当课堂遇上AI:我的生成式工具探索之旅

前不久，我参加了开封市教育局主办的生成式AI工具教育场景应用实操培训。说实话，培训时听得心潮澎湃，回来后更是跃跃欲试，迫不及待想把这些新玩意儿用到自己的课堂上。

先从“随机点名”开始吧。

想到课堂上可以用它来随机提问学生，那种紧张又兴奋的氛围，我光是想想就有点小激动。我照着高教授给的模板，稍微修改了一下指令，然后投给AI。你猜怎么着？眨眼间，一连串代码就生成了。预览时没什么大问题——当然，第一次做难免磕磕绊绊，指令反复修改了好几次才满意。最后，我把代码复制到记事本里，另存为“.html”文件，一个随机点名器就这样做好了。我们组的同事们看到后纷纷加入进来，很快，课堂上惊心动魄的随机提问就轮番登场了。孩子们既紧张又期待，课堂气氛一下子活了起来。

随机点名是课堂提问的法宝，而消消乐互动小游戏，更是直接点燃了整个课堂。

以“古诗词消消乐”为例，当时正值九年级一轮古诗词复习，普通班的孩子对枯燥的背诵兴致不高。我就想着用游戏来点燃他们的热情。前期需要先整理好初中阶段中考必考的古诗词，包括题目、作者和经典诗句。接着编辑指令，告诉AI我想要什么样的配对方式——可以是上下句配对，可以是题目和作者配对，也可以是题目和诗句配对。制作过程和随机点名差不多，核心就在于怎么向AI提问。指令越明确、越具体，AI执行得就越准确高效，做出来的东西也越合心意。当“古诗词消消乐”在屏幕上亮出来时，孩子们两眼放光，争先恐后地上台配对，连平时不爱举手的孩子都主动参与进来。一节课下来，诗词记住了，笑声也有了，复习效果出奇得好。

其实，AI能帮我们做的远不止这些。

如果你想在班里组织“1分钟演讲”“3分钟速算”或者“5分钟场景模拟赛”，完全可以用AI设计一个倒计时工具，直接在电脑上打开。时间一分一秒流逝，那种紧迫感最能激发孩子们的冲劲。不用下载复杂的软件，也不用四处找模板，几句话交给AI，一个漂亮的倒计时就做好了。

除了上面这三种常用的场景，我还尝试过飞花令（思路和随机点名类似）、成语消消乐、快乐抽奖等小工具。数学、物理、地理、生物这些学科同样可以大显身手——比如物理课上做一个电路元件配对游戏，地理课上做省级行政区拼图消消乐，只要你能想到的教学互动，AI几乎都能帮你实现。

最后想说几句心里话。

AI毕竟只是一个工具，它再聪明、再高效，也替代不了我们对课堂的理解和对学生的关爱。教学活动的设计，始终要以“教”为主、以“活动”为辅。主次分明、相辅相成，才能让课堂变得更有趣、更高效、更上一层楼。

我把自己这段小探索分享出来，不是因为我做得有多好，而是想说：AI并没有想象中那么遥远和复杂。从一个小小的随机点名开始，你也能慢慢走进这片新天地。希望更多的老师朋友愿意试一试，让我们的课堂借着AI的东风，活起来、火起来！