夜雨聆风
八下语文第二单元综合测试卷(附答案,可打印)
中学语文学习
部分内容有Aⅰ协助整理
八年级下册语文第二单元测试卷
考试时间：120分钟
满分：120分
题型：积累与运用、现代文阅读、写作
适用范围：部编版八年级下册语文第二单元
一、积累与运用（25分）
1. 下列红色字体的注音全部正确的一项是（）（3分）
A. 翩然（piān） 农谚（yàn）
萌发（míng） 草长莺飞（yīng）
B. 骨骼（gé） 褶皱（zhě）
追溯（sù） 天衣无缝（fèng）
C. 俘获( fú ) 寥寥无几(liáo)
残余( cán ) 频繁(píng)
D. 陨石（yǔn） 地壳（ké） 龟裂（jūn）
销声匿迹（nì）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A. 次第 悬殊 消声匿迹 风雪载途
B. 致密 迁徙 花香鸟语 周而复使
C. 彗星 劫难 海枯石烂 毋庸置疑
D. 揭晓 凝聚 疤痕 销散
3. 下列句子中红色字体标注的成语使用有误的一项是（）（3分）
A. 春天来了，小树林里鸟语花香，草长莺飞，一切都显得那么生机勃勃。
B. 地质勘探队员的生活十分艰苦，但他们对此却不以为意，一心扑在工作上。
C. 关于月亮的起源，科学家们提出了多种假说，但至今仍天衣无缝，没有定论。
D. 随着环保意识的增强，原本销声匿迹的
野生动物又开始在部分地区出现了。
4. 下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A. 通过《中国诗词大会》的热播，使更多的人对中华优秀传统文化产生了浓厚的兴趣。
B. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
C. 科学家们通过研究月球岩石样本，提出了关于月亮起源的新假说。
D. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
5. 下列关于文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）
A. 《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者竺可桢根据物候现象，阐述了物候学研究的对象、意义及影响因素。
B. 《阿西莫夫短文两篇》中，《恐龙无处不在》证明了“板块构造”理论，《被压扁的沙子》证明了“撞击说”。
C. 《月亮从哪里来的》这篇事物说明文，介绍了月球的外形特征与起源的关联。
D. 《时间的脚印》一文，作者陶世龙通过生动的语言，解释了岩石如何记录时间，说明岩石是大自然记录时间的重要方式。
6. 综合性学习（10分）
班级开展“探索自然的奥秘”主题班会，请你参与并完成以下任务。
（1）请结合本单元所学内容，为本次班会拟写一条宣传标语。（4分）
（2）在“科学就在身边”环节，请你从本单元课文中任选一篇，用一句话概括它揭示的科学道理或自然规律。（6分）
二、现代文阅读（45分）
（一）阅读《大自然的语言》选段，完成7-10题。（12分）
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外，还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
7. 选文第一段列举“杏花”“桃花”“布谷鸟”的例子，目的是什么？（3分）
8. 结合选文内容，概括物候观测对农业的重要性。（3分）
9. 选文最后一段介绍了物候学研究的哪些意义？（3分）
10. 选文中多处运用“首先”“此外”“还可以”等词语，分析其表达效果。（3分）
（二）阅读《被压扁的沙子》选段，完成11-14题。（15分）
1961年，一位名叫斯季绍夫的苏联科学家发现，如果普通沙子处于高压下，它的原子就会排列得更加紧密，从而变成一种密度很大的物质——斯石英。斯石英的原子排列非常紧密，因此它的密度很大。
在自然界中，斯石英并不常见，因为它只有在高压下才能形成。然而，在有些地方，科学家们确实发现了斯石英。例如，在一些陨石坑中，人们就发现了斯石英。那么，斯石英是如何形成的呢？它是由普通的沙子经过巨大的压力作用形成的。这种压力通常来自陨石的撞击。当一颗巨大的陨石撞击地球时，会产生巨大的压力，足以将沙子变成斯石英。因此，斯石英的存在可以证明该地区曾经发生过陨石撞击。
进一步的研究表明，斯石英在高温下会变回普通的沙子。也就是说，如果温度足够高，斯石英就会“还原”成沙子。这一特性给了科学家一个重要的启示：如果在某个地方发现了斯石英，但该地区并没有发现陨石坑，那么这些斯石英可能是由其他原因形成的。然而，如果在一个地方发现了大量的斯石英，并且这些斯石英没有变成沙子，那就说明该地区从未经历过足以使其还原的高温。科学家们由此推断，如果在地球上的某个地方发现了大量的斯石英，而该地区又没有经历过高温，那么这些斯石英很可能是由一次巨大的陨石撞击形成的。这一推断为“撞击说”提供了有力的证据。
11. 结合选文，概括斯石英的特点。（4分）
12. 为什么说“斯石英的存在可以证明该地区曾经发生过陨石撞击”？（4分）
13. 文中画线句子（例如，在一些陨石坑中，人们就发现了斯石英）运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
14. 科学家是如何利用斯石英推断地球历史的？请简要说明。（3分）
（三）课外阅读，完成15-18题。（18分）
大自然的密码
①生命的起源，生物的繁衍，生态的平衡，大自然藏着无数等待破解的密码。而这些密码，就藏在一草一木、一虫一兽、一石一水之中，等待着我们用心去发现、去解读。
②大自然的密码，是物候的轮回。冰雪消融，草木萌发，是春天唤醒大地的密码；蝉鸣阵阵，莲叶田田，是夏天热情洋溢的密码；丹桂飘香，稻谷金黄，是秋天丰收喜悦的密码；寒风凛冽，白雪皑皑，是冬天蓄势待发的密码。这些循环往复的自然现象，是大自然书写的文字，记录着气候的变迁，指引着万物的生长，也为人类的生产生活提供了最古老的依据。
③大自然的密码，是生物的共生。在广袤的自然中，没有任何一种生物是孤立存在的。蜜蜂采蜜，同时为花朵传播花粉；大树为鸟儿提供栖息之所，鸟儿则为大树捕捉害虫；珊瑚礁为海洋生物营造家园，无数海洋生物又共同维系着珊瑚礁的生机。这种相互依存、互惠互利的关系，是大自然维持生态平衡的密码，一旦其中一环被打破，整个生态系统就会面临失衡的危机。
④大自然的密码，是地质的印记。岩石层叠，藏着亿万年的地质变迁；化石静默，记录着古生物的生存轨迹；山川起伏，诉说着地壳的运动与演变。就像《时间的脚印》中所写，岩石仿佛是时间的史官，将地球的历史一点点镌刻，让我们得以透过这些印记，探寻地球演化的奥秘，读懂大自然漫长的过往。
⑤解读大自然的密码，是人类探索自然的永恒课题。从古至今，人类从未停止对自然的观察与研究。我们从物候现象中总结农耕经验，从生物共生中发现生态规律，从地质印记中破解地球历史。这些发现，不仅让我们更加了解自然，更让我们学会尊重自然、顺应自然。
⑥然而，在漫长的岁月里，人类也曾因为盲目破坏自然，打乱了大自然的密码，引发了一系列生态问题。水土流失、物种减少、气候异常，都是大自然发出的警示。如今，越来越多的人意识到，只有守护好自然，才能读懂大自然的密码，实现人与自然的和谐共生。
⑦大自然的密码，深奥却也简单。它藏在每一个细微的自然现象里，藏在每一种平凡的生命之中。唯有心怀敬畏，用心观察，潜心研究，我们才能一步步揭开自然的神秘面纱，读懂这份独属于大自然的智慧。
15. 文章从哪几个方面介绍了“大自然的密码”？（4分）
16. 赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分）
17. 结合全文，说说解读“大自然的密码”有什么意义。（6分）
18. 结合本单元所学内容，谈谈我们应该如何守护大自然的密码。（4分）
三、写作（50分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
自然万物，藏着无尽奥秘：草木荣枯，是时间的流转；候鸟迁徙，是生命的坚守；岩石印记，是地球的过往……探索自然，我们能发现不一样的精彩，收获成长与感悟。
请以“探索自然的乐趣”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
八年级下册语文第二单元测试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
1. B（3分）【解析】A. 萌发（méng）；C. 频繁（pín）；D. 地壳（qiào）
2. C（3分）【解析】A. 消声匿迹→销声匿迹；B. 周而复使→周而复始；D. 难以至信→难以置信
3. C（3分）【解析】“天衣无缝”形容事物周密完善，无破绽，不能用于形容假说无定论，使用对象不当
4. C（3分）【解析】A. 缺主语，删“通过”或“使”；B. 否定不当，删“不”；D. 两面对一面，删“能否”
5. C（3分）[解析] 本文是事理说明文
6. （1）示例1：探寻自然奥秘，感受科学魅力 示例2：聆听自然低语，解锁万物密码（4分，紧扣主题、语言简洁即可）
（2）示例：《大自然的语言》——物候现象与气候密切相关，可有效指导农业生产。（6分，概括准确、语句通顺即可）
二、现代文阅读（45分）
（一）《大自然的语言》选段（12分）
7. 具体生动地说明自然现象与农业生产的紧密联系，引出“大自然的语言”的说明对象，让说明更通俗易懂。（3分，答出核心意思即可）
8. 物候观测仪器更灵敏，数据能综合反映气候条件及对生物的影响，应用于农事简便易掌握。（3分，要点齐全）
9. ①预报农时，选择播种日期；②指导农作物区划、造林等农事；③助力植物引种、减轻虫害；④推动山区农业发展。（3分，答出3点即可得满分）
10. 体现说明文语言的准确性、条理性，让物候学研究意义的阐述层次清晰、逻辑严密，便于读者理解。（3分，核心意思对即可）
（二）《被压扁的沙子》选段（15分）
11. ①高压下形成，原子排列紧密、密度大；②自然界中不常见；③高温下会还原为普通沙子。（4分，答出2点得3分，3点得满分）
12. 斯石英由沙子在巨大高压下形成，而这种高压通常来自陨石撞击，因此发现斯石英可证明该地区曾有陨石撞击。（4分，逻辑通顺、要点齐全）
13. 举例子（1分）；具体有力地说明自然界中存在斯石英，且其形成与陨石撞击相关，增强说明的说服力和可信度。（3分，共4分）
14. 通过分析斯石英的分布、状态，判断地区是否经历陨石撞击和高温，进而还原地球历史中的相关事件。（3分，核心意思对即可）
（三）课外阅读《大自然的密码》（18分）
15. 物候的轮回、生物的共生、地质的印记三个方面。（4分，要点齐全，错别字扣1分）
16. 运用排比、拟人的修辞手法（2分）；生动形象地写出四季独特的物候特征，句式整齐，富有节奏感，表达对自然的赞美。（2分，共4分）
17. ①了解自然规律，指导人类生产生活；②探寻地球和生命的演化奥秘；③学会尊重、顺应自然，维护生态平衡；④实现人与自然的和谐共生。（6分，答出3点即可得满分，每点2分）
18. 示例：树立环保意识
19、(略)
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