精研高考题型,赋能高三备考| 行中中学特邀特级英语专家开展高考专项教研活动

本次活动特邀上海市特级教师、正高级教师，原宝山区英语教研员、上外版英语教材教参主编徐继田老师莅临我校，开展现场评课与专题讲座指导，全体英语教师全程参与听课、研讨与学习。

首先，李娜老师在高三（2）班执教公开课，课题为上海高考英语 “十一选十” 试卷评析。不同于传统讲评课堂只对答案、讲错题的模式，李娜老师立足我校高三学生真实学情，以本次试卷中学生高频错题作为课堂主线，把课堂重心放在错因溯源、方法提炼、思维训练之上。

课堂上，李娜老师引导学生自主复盘答题过程，梳理十一选十完整解题链条：预判选项词性、分析句子成分、依托上下文语境寻找逻辑线索、区分易混淆词汇、验证语篇主旨。她结合学生答题误区，针对性拆解学生普遍存在的问题：只凭词义主观猜测、忽略词性变形、缺少语篇整体意识，帮助学生跳出 “凭感觉做题” 的惯性思维。整节课层层递进，以学生为主体，把试卷讲评变成解题思维建模的过程，为我校高三英语专题讲评课树立了优秀样本，也直观展现了我校高三英语精细化备考的课堂实践。

课后进入评课研讨环节，徐继田老师对李娜老师这节公开课进行全面、细致、专业的点评。徐老师充分肯定本节课教学设计的亮点，认可课堂能够紧扣上海高考命题导向，以学生错题驱动课堂，聚焦学生真实薄弱点。同时，结合多年命题研究与区域教研经验，从高考评价视角提出具有针对性的优化建议。他指出，十一选十讲评不能局限于单题讲解，要把题型训练融入语篇教学，在复习中兼顾词汇积累、语法分析与逻辑阅读能力的同步提升，真正做到 “以题促学、以评促教”。

评课交流过程中，组内教师积极提问，围绕高三复习痛点展开交流，徐老师一一答疑解惑，帮助我校英语教师重新审视高三试卷讲评课的定位，理清讲评课堂的优化方向，为后续高三英语课堂提质提供了专业支撑。

评课研讨结束后，徐继田老师为行中中学全体英语教师带来主题讲座 ——《上海高考英语课程有效实施路径与策略》。讲座立足上海高考英语整体框架，兼顾日常课堂教学与各类题型应试指导，内容紧贴上海本地高考考情，分享大量可直接落地、实用性极强的备考思路与做题技巧。徐老师深度解读上海高考英语命题底层逻辑，强调高考英语考查的核心是语言运用能力，教学不能简单等同于刷题训练。讲座覆盖从基础词汇教学、语篇阅读训练，到专项题型解题策略、模拟试卷讲评、高三分层备考等多个维度。针对本次公开课聚焦的十一选十题型，徐老师进一步拆解命题规律，分享科学训练方法，同时延伸到阅读、概要写作等其他高考题型的备考策略。

这场高质量专家讲座，对我校英语学科，尤其是高三备考工作意义重大。一方面，通过AI赋能辅助备考备课，更新了全体英语教师的备考理念，帮助老师们跳出固有复习框架，学会站在命题视角设计教学，把解题策略常态化融入日常课堂，实现教学、训练、讲评一体化；另一方面，为我校高三英语备课组提供一套完整、贴合上海高考的实施路径，后续备课组可以将讲座成果转化为复习方案、学案设计、限时训练素材，精准对接学生薄弱点，实施分层教学，减少无效刷题，提升高三复习效率。专家的指导，不仅惠及在校教师，最终将转化为课堂教学养分，直接赋能高三学子，帮助同学们掌握科学解题方法，建立规范答题思维，减少考试失分，稳步提升英语学科成绩。

一堂示范公开课，一场精准专业评课，一次高规格专题讲座，构成一套完整的教研成长闭环。本次教研活动是行中中学深耕高考研究、抓实高三备考的重要举措。一直以来，我校高度重视高三教学质量建设，坚持 “请进来” 专家引领，依托高质量教研助力教师专业成长，以研促教，以教促学，持续打磨复习课堂，精准对接上海高考要求。

教研有深度，备考有力度，学子有底气。下一步，行中中学英语教研组将认真消化吸收本次教研成果，把专家提出的教学策略、备考方法落实到每一节高三复习课中，持续优化各题型专题训练体系，细化错题管理、限时训练、学情跟踪等备考环节，精准破解学生英语学习难点。全体英语教师将把本次所学转化为教学行动，用心打磨课堂，科学指导学生备考，助力我校高三学子夯实英语基础、掌握应试策略、从容迎战上海高考，力争在高考中发挥出最佳水平！