【园所动态】共研说明性讲述 思词汇有效运用

双流区学前教育教研联组（语言组）

2023-2024学年第5次研讨活动

专题分享

双流区黄龙溪东岳幼儿园付星月带来题为《浅谈一日活动中说明性词汇的有效运用》的专题分享。在分享中付老师与大家积极、高效互动，让参与老师成为教研的“主人”。

付老师围绕核心经验带领联组成员，从认识说明性讲述词汇的重要性到梳理与建立词汇资源库，再到浅入深出地利用一日生活场景案例让老师运用说明性讲述词汇进行讲述，从而进一步激发大家思考在一日生活中如何引导幼儿合理利用说明性词汇进行讲述。

课例观摩

双流区协和三江幼儿园夏茜老师带来的说明性讲述集体教学活动《美味三明治》。

活动中夏老师让幼儿在实际制作三明治、制作说明书的方式中，对三明治的制作方法进行说明性讲述。

活动后，夏老师针对本次活动选材、活动设计、活动过程、活动反思等方面进行了详细交流。

小组研讨

教研组成员分为三个小组，分别聚焦以下问题进行讨论和交流。

“观摩课例教学活动目标达成情况如何，是否有必要强调主材和辅材的表达？”

“本次活动，亮点有哪些？建议和意见又有哪些？”

“课例活动是幼儿现有经验的再现吗？是否有幼儿经验水平的提升？就本次课例而言，有什么教学策略可以更好的提高幼儿说明性讲述的经验水平？”

“对于讲座内容有什么建议？讲座的方式如何？还可以怎么优化？”

小组成员在研讨中各抒己见、氛围活跃、抓住讨论话题的核心，依托核心经验进行评价和提出了活动优化建议。

专家点评

成都市双流区教育科学研究院学前教育研究室教研员杨晓利老师对本次教研活动进行了点评。

杨老师肯定了专题讲座与教学活动的内容选择与环节设计以及两者之间紧密契合，体现出了理论与实践相连接的有效作用，同时在教研现场教师们都做到了教研的“主人”，对目前教研联组呈现出的研讨氛围给予了表扬与鼓励。

最后，杨老师也对本次教研活动中存在的不足给出了可实操性的意见。杨老师强调：“教师们要在常态教学中学习和探索，发挥各种力量，提升自身说明性讲述词汇的敏感性，才能更好地让理论与实践相结合。”