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卌一年前应邀担任淄博市高中地理教师培训中心发言人差点因此调入曲师大地理系
卌一年前应邀担任淄博市高中地理教师培训中心发言人差点因此调入曲师大地理系 1982年上半年，教育部下发通知，全国从1984年开始，将高中地理人文地理部分纳入普通高考。通知下发，各地高中开始陆续开设地理课。 
高中地理分上下册，上册的地球在宇宙中、地球上的大气、地球上的水、地壳与地壳运动属于自然地理，基本上是大学《地球概论》《气象与气候学》《普通水文学》《普通地质学》的内容浓缩，教师教起来，学生学起来，都有一定困难。为此，各地教研部门曾先后聘请各高校地理科系教师对本地市高中教师进行培训，但因为高校教师的培训脱离中学教师、教学实际，培训效果大打折扣。于是，各地市开始聘请高中的优秀地理教师在本地市开展培训。 笔者从师范八二级入校即开始使用人教社编的高中地理教材在普师班开课，是淄博市最早开设高中地理课的老师。1984-1985年，淄博师范学校在两年制的八三级民师班最后一年，分地理、历史两个专业班授课，因为有给八0级地理专业班授课的基础，这次学校又分配笔者给八三级地理专业班开设《自然地理》。这段教学经历，使笔者成为淄博市高中段地理教师中最熟悉人教版高中地理教材的教师之一。 1985年暑假前，淄博市教研室地理教研员杨凯伦老师找到笔者说，市教研室准备在暑假举行全市高中地理教师培训班，培训内容主要是通教材，邀请笔者作为第一章“地球在宇宙中”的中心发言人。后来，笔者了解到，这次培训，除了笔者是刚参加工作不久的青年教师外，其它各章的中心发言人都是当时市内著名的老教师（第二章“地球上的大气”中心发言人是吕绳武、张有勇老师，第三章“地球上的水”中心发言人是吕绳武、曲梅村老师，第四章“地壳与地壳的变动”中心发言人是尹成方、马瑞川老师，第五章“生物土壤自然带”中心发言人是王际谌老师）。杨凯伦老师还说，第一章的内容难点比较多，原来曾请山东师范大学的金荣兴老师来培训过，但由于金老师过分强调数理计算、公式推导，加之南方口音比较重，结果他越讲老师们越糊涂，特别是天球与球面坐标系的内容，已成为老师们最怵头的地方，是难点中的难点。听了杨凯伦老师的介绍，笔者愉快地接受了邀请。 笔者有把握把这部分内容很好地教给老师们。之所以有把握，主要是因为，笔者本人大学期间就特别喜欢《地球概论》这门课，而且由于从小就是“左撇子”，右脑比较发达，空间想象能力比较强，对学习这门课大有帮助。另外，笔者是淄博当地人，虽然普通话不够标准，但受训教师都是淄博人，方言听起来反而更显亲切，通过形象的、通俗易懂的语言，结合挂图、教具、古诗词、寓言、故事、星空观测，突破相关难点绝对不是问题，更重要的是，这部分内容笔者在八二级、八一级普师班讲过，在八三级地理专业班开得更系统，效果都很好，笔者有信心让参加培训的老师们满意。这里说句题外的话，89-90年的时候，博山教师进修学校曾邀请笔者给他们的电大音像班辅导过《地球概论》《普通地质学》这两门课，后来他们做过统计，博山这两门课程的通过率均名列全省第一，当然这是后话。 
笔者带领师范学生认识星空 接受任务后，笔者做了精心的准备。地球在宇宙中这一章，至少有六个难点：天球与天球坐标系，星空变化的规律，国际日期变更线，太阳直射点的移动规律，昼夜长短的变化，四季的形成。除了文案外，笔者还准备了地球仪、三球仪、天球仪、活动星图等教具，还自己绘制了各种挂图。 培训那天，讲到天球与天球坐标系这部分时，笔者从古诗《敕勒川》引入“天穹”“天球”的概念，然后把培训所在的大教室的穹顶比作天穹，自己拿着教鞭走到教室中间，连讲带比划地介绍天球上的圈和点，使老师们初步建立起了天球的概念。又从平面坐标系入手引出球面坐标系的概念，在此基础上，重点讲解了组成地平坐标系的圈和点，以及通过地平坐标地平高度、方位角确定天体在天空中位置的方法。接着，介绍了如何根据当地的地理纬度、北极星的方向，确定天轴的大致方向、天赤道在天空中的位置的方法，组成时角坐标系、赤道坐标系的圈和点，以及通过时角、赤纬、赤经确定天体在天球上位置的方法。最后，指导参加培训的教师在天球仪教具上确定具体月份、日期、时刻太阳在黄道上的位置，根据太阳此刻在天空中的位置（黄道上的一个点）和此时此刻黄道与地平圈上的两个交点，了解两个交点与东点、西点之间的角距，通过这三个点确定此刻黄道在天空中的大致位置，由此推及组成黄道坐标系的圈和点，以及通过黄道坐标黄纬、黄经确定天体在天球上位置的方法和原理。最后，运用教具、挂图引导老师们了解天球上特殊的“点”在不同坐标系中的坐标数据，据此归纳出天球上同一个点在不同坐标系中的表达方法，以及不同坐标数据之间如何转换。 在培训中，笔者非常自然地把教室的穹顶比作天穹，避开了复杂的球面三角计算公式和推导方法。特别是还有机地融进了相关的故事、传说、寓言、成语、趣闻，一天下来，参加培训的老师们情绪非常高涨，对这次培训的反应异常强烈。 二十年后，笔者把在这次培训中的一些做法整理成文投给全国中文核心期刊《中学地理教学参考》以及《地理教育》《天文爱好者》等杂志，短短几个月时间，就有若干篇正式发表（以下几篇只是其中一部分），有点还加了“编者按”。 
两天的培训给老师们留下了深刻的印象。齐鲁石化第五中学的田洪泉老师，回到他们学校，见到了笔者八三级地理专业班刚刚毕业的老学生傅百纲，高兴地对他说，“真没想到，咱淄博还有这样年轻有为的地理教师！”并请傅百纲同学向笔者转达，说如果笔者有意到齐鲁石化第五中学任教（那时企业上的待遇比地方上要高很多），石化五中的大门随时向笔者敞开。 当时，笔者熟悉的田洪泉、王际谌（淄川中学）、赵涵义（淄博钢铁厂中学）、朱秀德（淄博师专）老师的大学同学李玲玉，正在曲阜师范大学日照校区筹建地理系（曲师大地理系开始筹建在日照校区，不久迁回曲阜校区），各学科的教师基本都到位了，唯独《地球概论》这门课找不到合适的人上。他们了解到笔者的情况后，李玲玉主任委托田洪泉老师征询笔者的意见，问笔者有没有意向去日照曲阜师范大学地理系任教。田洪泉老师没有笔者的联系方式，只好通过傅百纲跟笔者联系，向笔者要了简历。很快，田洪泉老师通过王华亭老师将笔者的简历转到了李玲玉主任手中。李玲玉主任看了笔者的简历以后，于1985年11月份，委托他的办公室主任王曙光（后来调日照市任环保局局长）直接给笔者来信。王曙光在信中表示，经多方了解，认为笔者的业务水平和能力还是很好的，如果笔者有意到曲阜师范大学地理系任教《地球概论》课程，可直接写信给李玲玉主任，通过人事处办理调动手续，但淄博方面能否放人主要还是要靠笔者自己活动（见下通信图片）。 
机会来得有点突然。接到来信，笔者考虑了两天两夜，最后还是决定放弃这次去曲阜师范大学任教的机会。当时主要有三点考虑：一是曲师大地理系所在的日照相对淄博而言位置太偏。那时，从淄博到日照的交通非常不方便，无论走沂源、沂水，还是走临淄、临朐，都是山区土路，交通拥挤、尘土飞扬，笔者坐公交车还晕车。二是父母年龄大了需要照顾，“父母在，不远游”，征求兄弟们的意见，他们也不主张笔者去日照。三是在淄博这边，笔者没有什么资源可以利用，活动调动非笔者能力所及。还有，要出淄博市还要交一笔不菲的“培养费”（大概几千元，而当时笔者的月工资不过几十元），这对刚刚参加工作不久、家庭比较困难的笔者来说是无法承受的。 综合考虑，曲阜师范大学地理系还是不去了。现在想起来，当时的抉择还是缺少远见。 ———————— ●《博川天地》主要发布地方历史、文化、科普、文学艺术作品。欢迎赐稿。 ●投稿信箱：115060793@qq.com。 ●投稿请附：作者近照、作者简介，及稿件相关图片3-5幅。 —————————— 声明：转发微信公众号“博川天地”发布（含原创、编辑以及经本公众号主重新编辑后转发）的文章，务请注明“转发自微信公众号‘博川天地’”，并请注明原创作者、编辑者姓名，侵权必究！