好的中考作文两个点:细节与深度(一)

好的文章，一定细节丰富。

文章的细节，你可以理解为电影中的“特写”。

导演采用微距镜头，拍摄的环境、人物、植物、动物等的细微之处。

比如，《查理和巧克力工厂》中，松鼠剥胡桃壳、踹人等动作细节；《速度与激情8》中，汽车碰撞时的金属扭曲和碎片飞散等物品细节。

在电影中，有了细节，能大幅增强画面感、震撼效果等。

简单来说，有了细节，才能打动观众。没有细节，看过即忘。

文章亦同理。而且对于文章来说，细节才有真实感，而真实感才能打动读者，才能引发情感共振。

没有细节的文章，就是一篇流水账，读来味同嚼蜡，索然无味，既谈不上可欣赏性，自然不可能打动读者。

所以细节描写是好文章的第一要务，也是可以从小进行锻炼的能力。有的高年级的同学也知道要细节描写，但是已经写不好了。为什么？因为一直没有观察生活的习惯，没有感知生活的情感敏感度，只有“一颗麻木的灵魂”。每天的生活重复又单调，有何可写？这种困惑就是没有养成观察与感知的习惯。

给大家看一篇初三同学写的《聆听》（部分）

淅淅沥沥的雨滴落下，敲打着车窗，像是轻柔的鼓点，治愈了我所剩无几的烦闷；车轮碾过路面，发出低沉而规律的轰鸣，伴着公交车前行；车水马龙的喧嚣隔着玻璃传来，含着浓郁的人间烟火。我虽看不见，但透过声音，却仿佛也能看见街边的路灯在雨中如明火一般摇曳，温暖并照耀着忙碌的行人。车厢里，几位乘客低声交谈，笑声爽朗愉悦，有人聊着家常，有人说着趣事，细碎的话语交织在一起，格外温馨。

那些曾经被手机音效掩盖的声音，此刻格外清晰。没有了短视频的聒噪，没有了信息推送的提醒，我静下心来聆听，才发现身边这些平凡的声响如此动人。雨声的细腻、路途的安稳、人心的温暖，组成了一曲朴实却幸福的生活乐章，让我的身心都慢慢放松下来。

自那以后，每次乘公交车，我会放下手机、闭上眼，聆听着身边的旋律，汲取着世界的美好。

有多少孩子坐过公交车？又有多少孩子会去观察？用耳朵，用眼睛，用心灵。

有的同学来上我的课的时候，写作能力极为薄弱，小学一直是背作文，反复用，对写作的兴趣和能力培养都荒废了。这个时候短期没办法培养感知习惯。那就从模仿与改写开始。这是我的作文教学的特色。

比如阅读原稿（节选）如下：

有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动。

要求学生转换叙事视角进行改写，顺便说一句：叙事视角的作用是高中语文的重要小说考点，目前已下沉到初中。

我蹑手蹑脚地走进老师的办公室。“我正要找你，你却自己送上门来。”老师说着正准备批评我。我怯生生的说：“老师，我送您一样东西，好吗？”老师皱着眉头问：“什么东西？”我脸涨得通红，结结巴巴地说：“是这个，老师。”我拿出攥在手里的一颗泡泡糖，轻轻地把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌子上，用低得像蚊子叫一样的声音对老师说：“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我紧张地等待着老师的回答。老师的眉头舒展开来……

不会写，就从模仿开始，而且在写的过程中走进人物内心，揣摩人物特定环境下心理活动，与不断发展变化的情节中的复杂心理变化。阅读分析与写作双重目的都达到。

再看这组：

（阅读原稿​内容​简介​：父亲在​儿子​所读​的​学校​门口​卖​烤红薯​）⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”

⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。

（学生改写：儿子视角）随着放学铃声的响起，学生们如潮水般涌出，欢声笑语在寒风中回荡。我与我那长脖子室友并肩而行，眼神偶尔掠过那烤红薯车，却并未多做停留。

“今天好冷啊，买个烤红薯暖暖手吧？”长脖子少年提议道。

我微微一怔，目光再次落在烤红薯车上。犹豫片刻，我最终还是摇了摇头，但脚步却不由自主地放慢了。

中年男子见状，迅速从炉中挑出一个色泽诱人的烤红薯，微笑着走向我，用温和的语气说：“孩子，天气冷，吃个烤红薯暖和暖和吧。”说着，他递上了红薯，眼神中充满了慈爱与关怀。

我愣住了，抬头看向中年男子，那张嘴微微张开，似乎想要说些什么。但我接过红薯，只是低声说了句“谢谢”，没有再说些什么，便匆匆离开了。

细节描写是好文章的前提，也是需要从小训练的地方。望孩子们多多写作，学会观察生活，记录生活，这样才会更多热爱生活。