丰顺县小学语文学科教师教学能力提升培训暨基地项目第十次送教活动在汤坑镇平阳小学举办

为落实新课标理念，推进 2026 统编版小学语文新教材落地实施，持续提升全县小学语文教师课堂教学能力与教材研读能力，9月24日，丰顺县小学语文学科教师教学能力提升培训暨基地项目第十次送教活动在汤坑镇平阳小学举行。丰顺县教师发展中心小学语文教研员陈文应、汤坑镇第一中心小学校长谢小丹、汤坑镇平阳小学校长冯灵忠，全县第一、第二区域小学语文教研组长、小学语文骨干教师和平阳小学四至六年级全体语文教师参加了本次活动。

活动以两节新教材研读课例拉开序幕。汤坑镇平阳小学魏新琼老师执教四年级上册《暮江吟》一课，魏新琼紧扣古诗教学特点，引导学生在诵读、想象与品悟中感受诗歌意境；丰顺县实验小学王嘉伟老师执教五年级上册第16课《金字塔》一课，王嘉伟立足说明文单元要求，引导学生在提取信息、品味表达中体会说明方法的作用。两节课均立足新教材、新课标，注重学生语文实践，为与会教师提供了可借鉴的课堂教学样本。

课例展示后，汤坑镇第一中心小学校长谢小丹致辞，对与会教师表示欢迎，谢小丹指出今年语文新教材实现小学全年级全覆盖，教材内容、教学导向、素养目标均发生较大变化，希望教师珍惜此次学习机会，把所学转化为课堂实践，推动丰顺县小学语文教学质量迈上新台阶。

在交流研讨环节，两位授课教师分别围绕教学设计思路、目标设定和课堂反思作交流发言，备课组代表分享磨课过程。与会学校代表结合课堂观察展开评课，既肯定教学亮点，也围绕新教材使用中的疑难问题提出中肯建议。陈文应结合古诗、说明文两类课例展开聚焦评课，提出要求：教学要立足单元整体视角，严格对标课程标准展开教学设计；课堂上要丰富古诗教学意蕴，抓实书写指导，注重学生语文学习方法的迁移；教学实施应依托任务驱动，创设贴合学情的真实教学情境，着重指出研读课程标准是开展语文教学的重要前提，广大教师必须高度重视课标的学习与落地。

随后，三场新教材培训专题讲座依次举行。丰顺县实验小学彭怡萍老师作《洞察教材新变，深耕素养课堂——2026秋部编版四年级上册语文新教材解读与教学实施》讲座；汤坑镇第一中心小学黄慧贤老师作《读懂新意，赋能课堂——2026年秋季小学语文六上新教材解读》讲座；汤坑镇平阳小学罗玉玲老师作《研读“新”编，把握“语”脉——五年级语文新修订教材解读及教学建议》讲座。三场讲座分别聚焦四、六、五年级新教材，从整体框架、修订变化、语文要素、单元整体教学和表达活动等方面进行解读，并结合具体单元提出教学建议，帮助教师厘清新教材的“变”与“不变”。

培训的最后，陈文应针对新教材的四个“不变”与四个“变”给一线教师提出了三点行动建议：转变一个观念，从“教课文”到“教语文”；抓住两个重点：阅读策略与习作单元；做好一个衔接：小初平稳过渡。接下来，他总结上学年全县小学语文教研工作，并布置新学期教研主要工作。

此次活动将课例示范、互动研讨、专题讲座与工作部署相结合，既回应了新教材使用中的实际问题，又明确了新学期教研方向。