专栏:小学数学二年级易错题汇总+分析,重点练习!

1、下面的图形各有几个角？

[错因分析]对角的基本特征认识不清晰，角有一个顶点和两条边。图一与图三中有曲线，不是边。

[思路点拨]抓住角的特征，一个顶点和两条边。图一有1个角，图二有3个角，图三有2个角，图四有5个角。

2、图中，有（   ）个直角，（   ）个锐角，（   ）个钝角。

[错因分析] 首先，对角进行分类的基本方法不清晰，对直角，锐角，钝角没有形成清晰的表象；其次数角时容易出现重复遗漏现象。

[思路点拨]根据与直角的大小关系来区分锐角和钝角，是对角进行分类的基本方法。直角有4个，分别是长方形的四个角；锐角较多，建议由外而内按顺序边标记边数，共10个；钝角有2个。

3、你能在上边的图形中找出几个角？其中有几个直角？

[错因分析]本题容易出错的原因有两点：

1、出现重复和遗漏的现象；

2、对直角判断失误。

[思路点拨]要数角时不重复不遗漏，一定要按顺序找一找、数一数。在数的同时用正确的标识，区别直角与其他角。正确答案有6个角，其中有2个直角。

4、判断题：书本上的直角比三角尺上的直角大。    （     ）

[错因分析]对比较角的大小的方法不清晰，误以为书本比三角尺大，所以书本上的直角较大。

[思路点拨]角的大小与它两条边叉开的程度有关，叉开得越大角就越大。书本上的直角与三角尺上的直角叉开得一样大，所有的直角都一样大。所以这题应该是错的。

5、按要求进行分类整理，把结果填在表中。

[错因分析]统计时对统计的类别不清晰，正方形和正方体混淆，造成统计出错。另外统计时容易出现遗漏的现象。

[思路点拨]统计时，要看清楚统计的类别，如果不属于某个类别的不能进行统计。如统计正方体时，正方形是不能统计进去的。收集、记录的方法多样，可以用符号表示，也可以画“正”字。正方体有4个，圆柱有3个，球有3个。

6、分别按水果种类和卡片形状分一分，并用自己喜欢的方式表示出来，在填空。

苹果比桃多（  ）个，桃和梨一共有（  ）个，苹果、桃和梨一共有（  ）个，三种图形一共有（  ）个。

[错因分析] 本题容易出错的原因有两点：

1.分类标准不明确，导致按不同标准对数据进行分类出现错误；

2.收集、整理数据的过程出现遗漏现象。

[思路点拨] 本题对图中事物进行分类整理，分类标准不同，得到的结果也不同。计算不同分类结果的合计数，利用计算结果检验分类结果是否正确（合计数应相同）。苹果比桃多2个，桃和梨一共有9个，苹果、桃和梨一共有15个，三种图形一共有15个。

8、分别按水果种类和卡片形状分一分，并用自己喜欢的方式表示出来，在填空。

苹果比桃多（  ）个，桃和梨一共有（  ）个，苹果、桃和梨一共有（  ）个，三种图形一共有（  ）个。

[错因分析] 本题容易出错的原因有两点：

1.分类标准不明确，导致按不同标准对数据进行分类出现错误；

2.收集、整理数据的过程出现遗漏现象。本题对图中事物进行分类整理，分类标准不同，得到的结果也不同。计算不同分类结果的合计数，利用计算结果检验分类结果是否正确（合计数应相同）。苹果比桃多2个，桃和梨一共有9个，苹果、桃和梨一共有15个，三种图形一共有15个。

9、写出下面钟面上表示的时间。

[错因分析] 本题出错原因主要有两种情况：

1.观察钟面时将时针与分针混淆，误以为是12时；

2.观察时针指向12，误以为已经到了12时，将钟面错读成12时55分。

首先，观察钟面要细心，时针短分针长。

其次，钟面上时针看似指向12，但由于分针指向11，所以没有到12时整。可以用大约12时，快到12时了，12时少5分表示，所以应读作11时55分。

资

料

领

取