高考政治必修四哲学部分(简明哲理)

课

考查点

原理+方法论

第二课探索世界的本质

唯

物

论

1

自然界是物质的

人类社会是物质的

（1）自然界具有客观物质性（自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的），我们要尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。（2）人类社会具有客观物质性，我们要承认社会生活在本质上是实践的，自觉遵循社会发展规律。

2

运用“物质与意识的辩证关系”分析……

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是

②意识对物质具有能动作用，只有符合客观规律的正确意识，才能正确指导实践实现的预期目标。我们要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识，

3

运用“正确发挥主观能动性”的知识，分析……

①意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。

②人能够能动地改造世界。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造客观世界的预期目标。

③尊重规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性。

4

运用“规律”的知识，分析……

①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。②尊重规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性。

5

运用“一切从实际出发、实事求是”的知识，分析……

①做事情要尊重客观规律，从客观存在的实际出发；②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学理论武装头脑，指导实践。③把发挥主观能动性与尊重客观规律与结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两结合）④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想（两反对）

第三课把把握世界的规律

辩证法联系观

1

运用“联系的特点”，分析……

①事物的联系具有普遍性，要求我们要用联系的观点看问题。

②事物的联系具有客观性，无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都是客观，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

③事物的联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

2

运用“联系的客观性”分析……

①事物的联系具有客观性，无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都是客观，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

4

运用“整体与部分的关系”，分析……

①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能及其变化会影响部分。要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

②整体和部分又是相互联系、密不可分的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。要求我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

5

运用“系统优化方法”，分析……

①系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

②掌握系统优化的方法，在实践上要把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标；

③掌握系统优化的方法，在认识上要立足整体，运用综合的思维方法认识事物。

6

用“联系的观点”，分析……。可结合材料，用以上1、2、3、4、5点的知识进行分析

第三课第二框

辩证法发展观

1

事物发展的普遍性和实质

物质世界处于永恒的运动变化发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展具有普遍性要求我们要用发展的观点去看问题

2

新事物必然战胜旧事物

新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途，具有旧事物所不可比拟的优越性。（新出现的事物不一定是新事物）

3

运用“事物发展的状态”分析…（运用“质变与量变的辩证关系”分析）

①发展的状态是量变与质变。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，我们要从小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，连续性地为实现事物的质变创造条件；②质变是量变的必然结果，在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

4

运用“事物发展是前进性与曲折性的统一”，分析……

①事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的前途是光明的，事物发展的方向是前进的、上升的，我们要对未来充满信心，热情支持新事物，促进新事物的成长壮大。②事物前进的道路是曲折的、迂回的，我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

5

发展源泉动力

矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，构成事物发展的源泉和动力

6

运用“发展的观点”，分析……－－参考以上1、3、4点回答

第三课第三框

辩

证法

的

实质与核心

矛

盾观

1

矛盾的内涵

矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，要求我们坚持全面的观点看问题（或一分为二的观点看问题）。反对片面性与一点论。

2

运用“矛盾的基本属性”，分析……

①矛盾的基本属性是同一性和斗争性，二者对立统一，推动事物的发展，

②同一性是指矛盾双方相互联结，相互吸引的属性和趋势。

③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

二者关系：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。注意：同一性与斗争性是不能转化

3

矛盾的普遍性

矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。矛盾的普遍性要求我们要敢于承认矛盾，，勇于直面矛盾，善于分析矛盾积极寻找正确的方法解决矛盾。

4

矛盾的特殊性

矛盾具有特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。三种情形：①不同事物有不同的矛盾②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析。

5

具体问题具体分析含义作用

含义：是指在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

6

矛盾普遍性与特殊性的关系（矛盾问题的精髓！！！）

①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对与相对的关系。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性（共性）的事物是没有的。③矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。（在“树典型、示范点、试验田”时用到）

7

主要矛盾与次要矛盾的辩证关系

①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。要求我们要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。所以我们又不能忽视次要矛盾的解决，要统筹兼顾。

8

矛盾主要方面与次要方面的辩证关系

每一个矛盾中，处于支配地位，起主导作用的方面是矛盾的主要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们：要着重把握矛盾的主要方面，重视主流，处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。我们又不能忽视矛盾的次要方面。

9

坚持两点论与重点论的统一

坚持两点论和重点论相统一。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们坚持两点论和重点论相统一。

第四课

探索认识的奥秘

认

识

论

1

感性认识

和理性认识

①感性认识和理性认识是是认识过程的两个不同阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动遇到挫折。

2

实践的内涵

实践的外延

实践是人们改造客观世界的物质性活动

基本的实践活动包括：

改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索规律的科学实验活动

3

实践的特点

①实践具有客观物质性。实践的主体、实践的对象和实践的手段，都是客观的。

②实践具有主观能动性。实践是有目的有意识的活动。要求我们认识和利用客观规律，创造出新的物质和新的社会

③实践具有社会历史性。实践是处于一定社会关系中的活动，实践受到历史条件的制约。我们要做到主观与客观具体的历史的统一

4

实践是认识的基础

或实践决定认识

①实践是认识的唯一来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。实践是认识的基础，要求我们要坚持实践第一的观点，做到理论和实践的具体的历史的统一。

小切入：实践是认识发展的动力　：①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题提出新要求，推动人们进行新的探究和研究。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；③实践提高了人们的认识能力。

5

认识对实践反作用

认识对实践具有反作用，正确的认识对实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。要求我们用科学的理论指导实践。

6

真理的特点

①真理具有客观性，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理的最基本属性是客观性；在同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。②真理是具有条件性和具体性。任何真理都有自己适用的条件和范围，要求我们做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。③真理与谬误是对立统一的。二者往往是相伴而行的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改进错误。

7

追求真理的过程

认识（或追求真理的过程）具有反复性、无限性和上升性。要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

8

认识具有反复性的原因

或，追求真理过程反复艰辛的原因

①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要实践水平、不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。

②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

第五课

唯物史观

第五课

寻觅社会的真谛

第六课

实现人生价值

1

社会生活在本质上是实践的

①劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。

②社会历史的本质是实践的，实践生成了社会生活的全部领域（经济领域、政治领域和文化领域），形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。

2

社会存在与社会意识辩证关系

①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映、社会存在的变化决定社会意识的变化。我们要尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；

②社会意识对社会存在具相对独立性（或反作用）。先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。所以，要求我们确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识。

3

生产力与生产关系的辩证关系

生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。要求我们遵循社会发展的客观规律，积极推进各项改革。

4

经济基础与上层建筑辩证关系

经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。

5

社会发展的基本基本矛盾运动和基本规律

基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾

基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律、基本规律。

6

社会发展的总趋势

改革性质、根本目的

社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展；改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

7

人民群众是历史的主体

人民群众是历史的主体，是历史的创造者。（人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量）要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习

群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去

8

人生价值

①人的价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）和社会对个人的尊重和满足（个人价值）。②真正的人生价值就在于对社会的责任和贡献。对人的价值评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

9

价值观的导向作用

①价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；②价值观是人生的重要向导。③正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有错误的导向作用。要求我们树立正确的价值观，倡导社会主义核心价值观。

10

价值判断与价值选择

（1）人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（判断是选择的基础）

（2）价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性、主观差异性，人们选择的目标能否实现以及实现程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的规律。

（3）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择（两个价值选择标准）

①必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路；

②必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

11

劳动的重要性

弘扬劳动精神

(1)从人的生存和发展来讲，劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。

(2)从价值的源泉来讲，劳动是创造价值的源泉。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。

(3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

12

人生价值的实现途径

（1）在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。（根本途径）

（2）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提（客观条件）

（3）在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。（主观条件）