深耕阅读教学 赋能青年成长——青岛市初中英语项目式主题阅读教学暨青年教师专题培训活动顺利开展

活动伊始，张召新书记带来《立足农村校情 夯实学段贯通》主题分享。结合九年一贯制学校特点与农村学生英语学习现状，张书记围绕中小学英语学段衔接、课堂提质、素养落地展开交流。针对农村学生语感薄弱、语言输出不足、学段衔接不顺畅等常见问题，结合新教材教学要求，分享了学校在低段语感启蒙、中段习惯培养、高段阅读提升方面的具体做法。他指出，农村英语教学应立足学情、循序渐进，扎实抓好日常课堂教学，持续夯实学生基础、培养学习能力，为初中英语高质量发展提供了贴合农村校情的实践思路。

平度市蓼兰镇何家店学校徐卫娟老师讲授九年级上册Unit4 Our Memory SectionB 1a-1e说明文阅读课How to Boost Your Memory，聚焦如何提升记忆力的科普话题。本课立足新课标单元整体教学理念，贴合九年级学生学习记忆的现实需求，面向农村学情设计分层阅读任务。课堂以趣味记忆挑战导入，激发学生学习兴趣，引导学生借助思维导图梳理文章结构，区分短时记忆与长时记忆，归纳多种提升记忆的方法。整节课遵循由输入到输出的教学逻辑，注重阅读策略渗透。课堂设置小组合作探究任务，学生共同设计记忆方案，上台展示并交流成果。教师适时搭建语言支架，引导学生在研读语篇的同时锻炼归纳、思辨能力，将语言学习、思维训练与学习方法指导有机融合。带领学生梳理专注听讲、勤复习、调动多感官、保持健康等提升记忆的策略，落实扫读、提取信息、归纳概括的阅读策略训练。

整堂课充分挖掘新教材科普类语篇价值，兼顾语言知识学习、阅读策略训练与学习方法引领，夯实课内阅读根基，为项目式主题阅读开展做好铺垫。

青岛第三十九中学市北分校杜婧老师带来九年级上册Unit 7 Feel the Rhythm Section A 1a-1d的展示。本课以Share our tastes, shape our collection为项目主题，立足听力语篇，创设“共创校园音乐会曲风收集”的真实课堂情境，让英语学习与音乐审美有机融合。结合九年级学生已掌握基础喜好表达，课堂遵循“输入—内化—输出—评价”的学习路径，层层搭建学习支架。依托教材主题图引导学生明确项目任务，通过预测、三轮分层听力活动，引导学生在真实访谈对话语境中积累音乐类词汇，感知that引导的定语从句表达个人喜好的语言功能。在应用实践环节，学生借助句型I like/need/prefer...that开展口头表达练习，学会有理有据评价音乐。课堂进入迁移创新阶段，同学们以小组为单位，开展同伴音乐喜好调查，记录组员音乐偏好，完成校园音乐会曲风收集成果，并进行课堂展示汇报。在互动采访、成果制作、展示互评的过程中，学生综合运用本课词汇、句型与交际策略，在合作沟通中锻炼语言运用、信息整合与团队协作能力。

本次课例打破传统听力课堂模式，将语言学习、思维发展、美育熏陶与品格塑造融为一体。学生不再是被动接收语言知识，而是作为项目参与者，在解决真实问题的过程中学英语、用英语，充分彰显初中英语学科工具性与人文性相统一的育人价值。

活动现场，学生们带来精彩的英语才艺展示。八年级学生进行了读书分享，畅谈阅读感悟，自信表达观点并倾情演唱经典英文歌曲Lemon Tree。七年级学生带来课本剧 The Wizard of Oz，同学们投入演绎经典故事，地道台词、生动的表演赢得在场教师阵阵掌声。丰富的节目充分展现我校学生良好的英语表达能力与综合素养，体现学校以活动带动语言运用，扎实落实英语学科核心素养的育人成果。

青年教师张瑾瑜老师结合自身教学实践，开展变式朗读交流展示，展现青年教师的教学思考。变式朗读主张“先上口，再上手”，用多样化朗读实现量变到质变，很适合乡镇学校基础薄弱学生。课堂遵循听、齐读、自读、互查、抽查的流程，运用大回合齐读、小回合自读，从单词、句子到课文，以点‑线‑面层层推进，落实以读促写，完成输入‑内化‑输出闭环。针对读不齐、机械张嘴、学生两极分化等问题，可采用断句拆分朗读、设定朗读目标、读后检测、分层布置任务、小组互助等策略。要牢记朗读只是教学手段，朗读中做好点拨引导，避免形式化，真正帮学生夯实语感，提升英语综合能力。

平度市实验中学于兴兴老师作了《循省培方向，探施教之道—英语新旧教材差异剖析与课堂实施建议》的交流分享。本次交流围绕九年级英语新旧教材改革展开深度研讨。教师结合省培所学，从容量结构、单元架构、板块功能与育人逻辑四方面剖析教材变化，并从课堂重心调整、语境化词汇教学、问题链单元设计、分层处理选学内容等维度，分享贴合学情、落地可行的课堂实施策略，助力素养导向下的单元整体教学提质增效。

在互动评课环节，张琳瑛老师结合听课所见，分享听课感悟与教学思考。参会教师围绕项目式主题阅读教学展开思维碰撞，深化对课堂教学的理解。

最后，平度市英语教研员官晶老师对本次教研活动做总结指导，对课例展示、经验分享进行点评梳理，为今后初中英语项目式主题阅读教学指明前进方向。

本次教研活动内容充实、形式丰富，既展示了项目式主题阅读教学的实践成果，也为青年教师搭建了学习成长的平台。参会教师在观摩、交流、研讨中汲取教学智慧，明晰教学改进方向。此次活动为青岛市初中英语阅读教学改革注入新动能，助力区域初中英语教学质量持续提升。

学生作品展示