文档内容
1. 会认“圆、严”等12个生字,会写“古、凉”等7个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。想象课文描绘的画面,感受自然
教学 之美。
要求 3.通过朗读,认识“和风细雨、夕阳”等词语,借助图片或联系实际理解
“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
4.培养收集对子和对对子的兴趣。
重点 1.识字,写字,正确、流利地朗读课文。
难点 2.培养收集对子和对对子的兴趣。
教学
两课时。
课时
1.认识本课的生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文,初步理解对子歌的大意。
教学课件。
一 开门见山,直入主题
1.今天,我们一起来学习识字6《古对今》。
2.板书题目,齐读题目。(板书:识字6 古对今)
二 自主学习,尝试练习
1. 出示词语:请小朋友们读一读这些词语,比一比,看谁能把字音读正确。
古—今 圆—方 严寒—酷暑 春暖—秋凉
晨—暮 雪—霜 和风—细雨 朝霞—夕阳
桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香
2.小组合作学习:这些词语中,哪些词语的读音不容易读准?小组先互相说一
说,再一起读一读。
3.指导读词语。
指名读,相机正音。
开火车读,齐读。
4.说一说。
这些词语中,哪些是你熟悉的,或是比较了解的?
5.指导读对子歌。
(1)请小朋友们分节读一读。(2)学习第一小节中的词语。
古—今 圆—方 严寒—酷暑 春暖—秋凉
(3)教师范读。听了老师的朗读有什么感觉?
(在读准字音的基础上读准节奏)
(4)根据图片练习读第二小节中的词语。
晨—暮 雪—霜 和风—细雨 朝霞—夕阳
(5)练习读第三小节中的词语。
桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香
(6)自己再轻声读读全文,谁想读给大家听?指名读,及时表扬读得好的学生。
(7)齐读。
三 及时训练,当堂达标
1.同学们,文中的这些词语你们都认识了,请你们借助拼音,再读读这些词语,
比一比,看谁能把这些字音读准。
2.刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把这些词语头上的拼音帽
子摘掉了,你还能认识它们吗?同桌互读,开火车读,齐读。
四 识记,书写生字
1.识记、学习生字。
(1)出示生字。
古 凉 细 夕 李 语 香
(2)给生字组词。
(3)记忆生字的笔顺,说说怎样记住这些字。
2.指导书写。
(1)教师范写生字,学生仿写。教师重点指导“细”和“语”的写法。
(2)学生描红书中田字格里的生字。
(3)学生在习字本上临写。
五 总结提升,适当拓展
今天这节课我们认识了词语,学习了生字,下节课我们进行课文的交流。
在教学中,让学生分组自主识字,用多种形式认读,对所学生字进行巩固。
1.有感情地诵读对子歌,培养收集对子和对对子的兴趣。
2.感受学习汉字的乐趣,逐渐养成认真书写及认真倾听的好习惯。
教学课件。一 复习导入
1.出示生字,指名读,齐读。
古 凉 细 夕 李 语 香
2.出示词语。
和风细雨 夕阳 朝霞
鸟语花香 严寒 酷暑 古今
练习朗读。
二 精读感悟,重点理解
1.你知道什么是对子词吗?
(1)对子词一般对仗工整,朗朗上口,字数相等,断句一致,音调和谐。
(2)对子词一般由以下词语组成:
同类词:晨—暮 雪—霜 柳—杨 桃—李(板书:同类词)
近义词:和风—细雨 山清—水秀(板书:近义词)
反义词:朝霞—夕阳(板书:反义词)
2.学习第一小节。
(1)第一句对子词是两组什么词?
(是两组反义词。“古、今”是一组时间方面的相对反义词,“圆、方”是
一组形状方面的相对反义词)
(2)第二句对子词是两组什么词?
(是两组反义词。“严寒”写的是冬天,“酷暑”写的是夏天,“春暖”写的
是春天,“秋凉”写的是秋天,两组对子向我们展示了一年四季的不同)
3.学习第二小节。
(1)这一小节是一些什么词组成的对子歌?
(其中“晨—暮”“雪—霜”是同类词,“和风”与“细雨”是近义词,“朝
霞”与“夕阳”是反义词)
(2)这一小节向我们展现了怎样的景象?
(从自然现象方面介绍对子,向我们展示了四季的物候、风雨阳光、阴晴霜
雪)
4.学习第三小节。
(1)第一句对子词是两组什么词?
(“桃”“李”都是水果,“柳”“杨”都是树木,为同类词组成的对子歌)
(2)第二句对子词是两组什么词?
(“莺歌燕舞”“鸟语花香”则是两个四字词语,这一句把两个含有近义词
的四字词语拆开相对,表现了大自然的美丽)
三 练习朗读
1.师生对读。
2.同桌对读。
3.玩拍手对对子游戏。
4.男女生对读。四 拓展练习
1.分组自编对子。
2.交流反馈。
五 实践活动
1.和同桌交流搜集到的对子。
2.选择自己喜欢的一个小节,为它配上美丽的图画。
通过形式多样的朗读,有利于培养学生的语感。通过拓展练习,调动多种感
官参与学习过程,提高课堂的实效性。
6 古 对 今
对子词:反义词 近义词 同类词
