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专题02 中华文明的形成与发展——秦汉时期
（考情概览+2024 真题研析+近年真题精选+必背知识速记+最新模拟探源）
命题解读
考向
考查统计
1.高频考点：
①考查秦朝完成统一和巩固统一的措
施（单独命题很少，往往作为命题情
境中的一部分或干扰项而有所涉及）
②汉代中央集权的加强、开疆拓土、
尊崇儒术等举措与统一多民族国家的
发展；
③汉代政治、经济发展的特征与治国
思想的创新。
④两汉的思想文化成就与中外经济文
化交流。
（两汉是常考热点但2024 高考回避
了这个高频点）
2.素养考向
①从“唯物史观”“历史解释”角度
认识统一多民族封建国家的建立及其
意义
②从“史料实证”角度掌握汉武帝在
政治、经济、思想领域采取的措施，
从“历史解释”“家国情怀”角度认
识其对于推动统一多民族封建国家巩
固的历史意义，培养民族和文化认
同等
③运用“唯物史观”分析秦汉采用的
不同治国理念的原因，从历史解释角
度认识汉代国家治理的途径和治理水
平的提高
考向一 秦统一多民族封建国家的建立
2024.湖北卷T2
2023·天津卷T2
2023 湖北卷T2
2022·河北卷T2
考向二 西汉的建立与“文景之治”
2023 广东卷T2
2023 新课标T26
考向三 西汉的强盛
2024.湖湖南卷T2
2023.海南卷T16
2023 新课标T26
2022 湖南卷T2
2022.海南卷T2
2022·天津卷T2
2022.山东卷T2
考向四 东汉的兴衰
2023·福建卷T2
2023.山东卷T2
2023.海南卷T2
2023 全国甲卷
T26
考向五 两汉的文化
2023.辽宁卷T2
2022.辽宁卷T2
考向六 秦汉时期的阶段特征
2023·江苏卷T2
2022 湖北卷T2
1
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命题分析
2024 年高考湖北历史试题的第2 题考查秦统一多民族封建国家的建立，利用文献史料，创设学术情境、
学习情境，考查国家治理，侧重考查信息获取和解读能力。学生备考应该理解“大一统国家”这个概念，
注意秦汉时期版图覆盖范围的扩大、政权组织结构的变化、管理力度的强化。2024 年高考湖南历史试题的
第2 题考查汉初政治形势，从历史解释角度认识汉代国家治理的途径。预测2025 年高考该专题两汉时期
是高考重点，通过社会教化认识秦汉时期的国家认同感；结合汉代画像砖等原始史料理解汉代历史特征；
通过表格认识中枢权力和社会经济发展特点；理解汉代经济政策及措施与加强中央集权之间的关系；说明
和论证汉朝中央政府为治理边疆而设立的不同机构和从秦到汉国家治理的变化
试题精讲
考向一 秦统一多民族封建国家的建立
1．（2024.湖北卷.2）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏
时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲
胄）。”这表明秦朝
A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策
C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想
【答案】B
【解析】
命题立意
依托文献记述认识秦朝的国家治理，考查秦朝巩固统一的措施，旨
在考查学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力，从历
史解释角度认识秦朝国家治理的途径和治理水平的提高
A
史实错误
不符合秦朝中央集权制度下相权服务于皇权的基本特征
B
正确选项
从这段记载中可以看出，秦朝政府重视农业生产，确保农民能在关
键的农时进行耕作，这是对秦国耕战国策的延续。耕战政策是战国
时期秦国富国强兵的重要策略
C
与主旨不符
这段记载更多体现了保护农业生产的一面，而非单纯的严苛
D
史实错误
因为秦朝尊崇的是法家思想，而非儒家的民本思想。
考向二 汉初地方治理
（2024.湖南卷.2）据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六
国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于（）
A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合
C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因
【答案】D
【解析】
命题立意
依托史料记述认识汉初的地方治理，考查汉初推行郡国并行制的特
2
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殊背景，旨在考查学生理解和评价历史现象的能力
A
逻辑错误
仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛
B
过于绝对
这种说法过于绝对，秦统一六国后在一定程度上促进了文化的交流
与融合，
C
与主旨不符
题干主旨反映的是秦地、楚地民风差异明显，但这并不表明秦朝的
制度不适用于楚地
D
正确选项
汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能
充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根
基，。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉初统治
者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能
完全采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了
地方一定的自治权，能够更好地安抚民心，稳定统治
考向一 秦统一多民族封建国家的建立
1．（2023·天津高考·2）秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而
是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映
了项羽（ ）
A．目光远大 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔寡断
2．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，
近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即
当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（ ）
A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右
C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响
3．（2022·河北高考·2）有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有
“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书
则不再额外强调。这说明（ ）
A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高
C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变
4.（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，
近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即
当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（ ）
A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右
C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响
考向二 西汉的建立与“文景之治”
5．（2023·广东高考·2）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南
3
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风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述
思想（ ）
A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念
C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权
6．（2022·江苏高考·2）汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，
把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（ ）
A．选官重视品德才能 B．将儒学作为主导思想
C．注重任用专业吏员 D．皇权与士族相互依赖
考向三 西汉的强盛
7．（2022·天津高考·2）汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外
用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国
家财政没有得到根本好转，主要是由于（ ）
A．朝廷过度干预经济 B．国家经济资源枯竭
C．盐铁官营不合时宜 D．只重开源未能节流
8．（2022·海南高考·2）敦煌悬泉置遗址（驿站）出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37 人、传马
40 匹和传车10 多辆。在当时敦煌郡东西300 千米的地面上有9 座类似的机构。简文中有“郡当西域空
道，案厩置九所……”的记录。这反映了（ ）
A．亭传邮驿是古代官方的交通机构 B．丝绸之路是中外交往的主要通道
C．边疆稳定是基层治理的有效成果 D．道路畅通是政令统一的重要基础
考向四 东汉的兴衰
9．（2023·江苏高考·2）建安十八年（213），曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、
并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九
个。曹操复古改制的实践体现了（ ）
A．魏国在三国中占据优势 B．大一统思想的历史传承
C．东汉朝廷政令执行通畅 D．地方行政层级持续变化
10．（2023·福建高考·2）东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，
用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图1 所示。这反映了该时期（ ）
4
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图1
A．行政制度的重大调整 B．豪强势力的地方割据
C．儒家思想的主导地位 D．经济发展的南北差异
11．（2023·山东高考·2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车
慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风
尚”反映了（ ）
A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气
C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实
12．（2023·海南高考·2）据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守
庙并掌管礼器（流程如图1）。这一史实最适合用来说明，当时（ ）
图1
（注：①—⑦表示处理此事的先后步骤）
A．国家行政中枢权力的逐渐扩大 B．专制主义中央集权的日益巩固
C．传统社会道德秩序的渐趋规范 D．封建国家不同职能的有效履行
考向五 两汉的文化
13．（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马
贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，
即考古学家的注。该学者意在强调（ ）
A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释
C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实
14．（2022·辽宁高考·2）《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”
“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（ ）
A．边疆治理趋于完善 B．地方行政制度的发展
C．“大一统”的政治理念 D．“华夷之辨”的思想意识
15．（2023·海南高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料
“古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：
“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并
5
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听”。
有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周
文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，
如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的
《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合
研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。
有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农
业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明
要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支
持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，
中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。
——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等
（1）根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。（8 分）
考向六 秦汉时期的阶段特征
16．（2023·全国高考新课标卷·26）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州
闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域
观念逐渐形成，这在当时（ ）
A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固
C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力
17．（2022·湖北高考·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（ ）
文献记述
出处
秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。
贾谊《过秦论》
拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。
《史记·秦楚之际月表序》
接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。
《后汉书·班固传》
A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变
C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强
一、大一统的缔造——秦汉时期的政局演变
秦的
统一
背景
①长期战乱，人民渴望安定统一。
②各地域经济的发展，要求打破政治分裂。
③秦地理位置优越，物质基础雄厚。
④秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。
⑤商鞅变法后，国家日益强盛。
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秦
汉
时
期
的
政
局
演
变
秦
意义
①秦的统一建立起幅员辽阔的国家。
②促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会
的发展。
③秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。
巩固
统一
措施
政治
中央：确立皇帝制度；三公九卿制（以皇权为中心；体现“家天下”）
地方：推广郡县制（实现了中央对地方的垂直管理，官僚政治取代了贵族政
治），县下设乡里
官员选拔：主要是“以法为教”“以吏为师”制度
考核官吏的制度：上计制度
推行文书行政；建立了以邮传为中心的文书传递系统（保障了政令、信息通
畅，提升了行政效率）
经济
统一货币、度量衡、车轨
思想
加强思想控制，实行“焚书坑儒”；统一文字（小篆→隶书）；整顿社会风
俗
法律
颁布秦律、统一法令
秦的
速亡
原因
（注重从不同角度思考，跳出传统王朝更替的分析模式）
徭役繁重；刑法严苛；焚书坑儒等
汉
西汉
西汉
初期
形
势
秦末战火频繁，社会经济破坏严重
措
施
政治：实行郡国并行制（吸取秦朝灭亡教训）
经济：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出（文景之治）
思想：采用黄老之学，“无为而治”
影
响
成效：经济实力增强；社会稳定
隐患：匈奴侵扰，民族矛盾尖锐；诸侯坐大，王国问题威胁中央集权
（七国之乱）；土地兼并，阶级矛盾激化
强盛
时期
汉武
帝
巩
固
统
一
措
施
政治：①颁布“推恩令”
②加强监察制度，地方上建立刺史制度，中央设立司隶校尉；
③设立中外朝；确立察举制；
④任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为；
经济：统一货币铸造五铢钱，将铸币权收归中央；国家强化对经济的管
控（盐铁官营；均输平准；算缗告缗）
思想：用董仲舒的建议，尊崇儒术；大力推行儒学教育，在长安设太
学，在地方设官学
边疆治理：①派大将卫青和霍去病率军北击匈奴，收回河套和河西走廊
地区，在河西走廊陆续设郡
②派张骞出使西域，把长城修到敦煌以西地区
7
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③重视对南方的经营，修建通往西南地区的道路，加强与西南少数民族
的联系
东汉
光武
中兴
措施
影响
政治：
①加强皇权，增强尚书台的作
用，将其确立为新的行政中枢
(选必1，P4)（虽置三公，事归
台阁）；
②严格控制外戚干政；裁并郡
县，裁减官吏，节省开支
经济：清查垦田，户口数量；
释放奴婢，保障农业生产
思想：重视儒学
影响：
②
加强中央集权，稳定社会秩
序；
②减轻了农民负担，增加了劳动力，促进社
会经济的恢复和发展；
③打击了豪强势力，稳定小农经济，缓和了
阶级矛盾，巩固了东汉的统治；
④清查土地和户口，便利了国家征收赋税和
征调徭役，增加政府财政收入；
东汉
衰亡
原
因
中央：外戚宦官交替专权
地方：豪强地主势力膨胀
土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；社会动荡不安，农民起义不断（黄军大
起义）
二、丝绸之路 (选必3，P49－52)
1．丝绸之路
(1)概念：经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。是东西方经济和文化交流的重要象征。
(2)张骞通西域
地位
丝绸之路发展史上的一个标志性事件
时间
公元前138 年
影响
使汉朝了解到西域的具体情况，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣
(3)唐中期以后，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。
（4）作用：中国与中亚、西亚、南亚各国进行频繁的经济文化交流；它是中国人民和西亚及欧洲、非洲
人民间的友谊之路。中国的铁器、丝绸等物品和养蚕缫丝、铸铁、井渠、造纸等技术先后西传；许多外国
货物由此进入中国；佛教也经过丝绸之路传入中国。
三、秦汉时期文化发展的基本特点
统一性
秦朝“车同轨，书同文，行同伦”；汉武帝尊崇儒术，进一步统一思想文化
多样性
在中原地区文化发展的同时，边疆民族文化也蓬勃发展，形成了多样化的风格
先进性
秦汉时期有许多创造发明居于世界领先地位，例如太阳黑子的最早记录、造纸术的改进等
8
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开放性
秦汉时期，中外文化交流空前频繁，例如佛教传入中国；中国的造纸术传到朝鲜、越南和
日本，铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传等
气势恢宏
秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵兵马俑等世界瞩目的文化成就
四、周秦之变--从时空观念角度认识西周到秦汉政治的转型：
项目
西周
秦汉
政治体制
贵族分封制
中央集权制
(1)中央君主权力由分散到集中：由商周天子权力的尚
未集中到秦朝专制独裁的“皇帝制”。
(2)地方权力由分散独立到集权：由独立性较强的分封
制到集权于中央的郡县制。
(3)政治制度由贵族政治到官僚政治（官吏任用由贵族
世袭到行政任命）：由商周时期的贵族世袭到秦朝官员
由皇帝任命，从而形成官僚政治。
(4)国家权力执掌由贵族到官僚：国家权力由商周时期
的世袭贵族把持到秦朝由皇帝任命的官僚行使。
地方单位
封国
郡县
地方基础
血缘
地域
行政特点
分权
集权
官员身份
贵族
官僚
产生方式
世袭
任命
选官标准
血缘
才能
任职时间
终身
任期制
经济来源
采邑
俸禄
高度集权
尚未形成
专制集权
历史影响
地方分权
巩固统一
实质
贵族政治
官僚政治
1．（23-24 高三下·湖北·阶段练习）在秦朝的法律中，故秦人和新秦人的地位并不对等，所谓的故秦人是
关中百姓，新秦人是原六国百姓。秦国的二十等爵在秦灭六国后被推行到天下，东方各国百姓原有的爵位
并未得到秦朝的承认。材料意在强调（ ）
A．秦朝法律存在重大缺陷
B．秦朝的统治蕴含危机
C．统治阶级内部矛盾尖锐
D．二十等爵制更加优越
2．（2024·安徽六安·模拟预测）战国时期秦国商鞅变法采取军功爵制使秦人“勇于公战而怯于私斗”，
成为秦统一六国的重要条件之一、然而秦统一后不过十余年，由河南阳城派往渔阳（今北京地区附近）的
戍卒却揭竿而起反抗“暴秦”，这反映了（ ）
A．官僚政治的弊端
B．大一统下的新矛盾C．政治变革的局限
D．经济基础
的封建化
3．（2024·北京·三模）如图是汉代画像石“泗水捞鼎”。史载大禹铸九鼎，代表天下九州，成为国家权
力的象征。夏以后，随着朝代兴亡，九鼎先后为商和周所得。战国时，东周灭亡，九鼎不知去向。有传言
九鼎落于彭城（今徐州）泗水。秦始皇东巡琅琊时，动用大量人力寻找打捞，但未果。对上述史实评论正
确的是（ ）
9
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A．秦打算通过九鼎为统一做舆论准备
B．秦始皇巡游天下造成了沉重的赋役
C．统治者重视政治传统的延续和继承
D．画像石确证了九鼎记载的真实可信
4．（2024·河北·模拟预测）《史记·平准书》记载“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则
人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露
积于外，至腐败不可食”。据此推知（ ）
A．诸侯王国与朝廷矛盾基本解决
B．朝廷解决边患的条件更加成熟
C．休养生息的政策将会持续推进
D．政府财政殷实的情况不断强化
5．（2024·黑龙江·模拟预测）有学者指出：“东汉初期既然在洛阳立高庙，合祭西汉五帝，作为刘氏后
裔，将世祖及以后历代皇帝神主纳于高庙中序昭穆、享祭祀，属于合乎情理的举措。但汉明帝为光武帝单
独立世祖庙，随后诸帝又皆立神主于世祖庙，却似乎隐隐含有与西汉帝系截然有别的蕴意，此举被后世视
为违礼之举而加以掊击。”这表明（ ）
A．宗法观念已被摒弃
B．儒学影响政治伦理
C．皇权传承缺乏规范
D．祖先崇拜源远流长
6．（2024·黑龙江·三模）公元前111 年正月，汉武帝派司马相如为钦差负责新开拓地区的郡县设置。随
之，汉朝廷不仅在河西设立郡县、移民屯垦，而且在西南夷和两越地区设郡置县。《史记·平淮书》记载：
“番禺以西至蜀南者置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税。”这些举措（ ）
A．表明国家行政效率显著提高
B．印证了经济交流导致政治制度的变化
C．说明重农抑商政策出现松动
D．利于促进统一多民族国家进一步发展
7．（2024·湖南·二模）班固的《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，其中《地理
志》是我国第一部以疆域政区为主体的地理著作，《艺文志》是一部有极高学术价值的初具规模的史志目
录。据此可知《汉书》（ ）
A．改变了史学关注重点
B．扩大了史学研究范围
C．推动了汉代文艺发展
D．沿袭了传统史书体例
8．（2024·河北·模拟预测）秦汉时期的民族边疆治理主要有三方面的内容：一是强调“仁德”，倡导感
化；二是推广农耕，改造或改变当地生产方式；三是移风易俗，大力进行华夏礼乐和习俗教育。这些措施
（ ）
A．促进了少数民族政权的封建化
B．体现了羁縻政策因俗而治特点
C．推动了统一多民族国家的发展
D．维护了宗藩关系的长期稳定性
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9．（2024·河北·模拟预测）汉初约有60 万将士因赐爵而获得田宅，军爵的受益面为300 万人，约占当时
人口的1/5 上下。军功受益阶层被授予了3 亿亩耕地和1500 万亩的住宅地，这一数量相当于全国耕地的
40%。这种做法（ ）
A．妨碍了自耕农经济发展
B．为解决边患集聚了力量
C．提高了土地的利用效率
D．有助于中央集权的加强
10．（2024·河北邯郸·模拟预测）汉文帝在《遗匈奴书》中说先帝（高祖）制：“长城以北，引弓之国，
受命单于；长城以内，冠带之室，朕亦制之”，而汉武帝则多次策问贤良如何“德润四海”“施乎方外，
延及群生”等问题。这一变化反映出，汉代（ ）
A．经济发展影响治国理念
B．儒学已成为主流意识形态
C．地方治理体系渐趋完善
D．实行因俗而治的民族政策
11．（2024 高三下·河北·专题练习）汉武帝元狩五年（公元前118 年）“废三铢钱，改铸五铢钱”；元鼎
二年（前115 年）收回了各郡国的铸币权，由中央政府统一铸造并发行货币；元鼎四年（前113 年）收兑
郡国钱基本完成后，明令禁止郡国钱流通。这些措施的主要目的是（ ）
A．促进商品贸易发展
B．加强中央集权
C．增加国家财政收入
D．完善货币体系
12．（2024·河北承德·二模）读如图信息。图中现象的出现得益于岭南地区（ ）
A．新式耕犁的推广
B．生产力领先全国
C．中医药事业繁荣
D．社会秩序
较稳定
13．（2024·安徽池州·三模）东汉中后期， 官场出现诸如：陈蕃初仕郡，举孝廉，“遭母忧，弃官行
丧”；赵典会帝崩，“遂解印绶策付县，而弛到京师”；延笃举孝廉为平阳侯相，“以师丧弃官奔赴，五
府并辟不就”等现象。这表明当时（ ）
A．封建官僚政治成熟完善
B．王国势力遭受沉重打击
C．儒家伦理影响政治行为
D．政治腐败加剧社会动荡
14．（2024·河南·模拟预测）汉武帝之前，汉廷对诸侯王尚未有系统的教化。武帝统治早期，对诸侯王教
化表现出向制度化、规范化过渡的特点。昭帝之后，对儒家经义的掌握已成为判断诸侯王知识素养高下的
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标准之一、这反映出汉代（ ）
A．选官制度不断走向成熟
B．郡国并行制具有广泛的社会基础
C．加强对基层社会的控制
D．注重利用主流观念渗透巩固统治
15．（23-24 高三下·河南·阶段练习）董仲舒提出“限民名田，以澹不足，塞并兼之路”，主张实行“盐
铁皆归于民”的政策。西汉哀帝时期，大司马师丹指出“古之圣王莫不设井田，然后治乃可平”，主张恢
复井田制以缓解农民“无立锥之地”的状况。这些主张（ ）
A．蕴含了重农抑商的意识
B．克服了土地兼并的弊端
C．反映了厚古薄今的观念
D．体现了以民为本的思想
16．（2024·江西南昌·三模）据如表可知，两汉时期（ ）
两汉时期史学领域代表性成就
著作
作者
中国史学地位
史学家对其评价
《史记》
西汉·司马
迁
第一部纪传体通史
班固：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之
实录”
《汉书》
东汉·班固
第一部纪传体断代
史
郑樵：“断代为书，是致周秦不相因”
《汉纪》
东汉·荀悦
开创编年断代史体
例
顾炎武：“以前人之书改窜而为自作”
《东观汉
纪》
东汉官修
第一部官修史书
范晔：“当世甚重其书，学者莫不讽诵”
A．重视历史文化传承
B．官修史书居于主导
C．文化氛围自由宽松
D．史书价值总体不高
二、材料分析题
17．（2024·湖南长沙·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 伴随着汉朝对匈奴的战争，中原水利技术首先在汉军的军事要塞以及随后的屯田点被引入。
《水经注》记述了敦煌人索劢率领酒泉、敦煌兵士千人到楼兰屯田，兴修水利的事迹：“敦煌索劢，字彦
义，有才略……将酒泉、敦煌兵千人，至楼兰屯田。……横断注滨河（注：筑坝断河）。河断之日，水奋
势激，波陵冒堤。……劢躬祷祀，水犹未减，乃列阵被杖，鼓噪讙叫，且刺且射，大战三日，水乃回减，
灌浸沃衍，胡人称神。大田三年，积粟百万，威服外国。”
材料二 新疆生产建设兵团农二师于1964 年对米兰绿洲行进勘查规划中发现了米兰（西域楼兰古
国）汉代水利工程遗址。自米兰河故道发现了古城堡干渠，进而追踪发现7 条大型支渠，均匀地分布和控
制着整个古城地区。干渠全长8.5 公里，渠身一般宽10~20 米，渠高3~10 米。支渠总长28.4 公里，渠身一
般口宽3~5 米，渠高2~4 米。渠槽微成洼曲，小的斗、农、毛渠面积，阡陌纵横，密布于各支渠间的灌溉
面积上。估计古城灌区控制面积达4.5 万亩，其中曾经从事于农耕的土地约1.7 万亩。
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——以上材料均摘编自郑晓云《汉代中原水利的西传与民族融合》
(1)根据材料一、二、结合所学知识，分析汉代中原水利技术传入西域的影响。
(2)根据材料一、二、结合所学知识，概括《水经注》的记载、米兰汉代水利工程遗址的史料价值。
(3)如果想证明汉代向西域传播的水利技术来自中原，而非当地的原创或传统，可以从哪些方向研究？请简
要写出研究思路。（要求：研究思路紧扣研究问题进行说明，写出相应的研究措施，表达清晰）
18．（2024·四川成都·三模）阅读材料，完成下列要求。
材料 图像史料蕴含丰富的历史信息，也包含了复杂的判断。下图被称为“凿空丝路的图像记忆”，
但有一些明显的“错误”。
前汉 （即西汉）中宗 （汉宣帝的庙号）既获金人 （黄金制作的佛像）莫知名号，乃使博望侯张骞
往西域大夏国问名号时
注：这幅壁画创作于初唐时期，是敦煌莫高窟第323 窟的八幅佛教史迹画之一，也是迄今发现的最
早关于张骞出使西域的绘画。
根据材料并结合所学知识，从壁画中的信息中找出两处史实“错误”，并就“错误”产生的原因分
别予以说明。（要求：信息有效，史实准确，阐述充分，逻辑清晰。）
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