（1）间接
（2）大气中的二氧化碳库
生产者
分解者
C
【点评】本题主要考查生态系统的碳循环，意在强化学生对碳循环的识记、理解与运用．
29．（10 分）回答下列关于遗传和变异的问题：
（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间产生
自由组合
，同源染色体的非姐
妹染色单体之间可能会发生
交叉互换
，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子．
（2）假设某物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲乙2 个模式图仅表示出了Aa、Bb
基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是
初级精母细胞
（填“初级精母细胞”、“次级精母细咆”或“精细胞”），图
乙表示的是
精细胞
（填“初级细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）．
（3）某植物的染色体数目为2n．其产生的花粉经培养可得到单倍体植株，单倍体是指
含有本物种配子染色体数目
的个体
．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在
赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数
目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤
体和染色体消失．
【解答】解：（1）高等动物在减数分裂产生精子或卵细胞的过程中，在减数第一次分裂后期位于非同源染色体上的非
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等位基因之间发生自由组合，或在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，导
致基因重组，从而产生基因组成不同的配子．
（2）根据题意和图示分析可知：甲图细胞中含有同源染色体，每条染色体上含有染色单体，说明细胞处于减数第一次
分裂过程中，所以甲表示的是初级精母细胞；乙图细胞中不含同源染色体，也不含染色单体，说明细胞处于减数第二
次分裂末期，所以图乙表示的是精细胞．
（3）单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体．
故答案为：
（1）自由组合
交叉互换
（2）初级精母细胞
精细胞
（3）含有本物种配子染色体数目的个体
【点评】本题考查减数分裂和单倍体的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题
和解决问题的能力．
三、选考题：请考生在第30、31 两题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分【生物-选修1：生物技术实
践】
30．（15 分）生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量，回答下列相关问题：
（1）某同学用三种来源的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，
据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较，这一实验的目的是
探究不同来源果胶酶的活性
；
（2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16 支，分别加入等量的果
泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4 组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后，测定各试管中
的出汁量并计算各组出汁量平均值．该实验温度设置的不足之处有
4 组的温度设置不合适
和
各组的酶促反应受
两个不同温度影响
；
（3）某同学取5 组试管（A〜F）分别加入等量的同种果泥，在A、B、C、D4 个实验组的试管中分别加入等量的缓冲
液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4 组试管内液体体积相同；E 组加入蒸馏水使试管中液体体枳与实验
组相同，将5 组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量，通过A〜D 组实验可比较不同实验组出汁
量的差异．本实验中，若要检测加入酶的量等于0 而其t 他条件均与实验组相同时的出汁量，E 组设计
不能（填“能”
成“不能“）达到目的，其原因是
E 组加入蒸馏水而不是缓冲液违背了单一变量原则
．
【分析】果胶酶：（1）包括半乳糖醛酸酶、果胶分解酶、果胶酯酶等；（2）在果汁生产中的作用的作用：a、分解果胶，
瓦解植物的细胞壁及胞间层是使榨汁容易．B、使果胶水解为半乳糖醛酸，果汁澄清，提高质量和稳定性．
【解答】解：（1）根据题意，用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测
定各组的出汁量，据此计算各组果胶的活性的平均值并进行比较，可见实验的自变量是果胶酶的来源不同，因变量是
果胶酶的活性，所以该实验目的是探究不同来源果胶酶的活性．
（2）根据实验设计可知，该实验是探究果胶酶的最适温度，所以自变量是温度，因变量是果胶酶的活性，用出汁量进
行衡量，出汁量越多则果胶酶活性越高．该实验方案中，温度应该在常温范围内设置系列温度梯度且梯度差值相等，
所以4 组的温度应分别设置为15℃、20℃、25℃、30℃；另外探究温度对酶活性的影响时，应保证酶促反应只能在设
定的温度下进行，同一实验组的反应温度只能是一个，所以实验操作应该是将各组盛有果胶酶的试管与盛有果泥的试
管分别在设定温度下处理一定时间后再将两只试管混合，才能保证实验在设定的温度下进行．
（3）根据题意，本实验的自变量是果胶酶的量，因变量是出汁量，对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，
根据实验设置，通过A～D 组实验可比较不同实验组出汁量的差异．若要检测加入酶的量等于0 而其他条件均与实验
组相同时的出汁量，则E 组应加入缓冲液而不是蒸馏水，使试管中液体体积与实验组相同，才符合实验设计应遵循的
单一变量原则．
故答案为：
（1）探究不同来源果胶酶的活性
（2）4 组的温度设置不合适
各组的酶促反应受两个不同温度影响
（3）不能
E 组加入蒸馏水而不是缓冲液违背了单一变量原则
【点评】本题考查果胶酶活性的测定和探究果胶酶最适温度的相关知识，要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作
步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、
处理．
【生物-选修3：现代生物科技专题】
31．在体内，人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链，此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短
肽后成为胰岛素原，进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段C 后，产生A、B 两条肽链．再经酶丙作用生
成由51 个氨基酸残基组成的胰岛素．目前，利用基因工程技术可大量生产胰岛素、回答下列问题：
（1）人体内合成前胰岛素原的细胞是
胰岛B 细胞
，合成胰高血糖素的细胞是
胰岛A 细胞
；
（2）可根据胰岛素原的氨基酸序列，设计并合成编码胰岛素原的
DNA
序列，用该序列与质粒表达载体构建胰岛素
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原基因重组表达载体．再经过细菌转化、筛选及鉴定，即可建立能稳定合成
胰岛素原
的基因工程菌；
（3）用胰岛素原抗体检测该工程菌的培养物时，培养液无抗原抗体反应，菌体有抗原抗体反应，则用该工程菌进行工
业发酵时，应从
菌体
中分离、纯化胰岛素原，胰岛素原经酶处理便可转变为胰岛素．
【分析】1、获得目的基因的方法：①从基因文库中获取，②利用PCR 技术扩增，③人工合成（反转录法、根据已知
的氨基酸序列合成DNA 法）．
2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，
④目的基因的检测与鉴定．
3、胰岛素是人体内能降低血糖浓度的唯一激素，由胰岛B 细胞合成并分泌；胰岛A 细胞能合成并分泌胰高血糖素．
【解答】解：（1）由题意可知，前胰岛素原在细胞内经加工后成为胰岛素，人体合成胰岛素的细胞是胰岛B 细胞，所
以合成前胰岛素原的细胞也是胰岛B 细胞；合成胰高血糖素的细胞是胰岛A 细胞．
（2）根据胰岛素原的氨基酸序列，可设计并合成编码胰岛素原的DNA 序列（即目的基因）；用该序列与质粒表达载体
构建胰岛素原基因重组表达载体，再经过细菌转化、筛选及鉴定，即可建立能稳定合成人胰岛素原的基因工程菌．
（3）根据题意，培养液无抗原抗体反应，菌体有抗原抗体反应，所以用该工程菌进行工业发酵时，应从菌体中分离、
纯化胰岛素原，经酶处理便可转变为胰岛素．
故答案为：
（1）胰岛B 细胞
胰岛A 细胞
（2）DNA
胰岛素原
（3）菌体
【点评】本题考查基因工程及胰岛素合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析
问题的能力．
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2015 年广东省高考生物试卷
一、单项选择题：本题共6 小题，每小题4 分，共64 分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，
选对的得4 分，选错或不答的得0 分．
1．（4 分）下列各组细胞器均具单层膜的是（
）
A．液泡和核糖体B．中心体和叶绿体
C．溶酶体和高尔基体D．内质网和线粒体
2．（4 分）关于人胰岛素的叙述，正确的是（
）
①以碳链为基本骨架
②与双缩脲试剂反应呈蓝色
③促进肝糖原分解
④由胰岛B 细胞合成、分泌．
A．①③B．①④C．②③D．③④
3．（4 分）关于DNA 的实验，叙述正确的是（
）
A．用兔的成熟红细胞可提取DNA
B．PCR 的每个循环一般依次经过变性﹣延伸﹣复性三步
C．DNA 溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物
D．用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色
4．
（4 分）如图表示在一个10mL 封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化．关于酵母细胞数量的叙述，正确的是（
）
A．种内竞争导致初始阶段增长缓慢
B．可用数学模型Nt=N0λt 表示
C．可用取样器取样法计数
D．K 值约为120000 个
5．（4 分）用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株．预实验结果如表，正式
实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（
）
秋水仙素浓度
（g/L）
再生植株
（棵）
四倍体植株
（棵）
0
48
0
2
44
4
4
37
8
6
28
11
8
18
5
10
9
2
A．0、2、3、4、5、6 B．0、4、5、6、7、8
C．0、6、7、8、9、10
D．0、3、6、9、12、15
6．（4 分）以下选项正确的是（
）
A．
在t 时加酶后反应的曲线由Ⅰ变为Ⅲ
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B．
如图说明生长素的作用具有两重性
C．
菠菜叶肉细胞亚显微结构模式图
D．
某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图
二、双项选择题：本大题9 小题，每小题6 分，共54 分．在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全
部选对的得6 分，只选1 个正确的得3 分，有选错或不答的得0 分．
7．（6 分）由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，我国部分地市对新生儿进行免费筛
查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉．下列叙述不正确的是（
）
A．检测出携带者是预防该病的关键
B．在某群体中发病率为
，则携带者的频率约为
C．通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断携带者和新生儿患者
D．减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型
8．（6 分）如图为培育转基因山羊生产人β﹣酪蛋白的流程图．
下列叙述正确的是（
）
A．过程①所用的人β﹣酪蛋白基因可从人cDNA 文库中获得
B．过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植
C．过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体
D．过程④人β﹣酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译
三、非选择题：本大题共4 小题，共64 分．按题目要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，
只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．
9．（16 分）为推动生态文明建设，国务院发布了《大气污染防治行动计划》．某科研小组开展酸雨与生态系统关系的
研究．下表是不同pH 值的酸雨对三种植物叶绿素含量（mg/g）影响的结果．
pH 值
5.8（对照）
4.0
3.0
2.0
桃树
2.20（100）
2.19（99.55）
2.13（96.82）
1.83（83.18）
腊梅
3.65（100）
3.58（98.08）
3.44（94.25）
2.95（80.82）
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木樨
1.07（100）
1.07（100）
1.05（98.13）
0.96（89.72）
注：括号内为与同种植物对照实验的相对百分比
（1）叶绿素位于叶绿体内的
上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素带呈
色，酸雨中的SO42﹣破坏叶
绿素，导致光反应产生的
（产物）减少．由于光反应速率降低，将直接影响暗反应过程中的
，最后导
致（CH2O）生成减少．
（2）由表可知：
①随着酸雨pH 值的降低，叶绿素含量受影响的程度
；
②
；
③
．
（3）长期酸雨影响会导致部分生物死亡，使生态系统的
稳定性降低，原因是
．
10．（16 分）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应．
（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反射的神经中枢位于
．在该过程中皮肤
感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以
的形式沿着传入神经传导，并
在完成信号转换后传递给下一个神经
元．
（2）受寒冷刺激后，人体通过如图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应．基中激素A、
B 分别是
、
；过程①的调节机制称为
．
（3）儿童按计划免疫拉种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T 细胞和记忆B 细胞等．此后当外界结核杆菌
侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由
产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程
是：
，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡．从细胞的生命历程来说被感染的宿主细胞的清除过程称为细
胞
．
11．（16 分）下表为野生型和突变型果蝇的部分性状
翅形
复眼形状
体色
…
翅长
野生型
完整
球形
黑檀
…
长
突变型
残
菱形
灰
…
短
（1）由表可知，果蝇具有
的特点，常用于遗传学研究．摩尔根等人运用
法，通过果蝇杂交实验，证明
了基因在染色体上．
（2）果蝇产生生殖细胞的过程称为
．受精卵通过
过程发育为幼虫．
（3）突变为果蝇的
提供原材料．在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现子代突变型不仅仅限于表中所列性状，
说明基因突变具有
的特点．
（4）果蝇X 染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性．常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌蝇转化
为不育的雄蝇．对双杂合的雌蝇进行测交，F1 中雌蝇的基因型有
种，雄蝇的表现型及其比例为
．
12．（16 分）泡菜是我国的传统食品之一，但制作过程中产生的亚硝酸盐对人体健康有潜在危害，某兴趣小组准备参
加“科技创新大赛”，查阅资料得到如图．
（1）制作泡菜时，泡菜坛一般用水密封，目的是
．乳酸菌发酵第一阶段的产物有
．
（2）据图，与第3 天相比，第8 天后的泡菜更适于食用，因为后者
；pH 呈下降超势，原因是
．
（3）该小组得到一株“优选”乳酸菌（亚硝酸盐还原酶活力比普通乳酸菌高5 倍），拟参照资料的实验方案和食盐浓度
（4%﹣10%），探究与普通乳酸菌相比用“优选”乳酸菌制作泡菜过程中亚硝酸盐含量的高低，并确定其最适条件．请你
设计一个实验结果记录表，并推测实验结论．
．
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2015 年广东省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本题共6 小题，每小题4 分，共64 分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，
选对的得4 分，选错或不答的得0 分．
1．（4 分）下列各组细胞器均具单层膜的是（
）
A．液泡和核糖体B．中心体和叶绿体
C．溶酶体和高尔基体D．内质网和线粒体
【分析】真核细胞中的细胞器可以分为三类：
双层膜细胞器：线粒体、叶绿体；
单层膜细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；
无膜的细胞器：核糖体、中心体。
【解答】解：A、核糖体没有膜结构，A 错误；
B、中心体没有膜结构，叶绿体具有双层膜，B 错误；
C、溶酶体和高尔基体都是含有单层膜的细胞器，C 正确；
D、线粒体是具有双层膜的细胞器，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查了真核细胞中的细胞器的结构，要求考生能够识记核糖体和中心体是两种没有膜结构的细胞器，而
线粒体和叶绿体具有双层膜结构；考生要能够将细胞器的膜结构进行归纳记忆，形成一定的知识网络，难度不大。
2．（4 分）关于人胰岛素的叙述，正确的是（
）
①以碳链为基本骨架
②与双缩脲试剂反应呈蓝色
③促进肝糖原分解
④由胰岛B 细胞合成、分泌．
A．①③B．①④C．②③D．③④
【分析】明确胰岛素的本质是蛋白质是解答本题的关键．胰岛素由核糖体合成，由胰岛B 细胞分泌．降低血糖的作用
机理是促进全身组织对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和糖原异生．
【解答】解：①胰岛素的本质是蛋白质，其以碳链为基本骨架，①正确；
②与双缩脲试剂反应呈紫色，②错误；
③胰岛素能促进肝糖原的合成，③错误；
④胰岛素本质是蛋白质，由胰岛B 细胞合成、分泌，能降血糖，促进肝糖原的合成，④正确。
故选：B。
【点评】明确胰岛素的本质是蛋白质是解答本题的关键．
3．（4 分）关于DNA 的实验，叙述正确的是（
）
A．用兔的成熟红细胞可提取DNA
B．PCR 的每个循环一般依次经过变性﹣延伸﹣复性三步
C．DNA 溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物
D．用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色
【分析】一、DNA 粗提取和鉴定的原理：
1、DNA 的溶解性：DNA 和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl 溶液中溶解度不同；DNA 不溶于酒精溶液，但细胞中的
某些蛋白质溶于酒精；DNA 对酶、高温和洗涤剂的耐受性．
2、DNA 的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA 遇二苯胺会被染成蓝色．
二、PCR 技术：①概念：PCR 全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA 的核酸合成技术；②原理：DNA
复制；③条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA 聚合酶（Taq 酶）；④方式：以指数的方式扩增，
即约2n；⑤过程：高温变性、低温复性、中温延伸．
【解答】解：A、兔的成熟红细胞无细胞核及细胞器，故不能用于提取DNA，A 错误；
B、PCR 的每个循环一般依次经过变性﹣复性﹣延伸三步，B 错误；
C、DNA 溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物，C 正确；
D、用甲基绿吡罗红试剂对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查了DNA 的粗提取与鉴定的相关知识，包括实验的原理、操作步骤等，意在考查考生的识记能力和实
验操作能力，难度适中．
4．
（4 分）如图表示在一个10mL 封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化．关于酵母细胞数量的叙述，正确的是（
）
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A．种内竞争导致初始阶段增长缓慢
B．可用数学模型Nt=N0λt 表示
C．可用取样器取样法计数
D．K 值约为120000 个
【分析】分析图形：图示为酵母菌种群增长的“S”增长曲线，第50 小时达到最大值，K 值为12000 个/mL×10mL=120000
个，据此答题．
【解答】解：A、正确初始阶段增长缓慢是由于酵母菌种群在培养初期需经过一段的调整适应，A 错误；
B、“S”增长曲线的种群增长速率先增大后减小，不能用数学模型Nt=N0λt 表示，B 错误；
C、取样器取样法计数用于物种丰富度的调查，C 错误；
D、K 值为12000 个/mL×10mL=120000 个，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和分析能力，运用所学知识分析问题和解决问
题的能力．
5．（4 分）用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株．预实验结果如表，正式
实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（
）
秋水仙素浓度
（g/L）
再生植株
（棵）
四倍体植株
（棵）
0
48
0
2
44
4
4
37
8
6
28
11
8
18
5
10
9
2
A．0、2、3、4、5、6 B．0、4、5、6、7、8
C．0、6、7、8、9、10
D．0、3、6、9、12、15
【分析】根据题意和图表分析可知：用不同浓度秋水仙素处理时，再生植株的数目不同，四倍体植株的诱导率不同．其
中在用秋水仙素浓度为6g/L 处理的情况下，诱导形成的四倍体的数目最多，诱导率最高．
【解答】解：根据分析，预实验结果表明在用秋水仙素浓度为6g/L 处理的情况下，诱导形成的四倍体的数目最多，诱
导率最高，所以正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是0、4、5、6、7、8g/L。
故选：B。
【点评】本题考查多倍体育种、实验分析等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
6．（4 分）以下选项正确的是（
）
A．
在t 时加酶后反应的曲线由Ⅰ变为Ⅲ
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B．
如图说明生长素的作用具有两重性
C．
菠菜叶肉细胞亚显微结构模式图
D．
某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图
【分析】1、酶能降低化学反应的活化能，提高反应速率，缩短反应时间，但不改变反应结果；
2、生长素的作用具有双重性，实例有顶端优势、根的向地性；
3、高等植物细胞没有中心体．
4、图中没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期．
【解答】解：A、酶能降低化学反应的活化能，提高反应速率，缩短反应时间，但不改变反应结果，所以在t 时加酶后
反应的曲线由Ⅰ变为Ⅲ，A 正确；
B、胚芽鞘的向光性不能体现生长素作用的双重性，B 错误；
C、菠菜是高等植物细胞，细胞中没有中心体，C 错误；
D、图中没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，D 错误。
故选：A。
【点评】本题的重点就是曲线图、细胞图、细胞分裂图等图形的分析，在高中生物试题中很常见，学会分析图是能解
决此类试题的关键．
二、双项选择题：本大题9 小题，每小题6 分，共54 分．在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全
部选对的得6 分，只选1 个正确的得3 分，有选错或不答的得0 分．
7．（6 分）由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，我国部分地市对新生儿进行免费筛
查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉．下列叙述不正确的是（
）
A．检测出携带者是预防该病的关键
B．在某群体中发病率为
，则携带者的频率约为
C．通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断携带者和新生儿患者
D．减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是苯丙氨酸与酪氨酸代谢过程，基因对性状的控制途径，先梳理相关知识点，
然后结合题干信息解答问题．
【解答】解：A、苯丙酮尿症症是常染色体隐性遗传病，检测出携带者是预防该病的关键，A 正确；
B、在某群体中发病率为
，则携带者的频率约为
×
×2=
，B 正确；
C、苯丙铜尿毒症是常染色体隐性遗传病，其原理是基因突变，通过染色体检查无法确诊，常染色体隐性遗传病通过系
谱图也不一定能得到确诊，C 错误；
D、减少苯丙氨酸摄入可以改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查人类遗传病、基因频率的变化等，旨在考查学生获取有效信息，理解所学知识的要点，把握知识的
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内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．
8．（6 分）如图为培育转基因山羊生产人β﹣酪蛋白的流程图．
下列叙述正确的是（
）
A．过程①所用的人β﹣酪蛋白基因可从人cDNA 文库中获得
B．过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植
C．过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体
D．过程④人β﹣酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译
【分析】根据题意和图示分析可知：①过程表示基因表达载体的构建，②表示胚胎移植，③表示胚胎分割移植，④表
示人β﹣酪蛋白基因表达．
【解答】解：A、过程①表示基因表达载体的构建，所用的人β﹣酪蛋白基因可从人cDNA 文库中获得，A 正确；
B、过程②可选用桑椹期或囊胚期的胚胎进行移植，B 错误；
C、过程③可使用核移植技术和胚胎分割技术扩大转基因山羊群体，C 正确；
D、过程④人β﹣酪蛋白基因在细胞核内进行转录、在细胞质内进行翻译，D 错误。
故选：AC。
【点评】本题考查基因工程、动物细胞培养、胚胎移植等相关知识，意在考查学生识图能力和判断能力，运用所学知
识综合分析问题和解决问题的能力．
三、非选择题：本大题共4 小题，共64 分．按题目要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，
只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．
9．（16 分）为推动生态文明建设，国务院发布了《大气污染防治行动计划》．某科研小组开展酸雨与生态系统关系的
研究．下表是不同pH 值的酸雨对三种植物叶绿素含量（mg/g）影响的结果．
pH 值
5.8（对照）
4.0
3.0
2.0
桃树
2.20（100）
2.19（99.55）
2.13（96.82）
1.83（83.18）
腊梅
3.65（100）
3.58（98.08）
3.44（94.25）
2.95（80.82）
木樨
1.07（100）
1.07（100）
1.05（98.13）
0.96（89.72）
注：括号内为与同种植物对照实验的相对百分比
（1）叶绿素位于叶绿体内的
类囊体薄膜
上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素带呈
黄绿色
色，酸雨中的
SO42﹣破坏叶绿素，导致光反应产生的
还原氢和ATP
（产物）减少．由于光反应速率降低，将直接影响暗反应过程
中的
三碳化合物的还原
，最后导致（CH2O）生成减少．
（2）由表可知：
①随着酸雨pH 值的降低，叶绿素含量受影响的程度
叶绿素含量减小、受影响程度逐渐增大
；
②
比较三种植物叶绿素叶绿素含量可知，受影响更明显的是腊梅，最小的是木樨
；
③
酸雨PH=4.0 对木樨的叶绿素含量没有影响，酸雨PH 高于3.0 对各种植物的叶绿素含量影响较小
．
（3）长期酸雨影响会导致部分生物死亡，使生态系统的
抵抗力
稳定性降低，原因是
生态系统的营养结构变得简
单，自动调节能力降低
．
【分析】分析表格数据和题意可知：该实验的自变量是酸雨的不同pH 值，植物的种类，因变量是叶绿素含量，由表
中数据可知：随着酸雨pH 值的降低，叶绿素含量减小，受影响的程度增大；比较三种植物叶绿素叶绿素含量可知，
受影响更明显的是腊梅，最小的是木樨；酸雨PH=4.0 对木樨的叶绿素含量没有影响，酸雨PH 高于3.0 对各种植物的
叶绿素含量影响较小，据此答题．
【解答】解：（1）叶绿素位于叶绿体内的类囊体薄膜上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素是叶绿素b，呈黄绿色；
酸雨中的SO42﹣破坏叶绿素，导致光反应产生的还原氢和ATP 减少，将直接影响暗反应过程中的三碳化合物的还原，最
后导致（CH2O）生成减少．
（2）分析表格数据可知：①随着酸雨pH 值的降低，叶绿素含量减小，受影响的程度增大；②比较三种植物叶绿素叶
绿素含量可知，受影响更明显的是腊梅，最小的是木樨；③酸雨PH=4.0 对木樨的叶绿素含量没有影响，酸雨PH 高于
3.0 对各种植物的叶绿素含量影响较小．
（3）长期酸雨影响会导致部分生物死亡，生态系统的营养结构变得简单，自动调节能力降低，生态系统的抵抗力稳定
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性降低．
故答案为：
（1）类囊体薄膜
黄绿色
还原氢和ATP
三碳化合物的还原
（2）①叶绿素含量减小、受影响程度逐渐增大
②比较三种植物叶绿素叶绿素含量可知，受影响更明显的是腊梅，最小的是木樨
③酸雨PH=4.0 对木樨的叶绿素含量没有影响，酸雨PH 高于3.0 对各种植物的叶绿素含量影响较小
（3）抵抗力
生态系统的营养结构变得简单，自动调节能力降低
【点评】本题考查了绿体的结构及色素的提取、生态系统的功能，意在考查考生分析图表提取有效信息的能力，识记
能力和理解所学知识要点的能力，能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．
10．（16 分）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应．
（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反射的神经中枢位于
脊髓
．在该过程中皮肤
感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以
局部电流
的形式沿着传入神经传导，并
突触
在完成信号转换后传递给下一
个神经元．
（2）受寒冷刺激后，人体通过如图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应．基中激素A、
B 分别是
促肾上腺激素释放激素
、
促肾上腺激素
；过程①的调节机制称为
负反馈调节
．
（3）儿童按计划免疫拉种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T 细胞和记忆B 细胞等．此后当外界结核杆菌
侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由
浆细胞
产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要
过程是：效应T 细胞的作用是与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶
，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡．从
细胞的生命历程来说被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞
凋亡
．
【分析】体温调节反射的神经中枢位于下丘脑，兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的形式进行的，并在突触处完
成信号转换后传递给下一个神经元．
根据图形分析：图中A 表示促肾上腺激素释放激素，B 表示促肾上腺激素，图中向右为分级调节，向左为负反馈调节，
据此答题．
【解答】解：（1）体温调节反射的神经中枢位于下丘脑，而四肢的骨骼肌产生战栗反射的神经中枢位于脊髓，兴奋在
神经纤维上的传导是以局部电流的形式进行的，并在突触处完成信号转换后传递给下一个神经元．
（2）图中a 表示促肾上腺激素释放激素，b 表示促肾上腺激素，图中向右所示的激素分泌调节为分级调节，过程①的
调节机制称为负反馈调节．
（3）抗体是由浆细胞合成的；T 细胞是参与细胞免疫的淋巴细胞，在细胞免疫过程中，效应T 细胞的作用是与靶细胞
密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，该过程是细胞的编程性死亡，属于细胞凋亡．
故答案为：
（1）脊髓
局部电流
突触
（2）促肾上腺激素释放激素
促肾上腺激素
负反馈调节
（3）浆细胞
效应T 细胞的作用是与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶
凋亡
【点评】本题考查人体生命活动神经调节、激素调节、免疫，意在考查考生识图和分析问题的能力，属于中档题．
11．（16 分）下表为野生型和突变型果蝇的部分性状
翅形
复眼形状
体色
…
翅长
野生型
完整
球形
黑檀
…
长
突变型
残
菱形
灰
…
短
（1）由表可知，果蝇具有
多对易于区分的相对性状
的特点，常用于遗传学研究．摩尔根等人运用
假说演绎
法，
通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上．
（2）果蝇产生生殖细胞的过程称为
减数分裂
．受精卵通过
细胞分裂和分化
过程发育为幼虫．
（3）突变为果蝇的
进化
提供原材料．在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现子代突变型不仅仅限于表中所列性状，
说明基因突变具有
不定向性
的特点．
（4）果蝇X 染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性．常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌蝇转化
为不育的雄蝇．对双杂合的雌蝇进行测交，F1 中雌蝇的基因型有
2
种，雄蝇的表现型及其比例为
长翅可育：长翅
不育：短翅可育：短翅不育=2：1：2：1
．
【分析】根据表格分析，果蝇有翅形、复眼形状、体色、翅长等多对相对性状，突变型是残翅、菱形复眼、灰色、短
翅，据此答题．
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【解答】解：（1）根据表格分析，果蝇有翅形、复眼形状、体色、翅长等多对相对性状．摩尔根等人利用果蝇做实验
材料，运用假说演绎法证明了基因在染色体上．
（2）果蝇的生殖细胞是通过减数分裂产生的，经过受精作用形成受精卵，然后通过细胞分裂和细胞分化发育为幼虫．
（3）果蝇突变体的出现为生物进化提供了原材料．果蝇突变型比表格中的还多，体现了基因突变的不定向性．
（4）由题意知，双杂合雌果蝇的基因型是FfXMXm，隐性雄蝇的基因型是ffXmY，测交后代雌基因型为FfXMXm、ffXMXm、
FfXmXm、ffXmXm，由于ff 使雌蝇转化为不育的雄蝇，所以雌果蝇只有FfXMXm、FfXmXm 两种基因型；后代雄果蝇FfXmY
（短翅可育）、FfXMY（长翅可育）、ffXmY 短翅可育）、ffXMY（长翅可育）、ffXmXm（短翅不育）、ffXMXm（长翅不育），
因此测交后代的表现型及比例是：长翅可育：长翅不育：短翅可育：短翅不育=2：1：2：1．
故答案为：
（1）多对易于区分的相对性状
假说演绎
（2）减数分裂
细胞分裂和分化
（3）进化不定向性
（4）2
长翅可育：长翅不育：短翅可育：短翅不育=2：1：2：1
【点评】本题考查伴性遗传、自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，
培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力．
12．（16 分）泡菜是我国的传统食品之一，但制作过程中产生的亚硝酸盐对人体健康有潜在危害，某兴趣小组准备参
加“科技创新大赛”，查阅资料得到如图．
（1）制作泡菜时，泡菜坛一般用水密封，目的是
隔绝空气，为乳酸菌提供无氧环
．乳酸菌发酵第一阶段的产物有
丙酮酸、[H]、ATP
．
（2）据图，与第3 天相比，第8 天后的泡菜更适于食用，因为后者
亚硝酸盐含量降低
；pH 呈下降超势，原因是
乳酸菌发酵产生乳酸使PH 降低
．
（3）该小组得到一株“优选”乳酸菌（亚硝酸盐还原酶活力比普通乳酸菌高5 倍），拟参照资料的实验方案和食盐浓度
（4%﹣10%），探究与普通乳酸菌相比用“优选”乳酸菌制作泡菜过程中亚硝酸盐含量的高低，并确定其最适条件．请你
设计一个实验结果记录表，并推测实验结论．
“优选”乳酸菌制作泡菜的亚硝酸盐含量比普通乳酸菌的含量低
．
【分析】1、泡菜制作的菌种是乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，因此发酵时应该保证无氧环境；乳酸菌无氧呼吸分为两个阶
段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸、还原氢同时释放能量、合成ATP，第二阶段是丙酮酸、还原氢形成乳酸．
2、制作泡菜过程中亚硝酸盐含量变化的先升高后降低，过多的亚硝酸盐对人体有害，因此取食泡菜应该选取亚硝酸盐
含量低时取食．
【解答】解：（1）乳酸菌是厌氧菌，制作泡菜时，泡菜坛一般用水密封以达到隔绝空气、为乳酸菌提供无氧环境的目
的；乳酸菌发酵第一阶段的产物有丙酮酸、[H]、ATP．
（2）分析题图可知，与第三天相比，第八天亚硝酸盐含量较低，因此第8 天后的泡菜更适于食用；由于乳酸菌发酵产
物是乳酸，因此在发酵过程中PH 会逐渐降低．
（3）分析题意可知，该实验的目的是探究与普通乳酸菌相比用“优选”乳酸菌制作泡菜过程中亚硝酸盐含量的高低及适
宜的条件，因此实验的自变量是菌种、食盐浓度、和时间，因变量是亚硝酸盐的含量，因此因此记录实验结果的表格
为：
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推测实验结论
．
“优选”乳酸菌制作泡菜的亚硝酸盐含量比普通乳酸菌的含量低．
故答案为：
（1）隔绝空气，为乳酸菌提供无氧环
丙酮酸、[H]、ATP
（2）亚硝酸盐含量降低
乳酸菌发酵产生乳酸使PH 降低
（3）
“优选”乳酸菌制作泡菜的亚硝酸盐含量比普通乳酸菌的含量低
【点评】本题的知识点是泡菜制作及原理，主要考查学生对基础知识的掌握，应用相关知识分析曲线指导人们健康生
活的能力及根据实验目的设计统计实验表格的能力及预期实验结果获取结论的能力；该题的（3）对选修内容来说考查
的难度大、能力立意强．
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2015 年福建省高考生物试卷
一、选择题（共5 小题，每小题6 分，满分30 分）
1．（6 分）人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（
）
A．都含有20 种氨基酸
B．都是在细胞内发挥作用
C．都具有一定的空间结构D．都能催化生物化学反应
2．（6 分）有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T 细胞过度激活为效应T 细胞后，选择性地与胰岛B 细胞
密切接触，导致胰岛B 细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（
）
A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病
B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
C．效应T 细胞将抗原传递给胰岛B 细胞致其死亡
D．促进T 细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病
3．（6 分）在光合作用中，RuBP 羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3．为测定RuBP 羧化酶的活性，某学习小组从
菠菜叶中提取该酶，用其催化C5 与14CO2 的反应，并检测产物14C3 的放射性强度．下列分析错误的是（
）
A．菠菜叶肉细胞内RuBP 羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质
B．RuBP 羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行
C．测定RuBP 羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法
D．单位时间内14C3 生成量越多说明RuBP 羧化酶活性越高
4．（6 分）如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字数值，单位是J•m
﹣2•a
﹣2），下列叙述正确的是
（
）
A．该食物网中最高营养级为第六营养级
B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J•m
﹣2•a
﹣1
D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
5．（6 分）绿色荧光标记的X 染色体DNA 探针（X 探针），仅能与细胞内的X 染色体DNA 的一段特定序列杂交，并使
该处呈现绿色荧光亮点．同理，红色荧光标记的Y 染色体DNA 探针（Y 探针）可使Y 染色体呈现一个红色荧光亮点．同
时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常．医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结
果如图所示．下列分析正确的是（
）
A．X 染色体DNA 上必定有一段与X 探针相同的碱基序列
B．据图分析可知妻子患X 染色体伴性遗传病
C．妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病
D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生
二、非选择题（必考部分共10 题，共157 分）
26．（12 分）为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝
分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如表，请回答：
可可碱浓度
（mmol•L
﹣1）
根尖细胞有丝分裂
种子发芽率
（%）
有丝分裂指数（%）
分裂细胞占比（%）
前期和中期
后期和末期
0
3.73
3.04
0.69
81.5
0.1
2.90
2.16
0.74
68.1
0.5
2.10
1.72
0.38
18.6
1.0
1.96
1.72
0.24
2.3
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注：有丝分裂指数=
%
（1）本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是
，如图为显微镜下观察
到的部分细胞图象，箭号所指的细胞处于分裂期的
期
（2）实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度达到1.0mmol•L
﹣1 时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目
相对
，产生这种结果的原因可能是
，导致染色体无法移向细胞两极
（3）实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率
，为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，某同
学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平，现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路：
．
27．（14 分）兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力，为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人
员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阀强度（引发神经冲动的最小电刺
激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示，请回答：
注：“对照”的数值是在含氧培养液中测得的
（1）本实验的自变量是
（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位数值是以细胞膜的
侧为参照，并将该侧
电位水平定义为0mv，据图分析，当静息电位由﹣60mv 变为﹣65mv 时，神经细胞的兴奋性水平
（3）在缺氧处理20min 时，给予细胞25pA 强度的单个电刺激，
（能/不能）记录到神经冲动，判断理由是
（4）在含氧培养液中，细胞的ATP 主要在
合成，在无氧培养液中，细胞内ATP 含量逐渐减少，对细胞通过
方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一．
28．（14 分）鳟鱼的眼球和体表颜色分别由两对等位基因A、a 和B、b 控制，现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲
本，进行杂交实验，正交和反交结果相同，实验结果如图所示，请回答：
（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是
，亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是
．
（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2 还应该出现
性状的个体，但实际并未出现，推
测其原因可能是基因型为
的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状．
（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2 中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性
状及比例，只要其中有一个杂交组合的后代
，则该推测成立．
（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质，科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母
本，进行人工授精，用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基
因型是
，由于三倍体鳟鱼
，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种．
选考部分：第II 卷选考部分共5 题，共35 分。其中29、30 题为物理题，第31、32 为化学题，考生从两道物理题、两
道化学题中各任选一题作答，若第29、30 题都作答，则按第29 题计分，若31、32 题都作答，则按31 题计分；第33
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题为生物题，是必答题。答案必须填写在答题卡选答区域的指定位置上。【生物—现代生物科技专题】（10 分）
33．（10 分）GDNF 是一种神经营养因子，对损伤的神经细胞具有营养和保护作用，研究人员构建了GDNF 基因的表达
载体（如图1 所示），并导入到大鼠神经干细胞中，用于于细胞基因治疗的研究，请回答：
（1）在分离和培养大鼠神经干细胞的过程中，使用胰蛋白酶的目的是
；
（2）构建含GCDNF 基因的表达载体时，需选择图1 中的
限制酶进行酶切．
（3）经酶切后的载体和GDNF 基因进行连接，连接产物经筛选得到的载体主要有3 种：单个载体自连、CDNF 基因与
载体正向连接、GDNF 基因与载体反向连接（如图1 所示）为鉴定这3 种连接方式，选择HpaⅠ酶和BamⅡ酶对筛选
得到的载体进行双酶切，并对酶切后的DNA 片透进行电泳分析，结果如图2 所示，图中第
泳道显示所鉴定的
载体是正向连接的．
（4）将正向连接的表达载体导入神经干细胞后，为了检测GDNF 基因是否成功表达，可用相应的
与提取的蛋
白质杂交，当培养的神经干细胞达到一定密度时，需进行
培养以得到更多数量的细胞，用于细胞干细胞移植治
疗实验．
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2015 年福建省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共5 小题，每小题6 分，满分30 分）
1．（6 分）人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（
）
A．都含有20 种氨基酸
B．都是在细胞内发挥作用
C．都具有一定的空间结构D．都能催化生物化学反应
【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一
个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R 基，氨基酸的不同在于R 基的不同；构成蛋白质的
氨基酸根据R 基的不同分为20 种．
2、蛋白质的多样性的直接原因与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，根本原因是
控制蛋白质合成的基因的多样性．
3、蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的
蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋
白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体等．
【解答】解：A、每种蛋白质最多含有20 种氨基酸，A 错误；
B、大多数的酶是蛋白质，酶既可以在细胞内发挥作用（如呼吸酶），也可以在细胞外发挥作用（如消化酶），B 错误；
C、蛋白质都是由氨基酸先进行脱水缩合形成多肽，多肽逐渐形成肽链，再由一条或多条肽链通过盘曲、折叠，才形成
具有一定空间结构的蛋白质分子，C 正确；
D、有些蛋白质具有催化作用，如淀粉酶，有些蛋白质没有催化作用，如肌肉蛋白，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查组成蛋白质的氨基酸的种类和蛋白质的功能的知识，识记构成蛋白质的氨基酸的种类、蛋白质的作
用和蛋白质多样性的原因是解题的关键．
2．（6 分）有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T 细胞过度激活为效应T 细胞后，选择性地与胰岛B 细胞
密切接触，导致胰岛B 细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（
）
A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病
B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
C．效应T 细胞将抗原传递给胰岛B 细胞致其死亡
D．促进T 细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病
【分析】根据题意可知，胰岛素依赖型糖尿病患者的胰岛B 细胞由于自身免疫反应而被破坏，导致患者体内胰岛素缺
乏，该病患者可通过注射胰岛素治疗，据此答题．
【解答】解：A、根据题意分析，胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病，A 正确；
B、患者体内胰岛素缺乏，B 错误；
C、效应T 细胞选择性地与胰岛B 细胞密切接触，导致胰岛B 细胞死亡，C 错误；
D、促进T 细胞增殖的免疫增强剂，导致效应T 细胞增多，则可使该病病情加重，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查血糖调节相关知识，要求学生从题中获取信息，能理解Ⅰ型糖尿病的致病机理，识记糖尿病患者的
症状，识记胰岛素的化学本质，结合自己所学知识解答，难度不大．
3．（6 分）在光合作用中，RuBP 羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3．为测定RuBP 羧化酶的活性，某学习小组从
菠菜叶中提取该酶，用其催化C5 与14CO2 的反应，并检测产物14C3 的放射性强度．下列分析错误的是（
）
A．菠菜叶肉细胞内RuBP 羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质
B．RuBP 羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行
C．测定RuBP 羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法
D．单位时间内14C3 生成量越多说明RuBP 羧化酶活性越高
【分析】RuBP 羧化酶是植物体内催化CO2 固定的酶，能够催化CO2+C5→2C3．暗反应反应进行的场所是叶绿体基质．
【解答】解：A、菠菜叶肉细胞内RuBP 羧化酶是植物体内催化CO2 固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，A 正确；
B、CO2+C5
2C3 的反应需要在二氧化碳供应和五碳化合物存在条件下进行，B 错误；
C、测定该酶活性的方法用到了14C3，属于同位素标记法，C 正确；
D、根据题意，单位时间内14C3 生成量越多说明RuBP 羧化酶活性越高，D 正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查二氧化碳的固定过程，意在强化学生对光合作用暗反应过程的理解与运用．
4．（6 分）如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字数值，单位是J•m
﹣2•a
﹣2），下列叙述正确的是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
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（
）
A．该食物网中最高营养级为第六营养级
B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J•m
﹣2•a
﹣1
D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
【分析】（1）生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产
者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．
（2）过程：一个来源，三个去向．
（3）特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，
数量金字塔可倒置）．
（4）能量传递效率：10%﹣20%．
【解答】解：A、该食物网中最高营养级是鲈鱼，为第五营养级，A 错误；
B、该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）÷31920×100%=25%，B 正确；
C、太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用，由图可知，只知道同化量和流入
下一营养级的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C 错误；
D、该食物网中的生物只含有生产者和消费者，所以不能与无机环境共同构成一个生态系统，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，
掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合图中数据准确答题，属于考纲理解层次的考查．
5．（6 分）绿色荧光标记的X 染色体DNA 探针（X 探针），仅能与细胞内的X 染色体DNA 的一段特定序列杂交，并使
该处呈现绿色荧光亮点．同理，红色荧光标记的Y 染色体DNA 探针（Y 探针）可使Y 染色体呈现一个红色荧光亮点．同
时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常．医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结
果如图所示．下列分析正确的是（
）
A．X 染色体DNA 上必定有一段与X 探针相同的碱基序列
B．据图分析可知妻子患X 染色体伴性遗传病
C．妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病
D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生
【分析】本题以人体性染色体组成、XY 型性别决定已经基因检测的理论为基础考查减数分裂、染色体变异以及优生的
相关知识，首先理解DNA 探针是对待测基因制备的具有与目标基因相同或互补碱基序列的单链DNA．
【解答】解：A、根据题干背景，X 探针与Y 探针分别具有一段与X 和Y 染色体相同的碱基序列，可以分别与X 和Y
染色体结合，使相应染色体呈现荧光标记，A 正确；
B、据图分析，妻子具有3 条X 染色体，属于染色体数目异常，至于妻子是否由于X 染色体上具有致病基因导致的伴
性遗传，本题的图形中没有显示相关基因的种类和分布情况，不能判断，B 错误；
C、妻子的染色体数目异常的形成既有可能是父母中一方减数分裂异常产生异常的配子所导致，也可能是受精卵形成之
后的有丝分裂过程中染色体分配异常导致，不能判断，C 错误；
D、由图形显示分析，流出胎儿的遗传配子既有可能来自母亲产生的XX 卵细胞与父亲产生的含Y 精子的结合的结果，
也有可能来自母亲产生的含X 的正常卵细胞与父亲产生的含XY 精子的结合的结果，因此，对于该对夫妇来说，选择
性生育并不能解决该遗传病出现的问题，D 错误。
故选：A。
【点评】本题以图形为载体，主要考查减数分裂、染色体变异以及优生的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解
所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，有一定的难度．
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二、非选择题（必考部分共10 题，共157 分）
26．（12 分）为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝
分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如表，请回答：
可可碱浓度
（mmol•L
﹣1）
根尖细胞有丝分裂
种子发芽率
（%）
有丝分裂指数（%）
分裂细胞占比（%）
前期和中期
后期和末期
0
3.73
3.04
0.69
81.5
0.1
2.90
2.16
0.74
68.1
0.5
2.10
1.72
0.38
18.6
1.0
1.96
1.72
0.24
2.3
注：有丝分裂指数=
%
（1）本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是
盐酸（或盐酸和酒精）
，如
图为显微镜下观察到的部分细胞图象，箭号所指的细胞处于分裂期的
中
期
（2）实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度达到1.0mmol•L
﹣1 时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目
相对
减少
，产生这种结果的原因可能是
可可碱能够抑制纺锤体的形成
，导致染色体无法移向细胞两极
（3）实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率
降低
，为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，某同
学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平，现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路：
以不
同浓度的可可碱处理鬼针草种子，一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系
．
【分析】分析题图：图中箭头所指细胞中，染色体的着丝点都排列在赤道板上，应该处于有丝分裂中期．
分析表格：随着可可碱浓度的升高，细胞有丝分裂指数和种子的发芽率都逐渐降低，分裂期细胞所占的比例也逐渐降
低，其中后期和末期的细胞数目相对较少．
【解答】解：（1）解离液是盐酸和酒精的混合液，其作用是使组织中的细胞相互分离开来．图中箭头所指细胞中，染
色体的着丝点都排列在赤道板上，应该处于有丝分裂中期．
（2）由表可知，当可可碱浓度达到1.0mmol．L
﹣1 时，处于后期和末期的细胞所占比例明显低于其他浓度，说明处于
这两个时期的细胞数目相对较少，产生这种结果的可能原因是可可碱能够抑制纺锤体的形成，导致染色体无法移向细
胞两极．
（3）根据表中数据可知，随着可可碱的浓度的升高，种子发芽率明显降低．实验目的是探究可可碱会降低种子中赤霉
素的水平，因此自变量为可可碱浓度，因变量为赤霉素的含量．实验设计基本思路是以不同浓度的可可碱处理鬼针草
种子，一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系．
故答案为：
（1）盐酸（或盐酸和酒精）中
（2）减少
可可碱能够抑制纺锤体的形成
（3）降低
以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子，一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉
素含量的关系
【点评】本题借助有丝分裂的知识考查有丝分裂的特征和实验观察能力和实验设计能力，由于题干给定背景设置严格，
所以答案的确定难度不大，比较容易分析和归纳答案．
27．（14 分）兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力，为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人
员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阀强度（引发神经冲动的最小电刺
激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示，请回答：
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注：“对照”的数值是在含氧培养液中测得的
（1）本实验的自变量是
缺氧时间
（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位数值是以细胞膜的
外
侧为参照，并将该侧电
位水平定义为0mv，据图分析，当静息电位由﹣60mv 变为﹣65mv 时，神经细胞的兴奋性水平
降低
（3）在缺氧处理20min 时，给予细胞25pA 强度的单个电刺激，
不能
（能/不能）记录到神经冲动，判断理由是
刺激强度低于阈强度
（4）在含氧培养液中，细胞的ATP 主要在
线粒体（或线粒体内膜）
合成，在无氧培养液中，细胞内ATP 含量逐
渐减少，对细胞通过
主动运输
方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一．
【分析】据题意可知，实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，故自变量为缺氧时间．缺氧处理
20min，阈强度为30pA 以上，所以给予25pA 强度的刺激低于阈强度，不能记录到神经冲动．
静息时，K 离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，Na 离子通道开放，Na 离子内流，膜内电位高于
膜外，表现为外负内正．
【解答】解：（1）该实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，自变量为缺氧时间．
（2）图中静息电位用负值表示，静息电位时，细胞膜两侧的电位为外正内负，即以细胞膜外侧为参照，定义为0mV．静
息电位数值变化增大，神经细胞的兴奋性水平降低，需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度．
（3）缺氧处理20min，阈强度为30pA 以上，所以给予25pA 强度的刺激低于阈强度，不能记录到神经冲动．
（4）含氧条件，细胞进行有氧呼吸，ATP 主要在线粒体中合成．离子通过主动运输形式实现跨膜运输．
故答案为：
（1）缺氧时间
（2）外降低
（3）不能刺激强度低于阈强度
（4）线粒体（或线粒体内膜）主动运输
【点评】本题考查细神经传导、有氧呼吸场所及物质跨膜运输方式的有关知识，考查识图能力和判断能力，运用所学
知识分析问题和解决问题的能力以及实验探究的能力．难度适中．
28．（14 分）鳟鱼的眼球和体表颜色分别由两对等位基因A、a 和B、b 控制，现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲
本，进行杂交实验，正交和反交结果相同，实验结果如图所示，请回答：
（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是
黄色
，亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是
aaBB
．
（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2 还应该出现
红眼黑体
性状的个体，但实际并未出
现，推测其原因可能是基因型为
aabb
的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状．
（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2 中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性
状及比例，只要其中有一个杂交组合的后代
全部为红眼黄体
，则该推测成立．
（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质，科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母
本，进行人工授精，用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基
因型是
AaaBBb
，由于三倍体鳟鱼
不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子
，导致其高度不育，因此每批
次鱼苗均需重新育种．
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【分析】根据题意和图示分析可知：以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同，
说明是核遗传；实验结果为9：3：4，是9：3：3：1 的特殊情况，说明遵循基因的自由组合定律．
【解答】解：（1）由于以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，子一代只有黑眼黄体鳟鱼，说明黑眼
与黄体都是显性性状．根据子二代中黑眼黄体：红眼黄体鳟鱼：黑眼黑体=9：3：4，所以亲本都是纯合子，且其中的
红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBB．
（2）根据这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2 还应该出现红眼黑体性状的个体，但实际并未出现，
推测其原因可能是基因型为aabb 的个体本应该表现处该性状，却表现出黑眼黑体的性状．
（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体（aaBB）个体分别与F2 中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合
的后代性状及比例，只要其中有一个杂交组合的后代全部为红眼黄体，则说明aabb 的个体表现出黑眼黑体的性状．
（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质，科研人员以亲本中的黑眼黑体（AAbb）鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄
体（aaBB）鳟鱼为母本，进行人工授精，用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体
黑眼黄体鳟鱼，其基因型是AaaBBb，由于三倍体鳟鱼不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子，导致其高度不育，
因此每批次鱼苗均需重新育种．
故答案为：
（1）黄色
aaBB
（2）红眼黑体
aabb
（3）全部为红眼黄体
（4）AaaBBb
不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子
【点评】本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能以“9：
3：4”为突破口，结合题干信息推断基因型与表现型之间的对应关系及亲本的基因型，再结合所学的知识准确答题．
选考部分：第II 卷选考部分共5 题，共35 分。其中29、30 题为物理题，第31、32 为化学题，考生从两道物理题、两
道化学题中各任选一题作答，若第29、30 题都作答，则按第29 题计分，若31、32 题都作答，则按31 题计分；第33
题为生物题，是必答题。答案必须填写在答题卡选答区域的指定位置上。【生物—现代生物科技专题】（10 分）
33．（10 分）GDNF 是一种神经营养因子，对损伤的神经细胞具有营养和保护作用，研究人员构建了GDNF 基因的表达
载体（如图1 所示），并导入到大鼠神经干细胞中，用于于细胞基因治疗的研究，请回答：
（1）在分离和培养大鼠神经干细胞的过程中，使用胰蛋白酶的目的是
使细胞分散开
；
（2）构建含GCDNF 基因的表达载体时，需选择图1 中的
XhoⅠ
限制酶进行酶切．
（3）经酶切后的载体和GDNF 基因进行连接，连接产物经筛选得到的载体主要有3 种：单个载体自连、CDNF 基因与
载体正向连接、GDNF 基因与载体反向连接（如图1 所示）为鉴定这3 种连接方式，选择HpaⅠ酶和BamⅡ酶对筛选
得到的载体进行双酶切，并对酶切后的DNA 片透进行电泳分析，结果如图2 所示，图中第
②
泳道显示所鉴定的载
体是正向连接的．
（4）将正向连接的表达载体导入神经干细胞后，为了检测GDNF 基因是否成功表达，可用相应的
抗体
与提取的蛋
白质杂交，当培养的神经干细胞达到一定密度时，需进行
传代
培养以得到更多数量的细胞，用于细胞干细胞移植
治疗实验．
【分析】1、基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌
转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细
胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分子
杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗
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体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
2、动物细胞培养的过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中
（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代
培养）→放入二氧化碳培养箱培养．
【解答】解：（1）胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞．
（2）根据题意和图示分析可知：由于GDNF 基因两边都有XhoⅠ限制酶识别序列，所以构建含GCDNF 基因的表达载
体时，需选择图1 中的XhoⅠ限制酶进行酶切．
（3）选择HpaⅠ酶和BamⅡ酶对筛选得到的载体进行双酶切，并对酶切后的DNA 片透进行电泳分析，结果如图2 所
示，由于GDNF 基因中有BamⅡ酶识别序列，所以图中第②泳道显示所鉴定的载体是正向连接的．
（4）为了检测GDNF 基因是否成功表达，可利用抗原﹣抗体杂交技术，用相应的抗体与提取的蛋白质杂交，当培养的
神经干细胞达到一定密度时，需进行传代培养以得到更多数量的细胞，用于细胞干细胞移植治疗实验．
故答案为：
（1）使细胞分散开
（2）XhoⅠ
（3）②
（4）抗体
传代
【点评】本题考查基因工程、动物细胞培养的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等，掌
握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确判断各选项．
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2015 年北京市高考生物试卷
一、选择题（本部分共5 小题，每小题6 分，共120 分．在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．）
1．（6 分）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体（
）
A．由T 淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合
C．可裂解乙肝病毒
D．可被蛋白酶水解
2．（6 分）下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（
）
A．酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白
B．肌细胞在细胞核中合成mRNA
C．T2 噬菌体在细菌细胞核内合成DNA
D．叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
3．（6 分）流式细胞仪可根据细胞中DNA 含量的不同对细胞分别计数．研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞，
24 小时后用流式细胞仪检测，结果如图．对检测结果的分析不正确的是（
）
A．b 峰中细胞的DNA 含量是a 峰中的2 倍
B．a 峰和b 峰之间的细胞正进行DNA 复制
C．处于分裂期的细胞均被计数在a 峰中
D．此抗癌药物抑制了癌细胞DNA 的复制
4．（6 分）大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域．研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4 种处理区，
各处理区均设7 个10m×10m 的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25 处小蚂蚁诱饵投放点．在开始实验后第1
天和第85 天时分别诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表．
处理区
小蚂蚁出现率的变化（% ）
定时灌溉
不驱走大蚂蚁
增加35
驱走大蚂蚁
增加70
不灌溉
不驱走大蚂蚁
减少10
驱走大蚂蚁
减少2
对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（
）
A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长
B．采集实验数据的方法是样方法
C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围
D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围
5．（6 分）在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（
）
A．用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞
B．用选择培养基筛选导入目的基因的细胞
C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合
D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽
二、非选择题（本部分共3 小题，共180 分）
29．（17 分）为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究．
（1）将大鼠置于自身给药箱中（如图）．当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，
药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物．灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生
，传至末梢，释
放
，作用于突触
上的受体．信息传至视中枢，产生视觉．多次重复训练后，大量在光信号与给药之间
建立联系．当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖．以下将这种大鼠简
称D 鼠．
（2）研究发现，D 鼠相关脑区内酶A 含量和活性均明显升高．为探讨酶A 活性对药物依赖的影响，在两组D 鼠相关
脑区注射酶A 活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D 鼠
．与对照组相比，
若抑制剂组的D 鼠
，则表明抑制酶A 的活性可以降低D 鼠对药物的依赖．
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（3）研究者设计了一种能与编码酶A 的mRNA 互补结合的，含22 个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A 的
mRNA 降解．将这种小RNA 用溶剂M 溶解后，注射到D 鼠相关脑区，引起酶A 含量明显下降，D 鼠对药物的依赖降
低．进行本实验时，要同时进行一个对照处理，将一段小RNA 用
（填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂M”）溶解，
注射到D 鼠的相关脑区．这段小RNA 的最佳设计为：与实验组使用的小RNA 相比，其核苷酸的
（多选，只填
序号）．
a．种类相同
b．种类不同
c．数目相同
d．数目不同
e．序列完全相同
f．序列完全不同
若此对照组D 鼠相关脑区内酶A 含量无明显变化，则可以证明
等因素对实验组结果无影响．
30．（17 分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S 的腹部却生出长刚毛．研究者对果蝇S 的突变
进行了系列研究．用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图．
（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对
性状，其中长刚毛是
性性状．图中①、②
基因型（相关基因用A 和a 表示）依次为
．
（2）实验2 结果显示：与野生型不同的表现型有
种．③基因型为
．在实验2 后代中该基因型的比例
是
．
（3）根据果蝇③和果蝇S 基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：
．
（4）检测发现突变基因转录的mRNA 相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为
．
（5）实验2 中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1 新发生突变的基因控制的，作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚
毛是一个新出现的性状，但
，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．
31．（16 分）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光﹣暗转换条件下CO2 吸收量的变化，每2s 记录一个实验数据并在图中
以点的形式呈现．
（1）在开始检测后的200s 内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解
，同化CO2，而在实验的整个过程中，叶片可通
过
将储藏在有机物中稳定的化学能转化为
和热能．
（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2 吸收量在
μmol•m
﹣2•s
﹣1 范围内，在300s 时CO2
达到
2.2μmol•m
﹣2•s
﹣1．由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是
μmolCO2•m
﹣2•s
﹣1．（本小题所填数值保留至
小数点后一位）
（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s 以后，叶片的CO2 释放
，并达到一个相对稳定的水平，这提示
在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程．
（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2 中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用
技术进行研
究．
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参考答案与试题解析
一、选择题（本部分共5 小题，每小题6 分，共120 分．在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．）
1．（6 分）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体（
）
A．由T 淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合
C．可裂解乙肝病毒
D．可被蛋白酶水解
【分析】接种乙肝疫苗后，刺激B 细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体与抗原特异性结合，抗体的
化学本质是蛋白质，据此答题。
【解答】解：A、抗体是由浆细胞分泌的，A 错误；
B、抗体只能与相应的抗原发生特异性的结合，B 错误；
C、抗体只能与抗原结合，然后吞噬细胞将其分解，C 错误；
D、抗体的化学本质是蛋白质，可被蛋白酶水解，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细
胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
2．（6 分）下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（
）
A．酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白
B．肌细胞在细胞核中合成mRNA
C．T2 噬菌体在细菌细胞核内合成DNA
D．叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
【分析】1、核糖体是蛋白质合成场所．
2、原核生物没有核膜包被的细胞核．
3、糖类等光合产物的形成发生在叶绿体基质．
【解答】解：A、蛋白质的合成场所是核糖体，高尔基体是分泌蛋白的加工场所，A 错误；
B、mRNA 是转录的产物，而转录的主要场所是细胞核，B 正确；
C、细菌是原核生物，没有细胞核，C 错误；
D、叶肉细胞在叶绿体基质中合成淀粉，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了蛋白质的合成场所、光合作用的过程、转录场所、原核细胞的结构、综合性较强，难度不大．
3．（6 分）流式细胞仪可根据细胞中DNA 含量的不同对细胞分别计数．研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞，
24 小时后用流式细胞仪检测，结果如图．对检测结果的分析不正确的是（
）
A．b 峰中细胞的DNA 含量是a 峰中的2 倍
B．a 峰和b 峰之间的细胞正进行DNA 复制
C．处于分裂期的细胞均被计数在a 峰中
D．此抗癌药物抑制了癌细胞DNA 的复制
【分析】1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始至下一次分裂完成为止，称为一个细胞周期．
2、每个细胞周期又分为分裂间期和分裂期，分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋
白质的合成，同时细胞有适度的生长，分裂期又分为前期、中期、后期、末期四个时期．
3、分析题图：由题干可知，用某抗癌药物处理的体外培养的癌细胞为试验组细胞，不用抗癌药物处理的体外培养的癌
细胞为对照组细胞，两题图中对照组和试验组的细胞数目在a 峰中细胞的DNA 含量均为40，在b 峰中细胞的DNA 含
量均为80．
【解答】解：A、由以上分析知，对照组和试验组的细胞数目在a 峰中细胞的DNA 含量均为40，在b 峰中细胞的DNA
含量均为80，所以b 峰中细胞的DNA 含量是a 峰中的2 倍，A 正确；
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B、在a 峰与b 峰之间细胞内的DNA 在逐渐加倍，所以正进行着DNA 分子的复制，B 正确；
C、DNA 的复制发生在间期，处于细胞分裂期的细胞中DNA 是加倍的，所以处于分裂期的细胞均被计数在b 峰中，C
错误；
D、比较实验组和对照组中的b 峰细胞的数量，可以看出实验组中进行DNA 复制的癌细胞数量明显减少，说明该药物
对癌细胞DNA 复制有抑制作用，D 正确。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图考查细胞周期的知识，识记细胞周期及各时期的特点，通过分析题干和题图获取信息是解题
的关键．
4．（6 分）大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域．研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4 种处理区，
各处理区均设7 个10m×10m 的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25 处小蚂蚁诱饵投放点．在开始实验后第1
天和第85 天时分别诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表．
处理区
小蚂蚁出现率的变化（% ）
定时灌溉
不驱走大蚂蚁
增加35
驱走大蚂蚁
增加70
不灌溉
不驱走大蚂蚁
减少10
驱走大蚂蚁
减少2
对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（
）
A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长
B．采集实验数据的方法是样方法
C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围
D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围
【分析】根据题意和图表分析可知：研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4 种处理区，各处理区均设7 个
10m×10m 的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25 处小蚂蚁诱饵投放点，说明研究者采集实验数据的方法是样方
法．在处理区都定时灌溉时，驱走大蚂蚁后，小蚂蚁出现率的变化增加较多，说明大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围．在
处理区定时灌溉时，小蚂蚁出现率的变化是增加；而在处理区不灌溉时，小蚂蚁出现率的变化是减少，说明土壤含水
量影响小蚂蚁的活动范围．
【解答】解：A、根据图表数据，大蚂蚁抑制小蚂蚁的数量增长，A 错误；
B、由于在处理区的多个观测点统计数据，说明不同采集实验数据的方法是样方法，B 正确；
C、由于是否驱走大蚂蚁，小蚂蚁出现率的变化不同，所以影响小蚂蚁的活动范围，C 正确；
D、由于是否灌溉，小蚂蚁出现率的变化不同，所以土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查种群间关系的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某
些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
5．（6 分）在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（
）
A．用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞
B．用选择培养基筛选导入目的基因的细胞
C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合
D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽
【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受
体细胞；④目的基因的检测与鉴定．
农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti 质粒的T﹣DNA 可转移至受体细胞，并整
合到受体细胞的染色体上．
转化：目的基因插人Ti 质粒的T﹣DNA 上，农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的
遗传特性得以稳定维持和表达．
【解答】解：A、用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞属于基因工程中目的基因的导入步骤，A 正确；
B、目的基因导入受体细胞后需要筛选出含有目的基因的细胞，B 正确；
C、农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的过程不需要诱导原生质体融合，C 错误；
D、利用不同比例的生长素和细胞分裂素，可以诱导愈伤组织形成不定根或不定芽，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤以及操作工具；明确农杆菌转化法
在植物基因工程中的应用；并能够掌握植物组织培养技术的过程等知识．
二、非选择题（本部分共3 小题，共180 分）
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29．（17 分）为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究．
（1）将大鼠置于自身给药箱中（如图）．当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，
药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物．灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生
神经冲动（兴奋）
，
传至末梢，释放
神经递质
，作用于突触
后膜
上的受体．信息传至视中枢，产生视觉．多次重复训练后，大量
在光信号与给药之间建立联系．当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依
赖．以下将这种大鼠简称D 鼠．
（2）研究发现，D 鼠相关脑区内酶A 含量和活性均明显升高．为探讨酶A 活性对药物依赖的影响，在两组D 鼠相关
脑区注射酶A 活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D 鼠
按压给药杆的次数
．与
对照组相比，若抑制剂组的D 鼠
按压给药杆的次数明显减少
，则表明抑制酶A 的活性可以降低D 鼠对药物的依赖．
（3）研究者设计了一种能与编码酶A 的mRNA 互补结合的，含22 个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A 的
mRNA 降解．将这种小RNA 用溶剂M 溶解后，注射到D 鼠相关脑区，引起酶A 含量明显下降，D 鼠对药物的依赖降
低．进行本实验时，要同时进行一个对照处理，将一段小RNA 用
溶剂M
（填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂M”）
溶解，注射到D 鼠的相关脑区．这段小RNA 的最佳设计为：与实验组使用的小RNA 相比，其核苷酸的
a、c、f
（多
选，只填序号）．
a．种类相同
b．种类不同
c．数目相同
d．数目不同
e．序列完全相同
f．序列完全不同
若此对照组D 鼠相关脑区内酶A 含量无明显变化，则可以证明
溶剂M 及小RNA 中核苷酸的种类和数量
等因素对
实验组结果无影响．
【分析】1、基础知识考察，神经调节的结构基础反射弧中的信号传递以及突触之间的信号传导；
2、从题干中获取有效信息，设置实验组和对照组的相应实验处理方法，检测实验结果．因为按压给药杆时指示灯会亮，
故实验结果检测单位时间内按压给药杆的次数，因为抑制剂会抑制酶A 的活性，所以实验组小鼠体内酶A 含量较对照
组低．
【解答】解：（1）当光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞发生电位变化，产生神经冲动（兴奋），传至轴突末梢，由突
触前膜释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜兴奋．
（2）从题干中获取有效信息，设置实验组和对照组的相应实验处理方法，检测实验结果．因为按压给药杆时指示灯会
亮，故实验结果检测单位时间内按压给药杆的次数，因为抑制剂会抑制酶A 的活性，所以实验组小鼠体内酶A 含量较
对照组低．
（3）从题干中获取有效信息，按照单一变量原则，对照组和实验组的溶剂都用溶剂M．在RNA 干扰实验中只有与酶
A 的mRNA 序列互补的小RNA 才能相互结合发挥作用，故对照组的小RNA 应选择核苷酸种类和数量完全相同而序列
完全不同．若此对照组D 鼠相关脑区内酶A 含量无明显变化，则可以证明溶剂M 及小RNA 中核苷酸的种类和数量等
因素对实验组结果无影响．
故答案为：
（1）神经冲动（兴奋）
神经递质
后膜
（2）按压给药杆的次数
按压给药杆的次数明显减少
（3）溶剂M
a、c、f
溶剂M 及小RNA 中核苷酸的种类和数量
【点评】本题主要考查人体神经调节的结构基础和调节过程、遗传信息的转录和翻译，注意生物学研究中的科学思想
和一般方法﹣做出假设和预期，收集分析实验数据，并做出合理判断．
30．（17 分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S 的腹部却生出长刚毛．研究者对果蝇S 的突变
进行了系列研究．用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图．
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（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对
相对
性状，其中长刚毛是
显
性性状．图中①、②
基因型（相关基因用A 和a 表示）依次为
Aa、aa
．
（2）实验2 结果显示：与野生型不同的表现型有
2
种．③基因型为
AA
．在实验2 后代中该基因型的比例是
．
（3）根据果蝇③和果蝇S 基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：
两个A 基因抑制胸部
长出刚毛，只有一个A 基因时无此效应
．
（4）检测发现突变基因转录的mRNA 相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为
核苷酸数量减少（或
缺失）
．
（5）实验2 中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1 新发生突变的基因控制的，作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚
毛是一个新出现的性状，但
新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况
，说明
控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．
【分析】分析实验1：果蝇S（腹部有长刚毛）×野生型个体（腹部有短刚毛）→后代腹部有长刚毛：腹部有短刚毛=1：
1，属于测交类型．
分析实验2：腹部有长刚毛的个体×→后代腹部有长刚毛：腹部有短刚毛=3：1，可知该性状由一对基因控制，且控制
长刚毛的基因为显性基因，亲本均为杂合子．
【解答】解：（1）同一种性状的不同表现类型叫做相对性状．由实验2 得到的自交后代性状分离比3：1，可知该性状
由一对基因控制，且控制长刚毛的基因为显性基因．实验属于测交类型，则①的基因型为Aa，②的基因型为aa．
（2）野生型果蝇的表现型是腹部和胸部都有短刚毛，实验2 后代中表现出的腹部有长刚毛和胸部无刚毛的2 种性状都
是与野生型不同的表现型．由以上分析可知，实验2 亲本的基因型均为Aa，后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：
1，则A_（
AA、
Aa）后代腹部有长刚毛，其中
胸部无刚毛，则图中③基因型为AA，占实验2 后代的比例是
．
（3）根据题干信息“果蝇③和果蝇S 的基因型差异”可推知：③的基因型为AA，而果蝇S 的基因型为Aa，即两个A 基
因抑制胸部长出刚毛，只有一个A 基因时无此效应．
（4）mRNA 相对分子质量变小，说明基因的模板链变短，那么相关基因发生的改变很可能是DNA 中核苷酸数量减少
（或缺失）．
（5）基因突变具有低频性和不定向性，即新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情
况，所以控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．
故答案为：
（1）相对
显
Aa、aa
（2）2
AA
（3）两个A 基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A 基因时无此效应
（4）核苷酸数量减少（或缺失）
（5）新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、基因突变等知识，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信
息准确判断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型，结合题中提示推断原因，属于考纲理解和应用层次的考
查．
31．（16 分）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光﹣暗转换条件下CO2 吸收量的变化，每2s 记录一个实验数据并在图中
以点的形式呈现．
（1）在开始检测后的200s 内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解
水
，同化CO2，而在实验的整个过程中，叶片可通
过
细胞呼吸
将储藏在有机物中稳定的化学能转化为
ATP 中的活跃的化学能
和热能．
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（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2 吸收量在
0.2～0.6
μmol•m
﹣2•s
﹣1 范围内，在300s 时CO2
释放量
达
到2.2μmol•m
﹣2•s
﹣1．由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是
2.4～2.8
μmolCO2•m
﹣2•s
﹣1．（本小题所填数值
保留至小数点后一位）
（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s 以后，叶片的CO2 释放
逐渐减少
，并达到一个相对稳定的水平，
这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程．
（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2 中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用
放射性碳14 同位
素示踪
技术进行研究．
【分析】光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段．光反应阶段主要发生水的光解，生成氧气、[H]和ATP，其中[H]
和ATP 可以参与暗反应．植物通过呼吸作用消耗有机物实现化学能向热能和ATP 的转变．据图分析，拟南芥在光照条
件下二氧化碳的吸收达到最大值，黑暗条件下，二氧化碳的释放量逐渐减少并趋于稳定．
【解答】解：（1）在开始检测后的200s 内的光照条件下，拟南芥叶肉细胞利用光能将水光解为氧气、[H]和ATP，其
中[H]和ATP 可以参与暗反应．在实验的整个过程中，叶片可通过细胞呼吸消耗有机物，将有机物中稳定的化学能转
化为ATP 中的活跃的化学能和热能．
（2）据图分析，拟南芥叶片在照光条件下进行光合作用，CO2 吸收量在0.2～0.6μmol•m
﹣2•s
﹣1 范围内，在300s 时拟南
芥只进行呼吸作用，所以CO2 释放量达到2.2μmol•m
﹣2•s
﹣1．真正的光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率=
（0.2～0.6）+2.2=2.4～2.8μmolCO2•m
﹣2•s
﹣1．
（3）据图分析，在转入黑暗条件下100s 以后，叶片的CO2 释放速率逐渐减少并趋于稳定，叶片中可能存在一个与在
黑暗中不同的呼吸过程．
（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2 中的碳元素的来源与去向可以采用14C 同位素示踪技术进行研究．
故答案为：
（1）水
细胞呼吸
ATP 中的活跃的化学能
（2）0.2～0.6
释放量
2.4～2.8
（3）逐渐减少
（4）放射性碳14 同位素示踪
【点评】本题结合图示主要考查光合作用的过程与呼吸作用的过程，意在提高学生的识图判断和分析作答及对真正的
光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率的理解与运用．
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2015 年安徽省高考生物试卷
一、选择题（共6 小题，每小题6 分，满分36 分）
1．（6 分）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白．如表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是（
）
选项
抗体肽链合成场所
抗体加工场所
A
游离的核糖体
细胞质基质、内质网
B
游离的核糖体
溶酶体、高尔基体
C
内质网上的核糖体
溶酶体、内质网
D
内质网上的核糖体
内质网、高尔基体
A．A
B．B
C．C
D．D
2．（6 分）如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（
）
A．CO2 的固定实质上是将ATP 中的化学能转化为C5 中的化学能
B．CO2 可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类
C．被还原的C3 在有关酶的作用下，可再形成C5
D．光照强度由强变弱时，短时间内C5 含量会升高
3．（6 分）如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微镜片，下列叙述正确的是（
）
A．甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上
B．乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极
C．甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA 含量相同
D．统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短
4．（6 分）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA 立即作为模板翻译出
成熟蛋白、外壳蛋白和RNA 复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（
）
A．QβRNA 的复制需经历一个逆转录过程
B．QβRNA 的复制需经历形成双链RNA 的过程
C．一条QβRNA 模板只能翻译出一条肽链
D．QβRNA 复制后，复制酶基因才能进行表达
5．（6 分）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A 和a 基因控制
的性状没有作用．种群1 的A 基因频率为80%，a 基因频率为20%；种群2 的A 基因频率为60%，a 基因频率为40%．假
设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa 的基因型频
率是（
）
A．75% B．50% C．42% D．27%
6．（6 分）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（
）
A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D 可防止落花落果
D．用一定浓度的IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
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二、解答题（共5 小题，满分54 分）
7．（9 分）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2 生长速率的变化，结果见图1
和图2．
（1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2 生成速率较低，主要原因是
；随着果实储存时间的增加，
密闭容器的细胞呼吸
．该实验还可以通过检测
浓度变化来计算呼吸速率．
（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案；
①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容器相同的瓶内，然后密封．
②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2 浓度．
③记录实验数据并计算CO2 生成速率．
为了实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）：a
；b
．
8．（9 分）果园可作为一个生态系统进行管理：
（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟，可破坏其种群
．
（2）科研人员对板栗园内的栗廋蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5 年的监测，结果见图，据此判断这两个物种的种间
关系是
．
（3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处
是
、
．
（4）如果不对果树土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本
与灌木混生等阶段的演替．在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是
．
9．（12 分）如图为人体生长激素分泌的调节示意图．
（1）细胞a 分泌的激素对细胞c 的分泌具有促进作用，而细胞b 分泌的激素对细胞c 的分泌具有抑制作用，则这两种
激素对c 分泌生长激素的调节呈
关系．若生长激素分泌增多，将
（填“促进”或“抑制”）细胞b 的分泌．
（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽．如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a 促进
细胞c 分泌．在这个调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将
转变为
（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用，这是因为
（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进
分化．
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10．（15 分）已知一对等位基因控制鸡的有羽毛颜色，BB 为黑羽，bb 为白羽，Bb 为蓝羽；另一对等位基因CL 和C 控
制鸡的小腿长度，CLC 为短腿，但CLCL 胚胎致死．两对基因位于常染色体上且独立遗传．一只黑羽短腿鸡与一只白羽短
腿鸡交配，获得F1．
（1）F1 的表现型及比例是
．若让F1 中两只蓝羽短腿交配，F2 中出现
种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所
占比例为
．
（2）从交配结果可判断CL 和C 的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL 是
；在控制致死效应上，CL 是
．
（3）B 基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素．科研人员对B 和b 基因进行测序并比较，发
现b 基因的编码序列缺失一个碱基对．据此推测，b 基因翻译时，可能出现
或
，导致无法形成功能正
常的色素合成酶．
（4）在火鸡（ZW 型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能
发育成正常个体（注：WW 胚胎致死）．这种情况下，后代总是雄性，其原因是
．
11．（9 分）科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子IX 医用蛋
白，其技术路线如图．
（1）有过程①获得的A 为
．
（2）在核移植之前，必须先去掉受体卵细胞的核，目的是
．受体应选用
期卵母细胞．
（3）进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生
，这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活
提供了可能．
（4）采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊，这是因为
．
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2015 年安徽省高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共6 小题，每小题6 分，满分36 分）
1．（6 分）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白．如表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是（
）
选项
抗体肽链合成场所
抗体加工场所
A
游离的核糖体
细胞质基质、内质网
B
游离的核糖体
溶酶体、高尔基体
C
内质网上的核糖体
溶酶体、内质网
D
内质网上的核糖体
内质网、高尔基体
A．A
B．B
C．C
D．D
【分析】分泌蛋白的合成、加工分泌：氨基酸首先在附着型核糖体上被利用合成蛋白质，然后进入内质网中进行初步
加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质．
游离核糖体合成的是胞内蛋白．
【解答】解：浆细胞产生的抗体是分泌蛋白，分泌蛋白的合成场所是内质网上的核糖体，加工场所是内质网和高尔基
体。
故选：D。
【点评】本题考查分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内
在联系的能力．
2．（6 分）如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（
）
A．CO2 的固定实质上是将ATP 中的化学能转化为C5 中的化学能
B．CO2 可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类
C．被还原的C3 在有关酶的作用下，可再形成C5
D．光照强度由强变弱时，短时间内C5 含量会升高
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过
程．光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段．其中光反应可以为暗反应通过[H]和ATP．暗反应可以分为二氧化碳
的固定和三碳化合物的还原两个过程．
【解答】解：A、三碳化合物的还原的实质上是将ATP 中的化学能转变为（CH2O）中的化学能，A 错误；
B、C3 可直接被[H]和ATP 还原，再经过一系列的变化形成糖类，B 错误；
C、据图分析，被还原的C3 在有关酶的催化作用下，可再形成C5，C 正确；
D、光照减弱时，ATP 和[H]合成减少，三碳化合物还原受阻，C5 生成减少，短时间内C5 去路不变，最终导致C5 含量
降低，D 错误。
故选：C。
【点评】本题结合图示主要考查光合作用的暗反应过程，意在强化学生对光合作用的过程的识记、理解与运用，同时
提高识图判断和分析作答的能力．
3．（6 分）如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微镜片，下列叙述正确的是（
）
A．甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上
B．乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极
C．甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA 含量相同
D．统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短
【分析】分析题图：
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甲细胞：所有染色体排列在赤道板上，细胞处于有丝分裂中期；
乙细胞：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期．
【解答】解：A、甲细胞中每条染色体的着丝点排列在赤道板上，A 错误；
B、乙细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期，B 正确；
C、甲和乙细胞中DNA 含量相同，甲的染色体数目是乙的一半，C 错误；
D、统计图中处于分裂期和分裂间期的细胞数可计算细胞周期各个时期的相对长短，D 错误。
故选：B。
【点评】本题结合根部细胞模式图，考查观察细胞有丝分裂实验，首先要求考生识记植物根部各区细胞特点，能准确
判断图中各细胞所处的部位；其次要求考生明确分生区细胞具有分裂能力，能观察到细胞有丝分裂．
4．（6 分）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA 立即作为模板翻译出
成熟蛋白、外壳蛋白和RNA 复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（
）
A．QβRNA 的复制需经历一个逆转录过程
B．QβRNA 的复制需经历形成双链RNA 的过程
C．一条QβRNA 模板只能翻译出一条肽链
D．QβRNA 复制后，复制酶基因才能进行表达
【分析】分析题图：图示为噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA 立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA 复制酶
的示意图。Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），复制时直接以
RNA 为模板进行复制：先以+RNA 为模板合成﹣RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA 形式），再以双链
中的﹣RNA 为模板合成新的+RNA。
【解答】解：AB、由题意知Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），
不含逆转录酶，复制时直接以RNA 为模板进行复制：先以+RNA 为模板合成﹣RNA，此时正负链之间是结合在一起的
（即双链RNA 形式），再以双链中的﹣RNA 为模板合成新的+RNA，A 错误，B 正确；
C、由图可知，一条模板可翻译多条肽链，C 错误；
D、由题意知，QβRNA 可直接翻译出蛋白质，D 错误。
故选：B。
【点评】本题以“Qβ噬菌体”为素材，结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对
其进行的补充和完善，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
5．（6 分）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A 和a 基因控制
的性状没有作用．种群1 的A 基因频率为80%，a 基因频率为20%；种群2 的A 基因频率为60%，a 基因频率为40%．假
设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa 的基因型频
率是（
）
A．75% B．50% C．42% D．27%
【分析】解答该题的基本思路是先计算出两个种群合并成一个种群后的基因频率，然后根据遗传平衡定律计算自由交
配后代特定的基因型频率．
【解答】解：由于两个种群的个体数相同，因此两个种群合成一个种群后，该种群的基因频率是A=（80%+60%）÷2=70%，
a=（20%+40%）÷2=30%。
由题意知，该种群非常大、个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A 和a 基因控制的性状没有影响，
因此遵循遗传平衡定律，所以两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa 的基因型频率是Aa=2×A
×a=2×70%×30%=42%。
故选：C。
【点评】本题的知识点是种群基因频率的计算，遗传平衡定律的实质和应用，对于遗传平衡定律的理解并应用相关知
识进行计算的能力是本题考查的重点．
6．（6 分）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（
）
A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D 可防止落花落果
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D．用一定浓度的IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
【分析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生
长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。
2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，
侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长。
3、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，
可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化。此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。
【解答】解：A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，因此同一
植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，A 错误；
B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，
侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B 正确；
C、生长素能防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D 可防止落花落果，C 正确；
D、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查生长素的相关知识，要求考生识记生长素的作用，明确生长素作用具有两重性；识记顶端优势的概
念及其形成原因；掌握生长素类似物的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
二、解答题（共5 小题，满分54 分）
7．（9 分）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2 生长速率的变化，结果见图1
和图2．
（1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2 生成速率较低，主要原因是
低温降低了细胞呼吸相关酶的活
性
；随着果实储存时间的增加，密闭容器的细胞呼吸
减弱
．该实验还可以通过检测
CO2 或O2
浓度变化来计
算呼吸速率．
（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案；
①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容器相同的瓶内，然后密封．
②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2 浓度．
③记录实验数据并计算CO2 生成速率．
为了实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）：a
选取的果实成熟度还应一致
；
b
每个温度条件下至少有3 个平行重复实验
．
【分析】细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，氧气充足的条件下细胞进行有氧呼吸，吸收氧气释放二氧化碳，在氧气
不足时细胞进行无氧呼吸，无氧呼吸不吸收氧气，蓝莓果实无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳．
由于细胞呼吸是酶促反应，酶的活性受温度的影响，因此细胞呼吸也受温度影响．
【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：由于细胞呼吸是酶促反应，酶的活性受温度的影响，所以与25℃相比，
0.5℃条件下低温降低了细胞呼吸相关酶的活性，导致果实的CO2 生成速率较低．随着果实储存时间的增加，密闭容器
内的氧气含量减少，同时二氧化碳浓度增大，导致细胞呼吸减弱．该实验还可以通过检测CO2 或O2 浓度变化来计算呼
吸速率．
（2）生物实验的原则是控制单一变量原则、对照原则和可重复原则，所以为了使实验结果更可靠，选取的果实成熟度
还应一致，并且每个温度条件下至少有3 个平行重复实验．
故答案为：
（1）低温降低了细胞呼吸相关酶的活性
减弱
CO2 或O2
（2）选取的果实成熟度还应一致
每个温度条件下至少有3 个平行重复实验
【点评】本题的知识点是温度对细胞呼吸的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，应用影响细胞呼吸的因素解决
生产实践之中的问题是本题考查的重点．
8．（9 分）果园可作为一个生态系统进行管理：
（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟，可破坏其种群
性
别比例
．
（2）科研人员对板栗园内的栗廋蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5 年的监测，结果见图，据此判断这两个物种的种间
关系是
捕食
．
（3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处
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是
在果树的呼吸作用中以热能形式散失
、
被分解者分解和未分解的残枝败叶等
．
（4）如果不对果树土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本
与灌木混生等阶段的演替．在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是
一年生植物在争
夺阳光和空间等竞争中被淘汰
．
【分析】1、种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征．
2、种间关系：①竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；②捕食：一种生物以另一种生物为食；③寄生：
种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；④互利共生：两种生物共同生活在一起，相互
依赖，彼此有利．
3、生态系统中能量的来源：①生产者的能量主要来自太阳能；②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量．能
量的去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解．
4、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程．
【解答】解：（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素（E）﹣2﹣壬烯醇捕害虫丽金龟，可破
坏其种群性别比例，干扰其正常交尾．
（2）根据题意和图示分析可知：板栗园内的栗廋蜂数目增多，引起长尾小蜂的数量增多；长尾小蜂的数量增多后，又
导致栗廋蜂数目减少，长尾小蜂因食物不足，数量也随之减少，所以这两个物种的种间关系是捕食关系．
（3）在生态系统能量流动中，每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖
器官中，其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失，以及被分解者分解和未分解的残枝败叶等．
（4）由于在草本与灌木混生阶段之前，多年生草本植物为优势，所以在草本与灌木混生阶段，一年生植物在争夺阳光
和空间等竞争中被淘汰，因而果园内很少有一年生草本植物生长．
故答案为：
（1）性别比例
（2）捕食
（3）在果树的呼吸作用中以热能形式散失
被分解者分解和未分解的残枝败叶等
（4）一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰
【点评】本题综合考查生态系统能量流动、种群密度、种间关系和演替等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断
能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
9．（12 分）如图为人体生长激素分泌的调节示意图．
（1）细胞a 分泌的激素对细胞c 的分泌具有促进作用，而细胞b 分泌的激素对细胞c 的分泌具有抑制作用，则这两种
激素对c 分泌生长激素的调节呈
拮抗
关系．若生长激素分泌增多，将
促进
（填“促进”或“抑制”）细胞b 的分
泌．
（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽．如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a 促进
细胞c 分泌．在这个调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将
神经系统活动的电信号
转变为
调节内分泌系
统活动的激素信号
（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受体结合并发挥作用，这是因为
激素通过
体液运输到全身各处
（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进
T 细胞
分化．
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【分析】下丘脑是内分泌系统的总枢纽．下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．下丘脑分泌促激
素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．
激素调节的特点有：
（1）微量和高效；
（2）通过体液运输；
（3）作用于靶器官、靶细胞．但是调节的反应速度比较缓慢，神经调节的反应速度快．
（4）激素间的关系：协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育
方面具有协同作用．拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有
拮抗作用．
【解答】解：（1）由于细胞a 分泌的激素对细胞c 的分泌具有促进作用，而细胞b 分泌的激素对细胞c 的分泌具有抑
制作用，则这两种激素对c 分泌生长激素的调节呈拮抗关系．若生长激素分泌增多，将促进细胞b 的分泌．
（2）根据题意和图示分析可知：如果发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a 促进细胞c 分泌．由
于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，所以下丘神经内分泌细胞的作用是将神
经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号．
（3）由于激素通过体液运输到全身各处，所以激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞的受
体结合并发挥作用．
（4）由于在胸腺中成熟的淋巴细胞是T 细胞，而生长激素可作用于胸腺，促进T 细胞分化，所以运动能提高机体免疫
功能．
故答案为：
（1）拮抗
促进
（2）神经系统活动的电信号
调节内分泌系统活动的激素信号
（3）激素通过体液运输到全身各处
（4）T 细胞
【点评】本题考查了神经调节、激素调节的特点，意在考查考生的识图能力和区分能力，难度不大．考生平时学习过
程中，能够通过列表比较，明确神经调节和体液调节的区别，并且识记各自的调节特点．
10．（15 分）已知一对等位基因控制鸡的有羽毛颜色，BB 为黑羽，bb 为白羽，Bb 为蓝羽；另一对等位基因CL 和C 控
制鸡的小腿长度，CLC 为短腿，但CLCL 胚胎致死．两对基因位于常染色体上且独立遗传．一只黑羽短腿鸡与一只白羽短
腿鸡交配，获得F1．
（1）F1 的表现型及比例是
蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1
．若让F1 中两只蓝羽短腿交配，F2 中出现
6
种不同表现
型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为
．
（2）从交配结果可判断CL 和C 的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL 是
显性
；在控制致死效应上，CL 是
纯
合致死
．
（3）B 基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素．科研人员对B 和b 基因进行测序并比较，发
现b 基因的编码序列缺失一个碱基对．据此推测，b 基因翻译时，可能出现
提前终止
或
从缺失部位以后翻译的
氨基酸序列发生变化
，导致无法形成功能正常的色素合成酶．
（4）在火鸡（ZW 型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能
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发育成正常个体（注：WW 胚胎致死）．这种情况下，后代总是雄性，其原因是
卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，
产生的ZZ 为雄性，WW 胚胎致死
．
【分析】1、根据题意分析可知：两对基因位于常染色体上且独立遗传，遵循基因的自由组合定律．由于CLC 为短腿，
所以CC 为正常．
2、基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋
白质的结构直接控制生物体的性状．
【解答】解：（1）根据题意，一只黑羽短腿鸡（BBCLC）与一只白羽短腿鸡（bbCLC）交配，F1 基因型及比例为BbCLCL：
BbCLC：BbCC=1：2：1，其中CLCL 胚胎致死，所以F1 的表现型及比例是蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1．若让F1 中两只蓝羽
短腿交配，由于CLCL 胚胎致死，所以F2 中出现3×2=6 种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡（BbCLC）所占比例为
=
．
（2）从交配结果可判断CL 和C 的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL 是显性；在控制致死效应上，CL 是纯合致
死．
（3）B 基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素，说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，
进而控制生物体的性状．对B 和b 基因进行测序并比较，发现b 基因的编码序列缺失一个碱基对，属于基因突变．b
基因翻译时，转录后缺失部位对应的mRNA 上出现终止密码或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导致无法
形成功能正常的色素合成酶．
（4）由于少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体，即ZW 与ZW 个体
杂交．由于卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，产生的ZZ 为雄性，WW 胚胎致死，所以后代总是雄性．
故答案为：
（1）蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1
6
（2）显性
纯合致死
（3）提前终止
从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化
（4）卵细胞只与次级卵母细胞的极体结合，产生的ZZ 为雄性，WW 胚胎致死
【点评】本题考查基因自由组合定律和基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综
合分析问题和解决问题的能力．
11．（9 分）科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子IX 医用蛋
白，其技术路线如图．
（1）有过程①获得的A 为
含目的基因的表达载体
．
（2）在核移植之前，必须先去掉受体卵细胞的核，目的是
保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞
．受体应
选用
MⅡ中
期卵母细胞．
（3）进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生
免疫排斥反应
，这为重组胚胎在代孕母羊体
内的存活提供了可能．
（4）采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊，这是因为
整合有目的基因的成纤维
细胞可进行传代培养
．
【分析】1、胚胎移植的生理基础
（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；
（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；
（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．
（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响．
2、分析题图可知：转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊涉及的技术手段有转基因技术、核移植、胚胎移植，据此答
题．
【解答】解：（1）要想目的基因只在乳腺组织中表达，在构建基因表达载体时，需要将人的血清白蛋白基因和乳腺组
织特异性表达的启动子等调控组建重组在一起，过程①获得的A 为含目的基因的表达载体．
（2）在核移植之前，必须先去掉受体卵细胞的核，目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞，核移植的受
体应选用处于MⅡ中期的卵母细胞．
（3）进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为重组胚胎在代孕母羊体内的
存活提供了可能．
（3）因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养，采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限
个转基因绵羊．
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故答案为：
（1）含目的基因的表达载体
（2）保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞
MⅡ中
（3）免疫排斥反应
（4）整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养
【点评】本题考查了转基因绵羊的培育过程，移栽考查考生对于基因工程、胚胎工程的掌握和理解，这部分内容主要
是识记和理解内容，难度适中．
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