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第3课秦统一多民族封建国家的建立(高考题-教师版)_08-历史-高考总复习_一轮复习_2024年_2024届高考历史一轮复习课件附配套真题精炼(全国通用)_资料

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第3 课  秦统一多民族封建国家的建立
1.(2022 河北)有学者研究简牍发现,秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有
“书到相报,不报,追”等字样,郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”,汉代
同类文书则不再额外强调。这说明
A.秦代集权体制有其限度               B.汉代官吏管理水平提高
C.汉代交通利于文书传递               D.秦汉治国思想发生转变
2.(2021 浙江)秦兵马俑造型精美,比例匀称,神态逼真,威武雄壮的军阵生动再现了秦统
一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了
A.和当地的自然环境和谐地融为一体      B.实用性与装饰性精确巧妙地结合
C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧      D.高度概括和细腻写实的艺术手法
3.(2020 浙江)史载:“秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职。汉因循而不革,明简易,随
时宜也。其后颇有所改。”其中“颇有所改”的是
①设丞相           ②设内朝           ③设御史大夫       ④设司隶校尉
A.①③            B.①④             C.②③            D.②④
4.(2022 浙江)人地关系,是人类社会一个永恒的话题。阅读材料,回答问题。(15 分)
材料一
思想家
观点
老子
人法地,地法天,天法道,道法自然。(《老子》)
庄子
天下莫大于秋毫之末,而泰山为小。(《庄子》)
荀子
天有其时,地有其财,人有其治,夫是之谓能参。(《荀子》)
材料二  马克思说:“土地是人类伟大的实验场所”。……每当一个国家或者民族要着手来
表述他们自己历史的时候,人们总是把这种环绕着土地而引发的人与土地的关系以及人与人
之间的关系,作为分析和处理其他历史现象的一条脊骨。
案例举证:秦“用商鞅之法,改帝王之制”“富者田连阡陌”;汉为护农计,令“贾人
毋得衣锦绣绮縠絺纻罽,操兵,乘骑马。”“重租税以困辱之”;在政府政令的号召下,情
愿离开“狭乡”远涉关山去到“宽乡”落户的人们,是北魏的自耕农;至唐前期,狭乡不足
者,听于宽乡遥授。为了改变“千年田八百主”的小生产状态,中国共产党在“改地换天”
的过程中,成功地找到了一条对农业进行社会主义改造的道路。
——编自《赵俪生文集》、金冲及《二十世纪中国史
纲》等
材料三  草在结它的籽,风在摇它的叶。……“我不把天理解为天命,也不把人理解为人生;
我认为天就是大自然,人就是我们人类。”(季羡林语)徜徉于中国皖南古村落——宏村,
仿佛置身于绿波清秀的山水画卷。从高处望去,宏村就像一只昂首奋蹄的大水牛,背倚黄山
余脉,四周山水与粉墙青瓦融为一体,反映出中国古代对人地关系认识的哲学高度,堪称文
化与环境协调融合的典范佳构。                                ——节自《世界遗产在
中国》等
(1)阅读材料一二三,有两点认识可供选择讨论:①对人地关系的认知,产生出不同的思想
主张和政策面向,影响最大者莫过于“重农抑商”。结合所学,阐述这一为历代王朝所推行
的经济政策在汉代商业领域的具体表现及其影响。②从人地关系的认识出发,分析说明人类
与自然的关系。安徽宏村被誉为“科学与诗意最完美结合”的古村落,结合所学,说说其巧
夺天工的“中华一绝”是什么?试对其背山面水、错落有致的卧牛形村落布局予以描述。(6
分)
5.(2021 浙江)阅读材料,回答问题。(10 分)
材料一  “申不害言术,而公孙鞅为法。术者,因任而授官,循名而责实……法者,宪令著
于官府,刑罚必于民心”。“万乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威势
也。”“以道为常,以法为本。”
——引自
《韩非子》
材料二  从历史演进的角度说……必须“礼崩乐坏”,然后才有“天下定于一”。……自秦
汉以来,中国历代政治家、史学家都无一例外地关注“封建”与“郡县”之间的区别……足
见由“封建”转向“郡县”,确实是中国社会演进中的“历史大关节”。以“封建”与“郡
县”为历史性标志的两种政治体制,其间的重大区别,今人据以判断的视域自然要比古人宽
阔得多。
——选自王家范《中国历
史通论》
(1)根据材料一,结合所学,例举若干战国法家代表人物,简要指出法家学派在汉代以来的
命运。(5 分)
(2)根据材料二,结合所学,指出“礼崩乐坏”对周朝的直接影响,分析说明“郡县”和
“封建”之间的“重大区别”以及郡县制建立的作用。(5 分)
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答案:
 1.A   2.D   3.D 
4.
(1)选择①,表现:商人不得衣丝乘车;商人入市籍,不得为官;对商人和市场严格管制;
商人赋税加倍(或“重租税以困辱之”);盐铁官营。
影响:社会经济活力受到压抑;新的经济因素和生产方式的萌芽,长期得不到正常发育。
选择②,关系:不是征服与被征服,而是相互依存。
一绝:人工水系。
布局:山为牛头、树为角、屋为身、桥为脚。或山如牛头、古树如牛角、民居如牛身、塘湖
如牛胃和牛肚、水圳如牛肠、桥如牛腿。
5.
(1)代表:李悝、商鞅、吴起、申不害、韩非。
命运:逐渐消失;法治思想被儒学吸收;维护统治的工具。
(2)影响:王室衰微,诸侯兼并。
区别:形成了中央垂直管理地方的形式。
作用:根本消除地方与中央的对立;中央集权制形成过程中的重要环节;官僚政治取代贵族
政治的重要标志。
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