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高考文言文阅读专题复习
专题三 文言句式
目 录
学习文言句式八大考点....................................................................1
考点一 判断句式.......................................................................2
考点二 被动句式.......................................................................3
考点三 宾语前置.......................................................................5
考点四 主谓倒装.......................................................................7
考点五 定语后置.......................................................................7
考点六 状语后置.......................................................................9
考点七 省略句式.....................................................................10
考点八 固定句式.....................................................................12
掌握文言句式两大方法..................................................................13
方法一 语法分析法.................................................................14
方法二 标志分析法.................................................................15
专项训练..........................................................................................18
答案解析..........................................................................................22
文言句式
八大考点，两大方法
学习文言句式八大考点
——分清句式类型，落实翻译要求。
高考中对常见文言句式的考查，一般是考查考生在阅读与翻
译中加以运用的能力，因而高考考查的文言句式的重点就放在
理解与运用的层次上。
考点一 判断句式
在现代汉语中，一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”
来表示判断。但在古代汉语里，“是”多用作代词，很少被当
作判断词。在绝大多数情况下，古代汉语是借助语气词来表示
判断的。判断句式在翻译时必须按现代汉语习惯把“是”补充
出来。
类型
示例
“……者，……也”句
师者，所以传道受业解惑也（《师说》）
“者”“者也”句
沛公之参乘樊哙者也（《鸿门宴》）
“也”字句
君子生非异也，善假于物也（《劝学》）
无标志句
①今臣亡国贱俘（《陈情表》）
②然陈涉瓮牖绳枢之子（《过秦论》）
用“为、乃、即、则、
皆、必、诚、本”等副词
表肯定判断，用“非”表
否定判断
①如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门
宴》）
②当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
③此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
④此皆良实，志虑忠纯（《出师表》）
⑤此非曹孟德之诗乎（《赤壁赋》）
“是”作动词，表判断
不知木兰是女郎（《木兰诗》）
【针对训练】
把下面的句子翻译成现代汉语。（16 分）
（1）一人之心，千万人之心也。（《阿房宫赋》）
译文：一个人的心思，就是千万人的心思啊。（句意3 分，
判断句式1 分）
（2）皆口腹自役。（《归去来兮辞并序》）
译文：都是为了谋生糊口而役使自己。（句意3 分，判断句
式1 分）
（3）人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）
译文：人不是生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
（句意3 分，否定判断句式1 分）
（4）臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）
译文：我本是平民，在南阳亲身耕种。（句意3 分，判断句
式1 分）
考点二 被动句式
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是
说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主
动者、施事者。在古代汉语中，主语是谓语动词所表示行为的
被动者的句式叫被动句。被动句主要有两大类型：一是有标志
的被动句，即借助一些被动词来表示被动；二是无标志的被动
句，又叫意念被动句。被动句在翻译时必须按现代汉语习惯把
“被”补充出来。
类型
示例
“于”字句：谓语＋于
六艺经传皆通习之，不拘于时（《师说》）
“ 见” 字句：见＋谓
语、见＋谓语＋于
①渐见愁煎迫（《孔雀东南飞并序》）
②吾长见笑于大方之家（《庄子·秋水》）
“受”字句：受＋谓语
＋于
受制于人（成语）
“为”字句：为＋动词
身死人手，为天下笑者，何也（《过秦论》）
“为……所……”句、
“……为所……”句
①悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫
（《六国论》）
②不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）
“被”字句
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去（《永遇
乐·京口北固亭怀古》）
（注：不是所有带“被”字的都是被动句）
无固定标志
①感斯人言（《琵琶行并序》）
②而刘夙婴疾病（《陈情表》）
【针对训练】
把下面的句子翻译成现代汉语。（20 分）
（1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（《归去来兮辞并
序》）
译文：既然自己使精神被形体役使，为什么（还要如此）惆
怅而独自伤悲？（句意3 分；“为”表被动，1 分）
（2）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）
译文：诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤，能没有怨恨
吗？（句意2 分；“见”“被”表被动，各1 分）
（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也
哉？（《五代史伶官传序》）
译文：人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人
往往被自己所溺爱的人或物困住，难道只有伶人才如此吗？
（句意3 分；第二个“于”表被动，1 分）
（4）为人迂讷，遂为猾胥报充里正役。（《促织》）
译文：（成名）为人迂拙而又不善于言辞，就被狡猾的乡吏
上报到县里，充当里正一职。（句意3 分；第二个“为”表被
动，1 分）
（5）楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。
（《屈原列传》）
译文：楚国有宋玉、唐勒、景差这一班人，都爱好文学，而
以善于作赋被称赞。（句意3 分；“见”表被动，1 分）
考点三 宾语前置
文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但
在一定条件下，宾语会前置。在翻译时，要把前置的宾语放回
谓语动词或介词后面。
类型
示例
否定句中，代词作宾语，宾语前
置。（句中有否定词“不、弗、
未、毋、无、莫”等）
①忌不自信，而复问其妾（《邹忌
讽齐王纳谏》）
②然而不王者，未之有也（《齐桓
晋文之事》）
疑问句中，疑问代词作宾语，宾语
前置。（句中出现疑问代词“何、
谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、
曷”等）
①沛公安在（《鸿门宴》）
②大王来何操（《鸿门宴》）
③微斯人，吾谁与归（《岳阳楼
记》）
以“之”或“是”为标志，用于加
重语气，宾语前置
①句读之不知，惑之不解（《师
说》）
②唯利是图（成语）
陈述句中，介词“以”的宾语常常
要前置；且介词的宾语是方位词
的，宾语也常会前置
①一言以蔽之（《论语·为政》）
②项王、项伯东向坐；亚父南向
坐，——亚父者，范增也；沛公北
向坐；张良西向侍（《鸿门宴》）
【针对训练】
把下面的句子翻译成现代汉语。（12 分）
（1）胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞并序》）
译文：为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？（句意3
分；“何之”宾语前置，1 分）
（2）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
（《赤壁赋》）
译文：（如果）从那不变的一面看，那么万物同我们一样都
是永恒的，又羡慕什么呢！（句意3 分；“何羡”宾语前置，1
分）
（3）居则曰：“不吾知也！”（《子路、曾皙、冉有、公
西华侍坐》）
译文：（你们）平日说：“不了解我啊！”（句意3 分；
“不吾知”宾语前置，1 分）
考点四 主谓倒装
文言文中，谓语一般放在主语之后，但是，有时为了强调谓
语，也可以把它放到主语之前，这就叫主谓倒装。这种主谓倒
置的句式，通常出现在感叹句或疑问句中。翻译时需把倒置的
主语和谓语对调位置。
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
【针对训练】
把下面的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。（《赤壁赋》）
译文：我心里想得很远，眺望美人，（美人）却在天的那一
边。（句意3 分；“渺渺兮予怀”主谓倒装，1 分）
（2）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。
（《齐桓晋文之事》）
译文：我（的确）不是（因为）吝啬钱财才用羊换掉牛的，
（这么看来）百姓认为我吝啬是理所当然的啊。（句意3 分；
“宜乎百姓之谓我爱也”主谓倒装，1 分）
考点五 定语后置
在现代汉语中，定语是修饰和限制主语或宾语的形容词、名
词、代词等，一般放在中心词前。这种语序古今一致，但在文
言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中
心词后面，构成定语后置的句式。在翻译的时候，要注意把后
置的定语提到中心词前面。
类型
示例
中心词＋后置定语＋者
村中少年好事者（《促织》）
中心词＋之＋后置定语＋者石之铿然有声者（《石钟山
记》）
中心词＋之＋后置定语
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝
学》）
中心词＋而＋后置定语＋者
缙绅而能不易其志者，四海之
大，有几人欤（《五人墓碑
记》）
中心词＋数量词定语
我持白璧一双，欲献项王（《鸿
门宴》）
【针对训练】
把下面的句子翻译成现代汉语。（12 分）
（1）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（《离骚》）
译文：加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。（句意3 分；
定语后置，1 分）
（2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》）
译文：有一个会吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍（用
箫）随着歌声伴奏。（句意3 分；定语后置，1 分）
（3）比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（《陈涉
世家》）
译文：等到了陈这个地方，有六七百辆车，一千多名骑兵，
数万名士兵。（句意3 分；定语后置，1 分）
考点六 状语后置
在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中
或句前状语；而在文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动
词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作状语，所以将这种语
法现象称为状语后置。状语后置的形式一般有以下三种：
类型
示例
动词＋以＋宾语
申之以孝悌之义（《齐桓晋文之
事》）
动词＋于（或“乎”）＋
宾语
能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳
谏》）
形容词＋于＋宾语
青，取之于蓝，而青于蓝（《劝
学》）
【针对训练】
把下面的句子翻译成现代汉语。（12 分）
（1）农人告余以春及，将有事于西畴。（《归去来兮辞并
序》）
译文：农夫把春天到来的消息告诉我，（我）将要到西边的
田里去春耕。（句意3 分；状语后置，1 分）
（2）州司临门，急于星火。（《陈情表》）
译文：州官登门催促，比流星坠落还要急迫。（句意3 分；
状语后置，1 分）
（3）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（《赤壁赋》）
译文：（苏子与同伴）在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉
已经天亮了。（句意3 分；状语后置，1 分）
考点七 省略句式
在句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。
不过，在文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一
般不能省略的句子成分，在古代汉语中也经常被省略，翻译时
需把省略的成分补充出来。
最常见的省略方式有以下几种：
类型
示例
省略主语
承前省略
沛公军霸上，（沛公）未得与项羽相见（《鸿
门宴》）
蒙后省略
（公）度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）
对话省略
樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日
之事）甚急！”（《鸿门宴》）
省略谓语
承前省略
择其善者而从之，（择）其不善者而改之
（《论语》）
蒙后省略
因跪请秦王（击缶）。秦王不肯击缶（《史记·
廉颇蔺相如列传》）
省略宾语
动词宾语
省略
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）
以事（《鸿门宴》）
介词宾语
省略
竖子不足与（之）谋（《鸿门宴》）
省略介词
“于”省
略
列坐（于）其次（《兰亭集序》）
“以”省
略
又试之（以）鸡（《促织》）
省略兼语
使（之）快弹数曲（《琵琶行并序》）
【针对训练】
把下面的句子翻译成现代汉语。（注意添加省略成分）（16
分）
（1）僮仆欢迎，稚子候门。（《归去来兮辞并序》）
译文：仆人欢快地迎接，孩子们守候（在）家门。（句意3
分；补出省略内容，1 分）
（2）沛公欲王关中。（《鸿门宴》）
译文：刘邦想要（在）关中称王。（句意3 分；补出省略内
容，1 分）
（3）晋军函陵，秦军氾南。（《烛之武退秦师》）
译文：晋军驻扎（在）函陵，秦军驻扎（在）氾水的南面。
（句意3 分；补出省略内容，1 分）
（4）竖子不足与谋！（《鸿门宴》）
译文：这小子不值得和（他）共谋大事！（句意3 分；补出
省略内容，1 分）
考点八 固定句式
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一
些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一
种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，
可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非
常有帮助。可将其分为以下六类：
类型
示例
表陈述语气
有以（有用来……的）、无以（没有用来……的）、有所
（有……的）、无所（没有……的）、比及（等到……的时
候）、为……所……（被……）
表疑问语气
奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如……何（把……怎
么样）、得无……耶（莫不是、该不会）
表感叹语气
何其（多么）、一何（何等、多么）、唯（惟）……
是……[强调语气。如：唯利是图。“是”起提宾作用，无
意义，“唯”表示对象的唯一性等]
表反问语气
无乃……乎（难道不、恐怕、只怕……吧）、得无……乎
（难道……吗）、何……之有（有什么……的呢）、不
亦……乎（不也……吗）
表假设关系
诚……则……（如果……，那么……）、然则（如此，那
么……）
表选择关系
与其……，孰若……（与其……，不如……）；其……耶
（邪），其……耶（邪）（是……呢，还是……呢）
【针对训练】
把下面的句子翻译成现代汉语。（20 分）
（1）沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门
宴》）
译文：沛公说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，对此
怎么办？”（句意3 分，“奈何”1 分）
（2）我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）
译文：我与城北徐公相比，哪一个美？（句意3 分，“孰
与”1 分）
（3）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门
宴》）
译文：现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，
何必告辞呢？（句意3 分，“何……为”1 分）
（4）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，
其可怪也欤！（《师说》）
译文：巫医、乐师和各种工匠这些人，是君子所看不起的，
现在君子的智慧竟反而不如这些人，岂不是令人感到奇怪吗！
（句意3 分，“其……欤”1 分）
（5）阿母谓府吏：“何乃太区区！”（《孔雀东南飞并
序》）
译文：阿母对府吏说：“（你）怎么这样愚拙！”（句意3
分，“何乃”1 分）
掌握文言句式两大方法
——掌握现代语法，联系标志作答
方法一 语法分析法
例如倒装句式，它的特点是句子的某个成分不在它应在的位
置，翻译时要按现代汉语的语序排列，将这些成分复位。如定
语一般在主语中心词或宾语中心词前，如果在它们之后就属于
定语后置。
同样，状语的位置在谓语动词前，补语在谓语动词后。介宾
短语多放在谓语动词前作状语，这是现代汉语的习惯，把它放
在谓语动词后就成了补语，翻译时必须将介宾短语提前，句子
才通顺。（★如《阿房宫赋》“使负栋之柱，多于南亩之农
夫”，画线部分译为“比田里的农夫还多”）
【针对训练】
（2023·全国乙卷T13）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8 分）
其妻曰：“吾观晋公子，万之主也；其左右者，万乘之相也。
今而出亡过于曹，曹之无礼。此若反国，必诛无礼，则曹其首
也。子奚不先自焉。”负羁曰：“诺。”盛黄金于壶，充之以
餐，加璧其上，夜令人遗公子。
（节选自《韩非子·十过》）
（1）此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
译文：这人如果返回晋国，一定会责罚对他无礼的人，那么
曹国就是第一个了。（句意3 分，判断句式1 分）
（2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
译文：把黄金盛在壶里，用饭食装满，把玉璧放在上面，夜
晚派人送给公子重耳。（句意1 分，状语后置2 分，补出省略
内容1 分）
解析：（1）“则曹其首也”，主语是“曹”，宾语是“其
首”，本句是判断句。（2）“盛黄金于壶”，应该是“于壶盛
黄金”，状语后置；“充之以餐”，应该是“以餐充之”，状
语后置；“加璧其上”，应该是“加璧于其上”，省略句。
参考译文：
他的妻子说：“我看晋公子像是拥有万辆兵车的大国的君主；
他的随从人员像是拥有万辆兵车的大国的相国。现在困窘逃亡，
路过曹国，曹国待他没有礼貌。这人如果返回晋国，一定会责
罚对他无礼的人，那么曹国就是第一个了。您为什么不先表明
自己和曹君不一样呢？”负羁说：“好。”（于是）把黄金盛
在壶里，用饭食装满，把玉璧放在上面，夜晚派人送给公子重
耳。
【考教融通】
万乘之主也（一车四马的兵车）
自京师乘风雪（冒）
其从左右者（跟随）
唯命是从（听从，服从）
今穷而出亡过于曹（困窘，困厄）
穷冬烈风（极）
曹遇之无礼（对待）
公等遇雨，皆已失期（遭遇）
子奚不先自贰焉（不一致）
且贰于楚也（从属二主）
方法二 标志分析法
如判断句，其标志有“……者，……也”“……也”“乃”
“皆”“非”等；被动句，其标志有“为……所……”“见”
“于”等；倒装句，其标志有介词结构、否定副词、“之”
“是”“何以”等。
借助典范例句，分类记忆。如想要掌握宾语前置句，在弄清
楚古代汉语宾语前置的句式特点及其规律后，只要记住“彼且
奚适”“古之人不余欺也”“惟兄嫂是依”“何厌之有”等，
就可以去套类似的句子，从而作出判断。
【典型分析】
翻译下文中画横线的句子。（8 分）
张仪欲以汉中与楚，请秦王曰：“有汉中，蠹。种树不处者，
人必害之；家有不宜之财，则伤本。汉中南边为楚利，此国累
也。”甘茂谓王曰：“地大者，固多忧乎？天下有变，王割汉
中以为和楚，楚必畔天下而与王。王今以汉中与楚，即天下有
变，王何以市楚也？”
（节选自《战国策·秦策一》）
（1）汉中南边为楚利，此国累也。
译文：汉中南边是楚国利益所在，这是秦国的忧患。（句意
1 分，“利”“累”各1 分，判断句式1 分）
（2）王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？
译文：大王现在拿出汉中给楚国，假若天下再有什么祸乱，
大王您又拿什么去与楚国做交易呢？（句意1 分，“与”
“市”各1 分，宾语前置1 分）
解析：（1）“利”，利益；“此国累也”，判断句；
“累”，忧患、祸害。（2）“与”，动词，给；“何以”，疑
问代词作宾语，宾语“何”前置，正常语序为“以何”；
“市”，动词，做交易。
参考译文：
张仪想要把汉中给楚国，对秦惠王说：“汉中是一个祸害。
就好像树种在不合适的地方，别人必定要伤害它；又如同家里
有不相宜的财物，就会伤害到生存的根本。汉中南边是楚国利
益所在，这是秦国的忧患。”甘茂对秦惠王说：“土地广大的
国家，一定有很多忧虑吧？天下一有祸乱，大王您就割让汉中
去与楚国求和，楚国必定会背叛天下诸侯与大王亲善。大王现
在拿出汉中给楚国，假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么
去与楚国做交易呢？”
【考教融通】
理解材料词义
联想平时所学
欲以汉中与楚（给）
与嬴而不助五国也（亲附，亲近）
有汉中，蠹（祸害）
独是成氏子以蠹贫（蛀虫，这里比喻胥
吏）
人必害之（伤害）
争宠而心害其能（嫉妒）
家有不宜之财（合适，适宜）
宜付有司论其刑赏（应当）
则伤本（根本）
人穷则反本（根本）
固多忧乎（必，一定）
其闻道也固先乎吾（原来，本来）
楚必畔天下而与王（同
“叛”，背叛）
畔主背亲（同“叛”，背叛）
专项训练
1．（2025·天津新华中学调研）下列文言句式相同的一组是
（3 分）（ ）
A．夫祸患常积于忽微 百姓之不见保
B．有一言而可以终身行之者乎 不求闻达于诸侯
C．无恻隐之心，非人也 千里之行，始于足下
D．然而不王者，未之有也 大王来何操
2．（2025·湖北荆州质量监测）下列选项中，特殊句式分类
正确的一项是（3 分）（ ）
①送匈奴使留在汉者 ②洎牧以谗诛 ③秦人不暇自哀 ④
焚拜如前人 ⑤燕王吾所立 ⑥宜乎百姓之谓我爱也 ⑦为击
破沛公军 ⑧崖限当道者 ⑨若属皆且为所虏 ⑩臣未之闻也
信而见疑，忠而被谤
咨臣以当世之事
此亡秦之续耳
⑪
⑫
⑬
而刀刃若新发于硎
⑭
A．①/
/
/
/
/
/
②
③⑧⑩④
⑤
⑥
⑦⑨
⑫
⑭
⑬
⑪
B．①③⑪/
/
/
/
/
/
②⑨④⑧⑤
⑥⑦
⑩
⑬
⑭
⑫
C.
/
/
/
/
/
/
①⑥②④⑧③⑩⑤⑬⑦⑨⑪⑫⑭
D．①⑧/
/
/
/
/
/
②⑨
③⑩④
⑤
⑥⑦
⑪
⑫⑭
⑬
3．（2025·黑龙江哈尔滨开学考试）下列句子句式与例句相
同的一项是（3 分）（ ）
例句：城北徐公，齐国之美丽者也
A．水为之，而寒于水
B．假舟楫者，非能水也
C．居庙堂之高则忧其民
D．以为轮
4．（2025·河北唐山调研）下列句子中，全部属于宾语前置
句的一项是（3 分）（ ）
A．其闻道也固先乎吾 其坚不能自举也
B．古之人不余欺也
请买其方百金
C．当察乱何自起
不吾知其亦已兮
D．有是四端而自谓不能者
则所用之异也
5．（2025·天津第三中学开学考试）下列选项中，句式与例
句相同的一项是（3 分）（ ）
例句：古之欲明明德于天下者
A．治之于未乱
B．圣人以治天下为事者也
C．仁以为己任
D．宋人有善为不龟手之药者
6．（2025·广东湛江联考）下列各项中，特殊句式类型不相
同的一项是（3 分）（ ）
A．是以见放 《诗》可以兴
B．羞恶之心，义之端也 莲，花之君子者也
C．君子喻于义 士不产于秦
D．自胜者强 时不我待
7．（2025·福建三明两校协作联考）下列有关句式的判断，
不正确的一项是（3 分）（ ）
A．“句读之不知，惑之不解”是定语后置句。
B．“道之所存，师之所存也”是判断句。
C．“见犯乃死，重负国”是被动句。
D．“渔樵于江渚之上”是介词结构后置句。
8．（2025·山东泰安联考）下列各项中，两个句子句式不相
同的一项是（3 分）（ ）
A．①马之千里者
②客有吹洞箫者
B．①徘徊于斗牛之间 ②回视日观以西峰
C．①吾谁与归 ②何以解忧
D．①故内惑于郑袖
②终必不蒙见察
9．（2025·黑龙江龙东十校联考）下列各组句子中，文言句
式相同的一项是（3 分）（ ）
A．何陋之有 蚓无爪牙之利
B．此非孟德之困于周郎者乎 为降虏于蛮夷
C．恐年岁之不吾与 而又何羡乎
D．甚矣，汝之不惠 是寡人之过也
10．（2025·江苏南通开学考试）下列句子与所给例句句式
特点不同的一项是（3 分）（ ）
例句：吾属今为之虏矣
A．遂为猾胥报充里正役 B．方正之不容也
C．兵挫地削 D．何以汝为见
11．（2025·江苏苏州学情检测）下列文言句式特点不同于其
他三项的一项是（3 分）（ ）
A．为之于未有 B．负者歌于途
C．自知者明 D．虽董之以严刑
12．（2025·甘肃张掖联考）下列各句中，与例句句式不同
的一项是（3 分）（ ）
例句：转徙于江湖间
A．送客湓浦口
B．尝学琵琶于穆、曹二善才
C．使快弹数曲
D．且放白鹿青崖间
13．（2024·湖北荆州二模）下列各项中，与例句句式不同
的一项是（3 分）（ ）
例句：乐夫天命复奚疑
A．保民而王，莫之能御也
B．沛公安在
C．仰观宇宙之大
D．不然，籍何以至此
答案解析
1.答案：D
解析：A 项，介词结构后置句，正常语序为“夫祸患常于忽
微积”。/被动句，“见”表被动。B 项，定语后置句，正常语
序为“有一可以终身行之言乎”。/介词结构后置句，正常语序
为“不求于诸侯闻达”。C 项，判断句，“……也”表判断。
/介词结构后置句，正常语序为“千里之行，于足下始”。D 项，
宾语前置句，正常语序为“然而不王者，未有之也”。/宾语前
置句，正常语序为“大王来操何”。
2.答案：D
解析：①定语后置句，正常语序为“送留在汉者匈奴使”。
②被动句，语意表被动。③宾语前置句，正常语序为“秦人不
暇哀自”。④介词结构后置句，正常语序为“如前人焚拜”。
⑤判断句。⑥主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜
乎”。⑦省略句，应为“为（我）击破沛公军”。⑧定语后置
句，正常语序为“限当道者崖”。⑨被动句，以“为所”为标
志。⑩宾语前置句，正常语序为“臣未闻之也”。
被动句，
⑪
以“见”“被”为标志。
介词结构后置句，正常语序为“以
⑫
当世之事咨臣”。
判断句，以“此”为标志。
介词结构后
⑬
⑭
置句，正常语序为“而刀刃若于硎新发”。综合以上可以看出，
定语后置句①⑧/被动句②⑨⑪/宾语前置句③⑩/介词结构后置
句④⑫⑭/判断句⑤⑬/主谓倒装句⑥/省略句⑦。
3.答案：B
解析：例句，判断句。“者也”表判断。A 项，介词结构后
置句，正常语序是“水为之，而于水寒”。B 项，判断句，
“……者，……也”表判断。C 项，定语后置句，正常语序为
“居高之庙堂则忧其民”。D 项，省略句，补全省略成分后句
子为“（之）以（之）为轮”。
4.答案：C
解析：A 项，介词结构后置句，正常语序为“其闻道也固乎
吾先”。/宾语前置句，正常语序为“其坚不能举自也”。B 项，
宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”。/介词结构后置
句、省略句，省略介词“以”，应为“请（以）百金买其方”。
C 项，宾语前置句，正常语序为“当察乱自何起”。/宾语前置
句，正常语序为“不知吾其亦已兮”。D 项，宾语前置句，正
常语序为“有是四端而谓自不能者”。/判断句，“也”表判断。
5.答案：A
解析：例句：介词结构后置句，正常语序为“古之欲于天下
明明德者”。A 项，介词结构后置句，正常语序为“于未乱治
之”。B 项，判断句，“者也”表判断。C 项，宾语前置句，
正常语序为“以仁为己任”。D 项，定语后置句，正常语序为
“宋有善为不龟手之药（者）人”。
6.答案：A
解析：A 项，被动句，“见”表被动。/省略句，应为
“《诗》可以（之）兴”。B 项，都是判断句，“也”“者
也”表判断。C 项，都是介词结构后置句，正常语序为“君子
于义喻”“士不于秦产”。D 项，都是宾语前置句，正常语序
为“胜自者强”“时不待我”。
7.答案：A
解析：A 项，错误，是宾语前置句，正常语序为“不知句读
不解惑”。B 项，正确，“也”为判断句的标志词。C 项，正
确，“见”为被动句的标志。D 项，正确，正常语序为“于江
渚之上渔樵”。
8.答案：B
解析：A 项，①定语后置句，正常语序为“千里之马者”。
②定语后置句，正常语序为“有吹洞箫（者）客”。B 项，①
介词结构后置句，正常语序为“于斗牛之间徘徊”。②省略句，
省略了主语。C 项，①宾语前置句，正常语序为“吾与谁归”。
②宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。D 项，①被动句，
以“于”为标志。②被动句，以“见”为标志。
9.答案：C
解析：A 项，宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，正常
语序为“有何陋”。/定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪
牙”。B 项，被动句，“于”表被动。/介词结构后置句，正常
语序为“于蛮夷为降虏”。C 项，宾语前置句，正常语序为
“恐年岁之不与吾”。/宾语前置句，正常语序为“而又羡何
乎”。D 项，主谓倒装句，正常语序为“汝之不惠，甚矣”。
/判断句，“也”表判断。
10.答案：D
解析：例句是被动句，“为”表被动。A 项，被动句，
“为”表被动。B 项，被动句，语意表被动。C 项，被动句，
语意表被动。D 项，宾语前置句，正常语序为“何以见汝为”。
11.答案：C
解析：A 项，介词结构后置句，正常语序为“于未有为之”
B 项，介词结构后置句，正常语序为“负者于途歌”。C 项，
宾语前置句，正常语序为“知自者明”。D 项，介词结构后置
句，正常语序为“虽以严刑董之”。
12.答案：C
解析：例句，介词结构后置句。介词结构“于江湖间”修饰
谓语“转徙”，后置了，正常语序为“于江湖间转徙”。A 项，
省略句、介词结构后置句。介词结构“（于）湓浦口”修饰谓
语“送客”，后置了，正常语序为“（于）湓浦口送客”。B
项，介词结构后置句。介词结构“于穆、曹二善才”修饰谓语
“学琵琶”，后置了，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵
琶”。C 项，省略句。应为“使（之）快弹数曲”。D 项，省
略句、介词结构后置句。介词结构“（于）青崖间”修饰谓语
“放”，后置了，正常语序为“且（于）青崖间放白鹿”。
13.答案：C
解析：例句是宾语前置句，正常语序为“乐夫天命复疑奚”。
A 项，宾语前置句，正常语序为“保民而王，莫能御之也”。B
项，宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。C 项，定语后置
句，正常语序为“仰观大之宇宙”。D 项，宾语前置句，正常
语序为“不然，籍以何至此”。
