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金秋研路 聚力量感 ——广陵区孙冬梅小学数学名师工作室开展专题研训活动
金秋研路聚力量感
——广陵区孙冬梅小学数学名师工作室开展专题研训活动
为落实新课标理念，聚焦量感核心素养，探寻图形度量教学的实施路径，广陵区孙冬梅小学数学名师工作室第二次研训活动在育才小学一楼演播厅顺利开展。本次活动以苏教版四年级上册《面积与周长》单元教学为研究载体，通过课堂展示、专题微讲座、同伴互评、专家引领等形式，带领工作室全体教师深耕课堂，共研度量教学的育人之道。
活动伊始，崔旭老师执教《周长和面积的认识》。本节课设置了三大核心板块：“怎样从立体图形得到平面图形”“什么是图形的周长和面积”“图形变化时，周长和面积会怎样”。教学遵循学生认知发展顺序，从学生拓印活动入手，打通立体与平面的关联，为平面图形概念的学习做好铺垫；接着通过描边线、摸面的体验活动，直击周长、面积的概念本质，帮助学生区分“边线的长度”与“面的大小”；最后借助图形增减、分割、拼合等变式情境，引导学生在思辨中厘清二者关系，打破“周长相等面积就相等”的认知误区，层层递进完成量感的启蒙建构。
第二节课，许月老师执教《周长的测量》。课堂设置递进式三大板块：“怎样比较花边的长度”“怎样测量三角形的周长”“怎样比较多边形的周长”。许老师由制作书签的生活情境切入，引导学生尝试运用分段测量求和、化曲为直后测量和尺规展开后测量的方法测量、比较图形的周长，感悟周长即图形一周边线的总长，在实操辨析中发展学生量感与推理意识。
两节课结束后，王扬老师开展题为《量感视域下周长测量的课堂实施策略》专题微讲座，从教学实践角度剖析周长单元教学的实施要点，明晰度量教学要以学生认知起点为根基，依托实操探究活动，把量感素养的培养融入课堂每一个环节，推动学生量感长效建构。
同伴互评研磨环节，工作室成员畅所欲言，遵循“一个亮点、一条建议”的研讨要求，围绕课堂导入、活动设计、学生操作、练习架构、素养落实等多个维度，开展真诚务实的交流。大家既充分肯定两节课立足新课标新教材、突出学生主体、重视动手建构的亮点，也结合自身一线教学经验，提出贴合课堂、可落地的优化建议。
研讨之后，工作室指导老师陆克荣、吴佳佳两位副校长对两节课进行点评剖析，从课堂架构、活动价值等方面给予高位点拨。随后，领衔人、省特级教师孙冬梅为本次研训活动做总结引领。孙主任立足新课标和学生学情，对两节课的概念建构、课堂思辨、重难点突破、课堂生长点等进行细致指导，既肯定课堂的创新设计，也指明课堂优化改进方向。
课堂是教学的主阵地，教研是教师成长的必经之路。本次研训活动，以课为媒，以研促思，让工作室全体教师对“量感”素养落地有了更加具象、深刻的理解。借秋日蓄力，于研讨沉淀智慧，让我们一起静待金秋收获满满！
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广陵小数一路同行
文字|许月 王扬
图片|方芳