以诗为媒 思辨共生——广陵区党怡小学语文名师工作室第五次研讨活动

秋意渐浓，诗韵悠长。2026年9月29日下午，广陵区党怡小学语文名师工作室第五次研训活动在扬州市育才小学如期举行。工作室全体成员围绕“基于思维进阶的小学语文思辨性阅读教学研究”这一主题，开展了一场聚焦古诗文教学的深度研讨。

活动中，两位成员分别带来古诗文教学研究课。扬州市育才小学东区校袁海霞老师执教《示儿》，立足新课标理念，以读代讲，设计层层递进的学习活动，引导学生由读好诗句、理解诗意，逐步走向品读诗人心境与家国情怀。

扬州市东花园小学孙燕老师执教《江南春》，以校园诗词征集任务贯穿课堂始终。立足诗歌字句，借“千里还是十里”“烟雨可否改春雨”引发思辨，结合南朝史料，引导学生读懂虚实手法，体会烟雨背后的忧思。课堂兼顾江南春景之美与诗人隐忧，尊重多元解读，把思辨融于诵、赏、品、创的古诗学习全过程，推动学生思维进阶。

课堂结束后，工作室指导老师季芹开展细致评课指导。她充分肯定两节研究课教学设计精巧、思路清晰，紧扣思辨阅读主题，课堂层次清晰、学生主体性突出。同时结合现场教学细节，从学生思维深度挖掘、自主探究时间分配等方面，提出精准细致的优化建议，助力教师打磨精品课堂。

江苏省教学名师、扬州市育才小学副校长、工作室指导教师万晓霞进行点评。她高度认可两节古诗文研究课的育人价值，指出两节课立足学段特点、聚焦思维进阶，将思辨性阅读深度融入古诗教学，突破了传统古诗文教学的局限。她强调，古诗教学应重品读、重感悟、重思辨，依托文本与史料激活学生思维，切实提升学生的审美鉴赏与文化传承能力，为工作室后续思辨课堂研究提供了清晰方向。

最后，工作室领衔人、扬州市育才小学校长党怡作总结讲话。她对本次活动的扎实开展给予充分肯定，强调思辨性阅读是新课标语文教学的核心重点，古诗文是开展思辨教学、传承传统文化的优质载体。她希望全体工作室教师深耕课堂主阵地，持续探索思维进阶教学路径，精研细磨、聚力深耕，在常态化教研中锤炼教学本领，充分发挥工作室示范辐射作用，持续推动区域小学语文教学提质增效。

本次活动以研究课为载体、以思促研、以研赋能。全体成员将以此次活动为契机，深耕思辨课堂，潜心研学精进，在古诗文教学研究之路上稳步前行，让思维之花绽放语文课堂。