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小学英语知识归纳总结(二)
小学英语知识归纳总结(二)第五章常用词性 第一节名词 第二节冠词 第三节介词 第六章常见介词（连接词）的用法 第一节系动词Be的用法 第二节 Do的作用 第三节介词for的用法 第四节 With的用法 第五节 Some与any的用法 第六节 How many与how much的区别与用法 第七节 Have和has的用法 第八节 Do和does的用法 第七章重要句型 第一节一般疑问句 第二节特殊疑问句 第三节情感动词的用法 第八章五种语法汇总 第一节现在进行时态 第二节一般现在时态 第三节一般将来时态 第四节一般过去时态 第五节小学英语不规则动词变化表 第六节形容词副词的比较级和最高级 第七节几种时态的构成汇总 第九章方位的表达方式 第一节交通工具及“规则” 第二节英语中方位的表达方式 第十章句型转换方法归纳 第一节改为一般疑问句 第二节改为否定句 第三节对划线部分提问 第四节肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句 第五节其它需要注意点 第十一章小学英语谚语集锦 第十二章写作 第一节分类写作指导 第二节命题作文 第三节话题作文 第五章 常用词性 第一节 名 词 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：John is a student。这里student是普通名词，john是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3. 专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） Drink：milk tea water orange juice coke coffee Food：rice bread meat fish fruit cake tofu 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词：数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用 how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。如 : There is much water in the bottle .瓶中有很多水。 I'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。 2） 用单位词表示。 用a ... of 表示。 如 a cup of （ 一杯......），a bottle of （一瓶......） a piece of （ 一张......），a pair of shoes（一双鞋） 如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸） 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。如 : Two hundred students（200名学生） Ten thousand trees（10000棵树） 5、可数名词分为单数和复数。 名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。 1）单数 如：a desk（一张桌子） an old desk（一张旧书桌） 2）复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则变化 1）一般情况下加-s 如book--books（书） desk--desks（书桌） 2）以s ,x ,ch , sh结尾加-es 如box--boxes（盒子） bus--buses(公共汽车) 注意①以th 结尾加-s, month--months ②stomach--stomachs 3)以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。 如city--cities(城市) country--countries(国家) 注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩) 4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es 。如： knife-knives(刀) , half-halves(一半) (thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf) 注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶) 5)以o结尾 (1)辅音字母加o结尾名词的加-es. 如 tomato-tomatoes(西红杮) potato-potatoes(土豆) (2) 元音字母加o结尾名词的加-s 如piano-pianos (钢琴) zoo-zoos(动物园) kilo-kilos(千克) photo-photos (照片) kangaroo-kangaroos(袋鼠) 注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零) 不规则变化 1）元音字母发变化。如： man--men(男人) woman--women(妇女) tooth--teeth(牙齿) foot--feet(脚) mouse--mice(老鼠) policeman--policemen(警察) policewoman--policewomen(女警察) 2) 词尾发生变化。如： child--children(小孩) ox--oxen(公牛) 3) 单、复数形式相同。如： fish--fish(鱼) sheep--sheep(绵羊) chinese--chinese(中国人)等 注意 不说an english，要说an englishman. ①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。 ②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。 4) 形似单数，实为复数意义。如： people(人，人们)these people (不说a people，可说a person) police(公安，警察)ten police (不说a police，可说a policeman) 5) 由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。 如 ：a man driver-men drivers(男司机) a woman doctor-women doctors (女医生) 6) 合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。如： passer-by-passers-by(过路人) bus driver-bus drivers(汽车司机) 注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。如： grown-up-grown-ups(成年人) letter-box-letter-boxes (信箱) 注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。如 : Would you like some more fruit? 你要不要再吃点水果？ We bought a lot of fruit from the market. 我们从市场上买了许多水果， China has some good frits. 中国有一些好的水果。(指种类) His black hair is going white. 他的黑发逐渐变成灰白色。 注意②wind ,snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。 注意以boy 和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。如: boy student-boy students(男学生) girlfriend--girlfriends(女朋友) 7) 有些名词只有作复数。如: trousers(裤子) shorts(短裤) jeans(牛仔裤) sunglasses(太阳镜) 名词+man(woman)构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把man(woman)改成men(women)。如： englishman--englishmen(英国人) frenchwoman--frenchwomen(法国妇女) 注意german不是复合词，它的复数是germans。 四、名词的所有格 有些名词的可以加来表示所有关系，带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。如： Mary's father(玛丽的父亲) Jim's mother(吉姆的母亲) 与所有格相对来看，不带这种词尾的形式就称为普通格。 1.名词所有格的构成法 1)单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s，也要加's。如: Tom's knife(汤姆的小刀) Children's books(儿童书籍) 2)表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。如 Jim and mike's room吉姆和麦克(共用)的房间 Jim's and mike's rooms吉姆和麦克(各自)的房间 3)若名词已有复数词尾-s，只加"'"即可。如： The students' reading-room(学生阅览室) Everyone needs to have at least eight hours' sleep a night. 每个人每晚需要至少8小时的睡眠。(新目标英语九年级) 注意①所有格的读音和名词复数的读音一样。 ②名词所有格主要用于表示有生命东西(特别是人或高级动物)的名词。如： This is a woman's work. 这是女人干的工作。 This is a girls' school. 这是一所女子学校。 4)以-s结尾的专有名词，构成所有格仍然加's，或只加'，但读音都是/iz/。如： Mr jones's(mr jones')book(琼斯先生的书) (1)表示时间和距离的名词。如： Where is today's newspaper? 今天的报纸在哪儿？ An hour's walk isn't far. 一小时的路程不远。 (1) 有些无生命东西的名词，如国家，城市季节，太阳，月亮，大地，江河，海洋，船等名词也可用's，表示所有关系。如： china's population(中国人口) the city's life(城市生活) 注意在表示店铺或某人家时，为避免重复(因前面已提到)，名词所有格后面可省略它所修饰的名词。 my uncle's(我叔叔家) the doctor's(医生的诊所) 2.短语所有格 有生命的名词，我们用's结构来表示所有关系，如果是无生命的，我们就要用"名词+of+名词"的结构来表示。 The window of the house(这间房子的窗户) 注意当's所有格用来表示事物类别或属性时不可用of所有格。如：男式鞋应是men's，而不是shoes of men。 3.of +名词所有格 of +名词所有称为双重所有格，使用时要注意以下几项。 1)表示部分时，前面的词一定要有a ,an ,some ,any ,few ,two ,no ,several (几个)之类有修饰语，不能是one和the 。如： 可说：A book of my brother's 我兄弟的一本书 不说：Books of my brother's或 book of my brother's . 2)当带有感情色彩时，可用the ,this ,that ,these ,those于名词前。如 ： The pretty daughter of your sister's 你姐姐的漂亮的女儿 Did you read that book of lu xun's ? 你读过鲁迅的那本书吗？ 3)of 前面的名词不能是专有名词。如 不说：This is john of his uncle's. 4)of 后面的名词必须是特定的。如 ： These books of my friend's are good 我朋友的这些书很好。 5)of 后面的名词必须是指人的名词。 比较不说it is a leaf of the tree's. A picture of my father指的是爸爸本人的照片。 注意of 所有格和双重所有格有时可以交替使用，意义无甚区别。如： A friend of my brother→a friend of my brother's 测试点a car of betty's cars ,不可换为a car of betty.。jim's and tom's fathers are in the same office now.吉姆的父亲的汤姆父亲目前在同一办公室。 常用口诀 表示民族的名词顺口溜 （1）“中、日、瑞”友好是一致。 （2）“英、法”联盟a变e。 （3）其他一律加s 即Chinese，Japanese单复数同形；Englishman，Frenchman的复数为Englishmen，Frenchmen；其他像German，American，Australian等的复数形式是在后面加“s”。 o结尾的名词顺口溜 1）有生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加es，凡无生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加s。 有生命：potato-potatoes, tomato-tomatoes, hero-heroes 等。 无生命：zoo-zoos, radio-radios, photo-photos, piano-pianos等。 2）两人两菜一火山。（+es） 小学—中学课本中以o结尾的名词构成复数时，加es的只有negro（黑人），hero（英雄），potato（土豆），tomato（西红杮），volcano（火山），这就是“两人两菜一火山”。 （或：黑人和英雄吃土豆和西红柿egroes and heroes eat tomatoes and potatoes） 2）其余以o结尾的名词变复数时均加s。 图景：你在“zoo”里，看见一要“bamboo”，上面挂着一张“photo”，所照的是一架“piano”，上面放着一台“radio”。 zoo-zoos photo-photos piano-pianos radio-radios等. f、fe结尾的顺口溜 （1）以f(e)结尾的名词变为复数时，有的把f(e)改为v(e)再加s，其他的以“f(e)”结尾的名词则直接加“s”。 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。wife（妻子），knife（刀子），wolf（狼）thief（小偷），shelf（架子），life（生命）leaf（树叶），self（自己），half（一半），这9个名词变复数时，都要改“f(e)”为“ve”再加“s”。 (2)以f结尾的名词，一般把把f改为ves，但也有特殊情况是直接加-s的，如: gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief。 巧记不规则名词单变复 man-men；woman-women；foot-feet；tooth-teeth goose-geese；mouse-mice； 第二节 冠 词 一、定义 冠词是一种虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面(相当于名词的帽子)，帮助指明名词的含义。 二、分类 共3类：定冠词（the definite article），不定冠词（the indefinite article）、零冠词（zero article）。 三、用法 1、定冠词的用法 a 、an与数词one 同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前。 (1) 表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。 I gave him a book yesterday .我昨天给了他一本书 I am reading an interesting story . 我在读一则有趣的故事。 (2) 表示人或事物的某一种类, 强调整体, 即以其中的一个代表一类。 A horse is useful to mankind. 马对人类有用。 (3) 不定冠词用在事物的"单位"前,如时间, 速度, 价格等意义的名词之前,表示 "每一"。 We often go to school two times a day. 我们常常一天两次去学校。 (4) 不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。 A boy came to see you a moment ago. 刚才有一个小孩来找你。 (5)在序数词前表示"又一；再一"时。如: I want to read the story a second time 我想再读一遍这篇小说 。 (6) 表示不特定的"某一个"时。如: A mr. smith is calling on the phone. 有一位史密斯先生来电话找你 。 （7）在特定的短语里表示特定的含义，与不可数名词连用，如： Have a good time .过得高兴 (8) 一日三餐前有修饰语时。如: -Mom, what shall we have for lunch? -Jiaozi. -Oh, what a wonderful lunch! I enjoy it very much. (9) 在形容词最高级前表示"非常"时。如: Lesson nine is a most difficult lesson, but it isn't the most difficult one. (10)不定冠词用于某些词组中。 a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden 2.定冠词的用法 定冠词the与指示代词this,that,these,those同源，有"那（这）个" "这（那）些"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。以下为必须加定冠词的情形: (1)在表示双方都明白的人或物的名词之前： take the medicine. 把药吃了。 (2)在上文提到过的人或事的名称之前： He bought a house. i've been to the house.他买了幢房子。我去过那幢房子。 (3)在指世上独一无二的事物的名词之前： the sun， the sky， the moon，the earth (4)与单数名词连用表示一类事物，如： The fox is cunning .狐狸是狡猾的。 (5)与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人；the living 生者。 (6)用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面： Where do you live? I live on the second floor. 你住在哪？我住在二层。 That's the very thing that ineed 那正是我需要的东西。 (7)在表示"...世纪...年代"的结构之前 He began to learn russian in the 1950s. 他在20实际50年代开始学俄语 。 但注意:in one's 50s意为"在某人五十多岁时"。如: He looked quite healthy though he was in his 80s. (8)在比较级的两种句型中: ①表示"越 ......,就越......"时。如: The lighter, the better. 越轻越好 。 ② 表示"两者中比较......"时,用定冠词。如: There are two books on the table. i like the thicker one. (9)用在"动词+sb.+介词+the+身体部位名称"的结构中(注意:介词常用in/on/by)。如: The ball hit me on the back. 球打中了他的头 。 (10) 在表示"计量单位"的可数名词前(注意:介词用by)。如: The workers are paid by the hour/day/month. 按月付给工人工资 . (11)用在某些由普通名词构成的专有名词前：the great wall(长城)，the people's park(人民公园)等。 The people's republic of china 中华人民共和国 The united states 美国 (12)用在表示乐器的名词之前： She plays the piano. 她会弹钢琴. The little girl likes to play the violin. 小女孩喜欢拉小提琴。 （13）定冠词用在文艺活动,运动场所的名称前。 They are going to the cinema tonight. 他们今晚要去影院看电影。 (14)用在姓氏的复数名词之前，表示一家人： The greens 格林一家人 (或格林夫妇) (15)在方位名词之前 ，如：in the west on the west (16)在某些短语中 in the day, in the morning (afternoon，evening), the day after tomorrow ,the day before yesterday, the next morning, in the sky (water，field，country) in the dark, in the rain, in the distance, in the middle (of), in the end, on the whole, by the way, go to the theatre 3、零冠词（不用定冠词) (1) 在物质名词前，如： Water is very important . 水是非常重要的 。 (2) 在抽象名词前，如： Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。 (3) 复数名词表示人或物的种类时，如： Doctors cure patients. 医生治病救人 . Those people are teachers, not students. 这些人是老师,不是学生 . (4) 在有关游戏的名词前，如： Do you like to play chess? 你喜欢下棋吗 ? (5) 在"by + 交通工具"的短语里，如： Shall we walk or go by bus? 我们乘车还是步行 ? (6) 在国名，人名和地名前通常不用定冠词，如 ： England，mary； (7）在年份、季节、月份、节日、 假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词； We go to school from monday to friday. 我们从星期一到星期五都上课。 (8)在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词； The guards took the american to general lee. 士兵们把这个美国人送到李将军那里。 (9)在三餐、球类运动的名称前，不加冠词 。如： Have breakfast，play chess (10) 在某些固定词组中，是否有冠词，意义不同。如： In hospital住院，in the hospital在医院里 in bed在卧床 ，in the bed在床上 In front of在......（外）前面，in the front of 在......（内）前部 Go to hospital 去医院看病 go to the hospital 去医院 (并不是去看病，而是有其他目的) 口 诀 泛指用a/ an，单数可数；特指用the，不特不the。 释：1）泛指用a/ an，单数可数——泛指的单数可数名词前要用a/ an。2）特指用the——如果是特指，那么无论是可数名词单数、复数或不可数名词前均要用the。3）不特不the——不特指则不用the，包括泛指的可数名词单数前用a/ an，泛指的可数名词复数前不用冠词，泛指的不可数名词前也不用冠词三种情况。 定冠词：特指双熟悉，上文已提及，世上独一无二，序数最高级，某些专有名，习语及乐器。 （1）the用在“特指”谈话双方都知道的某个人或某些人或物前。如： There is the teacher？老师在哪里？ （2）the用在上文已提到的人或事物前。如： I can see a cat. the cat is lucy”s. 我能看见一只猫，那只猫是露茜的。 （3）the用在世界上独一无二的事物前。如： The earth goes around the sun.地球围绕着太阳转。 （4）the用在序数词或形容词最高级前。如： Mike is the tallest of the three boys. 迈克是三个男孩中最高的一个。 （5）the用在由普通名词构成的专有名词前。如： the great wall（长城） the people”s park（人民公园 ）等。 （6）the用在一些习惯用语中或乐器名词前。如： in the day（在白天） play the piano（弹钢琴）等。 不用冠词：代词限定名词前，专有名词不可数，复数名词表泛指，学科球类三餐饭，季节星期月份前，颜色语种和国名，称呼习语及头衔。 （1）名词前已有作定语用的this, that, these, those, my, your, his, her, our, their, some等限定词时，不用冠词。如：this eraser, her pencil-box, some boxes, those women等。 （2）泛指的不可数名词前一般不用冠词。如：meat, rice, water, bread, tea, milk, juice等。 （3）复数名词表示泛指时，不用冠词。如： The people in the room are doctors. 房间里的那些人是医生。 （4）在表示学科的名词前一般不用冠词。如：chinese, english, maths, physics, history等。在三餐饭和球类运动名词前一般不加冠词。如：have breakfast/ lunch/ supper, play basketball/ football等。 （5）在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如：autumn, summer, winter, spring, sunday, february等。 （6）在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如：white, brown, french, australia等。 （7）在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的名词前不用冠词。如： Doctor green is a scientist. 格林博士是位科学家。 有水无湖、有球无星、有山无峰、有独无偶（二）、有（足）族无球（运动）、有文无章、学而不专： 1）有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the；单个湖不用the,(但多个湖用the)； the red sea,the pacific ocean,the persian gulf, the yangtze river the great lakes(五大湖)；lake erie(伊利湖) 2）有球无星：地球，月亮用the；行星不用the: mars,venus； 3）有山无峰：the huangshan mountains(黄山)；mount(or mt.) tai(泰山). 4）有独无欧（偶）：独一无二的，the earth,the moon,the sun用the；欧洲等七大洲不用the. europe,africa,asia,north america,south america,antarctica,oceania 5）有（足）族无球（运动）：种族用the:the indians(印第安人)；球类运动baseball,basketball 6）有文无章：历史性的文件用the；小说等的章节不用the.r如： the constitution(宪法) ；chapter one 7）学而不专：学校放在词组的前面时用the；专有名词放在词组的前面时不用the； the university of FuDan；FuDan university 第三节 介词 一、定义 介词preposition缩写prep.，又叫前置词，表示其后的名词或代词（或是相当于名词的其他短语或从句）与其他句子成分的关系。介词是一种虚词，不能单独在句中作成分。 二、介词的用法 1、表示时间的（at 、on、in、at、before ,after、by、 until、through、from、since、within） (1)at:用于表示时刻，时间的某一点。 at noon在午时 at night在夜间 at present目前 (2)on:用于星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具体的某一天时，一律用on) 如： on sunday在星期天 on sunday morning 在星期天的上午 on march 8 在3月8日 (3)in:用于表示周、月、季节、年、泛指上午、下午、晚上。 in 1999 在1999年 in november 在11月份 in summer在夏季 in the afternoon在下午 过……后(未来时间) I think he will be back in an hour .我想他一小时后就会回来。 I heard that she would be back in a month.我听说她一个月后回来的。 (4)before：在……之前 Wei hua got up before 7 o’clock this morning .今天早晨，魏华在7点之前起床了。 (5)after：在……之后 Aafter that ,no noe should ever kill a seagull . 从那时起，任何人不得捕杀海鸥。 (6)by：在……前(时间)，截止(到)…… By the time i arrived ,she had already gone .在我到达之前，她已经走了。 (7)for：达……之久(表示过了多少时间),可以和一般现在时，过去时，将来时连用，但是经常和完成时连用。 Florence often worked for twenty-four hours without rest . 弗洛沦斯常常工作24小时而不休息。 （8）during：在……期间 During the lifetime of one man ,north america and europe will more further apart by nearly two metres . 在一个人的一生期间，北美洲和欧洲由于漂移，其间的距离将要增加差不多两米。 (9）through：一直……(从开始到结束) He ,who led the united states through these years ,was shot on april 14, 1865 ,at a theater in washington 领导美国度过了这些年代的他，于1865年4月14日在美国华盛顿一家戏院里被人枪杀。 (10）from：从……起(时间) The worders were made to work from 7 in the morning to 7 in the evening .工人们被迫从早7点工作到晚7点。 (11）since：自从……以来(表示从以前某时一直到现在仍在继续) Since that time ,my eyes had never been very good.从那时起，我的眼睛一直不是很好。 (12)within:不……超过的范围 He will arrive within an hour .他一小时内就人到。 2、表示地点（at、in、on 、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in 、into、out of、along、across、,through、to、for、from) (1)at:在某地点(表示比较狭窄的场所).如： at school上学 at home在家 at the station 在火车站 (2)in:在某地(表示比较宽敞的场所) She will arrive in shanghai at ten .10点她将到达上海。 (3)表示地点方向的on ,under ,over ,above ,below ①on:在……上面，有接触面. 如：on the table 在桌子上面 ②above:在……上方 Sometimes Amy could hear planes above the trees. 有时艾米能听到树林上空的飞机声。 ③over:在……正上方，是under的反义词 Over these tombs ,they built pyramids .在这些坟墓上，他们建起了金字塔。 ④under：在……下面，在……之内 The twin sisters put the basket under the tree .这姐俩把篮子放到了树下。 ⑤below：在……下方，(不一定是正下方) Three thousand metres below her ,she could see nothing except the thick jungle . 3000米以下，除了茂密的丛林之外，她什么也看不见。 (4)near ,by ①near:近的，不远的(=not far)是的反义词,near还可以指时间，in the near future在不远的将来。 Green’s lake was a small lake near his home .格林湖是他家附近的一个小湖。 ②by:在……旁边，比的距离要近 Amy walked by the side of the river for six more long days . 艾米沿着河岸又走了足足6天。 (5)between ,among ,around ①between:在两者之间 The differences between american english and british english are not very great . 美国英语和英国英语之间的差别不是很大。 ②among:在三者或者更多的之中 There are some american students among us .在我们中间有几个美国学校。 ③around:环绕，在…..的周围，在……的四周 They arrived at a valley with high mountains all around it . 他们到达了四周有高山环绕的山谷 (6)in front of ,behind ①in front of :在……的前面 There is a car in front of the house .房子前面有一辆小汽车。 ②behind :在…..后边 Are there any cows behind the house ?房子后面有一些牛吗？ (7)in ,into ,out of ①in:在…..之内，用于表示静止的位置 There are four girls in the room.房间里有4个女孩。 ②into:进入,用于表示有特定终点的运动方向，通常用于表示动作的动作之后。如:come ,go ,walk ,jump ,run.. She took me from the hall into my classroom .她把我从门厅带进我的教室里边去。 (8)along ,across ,through ①along:沿着 Go along zhongshan road and turn right at the second crossing . 沿着中山路走然后在第二个十这路口向右拐。 ②across:横过(平面物体) Very slowly,the continents are moving across the face of the world . 各个洲在地球表面缓缓漂移。 ③through:贯通，通过 The students walked through the gate with uncle wang . 学生们随着王叔叔通过大门。 (9)to ,for ,from ①到达……地点(目的地)或方向 Where’s jack? he has gone to london.杰克上哪了？他去伦敦了。 ②for：表示目的，为了…… Do you know what he comes here for ? 你知道他为什么来这儿吗？ ③from：从……地点起 How far is it from london to new york? 从伦敦到纽约有多远？ 3、表示手段和材料的介词用 （1）with ①和……在一起 These plates keep moving ,like great ships ,carrying the continents with them . 这些板块载着各个大陆，像航船一样不断地漂移。 ②具有，带有 A person with good manners is always kind and polite. 有礼貌的人总是和和气气，彬彬有礼的。 ③用某种工具或方法 He could swim with some special swimming shoes. 穿着一些特制的游泳鞋，他能游泳。 (2）in:表示用什么材料(例如：墨水，铅笔等)或用什么语言。表示衣着，声调特点时，不用with而用in。 What’s this in english. 这个用英语怎么说？ (3）by:通过……方法，手段 What do you mean by the word“what”？“what”是什么意思 I prefer traveling by train .我更喜欢乘火车旅行。 4、其他 (1）of , from ①of 属于)……的，表示…..的数量或种类 It was beginning of the term .这是学期开始的时候。 ②from:来自(某地，某人)，以….起始 She is a lady from canada .她是一位加拿大的女士。 (2)without ,like ,as ①without :没有，是with的反义词 She often worked for twenty-four without rest .她通常工作24小时而不休息。 ②like:像……一样 like many children of her age ,ding fang is a young pioneer . 像很多同龄的孩子一样同，丁芳是个少先队员。 ③as:作为 They are carrying us as passengers.它们把我们当作乘客运载着。 (3)against:反对。靠着 Everyone tried to fight against the locusts .所有的人奋力扑打蝗虫。 (4) about: ① 关于，各处，四周 Nightingale wrote a book about nursing .南丁格尔写了一部关于护理方面的书。 ②询问某人，某物的情况或提出建议 what about your family ? 你家里人怎么样？ 口诀 口诀1: 年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不错。at也在时分前，说“差”用to，说“过”用part。 口诀2: in在……里， out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by 。on在……上，under在……下， above在上头， below在底下。 口诀3: this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。' beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。besides，except分内外，among之内along沿。 口诀4: before、after表一点, ago、later表一段。before能接完成时，ago过去极有限。since以来during间，since时态多变换。与之相比beside，除了last but one。 口诀5： ①早、午、晚要用in 例：in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 in the day 在白天 ②黎明、午、夜、点与分用at 例: at daybreak 在黎明时候 at noon 在中午 at night 在夜间 at midnight 在午夜 at six o'clock 在6点钟 at 7：30 (seven thirty) 在7点半 at half past eleven 在11点半 at nine fifteen 在9点15分 at ten thirty a.m. 在上午10点30分 at the weekend 在周末 ③年、月、年月、季节、周用in。 例；in 1986 在1986年 in April 在四月 in July l983 1983年7月 in spring 在春季 in summer 在夏季 in autumn 在秋季 in winter 在冬季 in the fist week of this semester 这学期的第一周 in the third week 在第三周 ④阳光、灯、影、衣、冒 雨用in，在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着装、冒雨等都要用in。 例：Don't read in dim light. 切勿在暗淡的灯光下看书。 They are reviewing their lessons in the bright light. 他们在明亮的灯光下复习功课。 They are sitting in the shade of a tree. 他们坐在树阴下乘凉。He went in the rain to meet me at the station. 他冒雨到车站去接我。In the bright sunlight 在明亮的阳光下 The woman in white 穿着白色衣服的妇女 ⑤将来时态in...以后 例: they will come back in 10 days. 他们将10天以后回来。 I'll come round in a day or two. 我一两天就回来。We'll be back in no time. 我们一会儿就回来。 Come and see me in two days' time. 两天后来看我。(从现在开始) after... (从过去开始) ⑥小处at大处in I'm in liaoning, at anshan. 我住在辽宁省鞍山市． 有形with无形by，语言 、单位、材料in 例：the workers are paving a road with stone. 工人们正用石子铺路。(有形) The teacher is correcting the paper with a new pen. 这位教师正用一支新笔批改论文。(有形) "Taking tiger mountain by strategy" is a good opera. <<智取威虎山>>是-出好戏。(无形) The product is separated by distilation into gasoline and gas oil. 这种产品是用蒸馏分离出气油和粗柴油。(表示方式、手段、方法--无形) I really can't express my idea in english freely in-deed． 我确实不能用英语流利地表达我的思想。(表示某种语言用in) The kilometer is the biggest unit of length in the metric system． 公里是米制中最长的长度单位。(表示度、量、衡单位的用in ) This board was cast in bronze not in gold. 这个牌匾是铜铸的，不是金铸的。 ⑦特征、方面与方式、心情成语惯用in 还有一些心理短语也用in，如：in jest 诙谐地，in joke 开玩笑地，in spite 恶意地， in fairness 公正地，in revenge 报复, in mercy 宽大，in sorrow 伤心地等。 ⑧介词at、to表方向，攻击、位置、善、恶、分"。 介词at和to都可以表示方向；用at表示方向时，侧重于攻击的目标，往往表示恶意；用to表示方向时，突出运动的位置或动作的对象，侧重表示善意。 She came at me. 她向我扑过来。 She came to me. 她向我走过来。 He shouted at the old man. 他大声喝斥那老人。 He shouted to the old man. 他大声向那老人说。 She talked at you just now. 她刚才还说你坏话呢。 She talked to you just now. 她刚才还同你谈话呢。 She threw a bone at the dog. 她用一块骨头砸狗。 She threw a bone to the dog. 她把一块骨头扔给狗吃。 第六章常见介词（连接词）的用法 第一节 系动词Be的用法 一、请记住以下口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二、Be动词在一般过去时中的变化 1．am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasn’t） 2．are在一般过去时中变为were。（were not = weren’t） 3．带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和am,is, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 三、Be动词的用法 1、be +现在分词，构成进行时态，例如： They are having a meeting. 他们正在开会。 English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。 2、be + 过去分词，构成被动语态，例如： The window was broken by Tom.. 窗户是汤姆打碎的。 English is taught throughout the world. 世界各地都教英语。 3、be + 动词不定式，可表示下列内容： A、表示最近、未来的计划或安排，例如： He is to go to New York next week.. 他下周要去纽约。 We are to teach the freshpersons. 我们要教新生。 说明：这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。 B、表示命令，例如： You are to explain this. 对此你要做出解释。 He is to come to the office this afternoon. 要他今天下午来办公室。 C、征求意见，例如： How am I to answer him? 我该怎样答复他? Who is to go there? 谁该去那儿呢? D、表示相约、商定，例如： We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning. 我们明天早晨7点在校门口集合 第二节 Do 的作用 动词do在句中的作用可以概述为四句十二字："做"实义，助动词，替前文，强语气。 作用一：实义，动词do do作实义动词时，有do, does, did, done, doing五种形式，还有及物、不及物之分。如： 1、"做；研究；整理；完成"。如： ①The old man does an hour of sport every day. ②She did her homework at home last night. ③Mother was doing the cooking when I reached home. ④Have you done the exercises yet? 2、"行动；工作；进展；足够"。如： ①Kate does very well in her Chinese. ②How do you do? ③Well done! ④That will do. 作用二：助动do do作助动词时，只有do, does, did三种形式，无词义，限用于含行为动词的一般现在时和一般过去时两种时态的否定句和疑问句中。如： ①They don't have any tickets for tonight's concert. ②Kate stayed at home last night, didn't she? ③How many books does the library have? ④She doesn't do the washing in the evening. 作用三：替代do 为避免动词的重复，使语言简练，常以do, does, did替代前文所用的行为动词。如： ①Tom runs much faster than you do. ②-Lucy, can you get some more tea, please? -Sure. I'll do it right away. ②-Who broke the cup? -Mimi did. ③-I like bananas. -So does he. 作用四：语气do 为突出感情色彩，do常用于祈使句、强调句和倒装句中，以加强语气。如： ①Do be careful. ②Don't tell a lie. ③He did come. ④-You often go to the park. -So we do. 第三节 介词for的用法 1. 表示“当作、作为”。如: I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。 What will we have for supper? 我们晚餐吃什么? 2. 表示理由或原因,意为“因为、由于”。如: Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。 Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。 Thank you for teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们。 3. 表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对…… (而言)”。如: Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。 Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。 4. 表示时间、距离,意为“计、达”。如: I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。 We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。 5. 表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如: Let’s go for a walk. 我们出去散步吧。 I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。 I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。 6. 表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如: It’s time for school. 到上学的时间了。 Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。 7. 表示“支持、赞成”。如: Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划? 8. 用于一些固定搭配中。如: Who are you waiting for? 你在等谁? For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老师。 第四节 with的用法 with 是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，这里以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释 1. 带着，牵着…… (表动作特征)。如：Run with the kite like this. 2. 附加、附带着……(表事物特征)。如： A glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with potato chips, rice and fish. 3. 和…… (某人)一起。 a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……) 。如： Now I am in China with my parents. Sometimes we go out to eat with our friends. b. 跟go, come 连用，有 "加入"到某方的意思。如：Do you want to come with me? 4. 和play一起构成短语动词play with 意为"玩耍……，玩弄……" 如： Two boys are playing with their yo-yos. 5. 与help 一起构成 help...with...句式，意为"帮助 (某人) 做 (某事)"。如： On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English. 6. 表示面部神情，有"含着……，带着……" 如： "I'm late for school," said Sun Yang, with tears in his eyes. 7. 表示 "用……" 如：You play it with your feet. What do the farmers do with your machines? 8. 表示 "对……，关于……"。如：What's wrong with it? There's something wrong with my computer. 第五节 some与any的用法 （一）some 的用法 some 一些，某些，某个。可代替名词和形容词。常用于肯定句。在句子中用作主语、宾语、定语。作定语时，它可以修饰单数可数名词和复数可数名词，也可以修饰不可数名词。 1. 用于肯定句 ——Ask some boys to help you.（修饰复数可数名词） ——叫些男孩来帮助你。 ——Please bring some coffee.（修饰不可数名词） ——请拿些咖啡来。 ——Ask some girl to come here.（修饰单数可数名词） ——叫（某）个女孩来这儿。 2. some 用于疑问句时表示“请求、邀请或希望得到肯定的回答”。 ——Would you like some coffee?（表示请求、邀请） ——请喝咖啡。 ——Have you some stamps?（希望得到肯定的回答） ——你有邮票吧？ （二）any 的用法 any 一些，任何。可代替名词和形容词。常用于否定句或疑问句，也可以用于条件状语从句。作定语时，它可以修饰复数形式的可数名词和不可数名词。 1. 用于疑问句或否定句 ——Are there any cows in the fields?（修饰复数形式的可数名词） ——田里有一些牛吗？ ——There won't be any trouble.（修饰不可数名词） ——没有任何麻烦。 2. 用于条件状语从句 ——If there is any trouble, let me know. ——如果有什么麻烦，要让我知道。 3. any 用于肯定句时，通常要重读，修饰单数可数名词和不可数名词。 ——Any time you want me, just send for me. ——什么时候你需要我，随时叫我来。 ——Come any day you like. ——只要你喜欢，随时可以来。 第六节 Howmany和Howmuch的区别和用法 大家都知道howmany和how much是用来提问多少,的意思，那么how many和how much有什么区别吗？ 1、所修饰词的不同 howmany用来修饰可数名词的复数，它的句式是:How many+复数名词+ 一般疑问句＋ howmuch用来修饰不可数名词，表示数量，也可单独使用。 2、how many的用法 （1）对therebe句型中主语的数量如:some, five, only one等提问时,如果主语是可数名词,不管主语是单数还是复数一般都用复数形式提问,因为问话人不知道具体的数量是多少,而且many只能接可数名词复数形式,所以be一定要用are.即用How many+可数名词复数+are there+地点/时间状语 的句型结构.例如: a.Thereis a book on the desk. (用how many改为特殊疑问句) How many books are there on the desk b.Thereare seven days in a week. (对划线部分进行提问) How many days are there in a week (2)记忆口诀 how many在句首,名词复数跟着走,一般问句紧相随,其它成分不要丢. 3、how much 的用法 （1）用来询问事物的数量，后接不可数名词。例如： Howmuch milk is there in the glass 玻璃杯里有多少牛奶？ （2）用来询问事物的重量。例如： ----Howmuch does the pig weigh 这头猪多重？ ----Eightykilos.八十公斤。 （3）howmuch 意为“多少钱”时，可单独使用，也可构成词组how much money，但英语中常省略money，用来询问某物的价钱、价格。 （注意：howmuch询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉语拼音yuan,fen来表示，几角常采用几十分来表示，字母用小写，且不用复数。例如: －Howmuch is the eraser 这块橡皮擦多少钱？－Ninety two fen.九角二分。） （4）用来询问数字计算的结果，相当于what。例如： －Howmuch is three plus one 三加一等于多少？ －It ’s four.等于四。 第七节 have 和 has的用法 have和has与主语搭配： have：I 、We、You 、They、Amy and Tom has： He 、She 、It 、The boy、Amy 可见，主语为第三人称单数时用has，其余人称都用have。 have / has的含义及用法： 1、作“有”讲。如： I have a bag. 我有一个包。 He has a red cup. 他有一个红杯子。 2、作“吃、喝”讲。如： have breakfast (吃早饭) have tea (喝茶) have a drink (喝点水) 3、作“拿、取得、得到”讲。如：Can I have a toy? (我可以要一个玩具吗?) 注：somgthing,everything等用has,each of加名词用has，复数主语开头加each如they each仍旧用have. 第八节 do和does的用法 do 这个词（does是第三人称单数形式），大体上从两方面来讲。 1.作为行为动词，跟其他动词一样，如study, play等。他的意思是“做”等。如： We usually do our homework in the afternoon. He does his homework in the evening. 2.作为助动词，也就是帮助主要动词构成否定和疑问等。 We don't like bananas. Do you like apples? Does he like English? He doesn't like swimming. 上面有一句He does his homework in the evening.变成否定句是： He doesn't do his homework in the evening. 这里加上了助动词doesn't，而原来的主动词does变成原形do了。 作为助动词的do和does是没有词义的，它们在句中的构成一般现在时的疑问句和否定句. Do用于主语第一人称，第二人称和第三人称复数形式的句中，does用于主语第三人称单数的句中。 Do you want to be a teacher? 你想成为一个老师吗？ I don’t like him. 我不喜欢他。 Where does Tom come from? 汤姆来自哪里？ I don’t know.我不知道。 He doesn’t live here. 他不住在这儿。 will/can/could/would/should/shall等助动词后面加be 其他时候, 第一人称I后面用am，第二人称, 复数, 用are单数用is... 第七章重要句型 第一节一般疑问句 1. 概念 能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。 2. 含系动词be的一般疑问句的构成 具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如： I'm in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？ 3. 含情态动词的一般疑问句的构成 一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如： I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？ 4. 含实义动词的一般疑问句的构成 含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do；如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式"v-(e)s"时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等)；有时陈述句中的some还要变作any等。如： She lives in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？ I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗？ There are some books on my desk.→Are there any books on your desk? 5. 少数口语化的一般疑问句 如问一个与前文相同的问句时，可省略成"And you?"或"What / How about...?"等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Your pen? 你的钢笔？ 6. 小插曲：一般疑问句的语调 大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：Is it a Chinese car↗? 7. 一般疑问句的应答 用yes / no(或相当于yes / no的词)回答，并怎么问怎么答(句首为情态动词am / is / are还是do /does)，简略回答时要注意缩写(否定的n't)和采用相应的人称代词以避免重复：即"Yes，主语(代词)+情态动词或am / is / are或do / does."表示肯定；"No，主语(代词)+情态动词或am / is / are或者do / does not(n't)."表示否定。如： ①-Is Mary a Japanese girl? 玛丽是日本女孩吗？ -Yes, she is. / No, she isn't. 是的，她是。/不，她不是。 ②-Can Lily speak Chinese? 莉莉会说中国话吗？ -No, she can't. / Sorry, I don't know. 不，她不会。/对不起，我不知道。 ③-Do you like English? 你喜欢英语吗？ -Yes, very much. 是的，非常喜欢。 第二节特殊疑问句 1、定义 以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问 / 进行发问的句子叫特殊疑问句。 2、特殊疑问词 一句话： wh-开头外加能与之结伴同行的名词； how及它的形容词兄弟姐妹们，即如： what（什么），why(为什么)，who(谁)， where(哪里)， which(哪一个)， what class(什么课)， what time(什么时间)， what number(什么号码)； how(怎么样)，how many(多少)， how old(多大)， how much(多少)等。 3、特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成： How old are you? 你多大了？ What's this in English? 这个用英语怎么讲？ 但特殊疑问句有时也要"特殊解"：即如果问的是主语或主语的定语时，这时的特殊疑问句看起来成了"特殊疑问词(+主语)+陈述句"。如： Who's not here today? 今天谁没来？ Which pen is red? 哪枝钢笔是红色的？ 4、特殊疑问句的语调 一般说来，特殊疑问句都要读成降调(↘)，并往往让最后一个单词承担此重任。如： What row are you in(↘)? 你在第几排？ Where is"E" (↘)? "E"在哪里？ 5、特殊疑问句的答复 回答特殊疑问句，不能用"yes / no"；但可用"到什么山上唱什么歌"来形容对特殊疑问句的应答- -即问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。如： -How old is your sister? 你妹妹今年多大了？ -She's only five. / Only five. (她)才5岁。 英语中的疑问句有一种是以what, who, where, how等开头的疑问句，这类疑问句便叫做特殊疑问句，而这些表示疑问的词叫疑问词。为了掌握特殊疑问句，还是让我们一起来勇闯三关吧！ 第一关：疑问词关 询问的内容不同，我们所使用的疑问词便不同。问物用what，问(电话)号码也用what，问人用who，问地点用where，问年龄用how old，问身体情况用how，问年级则用what grade，问为什么用why等。例如： 1. -What's that in English? -It's a book. 2. -How old are you? -I'm fourteen. 第二关：语序关 英语中疑问句一般应用倒装语序，即将动词be(can等)放在主语的前面。特殊疑问句的语序还应注意将特殊疑问词放在句首。例如： 1. Where are you from? 你来自哪里/你从哪里来？ 2. How is your father? 你的爸爸怎么样儿？ 如果疑问词在句中作主语，则其后直接跟上动词。例如： Who is Lin Ying? 谁是刘芸？ 第三关：回答关 对特殊疑问句进行回答往往不可用yes或no，而应根据它所询问的内容直接作出回答。例如： -What class are you in? -I'm in Class Five. 回答时，问句中的名词在答句中常用代词代替，this和that指物常用it来代替，these和those指人或指物时常用 they来代替。例如： 1. -Where is Mr Wang from? -He is from Beijing. 2. -What are these？ -They are boxes. 第三节情态动词的用法 一、情态动词的定义：情态动词有词义，但它不能单独作谓语，它必须和其他动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化；它的后面必须跟动词原形。 二、情态动词的种类：
三、情态动词的用法及主要句型： 1、Can I help you? ——Yes, please. / No, thanks. 2、Can + 主语 + 动词原形? Yes, ～ can. No, ～ can’t. 3、Can I borrow your book?----Yes,of course. 4、Can I write on the book? ------No, you can’t\mustn’t. 5、Could \Can you help me?---- Yes,of course.\Certainly.\ Sure. 6、Could \Can you tell me the way to the Zoo? 7、May I come in ?----- Come in, please. 8、May I sit here?----- Yes, please.\Sorry, please don’t. 9、May I have some Coke?---- Yes, of course. 10、May/ Could / Can I speak to Tom? -----Speaking. Who’s calling? 11、should 、shouldn’t 表示劝告： 1) He should get up early. 2) She shouldn’t play computer game too much. 12、Should +主语 +动词原形? Yes, ～ should.\ No, ～ shouldn’t. 13、表示建议“你愿意…吗” Would you like to go shopping with me? -----Yes, I’d love to. /I’d love to. But I’m busy now. 14、就餐用语Would you like something to eat\drink? ----Yes, I’d like… 15、shall用于第一人称(I, we), 可以表示“将”和表示建议 “……好吗?” 1) Where shall we have dinner?2) Shall we go fishing? -----All right. \OK. \Good idea. 16、Must + 主语 + 动词原形? ---Yes,～ must.\No, ～ needn’t. 第八章五种语法汇总 第一节现在进行时态 一、概念 表示正在发生的事情或动作，常和now，look，listen连用。如：We are listening to music now. 我们现在正在听音乐。Listen! He is playing the piano. 听！他正在弹钢琴。 二、句子结构 1．be + 动词现在分词（即：动词-ing形式），be + doing 是一个整体，不能分开。 2．be 随着主语的变化而变化，doing的变化规则根据现在分词的变化规律来定。 三、动词现在分词的构成规律 1．一般情况下,在动词原形后直接加-ing；如：work→working do→doingplay→playing 2．以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing；如：dance→dancingcome→coming 3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）的动词中，要先双写末尾的辅音字母，再加-ing； 如：get→getting shop→shoppingrun→running swim→swimming 4．以ie结尾的重读闭音节词，将ie改成y再加ing。如：lie→lying die→dying 四、现在进行时的各种句式变化 1．否定句 方法：直接在be的后面加not。如： They are running. →They are not running. 2．一般疑问句 方法：直接把be放在主语的前面，其余位置不变。如：They are running. →Are they runnin? 3．特殊疑问句 方法：如果就划线部分提问事情或动作时，用What…doing? 如：They are swimming in the sea now. →What are they doing in the sea now? 第二节一般现在时态 一、概念 1．表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。如：always, usually, often, sometimes, seldom（很少）, never（决不）, every day, at 8:30, on Sunday,in the morning等。 如：I always get up at 6:00 in the morning. 2．表示现在时刻的状态、能力、性格、个性。 如：She loves English very much. My sister can play the piano very well. 3．表示客观的事实。如：The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 4．格言或警句。如：Pride goes before a fall. 骄者必败。 二、句子结构 1．如果句子主语的人称是I, we, you, they或复数名词时，动词用动词原形。 如：We often go home by bus. 2．如果句子的主语是第三人称单数，即：he, she, it 或单数名词时，动词要用第三人称的单数形式。 如：He often goes home by bus. 三、动词的第三人称单数构成规则 1．一般情况下在动词的后面直接加“s”； 如：work→works play→plays¬ rain→rains see→sees visit→visits 2．以o, x,s,sh, ch结尾的动词，在后面加“es”； 如：do→does fix→fixes guess→guesses wash→washes teach→teaches 3．以辅音字母加y结尾的动词，先把“y”改为“i”, 再加“es”； 如：fly→flies study→studies carry→carries 4．不规则变化。如：have→has 四、注意 在一般现在时的句子中，如果前面使用了助动词does, doesn’t, will, won’t, can, can’t, would, wouldn’t, must, mustn’t 等，尽管主语是第三人称单数，后面的动词用动词原形。 如：He doesn’t want to go shopping. He can sing the song. 五、一般现在时的一般疑问句 一般现在时的一般疑问句是把助动词do, 或does 放在句首来引导。 1、如果句子的主语是I, we, you, they或复数名词时，用do来引导，其余句子的位置不变。肯定回答：Yes, I/we/they do. 否定回答：No, I/we/they don’t. 如：They go to school by bus every day. →Do they go to school by bus every day? →Yes, they do.（肯定回答）→No, they don’t.（否定回答） 2、如果句子的主语是he, she, it 或单数名词时，用does 来引导，其余句子的位置不变，但是要把原来句子中的动词第三人称单数形式，改为动词原形。肯定回答：Yes, he/she/it does. 否定回答： No, he/she/it doesn’t. 如：He often goes to school by bike. →Does he often go to school by bike? →Yes, he does. （肯定回答）→No, he doesn’t. （否定回答） 六、一般现在时的否定句 1．如果句子的主语是I, we, you, they或复数名词时，则在主语的后面加don’t。 如： We always go to school on foot. →We don’t always go to school on foot. 2．如果句子的主语是he, she, it或单数名词时，则在主语的后面加doesn’t 。但是要把原来句子中的动词第三人称单数形式，改为动词原形。 如：He often goes to school by bike. →He doesn’t often go to school by bike. 第三节一般将来时态 一、概念 一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称）+动词原形构成。美国英语则不管什么人称，一律用will。 二、一般将来时的形式 ●will 常简略为 'll，并与主语连写在一起，如：I'll，he'll，it'll，we'll，you'll，they'll。 ●一般疑问句如用Will you…？其简略答语须是Yes，I will或 No，I will not；如用 Shall you…？（较少见）其简略答语须是 Yes，I shall．或 No， I shall not．。 三、一般将来时的用法 1）表示将来的动作或状态 一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用，如：tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（从现在开始）；in the future（将来）等。 2）表示将来经常发生的动作。 一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，其表达形式除了“shall（第一人称），will（第二、三人称）+动词原形构成”外，还有以下几种形式。 1）“to be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。例如： ①It is going to rain. 要下雨了。②We are going to have a meeting today. 今天我们开会。 2）go， come，start，move，sail，leave，arrive，stay等可用进行时态表示按计划即将发生的动作，例如： I'm leaving for Beijing. 我要去北京。 3）“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。例如： ①Are we to go on with this work?我们继续干吗？ ②The boy is to go to school tomorrow.这个男孩明天要去上学。 4）“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不跟时间状语。例如： We are about to leave.我们马上就走。 5）某些词，如come， go， leave， arrive， start， get， stay 等的一般现在时也可表示将来。 ①The meeting starts at five o'clock.会议五点开始。②He gets off at the next stop.他下一站下车 四、一般将来时特点 1)shall用于第一人称，常被will 所代替。will在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。 Which paragraph shall I read first? Will you be at home at seven this evening? 2)be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。What are you going to do tomorrow? b. 计划，安排要发生的事。The play is going to be produced next month。 c. 有迹象要发生的事Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 3)be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。 We are to discuss the report next Saturday. 4)be about to +不定式，意为马上做某事。 He is about to leave for Beijing. 注意：be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 五、一般将来时常见用法 1、表示将要发生的动作。例如：I shall go to see a friend this evening. 2、shall用于第一人称作主语的问句里，表示征求对方的意见或询问情况。例如：Shall I open the door? 3、will用于第二人称的问句里，征求对方是否愿意或表示客气的邀请或命令。例如：Will you please read the word? 4、be going to打算、准备做某事或即将发生的事。例如：We are going to plant trees.这种时态由be的将来时形式+现在分词构成。如主语为第一人称，除在疑问句外will要比shall更常用.可用做一般进行时；也可表示不含意图又未发生的动作。 5、be to do按计划安排要发生的事或征求对方意见。例如：When is the swimming pool to open? 6、be going在go,come,leave,stay等按计划安排要发生的事中。这些动词经常具有趋向性。例如：They are leaving here tomorrow. 第四节一般过去时态 一、概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。如：yesterday，yesterday morning，yesterday afternoon，yesterday evening，the day before yesterday（前天），last night，last week，last month， last year，a moment ago（刚才），just now（刚才）， two days ago，a week ago，in 1990等。如： I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。 二、动词过去式的构成规律 (一)规则动词的过去式 1、一般情况下，在动词原形后面加-ed；如：look→looked play→played； 2、以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；如：live→lived use→used； 3、以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed；如：study→studied, try→tried fly→flied 4、以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed。如：stop→stoppedplan→planned； (二)不规则动词的过去式（后附不规则动词变化表） 1、改变动词中的元音； begin→began drink→drank come→came eat→ate grow→grew run→ran know→knew win→won speak→spoketake→took write→wrote get→got 2、变词尾的–d 为–t ； build→built lend→lent send→sent spend→spent bend→bent 3、与动词原形一样； cut→cut put→put cost→cost hurt→hurt shut→shut 4、变-ay 为-aid (少数动词)； say→said pay→paid lay→laid 5、采用不同词根；sell→sold teach→taught buy→bought 6、其他。如：am/is→was are→were have/has→had do→did 三、句式变化 （一）一般过去时的一般疑问句 1、把was, were放在句首，其余位置不变。由Was…？引导的一般疑问句，肯定答为：Yes，… was. 否定回答为：No，…. wasn’t. 由Were…？引导的一般疑问句，肯定回答为：Yes，… were. 否定回答为：No，… weren’t. 如： （1）I was born in Shanghai. →Were you born in Shanghai? →Yes, I was. (肯定回答) →No, I wasn’t. (否定回答) （2）They were in Li Yan’s home last night. →Were they in Li Yan’s home last night? →Yes, they were. (肯定回答) →No, they weren’t. (否定回答) 2、在行为动词的句子中，要用助动词词did来引导，其余的语序不变。要注意的是，要把行为动词的过去式改为原形。肯定回答为：Yes, …did. 否定回答：No, …didn’t. 如： John played computer games last night. →Did John play computer games last night? →Yes, he did. (肯定回答) →No, he didn’t. (否定回答) （二）一般过去时的否定句 1、在表示过去存在的状态的句子中，相接在was, were的后面加上not。 如：（1）He was in the park the day before yesterday. →He was not in the park the day before yesterday. (2)We were busy last week. →We were not busy last week. 2、在表示过去的时间发生的动作的句子中，要在行为动词的前面加助动词didn’t.然后把过去式的行为动词改为动词原形。即：didn’t + 动词原形。如： （1）She played the violin last night. →She didn’t play the violin last night. (2) They swam in the lake yesterday. →They didn’t swim in the lake yesterday. (三) 一般过去式的特殊疑问句 1.What did … ?（主要是询问过去发生了什么事情，注意要把过去式改为动词原形。） We ate Chinese food last night. →What did we eat last night? 2.Where did ?( 主要是询问过去事情发生的地方。) They sang and dance in the music room yesterday morning. →Where did they sing and dance yesterday morning? 3.Who + 动词过去式… ?( 主要是询问过去事情发生的人物。) Mike and Tom climbed mountains last weekend. →Who climbed mountains last weekend? 四、句子结构 1、在表示某个时间里存在的状态的句子，系动词用过式was，were构成。如： （1）I was at home yesterday. 昨天我在家。（2）We were in the gym just now. 刚才我们在体育馆。 2、在表示过去某个时间里发生的动作，用动词的过去式构成。如： I visited my uncle yesterday. 昨天我拜访了我的叔叔。 3．各种句式 （1）一般过去时的肯定陈述句： 主语＋动词过去式＋宾语或表语。 He worked in Shanghai ten years ago. （2）一般过去时的否定句： a．主语＋ didn’t ＋动词原形＋宾语。 (did + not = didn't) He didn't do morning exercises yesterday. b．主语＋ wasn’t/weren’t ＋表语。(was + not = wasn't were + not = weren't) He wasn't an English teacher ten years ago. （3）一般过去时的一般疑问句： a．Did ＋主语＋动词原形＋宾语？ Did you study English in 1990 ? b．Was/Were + 主语＋表语？ Was he a pupil five years ago ? （4）一般过去时的特殊疑问句： a．特殊疑问词＋ did + 主语＋动词原形＋宾语？ Where did your parents live five years ago？ What did you do last Sunday？ b．特殊疑问词＋ were/was ＋表语？ Who was at the zoo yesterday? 第五节小学英语不规则动词变化表 1.am/is –was 动词“是” 2.are—were 动词“是” 3.become—became 变为，变成 4.begin—began 开始 5.buy—bought 买 6.bring—brought 拿来，带来 7.beat—beat 敲打，搅拌 8.blow—blew 吹，吹动 9.break—broke 打破，打碎，折断 10.build—built 建筑，建造 11.can—could 能，会，允许，可以 12.come—came 到，到来，来临 13.catch—caught 捕捉，抓住 14.cut—cut 切，割 15.cost—cost 花费 16.choose—chose 选择 17.do/does—did 干，做 18.drink—drank 喝 19.drive—drove 驾驶，驾驭，驱赶 20.draw—drew 画 21.dig—dug 挖，掘，刨 22.eat—ate 吃 23.fly—flew/flied 放（风筝） 24.forget—forgot 忘记，遗忘 25.fall—fell 落下，掉下，跌倒 26.feel—felt 触摸，感觉，觉得 27.find—found 寻找，发现，找到 28.give—gave 给，给予 29.go—went 去，离去，离开 30.get—got 开始，收到 31.grow—grew 生长，成长 32.have/has—had 拥有，取得，拿 33.hurt—hurt 使受伤，使痛疼 34.hit—hit 打，撞击，碰撞 35.hang—hung 悬挂，吊 36.hear—heard 听，听见，收到 37.hold—held 抓住，握住，拿住 38.know—knew 知道，了解 39.lose—lost 丢失，遗失 40.lend—lent 借给，贷给 41.learn—learnt/learned 学习，得知 42.let—let 放开，允许 43.leave—left 离开，离别，离去 44.lie—lay 躺，卧 45.make—made 制作，制造，整理 46.meet—met 遇见，看见，引见 47.may—might 可以，允许 48.mean—menat 意思是，决定做 49.put—put 放，安置 50.ride—rode 乘，骑，坐 51.rise—rose 升起，出现 52.read—read 阅读，朗读 53.run—ran 跑，奔跑 54.ring—rang 给…打电话，画图 55.shall—should 命令，允许 56.swim—swam 游泳，游 57.sing—sang 唱，唱歌 58.sit—sat 坐，就坐 59.send—sent 送，寄，递 60.spend—spent 花费（钱，时间） 61.sweep—swept 打扫，清理 62.smell—smelt 闻，嗅 63.sleep—slept 睡觉，睡 64.speak—spoke 说，说话，讲话 65.sell—sold 卖，出售 66.see—saw 看，看见，望 67.say—said 说，说话 68.stand—stood 站立，站起 69.steal—stole 偷，盗取 70.think—thought 思考，考虑 71.teach—taught 教，教导，教授 72.take—took 得到，拿走，抓住 73.throw—threw 扔，投，掷 74.write—wrote 写，书写，写字 75.win—won 获胜，赢得 76.wake—woke 醒，使活跃 77.will—would 将要，可以，会 78.wear—wore 穿着，佩戴 第六节 形容词副词的比较级与最高级 一、形容词和副词的形式 形容词和副词有三种形式：原级、比较级、最高级。原级就是形容词和副词的原形，如long；比较级就是在原形之后加上er，如longer；最高级就是在原形之后加上est，如longest。 二、形容词和副词比较级最高级的用法 1．形容词和副词的比较级用法：当两者人或者事物进行比较时，形容词和副词要用比较级，也就是—er形式，比较级常常用than来连接被比较的两个人或事物。如：Li Lei is taller than Wang Jun.。 2．形容词和副词的最高级用法：当三者或三者以上的人或事物进行比较时，形容词和副词要用最高级，也就是—est 形式，最高级之后常常用of ,in 等短语来限定比较的范围。如：Li Lei is the tallest of all /in our class。注意最高级之前一定要用the ,但副词之前可以省略。如：Li Lei runs (the ) fastest of the three。 三、形容词副词的比较级最高级形式的变化规则 1．大多数形容词副词之后直接加-er –est ,如：short—shorter—shortest slow—slower—slowest quick—quicker –quickest 2．以e 结尾的形容词和副词加—r –st ,如：nice—nicer –nicest late—later—latest 3．以辅音字母加y结尾的形容词副词变y为i再加--er ,--est,如：early—earlier—earliest 4．以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的形容词副词双写末尾的辅音字母再加er,est,如：big—bigger—biggest （注：常用的有五个big fat hot thin red,可以这样记：大胖子热瘦子是红色的） 5．规则的形容词副词的比较级最高级：many/much—more—most good/well—better—best bad/badly—worse—worst little—less—least far—farther—farthest 6．多音节的形容词副词的比较级最高级加—more,--most,如： beautiful—more beautiful—most beautiful 四、形容词副词比较级最高级的特殊用法 1．比较级之前用the 特指两个中的更……的一个,如:The older boy of the two boys is my brother . 2. the 加比较级……,the 加比较级……表示“越……就越……”,如:The better the environment will be,the more trees we plant every year. 3. 比较级加and加比较级表示“越来越”，如：He walks faster and faster. 第七节几种时态的构成汇总 一、名词复数的变化规律 1、规则变化 1) 一般情况直接在词尾加-s . 如：chair—chairs；apple—apples；grape—grapes；desk—desks等。 2）以s、sh、ch、x等结尾的词加–es .如：bus—buses；watch—watches；box—boxes；brush—brushes等。 3）以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es，baby—babies；city—cities；family—families等。 4）以f或fe结尾的将f或fe直接换成ves. 如：knife—knives；thief—thieves；shelf—shelves等。 2、不规则变化 1）没有规律的变化。如：child—children；foot—feet；tooth—teeth；mouse—mice；woman—women等。 2）单复同形。如：deer—deer；sheep—sheep；fish—fish；yuan—yuan；tofu—tofu；pork—pork等。 二、动词第三人称单数的变化规则 1）直接在动词后+s. 如：like—likes；play—plays；read—reads；get—gets；help—helps；ski—skis等。 2）以s, x, sh, ch, 接尾的动词：+es. 如：wash—washes；wacth—watches；teach—teaches；brush—brushes等。 3）以辅音+o接尾的动词：+es. 如：go—goes；do—does等。 4）以辅音+y接尾的动词：变y为i+es. 如：fly—flies；study—studies；carry—carries；sky—skies等。 末尾字母y前为元音字母的，直接在动词后面加-s.如：play—plays；say—says等。 5）特殊变化。如：be—is；have—has等。这些没有规律，需要加强记忆。 三、动词现在分词-ing形式的构成 1）一般情况在动词原形后加-ing . 如：go—going；stand—standing；climb—climbing等。 2）以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加-ing. 如：write—writing；hope—hoping；care—caring等。 3）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing.如：die—dying，tie—tying等。 4）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复. 如：run—running； stop—stopping；hop—hopping；plan—planning；star—starring；get—getting等. 但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）。如：tax—taxing，relax—relaxing等。 5）以-ee，-oe，-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e.如：see—seeing；hoe—hoeing；eye—eyeing等。 6）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing.如：sue—suing；imbue—imbuing；rue—ruing等。 7）以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing.如：frolic—frolicking；panic—panicking；mimic—mimicking；picnic—picnicking；traffic—trafficking等。 四、人称代词的变化形式
五、动词的过去式变化 1、规则变化 1）一般情况下，在动词词尾直接加-ed.如：work—worked；piay—played；want—wanted；act—acted等。 2）以不发音的-e 结尾动词，在动词词尾加-d. 如：live—lived；move—moved；decide—decided等。 3）以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed. 如：study—studied；try—tried；cry--cried 等。 4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 –ed, 如：stop—stopped；beg—begged；fret—fretted；drag—dragged；drop—dropped；plan—planned；dot—dotted；drip—dripped等。 2、不规则变化的动词有很多，规律性不强，需要加强记忆。 注：上述材料为网络渠道获得，侵删
此份复习资料，涵盖了小学英语用语、重点句型、语法、谚语、作文等知识点。内容丰富，设计合理，望同学们按要求认真复习，争取考出优异成绩！
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3）以o结尾的名词有的加es有的加s. 如：potato—potatoes；tomato—tomatoes；Hero—heroes等。