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第1 课 古代文明的产生与早期发展
1．(2023 北京)罗马共和国时期，元老贵族占有大量土地，但一般不直接经商，往往由奴隶或
奴释民（奴隶获得释放后成为公民）代为经营。经商发财后的奴释民也多购买土地，甚至不
再经商。西塞罗说：“没有什么比农业更好……更适合自由人的。”这说明，在罗马共和国
①贵族因无利可图而不愿经商 ②占有和买卖土地是公民的权利
③奴隶经商致富可获得公民权 ④社会的重农轻商观念比较浓厚
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
2．(2023 湖南)公元前27 年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官
员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这机构的
设立
A．推动了民主进程 B．颠覆了寡头统治
C．削弱了元首权力 D．保留了共和因素
3．（2023 湖北）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该
统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的
新秩序。最符合该研究主题的史实是
A．罗马帝国一分为二
B．都城改名为伊斯坦布尔
C．颁布第一部成文法
D．征服占领北非和意大利
4.（2023 山东）自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图
3 可知，人类文明交往
A. 促进了文化艺术的融合 B. 推动了区域文化的统一
C. 改变了文化中心的分布 D. 重塑了民族文化的内核
5.（2023 新课标卷）公元前18 世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王
必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法
裁定，不得破坏我的创制。”这一规定
A. 强调波斯君主专制的权力来源
B. 宣示了古巴比伦国王的至上权威
C. 标榜亚述帝国君主的军事成就
D. 规范了埃及对尼罗河流域的统治
6．（2023 全国乙卷）公元前6 世纪中后期，庇西特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他
依照法律处理公共事务，关怀农民，支持平民反对贵族，时人称其统治时期为“盛世”。该
“盛世”的出现，得益于
A．梭伦改革的制度基础 B．雅典民主政治的确立
C．五百人议事会的产生 D．贵族特权被彻底铲除
7．（2022 河北）伯里克利执政时期，雅典公民的男性后代必须接受8 年的初级教育，富家子
弟可继续接受约4 年的中等教育。公元前5 世纪末，年满18 岁公民必须接受两年以军事训练
为主的教育。学习内容见表1 表1
年龄
学习内容
约6—14 岁
写作、音乐、体育
约14—18 岁
音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学
18—20 岁
军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等
上述材料表明，当时雅典
A．构建了完整的公共教育体系 B．公民积极追求智慧和健康
C．忽视道德、追求功利的现状 D．重视公民综合素质的培养
8．(2022 湖北)在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5 世纪中期，
著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明
A．贵族对村民有庇护义务 B．公民责任意识衰落
C．雅典民主制度存在缺陷 D．理性精神逐渐消解
9．（2021 河北）在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的
管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使
用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物，我也
要发布令状。”这说明
A．水道管理服从裁判官个人意愿 B．国家治理实践丰富了罗马法
C．私法规则得到进一步补充完善 D．官员从政行为依法得到规范
10．(2021 湖北)在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人；在这些人
仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想蕴含着
A．专制主义理念 B．自由主义精神
C．法律至上原则 D．小国寡民情结
11．（2020 浙江）阅读材料，回答问题。（10 分）
材料一 “有个地方叫做克里特（希腊最大岛屿），在酒绿色的海中央……那里居民稠密，
有数不清的数量，九十个城市（邦）林立在岛上。”
公元前5 世纪，希腊城邦迎来了它的“古典时代”，其中尤以雅典为著。雅典成为修昔
底德口中“希腊的学校”。所有重要人士都曾在此生活。
——摘引自吴于廑《古代的希腊和罗马》等
材料二 公元前4 世纪中期的希腊世界是富裕而复杂的世界。哲学家则解决他们直面的老问
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题，他们发展出来的方法，以及他们给出的答案及其困惑，为近代哲学思想开山奠基。典型
者如亚里士多德虽接近了唯物主义，但其唯物论并不彻底。……公元前2 世纪30 年代，罗马
贵族彻底吸收了希腊化的希腊文化，并创造了具有自我风格的希腊化文化。他们和在7 世纪
及其后的阿拉伯人将希腊遗产传诸后世，影响至今。
——摘编自[美]莫里斯等《希腊人——历史、文化和社会》
（1）阅读材料一，结合所学，概括古希腊文明形成的两大要素，指出希腊民主政治的
“黄金时代”，例举为雅典民主政治奠基的重要改革。（5 分）
（2）阅读材料二，为什么说亚里士多德的“唯物论并不彻底”，结合所学，加以阐述。用一
句话指出罗马在“吸收”“创造”“将希腊遗产传诸后世”过程中扮演的角色。（5 分）
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