郫都区小学英语主课的身份 副课的待遇

郫都区很多家长一直纳闷：英语明明是中考高考的主科，分值跟语文数学一样高，为什么小学阶段，英语课时反而是最少的？

  我的看法：这不是疏忽，是课程设计有意安排的，但这套逻辑本身，就是本末倒置。

  咱们拿汉语母语对比一下，道理一下就通了。咱们学中文，是千锤百炼的母语。孩子从小天天听、天天说，听说关早就突破了，有大量真实生活经验打底，到上学之后，才开始学认字、练读写。先听说，后读写。可英语是第二外语。咱们学校现在的路子，听说都还没突破，缺少大量听觉输入，孩子没有真实的语言场景、没有积累，大脑里一片空白，就直接上来背单词、学读写、背句型。

  顺序完全反过来了，难怪很多孩子越学越崩溃。语言学习的规律本来就是先听说，后读写。但现在的排课，一周就两三节课。这点时间，根本不够帮孩子磨耳朵、建立听说基础。

 等于又想马儿跑，又想马儿不吃草：把英语当成主科用来升学筛选，却不给足够课时，去完成听说打底这件最重要的事。

语文数学，在校充足课时就能形成学习闭环。英语是二语，更需要持续足量的听说输入，现在校内课时根本支撑不了。设计上默认把大量听读任务甩给家庭。但不是所有家庭都有条件做英语输入。只靠学校这几节课，颠倒听说和读写顺序，很多孩子学到后面直接厌学掉队。

  语言学习不能违背规律。如果学校要把英语当成主科来考核，就应该配套足够的课时，先解决听说，而不是跳过听说直接硬上读写，本末倒置。