聚焦课堂强实效,磨课研思促提升——小学英语中心教研组赴砖路镇北渠河小学、息冢镇流驼庄小学开展听课磨课活动

课后，教研员刘文梅老师做总结指导。

第一，抓实深度语篇研读，锚定课堂教学主线。英语教学要以语篇为核心载体，教师课前要对语篇的主题、内容、文本结构、语言特点、作者观点等进行分析；明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文本特征、语言特点等与主题意义的关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线。

第二，践行英语学习活动观，落实学科核心素养。按照“学习理解—应用实践—迁移创新”三阶路径设计梯度任务链，夯实语言输入，强化语言输出，创新实践应用。

第三，创设真实情境，做到学用一体。立足学生生活经验与交际需求，搭建完整递进的主题情境，以情境承载任务、以任务驱动实践，让学生在沉浸式语境中理解、表达与交流，实现语言学习生活化，提升语言运用能力。

第四，聚焦高阶思维培养，提升课堂思维品质。课堂要跳出机械跟读、简单问答的浅层训练，设计对比分析、归纳梳理、逻辑表达、情景创编、思辨探究等高阶任务。引导学生主动分析、表达、创新，发展逻辑、批判与创新思维，让英语课堂兼具语言温度与思维深度。

之后，中心教研组和名师工作室多位成员结合课堂观察，从目标定位、问题链设计、情境创设、课堂评价、作业设计、板书设计等方面为薛娟老师和甄荣老师提出了许多宝贵的建议，并现场开展磨课研讨。大家逐环节复盘教学流程，共商优化策略，帮助两位教师明晰改进路径、提升设计水平，充分展现了团队协作，共研共进的教研氛围。

本次活动以听课评课为载体，以磨课研思为抓手，搭建了交流互鉴的平台，有力促进了教师专业成长。下一步，定州小学英语将持续开展形式多样的教研活动，以研促教、以评促改，为全面提升全市小学英语教学质量贡献力量。