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第03 课 把握世界的规律
目 录
01 考情透视·目标导航...................................................................................................2
02 知识导图·思维领航...................................................................................................2
03 考点突破·考法探究...................................................................................................3
考点一 世界是普遍联系的........................................................................................................3
知识点1 联系的普遍性、客观性与多样性.......................................................................3
知识点2 用联系的观点看问题...........................................................................................3
考向1 联系的普遍性、客观性与多样性...........................................................................4
考向2 用联系的观点看问题...............................................................................................5
考点二 世界是永恒发展的........................................................................................................7
知识点1 唯物辩证法的发展观...........................................................................................7
知识点2 用发展的观点看问题...........................................................................................7
考向1 唯物辩证法的发展观...............................................................................................8
考向2 用发展的观点看问题...............................................................................................9
考点三 唯物辩证法的实质与核心..........................................................................................11
知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力.........................................................................11
知识点2 矛盾问题的精髓.................................................................................................11
知识点3 用对立统一的观点看问题.................................................................................12
考向1 矛盾是事物发展的源泉和动力.............................................................................12
考向2 矛盾问题的精髓.....................................................................................................13
考向3 用对立统一的观点看问题.....................................................................................15
04 真题练习·命题洞见.................................................................................................16
考点要求
考题统计
备考建议
世界是普
遍联系的
2024
选择题：北京卷、浙江卷、甘肃
卷
主观题：新课标Ⅱ卷
本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注
一些命题：常以人类违背自然规律受到惩罚的事
例为背景材料，考查联系是客观的，是不以人的
意志为转移的；以区域协调发展、人类命运共同
2023
选择题：北京卷、辽宁卷
1
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主观题：天津卷、浙江卷
体等为背景材料，考查发挥主观能动性，根据事
物固有的联系，建立新的具体联系。以乡村振
兴、经济全球化等热点为背景材料，考查整体与
部分的关系。结合自然界、人类社会和人的认识
领域的典型事例，考查对发展的实质与普遍性的
理解；以国家集中整治生态环境领域的问题，考
查事物发展的趋势。以引言、诗词、俗语、漫
2022
选择题：海南卷、辽宁卷
世界是永
恒发展的
2024
选择题：新课标Ⅱ卷
2023
选择题：江苏卷
2022
选择题：海南卷
唯物辩证
法的实质
与核心
2024
选择题：浙江卷、新课标Ⅱ卷
2023
选择题：河北卷、海南卷、浙江
卷、北京卷、湖南卷
主观题：北京卷、福建卷、浙江
卷
2022
选择题：辽宁卷、湖北卷、浙江
卷、广东卷
复习目标：1．描述世界是普遍联系、永恒发展的
2．领会全面地、发展地看问题的意义
3．学会运用矛盾分析法观察和处理问题
考点一 世界是普遍联系的
知识点1 联系的普遍性、客观性与多样性
(1)含义
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2
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(2)特征
①普遍性
原理
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、
要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤
立存在的
方法论
要用联系的观点看问题
②客观性
原理
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物中的种种联系在人类
产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践
活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的
方法论
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
③多样性
原理
事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质
联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
方法论
我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种
条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，
又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条
件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移
特别提醒：①联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，
只有条件存在，才会产生某种联系。
②联系具有客观性，联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系”
“联系是可变的”。
③人为事物的联系具有客观性。人为事物的联系以自在事物的联系为基础；人为事物的联系只有通过
实践这一客观物质性活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。人们可以建立新的联系，并不意味
着人们可以凭借主观想象创造联系。人们建立新的联系，必须依据事物固有的联系，反映事物的客观联
系。常见的错误观点有：人为事物的联系是主观的，人们可以根据自己的主观需要创造事物之间的联系
等。
知识点2 用联系的观点看问题
物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关
系，掌握系统优化的方法。
(1)原理
整体与部分
的辩证
关系
①整体与部分是互相区别的。整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事
物的局部或发展的各个阶段。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部
分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部
分服从和服务于整体。②整体与部分又是相互联系、密不可分的。整体是由
部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整
体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体
的功能、状态及其变化也会影响部分
系统优化
整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联
系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性
和内部结构的优化趋向
(2)方法论
我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部
分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部
分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
特别提醒：整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，
系统除了强调整体性以外，还强调层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成系统的部分。
因此，不能把整体和部分的关系当作系统和要素的关系。
考向1 联系的普遍性、客观性与多样性
1．（2023·辽宁·高考真题）“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察
燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便
3
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在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见( )
①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律
②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动
③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果
④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练】1.近年来，日趋常态化的极端天气给人们生命财产安全带来严重威胁。2024 年3 月发布的
《2023 年全球气候状况》报告显示，全球近地表平均温度比工业化前高了1.45℃。研究表明全球变暖会影
响大尺度大气环流形势，通过海—陆—气等相互作用，使大气不稳定性加剧，这正是近年来极端天气频发
的主要原因。由此可见( )
①全球气候状况随着人类文明发展不断恶化
②忽视固有联系不利于生产生活的可持续性
③整个自然界的存在、变化和发展是客观的
④人们目前还无法全面探究出极端天气成因
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练】2．“互联网＋”是利用信息技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造
新的发展生态。这表明( )
A．联系具有普遍性，任何事物之间都有联系
B．人为事物的联系具有“人化”的特点，是主观的
C．人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系
D．自在事物的联系不以人的意志为转移
考向2 用联系的观点看问题
1．（2022·海南·高考真题）海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山
海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动
自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是( )
①海南整体发展服务于各区域高质量发展
②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系
③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展
④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练】1.2024 年是南水北调东、中线一期工程全面通水10 周年。该工程聚焦服务国家战略，优化水
量调度，统筹生产生活与生态供水，积极协调水源地保障可调水量，协调地方提高水量消纳能力，协调推
进东线水量消纳能力，力争超额完成年度水量调度计划。该工程启示我们( )
①要合理调整人与自然的关系以利于民生福祉的发展
②充分发挥主观能动性就能推动人与自然的和谐共生
③不断解放思想，实现客观与主观具体的历史的统一
④坚持从整体把握事物并实现事物结构与功能的优化
4
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A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
【变式训练】2．2024 年，是习近平总书记提出网络强国战略目标10 周年，也是我国全功能接入国际互联
网30 周年。总书记指出“要有本清清楚楚的账”。在信息时代，网络安全对国家安全牵一发而动全身，同
许多其他方面的安全都有着密切关系。当前，网络安全与政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、军
事安全等领域相互交融、相互影响，在国家安全体系中的基础性、战略性、全局性地位更加凸显。为此，
我们要( )
①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定性作用
②树立全局观念，实现整体最优目标
③重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
④根据自身需要，建立人为事物的联系
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
考点二 世界是永恒发展的
知识点1 唯物辩证法的发展观
发展的
普遍性
①原理：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。物质世界处
于永恒运动、变化、发展的过程中；
②方法论：用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物
的成长。反对静止和僵化保守思想
发展的
实质
①实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡；
②方法论：坚持用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事
物的成长
知识点2 用发展的观点看问题
(1)发展的量变与质变(形式或状态)
含义
①量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化；
②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种
根本的、显著的变化
原理
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结
果；②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循
环往复，不断前进
方法论
①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断
地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
(2)发展的前进性与曲折性(途径)
原理
事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进
性与曲折性的统一
方法论
①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；
②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考
验
特别提醒：区分事物发展的总趋势、道路、途径
总趋势
事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指
事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量都
改变不了的
道路
事物发展的道路是曲折的、迂回的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向
5
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可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，事物发展的道路不可能是一
帆风顺的
途径
一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展
都是前进性和曲折性的统一
(3)辩证否定观
内涵
任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程
特点
辩证的否定是联系和发展的环节
实质
辩证否定的实质是扬弃，克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合
理的因素
考向1 唯物辩证法的发展观
1．（2023·湖南·高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20 亿亿
次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12 台挖掘机。……每
一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明( )
①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变
②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势
③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展
④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练】1.当前，新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展，人工智能、生物技术、新能源等前沿技术方
兴未艾。发展新质生产力，不仅有利于加快产业升级步伐，提高产业链供应链韧性和安全水平，更有助于
抢占全球产业变革和市场竞争的制高点，把握发展主动权，推动中国经济向更高水平跃升。由此可见，新
质生产力( )
①作为后出现的事物，反映了生产力的发展方向和趋势
②发展前景光明，符合广大人民群众的根本利益和要求
③会逐步取代传统生产力，有利于塑造发展新动能新优势
④具有无可比拟的优越性，将会促进传统产业的淘汰和退出
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练】2．随着网红经济的发展，“探店达人”在社交平台上分享实地消费体验，快速催生了一种
新兴业态，为优质商家带来大量客流。然而，因缺乏相关规范而出现的虚假推荐、恶意差评等乱象，也让
商家明白探店并非“揽客神器”，只有保持做好产品和服务的定力，“网红店”才能长久地红火下去。这
蕴含的哲学道理是( )
①事物发展过程中新出现的事物是不可战胜的
②任何事物的发展都会经历量变与质变两种状态
③要坚持用两点论和重点论相结合的方法看问题
④符合发展必然趋势的事物才具有强大的生命力
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
考向2 用发展的观点看问题
1．（2022·湖南·高考真题）人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能
6
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阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这
表明( )
①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律
②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行
③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的
④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【变式训练】1.2024 年3 月5 日，习近平总书记参加江苏代表团审议，强调“因地制宜发展新质生产
力”。新质生产力是相对于传统生产力而言的，在生产力的性质和质量方面都有显著的提升，在劳动者、
劳动资料、劳动对象三个方面都呈现出更高的水平，是代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动
能的新型生产力。由此可见( )
①新事物是在旧事物的母体中孕育产生的
②新出现的事物反映了社会进步的基本要求
③在辩证否定中推动事物向更高的阶段发展
④事物发展的状态是前进性和曲折性的统一
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练】2．2024 年1 月9 日，中国科学院预测科学研究中心举行“2024 年中国经济预测与展望”发
布会。预测报告显示，2024 年，我国经济内生动力平稳增长，投资增速较2023 年加快。在就业形势趋
好、居民消费意愿恢复向好、财政政策积极的情景下，预计2024 年我国最终消费将稳步增长。经济整体将
持续稳定恢复，我国国际收支将总体保持平稳态势。以上对于我国经济发展的分析( )
①事物发展的前途是光明的，要对中国经济发展态势充满信心
②体现了量变一定促成质变，把阶段性工作和长期性目标相结合
③做到了一切从实际出发，坚持以客观实际为出发点做出预测
④发挥了意识的能动作用，科学规划构建事物之间的内在联系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
考点三 唯物辩证法的实质与核心
知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力
(1)矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。
(2)矛盾的基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
(3)矛盾的同一性和斗争性的关系
同一性(统一属性)
斗争性(对立属性)
含义
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
矛盾双方相互排斥、相互对
立的属性
体现
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存
在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双
方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条
件下可以相互转化
对立双方相互分离的倾向和
趋势
口诀法
①相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；
①相互排斥：“你离开我，
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巧辨
②相互贯通：“你中有我，我中有你”；
③相互转化：“你变成我，我变成你”
我离开你”；
②相互对立：“你不是我，
我不是你”
联系
①同一以差别和对立为前提；②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③
矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展
方法论
①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利
的，应促进有利转化，防止不利转化；②矛盾双方的对立和统一是不可分割的，
我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立
知识点2 矛盾问题的精髓
(1)矛盾的普遍性
原理
矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即
时时有矛盾
方法论
要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
地位
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
(2)矛盾的特殊性
含义
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
表现
①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本
质；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同
矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
方法论
具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并
找出解决矛盾的正确方法；是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的
灵魂；是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键
(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有
特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。
②由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。
反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
③矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊
性，实现矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
特别提醒：矛盾普遍性的标志词：出现问题、困难；既……又……；尽管……但是……；利弊，成就
和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据……的特点；优势、特
色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；
兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。
知识点3 用对立统一的观点看问题
1.坚持两点论与重点论的统一
主要矛盾和次
要矛盾
①主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定
作用的矛盾；②次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的
矛盾
矛盾的主要方
面和次要方面
①矛盾的主要方面是指矛盾的两个方面中处于支配地位，起着主导作用的
方面；②矛盾的次要方面是指处于被支配地位的方面；③事物的性质主要
是由主要矛盾的主要方面决定的
坚持两点论与
重点论的统一
①主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理要求：
坚持两点论和重点论相统一的方法；
②坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，
又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要
看到矛盾的次要方面；
③坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛
盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面
2.坚持对具体问题作具体分析
(1)含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
(2)地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
(3)重要性：①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。②具体问题具体分析是我们正确解决矛
盾的关键。
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考向1 矛盾是事物发展的源泉和动力
1．（2023·河北·高考真题）大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前
浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了
前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是( )
①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的
②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的
③后浪在一定条件下可以转化为前浪
④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练】1.中央政治局定调2024 年经济工作：稳中求进、以进促稳、先立后破，强化宏观政策逆周期
和跨周期调节，促进我国经济社会高质量发展。这说明( )
①破和立是既对立又统一的两个方面
②先立后破是稳经济促发展的最佳途径
③破和立的对立统一推动事物的发展
④辩证否定的实质是先肯定后否定的过程
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
【变式训练】2．用AI 软件进行公文写作，能够大大减轻处理文字材料的重复性劳动，大幅提高公务文书
的撰写效率。但是，AI 生成的文章内容过于笼统，语言相对僵硬，不贴合实际工作。这说明( )
①分析AI 写作要坚持抓住重点与统筹全局相结合
②看待AI 写作要坚持前进性与曲折性相统一
AI
③
写作的两个不同方面各有其特殊性
AI
④
写作的两个不同方面既对立又统一
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
考向2 矛盾问题的精髓
1．（2023·海南·高考真题）100 多年前，孙中山先生描绘了近代中国谋求现代化的蓝图：修建160 万公
里公路、16 万公里铁路、3 个世界级大海港……把这些当时遥不可及的梦想变为现实的，正是中国共产党
领导的中国式现代化的宏伟实践。今天，中国已经全面建成小康社会，国际影响力、号召力显著提升，中
华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这表明，中国式现代化( )
①创造了全新的现代化标准
②为实现中华民族伟大复兴指明了道路
③开辟了具有普遍性的现代化新模式
④最突出的优势是坚持中国共产党领导
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【变式训练】1.H 省把学习借鉴浙江“千万工程”经验作为重大政治任务，聚焦促进农民增收、推动城乡
融合发展、缩小城乡差距，谋划实施强县工程，推动农村人居环境全域提升，基础设施短板加快补齐，公
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共服务水平不断提高，乡村特色产业加快发展，乡村治理效能有效增强，全面推进乡村振兴取得积极成
效。由此可见，H 省乡村振兴取得成效是基于( )
①集中力量解决乡村振兴中的农民增收等主要矛盾
②以“千万工程”经验为指导，解决本省实际情况
③把借鉴“千万工程”经验作为解决此问题的关键
④坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【变式训练】2．辽宁省作为全国重要工业基地，工业产业门类完备、产业基础雄厚。近年来，辽宁省聚
焦科技自立自强，瞄准智能装备制造、精细化工等重点产业，以智能制造为主攻方向，实施关键技术攻关
计划，以数字技术赋能传统产业向现代产业转型升级，加快构建现代化经济体系，向高质量发展迈进。这
说明( )
①要抓住事物矛盾问题的精髓促进实践发展
②要在矛盾斗争性向同一性转变中解决问题
③应集中力量解决主要矛盾以推动经济发展
④要利用条件促进矛盾双方向有利方面转化
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
考向3 用对立统一的观点看问题
1．（2022·广东·高考真题）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：
薛飞）给我们的哲学启示是( )
①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验
②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题
③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物
④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次
A．①③
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练】1.新质生产力是科技创新驱动的生产力。我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革，既面
临着千载难逢的历史机遇，也面临着差距拉大的严峻挑战。必须坚持创新在现代化建设全局中的核心地
位，把创新贯穿于现代化建设各方面全过程，推动新质生产力发展。这表明( )
①主要矛盾在事物发展过程中起决定性作用
②矛盾的主要方面对事物的发展起主导作用
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③矛盾具有特殊性，要承认矛盾揭露矛盾
④矛盾即对立统一，要坚持一分为二的观点
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练】2．2024 年4 月23 日，中共中央总书记习近平在重庆主持召开新时代推动西部大开发座谈会
时强调，要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，因地制宜发展新兴产业，加快西部地区产业转型升
级。积极培养引进用好高层次科技创新人才，努力攻克一批关键核心技术。材料蕴涵的哲理是( )
①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
②想问题、办事情要集中力量解决主要矛盾
③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
④事物的联系具有多样性，一切以时间、地点和条件为转移
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
一、单项选择题
1．（2024·浙江·高考真题）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解
冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的
第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知( )
①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系
②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系
③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节
④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．（2024·甘肃·高考真题）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息
交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10 余
年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类
能够实现大脑与外部设备的连接表明( )
①事物之间能够创造主观联系
②事物之间的联系具有普遍性
③人为事物的联系以自在事物的联系为前提
④从事物的表面相似处找到系统的任意联系
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．（2024·北京·高考真题）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队
的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植
物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法( )
①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性
②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境
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③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念
④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
4．（2024·浙江·高考真题）漫画《“最佳方案”》(作者：吉俊明)启示我们做事情要( )
①洞隐烛微，提纲挈领
②未雨绸缪，未兆易谋
③权衡利弊，择优从之
④见微知著，除旧布新
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
5．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束
后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是( )
①只看到事物的量变，没看到事物的质变
②只看到事物的表象，没看到事物的本质
③只看到事物的实在性，没看到其生成性
④只看到事物变化的外因，没看到其内因
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
6．（2023·北京·高考真题）“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王
鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”( )
A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一
B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约
C．说明观念可以无限趋近于客观现实
D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点
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7．（2022·辽宁·高考真题）2021 年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代
海上丝绸之路的记载，其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端
起点，虽地处相对落后的边陲，其玻璃器制作水平却高于中原。可见( )
①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流
②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件
③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系
④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
8．（2023·江苏·高考真题）下图漫画《分》中蕴含的哲学道理是( )
A．事物的量变会引起质变
B．要着重抓住事物的主要矛盾
C．事物发展是辩证否定的
D．要看到事物发展道路的曲折性
9．（2023·浙江·高考真题）漫画《最大的危险——没有人提醒你有危险》（作者：郑辛遥）蕴含了深
刻的哲理，下列选项中符合题意的是( )
①兼听则明，偏信则暗
②物必先腐，而后虫生
③生于忧患，死于安乐
④见微知著，睹始见终
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
10．（2023·北京·高考真题）在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写
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新篇章。
三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。
2014
◇
年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家
战略。
2019
◇
年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指
向的正是解决发展不平衡不充分问题。
2023
◇
年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化
建设的先行区，示范区”。
对此，下列认识正确的是( )
①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体
②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振
③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化
④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
11．（2022·辽宁·高考真题）漫画蕴含的哲学道理是( )
①欲借风力须顺风势
②任运自在随风飘荡
③驾伞乘风去我所向
④逆势而动方得如愿
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
12．（2022·湖北·高考真题）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明( )
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①“后退”与“前进”没有明确的界限
②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定
③“后退”与“前进”相互排斥相互对立
④“后退”与“前进”具有相互联结的属性
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
13．（2022·浙江·高考真题）下列选项中与漫画《滚铁环》（作者：王永琦）哲学寓意相通的是( )
①众人拾柴火焰高
②牵一发而动全身
③一把钥匙开一把锁
④善弈者谋势，不善者谋子
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
14．（2022·浙江·高考真题）20 世纪90 年代，某县遭到百年不遇的台风侵袭，海水倒灌，导致土地盐
碱化，许多传统作物无法继续种植。在充分调研后，该县把海水养殖作为当地农业发展的新方向。经过多
年努力，海水养殖业占据了该县农业经济的半壁江山，成为当地经济增长的亮点。这表明( )
①新事物必然战胜旧事物 ②主观与客观的统一是具体的历史的
③否定是外力作用的结果 ④矛盾双方在一定条件下可以相互转化
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
二、非选择题
15．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行
地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之
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路。
材料二 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”
的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各
司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。
冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将
多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰
刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰
雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速
度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬
兰、德国等87 个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中
华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。
(2)结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必
要性。
16．（2023·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。
土特产貌似普通，内有乾坤。缺了“土”，产业根基不稳，失去“特”竞争优势不足，没有
“产”，发展难以持续。做好“土特产”文章，要立足“土”，善用村里的山水草木、传统手艺等本土资
源；突出“特”，既要扎根本地找亮点，还要跳出本地比较周边和全国；形成“产”，从源头种养延伸至
加工、包装、销售等多个环节，从深耕一产拓展至三产融合。
结合材料，用联系的观点阐述如何做好“土特产”文章。
17．（2023·浙江·高考真题）在数字中国建设中，非公有制经济也不缺位。为满足中小企业实现数字化
和升级数字化水平需求，华为公司制定了“支持伙伴，做广覆盖”和“产品做强，伙伴自主”两大原则，
研发、销售、营销、供应、服务等部门严格按照原则达标。通过产品研发，提升产品性能，优化交易平
台，降低伙伴销售产品和服务的难度；提升伙伴营销能力，创造新商机；建设区域仓，帮助伙伴灵活快速
供应产品；建设授权服务中心，补齐服务中小企业数字化的“最后一公里”。各部门密切合作，高效运
行，满足了中小企业伙伴的需求。
系统优化方法是整体与部分（系统与要素）辩证关系的具体运用。简要分析华为公司是如何运用系统优化
方法服务好中小企业的。
18．（2023·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
习近平同志担任中共宁德地委书记期间，就闽东地区如何摆脱贫困、加快经济社会的发展，提出了
许多富有创见的理念、观点和方法。这些理念、观点和方法在新发展阶段仍然具有重要的指导意义。
材料一 1989 年，习近平同志在宁德工作时，对科技教育与经济发展之间的关系有了系统性思考，指
出“对贫困地区来说，要强调科技教育对经济发展的重大意义，但由于经济实力有限，科技教育又面临着
资金不足的局面”，同时要求我们“要用长远的战略眼光来看待科技教育，要把科技教育作为闽东经济社
会发展的头等大事来抓；在经济实力不足的情况下，要讲求办科技教育的效益”。
(1)结合材料一，运用矛盾基本属性知识，分析科技教育和经济发展之间的关系。
19．（2023·北京·高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种
不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而
起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题
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而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。
从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。
20．（2023·浙江·高考真题）近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动
规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，
土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内
蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别
采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是
推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。
结合材料，回答下列问题：
(1)运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。
(2)运用《哲学与文化》其他知识，就如何综合利用盐碱地提一条建议，并说明理由。
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