金陵好课堂·青语展风华|赤壁路小学语文青年教师联盟研训活动②

金秋时节研意浓，深耕课堂促提升。为扎实推进“金陵好课堂”建设，践行新课标下语文育人理念，助推青年教师专业发展，2026年10月13日，赤壁路小学语文青年教师联盟本学期第二次研训活动在赤壁路校区顺利开展。

活动特邀特级教师周婷莅临现场指导。语文青年教师联盟全体教师齐聚现场，共赏课堂、共研教学，在观摩与研讨中碰撞思维，携手共进。

俞老师带着孩子们品读散文《去外婆家》，整堂课氛围柔和，处处藏着童趣。她巧妙利用汉字本身的构字特点，配合动作、插图帮孩子理解生字新词，让词语不再是孤立的符号；顺着文中山花、山果、小鸟的画面慢慢读课文，用朗读唤醒想象，引导孩子沉浸式体会外婆家独有的美好，在感受自然之趣的同时，体会祖孙之间暖暖的亲情，让语言学习和情感感受自然交融在一起。

元老师执教《日月潭》，以“金牌小导游”这个主线任务串联起整节课的学习。授课中，她调动学生积极性，以“潭”字为抓手对比辨析“潭、湾、湖”，依托课文语境帮学生掌握四字词语；围绕写景段落设计梯度学习活动，引导学生在诵读中梳理景物特点，完成语言积累。学生在沉浸式的读悟中领略日月潭的风光，扎实完成了阅读积累。

两节课后，特级教师周婷进行了细致点评。她肯定了两位青年教师的可取之处，两节课均立足学生本位，情境创设贴合低段学情。《去外婆家》课堂童趣浓郁，依托多媒体素材带领学生感受山野意趣与亲情温度。她建议细化品读，多在情境里停一停，让学生想象画面、说说感受，散文的味道才能落到心里；《日月潭》课堂设计灵动，融合识字积累与文本感悟，适度渗透地理知识，让学生跟着文字领略山水之美。同时建议课堂拓展要适度，需聚焦语言品读，守住语文本色。

两节课堂各有巧思，展现出低段语文不同的教学思路。相通的是，教师以朗读为抓手，在字词积累与品读感悟中带着孩子往前走。一堂看山河，一堂念亲情，低段的语文课就是这样——在扎实的语言训练里，慢慢长出童真与诗意来。

研路求索，步履不停。本次研训把课堂作为实践阵地，以研讨碰撞思维，借专家点拨方向，助力青年教师在实践中反思、在学习中精进。未来，赤壁路小学语文青年教师联盟将继续立足语文课堂，深挖文本内涵，锚定素养育人，在反复研磨中沉淀教学智慧，在不断求索中拔节成长，绽放青年语文教师独有的光芒！