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浅谈初中化学学习的兴趣培养
浅谈初中化学学习的兴趣培养 昨天，xx给我发来信息，告诉我孩子化学单元考班级第二名。xx是我20年前的学生，这是给我分享喜悦呢。 对于初学化学的孩子，如果没有兴趣引领，那一堆概念名词就够学生头疼的。对于初二才开始的化学，是基础学科中开课最晚的，也是学生更容易感到吃力以及容易放弃的一门课。那如何让学生保持兴趣呢？ 实验，有明确现象的实验能引起学生好奇与兴奋，拥有好奇心是维持兴趣、激发兴趣的重要条件。可惜这需要学校与老师去落实，学生与家长难以自己完成。当然有条件的家长可以做一些实验，没条件的家长也可以把生活中的一些现象（或者视频）进行展示给学生看。 实验是第一步，第二步是引导学生思考，出现现象说明什么，物质为什么会有这种现象。 除了实验外，还有自然界与生活中的各种现象，家长可以在合适的时候分享给孩子。分享时可以进一步探索现象出现的原因，不要拘泥于初中化学知识。例如，炒菜时火焰为什么会显黄色？你知道烟花绚丽多彩的原因吗？所有含钠的物质灼烧时为神马显黄色呢？光谱为什么是不同元素不同，成为检验的元素的一种方法？ 一些问题贯穿到底，适当深一些，适当上升到类别既是培养学生兴趣也是培养学生学科素养的办法。比如霜雪、结冰的出现，水在什么温度下会结冰？结冰的水与液态水密度谁大谁小？这个密度差异对于水中的生物有何意义？为什么水结冰后密度会减小？冰山一角从浮力角度如何解释？酒精为何易溶于水，易溶于水的物质有何特征？有油污只用水为何洗不干净？