ARTICLE · 1146225
小升初以后,我越来越觉得:父母最该做的不是“管得更多”
小升初以后,我越来越觉得:父母最该做的不是“管得更多”
七年级开学一个月，我越来越明显地感受到：孩子的学习生活，和小学真的不一样了。 作业多了，节奏快了，孩子需要自己安排的事情也多了。 但有件事，我一直没有改变：我不检查他每天写了什么，也不追着问今天的作业完成了没有。 可能有人会觉得不可思议：这么多作业，你就不担心他写不完？不担心老师批评？不担心影响成绩？ 说实话，我确实不太担心。 因为在我看来，作业是孩子自己的事，他需要逐渐学会为自己的学习负责。 
01 学校作业，我不管不问；自己的责任，自己承担 
如果孩子没写完作业，老师自然会反馈，他也需要面对相应的后果。 我不会因为担心他被批评，就每天追着检查；也不会因为害怕他落后，就把他的学习任务变成自己的工作。所以，我从来不看不陪作业，往往他们写作业的时候，我们忙我们自己的。 当然，这不是说孩子写不完作业，父母就可以完全不管。 如果他持续遇到困难，确实不知道怎么安排时间，或者出现明显的情绪问题，我们当然需要了解情况、提供帮助。 但如果只是偶尔没安排好时间，我更愿意让他自己面对、自己调整。 毕竟，今天是父母替他盯着作业，明天呢？ 初中、高中，乃至大学，父母不可能永远坐在他旁边。 与其等到有一天不得不放手，不如从小或者从现在开始，让他一点点练习。 我们不能一边要求孩子独立，一边又把所有事情都替他安排好。 
02 不是所有作业都不管，而是分清谁该负责 
我对学校作业和辅导班作业的态度，并不完全一样。 学校布置的作业，我基本不管不问。但辅导班的任务，如果孩子需要我的协助，我会提醒，也会帮忙。 比如家里的小不点，有时需要我协助录制学习视频，我就会配合。在我看来，这并不矛盾。 孩子还小，能力还在发展，有些事情确实需要父母搭把手。但帮助他完成自己暂时做不到的事情，和替他承担所有学习责任，是两回事。 父母需要做的，不是机械地放手，也不是事无巨细地包办，而是判断：这件事，孩子能不能自己做？需要帮助时，父母又该帮到什么程度？ 能自己做的，就让他自己做。 暂时做不到的，就陪他练习。 逐渐能独立完成的，就把主动权还给他。 这才是一个慢慢放手的过程。 
03 比起替孩子做决定，我更愿意让他学会选择 
七年级的孩子，已经有了自己的想法。 如果有一天，他告诉我不想上辅导班了，我不会立刻反驳，也不会简单地用一句“你还小，不懂事”结束对话。 我首先会问他：你想好了吗？ 如果他认真考虑过，仍然确定不想上，那我就会给他退掉。与其他摆烂浪费钱，还不如用这个时间运动，哪怕放空也好。 当然，退班不等于不再关注学习。 我会和他讨论为什么不想上，是课程不适合、学习效果不好，还是单纯觉得辛苦；也会让他想清楚，退出之后，自己准备怎样安排学习。 但最终，我愿意尊重他的决定。因为上不上辅导班，不应该只是父母替孩子做的一道选择题。我也一直认为，不是所有的学习，都必须用辅导班来完成，我身边也有家长自己鸡娃，很厉害！但我偶尔辅导还行，长期我接受不了，还仅限文科，理科我一丁点都不想看，全推给爸爸和辅导班，我没有兴趣也不擅长。 所以上不上辅导班，决定不了什么，80后的我们，又有几个小时候上过辅导班的？哪怕现在，你能说不上辅导班就一定学不好吗？ 每个孩子每个家庭，只要选择适合自己的就好，只是，孩子需要逐渐明白：选择可以由自己做，但选择之后，也要面对相应的结果。 如果他选择继续，就要认真对待；如果他决定退出，也要思考接下来怎么办。 教育不是替孩子选一条父母认为最稳妥的路，而是帮助他逐渐拥有选择和承担的能力。 
04 孩子放学后最开心的事，是和我们分享学校生活 
虽然我不检查作业，但这并不意味着我不关心孩子。更换辅导班的时候，我挑选很用心，他试听的时候，条件允许我也会跟堂随听，方便他和我反馈的时候，我能接得住。 除此之外，我现在最期待的就是，每天晚自习回来，也是孩子最开心的事情之一，他兴奋地跟我们讲学校里发生的各种事。 今天遇到了什么有趣的事情，哪个同学说了什么，学校里又有什么新鲜事…… 我和爸爸会认真听，没听明白的地方就问问，他也乐意给我们解释。 刚开学时，他总是兴致勃勃地介绍食堂里的各种美食，两个校区轮换着吃。如今，新鲜劲儿过去了，偶尔也会吐槽：“食堂的饭简直是黑暗料理！” 我们不可能时时刻刻陪在孩子身边，学校里的很多事情，也只能靠他自己去适应。 我能做的，是在他愿意分享的时候认真倾听，在他需要建议的时候给出建议，而不是把每一次聊天都变成学习情况汇报。 孩子愿意跟我们说话，本身就是很珍贵的亲子连接。 我不想让他一回家就紧张地想着：妈妈是不是又要检查作业了？是不是又要问成绩了？ 比起知道他今天写了几道题，我更希望知道，他今天过得怎么样。 
05 国庆出去玩，作业没写完，后果也需要自己面对 
这个国庆，我们一家人出去玩了几天。 假期里还有好几天补课，想到孩子平时学习辛苦，我也想带一家人出去放松一下。 但我同样担心：出去玩了，作业怎么办？ 于是，我先问了孩子的意见。他同意，我和爸爸才一起订票、安排出行。 旅行回来后，孩子开始赶作业，一直写到很晚。 晚上十一点，爸爸看他还在写，就说：“写不完就别写了，我和你老师说。” 但孩子还是继续写。 至于他最后几点睡的，我也不清楚我也不担心，我知道他可以为自己负责。第二天，老师反馈作业情况，他居然还得了一个A。我和爸爸打趣“没想到他写完了，还得了个A!" 我先生则说，“一定写完了啊！早上送他的时候，情绪就不错！” 这件事让我更加确定：父母可以陪孩子商量，可以帮助他做选择，但不能把所有后果都替他承担。 出门旅行，是我们全家一起做的决定；如何安排作业、怎样分配时间，也需要孩子逐渐学会规划。 当然，我并不赞成靠熬夜完成作业。如果类似的情况反复发生，我们就需要一起复盘时间安排，看看是否需要调整计划，必要时也可以和老师沟通。 但一次没有安排好的经历，也可以成为孩子学习管理时间的机会。 与其事事提前替他兜底，不如让他在可承受的范围内，经历真实的问题，再想办法解决。 毕竟，真正的自主学习，不是父母盯着的时候能完成任务，而是没有人提醒时，他也能慢慢学会安排自己。 
写在最后 
小升初以后，我越来越觉得，父母需要调整的，不只是教育方法，还有对孩子的期待。 我们总担心孩子做不好，于是忍不住多问一句、多检查一次、多安排一点。 可有时候，我们以为自己是在负责，实际上却在不知不觉中，替孩子承担了本该由他承担的责任。 父母的放手，不是撒手不管，而是把该自己负责的事还给孩子，把该父母承担的支持留给自己。 学校作业，让孩子逐渐学会负责；遇到困难，父母提供必要的帮助；面对选择，让孩子认真思考；选择之后，也让他练习承担结果。 当然，每个孩子的年龄、能力和状态都不同。放手不是一刀切，更不是用挫折去考验孩子，而是根据他的实际情况，一点点把主动权交还给他。 我们养育孩子，不是为了让他永远离不开我们，而是为了有一天，即使我们不在身边，他也能把自己的学习和生活安排好。 好的教育，不是父母永远替孩子把路铺好，而是有一天，孩子能够自己走路，自己选择方向，也有能力为自己的人生负责。 
点击妍职有理关注，从升学到职业，看见孩子更长远的未来
13年+大厂招聘经验 5年+学业规划实践
关注升学选择 也关注未来职业发展
因为教育的终点，
不是送孩子进入大学，
而是帮助孩子拥有面对未来的能力