适用省市级规划课题、教研专项、校本小课题，紧扣2022版语文课标、学习任务群、大单元教学、整本书阅读、习作教学、双减作业改革、跨学科学习、数字化智慧语文、幼小衔接、乡村小学语文、教‑学‑评一体化、红色传统文化浸润，区分宏观申报大课题、学校小切口校本课题 。

方向一：新课标·学习任务群与大单元整体教学改革（10题）

1.学习任务群视域下小学语文大单元整体教学设计实践研究

2.大概念统领下小学语文“文学阅读与创意表达”任务群课例研究

3.小学语文“思辨性阅读与表达”任务群课堂落地行动研究

4.“实用性阅读与交流”任务群融入小学语文常态课堂实践研究

5.逆向设计理念下小学语文单元教学“教‑学‑评”一致性研究

6.单元起始课赋能小学语文大单元教学实施路径研究

7.统编教材视域下小学语文单元语文实践活动开发研究

8.城乡学校小学语文学习任务群实施差异及均衡推进策略研究

9.项目化任务驱动小学语文大单元课堂重构实践研究

10.小学语文复习课大单元整合教学策略与案例开发研究

方向二：阅读教学、整本书阅读与学生阅读素养培育（10题）

1.素养导向下小学语文整本书阅读任务群实施策略研究

2.“1+X”群文阅读在小学语文中高段课堂的实践研究

3.整本书阅读过程性评价工具开发与小学语文课堂应用研究

4.小学语文思辨阅读课堂培养学生高阶思维的行动研究

5.小学语文课外阅读课内化的校本实践与资源建设研究

6.低段小学语文快乐阅读兴趣长效培育课堂策略研究

7.乡村小学整本书阅读资源短板破解路径实践研究

8.思维导图赋能小学语文深度阅读教学的实证研究

9.小学语文整本书阅读家校协同共读机制构建研究

10.红色经典文本融入小学语文阅读课堂的实践路径研究

方向三：习作（表达）教学提质与学生书面表达能力发展（10题）

1.新课标背景下小学语文情境化习作教学实践研究

2.任务群理念下小学语文创意表达课堂教学设计研究

3.小学语文习作“支架式教学”破解学生写作畏难实践研究

4.生活化素材开发赋能小学语文习作教学的行动研究

5.小学语文习作过程性评价体系构建与课堂应用研究

6.低段小学语文看图写话、写话起步教学优化策略研究

7.中高段小学语文习作互评互改课堂模式实践研究

8.跨学科视角下小学语文实践性习作课程开发研究

9.乡村小学生习作素材匮乏问题的课堂干预策略研究

10.数字化工具助力小学语文习作评改提质实践研究

方向四：识字写字、语言积累与传统文化浸润育人（10题）

1.新课标下小学语文低段识字写字高效课堂教学策略研究

2.汉字文化融入小学语文识字课堂的校本实践研究

3.小学语文语言文字积累与梳理任务群落地课例研究

4.中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学路径研究

5.传统节日、民俗资源开发为小学语文校本课程研究

6.小学语文写字教学质量提升与书写习惯培育实践研究

7.红色文化资源转化为小学语文课堂教学资源的研究

8.地方乡土文化融入小学语文综合性学习实践研究

9.小学语文古诗文教学审美浸润的课堂实践研究

10.传统文化视域下小学语文综合性实践活动开发研究

方向五：双减背景下小学语文作业创新设计与评价改革（10题）

1.素养导向下小学语文单元整体作业体系构建实践研究

2.双减背景下小学语文分层、弹性、个性化作业设计研究

3.小学语文实践性、探究性、综合性作业开发实施研究

4.小学语文跨学科主题作业设计框架与评价标准研究

5.低段小学语文游戏化作业减负提质的实践研究

6.乡村小学语文作业优化提质的困境与破解策略研究

7.小学语文错题资源化利用与个性化学习干预研究

8.小学语文表现性作业评价的开发与课堂应用研究

9.小学语文假期阅读实践类作业闭环管理机制研究

10.家校协同视角下小学语文家庭作业有效落实路径研究

方向六：跨学科学习、综合性学习与项目式学习实践（10题）

1.新课标“跨学科学习”任务群小学语文校本实施研究

2.“语文+劳动”跨学科项目式学习小学课堂实践研究

3.“语文+科学”融合视角下小学语文综合实践课例研究

4.乡土本土资源赋能小学语文跨学科主题学习研究

5.小学语文项目式学习实施流程与评价体系构建研究

6.小学语文综合性学习常态化落地的现实困境与对策

7.红色主题跨学科语文实践活动课程开发实践研究

8.小学语文跨学科学习中学生合作探究能力培育研究

9.乡村小学依托本土资源开发语文跨学科课程行动研究

10.小学语文跨学科学习校本案例库建设与应用研究

方向七：数字智慧教育、AI赋能小学语文课堂创新（10题）

1.AI学情诊断赋能小学语文薄弱点精准教学干预实践研究

2.智慧课堂环境下小学语文阅读、习作可视化教学研究

3.大数据学情画像支撑小学语文分层教学实施路径研究

4.线上线下混合式小学语文课堂教学模式构建实践研究

5.智慧作业助力小学语文作业减负增效的应用研究

6.数字化资源库赋能乡村小学语文课堂提质实践研究

7.短视频资源支持小学生语文课外自主阅读实践研究

8.数字技术赋能小学语文大单元教学资源开发研究

9.多媒体工具优化小学语文古诗文课堂教学实践研究

10.数字化环境下小学语文整本书阅读教学创新实践研究

方向八：幼小衔接、学段分化与特殊学情学生教学研究（10题）

1.新课标视角下小学语文低段幼小衔接课堂教学实践研究

2.幼小衔接背景下低年级学生语文学习习惯养成策略研究

3.小学中段语文学习分化成因及课堂干预行动研究

4.小学高段语文思维断层问题的教学破解路径实践研究

5.语文学困生成因分析与课堂精准帮扶策略实践研究

6.学有余力学生语文拓展性学习校本课程开发研究

7.留守儿童语文学习薄弱问题家校协同干预实践研究

8.游戏化教学助力一年级语文课堂提质的案例研究

9.特殊需要学生小学语文课堂差异化适性教学研究

10.幼小双向衔接联合教研提升低段语文教学质量研究

方向九：课后服务、乡村小学语文教育均衡与校本开发（10题）

1.双减背景下小学语文课后服务课程体系构建实践研究

2.小学语文阅读社团、文学社团建设运行实践研究

3.教联体模式下城乡小学语文课后服务资源共享研究

4.乡村小学语文落实新课标的现实困境与对策研究

5.乡村本土生活资源转化为语文学科校本课程实践研究

6.乡村小规模学校小学语文分层教学实施策略研究

7.乡村小学语文课外阅读资源匮乏的破解路径研究

8.课后服务视角下乡村小学语文素养拓展课程开发研究

9.城乡教联体教研赋能乡村小学语文质量提升实践研究

10.乡村小学语文低成本实践活动课堂创新实践研究

方向十：语文教师专业发展、教研机制与家校社协同育人（10题）

1.新课标落地背景下小学语文教师任务群教学设计能力提升研究

2.校本教研促进小学语文教师核心素养教学能力成长研究

3.教联体教研共同体赋能乡村小学语文教师发展实践研究

4.小学语文教师跨学科教学能力培育路径实践研究

5.新入职小学语文教师课堂教学适应支持体系研究

6.小学语文教师作业、命题设计能力校本研修实践研究

7.小学语文教师课堂评价素养培育的行动实践研究

8.家校社协同提升小学生语文综合素养长效机制研究

9.集团化办学下小学语文优质教研资源辐射共享机制研究

10.家庭阅读氛围对小学生语文素养发展的影响及干预研究