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德州九中初一第一次月考试卷,释放出什么信号?
大家好，我是数学陈老师。专注德州初中数学教学，深耕中考备考，长期陪伴学生跨过数学瓶颈，持续输出真实教学感悟。这是我的第43篇原创文章。
今天上午，德州九中初一的第一次月考结束了。
下午两点多，一位家长把卷子拍给我，一张一张。我第一遍没看题，先数了数分值，然后停住了。
这份卷子，比很多家长想的要“简单”，也比很多孩子考场上的感觉要“难”。
这张卷子长什么样
满分120分，90分钟。选择题10道，30分；填空题5道，15分。这45分，都是看一眼就该有思路的基础题。
剩下的解答题，考的还是开学这一个多月的量：正负数、相反数、数轴、有理数运算。
但卷子里夹了几道看着眼生的题。
有一道给了一个程序框图，输入m、输出n，问最后输出多少；
有一道让一个周长是 4 的圆沿着数轴滚，问滚到某一圈之后，-2026 会落在哪儿；
还有拿古代算筹、《九章算术》来出题的。
都是基础，那为什么孩子回来还是说没做完？
信号一：最先扎堆丢分的，是最不该错的那45分
先说个现象：客观题加填空一共45分，几乎不绕弯。
可恰恰是这部分，错得最集中。
原因不复杂。这个阶段的丢分，八成不是“不会”，是概念没吃透。
就说那道“100±0.25千克”的题，它考的不是加减法，是孩子懂不懂这个符号表示的是一个范围。
家长今晚可以做的事：
分数还没出来，也不用问。把卷子摊开，只看错在哪儿。同一种错出现两次以上，那就是概念问题，不是态度问题。
别急着说“他就是粗心”。初一第一次月考，粗心这个词最容易被拿来当挡箭牌。
信号二：压轴题考的从来不是难度，是“把生活语言翻译成数学”
再讲那几道脸生的题：程序框图、圆在数轴上滚、古代算筹。
初一的孩子几乎没见过这类题。它们不考技巧，考的是，读到一句话，能不能把它拆成一个数学动作。
为什么现在的卷子爱这么出？因为新教材和教研的方向就是“用数学解决真问题”。
所以这种题以后只会更多，不会更少。它不是超纲，它是在提醒一件事：只背题型的孩子，从初一第一次月考就能看出来。
家长可以做的事：
这类题错了，不要让孩子抄答案，更不要让他刷十道同类题。让他用大白话把这道题讲给你听，“这道题到底要我干什么”。
讲不顺，就是他没读懂题，跟数学好不好没关系。这一句话，比你给他讲半小时都管用。
信号三：90分钟120分，考的不只是会不会，还有时间管理
题量不小，解答题还要写过程。
第一次月考暴露最多的，往往是两种"会做但拿不到分"：会做，但没写完；会做，但过程分被扣光。
家长可以做的事：
只问孩子一句话：“你是时间不够，还是想不起来？”
这两个答案，接下来一个月要做的事完全不一样。时间不够，就练速度和取舍；想不起来，就回头补概念。问对了这一句，你就不用瞎着急了。
初二初三的家长看到这儿别划走
你们学校的月考考的是全等、一元二次方程、二次函数，卷子不一样，但卷子暴露的东西是一样的：基础分白丢、题目读不懂、时间不够用。
上面那三件事对你们同样管用，只是要补的那一块不一样。后面说的方法，照着做就行。
十一之后，这张卷子对你家最有用
从这周开始，德州各初中的第一次月考陆续开始了，只是时间早晚不统一。
所以这张卷子的意义，不在于它是九中的，而在于它把这一章会怎么考、哪里容易扎堆丢分，提前露出来了。
它是一张复习地图。
还没考的学校，这几天让孩子做三件事就够了：
不刷题。先把这一章的概念过一遍——正负数、数轴、绝对值、有理数运算，四个概念，每个用自己的话说一遍。
每天 10 分钟计算专项。有理数混合运算，符号和顺序是两个最容易栽跟头的地方，练的是手感，不是题量。
考前一晚不做新题。把自己错过的题看一遍就行。
已经考完的（九中的孩子），十一这几天别急着补所有的洞。
把错题分成三堆：计算错的、没读懂的、时间不够的。然后只补中间那一堆，因为它补起来最快，见效最明显。
我带的几个孩子，去年十一就是这么补的，回来期中都不一样了。
一个假期补不了所有的洞。但补对那一个洞，期中就能看见差别。
最后一句
初一的第一次月考，分数真没那么重要。
它真正在告诉你的是：孩子这一个月的学习方式对不对。是“听懂了”就以为会了，还是真能把题目读明白、把过程写清楚。
所以今天别问分数。
把孩子的错题按上面那样分好三堆，拍给我，我直接告诉你该先补哪一块。
我是数学陈老师，根据往年初一月考真题，整理了一份《德州初一月考真题分类汇编》，考过的孩子针对训练，没考的孩子提前复习，需要的家长留言区跟我说。