【高一备课108】外研版高中英语必修二Unit 1 Food for thought 课时4 Presenting ideas + Reflection教学设计

【高一备课108】外研版高中英语必修二Unit 1 Food for thought 课时4 Presenting ideas + Reflection教学设计

作者：Risibo

• 教材版本：外研版（2019）高中英语必修第二册

• 单元主题：Unit 1 Food for thought

• 课时内容：Presenting ideas + Reflection

• 课时时长：45分钟

• 授课对象：高一学生

一、教学目标（核心素养导向）

1. 语言能力

• 能围绕“我最爱的美食”主题进行口头展示，准确运用本单元词汇与句型

• 能完成单元反思，梳理本单元所学知识，查漏补缺

2. 思维品质

• 能梳理美食背后的文化与情感，培养深度思考与感知能力

• 能在展示中清晰表达观点，提升逻辑表达能力

3. 文化意识

• 深化对饮食文化的理解，增强对中华饮食文化的认同感

4. 学习能力

• 掌握叙事类口头展示的基本技巧

• 形成单元复盘的自主学习习惯

二、教学重难点

• 教学重点：口头展示的组织与表达；单元知识体系的梳理

• 教学难点：展示中情感与文化的传递；自主反思的深度

三、教学过程

Step 1 展示准备（10分钟）

任务布置

布置展示任务：以“A Dish with a Story”为主题，准备1-2分钟的口头演讲，介绍一道有故事的美食，说明它的味道、背后的故事与特殊意义。

思路搭建

教师提供展示框架与参考表达，学生独立撰写草稿，教师巡视并给予个性化指导。

Step 2 课堂展示与点评（20分钟）

小组展示

学生四人一组，依次进行小组内展示，互相点评并提出改进建议，每组推选1名代表进行班级展示。

班级展示

每组代表依次上台展示，教师从内容、语言、感染力三个维度进行点评，肯定优点，指出提升方向，同时评选出“最佳美食推荐奖”予以鼓励。

Step 3 单元反思（10分钟）

知识复盘

引导学生从词汇、语法（动词不定式）、阅读、写作四个维度梳理本单元所学内容，构建单元知识框架，针对薄弱点进行标注。

反思交流

学生分享本单元的学习收获与仍存在的疑问，教师集中解答共性问题，补充单元易错点总结。

Step 4 Summary & Homework（5分钟）

课堂小结

总结本单元主题内涵，引导学生体会饮食背后的亲情与文化，树立健康饮食的意识。

作业布置

• 基础作业：整理单元错题，完善知识笔记

• 提升作业：完善自己的展示稿，录制英文美食推荐小视频

• 预习作业：预习Unit 2 Starting out板块内容

四、板书设计

Unit 1 Food for thought

Period 4 Presenting ideas + Reflection

展示框架：What dish → What's the story → Why it's special

单元知识：核心词汇 / 动词不定式 / 记叙文阅读 / 建议类写作

反思：收获· 疑问 · 改进方向

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