AI赋能听说教学,同课异构共促成长——坡头区第一城乡教育共同体初中英语教研活动圆满落幕

三位教师围绕同一教学主题，结合自身教学风格和学情特点，将AI技术与听说教学深度融合，呈现了三堂各具特色、精彩纷呈的公开课，不仅让课堂焕发全新活力，也践行了“技术服务教学、素养引领成长”的教研理念。

司徒旋子老师的课堂节奏明快、设计精巧，开篇即设置趣味比赛场景，通过播放世界地理奇迹相关视频，带领学生走进珠穆朗玛峰、死海、撒哈拉沙漠的奇妙世界，以抢答互动激发学生兴趣，同步带读陌生地名，夯实基础。随后，她聚焦数字读法难点，重点突破小数点发音，借助AI微课引导学生跟读练习，通过多轮抢答巩固知识，有序推进1b、1c听力任务与文本分析环节。课堂中，学生结合屏幕呈现的数据，大胆开口谈论世界之最，最终迁移拓展至为湛江湖光岩公园配音，实现了语言能力从课堂到生活的有效迁移，构建了“输入—内化—输出—评价”的完整语言学习闭环，每一个环节层层递进、互为支架，既高效完成了教学目标，又彰显了本土文化特色。

黄华娟老师的课堂温润扎实，以图片设问导入，自然引出世界奇观主题，细致讲解世界之最的高山大河特征，重点教授数字正确读法。课堂上，她通过看图选景、师生对话、小组互动等形式，引导学生主动参与，鼓励学生大胆开口介绍中国自然景观，让学生在真实的语言情境中锻炼口语表达能力，充分体现了“以生为本”的教学理念，将AI技术与情境教学有机结合，让听说练习更具针对性。

李彩艳老师的课堂注重基础、兼顾差异，开篇即带领学生练习英文数字读法，有效解决学生对数字发音的陌生感。她借助图片讲解最长河流、撒哈拉沙漠等知识点，一边授课一边在黑板张贴贴纸，直观呈现重点内容，同时采用男女分组答题的形式，边展示边操练，充分调动学生积极性。课堂上，她立足学情，兼顾基础薄弱学生，快速完成1a任务，顺利推进1b听力环节，随后通过视频跟读、生生对话巩固知识，引导学生脱离文本，借助图片和视频开展采访对话，最后结合黑板贴纸梳理知识点，形成完整的知识体系。此外，她还设计了大容量练习，并改编歌曲融入课本句型，帮助学生加深当堂记忆，让枯燥的听说练习变得生动有趣，实现了“学中练、练中悟”。

课堂展示结束后，教研交流环节有序开展。三个学校的听课代表分别对三位教师的公开课进行了细致点评，充分肯定了每堂课的亮点与特色，尤其称赞司徒旋子老师的课堂框架完整、环节衔接流畅，实现了听说读写与文本解读的有机融合，成功实现语言能力的迁移应用。

杨王贵主任作总结点评，他强调，本次活动的核心是AI赋能的有效应用，英语教师需主动拥抱人工智能，熟练运用DeepSeek、千问、豆包等工具，优化备课全流程，以AI减负增效，提升信息化教学能力。同时，坚守语言教学本源，推动听说输入与输出双线提质：输入靶向攻克核心考点，输出贴合生活场景、学以致用，全面落实现代英语学科核心素养的培养要求。