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材料题考点总结：
【CocoPolaris 有话说】关于科目二中的案例分析（材料题）：
材料分析可以理解为是变相的简答题，首先根据材料判断出要考察的知识点，然后
结合材料进行分析即可【和科一材料分析的答题方式一样，先给出理论点，再结合材
料进行分析】，有的材料第一问就是披着材料题外衣的简答题，若如此，直接按照简答
题作答即可。
材料分析涉及的知识点如下：
1. 教学— 教学原则、教学方法
2. 德育— 德育原则、德育方法
3. 心理学：
第四章 中学生学习心理
① 学习动机理论（成败归因、自我效能感、成就动机理论、马斯洛需要层次理论、动
机冲突）
② 学习动机与学习效率之间的关系、学习迁移理论、学习策略
③ 问题解决/影响问题解决的因素
④ 行为主义学习理论（斯金纳操作性条件作用理论：强化、消退、惩罚）
第五章 中学生发展心理
① 中学生身心发展的特点；② 中学生情绪发展的特点；
③ 中学生人格发展的特点，气质类型与教育，认知风格的特征
第六章 中学生心理辅导
① 心理辅导原则/方法/途径； ②考试焦虑（常见的心理健康问题）
③ 心理辅导行为疗法：强化法-给夸奖；惩罚法-给厌恶、撤愉快；消退法-不理睬。（和
第四章学习理论中的行为主义理论一致，综合理解记忆）@抖音/B站CocoPolaris，全平台同名
第八章 中学班级管理与教师心理
① 班级管理和课堂管理；② 班主任的领导风格；③ 教师职业倦怠。
材料分析题大家根据讲义/简答/辨析题整理的相关的知识点复习即可，无需再次整理
了，记得将以上涉及材料题的章节再回顾一下~材料题会重复考，下面的真题总结知识
点要背！
历年真题总结：
2025 下 德育原则+注意品质（心理学-学习心理）
2025 上 德育原则+强化理论（正强化、替代强化）（心理学-学习心理）
2024 下 教学方法+皮亚杰认识理论（顺应与同化）（心理学-发展心理）
2024 上 影响人的发展因素+认知主义学习理论（先行组织者）
2023 下 德育原则+性格/人格结构（气质、性格、自我调控）（心理学-发展心理）
2023 上 教学原则+行为主义学习理论（强化、消退、惩罚）（心理学-学习心理）
2022 下 德育原则+成败归因理论/动机理论（心理学-发展心理）
2022 上 德育原则+最近发展区（维果斯基理论）（心理学-学习心理）
2021 下 德育方法+迁移理论 （心理学-学习心理）
2021 上 德育原则+教师期望 （心理学-教师心理）
2020 下 教学原则+自我效能感（心理学-学习心理）
2019 下 德育原则+有效复习（教学）
2019 上 德育原则+情绪的特点（心理学-发展心理）
2018 下 班主任培养班集体的方法（教学）+异性交往（心理学-发展心理）
2018 上 德育原则+情绪的特点/调节（心理学-发展心理）
2017 下 义务教育发展理念（教学）+“水下打靶试验”学习迁移（心理学-学习心理）
2017 上 德育原则+认知风格（心理学-发展心理）
2016 下 教学效果/教学改进（教学）+考试焦虑（心理学-心理辅导）
2016 上 教学原则+动机冲突（心理学-发展心理）@抖音/B站CocoPolaris，全平台同名
2015 下 德育原则+动机理论（学习动机-学习效率）（心理学-发展心理）
2015 上 德育原则+问题解决（心理学-学习心理）
