ARTICLE · 1161038
AI越强,教育越要回答“人为什么值得”(下)——推荐5本AI时代关联阅读,越早读越清醒
读世界书
AI· 观察感
希望这五本书是亲子共同或者师生共读。
现在什么年龄的人都容易被手机游戏和漫剧控制，读纸质好书的人越来越少了。
有的孩子告诉我，班级老师并不带他们读书，有的孩子说老师只推荐要考试的书，还有人说根本没时间读书。有的孩子比较幸运，所在学校坚持带孩子读书和运动。深圳半日读书活动开展初衷意义重大，只有推动得是货真价实的活动，学生才是受益者。
有时我也在想，我推荐的书如果没有人带领阅读又会有多少人有时间和意愿去读呢?
去年推荐并带着中小学的孩子们读了一系列“科学表达”跨学科的书籍，孩子们收获很大。因此，我认为做的事是对的，那就还要坚持去做。
我们是幸运的，与人工智能时代同进步。 如果2025是人工智能快速发展元年，那么当AI信息也铺天盖地砸向教育时，我们看到，2026年的教育界所有教师培训都围绕AI赋能教育，重点对新质生产力培养、学生身心问题解决几大热点展开。热点发酵让很多人猝不及防，于是迷茫困顿，或手忙脚乱学习，或抗拒反对。新问题不断产生：什么是好的课堂？什么是好的教学设计？什么是好的教育质量？什么是好的AI赋能方法？看似五花八门，百花争鸣，也有鱼龙混杂的乱象丛生，没有标准答案，所有人都必须行走在摸索之路上。
学生、老师有时也会因此而疲惫，而更焦虑的是家长：工作受AI冲击，生活被AI影响，孩子处在时代变更阶段，被认为是牺牲的一代、可能被做实验的一代、前途未卜的一代。也许，也是最有新机遇的一代。
每一个孩子都是一个家庭的未来希望，一个时代的孩子群体就是民族新时代的希望。
清醒的人，才知道方向。
来自中国、美国、法国、意大利、加拿大
因公众号内容容量有限， 我在下篇继续推荐剩下两本书，共同迎接11月深圳阅读月。
关联推荐阅读《机器人暴乱》
【加】基斯·斯坦诺维奇 机械工业出版社
一句话定位： 从另一种角度理解人类自身，反观理性与心智。
国庆假期，有人旅行开阔视野，有人在家休养生息，有人学习新知提高认知。我看到咖啡馆、艺术馆、科技馆、博物馆，包括图书馆，也到处都是人。对文明的惜爱，一定是人类特有的表现。
当我也借读了图书馆三十本关于“火星”的书后，更加感叹人类登天的决心，那份对宇宙探索的执着，那不可思议的伟大智慧，似乎只有人类可以做到。人类有两大研究方向，微观的对生命的研究，宏观的对宇宙的探索。但一个声音提醒我：人类唯有对未知存有敬畏，方能成为未知真正的掌握者。
如今科技发展，仿佛空气中飘荡的浮藤；没有深扎土地的根基，狂风骤雨终将把世界吹散成一片狼藉。越迷茫越不能乱，特别是思想的定力不能混乱。《机器人暴乱》让我们思考：有一天，如果我们发现自己就是被研究出来的机器人呢？人类还是人类吗？这种反向假设性思考是一种全新对自己重新认识，对未来预测都带来全新的启示。
这本书看似与AI表面相关度不大，但内在的哲学与伦理道德，能引起深度思考。
适合读者： 研究心理学与科技跨学科关联的读者，有哲学思辨、喜欢深度思考教育问题的教育者。
05
重点推荐阅读《孔夫子与机器人》
【法】常博逸 海天出版社
一句话定位： 东方智慧给予科技的赋能。
国家2000年启动新课改时强调中国传统文化的浸润；十年后课程标准修订，高度重视传统文化价值回归；二十年后最新一轮修订，再次强调中国经典的重要地位。让我们把老祖宗智慧重新捡起来，与时俱进地学习。
八十年代，很多诺贝尔奖得主认为，未来科技发展走到困惑时，可向东方寻找智慧启迪。如今站在2026年这个科技迅猛发展的节点，科技变革进入新里程碑。我们为中华龙的传人而自豪，为基因中流淌的千年文脉而骄傲。当科技快速发展，有一天人类将面临成为科技最脆弱一环的处境，何去何从。这本书2017年出版，那时ChatGPT还未诞生，它已暗示了科技文明中人类的未来走向。
可惜，很多研究科学的人不太喜欢中国经典，嫌文绉绉；研究中国经典的人大部分不喜欢科学探索，嫌烧脑。钱学森先生有非常好的人文与艺术修养，很多科学大家都如此。他们不是偏于文理的怪才，而是博雅的通才。
“孔夫子”不仅是教育名家、大先生，更是一种中国经典文化符号。这本书诠释东方智慧给予科技的赋能，书里还有很多书单，可发散性阅读。
适合读者： 在人工智能时代迷茫的先行探索者。
如果说《AI新生》让我们思考人类如何掌握控制权，《机器人暴乱》让我们反观理性与心智，《破戒》让我们直面AI时代的未来教育现场，《看不见的城市》提醒我们：文明的传递，不只是知识搬运和技能迭代，更是想象力、审美、伦理与意义的延续。那么《孔夫子与机器人》让我们把东方智慧接入科技文明，世界大同人类命运相连，《AI新生》人类觉醒，共同去探索《破戒》期望的“灵境无西东”的美好愿景。
好的书籍是教育者先行的指路明灯。 教育者要做的，借助多人智慧启迪孩子，不是用同一张地图覆盖所有孩子，而是帮助每个孩子绘制属于自己的心灵地图，并在看不见的地方，点亮一盏灯。
现在的我们教育者有太多的技术要学习，但思维的模式不改变，灵魂深处教育的初心没守住，一切都是空中楼阁。
五部联读，别样的思路将被打开。
也欢迎更多教育先行者推荐好书，大家共同前行。
今天，即使是最优秀的教育者，也无法对儿童世界做到真正的感同身受，孩子身处这样的时代到底会是怎样的心理成长状态，因为我们年少时面对的世界完全不是这样，世界任何国家的历史也不能给我们以参考。我们唯有边想象世界的未来与孩子的未来，边坚守教育最本质、最纯粹的核心——
教育是对生命的唤醒，是对文明的传承。