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2024
年
高
考政治
时政专题命题预测卷
专题二十 深化学习两个结合 增强文化自信
一、选择题
1．（2024 高三下·辽宁·专题练习）习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论
总结，丰富和发展了马克思主义文化理论,标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的
认识达到了新高度。习近平文化思想既有认识论又有方法论,为做好新时代新征程宣传思想文
化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。据此可知，习近平文化
思想（ ）
①是推动实现中华民族伟大复兴的行动指南和根本遵循
②深化了我们党对中国特色社会主义文化建设的规律性认识
③回答时代之问,是马克思主义文化理论中国化时代化的最新成果
④概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】②③：习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展
了马克思主义文化理论,标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。
这说明习近平文化思想回答时代之问，深化了我们党对中国特色社会主义文化建设的规律性
认识，是马克思主义文化理论中国化时代化的最新成果，②③正确。
①：习近平新时代中国特色社会主义思想是推动实现中华民族伟大复兴的行动指南和根本遵
循，①不选。
④：“十个明确”和“十四个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，④
不选。
故本题选C。
2．（2024·河北沧州·二模）由中共中央宣传部、中央广播电视总台联合制作的特别节目《平
“语”近人——习近平喜欢的典故》（第三季）于2024 年2 月17 日起在央视综合频道播出。
节目以创新手法生动解读习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和
经典名句，旨在（ ）
①通过推动党的自我革命以保持和巩固党的执政地位
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②进一步推动马克思列宁主义与中华优秀传统文化相结合
③彰显习近平文化思想蕴含的伟大真理力量、实践力量
④引导人们加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】②④：节目以创新手法生动解读习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引
用的古代典籍和经典名句，旨在进一步推动马克思列宁主义与中华优秀传统文化相结合，引
导广大干部群众加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识和理解，故②④符合题意。
①③：节目的做法不涉及党的自我革命，没有涉及习近平文化思想的实践力量，故①③不合
题意。
故本题选C。
3．（2024·贵州贵阳·模拟预测）习近平文化思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际
相结合、同中华优秀传统文化相结合，“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的必由
之路，也是推进理论创新和文化繁荣的必由之路。由此可见，“两个结合”（ ）
①为解决我国文化建设难题提供了具体路径
②彰显了中国共产党的理论自信、文化自信
③有助于深化对社会主义文化建设规律的认识
④全景展示了党中央治国理政理念、成就和经验
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【详解】②③：“两个结合”彰显了中国共产党的理论自信、文化自信，有助于深化对社会
主义文化建设规律的认识，②③正确。
①：“两个结合”为解决我国文化建设难题提供了理论指导，不提供具体路径，①排除。
④：“十三个方面成就”全景展示了以习近平同志为核心的党中央治国理政理念、成就和经
验，④排除。
故本题选C。
4．（2024·江西赣州·二模）习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“我们的社会主义
为什么不一样?为什么能够生机勃勃充满活力?关键就在于中国特色，中国特色的关键就在
于‘两个结合’”。把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相
结合的论断提出（ ）
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①立足于国情，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义
②实现了传统文化与现代文化、中华文化与外来文化的交流互鉴
③充分反映出中国共产党对历史自信、文化自信达到了新的高度
④坚守中国立场，深刻揭示了马克思主义中国化时代化发展规律
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【详解】①：科学发展观成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义，①排除。
②：“第二个结合”强调的是把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，未涉及现
代文化、外来文化，②排除。
③：“第二个结合”是我们党是对中华文明发展规律的深刻把握，表明我们党的历史自信、
文化自信达到了新高度，表明我们党在传承中华优秀传统文化中推进文化创新的自觉性达到
了新高度，③正确。
④：“两个结合”坚守中国立场，深刻揭示了马克思主义中国化时代化发展规律，深化了我
们党对坚持和发展中国特色社会主义的规律性认识，为新征程上不断推进马克思主义中国化
时代化、建设中华民族现代文明提供了科学指引，④正确。
故本题选D。
5．（2024·湖南·模拟预测）2023 年6 月2 日，习近平总书记在文化发展座谈会上的讲话中指
出，我们的社会主义为什么不一样？为什么能够生机勃勃充满活力？关键就在于中国特色，
中国特色的关键就在于“两个结合”，即“坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结
合、同中华优秀传统文化相结合”。对于“两个结合”的重大意义，下列理解正确的是（
）
①是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招
②表明我们党对中国特色社会主义道路、理论、制度的认识达到了新高度
③开创了全面改革开放的新局面，成功把中国特色社会主义推向21 世纪
④立足波澜壮阔的中华文明史，筑牢了中国特色社会主义道路的文化根基
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①：改革开放是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键
一招，①错误。
②：我们的社会主义为什么不一样？为什么能够生机勃勃充满活力？关键就在于中国特色，
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“两个结合”，表明我们党对中国特色社会主义道路、理论、制度的认识达到了新高度，②
正确。
③：“三个代表”重要思想开创了全面改革开放的新局面，成功把中国特色社会主义推向21
世纪，③错误。
④：中国特色的关键就在于“两个结合”，即“坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际
相结合、同中华优秀传统文化相结合”。“两个结合”立足波澜壮阔的中华文明史，筑牢了
中国特色社会主义道路的文化根基，④正确。
故本题选C。
6．（2023 高三·全国·专题练习）在5000 多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会
主义，“两个结合”是必由之路。毛泽东同志提出了“第一个结合”,这就是把马克思主义基
本原理同中国具体实际相结合；习近平总书记提出了“第二个结合”,这就是把马克思主义基
本原理同中华优秀传统文化相结合。对此，下列说法正确的是（ ）
①“两个结合”筑牢了道路根基，拓展了中国特色社会主义道路的文化根基
②“第一个结合”是一次思想解放，是新时代中国共产党人提出的新的重大命题
③“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路就是党坚持“第一个结合”的结果
④“第二个结合”是我们党一直明确强调的，是党的事业不断发展壮大的成功密钥
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【详解】①③：毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，提出了“农村包
围城市、武装夺取政权”的革命道路；习近平总书记提出了“第二个结合”,这就是把马克思
主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，“两个结合”筑牢了道路根基，拓展了中国特色
社会主义道路的文化根基，①③正确。
②：“第一个结合”形成的是毛泽东思想，并不是新时代中国共产党人提出的，②错误。
④：“第一个结合”是党的事业不断发展壮大的成功密钥，④错误。
故本题选B。
7．（2024·河南·模拟预测）在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，
把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。如果没有
中华五千年文明，就不会有中国特色；如果不是中国特色，就不会有我们今天这么成功的中
国特色社会主义道路。“第二个结合”（ ）
①让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的
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②是实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”
③巩固了我们文化自信的根本依托和国家认同的文化基础
④要求马克思主义中国化根植于中国特色社会主义伟大实践
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【详解】①③：如果没有中华五千年文明，就不会有中国特色；如果不是中国特色，就不会
有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路。可见，把马克思主义基本原理同中华优秀传
统文化相结合巩固了我们文化自信的根本依托和国家认同的文化基础，能够让马克思主义成
为中国的，中华优秀传统文化成为现代的，①③符合题意。
②：“十四个坚持”是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路
线图”和“方法论”，②排除。
④：“第二个结合”强调马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，而且马克思主义
中国化时代化要植根于中国历史文化沃土，④排除。
故本题选B。
8．（23-24 高三上·湖北·阶段练习）2023 年6 月2 日，习近平在《在文化传承发展座谈会上
的讲话》指出：我们一直强调开辟和发展中国特色社会主义，要把马克思主义基本原理同中
国具体实际相结合；现在我们明确提出“第二个结合”：把马克思主义基本原理同中华优秀
传统文化相结合。对“第二个结合”理解正确的是（ ）
①拓展了中国特色社会主义道路的文化根基
②基于我们党对中华文明发展规律的正确把握
③坚持把文化工作摆在全局工作的首要位置
④使马克思主义成为中华先进文化的时代精华
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【详解】①：“第二个结合”让中国特色社会主义道路有了更加宏阔深远的历史纵深，拓展
了中国特色社会主义道路的文化根基，①符合题意。
②：“第二个结合”是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是对中华文
明发展规律的深刻把握，②符合题意。
③：当前党中央把经济建设摆在全局工作的首要位置，③说法错误。
④：习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，④排除。
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故本题选A。
9．（23-24 高三上·河南·阶段练习）2023 年6 月，习近平总书记在文化传承发展座谈会上强
调，在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理
同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路，还特别指出“第二个结合”是又
一次的思想解放。“第二个结合”（ ）
①进一步拓展和深化了我们党对马克思主义中国化时代化的规律性认识
②表明中国共产党对中国道路、理论、制度的认识达到了新高度
③意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力
④为推进马克思主义中国化和传统化注入了蓬勃生机和内生动力
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【详解】①②：“第二个结合”是指把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，这
是又一次的思想解放，进一步拓展和深化了我们党对马克思主义中国化时代化的规律性认识，
表明中国共产党对中国道路、理论、制度的认识达到了新高度，①②符合题意。
③：中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生
机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜，③不符合题意。
④：“第二个结合”能为马克思主义中国化时代化注入蓬勃生机和内生动力，“传统化”说
法错误，④排除。
故本题选A。
10．（2024·江西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
文明生生不息，思想与时俱进。2023 年10 月7 日至8 日，全国宣传思想文化工作会议在北京
召开，会议提出习近平文化思想这一概念。它是对我们党十年来领导文化建设伟大实践的理
论总结和理论升华，丰富和发展了马克思主义文化理论。它也是一个不断展开的、开放式的
思想体系，必将随着实践深入不断丰富发展。
中华文明历史是习近平文化思想诞生的深厚根基和坚实土壤。在中华文明五千多年的发展历
程中，曾经诞生了老子、孔子、庄子、孟子、屈原、李白、杜甫等诸多思想家和文化巨匠，
留存下浩如烟海的文化典籍，其中既有“天下为公”“天下大同”的思想追求，也有“民惟
邦本”“为政以德”的施政理念，至今依旧为中华民族提供着丰富的历史滋养，是中国乃至
全人类弥足珍贵的精神财富。习近平文化思想坚持以现代视野接续中华文脉，坚持“古为今
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用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新”“以古人之规矩，开今人之生面”，坚持在“守正”
的基础上“创新”，与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。担负新的文化使
命，是习近平文化思想的时代要求。在新的起点上坚持习近平文化思想，继续推动文化繁荣、
建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。
(1)结合材料，阐释坚持习近平文化思想对发展中国特色社会主义文化的意义。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，以“坚持‘两个结合’担负新的文化使命”为主
题，写一篇短评。
要求：主题明确；逻辑清晰；学科术语使用规范；不得透露任何个人信息；字数在150 字左
右。
【答案】(1)①习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。坚持
习近平文化思想，有利于推动发展中国特色社会主义，坚守中华文化立场，坚定文化自信。
②发展中国特色社会主义文化需要融通不同资源，实现综合创新。坚持习近平文化思想，坚
持“古为今用，洋为中用，辩证取舍，推陈出新”，有利于建设文化强国，形成民族的科学
的大众的社会主义文化。③发展中国特色社会主义文化需要立足时代之基，回答时代问题。
坚持习近平文化思想，立足时代，倾听时代声音，有利于继续推动文化繁荣，建设中华民族
现代文明。
(2)答案示例：
党的十八大以来，习近平总书记运用辩证思维，正确把握马克思主义基本原理与中国实际和
中华优秀传统文化的内在联系，创造性提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相
结合，同中华优秀传统文化相结合”，提出了许多重大论断、重要思想、形成了习近平文化
思想，进一步丰富和发展了马克思主义文化理论，激励我们在新时代担负起新的文化使命。
【分析】背景素材：全国宣传思想文化工作会议
考点考查：融通不同资源，实现综合创新、立足时代之基，回答时代问题、建设文化强国、
坚定文化自信、辩证思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题属于意义类主观题，知识点限定不明确，要求阐释坚持习近平文化思想对发展中国特色
社会主义文化的意义，考生可结合教材从融通不同资源，实现综合创新、立足时代之基，回
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答时代问题建设文化强国、坚定文化自信、辩证思维角度组织答案。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：习近平文化思想是对我们党十年来领导文化建设伟大实践的理论总结和理论升华，
丰富和发展了马克思主义文化理论。→可联系发展中国特色社会主义，坚守中华文化立场，
坚定文化自信。
关键词②：古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新”→可联系融通不同资源，实现综合
创新，建设文化强国。
关键词③：与现实文化相融相通→可联系立足时代之基，回答时代问题，推动文化繁荣。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题属于开放性试题，要求运用《逻辑与思维》的知识，以“坚持‘两个结合’担负新
的文化使命”为主题，写一篇短评，考生可结合材料“辩证取舍”从辩证思维的角度组织答
案。
11．（2024·辽宁·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 某班拟以“构建新发展格局”为主题开展探究活动，下面是同学们搜集到的相关资料。
2022 年12 月，中共中央、国务院印发的《扩大内需战略规划纲要(2022—2035 年）》指出要
坚定实施扩大内需战略、培育完整内需体系，是加快构建新发展格局的必然选择，是促进我
国长远发展和长治久安的战略决策。2022 年12 月召开的中央经济工作会议指出：加快构建新
发展格局，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，实现质的有效提升
和量的合理增长。
2023 年1 月31 日，习近平在中共中央政治局第二次集体学习时强调，只有加快构建新发展格
局，才能夯实我国经济发展的根基、增强发展的安全性稳定性，增强我国的生存力、竞争
力、发展力、持续力。
2023 年是共建“一带一路”倡议提出10 周年，推进共建“一带一路”建设与构建双循环新发
展格局要紧密结合，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
(1)有观点认为，加快构建新发展格局关键是实施扩大内需战略。结合材料，运用经济与社会、
当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。
材料二 吉祥物是一种具有文化意义的符号，它们不仅仅是可爱的形象，更是一个国家、一个
城市的文化名片。
第19 届杭州亚运会吉祥物是一组承载深厚底蕴和充满时代活力的机器人，组合名为“江南
忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”，融合了杭州的历史人文、自然
生态和创新基因。这些吉祥物形象地体现了设计者将中国传统文化与现代艺术完美融合，成
功地向人们展示了杭州的文化特色，又体现了亚洲的多元文化和体育精神。
吉祥物分别取名“琮琮”“莲莲”“震震”，以机器人的造型分别代表世界遗产良渚古城遗
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址、世界遗产西湖、世界遗产京杭大运河。吉祥物造型可以充分体现出地域文化特征和民族
文化特征，与当代艺术文化相结合，对于文化传播有很好的助力作用。
亚运会吉祥物契合大众审美，受到了大家欢迎。这有利于传播中国文化，展现出我市独特的
文化特色与对外形象，提升城市乃至国家的综合实力。
(2)结合材料二，运用“矛盾基本属性”的知识，说明杭州亚运会吉祥物的设计如何体现传统
文化与现代艺术的关系。
(3)结合材料二，运用“文化传承与创新”的知识，结合下面图片为亚运会作亚运会吉祥物的
设计做个宣传。
材料三 某校高三(13）班学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科
学思维特征，让思维更加自觉走向科学，积极开展探究与分享:
(4)结合学生的分享，运用《逻辑与思维》的知识，阐述习近平文化思想是如何体现科学思维
特征的。
【答案】(1)①扩大内需，既要把扩大国内消费需求摆在优先位置，提升消费能力，又要增强
投资需求的关键作用，不断优化投资结构，保持投资合理增长。②要以现代化产业体系为基
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础，把发展经济的着力点放在实体经济上，加快建设制造强国，加快科技自立自强步伐，打
造自主可控、安全可靠、竞争力强的现代化产业体系，大力发展新质生产力。③搞好统筹扩
大内需和深化供给侧结构性改革，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡，
实现国民经济良性循环。④要正确处理好自力更生与对外开放的关系，加快构建全国统一大
市场，在立足国内市场的基础上，不断增强两个市场、两种资源联动效应，打造国内国际双
循环的新格局。
(2)矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾两个基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此
推动事物的运动、变化和发展。
传统文化与现代艺术相互区别、各具特点，在内涵、活动方式与表现形式、文化与艺术价值
观念等方面有差异。吉祥物的组合名为“江南忆”展现了优秀的传统文化，而其中展现的自
然生态、以及机器人外形等充分体现了现代艺术。传统文化和现代艺术，相互交融，在现代
艺术中熔铸着传统文化，优秀传统文化也不断的创造性转化和创新性发展，体现着现代艺术。
这些吉祥物形象地体现了设计者将中国传统文化与现代艺术完美融合。
(3)①继承优秀的传统文化，推动其创造性转化和创新性发展，吉祥物分别取名“琮琮”“莲
莲”“震震”，以机器人的造型展现了我国优秀的传统文化。
②立足实践，以人民为创作导向。亚运会吉祥物契合大众审美，受到了大家欢迎，有利于传
播我国优秀传统文化。
③融通不同资源，博采众长，吉祥物造型可以充分体现出地域文化特征和民族文化特征，与
当代艺术文化相结合，促进了文化的传播。
(4)科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性和可检验性。习近平文化思想立
足时代之基，科学把握了人类文明发展规律，正确回答了时代问题，为新时代新征程宣传思
想文化工作提供了科学行动指南，并随着实践深入不断形成、丰富、发展，始终以实事求是
的态度接受实践的严格检验。
【分析】背景素材：以“构建新发展格局”为主题开展探究活动、杭州亚运会吉祥物、让思
维更加自觉走向科学开展的探究与分享
考点考查：推动高质量发展、开放是当代中国的鲜明标识、矛盾基本属性、文化传承与创新、
科学思维的特征
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
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【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于观点
评析类主观题，需调用推动高质量发展、开放是当代中国的鲜明标识的相关知识结合材料有
效信息分析作答。答题要求一般是先作出判断，再解释合理部分，最后解释不合理部分。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
正误判断：不科学。
关键词①：坚定实施扩大内需战略、培育完整内需体系，是加快构建新发展格局的必然选择，
是促进我国长远发展和长治久安的战略决策。→可联系教材扩大内需，既要把扩大国内消费
需求摆在优先位置，提升消费能力，又要增强投资需求的关键作用，不断优化投资结构，保
持投资合理增长。分析了观点中合理的部分和不合理的部分。
关键词②：加快构建新发展格局，才能夯实我国经济发展的根基、增强发展的安全性稳定性，
增强我国的生存力、竞争力、发展力、持续力。→可联系教材要以现代化产业体系为基础，
把发展经济的着力点放在实体经济上，加快建设制造强国，加快科技自立自强步伐，打造自
主可控、安全可靠、竞争力强的现代化产业体系，大力发展新质生产力。分析了观点中不合
理的部分。
关键词③：加快构建新发展格局，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起
来，实现质的有效提升和量的合理增长。→可联系教材搞好统筹扩大内需和深化供给侧结构
性改革，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡，实现国民经济良性循环。
分析了观点中不合理的部分。
关键词④：推进共建“一带一路”建设与构建双循环新发展格局要紧密结合，构建以国内大
循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。→可联系教材要正确处理好自力更生
与对外开放的关系，加快构建全国统一大市场，在立足国内市场的基础上，不断增强两个市
场、两种资源联动效应，打造国内国际双循环的新格局。分析了观点中不合理的部分。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主
观题，需调用矛盾基本属性的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：组合名为“江南忆”，出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”，融
合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因。→可联系教材矛盾就是对立统一，同一性和斗
争性是矛盾两个基本属性。
关键词②：这些吉祥物形象地体现了设计者将中国传统文化与现代艺术完美融合，成功地向
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人们展示了杭州的文化特色，又体现了亚洲的多元文化和体育精神。这有利于传播中国文化，
展现出我市独特的文化特色与对外形象，提升城市乃至国家的综合实力。→可联系教材矛盾
双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题属于开放性试题，运用“文化传承与创新”的知识，结合下面图片为亚运会作亚运
会吉祥物的设计做个宣传。根据材料内容和所学文化传承与创新知识，切合要求，言之有理
即可。参考角度：继承优秀的传统文化、融通不同资源，博采众长。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，
需调用科学思维的特征的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：习近平文化思想立足时代之基，科学把握了人类文明发展规律，正确回答了时代
问题，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了科学行动指南。→可联系教材科学思维追求
认识的客观性，科学思维的结果具有预见性和可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
12．（2024·四川·三模）阅读材料，完成下列要求。
习近平文化思想直面当前文化建设面临的现实课题，丰富了马克思主义文化理论，坚持了马
克思主义科学性和实践性的有机统一，在解决中国现实问题中不断丰富和发展，开创性地提
出了“坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”这一
“两个结合”的宏大文化建构命题。
中国共产党领导人民成功走出中国式现代化道路，很重要的原因就在于坚持“两个结合”，
马克思主义科学揭示了人类社会发展规律，指明了人类寻求自身解放的道路，极大推进了人
类文明进程。马克思主义来到中国，面对中国的特殊国情和社会矛盾，面对中国革命、建设、
改革不同历史时期的任务要求，自然存在着与中国实际和时代特征相结合的问题。
马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，中华文明的时代
价值愈加彰显。“人口规模巨大的现代化”中，镌刻着“民为邦本”的治理底色：“全体人
民共同富裕的现代化”中，蕴含着“天下为公”“天下大同”的社会理想；“物质文明和精
神文明相协调的现代化”中，体现出“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的发展逻辑；
“人与自然和谐共生的现代化”与“天人合一、万物并育”的生态理念相得益彰；“走和平
发展道路的现代化”彰显了中华民族自古以来“讲信修睦、亲仁善邻”的交往之道⋯⋯中华优
秀传统文化赋予中国式现代化以深厚底蕴。习近平文化思想照亮民族复兴之路，增益人类现
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代化探索。
(1)中华优秀传统文化赋予中国式现代化以深厚底蕴。结合材料和文化生活知识加以说明。
(2)结合材料并运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明推进中国式现代化进程要坚持
“两个结合”的必要性。
(3)为推进习近平文化思想入脑入心，某高中学校拟举办学习和践行习近平文化思想的主题活
动，请设计两个具体的活动。
【答案】(1)
①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，其丰富哲学思想、
人文精神和道德理念等，对实现中国式现代化具有深刻影响。
②优秀传统文化是一个国家传承发展的根本。在中国式现代化建设实践中，要以守正创新的
正气和锐气赓续中华文脉，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
③文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，
是赓续古老文明、有深厚底蕴的现代化，创造了人类文明新形态。
（原卷无答案，此答案仅供参考）
(2)
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊
性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。
②中国式现代化建设是一个不断实践的过程，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结
合、同中华优秀传统文化相结合，遵循了现代化发展的普遍规律，同时又与中国实际和时代
特征相结合，实现了普遍性与特殊性的有机统一。
（原卷无答案，此答案仅供参考）
(3)
答案示例：
①举行演讲比赛；
②举行手抄报比赛；
③收看相关专题片。
（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：习近平文化思想
考点考查：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理、正确认识中华传统文化、文化强国与文化
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自信等有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于说明
类主观题，设问要求说明“中华优秀传统文化赋予中国式现代化以深厚底蕴”，需要调用正
确认识中华传统文化、文化强国与文化自信等有关知识，可从“是什么、为什么、怎么样”
等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：镌刻着“民为邦本”的治理底色……彰显了“讲信修睦、亲仁善邻”的交往之道
→可联系中华优秀传统文化的当代价值。
关键词②：中华文明的时代价值愈加彰显→可联系推动中华优秀传统文化创造性转化、创新
性发展。
关键词③：照亮民族复兴之路，增益人类现代化探索→可联系文化自信是更基本、更深沉、
更持久的力量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求说明推
进中国式现代化进程要坚持“两个结合”的必要性，需要调用矛盾普遍性与特殊性的辩证关
系原理的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合→
可联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
关键词②：马克思主义科学揭示了人类社会发展规律→可联系特殊性离不开普遍性，特殊性
中包含着普遍性。
关键词③：马克思主义来到中国，与中国实际和时代特征相结合→可联系普遍性寓于特殊性
之中，并通过特殊性表现出来。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（3）本题是开放试题，要求为高中学校学习和践行习近平文化思想设计两个具体的活动，注
意要有思想性和可操作性。只要符合题意，言之有理即可。参考角度：举行演讲比赛、手抄
报比赛、作文比赛等。
13．（2024 高三·江西上饶·专题练习）阅读材料，完成下列要求。
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会议以“明体达用、体用贯通”八个字对习近平文化思想的理论品格作出总结。“明体达用、
体用贯通”是中国传统哲学智慧，认为明体达用、体用贯通，才能在推进文化繁荣的过程中
处理好传承与发展的关系。“体”，是文化系统的基本思想和根本原则，“用”，是在其指
导、统御下的各文化要素及其功能作用。 习近平文化思想一个鲜明的特征就是“明体达用、
体用贯通”，强调既要坚持用马克思主义基本立场观点方法审视中华传统文化，又要根植于
中国特色社会主义文化建设的伟大实践，习近平文化思想是新时代文化建设的路线图和任务
书。
结合材料，运用矛盾基本属性的相关知识，谈谈你对“明体达用、体用贯通”的理解。
【答案】①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、
相互对立的属性。“体”与“用”分别从不同角度强调了文化建设的要求，“明体”,是要
求坚持文化建设的基本思想和根本原则，而“达用”,则指在体的指导下搞好文化建设并充分
发挥文化的积极功能。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。“明体”与
“达用”是相互依赖、相互贯通的，即“明体达用、体用贯通”,一方 面，“明体”才能
“达用”,坚持文化建设的基本思想和根本原则才能把中国特色社会主义文化建设好，发挥好
文化引领风尚、教育 人民、服务社会、推动发展的功能。另一方面，“达用”方能促进“明
体”,建设好中国特色社会主义文化、发挥好文化功能，则能进一步坚持好文化建设的基本思
想和根本原则。
【分析】背景素材：“明体达用、体用贯通”
考点考查：矛盾基本属性等有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明
类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材
料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“体”，是文化系统的基本思想和根本原则，“用”，是在其指导、统御下的各
文化要素及其功能作用→可联系教材知识矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的
属性；
关键词②：明体达用、体用贯通，才能在推进文化繁荣的过程中处理好传承与发展的关系→
可联系教材知识矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通；
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关键词③：既要坚持用马克思主义基本立场观点方法审视中华传统文化，又要根植于中国特
色社会主义文化建设的伟大实践，习近平文化思想是新时代文化建设的路线图和任务书→可
联系教材知识斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．（2024 高三·江西上饶·专题练习）阅读材料，回答问题。
材料一 2023 年12 月，习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，文物和文化遗产承载着
中华民族的基国和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。要积极推进文物保护
利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国
精神的价值符号和文化产品。文化遗产活化利用水平不断提升，赋能经济社会发展的成效日
益显著，辉煌灿烂的文化遗产蕴含着激发文化创新创造活力的密码和动能。
材料二 近年来，中华文明探源工程持续推进，中华优秀传统文化传承发展工程深入实施，文
物和文化遗产的多重价值得到充分挖掘，古老的文化遗产在中华大地焕发新的时代光彩。
“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。
全面加强文化遗产保护传承，是学习贯彻习近平文化思想，着力赓续中华文脉、推动中华优
秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要举措。
结合材料，运用寻觅社会的真谛相关知识，说明挖掘文物和文化遗产多重价值的依据。
【答案】①社会意识具有相对独立性。社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识可以正
确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。②上层建筑对经济基础有
反作用，当上层建筑为先进的经济基础服务时，会促进生产力的发展，推动社会进步。③文
物和文化遗产是承载中华民族基因和血脉的中华优秀文明资源，也是承载中华文化、中国精
神的价值符号和文化产品，是先进的社会意识，是为先进的经济基础服务的上层建筑。不仅
能促进中国特色社会主义经济社会的发展，也为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动
力。
【分析】背景素材：挖掘文物和文化遗产多重价值
考点考查：寻觅社会的真谛等有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主
观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进
行分析。
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第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：文物和文化遗产承载着中华民族的基国和血脉，是不可再生、不可替代的中华优
秀文明资源→可联系教材知识社会意识具有相对独立性。社会意识反作用于社会存在，先进
的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；
关键词②：中华优秀传统文化传承发展工程深入实施，文物和文化遗产的多重价值得到充分
挖掘，古老的文化遗产在中华大地焕发新的时代光彩→可联系教材知识上层建筑对经济基础
有反作用，当上层建筑为先进的经济基础服务时，会促进生产力的发展，推动社会进步；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
15．（2024·陕西榆林·三模）阅读材料，完成下列要求。
国家艺术基金资助项目、新编历史晋剧《日昇昌票号》里有这样的情节：当饥寒交迫的魏老
太拿着被水浸过的汇票来兑银子，伙计难辨数额怎幺办？日昇昌票号大掌柜雷履泰贵人详查
账目底簿，当机立断，兑！当伙计忽略差价少给客商兑了七两八钱银子怎么办？雷履泰斩钉
截铁，补齐！正是靠着这种诚信精神，日昇昌票号实现了分号遍布全国几十个城市、商埠重
镇，以“汇通天下”著称于世。中华民族有着悠久的商业史，在长期的经营活动中形成了一
套较为完备的商业伦理规范和行为准则，其间蕴含的经营哲学、文化理念对后世影响至深。
金融是国民经济的血脉，是国家核心竞争力的重要组成部分。近年来，我国金融业快速发展，
取得巨大成就，金融的快速发展有力支待了我国经济社会发展大局，但目前金融领域还存在
不少矛盾和问题，如极个别金融圈存在“金融精英论”“唯金钱论”“西方看齐论”“例外
论”等思想，这些思想和言论对部分金融机构和从业人员的经营观念、价值观念造成偏差和
混乱，影响着金融行业的健康发展。
推动我国金融高质量发展、建设金融强国，不仅要加强现代金融机构和金融基础设施等“硬
实力”建设，也要促进价值观、行为规范等“软实力”提升。党的十八大以来，以习近平同
志为核心的党中央把马克思主义金融理论同当代中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化
相结合，不断推进金融实践创新、理论创新、制度创新，逐步走出一条中国特色金融发展之
路。2014 年1 月16 日，习近平总书记在省部级主要领导干部推动金融高质量发展专题研讨班
开班式上发表重要讲话时指出，推动金融高质量发展、建设金融强国，要坚持法治和德治相
结合，积极培育中国特色金融文化，做到：诚实守信，不逾越底线；以义取利，不唯利是图；
稳健审慎，不急功近利；守正创新，不脱实向虚；依法合规，不胡作非为。中国特色金融文
化，既吸收了中华优秀传统文化精髓，又彰显了现代金融元素、金融理念、金融精神，是
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“两个结合”特别是“第二个结合”在金融领域的生动实践，让中国特色金融发展之路有了
更宏阔的历史纵深。
(1)结合材料，运用价值观的知识，对极个别金融圈存在的思想加以批驳。
(2)结合材料，运用文化的知识，阐述坚持“第二个结合”对中国特色金融文化建设的意义。
(3)中国特色金融文化，吸收了中华优秀传统文化的精髓。请从中国特色金融文化的五个要求
中任选一个，写出与之关联的两则名言警句。
【答案】(1)①价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响人们改造世
界的活动。只有遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民立场上，才能树立正确的价
值观，从而作出正确的价值判断和价值选择。②受错误价值观驱动，“金融精英论”“唯金
钱论”等思想与现代金融发展规律和以人民为中心的价值取向背道而驰，造成部分金融机构
和从业人员的思想混乱，影响着金融行业的健康发展。③只有培育中国特色金融文化，把握
新时代金融发展规律，坚持以人民为中心，才能自觉抵制“金融精英论”“唯金钱论”等错
误思想，从而为规范金融从业人员行为和金融强国建设提供遵循。
(2)①马克思主义与中华优秀传统文化高度契合，坚持二者相结合，能促进理论创新和文化创
新，造就中国特色社会主义文化新形态。②使马克思主义金融理论植根于中华优秀传统文化
的沃土，从中华优秀传统文化中获得丰厚滋养，推动马克思主义金融理论中国化时代化，为
中国金融文化建设提供科学指南；③中国特色金融文化坚持了马克思主义金融理论，遵循了
现代金融规律，融合了现代金融理念，推动了中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，
赋予了中华优秀传统文化新的时代内涵，塑造中国金融特有的精神品格和价值情怀。
(3)示例：诚实守信，不逾越底线——信，国之宝也，民之所庇也；自古驱民在信诚，一言为
重百金轻；车无辕而不行，人无信则不立。以义取利，不唯利是图——先义而后利者荣，先
利而后义者辱；义然后取，人不厌其取。稳健审慎，不急功近利——欲速，则不达，见小利，
则大事不成；重为轻根，静为躁君，轻则失根，躁则失君；仁人者，正其道不谋其利，修其
理不急其功。守正创新，不脱实向虚——苟日新，日日新，又日新；知常明变者赢，守正创
新者进；周虽旧邦，其命维新。依法合规，不胡作非为——法律政令者，吏民规矩绳墨也。
夫矩不正，不可以求方；绳不信，不可以求直；不别亲疏，不殊贵贱，一断于法；虽有巧目
利手，不如拙规矩之正方圆也；奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
【分析】背景素材：中国特色金融文化建设
考点考查：价值观、文化传承与文化创新等相关知识
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能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求批驳
题中观点，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：极个别金融圈存在“金融精英论”“唯金钱论”“西方看齐论”“例外论”等
思想，对部分金融机构和从业人员的经营观念、价值观念造成偏差和混乱，影响着金融行业
的健康发展→可联系价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响人们
改造世界的活动。
关键信息②：推动金融高质量发展、建设金融强国，要坚持法治和德治相结合，积极培育中
国特色金融文化→可联系要遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民立场上，作出正
确的价值判断和价值选择。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析说明坚持
“第二个结合”对中国特色金融文化建设的意义，要运用教材中相关知识，结合材料信息分
析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：坚持法治和德治相结合，积极培育中国特色金融文化→可联系促进理论创新和
文化创新，造就中国特色社会主义文化新形态。
关键信息②：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把马克思主义金融理论同当代
中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，逐步走出一条中国特色金融发展之路→
可联系推动马克思主义金融理论中国化时代化，为中国金融文化建设提供科学指南。
关键信息③：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持“两个结合”，不断推进
金融实践创新、理论创新、制度创新→可联系推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发
展。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
（3）本题是开放性试题，要求写出两则名言警句。注意要求是要与中国特色金融文化的五个
要求相关联的，并且能够体现中国特色金融文化，吸收了中华优秀传统文化的精髓的。参考
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角度：体现中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。答案不固
定，言之有理即可。
16．（2024·广东佛山·二模）阅读材料，完成下列要求。
2023 年10 月7 日至8 日，全国宣传思想文化工作会议在北京召开，会议最重要的成果就是首
次提出了习近平文化思想。
习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“我们的社会主义为什么不一样？为什么能够
生机勃勃、充满活力？关键就在于中国特色。中国特色的关键就在于‘两个结合’。”在五
千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具
体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。
“结合”的前提是彼此契合，“结合”的结果是互相成就。正是由于马克思主义同中华优秀
传统文化存在高度的契合性，两者才有可能进入相互“结合”的逻辑进程，造就了一个有机
统一的新的文化生命体，让马克思主义成为中国的、中华优秀传统文化成为现代的，让经由
“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。
结合材料，运用《中国特色社会主义》和“文化传承与文化创新”的知识，以“彼此契合、
相互成就”为主题分析中华优秀传统文化与马克思主义的关系。
【答案】①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含极为丰富的思想观念和人文精神。
②推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，要坚持马克思主义指导地位，以马克思
主义科学世界观和方法论的指导引领激活其文化生命力。
③马克思主义是不断发展的开放的理论。推进马克思主义中国化时代化并实现新的飞跃，需
要充分借力中华优秀传统文化促进自身发展创新。
【分析】背景素材：全国宣传思想文化工作会议
考点考查：马克思主义中国化时代化，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，中华优秀传
统文化创造性转化、创新性发展等有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类试题，要求考生结合材料，运用《中国特色社会主义》和“文化传承与文
化创新”的知识，以“彼此契合、相互成就”为主题分析中华优秀传统文化与马克思主义的
关系。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
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关键词①：在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基
本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路→可联系中华优秀传统文化
源远流长、博大精深。
关键词②：“结合”的前提是彼此契合，“结合”的结果是互相成就→可联系中华优秀传统
文化创造性转化、创新性发展。
关键词③：由于马克思主义同中华优秀传统文化存在高度的契合性，两者才有可能进入相互
“结合”的逻辑进程，造就了一个有机统一的新的文化生命体→可联系中国特色社会主义道
路、理论、制度、文化，推进马克思主义中国化时代化。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
17．（2024·北京延庆·一模）中国共产党一直强调把马克思主义基本原理同中国具体实际相
结合。党的十八大以来，习近平总书记提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相
结合、同中华优秀传统文化相结合。”创造性地把“一个结合”丰富和发展为“两个结合”。
“第二个结合”是又一次的思想解放。
“结合”筑牢了道路根基
“结合”的结果是互相成就
中国特色社会主义道路首先是社会主义，这是
从马克思主义那里来的；同时，中国文化中朴
素的社会主义元素也提供了中国接受马克思主
义的文化基础。在中国特色社会主义新时代，
党和国家的事业之所以取得了历史性成就、发
生了历史性变革，一个重要原因就是我们坚持
了“两个结合”。
一方面，马克思主义把先进的思想理论带到
中国，以真理之光激活了中华文明的基因，
引领中国走进现代世界，推动了中华文明的
生命更新和现代转型。另一方面，中华优秀
传统文化充实了马克思主义的文化生命，推
动马克思主义不断实现中国化时代化的新飞
跃，显示出日益鲜明的中国风格与中国气
派。“第二个结合”让马克思主义成为中国
的，中华优秀传统文化成为现代的。
结合材料，综合运用所学，分析创造性提出“两个结合”的重要意义。
【答案】马克思主义是不断发展的开放的理论。“两个结合”推动了马克思主义的发展，促
进马克思主义中国化时代化。 中国特色社会主义是中国社会主义建设的正确道路。“两个结
合”，揭示了开辟和发展中国特色社会主义的必由之路。有利于坚定中国特色社会主义道路
自信、理论自信、制度自信、文化自信。“第二个结合”是又一次的思想解放。“两个结
合”是党对中国特色社会主义认识的深化和发展，推动理论创新。文明交流互鉴是推动人类
文明进步和民族文化发展的重要动力。“两个结合”，推动了中华优秀传统文化的创造性转
化和创新性发展，促进中华文化繁荣的必由之路。
【分析】背景素材：推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
考点考查：马克思主义哲学的特点、四个自信、优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
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能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类命
题，要求调用所学的有关知识，分析创造性提出“两个结合”的重要意义，知识范围较广，
需要结合材料，对接教材，多角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国共产党一直强调把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，“第二个结
合”是又一次的思想解放→可联系马克思主义是开放的理论，具有与时俱进的特征；“两个
结合”促进马克思主义中国化时代化。
关键词②：在中国特色社会主义新时代，党和国家的事业之所以取得了历史性成就、发生了
历史性变革，一个重要原因就是我们坚持了“两个结合”→可联系四个自信的知识；“两个
结合”，揭示了开辟和发展中国特色社会主义的必由之路。有利于坚定中国特色社会主义道
路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
关键词③：“第二个结合”让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的→可联
系文化交流与借鉴、推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．（2024·四川宜宾·三模）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话中强调，必须坚持“把马克思主
义基本原理同中华优秀传统文化相结合”。这是中国共产党在长期坚持的“把马克思主义基
本原理同中国具体实际相结合”的基础上提出的“第二个结合”。“第二个结合”，是党对
马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握，表明我
们党的历史自信、文化自信达到了新高度。
马克思主义与中华优秀传统文化有时空和作用上的差异，但在内容领域、观点见解、思维方
式等方面又有诸多通达相融之处。毛泽东同志运用历史唯物主义对中国传统“民为邦本”思
想进行改造，提出“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”的著名论断；将《汉书》
中“修学好古，实事求是”的实证与考据方法进行创新转化，赋予“实事求是”以新的内涵，
用以揭示辩证唯物主义的精神实质。党的十八大以来，习近平总书记在一系列重要讲话与理
论论述中，巧用中华文化名言名句，激活其内蕴的合理因素，找到传统文化和现代生活的连
接点，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，如从九州共贯到中华民族共同体，从万物并育
到人与自然和谐共生，从富民厚生到共同富裕等。这既使马克思主义与中华优秀传统文化得
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以嫁接联通，使马克思主义中国化时代化的最新成果呈现出愈加厚重的历史文化底蕴，同时
又以唯物辩证法激活了传统文化的内在活力，让中华优秀传统文化彰显出应有的当代气韵与
时代风采。
(1)结合材料和所学文化生活知识，分析“第二个结合”对增强文化自信的重要意义。
(2)“第二个结合”的前提是彼此契合，结果是互相成就。结合材料，运用矛盾基本属性的知识
对此加以说明。
(3)马克思主义强调“实践”至上性和优先性，中华优秀传统文化中也有许多强调“实践”的
古语，请你列举两句。
【答案】(1)
①文化自信来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化
价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 ②“第二个结合”立足新时代中国特色社
会主义实践，植根于本民族文化土壤，深刻总结了马克思主义中国化时代化的历史经验，深
刻把握了中华文明发展规律，丰富和发展了马克思主义中国化的理论内涵；进一步彰显了马
克思主义的思想伟力和中华优秀传统文化的强大生命力，夯实了马克思主义中国化时代化的
历史基础和群众基础，必将指引中华民族走向伟大复兴。
(2)①同一性和斗争性是矛盾的基本属性，同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。
矛盾双方既对立又统一推动事物发展。 ②马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，中华
优秀传统文化是中华民族的突出优势，是中华民族的根和魂。传承和弘扬中华优秀传统文化
亟需马克思主义科学世界观方法论的指导引领，推进马克思主义中国化时代化需要植根于中
华历史文化沃土。坚持“第二个结合”，才能不断推动理论创新和文化创新，促进马克思主
义新的飞跃，激发中华优秀传统文化的创新创造活力。
(3)示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；见之不若知之，知之不若行之。
【分析】背景素材：“第二个结合”
考点考查：文化自信、矛盾基本属性、实践
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于意义类主观题，知识点限定不明确，要求结合材料和所学文化生活知识，分析“第
二个结合”对增强文化自信的重要意义，难度不大，考生可结合材料并联系教材从文化自信
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角度组织答案。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：增强文化自信→可联系文化自信来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实
践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
关键词②：中国共产党在长期坚持的“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”的基
础上提出的“第二个结合”；“第二个结合”是党对马克思主义中国化时代化历史经验的深
刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握→可联系立足新时代中国特色社会主义实践，植
根于本民族文化土壤，深刻总结了马克思主义中国化时代化的历史经验，深刻把握了中华文
明发展规律，丰富和发展了马克思主义中国化的理论内涵；
关键词②：这既使马克思主义与中华优秀传统文化得以嫁接联通，使马克思主义中国化时代
化的最新成果呈现出愈加厚重的历史文化底蕴，同时又以唯物辩证法激活了传统文化的内在
活力，让中华优秀传统文化彰显出应有的当代气韵与时代风采→可联系彰显了马克思主义的
思想伟力和中华优秀传统文化的强大生命力，夯实了马克思主义中国化时代化的历史基础和
群众基础，必将指引中华民族走向伟大复兴。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，知识限定明确，要求运用矛盾基本属性的知识对“第二个结合”的
前提是彼此契合，结果是互相成就加以说明。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用矛盾基本属性的知识→可联系同一性和斗争性是矛盾的基本属性，同一性以
斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一推动事物发展。
关键词②：“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”；这既使马克思主义与中
华优秀传统文化得以嫁接联通，使马克思主义中国化时代化的最新成果呈现出愈加厚重的历
史文化底蕴，同时又以唯物辩证法激活了传统文化的内在活力，让中华优秀传统文化彰显出
应有的当代气韵与时代风采→可联系马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，中华优秀
传统文化是中华民族的突出优势，是中华民族的根和魂。传承和弘扬中华优秀传统文化亟需
马克思主义科学世界观方法论的指导引领，推进马克思主义中国化时代化需要植根于中华历
史文化沃土；不断推动理论创新和文化创新，促进马克思主义新的飞跃，激发中华优秀传统
文化的创新创造活力；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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（3）本题属于开放性试题，要求列举中华优秀传统文化中强调“实践”的古语，答案不唯一，
围绕实践主题，言之有理即可。
19．（23-24 高三上·山东临沂·期中）“两个结合”必由之路。
◆扎根沃土互相成就
毛泽东指出，“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现”。
习近平强调，“中华优秀传统文化是我们党创新理论的‘根’”。马克思主义这个来自欧洲
的思想，为何能在万里之遥的中国扎根、开花、结果?其奥秘就在于中国共产党科学掌握了
“结合”的精髓要义，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相
结合，不断推进马克思主义中国化时代化。
中华优秀传统文化中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合
一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇
宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。
相互契合才能有机结合，“结合”的结果是互相成就，让马克思主义成为中国的，中华优秀
传统文化成为现代的。
(1)结合材料，运用真理的知识，说明坚持和发展马克思主义为什么必须同中国优秀传统文化
相结合。
◆浚源固本培根铸魂。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”“第二个结合”,是我们党对马克
思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握，表明我们党
对中国道路、理论、制度的认识达到了新高度，表明我们党在传承中华优秀传统文化中推进
文化创新的自觉性达到了新高度。
(2)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明实现“第二个结合”应如何正确对待中华
优秀传统文化。
◆道路根基成功法宝。
我们的社会主义为什么不一样?为什么能够生机勃勃充满活力?关键就在于中国特色，中国特
色的关键就在于“两个结合”。中国特色社会主义道路是在马克思主义指导下走出来的，也
是从五千多年中华文明史中走出来的。在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色
社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。
这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法宝。
(3)结合材料，运用中国特色社会主义知识，以“坚持‘两个结合’，筑牢道路根基”为主题
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撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在
250 字左右。
【答案】(1)①真理具有客观性，实践是认识的目的。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，
深刻影响着中国人的精神世界。马克思主义只有同中国优秀传统文化相结合，才能被人民群
众普遍认同和掌握，不断彰显其强大真理力量和实践伟力。②真理是具体的有条件的。中华
优秀传统文化是中华民族的突出优势，充实了马克思主义的文化生命，推动马克思主义不断
实现中国化时代化的新飞跃，开辟了马克思主义新境界。
(2)坚定历史自信、文化自信，认同、传承和发展中华优秀传统文化。深入挖掘和阐发中华优
秀传统文化的时代价值和其所蕴含的思想理念、人文精神、传统美德，善于从中汲取治国理
政的理念和思维，为解决当代中国和世界发展中的问题提供有益借鉴。推动中华优秀传统文
化创造性转化、创新性发展，使之与当代文化相适应，与现代社会相协调。
(3)中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国特
色社会主义道路是一条及符合中国国情，又适合时代发展要求并取得巨大成功的唯一正确道
路。中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相
结合，不断推进马克思主义中国化时代化，领导人民探索出符合我国实际的革命、建设道路，
开创和发展了中国特色社会主义，走出了中国式现代化道路，创立了习近平新时代中国特色
社会主义思想。面向未来，必须继续推进“两个结合”，坚持道不变、志不改，沿着中国特
色社会主义道路奋勇前行，以中国式现代化全面推进强中华民族伟大复兴。
【分析】背景素材：坚持马克思主义同中国优秀传统文化相结合
考点考查：真理的知识、文化传承与文化创新、中国特色社会主义
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因
类主观题，需调用真理的知识的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：其奥秘就在于中国共产党科学掌握了“结合”的精髓要义，坚持把马克思主义基
本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化。
→可联系教材真理具有客观性，实践是认识的目的。
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关键词②：中华优秀传统文化中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯
贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活
中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高
度契合性。→可联系教材真理是具体的有条件的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，
需调用文化传承与文化创新的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中华优秀传统文化中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯
贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活
中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现。→可联系教材坚定历史自信、文化
自信，认同、传承和发展中华优秀传统文化。
关键词②：相互契合才能有机结合，“结合”的结果是互相成就，让马克思主义成为中国的，
中华优秀传统文化成为现代的。→可联系教材推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发
展，使之与当代文化相适应，与现代社会相协调。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3） 本题属于开放性试题，要求以“坚持‘两个结合’，筑牢道路根基”为主题撰写一篇
短评。根据材料内容和所学中国特色社会主义知识，言之有理即可。参考角度：中国特色社
会主义道路、制度、理论、文化；习近平新时代中国特色社会主义思想的内容与意义等。
20．（2022·广东汕头·一模）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的重要讲话中指出：“要坚持把马克思
主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。”“两个结合”的提出，
尤其是“第二个结合”的提出是新时代中国共产党文化理论创新的最新成果。
马克思主义能够在中国得到广泛接受是有其内在原因的。例如在内容上：坚持全心全意为人
民服务与中华传统文化中民本思想一脉相承；马克思主义哲学是实践的哲学，中华传统文化
崇尚知行合一；共产主义目标与大同社会理想相融相通。
中国共产党人在长期的探索中积累了一系列认识成果。例如，毛泽东同志将班固《汉书》中
“修学好古，实事求是”进行创造转化，赋予“实事求是”以新的内涵，用以揭示辩证唯物
主义的精神实质。习近平总书记用“大道之行也，天下为公”“德不孤，必有邻”等，阐释
社会主义核心价值观；用“单则易折，众则难摧’’“和羹之美，在于合异”等，积极倡导
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人类命运共同体理念；习近平总书记大量引用传统文化经典，使马克思主义中国化最新成果
呈现出鲜明的民族特色和中国风格。
(1)有西方学者认为，马克思主义与中国传统文化无法兼容，今天的中国道路是中华文化的中
断。请结合材料，选用联系观的—个适合原理，对此观点加以批驳。
(2)传承中华优秀传统文化离不开当代青年。请你就青年学生如何传承中华优秀传统文化提出
一条建议并给出其哲学依据。
【答案】(1)参考答案1：联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，人们可
以根据固有联系建立新的联系。马克思主义同中华优秀传统文化是相通的，在民本思想、实
践观、大同社会理想等内容上都具有一致性，二者可以兼容。中国共产党人一方面坚持以马
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；另一方面坚守中华文化
立场，从中汲取思想滋养推动马克思主义中国化。所以，今天的中国道路并非中华文化的中
断。参考答案2：联系具有普遍性，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。马
克思主义与中国传统文化是相通的，所反映的事物都是处在普遍联系之中的，二者可以兼容。
中国共产党人既将马克思主义融入中华优秀传统文化，推动了中华优秀传统文化的发展；又
用中华优秀传统文化丰富马克思主义，推动马克思主义中国化。所以，今天的中国道路并非
中华文化的中断。
(2)示例1：建议：取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。哲学依据：辩证否定观的实
质是扬弃。示例2：建议：青年学生应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。哲学依
据：意识对人的生理活动具有调节和控制作用。
【分析】背景素材：庆祝中国共产党成立100 周年大会
考点考查：联系观的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
有西方学者认为，马克思主义与中国传统文化无法兼容，今天的中国道路是中华文化的中断。
本题要求结合材料，选用联系观的—个适合原理，对此观点加以批驳。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：在内容上：坚持全心全意为人民服务与中华传统文化中民本思想一脉相承；马
克思主义哲学是实践的哲学，中华传统文化崇尚知行合一；共产主义目标与大同社会理想相
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融相通→可联系联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，人们可以根据固
有联系建立新的联系；马克思主义同中华优秀传统文化是相通的，在民本思想、实践观、大
同社会理想等内容上都具有一致性，二者可以兼容。
有效信息②：中国共产党人在长期的探索中积累了一系列认识成果。习近平总书记大量引用
传统文化经典，使马克思主义中国化最新成果呈现出鲜明的民族特色和中国风格→可联系中
国共产党人一方面坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发
展；另一方面坚守中华文化立场，从中汲取思想滋养推动马克思主义中国化。所以，今天的
中国道路并非中华文化的中断。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，人们可以根据固有联
系建立新的联系；马克思主义同中华优秀传统文化是相通的，在民本思想、实践观、大同社
会理想等内容上都具有一致性，二者可以兼容+在内容上：坚持全心全意为人民服务与中华传
统文化中民本思想一脉相承；马克思主义哲学是实践的哲学，中华传统文化崇尚知行合一；
共产主义目标与大同社会理想相融相通。
得分点②：中国共产党人一方面坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转
化、创新性发展；另一方面坚守中华文化立场，从中汲取思想滋养推动马克思主义中国化。
所以，今天的中国道路并非中华文化的中断+中国共产党人在长期的探索中积累了一系列认识
成果。习近平总书记大量引用传统文化经典，使马克思主义中国化最新成果呈现出鲜明的民
族特色和中国风格。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
传承中华优秀传统文化离不开当代青年。本题要求就青年学生如何传承中华优秀传统文化提
出一条建议并给出其哲学依据。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性
思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。
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