站稳讲台·赋能成长——广州市增城区小学英语2026学年第一学期新入职教师培训活动

      为了助力新教师从“站上讲台”走向“站稳讲台”，搭建学习、实操、交流的教研平台，助推青年教师快速成长，9月11日，广州市增城区教育发展研究院正式启动2026学年第一学期小学英语入职三年新教师培训活动，全区近130位新入职老师参加培训。培训活动共有四场，第一场在增城中学附属小学召开，由吴钧谚老师主持，共有三个环节：领导寄语、专题讲座、工作坊实操。

      增城区教育发展研究院小学英语教研组组长谢春慧老师为本次活动致辞。她指出，入职前三年是教师专业信念确立、教学能力奠基的关键成长期，勉励新教师坚守初心、涵养师德，勤学善思、主动成长，潜心教学、勇于创新，把新课标理念落到每一节课的设计与实施中，早日从初露锋芒的“新苗”成长为支撑增城小学英语教育的参天大树。

     谢春慧老师开展《图式理论视域下小学英语结构化知识建构的课堂教学实践探索》专题讲座。她聚焦课堂热身环节形式单一、目标模糊、与新知脱节等问题，以图式理论、支架理论、认知负荷理论为支撑，结合教学案例，系统分享了自研的“PSCT”课堂教学模式，为教师破解热身环节教学难点提供了可借鉴、可迁移的实践参考。

     王丹聃老师带来《小学英语教学中的语音教学》专题讲座。她依据课标提出“音义结合，语音与语流并重”的要求，针对学生语音学情痛点及教师语音教学中窄化、简化、碎片化处理等现象，结合具体案例，从语音知识、学情分析、课堂转型路径等八大板块系统阐述语音教学的解决策略和方法。

     工作坊实操环节以小组讨论形式展开。参训教师在主讲人指导下，围绕教材内容进行教学设计实操，将新课标理念转化为具体的课堂设计。实操过程中，大家结合遇到的教学困惑展开研讨，在思维碰撞中分享经验、汇聚智慧。主讲人即时指导与点评，帮助新教师进一步理清教学思路，切实提升教学设计能力与课堂实践水平。

       青年有为，蓄力远航。本次培训为新教师搭建了学习、实操、交流的教研平台，既是教学策略的系统研修，也是教育理念的集中淬炼。期待各位参训新教师以此为起点，将新课标理念落地课堂，扎根增城教育，锤炼教学本领，为增城小学英语教育高质量发展注入青春力量。