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共读研思,以评促教|湘乡市第二届小学英语名师工作室第5次活动圆满举行
共读研思,以评促教|湘乡市第二届小学英语名师工作室第5次活动圆满举行
以书为媒聚云端，研思聚力促成长。2026年9月22日晚，湘乡市第二届小学英语名师工作室开展第五次集中研讨，也是工作室首次线上专题教研活动。本次活动主题为“共读研思，以评促教”，全体成员相聚腾讯会议，围绕《明明白白上好课》《新课程关键词》开展读书 共享 ，聚焦核心素养导向下教学评一致性实践研究，复盘上半年教研成果，谋划新学期研修工作。活动共设置读书分享、互动研讨、专家点评引领、工作总结与新学期工作部署四大环节，线上云端相聚，共赴一场理论与实践交融的教研之约。 
读书领读，理论浸润课堂 
读书，是教师最好的备课。活动进入读书分享环节，段绵、陈婕、杨芸三位老师依次带来《明明白白上好课》读书分享，结合小学英语真实课堂案例，围绕教学评一致性各章节内容畅谈阅读收获。 
段绵老师分享 段绵老师以让评价信息在课堂中流动起来为主题展开分享。她谈到，一份优秀的教学设计不等于理想的课堂实效，脱离落地实施，教学评一致性就只能停留在纸面。教师需要按照认知迭代层级，分层收集 “What”“Why/How”“If what” 不同维度的学习信息，跳出单纯核对答案的思维定势，重点捕捉学生的思考证据与迁移能力；做好评价信息二次转换，珍视学生独特真实的表达，善于把课堂典型错误转化为教学资源，兼顾整体学情、共性错误与课堂个性生成，沉淀教研证据，依靠评价撬动学生真实学习发生。 
陈婕老师分享 陈婕老师围绕第二章教学评一致性：目标与评价进行解读。她提出教学首先要找准课堂学习的“目的地”，运用马杰模式，从行为条件、行为动词、行为标准三个维度叙写以学生为主体的学习目标，落实一课一核心的聚核化设计。遵循逆向设计理念，先确定评估证据再安排教学活动，设计贴合目标、富有挑战的评价任务，搭建递进式课时评价链，让评价成为贯穿课堂的导航。用好表现性评价，将评分规则交付学生，尊重多元学习产出，让学生成为明明白白的学习者。 
杨芸老师分享 杨芸老师立足教学评一致性的理论基础分享感悟。她提出，“把课上明白” 是有效教学第一原理，落实教学评一致性，就要做到备明白、上明白、看明白。备明白即践行逆向设计，先确定评价任务，再开展教学设计，设定聚焦有限的课时目标，将评价嵌入课堂；上明白指向深度学习，重视课堂中学生产生的错误信息、差异信息、碎片化信息，推动学生完成信息内化；看明白重在观察课堂是否形成 “呈现—收集—处理评价信息” 完整闭环。立足核心素养导向，打通目标链、教学链、评价链，推动课堂从知识传授转向素养培育。 
互动研讨，碰撞思想火花 
三位老师的分享干货满满，引发在场老师深度共鸣。在互动研讨环节，工作室学员结合读书内容，立足自身备课与课堂实践，交流感悟、提出困惑。 李叶老师结合段绵老师的分享，十分认可利用记录表分类收集课堂学习信息的做法，并针对记录表设计以及课堂后续教学应用提出思考。谭丽芝老师结合陈婕老师的分享谈体会，感悟到教学要坚守“先定目标再找证据”的逆向设计理念，着力开发可落地、可拓展的课堂评价任务。谢娟老师深受杨芸老师“备明白、上明白、看明白”理念启发，反思自己日常教学常常止步于“教完”，今后教学将更加关注学生是否真正“学会”，主动获取学生学习证据。 针对老师们提出的教学实践难题，三位分享教师结合书本理论与一线教学经验细致答疑，理论对接真实课堂，实现思维互鉴，解开一线教学中的诸多困惑。 
专家点评引领，锚定育人方向 
研讨交流结束后，工作室导师杨娟辉主任为本次读书分享与研讨作点评指导。杨娟辉主任充分肯定本次线上读书研讨活动的价值，点明教学评一致性是落实英语学科核心素养的重要抓手。她提醒全体成员，读书学习切忌浅尝辄止，贵在知行合一。勉励老师们持续深耕教育理论，把书本所学迁移转化到日常英语课堂，在备课、授课、课堂评价各个环节反复打磨，真正做到以评促学、以评促教，把理论思考落实为课堂实实在在的改变，切实提升小学英语课堂育人质量。杨主任的点评既肯定了老师们的思考探索，也为后续单元整体教学、表现性评价研究指明清晰实践路径，令全体成员受益匪浅。 
复盘过往，部署新学期研修任务 
最后， 小学英语工作室首席龙艾林对本次活动进行整体复盘总结。她肯定了全体成员积极学习、勤于思考的研修态度，梳理回顾了工作室前期开展的各项教研成果，同时立足工作室研修主题，对后续系列读书、课例研磨、课堂实践等重点活动作出详细安排，明确下一阶段研修方向与任务，鼓励老师们坚持读思结合、学用相融，脚踏实地开展研究，在教研实践中实现专业共同成长。 道阻且长，行则将至。本次工作室首次线上教研活动，既是一次理论充电，更是一场实践赋能。未来，湘乡市第二届小学英语名师工作室全体成员将带着本次活动的所思所得，继续深耕课堂，坚持阅读与研究，结伴同行，聚力打造有温度、有深度的小学英语高效课堂。 活动策划：湘乡市小学英语名师工作室第二组成员 活动方案：段绵 主 持 人：陈婕 图文撰写：刘滨 活动总结：李叶 审 核：杨娟辉 龙艾林 
