2026-2027学年九上历史期中试卷A2(1-6单元)

2026-2027学年九上历史期中试卷A2（1-6单元）

一、单选题

1．除自己的劳动力以外，一无所有的社会成员“不得不为另一些已经成了劳动的物质条件的所有者的人做奴隶”。材料现象的出现，意味着（）

A．奴隶制时代的到来

B．奴隶制国家的出现

C．旧石器时代的结束

D．新石器时代的来临

2026-2027学年九上历史期中试卷A1

2．古希腊的历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。这句话从本质上揭示了（）

A．尼罗河拥有丰富的水源

B．埃及是建在尼罗河畔的国家

C．尼罗河创造了埃及文明

D．古代埃及人开凿了尼罗河

2026-2027学年九上历史第一次月考试卷3 （1-12课）

3．哈拉帕文化的几百个遗址中，能够体现这一文化特色的是城市。在众多的城市遗址中，较大者只有几处，其中以哈拉帕和摩亨佐·达罗最大，而遗址保存较好、迄今发现也最为清楚的则是摩亨佐·达罗。这评述的是（）

A．古巴比伦文明

B．古代两河流域文明

C．古代埃及文明

D．古代印度文明

2026-2027学年九上历史主观题60题（第三单元）

4．年代尺是帮助学生掌握时空观念的重要载体。如图年代尺中①处应填写的是（）

A．罗马征服了意大利半岛

B．灭掉迦太基，控制了西地中海地区

C．日耳曼人侵入罗马帝国

D．罗马帝国进入全盛时期

5．注重继承和创新是人类的优秀品质。总结前人的几何学成果，将几何学的各种命题、定理和论证构成严密的科学体系，写成《几何原本》一书的古希腊著名数学家是（）

A．荷马B．阿基米德

C．欧几里得D．汉谟拉比

6．希腊、罗马的古典文明是西方文明之源，下列能为这一观点提供支撑的是（）

①古代罗马是欧洲哲学的故乡

②雅典的民主政治对后世产生重要影响

③古代罗马发展出完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响

④雅典卫城建筑群、古代罗马的大竞技场和万神殿等对后世建筑艺术产生了深远影响

A．①②③④B．①②④

C．①③④D．②③④

7．某校九年级历史兴趣小组对“罗马发展史”进行梳理，以下史事按时间先后顺序排列正确的是（）

A．斯巴达克起义→建立共和国→灭掉迦太基→建立罗马帝国

B．建立罗马帝国→灭掉迦太基→建立共和国→斯巴达克起义

C．灭掉迦太基→建立共和国→建立罗马帝国→斯巴达克起义

D．建立共和国→灭掉迦太基→斯巴达克起义→建立罗马帝国

8．公元800年，教皇利奥三世为查理加冕，称其为“罗马人的皇帝”。而查理在加冕称帝后仍保留“法兰克国王”和“伦巴第国王”的头衔，并继续掌控军队与法律。这一现象反映了（）

A．教权与王权相互制衡

B．基督教推动了帝国统一

C．封君封臣制度已瓦解

D．王权借助教权强化统治

9．中世纪西欧有句谚语：“城市的空气使人自由。”它通常指农奴进入城市工作和生活满一年零一天，就可获得自由身份。这对西欧社会的直接影响是（）

A．彻底摧毁了封建等级制度

B．导致教会放弃城市控制权

C．推动市民阶层逐渐形成

D．促使庄园经济迅速繁荣

10．中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制。自治城市有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服兵役并履行封臣的其他义务。这表明自治城市（）

A．基本实现经济自治

B．出现了教育学术新气象

C．获得免除赋税特权

D．未完全摆脱封建主控制

11．6世纪，查士丁尼大帝在主持编纂《罗马民法大全》期间，重金悬赏法学家前来献策。下列四人的主张最有可能被采纳的是（）

A．甲建议把奴隶看作“会说话的工具”

B．乙上书皇帝废除奴隶制

C．丙建议政府保护公民之间的各种法律关系

D．丁提出罗马法律不适用于外邦人

12．经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度；宗教上，它奠定了中世纪政教联盟的基础；地理疆域上，它奠定了近代西欧诸国的基础。材料中的“它”指的是（）

A．西罗马帝国B．古代希腊

C．法兰克王国D．拜占庭帝国

13．欧洲许多国家国徽的双头鹰标志源自拜占庭帝国，如图是俄罗斯国徽图案和拜占庭帝国国徽图案的双头鹰图案比较。由此可知，拜占庭文化（）

A．从阿拉伯伊斯兰文化中孕育

B．起源于俄罗斯文化

C．对俄罗斯文化产生重大影响

D．推动文艺复兴产生

14．尤卡坦半岛的库库尔坎金字塔，九层四方形塔基，四面台阶加上塔顶平台，达365级，对应历法纪年天数；北侧台阶上精雕有栩栩如生的库库尔坎（即羽蛇，当地印第安人视其为太阳神的化身）。由此可知，库库尔坎金字塔（）

A．代表了古代尼罗河文明

B．彰显了玛雅先民的智慧

C．展现了浮动园地的成果

D．见证了印加帝国的繁荣

15．1339年，与阿拉伯有着频繁贸易往来的欧洲人在地图上首次记录了马里的名字。1357年，在绘制的《查理五世地图集》中，有一幅国王端坐在宝座上的画像，题字是“几内亚黑人的君主穆萨·马里”。材料表明古代（）

A．马里遭遇外部侵略而逐渐衰落

B．马里已扩张到地中海地区

C．马里与欧洲国家已有贸易往来

D．非洲居民与欧洲往来频繁

16．玛雅各城邦都很重视自己的历史，习惯把国家的重大事件用象形文字刻在石碑或石柱上，一般每隔20年就立石记事一次。现已发现的石碑或石柱就有数百个。这些发现（）

A．是解读玛雅文化的珍贵历史资料

B．比其他一切文献资料更有价值

C．反映了玛雅人的全部社会生活

D．是研究玛雅文明的唯一可靠依据

17．有学者指出：“中美洲人驯化了玉米和豆类，但不知道中东人种了小麦和豌豆。南美人学会如何栽培马铃薯和驯养骆马，但也不知道在墨西哥或地中海东部又发生了什么事。中国最早驯化的是稻米、小米和猪。……就从这些最早的出发点，农业开始往四方远播。”据此可知，该学者认为（）

A．地理环境决定农业起源

B．文明区域性阻碍了物种传播

C．农业革命是同时发生的

D．农业在多地起源及独立发展

18．阿拉伯帝国的军事扩张和对外交往，推动了地理学的研究。由此可见，阿拉伯文化的发展（）

A．与伊斯兰教关系密切B．得益于统治者重视

C．为世界作出重大贡献D．契合了时代的需要

19．阿拉伯帝国为世界文化发展作出了重要贡献。下列文明成果中，属于古代阿拉伯文化的是（）。

A．万神庙、《医学集成》

B．《掷铁饼者》、金字塔神庙

C．儒略历、《掷铁饼者》

D．《医学集成》《一千零一夜》

20．下面的统治结构示意图反映的是（）

A．3世纪以前的罗马B．7世纪的阿拉伯半岛

C．7世纪以前的日本D．8世纪的法兰克王国

21．源赖朝获得权力后，在中央设立负责管理武士的“侍所”，辅佐将军。地方上，派遣守护和地头，负责地方的军事和经济等事务，从而形成了从上至下的统治系统。这说明这一时期的日本（）

A．积极学习隋唐政治制度

B．天皇统治权威得到加强

C．幕府掌握国家实际权力

D．社会秩序逐渐走向稳定

22．1784年，日本福冈县志贺岛出土一枚金印，印文为“汉委奴国王”。据《后汉书·东夷列传》记载，汉光武帝建武中元二年（57年），日本列岛上的倭奴国“奉贡朝贺”，光武帝“赐以印绶”。考古发现与文献记载相互印证，说明（）

A．日本当时已是中央集权制封建国家

B．汉朝对日本实行了郡县式的直接统治

C．中国与日本的交往至迟始于汉代

D．大化改新后日本开始向中国学习

23．下图为某一时期在大西洋上形成的相对稳定的贸易路线。在这一贸易航程中，商船能顺风顺水地通过由加那利寒流、北赤道暖流等组成的三角形的环流，得益于（）

A．西欧资本的原始积累

B．争霸海战中的经验积累

C．文艺复兴运动的扩展

D．掌握中国罗盘导航技术

24．15世纪时期，西欧各国更多地将目光转向海洋。在各国王室的支持与赞助下，航海家们开始探索连通世界的新航路。新航路的开辟（）

①使世界开始走向整体②证明了地圆学说的正确性

③使美洲物种传播到世界④使地中海成为世界商业中心

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

25．下图印第安人人口变化情况，可反映（）

A．印第安人的外迁B．世界殖民体系走向崩溃

C．黑奴贸易的影响D．资本原始积累的残酷

26．16世纪下半叶开始，太平洋作为联结美洲大陆和东南亚、东亚的重要海上通道被纳入世界贸易网络。东起墨西哥西岸的阿卡普尔科，西至菲律宾的马尼拉的“马尼拉大帆船贸易”由此开始。“马尼拉大帆船贸易”的开辟主要得益于（）

A．文艺复兴开始B．阿拉伯帝国扩张

C．新航路的开辟D．封君封臣制出现

27．哥伦布是热那亚人，在葡萄牙获得航海技术，最终为西班牙人服务。麦哲伦是葡萄牙人，他的航海技术主要是跟随葡萄牙军队在东方殖民活动中学会的，最终为西班牙人服务。麦哲伦船队出发进行环球航行时有260多人，其来自十几个国家和地区。这说明，西欧探险活动中（）

A．葡萄牙的技术最为先进B．西班牙吸纳人才最多

C．推动了航海技术的交流D．具有灵活的用人机制

28．杰斐逊在起草《独立宣言》时，将原稿中的某词仔细涂抹修改为“公民”，有学者推测最初可能是“爱国者”或“居民”，美国国会图书馆最终证实原词为“臣民”。杰斐逊这一修改体现了（）

A．封建制度的巩固B．政治平等的时代潮流

C．殖民统治的确立D．君权神授理念的发展

29．“光荣革命”把困扰了英国很多年的主权“在君”还是“在民”的问题解决了。英国摆脱了君主专制制度，用“法治”代替了“人治”，走向民主化道路。据此推断，“光荣革命”（）

A．导致英国国王查理一世被处死

B．造成了君主在英国的彻底消失

C．以武装斗争手段推动社会进步

D．开启了英国政治民主化的先河

30．下表选项中史实与推论之间逻辑关系正确的是（）

A．AB．BC．CD．D

二、材料题

31．变革·借鉴·发展

材料一我们的政体确实可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。

——[古希腊]伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说

材料二用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇用一个舵手或统帅或吹笛的人或任何其他行业的人，而在这些事情上做错的话，其危害是要比在管理国务方面轻得多的。

——[古希腊]色诺芬《回忆苏格拉底》

(1)材料一和材料二关于雅典民主政治的观点有何不同？

材料三封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。

——[英]赫伯特·乔治·威尔斯《世界简史》

(2)指出材料三反映的政治制度，并概括该制度的特点。

材料四日本全面学习中华文化与唐制，在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建社会……因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速发展。

——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》

(3)根据材料四并结合所学，指出日本“以唐为师”的典型事件，并概括其对日本社会最重要的影响。

32．阅读下列材料，回答问题。

材料一

(1)中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。请分别写出材料一图中①②所代表的历史事件或现象，并结合所学简要回答图中事件③的历史意义。

材料二

(2)请结合所学为材料二撰写简明扼要的解说词。（要求：有作品创作的时代背景、体现的思想或表达的诉求）

材料三印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。欧洲人：哥伦布“发现”美洲，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。

——摘编自统编版《世界历史》九年级上册（2025年版）

(3)材料三是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法，请分析双方看法如此矛盾的原因。

(4)请概括上述材料所反映的历史事件对推动欧洲社会发展的共同作用。

33．古往今来，成为强国是许多国家孜孜以求的目标。某校九年级（1）班同学开展了一场以“欧美国家的近代强国梦”为主题的探究活动，请你参与。

【立宪强国篇】

材料一经历了40多年的内战与革命之后，英国于1689年通过的《权利法案》构建起由议会和国王共同组成的政府组织架构。它遏制了1681年之后出现的君主专制的趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统……国家的主权重心已经无可挽回地从国王一边转到议会一边。

——摘编自石庆环、李俊霖《英美两国宪政体制的源流及其特征探析》

【分权强国篇】

材料二1787年美国宪法确立的联邦制、三权分立制开了世界的先例，有利于维护美国的独立和统一，有利于美国经济的发展。……但是，原住民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾未得到解决。

——摘编自王斯德《世界通史（第三版）（第二编）工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》

【人权强国篇】

材料三法国制宪议会通过的《人权宣言》，宣称自由、私有财产、人身安全和反抗压迫是神圣不可侵犯的天赋人权，大力提倡言论、信仰、出版自由和在法律面前人人平等，明确提出主权在民、代议制和三权分立的政治主张，奠定了近代世界社会、政治秩序的理论基石。其影响超越了国界，瑞士、比利时、丹麦、奥地利、西班牙则相继根据《人权宣言》原则颁布了宪法。

——摘编自李伟《法国1789—1799年宪法理论和实践》【①________________】

材料四帝国建立之前，拿破仑在战场上多次击败反法联盟，他在占领区取消贵族的封建特权，推行法兰西民法，建立资产阶级专政的政治制度……1807年以后，法国和欧洲各国年年处于战争状态，法国占领军的暴行则引起欧洲人民的反抗。拿破仑将其庞大帝国建立在民族压迫和剥削的基础上，反过来加速了帝国的崩溃。

——摘编自于化民《论拿破仑对外战争性质的转变》

(1)材料一中图A所示事件有何意义？依据材料一，指出《权利法案》下英国权力结构的特点。结合所学知识，简析英国《权利法案》的颁布对英国“强势崛起”带来的重要作用。

(2)你可以从图B中获得什么历史信息？指出1787年美国宪法的历史地位。依据材料二并结合所学知识，简析1787年宪法对美国实现“强国梦”的制约作用。

(3)图C所示事件与法国大革命有何关系？依据材料三并结合所学知识，分析《人权宣言》的历史进步性。

(4)请依据材料四，为①处拟定一个小标题。要求：主题鲜明，语言凝练）综上所述，谈谈你认为大国崛起的关键因素。