不愧是一等奖小学英语获奖论文！框架太优秀

《基础教育课程教学改革深化行动方案》将“教学评价
牵引行动”作为重点任务之一，明确提出充分利用人工
智能和大数据技术，加强过程性与增值性评价，注重发
挥教学评价的引导、诊断、改进与激励作用。教学评价
贯穿英语课程教与学的全过程，是促进学生核心素养发
展的重要抓手。然而，在当前小学英语课堂评价中，评
价方式单一、缺乏个性化、技术赋能不足等问题亟待解
决。
一、析定：锚定评价目标，精准定位学习方向
（一）语言能力目标：培养多维语言能力
（二）学习能力目标：培育自主学习能力
（三）文化意识目标：提升文化理解能力
二、思设：巧构评价任务，激发学生多维潜能
（一）视听理解任务：提升听力与视觉信息处理能力
（二）口头表达任务：培养流利表达与交际能力
（三）阅读理解任务：发展阅读与思维能力
（四）书面表达任务：提升写作与逻辑组织能力
三、立规：规范评价标准，促进学生全面发展
（一）细化分项内容，形成评价指标
（二）描述达成状态，形成评价语言
（三）区分表现水平，形成评价等第
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