文档内容
课 题 口语交际 统编版 一年级下册 第一单元 1课时
《听故事，讲故事》
学 校 授课班级 授课教师
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
学习目标 2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
学习
能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
重难点
倾听是一种重要的交际能力，但是许多低年段的孩子，更乐于表达，总是迫不及待
学情分析 地想表达自己的想法。因此，本课首先引导学生听老师讲故事，培养学生良好的倾听习
惯。
教学辅助 多媒体课件。
教学过程
学习任务一
看图片，说一说
（设计意图：出示图片，从图片引出故事，引发学生学习兴趣。）
1.出示图片，教师提问：课文中一共有几幅图？
预设：六幅图。
教师引导：图中讲了什么故事呢？让我们一起进入今天的学习吧。
2.教师板书课题：小猫种鱼
3.学生齐读课题。
学习任务二
听故事，想一想
（设计意图：明确听的要求，便于学生掌握听的方法，形成边听边想边记的良好倾听习惯。）
1.明确“听”的要求：今天我们要听故事，讲故事。听得仔细，才能讲的精彩。那我们怎样才能听得
仔细呢？
预设1：要一边看图一边听老师讲故事。
预设2：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。
2.明确题目：故事的名称是什么？
预设：《小猫种鱼》。
3.一幅一幅地出示图画，播放讲述故事的录音。
4.交流，梳理故事内容。（1）想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？
预设：① 到了秋天，小猫不会收获很多鱼。它种到地里的鱼也会腐烂。
预设：②因为鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。
（2）想一想，这个故事告诉我们什么道理呢？
预设：①任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。
预设：②做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。
学习任务三
讲故事
（设计意图：口语交际是一个互动交往的过程，需要创造实践的空间，让每位学生都参与评价交流活
动，扩大参与面，学生人人开口说、认真听、积极评，真正让口语交际落到实处。）
1.出示要求：
（1）听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。
（2）讲故事的时候，声音要大一些，，让别人听清楚
2.学生讲故事。
3.出示范例。
课堂总结
通过这节课的学习，我们不仅学会了倾听他人故事，还学会了自己借助图画讲故事。善于倾听是一种
智慧，大胆表达是一种能力。让我们一起诵读儿歌，将今天学到的两个本领牢牢记住。
听故事，要认真，边听边想记得牢。
讲故事，要响亮，借助图画讲得妙。
【板书设计】
小猫种鱼
春天 秋天
农民伯伯 种玉米 收玉米
农民阿姨 种花生 收花生
小猫 种鱼 ？
