文档内容
写话：听故事讲故事
听故事讲故事
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目 标 导 航
1.能认真听故事，可以借助图片记住故事内容。
2.借助图片讲故事，声音响亮，让别人听清楚，培养当众讲话的勇气和信心。
3.能充分发挥想象，借助图片，把故事讲清楚，讲完整。
4.养成修改自己写话的习惯，并能主动与他人交换修改写话。
审 题 指 导
题目：听故事，讲故事。
1.审清题材:一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事，然后自己讲讲
这个故事。（复述故事）
2.审清内容:本次口语交际分为两部分内容：看图听老师讲《小猫种鱼》的
故事，之后按照图片讲，重点部分分析讲，以提问的方式讲故事，最后表演故
事。3.审清重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到
声音响亮。
思 路 指 引小妙招
讲故事给大家听，首先，可以借助图画来记住故事的内容，把故事讲得完
整又清楚；其次，讲故事时声音要大，这样别人才能听清楚。
【说话思路】技 法 点 拨
一、听故事。
1.认真听，仔细听。
（1）种瓜得瓜，种豆得豆。把什么种到地里都会有收获吗？
听故事，认一认图中都有哪些人物。
老师讲到哪一幅图，你的小手就要指到哪一幅图。（2）想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？
到了秋天，小猫不会收获很多鱼。它种到地里的鱼也会腐烂。
因为鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。
2.认真观察图画。
仔细观察5幅图画，每幅图画中都有谁？他们在做什么？
第一幅图：图中都有谁？（农民伯伯和小猫）他们在做什么？（农民伯伯
在播种玉米，小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（春天）
这幅图讲的就是——春天到了，小猫看到农民伯伯把玉米种到地里。
第二幅图：农民伯伯和小猫在做什么？（农民伯伯在收玉米，背后的竹筐
都满了，他收了很多玉米。小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节
吗？（秋天）这幅图讲的就是——到了秋天，农民伯伯收获了很多黄澄澄的玉
米。
第三幅图：图中都有谁？（农民阿姨和小猫）他们在做什么？（农民阿姨
在播种花生，小猫在旁边看）这是哪个季节呢？（春天）根据时间推算这应该
是第二年的又一个春天了，这幅图讲的就是——春天又到了，小猫看到农民阿
姨把花生种到地里。
第四幅图：农民阿姨和小猫在做什么？（农民阿姨在收花生，手里的竹筐
都满了，她收了很多玉米。小猫在旁边看）这是哪个季节？（秋天）这幅图讲
的就是——农民阿姨收获了很多胖嘟嘟的花生。第五幅图：小猫在做什么？（小猫在挖坑种鱼。）这应该是哪个季节呢？
你是怎么知道的？（春天。我猜小猫是在模仿农民伯伯和农民阿姨）这幅图讲
的就是——又一个春天，小猫在地上挖了一个坑，兴高采烈地把小鱼种了下去。
3.大胆想象故事。
第六幅图：小猫在做什么？（小猫在梦想得到很多鱼。）它的心情如何？
（非常兴奋，充满期待）用自己的话表述就是——它美滋滋地想，到了秋天，
自己一定能收获很多小鱼。
4.预测故事结果。
和同学讨论一下，到了秋天小猫能收获很多鱼吗？为什么？
示例：
丁丁：到了秋天，小猫什么也得不到，连埋进土坑里的鱼也腐烂了。小猫
会很失望的。
当当：小猫无法收获很多鱼。因为鱼是不能像玉米、花生那样生根发芽、
开花结果的。只有植物的种子才能在种到土里后生根发芽，开花结果。而鱼是
动物，埋在土里只会腐烂，小猫什么也得不到。
二、记故事。
找到图片之间的关联，准确记忆。
人物 事情 关联
伯伯 种玉米，收获玉米 伯伯种玉米——婶婶种花生——小
猫种鱼
婶婶 种花生，收获花生
小猫 种鱼，幻想鱼丰收
因果：小猫看见伯伯种的
玉米和婶婶种的花生都大
丰收，就想要种鱼。
三、讲故事。
怎样把故事讲精彩呢？妙招
图上有的，讲出来；图上没有的，补充讲。
图上有的：
伯伯播撒玉米种子 婶婶播撒花生种子
伯伯摘玉米 婶婶摘花生
小猫种鱼 小猫幻想鱼丰收
图上没有的：
还可以补充讲讲庄稼的样子、角色的心情等。
四、“施”魔法。
怎样把故事讲精彩呢？妙招
动作+表情+语气，表演式讲故事。
小猫用土把鱼埋起来（用双手模仿小猫刨土)，高兴地说（微笑)：“（语气
欢快）很快，我就能收获很多很多鱼啦！到时候，我要摆全鱼宴！”
讲故事的时候，想象角色可能做什么动作，有什么表情，说话的语气怎么
样，然后把这些内容表演出来，这样就能让听众为你精彩的表演竖起大拇指。
想
想 一
想一想，这个故事告诉我们什么道理呢？
任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于
零。
做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才
能获得成功。
五、故事演讲会
1.分组讲故事：多有趣的故事呀，你想讲讲吗？请跟你的小组成员合作讲
述这个故事吧！
小组派代表在集体面前讲故事：谁想代表你的小组讲故事？2-3名学生讲故
事。听故事的同学要竖起小耳朵认真听，等一下老师要让同学当小评委，对讲
故事的同学做出评价。
评价1：他讲故事的时候声音很洪亮，我们都能听得特别清楚。
评价2：他边看图边讲故事，把故事讲得很详细。总结：对，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。
2.分角色演故事：看来大家都能很好地把故事讲清楚了。接下来，我们来
玩个好玩的游戏——演一演。老师这里有很多有趣的头饰，找同学分别扮演小
猫、农民伯伯、农民阿姨，演一演《小猫种鱼》的故事。
3.总结：同学们各个都是优秀的小演员。这节课我们学习了《小猫种鱼》
的故事，老师相信，认真听讲的你，一定学会如何听故事、讲故事了！希望你
们成为善于倾听，乐于交际的有心人。
佳 作 赏 析
【佳作一】
范文展示
种鱼得鱼？
名师点评
大家好，我是一只小猫咪，我叫小黄。 标题取得好。“？”
更吸引读者阅读。
春天来了，一天早上，农民伯伯带上我，背着一
袋玉米种子来到地里。他一通忙活，把玉米种子都
种在了地里。也许是想到了秋天丰收的场景他开心 描写生动，想想合
地笑了。 理。
秋天的时候，农民伯伯背着一个大竹筐，到地里
收玉米金灿灿的玉米田里，玉米冒出了尖尖的头，
玉米粒颗颗饱满，像一颗颗金黄的宝石，馋得我口
拟声词生动的写出了
水飞流直下三千尺”，在旁边“喵喵”地叫个不
猫对农民伯伯的羡慕。
停。
第二年的春天，农民婶婶把花生种子种在了地
里。我伸出爪子想抓把花生种子吃，却被制正了：
不能吃哟，它们可以长出很多花生呢。”农民婶婶
边说边把花生种子给埋好了。
转眼间，秋天又来了。花生丰收了！农民婶婶看
着绿油油的花生田，脸上笑开了花。她乐呵呵地拔
花生，不一会儿，篮子就装满了。我在旁边“喵 故事情节相似但不啰
嗦。
喵”地叫了两声，真替农民婶婶高兴！
生动的心理描写，突看着数也数不清的花生，我心想：明年春天，如 出了小猫的天真可爱。
果我往地里种下一条鱼，秋天
是不是也能收获很多鱼呢？我
决定试一试。
春天时，我把自己省下来
的那条鱼放进坑里，然后埋上
土。 结尾总结全文，点名
了中心。
秋天终于到了，我来到田
里，但是没有看到鱼。我挖开
坑，看见鱼只剩骨头了……
整体赏析
这篇写话亮点多多。亮点，标题“种鱼得鱼？”让人一看就很想知道这个
故事讲的是什么，标题取得好。亮点二，借小猫之口来讲述故事，有创意。亮
点三，细节丰富，如农民伯伯的笑容、农民婶婶的话语，让故事更加精彩。
【佳作二】
范文展示
小猫种鱼
名师点评
小花猫最爱吃鱼了，它常常想怎么可以得到许多
鱼？一天，看到农民把玉米种在地里，到了秋天玉
米熟了。收获很多玉米。小花猫看见了，这可把小
花猫高兴坏了，它想。我也可以把鱼种到地里，到
了秋天，一定会收获，好多好多的小鱼。
想象丰富，吸引读
小猫回到家后，拿着钱到商店买了一条大鱼，然
者，引起下文。
后到了田野，把它埋进
了土里。小猫想：到时
候我埋的鱼就会变成一
棵长满大鱼的树啦！小
生动的心理描写，突
猫想着，就兴高采烈地 出了小猫的天真可爱。
给鱼浇水、施肥。
从那以后，小猫每
天都要看看他种的鱼，一天、两天、三天……半个月
省略号的运用，突出
已经过去了，还没有看见自己种的鱼出土发芽。小
了小猫急切的心情。
猫想：“可能是我天天来看他，他害羞了，才不肯
出来。等到秋天，再来看他，一定能结出大鱼。
到了秋天，小猫又高高兴兴地来看鱼，可鱼还没
有发芽，小猫往土里一摸，摸到了一个扎手的东 结尾点名中心，做事西，她拿出来一看，原来自己埋的鱼已经变成鱼骨 情不能违背事物发展的
规律。
头啦！
整体赏析
作者观察细致，想象丰富，故事情节完整，启示做事不要违背事物的规
律，但是要学习小猫那种勤奋学习，敢于去假想，富有创造的精神。
【佳作三】
范文展示
小猫种鱼
名师点评
春天来了，天气暖和了，大地也一片生机勃勃。
小猫一大早就起了床，到公园去散步。
忽然，它看见山羊阿姨在种梨树，就问：“羊阿
姨，您在种什么呀？”
环境描写，引起下
羊阿姨回答：“我在种
文，吸引读者。
梨树呢！”只见羊阿姨
挖了个坑，然后把小树
苗栽进土里，让树苗站
直之后填上土，这样一
描写种树的过程条理
棵小树苗就栽好了。小
清晰。
猫继续往前走，又看见一只小猴正在种桃树。小猫
走上前去，问：“小猴哥哥，你在种什么呀？”猴
子回答：“我在种桃树呢！过几年后，我就能吃上
香甜可口的桃子喽！”小猴高兴极了！于是，小猫
回到家，心想：小猴和羊都能种自己喜欢吃食物，
我为何不试一试呢？小猫偷偷地拿着鱼杆跑到小溪
边钓了几条又鲜又嫩的大鱼，小猫看了就想吃！但
是，小猫想：“要是现在吃了将来的鱼树就种不成
了。如果现在不吃，将来的鱼树结出来一条条鲜美
生动的心理描写，突
的鱼，不是很好吗？”小猫抬着鱼向森林走去。走 出了小猫的天真可爱。
到后，小猫用铲子挖了坑，然后把鱼放进去，填上
土就完成了。可是，一年、两年、三年……，别人都
吃上东西了，可是小猫的树都没有。
于是，小猫挖开土，一看，只有一些鱼骨头，小
猫非常伤心！它去问猫妈妈，妈妈一听，告诉小猫
鱼是不可以种的。小猫听了妈妈的话，惭愧的低下
了头。
结尾总结全文，点名
了中心。整体赏析
作者观察细致，想象丰富，看懂了图画的意思。故事完整，语句通顺，从
而教育我们在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。
病 文 升 格
病文展示 升格作文
小猫种鱼 小猫种鱼
春天来了，农民伯伯端着一盆玉米种子，
把它们种在了翻好的地里。小猫蹦蹦跳跳地跟
在农民伯伯身边，兴致勃勃地看着农民伯伯忙
碌。（观察细致，想象丰富。用词准确。）秋
天到了，农民伯伯背着一个大箩筐，带着小猫
来到玉米地里收玉米。哇，玉米长得真多，一
个个又大又好！不一会儿农民伯伯就收获了一
箩筐的玉米。小猫想：农民伯伯真厉害，那么
春天来了，农民伯伯端着
少的玉米种子，竟然能收获这么多玉米。（生
一盆玉米种子，把它们种在
动的心理描写和准确的用词，给人身临其境之
了翻好的地里。小猫跟在农
感。）
民伯伯身边，看着农民伯伯
忙碌。（小猫的心情应该写 又是一个春天，小猫看到农民阿姨把一些
出来。）秋天到了，农民伯 花生种子撒到了地里。小猫想：到了秋天，花
伯背着一个大箩筐，带着小 生种子难道也能结出很多花生吗？秋天到了，
猫来到玉米地里收玉米。不
小猫迫不及待地跟着农民阿姨来到了花生地
一会儿农民伯伯就收获了一
里。呀！农民阿姨竟然从地里挖出了很多花
箩筐的玉米。（小猫的的心
生，它们又大又饱满。小猫羡慕地看着农民阿
理活动没有写出来。）
姨把花生都装进了筐里……（生动的写出了小
又是一个春天，小猫看到 猫天真可爱的想法。）
农民阿姨把一些花生种子撒
小猫心想：把玉米种到地里，可以收获很
到了地里。秋天到了，小猫
多玉米；把花生种到地里，可以收获很多花
跟着农民阿姨来到了花生地
生。那么，如果我把最爱的小鱼种到地里
里。呀！农民阿姨从地里挖
呢……
出了很多花生。小猫很羡
想到这里，小猫迫不及待地在草地上挖了
慕。（叙述不够生动，应该
一个土坑，然后把自己最爱的小鱼轻轻地放进
详 细 写 出 小 猫 的 心 理 活
了坑里，最后又学着农民伯伯和农民阿姨的样
动。）
子，用土把小鱼埋好。
小猫心想：如果我把最爱
小鱼种好了，小猫心满意足地躺在草地
的小鱼种到地里呢……想到这里，小猫就把自己 上，做起了美美的梦：秋天来了，它来到地
最爱的小鱼放进了坑里，又 里，收获了满满一篮子鱼……（结尾令人回
学着农民伯伯和农民阿姨的 味，小猫会收获很多鱼吗？）
样子，把小鱼埋好。（小猫
种鱼的经过应该写详细一
些。）
小鱼种好了，做起了美美
的梦：秋天来了，它来到地
里，收获了一篮子鱼……（应
该描写细致一些）
整体赏析
修改后的文章更加合理完整——小作者能把几幅图画连起来理解，能按
照事情发展的顺序写出了小猫种鱼的经过，条理清楚，故事完整，描写生
动，想象丰富，前后描写有序，层次分明，真棒！
好 词 佳 句
【好词】
腐烂 勤奋 创造 播种 竹筐 很多 收获 奇迹 腐烂
美滋滋 胖嘟嘟 高高兴兴 大摇大摆 兴高采烈 大摇大摆
【佳句】
◆说干就干。小猫先买来一条小鱼，然后带着铲子和水桶来到田里，接着
用铲子挖出一个深坑，再小心翼翼地把小鱼放进坑里，埋好，最后浇上水。
◆可是，日子一天天过去，小鱼却一直没有发芽。小猫虽然感到很奇怪，
但是安慰自己：“一定是还没有到时候，等秋天一来，就能收获许多大鱼了。
◆秋天终于来了，小猫拿着一个大箩筐，迫不及待地跑到田里，准备收获
心心念念的大鱼。可是小猫在地里挖了半天，只挖到白花花的鱼骨头。小猫伤
心极了，哭着回家问妈妈。妈妈笑了笑，告诉小猫：“植物是能种的，动物不
能。我来教你养鱼吧！
◆农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生
种在地里，到了秋天，花生也熟了。
◆到了秋天，小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”到了地里,小猫看见了这些种在地里的小鱼死了，骨头都腐烂了，也
都爬满了很多的虫子，小猫伤心地哭了。小猫明白了植物是能种的，动物是不
能种的。
◆小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，
小鱼也慢慢地长大。小猫就天天可吃到小鱼了。
特 色 开 头
◆点名题目式：
①春天种下玉米种子，秋天就能收获沉甸甸的玉米；春天种下花生种子，
秋天就能收获一箩筐花生。小猫心想：春天，把鱼种进地里，到了秋天，我一
定也能收获很多很多的鱼。
②农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生
种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：
到了秋天，一定可以收获很多小鱼。
◆设置悬念式：有一天，小熊去钓鱼，钓了很多鱼，回家几把鱼挂在树上。
一只小猫看见了小熊家旁边有一棵鱼树，树上长满了鱼，嘴里直流口水。
◆点名人物、时间、地点式：
①从前，有一只小猫，特别贪吃，总是想：要是能把一条鱼变成很多条鱼，
那该多好呀！
②春天来了！春天来了！小猫一大早就起了床，到公园去散步。
绝 妙 结 尾
◆说明答案式：小猫心里很着急，小猫跑过去问小熊：“为什么我的小树
不长鱼呢？”小熊高兴地说：“是我挂上去的。”小猫听了很难过！
◆点明中心式：
①小猫学农民把小鱼种在土里,结果鱼烂掉了。猫妈妈告诉小猫：鱼不能种
在泥土里，要养在湖水里，才能长成大鱼。于是小猫买了许多小鱼苗养在屋后的小湖里。
②这个故事告诉我们做事情要认真想一想才能做，不然会做出荒唐滑稽的
傻事来，我们可千万不要向小猫学习呀!
◆拓展延伸式：
到了冬天，小鱼长成大鱼了，小猫请马伯伯用网把鱼捞起来，把鱼一分为
二地分给大家。大家尝过味道，都夸小猫养的鱼真好吃！
习作巩固练习
1.给家里的大人或小伙伴讲一讲《小猫种鱼》的故事吧。可以根据“提
示”帮你把故事讲得更精彩！并完成填空。
提示：
(时间)→（谁）来到（哪里）（做什么）
(时间)→（什么）长得（怎么样）)
(谁)（做什么）/看着（什么），脸上露出（什么样的）表情，说/想：“
”
2.照样子，写句子，并在写话中用上具有这种特点的句子。
(1)小猫先买来一条小鱼，然后带着铲子和水桶来到田里，接着用铲子挖出
一个深坑，再小心翼翼地把小鱼放进坑里，埋好，最后浇上水。
(2)小猫虽然感到很奇怪，但是安慰自己：“一定是还没有到时候，等秋天
一来，就能收获许多大鱼了。”
3.把《小猫种鱼》这篇写话的提纲补充完整。4.根据故事的开头，写出故事的结尾。
开头：清晨,小蚂蚁黑黑在草地上散步。突然,它发现一根巨大的骨头。
结尾
5.考题精选。(浙江省温州市某小学期末测试题)
阅读图画，完成填空。一天，乌鸦得到了 ，被狐狸看到了。狐狸很想
。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：
“亲爱的乌鸦， ？”没有回答。“亲爱的乌鸦，
？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，
五 彩 缤 纷 ， 比 其 它 鸟 都 漂 亮 ， 而 且 您 的 嗓 子 真 好 ，
？”乌鸦听了非常得意，就 。可是刚一张嘴，肉就掉了，
狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
6.习作练习。
（1）图上的两只小蚂蚁想要做什么?它们遇到了什么困难?它们又想出了什
么好办法解决困难呢?请你展开想象,说一说这个故事。（2）仔细看图，这是什么天气？在什么地方？发生了什么事？用一段通顺
的话写下来。
温馨提示
写作时，注意图画上的人物要介绍全面，不能有遗漏。按照一定的顺序介
绍，可以按方位顺序，也可以按照时间顺序。另外，图画上的人物，应展开详
细描写。最后，抒发一下活动的感受。你学会了吗？请按照要求，完整地写出
这篇作文吧！答案
1.等秋天一来，就能收获许多大鱼了。
2.(1)放学回到家，我先写作业，然后吃饭，接着读书，再写日记，最后整
理书包。
(2)今天虽然下着大雨，但是我们班同学没有一个迟到的。
3.我是一只可爱的小猫，我非常爱吃鱼。
春天到了，小猫看到农民伯伯把玉米种到地里。到了秋天，农民伯伯收获
了很多黄澄澄的玉米。
春天又到了，小猫看到农民阿姨把花生种到地里。到了秋天，农民阿姨收
获了很多胖嘟嘟的花生。
又一个春天，小猫在地上挖了一个坑，兴高采烈地把小鱼种了下去。它美
滋滋地想，到了秋天，自己一定能收获很多小鱼。
鱼是不能像玉米、花生那样生根发芽、开花结果的。只有植物的种子才能
在种到土里后生根发芽，开花结果。而鱼是动物，埋在土里只会腐烂。
4.不一会儿,一群小蚂蚁赶来了。它们有的卯足劲用手抬,有的使劲用肩膀扛,
有的重心下移使劲用胳膊托,有的一边抬边为大家喊号子鼓劲儿……很快,它们齐
心协力把骨头运回了洞里。真是团结起来力量大呀!
5.示例：一块肉 从乌鸦嘴里得到那块肉 您好吗 您的孩子好吗 可以
给我唱首歌吗 唱了起来
6.示例：
老鼠嫁女
有一对糊涂的老鼠妈妈和老鼠爸爸住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己美
丽可爱的女儿一天天长大。老鼠妈妈觉得要为闺女找一个最好的婆家，要让闺
女摆脱这种不见天日的生活。于是让老鼠爸爸又是敲锣鼓又是吹喇叭，出门给
女儿寻亲。
老鼠爸爸问老鼠妈妈：“我们的女儿嫁给谁啊？”糊涂的老鼠妈妈说：
“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的人呀？”太
阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”
老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”
老鼠爸爸又去问大风，
大风说：“围墙会挡住我，
看见围墙我就害怕。”
老鼠爸爸又去问围墙，
围墙说：“老鼠会打洞，看
见老鼠我就害怕。”
“噢！太阳怕乌云，乌
云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀？”老鼠爸爸想了想，
乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。
又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。猫很开心
地迎接它的新娘，老鼠爸爸走了。
