ARTICLE · 1099689
初一的孩子半年学完高中物理!
今年2月1日，我开始在线上带一个初一的学生学高中物理。
每天给他布置40-60分钟的学习任务，包括视频课程和配套的练习题，他完成任务后把学习和练习情况反馈给我。
上个月也就是8月份，在历经了半年多的时间，我们完成了高中物理全部新内容的学习。
整个过程这个孩子不断给我惊喜，诸如电磁感应这些难度高的板块，他的掌握吸收都非常好。
给他做他们当地顶尖高中的试卷，整体得分情况都比大部分高中学生高上不少。
很多人看到这里的第一反应可能是这孩子真聪明，这点是事实，他的思维和理解能力都非常不错。
但在他身上我看到的不止这一点，还看到了他的坚持与认真，除了一些特殊情况请假外，每天几乎雷打不动完成我布置的任务。
每天40多分钟，看起来不多，也就是一节课多点的时间，真正可贵的是日复一日的坚持。
坚持这件事我觉得比他用半年学完高中物理本身更值得聊。
很多孩子在学习上坚持不下来的一个原因就是看不到回报或者说太早开始计算回报。
学了几天，看不到甜头就不想学了。
做了几十道题，成绩没提高就不想做了。
认真学了一个月，觉得自己没有提升就不想继续了。
慢慢地就滋生了懈怠不想学的情绪。
不只孩子自己，很多家长其实也一样。孩子学了一段时间，就问：
“怎么还没看到提高？”
“这次考试怎么还是考得那么差？”
“还有多久才能看到效果？”
这些问题都太常见了，但问题是，学习这件事情，本来就有很多阶段，你是看不到回报的。
你今天把一个知识点弄懂了，不一定马上多考5分。你这周解决了几个不会的问题，也不一定马上反映在成绩上，这就是学习反馈的滞后性。
如果一定要看到结果，才愿意继续，那很多学习根本坚持不到结果出现的那一天。
这个孩子比较特别的地方就在这里，他现阶段没有正规的考试可以检验，也没有排名等着他，只有我每天给他的反馈，让他知道当下这部分学得怎么样。
他只要做好一件事，就是每天踏实地把我安排的内容消化吸收，而他不但坚持下来了，同时也学得非常好。
我猜有人看到这个故事后的第一反应可能是“又在宣扬卷了，初一就学高中物理。”
但我讲这个故事，目的不是为了鼓励说所有人都去提前学，我讲这个故事是为了说——高中物理其实没有那么可怕。
一个十一二岁的孩子，每天不到一个小时的时间，半年多能学完的知识体系，一个十七八岁的高中生，花了三年，为什么有些同学还学得那么痛苦？
究其原因也不是物理变难了，而是很多同学被太多东西裹住了。
考试、排名、学习的方法、别人的眼光、外界的诱惑......
这些东西一层层压上来，你还来不及感受思考物理本身，就已经被这些东西消耗完了。
而这个初一的孩子，虽然也有来自校内的学习压力，但在学有余力之际，他用了一种朴素的方式坚持把高中物理学完了。
这种方式就是不糊弄，不着急，不懂就弄懂，熟练度不够就继续练，踏踏实实地坚持下来。
有时候限制孩子成绩的不是孩子本身的能力，而是能不能用正确的态度、方法去对待学习的问题。