文档内容
一年级下册《语文园地四》教学设计
广水市实验小学 聂凡
教学目标
1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不
同笔顺的书写规则。
(重点)
3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。
(难点) 课前准备
1．制作多媒体课件。(教师)
2．制作词卡。(学生)
教学过程
第一课时
一、游戏导入
1. 同学们，这节课我们来学习《语文园地四》。板题，生齐读。 我们首先玩个
“我来说，你来指”的小游戏，好不好？师说鼻子、眉毛、嘴巴等词语，生认真观
察，快速指出身体的部位。
2．看到我们玩游戏，小熊也来了，它要带我们去动物城里玩一玩呢，你们想去吗
小熊给我们设置了三个关卡，通过了就可以去动物城玩了。
二、游戏闯关，识字加油站
1．我们一起来看第一关。出示闯关要求，师读。
(1)学生在小组内正确朗读词语，边读边互相指出相应部位。
(2) 带拼音读词。
(3)去掉拼音你还会读吗？（指名读）
(4)小老师带读。
(5)齐读。
2．识记生字
(1)同学们能够正确读出这些词语，你是怎样记住这些字的，把你的方法分享给大
家吧。（指名说识字方法）
(2)“眉”字的识记，“鼻”字的识记，“嘴”字的识记。
(3)教师指导学生观察词语出现最多的一个部首是“月字旁”。生找出带有“月
字旁”的字：脖、臂、肚、腿、脚。
师：你们知道吗？月字旁在古汉字里表示肉，又叫月肉旁。所以月字旁的字大多
跟身体有关。
师：你还记住了哪个字？
(4)你还知道哪些和人的身体有关的词语？
三、游戏闯关，字词句运用
1．过渡：恭喜同学们，第一关闯关成功。接下来我们要通过第二关，出示闯关要求
摘苹果。(老师请一位识字大王读闯关要求)
2. 出示词语，学生小组内合作将字音读准。
(1)指名读词语
(2)男女生合作读。(3) 师：听到你们读词语，老师也想读了。认真听老师读这些词语，注意听它们的
读音有什么相同的地方？（这些词语都读轻声）
师：对，轻声词要读得又轻又短。请大家像老师刚才那样齐读一遍。
(4) 你还知道哪些词语读轻声？（指名说）
3．运用词语造句。
(1)师：老师最喜欢“镜子”这个词语，我还能用“镜子”说一句话呢。(老师示范
用自己喜欢的词语说话)
(2)师：你能用自己最喜欢的词语说一句话吗？（指名说）
四、游戏闯关，书写汉字
1．师：同学们闯过了第二关，真开心！还想继续闯关吗？一起看第三关。出示闯
关要求，生齐读。
2．讲解“主”“门”的笔顺规则。
(1)师：这两个字是上学期学过的生字，还记得怎么读吗？（齐读）这两个字中有一
个相同的笔画“点”， 请同学们仔细观察，点在什么位置？第几笔写点？（上
方）
(2)出示笔顺规则，师读。读后范写。
3.继续讲解“书”“我”的笔顺规则。读后范写。
4.四个字一起出示，讲解“点”书写规则。
5.师范写，生根据 “点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。
6.展示。
五、回顾全文
1．今天大家和小熊一起玩得开心吗？谁能说一说今天有哪些收获？（指名说）
2．总结：本节课小熊带我们来到了动物城，通过闯关游戏，我们认识了与身体有
关的词语；准确地读出了带有轻声的词语，还能用自己喜欢的词语说一句话；并
按照正确的笔顺书写了带点的汉字。我们不仅玩得开心，还收获了很多知识。让
我们跟小熊说再见吧！
