2027届语文高考一轮复习——文言句式(判断句、被动句、省略句)

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文言文五大基础特殊句式包含判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式，是文言阅读与翻译核心考点。判断句多无“是”，依靠“……者，……也”、副词“乃/即”或否定词“非”表判断，无标志句需依语义分辨；被动句分有标志（于、见、为……所、受……于）与无标志意念被动，翻译要体现被动义；倒装句打乱现代语序，分宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装，解题需还原正常语序；省略句常省主、谓、宾、介词，翻译必须补全成分；固定句式结构语义固定，分疑问、推测、取舍、感叹、原因五类，有固定译法。五类句式各有典型标志，掌握标志、还原语序、补全省略、熟记固定译法，就能准确翻译文言语句。

一、判断句

【巩固训练】

阅读下面文言文，完成题目

扁鹊者，勃海郡郑人也。少时为人舍长。舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐，间与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”

【题1】找出文中所有判断句，并翻译句子。

【答案和解析】

1. 原句：扁鹊者，勃海郡郑人也。

解析：典型“……者，……也”式标准判断句，“者”提顿，“也”表判断。

翻译：扁鹊是勃海郡郑地人。

2. 原句：长桑君亦知扁鹊非常人也。

解析：否定判断句，以“非”为标志，句末“也”强化判断语气。

翻译：长桑君也知道扁鹊不是普通人。

二、被动句

被动句是指主语是谓语动作、行为的承受者，而非发出者的特殊句式，翻译时需体现“被、遭受、受到”等被动含义。文言文被动句分为有标志被动句和无标志被动句（意念被动句）两类。有标志被动句依靠固定虚词、句式体现被动，特征鲜明；无标志被动句无专属标志，需结合上下文语义判断主语被动关系，是考试易错点。

【巩固训练】

阅读下面文言文，完成题目

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。且夫诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。诸侯多为秦所欺，终致灭亡。

【题2】找出文中的被动句，翻译并说明句式标志。

【答案和解析】

原句：诸侯多为秦所欺

解析：“为……所……”固定被动句式，是文言核心被动标志，“为秦所欺”即“被秦国欺骗”。

翻译：各国诸侯大多被秦国欺骗。

三、省略句

文言文语言简洁凝练，为贴合行文韵律、避免重复，常省略句子成分，形成省略句。省略的成分均为句子必备成分，现代汉语翻译时必须补全，否则语句不通顺。文言省略句主要分为四类：省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词，其中省略主语、省略宾语最为常见，是翻译题高频失分点。省略成分可根据上下文语境、句式对称、语法规则准确推断。

【巩固训练】

阅读下面文言文，完成题目

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

【题4】补出文中所有省略成分，并翻译对应句子。

【答案和解析】

1. 原句：（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。

解析：省略主语（桃花源中人）、宾语（渔人），上下文语境可推断人物对象。

翻译：桃花源里的人看见渔人，十分惊讶，问渔人从哪里来。

2. 原句：（渔人）具答之。

解析：省略主语渔人，承接上句问话主体。

翻译：渔人详细地回答了他们。

3. 原句：（桃花源中人）便要（渔人）还家。

解析：省略主语、宾语，“要”通“邀”，邀请，动作发出者为村中人，对象为渔人。

翻译：村中人于是邀请渔人回到家中。