工作室赋能教研 结构化引领备考——李堃高中历史名师工作室助力德阳市高三历史一轮复习教学研讨

李堃名师工作室助力德阳市

高三历史一轮复习教学研讨

本次研讨会上，来自李堃高中历史名师工作室、四川省东汽八一中学的孙丽娟老师，作题为《高三历史一轮复习的结构化处理 —— 由 2026 年川卷 17 题引发的教学思考》专题分享。

     孙丽娟老师以 2026 年四川卷 17 题中西青铜器对比高考真题为切入点，剖析新高考大概念统领、长时段叙事、中外对比、素养统整的鲜明命题特征。她指出，新高考已经完成从 “知识立意” 向 “素养立意” 的转变，不再侧重简单史实记忆，重点考查时序梳理、因果分析、中外比较与知识迁移能力，传统碎片化复习模式已经无法适配高考评价要求，落地结构化复习是一轮复习提质的必由之路。

     结合《从稻作农业看中华文明起源和早期国家的发展》教学范例，孙丽娟完整展示结构化复习课堂落地的实操路径：

     1. 重构知识逻辑：打破教材原有子目束缚，确立大主题，搭建 “稻作起源 — 推动社会演进 — 影响早期国家治理” 三层主线，贯通《中外历史纲要》通史逻辑；

     2. 创设主题情境：以 “一粒稻的文明叩问” 贯穿全课，整合玉蟾岩、良渚遗址考古遗存、甲骨卜辞、青铜铭文等多元史料；

     3. 递进课堂探究：设计梯度化问题链，依托史料研读、小组研讨落实分层探究任务；

     4. 培育高阶思维：对接高考真题，设置开放性论述任务，引导学生自主建构知识框架，落实史料实证、历史解释等历史核心素养。

研讨活动中，工作室学术导师代小强老师围绕结构化复习作深度点评指导。他着重强调：只有结构化的知识，才是真正能够被学生运用的知识。高三一轮复习教学要坚决摒弃素材堆砌、机械死记硬背的陈旧复习模式，教学中要精选情境素材，善用问题链驱动学习，引导学生开展逻辑推理，推动学生历史思维进阶，真正达成历史学科深度学习目标，为结构化复习课堂实践厘清核心要义。

以研促教启新思，聚力备战新高考。本次教研活动，李堃高中历史名师工作室充分发挥示范、辐射、引领作用，输出结构化复习的教学案例与实践策略，为德阳市高三历史一轮复习提供可复制的实践范式。

后续，李堃高中历史名师工作室将继续深耕结构化历史教学研究，立足素养课堂建设，联动全市历史教师共研共进，把教研成果转化为课堂实效，助力全市高三历史教学质量稳步提升，面向 2027 高考蓄势前行！