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研86--侧观县域高中生物学科高速提升校--楚州中学
研86--侧观县域高中生物学科高速提升校--楚州中学 数次到楚州中学听课，都感慨于一个字---阔。 阔的不仅仅是校门，不仅仅是广场和操场，我觉得难能可贵的是阔的是楼梯的台阶，每一级矮而宽，爬楼舒适又安全，楼梯间的阔可以承载下少年们蜂拥上下的潮；阳台的阔可以在风雨日里给少年们一个谈笑风生嬉皮打闹的安全处所；而高三教学楼外的一望无际的葱葱绿绿的阔，给了少年们眺望的方向和心灵的休憩所；没有高楼堵塞，没有荒土，没有垃圾堆，有的是如少年一般正在成长的小树林，感觉课间即山水。 阔的还可以是冬天里的暖气，看看粗旷的暖气管道，给到师生的是一种紧张学习里的温暖；阔的是食堂里可口的饭菜，是学校发放的水果牛奶；阔的是校园里的天鹅孔雀大鸭子…… 
今天从另一个角度来看看楚州中学为什么生物学科的成长超过平均速度呢？也算是一种别样的经验交流吧。这个之前，听海安中学的某老师说过：经常有学校来海安中学交流经验，都全盘告知，我问说你不担心被超越吗？某老师说，你知道了做法大多数时候也做不到。就这句话，我听出了南通教育人的底气，南通教育人的做事的智慧、勤奋和敬业。所以今天把楚州中学的一些做法放出来，大家感受感受，各取所需，也为共成长。 听课之前老师让学生们起立读，读什么呢？ 1.读自己的积累本，我溜达了一下，发现大家的都不一样，应该是个性积累本； 2.完成周练反馈的前两项，限时完成交给组长，估计老师课后要批改；（这是我觉得很棒的亮点，在图片里，各位自己点开来体会一下，她们的做法好在哪里？还有可以进步的空间吗？还有2张照片，我没放，下次教研活动有机会跟大家分享好不？） 3.利用课间面批“积累本”，一个学生是喊过来的，一个学生是自己主动来的，听得出老师恩威并施，给方向，给方法，给预期成果。 
两位老师的课堂教学踏实细致，来个彩蛋：看看一个男生的零碎用品，可爱吗，哈哈哈～～～