AI赋能教研成长 师者匠心提质课堂——我校开展2026秋季学期学科带头人示范课活动

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专注课堂

语文课堂

本次语文示范课由四年级语文学科带头人李昕悦老师执教，授课内容为统编版四年级上册第11课《盘古开天地》。李老师课堂设计条理清晰、层层递进，紧扣单元语文要素与课时教学目标，聚焦学生语言运用与文化自信核心素养培育，课堂内容充实饱满，教学节奏张弛有度。课堂立足文本特质，带领学生品读经典神话文本，梳理故事脉络、感知人物形象，在沉浸式朗读、情境体悟、重点词句研读中，引导学生感受神话故事的神奇魅力，体会盘古无私奉献、勇于开拓的精神品质，扎实落实学生语言积累与语文素养提升。

数学课堂

本次数学示范课由二年级数学学科带头人陈洁老师执教，授课内容为北师大版二年级上册第三单元第2课《儿童乐园》，课堂巧用AI视频赋能教学，将静态的数学知识转化为鲜活动态的生活场景，让抽象的数量关系直观易懂。课堂立足低年级学生认知规律，以数一数、画一画、算一算的递进式活动为主线，带领学生逐步完成知识迁移，从相同加数连加自主过渡到乘法算式，深度理解乘法的本质含义，扎实构建“几个几相加”的数学模型，在循序渐进的探究学习中，培育学生良好的数感与模型意识。整节课教学逻辑清晰、环节紧凑，重难点突破巧妙高效，充分展现了智慧课堂的生动实效。

英语课堂

本次英语示范课由英语学科带头人范泽煦老师执教，授课内容为人教PEP版六年级上册Unit1《Amazing places》Read and write读写板块。课堂立足单元整体主题，以旅行景点评论创作为核心目标，打造读思写一体化的沉浸式英语课堂，着力锤炼学生的语言运用能力与逻辑思维品质。课程依托学生旅行剪贴簿分享导入，创设真实的网络评阅情境，严格遵循读前铺垫、读中探究、读后输出的科学教学流程。授课教师巧用问题链、汉堡结构图等助学工具，引导学生梳理文本关键信息、对比多元写作视角，扎实掌握读写技巧，同时融入红色文化育人元素，实现语言教学、思维培养与德育渗透

科学课堂

科学示范课由课程建设中心副主任陈林凤执教，授课内容为大象版六年级上册第三单元第1课《昼夜交替》，打造探究式趣味科学课堂。课堂以核心问题激趣导学，引导学生围绕昼夜交替成因大胆猜想、自主假设，各小组以图文形式梳理探究思路、交流分享观点。随后依托地球仪、光源等教具开展实操实验，让学生在动手操作、细致观察中验证猜想，自主得出地球自转形成昼夜交替的核心知识点。为夯实探究成果，师生结合傅科摆科普资料佐证实验结论，让科学知识有理有据。整节课贯穿“猜想—验证—佐证”的探究闭环，让学生在实践思辨中习得知识、锤炼科学思维，有效培养学生的科学探究与实证思维素养，深刻感悟求真务实的科学精神。

音乐课堂

二年级音乐示范课由副校长郑杨柳执教，授课内容为人音版二年级上册欣赏课《跳圆舞曲的小猫》，课堂趣味十足、美育氛围浓厚。课堂立足低年级学生学情，围绕审美感知与艺术表现核心素养开展教学，以乐曲聆听、律动体验趣味导入，引导学生联想音乐画面、辨识小提琴音色，借助趣味模仿互动调动全员参与热情。课堂融合歌唱律动、乐器敲击、小组展示等多元形式，带领学生感知乐曲强弱韵律，精准分辨A+B+A’三段体结构，对比不同段落的节奏与情绪差异，充分尊重学生想象力与表现力，深耕音乐审美教育，贴合低段学生音乐学习特点。

美术课堂

本次美术示范课由美术骨干教师雷雯皓老师执教，授课内容为湘美版二年级上册第二单元第5课《光荣奖章》。课堂以沉浸式授勋仪式情境导入，快速调动学生课堂参与积极性。雷老师循序渐进开展教学，带领学生认识奖章的图案、文字、造型等核心设计要素，清晰讲解主题确定、外形设计、裁剪装饰等完整制作流程，教学环节清晰规范。课堂坚持以生为本，注重实践体验与成果展示，组织学生以小组合作形式完成创意奖章设计制作，鼓励学生上台展示作品、分享创作思路，让学生沉浸式感受荣誉的意义与力量。整节课融美育与品德教育于一体，在创意实践与审美体验中培育学生审美创造能力与艺术素养，尊重学生个性化创意，课堂氛围轻松活泼，有效锻了学生的动手实践能力。

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研思共悟