文档文本内容
义务教育教科书
美术
九年级上册
岭南美术出版社出版
广州市天河区海安路19号14楼
邮政编码：510627
电话：020-83332071
广东新华印刷有限公司南海分公司印刷
广东教育书店有限公司发行
开本：787 mm×1092 mm 1/16
印张：2.5 字数：50千字
2014年7月第1版 2024年7月第11次印刷
ISBN：978-7-5362-5182-3
绿色印刷产品
价格依据文件：粤发改规〔2022〕3号
粤发改价格〔2017〕434号
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学习网站
你知道吗？
本书由政府免费提供★循环使用
美术九年级上册
● 欣赏·评述 ● 造型·表现
● 设计·应用 ● 综合·探索
目录
第一单元 走近美术家
1 齐白石 徐悲鸿……………………4
2 达·芬奇 毕加索…………………9
第二单元 有性格的形象
3 名画中的人像………………………14
4 独具魅力的面具……………………16
第三单元 泥痕火迹的艺术
5 魅力无穷的传统陶瓷………………18
6 个性张扬的现代陶艺………………20
第四单元 装饰与应用
7 装饰与生活…………………………22
8 剪纸与应用…………………………25
9 镂空的魅力…………………………27
第五单元 设计与生活
10 巧妙的线材造型……………………30
11 富有创意的家具……………………32
第六单元 环境与家园
12 现代人居环境………………………34
13 营造美好家园………………………38
策 划： 李文郁 李健军
主 编： 戴立德 李于昆
执行副主编： 周凤甫
副 主 编： 邓子平 李健军 林懋生
陈玉萍 张 海 汤晓峰
彭石根
编 委： 卢兆荣 卢红月 华 年
江丽娟 刘慧仪 罗 广
陈日新 张建辉 黄宏武
魏 曼
广东版义务教育教科书《美术》
编写委员会
本教材所选用的部分摄影、美术作品，由
于各种原因，未能事先征得作者（或版权持有
人）的同意，特致歉意。敬请有关作者（或版
权持有人）与岭南美术出版社教材部联系，以
便奉付稿酬。
责任编辑：李健军 严 威
特约编辑：陈国健 魏 曼
责任校对：钟 怡
责任技编：李晓莉 谢 芸
怎样阅读和使用这本美术教科书？
怎样运用这份美术学习成长记录卡？
星星辉映是你的学习目录！
心心相印是你的成长记录！
第六单元
第五单元
第四单元
第三单元
第二单元
第一单元
单元
主题
单课
题目
自我评分
5
4
3
2
1
知
识
与
技
能
1 我知道课本的主要知识，能自问自答，简明表述。
2 我会运用手绘线条记录生活，构思草图，线条流畅。
3 我会运用手工技巧合理选材造型，制作效果精美。
4 我能运用色彩搭配常识，徒手描绘造型；或利用电脑组合生活中的
色彩，视觉效果协调。
过
程
与
方
法
1 我会自主阅读课本，学会欣赏课本里的美术作品。
2 我能与同学合作学习，学会课本要求的操作方法。
3 我能探索思维，提出问题，发表看法，学会简明地表达自己的观点。
情
感
与
态
度
1 我会按要求备好工具、材料，做好场地清洁工作。
2 我对课本的学习内容感兴趣，主动参与学习活动。
3 我能开动脑筋，作业具有与众不同的美感与创意。
我
的
感
想
合
计
总
分
中学生美术学习成长记录卡
班级________姓名________ _____年_____月_____日
(可根据自己的学习情况，打 √ 评分，５为最高分，１为最低分)
同学们：请认真阅读与欣赏每个单元的课文与图片，试以美术探秘、科学研究、团结合
作的精神，参与每一课为你设计的学习活动过程；感受“欣赏·评述”“造型·表现”“设
计·应用”“综合·探索”这四个美术学习领域给你带来的活动乐趣和成长体验。
请在每一个单元（或你最喜欢的单元）的学习之后，在下面这张“中学生美术学习成长
记录卡”上填写自己的学习收获；本学期结束时，你会积累多张这样的卡片。请自己做个学
习小结和成果展示，并与同学、老师相互交流，共享美术学习成长的成功与快乐！
前 言
4
5
欣赏与探索
6
7
思考与评价
学习网站
8
9
10
欣赏与探索
11
12
学习网站
思考与评价
画家
齐白石
徐悲鸿
达·芬奇
毕加索
代表作
艺术风格
擅长什么
画家语录
13
14
欣赏与探索
15
表现与创造
16
17
学习网站
欣赏与探索
表现与创造
18
欣赏与探索
19
学习网站
20
欣赏与探索
21
表现与创造
思考与评价
1. 对一件陶艺作品，可以从几个方面进行分析：
构思
空间感
体量感
装饰性
个性化
2. 请对自己或同学的陶艺作品作出评价，并写
成评论小短文。
22
23
欣赏与探索
24
1. 平涂：
将色块均匀地
涂好，根据需
要可厚可薄来
处理画面。
2. 推晕：
通过色彩的色
相、明度、纯度
有规律地推移，
来丰富画面的艺
术效果。
3. 渲染：
将色块边缘进
行渲染，使它
有色彩过渡的
效果。
表现与创造
25
欣赏与探索
26
表现与创造
学习网站
思考与评价
通过本单元的学习，举例说明你对装饰艺术的理解与体会：
平面化
概括、简洁
夸张、变形
情感表达
27
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欣赏与探索
29
表现与创造
30
欣赏与探索
31
表现与创造
32
33
欣赏与探索
表现与创造
思考与评价
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欣赏与探索
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学习网站
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欣赏与探索
40
思考与评价
表现与创造
通过本单元的学习，你认为美好、宜人的人居环境应具备哪些条件？请作分析判断。
环境优美
造型别致
布局合理
低碳环保
